第一篇：八年級歷史上冊公開課教案

八年級歷史上冊公開課教案

課

題：第11課 中國共產黨的成立 授課人：蔣興彪

時

間：2013年10月31日

教學目標：

1、講述并分析中國共產黨成立的歷史背景、經過和影響，2、分析中國共產黨成立的歷史條件，培養綜合分析能力。

3、認識中國共產黨的性質和中國革命的變化。

教學重點：了解中共一大的一些基本史實；初步理解和認識中國共產黨成立的歷史意義 教學難點：認識中國共產黨成立的偉大意義，并將它們融入到內心世界 教學用具：多媒體設備、演示文稿

教學方法：教師引導法，學生自主探究，相互幫助，自主學習，貫以啟發引導分析、歸納問題，學習歷史 教學過程： 自學指導：

看書第54到58頁，完成以下要求：

⑴列舉五四運動的宣傳馬克思主義的重要書報。⑵列舉中共一大前建立的共產黨早期組織。⑶填表歸納中國共產黨第一次全國代表大會。

⑷理解中國共產黨的性質。仔細閱讀課文并深入思考，再回答以下問題

①五四運動的著名領導人在共產黨早期組織中起什么作用？他們在思想上有什么共同之處？ ②中國共產黨成立是中國歷史發展的必然，有哪些條件讓中國共產黨必然建立？

③中國共產黨第二次全國代表大會制定了哪些綱領？有什么內容？這些內容和中國社會發展的需要有什么關系？

④從中共一大、二大制定的綱領看，你覺得中國共產黨同國民黨有什么區別？會給中國帶來的影響有哪些？ 教師引導學生理解

⑴中國共產黨成立的歷史條件。階級基礎-----工人階級隊伍的壯大 思想基礎-----馬克思主義的傳播

組織基礎-----各地共產黨早期組織的建立 ⑵五四運動新的社會歷史因素和特性。(不同于辛亥革命)①馬克思主義深入傳播，中國知識分子尋求到救國救民的 干部基礎-----具有初步共產主義思想的知識分子隊伍的形成 國際條件-----共產國際的幫助 ⑵中國共產黨的性質。

中國共產黨是以馬克思主義為行動指南的無產階級政黨，是馬克思主義同工人運動相結合的產物，以實現共產主義為最終奮斗目標；不僅代表工人階級的利益，還代表廣大人民群眾和整個中華民族的利益。⑶中國共產黨成立是中國歷史上開天辟地的大事。從此，中國革命的面貌就煥然一新。①中國有了一個全國統一的無產階級的新型政黨。

②中國人民有明確的奮斗目標與前進方向，二大制定徹底的民主革命綱領。

③中國革命有新的工作目標，以開展工人運動為中心任務。中國革命從此一步一步走向勝利。仔細閱讀課文，圍繞以下問題展開小組討論，進行探究。

⑴中國共產黨為什么要在五四運動以后成立？如果沒有陳獨秀、李大釗等人，中國共產黨會成立嗎？ 教師引導學生理解：

中國共產黨成立的歷史條件。中國共產黨成立的歷史必然性。4小結：

回顧中國共產黨成立相關要點，復述其意義 教學（后記）反思：

第二篇：九年級上冊歷史公開課教案

九年級上冊歷史公開課教案

劉渡中心學校 沙開華

課 題: 九年級上學期 第十二課 美國的獨立戰爭

班 級: 九年級(5)班 時間: 2011年10月21日星期五 下午第二節 地 址:劉渡中心學校多媒體教室

教學目標

知識與能力：英國在北美大西洋沿岸建立了13個殖民地。美利堅民族的形成。英國對殖民地經濟發展的壓制。第一屆大陸會議。來克星頓之戰。第二屆大陸會議。華盛頓。《獨立宣言》。薩拉托加戰役。約克鎮戰役。1787年憲法。美國聯邦政府的成立。

過程與方法：美國獨立戰爭是以弱勝強的戰爭。通過作戰雙方力量的對比，可以培養學生的辯證認識問題的能力。

情感、態度與價值觀：通過美國獨立戰爭的學習,使學生認識到獨立戰爭是北美人民反對英國殖民統治、爭取民族獨立的正義戰爭；既是民族解放運動，又是資產階級革命戰爭。戰爭的結果，摧毀了英國的殖民枷鎖，贏得了國家的獨立，為美國的資本主義發展開辟了道路；同時，對歐美的革命特別是法國的資產階級革命起了推動作用。

教學設計示例

重點：北美獨立戰爭的起因

難點：種植園經濟的性質。美國獨立戰爭勝利的原因。教法設計：講述法；講解法；歷史情境設計法：討論法。教學過程 ：

【導人新課】讓學生回憶前課《歐洲殖民擴張和殖民主義罪惡》情況。引出新課。教師首先請一位同學朗讀課文的課前提示，啟發學生帶著問題學。同時教師應當指出，美國的獨立戰爭不是一次偶然的事件，而是一次必然的事件，這是為什么呢？(1).戰爭的起因 邊演示課件邊講述

1．英屬北美殖民地經濟的發展

美洲最早的居民印第安人，與從歐洲來的大批移民共同開發，經過一百多年的開拓、各地經濟往來與交流，北美十二個殖民地資本主義經濟開始發展，特別是北部資本主義工商業比較發達，造船工業成為主要的工業部門。南部種植園經濟，主要種植煙草、藍靛、甘蔗等以商品為主的經濟作物，主要供應歐洲市場。這里教師應當提出：種植園經濟性質是什么呢？教師接著指明，它進行的是商品生產，它又是資本主義世界市場的重要組成部分，所以種植園主既是地主、奴隸主，又是農業資本家。這就是它的性質。2．美利堅民族的形成 從歐洲到北美殖民地移民主要是英國人，其次還有德、法、荷蘭、瑞典等國人。他們經過長期開拓和經濟的頻繁交流，初步形成了統一市場，英語作為統一的語言，這樣就由來自歐洲的移民融合的新民族--美利堅民族形成了。3．英國殖民壓迫、掠奪

英國政府面對著北美人民的反抗采取了什么政策呢？疑問性的提出問題后，教師指出：是嚴厲地采取了掠奪、壓迫的高壓政策，對北美人民的反抗斗爭，派軍隊武力鎮壓。北美人民在忍無可忍的情況下，組織起來準備武裝斗爭。4．北美人民積極要求擺脫英國壓迫爭取民族獨立

北美殖民地人民，對英國竭力壓制北美經濟發展和永遠把北美十三個殖民地作為它的原料產地和商品市場表示極大不滿，反抗斗爭日益高漲。讓學生看課本84頁《波士頓傾茶事件》插圖。教師指出：北美人民的反英怒火，到了一觸即發的時刻了。這樣，波士頓的傾條事件就成了美國獨立戰爭的導火線。

綜合上述因素，美國的獨立戰爭這一事件的爆發不是偶然的。1775年4月來克星頓的槍聲，是北美獨立戰爭的開始。

教師可以將美國獨立戰爭和英國資產階級革命的原因進行比較。培養學生比較問題的能力。(2)、獨立戰爭的經過 1．爆發-一來克星頓的槍聲

由于人民群眾的積極參戰，在來克星頓打敗了偷襲康科德的英軍，這一戰役就是獨立戰爭的爆發。讓學生記住1775年4月這個戰役的時間。它也是美國獨立戰爭開始的時間。教師結合自制的教學課件讓學生明確來克星頓的位置。2．建軍-一大陸軍、華盛頓

教師講述，獨立戰爭爆發后，1775年5月在費城召開了第二屆大陸會議。會議決定建立大陸軍。任命華盛頓為大陸軍總司令。教師疑問性的提出：華盛頓是個什么樣的人物呢？ 設計讓學生講述，然后教師補充。3．建國--《獨立宣言》發表

大陸會議于1776年7月4日發布了《獨立宣言》。利用課件講述。4．轉折--薩拉托加大捷

這次戰役增強了美國人民爭取戰爭勝利的信心，也為美國抗英戰爭創造了有利的國際環境。成為獨立戰爭的轉折點。5．勝利--約克鎮戰役 6．和約--英國承認美國獨立

(3)、1787年憲法的制定和聯邦政府的成立

教師結合以文簡要講述這兩個問題，向學生交待清楚即可，不必過多的展開。教師只說明：美國獨立后。在1787年制定了一部憲法，歷史上稱1787年憲法。現在的美國憲法，就是1787年制定的。根據憲法的規定成立了聯邦政府．華盛頓當選為美國第一任總統。總統既是國家元首，又是政府首腦，讓學生閱讀課文小字，加以理解。(4)、獨立戰爭勝利的原因、性質及其意義 1．勝利原因

教師講述勝利原因時，首先啟發學生分析戰爭初期美英雙方力量的對比，美方處于不利地位，教師利用教學課件中的柱狀示意圖分析英美雙方的力量對比，通過數字加深學生的印象。明?quot;孤證不利的觀點。即分析戰爭勝負要從史實出發，從戰爭對立雙方的具體情況去尋找原因。對北美獨立戰爭勝利原因的探討可采取歷史情境設置的辦法。將全班分成兩大陣營分別代表美英雙方。站在本方立場上總結得失。為活躍氣氛可以選出兩方的統帥整理本方觀點。2．意義

教師啟發性提問，大家分析思考獨立戰爭的意義影響是什幻回答課本上提出的間題。學生回答后．教師歸納如下；（1）推翻了英國的殖民統治，使美國贏得了獨立；（2）有利于美國的資本主義發展，為資本主義經濟發展開辟了道路；（3）對歐洲和拉丁美洲的革命起了推動作用。明確美國獨立戰爭具有雙重性質。這是美國獨立戰爭的突出特點。

【鞏固小結】

美國是世界上的重要國家，綜合國力強大。它為什么能夠在短短300多年的時間內有如此迅速的發展。要找到答案，就需要從美國的起點入手。而獨立戰爭正是美國的起點極大地促進美國資本主義的發展。從當時大的歷史環境看攔懶⒄秸竊縉謐什準陡錈鬧匾槌剎糠鄭謔瀾緗飛險加兄匾匚弧? 探究活動

北美獨立戰爭時開國元勛故事會 步驟：

1.教師選出有一定水平的同學幾名。

2.分配任務:查找華盛頓，富蘭克林,杰斐遜,漢密爾頓等開國元勛的資料。3.在教師的指導下,加以整理,口語化形成故事稿件。4.選擇時間和教室。5.開展故事會。北美獨立戰爭勝利原因

采取歷史情境設置的辦法對北美獨立戰爭勝利原因進行探討。將全班分成兩大陣營分別代表美英雙方。站在本方立場上總結得失。為活躍氣氛可以選出兩方的統帥整理本方觀點。

第三篇：八年級歷史上冊《鴉片戰爭》教案

八年級歷史上冊《鴉片戰爭》教案

教學重點

新文化運動的基本內容及其意義

教學難點

新文化運動為什么把斗爭的矛頭對準孔教？

教學過程

導入新

組織學生回顧前面幾節學過的線索，討論回答問題：

、中國人向西方學習的過程中，已經進行了哪些嘗試？結果如何？（洋務運動“師夷長技”是一次失敗的封建統治者的自救運動；資產階級維新派鼓吹民權，革命派主張共和，都沒有使中國走上富強道路。）

2、辛亥革命已經推翻了清朝，為什么還說它的任務沒有完成？（革命的勝利果實被袁世凱所竊取，中國人民仍然處于北洋軍閥的獨裁統治之下。）

承上啟下，教師講授：這些運動和革命雖然失敗了，但是中華民族還有許多愛國知識分子不怕失敗，繼續展開挽救民族危機的活動。他們在思想上同當時的反動思潮展開激烈斗爭，率領一批青年掀起了生氣勃勃的新文化運動。（布置學生閱讀38——41頁全內容，對重要的年代、人名、著作名稱等做出醒目的閱讀標記，按小組交流個人看法，要求人人過關。）

組織學生學習和探究新

《新青年》的創辦、根據38頁“動腦筋”：新文化運動“是幾個青年憑空捏造出來的”嗎？（不是）新文化運動的斗爭鋒芒為什么會指向孔教？（當時特定的歷史條，決定了新文化運動必然興起。理由如下[可啟發學生從辛亥革命在思想觀念上的影響、袁世凱統治的實質、進步知識分子的奮起等方面思考回答]：

A辛亥革命后，民主、平等、自由、博愛等思想觀念逐漸深入人心，這些思想觀念對于以青年學生為主的知識分子所產生的震撼力特別巨大。

B以袁世凱為代表的國內外反動勢力，妄圖維護他們的既得利益，借孔教作為復辟帝制的工具，掀起了一股反動的文化逆流，新思潮的斗爭鋒芒自然而然地指向了孔教。

進步知識分子奮起抗爭，高舉“民主”與“科學”兩面大旗，朝著“獨裁專制、迷信盲從、舊道德、舊文學”發起勇猛沖擊，掀起了生氣勃勃的思想解放潮流。）

2、新文化運動的重要內容是什么？（組織學生“接龍”，當堂掌握“四提倡、四反對”；引用語文科關于“反義詞”的概念，練習“對號入座”。）

小結、過渡：“提倡民主、科學和新道德”屬于思想革命，“提倡新文學”屬于文學革命。思想革命決定了文學革命的方向，文學革命則擴大了思想革命的影響。但是，就在新文化運動興起時，第一次世界大戰也如火如荼地進行著，資本主義大國互相廝殺，資本主義制度弊端畢露。人們需要尋找更好的出路，馬克思主義就被引進到了中國。

“新世紀的曙光”、你知道當年引進馬克思主義的重要人物、刊物和嗎？（組織學生“接龍”，當堂掌握陳獨秀、李大釗[強調“釗”字的讀音和字形特點]；掌握《新青年》和《每周評論》；掌握《庶民的勝利》和《布爾什維主義的勝利》[強調“庶”字的讀音和字義]。）

2、你怎樣評價新文化運動？（提醒學生要堅持運用“兩分法”：

A意義：它是我國歷史上一次空前的思想大解放運動，啟發人們追求民主和科學，探索救國救民的真理，為馬克思主義在中國的傳播創造了條。

B缺陷：運動中對于中西文化存在著絕對否定或絕對肯定的偏向，影響到了后來。）

3、根據40——41頁“活動與探究”和“自由閱讀卡”的內容，小組討論如何評價胡適對于“文學革命”的主張，然后由小組代表在班上發言。（教師可以通過“畫外音”形式進行啟發引導，幫助學生理解原文意思。然后，在提問時采用“剝筍法”層層分解。例如：他主張新文學要首先解放什么？他還主張新文學要反映什么內容？他這些主張都實現了嗎？等等。最后，教師在學生回答的基礎上歸納——他主張的文學革命，首要任務是用白話文取代文言文，同時也注意到文學作品的內容必須反映平民中的社會問題。這些在今天都已經成為現實。但是，他沒有進一步提出解決這些問題的方案，只停留在改良的層面上，并沒有主張徹底的革命。）

鞏固小結、按照“背景→標志→代表人物→基本內容→斗爭矛頭→發展情況→歷史意義和歷史缺陷”的線索梳理本知識。

2、指導學生當堂完成本第40頁選擇題：應選A（陳獨秀）。

3、提醒學生預習第10《五四愛國運動和中國共產黨的成立》。

第四篇：八年級歷史上冊

第13課 紅軍不怕遠征難2

八年級上冊說課教案

李碧秋

教學目標

1．能歸納得出紅軍被迫長征的原因；

2．通過紅軍長征過程的學習，說出紅軍長征和遵義會議的偉大歷史意義；

3．在地圖上說出紅軍長征經過的省和經過的重要地點，并能說出在紅軍長征中發生的重要事件。

4．在影視作品的宏大場面感染下，真切地體驗長征精神的偉大，革命的艱辛，從而珍惜今天來之不易的幸福生活，繼承和發揚革命優良傳統。

教學重點

中央紅軍長征的艱苦歷程和遵義會議。

教學難點

長征這一歷史事件的人物多，時間長，經歷艱辛復雜，在一節課內學生很難理清其線索。

教學方法

以多媒體播放歌曲、投影圖片、地圖、表格等情境激發學生的學習熱情；以創設問題情境，調動學生有效參與課堂教學，突出教學重點，突破教學難點，落實教學目標。

教學過程

導入新課

播放歌曲《長征》并設疑導入。提出問題：這首歌描寫的是中國革命史上哪一重要歷史事件？你們想詳細地了解紅軍長征的經過嗎？讓我們來學習第13課《紅軍不怕遠征難》。

學習新課

出示問題：

1、紅軍為什么要歷盡艱難進行長征呢？

（學生自學課文后，出示中央工農紅軍粉碎國民黨軍隊五次“圍剿”情況表和答案）

2、紅軍在長征途中經歷了哪些驚心動魄的故事？（播放遵議會議視頻）

指導學生了解遵議會議的內容和意義。

投影圖片：四渡赤水、渡過金沙江、強渡大渡河、飛奪瀘定橋、翻過雪山、通過草地

3、說一說紅軍長征經過多少省？（投影紅軍長征地圖）

4、長征的勝利具有什么重大的歷史意義？

課堂練習（投影練習題）

課堂小結

教師引導學生暢談自己對長征的感悟和啟示，然后問到：大家都提到一個詞語，那就是紅軍在長征中的精神，那么長征精神包括哪些內容呢？（請學生發表自己的看法，）

教師總結：長征精神就是：堅忍不拔、自強不息、勇往直前。

紅軍的長征已經成為歷史，但是在全面建設小康社會的今天，我們應該從哪些方面弘揚長征精神？（投影參考答案）

第五篇：八年級歷史校級公開課教案 抗日救亡運動

九一八事變和抗日救亡運動

教學目標

知識與能力

1、通過分析西安事變發生的原因和過程等問題，培養學生在思考的基礎上得出結論的能力。

2、思考討論九一八事變后，張學良奉命將東北軍撤至關內，1936年，張學良對蔣介石實行兵諫，要求聯合抗日，為什么會發生這一變化？ 過程與方法：

1、感知九一八事變蔣介石實行不抵抗政策的原因以及給中國帶來的嚴重后果，理解抗日救亡運動的興起、西安事變發生的原因以及為什么要和平解決西安事變？學會用歷史眼光分析歷史問題。

情感態度與價值觀:

1、了解九一八事變、一二九事變、華北事變，認識帝國主義侵略中國的本質；

2、抗日救亡運動的興起反映了中華民族具有反侵略的的光榮傳統，當代青少年應該以前輩為榜樣，樹立強烈的民族責任感。

重點與難點：西安事變；西安事變的和平解決以及抗日救亡運動的高漲。教學過程 一、九一八事變

教師提問：什么是九一八？學生回答后，教師抓住蓄意二字，引導學生結合課文以及對課后練習的思考：九一八是偶然的還是必然的？有哪些實事可以證明？ [過渡]九一八以后，南京國民政府是怎樣的反應？

2、國民政府的不抵抗政策和東北三省的淪陷（板書）教師提問：國民黨為什么要推行不抵抗政策？后果怎樣？

教師引導學生回答：原因：蔣介石要集中兵力“圍剿”紅軍和革命根據地。結果：不到半年，東三省淪陷，助長了日本的侵略氣焰。

[過渡]日本占領東三省以后，采取了“以華治華”的政策，建立殖民政權統治東北

偽滿洲國的成立（板書）教師提問：偽滿洲國于何時何地成立其性是什么？

[過渡]隨著日本一步步擴大侵華，民族矛盾逐漸上升，中國人民的抗日要求及抗日活動日益高漲，抗日救亡運動興起。

二、抗日救亡運動的高漲

教師提問：抗日救亡運動高漲的原因是什么？抗日救亡運動高漲的表現有哪些？

1、抗日救亡運動高漲的原因：民族危機加深（根本原因）（1）一二八事變（2）華北事變（3）蔣介石的不抵抗政策

2、抗日救亡運動高漲的表現（板書）

（1）東北人民的抗日救亡運動：①抗日義勇軍抗戰；②十九路軍抗戰③察哈爾抗日同盟軍抗戰。（2）一二九運動

教師提問：一二九運動的原因是什么？簡述運動經過。運動的性質和意義是什么？ 教師引導學生回答：原因：華北事變及民族危機進一步加深。

提問：什么事華北事變？對中國有何影響？國民政府繼續推行了什么政策？ 經過：時間1935年12月9日，領導—中國共產黨，口號—“反對華北自治”“停止內戰，一致對外” 性質：青年學生抗日救亡的愛國運動 意義：促進了人們的覺醒，掀起了全國抗日救亡運動的高漲。（3）社會各界支援抗戰

三、西安事變

1、教師提問：西安事變爆發的原因是什么？

原因：（1）民族危機的嚴重——根本原因；（2）全國抗日救亡運動高漲的影響；（3）中共抗日民族統一戰線的感召和中共對張學良、楊虎城的爭取；（4）張、楊對蔣介石反對政策的不滿及圍剿紅軍的失利，使二人感到前途渺茫；(5)蔣介石到西安督戰——直接原因。

2、張學良、楊虎城發動西安事變（板書）

教師簡單講述西安事變的經過，強調張、楊二人從苦諫到哭諫到兵諫的過程。

[過渡]西安事變后，有哪幾種解決辦法？會有幾種后果？怎么解決？

教師強調：西安事變后，存在兩種解決辦法：一是處死蔣介石，這樣必然會招致國民政府的討伐而引發新的內戰。一是和平解決西安事變。

教師提問：西安事變后，會有哪些國際和國內力量關注西安事變？他們各自的像法和主張是什么？假如你是當時的一名紅軍戰士，你認為西安事變該怎樣解決？為什么？

學生討論，發表看法后老師展示：日本侵略者：希望中國打內戰；美英兩國：主張和平解決，南京政府向張、楊妥協；蘇聯：主張和平解決，不希望中國打內戰；國民黨：討伐派（親日派何應欽）和和平解決派（親英美派）中國共產黨：主張在團結抗日的基礎上和平解決 教師強調：在當時的背景下，中國共產黨以民族利益為重，將階級恩怨放到一邊，從大局出發，提出和平解決西安事變，并派周恩來等赴西安談判。所以，西安事變之所以能和平解決，是當時各種政治力量較量的結果，也是中共以民族利益為重，努力的結果。

4、西安事變和平解決的意義（板書）由教師提問，學生看書掌握。

[小結] 九一八：拉開抗日救亡運動的序幕。華北危急、一二九運動：掀起全國抗日救亡運動的高潮。和平解決西安事變：標志十年內戰的基本結束和抗日民族統一戰線的初步形成