第一篇：三年級上冊信息技術教案2.6初識畫圖程序｜浙江攝影版( 新 )-2019精選文檔

初識畫圖程序 1教學目標

知識目標:通過學生自我學習,自我實踐讓學生認識了解畫圖窗口的各個組成部分以及工具箱中的工具。

能力目標:掌握啟動和退出畫圖的方法,能根據畫圖的需要設定畫圖區的大小 情感目標:讓學生通過自我展示、自我激勵,體驗成功,在不斷嘗試中激發求知欲,在不斷摸索中陶冶情操,。2學情分析

本課的教學對象是三年級學生,他們鼠標操作還不夠熟練,但對畫畫有著較為濃厚的興趣。教材把“畫圖”程序作為學生首次接觸的應用軟件及小學生必須掌握的信息技術入門學習材料,既充分考慮了三年級的學生剛剛開始電腦學習的實際情況,可以通過邊畫畫邊熟練鼠標操作,又充分考慮了學生的學習興趣。3重點難點

【教學重點】初步認識畫圖工具。

1.認識“畫圖”程序的窗口,了解各部分組成的名稱 2.掌握“鉛筆”等工具的使用 【教學難點】保存文件的方法 4教學過程 4.1第一學時 4.1.1教學活動

活動1【導入】

一、激趣導入，形成探究欲望。

1、師:今天老師帶來一位軟件朋友,本領很厲害, 他還讓老師給大家帶來了一些禮物,大家想不想認識?它說了:只要和它交上朋友,就可以和大家分享自己的快樂, 訴說自己的煩惱,還可以描繪自己心中的夢想.(出示一些學生的畫圖作品,激發學生學習的興趣

2、師:他是誰呢?大家猜到了嗎?它長得什么模樣呢?他又躲在哪了呢?你們能不能快速的才能找到它?

3、“畫圖”軟件在“程序”的“附件”里面,同學們能不能自己打開畫圖軟件呢?比一比,誰的動作最快。

4、(請一名學生上臺演示:開始——所有程序——附件——畫圖)

5、集體打開

活動2【講授】認識畫圖窗口

1、師:(課件演示)畫圖窗口和其它應用程序一樣,也有:標題欄、菜單欄、狀態欄,這些都是我們認識的老朋友了。這里老師給大家再介紹幾位新朋友,他們分別是工具箱、顏料盒、畫圖區(板書:窗口)

2、師:下面請同學看看自己的窗口,認識一下這幾位新朋友。(學生電腦工具箱、顏料盒沒有顯示)

3、沒找到,我們只要單擊“查看”菜單,分別單擊“工具箱”和“顏料盒”命令就可以了。試著操作一下。

4、師:找到了嗎?下次知道怎么操作了嗎? 活動3【活動】認識畫圖工具

1、師:(課件出示工具箱)看“工具箱”里有好多的工具,想記住它們嗎? 教師演示如何認識出示直線工具。

出示直線工具的圖片,把鼠標移動到直線工具上,看,它叫直線工具,我們單擊選定它,發現有什么變化嗎?(被選定的工具按鈕是凹下去的),還有什么變化?

2、師:這叫工具狀態選擇器(板演),是用來確定所選工具的類型、大小和范圍的,使用它可以使我們的工具更富于變化,在這里表示的直線的粗細。同樣我們再來看看這個工具(選擇矩形工具)他也有工具狀態選擇器,我們單擊拖動發現出現了一個長方形,這是矩形工具。

3、師:請同學們選擇一到兩個工具,來認識一下,用一用。并且把你的認識工具與同桌介紹一下,好,開始。

4、操作小組合作學習。

5、師問:誰愿意說說你對哪個工具最了解?它的名稱是什么?怎樣使用?(學生邊說邊演示,鼓勵臺下學生向臺上演示的學生提出不懂的問題并尋求解決方法)活動4【練習】

四、評練結合，創作圖畫。

看到同學們這么厲害,老師很高興。大家知道這個周六是什么節日嗎?老師想讓大家幫忙完成一幅有關國慶節的圖畫,并在畫上寫上國慶節的慶祝語。師:請同學們來發揮你的想象力,說一說你打算畫什么?(教師巡視指導,并展示優秀作品)活動5【導入】評練結合，創作圖畫。

看到同學們這么厲害,老師很高興。大家知道這個周六是什么節日嗎?老師想讓大家幫忙完成一幅有關國慶節的圖畫,并在畫上寫上國慶節的慶祝語。師:請同學們來發揮你的想象力,說一說你打算畫什么?(教師巡視指導,并展示優秀作品)活動6【練習】保存畫圖作品并退出畫圖程序

過渡:圖畫畫好了,現在我們要退出“畫圖”程序(板書退出),當我們單擊“關閉”按鈕時,屏幕上出現一個問我們“要不要保存圖畫”的對話框,①要保存,單擊“是”,這時又會彈出一個文件另存為的對話框,具體如何保存 選擇保存地方E盤 修改文件名 點擊保存

②不保存,單擊“否”就不保存我們的圖畫,直接退出了“畫圖”程序。③單擊“取消”就是既不保存圖畫,也不退出“畫圖”程序。學生練習。

六、小結

師:通過這節課的學習,同學們通過自己的探索,認識了“畫圖”程序及窗口的組成,學會了“畫圖”工具的簡單操作,知道了退出“畫圖”程序的方法。我們下節課繼續學習“畫圖”,讓我們用一雙雙靈巧的小手畫出更漂亮的畫。活動7【練習】小結

師:通過這節課的學習,同學們通過自己的探索,認識了“畫圖”程序及窗口的組成,學會了“畫圖”工具的簡單操作,知道了退出“畫圖”程序的方法。我們下節課繼續學習“畫圖”,讓我們用一雙雙靈巧的小手畫出更漂亮的畫。

第二篇：初識畫圖程序教案

初識“畫圖”程序

一、課堂導入

小朋友們，你們喜歡畫畫嗎？平常你們畫畫都畫在哪里呢？（紙上）那你們想不想知道計算機（電腦）畫出來的畫是什么樣的呢？（想）讓我們一起來欣賞一下。

出示一些以前學生的優秀作品。你覺著這幾幅畫畫的怎么樣？

你們想不想也變成電腦小畫家創作自己的作品呢？

二、認識“畫圖”程序界面

好，那么我們需要電腦里的一位幫手來幫助我們，大家知道它是誰嗎？今天老師就帶著大家一起來認識一下“畫圖”程序。

在認識“畫圖”程序之前，老師有個問題要考考大家，大家還記得怎么打開計算器嗎？接下來，請大家用同樣的方法打開畫圖。

師生演示：開始→所有程序→附件→畫圖，最大化。

打開以后，呈現在我們面前的就是畫圖窗口，接下來，就請大家對照課本15頁認一認“畫圖”窗口的4個部分，已經完成的小朋友同桌之家互相說一說。

現在老師就來考考大家，看看大家都認識嗎？

①認一認“畫圖”這位好幫手的4個部分（參考教材15頁）。

（它主要由四大部分組成：快速訪問工具欄，“畫圖”按鈕，功能區以及繪圖區域組成。看繪圖區域，就是我們美術上用的畫紙。）

三、認識“畫圖”工具

師：接下來，我找一位小朋友來說一下在美術課上，要想畫出一幅作品需要用到哪些工具？

生：顏料、鉛筆、橡皮、繪畫紙、調色板等

師：我們的“畫圖”程序里也有這些工具，接下來給大家3分鐘的時間請大家嘗試用這些工具來簡單地畫一幅各自擅長的作品。（老師給大家一些小提示：想一想我們在美術課中的畫圖步驟，要想畫出一幅作品，首先用鉛筆畫出輪廓，然后再填充顏色。大家可以按照這個思路來畫。）找同學讓他說一說畫的是什么？怎么畫的？（小竅門：當鼠標指針在工具圖標上停留時，指針下方就會顯示這個工具的名稱，同時還會顯示介紹這種工具作用的文字）真是一位善于觀察善于探索的小朋友。總結：她剛剛畫圖用到了鉛筆和刷子這兩個工具，接下來就請大家再用這兩個工具畫一幅我們校園里的樹，看看大家能不能探索到這兩個工具其他的功能。

四、運用“畫圖”工具創作作品

現在我們已經認識了這些工具，接下來，請大家選擇合適的工具繪制“成長的小樹”，各種形狀的樹都可以畫，也可以參照教材16頁。

【

1、交流說說，用什么工具畫樹枝、茂盛的大樹等】 鉛筆和刷子。

【

2、誰能說說“鉛筆”、“刷子”這兩個工具畫出來的有什么不同？】（鉛筆：表現細節、勾畫輪廓；刷子：多種筆頭、紋理豐富。）

因此，大家在畫圖程序上畫畫時，可以跟我們在紙上畫畫一樣，先用鉛筆把輪廓畫出來，再填充顏料；也可以直接用刷子把樹畫出來。

【

3、在剛剛畫畫的過程中，老師發現有的小朋友畫的粗，有的畫的細，這是怎么回事呢？】

是的，在畫圖程序里，我們可以選擇不同粗細，當然也可以選擇不同筆頭、不同顏色的刷子等來美化我們的作品。

【

4、剛剛在畫小樹的過程中，我發現有的同學在畫的時候，一不小心畫錯了，該怎么辦呢？】

使用橡皮擦。（撤銷或圖像—刪除圖像）

接下來，大家進一步美化自己的作品，已經完成的同學可以幫小樹添加些新朋友。如：太陽，小鳥、花等。（教師巡回指導）

五、作品評價

師總結：小朋友們在使用工具時，一定要謹慎、小心，因為鼠標非常靈活，不像我們平常用的畫筆容易掌控，還有一定要選擇合適的工具進行繪畫。

退出“畫圖”程序

作品完成后，我們要退出“畫圖”程序，當我們單擊“關閉”按鈕時，屏幕上會出現一個問我們“要不要保存圖畫”的對話框，單擊“不保存”，就不保存我們的圖畫，直接退出“畫圖”程序。

六、課堂小結

1、總結本節課所學內容。（這節課大家通過自己的探索和學習，認識了“畫圖”程序的4個部分，學會了鉛筆、刷子和橡皮這三個工具的簡單操作，下節課我們將繼續學習“畫圖”，老師期待你們更好的作品。）

2、關機，整理桌面，下課。

第三篇：三年級信息技術下冊畫圖教案

第1單元 做好畫圖準備

［教學目的與要求］

(1)學習啟動與退出“畫圖”程序的方法。(2)了解“畫圖”窗口的組成。

(3)學習畫畫前需要做好的準備工作，包括：選擇畫圖工具、設置背景色和前景、設置畫布等。

(4)在欣賞畫圖作品的過程中，感受“畫圖”程序的強大功能。培養學生對畫圖程序的熱愛，從而進一步培養對信息技術的熱愛。

［課時安排］ 2課時 教學過程：

一、激趣引入，出示課題。

同學們，你們喜歡畫畫嗎？（喜歡）平常同學們都是把畫畫在什么地方？（紙上）同學們想不想知道計算機畫出來的畫是什么樣的呢？讓我們一起來欣賞。

出示課件。（優秀的繪畫作品）

師：在電腦上畫畫，需要使用圖像處理軟件，windows自帶的“畫圖”程序非常適合小學生使用，今天就跟隨老師一起來認識 “畫圖”。

二、認識“畫圖”程序

師：同學們，以前我們學了“記事本”，現在請一位同學上來演示一下，啟動“記事本”的方法。

生：演示。

師：我們能不能用剛才這位同學的方法，啟動“畫圖”程序？請同學們在自己的電腦上試一試。

生：學生操作。

師：今天老師要教給同學們另一種更簡單的方法，將“畫圖”程序圖標發送到桌面，直接雙擊桌面上的圖標。（教師演示）

學生操作。

三、認識“畫圖”的界面。

1、師：“畫圖”與“記事本”相比，又增加了“快速訪問工具欄”“功能區”，“功能區”有三個選項卡標簽，我們畫畫時需要使用的主要工具 都集中在“主頁”，而且“繪圖區域”與“記事本”的“編輯區”也不一樣。

2、生：對照課本，相鄰的兩個同學相互說一說“畫圖”各部份的名稱。

四、做好畫畫準備

1、師：我們用紙繪畫時，需要準備繪畫工具、顏料、畫圖紙等。用計算機畫畫，也要先做好類似工作。

1）、選擇畫圖工具 2）、設置背景色和前景色 3）、設置“畫布”

2、教師演示講解

3、學生練習，完成P7頁做一做。

4、拓展提高：閱讀P11頁知識窗，完成試試看練習，并說一說：在設置畫布時需要考慮哪些問題？

五、退出“畫圖”

六、課堂小結。

鞏固練習

［教學目的與要求］

(1)能按繪圖要求選擇繪圖工具、設置顏色及畫布大小。(2)能用“鉛筆”等工具畫一些簡單的畫。

(3)在畫一些基本圖形中領會“鉛筆”工具的操作方法,提高操作技能。(4)在完成判斷、選擇題的過程中，掌握畫圖基本知識。［課時安排］2課時。教學過程：

一、談話導入

二、教師引導，討論完成P13頁1——6題，出現學生有疑惑的地方，及時操作驗證。

三、學生參照1.18及1.19圖，使用合適的工具繪制大雁和熱帶魚。

四、展示作品，提出練習過程中的困惑。

五、完善作品。

六、課堂小結。

第2單元 熟悉畫圖工具

目的和要求

1、學習“工具、刷子、形狀”三個功能組工具的使用方法。

2、能運用這些工具繪制簡單圖形。

3、通過運用感悟工具與“粗細、顏色”配合使用的效果。教學重點：能初步運用“工具、粗細、顏色”等繪圖工具配合使用繪制簡單圖形。

教學準備:計算機、網絡及輔助教學軟件 課時安排：4課時 教學過程

第1、2課時

一、談話導入

在“畫圖”軟件中，要想畫圖必須先熟悉畫圖工具的用法。

二、新授

1、“粗細”工具

1）提出問題：“粗細”工具是用來做什么的？引領學生閱讀文本，回答問題。

2）“粗細”工具只有4種樣式，有什么辦法使線條更粗或更細呢?學生自讀教材，嘗試使用“ctrl+”或“ctrl-”控制線條粗細。

2、“顏色”工具

自讀教材，了解前景色與背景色的設置與調配。

3、畫圖工具 1）基本工具：

A、師引導學生閱讀表格2.1內容，了解6個基本工具的作用及選項。B、做一做:試用基本工具

請跟隨課本所列步驟完成該練習。學生練習，教師巡視。

C、溫馨提示：當你在操作過程中遇到麻煩時，請關注小博士，看他告訴你該怎么辦。

D、師作階段性小結

三、鞏固練習

1、任務：參照圖2.9，選擇合適的工具完成“海底世界”圖畫。

2、學生自主練習，教師巡視指導。

3、展示作品

4、說說看：在使用基本工具時，各需要注意些什么？

四、課堂小結。

第3、4課時

一、引言導入

上節課我們學習了6個基本工具的使用方法，這節課讓我們再來學習“刷子”和“形狀”這2個特殊工具組的使用方法。

二、新授（繪圖工具）

2、刷子工具

1）師介紹：刷子工具有9種樣式，分別是（將鼠標指向每種樣式停留，顯示各樣式的名稱）。

2）請同學們分別用鉛筆和刷子工具的9種樣式之一畫五角星，說說它們的效果有什么不同？分別適合在什么時候使用？

3）展示畫面并討論回答以上問題。

3、形狀工具

1）問題導入：什么情況下我們會用到形狀工具呢？ 2）請同學們閱讀P22頁內容回答以上問題 3）如何使用這些工具呢？教師邊演示邊作簡單講解 4）驗證操作：

請同學們參照“做一做”步驟繪制領獎臺。

三、鞏固練習

1、參照2.16圖繪制五角星，說說使用或不使用圖形的輪廓線和填充效果，分別適用于什么情況？

2、參照2.17圖完成練習7

四、階段小結

五、拓展提高

1、任務：參照2.18圖，發揮你的想象力，畫出表現海底世界的作品。

2、學生自由練習，教師巡視指導。

3、作品展示

六、課堂小結。

第3單元 小試牛刀

[目的與要求]

1、進一步學習使用繪畫工具。

2、在完成“我的家鄉寧夏川”繪畫作品的過程中熟悉、使用繪畫工具，并嘗試創作作品。

3、在學習使用各種繪畫工具的過程中，進一步增強學生對電腦繪畫的熱愛和對家鄉的熱愛之情。

[課時安排]：6課時 教學過程：

第1、2課時

[目的與要求]

1、學習使用線條工具繪制圖形的輪廓，并在完成“賀蘭山下的高速路”練習過程中了解家鄉的主要特點。

2、學會保存文件到指定的文件夾，了解一些常用圖片的文件格式及應用范圍。

3、學習根據實物特征，正確選用刷子工具的樣式繪制具有藝術效果的線條（如馬蘭花），并在完成練習的過程中知道馬蘭花是我們寧夏的區花，增進熱愛家鄉的情感。

4、學會查看保存的圖畫。教學過程：

一、引言導入

線條是構成圖形的基本元素，巧妙地使用直線和曲線的粗細、長短變化及不同組合就能構成畫面中不同的景物或人物，渲染出不同的氣氛。這節課就讓我們一起來學習線條工具及刷子工具的作用。

二、新授

1、使用線條工具

1）師邊演示邊做簡單講解：“形狀”工具中有“直線”和“曲線” 兩種線條工具，使用它們繪制出的線條粗細一致、色彩均勻，適宜做圖形的輪廓，具體用法請參看課本3.1和3.2圖解。

2）學生參照圖解步驟進行練習。

3）布置練習任務：請同學們參照29頁做一做繪制“賀蘭山下的高速路”，并保存到自己的文件夾中。

4）學生操作練習，教師巡視指導。

5）作品展示，并提示保存類型，簡介常用圖片的文件格式和應用范圍。

2、使用“刷子”工具

1）師邊演示邊作簡介：“刷子”也是繪制線條的工具，它有9種“筆頭”，配合粗細與顏色就能畫出各種具有藝術效果的線條，如3.9圖馬蘭花。它的用法與“鉛筆”工具一樣，下面就請同學們自己來嘗試使用。

2）馬蘭花是寧夏回族自治區的區花，它遍布賀蘭山山麓、黃河兩岸，盛開在家鄉的土地上，成為塞上江南的一道靚麗風景。請參照33頁做一做步驟創作一幅“馬蘭花”圖，保存在自己的文件夾中。

3）學生操作練習，教師巡視指導。4）作品展示并點評。

5）窗口關閉后，如何查看保存的圖畫呢？請同學們閱讀“知識窗”，學會查看保存過的圖畫。

6）學生操作練習。

三、課堂小結。

第3、4課時

[目的與要求]

1、學習使用“多邊形”工具進行創意性繪制。

2、學習利用幾何圖形，結合“鉛筆、刷子、橡皮擦”等工具進行創作，得到具有創造性的圖形，滿足我們的表達需求。

3、通過操作練習，感悟線條拼接圖形與形狀拼接圖形的優缺點，激發學生電腦繪畫的興趣。

教學過程：

一、引言導入 圖形我們可以使用“鉛筆、刷子、線條”等工具直接繪制，也可以利用“形狀”組中的幾何圖形工具來繪制，但是，當我們需要的圖形在“形狀”工具組中找不到時，就可以使用“多邊形”工具進行創意性繪制。

二、新授

1、使用“多邊形”工具

1）師邊講解邊演示多邊形的繪制過程。

2）請同學們參照3.13圖畫一個十角星，以“驚爆花”為文件名保存到自己的文件夾。

3）學生操作練習，教師巡視，發現共性問題及時干預并演示。4）階段性小結

2、組合、拼接圖形

1）導入：在實際創作中，我們可以綜合利用幾何圖形，結合“鉛筆、刷子、橡皮”等工具進行創作，以滿足我們的表達需求，如圖3.15“塞上民居”。

2）請同學們參照38頁做一做，綜合運用“工具”和“形狀”繪制，通過組合、拼接完成“塞上民居”。

3）學生操作練習，教師巡視指導。4）展示作品，階段小結。

三、鞏固提高

1）下達任務：請同學們觀察39頁試試看中的兩個圖形，它們分別由哪些線條或圖形拼接而成，選擇自己喜歡的一個圖形操作完成。

2）學生自主操作，教師巡視指導。3）作品展示評比

4）通過以上操作練習，你感覺線條拼接圖形與形狀拼接圖形各有什么優點和缺點呢？

四、回顧本節課所學知識與技能，談談自己的收獲。

第5、6課時

[目的與要求]

1、學會利用“曲線”工具繪制不規則的任意圖形。

2、學會利用畫封閉曲線的方法，繪制、組合民族圖案。

3、通過鞏固練習，使學生能夠根據表達意圖，靈活使用繪圖工具和繪圖技巧，提高繪畫本領。

教學過程：

一、導入

在繪畫創作中，有時需要一些形狀不規則的圖形，如“我的家鄉寧夏川”范例中的荷花，就是多個不規則圖形的組合，我們利用“曲線”工具就能繪制不規則的任意圖形。

二、新授

1、做一做：參照圖3.18繪制不規則圖形——樹枝，并保存到自己的文件夾中。

2、教師演示并講解葉片的畫法。

3、學生參照步驟完成操作練習。

4、展示作品，做階段性小結。

三、鞏固練習

試試看：利用畫封閉曲線的方法，繪制、組合3.20圖。

1、引導學生觀察圖例，由哪些封閉圖形組合而成，它們是如何分布的，最終的圖案輪廓是什么樣的？

2、學生自主操作，教師巡視指導。

3、分別展示成功和不成功作品作簡單點評，并說說繪制不規則圖形需要注意哪些方面？

四、拓展提高

1、完成42頁鞏固練習6題（壽桃），感悟利用曲線工具繪制不規則圖形的具體用途。

2、完成42頁鞏固練習7題（機器人），感悟利用幾何形狀拼接、組合圖形的用途。

五、課堂小結

第四單元 給圖畫上色

【教學目的與要求】

１、學習使用“編輯顏色”工具調配并添加顏色到顏料盒中。２、學習使用“顏色填充”工具對封閉區域進行顏色填充。３、學習使用“刷子”工具為“我的家鄉寧夏川”添加黃河和落日。４、通過鞏固練習，使學生能夠根據繪圖需求靈活選用繪圖工具，并掌握這些工具的使用技巧。

【教學重點難點】

根據繪圖需求靈活運用繪圖工具進行創作。【課時】6課時

第1、2課時

一、導入

上一單元我們畫了“我的家鄉寧夏川”圖畫，畫面中只有簡單的線條，顯得很單調，在這一單元，我們要給它披上彩妝，使它更具表現力。

要為“我的家鄉寧夏川”添上色彩，需要先把使用的顏色放到顏料盒中，然后再用“填充”工具給圖畫上色。

如果要使用的顏色在顏料盒中找不到，可以在“顏色”組的“編輯顏色”中自己調配和添加。

二、探究新知 任務一：

１、請參照45頁做一做，調配并添加一種你喜歡的顏色。２、學生自主操作，教師巡視指導。３、鞏固：完成47頁試試看 ４、討論：47頁“說說看”

５、階段小結：新添加的顏色在關閉窗口后就不存在了，如果顏料盒被填滿，新添加的顏色會放到最后一個色塊中，其它添加的顏色依次向前推進，前面添加的顏色依次被取代。

任務二：

導入：“工具”組中的“用顏色填充”工具也稱為“油漆桶”，使用它可以方便地對封閉區域進行顏色填充，并能使填充區域內的顏色統一均勻。１、請參照47頁做一做給“我的家鄉寧夏川”填充顏色。２、學生自主操作。

３、當大部分學生操作完成后，教師挑選1幅作品進行展示，提問：為什么最后這座山沒有填充上顏色呢？

４、學生討論回答后，教師及時引導學生閱讀49頁第5步，提示以后在自學過程中看書要仔細，不要忽略任何一個細節。

５、觀察4.9圖，說說為什么除了山和稻田外，其它地方也變成咖啡色了呢？學生回答并提出解決辦法：使用放大鏡找出漏色的地方。

三、鞏固練習

完成54頁7題：為“黃河水車”披上彩妝。

四、課堂小結

第3、4課時

一、引言導入

上節課我們學習了使用“油漆桶”工具為“我的家鄉寧夏川”填充顏色，這節課再來學習使用“刷子”工具為“我的家鄉寧夏川”畫出黃河和落日。

“刷子”不僅可以作為畫筆，也可以作為顏色工具來使用，隨心所欲地在畫布上涂抹顏色。

二、學習新知

任務一：繪制黃河和落日

１、教師引導學生觀察50頁4.10圖，圖中的黃河向遠方流去，河道由寬變窄，這個效果是如何繪制出來的呢？

２、學生閱讀教材51頁第2-3步，教師邊復述操作方法邊演示操作。３、學生驗證操作。

４、圖中的落日是一個帶黃色光芒的紅太陽，這個效果又是怎樣繪制出來的呢？請同學們參照第4-5步自主操作完成。

５、師作階段性小結。

任務二：添加鳴翠湖并在高速公路上畫出分道線。

導入：在葉盛通往銀川的高速公路右側（永寧地段）有一片美麗的湖泊叫鳴翠湖，下面就請同學們用“刷子”工具畫一片藍色的鳴翠湖并保存文件。１、學生參看圖例自由練習，教師巡視指導。２、展示作品，適當點評。

３、咱們的高速公路都是4車道的，請參照圖例在高速公路上畫出分道線。

４、學生自由練習

三、階段小結

對比用“填充”工具與“刷子”工具涂色，各有什么優缺點？

四、鞏固練習

１、鞏固練習53頁第4題：參考圖4.13，給“馬蘭花”添加馬蘭花花朵。

２、第5題：參照4.14圖畫一幅“荷花”圖，并調配顏色填充荷葉與荷花。

五、課堂小結

１、展示作品，適當點評。２、總結本課知識點。

第5、6課時 鞏固練習

教學目的與要求：

１、通過鞏固練習，熟練掌握填充工具、刷子工具的使用方法，并能根據填充需要，調配合適的顏色。

2、通過練習題的圖例引導，使學生能夠根據繪圖需求靈活選擇繪圖工具及填充工具。

教學過程：

一、情境導入

１、展示鞏固練習中的部分圖例，引導學生分析它們使用哪種工具繪制比較好。

２、結語導入：綜合運用前面所學的繪圖工具和填充工具能夠創作出具有一定主題思想的創意畫，下面就讓我們參照54頁7－8題圖例感悟其中的奧妙。

二、操作練習，鞏固提高 １、下達任務：請參照54頁7－8題圖例，選擇自己喜歡的幾幅圖畫進行練習。

２、學生自主練習，教師巡視指導。３、展示作品，階段小結 ４、繼續完善作品

三、課堂小結。

第5單元 在圖畫中加入文字

第1、2課時

［教學目的與要求］

１、學會使用“文本”工具在圖畫上添加文字，并對添加的文字進行格式設置。

２、通過實例引領理解并掌握透明與不透明樣式的應用。３、熟練掌握對文本框的操作，如：移動，改變大小等。［教學重點與難點］

弄清為什么在圖畫上添加文字要選擇“透明”樣式。［教學過程］

一、導入

１、展示領獎臺圖畫，一幅是前面練習時直接繪制完成沒有添加文字的，一幅是已經添加了文字的，學生觀察比較，哪幅畫面更具表現力呢？

２、結語導入

在一幅圖畫上添加幾個畫龍點晴的文字，使圖文并茂，會大大增強作品的表現力。這節課我們來學習在圖畫上添加文字，板書課題。

二、新授

１、簡單介紹“文本”工具的功能，學生瀏覽56頁文本內容。２、使用“文本”工具在圖畫上添加文字時，要求文字不能遮擋圖畫內容，這時就需要利用“透明”樣式來添加不帶背景的文字。

３、下面就請同學們跟隨“做一做”步驟在“我的家鄉寧夏川”圖畫的左上角添加“寧夏川好地方”并根據表達需求設置文字格式。

４、學生參照步驟驗證操作，教師巡視指導。５、展示評價，階段小結。６、學生自主完成60頁“試試看”

７、討論交流60頁“說說看”，小結本環節內容。

二、鞏固提高

１、完成63頁鞏固練習5、6兩題，分別為“沙湖月色”和“運動員”添加合適的文字。

２、創作完成“靜夜思”作品。

三、展示作品，課堂總結。

第3、4課時

［教學目的與要求］

１、學會利用文本和橡皮擦工具制作多彩文字。

２、通過操作練習，知道多彩文字的實際應用，激發學生的學習興趣。［教學重點與難點］ 制作五彩斑斕的文字 ［教學過程］

一、引言導入

在圖畫上添加文字能夠烘托主題，增加作品的表現力，但在一些宣傳畫或海報上添加單一顏色的文字就顯得不協調，這時我們可以借助“橡皮擦”進行處理，就能得到色彩斑斕的文字，使表達的效果更符合我們的意圖。這節課讓我們學習為畫面添加多彩文字，板書課題。

二、探索新知

１、明確任務：61頁做一做

把“我的家鄉寧夏川”圖畫中單一顏色的“寧夏川好地方”幾個字，變成多彩文字。

２、學生參照步驟獨立完成。

３、展示作品，針對出現的問題教師帶領大家分析原因找到解決的辦法。（如：有些學生盡管更換了背景色，但在文字上進行擦除時沒有出現斑瓓的效果反而把文字整個覆蓋了，原因就是閱讀文本不仔細，文本背景要選擇不透明樣式，這一步出現錯誤，后面就會出現那樣的結果。）

４、部分學生重新完成以上練習。

三、鞏固提升 １、完成62頁“試試看”。

２、參照64頁第8題5.13圖制作一組多彩文字。３、作品展示，階段評價。

四、課堂小結

小結本單元知識點及學習情況。

第6單元

畫圖有技巧

第1、2課時

［教學目的與要求］

(1)學會使用“顏色選取器”和“放大鏡”工具，幫助我們解決配色問題。

(2)學會使用“選定”工具移動圖形的方法。

(3)學會使用“編輯”菜單中“復制(C)”和“粘貼(P)”命令復制、粘貼圖形的方法。

(4)學會利用“裁剪”“重新調整大小”“旋轉或翻轉”等功能處理圖像效果的方法，創作內容豐富的作品。

［教學重點與難點］

重點：使用“編輯”菜單中“復制(C)”和“粘貼(P)”命令復制、粘貼圖形。

難點：應用“透明背景”和“不透明背景”。

［教學過程］

一、情景導入

1、引言導入單元課題：在“畫圖”工具組中有一些特殊工具如：“顏色選取器”“復制粘貼”“選擇”“裁剪”“調整大小和扭曲”“旋轉或翻轉”等工具對圖畫進行編輯修飾，能夠變換出各種神奇的效果。

2、情景導入本課時課題：展示“荷花”圖（一枝待填色的），學生觀察，教師引語“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，盛開的荷花如此美麗，怎能讓她一會獨秀呢？請為這枝含苞待放的花蕾填上顏色，讓她與盛開的荷花斗艷。但是顏料盒中沒有荷花的顏色該怎么辦呢？這節課讓我們一起來學習“畫圖有技巧”解決這個問題。

二、自主探究，1、請同學們參考圖6.1，在“荷花”圖畫上增加一枝花蕾。

2、學生自主操作，教師巡視指導。

3、針對學生練習過程中出現的問題適時干預，如：有些同學使用“放大鏡”后沒法回去，這時教師帶領學生一起學習并演示67頁“小博士”和“金鑰匙”給出的靈活使用“放大鏡”的方法。

４、學生繼續完成作品。５、展示作品，階段小結。

三、提高練習

１、說說看：在電腦上繪畫時，取色工具能幫助我們解決哪些問題？ ２、為“我的家鄉寧夏川”中的“鳴翠湖”填充湖藍色。

四、課堂小結。

第3、4課時

一、引言導入

畫畫時我們可能一時考慮不周，畫完后才發現畫面布局不合理。例如 “我的家鄉寧夏川”中，“寧夏川好地方”幾個字和“太陽”的位置不合適（展示畫面），擦掉重畫太費時，這時我們可以使用“圖像”組中的“選擇”工具，幫助我們快速調整畫面布局，如6.6圖。如何使用這些工具呢？請同學們對照教材69頁驗證它們的使用方法。

二、探索新知

１、打開圖例，學生邊讀教材內容邊練習使用工具。

２、教師結語引入任務：通過剛才的練習，同學們基本上知道了“圖像”工具組中這些工具的使用方法，下面就請同學們參照6.6圖，將“寧夏川好地方”幾個字移到圖畫的左下角，將“太陽”移到左上角并將其縮小到合適大小。

３、學生參照“做一做”步驟完成操作任務，教師巡視。４、展示作品，階段小結。

三、拓展提高

１、集體討論，達成共識。

說說看：選中“透明”或“不透明”，分別適用于什么情況？ ２、當我們用“自由圖形選擇”工具只是把要選定的對象圍起來，松 開鼠標左鍵時，有些沒有選擇的內容也在矩形框中，這些內容是否也被選中？

３、根據以上操作經驗，請自主完成72頁“試試看”操作練習。繪制一個10行10列的五子棋棋盤，再為黑白方各畫12個棋子，進行一場模擬比賽。

４、學生自主練習，教師巡視指導。５、作品展示，評價小結。

四、課堂小結。

小結本節課學生學習狀況及對知識點掌握情況。

第5、6課時

一、情景導入

１、情景：展示“我的家鄉寧夏川”，請同學們觀察本圖中高速公路兩旁兩排整齊的樹木，由近到遠伸向遠方，同學們想想看這么多樹木，我們要一株一株地去畫，是不是很浪費時間？有沒有更好的辦法去解決這個問題呢？

２、結語：在畫圖程序中，我們可以利用“剪貼板”對選中的對象進行復制、粘貼，從而避免簡單重復的勞動。

二、探索新知

１、請同學們參照73頁“做一做”步驟，在高速公路旁邊“植”上樹木。

２、學生自主操作，教師巡視。

３、針對出現的問題及時干預并演示，如：Ａ、選定對象被剪切后，原來所在區域顯示背景色，因此，要在剪切前設置背景色，使之與圖畫的背景色匹配。Ｂ、復制的“小樹”要按照人的視覺效果——近大遠小進行調整。

４、學生繼續操作，完成練習任務。５、作品展示，階段小結。

三、拓展提高

１、導入新任務：利用剪貼板，還可以將另一幅畫的全部或一部分，與當前畫面合成一幅新的畫，具體做法參照75頁“知識窗，完成76頁“試 試看”：把“彩虹”粘貼到“我的家鄉寧夏川”中。

２、學生練習，教師巡視。３、作品展示，評價小結。

四、課堂小結。

第7、8課時

一、激情引趣，導入新課

1、嗡，嗡，嗡，一群小蜜蜂飛到花叢中，辛勤地采蜜，多光榮啊！（展示情景圖）

2、這么多的蜜蜂一只一只畫起來很費時，這時我們就可以運用前面所學的復制、粘貼的方法，“變”出許多相同形狀的蜜蜂來。（邊說邊演示）可是這些蜜蜂都朝著一個方向，跟我們平時看到的可不大一樣，怎么辦呢？這就是這節課我們要解決的問題——使用“裁剪”“重新調整大小”“翻轉／旋轉”等命令進行圖像效果處理。

二、探索新知

（一）明確任務

閱讀77頁“做一做”要求，明確練習任務

（二）講解重點、點撥難點

在明確了教學任務，教師以“飛舞的蝴蝶”為例對一些基本的知識應作講解。

如：

1、可以用“拉伸／扭曲”命令“變”出大小不同的蜜蜂。

2、“拉伸”選項中“水平(H)”和“垂直(V)”輸入框中的數值代表當前圖形的比例，100%代表原來圖形的大小，小于100%表示縮小，大于100%表示放大。

指出“翻轉/旋轉”命令在“圖像”菜單中。畫圖時，如果需要旋轉圖畫中某一個圖形，必須先選取這個圖形后再進行旋轉操作，這樣圖畫其它部分不會發生變化。如果未作圖形選定，那么將會旋轉整幅圖畫。以此來為學生完成任務提供基礎，使教學難點降低了坡度。

（三）自主完成練習任務：

１、學生參照步驟完成練習，教師巡視指導。２、作品展示，階段評價，強調操作要點。

三、提高練習 參照6.20圖完成“蜻蜓飛”練習。

四、課堂小結。

第9、10課時 畫圖有技巧鞏固練習

一、引言導入

１、通過本單元的學習，同學們掌握了“取色與放大”“選擇與移動”“復制與粘貼”“圖像效果處理”等畫圖技巧，利用這些畫圖技巧能使像魔術師一樣，變換出各種神奇的效果，創作出內容豐富的作品。

２、這節課讓我們通過本單元“鞏固練習”進一步掌握這些技巧，以便于今后在電腦繪畫中靈活運用。

二、任務引導

１、明確練習任務：81頁-82頁5、6、7、8、9題，請同學們仔細閱讀題目要求，獨立操作完成。

２、學生自主操作練習，教師巡視。３、抽取部分作品，展示評價。

三、評價小結

小結本節課學生練習情況，疏理本模塊各知識點間的合理流動與各操作技能間的銜接，為后序學習提供清晰的思路。

第四篇：九年級上冊信息技術教案(畫圖)

第一課 認識神奇的畫圖板

授課時間

2016.8.29-2016.9.2 教學目標

1.使學生知道WindowsXP系統中自帶一個畫圖軟件。2.掌握畫圖軟件的進入與退出,并熟悉畫圖軟件窗口的組成。3.熟練掌握窗口中各部分的操作方法。

4.通過運用畫筆軟件繪制小雞,使學生進一步熟練掌握畫筆軟件各部分的操作方法,同時激發學生對學習電腦的興趣。

教學重點

繪圖軟件的操作與應用。

教學難點

曲線工具的運用。

教學方法

任務驅動法、自主探究法、演示法

教學用具

教師用計算機、學生用計算機、智博軟件

教學設計

一、新課導入

談話：“畫圖”軟件是windows操作系統中所附的繪圖軟件,利用它可以繪制簡筆畫、水彩畫、插圖或賀年片等。也可以繪制比較復雜的藝術圖案；既可以在空白的畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。這節課我們就來學習畫圖軟件的操作與運用。

二、新課教學

（一）啟動“畫圖”軟件:講解并演示啟動“畫圖”軟件的方法與操作步驟。1.單擊“開始”按鈕，打開“開始”菜單； 2.將鼠標指向“開始”菜單下的“程序”選項，打開“程序”菜單。3.將鼠標指向“程序”菜單中的附件選項，打開“附件”菜單。4.用鼠標單擊“附件”菜單下的“畫圖”選項，啟動畫圖程序。

（二）講解并演示畫圖軟件的窗口組成 1.標題欄:它包含了畫筆的標題和圖畫的命名。2.菜單欄:有六個下拉式菜單。4.線寬框:改變每個工具的線條寬度。

5.調色板:左面是繪畫時的前景色和背景色的顯示框,右邊有28種顏色供選擇。6.滾動條:上、下、左、右移動繪圖區域。7.繪圖區:在該區作圖、繪畫。

（三）講解繪畫工具的選擇和應用:（邊講解邊演示）1.剪切工具:裁剪工具:它可以定義形狀自由的剪切塊。2.選定工具:它可以定義一個矩形剪切塊。3.橡皮：可以擦除圖面中不想要的部分。4.涂色工具:用前景色對封閉區填充。

5.取色工具:它是用一個圖形的顏色填另外的封閉圖形區域。6.鉛筆:可以在繪圖區內任意畫線。

7.刷子:與鉛筆工具相似,只是刷子工具狀態有12種,使繪圖更為豐富。

8.噴槍:該工具與前兩種工具的功能類似,它們留下的痕跡的不同是由鼠標的拖動速度決定的，速度越們慢,斑點越密。

9.文字:利用文字工具可以在圖畫上寫字。10.直線:利用它可以畫直線、水平線、垂直線。11.曲線:利用它可以畫單彎頭曲線、雙彎頭曲線。12.矩形:可以畫空心方框或空心矩形。13.多邊形:可以畫一些多邊形圖形。14.橢圓:可以畫一些垂直或水平的橢圓環。15.圓角矩形:可以畫一些圓角方框。

（四）實例:“畫小雞”

（五）作品存盤退出:（講解并演示）

講解：選擇“文件”菜單下的“保存”命令, 將所繪制的圖畫保存磁盤上。退出畫圖程序：

1.單擊畫圖窗口右側的關閉按鈕；

2.單擊菜單中“文件”選項中的退出命令；屏幕彈出對話框； 3.單擊【是（Y）】選項，保存當前窗口中的圖形并退出畫圖程序； 4.單擊【否（N）】選項，不保存圖形，退出畫圖程序； 5.單擊【取消選項】，取消退出操作，繼續使用畫圖程序。

三、上機練習

選擇“文件”菜單下的“新建”命令, 打開一個空白的繪圖窗口,繪制小雞覓食的簡筆畫。

四、課堂小結

五、作業

板書設計

第一課 認識神奇的畫圖板

一、畫圖軟件的啟動

二、畫圖軟件窗口的組成

三、繪畫工具的選擇和應用

四、作品存盤及軟件的退出

教學反思

第二課 畫規則圖形

授課時間

2016.9.5-2016.9.9 教學目標

1.學習矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。2.讓學生能運用畫圖工具用簡單的規則圖形。

教學重點

矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。

教學難點

多邊形工具的使用方法

教學方法

任務驅動法、自主探究法、演示法

教學用具

教師用計算機、學生用計算機、智博軟件

教學設計

一、復習舊知

1.畫圖工具箱（圓）、（矩形）、（圓角矩）、（多邊形）等繪圖工具的使用。2.學生練習畫正方形，橢圓形，梯形。

二、教學新知

（一）講解

利用已經學習的畫線工具、以及畫規則圖形的工具，我們就可以畫出非常漂亮的畫來了。［出示作品］ 學生觀賞后說一說感受。

（二）利用工具畫電視機 1.畫電視機的框架

單擊“矩形”工具，在畫圖區的適當的位置上單擊，以確定電視機的左上角位置，向右下角拖動，形成一個合適的長方形后，松開左鍵。

2.畫電視機的屏幕

單擊“直線”工具，按住“shift”鍵，畫一條垂直線。

單擊“圓角矩形”工具，在適當的位置上單擊，向右下角拖動，形成一個合適的圓角矩形后，松開左鍵。

3.畫電視機的天線

單擊“圓形”工具，畫一小圓。單擊“直線”工具，畫兩條直線。

如哪一次畫得不好，按“菜單”中的“編輯”－“撤消”。取消最后一次的作圖。4.把文件保存

點擊“菜單”中 的“文件”－“保存”。

在“文件名”一欄中用鼠標點擊，輸入文件名：TV。在“文件路徑”一欄中用鼠標點擊，選擇“我的文檔”。最后點擊“確定”。或敲回車鍵。

（三）畫房子

１.建立新文件。點擊“菜單”中的“文件”－“建立新文件”。

2.畫房子的主體。單擊“矩形”工具，在畫圖區適當的位置單擊，以確定房子主體的左上角位置，并同時向右下角拖動，形成一個合適的長方形，松開左鍵。

3.畫房子的窗戶。單擊“圓形”工具，在畫好的正方形中確定窗戶的位置后，拖動畫出大小合適的窗戶。

4.畫房頂。點擊“多邊形”工具，畫一個梯形的房頂。先選定梯形的一個頂點的一個頂點作為起始點，拖動畫出一條邊并單擊，用同樣的方法，繼續畫出第二、第三、第四條邊，回到起始點雙擊，房頂就算畫好。

5.畫煙囪。單擊“矩形”工具，在房頂上畫一個長方形煙囪，再單擊“圓形”工具，從煙囪口向右上方，分別畫出三個橢圓，表示冒出的煙。

6.文件的保存。點擊“菜單”中 的“文件”－“保存”。

在“文件名”一欄中用鼠標點擊，輸入文件名：Home。在“文件路徑”一欄中用鼠標點擊，選擇“我的文檔”。最后點擊“確定”。（或敲回車鍵）

四、學生上機練習

五、課堂小結

六、作業板書設計

教學反思

畫規則圖形

一、矩形、直線等工具的使用方法

二、利用工具畫電視機和房子

第三課 曲線工具的使用

授課時間

2016.9.12-2016.9.16 教學目標

1.能記住曲線、填充、鉛筆等基本工具的用法；

2.正確運用曲線，填充等畫圖工具繪制草地、樹木、房屋等，合理填充色彩，創作優美圖片；

3.初步形成欣賞美，感受美，愛祖國，愛家鄉的思想情感。

教學重點

正確運用曲線、填充工具。

教學難點

讓學生熟練掌握曲線、填充工具的使用方法。

教學方法

任務驅動法、小組合作法、優秀學生助教法、演示法

教學用具

教師用計算機、學生用計算機、智博軟件 教學設計

一、創設情境、導入新課 教師展示圖畫。

請同學們認真看，仔細想，一會兒，要談談自己的感想。

二、任務驅動、探索新知

任務一：曲線工具的前兩種用法，一道彎，二道彎的曲線。

師：今天我們創作的這幅作品主要是由曲線工具完成的，曲線工具共有三種用法，每種用法都要經過三個步驟。

師：我們首先學習曲線工具的前兩種用法。拖：指按住鼠標左鍵移動鼠標。點：指點左鍵，而不是右鍵。

演示春天的垂柳、巍峨的群山、彎曲的公路等。

曲線工具使用步驟

1.選擇曲線工具，移動鼠標至“白紙”上，指針會變成小十字。2.這時按下鼠標左鍵拖動鼠標至右邊，松開左鍵。同時會出現一條直線

3.移動鼠標至直線左半部，位置定好后再第二次按下鼠標左鍵，向上拖動，松開左鍵，同時第一步的直線會變成一道彎的曲線。

4.移動鼠標到線的右半部，位置定好后再第三次按下鼠標左鍵，向下拖動，松開左鍵，好了，到此有兩道彎的曲線完成。強調：學生常犯錯誤是不經過三步，教師要強調出錯了及時點菜單：編輯撤銷 師：請大家趕快試試，比比誰畫的又快又好，老師還要請畫的好的同學幫助老師教教其它同學呢！

教師個別指導，及時發現做的好的同學，請他們幫助其它學生，充分發揮小組教學法，優秀學生助教法。

任務二：填色

引導學生說出點菜單編輯撤銷，及時糾正錯誤。

再看學生能不能說出：用鉛筆封住左邊的口，這一解決辦法。

然后強調填色工具的要點：一定要給封閉區域填色，錯了及時點撤銷，檢查封口。

學生繼續創作。

教師個別指導，及時發現做的好的同學，請他們幫助其它學生，充分發揮小組教學法，優秀學生助教法。

任務三：曲線工具的第三種用法，封閉曲線 選擇曲線工具：

1.選擇紅色，在草地上點一下左鍵，松開左鍵。

2.移動鼠標，換個位置，這時只是鼠標指針位置變了，位置定好后再第二次點一下左鍵，此時才出現一條短紅線。

3.不要按住左鍵，移動鼠標至紅線中部，位置定好后，再第三次按下左鍵拖動鼠標，這時短線就變成花瓣了。

依次畫出其余的花瓣。

所以將口訣定為“一點，二點，三拖，是花瓣”，而沒有定為“一點，二點，三拖，封閉曲線”，因為“花瓣”既形象又順口。

學生繼續創作。

教師個別指導，及時發現做得好的同學，請他們幫助其它學生，充分發揮小組教學法，優秀學生助教法。

任務四：第一次集體評價作品，進一步激發學生創作欲望。

三、學生上機操作

四、展示評價

選擇學生優秀作品進行評價。

五、課堂小結

六、作業

板書設計

曲線工具的使用

一、曲線工具的前兩種用法

二、曲線工具的第三種用法，封閉曲線

教學反思

第四課 妙用曲線工具

授課時間

2016.9.19-2016.9.23 教學目標

1.再次熟悉曲線、填充等基本工具的用法；

2.正確運用曲線、直線、填充等畫圖工具繪制桌子、花瓶、黑板等，合理填充色彩，創作優美圖片；

3.初步形成欣賞美，感受美，感恩老師的思想情感。

教學重點

1.再次熟悉曲線、填充等基本工具的用法；

2.運用曲線、直線、填充等畫圖工具繪制桌子、花瓶、黑板等，合理填充色彩，創作優美圖片； 教學難點

1.花瓶的顏色漸變。

2.畫綠葉和花朵時曲線工具的運用。

教學方法

任務驅動法、小組合師友互助作法、演示法

教學用具

教師用計算機、學生用計算機、智博軟件

教學設計

一、復習1.師友復習

教師出示復習互助提綱《曲線工具操作步驟》。先師友自助復習鞏固，然后師友互助交流，師傅檢查學友的掌握情況。教師巡視指導，參與師友互助交流，發現問題，及時交流。

2.教師點撥：教師組織師友在全班進行交流展示。

二、實例教學

（一）畫桌子和花瓶 1.師友自主完成。2.師友互相交流、評價。3.教師點撥。

（二）畫綠葉和花朵 1.師友自主完成。2.師友互相交流、評價。3.教師點撥。

（三）畫粉筆盒和黑板 1.師友自主完成。2.師友互相交流、評價。3.教師點撥。

（四）組合圖畫 教師演示，學生觀察

在《畫圖》程序中打開剛才保存的圖畫文件，將其選中并復制，然后粘貼到畫黑板的這幅圖畫中。（笨笨：在粘貼之前一定要先選中工具箱下面的“透明模式”哦！）

三、學生上機操作

四、作品展示，評價

五、課堂小結

六、作業

終于畫好了，大家是不是覺得很漂亮？把這幅畫作為節日禮物送給我們敬愛的老師，相信老師一定會很喜歡的！

板書設計

妙用曲線工具

一、畫桌子和花瓶

二、畫葉子和花朵

三、畫粉筆盒黑板

教學反思

第五課 綜合實踐

授課時間

2016.9.26-2016.9.30 教學目標

1.通過繪制主題，提高學生熟練使用各種畫圖工具的能力。2.通過同學合作畫畫，培養學生合作學習的精神。

教學重、難點

運用曲線、直線、矩形、油漆桶等工具創作作品

教學設計

一、導入

（一）提問：電腦繪畫的一般步驟是什么？ 1.確定主題。2.設計畫面內容。3.利用工具繪制。4.保存。

二、新授

（一）布置主題：以：“花草樹木”為主題勾畫一幅美麗的畫。

（二）學生利用繪圖工具進行創作。

（三）老師巡視指導。

三、學生作品展

（一）個人匯報展示。

（二）評價。

（三）教師點評。

四、課堂小結

我們用了兩節課的時間，以“花草樹木”為題，在進行了創作。還沒有做好的同 學，利用課下時間繼續完善我們的作品。

五、作業

板書設計

綜合實踐

教學反思

一、確定主題

二、設計畫面內容

三、利用工具繪制

四、保存

第六課 文字工具的使用

授課時間

2016.10.10-2016.10.14 教學目標

1.學會使用文字工具。

2.掌握文字的變化技巧，創作出圖文并茂的圖畫。

3.通過欣賞優秀作品，以任務為驅動，小組協作學用文字工具。4.培養學生在創作圖畫中的審美情趣。5.培養學生勇于創新的精神。

教學重點

1.輸入文字，為字母選擇字體、字號顏色和不同的效果。2.透明選項的使用。3.虛線框的使用。

教學難點

1.文字工具欄的顯現。2.文字的變化。

教學方法

情景導入，激發興趣，實例演示法、講述法、任務驅動法。

教學用具

教師用計算機、學生用計算機、智博軟件、windows自帶畫圖軟件。教學設計

一、情境導入

二、學習新知

（一）初識文字工具

在圖畫中加上文字，能使我們的圖畫有什么樣的變化？ 教師出示學校新貌的圖片素材。

學生打開學校新貌圖畫，討論加入文字能使圖畫發生什么變化。◆任務一：選擇文字工具

請同學們在工具箱中找出文字工具。學生自主學習，尋找文字工具。

匯報：知道文字工具的方法，交流與匯報：

（二）使用文字工具

學生自主嘗試使用文字工具，并上臺演示。◆任務二：練習使用文字工具輸入文字 學生在畫圖區中練習輸入字母和漢字。

字母：Lvse keji banwo cheng zhang 漢字：綠色科技，伴我成長！[師]設問1：在輸入文字時，發現虛線框不夠大的時候，會出現什么現象，應該怎么解決？

[師]設問2：在輸入文字時，不小心點擊虛線框的外側，將出現什么后果？ 學生在練習中了解虛線框的作用。

（三）設置文字工具欄

◆任務三：在使用文字工具時，會出現“文字工具欄”，工具欄上的選項都是一些什么命令，如果工具欄不小心關閉了，怎么找回來？

學生嘗試使用文字工具欄。

（1）認識各個按鈕的格式：字體、字號、粗體、斜體、下畫線、豎排等。（2）顯示或隱藏文字工具欄。

（四）文字透明的設置

◆ 任務四：打開“學校新貌”圖片，輸入文字

學生打開“學校新貌”圖片，在原有的作品上加入題詞。

[師]設疑：文字輸入后，發現文字遮擋了后面的圖畫，這該怎么辦呢？有誰能解決這個問題？

三、鞏固提高

基礎比較好的學生可以對所添加的文字進行修飾，讓他們進行特色效果字的練習，比如“陰影字”、“斜影字”等，制作有陰影效果的立體字。

四、展示評價

展示學生作品，欣賞并相互評價。

五、課堂小結

六、作業 板書設計

第六課 文字工具的使用

一、認識文字工具

二、使用文字工具

三、文字工具的設置

教學反思

第七課 巧用橢圓工具

授課時間

2016.10.17-2016.10.21 教學目標

1.掌握橢圓工具的使用方法。

2.利用橢圓、填充等工具畫出有趣的圖形。3.培養學生在創作圖畫中的審美情趣。4.培養學生勇于創新的精神。

教學重點

1.橢圓工具的使用方法。

2.利用橢圓、填充等工具畫出有趣的圖形。

教學難點

利用橢圓、填充等工具畫出有趣的圖形。

教學方法

激發興趣，實例演示法、講述法、任務驅動法。

教學用具

教師用計算機、學生用計算機、智博軟件、windows自帶畫圖軟件。教學設計

一、導入

出示作品，學生觀察

以上作品是由橢圓工具的完成的，今天，我們來具體了解橢圓工具的使用方法。

二、新授

（一）認識橢圓工具 1.畫橢圓。2.畫圓。

（二）實例 1.巧畫西瓜

先師友自主完成，然后師友交流，左后教師點撥。

2.巧畫月牙兒

先師友自主完成，然后師友交流，左后教師點撥。

三、上機練習

利用橢圓、曲線、直線等工具巧妙畫傘

四、作品展示、評價

五、課堂小結

六、作業

教學反思

第八課 綜合實踐

授課時間

2016.10.24-2016.10.28 教學目標

1.通過繪制主題，提高學生熟練使用各種畫圖工具的能力。2.通過同學合作畫畫，培養學生合作學習的精神。

教學重、難點

運用曲線、直線、矩形、橢圓、油漆桶等工具創作作品

教學設計

一、導入

教師出示作品，學生欣賞，然后仿照完成作品。

二、學生上機練習

（一）說說圖中使用了那些工具？ 全班交流

（二）學生上機操作

三、學生作品展 1.個人匯報展示 2.評價 3.教師點評

四、課堂小結

五、作業

教學反思

第九課 圖像的翻轉、旋轉

授課時間

2016.11.7-2016.11.11 教學目標

1.掌握翻轉、旋轉選定圖形的方法。

2.學會用拉伸/扭曲的方法放大、縮小或扭曲選定的圖形。

教學重、難點

翻轉/旋轉和拉伸/扭曲選定圖形的操作

教學方法 激發興趣，實例演示法、講述法、任務驅動法。

教學用具

教師用計算機、學生用計算機、智博軟件、windows自帶畫圖軟件。

教學設計

一、導入

二、新授

（一）翻跟頭的美猴王（水平、垂直翻轉）1.畫翻轉的美猴王

打開美猴王圖形，并多復制幾個。2.教師講解菜單命令的使用方法。3.翻轉美猴王

（1）教師講解翻轉美猴王的操作方法，演示給學生看。（2）在演示講解中，重點講清以下內容： A 水平翻轉：是左右翻轉圖形。B 垂直翻轉：是上下翻轉圖形。（3）學生練習操作。4.旋轉美猴王

（1）讓學生嘗試操作。

（2）讓優秀學員講解操作方法并演示操作過程。（3）教師講清以下內容：

A 旋轉：是將圖形向右（順時針方向）旋轉一定的角度。B按一定角度旋轉中有三個選項：90°、180°、270°。（4）學生練習將圖形進行不同的旋轉，看看有什么變化。

（二）醉倒的美猴王（拉伸/扭曲）1.使美猴王伸縮

（1）教師講解操作方法并演示給學生看。（2）在操作中，教師講清以下內容：

拉伸操作是按一定的比例縮放選定圖形，其中水平項用于改變選定圖形的寬度，垂直項用于改變圖形的高度。

（3）學生練習將孫悟空拉伸，自己選擇任意水平、垂直拉伸的百分比。2.使美猴王扭曲

（1）學生自己嘗試操作。（2）由優秀學員演示操作并講解。（3）教師講清以下內容：

（4）學生練習將美猴王按任意正負值進行扭曲，看看圖形的變化。

三、學生上機練習四課堂小結

五、作業

板書設計

圖像的翻轉和旋轉

一、圖像的翻轉

二、圖像的旋轉

教學反思

第十課 用畫圖制作賀卡

授課時間

2016.11.14-2016.11.18 教學目標

1.靈活使用任意形狀裁剪工具和選定工具選擇畫面。2.學會用復制、移動的方法選擇素材，豐富構圖。3.掌握透明效果和不透明效果的區別，靈活運用。

4.讓學生通過比較、分析、交流找出不透明效果在構圖上的缺陷。5.激發學生關愛他人、分享幸福的人文情懷。

教學重點

運用素材綜合構圖，完成賀卡。

教學難點

合理使用素材，使構圖飽滿、色調和諧。

教學方法

激發興趣，實例演示法、講述法、任務驅動法。

教學用具

教師用計算機、學生用計算機、智博軟件、windows自帶畫圖軟件。

教學設計

一、情境引入

1.情境引入：播放圣誕快樂音樂

2.圣誕節到了，你們看，誰來了？播放FLASH動畫 3.在這個開心的時刻里，你想到了什么？

引導：想用賀卡的形式把這份幸福送給親人、朋友、老師。

二、合作探究

1.欣賞圣誕老人帶來的禮物——賀卡

2.大家心里都應該有最喜歡的賀卡了吧？想一想，它為什么能吸引你呢？請你和小伙伴交流一下。

3.我這里還有三張賀卡，請你們來看一看。哪兒看得不舒服呢？怎么樣改呢？三人小小組選一張討論討論。

請小組代表匯報，并提出修改意見。第一張教師演示復制祝福語；

第二張學生演示復制圖片，并使用透明狀態； 第三張學生演示使用裁剪工具選擇圖形，并復制圖形。

4.看了這么賀卡，同學們一定都急著親手做了，想一想你準備怎么做，在小組里說說你的想法。

三、發展練習

1.獲取素材。說說看，做一張圣誕賀卡，你需要哪些內容呢？

2.一切都準備好了，就按照剛才討論的步驟下面開始制作吧，巡視指導。3.保存文件，并將賀卡發送到論壇上

4.學生在論壇上欣賞作品，并為別人提提修改建議。

四、評價交流

五、課堂小結

六、作業

教學反思

第十一課 多彩生活描繪---我們的課余生活

授課時間 2016.11.21-2016.11.25 教學目標

使學生熟練使用各種工具

教學重、難點

各種繪圖工具的使用

教學方法

演示法，小組合作法。

教學用具

教師用計算機、學生用計算機、智博軟件、windows自帶畫圖軟件。

教學設計

一、導入

（一）提問

上節課，我們以“我們的課余生活”為題，分組在電腦上完成了繪畫，誰能說一說：電腦繪畫的一般步驟是什么？

（二）指名回答并板示：多彩生活描繪——我們的課余生活

二、新授

1.展示以“我們的課余生活”為主題上節課學生的電腦繪畫作品。2.討論：這些作品同是反映一個主題，怎樣把這些畫面組合起來呢？

3.教師演示組合作品步驟：把同主題作品收集同一文件夾中→新建畫圖文件→“編輯”菜單→“粘貼來源”→選中圖形粘貼→調整→再粘貼。

4.介紹并演示小竅門：你還可以將自己的大作放到Windows的桌面上設置為墻紙。5.打印及“打印預覽”的出示：我們的電腦作品完成后，一般還要以打印的形式呈現出來。在正式打印之前，因該先用“打印預覽”命令瀏覽畫面的整體效果。

6.以上面組合作品為例，演示打印作品的步驟。7.出示任務：

組內同學分工合作對作品進行整理，組合為“我們的課余生活”繪畫作品集錦。

三、學生分組組合整理作品，教師巡視輔導 1.小組匯報展示。2.評價。3.教師點評。

四、課堂小結

五、作業

板書設計

教學反思

多彩生活描繪---我們的課余生活

新建畫圖文件→“編輯”菜單→“粘貼來源”→選中圖形粘貼→調整→再粘貼。

第十二課 多彩生活描繪---球賽

授課時間

2016.11.28-2016.12.2 教學目標

1.學會繪畫的一般步驟；

2.學會與他人合作共同完成一項任務； 3.學會綜合使用“畫圖”技巧。

教學重、難點

學會繪畫的一般步驟

教學方法

激發興趣，實例演示法、講述法、任務驅動法。

教學用具

教師用計算機、學生用計算機、智博軟件、windows自帶畫圖軟件。

教學設計

一、導入 1.談話

同學們通過這段時間的學習，是不是很喜歡電腦繪畫？這節課，我們就一起用“畫圖”軟件，描繪自己的課余生活。

2.板書課題：多彩生活共描繪

二、新授

1.在電腦上完成繪畫，一般要經過這樣五步：確定主題→設計畫面內容→繪制→保存→打印。

2.板示電腦創作步驟 3.出示并演示

下面，我們以“球賽”為主題進行創作。（1）確定主題→球賽

32（2）設計畫面內容→主畫面：草地、雙方球員、足球（3）繪制→先主體，再局部，最后著色修飾 4.提問

畫面中有好幾個小朋友在踢球，我們怎樣處理，能更快地完成作品呢？ 5.小結

運用前面學過的復制、粘貼和翻轉/旋轉的方法，完成畫面更快捷、方便。6.展示、觀摩作品。

7.指名評價，并說說自己的創作構思。8.小結：我們要根據繪畫步驟進行創作。9.出示任務及要求并板示：我們的課余生活。

以小組為單位，確定好繪畫基本內容后，明確分工，分頭完成個人繪畫部分。

三、學生分組創作，教師巡視輔導 創作過程中隨機進行展示評價

四、課堂小結

五、作業

板書設計

多彩生活描繪

一、確定主題→球賽

二、設計畫面內容→主畫面：草地、雙方球員、足球

三、繪制→先主體，再局部，最后著色修飾

教學反思

第十三課 多彩生活描繪---房屋

授課時間

2016.12.5-2016.12.9 教學目標

使學生熟練使用各種工具

教學重、難點

各種繪圖工具的使用

教學方法

演示法，小組合作法。

教學用具

教師用計算機、學生用計算機、智博軟件、windows自帶畫圖軟件。

教學設計

一、導入

提問：在上次的創作中你遇到了什么樣的困難？

二、新授

1.布置主題：以“房屋”為主題勾畫一幅美麗的畫。2.學生利用各種工具進行創作。3.老師巡視指導。

三、學生作品展 1.個人匯報展示。2.評價。3.教師點評。

四、課堂小結

五、作業

教學反思

第十四課 多彩生活描繪---山川河流

授課時間

2016.12.12-2016.12.16 教學目標

使學生熟練使用各種工具

教學重、難點

各種繪圖工具的使用

教學方法

演示法，小組合作法。

教學用具

教師用計算機、學生用計算機、智博軟件、windows自帶畫圖軟件。

教學設計

一、導入

提問：在上次的創作中你遇到了什么樣的困難？

二、新授

1.布置主題：以“山川河流”為主題勾畫一幅美麗的畫。2.學生利用各種工具進行創作。3.老師巡視指導。

三、學生作品展 1.個人匯報展示。2.評價。

3.教師點評。

四、課堂小結

五、作業

教學反思

第十五課 多彩生活描繪---組合圖

授課時間

2016.12.19-2016.12.23 教學目標

使學生熟練使用各種工具

教學重、難點

各種繪圖工具的使用

教學方法

演示法，小組合作法。

教學用具

教師用計算機、學生用計算機、智博軟件、windows自帶畫圖軟件。

教學設計

一、導入

前面我們已經畫了“花草樹木”、“”房屋、“山川河流”等部分的圖畫，這節課我們要把它們組合在一起，變成一幅漂亮的家鄉圖。

二、新授

1.學習剪切，粘貼。2.學生進行創作。3.老師巡視指導。

三、學生作品展 1.個人匯報展示。2.評價。3.教師點評。

四、課堂小結

五、作業

教學反思

第五篇：一年級畫圖信息技術上冊教案新

一年級信息技術上冊教案 第一課 認識新朋友

課時：2課時 第一課時

教學目的和要求

1.了解計算機的組成部分：顯示器、主機、鍵盤、鼠標。2.了解顯示器、主機、鍵盤、鼠標用途

3.能對照實物說出顯示器、主機、鍵盤、鼠標的名稱。3.能找到顯示器和主機的開關 4.認識不同的電腦

教學重點：了解計算機的組成部分：顯示器、主機、鍵盤、鼠標 教學難點：能對照實物說出顯示器、主機、鍵盤、鼠標的名稱 教學準備：計算機、網絡、課件 教學過程：

一、談話導入

小朋友們到學校認識了很多新朋友，今天老師還要介紹一位新朋友給大家！出示電腦圖，新朋友的名字叫電腦，它的本領很大，大家想認識它嗎？

二、教學新課

（一）數一數（了解電腦的組成部分）

想和電腦做朋友，我們就要先認識它，觀察身邊電腦，先數一數，你身邊的電腦由幾個部分組成？再用手摸一摸，它們是硬的還是軟的？它們像什么？

剛才小朋友們說真好，電腦由4個部分組成，有的小朋友說像電視機，有的小朋友說是像箱子，還有的小朋友說像小老鼠……

電腦的4個組成部分都有自己的名字： 顯示器、主機、鍵盤、鼠標 一臺電腦一般都包括主機、顯示器、鍵盤和鼠標等。1.這個像電視機一樣的就是顯示器吧！它有什么用途？ 顯示器的屏幕真奇妙，能讓我們看見五彩繽紛的世界。你能行：找到顯示器的開關，按一下，并仔細觀察。2.這主機箱有啥用途？ 主機是電腦的“腦袋”，電腦要工作少不了它。3.怎么才能讓電腦聽我的命令？（鼠標）

你可別小看它！它是電腦的指揮員之一，用它可以命令電腦工作。4.這個有很多按鍵的東西是鍵盤！對，它是電腦的另一個指揮員。

（二）說一說

請同學看實物說顯示器、主機、鍵盤、鼠標的名稱

（三）看一看

出示各種電腦圖片：臺式電腦、筆記本電腦、掌上電腦 這些電腦的雖然長相雖然各不相同但是他們都是電腦。

全課總結 ：今天我們認識了新朋友――電腦，還了解了它各部分的名字，以后我們就要和新朋友一起學習了，所以大家一定要愛護它。教后感：一年級第一節電腦課，我安排了認識新朋友來介紹電腦的組成部分顯示器、主機、鍵盤、鼠標。通過學生的反應，多數學生都能很快接受，并能準確的說出顯示器、主機、鍵盤、鼠標的名稱。第2課時 學會正確開、關機 教學目的和要求

學會開、關機

教學難點：

1、了解計算機外設的開、關順序

2、正確學會開、關機

教學準備：計算機、網絡 教學過程：

一、教學導入

同學們，在你們面前看到的是什么呀？ 對了，是電腦。

老師告訴你們電腦現在正在睡覺，這個大懶蟲，到現在還在睡覺，我們讓小朋友把它喊醒，讓他和小朋友們一起學習好不好？

二、教學新課

（一）教師示范講解

在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個最最簡單的問題，小朋友們早上醒來第一件事是干嗎？老師再重復一遍，是第一件事。

剛才小朋友們說了很多，有的說穿衣服，有的小朋友說是洗臉，還有的小朋友說疊被子，但老師卻不同意小朋友的意見，再好好想想，我們早上醒來的第一件事是做什么？

對了，首先是睜開眼睛，我們小朋友只有先睜開眼睛然后才能去穿衣服、洗臉、刷牙等等。電腦同樣如此，它也要先睜開眼睛，然后才能和小朋友一起學習。所以 第一步我們要讓電腦睜開眼睛。怎么做？

1、教師示范開顯示器，同時提醒電源指示燈的顏色變化 光睜開眼睛怎么行呢？，我們的目的是讓他和小朋友們一起做游戲，我們要讓他動起來，那第二步我們應該怎么做？其實很簡單，就是接通電源。

2、教師出示電源開關“POWER”標志，同時逐臺電腦巡視開機情況

按下它之后，我們請小朋友們說一說你發現了什么？ 左邊的三個燈會同時閃一下，同時第一個燈變綠了，其它兩個燈熄滅了。現在電腦就會和小朋友一起來學習了。比如說畫畫了

3、教師先展示幾幅電腦作品，然后用“金山畫王筆”給學生做示范。

剛才我們讓電腦給我們小朋友畫了幾幅畫，它說他累了，我們還是讓他休息吧，下面我們就先來學習如何關機。

4、教師一步一步示范，手把手教學生關機，并重復幾次。

小朋友早上起來的第一件事是睜開眼睛，那上床后我們會把眼睛閉上。然后開始休息。電腦同樣如此。我們最后也要讓電腦把眼睛閉上，要不然電腦就休息不好，他會生氣的。再次提醒小朋友，我們最后千萬不要讓電腦的睜著眼睛睡覺。記住了要把電腦的顯示器關掉。

5、教師示范關顯示器。

（二）、學生練習開、關電腦

在教師的組織下，有步驟的打開電腦和關閉電腦。

教師巡視指導。

第二課 電腦指揮官

課時：2課時 教學目的和要求

通過學習，使學生掌握鼠標的用法。

教學重點：鼠標的各個操作方法。

教學難點：鼠標的雙擊操作及拖動。

課前準備：計算機、網絡 第一課時

教學過程：

1、新課導入

我們看一看電腦上的哪個東西最像老鼠？哪些地方像？

那我們知道鼠標有什么用嗎？它的本領可大呢，是電腦的指揮官鼠標可以操作電腦，那么鼠標到底怎么用，接下來就請同學們認真聽老師講。

2、新課教學

（一）教師講解

大家來看，鼠標上有兩個長得有點像小老鼠耳朵的兩個鍵：左邊的一個我們把它叫做鼠標左鍵；那么右邊的一個我們把它叫做鼠標的右鍵。能記住嗎？

1、握鼠標的基本姿勢

手握鼠標，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標的后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無名指輕夾兩側。（先請一個同學試一下。再請另外一個同學也試一下）。

2、用鼠標移動光標

在桌面上移動鼠標，您會看到，顯示屏上有個箭頭也在移動，你把鼠標往左移動，箭頭就往左移動；你把鼠標往右移動，箭頭就會往右移動；你把箭頭往前移動，箭頭就會往上移動；你把箭頭往后移動，箭頭就會往下移動，那么我們是不是能夠通過鼠標來控制顯示屏上箭頭的位置。

3、鼠標單擊動作

用食指快速地按一下鼠標左鍵，馬上松開，請注意觀察，你會不會？現在請同學們試一試。單擊左鍵

4、鼠標雙擊動作

不要移動鼠標，用食指快速地按兩下鼠標左鍵，馬上松開。

雙擊左鍵練習尋找寶盒 出示課件：明確寶盒（鼠標屬性測試區）① 看一看，寶盒在那里呢？

雙擊：桌面上－我的電腦－控制面板－打印機和其它硬件

一點通：食指在鼠標左鍵上快速、連續地按兩下，就叫“雙擊”。學生們看到了嗎？

2.試一試，雙擊寶盒，寶物就會出來了！

三、想一想：小朋友，你能把寶物再藏起來嗎？

四、練一練：雙擊鼠標小游戲。

5、鼠標拖動動作

先移動光標到對準對象，按下左鍵不要松開，通過移動鼠標將對象移到預定位置，然后松開左鍵，這樣您可以將一個對象由一處移動到另一處。

（二）學生自由練習，教師巡視指導。第二課時

復習上節課內容使用鼠標小游戲進行練習教學重點：復習掌握鼠標雙擊 教學難點：熟練掌握鼠標雙擊 教學準備：計算機、網絡、課件 教學過程：

一、比一比，看看誰是打地鼠小能手！（鼠標雙擊練習比賽）

二、說一說，評出小能手，介紹自己的打地鼠方法。

小結：要想成為打地鼠小能手，必須練習好鼠標雙擊。

教后感：通過尋找“小寶匣”來練習學生的雙擊操作，效果很好。不但能很快提起學生的興趣，而且學生能很快掌握雙擊的操作。在尋找“小寶匣”的過成中學生能自己先探索雙擊操作。

〔教學后記〕

學生操作單擊鼠標很快能掌握，但本課難點鼠標的雙擊操作及拖動對于低年級學生操作起來有難度，要在以后的課中鞏固加強練習，才能熟練掌握鼠標的各個操作方法。

第三課

爭做電腦小衛士

課時：1課時

教學目的：學會遵守機房里基本制度

1.機房里不能接觸電源； 2.機房里不能奔跑；

3.機房里不能吃東西喝水； 4.電腦和周圍應保持整潔； 5.眼睛也要保護好；

6.不要用力敲擊鍵盤和鼠標。

教學重點：了解在機房里怎樣保護好計算機 教學難點：在使用計算機時應該注意的問題 教學準備：計算機、網絡、課件 教學過程：

一、談話導入

這節我們要學做電腦小衛士！知道怎樣做小衛士嗎！

二、教學新課 出示課件：

小學生巍巍在小飛鼠的幫助下學做電腦小衛士。

請學生們觀察巍巍都學會了怎樣做電腦小衛士。(看圖）1.機房里不能接觸電源； 2.機房里不能奔跑；

3.機房里不能吃東西喝水； 4.電腦和周圍應保持整潔； 5.眼睛也要保護好；

6.不要用力敲擊鍵盤和鼠標。

三.說一說，怎樣爭做電腦小衛士？

四.想一想：小朋友們，在電腦房里還應該注意些什么？

全課總結 ：我們今天學會了爭做電腦小衛士，在以后學習中小朋友們可要履行自己的職責哦！比一比，看看誰才是真正的小衛士。教后感：安排這節遵守機房規則的課是很有必要的，通過課件出示的圖片讓學生自己討論在機房那些事情是不應該做的，那些規則是要遵守的，比教師直接要求效果要好得多。

五．鼠標小游戲

第四課 認識“畫圖”

教學目的與要求

(1)學會進入與正常退出Windows 2000的“畫圖”窗口。(2)認識Windows 2000“畫圖”窗口的組成。(3)初步認識繪圖工具箱。課時：1課時 教學重點與難點

Windows 2000“畫圖”窗口特有的組成。教學準備 計算機圖畫。教學過程

一、引入

為迎接家長會，學校舉辦了計算機繪畫比賽，巍巍參加了這次比賽。瞧！下面就是巍巍畫的一幅圖畫。(演示圖畫)圖上畫了些什么呀？用計算機畫圖的軟件有很多，為巍巍使用的是Windows 2000里的“畫圖”程序。我們今天就來認識這個“畫圖”程序。出示課題：認識“畫圖”(板書)

二、新授

你們知道怎樣來啟動這個程序嗎？下面請同學們看老師是怎樣操作的？ 1．啟動“畫圖”程序 步驟：在啟動Windows 2000后，單擊“開始”按鈕，鼠標指針依次指向“程序(P)” “附件”，單擊“畫圖”命令。(師演示)這時屏幕上就出現了“畫圖”程序的窗口。學生操作：啟動“畫圖”程序(師巡視)2．認識“畫圖”窗口

“畫圖”窗口除了有標題欄、菜單欄、狀態欄外，還有一些特有的組成部分。(1)畫圖區

在這個窗口中，有一大塊空白區域，這就是用來畫畫的地方，我們把它叫做“畫圖區”。(2)工具箱

畫畫當然需要很多工具，在畫圖區的左邊有一個工具箱，里面有橡皮、鉛筆、噴槍、直線等16種繪圖工具，這么多工具怎樣來記呢？不要著急，把鼠標移到其中一個工具按鈕上，停留幾秒鐘，你會發現什么？(出現此按鈕的提示)而且形象化的按鈕本身也能幫助記憶。

那么我們怎樣來選擇這些工具呢？下面老師就以“直線”工具為例。方法：單擊工具箱中的“直線”工具按鈕，“直線”工具按鈕立即凹下去，這表示已經選定了“直線”工具，使用它就可以到畫圖區去畫直線了。[試一試] 認識工具箱中的不同工具，并試著分別選定工具箱中的“多邊形”、“噴槍”、“矩形”工具。(學生操作)(3)工具狀態選擇器

不知道同學們有沒有發現，選定不同的工具時，在工具箱的底部分別出現了不同的選擇，我們把它叫做“工具狀態選擇器”。它是用來確定所選定的工具的類型、大小、范圍的。(師演示)(4)顏料盒

一幅好的圖畫當然少不了色彩，你們知道選擇顏色的地方嗎？(在畫圖區的下面)我們把它稱為顏料盒。使用時只需把鼠標指針移到你要選用的顏色上，單擊就可以了。

3.退出“畫圖”程序

如果我不想畫畫了，那怎樣來退出這個“畫圖”程序呢？

方法：單擊“文件(F)”菜單，出現下拉菜單后，找到“退出(X)”命令，單擊它。(師演示)如果還沒有保存畫好或修改過的圖形，則在退出“畫圖”程序時，屏幕上會出現一個對話框。這時，如果單擊“是(Y)”按鈕，則保存圖形后再退出；如果單擊“否(N)”按鈕，則不保存圖形就退出；如果單擊“取消”按鈕，則不退出“畫圖”程序。[練一練] 練習啟動和退出“畫圖”程序。教師巡視。[讀一讀] 請同學們把書上的“讀一讀”看一下，看完以后告訴老師，你知道了什么？ 4．練習

(1)說說啟動“畫圖”程序的方法。(2)說說工具箱中有些什么工具。

三、小結今天我們初步認識了“畫圖”程序，學會了怎樣進入與正常退出Windows 2000的“畫圖”窗口，以后我們再來進一步學習“畫圖”程序的使用。

教后感:學生剛認識“畫圖”對它,十分喜愛,所以接受起來很容易,但是由于一年級的學生識字少,通過程序-附件來啟動“畫圖”還需要加強練習才行。

第五課 框框線線

教學目的

(1)掌握直線工具、矩形工具、橡皮工具的使用方法。(2)學習選擇及改變線寬。課時：1課時。教學重點與難點

重點：各種工具的配合使用。

難點：巧妙運用矩形工具畫出樓房的窗戶。教學準備

多媒體教學網絡，畫圖軟件，圖例。教學過程

一、導入

(1)(出示圖例)教師：小朋友們，瞧，馬路多么筆直。看出來了嗎？樓房都是些什么形狀？猜猜看這幅畫會用到哪些工具呢？(直線工具、矩形工具)(2)學生練習。

請選擇直線工具、矩形工具，自己先嘗試用一用，看看自己發現了什么？一會我們互相交流你們的發現。

二、新授

(1)說說你所了解的直線工具。

請學生做小老師說說直線工具和矩形工具的使用方法，教師做必要的補充。教師：怎樣畫出筆直的直線呢？

教師演示：按住鍵盤上的Shift鍵畫出筆直的馬路。(2)請學生自己畫出筆直的馬路。

(3)教師總結矩形工具的使用方法并示范畫出樓房的外輪廓。

教師：遇到有線重復的時候怎么辦呢？(用橡皮工具來擦去多余的線條)(請學生上臺演示)(4)學生練習畫出樓房的外輪廓。（5）布置問題思考：

你有簡便的方法畫出樓房上的窗戶嗎？(學生個別思考再小組交流)教師總結演示：

選中矩形工具中的第三項(實心填充)，拉動鼠標畫出豎向紫色長條。

還是選中矩形工具中的第三項(實心填充)，拉動鼠標畫出橫向淺紫色長條。(6)學生練習完成畫面，可以根據自己的想法去添加其它內容。

四、課堂小結

（1）讓學生在小組內進行自我小結。（2）全班交流評價。（3）教師總結。

教后感：大多數學生都能掌握直線工具、矩形工具、橡皮工具的使用方法，但是學習選擇及改變線寬時，有部分學生操作有些困難，需要老師或同學的幫助。

第六課 橢圓的妙用

教學目的

(1)橢圓工具的使用。

(2)綜合運用橢圓工具、前景色與背景色、選定工具、復制與粘貼。

(3)完成“太陽”創作畫。課時：1課時。教學重點與難點

重點：各種工具的配合。難點：利用橢圓工具畫白云。教學準備

(教師)計算機及畫圖軟件，多媒體教學網。(學生)計算機及畫圖軟件。教學過程

一、問題引入

(1)教師：這是圓的三種樣式，同學們還記得嗎？你能用橢圓工具表現出來嗎？(2)學生嘗試練習。(3)教師巡視輔導。(4)學生匯報交流。小竅門：單擊顏料盒中的顏色可更改前景色也就是線的顏色；右擊顏料盒中的顏色可更改背景色也就是填充顏色。

二、新授 1.繪圖

教師：圓圓的太陽，白白的云，這一切可愛的事物都是用圓形畫出來的哦，快來跟我學吧！(1)教師演示。

①選擇橢圓工具中的第三種樣式，在畫紙上拖動鼠標的同時，按住Shift鍵，畫出紅色的圓形太陽。

②選擇橢圓工具中的第二種樣式，前景色為深紅色，背景色為白色，畫出太陽的眼睛。

③還是選擇橢圓工具中的第三種樣式，畫出太陽深紅色的眼珠，并且用刷子工具點出白色的亮點。

(2)學生嘗試練習，發現問題并質疑。(3)教師集中指導共同存在的問題。小問題: ①能夠來用一個簡便的方法畫出另外一只眼睛嗎？ ②能用橢圓工具畫出太陽的鼻子嗎？ ③太陽的嘴巴我們可以用哪些方法來畫？

(4)學生小組討論解決問題的方法，并匯報交流。解決方法：

①用虛線的方框框選一只眼睛，選擇單擊編輯菜單中的復制、粘貼，又出來了一只眼睛，把它移動到合適的位置

②用第一種樣式畫出圓形的鼻子，用橡皮擦除多余部分。小竅門：右擊顏料盒中的紅色更改背景顏色，橡皮擦過的地方就會呈現所選的背景色。

(5)學生根據學會的方法完成練習

2.修飾畫面

(1)教師：我們再來看白云，分析一下：每一朵的白云其實都是大大小小的圓重疊組成的。

①用橢圓的第三種樣式，不斷拖動畫出白色的圓，利用圓的重疊組成一朵白云。②用中號刷子勾勒出藍色的線條，使得白云看起來更有立體感。(2)學生完成練習。(3)師生交流評價。

教后感：隨著對“畫圖”掌握的逐步加深，學生們對畫圖的興趣也越來越深。他們已經開始不局限在老師介紹的內容了，不少學生在學習橢圓工具的使用同時，就開始自己嘗試使用其他工具了。

第七課 能干的小伙伴

課時：1課時

教學目標：1.學會打開計算器

2.學會使用計算器

3.了解計算機的其他用途 教學重點和難點：使用計算器 教學過程：

出示課件：小飛鼠，“威威，做了這么久還沒做完？“我正忙著計算全校同學的人數，要是有人幫忙就好了。？”“照著下面的方法做，電腦就能幫你計算了。

一、新授打開計算器： ⒈單擊“開始”

⒉鼠標移到這兒（程序）⒊再移到這兒（附件）

⒋最后移到這兒單擊（計算器）

二、電腦還藏著一個計算器呢！

小朋友們，你會用計算器算出4+5得多少嗎？

試一試，用鼠標來點擊計算器上的數字來做數學題。先按“4”，再按“+”，再按“5”，最后按“=”，結果就出來了。

三、練一練，大家學會了嗎？我們一起幫助威威，來完成他的作業好嗎？

四、電腦真能干，除了會計算，還它能干的事兒，數也數不完。我們來聽小飛鼠慢慢告訴大家……

放動畫片、畫畫、查資料、預報天氣、寫文章、馬路上的紅綠燈也由電腦控制、到銀行取錢更離不開它！就連飛機也得請它幫忙。電腦的本領真大。電腦還能控制火箭發射、打電話、發E-mail……

五、想一想：威威想請“電腦醫生”給他看病，能辦到嗎？

小結：今天我們又學了使用電腦里面的計算器，電腦的本領可真大，它是我們能干的小伙伴。

第八課 圓圓找朋友

教學目的和要求

1、學習橢圓使用方法。

2、能使用橢圓畫出簡單的圖案太陽、白云等。

3、能運用畫圖工具橢圓和直線結合畫出圖案小雞等。

4、學生能自己靈活應用圓畫出圖案。教學重點：認識橢圓畫圖工具

教學難點 : 能自己靈活應用圓畫出圖案

教學準備:計算機、網絡及輔助教學軟件、課件 教學過程

一、復習

提問：上節課我們學會畫什么了?(魚)使用什么工具畫的?(直線、刷子和用顏色填充)

二、新課導入

1、出示圖例：

師：同學們看屏幕上的畫，老師剛用工具箱里的一個工具畫的，說一說，是用什么工具畫的？ 生：圓。

對了就是圓，今天大家就和老師一起來用圓畫成各種圖案！

三、教學新課

1、教學“橢圓” 畫圖工具（1）教學橢圓

①選擇橢圓工具單擊；

②將鼠標指針指向畫圖區的合適位置，先按下左鍵，再沿對角線拖動鼠標，屏幕上出現一個橢圓；

③當橢圓大小合適時，松開鼠標左鍵。即可繪制出橢圓。

④按下Shift鍵后，再將鼠標指針指向畫圖區的合適位置，按下左鍵，拖動鼠標，屏幕上出現一個正圓。

⑤當正圓大小合適時，松開鼠標左鍵。即可繪制出正圓。

2、試一試，按照老師說的方法畫一個橢圓再按下Shift鍵畫一個正圓。

3、比一比，誰畫的圓最圓！

4、圓圓找朋友

觀看老師示范畫小雞、小兔、汽車等。

5、說一說，圓圓都找到那些好朋友一起變成圖案的！（橢圓和直線、刷子等結合創作）

6、練一練，給圓圓找朋友，組合圖案。

7、想一想，圓圓還可以變成什么圖案！

全課總結這節課我們學習畫圖工具橢圓，同學們用使同樣的方法畫距形圓角距形。

第九課 學畫圣誕樹

教學目的和要求

1、使用學過的畫圖工具畫圣誕樹。

2、學會用噴槍工具的使用。

3、學會畫圖工具用顏色填充的使用。

4、了解西方的圣誕節。

教學重點：畫圖工具噴槍的使用

教學難點 : 能自己靈活應用噴槍工具

教學準備:計算機、網絡及輔助教學軟件、課件 教學過程

一、觀看圣誕節日圖片

1、說一說，圖中畫面？（圣誕節）2、12月25日，是基督教徒紀念耶穌誕生的日子，稱為圣誕節。從12月24日于翌年1月6日為圣誕節節期。圣誕節本來是基督教徒的節日，由于人們格外重視，它便成為一個全民性的節日，是西方國家一年中最盛大的節日，相當于我們每年過的新年。

二、新課導入

1、出示圖例：圣誕樹是慶祝圣誕節不可少的裝飾物，如果家中沒有圣誕樹，就大大減少了過節氣氛。

師：學們看看圣誕樹是什么形狀的，如果我們用學過的畫圖來畫，你會用什么工具呢？（圣誕樹是幾個三角組成的，可以用直線工具畫。）

2、試一試，打開畫圖，在自己新建的畫紙上試著畫一棵圣誕。

3、比一比，看看誰畫的圣誕樹最漂亮！（展示填過顏色圣誕樹）

4、復習：用顏色填充工具的使用

單擊工具箱中——用顏色填充工具——顏料盒——單擊綠色——再畫面中單擊鼠標左鍵把顏色填進去。

注意：畫樹的時候不要有縫隙，避免顏色漏出！

5、學一學，使用橢圓、刷子等工具在樹上畫彩色的裝飾。

新授：噴槍工具

單擊工具箱中——噴槍工具——顏料盒——單擊白色——到畫面中單擊鼠標左鍵不動，在圣誕樹上畫出雪花。

6、試一試，按照老師介紹的方法給圣誕樹裝扮的亮麗一些。

7、想一想，你還能怎樣畫，把圣誕樹裝扮與眾不同！

8、說一說，把自己的方法介紹給同學。

小結：今天我們了解西方的“新年”圣誕節，并且學畫了圣誕樹，同學都掌握了嗎？有的同學自己創造裝扮圣誕樹的方法，并且介紹了給大家，真棒！我們都要向愛動手又動腦的同學學習。

第十課 小小設計師（2課時）

第一課時:漂亮的教學樓 教學目標：

1、激發學生畫圖的興趣，滲透環保意識；

2、學會矩形、直線、橡皮工具的使用；

3、熟練鼠標的拖曳操作；

4、能夠選擇不同粗細的線來畫直線、矩形；

5、養成仔細觀察的好習慣。

6、能夠保存自己的勞動成果。教學重點和難點：

教學重點：熟練掌握鼠標的拖曳操作，學會矩形、直線工具的使用；

會運用不同粗細的線畫不同的矩形、直線；

會在默認的路徑下保存自己的作品。

教學難點：會運用不同粗細的線畫不同的矩形、直線；

正方形、水平線，垂直線、45度線的畫法

會在默認的路徑下保存自己的作品。教學準備：

一幅漂亮的教學樓圖片

1、運用一幅漂亮的教學樓進一步激發學生對學習畫圖工具的興趣，并滲透環保意識？

興趣是最好的老師，教師在課前準備一幅漂亮的教學樓，藍天、白云、青草、綠樹以及寬敞明亮的教學樓，這樣的環境是大家所向往的。我們通過面前的電腦，手中的鼠標可以畫出這樣的情境，而實際生活中，這樣的環境只有我們每個人愛護自己身邊的一草一木，從我做起。通過繪畫這樣一幅環境幽雅的圖畫，能激發學生對周圍環境的關心與愛護之心，從而滲透環保意識。

2、矩形、直線工具的使用

在“畫圖”程序中，矩形工具是用的比較多的，是組成圖形的基本圖形，能正確使用矩形工具，為以后的繪圖可以打下一定的基礎；而直線工具又是非常重要的，它的粗細選擇對矩形以及以后學習的橢圓、多邊形的輪廓都有影響。兩者是緊密結合在一起的，教學中也應該盡可能把兩者很好地結合在一起。同時，在學習矩形、直線工具中，掌握一定的技巧，像正方形、規則直線的畫法，也是十分必要的，但沒有接觸過鍵盤，要找到SHIFT鍵并運用它對學生來講可能有一定難度。其實，矩形、直線工具的使用就是對鼠標拖曳動作的熟練操作，要時刻引導學生手腕不要緊張，可以通過多做練習來彌補這一問題。工具的選擇方法一樣，用鼠標單擊工具箱中相應的按鈕就可以了。選中以后，要引導學生觀察鼠標指針發生的變化，這樣既有利于更好地掌握鉛筆工具的用法，也有利于培養學生的觀察能力，對后繼的學習是非常有用的。

3、橡皮工具的使用

橡皮工具的使用其實就是按住鼠標并拖曳動作的的操作，關鍵是按住鼠標左鍵不放并移動鼠標，直至把畫錯的線全部擦除為止，放開鼠標。學生往往會因為使用不熟練或手腕緊張而擦除不應該擦除的線條，這里可以引導學生多做練習。橡皮工具中的大小也是很重要的一部分，可以改變橡皮的大小來擦除不同范圍的物體。

4、作品的保存

作品的保存是本課的重點也是一個難點。要讓學生明白保存作品的重要性，以及保存自己的勞動成果是一件非常有意思的事，在沒有接觸鍵盤的基礎上要完成文件名的輸入有一定的困難，教師要根據實際情況給予及時的幫助與反饋，不要讓學生覺得學電腦是一件很難的事。教學過程:

一、知識回顧

1． 打開“畫圖”程序。2． 鉛筆、刷子的練習。

二、導入（出示圖片）

同學們，大家希望在有藍天、白云、青草、綠樹的寬敞明亮的教學樓中上課嗎？（希望）

看來，大家都希望在好的環境中生活。因此，平時要好好愛惜自己身邊的一草一木。今天，我們就來做一個小小設計師，用“畫圖”程序來勾畫我們漂亮的教學樓，好嗎？

三、勾畫教學樓的輪廓 1．用矩形工具畫正面

A單擊工具箱里的“矩形”按鈕，選中矩形工具。

B鼠標指針移到畫布上以后變成十字形圖標，像使用鉛筆一樣按住鼠標左鍵不放，拖動鼠標至所需大小松開鼠標左鍵，畫出一個矩形。

C技巧：正方形的畫法。按住SHIFT鍵的同時拖曳鼠標畫矩形。2． 直線、橡皮工具的使用

A讓學生自己動手動腦，用直線工具畫出教學樓的側面。注意線條的粗細選擇，畫出的線條有什么不同。技巧：像畫矩形一樣，按住SHIFT的同時，畫直線會產生什么情況。

B在畫直線過程中，遇到畫錯，可以運用橡皮進行擦除，注意橡皮的大小。C教師巡回指導，根據實際情況進行反饋。D教師歸納、小結。

四、保存自己的勞動成果

這是你畫圖中創作的第一件作品，可得好好保存。（講解保存的重要性）教師演示保存過程。關鍵注意在文件名框中輸入名字后要按“保存”，不要按“取消”或“關閉”。

五、學生作品的展示與鼓勵……

第二課時: 做一回粉刷工 教學目標：

1、學會“打開”自己的勞動成果——作品；

2、進一步學習“畫圖”工具——顏料桶的使用；

3、能夠選擇自己喜歡的顏色為物體著色；

4、能夠運用“編輯”菜單中的“撤消”操作；

5、培養學生仔細觀察、精益求精的好習慣。教學重點和難點：

教學重點：選擇喜歡的顏色為物體進行著色，理解前景色與背景色；

橡皮工具難以解決的問題通過“撤消”命令來完成；

封閉圖形與不封閉圖形的填色，圖形“缺口”的填補。教學難點：選擇喜歡的顏色為物體進行著色，理解前景色與背景色；

封閉圖形與不封閉圖形的填色，圖形“缺口”的填補。教學準備：

檢查上次保存的作品 教材分析與教學建議：

1、“打開”文件 “打開”自己保存的作品是上次保存的逆向操作，要讓學生知道保存自己作品的重要性，在電腦里保存自己的作品，可以取出來進行修改、加工，不會隨著電腦的關閉而消失，從而讓學生養成經常保存自己作品的習慣，這對以后的工作都是非常有用的；并且要養成為自己的作品取一個合理的名字，這樣不僅有利于以后的學習，而且是一個非常好的習慣，能夠方便自己的學習與工作。

2、顏料盒的使用 在“畫圖”程序中，顏料盒工具是一個非常重要的工具，它是給物體填色的關鍵。要讓學生了解如何挑選一種自己喜歡的顏色，而在顏料盒里有前景色和背景色，它們的選取是通過單擊鼠標的左鍵和右鍵來實現的。“前景色”和“背景色”可以通過“粉筆”和“黑板”直觀形象地加以理解，電腦上的黑板是可以用各種顏色。我們可以用橡皮把前景色擦去來觀察背景色的存在，也可以運用橡皮與背景色來進行自己的創作作品。

“畫圖”程序中，在面板上只為我們提供了28中基本的顏色，但不要誤導學生認為電腦里只有這么一點顏色，應該引導學生去創造更多自己喜歡的顏色，通過雙擊顏料盒可以調節更多的顏色，這也是電腦中的精華所在。

3、顏料桶工具的使用

顏料桶是填色過程中經常用到的一種工具，要讓學生明白，它是對封閉圖形的填充，假如是一個不封閉圖形，它會像水一樣從里面流到外面去的，這一點在實際操作過程中是十分重要的，假如發生顏色外溢，應該引導學生從這方面入手尋找解決辦法。

4、“撤消”命令的應用

“撤消”命令從某種角度來說實際上是“橡皮”工具的延伸，它是“橡皮”工具很難解決時的一種補充，但也要學生明白在“畫圖”程序中最多只能撤消最近的三次操作，假如認為不滿意的操作，應及時進行“撤消”重做。

5．本節課還應該培養學生仔細觀察的習慣，在沒有講解放大鏡的基礎上要求學生尋找不封閉圖形的缺口，那只有通過仔細才能做到，這也為以后學習“放大鏡”工具設下一定的基礎。教學過程:

一、導入

同學們，在我們精心的設計下，高大的教學樓已經拔地而起，看了以后讓人興奮不已，可是也給我們留下了一些遺憾，畢竟它只是一個輪廓。今天，我們就來粉刷它的外墻。

下面，我們就來把上次保存的作品打開，不知你還記得自己作品的名字嗎？

二、打開自己的畫圖作品

教師演示“打開”畫圖作品的過程，并提醒學生以后在給自己作品取名字時要合理、容易記憶，不能隨便輸入一個就完事，養成一個好的習慣。當你看到上一次保存的教學樓重新出現在眼前時，是不是很激動。是呀，電腦的記性是很好的，你以后可不要忘記保存自己的作品。

三、選擇自己喜歡的顏色

同學們，我們平時在給自己畫好的圖上填顏色時，需要什么呀？

不錯！在電腦里給畫填色也要顏料，下面，我們就來看看畫圖中的顏料盒。教師講解顏料盒。A前景色的選擇。（左鍵單擊）B背景色的選擇。（右鍵單擊）

C技巧：也許這28種顏色你都不喜歡，那么我們雙擊顏料盒試試看，會出現什么情況？（顏色的自定義）四．顏料桶的使用

我們已經會選擇自己喜歡的顏色了。下面我們就用自己選好的顏色給教學樓進行粉刷。

A移動鼠標指針到顏料盒，單擊鼠標選取黃色。

B移動鼠標指針到工具箱，單擊“用顏色填充”按鈕。

C鼠標移動到教學樓正面需要填色餓地方后，單擊鼠標左鍵。D教師巡回指導，歸納出現的問題。1． 顏料填錯后，用橡皮擦。（撤消）2． 顏色填充時的外溢。（缺口）

根據以上幾種的情況，教師應從實際出發，依依對不同的問題加以釋疑，特別時缺口的問題，應該讓學生養成仔細觀察的習慣。E教師歸納、小結。

四、保存自己的勞動成果

作品完成后應該保存，那么，下次又可以打開，不然，做好的東西就沒有了。

五、學生作品的展示與鼓勵……