第一篇：幼兒英語(yǔ)公開(kāi)課教案
★ 幼兒公開(kāi)課模版 ★公開(kāi)課前教師要提前20---30分鐘到教室，和學(xué)生做一下簡(jiǎn)單的溝通。教師可以問(wèn)：你叫什么呀？在哪上學(xué)？以前有沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)？喜歡干什么啊？是嘛，太棒了***老師也喜歡這個(gè)??提前混個(gè)臉熟.消除陌生感。
Part1-Class routine：Greetings
課堂內(nèi)容：T：It’s timefor our class.Hello, baby!Stand up!Attention!One two!When I say attention!You should say One two!Ok? Ok!
T: Attention!Ss:One two!
(我們運(yùn)用全英教學(xué)，讓孩子們養(yǎng)成用英文思維的習(xí)慣，注意老師在說(shuō)這些話時(shí)要用眼神和動(dòng)作來(lái)引導(dǎo)孩子！老師說(shuō)attention , 引導(dǎo)孩子說(shuō)Onetwo.注意：這一環(huán)節(jié)要操練兩到三次,讓孩子養(yǎng)成慣性。第一遍老師要帶小朋友讀 one two!)
T:Great!You are super stars, right? When I say super star!You should say ”go go go”.T:Super star!Ss:Go go go!
(讓小朋友說(shuō)go go go的時(shí)候跳起來(lái)!)
T: Yes, wonderful!Praise: Wonderful, Yeah!Yeah!YeahYeah要跳起來(lái)！)T: Sit downplease!
T：Hello, baby!I am ***.Follow me.(老師領(lǐng)讀自己的名字，注意及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)．這一環(huán)節(jié)老師要用眼神和動(dòng)作引導(dǎo)孩子們說(shuō)hello **.)
Ss：** T: ok!One more time.T: Good!**，**，**，I’m **.I’m ? Ss: **.T: Hello, baby!Ss: Hello, **!
T: ** will sing a song for you.lalalalala(13531).look at me, chua chua chua.T: Hello, baby.I’m a little pig.Let’s sing
T: Little pigs oink oink oink?(老師每次在唱歌之前都要唱(13531)老師說(shuō)look at me,引導(dǎo)孩子們說(shuō) chua chua chua.習(xí)慣的養(yǎng)成.教師出示小豬手偶,要求生動(dòng)有趣詼諧.然后領(lǐng)唱《Little pigs》老師在展示時(shí)一定要注意與孩子眼神的交流,并且要富有童趣,動(dòng)作一定要可愛(ài))
T: Now,stand up please,show me your hands follow me.(在教孩子做時(shí)動(dòng)作要慢一些)
S: learn to sing.(老師帶著小朋友作分解動(dòng)作連起來(lái)作兩遍,第一遍速度要慢,第二遍正常速度.老師要帶著小朋友一起快速的)
T: Praise: Wonderful,Yeah!Yeah!Yeah!
T: Now stand upand face to face.Let’s sing it again!
T: wonderful!Let’s sing it quickly!
Part2-Fresh English
T: Do you still remember how to sayhello to *** Hello baby!Ss: Hello,***！
Now, Show me your hands!（揮手）Let’s see who is the best one!“Hello baby!” “Hello！” ??
(老師一定要先和小朋友打招呼，老師可以跳起來(lái)和小朋友打招呼,比比誰(shuí)跳的高,來(lái)活躍氣氛。)
Ss:(do gestures)Hello, ***!
T: So good, a sticker for you.Hello, baby!注意及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì) Ss:(do gestures)
T sings: Jessie will sing a song for you.Hello baby hello baby hello hello hello.Hello Jessie hello Jessie hellohello hello.(注意老師唱歌是與孩子眼神的交流)
T:ok now show me your hands and Let’s sing it together.Ss: Hello, ****!
T: pretty good.Let’s sing it again.Ss:(sing it.)
T: Well done.Now, Look！(show the card or the picture of a family to the student)
(關(guān)于家庭的照片老師可以從網(wǎng)上下載爸爸媽媽寶寶的照片,也可以下載比較有象征意義的卡通片。)
T points the baby and say: Look!A baby!And this is ?(mummyàdaddy)Ss: mummy.T: Yes, mummy.Great!Follow me do it like this.T: Mummy,mummy,mummy.[Game: I say U do] Ss: mummy,mummy,mummy(do the action)T: and that is ?(daddy)
T: Daddy, daddy, daddy.[Game: I say U do] Ss: Daddy, daddy, daddy.(do the action)T: Ok, I do you say.T: Praise: Wonderful!Yeah!Yeah!Yeah!T: ***will sing a song for you(13531)
[Sing] Hello baby!à Hello mummy!à Hello daddy!(這一環(huán)節(jié)老師要用口形及眼神引導(dǎo)孩子們跳起來(lái)說(shuō)。)
T: [帶媽媽的頭飾] Hello baby!Ss: Hello mummy!T: [讓一個(gè)小男孩帶頭飾和胡子] Say Hello baby!Ss: Hello daddy!
T shows the pictures of daddy or mummy, let Ss practice hello daddy andmummy!
T: Wonderful!Yeah!Yeah!Yeah!
Part3-Fairy Tale
T: One two three Ss: Four!孩子們課堂常規(guī)的養(yǎng)成 T: Look at me!Chua chua chua!
老師放蛋糕,蘋果,香蕉等食物在講臺(tái)上，并將老鼠和貓的手偶準(zhǔn)備好！
老師演示：一只老鼠鬼鬼祟祟的出來(lái)找食物，然后發(fā)現(xiàn)了那塊蛋糕，馬上上去吃，發(fā)出吵鬧的聲音。這時(shí)貓發(fā)現(xiàn)了，大叫一聲。
Cat：Meow！Mouse: Cat!Run！Run!Run!利用手偶進(jìn)行funny phonics T: aaa ccc cacaca ttt àcat T: Meow Meow cat(fellow me)
Game: I do U say àGame: Hide and Seek(I do U say 中老師要裝很兇的貓,讓孩子產(chǎn)生興趣,Hide and seek老師把貓的圖片放到教室不同的位置,讓小朋友去找,找到圖片之后小朋友要指著貓說(shuō)cat)
T: 帶老鼠的頭飾mouse S: 帶上貓的頭飾 cat Cat: Meow!Mouse: Run!Run!Run!
Ss: cat －Meow！Mouse: Run!Run!Run!(請(qǐng)不同的小朋友扮演貓,輸入run run run)
run funny phonics Game：wood man Game：Role play 1s: cat ‘Meow!’
T & Ss: Mice “Cat!Run!Run!Run!” àT: cat “Meow”教師追趕孩子在教室里繞著座椅跑
Ss: mouse “Cat!Run!Run!Run!”
T: Look, I have a big hammer, you are cat.cat cat cat.老師那氣錘把小朋友從中間分開(kāi),cat
Ss1:cat cat cat.T:You are mouse.Mouse mouse mouse.Ss2:mouse mouse mouse.Ss1: Meow!
Ss2: Cat run run run.操練兩到三遍
T: Praise!Wonderful wonderful yeah yeah yeah.T: Now exchanged.You are cat!cat cat cat.Ss2: cat cat cat.T: You are mouse!Mouse mouse mouse.Ss1: mouse mouse mouse.Ss1: Meow!
Ss2: Cat!Run run run!T: Greet!Clap your hands.T: Now who wants to be the cat/ mouse?
S1: Meow!S2: cat, run run run!(老師請(qǐng)兩到三組小朋友自己上講臺(tái)拿著手偶表演)
Ending：T: Wonderful！Yeah!Yeah!Yeah!
Let’s sing a song“walking walking walkingwalking run run run,run run run!Meow Meow Meow ?? run run run!”Attention!Ss: One two!
Part4-ClosureT: Ok, well done.T: Hello, baby!Ss: Hello ***!
T shows the pictures of daddy/mummy Hello,baby.Ss: Hello daddy/mummy!T: Sing songs??.T:sing the song of little pigs
T: Let’s perform “the cat and the bell” T: sing the song of walking T: cat Ss: Mouse
Part5-Representation
Beginning:
sing the song of < walking >
(由老師帶隊(duì)，小朋友唱著walking進(jìn)入家長(zhǎng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)讓孩子們明白老師的指令性語(yǔ)言（１～２遍)
T: stand in line.Attention(口號(hào)一定要有氣勢(shì))S: one two T: super star Ss: go go go
T: Greet, clap your hands.(Little pigs 的律動(dòng))
T：Next year is the pigs year,so let’s perform three little pigs T: attention Ss: One two.T: Now face to face(小朋友兩個(gè)人一組面對(duì)面表演,方位為左右左來(lái)回跳.)
T: Attention
Ss: One two T: Little pigs ready go.Ss: perform
T: Wonderful,let’s do itquickly.T: Greet let’s praise.Ss: wonderful wonderful yeahyeah yeah.(Yeahyeah yeah 的時(shí)候要跳起來(lái)是課堂顯得更加活躍)
T: stand in line.Attention.Ss: one two.Fresh English:
T: Do you still remember how to greet with ***?
T: Hello baby!
(老師在和孩子們打招呼時(shí)要跳起來(lái).帶動(dòng)小朋友們一起跳.2~3遍)
Ss: hello ***!
T: turn back, let’s greetwith our Daddy and Mummy.T: Firstly, Hello daddy.Onetwo three.Ss: Hello Daddy.(當(dāng)老師說(shuō)one two three時(shí),小朋友跳起來(lái)和爸爸,媽媽打招呼)T: Hello Mummy, one twothree.Ss: Hello Mummy.T/Ss: Wonderful wonderfulyeah yeah yeah.T: Daddy Daddy I love you,read go!
T：Wonderful.Clap your hands
Turn back.Fairy Tale: T: Now let’s perform
T: You are cat, I’m mouse.Ss: Meow!T: Cat, run run run!
T: Look, I have a big hammer, you are cat.cat cat cat.(老師拿大氣錘把小朋友分成兩組,讓兩個(gè)組的小朋友分別扮演cat, mouse.并進(jìn)行領(lǐng)讀)
Ss1:cat cat cat.T:You are mouse.Mouse mouse mouse.Ss2:mouse mouse mouse.Ss1: Meow!
Ss2: Cat run run run.(老師用動(dòng)作與眼神引導(dǎo)扮演貓的小朋友說(shuō)meow.2~3遍)T: Praise!Wonderful wonderful yeah yeah yeah.T: Now exchanged.You are cat!cat cat cat.Ss2: cat cat cat.T: You are mouse!Mouse mouse mouse.Ss1: mouse mouse mouse.Ss1: Meow!
Ss2: Cat!Run run run!T: Greet!Clap your hands.T: Ok, who want to be the cat?(老師拿出手偶讓一對(duì)兒小朋友單獨(dú)來(lái)上表演.一定要選比較聰明有靈氣的孩子上來(lái)作展示.小朋友在老師的帶領(lǐng)下唱著Walking 退場(chǎng).)
T: Who want to be the mouse? S1:cat.S2: mouse.Perform
T: Praise!Wonderful wonderful yeah yeah yeah!T: Clap your hands.T: Now turn back and say good bye toour Daddy and Mummy!Good-bye Daddy!
Ss: Good-bye Daddy!T: Good-bye Mummy!Ss: Good-bye Mummy!T: Turn left!Attention!Ss: One two!T: Walking ready go!
第二篇：幼兒英語(yǔ)公開(kāi)課教案（精選）
活動(dòng)名稱：Eyes eras cheeks and lips
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)eyeearcheeklip,并知道其復(fù)數(shù)形式；
2、讓幼兒學(xué)會(huì)《Eyes eras cheeks and lips》，并樂(lè)于變唱變做動(dòng)
作；
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、眼睛、臉蛋、耳朵、嘴唇的圖片
2、鋼琴
3、歌曲《hello，how are you》、《good-bye to you》
4、鋼琴
活動(dòng)過(guò)程：
一、Warm up1、Helly boys and girls！
2、Now let’s play a game :《Boys and girls down》
3、Let’song《hello how are you》
二、Word1、What can you see in the picture?
What’s this?<指眼睛、臉蛋、耳朵、嘴唇>
Rerd after me!<教孩子眼睛、臉蛋、耳朵、嘴唇的單詞，并
學(xué)會(huì)復(fù)數(shù)形式>
2、How many eyes
三、Game
《touch your……》
1、師幼。2幼幼。
四、Rhyme
TPR：
Two little eyes that open and close ,Two little ears and one little nose
Two little cheeks and one little chin
Two little lips with teeth ciose in
五、Song
用小星星的調(diào)唱
Two little eyes that open and close ,Two little ears and one little nose
Two little cheeks and one little chin
Two little lips with teeth ciose in
六、活動(dòng)結(jié)束
Class is over
播放：《good-bye to you》
第三篇：幼兒英語(yǔ)公開(kāi)課教案
英語(yǔ)教案
準(zhǔn)備：
Key Words：red, yellow, green, purple, orange, blue, brown, gold, silver Key Grammar: I like painting.I use(red).Teaching tools: 瓶子、顏料、油畫棒、顏色卡片、各種顏色的物品若干、炸彈卡、金牌、銀牌、魔術(shù)布、10種顏色小卡、教學(xué)用書
祥案：
T：Hi, everyone!I?m your English teacher.My name is Lily.Nice to meet you.Let me call your names.You say,“Here”.（點(diǎn)名，并對(duì)每名學(xué)生說(shuō)Nice to meet you.）All right, let?s begin our class.At first, let?s do warm up.Follow me.Show me your hands.Clap,clap,clap your hands, as slowly as you can.Clap,clap,clap your hands, as quickly as you can.T: very good.Let?s go on.Shake,shake,shake your hands, as slowly as you can.Shake,shake,shake your hands,as quickly as you can.Roll,roll,roll your hands, as slowly as you can.Roll,roll,roll your hands，as quickly as you can
T: Good job.Now show me your fingers.Wiggle, wiggle, wiggle your fingers, as slowly as you can.Wiggle, wiggle, wiggle your finger, as quickly as you can.Pound,pound,pound your fists, as slowly as you can.Pound,pound,pound your fists, as quickly as you can.T: Ok, now everybody, let?s listen to this song.（在線播放主題曲，一起聽(tīng)一遍。）
I like painting, I use many colors.I use red I use orange.I use yellow.I use green.I use blue.I use pink.I use purple.I use brown.I even use gold and silver.T：well，everybody stand up, let?s dance together.（老師帶動(dòng)作唱跳。）T: Look at the screen and listen to the audios.（注：當(dāng)出現(xiàn)red、yellow等重點(diǎn)單詞時(shí)，老師應(yīng)指向課件相應(yīng)的圖片并跟讀詞匯，如聽(tīng)到I use red時(shí)，red為重點(diǎn)單詞，老師應(yīng)指向課件red圖片，跟讀red，讓學(xué)生預(yù)知授課內(nèi)容。）
T: Today, we will learn something about colors.Look,I have a bottle and there is some water in it.（瓶子里裝有一定量的水，瓶蓋上涂有顏料，晃動(dòng)水以魔術(shù)的形式呈現(xiàn)顏色。）T：Does water have colors? S:No.T:Yeah, water has no colors.Now I am a magician.Show me your hands, let?s say the magic words, Abracadabra.（說(shuō)完咒語(yǔ)，開(kāi)始晃動(dòng)瓶子。）T：Wow，what color is it? It?s red.（拿出單詞卡。）T：Follow me, red.S: red.（帶讀三遍）T：When I say red you should touch it and say red.From you.T: The first letter of red is R, let?s do it and say red.（帶領(lǐng)學(xué)生做R字母操，并讀red）T：very good.When I say R R R, you should say r r r.Ok? S:Ok.T: R R R.S：r r r.（反復(fù)練幾次）T: r r r red, S:r r r red.T: when I say r r r ,you should say R R R,OK? S: OK!T: r r r S；R R R.T: great!What?s this? S:red.T: Follow me，r--e--d red.（出示單詞卡）S: r--e--d red.（每個(gè)學(xué)生拼讀一遍）T：Now I write down ?red? on the blackboard.（要求全體一起拼）T：well, everybody, close your eyes,please.（隨機(jī)擦掉一個(gè)字母）T：which letter is missing？S：r（多練幾次）T:Ok, can you point and say red?（讓學(xué)生應(yīng)用，找出周圍的紅色事物）T：Now I use red to paint.I like painting.I use red.（黑板上準(zhǔn)備一張大白紙，紙上畫有未涂色的彩虹，學(xué)完后找學(xué)生用紅色油畫棒涂色并輸出句型：I like painting，I use red，并帶上涂顏色的肢體動(dòng)作。）Learn “yellow”.導(dǎo)入：T:Look at water, what color is it now? Is it red? No.T：Now who wants to be a magician?（找學(xué)生上來(lái)變魔術(shù)---晃動(dòng)瓶子，變出顏色）。
T：Wow,look.It?s “yellow”.（接下來(lái)的教授步驟同red）T：How to read?（出示red，yellow單詞卡一起）T：What?s in my right hand? Red or yellow?（閃卡游戲，讓學(xué)生猜測(cè)左右手的是red還是yellow）T：I like painting, I use yellow.（教授方法同red，學(xué)完黃色后學(xué)生用黃色油畫棒涂彩虹并輸出句型）T：Learn “blue，pink，brown”：（教授形式同yellow相同，用瓶子變魔術(shù)，并用油畫棒涂彩虹學(xué)習(xí)blue，pink，brown及句型I like panting，I use blue等。注:每學(xué)一個(gè)新詞匯及句型，將前面學(xué)過(guò)的單詞及句型進(jìn)行帶讀鞏固學(xué)習(xí)，加深學(xué)習(xí)效果。）
T: Let?s play a game.（Review the five colors）.（轉(zhuǎn)卡：老師將5張卡放在手里，快速轉(zhuǎn)卡一圈）。Then ask: What color is it? S: It?s…..（說(shuō)的快并對(duì)的學(xué)生，老師擊掌鼓勵(lì)）。
T：Now，let?s blend two colors（red and yellow）together，do you know what will happen？（混合后）T：Wow，what color is it now？It?s orange.（教授方法同上，并帶讀前5種顏色）T: Good job!I like painting, I use orange.（找學(xué)生用橙色油畫棒畫彩虹并輸出句型）（同orange教授方式相同，混合兩色，并用油畫棒涂色學(xué)習(xí)purple 和green及句型I like painting，I use purple和I like painting, I use green）.T: Look, here are eight colors.Follow me.r r ,red.S: r r red.T: Very good.j j yellow.S: j j yellow.（以首字母發(fā)音的形式帶讀8個(gè)顏色單詞）
T：Everybody.It?s time to play a game.Look at this, this is a bomb card.Let?s read these words, when you see the bomb first, you should keep silent、clap your hands twice and stand up.When you see the bomb card again, you should keep silent、clap your hands twice and sit down.Ok? S:Ok.T: Look at me,everyone,Do you know what?s in the box?Open it.（找一個(gè)學(xué)生打開(kāi)）T：Wow，they?re gold medal and silver medal, now follow me,gold…silver…（把顏色卡給一個(gè)孩子，玩passing down游戲）T：Passing down，passing down，passing，passing，passing down（當(dāng)老師說(shuō)stop時(shí)，拿卡片的學(xué)生要讀該卡片單詞）
（gold 和silver的教授方式同上）
T: I like painting, I use gold and silver.（傳兩個(gè)顏色卡片并操練句型）T：Let?s play a game.I take out two cards.Let?s read the other cards one by one.After reading,you please tell me the missing words.（最后以首字母發(fā)音帶讀10個(gè)單詞）
第四篇：幼兒公開(kāi)課教案
幼兒公開(kāi)課教案
一． Teaching Contents 1．清華自然拼讀：H，R，T，A，G，C 2．Words:, Cat，Rat, Hat, Gat
二． Teaching aim
初步掌握自然拼讀，熟練掌握四個(gè)簡(jiǎn)單單詞 二． Teaching Process 1.Greeting Hello boys and girls!I am … 2.Warm-up Stand up – sit down
3．Lead-in
貓的聲音是“喵喵”，那沒(méi)個(gè)字母也有它們的聲音哦，想知道嗎？
4．Teaching
1.結(jié)合TPR逐個(gè)教授字母的聲音
如：展示H，讓學(xué)生用身體試著做H字母，然后在教授TPR和聲音
2．教授學(xué)生試著拼讀
3．黑板上展示cat，讓學(xué)生猜猜是什么意思，可以加上聲音。
導(dǎo)出貓的意思后，讓學(xué)生做TPR跟著一起念。
4．同理導(dǎo)出另外三個(gè)單詞
5．GAMES游戲
1）四個(gè)單詞中的一個(gè)投炸彈，拍到炸彈的那個(gè)單詞念“BOMB”
2）分兩組，耳語(yǔ)傳單詞拍圖
3）四個(gè)單詞放地上，讓兩個(gè)學(xué)生面對(duì)面的，聽(tīng)到單詞站到單詞卡片下面
6． Review
復(fù)習(xí)字母操和四個(gè)單詞
7． Goodbye再見(jiàn)
第五篇：幼兒英語(yǔ)公開(kāi)課英語(yǔ)發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng)、可愛(ài)的小朋友們：
大家晚上好！
首先我代表學(xué)校歡迎你們來(lái)到魔耳國(guó)際英語(yǔ)武岡分校。感謝大家從百忙之中抽出時(shí)間帶著孩子來(lái)試聽(tīng)我們的公開(kāi)課，也非常榮幸能和大家一起召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。我相信通過(guò)我們共同的努力，一定可以給孩子最好的教育和未來(lái)。
為了讓大家對(duì)魔耳國(guó)際英語(yǔ)有個(gè)大致的了解，首先我為大家簡(jiǎn)單介紹一下魔耳英語(yǔ)的背景：
魔耳國(guó)際英語(yǔ)是國(guó)內(nèi)第一家由國(guó)有大型出版集團(tuán)武漢長(zhǎng)江出版集團(tuán)開(kāi)發(fā)的大型素質(zhì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，是目前國(guó)內(nèi)最大的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，歷經(jīng)數(shù)十年的研發(fā)和體驗(yàn)，已經(jīng)形成了獨(dú)有的教學(xué)理念和教學(xué)體系，培訓(xùn)教材是由在英國(guó)設(shè)立的教材研發(fā)中心和中國(guó)權(quán)威教育專家聯(lián)手撰寫，為非英語(yǔ)國(guó)家的少年兒童量身打造，為了讓學(xué)生輕松、快樂(lè)地學(xué)習(xí)，我們運(yùn)用獨(dú)創(chuàng)的四部多元教學(xué)法，對(duì)孩子的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯等學(xué)習(xí)能力進(jìn)行全方位的訓(xùn)練，能快速提高孩子的學(xué)習(xí)興趣及成績(jī)。
魔耳教材分為能力拓展和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)兩類。年齡層次從小學(xué)到中學(xué)。分為幼兒、少兒兩部分。幼兒教材共四冊(cè)，主要以聽(tīng)、說(shuō)、表演為主少兒教材共十冊(cè)。分為入門級(jí)、提高級(jí)、深入級(jí)、應(yīng)考級(jí)和沖刺級(jí)，每?jī)蓛?cè)為一個(gè)級(jí)別，每個(gè)級(jí)別不少于136個(gè)課時(shí)。同時(shí)我們會(huì)給孩子配發(fā)《國(guó)際音標(biāo)教程》《我不只是詞匯書》和《小學(xué)生必考語(yǔ)法點(diǎn)》等教材。
由于時(shí)間關(guān)系，我就不一一介紹了。更多詳細(xì)內(nèi)容大家可以在會(huì)后向我們咨詢。
接下來(lái)是我們的教學(xué)特色和教學(xué)方法
我們提倡以學(xué)生為主體，使用小班教學(xué)，給予學(xué)生更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和針對(duì)性的教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在教學(xué)方法上，魔耳的理念是用豐富的活動(dòng)輔助教學(xué)；主要使用游戲教學(xué)，故事教學(xué)，情境教學(xué)，完全是從學(xué)生本身的興趣，愛(ài)好和年齡特點(diǎn)出發(fā)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)魔耳獨(dú)創(chuàng)的四步多元教學(xué)法，分別是聽(tīng)，說(shuō)，表演，表?yè)P(yáng)。聽(tīng)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；說(shuō)是外語(yǔ)掌握情況的體現(xiàn)；而表演能提供給孩子一個(gè)學(xué)習(xí)、實(shí)踐英語(yǔ)的機(jī)會(huì)；最后，說(shuō)到我們的老師，他們都和藹可親，樂(lè)于鼓勵(lì)和肯定學(xué)生，因?yàn)槲覀兿嘈牛處煂?duì)學(xué)生最真誠(chéng)的表?yè)P(yáng)是給孩子最好的助推器。
聽(tīng)到這里，各位家長(zhǎng)可能會(huì)有所疑問(wèn)：現(xiàn)在市面上的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)不勝數(shù)，介紹都非常好，有什么理由一定要選擇魔耳呢？那么我們從幾個(gè)方面來(lái)了解一下魔耳的優(yōu)勢(shì)：首先是我們的教師團(tuán)隊(duì)，我們的老師除了具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還必須通過(guò)魔耳總部的培訓(xùn)及考核，得到總部的認(rèn)可之后，才會(huì)委派到各所分校教學(xué)。他們年輕、充滿活力，擁有愛(ài)心、耐心、責(zé)任心，深受孩子們的喜愛(ài)。
其次是我們獨(dú)家研發(fā)的教材，教材主編是從事英語(yǔ)培訓(xùn)教育多年的專家，教材的趣味性和實(shí)用性相結(jié)合，讓學(xué)生們主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)得開(kāi)心。
在教學(xué)環(huán)境上，我們的每間教室配備空調(diào)，保證學(xué)生有一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，專門的多媒體活動(dòng)室，可供孩子們下課時(shí)間閱讀書籍，進(jìn)行各類活動(dòng)。學(xué)習(xí)之余課余活動(dòng)也同樣豐富多彩。
最后還有至關(guān)重要的一點(diǎn)---教學(xué)服務(wù)。
我們的教學(xué)服務(wù)分為七塊：1.入學(xué)測(cè)評(píng)，通過(guò)入學(xué)時(shí)的測(cè)驗(yàn)，由老師為孩子選擇針對(duì)性的課程；2.家校聯(lián)系，學(xué)校與家長(zhǎng)通過(guò)這本聯(lián)系薄互相了解孩子在學(xué)校與家里的學(xué)習(xí)情況；3.電話教學(xué)，兩周一次電話聯(lián)系，學(xué)校與家
長(zhǎng)分別了解孩子這段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況；4.免費(fèi)補(bǔ)課，針對(duì)學(xué)生因特殊情況請(qǐng)假，免費(fèi)補(bǔ)習(xí)1—3個(gè)課時(shí)；5.陪練，未能及時(shí)跟上課程的學(xué)生，單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo)；6.教學(xué)內(nèi)容表，公布學(xué)生每天的學(xué)習(xí)課程，便于家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行檢測(cè)7.家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)學(xué)生一期學(xué)習(xí)情況的總結(jié)和反饋，并附上精彩的表演。
我的介紹就到這里，再一次感謝大家的光臨和參與，謝謝大家！
謝謝周老師的介紹，下面就有請(qǐng)我們可愛(ài)的孩子們獻(xiàn)上精彩表演！
每個(gè)班最好選一下家長(zhǎng)代表在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言，談如何教育孩子的感情，并表?yè)P(yáng)我校在此方面一些好的做法。
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