第一篇：人教版三年級信息技術(shù)上冊教案資料
活動(dòng)1
初步知識與基本操作
第1課 信息技術(shù)初探究
教學(xué)目標(biāo)：
了解身邊的信息、信息技術(shù)的應(yīng)用，初步認(rèn)識信息和信息技術(shù)的重要性。
知識與技能：感受生活中的信息現(xiàn)象，認(rèn)識到信息是普遍存在的。過程與方法：掌握信息活動(dòng)的一般過程。
情感態(tài)度價(jià)值觀：感受信息對生活與學(xué)習(xí)的作用，產(chǎn)生學(xué)習(xí)與使用信息技術(shù)的興趣和積極性。
行為與創(chuàng)新：能夠養(yǎng)成積極思考生活中的信息的真假性、有用性的行為習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：信息的獲取、傳遞、處理、表達(dá)等；信息及信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。
難點(diǎn)：感受信息及信息技術(shù)的重要性，了解生活中的信息的一些過程。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，我們正處于一個(gè)信息社會(huì)里，生活中充滿了各種各樣的信息。那什么是信息呢，信息又有哪些作用呢？這就是今天我們要解決的問題。
（出示課題：信息與信息技術(shù)）
二、新授：
1、信息
信息是一些消息，在我們學(xué)習(xí)、生活、工作中都離不開信息。（閱讀“知識屋”）
2、信息的獲取
那信息是如何獲取的呢？
但是有些信息我們用自己的感覺器官無法獲取到，比如說，我想看清對面大樓上是一只什么鳥？其實(shí)很多工具都能幫助我們獲取更多的信息，你知道還有哪些工具嗎？試著在小組內(nèi)交流一下。
三、信息的傳遞
獲取信息后，我們要將它傳遞給更多的人，我們可以通過一些方式來進(jìn)行信息的傳遞。
科技的發(fā)展讓信息的傳遞有了更多的方式，但并不意味著原始的方式就此淘汰了。
完成“討論坊”的內(nèi)容。
四、信息的處理
人類獲取、傳遞了信息后，對信息進(jìn)行一些處理，會(huì)產(chǎn)生更有價(jià)值的信息。計(jì)算機(jī)被發(fā)明后，人們就把信息處理的大量工作交給計(jì)算機(jī)來完成。計(jì)算機(jī)也叫信息處理機(jī)。
五、信息技術(shù) 在信息的獲取、傳遞、處理等過程中涉及到的技術(shù)稱為信息技術(shù)。信息技術(shù)跟我們的生活學(xué)習(xí)密切相關(guān)。
六、總結(jié) 今天我們主要學(xué)習(xí)了有關(guān)信息和信息技術(shù)知識，在生活中，信息和信息技術(shù)是無處不在的，我們在生活中要學(xué)會(huì)分辨信息的真假。
第2課 與計(jì)算機(jī)交朋友
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠說出計(jì)算機(jī)的一般組成部分的名稱。
2、能夠說出計(jì)算機(jī)常見的輸入、輸出設(shè)備。
3、認(rèn)識計(jì)算機(jī)桌面，掌握鼠標(biāo)器的基本操作。
4、學(xué)會(huì)正確地開、關(guān)機(jī)。
5、能夠規(guī)范地使用計(jì)算機(jī)，并注意愛護(hù)它。教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)從外觀上看的幾部分名稱；常見的輸入、輸出設(shè)備；計(jì)算機(jī)桌面及鼠標(biāo)器的基本操作。
難點(diǎn)：常見的輸入、輸出設(shè)備；規(guī)范地使用計(jì)算機(jī)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教學(xué)過程：
第一課時(shí) 計(jì)算機(jī)的組成
一、質(zhì)疑導(dǎo)入 我們知道計(jì)算機(jī)又叫信息處理機(jī)，因?yàn)樗幚硇畔⒌哪芰軓?qiáng)。那么，同學(xué)們你們知道這樣高性能的機(jī)器它究竟是由哪些部件組成的呢？
通過今天的學(xué)習(xí)，大家就一定能解決這個(gè)問題。
二、自主學(xué)習(xí)，探究新知
1、先請同學(xué)們自己看書上半部分，邊看書邊思考： ①計(jì)算機(jī)是由哪兩部分組成？
②計(jì)算機(jī)硬件是由哪幾部分組成？
③計(jì)算機(jī)軟件有哪幾類？它們各有什么用途？ 教師巡視檢查學(xué)生自學(xué)情況。
2、指名學(xué)生回答問題①，教師補(bǔ)充說明并注意糾正。
學(xué)生答后，追問：誰來用自己的話說一說什么計(jì)算機(jī)的硬件和軟件？
4、指名學(xué)生回答問題②，你有幾種分法？怎樣分？
從外觀上看，計(jì)算機(jī)由主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)器和音箱等部件所組成。
從功能上看，計(jì)算機(jī)的硬件主要包括中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等。
5、指名學(xué)生回答問題③。學(xué)生答后，教師簡介常用的操作系統(tǒng)：DOS、Windows系列、Linux等的特點(diǎn)；向?qū)W生介紹一些常用的應(yīng)用軟件以及他們的作用。
三、全課總結(jié) 同學(xué)們，今天我們一起探討了什么問題？把你的收獲告訴你的同桌。
第二課時(shí) 學(xué)會(huì)正確開、關(guān)機(jī)
一、教學(xué)導(dǎo)入
同學(xué)們，在你們面前看到的是什么呀？對了，是電腦。老師告訴你們電腦現(xiàn)在正在睡覺，這個(gè)大懶蟲，到現(xiàn)在還在睡覺，我們讓小朋友把它喊醒，讓他和小朋友們一起學(xué)習(xí)好不好？
二、教學(xué)新課
（一）教師示范講解
在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個(gè)最最簡單的問題，小朋友們早上醒來第一件事是干嗎？老師再重復(fù)一遍，是第一件事。剛才小朋友們說了很多，有的說穿衣服，有的小朋友說是洗臉，還有的小朋友說疊被子，但老師卻不同意小朋友的意見，再好好想想，我們早上醒來的第一件事是做什么？
對了，首先是睜開眼睛，我們小朋友只有先睜開眼睛然后才能去穿衣服、洗臉、刷牙等等。電腦同樣如此，它也要先睜開眼睛，然后才能和小朋友一起學(xué)習(xí)。所以 第一步我們要讓電腦睜開眼睛。怎么做？
1、教師示范開顯示器，同時(shí)提醒電源指示燈的顏色變化 光睜開眼睛怎么行呢？，我們的目的是讓他和小朋友們一起做游戲，我們要讓他動(dòng)起來，那第二步我們應(yīng)該怎么做？其實(shí)很簡單，就是接通電源。
2、教師出示電源開關(guān)“POWER”標(biāo)志，同時(shí)逐臺電腦巡視開機(jī)情況按下它之后，我們請小朋友們說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？左邊的三個(gè)燈會(huì)同時(shí)閃一下，同時(shí)第一個(gè)燈變綠了，其它兩個(gè)燈熄滅了。現(xiàn)在電腦就會(huì)和小朋友一起來學(xué)習(xí)了。比如說畫畫了
3、教師先展示幾幅電腦作品，然后用“金山畫王筆”給學(xué)生做示范。剛才我們讓電腦給我們小朋友畫了幾幅畫，它說他累了，我們還是讓他休息吧，下面我們就先來學(xué)習(xí)如何關(guān)機(jī)。
4、教師一步一步示范，手把手教學(xué)生關(guān)機(jī)，并重復(fù)幾次。小朋友早上起來的第一件事是睜開眼睛，那上床后我們會(huì)把眼睛閉上。然后開始休息。電腦同樣如此。我們最后也要讓電腦把眼睛閉上，要不然電腦就休息不好，他會(huì)生氣的。再次提醒小朋友，我們最后千萬不要讓電腦的睜著眼睛睡覺。記住了要把電腦的顯示器關(guān)掉。
5、教師示范關(guān)顯示器。
（二）、學(xué)生練習(xí)開、關(guān)電腦
在教師的組織下，有步驟的打開電腦和關(guān)閉電腦。教師巡視指導(dǎo)。全課總結(jié)
第3課 小小鼠標(biāo)動(dòng)起來 教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握鼠標(biāo)器的五種基本操作。
2、學(xué)會(huì)使用七巧板軟件進(jìn)行游戲。
3、了解一般軟件的使用方法，知道利用軟件的“幫助”來學(xué)習(xí)如何使用軟件。教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：利用鼠標(biāo)器的基本操作來玩游戲；熟練使用鼠標(biāo)器勝利完成游戲。
難點(diǎn)：熟練使用鼠標(biāo)器。
第一課時(shí) 認(rèn)識鼠標(biāo)
一、新課導(dǎo)入
同學(xué)們看到過老鼠嗎？那么老鼠長得是怎樣的呢？
那么我們看一看電腦上的哪個(gè)東西最像老鼠？哪些地方像？ 那我們知道鼠標(biāo)有什么用嗎？鼠標(biāo)可以操作電腦，那么鼠標(biāo)到底怎么用，接下來就請同學(xué)們認(rèn)真聽老師講，如果認(rèn)真的學(xué)的好的同學(xué)？老師還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他玩一個(gè)好玩的游戲。
二、新課教學(xué)
（一）教師講解
大家來看，鼠標(biāo)上有兩個(gè)長得有點(diǎn)像小老鼠耳朵的兩個(gè)鍵：左邊的一個(gè)我們把它叫做鼠標(biāo)左鍵；那么右邊的一個(gè)我們把它叫做鼠標(biāo)的右鍵。能記住嗎？
1、握鼠標(biāo)的基本姿勢
手握鼠標(biāo)，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標(biāo)的后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無名指輕夾兩側(cè)。（先請一個(gè)同學(xué)試一下。再請另外一個(gè)同學(xué)也試一下）。
2、用鼠標(biāo)移動(dòng)光標(biāo)
在桌面上移動(dòng)鼠標(biāo)，您會(huì)看到，顯示屏上有個(gè)箭頭也在移動(dòng)，你把鼠標(biāo)往左移動(dòng)，箭頭就往左移動(dòng)；你把鼠標(biāo)往右移動(dòng)，箭頭就會(huì)往右移動(dòng)；你把箭頭往前移動(dòng)，箭頭就會(huì)往上移動(dòng)；你把箭頭往后移動(dòng)，箭頭就會(huì)往下移動(dòng)，那么我們是不是能夠通過鼠標(biāo)來控制顯示屏上箭頭的位置。
3、鼠標(biāo)單擊動(dòng)作
用食指快速地按一下鼠標(biāo)左鍵，馬上松開，請注意觀察，你會(huì)不會(huì)？現(xiàn)在請同學(xué)們試一試。單擊左鍵
4、鼠標(biāo)雙擊動(dòng)作
不要移動(dòng)鼠標(biāo)，用食指快速地按兩下鼠標(biāo)左鍵，馬上松開。雙擊左鍵
5、鼠標(biāo)拖動(dòng)動(dòng)作 先移動(dòng)光標(biāo)到對準(zhǔn)對象，按下左鍵不要松開，通過移動(dòng)鼠標(biāo)將對象移到預(yù)定位置，然后松開左鍵，這樣您可以將一個(gè)對象由一處移動(dòng)到另一處。
（二）學(xué)生自由練習(xí)教師巡視指導(dǎo)。
第4課 打開窗口看風(fēng)景 教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識“我的電腦”的窗口組成。
2、學(xué)會(huì)窗口的基本操作，并能熟練地使用它們。
3、知道計(jì)算機(jī)里信息的存放方式，認(rèn)識計(jì)算機(jī)里常見的文件夾和文件類別。
4、了解常見的計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)設(shè)備。
5、能夠規(guī)范地使用各種存儲(chǔ)設(shè)備。教學(xué)重、難點(diǎn)：
計(jì)算機(jī)的窗口操作；認(rèn)識計(jì)算機(jī)里常見的文件夾和文件類別。難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的窗口操作。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)打開計(jì)算機(jī)，雙擊“我的電腦”圖標(biāo)。
師：這時(shí)我們發(fā)現(xiàn)桌面上打開了一個(gè)長方形區(qū)域，我們稱這個(gè)長方形區(qū)域?yàn)榇翱?板書課題：第4課 “我的電腦”窗口)。今天，老師和同學(xué)們一起來認(rèn)識窗口的組成和學(xué)習(xí)窗口的基本操作。
二、新授
1、窗口的組成 同學(xué)們，我們知道桌面上的長方形區(qū)域叫作窗口窗口是由哪些部分組成的呢？(板書：窗口的組成)(師演示講解窗口各部分的名稱)窗口的第一行是標(biāo)題欄，標(biāo)題欄里顯示窗口的名稱當(dāng)前我們打開的是“我的電腦”窗口，所以標(biāo)題欄里顯示“我的電腦”字樣；窗口的第二行是菜單欄，菜單欄中列出了各種對窗口進(jìn)行操作的菜單命令；窗口的第三行是工具欄工具欄中排列著常用的命令按鈕；最下面的是狀態(tài)欄顯示窗口當(dāng)前的一些信息；窗口的右上角分別是“最小化”，“最大化”按鈕，關(guān)閉按鈕
2、窗口的基本操作
知道窗口各部分的名稱，同學(xué)們都想了，我們?nèi)绾稳?dòng)手去用窗口啊。其實(shí)很簡單。下面就同老師一起學(xué)習(xí)窗口的簡單操作(板書：窗口的簡單操作)。
(1)最小化窗口 [師邊說邊演示] 單擊“最小化”按鈕，窗口最小化以后會(huì)在縮小成任務(wù)欄上的一個(gè)小圖標(biāo)按鈕，單擊任務(wù)欄中的這個(gè)按鈕，窗口就恢復(fù)原狀。
[操作練習(xí)]打開“我的電腦”窗口，最小化“我的電腦”窗口，再把“我的電腦”窗口恢復(fù)原狀。
(2)最大化(還原)窗口
(師邊說邊演示)單擊“最大化”按鈕，窗口會(huì)擴(kuò)大到整個(gè)桌面，這時(shí)“最大化”按鈕變成了“還原”按鈕；單擊“還原”按鈕，窗口恢復(fù)原狀。
[操作練習(xí)]打開“我的電腦”窗口，最大化“我的電腦”窗口，還原“我的電腦”窗口。
(3)切換窗口
(師邊說邊演示)先后打開“我的電腦”和“回收站”窗口，我們發(fā)現(xiàn)他們的標(biāo)題欄的顏色有什么不同？(學(xué)生觀察回答：一個(gè)呈深顏色，另一個(gè)呈淡顏色)；我們把標(biāo)題欄呈深顏色的窗口叫作當(dāng)前窗口，現(xiàn)在“回收站”窗口為當(dāng)前窗口。我們單擊任務(wù)欄上一個(gè)窗口圖標(biāo)按鈕，如：我們單擊“我的電腦”圖標(biāo)按鈕，就把“我的電腦”窗口切換成當(dāng)前窗口。
[操作練習(xí)]先后打開“我的電腦”“我的文檔”，“回收站”窗口，切換“我的電腦”為當(dāng)前窗口。
第5課 益智游戲練技能 教學(xué)目標(biāo)：
掌握用計(jì)算機(jī)播放音樂和影片的基本操作 進(jìn)一步掌握鼠標(biāo)的基本操作 培養(yǎng)對益智游戲正確的認(rèn)識態(tài)度
教學(xué)過程：
一、通過玩游戲，可以熟練對鼠標(biāo)的操作
1、玩涂色游戲
2、玩連線游戲
二、聯(lián)系拖動(dòng)操作：拼圖游戲
思考與練習(xí)：
1、雙擊配套資源中的其它圖標(biāo)，體驗(yàn)其它的益智游戲
2、在老師的幫助下，上網(wǎng)體驗(yàn)其他的益智游戲
第6課 精彩課件助我學(xué) 教學(xué)目標(biāo)：
了解課件的用途
掌握用計(jì)算機(jī)輔助學(xué)習(xí)的方法 增強(qiáng)用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的意識
玩益智游戲，用計(jì)算機(jī)輔助學(xué)習(xí)
教學(xué)過程：
有些計(jì)算機(jī)軟件可以通過圖像、聲音、動(dòng)畫等，幫助我們學(xué)習(xí)各種知識，這種軟件稱為課件。用課件輔助學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
1、創(chuàng)設(shè)情景 激發(fā)興趣
請同學(xué)們欣賞屏幕布上的圖片，并說一說它們像什么。
你們知道嗎？這些漂亮的圖片都是用七巧板拼成的！你們玩過七巧板嗎？ 知道關(guān)于七巧板的什么知識嗎？（學(xué)生舉手回答）
2、認(rèn)識七巧板
七巧板是我國古代發(fā)明的一種圖形玩具，距今已有二千五百多年的歷史。七巧板是由一塊正方形薄片裁成七塊幾何形狀，其中包括：兩個(gè)大三角形、兩個(gè)小三角形、一個(gè)中三角形、一個(gè)平行四邊形、一個(gè)正方形。七巧板又叫“數(shù)學(xué)魔板”，是馳名中外的兒童玩具，著名學(xué)者童年時(shí)期都玩過“七巧板”呢！別看這不起眼的七巧板，只要你肯動(dòng)腦筋，就可以拼出許許多多奇妙的圖形。同學(xué)們有沒有興趣去玩玩呢？
三、請跟我學(xué)
四、自由練習(xí)其它課件
五、趣味訓(xùn)練
你熟練了鼠標(biāo)雙擊、拖動(dòng)操作嗎？
不知道大家有沒有接受老師考驗(yàn)的勇氣？ 第7課認(rèn)認(rèn)真真學(xué)打字 教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握輸入字母和數(shù)字的方法。
2、掌握主鍵盤區(qū)各組成部分。
3、在游戲中感受成功的喜悅，保持學(xué)習(xí)的熱情。教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：主鍵盤區(qū)部分功能鍵的作用及使用方法。難點(diǎn)：熟練運(yùn)用主鍵盤輸入字符。教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
鼠標(biāo)是一種常用的輸入設(shè)備，除了鼠標(biāo)，鍵盤也是計(jì)算機(jī)中一種重要的輸入設(shè)備，它能夠輸入字母、數(shù)字、符號和文字等信息。
二、新授
1、鍵盤分區(qū)
鍵盤一般分成四個(gè)區(qū)，分別是主鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、光標(biāo)控制區(qū)和小鍵盤區(qū)。
學(xué)生齊讀四個(gè)區(qū)的名稱 游戲：誰的反應(yīng)快
教師任意說出鍵盤四個(gè)分區(qū)中的一個(gè)分區(qū)名稱，學(xué)生兩人一組指認(rèn)實(shí)物鍵盤。然后由學(xué)生之間相互指認(rèn)。
2、主鍵盤區(qū)
學(xué)生觀察主鍵盤區(qū)。主鍵盤區(qū)都有哪些鍵？
主鍵盤區(qū)有數(shù)字鍵、字母鍵、符號鍵和功能鍵。
3、雙字符鍵
學(xué)生觀察數(shù)字鍵和符號鍵。
數(shù)字鍵和符號鍵與字母鍵有什么不同？ 帶領(lǐng)學(xué)生閱讀“知識屋”
教師提示操作要點(diǎn)：先按住SHIFT鍵不放，再按需要輸入的雙字符鍵。
學(xué)生完成“實(shí)踐園”練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)
4、功能鍵
講解功能鍵名稱。打開記事本，教師演示輸入：（邊演示邊講解功能鍵作用）
0.25 * 4 = 100 False 0.24*4=100（用退格鍵刪除兩個(gè)“0”）True Alt+F4（教師介紹當(dāng)前窗口的快捷鍵）退格鍵：刪除光標(biāo)前的字符。回車鍵：執(zhí)行命令或換行。空格鍵：空一個(gè)字符的位置。
大小寫字母鎖定鍵：用于大小寫字母的切換，該鍵控制小鍵盤區(qū)上方中間一盞燈，燈亮鍵盤處于大寫字母輸入狀態(tài)，燈不亮?xí)r鍵盤牌小寫字母輸入狀態(tài)。
換檔鍵（上檔鍵）：配合輸入雙字符鍵上方的字符。演示結(jié)束用Alt+F4關(guān)閉記事本窗口。
三、小結(jié)
鍵盤是我們和計(jì)算機(jī)進(jìn)行交流的主要輸入設(shè)備之一。鍵盤上按鍵較多，我們應(yīng)該了解它們的分布規(guī)律，熟悉按鍵功能，這樣才能更好地使用它們。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)引入
上節(jié)課我們和大家一起認(rèn)識了鍵盤，我們先來復(fù)習(xí)一下。提問：鍵盤上有幾個(gè)區(qū)，分別叫什么名字？
示范操作雙字符鍵的寫入和退格鍵、大小寫鎖定鍵的功用
二、練習(xí)
1、完成“實(shí)踐園”練習(xí)。
2、打開“寫字板”窗口，輸入其它字母，繼續(xù)觀察結(jié)果，同學(xué)之間可以相互討論、交流，然后把你得到的結(jié)論寫在“成果籃”。
3、從下列練習(xí)中任選1—2組輸入寫字板，將你在輸入過程中的心得體會(huì)，或自己總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)、技巧寫入“成果籃”。
⑴3.1415926 100$ 102# Welcome to JiangShu.⑵5^2=25 11*11=121 10% Are you ready? Yes.（學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)）
第三課時(shí)
一、復(fù)習(xí)前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)鍵盤上的分區(qū)。那有誰能來告訴其他同學(xué)，該怎么分呢？讓我們在來看看數(shù)字鍵位于哪里呢？
二、新授
老師啟動(dòng)光盤進(jìn)入“世紀(jì)博士”。讓同學(xué)們觀看。（略）
三、請跟我練（略）
四、趣味訓(xùn)練
選擇一種打字練習(xí)軟件進(jìn)行訓(xùn)練，如：金山打字精靈。
五、想一想
1、你熟悉了主鍵區(qū)上的字母與數(shù)字鍵了嗎？
2、你按鍵時(shí)，是否按鍵盤指法操作？
活動(dòng)2 用《畫圖》畫畫
第8課 簡簡單單多幅畫 教學(xué)目的與要求：
1、掌握啟動(dòng)和退出畫圖的方法。
2、讓學(xué)生認(rèn)識畫圖的界面。
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。
4、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。課時(shí)安排：
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、怎樣進(jìn)入和退出畫圖。
2、如何根據(jù)需要設(shè)定畫紙的大小。教學(xué)過程：
一、激趣引入，出示課題。
同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎？（喜歡）平常同學(xué)們都是把畫畫在什么地方？（紙上）同學(xué)們想不想知道計(jì)算機(jī)畫出來的畫是什么樣的呢？讓我們一起來欣賞一下。出示課件。（優(yōu)秀的繪畫作品）
師：今天我們就一起來認(rèn)識 “畫圖”。
二、啟動(dòng)“畫圖”
師：同學(xué)們，以前我們學(xué)了“記事本”，現(xiàn)在請一位同學(xué)上來演示一下，啟動(dòng)“記事本”的方法。生：演示。
師：我們能不能用剛才這位同學(xué)的方法，啟動(dòng)“畫圖”工具？請同學(xué)們在自己的電腦上試一試。生：學(xué)生操作。
師：請一位同學(xué)說出自己的方法，并演示給全班同學(xué)看。今天老師要教給同學(xué)們另一種更簡單的方法，雙擊桌面上的圖標(biāo)。（教師演示）學(xué)生操作。
三、認(rèn)識“畫圖”的界面。
師：在同學(xué)們上美術(shù)課的時(shí)候，老師都會(huì)讓你們準(zhǔn)備些什么？ 生：顏料、鉛筆、橡皮、繪畫紙、調(diào)色板等。
師：那么用“畫圖”來畫畫，是否也需要準(zhǔn)備呢？教師介紹窗口各部分的名稱。工具箱：好比我們的文具盒，里面有橡皮、鉛筆等我們所需要的工具。顏料盒：好比我們自己的顏料，可以在里面選擇自己所需的顏色。畫布：就好比我們的繪畫紙。我們可以在上面畫出非常精美的圖畫。前景色和背景色、滾動(dòng)條、提示欄。
師：相鄰的兩個(gè)同學(xué)相互說一說“畫圖”各部份的名稱。
三、調(diào)整畫布大小。
師：剛才我們認(rèn)識了“畫圖”的界面，它想得真周到，把我們所需的工具都準(zhǔn)備好了。只不過有一樣需要我們自己來準(zhǔn)備，那就是準(zhǔn)備自己需要的的畫紙（畫布大小的設(shè)置）。
教師演示。（畫紙寬：733象素，長：450象素）學(xué)生練習(xí)。
四、退出“畫圖”
師：請一個(gè)同學(xué)用關(guān)閉“記事本”的方法來關(guān)閉“畫圖”。（如果需要保存就按“是”，不需要保存就按“否”）
五、學(xué)生鞏固練習(xí)。
重新打開“畫圖”，并設(shè)置畫布的大小，然后關(guān)閉窗口。
六、教師總結(jié)。
七、拓展。
在“畫圖”中，還有一種方法可以達(dá)到改變畫布大小的作用，請同學(xué)們找一找，仔細(xì)觀察畫布邊緣的小方塊，看他們有這個(gè)作用嗎。第9課 多種形狀我來畫 教學(xué)目的與要求：
1、學(xué)習(xí)“橢圓”、“刷子”等工具的使用。
2、用“橢圓”、“刷子”等工具繪制簡單的圖形。
3、學(xué)習(xí)畫圓的一般方法，訓(xùn)練學(xué)生的思維，提高學(xué)生的創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 掌握畫圓的基本方法。教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入
（1）提問:晴天的天空是什么樣的？
（2）課件展示晴天的天空，激發(fā)學(xué)生的興趣。（笑瞇瞇的太陽公公掛在天空中，旁邊飄著幾朵白云，看不知從哪飛來了幾只氣球，真漂亮！）大家想不想利用我們所學(xué)的畫圖軟件畫出這幅天空圖。這就是我們今天所要學(xué)習(xí)的畫圓。
第10課 曲曲直直線條圖 教學(xué)目標(biāo)：
掌握直線、曲線和鉛筆工具的方法 學(xué)會(huì)用橡皮工具修改圖畫
培養(yǎng)用心觀察大自然中各種事物的意識 教學(xué)過程：
1、用直線形狀畫畫
2、用曲線形狀畫畫
3、修改圖畫
同學(xué)們上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了畫圖軟件,這節(jié)課我們來利用畫圖軟件來畫這幅天空圖。
任務(wù)
一、畫天空中的白云
學(xué)生分析討論:如何畫白云,得出利用畫圖軟件中的橢圓工具。老師演示并簡單講解“橢圓”工具,學(xué)生練習(xí)用橢圓工具畫出云。任務(wù)
二、畫天空中的氣球
學(xué)會(huì)了用橢圓工具,下面小組研究一下怎樣用橢圓工具畫出彩色的氣球。
1分析、討論：
(1)畫彩色的氣球(用橢圓工具)(2)畫氣球的線(用刷子工具)2試一試，教師巡回輔導(dǎo) 3.學(xué)生展示，集體講評。4.加強(qiáng)鞏固,學(xué)生練習(xí)任務(wù)
三、畫天空中的太陽 1.分析、討論：
(1)怎樣用橢圓工具畫出一個(gè)正圓來？按住shift鍵后拖動(dòng)鼠標(biāo)(2)怎樣用刷子工具畫出笑臉和太陽光？工具欄中有不同的刷子形狀.2.小組試一試,分組討論,教師巡回輔導(dǎo) 3.學(xué)生展示，集體講評。4.加強(qiáng)鞏固,學(xué)生練習(xí)。
三、拓展訓(xùn)練
第11課 色彩斑斕填圖畫 教學(xué)目的與要求：
使學(xué)生學(xué)會(huì)畫彩色的圖形。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)引入 師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了畫圓工具的有關(guān)知識，請你說說應(yīng)該怎樣操作。師強(qiáng)調(diào)：畫圖時(shí)如果發(fā)現(xiàn)畫得不是很滿意，可以選擇“編輯”菜單中的“撤銷”命令取消剛才的操作，注意只能撤銷當(dāng)前的三步操作。選擇橢圓工具后，按住換擋鍵Shift拖動(dòng)，就能方便的畫出正圓。
二、學(xué)習(xí)新知： 1．畫氣球
選擇合適的填充模式，就可以用“橢圓”畫出彩色的氣球和太陽。方法：
① 單擊工具箱中的“橢圓”工具按鈕； ② 單擊第二種填充模式
③ 右擊，設(shè)置背景色為紅色。
④ 拖動(dòng)，畫出一個(gè)黑色邊線的紅色氣球。⑤ 用“刷子”畫出氣球的線。
用同樣的方法畫出另外的氣球。學(xué)生練習(xí)2．畫太陽 ①單擊“橢圓”。②單擊第三種填充模式 ③設(shè)置背景色為紅色。
④拖動(dòng)畫出一個(gè)實(shí)心的紅色太陽。⑤用刷子畫出太陽的光芒。學(xué)生練習(xí)，師強(qiáng)調(diào)：單擊顏料盒中的顏色塊，可改變前景色，右擊顏色塊，則可改變背景色。(學(xué)生試一試)⑤學(xué)生練習(xí)
3、涂出彩色氣球和太陽
選擇“用顏色填充”工具，也可以給圖形涂色。①單擊“用顏色填充” ②單擊選擇前景色。
③在氣球內(nèi)部單擊，給氣球涂上顏色。④單擊“保存”按鈕。
第12課 刷子噴槍繪美景 教學(xué)目的與要求：
掌握不同刷子工具的方法 學(xué)會(huì)用各種工具在畫面上寫字 感受表達(dá)思想感情的不同方式 教學(xué)過程：
一、體驗(yàn)不同刷子工具：單擊不同刷子，設(shè)置粗細(xì)和顏色
二、設(shè)置畫布的大小
三、用刷子和噴槍工具畫畫
四、、在畫面上寫字：選擇水彩筆刷工具，在畫布上拖動(dòng)鼠標(biāo)指針，一筆一畫的寫字 分析、討論：
(1)怎樣用橢圓工具畫出一個(gè)正圓來？按住shift鍵后拖動(dòng)鼠標(biāo)(2)怎樣用刷子工具畫出笑臉和太陽光？工具欄中有不同的刷子形狀.2.小組試一試,分組討論,教師巡回輔導(dǎo) 3.學(xué)生展示，集體講評。4.加強(qiáng)鞏固,學(xué)生練習(xí)。
三、拓展訓(xùn)練
第13課 剪剪貼貼做賀卡 教學(xué)目標(biāo)：
掌握選定、移動(dòng)、復(fù)制圖形的方法； 學(xué)會(huì)給圖形添加文字
樹立用畫圖表達(dá)感謝、祝福等情感意識。教學(xué)過程：
一、選定圖形
二、復(fù)制圖形：單擊主頁選項(xiàng)中的復(fù)制按鈕
三、移動(dòng)圖形
四、組合圖形：學(xué)會(huì)使用復(fù)制、粘貼按鈕
五、添加文字：選擇文本工具、設(shè)置背景顏色、調(diào)節(jié)字體大小
認(rèn)識七巧板
七巧板是我國古代發(fā)明的一種圖形玩具，距今已有二千五百多年的歷史。七巧板是由一塊正方形薄片裁成七塊幾何形狀，其中包括：兩個(gè)大三角形、兩個(gè)小三角形、一個(gè)中三角形、一個(gè)平行四邊形、一個(gè)正方形。七巧板又叫“數(shù)學(xué)魔板”，是馳名中外的兒童玩具，著名學(xué)者童年時(shí)期都玩過“七巧板”呢！別看這不起眼的七巧板，只要你肯動(dòng)腦筋，就可以拼出許許多多奇妙的圖形。同學(xué)們有沒有興趣去玩玩呢？
思考與練習(xí)：
1、用七巧板還可以拼出哪些圖形？
2、制作一張感謝卡送給老師或者爸爸媽媽。
第14課 我讓圖形變變變 教學(xué)目標(biāo)：
掌握翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)、扭曲圖形的基本操作方法 學(xué)會(huì)根據(jù)需要，對圖形進(jìn)行適當(dāng)變形 利用計(jì)算機(jī)使圖形變形的優(yōu)缺點(diǎn)
教學(xué)過程：
一、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)圖形：選項(xiàng)卡中翻轉(zhuǎn)或旋轉(zhuǎn)按鈕，水平旋轉(zhuǎn)或垂直旋轉(zhuǎn)選項(xiàng)，旋轉(zhuǎn)角度
二、拉伸扭曲圖形 同學(xué)們這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了畫圖工具中的翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)按鈕、拉伸扭曲按鈕,讓我們來利用畫圖軟件來畫幅小鳥變形。任務(wù)
一、畫小鳥
學(xué)生分析討論:如何小鳥
老師演示并簡單講解“翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)”工具,學(xué)生練習(xí)翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)小鳥 任務(wù)
二、拉伸小鳥
學(xué)會(huì)了用拉伸工具,下面小組研究一下怎樣用拉伸工具畫出會(huì)變的小鳥
1分析、討論：
(1)翻轉(zhuǎn)小鳥(用翻轉(zhuǎn)工具)(2)拉伸小鳥(用拉伸工具)2試一試，教師巡回輔導(dǎo) 3.學(xué)生展示，集體講評。4.加強(qiáng)鞏固,學(xué)生練習(xí)
第15課 綜合實(shí)踐展風(fēng)采 教學(xué)目標(biāo)：
掌握畫圖軟件繪畫的基本步驟
熟悉畫圖軟件的繪圖工具和菜單命令 樹立相互協(xié)作、共同完成任務(wù)的意識
教學(xué)過程：
進(jìn)一步系統(tǒng)講解畫圖工具及畫圖的基本步驟，重點(diǎn)對畫圖工具和菜單命令進(jìn)行演示。
3～4人組成一個(gè)小組，分工協(xié)作每個(gè)小組要完成一幅圖畫的制作。
一、活動(dòng)主題： 愛護(hù)我們的地球母親 我的理想
我想象中的天空 新年賀卡
二、活動(dòng)要求：
小組共同完成一幅圖畫
三、活動(dòng)分工
四、活動(dòng)過程：組合圖畫
五、作品展示
六、交流評價(jià)
第二篇：桂教版三年級上冊信息技術(shù)教案
認(rèn)識文件和文件夾主題一 信息就在我們身邊
任務(wù)一 讓我們感受身邊的信息
一、教學(xué)目的:
1、了解什么是信息；
2、了解如何描述信息以及對信息進(jìn)行獲取、傳遞、處理的各種技術(shù)；
二、教學(xué)重點(diǎn)：知道信息是普遍存在的。
三、教學(xué)難點(diǎn)： 通過身邊的信息現(xiàn)象了解信息這個(gè)概念。
四、教學(xué)方法：
1、從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識，啟發(fā)學(xué)生對問題深入思考。
2、電腦動(dòng)畫課件教學(xué)。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、電教室內(nèi)利用電腦播放自制的教學(xué)課件。
2、課前打開電腦。
六、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入
師：同學(xué)們好，從今天開始，我們一起來學(xué)習(xí)信息技術(shù)這門課程，首先打開課本，一起來看一下，要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有哪些？
師生瀏覽課本，了解本學(xué)期要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，瀏覽模塊內(nèi)容結(jié)構(gòu)。
（二）談話導(dǎo)入，引出主題
1、同學(xué)們，“21世紀(jì)是信息時(shí)代”這句話聽到過嗎？
2、那你們知道什么是信息嗎？能舉幾個(gè)例子嗎？
（讓學(xué)生舉例子，教師補(bǔ)充例子，如手機(jī)發(fā)的信息、電視上看到的新聞、烏云密布快要下雨了等）
（三）新授課
活動(dòng)一 觀察身邊的信息現(xiàn)象
1、新學(xué)期到了，小迪在學(xué)校里能感受到什么信息呢？ 指導(dǎo)看圖，課文p1中出示的三幅圖告訴我們怎樣的信息呢？（1）生觀察文中的三幅圖片：楓葉圖、晨讀圖、桂花香圖。（2）生匯報(bào)，用語言表達(dá)出小迪所感受到學(xué)校的信息。
2、此時(shí)此刻，如果你是小迪你還能感受到校園里面的哪些信息呢？
生討論匯報(bào)。
3、美麗自然界帶給我們無窮無盡的信息，我們可以通過色彩、氣味、形狀、運(yùn)動(dòng)等獲取信息。
（1）生觀察文中的三幅圖片：黃鸝圖、象山圖、藍(lán)天白云圖。
（2）學(xué)生分小組互相講述從圖中獲取的信息。
4、拓展：
（課件展示圖片）
（1）從圖中你知道這些景色是什么季節(jié)的嗎？
（2）從圖中你知道這些穿著民族服裝的叔叔阿姨是哪個(gè)民族的嗎？ 活動(dòng)二 案例分析：北斗星
1、同學(xué)們，你們知道什么是北斗星嗎？它由多少顆星組成？它的形狀像什么呢？
生匯報(bào)
2、觀察課文中四幅插圖，感受一下不同季節(jié)北斗星的斗柄指向哪個(gè)方向嗎？
生觀察并匯報(bào)
3、知道北斗星的方面對我們生活中有什么幫助呢？ 生討論，匯報(bào)如：辨別方向。
4、思考：你觀察過身邊的自然現(xiàn)象嗎？它們給你帶來了什么信息呢？
生匯報(bào)。
5、同學(xué)們講的非常好,這也是信息,信息時(shí)時(shí)都在我們身邊。.課件出示：信息的概念:信息是人們通過觀察、感受得到的有用消息。
6、觀察課文插圖：說說下面各圖給你帶來了什么樣的信息？ 書籍、網(wǎng)頁、紅綠燈、禁煙圖標(biāo)
生觀察后匯報(bào)。
7、思考：想一想，我們平時(shí)看電視，會(huì)得到哪些信息呢？
8、我們獲取信息有時(shí)是通過人與人之間的語言或動(dòng)作來獲得的，如課文中的圖片。師示范：安靜的動(dòng)作、停止的動(dòng)作。
活動(dòng)三 小游戲：我們一起編兒歌
1、同學(xué)們，你們會(huì)唱《春天在哪里》這首歌嗎？ 師生同唱歌曲《春天在哪里》。
2、我們來做小作詞家，把歌詞換一換，看誰換的歌詞最好！生填歌詞，匯報(bào)。
3、小迪改的歌詞是這樣的，有沒有錯(cuò)呢？ 生齊讀歌詞，并找錯(cuò)誤。
4、正確的信息是符合事物的原貌的，而錯(cuò)誤的信息記錄的不符合事物的原貌。
5、從圖上找出錯(cuò)誤的信息。
生仔細(xì)觀察圖，同桌交流找出錯(cuò)誤的信息，并在全班匯報(bào)，師反饋。
（四）小結(jié)
師：同學(xué)們，今天這節(jié)課學(xué)的開心嗎？你們都學(xué)到了什么？
生小結(jié)
任務(wù)二 讓我們尋找更多的信息
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解信息在生活中無處不在，并學(xué)會(huì)通過各種方式獲取身邊的信息。
2、學(xué)會(huì)借助各種工具幫助獲取信息。
3、指導(dǎo)學(xué)生在獲取信息的同時(shí)，提高信息的準(zhǔn)確性。
二、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解信息在生活中無處不在，并學(xué)會(huì)通過各種方式獲取身邊的信息。
三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)借助各種工具幫助獲取信息。
四、教學(xué)方法：游戲法、動(dòng)手實(shí)踐法、講故事
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課前布置學(xué)生收集自己感興趣的信息。
2、尺子、課本。
六、學(xué)習(xí)過程
（一）新課引入
1、師：(故事情境導(dǎo)入)小迪想在星期天計(jì)劃去秋游，但是又擔(dān)心會(huì)下雨，這時(shí)，他多么想知道星期天會(huì)不會(huì)下雨，自己的計(jì)劃能不能實(shí)行，如果你是小迪，你是通過什么辦法得知星期天到底下不下雨的信息呢？
2、生集體交流，匯報(bào)成果 每一小組派一名代表匯報(bào)查找結(jié)果
根據(jù)查找情況讓學(xué)生舉手表決：獲取這些信息時(shí)，你們認(rèn)為哪種方法最好？
查找書籍詢問他人計(jì)算機(jī)上網(wǎng)(二)學(xué)習(xí)新課
活動(dòng)一：獲取信息的方式
1、生活中有很多信息需要我們?nèi)カ@取，如秋天到了，你是怎樣知道秋天來到了呢？
指名說，要求舉例子
2、我們是通過什么感覺器官來得到這些信息的呢？ 指名說，師板書：眼睛、耳朵、舌頭、鼻子、手
3、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究：
想一想，通過人的感覺器官可以得到物體的什么信息，并填好表格。
活動(dòng)二：小游戲――教室信息知多少
1、現(xiàn)在我們來玩一個(gè)小游戲，通過我們的感覺器官來獲取教室里傳遞給我們的信息。
2、生閱讀游戲規(guī)則。
3、學(xué)生在教室里自由活動(dòng)獲取信息。
4、將獲取的信息填寫到課本中的表格。
5、匯報(bào)，評價(jià)。活動(dòng)三：一分鐘破案
1、同學(xué)們，你們喜不喜警察叔叔破案呀？下面請同學(xué)們閱讀書中的案例分析，然后跟小組里的同學(xué)互相討論，大偵探是通過什么辦法知道去東村的路，從而得破案的。
2、生閱讀案例并討論。
3、指名生匯報(bào)、交流。
4、師畫出方向圖進(jìn)行小結(jié)。原來可以通過刮東風(fēng)及路標(biāo)倒的方向得到東村在哪個(gè)方向的信息。
5、通過這個(gè)故事你有什么感想呢？（指名說）活動(dòng)四：計(jì)時(shí)
1、古代科學(xué)技術(shù)不發(fā)達(dá)，沒有鐘和表，他們是通過什么來看時(shí)間的呢？
5（指名說，如雞打鳴、太陽、沙漏、立竿等）
2、生閱讀案例分析。
3、作業(yè)布置：用立竿的方式做一次實(shí)驗(yàn)，知道早上每一個(gè)時(shí)辰，竹竿的影子各是怎樣的。
4、思考：生活中你通過什么方法知道時(shí)間的？
活動(dòng)五：拓展
1、同學(xué)們，你們聽說過《盲人摸象》的故事嗎？請同學(xué)們自己閱讀課本中的故事，從中你得到什么啟發(fā)呢？
2、生閱讀故事。
3、指導(dǎo)學(xué)生看圖，讓學(xué)生講述故事。
4、交流匯報(bào)：這個(gè)故事給了大家什么啟發(fā)呢？如果盲人要正確地獲取大象全貌的信息，他該怎么做呢？
5、教師小結(jié)：做什么事情不能通過片面的信息去判斷，應(yīng)該多方面的獲取更全面的信息。
（三）課堂總結(jié)：
同學(xué)們今天我們學(xué)到了不少的知識，我們知道了獲取信息的方式有很多，還知道了只有多方面的獲取更全面的信息，信息傳遞給我們的才是最真實(shí)有效的。
任務(wù)三 讓我們分享有益的信息
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解為什么要進(jìn)行信息的交互。
2、信息的傳遞方式有那些。
3、信息傳遞中的變化
4、信息安全意識。
二、教學(xué)重點(diǎn)：了解為什么要信息共享。
三、教學(xué)難點(diǎn)：如何正確的獲取信息
四、教學(xué)方法：游戲法、動(dòng)手實(shí)踐法、講故事
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課前布置學(xué)生收集動(dòng)物傳遞信息的方式。
2、收集自己最快樂的事情與大家分享。
六、學(xué)習(xí)過程
（一）新課引入
同學(xué)們當(dāng)你們準(zhǔn)備出游的時(shí)候想不想知道天氣的情況，你們是怎么獲得天氣情況的信息的，當(dāng)你們獲得后你們是怎樣把它傳遞給同學(xué)的？
（二）學(xué)習(xí)新課。
活動(dòng)一：小游戲――“分享的快樂”
1、同學(xué)們我們一天中都會(huì)有許多的故事發(fā)生，喜怒哀樂，都希望能跟別人分享，今天我們就來做一個(gè)分享快樂的小游戲。
2、四人小組互相講述自己的故事，分享快樂的信息。
3、思考：你喜歡這們的分享游戲嗎？做完游戲你有什么感想呢？
活動(dòng)二：小游戲――猜一猜
1．信息交互的重要性。（請學(xué)生舉例說明信息交互的意義）2．信息在交互過程中的傳遞方式有那些。（學(xué)生舉例說明）
3．小游戲：“猜猜看”。請一位同學(xué)上臺根據(jù)老師黑板上寫的內(nèi)容用肢體語言表達(dá)出來，讓另外一位同學(xué)背對黑板猜黑板上的內(nèi)容。活動(dòng)三:信息傳遞的方式
1、同學(xué)們你們知道我國早在三千多年前，就有了利用烽火臺來傳遞信息的故事嗎？請同學(xué)們閱讀案例分析。
2、生閱讀，并思考：如果你是守城的哨兵，你將如何傳遞敵情？
3、生討論，匯報(bào)。
4．誰來說說動(dòng)物是怎樣傳遞信息的，你們了解他們的信息嗎？ 5．分小組進(jìn)行小游戲“信息傳遞”老師把要傳遞的悄悄話告訴第一位同學(xué)，同學(xué)間互相傳遞悄悄話，看那一組的同學(xué)傳遞最準(zhǔn)確。
6．在信息的傳遞過程中應(yīng)該樹立健康的信息安全意識。
（三）課堂總結(jié)：
生活中有些人聽不見，看不見，說不出，請大家想一想，你們能通過什么方法能幫助這些有困難的人獲得信息，傳遞信息呢？
主題二 走進(jìn)信息技術(shù)
任務(wù)一 認(rèn)識信息技術(shù)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、如何借助工具獲得更多的信息。
2、如何借助工具來傳遞信息信息。
二、教學(xué)重點(diǎn)：了解信息技術(shù)對我們生活和學(xué)習(xí)的影響。
三、教學(xué)難點(diǎn)：了解常用的信息技術(shù)工作的名稱及應(yīng)用效果。
四、教學(xué)方法：演示法、動(dòng)手實(shí)踐、合作探究
五、教學(xué)準(zhǔn)備：一張16開紙
六、教學(xué)過程：
（一）引入新課：
在前幾節(jié)課我們了解了什么是信息，如何獲得信息的方法，今天我們就來學(xué)習(xí)獲得信息的技術(shù)。
（二）新授課。
1、想一想我們在生活中可以通過那些工具能幫助我們看清物體。（1）生閱讀課本第14頁。
（2）指名生匯報(bào)，你認(rèn)識了哪些看的工具？（3）你了解他們的作用嗎？
（4）引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別顯微鏡、放大鏡、望遠(yuǎn)鏡、天文望遠(yuǎn)鏡的區(qū)別。（5）完成課文P15頁的連線游戲，并了解我們借助那些工具能更準(zhǔn)確地獲得信息。
2、除了書上所提到的例子外誰還能說說你如何借助工具更準(zhǔn)確的獲得信息。
9（1）分組討論交流。（2）生匯報(bào)。（3）師小結(jié)。
3、信息的傳遞的傳遞過程中同學(xué)們知道那些能提高傳遞速度和效率，擴(kuò)大傳遞范圍的方法？
（1）指名生回答，并做示范動(dòng)作。
（2）閱讀P16頁上方的“小游戲”，學(xué)習(xí)制作小聽筒。（3）同學(xué)之間互相試一試“小聽筒”的聽音效果。
4、情境設(shè)置：茵茵要去動(dòng)物園，家里有三種獲取信息的工具，有數(shù)碼相機(jī)、錄音筆、數(shù)碼攝像機(jī)，你能幫她選擇哪一個(gè)去既便于攜帶，又有利于獲取需要的信息呢？
（1）了解三種工具的作用。
（2）指名生回答，并說明自己的理由。（3）教師小結(jié)三種工具的作用。
（4）除了這三種工具可以記錄人的記憶之外，還有哪些工具也可以幫助人們記錄信息？
生閱讀課本第16頁，指名回答。
師板書：光盤、磁盤、錄音筆、圖書、錄音機(jī)……
（5）原始社會(huì)，人們的生活水平還不是很發(fā)達(dá)，大家沒有一定的文字記載，也沒有先進(jìn)的信息技術(shù)工具，他們又是怎樣記下每一天發(fā)生的事情呢/
生閱讀第16頁的“案例分析·結(jié)繩記事”。指名生匯報(bào)，師補(bǔ)充講解。
思考：古人用符號、圖畫來記錄信息，我們是用什么方法來記錄以幫助記憶的呢？
指名生匯報(bào)，師小結(jié)：寫日記、博客、手機(jī)、電腦……
5．人們采用各種各樣的方法來傳遞信息，為了提高信息傳遞的速度和效率，擴(kuò)大傳遞的范圍，還發(fā)明了許多信息技術(shù)工具。
（1）制作“小喇叭”。
（2）同學(xué)之間互相試一試“小喇叭”的傳音效果。（3）認(rèn)識現(xiàn)代的信息技術(shù)工具。
（三）小結(jié)
今天我們認(rèn)識了信息技術(shù)的一些工具，有看的工具和聽的工具，除了課本上列舉的之外，你還知道哪些先進(jìn)的信息技術(shù)呢？
任務(wù)二：探究信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用
一、教學(xué)目的:
1、了解信息在生活中的重要性。
2、信息技術(shù)在我們的日常生活和學(xué)習(xí)中發(fā)揮怎樣的作用。
二、教學(xué)重點(diǎn)：信息技術(shù)為我們的生活帶來的便利。
三、教學(xué)難點(diǎn)：了解信息技術(shù)不利的一面。
四、教學(xué)方法： 競賽法、討論法
五、教學(xué)準(zhǔn)備： 算盤、計(jì)算器、紙、筆
六、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
七、教學(xué)過程：
（一）引入
信息技術(shù)在我們?nèi)粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中處處可見。運(yùn)用信息技術(shù)，讓我們的生活更方便，更快捷和安全，使我們的生活更美好。
(二)新授
1、案例分析：先進(jìn)的助聽器。信息技術(shù)讓我們的生活變得更方便。（1）生閱讀課本第18頁的案例分析“先進(jìn)的助聽器”。（2）誰來說說助聽器是用來做什么的？指名回答。
（3）思考：茵茵的外婆如果沒有助聽器，她的生活會(huì)是怎樣的？
小組討論，指名匯報(bào)。
（4）教師小結(jié)：信息技術(shù)豐富我們的業(yè)余生活和學(xué)習(xí)。
2、案例分析“順風(fēng)耳和千里眼”。
（1）同學(xué)們，平時(shí)你們是通過怎么和遠(yuǎn)方的親戚聯(lián)絡(luò)呢？
指名生回答。
（2）請同學(xué)們閱讀課文第18頁，思考：現(xiàn)代的信息技術(shù)給我們與親友聯(lián)系時(shí)帶來了什么樣的便利。
生閱讀，指名生回答。
（3）根據(jù)上文提示，還有哪些信息技術(shù)為我們的日常生活帶來了便利？
指名生回答。
（4）請同學(xué)們填寫19頁的表格，填好后與小組的同學(xué)交流，看誰知道得最多！
生填寫表格－生小組討論
（5）師總結(jié)：信息技術(shù)不僅給我們的生活帶來了便利，還提高了我們的工作和學(xué)習(xí)效率。
3、比一比，看誰算得快。（1）師出示計(jì)算題。
（2）生分組進(jìn)行口算、筆算、珠算和計(jì)算器來計(jì)算，看哪一個(gè)組算得最快、最準(zhǔn)確。
（3）比一比之后，你們得到什么結(jié)果呀？
指名說，師小結(jié)。
（4）指導(dǎo)生閱讀第21頁的“煙霧報(bào)警器”，并思考：“煙霧報(bào)警器”給我們生活帶來了什么便利？
生閱讀－指名生回答。
4、如何正確的利用信息技術(shù)，避免它帶來的負(fù)面作用，請同學(xué)們閱讀課本第21頁的“向電視說?不?”，然后結(jié)合自己實(shí)際，自己是不是成了“沙發(fā)上的土豆”呢？
生閱讀－指名生回答－指名生感想－師小結(jié)
（三）小結(jié)
今天我們了解了信息技術(shù)在生活中的重要性，了解了它的利弊，請同學(xué)們回去思考我們該如何正確的利用信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的學(xué)習(xí)和生活。
任務(wù)三
規(guī)范與安全地使用信息技術(shù)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)規(guī)范的使用信息技術(shù)工具。
2、注意在使用信息技術(shù)工具時(shí)的安全性。
二、教學(xué)重點(diǎn)：規(guī)范安全的使用信息技術(shù)。
三、教學(xué)難點(diǎn)：怎樣做才能做到規(guī)范安全的使用。
四、教學(xué)方法：情境創(chuàng)設(shè)、討論法
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
一個(gè)體重秤、一杯水、一根鋼針、一塊磁鐵、一小塊塑料泡沫、體溫計(jì)若干根。
六、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
七、教學(xué)過程：
（一）假設(shè)情境，導(dǎo)入新課：
故事創(chuàng)設(shè)情境：一天，茵茵在動(dòng)物園游玩時(shí)，拿起了數(shù)碼相機(jī)拍照，可是一按快門，就發(fā)出“吱吱”的響聲，原來是相機(jī)壞了。你遇到過這種事情嗎？
指名生說。
師：因此我們在使用信息技術(shù)工具時(shí)一定要注意規(guī)范、安全、富于創(chuàng)造性地使用信息技術(shù)，使用時(shí)還要符合道德規(guī)范。今天我們就來學(xué)習(xí)任務(wù)三：規(guī)范與安全地使用信息技術(shù)。
師板書。
（二）新授課。
1、體重秤的使用
（1）老師體重秤，問：誰知道自己的體重是多少？ 指名生回答。
（2）今天我們再來稱一稱你有多少重量？
指名一生到講臺進(jìn)行稱體重，并說出自己的重量。（3）他有50kg有可能嗎？為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢？
（4）小組討論：茵茵想到的辦法是什么？你認(rèn)為茵茵以后稱體重時(shí)應(yīng)該怎么做。
（5）哪個(gè)同學(xué)能上來幫老師解決這個(gè)問題？
指名生上來解決難題，師小結(jié)：我們在使用任何一種信息技術(shù)工具時(shí)都要注意規(guī)范的使用。除了體重秤外，如體溫針，我們在使用時(shí)要注意什么事項(xiàng)呀？ 指名生回答。
2、探究活動(dòng)，體溫計(jì)測量你知多少？
（1）分組進(jìn)行體溫測量，師強(qiáng)調(diào)如何規(guī)范的使用體溫計(jì)。（2）生匯報(bào)小組的體溫情況。（3）師小結(jié)。
3、使用信息技術(shù)時(shí)，要注意保護(hù)處處的安全。如使用計(jì)算機(jī)時(shí)，若不注意采取一定措施，會(huì)泄露重要的信息造成一些安全隱患。
（1）請同學(xué)們閱讀課本第23頁的案例分析“信用卡”，并思考：根據(jù)上文，你認(rèn)為小林的做法有哪些不當(dāng)之處？他怎樣做才是安全的。（2）小組合作探究。（3）指名回答。
（4）師小結(jié)。在使用信用卡時(shí)一定要注意保護(hù)好自己的各種信息，以免被別人盜取。
4、補(bǔ)充閱讀。
（1）請同學(xué)們閱讀課文第23頁的“謹(jǐn)防密碼失竊”（2）指名生講述故事，并說說告訴了我們怎么。
（3）教師補(bǔ)充舉例：如郵箱密碼、QQ密碼、手機(jī)密碼等都要注意保護(hù)好，以免被盜取。
5、進(jìn)行了小游戲?qū)嶒?yàn)。
（1）師生共同準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)的材料。
（2）依據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟，讓三名學(xué)生上講臺進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)操作，其他學(xué)生在下面觀看實(shí)驗(yàn)演示和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（3）指名一生說出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
（4）思考：從這個(gè)游戲中你知道了什么知識？ 小組討論后匯報(bào)，師小結(jié)。
6、拓展：有些人用手機(jī)、MP3等到信息技術(shù)工具騷擾別人，偷錄、偷拍別人，這樣做會(huì)給當(dāng)事人帶來傷害，嚴(yán)重時(shí)還可能會(huì)觸犯法律呢？
（三）小結(jié)
今天我們懂得了信息技術(shù)工具必須要規(guī)范安全地使用，希望同學(xué)們在今后使用信息技術(shù)工具時(shí)，多注意規(guī)范和安全。
主題三 與計(jì)算機(jī)初次接觸
任務(wù)一 走進(jìn)計(jì)算機(jī)，了解電腦的組成 教學(xué)目的和要求：
1、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成各部分的名稱和作用。
2、學(xué)生知道什么是計(jì)算機(jī)軟件，了解計(jì)算機(jī)軟件的作用。教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成各部分設(shè)備的作用。
2、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)處理信息的過程。
教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念。教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)及相關(guān)軟件。教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
師：計(jì)算機(jī)是20世紀(jì)人類最偉大的發(fā)明之一，目前計(jì)算機(jī)已被廣泛的應(yīng)用于社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，成為人類的得力助手。你家里有計(jì)算機(jī)嗎？你知道它是由哪些部分組成的嗎？通過今天的學(xué)習(xí)，大家就能解決這個(gè)問題了。
二、計(jì)算機(jī)的組成
師：同學(xué)們，你們喜歡計(jì)算機(jī)嗎？家里有計(jì)算機(jī)嗎？會(huì)使用計(jì)算機(jī)嗎？ 生回答
師：那么有誰能告訴老師，你們認(rèn)為計(jì)算機(jī)是由哪些部分組成的？ 生回答（學(xué)生的回答應(yīng)該會(huì)集中在硬件上）
師：大家都談了自己的想法，那么是不是像大家所說的，計(jì)算機(jī)由這些部分組成呢？請大家看看書本第27頁。生閱讀課文，教師下臺巡視看書情況。
師：誰來告訴老師，書上說計(jì)算機(jī)是由什么組成的？ 生回答：輸入設(shè)備、主機(jī)、輸出設(shè)備 師：那什么叫做硬件？什么又叫軟件呢？
生回答
師：所以大家在說計(jì)算機(jī)組成時(shí)，提到的顯示器、主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)等等是硬件還是軟件？ 生思考回答
師：因此，按照大家回答的這些內(nèi)容，組成的計(jì)算機(jī)，還是無法使用的，因?yàn)樗倭艘粋€(gè)很重要的部分就是軟件。硬件好比一個(gè)人的身體，軟件好比人的知識和思想，只有身體沒有思想的人，只能是植物人，就只能躺在床上，什么事也做不了。
三、計(jì)算機(jī)的各個(gè)硬件設(shè)備
1、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)
請學(xué)生閱讀課本中介紹顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)的內(nèi)容 閱讀完成后回答以下問題： ① 鼠標(biāo)是由哪幾部分組成的？
② 鍵盤上面都有哪些我們熟悉的字母、數(shù)字和符號？
③ 顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)中哪些是輸入設(shè)備、哪些是輸出設(shè)備？
師：在這里，提到了輸入、輸出設(shè)備的概念，那什么是輸入設(shè)備、什么是輸出設(shè)備，現(xiàn)在我們變來了解一下。輸入設(shè)備是指把數(shù)據(jù)送入計(jì)算機(jī)的設(shè)備。
輸出設(shè)備是指把經(jīng)過計(jì)算機(jī)處理的數(shù)據(jù)，以人們能夠識別的形式輸出的設(shè)備。
2、主機(jī)
介紹主機(jī)、CPU、硬件的內(nèi)容，閱讀完成后回答以下問題： ① 什么是電腦硬件的核心部分？ ② 中央處理器的英文縮寫是什么？ ③ 硬盤有什么用途？
老師拆開機(jī)箱，展示相關(guān)的硬件，并通過教室廣播軟件展示相關(guān)圖片，讓學(xué)生在感觀上對硬件有更深層次的認(rèn)識。并詳細(xì)說明每種硬件的用途：
四、練習(xí)
1、做扮演角色的游戲，加深對輸入設(shè)備、主機(jī)、輸出設(shè)備的了解。
2、提問：你還知道計(jì)算機(jī)中哪些輸入設(shè)備、輸出設(shè)備？ [板書設(shè)計(jì)]：
計(jì)算機(jī)
輸入設(shè)備：把數(shù)據(jù)送入計(jì)算機(jī)的設(shè)備。
輸入設(shè)備：把經(jīng)過計(jì)算機(jī)處理的數(shù)據(jù)，以人們能夠識別的形式輸出的設(shè)備。
硬件：能看得見，摸得著的部件
軟件：看不見，摸不著的部件
主題二 學(xué)會(huì)正確開、關(guān)機(jī) 教學(xué)目的和要求
學(xué)會(huì)正確開、關(guān)機(jī)
教學(xué)難點(diǎn)：
1、了解計(jì)算機(jī)外設(shè)的開、關(guān)順序
2、正確學(xué)會(huì)開、關(guān)機(jī)
教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò) 教學(xué)過程：
一、教學(xué)導(dǎo)入
同學(xué)們，在你們面前看到的是什么呀？ 對了，是計(jì)算機(jī)。
老師告訴你們計(jì)算機(jī)現(xiàn)在正在睡覺，這個(gè)大懶蟲，到現(xiàn)在還在睡覺，我們讓小朋友把它喊醒，讓他和小朋友們一起學(xué)習(xí)好不好？
二、教學(xué)新課
（一）教師示范講解
在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個(gè)最最簡單的問題，小朋友們早上醒來第一件事是干嗎？老師再重復(fù)一遍，是第一件事。
剛才小朋友們說了很多，有的說穿衣服，有的小朋友說是洗臉，還有的小朋友說疊被子，但老師卻不同意小朋友的意見，再好好想想，我們早上醒來的第一件事是做什么？
對了，首先是睜開眼睛，我們小朋友只有先睜開眼睛然后才能去穿衣服、洗臉、刷牙等等。電腦同樣如此，它也要先睜開眼睛，然后才能和小朋友一起學(xué)習(xí)。所以第一步我們要讓電腦睜開眼睛。怎么做？
1、教師示范開顯示器，同時(shí)提醒電源指示燈的顏色變化
光睜開眼睛怎么行呢？，我們的目的是讓他和小朋友們一起做游戲，我們要讓他動(dòng)起來，那第二步我們應(yīng)該怎么做？其實(shí)很簡單，就是接通電源。
2、教師出示電源開關(guān)“POWER”標(biāo)志，按下它之后，我們請小朋友們說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？
3、教師先展示幾幅電腦作品，然后用“金山畫王筆”給學(xué)生做示范。
剛才我們讓電腦給我們小朋友畫了幾幅畫，它說他累了，我們還是讓他休息吧，下面我們就先來學(xué)習(xí)如何關(guān)機(jī)。
4、教師一步一步示范，手把手教學(xué)生關(guān)機(jī)，并重復(fù)幾次。
小朋友早上起來的第一件事是睜開眼睛，那上床后我們會(huì)把眼睛閉上。然后開始休息。電腦同樣如此。我們最后也要讓電腦把眼睛閉上，要不然電腦就休息不好，他會(huì)生氣的。再次提醒小朋友，我們最后千萬不要讓電腦的睜著眼睛睡覺。記住了要把電腦的顯示器關(guān)掉。
5、教師示范關(guān)顯示器。
（二）、學(xué)生練習(xí)開、關(guān)電腦
在教師的組織下，有步驟的打開電腦和關(guān)閉電腦。
教師巡視指導(dǎo)。全課總結(jié)
任務(wù)三 計(jì)算機(jī)的用途 教學(xué)內(nèi)容:電腦的各種功能
教學(xué)目標(biāo):
1、通過學(xué)習(xí)，知道電腦有哪些功能，了解電腦在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用
2、在學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣
3、激發(fā)學(xué)生自覺愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣
教學(xué)重、難點(diǎn)：電腦的各種功能 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
師：前幾節(jié)課，我們了解了信息技術(shù)的概念，同時(shí)也知道了，計(jì)算機(jī)的正確的開關(guān)機(jī)的方法和組成部分。今天我們就來深入了解一下計(jì)算機(jī)到底有哪些功能。
二、電腦功能的介紹
師：計(jì)算機(jī)的本領(lǐng)可大了。現(xiàn)在我們來分組討論，大家來想一想在生活中，你們所了解的計(jì)算機(jī)都有哪些功能。學(xué)生分組討論。
學(xué)生匯報(bào)討論的結(jié)果，老師以板書形式呈現(xiàn)，并加以補(bǔ)充和介紹： 功能1：存放資料
電腦存儲(chǔ)設(shè)備可以存放大量的文字、圖片、音樂、視頻等資料。其實(shí)電腦的存儲(chǔ)容量是很大的。一張普通光盤可以存放3億多個(gè)漢字。但視頻文件相對于文字來說，會(huì)占用更多的空間。功能2：畫漂亮的圖
用電腦畫圖可以隨意地改變顏色，改變形狀。我們通過電腦可以很方便，快速地畫出完美的圓形，能夠用復(fù)制的方式，快速地畫出草地等等 功能3：聽音樂、看電影或動(dòng)畫
電腦在我們娛樂中也發(fā)揮了很大的作用，而且現(xiàn)在還可以通過網(wǎng)絡(luò)，直接在網(wǎng)絡(luò)上觀看世界各地的電視、電影作品，不需要下載到自己的電腦上，還可以通過電腦看電視臺的節(jié)目。
功能4：上網(wǎng)站、看新聞、收發(fā)電子郵件等
現(xiàn)在許多學(xué)校都通過網(wǎng)絡(luò)開設(shè)了網(wǎng)校，學(xué)生通過郵件、QQ、論壇等通訊工具與在異地的老師交流，布置作業(yè)和交作業(yè)。網(wǎng)絡(luò)上的新聞的發(fā)布也比電視、報(bào)紙都來得快得多。往往一些重大事件都是最早在網(wǎng)絡(luò)上分布的。功能5：制作電腦課件
課件分成兩種，一種是提供給老師使用，便于老師在上課的時(shí)候進(jìn)行教學(xué)，也有助于同學(xué)們更形象地了解課文內(nèi)容。另一種是提供給同學(xué)們使用的，這種課件通常用于同學(xué)們的自學(xué)。功能6：電腦翻譯
電腦能夠快速地翻譯英文單詞或句子。不僅能夠進(jìn)行中英互譯，還有許多其他國家的語言，比如：日語、法語、韓語等，現(xiàn)在都可是在網(wǎng)絡(luò)上找到翻譯的工具軟件。功能7：制作數(shù)字電影
大家特別熟悉的一些動(dòng)畫人物，其實(shí)都是通過電腦設(shè)計(jì)完成的。而且電腦也在電影制作中起到了很大的作用，像一些比較危險(xiǎn)的高難度的動(dòng)作場面，就可以用電腦來制作。
三、練習(xí)
說一說計(jì)算機(jī)還有哪些用處。教學(xué)后記：
主題四
我做鍵盤的小主人 任務(wù)一 認(rèn)識鍵盤新伙伴
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解鍵盤分區(qū)。
2、掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵的名稱和分布規(guī)律。
3、能在“記事本”中輸入字符，學(xué)會(huì)使用幾個(gè)常用的控制鍵。
二、教學(xué)重點(diǎn)：鍵盤區(qū)的四個(gè)控制鍵——Enter Backpace Shift Capslock與其正確按鍵的方法；
三、教學(xué)難點(diǎn)：組合鍵的正確使用。
四、教學(xué)方法：演示法、動(dòng)手實(shí)踐、合作探究
五、教學(xué)準(zhǔn)備：顯示器、主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)等。
六、教學(xué)過程：
第一課時(shí)
（一）導(dǎo)入
計(jì)算機(jī)是怎么知道人們下達(dá)的命令的呢？通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道了利用小小的鼠標(biāo)，就可以指揮計(jì)算機(jī)“干活”。但是，還有些指令只能通過鍵盤輸入給計(jì)算機(jī)。鍵盤和鼠標(biāo)是計(jì)算機(jī)不可缺少的設(shè)備，它們就像是計(jì)算機(jī)的眼睛和耳朵。如果沒有鍵盤和鼠標(biāo)，計(jì)算機(jī)就變成了瞎子和聾子，那多不方便呀！
（二）新授課。
1、出示鍵盤略圖。
2、介紹鍵盤的發(fā)展：
3、鍵盤的種類
在計(jì)算機(jī)發(fā)展的初始階段，盡管有各種不同的品牌，可是鍵盤的外形幾乎是一模一樣的。計(jì)算機(jī)的發(fā)展，不僅使鍵盤的鍵數(shù)增加了，也使鍵盤的外形變化了很多。下面就向大家介紹幾種有趣的鍵盤：
（1）無線鍵盤：這種鍵盤不需要用電纜和計(jì)算機(jī)連接。
24（2）帶托鍵盤：這種鍵盤上有一個(gè)托架，擊鍵時(shí)托架托住手腕，就不會(huì)感到手酸。
（3）多功能鍵盤：利用這種鍵盤可以直接控制光盤驅(qū)動(dòng)器，播放ＣＤ、ＶＣＤ或者上網(wǎng)。
4、鍵盤的分區(qū)（1）主鍵區(qū)；
主鍵區(qū)里又分為字母鍵、數(shù)字鍵、運(yùn)算符號鍵、特定功能符號鍵（2）功能鍵區(qū)；（3）數(shù)字小鍵盤區(qū)。
5、基準(zhǔn)鍵的認(rèn)識及正確的打字姿勢：
基準(zhǔn)鍵： ASDF JKL;（兩手的８個(gè)手指要隨時(shí)放在A S D F J K L;這８個(gè)基本鍵的位置上
打字姿勢的口訣：
身體保持平直和放松，腰背不要彎曲，手指保持自然垂直。
（三）上機(jī)練習(xí)。教師指導(dǎo)：
轉(zhuǎn)換大小寫：Caps Lock(大小寫鎖定鍵)退格: Backspace(退格鍵)換行：Enter(回車鍵)上機(jī)內(nèi)容：
小寫字母輸入五遍：abcdefghijklmnopqrstuvwxyz 大寫字母輸入五遍：ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
（四）課堂總結(jié)。
今天的這一節(jié)課我們收獲真的很多，誰能來向同學(xué)們說說自己的收獲？
任務(wù)二 鍵盤上的彈指神功
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)鍵盤的分區(qū)，了解鍵盤的分區(qū)及各功能鍵的用法，掌握大小寫鎖定鍵和換檔鍵的用法，學(xué)會(huì)在記事本上輸入字符。
2、通過組織學(xué)生開展鍵盤探究活動(dòng)，使學(xué)生掌握部分功能鍵的用法。
3、使學(xué)生根據(jù)實(shí)際需要選擇不同的方法輸入字符的能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)：大小寫鎖定鍵、換檔鍵的功能探究及指法練習(xí)。
三、教學(xué)難點(diǎn)：組合鍵的使用方法。
四、教學(xué)過程：
第一課時(shí)
（一）導(dǎo)入
同學(xué)們看到老師打字不看鍵盤也能打字如飛，好羨慕是嗎？這些不是一天就能達(dá)到的，是需要經(jīng)常練習(xí)，還要按照正確的指法從慢到快。要能打字快，指法很重要，今天我們就來進(jìn)一步的認(rèn)識我們的鍵盤。
（二）認(rèn)識鍵盤四個(gè)分區(qū)。
1、出示鍵盤略圖。
2、鍵盤上有很多的鍵，為了區(qū)分，我們平常把這些鍵分為四個(gè)區(qū)：主鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、編輯鍵區(qū)和小鍵盤區(qū)。
3、學(xué)生對照課文插圖在鍵盤上認(rèn)識各個(gè)區(qū)。
4、完成探究活動(dòng)。
請同學(xué)們分別觀察鍵盤的四個(gè)分區(qū)，試著找出每個(gè)區(qū)域中鍵的特點(diǎn)，在小組中進(jìn)行交流。
5、生交流匯報(bào)。
（1）主鍵盤區(qū)有哪幾類鍵？各有多少個(gè)？（2）以F開頭的功能鍵共有多少個(gè)？
26（3）編輯鍵上的英文是什么意思？
（4）在鍵盤的什么位置有和小鍵盤區(qū)里相同的鍵？
（三）認(rèn)識記事本。
1、電腦最大的工作能力就是處理文字信息和數(shù)據(jù)信息，那么我們?nèi)绻層?jì)算機(jī)來幫助我們進(jìn)行文字處理呢？今天我們來學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)自帶的一個(gè)文字處理軟件：記事本。
2、請同學(xué)們根據(jù)課本47頁的要求打開“記事本”程序。生打開“記事本”程序。師巡視指導(dǎo)。
3、在“記事本”窗口的編輯區(qū)里，有一條不斷閃爍的短豎線，這條短豎線就叫做（生：光標(biāo)）
4、請同學(xué)們試著輸入自己的姓名拼音。
（四）認(rèn)識大小寫鎖定鍵、換檔鍵。
1、鍵盤上有兩個(gè)鍵對我們今后輸入文字有很大的幫助，這兩個(gè)鍵是大小寫鎖定鍵、換檔鍵。請同學(xué)們參看課本的第47頁，完成探究活動(dòng)。
2、生小組合作完成探究活動(dòng)。
3、生匯報(bào)情況。
4、師總結(jié)：大小寫鎖定鍵、換檔鍵的功能探究及指法練習(xí)。
（五）進(jìn)行鍵位練習(xí)中的大寫字母鎖定鍵和換檔鍵的使用。
1、請同學(xué)們打開“金山打字通”，課程選擇第二個(gè)。
第三篇：三年級信息技術(shù)教案上冊
三年級上冊
第1課、生活和學(xué)習(xí)中的好幫手——信息技術(shù)
認(rèn)知目標(biāo)：
1、認(rèn)識因特網(wǎng)——信息的海洋
2、掌握什么是信息技術(shù) 能力發(fā)展：
1、培養(yǎng)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)的能力
2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和動(dòng)手能力
3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識 情感素養(yǎng)：
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣
2、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展 教學(xué)重點(diǎn)：掌握什么是信息 教學(xué)難點(diǎn)：了解因特網(wǎng)
器材準(zhǔn)備知識準(zhǔn)備：了解無所不在、形態(tài)各異的信息 資源準(zhǔn)備：一些學(xué)生的圖畫作品、兒歌作品、名片作品等。教學(xué)課時(shí)：4課時(shí) 教學(xué)過程：
第一課時(shí)
理論學(xué)習(xí)部分：
一、欣賞資源導(dǎo)入
每個(gè)同學(xué)都會(huì)有自己的愛好或興趣，你的興趣是什么？你想不想搜集你喜歡的作家、書法家、音樂家的資料呢？幾天，老師利用計(jì)算機(jī)來幫同學(xué)們找找想要的各種資料。教師：你最喜歡的作家是誰？ 教師：你最喜歡的書法家是誰？ 教師：你最喜歡的球星是誰？ 教師：你最喜歡的音樂家是誰？ 學(xué)生：冰心
教師：http：//www.tmdps.cn 打開信息檢索對話框，輸入“冰心” 同學(xué)們可以查到多少條資料，記錄結(jié)果。
二、創(chuàng)設(shè)情境，引出新任務(wù)
（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生的注意力高度集中起來，活躍了課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生求知欲。）跟老師一起欣賞作品。教師：這些精美的圖片、精美的文字、五彩繽紛的動(dòng)畫，還有一些引人入勝的影片，這些都是用什么來制作的呢？ 學(xué)生分組討論，都是利用一些軟件制作的作品。教學(xué)反思：
第二課時(shí) 上機(jī)操作部分：
一、上機(jī)準(zhǔn)備：
1、按照座位號依次入座。空號的位置由后面的學(xué)生填補(bǔ)。
2、打開顯示器開關(guān)，打開主機(jī)開關(guān)。
3、填寫上機(jī)記錄。
有問題的機(jī)子報(bào)告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學(xué)生位置。
二、操作內(nèi)容：
1、簡單認(rèn)識電腦。
2、理解信息技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。
3、在教師幫助查找的資料里找自己感興趣的內(nèi)容。
4、瀏覽計(jì)算機(jī)里面的圖片、動(dòng)畫。
三、討論：
把你看到的、聽到的、想到的，和同學(xué)進(jìn)行討論。
四、關(guān)閉計(jì)算機(jī)。
按順序關(guān)閉計(jì)算機(jī)，放好坐凳，有秩序離開計(jì)算機(jī)教室。
第三課時(shí)
理論學(xué)習(xí)部分：
一、將驚喜“寄”給遠(yuǎn)方的好朋友。
教師：同學(xué)們，人類歷史上曾經(jīng)用很多種方式來傳遞消息，你知道都有那些傳遞方式？ 學(xué)生：騎馬、信鴿、郵遞員、空運(yùn)等。
教師：還有一種更快捷的傳遞方式——電子郵件通過聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)可以發(fā)送和接收郵件，這種郵件被稱為電子郵件。
二、觀察總結(jié)
（設(shè)計(jì)意圖：為激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的良好的思維方式，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考的能力，使學(xué)習(xí)活動(dòng)從課內(nèi)延伸到課外。）教師：通過上面的活動(dòng)總結(jié)我們用了那些信息的主要方式？ 學(xué)生分小組進(jìn)行討論
三、總結(jié)
教師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又學(xué)到了什么知識？ 學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)到的各方面的知識。
四、課外延伸
教師：電腦的本領(lǐng)大著呢！只要你們不斷地去探索實(shí)踐，相信你們一定會(huì)學(xué)到更多的本領(lǐng)。
第四課時(shí)
上機(jī)操作部分：
一、上機(jī)準(zhǔn)備：
1、按照座位號依次入座。空號的位置由后面的學(xué)生填補(bǔ)。
2、打開顯示器開關(guān)，打開主機(jī)開關(guān)。
3、填寫上機(jī)記錄。有問題的機(jī)子報(bào)告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學(xué)生位置。
二、操作內(nèi)容：
1、觀看教師發(fā)送電子郵件，體會(huì)信息在網(wǎng)絡(luò)中的作用。
2、學(xué)生自由展示自己對電腦的應(yīng)用。
3、討論。
看看班級里面那些同學(xué)比自己知道的，討論為什么他們懂的東西多呢？
三、關(guān)閉計(jì)算機(jī)。
按順序關(guān)閉計(jì)算機(jī)，放好坐凳，有秩序離開計(jì)算機(jī)教室。教學(xué)反思：
第2課、無所不在、神通廣大——信息技術(shù)應(yīng)用
認(rèn)知目標(biāo)：
1、掌握信息技術(shù)的四個(gè)發(fā)展時(shí)期
2、掌握什么是信息技術(shù) 能力發(fā)展：
1、培養(yǎng)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)的能力
2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力
3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識 情感素養(yǎng)：
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣
2、促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性思維
教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的四個(gè)發(fā)展時(shí)期 教學(xué)難點(diǎn)：信息技術(shù)的日常應(yīng)用
器材準(zhǔn)備知識準(zhǔn)備：了解無所不在、形態(tài)各異的信息 資源準(zhǔn)備：手機(jī)、報(bào)紙、銀行卡、電子地圖等。教學(xué)課時(shí)：4課時(shí) 教學(xué)過程：
第一課時(shí)
理論學(xué)習(xí)部分：
一、導(dǎo)入
教師：信息技術(shù)就在你身邊，你發(fā)現(xiàn)了嗎？利用信息技術(shù)開展的各種各樣的活動(dòng)。學(xué)生：搜集資料、制作作品
教師：我們家里面的很多電器都利用了信息技術(shù)，舉例說一下。學(xué)生：VCD、DVD、學(xué)生：數(shù)碼相機(jī)
教師：信息技術(shù)的用武之地越來越多，那我們來看看它有那些新變化。
二、日心月異的信息技術(shù)
教師：信息技術(shù)變的體形越來越小，使用越來越方便，咱們來看下方便在那。（1）“聰明”的卡片 學(xué)生分組預(yù)習(xí)回答問題，智能卡在金融領(lǐng)域的應(yīng)用，在手機(jī)中的應(yīng)用，交電費(fèi)等。（2）可以放在口袋里的“計(jì)算機(jī)”——掌上電腦
教師：計(jì)算機(jī)的功能越來越強(qiáng)，速度越來越快，處理信息的能力越來越強(qiáng)，那么計(jì)算機(jī)是怎么發(fā)展到現(xiàn)在的呢？第一臺計(jì)算機(jī)是什么樣的呢？
學(xué)生分組討論
學(xué)生：1946年世界上第一臺計(jì)算機(jī)誕生在美國的賓西法尼亞大學(xué)，名字叫ENIAC（埃尼阿克）重30000千克 教師：現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)是那么的輕巧，它是怎么發(fā)展來的呢，它經(jīng)歷了多少個(gè)時(shí)期呢？
教師總結(jié)：經(jīng)歷了四個(gè)發(fā)展時(shí)期A、第一代電子管數(shù)字計(jì)算機(jī)B、第二代晶體管計(jì)算機(jī)C、第三代集成電路電子計(jì)算機(jī)D、第四代大規(guī)模集成電路電子計(jì)算機(jī)
第二課時(shí)
上機(jī)操作部分：
一、上機(jī)準(zhǔn)備：
1、按照座位號依次入座。空號的位置由后面的學(xué)生填補(bǔ)。
2、打開顯示器開關(guān)，打開主機(jī)開關(guān)。
3、填寫上機(jī)記錄。
有問題的機(jī)子報(bào)告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學(xué)生位置。
二、操作內(nèi)容：
1、從網(wǎng)絡(luò)上了解信息技術(shù)在生活的各種應(yīng)用。
2、應(yīng)用計(jì)算機(jī)了解信息技術(shù)在學(xué)校的運(yùn)用。
三、關(guān)閉計(jì)算機(jī)。
按順序關(guān)閉計(jì)算機(jī)，放好坐凳，有秩序離開計(jì)算機(jī)教室。教學(xué)反思：
第三課時(shí)
理論學(xué)習(xí)部分：
一、信息技術(shù)讓我們的生活變的更加鮮活
教師：同學(xué)們，我們在前面的活動(dòng)中已經(jīng)知道，信息技術(shù)可以利用文字、圖片、聲音、動(dòng)畫等形式來表現(xiàn)信息，使我們更加豐富多彩，甚至有身臨其境的感覺。
欣賞利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)參觀一下國際汽車展的現(xiàn)場。教師：我們是不是有身臨其境的感覺啊？ 學(xué)生：是
二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)改變著我們的生活
（設(shè)計(jì)意圖：為激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的良好的思維方式，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考的能力，使學(xué)習(xí)活動(dòng)從課內(nèi)延伸到課外。）教師：通過因特網(wǎng)我們可以做很多事情。
學(xué)生分小組進(jìn)行討論，總結(jié)：看天氣預(yù)報(bào)、網(wǎng)上逛商店、遠(yuǎn)程醫(yī)療。
三、總結(jié)
教師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又學(xué)到了什么知識？使用網(wǎng)絡(luò)干些什么？ 學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)到的各方面的知識。
第四課時(shí)
上機(jī)操作部分：
一、上機(jī)準(zhǔn)備：
1、按照座位號依次入座。空號的位置由后面的學(xué)生填補(bǔ)。
2、打開顯示器開關(guān)，打開主機(jī)開關(guān)。
3、填寫上機(jī)記錄。
有問題的機(jī)子報(bào)告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學(xué)生位置。
二、操作內(nèi)容：
1、從網(wǎng)絡(luò)上了解信息技術(shù)在生活的各種應(yīng)用。
2、應(yīng)用計(jì)算機(jī)了解信息技術(shù)在學(xué)校的運(yùn)用。
三、關(guān)閉計(jì)算機(jī)。
按順序關(guān)閉計(jì)算機(jī)，放好坐凳，有秩序離開計(jì)算機(jī)教室。教學(xué)反思：
第3課、認(rèn)識計(jì)算機(jī)——計(jì)算機(jī)的硬件組成
認(rèn)知目標(biāo)：
1、認(rèn)識計(jì)算機(jī)的硬件組成
2、掌握鼠標(biāo)的操作方法
3、啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī) 能力發(fā)展：
1、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力
3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識 情感素養(yǎng)：
1、激發(fā)學(xué)生對計(jì)算機(jī)的感知
2、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展 教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的硬件組成 教學(xué)難點(diǎn)：系統(tǒng)關(guān)機(jī)
器材準(zhǔn)備資源準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)硬件圖片 教學(xué)課時(shí)：4課時(shí) 教學(xué)過程：
第一課時(shí)
理論學(xué)習(xí)部分：
一、欣賞圖片導(dǎo)入
教師：我們先來看一些圖片，看看這圖片上都是什么？ 學(xué)生：計(jì)算機(jī)
教師：對，是計(jì)算機(jī)，那你知道各部分的名稱嗎？
顯示器：顯示計(jì)算機(jī)輸出的文字、圖片、圖像等信息，是計(jì)算機(jī)的輸出設(shè)備。
主機(jī)：計(jì)算機(jī)的核心設(shè)備。其中包括了指揮整個(gè)計(jì)算機(jī)工作的核心部件，執(zhí)行各種運(yùn)算的部件，存儲(chǔ)信息的部件等。它幫助人們處理各種信息，指揮各個(gè)設(shè)備協(xié)調(diào)工作。
鍵盤鼠標(biāo)：用來輸入各種命令、文字等，是指揮計(jì)算機(jī)工作的橋梁。是計(jì)算機(jī)的輸入設(shè)備。
二、創(chuàng)設(shè)情境，引出新任務(wù)
（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生的注意力高度集中起來，活躍了課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生求知欲。）跟老師一起欣賞作品。教師：這些精美的圖片、精美的文字、五彩繽紛的動(dòng)畫，還有一些引人入勝的影片，這些都是用什么來制作的呢？ 學(xué)生分組討論，都是利用一些軟件制作的作品。
第二課時(shí)
上機(jī)操作部分：
一、上機(jī)準(zhǔn)備：
1、按照座位號依次入座。空號的位置由后面的學(xué)生填補(bǔ)。
2、打開顯示器開關(guān)，打開主機(jī)開關(guān)。
3、填寫上機(jī)記錄。
有問題的機(jī)子報(bào)告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學(xué)生位置。
二、操作內(nèi)容：
1、觀察計(jì)算機(jī)硬件組成部分，認(rèn)識計(jì)算機(jī)的各個(gè)硬件形狀、名稱。
2、觀看計(jì)算機(jī)里面的圖片、動(dòng)畫，聽計(jì)算機(jī)里面的聲音，感受信息技術(shù)。
三、關(guān)閉計(jì)算機(jī)。
按順序關(guān)閉計(jì)算機(jī)，放好坐凳，有秩序離開計(jì)算機(jī)教室。教學(xué)反思：
第三課時(shí)
理論學(xué)習(xí)部分：
一、學(xué)習(xí)啟動(dòng)、關(guān)閉計(jì)算機(jī)。
教師：同學(xué)們，我們認(rèn)識了組成計(jì)算機(jī)的硬件部分，也了解到了使計(jì)算機(jī)運(yùn)行的軟件，想不想自己動(dòng)手打開計(jì)算機(jī)呢？ 學(xué)生：想。
教師：那好，先讓老師告訴你怎么使計(jì)算機(jī)運(yùn)行起來。
二、啟動(dòng)計(jì)算機(jī)。
教師：首先接通總電源，在計(jì)算機(jī)教室里，由老師來操作這一步，接著打開顯示器開關(guān)（指導(dǎo)學(xué)生觀察顯示器的開關(guān)），然后打開主機(jī)開關(guān)（指導(dǎo)學(xué)生觀察計(jì)算機(jī)主機(jī)的開關(guān)）。等到我們看見教科書22頁圖1-3-3的畫面，就表示計(jì)算機(jī)啟動(dòng)成功了。
學(xué)生分小組進(jìn)行討論
三、關(guān)閉計(jì)算機(jī)。
教師：當(dāng)我們不再使用計(jì)算機(jī)的時(shí)候，就要關(guān)閉計(jì)算機(jī)，那么如何關(guān)閉計(jì)算機(jī)呢？ 學(xué)生先討論
教師：關(guān)閉計(jì)算機(jī)的時(shí)候，單擊“開始”按鈕，選擇“關(guān)閉系統(tǒng)”，在“關(guān)閉Windows”對話框中選擇“關(guān)閉計(jì)算機(jī)”，然后單擊“是”，計(jì)算機(jī)就會(huì)自動(dòng)關(guān)閉。接下來關(guān)閉顯示器，把鼠標(biāo)、鍵盤歸位。
三、總結(jié)
教師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又學(xué)到了什么知識？ 學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)到的各方面的知識。
四、課外延伸
教師：計(jì)算機(jī)的啟動(dòng)和關(guān)閉都是按照一定的順序進(jìn)行的，不能私自改變，以免損壞計(jì)算機(jī)。
第四課時(shí)
上機(jī)操作部分：
一、上機(jī)準(zhǔn)備：
1、按照座位號依次入座。空號的位置由后面的學(xué)生填補(bǔ)。
2、打開顯示器開關(guān)，打開主機(jī)開關(guān)。
3、填寫上機(jī)記錄。
有問題的機(jī)子報(bào)告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學(xué)生位置。
二、操作內(nèi)容：
1、練習(xí)啟動(dòng)計(jì)算機(jī)。
2、進(jìn)入桌面，觀察運(yùn)行的計(jì)算機(jī)。
3、練習(xí)關(guān)閉計(jì)算機(jī)。
三、關(guān)閉計(jì)算機(jī)。
按順序關(guān)閉計(jì)算機(jī)，放好坐凳，有秩序離開計(jì)算機(jī)教室。教學(xué)反思：
第四篇：三年級上冊信息技術(shù)教案[模版]
1、感受身邊的信息技術(shù)
一、教學(xué)目的
知道信息的意義和了解常用的信息技術(shù)
二、教學(xué)重難點(diǎn)①知道信息的意義 ②了解常用的信息技術(shù)
三、教學(xué)地點(diǎn)：教室
四、教學(xué)過程
討論題：什么是信息？
在我們生活的周圍到處都有信息，我們的生活也離不開信息。比如：天氣預(yù)報(bào)，告訴我們每天的天氣情況；走在大街上，大小商店都寫著很大的標(biāo)牌，告訴我們經(jīng)營的內(nèi)容。
討論題：
1、上課前的鈴聲告訴我們什么信息？
2、十字路口的紅綠燈告訴我們什么信息？
3、小黑板上的通知告訴我們什么信息？
4、有火災(zāi)時(shí)打119。
說一說：請說出近兩天所知道的大事，怎么知道的。信息的傳遞和保存需要借助一定的工具和技術(shù)。
在古代，為了抵御敵人的侵略，人么借助鼓的響聲和烽火臺上柴草燃燒冒出的黑煙來傳遞軍事信息。
在生產(chǎn)和生活中，人們發(fā)明了先進(jìn)的技術(shù)和方法，需要保存和傳給后人，就發(fā)明了文字。將文字記錄在巖石上、動(dòng)物骨頭上、樹皮上、竹子上進(jìn)行信息的傳遞。
但是，記錄在骨頭、竹子上的文字不便于使用和保存。于是，在長期的勞動(dòng)和實(shí)踐中，我國人民發(fā)明了造紙術(shù)和印刷術(shù)，使人類保存和傳遞信息的方法得到了飛躍發(fā)展。
隨著社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)展，人們需要更快地搜集和傳遞信息。科學(xué)家經(jīng)過不斷研究，利用電地特性，先后發(fā)明了電報(bào)機(jī)、電話機(jī)、廣播、電視等，從而徹底改變了傳遞信息的方法和手段。
現(xiàn)在，我們通過看報(bào)紙、聽廣播、看電視，就能及時(shí)準(zhǔn)確地了解世界上每天發(fā)生的事情。報(bào)紙、廣播、電視已經(jīng)成為人們生活中不可缺少的一部分。
當(dāng)今世界是一個(gè)知識和生產(chǎn)技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，對信息技術(shù)的需求越來越高，新的信息技術(shù)也不斷地出現(xiàn)并得到應(yīng)用。
討論題：指出圖中，人們正在使用什么工具傳遞信息？ 電子計(jì)算機(jī)產(chǎn)生于1946年，經(jīng)過幾十年地發(fā)展，如今 它所具有的獨(dú)特的收集、加工處理和存儲(chǔ)信息的能力，以及準(zhǔn)確地傳遞文字、圖像、聲音等多種信息地特點(diǎn)，已經(jīng)成為人們生活和工作中強(qiáng)有力地信息工具。現(xiàn)在，人們將世界各地的計(jì)算機(jī)用通信線路連接起來，形成了國際互聯(lián)網(wǎng)，使大家通過一臺小小的計(jì)算機(jī)就可以了解到地球上任何地方的信息。討論題：下面人員需要知道什么信息？
1、汽車駕駛員
2、假期外出郊游的同學(xué)們
3、戰(zhàn)場上的指揮員
思考題：下面的通訊工具有什么特點(diǎn)？你使用過哪種工具？
2、認(rèn)識身邊的計(jì)算機(jī)
一、教學(xué)目的
知道計(jì)算機(jī)地作用和了解計(jì)算機(jī)的組成
二、教學(xué)重難點(diǎn) ①知道計(jì)算機(jī)的作用 ②初步了解計(jì)算機(jī)的組成
三、教學(xué)地點(diǎn)：教室
四、教學(xué)過程
討論題：你在什么地方，見過人們使用計(jì)算機(jī)？
自世界第一臺計(jì)算機(jī)誕生以來，經(jīng)過短短幾十年的發(fā)展更新，計(jì)算機(jī)已經(jīng)具有強(qiáng)大的功能，被廣泛地應(yīng)用到工廠、學(xué)校、軍隊(duì)、商店、醫(yī)院、銀行、圖書館等各個(gè)領(lǐng)域。
未來的社會(huì)，是信息化的社會(huì)，誰掌握了先進(jìn)的信息技術(shù)，獲得最新的信息，誰就掌握了未來。所以，人們常說：計(jì)算機(jī)是打開未來世界的金鑰匙。
（一）計(jì)算機(jī)的組成
討論題：從圖中找一找這些計(jì)算機(jī)有什么共同點(diǎn)？
1、顯示器
像電視機(jī)一樣，用來顯示計(jì)算機(jī)運(yùn)行的情況。
2、主機(jī)
像個(gè)小箱子一樣，它是計(jì)算機(jī)的核心，如果打開，會(huì)看到里面有很多連接在一起的電路板和電源、軟驅(qū)、硬盤等設(shè)備。
3、鍵盤
帶有許多按鍵，用來向計(jì)算機(jī)輸入各種命令和數(shù)據(jù)。
4、鼠標(biāo)
拖著長長的尾巴，像老鼠一樣靈活移動(dòng)，用來方便地操作計(jì)算機(jī)。練習(xí)題：指出下面圖中計(jì)算機(jī)各設(shè)備地名稱。
有了以上這些設(shè)備，計(jì)算機(jī)還不能使用，一臺完整地計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，必須由硬件和軟件兩部分才能夠運(yùn)行。
硬件是指我那看得見摸得著的實(shí)物，如主機(jī)、顯示器等。軟件指的是驅(qū)動(dòng)計(jì) 算機(jī)運(yùn)行的程序和相關(guān)的數(shù)據(jù)，就相當(dāng)于錄音機(jī)里的歌曲。
計(jì)算機(jī)的軟件非常豐富，有學(xué)習(xí)用的、設(shè)計(jì)用的、管理用的、娛樂用的、拍電影用的等，在我們學(xué)習(xí)、生活和工作的各個(gè)方面都可以找到。這些軟件大都是存放在磁盤和光盤中，使用時(shí)通過安裝在主機(jī)上的磁盤驅(qū)動(dòng)器和光盤驅(qū)動(dòng)器可將軟件調(diào)入主機(jī)。
我們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識主要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的軟件部分，尤其時(shí)指揮管理計(jì)算機(jī)各個(gè)部分運(yùn)行的操作系統(tǒng)，如Windows“視窗”操作系統(tǒng)。因?yàn)樗菍W(xué)習(xí)使用其他軟件的基礎(chǔ)。
五、課后練習(xí)
1、計(jì)算機(jī)由哪兩部分組成？
2、分別說出下列設(shè)備的作用。
六、課后小結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對計(jì)算機(jī)有了初步的認(rèn)識，而且有的學(xué)生對計(jì)算機(jī)的了解比較深入。
3、初次體驗(yàn)計(jì)算機(jī)的操作
【教學(xué)目標(biāo)】
1、熟練鼠標(biāo)和鍵盤的基本操作
2、能力目標(biāo)
通過對本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對windows有個(gè)初步的概念，熟悉基 本的操作。
3、情感目標(biāo)通過對本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對學(xué)習(xí)信息技術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。【教學(xué)重點(diǎn)】
學(xué)生初識Windows xp，掌握啟動(dòng)和退出Windows xp的方法 【教學(xué)難點(diǎn)】
學(xué)生掌握鼠標(biāo)器的操作，特別是雙擊操作。【教學(xué)方法】
講授法、演示法、練習(xí)法 【教學(xué)環(huán)境】 計(jì)算機(jī)機(jī)房 【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
二、新課
1、引導(dǎo)學(xué)生開機(jī)，注意提醒學(xué)生鼠標(biāo)、鍵盤、顯示器等與主機(jī)連接是否正確。
2、先開顯示器，后開主機(jī)（關(guān)機(jī)時(shí)與之相反）
3、認(rèn)識windows的桌面
運(yùn)用講授法向?qū)W生介紹桌面上各個(gè)圖標(biāo)的名稱、作用。
（桌面、圖標(biāo)、任務(wù)欄、開始按鈕和鼠標(biāo)指針）多媒體配合。
4、鼠標(biāo)操作 鼠標(biāo)的作用？ 教師介紹鼠標(biāo)的作用
教師提問：同學(xué)們，你們知道手是怎樣拿鼠標(biāo)的嗎？哪位同學(xué)人來給大家演 示一下。
1、介紹手握鼠標(biāo)的姿勢并讓學(xué)生跟著練習(xí)（多媒體配合），查看與糾正學(xué)生的手勢。
2、介紹鼠標(biāo)的五種基本操作，邊介紹（操作的效果和注意事項(xiàng)）邊演示，介紹完
一種就讓學(xué)生體驗(yàn)一下，并練習(xí)。
4、漫游任務(wù)欄
1、知識目標(biāo)： 設(shè)置鼠標(biāo)形狀和電腦系統(tǒng)的時(shí)間、日期
2、技能目標(biāo)：學(xué)生學(xué)會(huì)更換鼠標(biāo)、調(diào)整時(shí)間
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具有良好的審美觀。教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：設(shè)置鼠標(biāo)形狀和電腦系統(tǒng)的時(shí)間、日期
2、難點(diǎn)：調(diào)整時(shí)間 教具準(zhǔn)備 計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò) 教學(xué)步驟
教 師 的 教 學(xué) 活 動(dòng) 學(xué) 生 的 學(xué)習(xí)活 動(dòng)
一、引入新課
在平時(shí)使用電腦過程中，細(xì)心的同學(xué)就會(huì)發(fā)現(xiàn)有時(shí)候電腦的鼠標(biāo)跟別人的不一樣，那該如何設(shè)置鼠標(biāo)，讓我們的電腦更具個(gè)性呢？要是我們電腦上的時(shí)間不對，我們又該如何調(diào)整時(shí)間呢？今天，我們就一起用“控制面板”這個(gè)電腦大管家去進(jìn)行個(gè)性化設(shè)置。
二、新課講授 設(shè)置鼠標(biāo)
1.打開“控制面板”。單擊“開始——設(shè)置——控制面板”按鈕；也可雙擊打開“我的電腦”，在左側(cè)“其它位置”中單擊“控制面板”按鈕。2.在“控制面板”中雙擊打開“打印機(jī)和其他硬件”； 3.雙擊打開“鼠標(biāo)”設(shè)置框；
4.在“鼠標(biāo) 屬性”對話框中選擇“指針”標(biāo)簽；
5.單擊“瀏覽”按鈕，出現(xiàn)各種形狀的鼠標(biāo)，選擇鼠標(biāo)指針。問題一：你能把鼠標(biāo)指針恢復(fù)原樣嗎？ 更改時(shí)間和日期
在電腦桌面的任務(wù)欄上顯示著系統(tǒng)時(shí)間，如果系統(tǒng)時(shí)間不準(zhǔn)確，我們就要設(shè)置電腦時(shí)間了。
1.打開“控制面板”，雙擊“日期、時(shí)間、語言和區(qū)域設(shè)置”按鈕，雙擊“日期和時(shí)間”按鈕，彈出“日期和時(shí)間 屬性”面板。
2.用鼠標(biāo)拖動(dòng)選擇需要修改的數(shù)字，此時(shí)數(shù)字的底色變成藍(lán)色，用鍵盤輸入準(zhǔn)確數(shù)字，修改好后單擊“確定”按鈕。問題二：生活中我們可以通過哪些方式獲得準(zhǔn)確的時(shí)間？在計(jì)算機(jī)里，除了以上 方法外，還有沒有更快捷修改日期和時(shí)間的方法？
三、小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了設(shè)置鼠標(biāo)和時(shí)間，當(dāng)我們想讓我們的鼠標(biāo)更富個(gè)性時(shí)，就對它的樣式進(jìn)行更改；當(dāng)我們家里電腦的系統(tǒng)時(shí)間不正確時(shí)，為方便我們的學(xué)習(xí)工作，利用今天學(xué)習(xí)的知識把時(shí)間調(diào)整正確。學(xué)好了這些，你也可以做了電腦小管家了。
四、課堂拓展
有一種能夠又快又準(zhǔn)給電腦對時(shí)間的方法，在日期和時(shí)間 屬性對話框中單擊“internet 時(shí)間”標(biāo)簽，然后單擊“立即更新”，不一會(huì)電腦的時(shí)間就神奇地對好了。
5、窗口中的游戲
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)從開始菜單進(jìn)入程序的方法。
2、初步了解窗口的基本組成。
3、學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的拖放。
4、學(xué)習(xí)紙牌游戲及規(guī)則。【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】
學(xué)會(huì)從開始菜單進(jìn)入程序的方法 【課時(shí)安排】 1課時(shí)
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
1、談話引入：
你玩過紙牌游戲嗎？那可是很開心的事，今天我們來學(xué)習(xí)紙牌游戲。演示示范：
①單擊開始按鈕，出現(xiàn)“開始”菜單。說明：命令項(xiàng)右側(cè)有“黑小三角形”標(biāo)志的，表示這個(gè)命令項(xiàng)下有下級菜單。②移動(dòng)鼠標(biāo)指針，指向程序命令，打開“程序”菜單。
③移動(dòng)鼠標(biāo)指針，指向附件和游戲命令，打開“游戲”菜單。④找到紙牌命令，單擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)“紙牌”窗口。
2、介紹游戲： ①“紙牌”窗口
標(biāo)題欄 菜單 最小化 最大化 關(guān)閉按鈕 接牌區(qū) 堆牌區(qū) ②游戲規(guī)則
翻牌 鼠標(biāo)的拖放 目標(biāo)
③練習(xí)：按照游戲規(guī)則，玩玩“紙牌”游戲
3、退出紙牌：
單擊右上角的關(guān)閉按鈕。雙擊控制區(qū)按鈕。
單擊文件菜單中的退出。
4、其他練習(xí)：
從“開始”菜單打開“計(jì)算器”、“掃雷”窗口。
用鼠標(biāo)將桌面上的圖標(biāo)拖到桌面的各個(gè)角落，再拖回原來位置。
6、能干的鍵盤
一、教學(xué)目的
1.了解鍵盤的作用。
2.了解鍵盤的分區(qū)。
3.掌握鍵盤中常用鍵的使用方法。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、鍵盤中常用鍵的使用方法。
2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
三、教學(xué)地點(diǎn)：機(jī)房
四、教學(xué)過程
引言：鍵盤是我們和計(jì)算機(jī)進(jìn)行交流的主要設(shè)備，所以掌握相應(yīng)的知識是必須的。
任務(wù)一 看看主鍵盤區(qū)。自學(xué)課本任務(wù)一，同桌兩人結(jié)合課本從鍵盤上找出課本列出的按鍵，學(xué)習(xí)它們的名稱和功能。教師重點(diǎn)講解ENTER、BACKSPACE、CAPS LOCK、SHIFT 鍵。任務(wù)二 了解小鍵盤。
老師講解NUM LOCK鍵 和 運(yùn)算符號鍵。任務(wù)三 認(rèn)識編輯鍵。
同桌互相自學(xué)，教師講解。任務(wù)四 處識功能鍵
教師著重講解ESC、ALT+F4、F5 鍵。練一練：
同桌二人面對鍵盤互相提問。
五、課后小結(jié)
因?yàn)閷W(xué)生對鍵盤不熟，學(xué)習(xí)起來有些困難，不過學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還是很高，練習(xí)很認(rèn)真。
7、鍵盤小能手
一、教學(xué)目的 1．掌握正確的鍵盤操作姿勢。
2．掌握鍵盤基本鍵的操作指法。3．了解“金山打字通”軟件的功能。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、了解練好指法的意義
2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
三、教學(xué)地點(diǎn)：機(jī)房
四、教學(xué)過程
引言：鍵盤是我們和計(jì)算機(jī)進(jìn)行交流的主要設(shè)備，所以掌握正確的指法是操作計(jì)算機(jī)的一項(xiàng)基本技能。要想彈指如飛，除了掌握良好的指法外，還要有頑強(qiáng)的毅力。
任務(wù)一 正確的鍵盤操作姿勢
（一）坐姿
操作時(shí)，身體要坐直，肩膀放平，肌肉放松，兩眼平視顯示器，兩腳平放在地上。
（二）手形
雙手輕輕地放在鍵盤上，手呈弧形，手指彎曲自然，手臂不可張開太大，手指接觸鍵盤，腕關(guān)節(jié)最好懸空，以免影響打字速度。
（三）打字要領(lǐng)
開始打字時(shí)，速度不要太快，擊鍵要輕，放手要快，擊鍵后手指要立即回到基本鍵上（ASDFJKL;）。打字速度要均勻，不可忽快忽慢。在打字時(shí)，可以用兩眼的余光觀察屏幕。
打字口訣： 電腦打字真重要，良好姿勢不可少。手腦并用認(rèn)真練，彈指如飛功夫到。看一看：參觀打字好的同學(xué)的表演。任務(wù)二 手指的分工
結(jié)合課本三十一頁的手指分工示意圖，對照鍵盤了解手指分工的原則。任務(wù)三 基本鍵的指法
初學(xué)打字的同學(xué)，一定要從基本鍵練起，注意手形和坐姿，最好不要看鍵盤，然后再向其他鍵延伸，最終達(dá)到不看鍵盤輸入——盲打。
五、課后練習(xí)
兩個(gè)同學(xué)，一個(gè)念字母，另一個(gè)同學(xué)點(diǎn)擊相應(yīng)的字母鍵。字母范圍為八個(gè)基本鍵。
六、課后小結(jié)
8、鍵盤大練兵
一、教學(xué)目的 1．在基本鍵的基礎(chǔ)上，掌握GHYBN鍵的練習(xí)方法。
2．會(huì)應(yīng)用“金山打字通”軟件進(jìn)行練習(xí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
掌握以G鍵和H鍵為主的基本鍵輸入方法。
三、教學(xué)地點(diǎn)：機(jī)房
四、教學(xué)過程
引言：初學(xué)打字的同學(xué)，一定要從基本鍵練起，注意手形和坐姿，最好不要看鍵盤，然后再向其他鍵延伸，最終達(dá)到不看鍵盤輸入——盲打。任務(wù)一 G H鍵的練習(xí)
練習(xí)方法：左手食指向右移動(dòng)一個(gè)手指的位置，就是G鍵；同樣，右手食指向左移動(dòng)一個(gè)手指的位置，就是H鍵。
練習(xí)：g h gh g hgj h gh g hhgg ghg hgh hg hgg hghghghghghg 任務(wù)二 T Y B N鍵的練習(xí)
1、在練習(xí)T、Y鍵時(shí)，左手食指離開F鍵，向右上方移動(dòng)一個(gè)鍵的位置，就是T鍵；同樣，右手食指離開J鍵，向左上方移動(dòng)一個(gè)鍵的位置，就是U鍵。
2、在練習(xí)B、N鍵時(shí)，左手食指離開F鍵，向右下方移動(dòng)一個(gè)鍵位，就是B鍵；右手食指向左下方移動(dòng)一個(gè)鍵位，就是N鍵。
練習(xí)：t y ty nh yghgun gyb b ngygb ttty tygbbtygh tughtubn 任務(wù)三 利用“金山打字2006”練習(xí)
五、課后練習(xí)
練習(xí)G、H、T、Y、B、N鍵，直到練熟為止。
六、課后小結(jié)
有部分學(xué)生的手指移動(dòng)不太正確，不夠熟練，還需多加練習(xí)。
9、認(rèn)識存儲(chǔ)設(shè)備 教學(xué)目標(biāo)
1.了解文件、文件名及文件夾的概念；掌握文件及文件夾的命名規(guī)則； 2.學(xué)會(huì)給文件和文件夾命名 3.培養(yǎng)學(xué)生對文件管理的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)：文件與文件夾的概念及文件的命名 2.難點(diǎn)：對文件類型的理解 教具準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課件 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)步驟：
一、引入新課
小迪急著在電腦里找自己在假期里用“寫字板”寫的一篇日記。真是不看不知道，一看嚇一跳。小迪的電腦里竟然存儲(chǔ)著上萬個(gè)文件。小迪這下可煩惱了。我們一起來幫小迪整理他的電腦吧。
二、新課講授
（一）文件及文件夾的概念
1.文件：就是在我們的電腦中，以實(shí)現(xiàn)某種功能、或某個(gè)軟件的部分功能為目的而定義的一個(gè)單位。
我們在計(jì)算機(jī)寫的文章，畫的畫等信息，是以文件的形式保存起來的。電腦中的文件可以是文檔、程序、快捷方式和設(shè)備。
2.文件夾：是用來協(xié)助人們管理計(jì)算機(jī)文件的，每一個(gè)文件夾對應(yīng)一塊磁盤空間，它提供了指向?qū)?yīng)空間的地址。
（二）文件和文件夾的命名
1.像我們每個(gè)人都有名字一樣，計(jì)算機(jī)里的每個(gè)文件都有自己的名字。
（1）文件是由文件名和圖標(biāo)組成，一種類型的文件具有相同的圖標(biāo)，文件名不能超過255個(gè)字符（包括空格）。
（2）文件名則是由主名和擴(kuò)展名兩部分組成，中間有實(shí)心點(diǎn)隔開。文件主名可以由英文字母、漢字、數(shù)字等字符組成，擴(kuò)展名主要是為了區(qū)分文件類別的，一般不超過3個(gè)英文字符。
文件名不能包含下列字符：/:*？“|。
2.文件夾沒有擴(kuò)展名，也就不象文件那樣格式用擴(kuò)展名來標(biāo)識。直接命名即可。有了文件夾，我們就可以把計(jì)算機(jī)中成千上萬的文件分門別類，存放在各個(gè)文件夾內(nèi)，便于管理和使用
（三）硬盤、盤符概念
計(jì)算機(jī)里的文件夾是存放在文件柜里的，這個(gè)“文件柜”就是硬盤，它是計(jì)算機(jī)用來存放信息的主要設(shè)備。
盤符：一般情況下，我們把硬盤分為幾個(gè)分區(qū)（稱為c盤、d盤等）來存放信息。“c:”等叫做盤符。
（四）存儲(chǔ)路徑
就像每個(gè)人的家都有一個(gè)明確的地址一樣，計(jì)算機(jī)里的每個(gè)文件及文件夾都有自己的地址，就是他們的存儲(chǔ)路徑。路徑一般包括盤符和各級文件夾名，盤符和文件夾之間用“”隔開。
例如:“d:小迪我的作文”就是一次拔河比賽的存儲(chǔ)路徑。
三、小結(jié)
學(xué)習(xí)了文件管理的相關(guān)內(nèi)容，回家你們就可以利用今天學(xué)到的知識去清理自己的電腦了，做個(gè)電腦管理小專家。
四、課堂拓展
在日常生活中，人們用文件夾來分類存放文件，文件夾里只有文件，不會(huì)有文件夾。在計(jì)算機(jī)里，是不是也是這樣呢？
10、選擇與復(fù)制文件
1、知識目標(biāo)：學(xué)會(huì)新建文件夾和給文件夾更名；文件的五種查看方式
2、能力目標(biāo)：能建立自己的文件夾，并會(huì)快速查找圖片
3、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對文件學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)會(huì)管理自己的電腦。教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：新建文件夾和給文件夾更名 2.難點(diǎn)：給文件夾更名 教具準(zhǔn)備
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、輔助教學(xué)軟件 引入新課
1、在小迪的電腦D盤里放著許多不同類型的文件，有aa3.doc、日志.doc、awe.jpg、fed.jpg、home.gif、天路.wma,看上去很亂。小迪苦惱了，該按什么類別存放好呢？你能不能幫組小迪解決他的苦惱呢？
二、新課講授
一如果讓你對班級的圖書進(jìn)行管理，你會(huì)按什么來將書本進(jìn)行分類呢？ 在電腦里，按照文件類型分是最簡單、最基本的一種分類方法。幻燈片演示題目，讓學(xué)生進(jìn)行分類。
一、新建文件夾及命名
演示步驟：
（1）我的電腦——本地磁盤（d:)”圖標(biāo)，打開d盤的窗口；
（2）選擇一種拼音輸入法，單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇新建——文件夾，在文件夾下輸入文件名，然后敲回車鍵就建成文件了。
（3）重命名：選定要重命名的文件夾，右鍵單擊“重命名”，然后選擇一種拼音輸入法進(jìn)行命名。任務(wù)布置：在電腦d盤新建一個(gè)以自己名字命名的文件夾，在文件夾中分別建立文本文件、圖片文件和音樂文件文件夾。二.文件的查看方式
在眾多的圖片中，怎樣才能很快地找到自己想看的那張圖片呢？ 文件的查看方式有五種：縮略圖、平鋪、圖標(biāo)、列表和詳細(xì)信息。
單擊“查看”菜單，在下拉菜單中分別選擇縮略圖、平鋪、圖標(biāo)、列表和詳細(xì)信息，觀察這五種方式的聯(lián)系與區(qū)別。學(xué)生思考并回答
用不同的查看方式查看圖片，將觀察結(jié)果填寫在課本30頁的表格中
三、小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了文件管理的知識，學(xué)會(huì)了這些知識，我們就可以整理自己的電腦，讓電腦更整潔，做個(gè)文件管理小管家。
四、拓展
在計(jì)算機(jī)中，有時(shí)為了方便整理，我們還可以對文件或文件夾進(jìn)行重新排列。1.在桌面或文件夾窗口中,單擊右鍵,彈出一個(gè)快捷菜單.2.選擇排列圖標(biāo)選項(xiàng),彈出一個(gè)子菜單.3.四種方式每一種試一下
11、整理文件
學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識與技能：學(xué)會(huì)文件、文件夾的更名、復(fù)制、移動(dòng)和刪除。
過程與方法：運(yùn)用所學(xué)文件和文件夾的知識解決實(shí)際生活中的問題。
情感目標(biāo)：遵守公用機(jī)房的要求，不要隨意刪除他人的文件和文件夾，養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：文件及文件夾的更名、復(fù)制、移動(dòng)、刪除操作。
難點(diǎn)：文件和文件夾的更名操作、多文件、文件夾的操作。
教學(xué)準(zhǔn)備
范例文件及文件夾“壁紙”、等（包括學(xué)生機(jī)端）；探究活動(dòng)的范例：“小林”，“小明”的文件夾及相關(guān)文件。
教學(xué)過程
1．拋出問題，通過問題的解決引出課題
教師：提出任務(wù)，請同學(xué)們試一試將本機(jī)C盤上名為“壁紙”的文件夾，復(fù)制到自己的文件夾下面，并改名為“我的墻紙”。
學(xué)生：通過看書或相互討論，嘗試完成操作。
教師：觀察、評價(jià)、記錄學(xué)生的操作情況。
引出課題
板書：整理自己的文件和文件夾
2．自主探索、傾聽講解學(xué)習(xí)新知
①通過看書、聽講學(xué)習(xí)文件和文件夾的復(fù)制、改名
教師：評價(jià)部分學(xué)生的完成情況，找出其中具有代表性的操作進(jìn)行示范，讓該生說說他的操作過程及理由。
不足之處由教師引導(dǎo)、補(bǔ)充
部分學(xué)生：按老師要求進(jìn)行示范并說明理由，其余學(xué)生傾聽、觀察、提問。
教師：觀察、引導(dǎo)、評價(jià)
（指出操作中可以采用用多種方法來完成，如：菜單、快捷鍵、右鍵等）
演示：多文件和文件夾的操作方法
②學(xué)習(xí)文件和文件夾的移動(dòng)、刪除
教師：布置任務(wù)，請同學(xué)們把自己文件夾中“我的墻紙”中的不喜歡的圖案文件刪除掉，并增加一些自己喜歡的圖案文件。
學(xué)生：按要求自我探索、相互討論完成操作。
教師：觀察、評價(jià)、記錄學(xué)生的操作情況。
小結(jié)、評價(jià)學(xué)生的完成情況。
特別指出：“移動(dòng)”和“復(fù)制”操作的區(qū)別。
③學(xué)習(xí)“回收站”
教師：請同學(xué)們通過看書、操作，學(xué)習(xí)“回收站的利用”
補(bǔ)充演示學(xué)習(xí)中不足的情況。
特別指出：“臨時(shí)刪除”和“永久刪除”的區(qū)別
強(qiáng)調(diào)情感目標(biāo)：請不要隨意刪除公用機(jī)房的文件和文件夾，以免造成他人和系統(tǒng)文件的丟失，養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣。
3．運(yùn)用所學(xué)知識，完成探究活動(dòng)
教師：布置任務(wù)，完成書上的探究活動(dòng)。
學(xué)生：按要求完成任務(wù)。
教師：觀察、評價(jià)任務(wù)的完成情況，為下次講評做好記錄。
4．本課小結(jié)，結(jié)束。
12、共享網(wǎng)上鄰居資源
教學(xué)目標(biāo)：
了解局域網(wǎng)和網(wǎng)上鄰居，知道通過局域網(wǎng)中的網(wǎng)上鄰居訪問網(wǎng)內(nèi)其他計(jì)算機(jī)，知道網(wǎng)上鄰居具有信息交流、資源共享的作用。
通過將教師機(jī)中的秭歸風(fēng)光圖片拷貝到學(xué)生機(jī)中，并熟練地使用網(wǎng)上鄰居進(jìn)行信息交流、資源共享。
學(xué)習(xí)在局域網(wǎng)內(nèi)共享信息和資源，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。教學(xué)重點(diǎn)：
會(huì)用網(wǎng)上鄰居享用網(wǎng)絡(luò)中的信息和資源。教學(xué)難點(diǎn)：
如何將自己計(jì)算機(jī)中的資源送到網(wǎng)絡(luò)中共享。教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí) 教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入。
學(xué)們，你知道嗎？秭歸縣位于長江中游是壩上庫首第一縣，這里自然景觀秀麗，人文景觀多樣，旅游資源豐富。現(xiàn)在學(xué)校計(jì)算機(jī)房的教師機(jī)中老師存放了許多美麗的秭歸北風(fēng)光圖片，能否把它們從網(wǎng)上直接拷貝到你自己現(xiàn)在使用的計(jì)算機(jī)中慢慢地欣賞呢？
二、提出學(xué)習(xí)任務(wù)。
將教師機(jī)中的秭歸風(fēng)光圖片拷貝到自己的計(jì)算機(jī)中。
三、實(shí)踐活動(dòng)。
師生共同活動(dòng)，教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行，學(xué)生可分小組交流練習(xí)。
1、打開網(wǎng)絡(luò)之門。
進(jìn)入機(jī)房的局域網(wǎng)。運(yùn)行windows輸入用戶名和密碼進(jìn)入局域網(wǎng)。
2、“網(wǎng)上鄰居”好交流。
（1）教師指導(dǎo)打開網(wǎng)上鄰居，認(rèn)識局域網(wǎng)內(nèi)的計(jì)算機(jī)組。
（2）學(xué)生試訪問其他計(jì)算機(jī)，訪問教師機(jī)，并將計(jì)算機(jī)中的“秭歸風(fēng)光圖”拷貝到自己的計(jì)算機(jī)中。
（3）交流，將教師機(jī)中的幾片拷貝到自己的計(jì)算機(jī)中有你知道可以用哪幾種方法？
（4）設(shè)問：在“網(wǎng)上鄰居”中，為什么在有的計(jì)算機(jī)里面能看到很多文件夾和文件，有的計(jì)算機(jī)里面什么也看不到？
四、知識學(xué)習(xí)，教師講解。
計(jì)算機(jī)中的共享資源。
1、將自己計(jì)算機(jī)中的資源和別人共享。-——共享設(shè)置。
2、做一做。
以小組為單位，將其中一臺計(jì)算機(jī)中的某個(gè)文件夾設(shè)置為共享，并分別在“訪問類型”中選中“只讀”、“完全”、“根據(jù)密碼訪問”三種不同的設(shè)置，用另幾臺計(jì)算機(jī)通過網(wǎng)上鄰居訪問打開這個(gè)文件夾，體會(huì)一下三種設(shè)置的不同之處。
3、硬件共享。
設(shè)置打印機(jī)等設(shè)備和資源的共享。
4、討論：如果用連接在教師機(jī)的打印機(jī)將自己學(xué)生機(jī)中的一篇文章打印出來，你有哪幾種辦法？
五、課堂小結(jié)。
網(wǎng)上鄰居具有信息交流、資源共享的作用。
六、鞏固練習(xí)。
將自己收集的好的圖片或者好的學(xué)習(xí)資料存放到自己的學(xué)生機(jī)上，設(shè)置共享，讓同學(xué)們訪問，相互學(xué)習(xí)欣賞。
七、知識延伸。
閱讀《共享局域網(wǎng)中的打印機(jī)》，進(jìn)一步了解資源共享。
13、美妙的多媒體計(jì)算機(jī)
[教學(xué)目標(biāo)]
(1)了解電子計(jì)算機(jī)的基本應(yīng)用。
(2)能說出現(xiàn)實(shí)生活中計(jì)算機(jī)應(yīng)用的實(shí)例。
(3)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，感受信息在生活、學(xué)習(xí)、工作中的重要性。
[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]
重點(diǎn)了解計(jì)算機(jī)在信息處理和輔助教學(xué)中的應(yīng)用。
[教學(xué)過程]
一、導(dǎo)入
計(jì)算機(jī)與現(xiàn)代生活息息相關(guān)，在我們的周圍，到處都可以見到忙碌的計(jì)算機(jī)。那計(jì)算機(jī)究竟能干什么呢？這是我們今天要研究的問題。
二、新授
1．討論計(jì)算機(jī)的應(yīng)用
現(xiàn)在老師讓同學(xué)們分組比賽討論計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，看看哪一個(gè)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)討論歸納出的應(yīng)用最多。（分組討論）
2．匯報(bào)歸納計(jì)算機(jī)的幾種應(yīng)用
各小組匯報(bào)本組所列出的計(jì)算機(jī)的各種應(yīng)用。教師對各小組所列出的計(jì)算機(jī)應(yīng)用進(jìn)行總結(jié)。并歸納出計(jì)算機(jī)應(yīng)用的幾個(gè)方面：(板書)
(1)數(shù)值計(jì)算
(2)信息處理
(3)自動(dòng)控制
(4)輔助設(shè)計(jì)
(5)輔助教學(xué)
3．計(jì)算機(jī)各種應(yīng)用的講解
電子計(jì)算機(jī)具有的運(yùn)算速度快、計(jì)算精度高、具有存儲(chǔ)和判斷的能力以及自動(dòng)處理能力等特點(diǎn)，決定了計(jì)算機(jī)的應(yīng)用是非常廣泛的：
(1)數(shù)值計(jì)算
(2)信息處理
(3)自動(dòng)控制
(4)輔助設(shè)計(jì)
(5)輔助教學(xué)
(6)網(wǎng)上學(xué)習(xí)
三、練習(xí)
[討論]
計(jì)算機(jī)功能強(qiáng)大，是不是比人更聰明？
計(jì)算機(jī)的數(shù)值計(jì)算與信息處理有什么區(qū)別？
根據(jù)計(jì)算機(jī)的發(fā)展趨勢進(jìn)行預(yù)測，說說未來的計(jì)算機(jī)可能會(huì)是什么樣子的？
四、小結(jié)
通過今天的學(xué)習(xí)我們知道，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用非常廣泛，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，它在人類的生產(chǎn)生活中的地位將變得更加重要.14、整理與美化桌面
教學(xué)目標(biāo)：
1、領(lǐng)悟大小圖片與三種顯示方式相結(jié)合的美，設(shè)計(jì)個(gè)性化桌面。
2、能設(shè)置個(gè)性化的屏幕保護(hù)程序。并能清除背景、屏保等設(shè)置。
3、領(lǐng)悟有效地學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
【教學(xué)重點(diǎn)】美化桌面，個(gè)性屏保
【教學(xué)難點(diǎn)】瀏覽圖片路徑與屏保設(shè)置 【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)
【教學(xué)準(zhǔn)備】圖片素材（大小不一）、課件一個(gè)。【教學(xué)過程】 課前交流
一、談話引入——喜羊羊的問題。
1、今天，喜羊羊來到我們的課堂了，你們看！他有問題要考考大家！
2、出示鼠標(biāo)圖，單擊和右擊是如何操作的？
二、尋找桌面背景——喜羊羊的任務(wù)。
1、喜羊羊看到我們的電腦桌面直搖頭，說太普通了，你們能改變桌面背景嗎？
2、學(xué)生或老師演示，初步了解圖片顯示的方式。
3、學(xué)生開始嘗試，有余力的可研究圖片的顯示方式。教師關(guān)注進(jìn)程并指導(dǎo)。
三、美化桌面背景——孫悟空的本領(lǐng)。
1、孫悟空來挑戰(zhàn)喜羊羊的故事方式觀看以孫悟空為主角的桌面，領(lǐng)悟同一張圖不同顯示方式，甚至圖標(biāo)的移動(dòng)。
2、老師演示如何找到電腦中的卡通人物，并用不同顯示方式觀看卡通人物。
3、學(xué)生嘗試卡通圖片的不同顯示方式。
4、預(yù)設(shè)2分鐘屏保，讓學(xué)生說說你發(fā)現(xiàn)了誰有哪些的本領(lǐng)。
四、尋找屏幕保護(hù)程序。
1、屏保出現(xiàn)后，大屏幕上是什么啊？
2、說說屏保的出現(xiàn)與作用，并小結(jié)。
3、學(xué)生或老師演示尋找屏保。
4、學(xué)生嘗試，教師指導(dǎo)。
五、個(gè)性化桌面——和卡通人物狂歡。
1、告訴大家，有很多的卡通人物在老師的電腦里狂歡呢！
2、你們想請卡通人物和你們狂歡嗎！師演示過程。
3、學(xué)生自主設(shè)置三維迷宮，成功后可離開互相觀賞或指導(dǎo)。
六、小結(jié)與習(xí)慣——喜羊羊的告別。
1、小結(jié)本節(jié)課的收獲！
2、挑戰(zhàn)把桌面與屏保清除，并排列圖標(biāo)。
15、加強(qiáng)打字練習(xí)
（一）一、教學(xué)目的
1.了解鍵盤的作用。2.了解鍵盤的分區(qū)。
3.掌握鍵盤中常用鍵的使用方法。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、鍵盤中常用鍵的使用方法。
2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
三、教學(xué)地點(diǎn)：機(jī)房
四、教學(xué)過程
任務(wù)一 看看主鍵盤區(qū)。
自學(xué)課本任務(wù)一，同桌兩人結(jié)合課本從鍵盤上找出課本列出的按鍵，學(xué)習(xí)它 們的名稱和功能。教師重點(diǎn)講解ENTER、BACKSPACE、CAPS LOCK、SHIFT 鍵。任務(wù)二 了解小鍵盤。
老師講解NUM LOCK鍵 和 運(yùn)算符號鍵。
16、加強(qiáng)打字練習(xí)
（二）一、教學(xué)目的
1.了解鍵盤的作用。2.了解鍵盤的分區(qū)。
3.掌握鍵盤中常用鍵的使用方法。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、鍵盤中常用鍵的使用方法。
2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
三、教學(xué)地點(diǎn)：機(jī)房
四、教學(xué)過程
任務(wù)三 認(rèn)識編輯鍵。
同桌互相自學(xué)，教師講解。任務(wù)四 處識功能鍵
教師著重講解ESC、ALT+F4、F5 鍵。練一練：
同桌二人面對鍵盤互相提問。
17、復(fù)習(xí)基本鍵
（一）一、教學(xué)目的
1．掌握正確的鍵盤操作姿勢。2．掌握鍵盤基本鍵的操作指法。3．了解“金山打字通”軟件的功能。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、了解練好指法的意義
2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
三、教學(xué)地點(diǎn)：機(jī)房
四、教學(xué)過程
任務(wù)一 正確的鍵盤操作姿勢
（一）坐姿
操作時(shí)，身體要坐直，肩膀放平，肌肉放松，兩眼平視顯示器，兩腳平放在地上。
（二）手形
雙手輕輕地放在鍵盤上，手呈弧形，手指彎曲自然，手臂不可張開太大，手 指接觸鍵盤，腕關(guān)節(jié)最好懸空，以免影響打字速度。
（三）打字要領(lǐng)
開始打字時(shí)，速度不要太快，擊鍵要輕，放手要快，擊鍵后手指要立即回到基本鍵上（ASDFJKL;）。打字速度要均勻，不可忽快忽慢。在打字時(shí)，可以用兩眼的余光觀察屏幕。
打字口訣： 電腦打字真重要，良好姿勢不可少。手腦并用認(rèn)真練，彈指如飛功夫到。看一看：參觀打字好的同學(xué)的表演。
18、復(fù)習(xí)基本鍵
（二）一、教學(xué)目的
1．掌握正確的鍵盤操作姿勢。2．掌握鍵盤基本鍵的操作指法。3．了解“金山打字通”軟件的功能。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、了解練好指法的意義
2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
三、教學(xué)地點(diǎn)：機(jī)房
四、教學(xué)過程
任務(wù)二 手指的分工
結(jié)合課本三十一頁的手指分工示意圖，對照鍵盤了解手指分工的原則。任務(wù)三 基本鍵的指法
初學(xué)打字的同學(xué)，一定要從基本鍵練起，注意手形和坐姿，最好不要看鍵盤，然后再向其他鍵延伸，最終達(dá)到不看鍵盤輸入——盲打。
五、課后練習(xí)
兩個(gè)同學(xué)，一個(gè)念字母，另一個(gè)同學(xué)點(diǎn)擊相應(yīng)的字母鍵。字母范圍為八個(gè)基本鍵。
六、課后小結(jié)
19、鍵盤操作加強(qiáng)熟練度
（一）一、教學(xué)目的
1．在基本鍵的基礎(chǔ)上，掌握GHYBN鍵的練習(xí)方法。2．會(huì)應(yīng)用“金山打字通”軟件進(jìn)行練習(xí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
掌握以G鍵和H鍵為主的基本鍵輸入方法。
三、教學(xué)地點(diǎn)：機(jī)房
四、教學(xué)過程
任務(wù)一 G H鍵的練習(xí)練習(xí)方法：左手食指向右移動(dòng)一個(gè)手指的位置，就是G鍵；同樣，右手食指向左移動(dòng)一個(gè)手指的位置，就是H鍵。
練習(xí)：g h gh g hgj h gh g hhgg ghg hgh hg hgg hghghghghghg 任務(wù)二 T Y B N鍵的練習(xí)
1、在練習(xí)T、Y鍵時(shí)，左手食指離開F鍵，向右上方移動(dòng)一個(gè)鍵的位置，就是T鍵；同樣，右手食指離開J鍵，向左上方移動(dòng)一個(gè)鍵的位置，就是U鍵。
20、鍵盤操作加強(qiáng)熟練度
（二）一、教學(xué)目的
1．在基本鍵的基礎(chǔ)上，掌握GHYBN鍵的練習(xí)方法。2．會(huì)應(yīng)用“金山打字通”軟件進(jìn)行練習(xí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
掌握以G鍵和H鍵為主的基本鍵輸入方法。
三、教學(xué)地點(diǎn)：機(jī)房
四、教學(xué)過程
在練習(xí)B、N鍵時(shí)，左手食指離開F鍵，向右下方移動(dòng)一個(gè)鍵位，就是B鍵；右手食指向左下方移動(dòng)一個(gè)鍵位，就是N鍵。
練習(xí)：t y ty nh yghgun gyb b ngygb ttty tygbbtygh tughtubn 任務(wù)三 利用“金山打字2006”練習(xí)
五、課后練習(xí)
練習(xí)G、H、T、Y、B、N鍵，直到練熟為止。
六、課后小結(jié)
學(xué)生的手指移動(dòng)基本正確，比較熟練，課后還可多加練習(xí)。
第五篇：三年級信息技術(shù)上冊教案
第一單元：小熊歷險(xiǎn)記 ——初識信息與信息技術(shù)
活動(dòng)1：分析漫畫，認(rèn)識身邊的信息
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生觀察漫畫，分析漫畫。
2、通過活動(dòng)，幫助學(xué)生理解什么是信息，以及信息的形式。
3、讓學(xué)生知道我們怎么樣獲取信息。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：讓學(xué)生理解什么是信息，以及信息的形式。
難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生透過漫畫內(nèi)容，作出合理的猜測和正確的判斷。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入（創(chuàng)設(shè)情境）
二、新授內(nèi)容。
（一）引導(dǎo)學(xué)生觀察漫畫，出示課件。
1、從漫畫中，你看到了什么？ 故事的主人公遇到了什么問題？ 他們是如何解決問題的？
教師指名回答，適時(shí)點(diǎn)拔。指導(dǎo)學(xué)生分析漫畫，透過漫畫作出合理的猜測和判斷。出示課件
（二）透過漫畫中的內(nèi)容，你還能猜到什么？
畫面內(nèi)容：我的猜測和判斷 小熊的衣著 小熊的性別 第一幅圖中小熊的表情 第二幅圖中小熊的表情 教師小結(jié)：你從漫畫中所看到的，都是圖片向你發(fā)出的信息。信息是通過語言文字、圖、聲音以及其他一些方式傳送的消息。
（三）假設(shè)你是漫畫中的主人公小熊，思考并回答以下問題。出示學(xué)習(xí)單，學(xué)生交流完成。
1.出發(fā)前，你如何判斷當(dāng)天天氣是否適合出游？ 2.在海上劃船時(shí)，你如何判斷是否會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)？ 3.當(dāng)妹妹摔倒時(shí)，你如何判斷她是否受傷？
4.當(dāng)你拿起手機(jī)想給家人打電話時(shí)，你如何判斷是否能利用該手機(jī)與外界聯(lián)系？你如何判斷電話是否已接通？ 集體交流，三、教師小結(jié)：
信息的內(nèi)容豐富多彩，信息的形式也多種多樣，廣播里播放的聲音、電視中播放的視頻、報(bào)紙上刊登的文字和圖片等，都是信息的形式。
四、拓展延伸
我們身體的哪些器官可以接收來自各種渠道的信息？ 閱讀知識園地。
活動(dòng)2：看圖說故事，了解信息的利用過程
教學(xué)目標(biāo)： 通過活動(dòng)讓學(xué)生了解信息利用的過程。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解信息利用的過程。
難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生接收通過同學(xué)們的表情、聲音發(fā)出的反饋信息。教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
二、新授。
1.根據(jù)漫畫寫出小熊歷險(xiǎn)的故事。
老師：閱讀漫畫，其實(shí)就是你通過眼睛從漫畫中獲取信息的過程；將從圖片中獲得的信息寫成一個(gè)故事，其實(shí)是你的大腦對信息進(jìn)行加工的過程。
2.向全班講述小熊歷險(xiǎn)的故事。
學(xué)生活動(dòng) 老師：你向全班講述故事，是一個(gè)你借助自己的發(fā)聲器官，將信息傳遞出去的過程。而對你的同學(xué)來說，是一個(gè)通過各自的聽覺器官，接收信息的過程。
學(xué)生閱讀知識園地，了解信息利用的基本過程。
3.出示學(xué)習(xí)單 你在看圖說故事的活動(dòng)中經(jīng)歷了怎樣的過程？完成下圖。
信息利用的基本過程：獲取信息——存儲(chǔ)信息——加工信息——傳播信息。
三、教師小結(jié)：
當(dāng)你向全班講述故事（傳遞信息）時(shí)，你會(huì)同時(shí)通過自己的眼睛、耳朵，接收同學(xué)們通過表情、聲音發(fā)出的各種反饋信息。
活動(dòng)3創(chuàng)編故事，了解信息技術(shù)
教學(xué)目標(biāo)：觀察漫畫，編故事，了解信息技術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：在故事中了解信息技術(shù)。教學(xué)過程：
一、觀察第三幅漫畫，想一想，小能可以用什么辦法向外界 發(fā)出求救信息，對這些辦法進(jìn)行比較，完成以下表格。
二、分別指出下列哪些技術(shù)和工具是幫助人們獲取信息、存儲(chǔ)信息、加工信息、傳播信息的。磁帶、收音機(jī)、顯微鏡、電視機(jī)、聽診器、廣播、印刷術(shù)、雷達(dá)、電話機(jī)、算盤、計(jì)算器。
三、交流：你還知道哪些信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。
四、創(chuàng)編一個(gè)現(xiàn)代版小熊歷險(xiǎn)的故事，故事里的小熊要使用各種先進(jìn)信息技術(shù)。
活動(dòng)1 揭開神秘機(jī)器的面紗
【教學(xué)目標(biāo)】
了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展；能列舉計(jì)算機(jī)在學(xué)習(xí)生活、工業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療衛(wèi)生、航空航天領(lǐng)域的應(yīng)用；知道計(jì)算機(jī)硬件組成；識別常見計(jì)算機(jī)外存、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備；了解計(jì)算機(jī)軟件的概念；能列舉計(jì)算機(jī)常用軟件。
【教學(xué)重點(diǎn)】計(jì)算機(jī)的硬件組成及作用。
【教學(xué)難點(diǎn)】計(jì)算機(jī)名詞的記憶與區(qū)分。理解計(jì)算機(jī)的工作過程。【教學(xué)過程】 第一課時(shí)
一、激情引趣，導(dǎo)入新課
1.請學(xué)生閱讀本單元前兩頁的漫畫故事，提醒學(xué)生漫畫中的神秘機(jī)器是什么？你在哪里見過？
2.你們喜歡計(jì)算機(jī)嗎？你會(huì)用計(jì)算機(jī)干什么？組織學(xué)生分組討論，計(jì)算機(jī)在學(xué)習(xí)生活、工業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療衛(wèi)生、航空航天領(lǐng)域的應(yīng)用。提問：剛才大家所看到的是生活中的計(jì)算機(jī)，那么計(jì)算機(jī)是不是一開始就是這個(gè)樣子呢？如果不是，會(huì)是怎樣的呢？
二、引入課題。板書：揭開神秘機(jī)器的面紗 教師引導(dǎo)，探究新知
1.引導(dǎo)學(xué)生看書、自主學(xué)習(xí)（出示 ENIAC）根據(jù)學(xué)生回答，教師加以簡單的總結(jié)：它是世界上第一臺計(jì)算機(jī)，名為ENIAC，它于 1946年誕生于美國，它的主要元件是電子管。2.教師補(bǔ)充講解按四代計(jì)算機(jī)的順序，配合準(zhǔn)備好的圖片、視頻資料及實(shí)物，講解相關(guān)的知識。
3.組織學(xué)生分組討論計(jì)算機(jī)的發(fā)展趨勢。三小結(jié)：
計(jì)算機(jī)經(jīng)歷了許多次變革，體積越來越小，功能越來越強(qiáng)大。
第二課時(shí)
一、激情引趣，導(dǎo)入新課
1.觀察老師模仿小熊爸爸用計(jì)算機(jī)制作一份“報(bào)告”（自我介紹）的操作。
2.說說制作一份“報(bào)告”的流程，用到哪些相關(guān)設(shè)備？ 3.揭示課題：本節(jié)課繼續(xù)了解神秘機(jī)器——計(jì)算機(jī)的組成。
二、教師引導(dǎo)，探究新知
1.組織學(xué)生分組討論，并完成學(xué)習(xí)單的填寫。①教師操作哪個(gè)部件將文字輸入計(jì)算機(jī)？
②哪些設(shè)備能清晰地將老師輸入的自我介紹文字顯示出來？ ③哪個(gè)設(shè)備主要負(fù)責(zé)指揮顯示器和打印機(jī)等設(shè)備進(jìn)行工作？ 2.自主學(xué)習(xí)，探究新知。先請同學(xué)們自學(xué) P25、26，邊看 書邊思考：
①計(jì)算機(jī)是由哪兩部分組成？ ②計(jì)算機(jī)硬件是由哪幾部分組成的？ ③計(jì)算機(jī)軟件有哪幾類？它們各有什么用途？ 教師巡視檢查學(xué)生自學(xué)情況。
3.利用計(jì)算機(jī)硬件的演示動(dòng)畫，或者有條件的學(xué)校可以（模擬）拆裝主機(jī)。
三、歸納小結(jié)
教師歸納：硬件是指看得見、摸得著的部件，如鼠標(biāo)、顯示器、打印機(jī)等；軟件是用來指揮計(jì)算機(jī)工作的命令語言，離開了軟件，計(jì)算機(jī)就不能正常工作。若計(jì)算機(jī)只有硬件，就好比人有身體，卻沒有知識和思想，還不能為人們做事，要讓它“活”起來，還要讓它掌握“知識”、形成“思想”--這就是軟件。
活動(dòng)2 認(rèn)識Windows操作系統(tǒng)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知道 Windows XP 環(huán)境下的桌面組成，認(rèn)識主要的操作部件，知道其功能。
2、了解開始按鈕和任務(wù)欄的功能，能找到并運(yùn)行軟件。
3、掌握鼠標(biāo)使用方法，能正確啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī)。
4、通過學(xué)生觀察、嘗試等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)并說出操作界面各操作部件的功能。
5、形成細(xì)心觀察、主動(dòng)探究的意識。
【教學(xué)重點(diǎn)】了解開始按鈕和任務(wù)欄的功能，能找到并運(yùn)行軟件。【教學(xué)難點(diǎn)】 通過學(xué)生觀察、嘗試等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)并說出操作界面各操作部件的功能。
機(jī)器裝備：已安裝 Microsoft Windows XP 操作系統(tǒng)。認(rèn)識桌面
1、請學(xué)生回顧活動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到計(jì)算機(jī)并不神秘，確定今天學(xué)習(xí)任務(wù)，開始使用計(jì)算機(jī)。
2、出示圖片，指導(dǎo)學(xué)生啟動(dòng)計(jì)算機(jī)，可以簡單介紹一下電源按鈕的識別，由圓圈和豎杠組成。要求學(xué)生觀察啟動(dòng)時(shí)畫面的變化。
3、要求觀察靜止后的畫面，指導(dǎo)學(xué)生完成 P29 學(xué)習(xí)單。
4、介紹畫面中各部分的名稱以及操作系統(tǒng)發(fā)展，重點(diǎn)突出“大管家”的作用。
觀察，閱讀，填寫。仔細(xì)聽講。
學(xué)生在回顧活動(dòng)1的學(xué)習(xí)時(shí)已經(jīng)對使用計(jì)算機(jī)蠢蠢欲動(dòng)了，不用過多的情境導(dǎo)入，直接引入新課。通過學(xué)習(xí)單引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察。點(diǎn)點(diǎn)鼠標(biāo) 開始操作
1．準(zhǔn)備圖片板書或是多媒體演示，讓學(xué)生觀察鼠標(biāo)操作圖示，自主學(xué)習(xí)，并布置學(xué)著做任務(wù)，要求學(xué)生完成 P30學(xué)習(xí)單。
2.展示并小結(jié)學(xué)生完成情況公布學(xué)習(xí)單正解答案，表揚(yáng)完成度好的學(xué)生，并鼓勵(lì)接下來繼續(xù)努力。
3.布置自學(xué)任務(wù)，學(xué)著點(diǎn)擊開始按鈕，根據(jù)書本 P31-32 操作，完成 P33 學(xué)習(xí)單。
4.指導(dǎo)學(xué)生交流，開始菜單里發(fā)現(xiàn)了什么，有些地方后面有小三角，有些沒有，為什么？
圖形界面 功能豐富
教師簡單總結(jié)圖形界面主要操作部件后，直接多媒體展示或板書出示學(xué)習(xí)任務(wù)，完成P34 頁學(xué)習(xí)單，并自學(xué) P35 內(nèi)容。
學(xué)生按要求自主學(xué)習(xí)，嘗試操作。
學(xué)生通過前面環(huán)節(jié)的自學(xué)，已經(jīng)能很好參與到學(xué)習(xí)中，這里教師可以布置好要求，放心讓學(xué)生操作。提問：計(jì)算機(jī)要休息，是不是直接關(guān)閉電源按鈕呢？
同學(xué)們在點(diǎn)擊開始菜單時(shí)有沒有什么發(fā)現(xiàn)呢？ 學(xué)生根據(jù)問題思考回答。
總結(jié)關(guān)機(jī)方法。通過問題式的引導(dǎo)，幫助學(xué)生思維。
活動(dòng)3 初步體驗(yàn) Windows應(yīng)用程序
【教學(xué)過程】學(xué)會(huì)使用幫助功能解決軟件使用上的困難，及時(shí)保存文檔、節(jié)電和保護(hù)顯示器等。理解文件及文件類型、文件屬性； 理解文件夾和文件的關(guān)系，能正確建立自己的文件夾；
【教學(xué)重點(diǎn)】通過觀察、嘗試，體驗(yàn)寫字板軟件的功能，學(xué)會(huì)使用輸入法； 模仿圖示，調(diào)整指法以及正確坐姿； 在輸入日記過程中，初步掌握輸入指法觀察分析文件及文件夾，比較不同，判別功能，嘗試建立文件夾。【教學(xué)難點(diǎn)】模仿圖示，調(diào)整指法以及正確坐姿； 在輸入日記過程中，初步掌握輸入指法。
【教學(xué)過程】
第 1 課時(shí)
一、回顧舊知
引導(dǎo)學(xué)生回憶鼠標(biāo)操作的方法（單擊、雙擊、右擊、拖曳）回顧，回答 復(fù)習(xí)過程，為接下的環(huán)節(jié)做鋪墊。
玩游戲
1、提問打開“掃雷”的方法。（提示：從開始中尋找）老師在此時(shí)做引導(dǎo)
2、閱讀書本 P36，自學(xué)掃雷軟件游戲規(guī)則。
3、總結(jié)學(xué)習(xí)情況，選擇學(xué)生演示。
二、布置任務(wù)“紙牌游戲”，明確學(xué)習(xí)要求： 探究此游戲需要哪些鼠標(biāo)操作方法？ 探究游戲規(guī)則以及玩法。（巡視過程中引導(dǎo)學(xué)生使用幫助）
1、嘗試打開軟件。
2、自學(xué)掌握掃雷游戲
3、學(xué)生總結(jié)得失按要求探究規(guī)則玩法引導(dǎo)學(xué)生嘗試，培養(yǎng)處理問題的能力 ,發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性,發(fā)現(xiàn)自身不足，以便改進(jìn)注意學(xué)生紀(jì)律，關(guān)注學(xué)生探究活動(dòng)方法。
三、總結(jié)
提問游戲中你使用哪些技巧，以后遇到軟件不會(huì)用，你會(huì)怎么做？你在學(xué)習(xí)中是否按要求參與活動(dòng)了？
學(xué)生總結(jié)自己得失 評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況
活動(dòng)4 利用“幫助”解決困難
【教學(xué)目標(biāo)】
學(xué)會(huì) Windows 幫助系統(tǒng)的使用。
通過活動(dòng)，養(yǎng)成使用幫助系統(tǒng)的習(xí)慣。
通過活動(dòng)，學(xué)會(huì)利用身邊的助手解決疑問的方法。
通過對幫助系統(tǒng)的認(rèn)識，提升學(xué)習(xí)的積極性及不斷探索的精神。【教學(xué)重點(diǎn)】了解 Windows 幫助系統(tǒng)的使用方法。【教學(xué)難點(diǎn)】養(yǎng)成使用幫助系統(tǒng)的良好習(xí)慣。
教學(xué)課時(shí) 1 課時(shí)
引入課題 “請誰來幫忙？”
列一系列操作中的疑問如P60 所示，組織學(xué)生討論交流，在沒有老師和同學(xué)家長的幫助下，計(jì)算機(jī)能不能幫我們呢？
1.引導(dǎo)學(xué)生打開 Windows 的幫助和支持 除開始菜單為，還可以介紹 F1按鍵的使用。
2.讓學(xué)生嘗試在不同窗口中使用F1 按鈕，并組織討論它的功能。1.引導(dǎo)學(xué)生選擇確切的關(guān)鍵字詞。2.演示幫助系統(tǒng)的使用方法。引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容： 1.幫助系統(tǒng)的使用 2.關(guān)鍵詞的選擇
課堂小結(jié)：提示學(xué)生使用幫助系統(tǒng)來協(xié)助自己今后的學(xué)習(xí)
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