第一篇：幼兒英語形狀教案
幼兒英語形狀教案
篇一：幼兒英語教案
幼兒園小班英語cat和dog教案
一、活動(dòng)目標(biāo)1．培養(yǎng)幼兒對(duì)于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動(dòng)2．在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解動(dòng)物cat 和dog 的英語名稱3．通過活動(dòng)促進(jìn)幼兒交往能力與初步的合作能力
二、活動(dòng)內(nèi)容聽懂、會(huì)說單詞cat 和dog
三、活動(dòng)準(zhǔn)備貓和狗的的卡片、貓與狗的頭飾、黑板、錄音機(jī)等。
四、活動(dòng)過程1．用英語問候師：Hello！引導(dǎo)幼兒模仿說“Hello”
師：Ok，I’m Miss Du，When I say “Hello” to you, you can say “Hello,!”(對(duì)給回答得好的幼兒“Give me five!”,運(yùn)用夸張的肢體動(dòng)作吸引幼兒的注意力和興趣)2．熱身運(yùn)動(dòng)師：Let’s warm up!Listen to the music.let’s say “Music”(做朝向錄音機(jī)的動(dòng)作)師生共做表演 “Follow me”
3．單詞呈現(xiàn)（1）cat師：今天我們班上來了一位新朋友，讓我們猜猜它是誰？將卡片藏在黑板后面，露出一點(diǎn)，直到猜出才顯示卡片單詞呈現(xiàn)方式：卡片（用不同的部位擊打卡片并說出單詞），捉迷藏游戲（小貓跟我們玩躲貓貓游戲，幼兒眼睛閉起來，引導(dǎo)幼兒朝不同方向念單詞，叫cat出來）（2）dog引導(dǎo)幼兒猜測是不是在簾子后，教師進(jìn)去看一下，發(fā)出“汪汪汪“的聲音，引出”dog”
單詞呈現(xiàn)：chant “dog dog汪汪汪”；卡片4．游戲小貓哪去了，小貓告訴老師，只要和老師一起跳著喊，他就會(huì)出來了，鉆山洞：選出兩個(gè)小朋友做橋墩，鉆山洞的小朋友（第一個(gè)帶上頭飾）要邊念單詞邊鉆，引導(dǎo)還沒鉆的幼兒一起說，讓每一位幼兒練習(xí)說；鉆山洞人數(shù)不可以多。
5．結(jié)束活動(dòng)今天我們認(rèn)識(shí)了cat 和dog，在音樂聲中和cat，dog說再見。
幼兒園小班英語教案：milk 媽咪愛嬰網(wǎng)
2012年07月13日 10:03:26 Teaching Aims（活動(dòng)目標(biāo)）： 1.To learn：milk 2.Review：cake 3.激發(fā)寶寶參與英語
活動(dòng)的興趣。Teaching Aids（活動(dòng)準(zhǔn)備）： 1.cake、milk的圖片 2.一盒milk的實(shí)物模型 3.音樂磁帶 Teaching Ste（活動(dòng)過程）： 1.Warm up：（1）律動(dòng)歌曲：《Butterfly》（2）
Dai??
Teaching Aims（活動(dòng)目標(biāo)）：
1.To learn：milk 2.Review：cake 3.激發(fā)寶寶參與英語活動(dòng)的興趣。
Teaching Aids（活動(dòng)準(zhǔn)備）：
1.cake、milk的圖片
2.一盒milk的實(shí)物模型
3.音樂磁帶
Teaching Ste（活動(dòng)過程）：
1.Warm up：
（1）律動(dòng)歌曲：《Butterfly》
（2）Daily talk：
T：What’s your name？
S：I’m ××.T：How do you do！
S：How do you do！.2.Topic：
（1）T：Look at me！教師出示milk的實(shí)物模型問：“What’s this？”
教授“milk”讀音。
Game：品嘗milk 玩法：教師請(qǐng)幼兒上來品嘗milk，然后說出品嘗的東西的名稱。同時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤發(fā)音。
（2）Game：Run and Touch 玩法：教師手上分別拿cake、milk的圖片，請(qǐng)兩名幼兒上來比賽，教師說到哪個(gè)單詞，幼兒就去拍哪張卡片，反應(yīng)快且拍對(duì)的幼兒可以得到獎(jiǎng)勵(lì)。
幼兒園小班英語教案：How old are you 媽咪愛嬰網(wǎng)
2012年07月13日 10:03:03 活動(dòng)準(zhǔn)備;磁帶、蛋糕 活動(dòng)過程：
一、幼問好。T: Good morning.Boys and girls.C: Good morning, Miss Zhu.T: Look.Whats this? C: Its banana.T: Yes, very good.How many? C: One, two, three.T: OK.Lets sing a song.二、情景表演 T: Today is Monkeys birthda??
活動(dòng)準(zhǔn)備;磁帶、蛋糕
活動(dòng)過程：
一、幼問好。
T: Good morning.Boys and girls.C: Good morning, Miss Zhu.T: Look.What’s this? C: It’s banana.T: Yes, very good.How many? C: One, two, three??.T: OK.Let’s sing a song.二、情景表演
T: Today is Monkey’s birthday.T: How old are you? M: I am six.三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新內(nèi)容
兩個(gè)兩個(gè)小朋友對(duì)話：How old are you? I am six.四．結(jié)束
T: Today is Monkey’s birthday.Happy birthday to you.M: Thank you.T: Let’s sing a song.Happy birthday to you
幼兒園小班英語教案：Big….Small… 媽咪愛嬰網(wǎng)
2012年07月13日 10:03:58 目的: 1.在知道用 big, small 表示物體大小的基礎(chǔ)上, 學(xué)說詞組 Big.Small.。2.激發(fā)幼兒參與英語游戲活動(dòng)的興趣,并能大膽地開口說。準(zhǔn)備: 大小長毛絨玩具若干;大小圣誕樹各一棵;大小玩具木偶(貓, 熊)各一對(duì);大小玩具(汽車, 皮球);背景圖一幅 歌曲《Riding in my ca??
目的: 1.在知道用“ big, small ”表示物體大小的基礎(chǔ)上, 學(xué)說詞組“ Big?.Small?.”。
2.激發(fā)幼兒參與英語游戲活動(dòng)的興趣,并能大膽地開口說。
準(zhǔn)備:大小長毛絨玩具若干;大小圣誕樹各一棵;大小玩具木偶(貓, 熊)各一對(duì);大小玩具(汽車, 皮球);背景圖一幅
歌曲《Riding in my car.》 《Morning.Hi.Bye.》
游戲《大圈和小圈》
4、歌曲《Ha y Family.》
情景表演，感受并理解“ Big?.Small?.” T: Who's coming? Cat: Hello!T: Hello, cat.Cat: I'm a big cat./ I'm a small cat.Let's play games.三、欣賞歌曲《Big Bear, Small Bear》
四、游戲《什么不見了》幼兒集體嘗試講出“ Big?.Small?.”
五、游戲《指指說說》:幼兒拿一大一小的玩具，嘗試練習(xí).幼兒園小班英語教案：Good morning 媽咪愛嬰網(wǎng)
2011年08月22日 13:16:09
一、活動(dòng)內(nèi)容：字母Y，短語Good night
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過多種游戲形式學(xué)習(xí)字母Y，知道Y，Y，拉鏈Y；Y for yellow,學(xué)習(xí)短語：Good night.復(fù)習(xí)Good morning.2、引導(dǎo)幼兒讀準(zhǔn)字母單詞的發(fā)音，培養(yǎng)對(duì)英語活動(dòng)的熱情和興趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 字母Y卡片、帶有拉鏈的衣服、飲??
一、活動(dòng)內(nèi)容：字母Y，短語Good night
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過多種游戲形式學(xué)習(xí)字母Y，知道Y，Y，拉鏈Y；Y for yellow,學(xué)習(xí)短語：Good night.復(fù)習(xí)Good morning.2、引導(dǎo)幼兒讀準(zhǔn)字母單詞的發(fā)音，培養(yǎng)對(duì)英語活動(dòng)的熱情和興趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
字母Y卡片、帶有拉鏈的衣服、飲料瓶三個(gè)（瓶蓋涂上黃色顏料）、小扇子（正反面各有太陽和月亮）
四、活動(dòng)過程：
1、問好：
（1）
師生問好。
（2）
引導(dǎo)幼兒向家長老師們問好。
2、熱身：Hands up , hands down.3、正課：
（1）
學(xué)習(xí)字母Y：
讓幼兒Close your eyes, 出示字母卡片Y，說明Y很象拉鏈，引出YY拉鏈Y，并通過游戲“修拉鏈”訓(xùn)練幼兒的發(fā)音。接著出示黃色飲料，說明Y的好朋友是yellow,通過游戲“變魔術(shù)”訓(xùn)練Y for yellow.（2）
學(xué)習(xí)短語Good night。
A、手指游戲：手指變魔術(shù)很累了，要睡覺了，跟它們說：“Good night.” 天亮了，要起床了，說：“Good morning.”B、游戲：小扇子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)出示扇子，轉(zhuǎn)到月亮說：“Good night.”轉(zhuǎn)到太陽說：“Good morning.” 說得好的給予粘粘紙獎(jiǎng)勵(lì)。
篇二：中班英語教案 shapes 中班英語教案:shapes
活動(dòng)目標(biāo): １、通過各種游戲形式學(xué)習(xí)單詞rectangle, triangle, square，體驗(yàn)英語活動(dòng)的樂趣。２、聽懂句型：“What shape is it?”
3、聽力練習(xí)：“Draw a triangle…”
活動(dòng)準(zhǔn)備：正方形，長方形，三角形的彩紙。黑板（畫有由三角形，正方形，長方形組成的房子，以及一些學(xué)過的小動(dòng)物等），錄音機(jī)，CD活動(dòng)過程：
一、Warming-up: １、師幼問好
２、律動(dòng)Walking Walking.二、Presentation １、出示黑板，并提問：“What’s in the blackboard?”指導(dǎo)幼兒說出黑板上都有些什么。當(dāng)幼兒說到house時(shí)，教師做神秘狀，將房頂三角形取下來并教授單詞rectangle, 并做手勢。（triangle, square的教授方式同rectangle）
２、GAME：I say, You do.教師說單詞，幼兒做手勢。
３、3、用不同的聲調(diào)和語調(diào)分別教讀單詞rectangle, triangle, square，注重幼兒發(fā)音。４、GAME：What’s mi ssing?
三、Co olidation １、GAME: Walking, walking.當(dāng)唱到Now, Let’s stop時(shí)教師發(fā)出指令touch something triangle幼兒在活動(dòng)室內(nèi)找到三角形的物體觸摸…or 教師出示形狀并提問：“What’s shape is it?”
２、發(fā)給幼兒白紙，教師發(fā)出指令：“Draw a triangle…”,幼兒聽指令畫出圖形。篇三：幼兒英語教案
Fun with Shapes（有趣的形狀）
一． 活動(dòng)對(duì)象：大班
二． 設(shè)計(jì)意圖：
幼兒在日常生活中會(huì)見到各種各樣的物體有著不同的形狀，幼兒好奇心驅(qū)使他們想要知道各種圖形的英語名稱，幼兒已有一定的英語基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)來源于生活，還要運(yùn)用于生活，為此設(shè)計(jì)了本主題活動(dòng)，能加深幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，從中發(fā)現(xiàn)圖形的美，尋找到學(xué)習(xí)英語的樂趣。
三． 活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)circle, triangle, square, rectangle等形狀單詞。
2.通過活動(dòng)和游戲發(fā)展幼兒想象力，鍛煉幼兒觀察能力。
3.讓幼兒通過活動(dòng)能體會(huì)學(xué)習(xí)形狀及英語的樂趣。
四． 重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)：能正確發(fā)音學(xué)習(xí)的單詞
2難點(diǎn)：.能認(rèn)出不同形狀，化抽象為具體
五． 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，幼兒已能初步認(rèn)識(shí)形狀
2.卡片一套
3.各種顏色、不同大小的圓形、三角形、正方形、長方形若干
4.小球一個(gè)
六． 活動(dòng)過程：
(一)warm up: Hello ,boys and girls.How are you? I’m fine, thank you.(揮手，偏頭，等手勢,引導(dǎo)幼兒一起做)Let’s sing a song ,ok? Stand up.用《生日快樂》歌曲調(diào)唱
： Hello hello hello to you , Hello hello to you , Hello hai hello hai , Hello hello to you.Sit down , please.(二)Leading in: 變出各種形狀，引導(dǎo)幼兒說出形狀名稱，引導(dǎo)
語：
T:What’s the shape?(It’s a circle)再依次展示triangle, square ,rectangle注意表情，聲音要故作神秘，引起幼兒跟讀的興趣）T:Now I have some cards.（拿出kt板放好）
There is a ball.I throw out.（扔中circle，領(lǐng)讀幾遍，注意幼兒發(fā)音）Who wants to try?（邀請(qǐng)幼兒來扔小球，如果沒扔中，要鼓勵(lì)）Never mind, try again.（三）Practice :Who is faster? 教師從一疊卡片中，隨機(jī)抽取一張，幼兒迅速說出形狀的名稱，比比誰讀的快。T：You should chose a card from me, and read it as soon as possible, ok? Like this, I will chose this card.Oh, circle.(領(lǐng)讀幾遍，以復(fù)習(xí)單詞，糾正錯(cuò)誤發(fā)音)If you were faster ,I will give you a sticker.（四）Game: Jump into……
Let’ play a game.Now, I’m taking those cards to there.I will jump into circle.（幼兒跟讀）
(Step1.老師跳進(jìn)哪個(gè)形狀，幼兒就要說出這個(gè)形狀的名稱，如：It’ a circle.幼兒跟讀)If I say jump into square ,you should jump into square.Who wants to try?(Step2.邀請(qǐng)幼兒來玩，教師發(fā)出指令)Now ,who wants to be teacher? And who wants to be student? You should say jump into ……
(Step3.幼兒一起對(duì)參加游戲的幼兒發(fā)出指令。
游戲前教師做好示范))
（五）.Say goodbye: Time is up ,let’s sing a song.Stand up ,please.用《新年好》曲調(diào)唱：
Goodbye teacher Goodbye teacher Goodbye teacher so long See you again see you again See you again tomorrow.七． 活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒觀察活動(dòng)室的圖形，下次進(jìn)行交流。
Find the different shapes in the room.And tell everybody the next time.Goodbye, boys and girls.《幼兒英語形狀教案》
第二篇：幼兒認(rèn)識(shí)形狀
幼兒園小班綜合教案：會(huì)滾的圓
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)圓的物體感興趣。
2、體驗(yàn)大家一起玩的快樂。
3、在玩的過程中發(fā)現(xiàn)圓的物體是會(huì)滾動(dòng)的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、電動(dòng)泡泡槍
2、課件：《裝輪胎》
3、幼兒操作材料：球類、輪胎、車?yán)锿馓ァ⒂斡救Α⒛谭酃蕖⑷切危ǚ叫危┐蠓e木、木質(zhì)大線軸、廢舊光盤、大飲料瓶等（每人至少一件）
活動(dòng)過程：
一、玩一玩
1、教師出示泡泡槍，：“看，老師給大家?guī)裁春猛娴睦玻俊?/p>
“快來和泡泡做游戲吧。”師幼共同玩泡泡。
2、關(guān)鍵問題：仔細(xì)看一看泡泡是什么樣的？
你還發(fā)現(xiàn)泡泡什么秘密？
經(jīng)驗(yàn)提升：泡泡圓圓的，有大有小真好玩。
輕輕一吹泡泡就會(huì)飛起來，落下的泡泡不見了。
二、滾一滾
過渡語：除了泡泡是圓圓的，老師還帶來許多的好玩的玩具圖片，小朋友們找一找，說一說，什么東西是圓圓的請(qǐng)看大屏幕。
1讓幼兒認(rèn)識(shí)屏幕的東西
2、他們是什么樣子的。讓幼兒睡一說，說完整的話。
【指導(dǎo)語：這么多圓圓的球。它們會(huì)滾嗎？為什么會(huì)滾？
經(jīng)驗(yàn)提升：它是圓圓的，摸上去圓溜溜，圓圓的球兒滾呀滾，圓圓的球兒都會(huì)滾。】
三、試一試
過渡語：除了圓圓的球兒會(huì)滾，老師這兒還有許多好玩的玩具呢？想不想玩一玩？玩一玩、試一試，看哪些玩具會(huì)滾，哪些不會(huì)滾？請(qǐng)大家都選一件自己喜歡的試一試。
1、幼兒操作體驗(yàn)（其中包含三角形和方形物體）。
提示語：可以和小伙伴之間交換著玩一玩，每樣都可以去試一試。
2、關(guān)鍵提問：你玩的是什么？它會(huì)滾嗎？怎么滾的？為什么？
有效回應(yīng)：
有的身體是圓圓的，只要將它躺下來，它就會(huì)滾。
有的周圍是圓圓的，把它豎起來，它也會(huì)滾起來。
經(jīng)驗(yàn)提升：會(huì)滾的玩具真好玩。
3、展示三角形、方形積木（如果沒人玩：“為什么沒人跟它們玩？它會(huì)滾嗎？為什么？
經(jīng)驗(yàn)提升：原來，三角形、方形的東西都有角有棱，所以它不會(huì)滾，4、Flash動(dòng)畫《裝輪胎》
嘀嘀——一輛小汽車
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：汽車少了什么？
關(guān)鍵問題：這里有三種輪子，看看都有什么形狀的？
你想給小汽車裝上什么形狀的輪子呢？
經(jīng)驗(yàn)提升：原來，汽車裝上圓形的輪子跑起來這么快，又快又穩(wěn)。
四、活動(dòng)延伸
結(jié)束語：孩子們，會(huì)滾的玩具好玩嗎？除了今天我們玩過的這些，其實(shí)，在生活中還有許多，今天我們回去就找一找，找到了告訴你的小伙伴，好嗎?”
認(rèn)識(shí)三角形
一、教材分析
認(rèn)識(shí)三角形是幼兒幾何形體教育的內(nèi)容之一，幼兒的幾何形體教育使幼兒數(shù)學(xué)教育的重點(diǎn)內(nèi)容。幼兒學(xué)習(xí)一些幾何形體的簡單知識(shí)能幫助他們對(duì)客觀世界中形形色色的物體做出辨別和區(qū)分。發(fā)展它們的空間知覺能力和初步的空間想象力從而為小學(xué)學(xué)習(xí)幾何形體做些準(zhǔn)備。小班幼兒在他們充分獲得對(duì)圓形的感知和確認(rèn)后，再讓他們認(rèn)識(shí)三角形的特征，這對(duì)發(fā)展幼兒的觀察力、比較能力和空間概念具有重要意義。認(rèn)識(shí)三角形是在認(rèn)識(shí)圓形的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。這就為比較圓形和三角形奠定了知識(shí)基礎(chǔ)，有利于幼兒對(duì)三角形的感知和掌握。本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)就是三角形的特征。基于以上對(duì)教材的分析，結(jié)合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，確定以下教學(xué)目標(biāo)：
1、教幼兒知道三角形的名稱和主要特征，知道三角形由3條邊、3個(gè)角。
2、教幼兒把三角形和生活中常見的實(shí)物進(jìn)行比較，能找出和三角形相似的物體。
3、發(fā)展幼兒觀察力、空間想象力，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
確定目標(biāo)的依據(jù)：小班上學(xué)期雖然還沒有進(jìn)行數(shù)的形成教學(xué)，但在日常活動(dòng)中已經(jīng)滲透了許多數(shù)的概念教育，因此，通過數(shù)形結(jié)合認(rèn)識(shí)三角形的特征幼兒有一定的基礎(chǔ)。3歲幼兒經(jīng)常會(huì)把幾何形體理解為他們所熟悉的實(shí)物，因此，教幼兒把三角形和生活中常見的實(shí)物進(jìn)行比較找出和三角形相似的物體有利于發(fā)展幼兒對(duì)應(yīng)能力。
圍繞教學(xué)目標(biāo)根據(jù)小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，我認(rèn)為本節(jié)課的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)三角形的特征，幼兒認(rèn)知幾何形體對(duì)圖形的知覺屬于空間知覺的范疇，從幼兒感知
三角形的形狀到表達(dá)需要完成配對(duì)——指認(rèn)——圖形的特征，因此，三角形的特征定為本節(jié)課的重點(diǎn)。
三角形的特征同時(shí)也是本節(jié)課的難點(diǎn)。三角形的特征有三條邊、三個(gè)角。但是，對(duì)于還沒學(xué)過一一對(duì)應(yīng)點(diǎn)數(shù)的幼兒來說還有一定的難度，所以把三角形的特征定為本節(jié)課的難點(diǎn)。
二、教學(xué)方法
為了讓幼兒更好地掌握知識(shí)，充分發(fā)揮教與學(xué)的互動(dòng)作用，更好地完成教學(xué)任務(wù)，我將采用游戲法和啟發(fā)探索法，體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，幼兒為主體的師生雙邊活動(dòng)。
游戲法：在計(jì)算教學(xué)中運(yùn)用游戲法能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，集中幼兒的注意力，幫助幼兒輕松愉快地理解知識(shí)，因此，在本節(jié)課中，無論是新知的學(xué)習(xí)，還是復(fù)習(xí)鞏固我都采用游戲的形式，如在課的開始，教師以游戲的口吻介紹兩個(gè)圖形娃娃到小班做客，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在復(fù)習(xí)鞏固三角形特征時(shí)，設(shè)計(jì)了游戲給圖形娃娃找朋友、奇妙的拼圖、拼拼三角形使幼兒進(jìn)一步鞏固了三角形的特征，又激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
啟發(fā)探索法：這一教學(xué)方法是教學(xué)過程中依靠幼兒已有的數(shù)學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)幼兒去探索并獲得新知。其最大的特點(diǎn)是激發(fā)幼兒的興趣，最大限度地調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，在本節(jié)課認(rèn)識(shí)三角形的特征時(shí)，我采用這一方法先出示一個(gè)圓形娃娃，再出示一個(gè)三角形娃娃，啟發(fā)幼兒比較三角形和圓形的不同，在幼兒的觀察探索中得出三角形有角、有邊，通過親自數(shù)一數(shù)、試一試，讓幼兒明確有三個(gè)角的圖形是三角形，三角形的角有點(diǎn)兒扎手。本節(jié)課采用的教具：
⑴圓形、三角形娃娃各一個(gè)，用于引出課題，激發(fā)幼兒興趣。⑵圖形拼圖一幅 ⑶每桌一盤各類幾何圖形及冰糕棍若干。
選取教具的依據(jù)是小班幼兒的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知特點(diǎn)。
三、學(xué)法指導(dǎo)
1、復(fù)習(xí)內(nèi)容的確定：三角形的特征有三條邊、三個(gè)角。幼兒要掌握三角形的特征，就必須通過數(shù)一數(shù)來掌握，因此，3的數(shù)數(shù)的掌握直接影響到幼兒學(xué)習(xí)三角形的效果，因此將3的數(shù)數(shù)定為學(xué)習(xí)內(nèi)容。采用幼兒比較喜歡的體態(tài)動(dòng)作（拍手、拍肩、拍褪）進(jìn)行，幼兒比較感興趣又很快地集中了幼兒的注意力。http://www.tmdps.cn/list.php?fid=9
2、引導(dǎo)幼兒用探索法和操作法學(xué)習(xí)新知，發(fā)展幼兒的觀察力。為了便于幼兒更好地掌握三角形的特征，請(qǐng)幼兒通過觀察圓形和三角形有哪些地方不一樣？通過親自數(shù)一數(shù)、摸一摸來感知三角形的特征。幼兒從觀察、判斷到表述是幼兒利用舊知獲取新知，主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程。
3、在操作、游戲中發(fā)展幼兒的空間想象力，在復(fù)習(xí)鞏固三角形特征時(shí)，采取了游戲《給圖形娃娃找朋友》、用小棍拼三角形。幼兒在游戲時(shí)，就需要將頭腦中三角形的特征的輪廓體現(xiàn)出來，需要幼兒將想象、圖形小棒聯(lián)系在一起，進(jìn)一步發(fā)展了幼兒的空間想象力，同時(shí)幼兒聯(lián)想生活中的實(shí)物與三角形想象的物體將圖形與實(shí)物相聯(lián)系，從而發(fā)展幼兒的空間想象力。
4、數(shù)形結(jié)合，時(shí)幼兒在掌握特征的同時(shí)，加深幼兒對(duì)3的認(rèn)識(shí)，在學(xué)習(xí)三角形特征時(shí)讓幼兒數(shù)數(shù)三角形有幾條邊、幾個(gè)角在看拼圖找三角形的游戲中，讓幼兒數(shù)數(shù)蝴蝶的翅膀、樹身、房頂個(gè)由幾個(gè)三角形拼成，在數(shù)形結(jié)合中既鞏固了新知，又發(fā)展了幼兒的觀察力和思維能力。
四、教學(xué)程序
為了小學(xué)過程中更好地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)取得較好的教學(xué)效果，我準(zhǔn)備分以下幾個(gè)步驟完成教學(xué)任務(wù)：
1、復(fù)習(xí)3的數(shù)數(shù)
設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)的的是為了在下步學(xué)習(xí)三角形特征時(shí)幼兒能更好地學(xué)習(xí)掌握，能準(zhǔn)確感知圖形特征這一環(huán)節(jié)，采用體態(tài)動(dòng)作一集體復(fù)習(xí)的形式進(jìn)行。
2、學(xué)習(xí)三角形特征：這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)所在，我準(zhǔn)備分以下幾步完成，以突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。
⑴引導(dǎo)幼兒觀察比較圓形娃娃和三角形娃娃的不同，提供幼兒每人一三角形，通過自己數(shù)一數(shù)，試一試，感知圖形特征，并充分讓幼兒表述，得出圖形的特征。
⑵引導(dǎo)幼兒觀察幾個(gè)不同形狀、不同大小的三角形，通過驗(yàn)證得出三角形都有三條邊、三個(gè)角，有三條邊、三個(gè)角的圖形都是三角形。
⑶老師小結(jié)三角形特征，使幼兒獲得的知識(shí)完整化。
3、復(fù)習(xí)鞏固三角形的特征。在幼兒初步掌握三角形特征的基礎(chǔ)上只有通過各種形式的練習(xí)才能得以鞏固，準(zhǔn)備分三步完成這一環(huán)節(jié)。
⑴給圖形娃娃找朋友：目的是幼兒排除干擾從眾多幾何圖形卡片中找出三角形。⑵看圖拼圖找三角形：
圖形拼圖能進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣通過讓幼兒觀察：
這些拼圖像什么？哪些部分是用三角形拼成的？用了幾個(gè)三角形？
⑶周圍環(huán)境中找出像三角形的東西：幼兒通過自己的聯(lián)想尋找發(fā)展幼兒的空間想象能力，進(jìn)一步鞏固了三角形的特征。
五、延伸活動(dòng)：
幼兒用冰糕棒拼三角形，引導(dǎo)幼兒拼完后講一講你拼得三角形有幾條邊？幾個(gè)角？用了幾根冰糕棒？
參考：http://www.tmdps.cn/,http://www.tmdps.cn/,http://www.tmdps.cn/
第三篇：幼兒英語實(shí)用教案
big or small 活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)反義形容詞big、small，理解其意義，并能掌握正確發(fā)音。
2、能聽懂課堂用語how about it？初步學(xué)會(huì)用a big(small)sth的短語形式進(jìn)行回答。
3、能大膽積極地參加英語活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：
大象和老鼠的圖片 動(dòng)物圖片若干 活動(dòng)過程：
一、師生互問日常用語組織教學(xué)。
Hello boys and girls!Nice to meet you!How are you?
二、以游戲兒歌的形式導(dǎo)入，激起幼兒活動(dòng)的興趣。
1、教師有表情地表演兒歌，請(qǐng)全體幼兒欣賞。
2、以提問的方式引出反義形容詞，并集體個(gè)別地練習(xí)單詞。big（出示大象圖片）
提問：what’s this? How about it?（教師用手勢提示，結(jié)合圖片，示范big的正確發(fā)音。集體練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒大膽的說）。
small（出示老鼠圖片）Please look at the rat , how about it? Yes, small
3、通過手勢和聲音的大小區(qū)分，幫助幼兒進(jìn)一步理解。
4、用英語以a big sth或a small sth模式練習(xí)短句。
三、游戲“變變變”
1、聽老師的指令“big or small”，模仿教師做手勢游戲。
2、集體游戲。
T: Let’s ride in my car.Are you ready?
What’s this?
(出示背景圖)：
1、Oh, how beautiful it is!Look, what’s this?
— It’s a panda.Yes, it’s a panda.What’s this?
— It’s a monkey.2、Now, listen.T: “汪汪汪”，Who’s this?
— It’s a dog.（出示卡片）
— Oh, it’s a dog.T:“喵喵喵”，What’s this?
— It’s a cat.3、Look, what’s this?
— It’s an elephant.方法同上復(fù)習(xí)fish、bird、wolf、tiger。
4、Who’s coming? Look, what’s this?（老師做兔跳）
— It’s a rabbit.（4人）
5、新授①出示“羊”的卡片。
T: What’s this? Now, let’s read it together.Please read after me,“sheep”.幼兒開火車練習(xí)，糾正錯(cuò)誤讀音。
What’s this? Please go on.— It’s a sheep.②出示“獅子”的卡片。學(xué)習(xí)“l(fā)ion”,方法同上。
What’s this?
— It’s a lion.（8、9人）
四、Now, listen and act.1.老師說英文單詞。幼兒找相應(yīng)卡片。排隊(duì)看誰又快又對(duì)。
monkey、dog、rabbit、bird、tiger、wolf、elephant、fox、lion。
2.Look and say.（按順序讀一遍）
五、We’ll play a game:”The wolf is coming”.（老師：“The wolf is coming”幼兒要立即停止發(fā)出聲音，并蹲下，否則被狼吃掉）
T: Dog!
C:（學(xué)狗叫，四散跑）T: The wolf is coming.C:（停止發(fā)出聲音，蹲下）……………………
（還可以讓幼兒輪流上來做）Who wants to try?
六、Now, it’s too late.Let’s go home.Boys and girls, let’s sing a song”Good bye”.
第四篇：【幼兒小班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案】認(rèn)識(shí)各種形狀
認(rèn)識(shí)各種形狀(小班數(shù)學(xué)活動(dòng))
認(rèn)識(shí)各種形狀(小班數(shù)學(xué)活動(dòng))
目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)正方形、三角形和圓形的認(rèn)識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的積極性和思維的靈活性。
準(zhǔn)備：
1、圖片一幅、紙制小路（上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形）
2、小白兔頭飾一個(gè)，內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個(gè)的“魔術(shù)箱”一個(gè)
過程
：
一、以故事形式引出主題
1、講故事引起幼兒的興趣
師：小朋友，昨天小白兔打電話給老師，它對(duì)老師說：“昨天，森林里刮起了大風(fēng)，把我的房子都給吹破了（嗚…）你能不能幫我造一間新房子呢？”于是，老師就連夜給小白兔造了一間新房子。小朋友，你們看，這新房子漂亮嗎？
2、出示圖片，提問：
師：你們看，老師把房頂蓋成什么形狀的？
小：三角形
師：房身呢？
小：正方形
師：門又是什么形狀呢？
小：圓形
引導(dǎo)幼兒說出三角形、正方形和圓形
二、復(fù)習(xí)圖形
師：小朋友真聰明，全都答對(duì)了，今天老師跟小朋友復(fù)習(xí)這些圖形。
1、出示“魔術(shù)箱”
師：小朋友，你們看，老師從魔術(shù)師那里借來了魔術(shù)箱。今天老師就要為小朋友表演魔術(shù)，你們可要仔細(xì)地看喲！
2、提問
從魔術(shù)箱內(nèi)變出圖形
師：媽哩媽哩轟，變！你們看老師變出的是什么圖形呀？
小：圓形
師：它是怎么樣的呢？
小：沒有角的依次變出正方形、三角形并進(jìn)行提問
三、游戲—鋪路
1、一名大班幼兒扮演小白兔打電話給老師道謝，并要求再次幫助
（嘟…）
師：小朋友，你們都聽到了小白兔的話了，那么，我們一起幫助小白兔把路鋪好，好嗎？
2、擺出各種形狀不同的幾何圖形
師；小朋友，你們看到了嗎？這里有很多不同的形狀，請(qǐng)你們把圓形材料放進(jìn)圓形的坑里，把三角形材料放進(jìn)三角形的坑里，把正方形材料放進(jìn)正方形的坑里，直到把坑全鋪平！（邊講解邊示范）
3、幼兒操作，要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相應(yīng)的材料
四、結(jié)束部分
讓幼兒扮小兔跳，沿著鋪好的路去探望受傷的小白兔。
第五篇：認(rèn)識(shí)各種形狀 教案
認(rèn)識(shí)各種形狀(小班數(shù)學(xué)活動(dòng))認(rèn)識(shí)各種形狀(小班數(shù)學(xué)活動(dòng))目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)正方形、三角形和圓形的認(rèn)識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的積極性和思維的靈活性。準(zhǔn)備：
1、圖片一幅、紙制小路（上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形）
2、小白兔頭飾一個(gè)，內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個(gè)的“魔術(shù)箱”一個(gè)
過程 ：
一、以故事形式引出主題
1、講故事引起幼兒的興趣
師：小朋友，昨天小白兔打電話給老師，它對(duì)老師說：“昨天，森林里刮起了大風(fēng)，把我的房子都給吹破了（嗚…）你能不能幫我造一間新房子呢？”于是，老師就連夜給小白兔造了一間新房子。小朋友，你們看，這新房子漂亮嗎？
2、出示圖片，提問：
師：你們看，老師把房頂蓋成什么形狀的？
小：三角形
師：房身呢？
小：正方形
師：門又是什么形狀呢？
小：圓形
引導(dǎo)幼兒說出三角形、正方形和圓形
二、復(fù)習(xí)圖形
師：小朋友真聰明，全都答對(duì)了，今天老師跟小朋友復(fù)習(xí)這些圖形。
1、出示“魔術(shù)箱”
師：小朋友，你們看，老師從魔術(shù)師那里借來了魔術(shù)箱。今天老師就要為小朋友表演魔術(shù)，你們可要仔細(xì)地看喲！
2、提問
從魔術(shù)箱內(nèi)變出圖形
師：媽哩媽哩轟，變！你們看老師變出的是什么圖形呀？ 小：圓形
師：它是怎么樣的呢？
小：沒有角的
依次變出正方形、三角形并進(jìn)行提問
三、游戲—鋪路
1、一名大班幼兒扮演小白兔打電話給老師道謝，并要求再次幫助
（嘟…）
師：小朋友，你們都聽到了小白兔的話了，那么，我們一起幫助小白兔把路鋪好，好嗎？
2、擺出各種形狀不同的幾何圖形
師；小朋友，你們看到了嗎？這里有很多不同的形狀，請(qǐng)你們把圓形材料放進(jìn)圓形的坑里，把三角形材料放進(jìn)三角形的坑里，把正方形材料放進(jìn)正方形的坑里，直到把坑全鋪平！（邊講解邊示范）
3、幼兒操作，要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相應(yīng)的材料
四、結(jié)束部分
讓幼兒扮小兔跳，沿著鋪好的路去探望受傷的小白兔。文檔僅供參考
寶寶餅干屋（小班數(shù)學(xué)活動(dòng)）寶寶餅干屋（小班數(shù)學(xué)活動(dòng)）
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
一、在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。
二、在親身參與有趣的情景活動(dòng)中提高按物體的形狀、顏色分類速度。
三、體驗(yàn)勞動(dòng)和工作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電視機(jī)、錄放機(jī)、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、磁帶。
實(shí)物圖形餅干；拱形門、貨架、貨筐；大嘴動(dòng)物頭；圍裙。
活動(dòng)過程：
一、做個(gè)餅干屋小員工。談話引入情景,激發(fā)幼兒的游戲興趣。
二、開心分餅干。
1、按形狀分類。
（1）觀看采購員到餅干批發(fā)市場上貨的錄像。
（2）明確第一項(xiàng)工作任務(wù)---請(qǐng)小員工將餅干按形狀進(jìn)行分類。感受分類的樂趣。
（3）師生共同檢查按形狀分類的結(jié)果，體驗(yàn)初獲成功的喜悅。
2、按顏色及形狀分類。
（1）接到訂購電話，明確第二項(xiàng)工作任務(wù)。
（2）看實(shí)物投影，再次明確顧客的要求，開始分類工作。
大班—紅色包裝的圓形餅干
中班—黃色包裝的正方形餅干 小班—綠色包裝的長方形餅干 托班—藍(lán)色包裝的三角形餅干
（3）師生共同檢查按餅干的形狀及顏色進(jìn)行分類的結(jié)果。
3、游戲《我喂動(dòng)物吃餅干》。請(qǐng)小員工根據(jù)動(dòng)物嘴巴的不同形狀喂相應(yīng)的 餅干。
三、神秘禮物。
請(qǐng)小員工們摸一摸神秘袋里的禮物，并說出它的形狀。
安安全全玩滑梯
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。
2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。2.編排情境表演。活動(dòng)過程：
1.導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。兔媽媽：“今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰？（小狗）他們?cè)诟墒裁矗浚ɑ荩?2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？(2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
3.幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩？”(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰滑的好。”（及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。）活動(dòng)建議：
1.此活動(dòng)宜安排在開學(xué)初進(jìn)行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。2.日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)一定要有成人保護(hù)，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械，逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：
1.用在此活動(dòng)中拍攝的幼兒相片布置成“我會(huì)玩游戲”角，對(duì)所用正確方法玩大型運(yùn)動(dòng)器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。
2.引導(dǎo)幼兒在建筑角建構(gòu)滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運(yùn)動(dòng)器械。
電池寶寶（科學(xué)）活動(dòng)目標(biāo):
1、通過擺弄電動(dòng)玩具，讓幼兒對(duì)電池有初步的了解。
2、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，并樂意用短句進(jìn)行表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每個(gè)幼兒一個(gè)電動(dòng)玩具，內(nèi)有電池；另備電池若干。活動(dòng)流程：玩玩具--找電池--了解電池--延伸。
重點(diǎn)提問：
電池寶寶藏在什么地方？ 電池寶寶長得怎么樣 ? 游戲
一、情況分析
經(jīng)過一個(gè)階段的游戲，在“超市”游戲中幼兒已有了“收銀員”、“理貨員”的角色意識(shí)，并能和顧客進(jìn)行簡單的對(duì)話。如：“歡迎光臨”、“再見”及介紹優(yōu)惠產(chǎn)品。這些表明D#錐蝸分械鬧鞫
慕巧
饈噸鴆郊憂浚栽椒⒚饗浴?
“娃娃家”是小班幼兒最喜歡的游戲，幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)茉谟螒蛑械玫奖憩F(xiàn)。現(xiàn)階段常見幼兒自語“我去買菜”、“寶寶來洗澡”。但常出現(xiàn)“一窩蜂”現(xiàn)象，一個(gè)幼兒去買菜，一家子都跟著一起去；一個(gè)幼兒買飲料，一家子都去買；有時(shí)人人在燒菜，有時(shí)人人圍者娃娃轉(zhuǎn)……
上周我和一幼兒都理了一個(gè)新發(fā)型，幼兒們圍著我們議論紛紛，有的還給“娃娃”剪頭發(fā)。幼兒對(duì)理發(fā)有了一定的興趣，我班的角色游戲又生成了一個(gè)新主題“理發(fā)店”。
二、游戲目標(biāo)：
1、讓幼兒知道自己在游戲中所扮演的角色，會(huì)在游戲中做一些和角色相關(guān)的事。
2、引發(fā)幼兒愿意在集體面前大膽表達(dá)。
三、游戲準(zhǔn)備：
1、材料提供
（1）、增加娃娃家及其他主題的物品投放，如：娃娃家的電視機(jī)、遙控器等；理發(fā)店的剪刀、梳子、吹風(fēng)機(jī)、剃刀及洗發(fā)水等。（2）、觀察、捕捉幼兒游戲動(dòng)向，根據(jù)幼兒游戲行為、發(fā)展和需要提供材料。
2、知識(shí)準(zhǔn)備
帶領(lǐng)幼兒參觀理發(fā)店，了解相關(guān)的人、事、物，并取得家長的配合，幫助幼兒積累相關(guān)主題的語言、行為。以“做客”、“理發(fā)”等內(nèi)容展開討論，啟發(fā)幼兒分清不同角色、不同職責(zé)，以及與之相對(duì)應(yīng)的角色用語、角色行為。
四、重點(diǎn)觀察
“娃娃家”、“理發(fā)店”中幼兒游戲情況。
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