第一篇：八年級歷史上冊《革命先行者孫中山》教案分析部編版

八年級歷史上冊《革命先行者孫中山》

教案分析部編版

【教學目標】

知識與能力

了解孫中山走上革命道路的歷程及早年的革命活動；理解中國同盟會成立的過程和作用；分析理解三民主義的內(nèi)容和含義

過程與方法

以創(chuàng)設(shè)歷史場景，讓學生了解孫中山早年的革命活動，從而激發(fā)學生的學習熱情；通過史料的查找、收集、運用，培養(yǎng)學生分析史料、解讀史料的能力

情感態(tài)度與價值觀

通過讓學生學習孫中山為了中華民族的獨立和人民的幸福不懈奮斗的精神，從而樹立為民族的復興而矢志努力的歷史使命感和社會責任感

【重點難點】

重點：中國同盟會成立的過程和作用。

難點：三民主義內(nèi)涵及作用。

教學過程

一、導入新

孫中山先生是偉大的民族英雄、偉大的愛國主義者、中國民主革命的偉大先驅(qū)，一生以革命為己任，立志救國救民，為中華民族作出了彪炳史冊的貢獻。

——總書記在孫中山誕辰10周年大會上的講話

今天就讓我們一起學習第8：革命先行者孫中山，去感受偉大人物的偉大歷程。

二、新講授

目標導學一：孫中山早年的革命活動

教師展示孫中山的照片和簡介

（教案）第8

革命先行者孫中山

2請同學們閱讀教材，回答下列問題：①孫中山早年的人生規(guī)劃有何改變？為什么會有這一改變？②孫中山早年的救國主張有何（政治主張）有何轉(zhuǎn)變？

學生回答：①棄醫(yī)從政；原因：民族危機的刺激、受西方教育的影響、國外生活求學經(jīng)歷。②從改良主義轉(zhuǎn)向革命共和。

3教師講述：孫中山走向革命道路后，積極活動，并于1894年11月在檀香山聯(lián)合華僑成立興中會，成為中國第一個資產(chǎn)階級革命團體。這個革命團體的宗旨是什么？革命綱領(lǐng)是什么？

學生回答：革命宗旨是“振興中華”，革命綱領(lǐng)是“驅(qū)除韃虜、恢復中國，創(chuàng)立合眾政府”。

4教師講述：為實現(xiàn)“振興中華”的革命宗旨，孫中山等革命黨人成立香港興中會總會，并于189年，準備在廣州發(fā)動武裝起義。后因泄密，廣州起義失敗，孫中山流亡海外。

目標導學二：同盟會與三民主義

請同學們閱讀教材，說一說《辛丑條約》后，出現(xiàn)了哪些資產(chǎn)階級革命著作和革命團體？有哪些影響？

學生回答：

著作

革命團體

章炳麟《駁康有為論革命書》

華興會

光復會

鄒容《革命軍》

陳天華《猛回頭》、《警示鐘》

影響：使得民族民主革命思想得到傳播，革命力量逐漸壯大。

2教師講述：在長期革命斗爭中，孫中山的主張逐漸得到其他人革命黨人的認同，同時，各式各樣的革命團體的出現(xiàn)，讓孫中山認識到建立統(tǒng)一的革命組織的必要性。這樣全新的革命組織——中國同盟會成立了。

3請同學們閱讀教材，列表總結(jié)中國同盟會的基本情況。

時間

90年8月

構(gòu)成

興中會、華興會、光復會等

政治

綱領(lǐng)

“驅(qū)除韃虜、恢復中華、創(chuàng)立民國、平均地權(quán)”

領(lǐng)導

孫中山為總理，建立領(lǐng)導機構(gòu)

刊物

《民報》

性質(zhì)

中國第一個全國規(guī)模的、統(tǒng)一的資產(chǎn)階級革命政黨

4教師提問：同盟會的政治綱領(lǐng)與興中會的政治綱領(lǐng)有哪些進步性？

學生回答：同盟會的政治綱領(lǐng)凸出了要建立一個民國政府，同時還強調(diào)注重解決民生問題，提出了“平均地權(quán)”的政治綱領(lǐng)，是一個巨大的進步。

教師講述：中國同盟會的成立，使全國資產(chǎn)階級革命派有了一個統(tǒng)一的領(lǐng)導和明確的奮斗目標，極大推動了全國革命運動的發(fā)展。

6教師提問：閱讀教材，指出孫中山在《民報》發(fā)刊詞中，將同盟會的政治綱領(lǐng)闡發(fā)為什么？各有什么內(nèi)涵？

學生回答：闡發(fā)為“民族”、“民權(quán)”、“民生”三大主義，合稱“三民主義”。

教師總結(jié)：三民主義的內(nèi)涵

內(nèi)容

民族主義

民權(quán)主義

民生主義

對應內(nèi)容

驅(qū)除韃虜恢復中華

創(chuàng)立民國

平均地權(quán)

思想內(nèi)涵

推翻清王朝統(tǒng)治，反對民族壓迫

推翻君主專制政體，建立資產(chǎn)階級共和國

核定全國地價，逐步實現(xiàn)土地國有

地位

前提

核心

發(fā)展補充

三民主義成為孫中山領(lǐng)導資產(chǎn)階級革命的指導思想，推動中國民主革命的進一步發(fā)展。

三、堂總結(jié)

孫中山，是中國革命的先行者。為了實現(xiàn)民族獨立和解放，他棄醫(yī)從政，擔負起拯救民族危亡的重任。面對腐敗不堪的清王朝政府，他毅然走上革命道路。成立興中會，舉行起義，宣傳革命思想，整合革命力量，直到成立中國同盟會，提出三民主義的革命綱領(lǐng)，從此中國革命進入新的歷史時期，一場影響中國乃至世界的民主革命即將來臨。

第二篇：八年級歷史上冊期中復習提綱：革命先行者孫中山

八年級歷史上冊期中復習提綱：革命先

行者孫中山

第8革命先行者孫中山

1孫中山創(chuàng)建革命黨：

⑴1894年，孫中山在美國檀香山組織了革命團體興中會。

⑵189年，孫中山聯(lián)絡(luò)陸?zhàn)〇|發(fā)動廣州起義，結(jié)果失敗，孫中山斷發(fā)改裝，流亡海外。

2、中國同盟會

⑴成立時間：190年

⑵成立地點：日本東京

⑶領(lǐng)導人：孫中山為總理

⑷綱領(lǐng)：驅(qū)除韃虜，恢復中華（民族主義：推翻清朝統(tǒng)治，廢除君主專制），創(chuàng)立民國（民權(quán)：建立民主共和國），平均地權(quán)（民生：改革土地制度）

⑸意義：第一個全國規(guī)模的、統(tǒng)一的資產(chǎn)階級革命政黨。大大推動了全國革命運動發(fā)展

⑹機關(guān)刊物：《民報》

3、三民主義

⑴創(chuàng)立者：孫中山

⑵三民主義內(nèi)容：民族（前提）、民權(quán)（核心）、民生（發(fā)展）

⑶意義：三民主義是孫中山領(lǐng)導辛亥革命的指導思想

4、武昌起義：

⑴武昌起義：1911年10月，武昌起義成功標志著辛亥革命開始，全國有十幾個省宣布脫離清政府獨立。清朝的統(tǒng)治名存實亡。

⑵中華民國成立：1912年1月1日，地點：南京，孫中山就任臨時大總統(tǒng)。

、辛亥革命歷史意義：

⑴辛亥革命開創(chuàng)了完全意義上的近代民族民主革命，極大地推動了中華民族的思想解放，打開了進步潮流的閘門。

⑵它推翻了清王朝的統(tǒng)治，宣告了中國兩千多年君主專制制度的終結(jié)。

6、辛亥革命結(jié)果：（局限性）：

辛亥革命的果實被北洋軍閥袁世凱竊取，社會性質(zhì)沒變，沒能完成反帝反封建的任務(wù)。

第三篇：八年級歷史上冊《洋務(wù)運動》教案分析部編版

八年級歷史上冊《洋務(wù)運動》教案分析

部編版

【教學目標】

知識與能力

了解洋務(wù)運動的時間、代表人物、口號；掌握洋務(wù)運動的內(nèi)容和評價；分析理解洋務(wù)運動沒有實現(xiàn)“自強”、“求富”的歷史原因。

過程與方法

以小組為單位，搜集歷史資料，討論分析歷史資料，培養(yǎng)學生合作學習、研讀史料的能力。通過對洋務(wù)運動作用的客觀分析，提高學生辯證看待歷史事件的能力

情感態(tài)度與價值觀

使學生既要認識到洋務(wù)運動是維護封建專制統(tǒng)治的自救運動（落后性），又要清楚的知道洋務(wù)運動客觀上刺激了中國資本主義的發(fā)展（進步性）

【重點難點】

重點：洋務(wù)運動的概況

難點：對洋務(wù)運動的評價

教學過程

一、導入新課

（教案）第4課洋務(wù)運動

鴉片戰(zhàn)爭清軍戰(zhàn)艦

甲午戰(zhàn)爭清軍戰(zhàn)艦

同學們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)在這兩場戰(zhàn)役中清軍的戰(zhàn)艦發(fā)生了很大的變化?（學生回答,教師繼續(xù)引導）為什么短短幾十年的時間清軍的裝備會有這么大的變化?一向夜郎自大的清朝統(tǒng)治者為什么會一反常態(tài),運用西方的軍事裝備呢?帶著這些問題我們進入第4課洋務(wù)運動的學習。

二、新課講授

目標導學一：洋務(wù)運動的興起

.教師首先講解：什么是洋務(wù)運動？（洋務(wù)運動是指19世紀60－90年代中期清朝內(nèi)部一些開明的官僚掀起的學習西方先進技術(shù)的一場自救運動。）這些開明的官僚在當時被稱為洋務(wù)派。

2.教師指導學生閱讀教材，完成下表：

洋務(wù)運動

時間

9世紀60年代——90年代中期

目的

利用西方先進技術(shù)，強兵富國，維護清王朝統(tǒng)治

口號

“自強”“求富”

代表人物

中央

恭親王奕?

地方

曾國藩、李鴻章、張之洞等人

3.教師強調(diào)：面對嚴重的統(tǒng)治危機，清朝統(tǒng)治集團的開明官員——洋務(wù)派，主張利用西方先進技術(shù)，從而維護清王朝的統(tǒng)治。但他們只學習西方的科學技術(shù),而沒學習西方的先進的政治、經(jīng)濟制度,治標不治本,為其最后的命運埋下伏筆。

4.教師過渡：接下來我們共同來看看洋務(wù)派具體怎樣學習西方的？

目標導學二：創(chuàng)辦近代軍事和民用企業(yè)

.教師提問：為什么洋務(wù)派首先興辦的是軍事工業(yè)？創(chuàng)辦了哪些軍事工業(yè)。

學生回答：鴉片戰(zhàn)爭中，中國武器落后，致使戰(zhàn)爭失敗。洋務(wù)派以“自強”為口號，創(chuàng)辦的軍事工業(yè)主要有安慶內(nèi)軍械所、江南制造總局、福州船政局等近代軍事工業(yè)。

2.教師提問：為了滿足洋務(wù)的需要，洋務(wù)派還采取了哪些措施？

學生回答：興辦新式教育，培養(yǎng)翻譯和軍事人才；設(shè)立翻譯館，翻譯外國科技書籍；派遣留學生出國深造等。

3.教師過渡：創(chuàng)辦軍事工業(yè)，需要巨額經(jīng)費，但當時清政府對外支付賠款，對內(nèi)鎮(zhèn)壓人民起義都要大量經(jīng)費，政府財政面臨枯竭。洋務(wù)派看到外國資本主義以工商致富，認為“求富”是“自強”的先決條件，于是又提出“求富”的口號，開辦了一些民用企業(yè)。請同學們閱讀教材，找出洋務(wù)派創(chuàng)辦的民用企業(yè)有哪些？

學生回答：輪船招商局、開平煤礦、漢陽鐵廠、湖北織布局等。

4.請同學們完成下列表格：

企業(yè)名稱

企業(yè)特點

軍事工業(yè)（自強）

安慶內(nèi)軍械所

官辦性質(zhì)，官僚衙門式管理，成本高、效率低

江南制造總局

福州船政局

民用企業(yè)（求富）

輪船招商局

官督商辦性質(zhì)，也存在同軍事工業(yè)一樣的問題

開平煤礦

漢陽鐵廠

湖北織布局

5.教師過渡：洋務(wù)運動的目的之一就是要實現(xiàn)強兵，接下來在看看清政府是如何實現(xiàn)強兵的？

目標導學三：建立新式海陸軍

.請同學們閱讀教材，歸納洋務(wù)派建立新式海陸軍的過程？

學生回答：

時期

成就

9世紀60年代

開始組建新式洋槍隊，淘汰傳統(tǒng)兵器，采用西式兵操練兵，清朝軍隊的武器和戰(zhàn)術(shù)發(fā)生變化

9世紀70年代

開始大規(guī)模進行近代海防建設(shè)，籌建新式海軍

9世紀80年代

初步建成了南洋、北洋和福建三支海軍，其中以北洋艦隊規(guī)模最大。1885年，清政府成立海軍衙門統(tǒng)一協(xié)調(diào)指揮

2.教師講解：洋務(wù)派建立的新式海陸軍，尤其是海軍，成為當時亞洲第一水師，勢力雄厚，但是甲午中日戰(zhàn)爭，由于統(tǒng)治集團內(nèi)部腐敗，軍備訓練不當，最終北洋水師在甲午戰(zhàn)爭中全軍覆沒。同時也宣告了以“自強”“求富”為口號的洋務(wù)運動破產(chǎn)。

3.教師指出：有人認為洋務(wù)運動學習西方先進技術(shù)，啟動了中國近代化的進程，具有進步意義；也有人認為，洋務(wù)運動的目的是維護清王朝的統(tǒng)治，沒有使中國富強起來，不值得肯定。你的看法如何？（學生回答）

4.教師進一步闡述：

首先，洋務(wù)運動是中國歷史上第一次近代化運動，要充分肯定洋務(wù)運動的積極作用：第一：推動了中國近代化的軍事工業(yè)、民用企業(yè)、交通運輸業(yè)的發(fā)展。第二：客觀上促進了中華民族資本主義的產(chǎn)生。第三：對外國資本的入侵起到了一定的抵制作用。

其次，指出洋務(wù)運動沒有使中國走上富強的道路。甲午中日戰(zhàn)爭，北洋艦隊全軍覆沒，宣告洋務(wù)運動破產(chǎn)。這其中的原因有許多，但最根本的是不觸動封建制度，立新而不除舊，沒有徹底變革封建制度，這是洋務(wù)運動破產(chǎn)的根本原因。

三、課堂總結(jié)

9世紀60——90年代，清朝統(tǒng)治集團內(nèi)部一些開明的官員，先后提出“自強”“求富”為口號，主張利用西方先進技術(shù)，維護清王朝統(tǒng)治的洋務(wù)運動。這一運動，雖然沒有使中國走上富強的道路，但它是中國歷史上第一次近代化運動，促進了中國資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，從而使古老中國開始順應世界潮流——在近代化的道路上邁出了重要的一步。

第四篇：八年級歷史上冊《太平天國運動》教案分析部編版

八年級歷史上冊《太平天國運動》教案

分析部編版

【教學目標】

知識與能力

了解太平天國運動的興衰史實；掌握《天朝田畝制度》、《資政新篇》的內(nèi)容及評價；分析掌握太平天國運動的歷史意義和階級局限性

過程與方法

前以小組為單位，搜集有關(guān)洪秀全的歷史資料，培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力；通過史料的分析、解讀，培養(yǎng)學生全面分析、認識問題的能力

情感態(tài)度與價值觀

使學生認識到農(nóng)民階級英勇無畏的抗爭精神，從而激發(fā)學生的愛國情緒，樹立“天下興亡、匹夫有責”的歷史使命感

【重點難點】

重點：天平天國運動興衰過程；《天朝田畝制度》。

難點：太平天國運動的評價及失敗的原因。

教學過程

一、導入新

水能載舟，亦能覆舟。在中國歷史上有好幾個朝代就是沒有解決好農(nóng)民問題而發(fā)生了農(nóng)民運動，走向滅亡。現(xiàn)在我們就來根據(jù)所學回憶一下有哪些朝代是在農(nóng)民起義的打擊下走下滅亡的：秦等。當歷史的車輪進入近代社會之后，這些農(nóng)民運動呈現(xiàn)了哪些新特點？他們的歷史作用又是什么？現(xiàn)在我們就來學習第3太平天國運動。

二、新講授

目標導學一：洪秀全與金田起義

教師要求學生帶著問題閱讀教材：洪秀全領(lǐng)導金田起義的原因有哪些？（學生思考后回答）

教師歸納：鴉片戰(zhàn)爭的失敗，進一步加深了清政府的統(tǒng)治危機；統(tǒng)治階級和勞動群眾之間的矛盾日益尖銳。

2教師過渡：我們說時勢造英雄，在這樣的時勢下，一個英雄應運而生。這個人就是洪秀全。

3教師提問：洪秀全為了壯大自己的力量，創(chuàng)立了一個什么樣的組織？

學生回答：洪秀全于1943年創(chuàng)立了“拜上帝教”，并積極傳教，發(fā)展貧苦農(nóng)民會員達兩千多人。

4教師過渡：在這種情況下，洪秀全開始“斬木為兵，揭竿為旗”，于181年在廣西金田村發(fā)動轟轟烈烈的反清起義運動。建號太平天國，起義軍被稱為“太平軍”。

請同學們閱讀教材，指出洪秀全為加強起義軍隊伍建設(shè)所作的努力？

學生回答：洪秀全自稱“天王”。封楊秀清為東王，蕭朝貴為西王，馮云山為南王，韋昌輝為北王，石達開為翼王，所封諸王均受東王節(jié)制。使得太平天國初步建立起政權(quán)組織。

目標導學二：定都天京

教師展示《太平天國運動形式示意圖》

（教案）第3

太平天國運動

讓我們根據(jù)地圖和教材描述，簡單看看進軍路線：金田→永安（初建政權(quán)）→全州（馮云山戰(zhàn)死）→長沙（蕭朝貴戰(zhàn)死）→武昌→南京（天京）

2教師講述：183年，太平軍攻占南京后，將南京改為天京，作為都城。至此太平軍建立了同清政府相對立的農(nóng)民政權(quán)。

3教師過渡：我們常說，打天下容易，治天下難。太平軍定都天京后，為了鞏固自己的統(tǒng)治，采取了什么措施管理自己的半壁江山？

學生回答：對內(nèi)：頒布《天朝田畝制度》；對外：北伐西征。

教師講解：《天朝田畝制度》是太平天國的綱領(lǐng)性文，其主要是解決農(nóng)民的土地問題。那么它是如何解決農(nóng)民的土地問題呢？又該如何評價這一種方法？

（學生討論后回答，教師歸納總結(jié)。）

分配方式

規(guī)定部分男女，按人口和年齡平均分配土地

分配原則

“有田同耕、有飯同食、有衣同穿、有錢同使、無處不均勻、無處不飽暖”

評價

這一主張在小生產(chǎn)的基礎(chǔ)上廢除私有制和平均社會財富，是不可能實現(xiàn)的

教師提問：請同學們閱讀教材，簡要說一說太平天國北伐西征的情況？

學生回答：北伐：曾逼近天津，最后全軍覆沒。西征：取得重大勝利，至此天平天國在軍事上進入全盛時期。

4教師過渡：軍事上的全面勝利，讓洪秀全等太平天國領(lǐng)導人沖昏了頭腦，他們開始享樂腐化，爭權(quán)奪利，一場席卷太平天國的暴雨即將開始。

目標導學三：天京陷落

請同學們閱讀教材，通過圖示簡單描述天京事變的經(jīng)過？

學生回答：

（教案）第3

太平天國運動

2教師講述：天京事變后，洪秀全依然掌握著朝政大全，但這一事變使太平天國由盛轉(zhuǎn)衰。為了重振國政，洪秀全大膽起用新人，封洪仁玕為干王，總理朝政；提拔陳玉成、李秀成等一批年青將領(lǐng)。

3教師提問：洪仁玕總理朝政后，采取什么措施重振國政？

學生回答：洪仁玕寫成《資政新篇》，提出向西方學習、改革內(nèi)政等一系列政治、經(jīng)濟、文化、外交主張，得到洪秀全的賞識。但受到歷史條的限制，《資政新篇》未能付諸實踐。

4教師講解：《資政新篇》是先進的中國人最早提出的在中國發(fā)展資本主義的方案，集中反映了中國人向西方尋求真理和探索救國救民道路的近切愿望。但由于當時戰(zhàn)爭環(huán)境和歷史條的限制，未能付諸實踐。

請同學們閱讀教材，指出：為了打破敵人的包圍與封鎖，挽狂瀾于既倒，拯救岌岌可危天國事業(yè)，太平軍進行那些軍事斗爭？

學生回答：浦口、三河大捷——安慶陷落——受挫上海——天京圍困——天京淪陷。

6教師指出：1864年天京的陷落，標志著轟轟烈烈的太平天國農(nóng)民運動的失敗。這場歷時達14年之久、席卷半個中國的農(nóng)民運動為什么會轟然倒塌，其原因是什么？（學生分組討論后，回答問題；教師進行總結(jié)歸納）

7教師總結(jié)歸納：失敗原因：

①主觀：根本原因——農(nóng)民階級的局限性（無法提出切合實際的革命綱領(lǐng)，無法制止和克服領(lǐng)導集體的腐敗，無法長期保持領(lǐng)導集團的團結(jié)）

②客觀：中外反動勢力的聯(lián)合鎮(zhèn)壓。（李秀成進逼上海時，遭到華爾的洋槍隊和李鴻章淮軍的聯(lián)合抵抗和反撲）

8教師總結(jié)指出：太平天國運動雖然失敗了，但是它中國歷史上規(guī)模最宏大的一次農(nóng)民戰(zhàn)爭。沉重打擊了清朝的統(tǒng)治和外國資本主義侵略勢力。

三、堂總結(jié)

太平天國革命是中國歷史上規(guī)模最大的農(nóng)民革命，有力地打擊了清王朝的封建統(tǒng)治和外國的侵略，促進了封建社會的崩潰，阻止了中國殖民化的進程，在中國歷史上留下極其重要的一頁。

第五篇：八年級歷史上冊《抗擊八國聯(lián)軍》教案分析部編版

八年級歷史上冊《抗擊八國聯(lián)軍》教案

分析部編版

【教學目標】

知識與能力

了解義和團運動的興起和八國聯(lián)軍侵華的經(jīng)過；理解義和團運動中的口號——“扶清滅洋”；理解《辛丑條約》簽訂的內(nèi)容和影響

過程與方法

通過引導分析義和團運動提出的“扶清滅洋”口號，培養(yǎng)學生抓住主要矛盾、一分為二地分析評價歷史現(xiàn)象的能力；通過逐條分析《辛丑條約》的危害，使學生掌握基本的歷史分析方法。

情感態(tài)度與價值觀

通過揭露八國聯(lián)軍破壞和掠奪中國國寶、踐踏中華文明的罪行，使學生永遠牢記國恥、國難，樹立振興中華的堅定信念

【重點難點】

重點：義和團運動和“扶清滅洋”；八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭

難點：分析《辛丑條約》對中華民族的危害。

教學過程

一、導入新

我們知道，甲午中日戰(zhàn)爭的結(jié)局是簽訂《馬關(guān)條約》而告結(jié)束。甲午中日戰(zhàn)爭以后中國的民族危機空前嚴重，中國不僅支付了巨額的賠款，喪失了大片領(lǐng)土，更重要的是，大片領(lǐng)土的割讓，刺激了列強瓜分中國的野心，在19世紀晚期，帝國主義掀起了瓜分中國的狂潮，西方列強在中國強占“租借地”和劃分“勢力范圍”，中華民族到了亡國滅種的關(guān)頭。中國社會各個階層都起來進行救亡圖存，我們今天將要學到的義和團運動就是在這種情況下發(fā)生的。今天就讓我們一起學習第7：抗擊八國聯(lián)軍。

二、新講授

目標導學一：義和團運動

教師講述：西方列強在侵略中國時，主要用了三種手段：鴉片、槍炮、十字架。自第一次鴉片戰(zhàn)爭結(jié)束后，歐美的天主教、耶穌教和沙俄的東正教，依靠不平等條約和大炮的保護，先后向中國派遣傳教士，到19世紀末已達三千三百多人。他們在中國建立教堂，網(wǎng)羅教徒，收集情報，干涉詞訟，挑撥民族關(guān)系，進行文化侵略，并為本國政府出謀劃策，掠奪中國利權(quán)，起到了侵略者的大炮所不能起到的作用。中國人民對此極其痛恨，不斷進行反抗。作為較早被傳教的山東遭到了外來文化宗教侵略更為嚴重，因此，山東人民在帝國主義和封建主義的雙重壓榨下，首先爆發(fā)了義和團運動。

2教師提問：義和團是由哪些組織發(fā)展起來的？最初的斗爭矛頭是誰？

學生回答：義和團由山東、直隸一帶的義和拳、民間結(jié)社和練拳習武的組織發(fā)展而來。斗爭矛頭是：腐敗的清朝政府。

3教師講解：19世紀末，隨著帝國主義的侵略的加劇和外國傳教士活動的猖獗，義和團轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂袕V泛群眾性的反帝斗爭組織。為此，義和團提出了“扶清滅洋”的口號。

4教師提問：談?wù)勀銓Α胺銮鍦缪蟆笨谔柕恼J識？（學生回答后，教師總結(jié)）

教師總結(jié)：

口號

進步性

局限性

“扶清”

對清政府認識不清，抱有幻想。迷信色彩

“滅洋”

鮮明地表達了中國人民反對帝國主義的斗爭意志

排斥一切洋人、洋物，盲目排外

教師指出：面對帝國主義的不斷侵略，為了維護自己的統(tǒng)治地位，清政府對義和團的政策有哪些改變？有何作用？

學生回答：以“招撫”代替“剿滅”，并承認其合法地位。義和團開始涌進京師，大肆搗毀教堂、拆電線等。至1900年，義和團基本上控制了京津地區(qū)。

目標導學二：抗擊八國聯(lián)軍

教師講述：由于義和團勢力的迅速發(fā)展，帝國主義擔心他們的在華利益受到損害。便于1900年6月組成八國聯(lián)軍，絞殺中國的義和團反帝愛國運動。八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭就這樣爆發(fā)了。這也是中國近代史上參與國家最多的一次侵華戰(zhàn)爭。我們來看看，他們的直接目的是什么？根本目的又是什么？（學生回答后，教師總結(jié)）

教師總結(jié)：直接目的：鎮(zhèn)壓義和團運動；根本目的：進一步奪取和擴大在華的政治特權(quán)和經(jīng)濟利益。

2請同學們閱讀教材，找出戰(zhàn)爭爆發(fā)的時間和八國聯(lián)軍的名字及率領(lǐng)人？

時間

900年6月

目的

直接目的：鎮(zhèn)壓義和團運動；

根本目的：進一步奪取和擴大在華的政治特權(quán)和經(jīng)濟利益。

國家

英、美、俄、日、法、德、意、奧

率領(lǐng)人

西摩爾（英國海軍司令）

3教師提問：我們接著來看看，八國聯(lián)軍侵華期間，中國的義和團戰(zhàn)士和部分清軍愛國官兵進行了哪些英勇抵抗？

學生回答：義和團的廊坊阻擊戰(zhàn)、老龍頭火車站圍殲戰(zhàn)，英勇將士：聶世成。

4教師展示圖片：《八國聯(lián)軍殺害義和團民》、《美軍搶劫的白銀》

（教案）第7

抗擊八國聯(lián)軍

提問：1900年8月，八國聯(lián)軍攻陷北京后，犯下了哪些罪行？

學生回答：八國聯(lián)軍侵略者采取了報復性的屠殺、搶劫，暴露了侵略者的兇惡本質(zhì)。

教師提問：八國聯(lián)軍攻入北京，慈禧太后帶著光緒帝倉皇逃西安，就在西逃的途中，她下令剿殺義和團。這又是為什么？最后義和團運動的結(jié)果是什么？（學生回答后教師總結(jié)）

教師總結(jié)：就是要討好帝國主義，以求得帝國主義列強對自己的“寬恕”。最終，在中外反動勢力聯(lián)合絞殺下，轟轟烈烈的義和團運動失敗了。

目標導學三：《辛丑條約》的簽訂

教師引導：請同學們閱讀教材，識記主干知識。（時間、簽訂國、內(nèi)容）

2教師指出：《辛丑條約》的簽訂對中國社會有什么深遠的影響？請同學們根據(jù)條約內(nèi)容進行小組討論。

學生討論后回答：省略

教師總結(jié)：

內(nèi)容

影響

清政府賠償白銀4億兩，分39年還清，本息共計98億兩，以海關(guān)稅、鹽稅等稅收作擔保

是列強對中國空前規(guī)模的勒索，西方列強完全控制著中國的經(jīng)濟命脈，人民生活更加貧苦。

清政府保證嚴禁人民參加各種形式的反帝活動

束縛了中國人民的手腳，使清政府成為列強侵略中國的幫兇

清政府拆毀大沽炮臺，允許外國軍隊駐扎在北京到山海關(guān)鐵路沿線要地

使侵略者控制了京津地區(qū)和清政府，便于侵略者直接派兵鎮(zhèn)壓中國人民的反帝斗爭

劃定北京東交民巷為使館界，允許各國派兵駐守，不準中國人居住

“使館界”，實際上是一個“國中之國”，成為了列強策劃侵略中國的大本營。

改總理衙門為外務(wù)部，班列六部之前

清政府完全處于列強的控制之下，成為“洋人的朝廷”

3教師引導學習閱讀教材，理解《辛丑條約》的綜合性影響。《辛丑條約》的簽訂，使中國完全陷入半殖民地半封建社會的深淵。

4教師總結(jié)：同學們，我們講鴉片戰(zhàn)爭是中國半殖民地半封建社會的開始。到《馬關(guān)條約》使中國社會的半殖民地半封建化程度大大加深。今天我們所學習的《辛丑條約》的簽訂，即標志著半殖民地半封建社會的形成。

三、堂總結(jié)

八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭是中國近代史上參與國家最多的一次侵華戰(zhàn)爭。《辛丑條約》的簽訂使中國完全陷入了半殖民地半封建社會的深淵，中國的失敗和不平等條約的簽訂進一步暴露出清政府的腐朽反動。一些本來對清政府還抱有幻想的人徹底清醒過來，同以孫中山為首的資產(chǎn)階級革命派一起，決心以武力推翻清朝的腐朽統(tǒng)治，中國近代史上的一場革命的風暴即將來臨。