第一篇：2018三年級(jí)上冊信息技術(shù)教案
第一課:信息并不神秘
【教學(xué)目標(biāo)】
1.了解信息的有關(guān)知識(shí)。
2.舉例說出幾條信息，并說明處理的辦法。3.能向同學(xué)傳播幾條不同類型的信息。
4.能為身邊的人（家人、朋友等）傳播幾條信息。【教學(xué)重點(diǎn)】
1.感受信息，了解信息。
2.認(rèn)識(shí)信息和我們?nèi)粘Ｉ钣泻苊芮械穆?lián)系。3.能向身邊的人傳播信息。
【教學(xué)難點(diǎn)】 對信息的處理辦法。
【教學(xué)準(zhǔn)備】 與信息有關(guān)的圖片，音像資料。【教學(xué)過程】
一、感受信息，導(dǎo)入新課。
二、學(xué)習(xí)關(guān)于信息的相關(guān)知識(shí)。
1.信息是一種社會(huì)現(xiàn)象。請同學(xué)們舉出一些這方面的例子，如： ①用甲骨文留傳信息。②用書籍留傳信息。③用現(xiàn)代介質(zhì)留傳信息。
2.對所獲取信息的處理。
如今，信息無處不在，我們生活在信息社會(huì)之中。例如：明天上學(xué)要帶什么物品？什么時(shí)候?qū)W校開運(yùn)動(dòng)會(huì)？什么時(shí)候?qū)W校組織秋游？
第二課：信息的傳播
教學(xué)目的與要求： 知識(shí)與技能：
1、檢索和整理自己頭腦中已有的“信息”，與同學(xué)交流，從別人那里獲得“新信息
2、按”流程“歸納一下”一日學(xué)習(xí)與生活"，感知信息的影響； 過程與方法：通過事例明白信息在生活、學(xué)習(xí)中的作用； 情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)對信息的興趣，增強(qiáng)求知欲。
教學(xué)重難點(diǎn)：明白信息的存在，感知信息的作用，領(lǐng)悟信息的含義。教學(xué)過程：
一、檢索自己頭腦中已有的信息
1、觀看書上的圖片，說說你所接受到的信息有哪些。在學(xué)習(xí)中接受的信息；在看電視時(shí)接受的信息；在家里家長介紹的信息；放學(xué)經(jīng)過的商業(yè)街充滿信息；馬路上的紅綠燈信息；天氣信息等等。
二、信息的影響
1、以小組為單位，整理一下身邊的信息。
2、班內(nèi)交流、舉例說明幾條信息，并說明處理方法。
三、信息的重要作用
1、生想象和猜測圖中的孩子獲得了什么具體信息。
2、師歸納總結(jié)：信息的定義和種類。（圖形，圖符，符號(hào)等等）
四、試一試
師生交流，完成p7小問題。
五、課后作業(yè)
看看自己能不能為身邊的人（家人，朋友）傳播幾條信息。
第三課：學(xué)一學(xué)收集信息
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能
了解信息的基本概念；信息的交流與傳遞；信息的載體。
2、過程與方法
①能夠識(shí)別身邊的信息。②掌握處理和利用信息的方法。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
①讓學(xué)生在問題探究學(xué)習(xí)活動(dòng)中激發(fā)好奇心，在自主解決問題的過程中體驗(yàn)成功的喜悅；提高學(xué)生探究學(xué)習(xí)的興趣。
②培養(yǎng)學(xué)生耐心務(wù)實(shí)創(chuàng)新的學(xué)習(xí)態(tài)度。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
1、初步了解信息，了解信息的交流與傳遞。
2、信息概念的形成。
三、教學(xué)過程
（一）引入
在正式上課之前，我們來開一個(gè)小型的新聞發(fā)布會(huì)，會(huì)議的主題是：“新發(fā)現(xiàn)”。發(fā)布幾條國際、國內(nèi)、省、市、學(xué)校或班級(jí)的最近的消息。
（二）講授新課
1、今天來了這么多的貴賓，帶來一點(diǎn)禮物。
首先請同學(xué)們觀察一下這三個(gè)瓶子，大膽地猜一猜這三個(gè)瓶子里分別裝的是什么物質(zhì)？
然后邀請一位同學(xué)上來，將其瓶蓋依次打開聞一聞。最后請一位同學(xué)上來，當(dāng)著同學(xué)們的面品嘗一下。結(jié)論：信息客觀存在，需要人們?nèi)ジ兄?/p>
2、猜一猜，他（她）們是誰？
將他（她）們的照片遮蓋住，然后一小點(diǎn)一小點(diǎn)展示開，讓學(xué)生依據(jù)信息的增多，去猜測照片上的人物。
3、小結(jié)：在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域：信息就是利用聲音、文本、圖形、圖像、動(dòng)畫、視頻等形式表現(xiàn)出來的，可以傳遞和交換的信號(hào)、消息或情報(bào)等有意義的內(nèi)容。
4、信息的載體 教師喝水。
水是人類不可缺少的物質(zhì)。
學(xué)生談?wù)剟偛爬蠋熓峭ㄟ^什么來喝到水的。
當(dāng)人們要喝水是不是要借助一些器具，如：杯子、碗、瓢等，即通過它們的傳遞才能獲取，同樣信息在人們之間進(jìn)行傳遞、交流是借
助什么載體？
（三）課堂小結(jié)
大雁南飛，給我們帶來秋天的信息；校園中鈴聲響起，給我們帶來上下課的信息；報(bào)紙、廣播、電視給我們帶來世界各地的信息；來自朋友的電話給我們帶來朋友的信息……我們生活在充滿信息的時(shí)代，自覺或不自覺地傳遞、交流、處理著多種多樣的信息。
（四）課后拓展
1、異想天開：我們來到無信息王國，我們的生活會(huì)發(fā)生什么改變？
2、在購買一臺(tái)家用計(jì)算機(jī)之前，你需要獲得哪些信息？
第四課：信息技術(shù)的重要工具—計(jì)算機(jī)
教學(xué)目的與要求： 知識(shí)與技能：
1、了解計(jì)算機(jī)的組成和各部分作用。
2、掌握正確的開關(guān)機(jī)順序。
過程與方法：通過實(shí)物與講解了解計(jì)算機(jī)的硬件知識(shí)； 情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)對信息技術(shù)的興趣，發(fā)展探究精神。教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的組成、各部分的作用及開機(jī)、關(guān)機(jī)的正確操作。難點(diǎn)：正確理解各部分的作用。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣
同學(xué)們都見過計(jì)算機(jī)，可是你了解計(jì)算機(jī)的每一個(gè)部分嗎？這不，小博士和爸爸一大早就來到計(jì)算機(jī)城，買了一臺(tái)計(jì)算機(jī)回家。計(jì)算機(jī)來到新家，興奮得晚上都睡不著覺了。他們舉行了晚會(huì)，還邀請小博士一起參加，其實(shí)呀，是想考考小博士對它們了解多少。大家想不想去看一看？
這節(jié)課，我們就和小博士一道去參加計(jì)算機(jī)的晚會(huì)，了解信息技術(shù)的好幫手——計(jì)算機(jī)吧！
二、分組活動(dòng)，合作學(xué)習(xí)
1、你能叫出計(jì)算機(jī)這些部分的名稱嗎？
2、小組內(nèi)進(jìn)行交流：
三、自主探究，展示交流。
1、計(jì)算機(jī)里得各部分誰得本領(lǐng)最大？請你們也來參加它們的討論，看看你能不能說服大家。
在教師的引導(dǎo)下學(xué)生自由分組選擇自己要扮演的角色：主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)、裁判。
2、分組活動(dòng)：學(xué)習(xí)自己代言的那部分的作用
四、操作實(shí)踐，鞏固練習(xí)
了解了計(jì)算機(jī)，知道它是我們的好朋友，那么在使用它時(shí)就應(yīng)該注意不要傷害了它，要按照正確的操作方法進(jìn)行操作。
第五課
我和電腦的第一次接觸
教學(xué)目的與要求： 知識(shí)與技能
1、了解計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域在人們生活中的應(yīng)用
2、了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史
3、能夠列舉計(jì)算機(jī)在生活、學(xué)習(xí)中的應(yīng)用實(shí)例 過程與方法：通過課件展示生活中計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)例
情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)在生活中應(yīng)用的情感 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
列舉計(jì)算機(jī)在生活、學(xué)習(xí)、工作中的應(yīng)用實(shí)例 教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
1、課件展示一個(gè)自動(dòng)化生產(chǎn)的企業(yè)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些機(jī)器，看看計(jì)算機(jī)在企業(yè)中的具體應(yīng)用。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好。
2、提出問題：計(jì)算機(jī)在企業(yè)中的能夠做什么？
3、學(xué)生回答：控制機(jī)器生產(chǎn)
二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，初步感知
1、通過課件展示計(jì)算在生活、工作、學(xué)生中的應(yīng)用
2、讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，思考問題
3、讓學(xué)生初步感知出計(jì)算機(jī)的功能 合作交流，技能提升
1、學(xué)生在一起討論計(jì)算機(jī)的作用，思考在哪些地方計(jì)算機(jī)又有什么作用呢？
2、學(xué)生展開討論，反饋結(jié)果
3、出示學(xué)習(xí)記載卡片，完成練習(xí)
第六課
精靈鼠小弟—鼠標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)與要求： 知識(shí)與技能：
1、認(rèn)識(shí)桌面上的圖標(biāo)和作用
2、了解圖標(biāo)的形成
3、認(rèn)識(shí)窗口和對話框
4、會(huì)調(diào)整窗口
過程與方法：通過講解和操作，讓學(xué)生經(jīng)歷操作的過程，了解窗口、對話框。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手操作的能力，和對計(jì)算機(jī)技術(shù)的熱愛
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)窗口、對話框的各種按鈕和作用 教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
學(xué)生們打開計(jì)算機(jī)后，就可以看到windows桌面，桌面上一些圖案我們叫什么？
學(xué)生回答：圖標(biāo) 桌面底部的長條叫什么？ 學(xué)生回答：任務(wù)欄 那么圖標(biāo)是怎么形成的呢？ 學(xué)生回答：………… 那么我們怎么來排列圖標(biāo)呢？
教師演示兩種方式來排列圖標(biāo)：一種自己來拖動(dòng)圖標(biāo)來排列圖標(biāo)
另一種是點(diǎn)擊“右鍵”來自動(dòng)排列圖標(biāo)
二、動(dòng)手操作，技能提升
1、給學(xué)生自己動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，來排列圖標(biāo)，鍛煉自己操作的能力
2、認(rèn)識(shí)窗口，試著動(dòng)手操作各種按鈕的作用 任務(wù)驅(qū)使，自主學(xué)習(xí)
1、完成桌面圖標(biāo)按要求排列
2、調(diào)整窗口大小并且居中
3、點(diǎn)出對話框
三、反饋總結(jié)：說說這節(jié)課大家都學(xué)習(xí)到了什么？有什么收獲？
第七課
我用“鉛筆”畫房子
教學(xué)目的與要求： 知識(shí)與技能：
1、能熟悉拼音輸入法，并熟悉上面四個(gè)控制按鈕的作用。
2、能用拼音打字
過程與方法：通過拼音輸入法打字，達(dá)到鞏固拼音知識(shí) 情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)對信息技術(shù)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：
能借助“幫助”或其他學(xué)習(xí)方法，自主探索拼音打字的操作方法 課型：新授 教學(xué)過程：
一、情景激發(fā)、定向引導(dǎo)：
大家計(jì)算機(jī)上的字是怎么打出來的嗎？今天我們來學(xué)習(xí)怎么打字？
二、自主探究、協(xié)作交流：
1、計(jì)算機(jī)操作演示怎么用拼音輸入法打字。
2、學(xué)生自己動(dòng)手來操作。
3、完成一首詩。
三、拓展思維、發(fā)展創(chuàng)造：
怎么使剛剛自己畫的房子變大，該顏色呢？
第八課 我讓小屋更漂亮
教學(xué)目的：
1．熟悉畫圖窗口的基本組成，了解各部分的作用。2．探究畫圖工具箱中基本工具的使用方法。
3．根據(jù)自己的印象，給春、夏、秋、冬四季圖畫填充顏色。
4、通過繪圖學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生計(jì)算機(jī)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)使用畫圖工具 教學(xué)難點(diǎn)：畫圖工具的使用 教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)
2、作品欣賞，激趣
二、打開畫圖窗口
打開畫圖窗口就是啟動(dòng)“畫圖”軟件。
如果在WINDOWS桌面上把“圖畫”設(shè)定為快捷方式，在 上雙擊畫圖快捷方式圖標(biāo)就可以直接打開“畫圖”窗口。
三、認(rèn)識(shí)“畫圖”窗口
用我們自己的話描述“畫圖”窗口各部分的作用（每填寫一條可以得到一顆星）。
四、設(shè)置“畫紙”屬性
動(dòng)手繪畫之前，一般先要設(shè)置“畫紙”的顏色和大小。方法1：在“畫紙”的右下角及它的兩條邊上，都有藍(lán)色的控制
點(diǎn)。
當(dāng)鼠標(biāo)指針移到這些點(diǎn)時(shí)，指針變?yōu)椤半p向箭頭”，這時(shí)按下鼠標(biāo)左鍵并拖動(dòng)，就可以改變“畫紙”的大小。當(dāng)“畫紙”大于窗口時(shí)，窗口內(nèi)只能顯示一部分畫面，如果要看其他部分，可以利用滾動(dòng)條移動(dòng)“畫紙”。
方法2：點(diǎn)擊圖像-----屬性，然后輸入寬度和高度
五、認(rèn)識(shí)畫圖工具
工具箱、樣式區(qū)、前景色、背景色、調(diào)色板、滾動(dòng)條、畫圖區(qū)及取消方法CTRL+Z或是橡皮工具
六、觀察演示
學(xué)生觀察計(jì)算機(jī)《小屋》圖畫的演示，構(gòu)思自己的圖畫內(nèi)容。
七、用畫圖工具畫圖
1．嘗試用畫圖工具箱里的各種圖形工具畫圖。
2．用畫圖工具箱里的填充工具，給春、夏、秋、冬四季圖畫填充顏色。
3、學(xué)生練習(xí)，老師巡視個(gè)別指導(dǎo)
4、學(xué)生作業(yè)展示，師生點(diǎn)評(píng)
5、你會(huì)畫下列圖畫嗎？分別運(yùn)用了工具欄中哪些工具？
6、欣賞《小屋》繪圖過程，完成作業(yè)。
八、課堂小結(jié)
在學(xué)習(xí)過程中，你做到了以下幾點(diǎn)嗎？每做到一點(diǎn)就可以得到一顆星。
第九課 我喜歡的小魚
教學(xué)目的：
1．探究畫圖工具箱中鉛筆和刷子工具的使用方法。2．在畫圖中學(xué)習(xí)使用橡皮工具和放大鏡工具。
3、通過繪圖學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生計(jì)算機(jī)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)使用“鉛筆”和“刷子”工具 教學(xué)難點(diǎn)：“鉛筆”和“刷子”工具的使用 教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)
2、作品欣賞，激趣
二、打開畫圖窗口
打開畫圖窗口就是啟動(dòng)“畫圖”軟件。
如果在WINDOWS桌面上把“圖畫”設(shè)定為快捷方式，在 上雙擊畫圖快捷方式圖標(biāo)就可以直接打開“畫圖”窗口。
三、認(rèn)識(shí)“鉛筆”和“刷子”工具
了解鉛筆和刷子工具的作用以及如何設(shè)置它們的屬性。（每填寫一條可以得到一顆星）。
四、觀察演示
學(xué)生觀察教學(xué)支持網(wǎng)站上的動(dòng)畫演示
五、用“鉛筆”和“刷子”工具畫圖
1、畫房子、草地和炊煙。
2、畫樹木和太陽。
3、畫天上的白云和地上的小花。
4、給圖畫填充顏色
5、學(xué)生練習(xí)，老師巡視個(gè)別指導(dǎo)
6、學(xué)生作業(yè)展示，師生點(diǎn)評(píng)
六、使用“橡皮”和“放大鏡”工具對圖畫進(jìn)行修改
1、學(xué)習(xí)放大鏡工具的使用
2、使用橡皮工具擦除繪圖中的不足之處
七、保存作品
1．完成圖畫后，單擊“保存”命令進(jìn)行保存。2．選擇圖畫文件保存的位置。
3、為圖畫取個(gè)名字。
4、記住圖畫名字和保存位置，單擊“保存”按鈕，完成保存。
八、課堂小結(jié) 互動(dòng)評(píng)。
第十課 我會(huì)畫小魚
教學(xué)目的：
1．探究畫圖工具箱中“直線”和“曲線”工具的使用方法。2．通過繪圖學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生計(jì)算機(jī)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)使用“直線”和“曲線”工具 教學(xué)難點(diǎn)：“曲線”工具的使用 教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)
2、作品欣賞，激趣
二、打開畫圖窗口
三、認(rèn)識(shí)“直線”和“曲線”工具
1、了解“直線”工具的作用以及如何設(shè)置它們的屬性。改變線條的粗細(xì)
按住shift鍵，可畫出有規(guī)律的線條
2、了解“曲線”工具的作用以及如何設(shè)置它們的屬性。直線拖曳法 三點(diǎn)連擊法
四、觀察演示
學(xué)生觀察教學(xué)支持網(wǎng)站上的動(dòng)畫演示
五、用“直線”和“曲線”工具畫圖
1、不要畫得太分散。
2、不要畫得偏向一邊。
3、不要畫得太滿。
4、不要畫得太小
5、學(xué)生練習(xí)，老師巡視個(gè)別指導(dǎo)
6、學(xué)生作業(yè)展示，師生點(diǎn)評(píng)
六、課堂小結(jié)
第十一課：我做小玩具
教學(xué)目的：
1．學(xué)習(xí)“橢圓”、“矩形”和“多邊形”工具的使用方法。2．通過繪圖學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生計(jì)算機(jī)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)使用“橢圓”、“矩形”和“多邊形”工具。
教學(xué)難點(diǎn)：“橢圓”、“矩形”和“多邊形”工具的使用 教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)
2、作品欣賞，激趣
二、打開畫圖窗口
三、認(rèn)識(shí)“橢圓”、“矩形”和“多邊形”工具
1、了解“橢圓”工具的作用以及如何設(shè)置它們的屬性。
2、了解“矩形”工具的作用以及如何設(shè)置它們的屬性。
3、了解“多邊形”工具的作用以及如何設(shè)置它們的屬性。運(yùn)用圖形工具畫圖時(shí)，按住shift鍵，可畫出規(guī)則的圖形。看起來像哪種形狀，就用相應(yīng)的工具畫出它們。
四、觀察
學(xué)生觀察教學(xué)支持網(wǎng)站上的利用這三種工具畫出的漂亮圖形。
五、用“橢圓”、“矩形”和“多邊形”工具畫圖
1、看光盤上的演示動(dòng)畫。
2、學(xué)生練習(xí)，老師巡視個(gè)別指導(dǎo)
3、學(xué)生作業(yè)展示，師生點(diǎn)評(píng)
六、課堂小結(jié)。
第十二課：我“繡”小國旗
教學(xué)目的：
1．學(xué)習(xí)圖形的選取和復(fù)制。
2．通過繪圖學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生計(jì)算機(jī)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)使用圖形復(fù)制和粘貼 教學(xué)難點(diǎn)：圖形復(fù)制和粘貼 教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)
2、作品欣賞，激趣
二、打開畫圖窗口
三、選取圖形
方法一：單擊“選取”工具，在畫圖區(qū)手動(dòng)鼠標(biāo)，拖出一個(gè)閉合 的虛線矩形，框住所要選取的圖形。
方法
二、單擊“任意裁剪”工具，在畫圖區(qū)拖動(dòng)鼠標(biāo)，畫出一條任意形狀的封閉曲線，包圍所要選取的圖形。
四、復(fù)制和粘貼圖形
1、用“任意裁剪”工具或“選取”工具選取小國旗圖形，然后單擊“編輯”菜單的“復(fù)制”命令
2、單擊“編輯”菜單的“粘貼”命令，畫面的左上角就粘貼了一個(gè)小國旗圖形，拖動(dòng)它移到合適的位置。
五、觀察
學(xué)生觀察教學(xué)支持網(wǎng)站上演示動(dòng)畫。
六、對照葡萄圖，使用“復(fù)制”和“粘貼”的方法，畫圖。
1、學(xué)生練習(xí)，老師巡視個(gè)別指導(dǎo)
2、學(xué)生作業(yè)展示，師生點(diǎn)評(píng)
七、課堂小結(jié)
第十三課：我為熊貓“療傷”
教學(xué)目的：
1．學(xué)習(xí)圖形的選取和復(fù)制。
2．通過繪圖學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生計(jì)算機(jī)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)使用圖形復(fù)制和粘貼 教學(xué)難點(diǎn)：圖形復(fù)制和粘貼 教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)
2、作品欣賞，激趣
二、打開畫圖窗口
三、選擇童謠
選擇喜愛的童謠，理解童謠的意思，是進(jìn)行童謠圖畫創(chuàng)作的基礎(chǔ)。
四、構(gòu)圖
勾畫出各種圖形的輪廓，確定它們在畫中的位置
五、描線
用畫圖工具畫出礁石、珊瑚、水草和魚的細(xì)節(jié)部分。
六、填色
第十四課：我讓飛機(jī)上藍(lán)天
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：掌握“畫圖”軟件里的移動(dòng)和復(fù)制技巧，加強(qiáng)學(xué)生處理圖形的能力。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、大膽創(chuàng)新、多種方法解決問題的能力。
情感目標(biāo)：教育學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)，自覺保護(hù)動(dòng)植物，保護(hù)我們的家園。
教學(xué)方法：情景教學(xué)法，自主學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，協(xié)作學(xué)習(xí)、討論評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)法。
教學(xué)過程 ：
一、創(chuàng)設(shè)情境，提出課題。
出示圖片，請同學(xué)們觀察，圖上畫了些什么？
生說：有太陽、房子、玩耍的小孩，還有三架飛機(jī)停在跑道上呢！
出示問題：你們能讓飛機(jī)飛上藍(lán)天嗎？
師說：今天我們就一起來學(xué)習(xí)第7課我讓飛機(jī)上藍(lán)天（出示課題）
二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、探究新知。
1、提問：讓飛機(jī)飛上藍(lán)天，你有什么辦法嗎？
2、想一想，然后回答。
3、看一看： 同學(xué)們難住了吧，別著急，請打開書的45頁，分小組一起看“小橋梁”，書上教了方法，看哪個(gè)小組看書之后能讓飛機(jī)上藍(lán)天。
4、做一做：（教師示范）
5、布置任務(wù)一：讓飛機(jī)飛上藍(lán)天
（1）請打開文件“飛機(jī)飛上藍(lán)天圖”試一試。
（2）學(xué)生示范：你是怎么完成“任務(wù)”的？
（3）師生小結(jié)，教師板書： 移動(dòng)：選定——移動(dòng)
6、出示任務(wù)二：復(fù)制餅干 剛才同學(xué)們都很快地完成了任務(wù)，田老師很想給同學(xué)們發(fā)獎(jiǎng)品，可我只帶了一塊奧利奧餅干，同學(xué)們今天表現(xiàn)這么好，該給誰了，下面我請你們班上的同學(xué)們幫我來想想辦法，能行嗎？
（1）說一說你的辦法？一個(gè)個(gè)的畫？有沒有更好的方法。
（2）學(xué)生試做，指名給大家示范一下。
（3）小結(jié)方法：先選定餅干，單擊“編輯”菜單，點(diǎn)擊“復(fù)制”；再單擊“編輯”菜單，點(diǎn)擊“粘貼”，最后移到合適的地方就行了。（板書 復(fù)制：選定——復(fù)制——粘貼）
（4）你還知道不同的方法嗎？（學(xué)生演示）
（5）小結(jié)：選定后，是單擊右鍵，選擇“復(fù)制”，然后又單擊右鍵，選擇“粘貼”。
（6）除了上面這兩種復(fù)制方法以外，我們還有一種快捷的方法，（邊操作邊介紹），選定餅干，按住Ctrl鍵，敲一下C鍵，敲一下V鍵。
（7）請選擇一種你喜歡的方法，復(fù)制出一束氣球。
（8）剛才，我們學(xué)習(xí)了“復(fù)制”，它和我們一個(gè)個(gè)畫比較起來，有什么優(yōu)點(diǎn)？
（9）小組討論：學(xué)習(xí)了圖形的移動(dòng)和復(fù)制，你還有哪些疑問。
（10）小組反饋信息，請小老師解決學(xué)生不懂的問題，學(xué)生不明白的老師進(jìn)行輔導(dǎo)。
三、鞏固提高。
1、我們學(xué)習(xí)了圖形的移動(dòng)和復(fù)制的方法，你能把運(yùn)用到生活中去嗎？有一只海豚在海邊玩耍，不小心擱淺在海邊，它口渴了，同學(xué)們能幫幫它嗎？
2、這只海豚獨(dú)自在海邊玩耍，它多么希望和伙伴們一起玩頂球游戲呀，你能幫它想想辦法嗎？
四、課堂小結(jié)。
這節(jié)課你有哪些收獲？
板書設(shè)計(jì)：
選定——移動(dòng)
圖形
選定——復(fù)制——粘貼
第十五課：我的飛行表演
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)： 能在畫圖程序中改變圖塊的大小。
能力目標(biāo)： 能實(shí)現(xiàn)圖塊的“翻轉(zhuǎn)、扭曲、反色”等效果。能綜合使用“翻轉(zhuǎn)、扭曲、反色”等操作對圖塊進(jìn)行加工處理。能比較恰當(dāng)?shù)貙D塊進(jìn)行某些特定效果處理。
情感目標(biāo)： 增加學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用“翻轉(zhuǎn)、扭曲、反色”等操作，會(huì)對圖塊進(jìn)行某些特定效果處理。
教學(xué)難點(diǎn)綜合使用“翻轉(zhuǎn)、扭曲、反色”等操作對圖塊進(jìn)行一些加工。
教學(xué)過程：
一、情感激發(fā)，活動(dòng)導(dǎo)入。
教組織學(xué)生回顧上節(jié)課玩飛機(jī)的收獲，讓他們在快樂回顧中回味玩飛機(jī)的樂趣，并對“定義、移動(dòng)、復(fù)制圖塊”進(jìn)行復(fù)習(xí)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。展示教材中的改變“飛機(jī)”大小的一組圖片，激發(fā)學(xué)生玩“飛機(jī)”的新一輪的興趣。并由此產(chǎn)生第一層次的任務(wù)——改變“飛機(jī)”的大小。
二、獨(dú)立學(xué)習(xí)，自主研究，共同探討。
1.圍繞第一個(gè)任務(wù)（改變飛機(jī)大小）提出問題（困難），接著分小策劃完成第一個(gè)任務(wù)的步驟。
2.指導(dǎo)有困難的同學(xué)可閱讀教材中提供的“小橋梁”，邊學(xué)邊操
作。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖塊周圍的8個(gè)小圓點(diǎn)，利用8個(gè)小圓點(diǎn)改變飛機(jī)的大小。
演示“飛機(jī)翻轉(zhuǎn)、飛機(jī)扭曲、飛機(jī)變色”等圖片，再次激發(fā)學(xué)習(xí)者的興趣。
以小組為單位研究解決下列問題：
利用以前的畫圖工具能否實(shí)現(xiàn)三圖的效果。
在什么地方可實(shí)現(xiàn)三圖效果。
分別研究“圖形”菜單各項(xiàng)功能。
分別在計(jì)算機(jī)上完成三圖。
三、實(shí)踐應(yīng)用，發(fā)展創(chuàng)新。
對指定圖形進(jìn)行改變。
將自己有興趣的圖形進(jìn)行改變。
四、小結(jié)
組織學(xué)生：小結(jié)學(xué)習(xí)收獲。
積極進(jìn)行評(píng)價(jià)。
提出新的問題。
第二篇：三年級(jí)信息技術(shù)教案上冊
三年級(jí)上冊
第1課、生活和學(xué)習(xí)中的好幫手——信息技術(shù)
認(rèn)知目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)因特網(wǎng)——信息的海洋
2、掌握什么是信息技術(shù) 能力發(fā)展：
1、培養(yǎng)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)的能力
2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和動(dòng)手能力
3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí) 情感素養(yǎng)：
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣
2、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展 教學(xué)重點(diǎn)：掌握什么是信息 教學(xué)難點(diǎn)：了解因特網(wǎng)
器材準(zhǔn)備知識(shí)準(zhǔn)備：了解無所不在、形態(tài)各異的信息 資源準(zhǔn)備：一些學(xué)生的圖畫作品、兒歌作品、名片作品等。教學(xué)課時(shí)：4課時(shí) 教學(xué)過程：
第一課時(shí)
理論學(xué)習(xí)部分：
一、欣賞資源導(dǎo)入
每個(gè)同學(xué)都會(huì)有自己的愛好或興趣，你的興趣是什么？你想不想搜集你喜歡的作家、書法家、音樂家的資料呢？幾天，老師利用計(jì)算機(jī)來幫同學(xué)們找找想要的各種資料。教師：你最喜歡的作家是誰？ 教師：你最喜歡的書法家是誰？ 教師：你最喜歡的球星是誰？ 教師：你最喜歡的音樂家是誰？ 學(xué)生：冰心
教師：http：//www.tmdps.cn 打開信息檢索對話框，輸入“冰心” 同學(xué)們可以查到多少條資料，記錄結(jié)果。
二、創(chuàng)設(shè)情境，引出新任務(wù)
（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生的注意力高度集中起來，活躍了課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生求知欲。）跟老師一起欣賞作品。教師：這些精美的圖片、精美的文字、五彩繽紛的動(dòng)畫，還有一些引人入勝的影片，這些都是用什么來制作的呢？ 學(xué)生分組討論，都是利用一些軟件制作的作品。教學(xué)反思：
第二課時(shí) 上機(jī)操作部分：
一、上機(jī)準(zhǔn)備：
1、按照座位號(hào)依次入座。空號(hào)的位置由后面的學(xué)生填補(bǔ)。
2、打開顯示器開關(guān)，打開主機(jī)開關(guān)。
3、填寫上機(jī)記錄。
有問題的機(jī)子報(bào)告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學(xué)生位置。
二、操作內(nèi)容：
1、簡單認(rèn)識(shí)電腦。
2、理解信息技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。
3、在教師幫助查找的資料里找自己感興趣的內(nèi)容。
4、瀏覽計(jì)算機(jī)里面的圖片、動(dòng)畫。
三、討論：
把你看到的、聽到的、想到的，和同學(xué)進(jìn)行討論。
四、關(guān)閉計(jì)算機(jī)。
按順序關(guān)閉計(jì)算機(jī)，放好坐凳，有秩序離開計(jì)算機(jī)教室。
第三課時(shí)
理論學(xué)習(xí)部分：
一、將驚喜“寄”給遠(yuǎn)方的好朋友。
教師：同學(xué)們，人類歷史上曾經(jīng)用很多種方式來傳遞消息，你知道都有那些傳遞方式？ 學(xué)生：騎馬、信鴿、郵遞員、空運(yùn)等。
教師：還有一種更快捷的傳遞方式——電子郵件通過聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)可以發(fā)送和接收郵件，這種郵件被稱為電子郵件。
二、觀察總結(jié)
（設(shè)計(jì)意圖：為激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的良好的思維方式，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考的能力，使學(xué)習(xí)活動(dòng)從課內(nèi)延伸到課外。）教師：通過上面的活動(dòng)總結(jié)我們用了那些信息的主要方式？ 學(xué)生分小組進(jìn)行討論
三、總結(jié)
教師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又學(xué)到了什么知識(shí)？ 學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)到的各方面的知識(shí)。
四、課外延伸
教師：電腦的本領(lǐng)大著呢！只要你們不斷地去探索實(shí)踐，相信你們一定會(huì)學(xué)到更多的本領(lǐng)。
第四課時(shí)
上機(jī)操作部分：
一、上機(jī)準(zhǔn)備：
1、按照座位號(hào)依次入座。空號(hào)的位置由后面的學(xué)生填補(bǔ)。
2、打開顯示器開關(guān)，打開主機(jī)開關(guān)。
3、填寫上機(jī)記錄。有問題的機(jī)子報(bào)告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學(xué)生位置。
二、操作內(nèi)容：
1、觀看教師發(fā)送電子郵件，體會(huì)信息在網(wǎng)絡(luò)中的作用。
2、學(xué)生自由展示自己對電腦的應(yīng)用。
3、討論。
看看班級(jí)里面那些同學(xué)比自己知道的，討論為什么他們懂的東西多呢？
三、關(guān)閉計(jì)算機(jī)。
按順序關(guān)閉計(jì)算機(jī)，放好坐凳，有秩序離開計(jì)算機(jī)教室。教學(xué)反思：
第2課、無所不在、神通廣大——信息技術(shù)應(yīng)用
認(rèn)知目標(biāo)：
1、掌握信息技術(shù)的四個(gè)發(fā)展時(shí)期
2、掌握什么是信息技術(shù) 能力發(fā)展：
1、培養(yǎng)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)的能力
2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力
3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí) 情感素養(yǎng)：
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣
2、促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性思維
教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的四個(gè)發(fā)展時(shí)期 教學(xué)難點(diǎn)：信息技術(shù)的日常應(yīng)用
器材準(zhǔn)備知識(shí)準(zhǔn)備：了解無所不在、形態(tài)各異的信息 資源準(zhǔn)備：手機(jī)、報(bào)紙、銀行卡、電子地圖等。教學(xué)課時(shí)：4課時(shí) 教學(xué)過程：
第一課時(shí)
理論學(xué)習(xí)部分：
一、導(dǎo)入
教師：信息技術(shù)就在你身邊，你發(fā)現(xiàn)了嗎？利用信息技術(shù)開展的各種各樣的活動(dòng)。學(xué)生：搜集資料、制作作品
教師：我們家里面的很多電器都利用了信息技術(shù)，舉例說一下。學(xué)生：VCD、DVD、學(xué)生：數(shù)碼相機(jī)
教師：信息技術(shù)的用武之地越來越多，那我們來看看它有那些新變化。
二、日心月異的信息技術(shù)
教師：信息技術(shù)變的體形越來越小，使用越來越方便，咱們來看下方便在那。（1）“聰明”的卡片 學(xué)生分組預(yù)習(xí)回答問題，智能卡在金融領(lǐng)域的應(yīng)用，在手機(jī)中的應(yīng)用，交電費(fèi)等。（2）可以放在口袋里的“計(jì)算機(jī)”——掌上電腦
教師：計(jì)算機(jī)的功能越來越強(qiáng)，速度越來越快，處理信息的能力越來越強(qiáng)，那么計(jì)算機(jī)是怎么發(fā)展到現(xiàn)在的呢？第一臺(tái)計(jì)算機(jī)是什么樣的呢？
學(xué)生分組討論
學(xué)生：1946年世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)誕生在美國的賓西法尼亞大學(xué)，名字叫ENIAC（埃尼阿克）重30000千克 教師：現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)是那么的輕巧，它是怎么發(fā)展來的呢，它經(jīng)歷了多少個(gè)時(shí)期呢？
教師總結(jié)：經(jīng)歷了四個(gè)發(fā)展時(shí)期A、第一代電子管數(shù)字計(jì)算機(jī)B、第二代晶體管計(jì)算機(jī)C、第三代集成電路電子計(jì)算機(jī)D、第四代大規(guī)模集成電路電子計(jì)算機(jī)
第二課時(shí)
上機(jī)操作部分：
一、上機(jī)準(zhǔn)備：
1、按照座位號(hào)依次入座。空號(hào)的位置由后面的學(xué)生填補(bǔ)。
2、打開顯示器開關(guān)，打開主機(jī)開關(guān)。
3、填寫上機(jī)記錄。
有問題的機(jī)子報(bào)告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學(xué)生位置。
二、操作內(nèi)容：
1、從網(wǎng)絡(luò)上了解信息技術(shù)在生活的各種應(yīng)用。
2、應(yīng)用計(jì)算機(jī)了解信息技術(shù)在學(xué)校的運(yùn)用。
三、關(guān)閉計(jì)算機(jī)。
按順序關(guān)閉計(jì)算機(jī)，放好坐凳，有秩序離開計(jì)算機(jī)教室。教學(xué)反思：
第三課時(shí)
理論學(xué)習(xí)部分：
一、信息技術(shù)讓我們的生活變的更加鮮活
教師：同學(xué)們，我們在前面的活動(dòng)中已經(jīng)知道，信息技術(shù)可以利用文字、圖片、聲音、動(dòng)畫等形式來表現(xiàn)信息，使我們更加豐富多彩，甚至有身臨其境的感覺。
欣賞利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)參觀一下國際汽車展的現(xiàn)場。教師：我們是不是有身臨其境的感覺啊？ 學(xué)生：是
二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)改變著我們的生活
（設(shè)計(jì)意圖：為激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的良好的思維方式，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考的能力，使學(xué)習(xí)活動(dòng)從課內(nèi)延伸到課外。）教師：通過因特網(wǎng)我們可以做很多事情。
學(xué)生分小組進(jìn)行討論，總結(jié)：看天氣預(yù)報(bào)、網(wǎng)上逛商店、遠(yuǎn)程醫(yī)療。
三、總結(jié)
教師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又學(xué)到了什么知識(shí)？使用網(wǎng)絡(luò)干些什么？ 學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)到的各方面的知識(shí)。
第四課時(shí)
上機(jī)操作部分：
一、上機(jī)準(zhǔn)備：
1、按照座位號(hào)依次入座。空號(hào)的位置由后面的學(xué)生填補(bǔ)。
2、打開顯示器開關(guān)，打開主機(jī)開關(guān)。
3、填寫上機(jī)記錄。
有問題的機(jī)子報(bào)告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學(xué)生位置。
二、操作內(nèi)容：
1、從網(wǎng)絡(luò)上了解信息技術(shù)在生活的各種應(yīng)用。
2、應(yīng)用計(jì)算機(jī)了解信息技術(shù)在學(xué)校的運(yùn)用。
三、關(guān)閉計(jì)算機(jī)。
按順序關(guān)閉計(jì)算機(jī)，放好坐凳，有秩序離開計(jì)算機(jī)教室。教學(xué)反思：
第3課、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)——計(jì)算機(jī)的硬件組成
認(rèn)知目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的硬件組成
2、掌握鼠標(biāo)的操作方法
3、啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī) 能力發(fā)展：
1、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力
3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí) 情感素養(yǎng)：
1、激發(fā)學(xué)生對計(jì)算機(jī)的感知
2、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展 教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的硬件組成 教學(xué)難點(diǎn)：系統(tǒng)關(guān)機(jī)
器材準(zhǔn)備資源準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)硬件圖片 教學(xué)課時(shí)：4課時(shí) 教學(xué)過程：
第一課時(shí)
理論學(xué)習(xí)部分：
一、欣賞圖片導(dǎo)入
教師：我們先來看一些圖片，看看這圖片上都是什么？ 學(xué)生：計(jì)算機(jī)
教師：對，是計(jì)算機(jī)，那你知道各部分的名稱嗎？
顯示器：顯示計(jì)算機(jī)輸出的文字、圖片、圖像等信息，是計(jì)算機(jī)的輸出設(shè)備。
主機(jī)：計(jì)算機(jī)的核心設(shè)備。其中包括了指揮整個(gè)計(jì)算機(jī)工作的核心部件，執(zhí)行各種運(yùn)算的部件，存儲(chǔ)信息的部件等。它幫助人們處理各種信息，指揮各個(gè)設(shè)備協(xié)調(diào)工作。
鍵盤鼠標(biāo)：用來輸入各種命令、文字等，是指揮計(jì)算機(jī)工作的橋梁。是計(jì)算機(jī)的輸入設(shè)備。
二、創(chuàng)設(shè)情境，引出新任務(wù)
（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生的注意力高度集中起來，活躍了課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生求知欲。）跟老師一起欣賞作品。教師：這些精美的圖片、精美的文字、五彩繽紛的動(dòng)畫，還有一些引人入勝的影片，這些都是用什么來制作的呢？ 學(xué)生分組討論，都是利用一些軟件制作的作品。
第二課時(shí)
上機(jī)操作部分：
一、上機(jī)準(zhǔn)備：
1、按照座位號(hào)依次入座。空號(hào)的位置由后面的學(xué)生填補(bǔ)。
2、打開顯示器開關(guān)，打開主機(jī)開關(guān)。
3、填寫上機(jī)記錄。
有問題的機(jī)子報(bào)告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學(xué)生位置。
二、操作內(nèi)容：
1、觀察計(jì)算機(jī)硬件組成部分，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的各個(gè)硬件形狀、名稱。
2、觀看計(jì)算機(jī)里面的圖片、動(dòng)畫，聽計(jì)算機(jī)里面的聲音，感受信息技術(shù)。
三、關(guān)閉計(jì)算機(jī)。
按順序關(guān)閉計(jì)算機(jī)，放好坐凳，有秩序離開計(jì)算機(jī)教室。教學(xué)反思：
第三課時(shí)
理論學(xué)習(xí)部分：
一、學(xué)習(xí)啟動(dòng)、關(guān)閉計(jì)算機(jī)。
教師：同學(xué)們，我們認(rèn)識(shí)了組成計(jì)算機(jī)的硬件部分，也了解到了使計(jì)算機(jī)運(yùn)行的軟件，想不想自己動(dòng)手打開計(jì)算機(jī)呢？ 學(xué)生：想。
教師：那好，先讓老師告訴你怎么使計(jì)算機(jī)運(yùn)行起來。
二、啟動(dòng)計(jì)算機(jī)。
教師：首先接通總電源，在計(jì)算機(jī)教室里，由老師來操作這一步，接著打開顯示器開關(guān)（指導(dǎo)學(xué)生觀察顯示器的開關(guān)），然后打開主機(jī)開關(guān)（指導(dǎo)學(xué)生觀察計(jì)算機(jī)主機(jī)的開關(guān)）。等到我們看見教科書22頁圖1-3-3的畫面，就表示計(jì)算機(jī)啟動(dòng)成功了。
學(xué)生分小組進(jìn)行討論
三、關(guān)閉計(jì)算機(jī)。
教師：當(dāng)我們不再使用計(jì)算機(jī)的時(shí)候，就要關(guān)閉計(jì)算機(jī)，那么如何關(guān)閉計(jì)算機(jī)呢？ 學(xué)生先討論
教師：關(guān)閉計(jì)算機(jī)的時(shí)候，單擊“開始”按鈕，選擇“關(guān)閉系統(tǒng)”，在“關(guān)閉Windows”對話框中選擇“關(guān)閉計(jì)算機(jī)”，然后單擊“是”，計(jì)算機(jī)就會(huì)自動(dòng)關(guān)閉。接下來關(guān)閉顯示器，把鼠標(biāo)、鍵盤歸位。
三、總結(jié)
教師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又學(xué)到了什么知識(shí)？ 學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)到的各方面的知識(shí)。
四、課外延伸
教師：計(jì)算機(jī)的啟動(dòng)和關(guān)閉都是按照一定的順序進(jìn)行的，不能私自改變，以免損壞計(jì)算機(jī)。
第四課時(shí)
上機(jī)操作部分：
一、上機(jī)準(zhǔn)備：
1、按照座位號(hào)依次入座。空號(hào)的位置由后面的學(xué)生填補(bǔ)。
2、打開顯示器開關(guān)，打開主機(jī)開關(guān)。
3、填寫上機(jī)記錄。
有問題的機(jī)子報(bào)告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學(xué)生位置。
二、操作內(nèi)容：
1、練習(xí)啟動(dòng)計(jì)算機(jī)。
2、進(jìn)入桌面，觀察運(yùn)行的計(jì)算機(jī)。
3、練習(xí)關(guān)閉計(jì)算機(jī)。
三、關(guān)閉計(jì)算機(jī)。
按順序關(guān)閉計(jì)算機(jī)，放好坐凳，有秩序離開計(jì)算機(jī)教室。教學(xué)反思：
第三篇：三年級(jí)上冊信息技術(shù)教案[模版]
1、感受身邊的信息技術(shù)
一、教學(xué)目的
知道信息的意義和了解常用的信息技術(shù)
二、教學(xué)重難點(diǎn)①知道信息的意義 ②了解常用的信息技術(shù)
三、教學(xué)地點(diǎn)：教室
四、教學(xué)過程
討論題：什么是信息？
在我們生活的周圍到處都有信息，我們的生活也離不開信息。比如：天氣預(yù)報(bào)，告訴我們每天的天氣情況；走在大街上，大小商店都寫著很大的標(biāo)牌，告訴我們經(jīng)營的內(nèi)容。
討論題：
1、上課前的鈴聲告訴我們什么信息？
2、十字路口的紅綠燈告訴我們什么信息？
3、小黑板上的通知告訴我們什么信息？
4、有火災(zāi)時(shí)打119。
說一說：請說出近兩天所知道的大事，怎么知道的。信息的傳遞和保存需要借助一定的工具和技術(shù)。
在古代，為了抵御敵人的侵略，人么借助鼓的響聲和烽火臺(tái)上柴草燃燒冒出的黑煙來傳遞軍事信息。
在生產(chǎn)和生活中，人們發(fā)明了先進(jìn)的技術(shù)和方法，需要保存和傳給后人，就發(fā)明了文字。將文字記錄在巖石上、動(dòng)物骨頭上、樹皮上、竹子上進(jìn)行信息的傳遞。
但是，記錄在骨頭、竹子上的文字不便于使用和保存。于是，在長期的勞動(dòng)和實(shí)踐中，我國人民發(fā)明了造紙術(shù)和印刷術(shù)，使人類保存和傳遞信息的方法得到了飛躍發(fā)展。
隨著社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)展，人們需要更快地搜集和傳遞信息。科學(xué)家經(jīng)過不斷研究，利用電地特性，先后發(fā)明了電報(bào)機(jī)、電話機(jī)、廣播、電視等，從而徹底改變了傳遞信息的方法和手段。
現(xiàn)在，我們通過看報(bào)紙、聽廣播、看電視，就能及時(shí)準(zhǔn)確地了解世界上每天發(fā)生的事情。報(bào)紙、廣播、電視已經(jīng)成為人們生活中不可缺少的一部分。
當(dāng)今世界是一個(gè)知識(shí)和生產(chǎn)技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，對信息技術(shù)的需求越來越高，新的信息技術(shù)也不斷地出現(xiàn)并得到應(yīng)用。
討論題：指出圖中，人們正在使用什么工具傳遞信息？ 電子計(jì)算機(jī)產(chǎn)生于1946年，經(jīng)過幾十年地發(fā)展，如今 它所具有的獨(dú)特的收集、加工處理和存儲(chǔ)信息的能力，以及準(zhǔn)確地傳遞文字、圖像、聲音等多種信息地特點(diǎn)，已經(jīng)成為人們生活和工作中強(qiáng)有力地信息工具。現(xiàn)在，人們將世界各地的計(jì)算機(jī)用通信線路連接起來，形成了國際互聯(lián)網(wǎng)，使大家通過一臺(tái)小小的計(jì)算機(jī)就可以了解到地球上任何地方的信息。討論題：下面人員需要知道什么信息？
1、汽車駕駛員
2、假期外出郊游的同學(xué)們
3、戰(zhàn)場上的指揮員
思考題：下面的通訊工具有什么特點(diǎn)？你使用過哪種工具？
2、認(rèn)識(shí)身邊的計(jì)算機(jī)
一、教學(xué)目的
知道計(jì)算機(jī)地作用和了解計(jì)算機(jī)的組成
二、教學(xué)重難點(diǎn) ①知道計(jì)算機(jī)的作用 ②初步了解計(jì)算機(jī)的組成
三、教學(xué)地點(diǎn)：教室
四、教學(xué)過程
討論題：你在什么地方，見過人們使用計(jì)算機(jī)？
自世界第一臺(tái)計(jì)算機(jī)誕生以來，經(jīng)過短短幾十年的發(fā)展更新，計(jì)算機(jī)已經(jīng)具有強(qiáng)大的功能，被廣泛地應(yīng)用到工廠、學(xué)校、軍隊(duì)、商店、醫(yī)院、銀行、圖書館等各個(gè)領(lǐng)域。
未來的社會(huì)，是信息化的社會(huì)，誰掌握了先進(jìn)的信息技術(shù)，獲得最新的信息，誰就掌握了未來。所以，人們常說：計(jì)算機(jī)是打開未來世界的金鑰匙。
（一）計(jì)算機(jī)的組成
討論題：從圖中找一找這些計(jì)算機(jī)有什么共同點(diǎn)？
1、顯示器
像電視機(jī)一樣，用來顯示計(jì)算機(jī)運(yùn)行的情況。
2、主機(jī)
像個(gè)小箱子一樣，它是計(jì)算機(jī)的核心，如果打開，會(huì)看到里面有很多連接在一起的電路板和電源、軟驅(qū)、硬盤等設(shè)備。
3、鍵盤
帶有許多按鍵，用來向計(jì)算機(jī)輸入各種命令和數(shù)據(jù)。
4、鼠標(biāo)
拖著長長的尾巴，像老鼠一樣靈活移動(dòng)，用來方便地操作計(jì)算機(jī)。練習(xí)題：指出下面圖中計(jì)算機(jī)各設(shè)備地名稱。
有了以上這些設(shè)備，計(jì)算機(jī)還不能使用，一臺(tái)完整地計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，必須由硬件和軟件兩部分才能夠運(yùn)行。
硬件是指我那看得見摸得著的實(shí)物，如主機(jī)、顯示器等。軟件指的是驅(qū)動(dòng)計(jì) 算機(jī)運(yùn)行的程序和相關(guān)的數(shù)據(jù)，就相當(dāng)于錄音機(jī)里的歌曲。
計(jì)算機(jī)的軟件非常豐富，有學(xué)習(xí)用的、設(shè)計(jì)用的、管理用的、娛樂用的、拍電影用的等，在我們學(xué)習(xí)、生活和工作的各個(gè)方面都可以找到。這些軟件大都是存放在磁盤和光盤中，使用時(shí)通過安裝在主機(jī)上的磁盤驅(qū)動(dòng)器和光盤驅(qū)動(dòng)器可將軟件調(diào)入主機(jī)。
我們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)主要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的軟件部分，尤其時(shí)指揮管理計(jì)算機(jī)各個(gè)部分運(yùn)行的操作系統(tǒng)，如Windows“視窗”操作系統(tǒng)。因?yàn)樗菍W(xué)習(xí)使用其他軟件的基礎(chǔ)。
五、課后練習(xí)
1、計(jì)算機(jī)由哪兩部分組成？
2、分別說出下列設(shè)備的作用。
六、課后小結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對計(jì)算機(jī)有了初步的認(rèn)識(shí)，而且有的學(xué)生對計(jì)算機(jī)的了解比較深入。
3、初次體驗(yàn)計(jì)算機(jī)的操作
【教學(xué)目標(biāo)】
1、熟練鼠標(biāo)和鍵盤的基本操作
2、能力目標(biāo)
通過對本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對windows有個(gè)初步的概念，熟悉基 本的操作。
3、情感目標(biāo)通過對本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對學(xué)習(xí)信息技術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。【教學(xué)重點(diǎn)】
學(xué)生初識(shí)Windows xp，掌握啟動(dòng)和退出Windows xp的方法 【教學(xué)難點(diǎn)】
學(xué)生掌握鼠標(biāo)器的操作，特別是雙擊操作。【教學(xué)方法】
講授法、演示法、練習(xí)法 【教學(xué)環(huán)境】 計(jì)算機(jī)機(jī)房 【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
二、新課
1、引導(dǎo)學(xué)生開機(jī)，注意提醒學(xué)生鼠標(biāo)、鍵盤、顯示器等與主機(jī)連接是否正確。
2、先開顯示器，后開主機(jī)（關(guān)機(jī)時(shí)與之相反）
3、認(rèn)識(shí)windows的桌面
運(yùn)用講授法向?qū)W生介紹桌面上各個(gè)圖標(biāo)的名稱、作用。
（桌面、圖標(biāo)、任務(wù)欄、開始按鈕和鼠標(biāo)指針）多媒體配合。
4、鼠標(biāo)操作 鼠標(biāo)的作用？ 教師介紹鼠標(biāo)的作用
教師提問：同學(xué)們，你們知道手是怎樣拿鼠標(biāo)的嗎？哪位同學(xué)人來給大家演 示一下。
1、介紹手握鼠標(biāo)的姿勢并讓學(xué)生跟著練習(xí)（多媒體配合），查看與糾正學(xué)生的手勢。
2、介紹鼠標(biāo)的五種基本操作，邊介紹（操作的效果和注意事項(xiàng)）邊演示，介紹完
一種就讓學(xué)生體驗(yàn)一下，并練習(xí)。
4、漫游任務(wù)欄
1、知識(shí)目標(biāo)： 設(shè)置鼠標(biāo)形狀和電腦系統(tǒng)的時(shí)間、日期
2、技能目標(biāo)：學(xué)生學(xué)會(huì)更換鼠標(biāo)、調(diào)整時(shí)間
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具有良好的審美觀。教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：設(shè)置鼠標(biāo)形狀和電腦系統(tǒng)的時(shí)間、日期
2、難點(diǎn)：調(diào)整時(shí)間 教具準(zhǔn)備 計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò) 教學(xué)步驟
教 師 的 教 學(xué) 活 動(dòng) 學(xué) 生 的 學(xué)習(xí)活 動(dòng)
一、引入新課
在平時(shí)使用電腦過程中，細(xì)心的同學(xué)就會(huì)發(fā)現(xiàn)有時(shí)候電腦的鼠標(biāo)跟別人的不一樣，那該如何設(shè)置鼠標(biāo)，讓我們的電腦更具個(gè)性呢？要是我們電腦上的時(shí)間不對，我們又該如何調(diào)整時(shí)間呢？今天，我們就一起用“控制面板”這個(gè)電腦大管家去進(jìn)行個(gè)性化設(shè)置。
二、新課講授 設(shè)置鼠標(biāo)
1.打開“控制面板”。單擊“開始——設(shè)置——控制面板”按鈕；也可雙擊打開“我的電腦”，在左側(cè)“其它位置”中單擊“控制面板”按鈕。2.在“控制面板”中雙擊打開“打印機(jī)和其他硬件”； 3.雙擊打開“鼠標(biāo)”設(shè)置框；
4.在“鼠標(biāo) 屬性”對話框中選擇“指針”標(biāo)簽；
5.單擊“瀏覽”按鈕，出現(xiàn)各種形狀的鼠標(biāo)，選擇鼠標(biāo)指針。問題一：你能把鼠標(biāo)指針恢復(fù)原樣嗎？ 更改時(shí)間和日期
在電腦桌面的任務(wù)欄上顯示著系統(tǒng)時(shí)間，如果系統(tǒng)時(shí)間不準(zhǔn)確，我們就要設(shè)置電腦時(shí)間了。
1.打開“控制面板”，雙擊“日期、時(shí)間、語言和區(qū)域設(shè)置”按鈕，雙擊“日期和時(shí)間”按鈕，彈出“日期和時(shí)間 屬性”面板。
2.用鼠標(biāo)拖動(dòng)選擇需要修改的數(shù)字，此時(shí)數(shù)字的底色變成藍(lán)色，用鍵盤輸入準(zhǔn)確數(shù)字，修改好后單擊“確定”按鈕。問題二：生活中我們可以通過哪些方式獲得準(zhǔn)確的時(shí)間？在計(jì)算機(jī)里，除了以上 方法外，還有沒有更快捷修改日期和時(shí)間的方法？
三、小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了設(shè)置鼠標(biāo)和時(shí)間，當(dāng)我們想讓我們的鼠標(biāo)更富個(gè)性時(shí)，就對它的樣式進(jìn)行更改；當(dāng)我們家里電腦的系統(tǒng)時(shí)間不正確時(shí)，為方便我們的學(xué)習(xí)工作，利用今天學(xué)習(xí)的知識(shí)把時(shí)間調(diào)整正確。學(xué)好了這些，你也可以做了電腦小管家了。
四、課堂拓展
有一種能夠又快又準(zhǔn)給電腦對時(shí)間的方法，在日期和時(shí)間 屬性對話框中單擊“internet 時(shí)間”標(biāo)簽，然后單擊“立即更新”，不一會(huì)電腦的時(shí)間就神奇地對好了。
5、窗口中的游戲
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)從開始菜單進(jìn)入程序的方法。
2、初步了解窗口的基本組成。
3、學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的拖放。
4、學(xué)習(xí)紙牌游戲及規(guī)則。【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】
學(xué)會(huì)從開始菜單進(jìn)入程序的方法 【課時(shí)安排】 1課時(shí)
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
1、談話引入：
你玩過紙牌游戲嗎？那可是很開心的事，今天我們來學(xué)習(xí)紙牌游戲。演示示范：
①單擊開始按鈕，出現(xiàn)“開始”菜單。說明：命令項(xiàng)右側(cè)有“黑小三角形”標(biāo)志的，表示這個(gè)命令項(xiàng)下有下級(jí)菜單。②移動(dòng)鼠標(biāo)指針，指向程序命令，打開“程序”菜單。
③移動(dòng)鼠標(biāo)指針，指向附件和游戲命令，打開“游戲”菜單。④找到紙牌命令，單擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)“紙牌”窗口。
2、介紹游戲： ①“紙牌”窗口
標(biāo)題欄 菜單 最小化 最大化 關(guān)閉按鈕 接牌區(qū) 堆牌區(qū) ②游戲規(guī)則
翻牌 鼠標(biāo)的拖放 目標(biāo)
③練習(xí)：按照游戲規(guī)則，玩玩“紙牌”游戲
3、退出紙牌：
單擊右上角的關(guān)閉按鈕。雙擊控制區(qū)按鈕。
單擊文件菜單中的退出。
4、其他練習(xí)：
從“開始”菜單打開“計(jì)算器”、“掃雷”窗口。
用鼠標(biāo)將桌面上的圖標(biāo)拖到桌面的各個(gè)角落，再拖回原來位置。
6、能干的鍵盤
一、教學(xué)目的
1.了解鍵盤的作用。
2.了解鍵盤的分區(qū)。
3.掌握鍵盤中常用鍵的使用方法。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、鍵盤中常用鍵的使用方法。
2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
三、教學(xué)地點(diǎn)：機(jī)房
四、教學(xué)過程
引言：鍵盤是我們和計(jì)算機(jī)進(jìn)行交流的主要設(shè)備，所以掌握相應(yīng)的知識(shí)是必須的。
任務(wù)一 看看主鍵盤區(qū)。自學(xué)課本任務(wù)一，同桌兩人結(jié)合課本從鍵盤上找出課本列出的按鍵，學(xué)習(xí)它們的名稱和功能。教師重點(diǎn)講解ENTER、BACKSPACE、CAPS LOCK、SHIFT 鍵。任務(wù)二 了解小鍵盤。
老師講解NUM LOCK鍵 和 運(yùn)算符號(hào)鍵。任務(wù)三 認(rèn)識(shí)編輯鍵。
同桌互相自學(xué)，教師講解。任務(wù)四 處識(shí)功能鍵
教師著重講解ESC、ALT+F4、F5 鍵。練一練：
同桌二人面對鍵盤互相提問。
五、課后小結(jié)
因?yàn)閷W(xué)生對鍵盤不熟，學(xué)習(xí)起來有些困難，不過學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還是很高，練習(xí)很認(rèn)真。
7、鍵盤小能手
一、教學(xué)目的 1．掌握正確的鍵盤操作姿勢。
2．掌握鍵盤基本鍵的操作指法。3．了解“金山打字通”軟件的功能。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、了解練好指法的意義
2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
三、教學(xué)地點(diǎn)：機(jī)房
四、教學(xué)過程
引言：鍵盤是我們和計(jì)算機(jī)進(jìn)行交流的主要設(shè)備，所以掌握正確的指法是操作計(jì)算機(jī)的一項(xiàng)基本技能。要想彈指如飛，除了掌握良好的指法外，還要有頑強(qiáng)的毅力。
任務(wù)一 正確的鍵盤操作姿勢
（一）坐姿
操作時(shí)，身體要坐直，肩膀放平，肌肉放松，兩眼平視顯示器，兩腳平放在地上。
（二）手形
雙手輕輕地放在鍵盤上，手呈弧形，手指彎曲自然，手臂不可張開太大，手指接觸鍵盤，腕關(guān)節(jié)最好懸空，以免影響打字速度。
（三）打字要領(lǐng)
開始打字時(shí)，速度不要太快，擊鍵要輕，放手要快，擊鍵后手指要立即回到基本鍵上（ASDFJKL;）。打字速度要均勻，不可忽快忽慢。在打字時(shí)，可以用兩眼的余光觀察屏幕。
打字口訣： 電腦打字真重要，良好姿勢不可少。手腦并用認(rèn)真練，彈指如飛功夫到。看一看：參觀打字好的同學(xué)的表演。任務(wù)二 手指的分工
結(jié)合課本三十一頁的手指分工示意圖，對照鍵盤了解手指分工的原則。任務(wù)三 基本鍵的指法
初學(xué)打字的同學(xué)，一定要從基本鍵練起，注意手形和坐姿，最好不要看鍵盤，然后再向其他鍵延伸，最終達(dá)到不看鍵盤輸入——盲打。
五、課后練習(xí)
兩個(gè)同學(xué)，一個(gè)念字母，另一個(gè)同學(xué)點(diǎn)擊相應(yīng)的字母鍵。字母范圍為八個(gè)基本鍵。
六、課后小結(jié)
8、鍵盤大練兵
一、教學(xué)目的 1．在基本鍵的基礎(chǔ)上，掌握GHYBN鍵的練習(xí)方法。
2．會(huì)應(yīng)用“金山打字通”軟件進(jìn)行練習(xí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
掌握以G鍵和H鍵為主的基本鍵輸入方法。
三、教學(xué)地點(diǎn)：機(jī)房
四、教學(xué)過程
引言：初學(xué)打字的同學(xué)，一定要從基本鍵練起，注意手形和坐姿，最好不要看鍵盤，然后再向其他鍵延伸，最終達(dá)到不看鍵盤輸入——盲打。任務(wù)一 G H鍵的練習(xí)
練習(xí)方法：左手食指向右移動(dòng)一個(gè)手指的位置，就是G鍵；同樣，右手食指向左移動(dòng)一個(gè)手指的位置，就是H鍵。
練習(xí)：g h gh g hgj h gh g hhgg ghg hgh hg hgg hghghghghghg 任務(wù)二 T Y B N鍵的練習(xí)
1、在練習(xí)T、Y鍵時(shí)，左手食指離開F鍵，向右上方移動(dòng)一個(gè)鍵的位置，就是T鍵；同樣，右手食指離開J鍵，向左上方移動(dòng)一個(gè)鍵的位置，就是U鍵。
2、在練習(xí)B、N鍵時(shí)，左手食指離開F鍵，向右下方移動(dòng)一個(gè)鍵位，就是B鍵；右手食指向左下方移動(dòng)一個(gè)鍵位，就是N鍵。
練習(xí)：t y ty nh yghgun gyb b ngygb ttty tygbbtygh tughtubn 任務(wù)三 利用“金山打字2006”練習(xí)
五、課后練習(xí)
練習(xí)G、H、T、Y、B、N鍵，直到練熟為止。
六、課后小結(jié)
有部分學(xué)生的手指移動(dòng)不太正確，不夠熟練，還需多加練習(xí)。
9、認(rèn)識(shí)存儲(chǔ)設(shè)備 教學(xué)目標(biāo)
1.了解文件、文件名及文件夾的概念；掌握文件及文件夾的命名規(guī)則； 2.學(xué)會(huì)給文件和文件夾命名 3.培養(yǎng)學(xué)生對文件管理的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)：文件與文件夾的概念及文件的命名 2.難點(diǎn)：對文件類型的理解 教具準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課件 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)步驟：
一、引入新課
小迪急著在電腦里找自己在假期里用“寫字板”寫的一篇日記。真是不看不知道，一看嚇一跳。小迪的電腦里竟然存儲(chǔ)著上萬個(gè)文件。小迪這下可煩惱了。我們一起來幫小迪整理他的電腦吧。
二、新課講授
（一）文件及文件夾的概念
1.文件：就是在我們的電腦中，以實(shí)現(xiàn)某種功能、或某個(gè)軟件的部分功能為目的而定義的一個(gè)單位。
我們在計(jì)算機(jī)寫的文章，畫的畫等信息，是以文件的形式保存起來的。電腦中的文件可以是文檔、程序、快捷方式和設(shè)備。
2.文件夾：是用來協(xié)助人們管理計(jì)算機(jī)文件的，每一個(gè)文件夾對應(yīng)一塊磁盤空間，它提供了指向?qū)?yīng)空間的地址。
（二）文件和文件夾的命名
1.像我們每個(gè)人都有名字一樣，計(jì)算機(jī)里的每個(gè)文件都有自己的名字。
（1）文件是由文件名和圖標(biāo)組成，一種類型的文件具有相同的圖標(biāo)，文件名不能超過255個(gè)字符（包括空格）。
（2）文件名則是由主名和擴(kuò)展名兩部分組成，中間有實(shí)心點(diǎn)隔開。文件主名可以由英文字母、漢字、數(shù)字等字符組成，擴(kuò)展名主要是為了區(qū)分文件類別的，一般不超過3個(gè)英文字符。
文件名不能包含下列字符：/:*？“|。
2.文件夾沒有擴(kuò)展名，也就不象文件那樣格式用擴(kuò)展名來標(biāo)識(shí)。直接命名即可。有了文件夾，我們就可以把計(jì)算機(jī)中成千上萬的文件分門別類，存放在各個(gè)文件夾內(nèi)，便于管理和使用
（三）硬盤、盤符概念
計(jì)算機(jī)里的文件夾是存放在文件柜里的，這個(gè)“文件柜”就是硬盤，它是計(jì)算機(jī)用來存放信息的主要設(shè)備。
盤符：一般情況下，我們把硬盤分為幾個(gè)分區(qū)（稱為c盤、d盤等）來存放信息。“c:”等叫做盤符。
（四）存儲(chǔ)路徑
就像每個(gè)人的家都有一個(gè)明確的地址一樣，計(jì)算機(jī)里的每個(gè)文件及文件夾都有自己的地址，就是他們的存儲(chǔ)路徑。路徑一般包括盤符和各級(jí)文件夾名，盤符和文件夾之間用“”隔開。
例如:“d:小迪我的作文”就是一次拔河比賽的存儲(chǔ)路徑。
三、小結(jié)
學(xué)習(xí)了文件管理的相關(guān)內(nèi)容，回家你們就可以利用今天學(xué)到的知識(shí)去清理自己的電腦了，做個(gè)電腦管理小專家。
四、課堂拓展
在日常生活中，人們用文件夾來分類存放文件，文件夾里只有文件，不會(huì)有文件夾。在計(jì)算機(jī)里，是不是也是這樣呢？
10、選擇與復(fù)制文件
1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)新建文件夾和給文件夾更名；文件的五種查看方式
2、能力目標(biāo)：能建立自己的文件夾，并會(huì)快速查找圖片
3、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對文件學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)會(huì)管理自己的電腦。教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：新建文件夾和給文件夾更名 2.難點(diǎn)：給文件夾更名 教具準(zhǔn)備
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、輔助教學(xué)軟件 引入新課
1、在小迪的電腦D盤里放著許多不同類型的文件，有aa3.doc、日志.doc、awe.jpg、fed.jpg、home.gif、天路.wma,看上去很亂。小迪苦惱了，該按什么類別存放好呢？你能不能幫組小迪解決他的苦惱呢？
二、新課講授
一如果讓你對班級(jí)的圖書進(jìn)行管理，你會(huì)按什么來將書本進(jìn)行分類呢？ 在電腦里，按照文件類型分是最簡單、最基本的一種分類方法。幻燈片演示題目，讓學(xué)生進(jìn)行分類。
一、新建文件夾及命名
演示步驟：
（1）我的電腦——本地磁盤（d:)”圖標(biāo)，打開d盤的窗口；
（2）選擇一種拼音輸入法，單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇新建——文件夾，在文件夾下輸入文件名，然后敲回車鍵就建成文件了。
（3）重命名：選定要重命名的文件夾，右鍵單擊“重命名”，然后選擇一種拼音輸入法進(jìn)行命名。任務(wù)布置：在電腦d盤新建一個(gè)以自己名字命名的文件夾，在文件夾中分別建立文本文件、圖片文件和音樂文件文件夾。二.文件的查看方式
在眾多的圖片中，怎樣才能很快地找到自己想看的那張圖片呢？ 文件的查看方式有五種：縮略圖、平鋪、圖標(biāo)、列表和詳細(xì)信息。
單擊“查看”菜單，在下拉菜單中分別選擇縮略圖、平鋪、圖標(biāo)、列表和詳細(xì)信息，觀察這五種方式的聯(lián)系與區(qū)別。學(xué)生思考并回答
用不同的查看方式查看圖片，將觀察結(jié)果填寫在課本30頁的表格中
三、小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了文件管理的知識(shí)，學(xué)會(huì)了這些知識(shí)，我們就可以整理自己的電腦，讓電腦更整潔，做個(gè)文件管理小管家。
四、拓展
在計(jì)算機(jī)中，有時(shí)為了方便整理，我們還可以對文件或文件夾進(jìn)行重新排列。1.在桌面或文件夾窗口中,單擊右鍵,彈出一個(gè)快捷菜單.2.選擇排列圖標(biāo)選項(xiàng),彈出一個(gè)子菜單.3.四種方式每一種試一下
11、整理文件
學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)文件、文件夾的更名、復(fù)制、移動(dòng)和刪除。
過程與方法：運(yùn)用所學(xué)文件和文件夾的知識(shí)解決實(shí)際生活中的問題。
情感目標(biāo)：遵守公用機(jī)房的要求，不要隨意刪除他人的文件和文件夾，養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：文件及文件夾的更名、復(fù)制、移動(dòng)、刪除操作。
難點(diǎn)：文件和文件夾的更名操作、多文件、文件夾的操作。
教學(xué)準(zhǔn)備
范例文件及文件夾“壁紙”、等（包括學(xué)生機(jī)端）；探究活動(dòng)的范例：“小林”，“小明”的文件夾及相關(guān)文件。
教學(xué)過程
1．拋出問題，通過問題的解決引出課題
教師：提出任務(wù)，請同學(xué)們試一試將本機(jī)C盤上名為“壁紙”的文件夾，復(fù)制到自己的文件夾下面，并改名為“我的墻紙”。
學(xué)生：通過看書或相互討論，嘗試完成操作。
教師：觀察、評(píng)價(jià)、記錄學(xué)生的操作情況。
引出課題
板書：整理自己的文件和文件夾
2．自主探索、傾聽講解學(xué)習(xí)新知
①通過看書、聽講學(xué)習(xí)文件和文件夾的復(fù)制、改名
教師：評(píng)價(jià)部分學(xué)生的完成情況，找出其中具有代表性的操作進(jìn)行示范，讓該生說說他的操作過程及理由。
不足之處由教師引導(dǎo)、補(bǔ)充
部分學(xué)生：按老師要求進(jìn)行示范并說明理由，其余學(xué)生傾聽、觀察、提問。
教師：觀察、引導(dǎo)、評(píng)價(jià)
（指出操作中可以采用用多種方法來完成，如：菜單、快捷鍵、右鍵等）
演示：多文件和文件夾的操作方法
②學(xué)習(xí)文件和文件夾的移動(dòng)、刪除
教師：布置任務(wù)，請同學(xué)們把自己文件夾中“我的墻紙”中的不喜歡的圖案文件刪除掉，并增加一些自己喜歡的圖案文件。
學(xué)生：按要求自我探索、相互討論完成操作。
教師：觀察、評(píng)價(jià)、記錄學(xué)生的操作情況。
小結(jié)、評(píng)價(jià)學(xué)生的完成情況。
特別指出：“移動(dòng)”和“復(fù)制”操作的區(qū)別。
③學(xué)習(xí)“回收站”
教師：請同學(xué)們通過看書、操作，學(xué)習(xí)“回收站的利用”
補(bǔ)充演示學(xué)習(xí)中不足的情況。
特別指出：“臨時(shí)刪除”和“永久刪除”的區(qū)別
強(qiáng)調(diào)情感目標(biāo)：請不要隨意刪除公用機(jī)房的文件和文件夾，以免造成他人和系統(tǒng)文件的丟失，養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣。
3．運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，完成探究活動(dòng)
教師：布置任務(wù)，完成書上的探究活動(dòng)。
學(xué)生：按要求完成任務(wù)。
教師：觀察、評(píng)價(jià)任務(wù)的完成情況，為下次講評(píng)做好記錄。
4．本課小結(jié)，結(jié)束。
12、共享網(wǎng)上鄰居資源
教學(xué)目標(biāo)：
了解局域網(wǎng)和網(wǎng)上鄰居，知道通過局域網(wǎng)中的網(wǎng)上鄰居訪問網(wǎng)內(nèi)其他計(jì)算機(jī)，知道網(wǎng)上鄰居具有信息交流、資源共享的作用。
通過將教師機(jī)中的秭歸風(fēng)光圖片拷貝到學(xué)生機(jī)中，并熟練地使用網(wǎng)上鄰居進(jìn)行信息交流、資源共享。
學(xué)習(xí)在局域網(wǎng)內(nèi)共享信息和資源，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。教學(xué)重點(diǎn)：
會(huì)用網(wǎng)上鄰居享用網(wǎng)絡(luò)中的信息和資源。教學(xué)難點(diǎn)：
如何將自己計(jì)算機(jī)中的資源送到網(wǎng)絡(luò)中共享。教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí) 教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入。
學(xué)們，你知道嗎？秭歸縣位于長江中游是壩上庫首第一縣，這里自然景觀秀麗，人文景觀多樣，旅游資源豐富。現(xiàn)在學(xué)校計(jì)算機(jī)房的教師機(jī)中老師存放了許多美麗的秭歸北風(fēng)光圖片，能否把它們從網(wǎng)上直接拷貝到你自己現(xiàn)在使用的計(jì)算機(jī)中慢慢地欣賞呢？
二、提出學(xué)習(xí)任務(wù)。
將教師機(jī)中的秭歸風(fēng)光圖片拷貝到自己的計(jì)算機(jī)中。
三、實(shí)踐活動(dòng)。
師生共同活動(dòng)，教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行，學(xué)生可分小組交流練習(xí)。
1、打開網(wǎng)絡(luò)之門。
進(jìn)入機(jī)房的局域網(wǎng)。運(yùn)行windows輸入用戶名和密碼進(jìn)入局域網(wǎng)。
2、“網(wǎng)上鄰居”好交流。
（1）教師指導(dǎo)打開網(wǎng)上鄰居，認(rèn)識(shí)局域網(wǎng)內(nèi)的計(jì)算機(jī)組。
（2）學(xué)生試訪問其他計(jì)算機(jī)，訪問教師機(jī)，并將計(jì)算機(jī)中的“秭歸風(fēng)光圖”拷貝到自己的計(jì)算機(jī)中。
（3）交流，將教師機(jī)中的幾片拷貝到自己的計(jì)算機(jī)中有你知道可以用哪幾種方法？
（4）設(shè)問：在“網(wǎng)上鄰居”中，為什么在有的計(jì)算機(jī)里面能看到很多文件夾和文件，有的計(jì)算機(jī)里面什么也看不到？
四、知識(shí)學(xué)習(xí)，教師講解。
計(jì)算機(jī)中的共享資源。
1、將自己計(jì)算機(jī)中的資源和別人共享。-——共享設(shè)置。
2、做一做。
以小組為單位，將其中一臺(tái)計(jì)算機(jī)中的某個(gè)文件夾設(shè)置為共享，并分別在“訪問類型”中選中“只讀”、“完全”、“根據(jù)密碼訪問”三種不同的設(shè)置，用另幾臺(tái)計(jì)算機(jī)通過網(wǎng)上鄰居訪問打開這個(gè)文件夾，體會(huì)一下三種設(shè)置的不同之處。
3、硬件共享。
設(shè)置打印機(jī)等設(shè)備和資源的共享。
4、討論：如果用連接在教師機(jī)的打印機(jī)將自己學(xué)生機(jī)中的一篇文章打印出來，你有哪幾種辦法？
五、課堂小結(jié)。
網(wǎng)上鄰居具有信息交流、資源共享的作用。
六、鞏固練習(xí)。
將自己收集的好的圖片或者好的學(xué)習(xí)資料存放到自己的學(xué)生機(jī)上，設(shè)置共享，讓同學(xué)們訪問，相互學(xué)習(xí)欣賞。
七、知識(shí)延伸。
閱讀《共享局域網(wǎng)中的打印機(jī)》，進(jìn)一步了解資源共享。
13、美妙的多媒體計(jì)算機(jī)
[教學(xué)目標(biāo)]
(1)了解電子計(jì)算機(jī)的基本應(yīng)用。
(2)能說出現(xiàn)實(shí)生活中計(jì)算機(jī)應(yīng)用的實(shí)例。
(3)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，感受信息在生活、學(xué)習(xí)、工作中的重要性。
[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]
重點(diǎn)了解計(jì)算機(jī)在信息處理和輔助教學(xué)中的應(yīng)用。
[教學(xué)過程]
一、導(dǎo)入
計(jì)算機(jī)與現(xiàn)代生活息息相關(guān)，在我們的周圍，到處都可以見到忙碌的計(jì)算機(jī)。那計(jì)算機(jī)究竟能干什么呢？這是我們今天要研究的問題。
二、新授
1．討論計(jì)算機(jī)的應(yīng)用
現(xiàn)在老師讓同學(xué)們分組比賽討論計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，看看哪一個(gè)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)討論歸納出的應(yīng)用最多。（分組討論）
2．匯報(bào)歸納計(jì)算機(jī)的幾種應(yīng)用
各小組匯報(bào)本組所列出的計(jì)算機(jī)的各種應(yīng)用。教師對各小組所列出的計(jì)算機(jī)應(yīng)用進(jìn)行總結(jié)。并歸納出計(jì)算機(jī)應(yīng)用的幾個(gè)方面：(板書)
(1)數(shù)值計(jì)算
(2)信息處理
(3)自動(dòng)控制
(4)輔助設(shè)計(jì)
(5)輔助教學(xué)
3．計(jì)算機(jī)各種應(yīng)用的講解
電子計(jì)算機(jī)具有的運(yùn)算速度快、計(jì)算精度高、具有存儲(chǔ)和判斷的能力以及自動(dòng)處理能力等特點(diǎn)，決定了計(jì)算機(jī)的應(yīng)用是非常廣泛的：
(1)數(shù)值計(jì)算
(2)信息處理
(3)自動(dòng)控制
(4)輔助設(shè)計(jì)
(5)輔助教學(xué)
(6)網(wǎng)上學(xué)習(xí)
三、練習(xí)
[討論]
計(jì)算機(jī)功能強(qiáng)大，是不是比人更聰明？
計(jì)算機(jī)的數(shù)值計(jì)算與信息處理有什么區(qū)別？
根據(jù)計(jì)算機(jī)的發(fā)展趨勢進(jìn)行預(yù)測，說說未來的計(jì)算機(jī)可能會(huì)是什么樣子的？
四、小結(jié)
通過今天的學(xué)習(xí)我們知道，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用非常廣泛，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，它在人類的生產(chǎn)生活中的地位將變得更加重要.14、整理與美化桌面
教學(xué)目標(biāo)：
1、領(lǐng)悟大小圖片與三種顯示方式相結(jié)合的美，設(shè)計(jì)個(gè)性化桌面。
2、能設(shè)置個(gè)性化的屏幕保護(hù)程序。并能清除背景、屏保等設(shè)置。
3、領(lǐng)悟有效地學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
【教學(xué)重點(diǎn)】美化桌面，個(gè)性屏保
【教學(xué)難點(diǎn)】瀏覽圖片路徑與屏保設(shè)置 【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)
【教學(xué)準(zhǔn)備】圖片素材（大小不一）、課件一個(gè)。【教學(xué)過程】 課前交流
一、談話引入——喜羊羊的問題。
1、今天，喜羊羊來到我們的課堂了，你們看！他有問題要考考大家！
2、出示鼠標(biāo)圖，單擊和右擊是如何操作的？
二、尋找桌面背景——喜羊羊的任務(wù)。
1、喜羊羊看到我們的電腦桌面直搖頭，說太普通了，你們能改變桌面背景嗎？
2、學(xué)生或老師演示，初步了解圖片顯示的方式。
3、學(xué)生開始嘗試，有余力的可研究圖片的顯示方式。教師關(guān)注進(jìn)程并指導(dǎo)。
三、美化桌面背景——孫悟空的本領(lǐng)。
1、孫悟空來挑戰(zhàn)喜羊羊的故事方式觀看以孫悟空為主角的桌面，領(lǐng)悟同一張圖不同顯示方式，甚至圖標(biāo)的移動(dòng)。
2、老師演示如何找到電腦中的卡通人物，并用不同顯示方式觀看卡通人物。
3、學(xué)生嘗試卡通圖片的不同顯示方式。
4、預(yù)設(shè)2分鐘屏保，讓學(xué)生說說你發(fā)現(xiàn)了誰有哪些的本領(lǐng)。
四、尋找屏幕保護(hù)程序。
1、屏保出現(xiàn)后，大屏幕上是什么啊？
2、說說屏保的出現(xiàn)與作用，并小結(jié)。
3、學(xué)生或老師演示尋找屏保。
4、學(xué)生嘗試，教師指導(dǎo)。
五、個(gè)性化桌面——和卡通人物狂歡。
1、告訴大家，有很多的卡通人物在老師的電腦里狂歡呢！
2、你們想請卡通人物和你們狂歡嗎！師演示過程。
3、學(xué)生自主設(shè)置三維迷宮，成功后可離開互相觀賞或指導(dǎo)。
六、小結(jié)與習(xí)慣——喜羊羊的告別。
1、小結(jié)本節(jié)課的收獲！
2、挑戰(zhàn)把桌面與屏保清除，并排列圖標(biāo)。
15、加強(qiáng)打字練習(xí)
（一）一、教學(xué)目的
1.了解鍵盤的作用。2.了解鍵盤的分區(qū)。
3.掌握鍵盤中常用鍵的使用方法。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、鍵盤中常用鍵的使用方法。
2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
三、教學(xué)地點(diǎn)：機(jī)房
四、教學(xué)過程
任務(wù)一 看看主鍵盤區(qū)。
自學(xué)課本任務(wù)一，同桌兩人結(jié)合課本從鍵盤上找出課本列出的按鍵，學(xué)習(xí)它 們的名稱和功能。教師重點(diǎn)講解ENTER、BACKSPACE、CAPS LOCK、SHIFT 鍵。任務(wù)二 了解小鍵盤。
老師講解NUM LOCK鍵 和 運(yùn)算符號(hào)鍵。
16、加強(qiáng)打字練習(xí)
（二）一、教學(xué)目的
1.了解鍵盤的作用。2.了解鍵盤的分區(qū)。
3.掌握鍵盤中常用鍵的使用方法。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、鍵盤中常用鍵的使用方法。
2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
三、教學(xué)地點(diǎn)：機(jī)房
四、教學(xué)過程
任務(wù)三 認(rèn)識(shí)編輯鍵。
同桌互相自學(xué)，教師講解。任務(wù)四 處識(shí)功能鍵
教師著重講解ESC、ALT+F4、F5 鍵。練一練：
同桌二人面對鍵盤互相提問。
17、復(fù)習(xí)基本鍵
（一）一、教學(xué)目的
1．掌握正確的鍵盤操作姿勢。2．掌握鍵盤基本鍵的操作指法。3．了解“金山打字通”軟件的功能。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、了解練好指法的意義
2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
三、教學(xué)地點(diǎn)：機(jī)房
四、教學(xué)過程
任務(wù)一 正確的鍵盤操作姿勢
（一）坐姿
操作時(shí)，身體要坐直，肩膀放平，肌肉放松，兩眼平視顯示器，兩腳平放在地上。
（二）手形
雙手輕輕地放在鍵盤上，手呈弧形，手指彎曲自然，手臂不可張開太大，手 指接觸鍵盤，腕關(guān)節(jié)最好懸空，以免影響打字速度。
（三）打字要領(lǐng)
開始打字時(shí)，速度不要太快，擊鍵要輕，放手要快，擊鍵后手指要立即回到基本鍵上（ASDFJKL;）。打字速度要均勻，不可忽快忽慢。在打字時(shí)，可以用兩眼的余光觀察屏幕。
打字口訣： 電腦打字真重要，良好姿勢不可少。手腦并用認(rèn)真練，彈指如飛功夫到。看一看：參觀打字好的同學(xué)的表演。
18、復(fù)習(xí)基本鍵
（二）一、教學(xué)目的
1．掌握正確的鍵盤操作姿勢。2．掌握鍵盤基本鍵的操作指法。3．了解“金山打字通”軟件的功能。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、了解練好指法的意義
2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
三、教學(xué)地點(diǎn)：機(jī)房
四、教學(xué)過程
任務(wù)二 手指的分工
結(jié)合課本三十一頁的手指分工示意圖，對照鍵盤了解手指分工的原則。任務(wù)三 基本鍵的指法
初學(xué)打字的同學(xué)，一定要從基本鍵練起，注意手形和坐姿，最好不要看鍵盤，然后再向其他鍵延伸，最終達(dá)到不看鍵盤輸入——盲打。
五、課后練習(xí)
兩個(gè)同學(xué)，一個(gè)念字母，另一個(gè)同學(xué)點(diǎn)擊相應(yīng)的字母鍵。字母范圍為八個(gè)基本鍵。
六、課后小結(jié)
19、鍵盤操作加強(qiáng)熟練度
（一）一、教學(xué)目的
1．在基本鍵的基礎(chǔ)上，掌握GHYBN鍵的練習(xí)方法。2．會(huì)應(yīng)用“金山打字通”軟件進(jìn)行練習(xí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
掌握以G鍵和H鍵為主的基本鍵輸入方法。
三、教學(xué)地點(diǎn)：機(jī)房
四、教學(xué)過程
任務(wù)一 G H鍵的練習(xí)練習(xí)方法：左手食指向右移動(dòng)一個(gè)手指的位置，就是G鍵；同樣，右手食指向左移動(dòng)一個(gè)手指的位置，就是H鍵。
練習(xí)：g h gh g hgj h gh g hhgg ghg hgh hg hgg hghghghghghg 任務(wù)二 T Y B N鍵的練習(xí)
1、在練習(xí)T、Y鍵時(shí)，左手食指離開F鍵，向右上方移動(dòng)一個(gè)鍵的位置，就是T鍵；同樣，右手食指離開J鍵，向左上方移動(dòng)一個(gè)鍵的位置，就是U鍵。
20、鍵盤操作加強(qiáng)熟練度
（二）一、教學(xué)目的
1．在基本鍵的基礎(chǔ)上，掌握GHYBN鍵的練習(xí)方法。2．會(huì)應(yīng)用“金山打字通”軟件進(jìn)行練習(xí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
掌握以G鍵和H鍵為主的基本鍵輸入方法。
三、教學(xué)地點(diǎn)：機(jī)房
四、教學(xué)過程
在練習(xí)B、N鍵時(shí)，左手食指離開F鍵，向右下方移動(dòng)一個(gè)鍵位，就是B鍵；右手食指向左下方移動(dòng)一個(gè)鍵位，就是N鍵。
練習(xí)：t y ty nh yghgun gyb b ngygb ttty tygbbtygh tughtubn 任務(wù)三 利用“金山打字2006”練習(xí)
五、課后練習(xí)
練習(xí)G、H、T、Y、B、N鍵，直到練熟為止。
六、課后小結(jié)
學(xué)生的手指移動(dòng)基本正確，比較熟練，課后還可多加練習(xí)。
第四篇：三年級(jí)信息技術(shù)上冊教案
第一單元：小熊歷險(xiǎn)記 ——初識(shí)信息與信息技術(shù)
活動(dòng)1：分析漫畫，認(rèn)識(shí)身邊的信息
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生觀察漫畫，分析漫畫。
2、通過活動(dòng)，幫助學(xué)生理解什么是信息，以及信息的形式。
3、讓學(xué)生知道我們怎么樣獲取信息。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：讓學(xué)生理解什么是信息，以及信息的形式。
難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生透過漫畫內(nèi)容，作出合理的猜測和正確的判斷。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入（創(chuàng)設(shè)情境）
二、新授內(nèi)容。
（一）引導(dǎo)學(xué)生觀察漫畫，出示課件。
1、從漫畫中，你看到了什么？ 故事的主人公遇到了什么問題？ 他們是如何解決問題的？
教師指名回答，適時(shí)點(diǎn)拔。指導(dǎo)學(xué)生分析漫畫，透過漫畫作出合理的猜測和判斷。出示課件
（二）透過漫畫中的內(nèi)容，你還能猜到什么？
畫面內(nèi)容：我的猜測和判斷 小熊的衣著 小熊的性別 第一幅圖中小熊的表情 第二幅圖中小熊的表情 教師小結(jié)：你從漫畫中所看到的，都是圖片向你發(fā)出的信息。信息是通過語言文字、圖、聲音以及其他一些方式傳送的消息。
（三）假設(shè)你是漫畫中的主人公小熊，思考并回答以下問題。出示學(xué)習(xí)單，學(xué)生交流完成。
1.出發(fā)前，你如何判斷當(dāng)天天氣是否適合出游？ 2.在海上劃船時(shí)，你如何判斷是否會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)？ 3.當(dāng)妹妹摔倒時(shí)，你如何判斷她是否受傷？
4.當(dāng)你拿起手機(jī)想給家人打電話時(shí)，你如何判斷是否能利用該手機(jī)與外界聯(lián)系？你如何判斷電話是否已接通？ 集體交流，三、教師小結(jié)：
信息的內(nèi)容豐富多彩，信息的形式也多種多樣，廣播里播放的聲音、電視中播放的視頻、報(bào)紙上刊登的文字和圖片等，都是信息的形式。
四、拓展延伸
我們身體的哪些器官可以接收來自各種渠道的信息？ 閱讀知識(shí)園地。
活動(dòng)2：看圖說故事，了解信息的利用過程
教學(xué)目標(biāo)： 通過活動(dòng)讓學(xué)生了解信息利用的過程。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解信息利用的過程。
難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生接收通過同學(xué)們的表情、聲音發(fā)出的反饋信息。教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
二、新授。
1.根據(jù)漫畫寫出小熊歷險(xiǎn)的故事。
老師：閱讀漫畫，其實(shí)就是你通過眼睛從漫畫中獲取信息的過程；將從圖片中獲得的信息寫成一個(gè)故事，其實(shí)是你的大腦對信息進(jìn)行加工的過程。
2.向全班講述小熊歷險(xiǎn)的故事。
學(xué)生活動(dòng) 老師：你向全班講述故事，是一個(gè)你借助自己的發(fā)聲器官，將信息傳遞出去的過程。而對你的同學(xué)來說，是一個(gè)通過各自的聽覺器官，接收信息的過程。
學(xué)生閱讀知識(shí)園地，了解信息利用的基本過程。
3.出示學(xué)習(xí)單 你在看圖說故事的活動(dòng)中經(jīng)歷了怎樣的過程？完成下圖。
信息利用的基本過程：獲取信息——存儲(chǔ)信息——加工信息——傳播信息。
三、教師小結(jié)：
當(dāng)你向全班講述故事（傳遞信息）時(shí)，你會(huì)同時(shí)通過自己的眼睛、耳朵，接收同學(xué)們通過表情、聲音發(fā)出的各種反饋信息。
活動(dòng)3創(chuàng)編故事，了解信息技術(shù)
教學(xué)目標(biāo)：觀察漫畫，編故事，了解信息技術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：在故事中了解信息技術(shù)。教學(xué)過程：
一、觀察第三幅漫畫，想一想，小能可以用什么辦法向外界 發(fā)出求救信息，對這些辦法進(jìn)行比較，完成以下表格。
二、分別指出下列哪些技術(shù)和工具是幫助人們獲取信息、存儲(chǔ)信息、加工信息、傳播信息的。磁帶、收音機(jī)、顯微鏡、電視機(jī)、聽診器、廣播、印刷術(shù)、雷達(dá)、電話機(jī)、算盤、計(jì)算器。
三、交流：你還知道哪些信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。
四、創(chuàng)編一個(gè)現(xiàn)代版小熊歷險(xiǎn)的故事，故事里的小熊要使用各種先進(jìn)信息技術(shù)。
活動(dòng)1 揭開神秘機(jī)器的面紗
【教學(xué)目標(biāo)】
了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展；能列舉計(jì)算機(jī)在學(xué)習(xí)生活、工業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療衛(wèi)生、航空航天領(lǐng)域的應(yīng)用；知道計(jì)算機(jī)硬件組成；識(shí)別常見計(jì)算機(jī)外存、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備；了解計(jì)算機(jī)軟件的概念；能列舉計(jì)算機(jī)常用軟件。
【教學(xué)重點(diǎn)】計(jì)算機(jī)的硬件組成及作用。
【教學(xué)難點(diǎn)】計(jì)算機(jī)名詞的記憶與區(qū)分。理解計(jì)算機(jī)的工作過程。【教學(xué)過程】 第一課時(shí)
一、激情引趣，導(dǎo)入新課
1.請學(xué)生閱讀本單元前兩頁的漫畫故事，提醒學(xué)生漫畫中的神秘機(jī)器是什么？你在哪里見過？
2.你們喜歡計(jì)算機(jī)嗎？你會(huì)用計(jì)算機(jī)干什么？組織學(xué)生分組討論，計(jì)算機(jī)在學(xué)習(xí)生活、工業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療衛(wèi)生、航空航天領(lǐng)域的應(yīng)用。提問：剛才大家所看到的是生活中的計(jì)算機(jī)，那么計(jì)算機(jī)是不是一開始就是這個(gè)樣子呢？如果不是，會(huì)是怎樣的呢？
二、引入課題。板書：揭開神秘機(jī)器的面紗 教師引導(dǎo)，探究新知
1.引導(dǎo)學(xué)生看書、自主學(xué)習(xí)（出示 ENIAC）根據(jù)學(xué)生回答，教師加以簡單的總結(jié)：它是世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)，名為ENIAC，它于 1946年誕生于美國，它的主要元件是電子管。2.教師補(bǔ)充講解按四代計(jì)算機(jī)的順序，配合準(zhǔn)備好的圖片、視頻資料及實(shí)物，講解相關(guān)的知識(shí)。
3.組織學(xué)生分組討論計(jì)算機(jī)的發(fā)展趨勢。三小結(jié)：
計(jì)算機(jī)經(jīng)歷了許多次變革，體積越來越小，功能越來越強(qiáng)大。
第二課時(shí)
一、激情引趣，導(dǎo)入新課
1.觀察老師模仿小熊爸爸用計(jì)算機(jī)制作一份“報(bào)告”（自我介紹）的操作。
2.說說制作一份“報(bào)告”的流程，用到哪些相關(guān)設(shè)備？ 3.揭示課題：本節(jié)課繼續(xù)了解神秘機(jī)器——計(jì)算機(jī)的組成。
二、教師引導(dǎo)，探究新知
1.組織學(xué)生分組討論，并完成學(xué)習(xí)單的填寫。①教師操作哪個(gè)部件將文字輸入計(jì)算機(jī)？
②哪些設(shè)備能清晰地將老師輸入的自我介紹文字顯示出來？ ③哪個(gè)設(shè)備主要負(fù)責(zé)指揮顯示器和打印機(jī)等設(shè)備進(jìn)行工作？ 2.自主學(xué)習(xí)，探究新知。先請同學(xué)們自學(xué) P25、26，邊看 書邊思考：
①計(jì)算機(jī)是由哪兩部分組成？ ②計(jì)算機(jī)硬件是由哪幾部分組成的？ ③計(jì)算機(jī)軟件有哪幾類？它們各有什么用途？ 教師巡視檢查學(xué)生自學(xué)情況。
3.利用計(jì)算機(jī)硬件的演示動(dòng)畫，或者有條件的學(xué)校可以（模擬）拆裝主機(jī)。
三、歸納小結(jié)
教師歸納：硬件是指看得見、摸得著的部件，如鼠標(biāo)、顯示器、打印機(jī)等；軟件是用來指揮計(jì)算機(jī)工作的命令語言，離開了軟件，計(jì)算機(jī)就不能正常工作。若計(jì)算機(jī)只有硬件，就好比人有身體，卻沒有知識(shí)和思想，還不能為人們做事，要讓它“活”起來，還要讓它掌握“知識(shí)”、形成“思想”--這就是軟件。
活動(dòng)2 認(rèn)識(shí)Windows操作系統(tǒng)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知道 Windows XP 環(huán)境下的桌面組成，認(rèn)識(shí)主要的操作部件，知道其功能。
2、了解開始按鈕和任務(wù)欄的功能，能找到并運(yùn)行軟件。
3、掌握鼠標(biāo)使用方法，能正確啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī)。
4、通過學(xué)生觀察、嘗試等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)并說出操作界面各操作部件的功能。
5、形成細(xì)心觀察、主動(dòng)探究的意識(shí)。
【教學(xué)重點(diǎn)】了解開始按鈕和任務(wù)欄的功能，能找到并運(yùn)行軟件。【教學(xué)難點(diǎn)】 通過學(xué)生觀察、嘗試等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)并說出操作界面各操作部件的功能。
機(jī)器裝備：已安裝 Microsoft Windows XP 操作系統(tǒng)。認(rèn)識(shí)桌面
1、請學(xué)生回顧活動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)并不神秘，確定今天學(xué)習(xí)任務(wù)，開始使用計(jì)算機(jī)。
2、出示圖片，指導(dǎo)學(xué)生啟動(dòng)計(jì)算機(jī)，可以簡單介紹一下電源按鈕的識(shí)別，由圓圈和豎杠組成。要求學(xué)生觀察啟動(dòng)時(shí)畫面的變化。
3、要求觀察靜止后的畫面，指導(dǎo)學(xué)生完成 P29 學(xué)習(xí)單。
4、介紹畫面中各部分的名稱以及操作系統(tǒng)發(fā)展，重點(diǎn)突出“大管家”的作用。
觀察，閱讀，填寫。仔細(xì)聽講。
學(xué)生在回顧活動(dòng)1的學(xué)習(xí)時(shí)已經(jīng)對使用計(jì)算機(jī)蠢蠢欲動(dòng)了，不用過多的情境導(dǎo)入，直接引入新課。通過學(xué)習(xí)單引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察。點(diǎn)點(diǎn)鼠標(biāo) 開始操作
1．準(zhǔn)備圖片板書或是多媒體演示，讓學(xué)生觀察鼠標(biāo)操作圖示，自主學(xué)習(xí)，并布置學(xué)著做任務(wù)，要求學(xué)生完成 P30學(xué)習(xí)單。
2.展示并小結(jié)學(xué)生完成情況公布學(xué)習(xí)單正解答案，表揚(yáng)完成度好的學(xué)生，并鼓勵(lì)接下來繼續(xù)努力。
3.布置自學(xué)任務(wù)，學(xué)著點(diǎn)擊開始按鈕，根據(jù)書本 P31-32 操作，完成 P33 學(xué)習(xí)單。
4.指導(dǎo)學(xué)生交流，開始菜單里發(fā)現(xiàn)了什么，有些地方后面有小三角，有些沒有，為什么？
圖形界面 功能豐富
教師簡單總結(jié)圖形界面主要操作部件后，直接多媒體展示或板書出示學(xué)習(xí)任務(wù)，完成P34 頁學(xué)習(xí)單，并自學(xué) P35 內(nèi)容。
學(xué)生按要求自主學(xué)習(xí)，嘗試操作。
學(xué)生通過前面環(huán)節(jié)的自學(xué)，已經(jīng)能很好參與到學(xué)習(xí)中，這里教師可以布置好要求，放心讓學(xué)生操作。提問：計(jì)算機(jī)要休息，是不是直接關(guān)閉電源按鈕呢？
同學(xué)們在點(diǎn)擊開始菜單時(shí)有沒有什么發(fā)現(xiàn)呢？ 學(xué)生根據(jù)問題思考回答。
總結(jié)關(guān)機(jī)方法。通過問題式的引導(dǎo)，幫助學(xué)生思維。
活動(dòng)3 初步體驗(yàn) Windows應(yīng)用程序
【教學(xué)過程】學(xué)會(huì)使用幫助功能解決軟件使用上的困難，及時(shí)保存文檔、節(jié)電和保護(hù)顯示器等。理解文件及文件類型、文件屬性； 理解文件夾和文件的關(guān)系，能正確建立自己的文件夾；
【教學(xué)重點(diǎn)】通過觀察、嘗試，體驗(yàn)寫字板軟件的功能，學(xué)會(huì)使用輸入法； 模仿圖示，調(diào)整指法以及正確坐姿； 在輸入日記過程中，初步掌握輸入指法觀察分析文件及文件夾，比較不同，判別功能，嘗試建立文件夾。【教學(xué)難點(diǎn)】模仿圖示，調(diào)整指法以及正確坐姿； 在輸入日記過程中，初步掌握輸入指法。
【教學(xué)過程】
第 1 課時(shí)
一、回顧舊知
引導(dǎo)學(xué)生回憶鼠標(biāo)操作的方法（單擊、雙擊、右擊、拖曳）回顧，回答 復(fù)習(xí)過程，為接下的環(huán)節(jié)做鋪墊。
玩游戲
1、提問打開“掃雷”的方法。（提示：從開始中尋找）老師在此時(shí)做引導(dǎo)
2、閱讀書本 P36，自學(xué)掃雷軟件游戲規(guī)則。
3、總結(jié)學(xué)習(xí)情況，選擇學(xué)生演示。
二、布置任務(wù)“紙牌游戲”，明確學(xué)習(xí)要求： 探究此游戲需要哪些鼠標(biāo)操作方法？ 探究游戲規(guī)則以及玩法。（巡視過程中引導(dǎo)學(xué)生使用幫助）
1、嘗試打開軟件。
2、自學(xué)掌握掃雷游戲
3、學(xué)生總結(jié)得失按要求探究規(guī)則玩法引導(dǎo)學(xué)生嘗試，培養(yǎng)處理問題的能力 ,發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性,發(fā)現(xiàn)自身不足，以便改進(jìn)注意學(xué)生紀(jì)律，關(guān)注學(xué)生探究活動(dòng)方法。
三、總結(jié)
提問游戲中你使用哪些技巧，以后遇到軟件不會(huì)用，你會(huì)怎么做？你在學(xué)習(xí)中是否按要求參與活動(dòng)了？
學(xué)生總結(jié)自己得失 評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況
活動(dòng)4 利用“幫助”解決困難
【教學(xué)目標(biāo)】
學(xué)會(huì) Windows 幫助系統(tǒng)的使用。
通過活動(dòng)，養(yǎng)成使用幫助系統(tǒng)的習(xí)慣。
通過活動(dòng)，學(xué)會(huì)利用身邊的助手解決疑問的方法。
通過對幫助系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，提升學(xué)習(xí)的積極性及不斷探索的精神。【教學(xué)重點(diǎn)】了解 Windows 幫助系統(tǒng)的使用方法。【教學(xué)難點(diǎn)】養(yǎng)成使用幫助系統(tǒng)的良好習(xí)慣。
教學(xué)課時(shí) 1 課時(shí)
引入課題 “請誰來幫忙？”
列一系列操作中的疑問如P60 所示，組織學(xué)生討論交流，在沒有老師和同學(xué)家長的幫助下，計(jì)算機(jī)能不能幫我們呢？
1.引導(dǎo)學(xué)生打開 Windows 的幫助和支持 除開始菜單為，還可以介紹 F1按鍵的使用。
2.讓學(xué)生嘗試在不同窗口中使用F1 按鈕，并組織討論它的功能。1.引導(dǎo)學(xué)生選擇確切的關(guān)鍵字詞。2.演示幫助系統(tǒng)的使用方法。引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容： 1.幫助系統(tǒng)的使用 2.關(guān)鍵詞的選擇
課堂小結(jié)：提示學(xué)生使用幫助系統(tǒng)來協(xié)助自己今后的學(xué)習(xí)
第五篇：三年級(jí)上冊信息技術(shù)教案
第1課 信息技術(shù)初探究
[課時(shí)]：1節(jié)課
[教學(xué)內(nèi)容]：
1、生活中的信息形式，信息的重要性；
2、信息的發(fā)展，信息道德。
[教學(xué)目標(biāo)]：
1、了解生活中的信息，認(rèn)識(shí)信息的重要性，樹立信息意識(shí)，培養(yǎng)信息道德。
2、了解信息的重要處理工具——計(jì)算機(jī)；
3、培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)課的興趣以及自主探索能力與相互學(xué)習(xí)的能力；讓學(xué)生感受信息技術(shù)課帶來的快樂。
[教學(xué)重點(diǎn)]：信息的概念，認(rèn)識(shí)信息的重要性； [教學(xué)難點(diǎn)]：信息的概念，信息道德。[教學(xué)準(zhǔn)備]：普通教室 [教學(xué)過程]：
一、導(dǎo)入
師：同學(xué)們，今天是我們第一次接觸信息技術(shù)這門課程，有人知道什么是信息技術(shù)嗎？
指導(dǎo)學(xué)生回答，情感激勵(lì)；
二、信息技術(shù)在生活中的運(yùn)用
活動(dòng)1：信息技術(shù)就在我們身邊，請同學(xué)們好好想想，身邊都有哪些信息技術(shù)，并說也信息技術(shù)起到的作用。將學(xué)生按兩組為一隊(duì)，分為A、B兩隊(duì)，兩隊(duì)輪流說出身邊的信息技術(shù)，無法及時(shí)接上的隊(duì)輸。
師：通過剛才的游戲，大家應(yīng)該不再對信息技術(shù)感到陌生了，其實(shí)信息技術(shù)就在我們的身邊。并且在日常生活以外的各個(gè)領(lǐng)域，信息技術(shù)也有著廣泛的應(yīng)用，比如：通訊衛(wèi)星、偵查飛機(jī)、機(jī)器人、通訊兵、雷達(dá)等等。我們每天看新聞的時(shí)候都會(huì)聽到天氣預(yù)報(bào)，這是科學(xué)家利用電腦對氣象衛(wèi)星傳回的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析的結(jié)果。
三、信息道德
師：在所有的信息技術(shù)中，大家最熟悉的可能就是互聯(lián)網(wǎng)了。互聯(lián)網(wǎng)上有各種各樣的信息。其中有假的信息，也有真的信息；有對我們好的信息，也有對我們來說不好的信息。那面對這么多的信息，我們必須要養(yǎng)成良好的信息道德，才能充分利用網(wǎng)絡(luò)上有利的信息，并用去除不利的信息。
活動(dòng)2：通過老師口述“小明的一天”的故事，請同學(xué)們認(rèn)真聽，并且當(dāng)聽到一些你認(rèn)為不正確的行為時(shí)，喊“停”，并請同學(xué)告訴老師，小明的那些行為是不對的。
小明的一天：今天輪到小明的班級(jí)上電腦課了，小明興高采烈地來到了電腦室的門口，可是發(fā)現(xiàn)自己今天忘了帶鞋套，可是小明又不想脫鞋子，就趁老師不注意，偷偷溜進(jìn)了教室。打開電腦后，小明看到了一個(gè)名為“日記”的文件，小明就打開來看，原來這是上一節(jié)課，其他班級(jí)的同學(xué)寫的日記。后來，小明看到電腦的桌面上有很多文件，他覺得這樣看起來桌面很亂，他就自作主張地刪除了桌面上的一些文件。下課后，小明為了快點(diǎn)去玩，沒有并閉計(jì)算機(jī)，就離開了教室。師生共同總結(jié)基本的信息規(guī)范和信息道德。教學(xué)反思:
第2課
與計(jì)算機(jī)交朋友
[課時(shí)]:1節(jié)課
[教學(xué)內(nèi)容]:電腦的各種功能
[教學(xué)目標(biāo)]:
1、通過學(xué)習(xí)，知道電腦有哪些功能，了解電腦在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用
2、在學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣
3、激發(fā)學(xué)生自覺愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣 [教學(xué)重、難點(diǎn)]：電腦的各種功能 [教學(xué)準(zhǔn)備]：普通教室 [教學(xué)過程]： 導(dǎo)入
師：上節(jié)課，我們了解了信息技術(shù)的概念，同時(shí)也知道了，計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是信息技術(shù)里面很重要的一部分。今天我們就來深入了解一下計(jì)算機(jī)到底有哪些功能。
二、電腦功能的介紹
師：計(jì)算機(jī)又稱為電腦。它的本領(lǐng)可大了。現(xiàn)在我們來分組討論，大家來想一想在生活中，你們所了解的電腦都有哪些功能。學(xué)生以四人為單位，分組討論。
學(xué)生匯報(bào)討論的結(jié)果，老師以板書形式呈現(xiàn)，并加以補(bǔ)充和介紹： 功能1：存放資料
電腦存儲(chǔ)設(shè)備可以存放大量的文字、圖片、音樂、視頻等資料。其實(shí)電腦的存儲(chǔ)容量是很大的。一張普通光盤可以存放3億多個(gè)漢字。但視頻文件相對于文字來說，會(huì)占用更多的空間。功能2：畫漂亮的圖
用電腦畫圖可以隨意地改變顏色，改變形狀。我們通過電腦可以很方便，快速地畫出完美的圓形，能夠用復(fù)制的方式，快速地畫出草地等等 功能3：聽音樂、看電影或動(dòng)畫
電腦在我們娛樂中也發(fā)揮了很大的作用，而且現(xiàn)在還可以通過網(wǎng)絡(luò)，直接在網(wǎng)絡(luò)上觀看世界各地的電視、電影作品，不需要下載到自己的電腦上，還可以通過電腦看電視臺(tái)的節(jié)目。
功能4：上網(wǎng)校、看新聞、收發(fā)電子郵件等
現(xiàn)在許多學(xué)校都通過網(wǎng)絡(luò)開設(shè)了網(wǎng)校，學(xué)生通過郵件、QQ、論壇等通訊工具與在異地的老師交流，布置作業(yè)和交作業(yè)。網(wǎng)絡(luò)上的新聞的發(fā)布也比電視、報(bào)紙都來得快得多。往往一些重大事件都是最早在網(wǎng)絡(luò)上分布的。功能5：制作電腦課件
課件分成兩種，一種是提供給老師使用，便于老師在上課的時(shí)候進(jìn)行教學(xué)，也有助于同學(xué)們更形象地了解課文內(nèi)容。另一種是提供給同學(xué)們使用的，這種課件通常用于同學(xué)們的自學(xué)。功能6：電腦翻譯
電腦能夠快速地翻譯英文單詞或句子。不僅能夠進(jìn)行中英互譯，還有許多其他國家的語言，比如：日語、法語、韓語等，現(xiàn)在都可是在網(wǎng)絡(luò)上找到翻譯的工具軟件。功能7：制作數(shù)字電影
大家特別熟悉的一些動(dòng)畫人物，其實(shí)都是通過電腦設(shè)計(jì)完成的。而且電腦也在電影制作中起到了很大的作用，像一些比較危險(xiǎn)的高難度的動(dòng)作場面，就可以用電腦來制作。
三、練習(xí)
完成課本第15頁的“說一說” 教學(xué)反思:
第3課
小小鼠標(biāo)動(dòng)起來
[課時(shí)]:2節(jié)課
[教學(xué)內(nèi)容]:電腦的組成;軟硬件的區(qū)別;初識(shí)輸入與輸出設(shè)備的概念
[教學(xué)目標(biāo)]:
1、通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)是由計(jì)算機(jī)硬件和軟件組成，知道計(jì)算機(jī)各個(gè)部分的名稱及主要用途，能夠區(qū)別簡單的輸入設(shè)備和輸出設(shè)備
2、通過情境創(chuàng)設(shè)的教學(xué)方法讓學(xué)生接觸圖片以及實(shí)物，真正認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件，消除學(xué)生對計(jì)算機(jī)的神秘感
3、消除對計(jì)算機(jī)的陌生感、距離感；產(chǎn)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣 [教學(xué)重點(diǎn)]：計(jì)算機(jī)的組成以及主要設(shè)備的作用 [教學(xué)難點(diǎn)]：軟件和硬件的概念
[教學(xué)準(zhǔn)備]：教學(xué)課件、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、遠(yuǎn)志多媒體教室廣播軟件 [教學(xué)過程]：
一、導(dǎo)入
師：計(jì)算機(jī)是20世紀(jì)人類最偉大的發(fā)明之一，通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們也知道了目前，計(jì)算機(jī)已被廣泛的應(yīng)用于社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，成為人類的得力助手。你家里有計(jì)算機(jī)嗎？你知道它是由哪些部分組成的嗎？通過今天的學(xué)習(xí)，大家就能解決這個(gè)問題了。
二、計(jì)算機(jī)的組成
師：同學(xué)們，你們喜歡計(jì)算機(jī)嗎？家里有計(jì)算機(jī)嗎？會(huì)使用計(jì)算機(jī)嗎？ 生回答
師：那么有誰能告訴老師，你們認(rèn)為計(jì)算機(jī)是由哪些部分組成的？ 生回答（學(xué)生的回答應(yīng)該會(huì)集中在硬件上）
師：大家都談了自己的想法，那么是不是像大家所說的，計(jì)算機(jī)由這些部分組成呢？請大家看看書本第16頁。生閱讀課文，教師下臺(tái)巡視看書情況。
師：誰來告訴老師，書上說計(jì)算機(jī)是由什么組成的？ 生回答：硬件家族和軟件家族
師：那什么叫做硬件？什么又叫軟件呢？ 生回答
師：所以大家在說計(jì)算機(jī)組成時(shí)，提到的顯示器、主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)等等是硬件還是軟件？ 生思考回答 師：因此，按照大家回答的這些內(nèi)容，組成的計(jì)算機(jī)，還是無法使用的，因?yàn)樗倭艘粋€(gè)很重要的部分就是軟件。硬件好比一個(gè)人的身體，軟件好比人的知識(shí)和思想，只有身體沒有思想的人，只能是植物人，就只能躺在床上，什么事也做不了。
三、計(jì)算機(jī)的各個(gè)硬件設(shè)備
1、主機(jī)
請學(xué)生閱讀課本第17-18頁，介紹主機(jī)、CPU、硬件的內(nèi)容，閱讀完成后回答以下問題：
什么是電腦硬件的核心部分？ 中央處理器的英文縮寫是什么？ 硬盤有什么用途？
老師拆開機(jī)箱，展示相關(guān)的硬件，并通過教室廣播軟件展示相關(guān)圖片，讓學(xué)生在感觀上對硬件有更深層次的認(rèn)識(shí)。并詳細(xì)說明每種硬件的用途。
第二課時(shí) 顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)
2、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)
請學(xué)生閱讀課本第18-19頁中介紹顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)的內(nèi)容 閱讀完成后回答以下問題： 鼠標(biāo)是由哪兩鍵組成的？
顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)中哪些是輸入設(shè)備、哪些是輸出設(shè)備？
師：在這里，提到了輸入、輸出設(shè)備的概念，那什么是輸入設(shè)備、什么是輸出設(shè)備，現(xiàn)在我們變來了解一下。
輸入設(shè)備是指把數(shù)據(jù)送入計(jì)算機(jī)的設(shè)備。
輸出設(shè)備是指把經(jīng)過計(jì)算機(jī)處理的數(shù)據(jù)，以人們能夠識(shí)別的形式輸出的設(shè)備。
3、音箱、打印機(jī)
簡單介紹音箱、打印機(jī)的用途，并用音箱播放一段音樂，請學(xué)生欣賞；另外，讓學(xué)生觀看打印機(jī)打印出來的圖片。
四、練習(xí)
1、請學(xué)生完成課本第21頁的練習(xí)。
2、提問：練習(xí)中的音箱和掃描儀，它們分別屬于輸入設(shè)備還是輸出設(shè)備？
[板書設(shè)計(jì)]：
計(jì)算機(jī)
軟件：看不見，摸不著的部件
輸入設(shè)備：把數(shù)據(jù)送入計(jì)算機(jī)的設(shè)備。
輸入設(shè)備：把經(jīng)過計(jì)算機(jī)處理的數(shù)據(jù)，以人們能夠識(shí)別的形式輸出的設(shè)備。教學(xué)反思:
課題
第六課 精彩課件助我學(xué) 課時(shí)
一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1．了解多媒體課件。
2．學(xué)會(huì)用多媒體課件輔助學(xué)習(xí)。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)語引入。
在眾多的計(jì)算機(jī)軟件中，有一類叫做課件。利用課件可以幫助我們學(xué)習(xí)。使用課件時(shí)，不僅能看到畫面，還能聽到聲音。不僅能看到靜止的文字、圖片，還能看到動(dòng)畫和影視片斷。不僅能提出問題，還能判斷你的回答是否正確。現(xiàn)在就讓我們來學(xué)習(xí)吧！（板書課題）
二、進(jìn)行新課。
（一）用多媒體課件輔助學(xué)習(xí)。教師講解演示。
（二）用教學(xué)軟件輔助學(xué)習(xí)。
1．除了課件以外，還有許多種其他形式的教學(xué)軟件，可以用來學(xué)習(xí)許多方面的知識(shí)。2．教師講解演示。
（三）我的收獲。
你覺得用計(jì)算機(jī)幫助學(xué)習(xí)時(shí)的收獲大嗎？和同學(xué)交流一下感受吧！
（四）總結(jié)。
1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？ 2.生答，師訂正。
課題
第七課 輕輕松松學(xué)打字 課時(shí)
二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)
1．認(rèn)識(shí)鍵盤。
2．掌握鍵盤操作的正確姿勢。3．熟悉正確的指法分工。4．能夠輸入字母和數(shù)字。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)語引入。
鍵盤是人與計(jì)算機(jī)交流信息的重要工具。利用鍵盤，可以輸入英文、中文、符號(hào)等，還可指揮計(jì)算機(jī)工作。現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)吧！（板書課題）
二、進(jìn)行新課。
（一）認(rèn)識(shí)鍵盤。如圖所示： 功能鍵區(qū)
主鍵盤區(qū)
編輯鍵區(qū)
小鍵盤區(qū)
（二）鍵盤操作的正確姿勢。
教師講解演示。
（三）基本指法。介紹基本鍵：ASDF JKL：
（四）輸入數(shù)字、字母和符號(hào)。1．教師講解演示。2．學(xué)生操作。
第二課時(shí)
（五）練一練。
打開“記事本”窗口，輸入下面的內(nèi)容。Chun yu si li li si li li Xiao cao ya kuai zuan chu lai kuai zuan chu lai Chun feng xiao ying ying xiao ying ying
（六）總結(jié)。
1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？ 2.生答，師訂正。教后反思
學(xué)生通過學(xué)習(xí)對打字姿勢有了很好的掌握。鍵盤的分區(qū)掌握的也很好，知道鍵盤分區(qū)，尤其對主鍵盤區(qū)的掌握很好，在主鍵盤區(qū)中對基本鍵的位置很熟悉，相信通過訓(xùn)練能夠讓學(xué)生知道指法的應(yīng)用。
課時(shí)
二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1．熟悉啟動(dòng)程序和打開窗口的操作。2．進(jìn)一步熟練鍵盤操作。第一課時(shí)
一、導(dǎo)語引入。
在上一課，我們認(rèn)識(shí)了鍵盤，學(xué)習(xí)了基本的操作方法。在這一課里，大家再一起用一個(gè)叫做“金山打字”的軟件，鞏固一下已掌握的技能，提高用鍵盤輸入字符的準(zhǔn)確率和速度。（板書課題）
二、進(jìn)行新課。
（一）啟動(dòng)“金山打字”。教師講解：安裝了“金山打字”軟件以后，在“開始”菜單的“程序”菜單里找到啟動(dòng)它的命令，就可以啟動(dòng)這個(gè)軟件。
（二）鍵位指法練習(xí)。
教師講解：“金山打字”包括鞏打字、拼音打字、五筆打字、速度測試、打字教程、打字游戲等學(xué)習(xí)內(nèi)容。
（三）玩打字游戲。
“金山打字”中還有一些好玩的游戲，同樣可以用來練習(xí)打字。
（四）練一練。
1．繼續(xù)用“金山打字”練習(xí)鍵位指法。
2．啟動(dòng)“金同打字”，選擇“打字教程”，學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)鍵盤”“打字姿勢”“打字指法”這三部分內(nèi)容。
（五）總結(jié)。
1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？ 2.生答，師訂正。教后隨記
課題
第八課 簡簡單單畫幅畫 課時(shí)
一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)會(huì)啟動(dòng)“畫圖”軟件。2．知道“畫圖”窗口的組成。3．能夠畫簡單的畫。4．掌握保存文件的基本操作。第一課時(shí)
一、導(dǎo)語引入。
大家知道，要用計(jì)算機(jī)畫畫，需要啟動(dòng)圖像處理軟件。目前，有許圖像處理軟件可以用來畫畫。有一種叫做“畫圖”的圖像處理軟件，很容易學(xué)會(huì)，也很容易使用。下面先看看這個(gè)軟件。（板書課題）
二、進(jìn)行新課。
（一）啟動(dòng)“畫圖”。
操作：單擊“開始”——程序——附件——畫圖。
（二）認(rèn)識(shí)“畫圖”窗口。工作區(qū)
畫布
菜單欄
標(biāo)題欄 工具箱
類型框
顏料盒
狀態(tài)欄
（三）畫一幅簡單的畫。
教師講解：在工具箱中選擇一種給畫工具，然后在顏料盒里選擇合適的顏色后，就可以在畫布上畫畫了。
（四）練一練：
用橢圓和直線工具畫一幅“汽球”的圖畫。
（五）總結(jié)。
1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？ 2.生答，師訂正。
三、畫一幅簡單的畫。教后反思
課題
第九課 多種圖形我來畫 課時(shí)
一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1．掌握矩形、橢圓、圓角矩形工具的用法。2．掌握多邊形工具的用法。3．學(xué)會(huì)運(yùn)用給圖工具組合圖形。第一課時(shí)
一、導(dǎo)語引入。
利用“畫圖”軟件中的矩形、橢圓、圓角矩形、多邊形等工具，可以畫出形狀不同的幾何圖形。我們來試一試吧！（板書課題）
二、進(jìn)行新課。
（一）矩形、橢圓、圓角矩形、多邊形工具。
操作：單擊矩形、橢圓、圓角矩形、多邊形工具，移鼠標(biāo)指針到畫布上，指針變成“十”形后，拖動(dòng)鼠標(biāo)可以“拉出”相應(yīng)的圖形，放開鼠標(biāo)左鍵，屏幕上就會(huì)出現(xiàn)這些圖形。
（二）運(yùn)用繪圖工具畫圖。學(xué)生操作。
（三）練一練：
運(yùn)用適當(dāng)?shù)睦L圖工具，畫一幅圖。
（四）總結(jié)。
1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？ 2.生答，師訂正。
課題
第十課 曲曲直直線條圖 課時(shí)
一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1．掌握鉛筆、直線、曲線工具的用法。2．能夠?yàn)榉忾]的圖形填充顏色。第一課時(shí)
一、導(dǎo)語引入。
利用“畫圖”中的鉛筆工具，可以勾畫圖形的輪廓。利用直線和曲線工具，可以畫出直線和曲線。選定顏色填充工具后，可以給線條圖填充顏色。我們來試一試吧！（板書課題）
二、進(jìn)行新課。
（一）講授鉛筆、直線、曲線工具的用法。
單擊工具箱中的鉛筆、直線、曲線工具后，在畫布上拖拽，能夠畫出相應(yīng)的圖形。
（二）給封閉的圖形填充顏色。
教師講解：利用“畫圖”中的顏色填充工具，可以給圖畫填上五彩繽紛的顏色。填色時(shí)，區(qū)域必須是封閉的，否則顏料會(huì)“泄漏”到區(qū)域以外。
（三）練一練。
選定一個(gè)主題，自己構(gòu)思并畫一幅畫。
（四）總結(jié)。
1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？ 2.生答，師訂正。課題
第十一課 色彩斑斕圖畫展 課時(shí)
一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)會(huì)打開圖畫文件 2．學(xué)會(huì)選擇更多的顏色，為圖畫填充顏色。3.體驗(yàn)色彩對表現(xiàn)圖畫主題所起的重要作用。第一課時(shí)
一、導(dǎo)語引入。
美麗的花朵、誘人的水果、漂亮的服飾，五彩繽紛的顏色帶給我們視覺上的享受，使我們生活的世界美不勝收！現(xiàn)在就讓我們來畫一畫電腦里的世界吧！（板書課題）
二、進(jìn)行新課。
（一）打開圖畫文件。教師講解：
要想給前面的線條圖填充顏色，需要先找到相應(yīng)的文件并打開它。1．單擊 “文件”菜單中的“打開”命令，出現(xiàn)打開對話框。2．找到文件，打開它。
（二）填充顏色。
利用工具箱中的“用顏色填充”工具，可以給封閉的圖形區(qū)域填充各種顏色。
（三）修補(bǔ)圖形缺口。
“泄露”顏料的圖形一定有缺口，需要進(jìn)行修補(bǔ)。有時(shí)缺口很小，難以看清楚，可艱先用“放大鏡”工具放大顯示圖形，然后再修補(bǔ)。
（四）練一練。
給上一課中的線條圖填色，并試著填上不同的顏色，體驗(yàn)顏色在圖畫中所起的重要作用。
（五）總結(jié)。
1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？ 2.生答，師訂正。
課題
第十二課 刷子噴槍繪美景 課時(shí)
一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1．掌握刷子和噴槍工具的基本用法。2．學(xué)會(huì)使用“畫圖”的幫助功能。第一課時(shí)
一、導(dǎo)語引入。
利用刷子和噴槍工具，可以揮灑自如地畫出很多美麗的圖畫！課題）
二、進(jìn)行新課。
（一）刷子和噴槍工具。教師講解：
（板書1．用“畫圖”畫畫時(shí)，可以選用不同粗細(xì)、不同形狀的刷子工具，畫出各種各樣的線條。
2．利用噴槍工具，可以在畫面中噴出細(xì)密的小點(diǎn)，形成霧一樣的效果。
（二）使用幫助功能。
在用“畫圖”畫畫的過程中遇到問題時(shí)，除了可以求助于老師和查看課本外，還可以求助于“畫圖”軟件的幫助功能。
（三）練一練。
嘗試用刷子和噴槍工具畫一幅自己喜歡的圖畫。
（四）總結(jié)。
1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？ 2.生答，師訂正。
課題
第十三課 剪剪貼貼做賀卡 課時(shí)
一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1．掌握選定工具和任意形狀裁剪工具的用法。
2．掌握移動(dòng)、復(fù)制、刪除圖形的基本操作。第一課時(shí)
一、導(dǎo)語引入。
畫好一幅圖以后，還可以改變圖形的大小，也可以移動(dòng)、復(fù)制、刪除圖形的某一部分或全部。習(xí)慣上把這類操作叫做編輯圖形。現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)吧！（板書課題）
二、進(jìn)行新課。
（一）選定工具和任意形狀裁剪工具的用法。教師講解：
1．選定工具：編輯圖形時(shí)，一般都要先選定其中要加工的部分，然后再進(jìn)行相應(yīng)的操作。
2．任意形狀的裁剪工具：任意形狀的裁剪工具和選定工具的用法很相似。用裁剪工具選圖形時(shí)，選定的是不規(guī)則的區(qū)域。用裁剪工具選定圖形后，也可以改變圖形的大小或移動(dòng)圖形。
（二）講授怎樣移動(dòng)、復(fù)制、刪除圖形。1．教師講解、演示。2．學(xué)生操作。
（三）練一練。
利用繪圖工具和復(fù)制操作，畫一幅自己喜歡的畫。
（四）總結(jié)。
1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？ 2.生答，師訂正。課題
第十四課 我讓圖形變變變 課時(shí)
一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)會(huì)翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)圖形。2．能夠拉伸和扭曲圖形。3．掌握給圖形反色的操作。第一課時(shí)
一、導(dǎo)語引入。
用“畫圖”畫畫時(shí)，還可以翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)、拉伸、扭曲圖形，獲得很多特殊的效果。現(xiàn)在我們就來試試吧！（板書課題）
二、進(jìn)行新課。
（一）翻轉(zhuǎn)與與旋轉(zhuǎn)圖形。
1．教師講解、演示：翻轉(zhuǎn)圖形的操作分為水平翻轉(zhuǎn)和垂直翻轉(zhuǎn)。水平翻轉(zhuǎn)可以使圖形左右翻轉(zhuǎn)，垂直翻轉(zhuǎn)可以使圖形上下翻轉(zhuǎn)。旋轉(zhuǎn)圖形的操作可以使圖形轉(zhuǎn)一定的角度。2．學(xué)生操作。
（二）拉伸與扭曲圖形。
1．教師講解、演示：翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)圖形時(shí)，圖形的大小、長和寬的比例都不變。拉伸和扭曲圖形時(shí)，不僅可以改變圖形的比例，還可以使圖形變形。2．學(xué)生操作。
（三）圖形反色。1．教師講解、演示：在“畫圖”中，反色操作是指把畫面中的黑色變成白色，白色變成黑色，綠色變成紅色，黃色變成紫色…… 2．學(xué)生操作。
（四）練一練： 繪制圖形并保存起來。
（五）總結(jié)。
1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？ 2.生答，師訂正。
課題
第十五課 綜合實(shí)踐展風(fēng)采 課時(shí)
一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1．進(jìn)一步熟練畫圖工具的用法。2．能夠根據(jù)一定的主題設(shè)計(jì)構(gòu)思簡單的圖畫。3．學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用繪圖工具繪制圖畫。第一課時(shí)
一、導(dǎo)語引入。
通過前面的學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識(shí)和掌握了“畫圖”軟件中的各個(gè)給圖工具和一些繪圖技巧。這只是創(chuàng)作圖畫的基礎(chǔ)，要想畫出精彩的圖畫，還需要平時(shí)多注意觀察身邊的人和事，多動(dòng)腦思考并善于聯(lián)想，敢于想像和創(chuàng)新，然后靈活運(yùn)用各種繪圖工具，多實(shí)踐練習(xí)，這樣才能畫出符合主題要求的圖畫來！（板書課題）
二、進(jìn)行新課。
（一）主題策劃。
教師講解：設(shè)計(jì)圖畫的第一步是確定主題。一旦主題確定，所畫的內(nèi)容都要依據(jù)主題來進(jìn)行，要做到創(chuàng)意較新，突出主題。表現(xiàn)環(huán)境時(shí)，要突出景物的特點(diǎn)，表現(xiàn)人物時(shí)，人物刻畫要細(xì)致，位置要醒目。
（二）畫面構(gòu)思。
教師講解：選定一個(gè)主題后，就可以設(shè)計(jì)、構(gòu)思畫面的組成部分了。畫一幅有創(chuàng)意的圖畫軸創(chuàng)造一個(gè)新事物一樣，需要充分發(fā)揮想像，開拓思路，構(gòu)想出圖畫的主要內(nèi)容，設(shè)計(jì)出圖畫的結(jié)構(gòu)，把分散無序的想法，有目標(biāo)地組織成一幅圖畫。例如，要制作有關(guān)地球環(huán)境保護(hù)主題的圖畫，往往會(huì)想到藍(lán)色的海洋、清澈的河水、藍(lán)天白云、新鮮的空氣、綠色的樹木、人們舒心的笑容等畫面內(nèi)容。
（三）畫出圖畫。
教師講解：確定了主題，構(gòu)思出了畫而后內(nèi)容結(jié)構(gòu)，就可以啟動(dòng)“畫圖”開始繪制了。滿意后再次保存圖畫。
（四）總結(jié)。
1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？ 2.生答，師訂正。
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