第一篇：三年級上冊信息技術教案-3.12有趣的畫板｜浙江攝影版(新)

有趣的畫板 1教學目標(1)知識與技能: ①學會啟動和關閉金山畫王 ②能指認金山畫王界面名稱

③能使用畫筆、仙女袋、調色板等工具(2)過程與方法: 通過繪制金箍棒,學會畫筆工具的使用,通過將金箍棒藏入大海這個具體的情境,掌握仙女袋的使用方法。(3)情感、態度與價值觀: 探索工具使用的一般方法,體驗創作的樂趣 2學情分析

本課是學習金山畫王的起始課,教科書中安排了三個環節:認識金山畫王、各種各樣的畫筆和神奇的仙女袋。三年級的學生比較活潑,學期初始課的時候,我曾經讓他們自己動手,看看書,然后在書中找到你學到的一種新本領,那個時候很多同學便找到了金山畫王,而且此后的課前空余或者課后空余,他們也又嘗試玩過金山畫王,所以對于金山畫王的啟動和退出,大部分同學都是沒有問題的。較之畫圖程序,學生們對金山畫王更感興趣。3重點難點 教學重點: 認識金山畫王界面,掌握畫筆、仙女袋的使用方法 教學難點: 探索金山畫王工具使用的一般方法 4教學過程 4.1第一學時 4.1.1教學活動

活動1【導入】談話導入

師:同學們,猜猜看,我畫這幅畫用了多久? 生:1天、1個小時…… 師:其實,我只用了五分鐘不到的時間,你們知道為什么這么快嗎? 生:用了金山畫王

師:是啊!在電腦中藏著一塊有趣的畫板,它叫做金山畫王,這節課開始,我們就來好好地認識金山畫王。活動2【講授】金山畫王(1)打開和關閉

師:請一位同學上來演示一下,如何打開和關閉金山畫王,誰愿意? 生:上臺演示

師:除了可以在桌面上找到金山畫王,誰能演示從所有程序里面找到金山畫王呢? 生:上臺演示

師:太棒了,最近我聽一位老師說,我們班的小朋友記憶力很好,過目不忘,我不相信,所以準備了一些問題準備為難一下大家,你們敢接受挑戰嗎?(2)認識界面

師:認識一個軟件首先我們需要認識一下它界面各個部分的名稱。翻開書本31頁,2分鐘,看你們能不能記住這些名稱 生:看書,記憶

師:我要考考大家,請大家把書本都合上

指認:前景色和背景色、命令區、工具箱、選項欄、退出 師:好吧,記憶力還不錯,但我還是有點不服氣(3)火眼金睛

師:金山畫王和畫圖程序一樣,是一款用來畫畫的軟件,它們有所相同,也有所不同,不知大家能否從金山畫王中,找到和畫圖程序相同的功能。生:尋找

師:請一位同學來說說

生:鉛筆、刷子、噴槍、橡皮擦、倒色、撤銷、復制、貼上…… 師:果然火眼金睛,一下子就被你們找到了,好,我服了。活動3【講授】各種各樣的畫筆 師:孩子們,看,這是哪? 生:花果山 師:花果山里住著誰? 生:孫悟空

師:西游記里有這么一段:話說孫悟空當了美猴王之后,手里一直沒有稱心如意的兵器,一只老猴向它建議:東海龍宮里滿是寶藏。悟空一聽,一個筋斗云,就來到了東海,龍王不好推辭,就給悟空準備了許多的兵器,悟空嫌它們太輕,拒不接受,沒有辦法,老龍王只好將它們家最好的寶貝送給了它,你們知道龍王送的是什么嗎? 生:金箍棒

師:你能用金山畫王中神奇的畫筆,畫出一根金箍棒來嗎? 生:嘗試 師:來回巡視 大約2分鐘左右

師:我發現問題有點大,要請同學上來幫個忙了 找不到筆? 生:演示

師:能不能帶著大家讀一讀有哪些筆? 生:齊讀筆的名稱(解決翻頁問題)②改不了顏色,這可是個大問題 生:演示

師:補充:除了可以在前景色和背景色中選擇,我們也可以在選項欄中找到色彩選擇的功能,師演示

旁邊有個上下按鈕,想試一下不? 上下按鈕,可以選擇系統自帶的紋理 ③演示:畫金箍棒 涂鴉和直線的區別

師:這些同學幫大家解決了這么多問題,這次,我要給大家提高點難度了 畫兩根金箍棒,而且要不同粗細 生:嘗試

師:展示學生作品,你是怎么做到的? 生:在選項欄中藏著筆頭粗細和筆頭寬窄,都能幫我們調節大小。生:繪制金箍棒

活動4【活動】神奇的仙女袋 師:金箍棒從哪來? 生:東海

師:從東海來,回海里去。你看,我已經把金箍棒藏好了,能找到嗎? 生:指出金箍棒的位置。

師:請同學們把你們的金箍棒也藏回海里去吧!生:……

師:有什么問題嗎? 生:怎樣才能畫出一副海的圖片? 師:誰會? 生演示:畫筆畫

圖庫中海的圖片

師:除了海水,海里還有什么? 生:……

師:今天,我為同學們推薦金山畫王中的仙女袋,里面有不少寶貝,你看,單張仙女袋、靜態仙女袋和動態仙女袋

誰上來幫我畫個貝殼吧!生:上臺演示

師:請同學們也把你們的金箍棒藏好吧!生:使用仙女袋、畫筆等工具 師:展示學生作品 點評 找金箍棒

活動5【測試】小結 師:今天,你有什么收獲?

生:學會了金山畫王 師:金山畫王的哪些工具

生:畫筆和仙女袋

師:除了畫筆和仙女袋,金山畫王中還有許多的工具可以幫助我們構建更美麗的圖畫。

第二篇：三年級上冊信息技術教案-3.12有趣的畫板｜ 浙江攝影版(新)

有趣的畫板 1教學目標

1.借助軟件的提示氣泡或語音提示功能,通過自主探究、合作分享,掌握畫筆、仙女袋工具的使用方法。

2.在作品的設計、創作、展評過程中,體驗成功的喜悅。2學情分析

本課通過既有內在聯系,又相對獨立易學的三部分內容,激起學生的探究興趣。第一部分主要簡單介紹金山畫王的界面,漂亮的畫面很容易激起學生的興趣。第二部分是各種畫筆的使用,令人驚眩的三維仿真外觀,還有與真筆真紙一樣的效果,毛筆,水彩筆,素描筆,麥克筆,噴槍……讓你畫到瘋狂!第三部分仙女袋的使用,出現在學生面前的各種奇跡,讓學生以為自己也擁有了一支和馬良一樣的神筆。在作品的設計、創作、展評過程中,體驗成功的喜悅。3重點難點 重點: 根據自己的設想,用畫筆、仙女袋等工具創作一幅自己喜歡的作品。難點: 工具箱、調色盤的使用。

在作品的設計、創作、展評過程中,體驗成功的喜悅。4教學過程 4.1第一學時 4.1.1教學活動

活動1【導入】12.《有趣的畫板》教學設計 教學過程:

一、范畫導入

1、播放一組范畫,引起學生的共鳴,從而引入到“金山畫王”,激發學生的學習興趣。

2、揭示課題

3、尋找并打開軟件

請會的學生來演示,只要是復習如何打開軟件的方法。

二、了解主要界面。

這個環節請學生打開書包p31頁,通過看書自學軟件的界面,并移動鼠標了解工具的名稱。

教師提問:空白畫板和退出按鈕 介紹空白畫板和退出按鈕的作用。

三、各種各樣的畫筆

出示范圖一太陽,并提問:你看了這幅畫有什么想問的? 這里的目的是引出顏色、工具等想法,再通過學生的自我探究來完成繪畫,而是讓學生先通過嘗試操作,了解畫筆的使用方法和選擇他們所喜歡的幾種常用畫筆,讓學生通過多多探索來選擇合適的畫筆。

四、神奇的仙女袋

“金山畫王”中還藏著很多小秘密呢,教師出示范圖,然后向學生介紹神奇的“仙女袋”,讓學生試著變一變“魔術”。

五、學生自由創作“我的名字我做設計”

通過前面幾個環節的學習,學生已經初步學會了運用各種各樣的畫筆和仙女袋進行繪畫了,不過讓學生繪制出一幅完整的話還是有難度的,這個環節通過播放幾張范例,然后再請學生說一說,然后再讓學生進行繪畫來落實本節課的教學重點。生自由創作繪畫“我的名字我做設計”,師巡視指導。

六、點評作品

“我的名字我做設計”,展示點評學生的作品。在展示和評價中,要注意歸納各種畫筆的特點。

七、師小結。

師生一起來回顧本節課所學的知識點。、【說板書】

板書是課堂教學的重要直觀手段。教師講述的內容,通過板書給學生以視覺直觀,從而獲得較好的教學效果。為此我設計了這樣的板書: 有趣的畫板-金山畫王 筆 調色板

仙女袋

第三篇：三年級上冊信息技術教案-3.12有趣的畫板｜浙江攝影版 (新)

有趣的畫板 1教學目標

1.掌握金山畫王的啟動與退出，了解各種各樣的畫筆，掌握仙女袋的使用方法。2.通過任務驅動、自主探究、合作分享，掌握畫筆、仙女袋工具的使用方法。3.通過仙女袋工具中神奇的特效和豐富的素材庫，充分發揮學生的想象力，進一步使學生體驗到金山畫王程序神奇的魅力和學習信息技術課的樂趣。2學情分析

三年級學生處于信息技術學習的初級階段，對信息技術有著濃厚的興趣。《有趣的畫板》是浙江攝影出版社小學信息技術三年級上第三單元第一課時的內容，是在本班學生已學習計算機基本操作和“畫圖”軟件的基礎上展開的。“金山畫王”對學生來說，不僅富有趣味性也很容易操作，能更好地發揮孩子的想象力。3重點難點

重點：根據自己的設想，用畫筆、仙女袋等工具創作一幅自己喜歡的作品。難點：利用工具箱、調色盤創作一幅完整的作品。4教學過程 4.1第一學時 4.1.1教學活動

活動1【導入】

一、興趣導入

1、播放《神筆馬良》影片片段。

2、課前，我們看了神筆馬良的故事。故事中的馬良，他有一只神筆，畫什么就有什么。今天，老師也給你們帶來了這樣一只神筆。這節課，我們就和小馬良一起來認識這位新朋友。出示課題。活動2【講授】

二、學習“畫王”

任務一：初識“畫王”——二者擇一誰更美

1、小馬良在保衛百花村的途中，碰到了幾個難關，我們一起來看一看。第一關：小馬良要挑一幅“智慧樹”送去百花村。這里有兩幅“智慧樹”的圖片。

2、出示兩幅作品。

3、你知道它們分別是什么繪圖軟件制作的嗎？如果你是小馬良，你會選擇哪一幅呢？為什么？ 小朋友們幫助馬良順利闖過了第一關。原來使用金山畫王能幫助我們畫出這么美麗的圖畫，誰能幫老師把“金山畫王”請出來呢？（PPT出示金山畫王的版本名稱和圖標）

任務二： 認識畫板——過目不忘比誰強

1、學生嘗試打開“金山畫王”。

2、學生演示操作。

3、課件出示第二關。

4、自學書本P31，認識金山畫王窗口的組成部分，同桌之間互相說一說。

5、學生上臺指一指。

6、觀察跟我們學過的“畫圖”軟件有沒有相似的地方，區別又在哪里？在各個分區中有著許許多多的按鈕，那它們叫什么有什么功能呢？

7、學習成果交流，教師總結操作要點。（重點認識：空白畫紙、撤銷）任務三：走進設計工具——得心應手我最棒

第二關同學們都完成的很棒，我們一起來到了最后一關，百花村里只有一棵智慧樹可不夠，小馬良請每一位小朋友用我們的鼠標代替畫筆運用金山畫王，繪制一幅主題作品。各種各樣的畫筆

1、播放教學視頻，觀察、學習各種畫筆。

2、學生嘗試練習，教師個別指導。神奇的仙女袋

1、樹畫好了，總覺得要添加些什么，還可以添加些什么呢？（引導學生說一說）

2、畫王中最神奇的工具——仙女袋，接下來大家就去探尋下仙女袋的神奇之處吧。

3、學生嘗試練習，教師個別指導。

4、學生演示，教師補充（單張、靜態、動態）活動3【練習】

三、展示評價

三、展示評價

1、學生獨立創作。

2、展示學生作品，請學生說一說創作了什么樹。

3、學生相互評價作品。

活動4【活動】

四、課堂總結

今天我們一起交了金山畫王這位新朋友，但是畫王還有很多“神奇”的地方，我們下節課再來探索。

第四篇：三年級上冊信息技術教案-3.12 有趣的畫板｜浙江攝影版(新)

12《有趣的畫板》教案

教學目標：

1,了解“金山畫王”軟件的進入和退出,認識各種各樣的畫筆，了解仙女袋的使用方法。

2掌握“金山畫王”軟件的進入和退出,熟練地使用各種各樣的畫筆，掌握仙女袋的使用方法。

3,使學生體驗到金山畫王程序神奇的魅力和學習信息技術課的樂趣。教學重點:用仙女袋結合其他工具畫一幅自己喜歡的畫。教學難點:工具箱、調色盤的使用。教學過程

一，游戲導入（3min）

1，師：在開始今天的學習之前，我們一起來玩個游戲：大家來找茬。找出下面兩幅畫的不同點。

2，師：這兩幅畫是由2個軟件制作的，那你們知道是由哪兩個制作的嗎？左邊是用我們之前學過的畫圖軟件制作的（畫圖），那你們知道右邊這個是由哪個軟件制作的嗎？（金山畫王）

板書：金山畫王 同時提問：這個軟件我們還沒學過，你們是怎么知道的？（看書本）

二，打開軟件，認識界面（10min）

1，看，這個就是金山畫王（出示圖標），結合書本P31介紹的啟動方法，打開軟件，比較一下和畫圖軟件的打開方法一樣嗎？哪位同學可以幫老師打開它？指名學生演示，教師總結板書。

?鼠標雙擊桌面圖標

?依次點擊“開始”按鈕---所有程序-金山畫王 2，認識完之后，提問：怎么退出？ 3，認識金山畫王的各分區。（書本）

師：命令區就是對它下答各種命令，比如說點撤消按鈕，就清除我們上一步的操作。

前景色和背景色可以選取顏色，單擊左鍵，就會出現調色板，在這里我們可以選取任何顏色。選項欄，工具箱里放著很多神奇的功具，有很多我們不認識，當我們鼠標指針在某個工具上停留時，就會顯示這個工具的名稱。4，師：同學們表現得都非常棒！作為獎勵，我們再來玩一個游戲--過目不忘，出示游戲規則。

提醒：和畫圖軟件一樣，當我們將鼠標移動到按鈕上面的時候，下面會有提示文字。仔細觀察看和我們學過的畫圖軟件有沒有相似的地方。

三，走進設計工具（11min）

1，課件出示草地，請問草地是什么畫的？（“特效筆”）2，教師演示畫草地

?特效筆--粗細、寬窄比較 特效筆--涂鴉、直線 特效筆--顏色比較

?倒色工具的使用。

3，師：草地畫好了，但老師覺得有點單調。我們可以往上面添加點什么？ 4，教師講解仙女袋操作要領：仙女袋工具--三個具體工具：單張、靜態、動態，鼠標左鍵單擊相應工具，在下方樣式區里出現了各種各樣的圖片，選擇相應圖片，按住鼠標左鍵不放，拖動鼠標就可能出現多張一樣或不一樣的圖片。四，繪制圣誕樹（10min）

1，課件出示制作要求，教師個別指導。五，展示交流（5min）

1，展示數名同學作品，提問：畫得怎么樣？好在哪里？哪里還可以提高？ 六 課堂小結（1min）今天我們認識了一款新的畫圖的軟件--金山畫王。知道怎么打開及關閉它，了解了軟件界面，用筆和仙女袋等工具制作了一幅圣誕樹。在下節課我們將利用金山畫王的圖庫豐富我們的作品。今天就上到這里，同學們整理好，排隊回教室。

七 板書設計 金山畫王

打開：“開始”按鈕---所有程序-金山畫王 界面：前景色和背景色、選項欄、工具箱、仙女袋

第五篇：新三年級上冊信息技術教案

2014——2015學第一學期

三年級信息技術教案

課 時 教學目標

第一課時

板書設計

第一課 信息技術初探究

一課時

1．知道信息的重要性。

2．知道信息技術在日常生活和學習中的一些應用。3．初步了解計算機的應用。

一、導語引入。

我們生活在充滿信息的世界里，每天都通過接 受和傳遞各種各樣的信息，不斷地認識新事物，學習新知識。信息技術的飛速發展，計算機和 因特網的普遍應用，給我們的學習與生活帶來 了更大的便利。現在就讓我們共同來學習吧！（板書課題）

二、進行新課。

（一）我們生活在信息的世界里。1．什么是信息？

2．信息是怎樣接受和傳遞的？

（二）信息技術及其應用。

信息技術主要包括傳感技術、通信技術和計算機技術。

（三）認識常見的信息處理工具。

1．收集信息：數碼照相機、攝像機、錄音機等。2．存儲信息：磁帶、磁盤、光盤、閃存盤等。3．傳遞信息：電視、電話、收音機、手機等。

（四）計算機的應用。

1．用計算機可以處理各種圖像。2．用計算機可以處理文字。3．用計算機可以上網。

4．用計算機可以幫助我們更好地學習。

（五）繼續探究。

這里有一些例子都說明計算機在當今社會上發揮了巨大的作用。請大家填一填：下列圖中計算機在做什么？

（六）想一想：

1．你在什么地方見過計算機？ 2．你認為計算機還能做些什么事？

（七）總結。

1.這節課我們學習了哪些內容？ 2.生答，師訂正。

第一課 信息技術初探究

一、認識常見的信息處理工具。

1．收集信息：

2．存儲信息： 3．傳遞信息：

二、計算機的應用。

教后隨記

學生們對學習內容非常的感興趣，通過學習知道了信息的獲取方式，同時對電腦知識有了進一步的了解，為今后的學習打下了良好的基礎。

課題

第二課

與計算機交朋友

課時

一課時

教學目標

1．了解計算機的組成。

2．學會開機和關機。3．掌握鼠標的基本操作。

第一課時

一、導語引入。上節課，我們已經學習計算機在生活中的應用。哪位同學能來談一談具體應用方面。

同學們都談得不錯，接下來，我們來共同認識一下計算機。好嗎？（板書課題）

二、進行新課。

（一）計算機的組成。

顯示器、音箱、話筒、主機箱、鍵盤、鼠標。如圖所示：

（二）講授怎樣開機、關機。

（三）認識計算機。鼠標指針 圖標 桌面

開始按鈕

（四）鼠標操作。

1．鼠標有機械鼠標和光電鼠標兩種。2．操作：單擊、雙擊、拖動、右擊。

（五）總結。

1.這節課我們學習了哪些內容？ 2.生答，師訂正。教后隨記

通過這節課的學習，學生們了解了計算機的組成，知道了計算機各部分的名稱，學會了電腦的開機和關機。對自己非常感興趣的鼠標的用法也掌握的很好。

課題

第三課 小小鼠標動起來 課時

一課時

教學目標

1．進一步掌握鼠標的操作技能。

2.體驗人機交流的樂趣，感受計算機操作的便捷，增強學習的主動性。第一課時

一、導語引入。

上一課我們已經接觸了單擊鼠標和移動鼠標這兩種操作，接下來先學會正確握疑心病標，然后進一步學習鼠標的更多操作！（板書課題）

二、進行新課。

（一）正確握鼠標。教師講解演示。

（二）鼠標操作。

鼠標的基本操作有移動、單擊、拖動、雙擊和右擊。移動：握住鼠標，讓它在平面上滑動。單擊用食指按一下鼠標左鍵后立刻放開。

拖動：按住鼠標左鍵移動鼠標到另一位置后再放開。雙擊：快速、連續按兩下鼠標的左鍵后放開。右擊：用中指按一下鼠標的右鍵后立刻放開。

（三）改變桌面背景。1.教師演示講解。2.學生實際操作。

（四）總結。

1.這節課我們學習了哪些內容？ 2.生答，師訂正。

課題

第四課 打開窗口看風景 課時

一課時

教學目標

1．初步學會使用“開始”菜單。

2．進一步熟悉鼠標操作。

3．認識窗口的結構并掌握基本操作。

第一課時

一、導語引入。

使用計算機時，可以通過“開始”菜單打開各種窗口，然后在不同的窗口中完成不同的處理任務。現在就讓我們來學習吧！（板書課題）

二、進行新課。

（一）認識開始菜單。菜單里的先項比較多時，計算機會自動隱藏其中的一部分。這時單擊菜單最下在的按鈕，可以顯示了隱藏起來的選項。

（二）窗口的結構。工作區 狀態欄 標題欄 工具欄

（三）講授窗口操作。1．改變窗口大小。2．移動窗口。3．窗口的最大化與最小化。

（四）練一練：

打開“控制面板”窗口，練習窗口最大化、最小化、改變窗口磊小、移動窗口和關閉窗口的操作。

（五）總結。

1.這節課我們學習了哪些內容？ 2.生答，師訂正。

教后隨記

這節課是上機操作課，學生們都非常的興奮，在教師的指導下，能夠認真的在微機室上課。通過實際操作，更加熟練的掌握了鼠標的用法，對窗口的幾種操作也掌握的很好。

課題

第五課 音樂影片齊欣賞 課時

一課時

教學目標

1．體驗用計算機欣賞影音的過程與樂趣。

2．初步樹立用計算機進行健康娛樂的意識。

第一課時

一、導語引入。

同學們，用計算機不僅可以聽音樂，還可以看電影！神奇的計算機把我們的生活變得更加多姿多彩！現在就讓我們來學習吧！（板書課題）

二、進行新課。

（一）自動播放音樂。

教師講解演示：把CD放進計算機的光盤驅動器（簡稱光驅）里，計算機就會自動播放它。

（二）播放選定的音樂。1．教師講解演示。

（三）播放影片。

教師講解演示：要用計算機播放影片，可以使用windows media player播放，也可以使用其他的影片播放軟件來播放。影片類光盤一般有VCD、DVD等。

（四）練一練：

找一張CD唱片，在計算機上用“隨機”方式播放它。

（五）總結。

1.這節課我們學習了哪些內容？ 2.生答，師訂正。

教后隨記

通過學習學生們知道了，計算機除了能夠幫助人們學習以外，還能夠播放影碟以及計算機的其它功能。本課內容掌握的較好。

課題

第六課 精彩課件助我學 課時

一課時

教學目標

1．了解多媒體課件。

2．學會用多媒體課件輔助學習。

第一課時

一、導語引入。在眾多的計算機軟件中，有一類叫做課件。利用課件可以幫助我們學習。使用課件時，不僅能看到畫面，還能聽到聲音。不僅能看到靜止的文字、圖片，還能看到動畫和影視片斷。不僅能提出問題，還能判斷你的回答是否正確。現在就讓我們來學習吧！（板書課題）

二、進行新課。

（一）用多媒體課件輔助學習。教師講解演示。

（二）用教學軟件輔助學習。

1．除了課件以外，還有許多種其他形式的教學軟件，可以用來學習許多方面的知識。

2．教師講解演示。

（三）我的收獲。

你覺得用計算機幫助學習時的收獲大嗎？和同學交流一下感受吧！

（四）總結。

1.這節課我們學習了哪些內容？ 2.生答，師訂正。

教后隨記

通過學習，學生們了解了電腦不只可以進行多種操作，還能夠用來輔助學習。

課題

第七課 輕輕松松學打字 課時

一課時

教學目標

1．認識鍵盤。

2．掌握鍵盤操作的正確姿勢。3．熟悉正確的指法分工。4．能夠輸入字母和數字。

第一課時

一、導語引入。

鍵盤是人與計算機交流信息的重要工具。利用鍵盤，可以輸入英文、中文、符號等，還可指揮計算機工作。現在我們就來學習吧！（板書課題）

二、進行新課。

（一）認識鍵盤。如圖所示： 功能鍵區 主鍵盤區 編輯鍵區 小鍵盤區

（二）鍵盤操作的正確姿勢。

教師講解演示。

（三）基本指法。

介紹基本鍵：ASDF JKL：

（四）輸入數字、字母和符號。1．教師講解演示。2．學生操作。

（五）練一練。

打開“記事本”窗口，輸入下面的內容。Chun yu si li li si li li Xiao cao ya kuai zuan chu lai kuai zuan chu lai Chun feng xiao ying ying xiao ying ying

（六）總結。

1.這節課我們學習了哪些內容？ 2.生答，師訂正。

教后隨記

學生通過學習對打字姿勢有了很好的掌握。鍵盤的分區掌握的也很好，知道鍵盤分區，尤其對主鍵盤區的掌握很好，在主鍵盤區中對基本鍵的位置很熟悉，相信通過訓練能夠讓學生知道指法的應用。

課時

二課時

教學目標

1．熟悉啟動程序和打開窗口的操作。

2．進一步熟練鍵盤操作。

第一課時

一、導語引入。

在上一課，我們認識了鍵盤，學習了基本的操作方法。在這一課里，大家再一起用一個叫做“金山打字”的軟件，鞏固一下已掌握的技能，提高用鍵盤輸入字符的準確率和速度。（板書課題）

二、進行新課。

（一）啟動“金山打字”。

教師講解：安裝了“金山打字”軟件以后，在“開始”菜單的“程序”菜單里找到啟動它的命令，就可以啟動這個軟件。

（二）鍵位指法練習。

教師講解：“金山打字”包括鞏打字、拼音打字、五筆打字、速度測試、打字教程、打字游戲等學習內容。

（三）玩打字游戲。

“金山打字”中還有一些好玩的游戲，同樣可以用來練習打字。

（四）練一練。

1．繼續用“金山打字”練習鍵位指法。

2．啟動“金同打字”，選擇“打字教程”，學習“認識鍵盤”“打字姿勢”“打字指法”這三部分內容。

（五）總結。

1.這節課我們學習了哪些內容？ 2.生答，師訂正。

教后隨記

學生們對打字軟件非常的感興趣，通過學習大部分學生能夠用正確的指法進行操作。少數學生還是用一個手去按鍵，應該加強訓練，提高學生的打字速度。

課題

第八課 簡簡單單畫幅畫 課時

一課時

教學目標

1．學會啟動“畫圖”軟件。

2．知道“畫圖”窗口的組成。3．能夠畫簡單的畫。

4．掌握保存文件的基本操作。

第一課時

一、導語引入。

大家知道，要用計算機畫畫，需要啟動圖像處理軟件。目前，有許圖像處理軟件可以用來畫畫。有一種叫做“畫圖”的圖像處理軟件，很容易學會，也很容易使用。下面先看看這個軟件。（板書課題）

二、進行新課。

（一）啟動“畫圖”。

操作：單擊“開始”——程序——附件——畫圖。

（二）認識“畫圖”窗口。工作區 畫布 菜單欄 標題欄 工具箱 類型框 顏料盒 狀態欄

（三）畫一幅簡單的畫。

教師講解：在工具箱中選擇一種給畫工具，然后在顏料盒里選擇合適的顏色后，就可以在畫布上畫畫了。

（四）練一練： 用橢圓和直線工具畫一幅“汽球”的圖畫。

（五）總結。

1.這節課我們學習了哪些內容？ 2.生答，師訂正。

三、畫一幅簡單的畫。

教后隨記

學生們很喜歡這一課的內容，本來就很喜歡畫畫，在電腦上畫圖就更高興了，所以學習起來非常的認真，能夠獨立的啟動畫圖軟件，并且畫簡單的線條，個別不會的學生，通過小組合作的方式，在同學的幫助下也能夠掌握本課的內容，增強了學生的自信心，培養了學生團結合作的意識，這節課的教學效果很好。

課題

第九課 多種圖形我來畫 課時

一課時

教學目標

1．掌握矩形、橢圓、圓角矩形工具的用法。

2．掌握多邊形工具的用法。3．學會運用給圖工具組合圖形。

第一課時

一、導語引入。

利用“畫圖”軟件中的矩形、橢圓、圓角矩形、多邊形等工具，可以畫出形狀不同的幾何圖形。我們來試一試吧！（板書課題）

二、進行新課。

（一）矩形、橢圓、圓角矩形、多邊形工具。

操作：單擊矩形、橢圓、圓角矩形、多邊形工具，移鼠標指針到畫布上，指針變成“十”形后，拖動鼠標可以“拉出”相應的圖形，放開鼠標左鍵，屏幕上就會出現這些圖形。

（二）運用繪圖工具畫圖。學生操作。

（三）練一練：

運用適當的繪圖工具，畫一幅圖。

（四）總結。

1.這節課我們學習了哪些內容？ 2.生答，師訂正。

教后隨記

有了前節課的基礎，學生們在學習這課時，顯得很輕松，通過練習，能夠使用矩形、橢圓、圓角矩形、多邊形工具畫圖，這節課很成功。

課題

第十課 曲曲直直線條圖 課時

一課時

教學目標

1．掌握鉛筆、直線、曲線工具的用法。

2．能夠為封閉的圖形填充顏色。

第一課時

一、導語引入。

利用“畫圖”中的鉛筆工具，可以勾畫圖形的輪廓。利用直線和曲線工具，可以畫出直線和曲線。選定顏色填充工具后，可以給線條圖填充顏色。我們來試一試吧！（板書課題）

二、進行新課。

（一）講授鉛筆、直線、曲線工具的用法。單擊工具箱中的鉛筆、直線、曲線工具后，在畫布上拖拽，能夠畫出相應的圖形。

（二）給封閉的圖形填充顏色。

教師講解：利用“畫圖”中的顏色填充工具，可以給圖畫填上五彩繽紛的顏色。填色時，區域必須是封閉的，否則顏料會“泄漏”到區域以外。

（三）練一練。

選定一個主題，自己構思并畫一幅畫。

（四）總結。

1.這節課我們學習了哪些內容？ 2.生答，師訂正。

課題

課時

教學目標

第十一課 色彩斑斕圖畫展 一課時

1．學會打開圖畫文件

2．學會選擇更多的顏色，為圖畫填充顏色。

3.體驗色彩對表現圖畫主題所起的重要作用。

第一課時

一、導語引入。美麗的花朵、誘人的水果、漂亮的服飾，五彩繽紛的顏色帶給我們視覺上的享受，使我們生活的世界美不勝收！現在就讓我們來畫一畫電腦里的世界吧！（板書課題）

二、進行新課。

（一）打開圖畫文件。教師講解：

要想給前面的線條圖填充顏色，需要先找到相應的文件并打開它。1．單擊 “文件”菜單中的“打開”命令，出現打開對話框。2．找到文件，打開它。

（二）填充顏色。

利用工具箱中的“用顏色填充”工具，可以給封閉的圖形區域填充各種顏色。

（三）修補圖形缺口。

“泄露”顏料的圖形一定有缺口，需要進行修補。有時缺口很小，難以看清楚，可艱先用“放大鏡”工具放大顯示圖形，然后再修補。

（四）練一練。

給上一課中的線條圖填色，并試著填上不同的顏色，體驗顏色在圖畫中所起的重要作用。

（五）總結。

1.這節課我們學習了哪些內容？ 2.生答，師訂正。

課題

第十二課 刷子噴槍繪美景 課時

一課時

教學目標

1．掌握刷子和噴槍工具的基本用法。

2．學會使用“畫圖”的幫助功能。

第一課時

一、導語引入。

利用刷子和噴槍工具，可以揮灑自如地畫出很多美麗的圖畫！（板書課題）

二、進行新課。

（一）刷子和噴槍工具。教師講解：

1．用“畫圖”畫畫時，可以選用不同粗細、不同形狀的刷子工具，畫出各種各樣的線條。

2．利用噴槍工具，可以在畫面中噴出細密的小點，形成霧一樣的效果。

（二）使用幫助功能。

在用“畫圖”畫畫的過程中遇到問題時，除了可以求助于老師和查看課本外，還可以求助于“畫圖”軟件的幫助功能。

（三）練一練。

嘗試用刷子和噴槍工具畫一幅自己喜歡的圖畫。

（四）總結。

1.這節課我們學習了哪些內容？ 2.生答，師訂正。

課題

第十三課 剪剪貼貼做賀卡 課時

一課時

教學目標

1．掌握選定工具和任意形狀裁剪工具的用法。

2．掌握移動、復制、刪除圖形的基本操作。

第一課時

一、導語引入。

畫好一幅圖以后，還可以改變圖形的大小，也可以移動、復制、刪除圖形的某一部分或全部。習慣上把這類操作叫做編輯圖形。現在我們就來學習吧！（板書課題）

二、進行新課。

（一）選定工具和任意形狀裁剪工具的用法。教師講解：

1．選定工具：編輯圖形時，一般都要先選定其中要加工的部分，然后再進行相應的操作。

2．任意形狀的裁剪工具：任意形狀的裁剪工具和選定工具的用法很相似。用裁剪工具選圖形時，選定的是不規則的區域。用裁剪工具選定圖形后，也可以改變圖形的大小或移動圖形。

（二）講授怎樣移動、復制、刪除圖形。1．教師講解、演示。2．學生操作。

（三）練一練。

利用繪圖工具和復制操作，畫一幅自己喜歡的畫。

（四）總結。

1.這節課我們學習了哪些內容？ 2.生答，師訂正。

課題

第十四課 我讓圖形變變變 課時

一課時

教學目標

1．學會翻轉和旋轉圖形。

2．能夠拉伸和扭曲圖形。3．掌握給圖形反色的操作。

第一課時

一、導語引入。

用“畫圖”畫畫時，還可以翻轉、旋轉、拉伸、扭曲圖形，獲得很多特殊的效果。現在我們就來試試吧！（板書課題）

二、進行新課。

（一）翻轉與與旋轉圖形。

1．教師講解、演示：翻轉圖形的操作分為水平翻轉和垂直翻轉。水平翻轉可以使圖形左右翻轉，垂直翻轉可以使圖形上下翻轉。旋轉圖形的操作可以使圖形轉一定的角度。2．學生操作。

（二）拉伸與扭曲圖形。

1．教師講解、演示：翻轉和旋轉圖形時，圖形的大小、長和寬的比例都不變。拉伸和扭曲圖形時，不僅可以改變圖形的比例，還可以使圖形變形。2．學生操作。

（三）圖形反色。

1．教師講解、演示：在“畫圖”中，反色操作是指把畫面中的黑色變成白色，白色變成黑色，綠色變成紅色，黃色變成紫色…… 2．學生操作。

（四）練一練：

繪制圖形并保存起來。

（五）總結。

1.這節課我們學習了哪些內容？ 2.生答，師訂正。

課題

第十五課 綜合實踐展風采 課時

一課時

教學目標

1．進一步熟練畫圖工具的用法。

2．能夠根據一定的主題設計構思簡單的圖畫。3．學會綜合運用繪圖工具繪制圖畫。

第一課時

一、導語引入。通過前面的學習，初步認識和掌握了“畫圖”軟件中的各個給圖工具和一些繪圖技巧。這只是創作圖畫的基礎，要想畫出精彩的圖畫，還需要平時多注意觀察身邊的人和事，多動腦思考并善于聯想，敢于想像和創新，然后靈活運用各種繪圖工具，多實踐練習，這樣才能畫出符合主題要求的圖畫來！（板書課題）

二、進行新課。

（一）主題策劃。

教師講解：設計圖畫的第一步是確定主題。一旦主題確定，所畫的內容都要依據主題來進行，要做到創意較新，突出主題。表現環境時，要突出景物的特點，表現人物時，人物刻畫要細致，位置要醒目。

（二）畫面構思。教師講解：選定一個主題后，就可以設計、構思畫面的組成部分了。畫一幅有創意的圖畫軸創造一個新事物一樣，需要充分發揮想像，開拓思路，構想出圖畫的主要內容，設計出圖畫的結構，把分散無序的想法，有目標地組織成一幅圖畫。例如，要制作有關地球環境保護主題的圖畫，往往會想到藍色的海洋、清澈的河水、藍天白云、新鮮的空氣、綠色的樹木、人們舒心的笑容等畫面內容。

（三）畫出圖畫。

教師講解：確定了主題，構思出了畫而后內容結構，就可以啟動“畫圖”開始繪制了。滿意后再次保存圖畫。

（四）總結。

1.這節課我們學習了哪些內容？ 2.生答，師訂正。