第一篇：探析影視動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)中主觀色彩的運(yùn)用

探析影視動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)中主觀色彩的運(yùn)用

摘要：人們對(duì)主觀色彩的感受和解讀，自然會(huì)反映到動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)之中，這就是我們對(duì)動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)色彩提煉的意義所在。

關(guān)鍵詞：動(dòng)畫(huà)；影視；場(chǎng)景；色彩

在影視動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)中主觀色彩的運(yùn)用，是從事動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)教學(xué)的教師，必須具備的基本功。大千世界、五彩繽紛，我們?cè)趧?dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)實(shí)踐中應(yīng)把握對(duì)象最本質(zhì)的色調(diào)，理性地篩選刻畫(huà)對(duì)象的色彩關(guān)系，使動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)去偽存真，去雜存精，使動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)作品得到質(zhì)的升華。

人類(lèi)對(duì)色彩的體驗(yàn)，隨著時(shí)間的推移，不斷地積累和發(fā)展，逐漸形成了自己的審美情趣，滲透了諸多對(duì)色彩感受和解讀的主觀因素。在中國(guó)，用白色悼念亡者，用紅色乞求避邪，用黃色象征權(quán)貴，這已成為人們的生活習(xí)慣。人們對(duì)色彩的這些感受和運(yùn)用，既有社會(huì)文化因素，也是由其本能所決定的，是生理機(jī)能的客觀反應(yīng)。人們對(duì)主觀色彩的感受和解讀，自然會(huì)反映到動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)之中，這就是我們對(duì)動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)色彩提煉的意義所在。盡管有些人對(duì)色彩感覺(jué)不太敏銳，但在動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)作業(yè)中，同樣能畫(huà)出較為豐富的色彩來(lái)，全憑主觀色彩意識(shí)的分析和判斷，將動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)對(duì)象的色彩關(guān)系躍然紙上。

一 主觀色彩在動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)中的作用

動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)中的主觀色彩意識(shí)，屬于自我認(rèn)知方面的范疇，跟“客觀”相對(duì)應(yīng)。它依據(jù)對(duì)實(shí)際景物的反復(fù)觀察體驗(yàn)，形成自己的主觀意識(shí)感覺(jué)。倘若我們改變以往的觀察方法，以我們自己的思維去理解色彩的自然屬性，將會(huì)發(fā)現(xiàn)色彩具有變幻莫測(cè)的魅力，這就是我們常說(shuō)的將色彩的客觀屬性、變成自己的主觀色彩呈現(xiàn)在動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)之中。當(dāng)主觀色彩在你的思維中逐步升級(jí)，動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)將不屬于肉眼觀察的客觀物體。而是設(shè)計(jì)師經(jīng)營(yíng)的色彩王國(guó)。不然，設(shè)計(jì)師就成了攝影機(jī)和照像機(jī)。因?yàn)橛辛酥饔^意識(shí)的發(fā)揮和存在，才會(huì)使許多設(shè)計(jì)師同畫(huà)一個(gè)景物時(shí)色彩的感覺(jué)絕然不同。設(shè)計(jì)師通過(guò)反復(fù)觀察自然景物形成主觀意識(shí)。進(jìn)而又通過(guò)主觀意識(shí)對(duì)自然景觀予以調(diào)整改造，這是存在決定意識(shí)又由意識(shí)反作用于存在的具體體現(xiàn)。

動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)中主觀色彩意識(shí)的形成，應(yīng)通過(guò)觀察訓(xùn)練和寫(xiě)生訓(xùn)練進(jìn)行培養(yǎng)。從生理上講，人眼的視網(wǎng)膜吸收可見(jiàn)光，視神經(jīng)把視覺(jué)的信息輸送到大腦，產(chǎn)生了物體的光色反映。在戶(hù)外，有時(shí)客觀條件不能滿(mǎn)足畫(huà)面的需要，這時(shí)主觀色彩意識(shí)就會(huì)大放異彩，它運(yùn)用創(chuàng)作人在大腦中掌握的色彩常識(shí)及生活閱歷的積累，重構(gòu)畫(huà)面的合理性和完美性，將景物色彩進(jìn)行重組和甄選，促成寫(xiě)生畫(huà)面的盡善盡美。對(duì)色調(diào)及光源和暗面進(jìn)行合理調(diào)整，使其主題突出，畫(huà)面整體而有生氣，形成畫(huà)面的視覺(jué)趣味中心，達(dá)到傳遞美感享受的藝術(shù)效果。學(xué)習(xí)者自我訓(xùn)練敏銳的辨析復(fù)雜景物能力，以及用冷暖色彩的處理方法調(diào)整色彩的能力訓(xùn)練，以達(dá)到主觀意識(shí)的養(yǎng)成。崇山峻嶺、白浪與沙灘，江河湖海、綠樹(shù)青草、田園風(fēng)光、都市民風(fēng)、作為動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)藝術(shù)，無(wú)論是寫(xiě)生或是創(chuàng)作，它與攝影最大的區(qū)別，畫(huà)家的眼睛獨(dú)具一種比照相機(jī)鏡頭更豐富的藝術(shù)功能，這就必然地體現(xiàn)了設(shè)計(jì)者的主觀色彩意念因素。

總之，在各種光照環(huán)境下，觀察和研究自然界千變?nèi)f化的色彩現(xiàn)象及景物，體驗(yàn)解讀光照和色彩神奇的變幻規(guī)律，形成動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)色彩表現(xiàn)的主觀色彩意識(shí)。要意識(shí)到自然景觀的形與色是不可能原封照樣搬上畫(huà)面的，教師需要指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用主觀色彩意識(shí)去取舍。

在整個(gè)訓(xùn)練中應(yīng)注意并克服色彩純度太低所造成的灰畫(huà)面，和過(guò)純而造成的色彩過(guò)生，顏色跳躍，面畫(huà)太花等弊端。要求對(duì)客觀對(duì)象完全理解和正確判斷，用主觀色彩意識(shí)去大膽實(shí)踐。需要強(qiáng)調(diào)的是，理解和掌握色彩關(guān)系及共變化規(guī)律至關(guān)重要，它能使我們?cè)谕瓿擅恳环鶆?dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)時(shí)得心應(yīng)手、酣暢淋漓，有了這方面的基本功，就能表現(xiàn)出動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景的空間、質(zhì)感，使欣賞者的視線(xiàn)停留在優(yōu)美的畫(huà)面上，感受空氣的流動(dòng)。二 色彩運(yùn)用影視動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)中常見(jiàn)的問(wèn)題

1、局部色彩與整體色彩關(guān)系的對(duì)立

一部音樂(lè)作品要有它的節(jié)奏和主旋律，一幅美術(shù)作品在色彩上要有色彩基調(diào)，這些旋律與基調(diào)是表達(dá)作品的主題，體現(xiàn)作者創(chuàng)造意念的重要因素。這種叫作旋律和基調(diào)的東西，賦予作者創(chuàng)造意念的重要因素。同樣，一部電影作品，也要有它的色彩基調(diào)(現(xiàn)在，中外一些電影導(dǎo)演喜歡拍攝黑白影片，黑白，也是一部電影的色彩基調(diào)，也是電影色彩語(yǔ)言的組成部分。)縱觀中外優(yōu)秀影片，對(duì)色彩基調(diào)的整體把握，是一部影片風(fēng)格與類(lèi)型，時(shí)代感與品格形成的基本前提。影片色調(diào)的整體關(guān)系，一是指它的統(tǒng)一，使一部影片有協(xié)調(diào)統(tǒng)一的色彩基調(diào)。二是講它的對(duì)比，在對(duì)比中形成影片的色彩基調(diào)。三是電影色彩的整體運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中構(gòu)成既對(duì)比又統(tǒng)一的整體色彩關(guān)系。中國(guó)電影色彩整體與局部關(guān)系的問(wèn)題，還表現(xiàn)在創(chuàng)作鏡頭畫(huà)面色彩的變化對(duì)某一個(gè)場(chǎng)景空間色彩，某一個(gè)鏡頭畫(huà)面色彩的關(guān)心，而忽視了場(chǎng)景和場(chǎng)景之間、道具服裝同場(chǎng)景之間、畫(huà)面和畫(huà)面之間的整體色彩運(yùn)動(dòng)關(guān)系。沒(méi)有通過(guò)色彩的對(duì)比與和諧、場(chǎng)景空間的疏于密、畫(huà)面運(yùn)動(dòng)的實(shí)與虛等變化所形成的統(tǒng)一與對(duì)比，達(dá)到影片整體的色彩關(guān)系。中國(guó)電影的問(wèn)題當(dāng)然是多方面的，色彩實(shí)其中不可忽略的問(wèn)題之一。我們應(yīng)從電影色彩的各個(gè)方面諸如空間環(huán)境色彩的語(yǔ)言的角度處理這些具體的色彩問(wèn)題。使這些局部構(gòu)成電影色彩的整體關(guān)系，而不是孤立、瑣碎的某一種什么東西。

人物造型色彩與空間環(huán)境色彩關(guān)系的孤立：人物與環(huán)境是電影造型的最基本內(nèi)容，是構(gòu)成故事影片的基本單元。因此，人物造型的色彩與環(huán)境色彩的關(guān)系，在人物一出現(xiàn)就成為人們關(guān)注的問(wèn)題。而空間環(huán)境色彩的關(guān)系上是孤立的、沒(méi)有聯(lián)系的，因?yàn)槲覀兊木帉?dǎo)們太注重情節(jié)、故事的是否合理，而往往忽視銀幕色彩所形成的視覺(jué)、空間構(gòu)成關(guān)系的有機(jī)理性。沒(méi)有通過(guò)人物服裝、化妝色彩與空間環(huán)境色彩的對(duì)比與和諧關(guān)系，明確地表現(xiàn)出在他所構(gòu)建的銀幕空間關(guān)系里，人與人之間、人與環(huán)境之間既矛盾又統(tǒng)一的微妙關(guān)系。

色彩與人物內(nèi)心情感世界的無(wú)緣；色彩是體現(xiàn)人的內(nèi)心情感、心理、情緒和人的精神世界的外在顯現(xiàn)，反過(guò)來(lái)，現(xiàn)實(shí)世界的色彩對(duì)人的內(nèi)心情感、心理和情緒也有著潛在、微妙的影像。當(dāng)代中國(guó)電影則過(guò)多地停留在表現(xiàn)事件、故事、表演、時(shí)間的報(bào)告文學(xué)式表層線(xiàn)索上，而較少地去表現(xiàn)人、精神、空間的情感的時(shí)侯，不知道現(xiàn)實(shí)色彩(光色、形色)反映人的內(nèi)心世界，只有過(guò)于激動(dòng)的肢體語(yǔ)言來(lái)強(qiáng)化氣氛，是事倍而功半的。只用運(yùn)用好主觀色彩才能使我們所做的場(chǎng)景設(shè)計(jì)發(fā)揮得更好，更精。

2、動(dòng)面場(chǎng)景設(shè)計(jì)中自我風(fēng)格的實(shí)現(xiàn)

在動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐中，除重視素描課程以外，色彩寫(xiě)生課程更不容忽視。因此教學(xué)中要求學(xué)生做到理解色彩的基本原理及規(guī)律，嫻熟地運(yùn)用主觀色彩意識(shí)的藝術(shù)規(guī)律，有助于對(duì)其它專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)課程的學(xué)習(xí)。這種主觀色彩能力的培養(yǎng)是由多種因素決定的，它來(lái)自人的視感神經(jīng)及健康的心理因素，以及靈活機(jī)動(dòng)的組織能力。這種主觀色彩意識(shí)的成熟應(yīng)用，在動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)、場(chǎng)景調(diào)度中表現(xiàn)為分割重組構(gòu)成新的視覺(jué)元素來(lái)表達(dá)動(dòng)畫(huà)主題，其中也包括色彩的分割組合生成新的視覺(jué)色彩關(guān)系，達(dá)到最大的視覺(jué)滿(mǎn)足。應(yīng)該說(shuō)，在動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)領(lǐng)域中，主觀色彩的運(yùn)用能力至關(guān)重要，直接關(guān)系到設(shè)計(jì)作品的成功與失敗、高雅與低俗。

主觀色彩在動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)中的運(yùn)用，是從事動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)師生必備的技能，它能推動(dòng)動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)的藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)，完成更新更美的動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)作品，培養(yǎng)出一批能適應(yīng)現(xiàn)代動(dòng)畫(huà)市場(chǎng)需求的專(zhuān)業(yè)人才。

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第二篇：在影視動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)中主觀色彩的運(yùn)用

在影視動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)中主觀色彩的運(yùn)用，是從事動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)教學(xué)的教師，必須具備的基本功。大千世界、五彩繽紛，我們?cè)趧?dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)實(shí)踐中應(yīng)把握對(duì)象最本質(zhì)的色調(diào)，理性地篩選刻畫(huà)對(duì)象的色彩關(guān)系，使動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)去偽存真，去雜存精，使動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)作品得到質(zhì)的升華。

人類(lèi)對(duì)色彩的體驗(yàn)，隨著時(shí)間的推移，不斷地積累和發(fā)展，逐漸形成了自己的審美情趣，滲透了諸多對(duì)色彩感受和解讀的主觀因素。在中國(guó)，用白色悼念亡者，用紅色乞求避邪，用黃色象征權(quán)貴，這已成為人們的生活習(xí)慣。人們對(duì)色彩的這些感受和運(yùn)用，既有社會(huì)文化因素，也是由其本能所決定的，是生理機(jī)能的客觀反應(yīng)。人們對(duì)主觀色彩的感受和解讀，自然會(huì)反映到動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)之中，這就是我們對(duì)動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)色彩提煉的意義所在。盡管有些人對(duì)色彩感覺(jué)不太敏銳，但在動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)作業(yè)中，同樣能畫(huà)出較為豐富的色彩來(lái)，全憑主觀色彩意識(shí)的分析和判斷，將動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)對(duì)象的色彩關(guān)系躍然紙上。

一 主觀色彩在動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)中的作用

動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)中的主觀色彩意識(shí)，屬于自我認(rèn)知方面的范疇，跟“客觀”相對(duì)應(yīng)。它依據(jù)對(duì)實(shí)際景物的反復(fù)觀察體驗(yàn)，形成自己的主觀意識(shí)感覺(jué)。倘若我們改變以往的觀察方法，以我們自己的思維去理解色彩的自然屬性，將會(huì)發(fā)現(xiàn)色彩具有變幻莫測(cè)的魅力，這就是我們常說(shuō)的將色彩的客觀屬性、變成自己的主觀色彩呈現(xiàn)在動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)之中。當(dāng)主觀色彩在你的思維中逐步升級(jí)，動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)將不屬于肉眼觀察的客觀物體。而是設(shè)計(jì)師經(jīng)營(yíng)的色彩王國(guó)。不然，設(shè)計(jì)師就成了攝影機(jī)和照像機(jī)。因?yàn)橛辛酥饔^意識(shí)的發(fā)揮和存在，才會(huì)使許多設(shè)計(jì)師同畫(huà)一個(gè)景物時(shí)色彩的感覺(jué)絕然不同。設(shè)計(jì)師通過(guò)反復(fù)觀察自然景物形成主觀意識(shí)。進(jìn)而又通過(guò)主觀意識(shí)對(duì)自然景觀予以調(diào)整改造，這是存在決定意識(shí)又由意識(shí)反作用于存在的具體體現(xiàn)。

動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)中主觀色彩意識(shí)的形成，應(yīng)通過(guò)觀察訓(xùn)練和寫(xiě)生訓(xùn)練進(jìn)行培養(yǎng)。從生理上講，人眼的視網(wǎng)膜吸收可見(jiàn)光，視神經(jīng)把視覺(jué)的信息輸送到大腦，產(chǎn)生了物體的光色反映。在戶(hù)外，有時(shí)客觀條件不能滿(mǎn)足畫(huà)面的需要，這時(shí)主觀色彩意識(shí)就會(huì)大放異彩，它運(yùn)用創(chuàng)作人在大腦中掌握的色彩常識(shí)及生活閱歷的積累，重構(gòu)畫(huà)面的合理性和完美性，將景物色彩進(jìn)行重組和甄選，促成寫(xiě)生畫(huà)面的盡善盡美。對(duì)色調(diào)及光源和暗面進(jìn)行合理調(diào)整，使其主題突出，畫(huà)面整體而有生氣，形成畫(huà)面的視覺(jué)趣味中心，達(dá)到傳遞美感享受的藝術(shù)效果。學(xué)習(xí)者自我訓(xùn)練敏銳的辨析復(fù)雜景物能力，以及用冷暖色彩的處理方法調(diào)整色彩的能力訓(xùn)練，以達(dá)到主觀意識(shí)的養(yǎng)成。崇山峻嶺、白浪與沙灘，江河湖海、綠樹(shù)青草、田園風(fēng)光、都市民風(fēng)、作為動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)藝術(shù)，無(wú)論是寫(xiě)生或是創(chuàng)作，它與攝影最大的區(qū)別，畫(huà)家的眼睛獨(dú)具一種比照相機(jī)鏡頭更豐富的藝術(shù)功能，這就必然地體現(xiàn)了設(shè)計(jì)者的主觀色彩意念因素。

總之，在各種光照環(huán)境下，觀察和研究自然界千變?nèi)f化的色彩現(xiàn)象及景物，體驗(yàn)解讀光照和色彩神奇的變幻規(guī)律，形成動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)色彩表現(xiàn)的主觀色彩意識(shí)。要意識(shí)到自然景觀的形與色是不可能原封照樣搬上畫(huà)面的，教師需要指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用主觀色彩意識(shí)去取舍。

在整個(gè)訓(xùn)練中應(yīng)注意并克服色彩純度太低所造成的灰畫(huà)面，和過(guò)純而造成的色彩過(guò)生，顏色跳躍，面畫(huà)太花等弊端。要求對(duì)客觀對(duì)象完全理解和正確判斷，用主觀色彩意識(shí)去大膽實(shí)踐。需要強(qiáng)調(diào)的是，理解和掌握色彩關(guān)系及共變化規(guī)律至關(guān)重要，它能使我們?cè)谕瓿擅恳环鶆?dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)時(shí)得心應(yīng)手、酣暢淋漓，有了這方面的基本功，就能表現(xiàn)出動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景的空間、質(zhì)感，使欣賞者的視線(xiàn)停留在優(yōu)美的畫(huà)面上，感受空氣的流動(dòng)。

二 色彩運(yùn)用影視動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)中常見(jiàn)的問(wèn)題

1、局部色彩與整體色彩關(guān)系的對(duì)立

一部音樂(lè)作品要有它的節(jié)奏和主旋律，一幅美術(shù)作品在色彩上要有色彩基調(diào)，這些旋律與基調(diào)是表達(dá)作品的主題，體現(xiàn)作者創(chuàng)造意念的重要因素。這種叫作旋律和基調(diào)的東西，賦予作者創(chuàng)造意念的重要因素。同樣，一部電影作品，也要有它的色彩基調(diào)(現(xiàn)在，中外一些電影導(dǎo)演喜歡拍攝黑白影片，黑白，也是一部電影的色彩基調(diào)，也是電影色彩語(yǔ)言的組成部分。)縱觀中外優(yōu)秀影片，對(duì)色彩基調(diào)的整體把握，是一部影片風(fēng)格與類(lèi)型，時(shí)代感與品格形成的基本前提。影片色調(diào)的整體關(guān)系，一是指它的統(tǒng)一，使一部影片有協(xié)調(diào)統(tǒng)一的色彩基調(diào)。二是講它的對(duì)比，在對(duì)比中形成影片的色彩基調(diào)。三是電影色彩的整體運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中構(gòu)成既對(duì)比又統(tǒng)一的整體色彩關(guān)系。中國(guó)電影色彩整體與局部關(guān)系的問(wèn)題，還表現(xiàn)在創(chuàng)作鏡頭畫(huà)面色彩的變化對(duì)某一個(gè)場(chǎng)景空間色彩，某一個(gè)鏡頭畫(huà)面色彩的關(guān)心，而忽視了場(chǎng)景和場(chǎng)景之間、道具服裝同場(chǎng)景之間、畫(huà)面和畫(huà)面之間的整體色彩運(yùn)動(dòng)關(guān)系。沒(méi)有通過(guò)色彩的對(duì)比與和諧、場(chǎng)景空間的疏于密、畫(huà)面運(yùn)動(dòng)的實(shí)與虛等變化所形成的統(tǒng)一與對(duì)比，達(dá)到影片整體的色彩關(guān)系。中國(guó)電影的問(wèn)題當(dāng)然是多方面的，色彩實(shí)其中不可忽略的問(wèn)題之一。我們應(yīng)從電影色彩的各個(gè)方面諸如空間環(huán)境色彩的語(yǔ)言的角度處理這些具體的色彩問(wèn)題。使這些局部構(gòu)成電影色彩的整體關(guān)系，而不是孤立、瑣碎的某一種什么東西。

人物造型色彩與空間環(huán)境色彩關(guān)系的孤立：人物與環(huán)境是電影造型的最基本內(nèi)容，是構(gòu)成故事影片的基本單元。因此，人物造型的色彩與環(huán)境色彩的關(guān)系，在人物一出現(xiàn)就成為人們關(guān)注的問(wèn)題。而空間環(huán)境色彩的關(guān)系上是孤立的、沒(méi)有聯(lián)系的，因?yàn)槲覀兊木帉?dǎo)們太注重情節(jié)、故事的是否合理，而往往忽視銀幕色彩所形成的視覺(jué)、空間構(gòu)成關(guān)系的有機(jī)理性。沒(méi)有通過(guò)人物服裝、化妝色彩與空間環(huán)境色彩的對(duì)比與和諧關(guān)系，明確地表現(xiàn)出在他所構(gòu)建的銀幕空間關(guān)系里，人與人之間、人與環(huán)境之間既矛盾又統(tǒng)一的微妙關(guān)系。

色彩與人物內(nèi)心情感世界的無(wú)緣；色彩是體現(xiàn)人的內(nèi)心情感、心理、情緒和人的精神世界的外在顯現(xiàn)，反過(guò)來(lái)，現(xiàn)實(shí)世界的色彩對(duì)人的內(nèi)心情感、心理和情緒也有著潛在、微妙的影像。當(dāng)代中國(guó)電影則過(guò)多地停留在表現(xiàn)事件、故事、表演、時(shí)間的報(bào)告文學(xué)式表層線(xiàn)索上，而較少地去表現(xiàn)人、精神、空間的情感的時(shí)侯，不知道現(xiàn)實(shí)色彩(光色、形色)反映人的內(nèi)心世界，只有過(guò)于激動(dòng)的肢體語(yǔ)言來(lái)強(qiáng)化氣氛，是事倍而功半的。只用運(yùn)用好主觀色彩才能使我們所做的場(chǎng)景設(shè)計(jì)發(fā)揮得更好，更精。

2、動(dòng)面場(chǎng)景設(shè)計(jì)中自我風(fēng)格的實(shí)現(xiàn)

在動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐中，除重視素描課程以外，色彩寫(xiě)生課程更不容忽視。因此教學(xué)中要求學(xué)生做到理解色彩的基本原理及規(guī)律，嫻熟地運(yùn)用主觀色彩意識(shí)的藝術(shù)規(guī)律，有助于對(duì)其它專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)課程的學(xué)習(xí)。這種主觀色彩能力的培養(yǎng)是由多種因素決定的，它來(lái)自人的視感神經(jīng)及健康的心理因素，以及靈活機(jī)動(dòng)的組織能力。這種主觀色彩意識(shí)的成熟應(yīng)用，在動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)、場(chǎng)景調(diào)度中表現(xiàn)為分割重組構(gòu)成新的視覺(jué)元素來(lái)表達(dá)動(dòng)畫(huà)主題，其中也包括色彩的分割組合生成新的視覺(jué)色彩關(guān)系，達(dá)到最大的視覺(jué)滿(mǎn)足。應(yīng)該說(shuō)，在動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)領(lǐng)域中，主觀色彩的運(yùn)用能力至關(guān)重要，直接關(guān)系到設(shè)計(jì)作品的成功與失敗、高雅與低俗。

主觀色彩在動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)中的運(yùn)用，是從事動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)師生必備的技能，它能推動(dòng)動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)的藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)，完成更新更美的動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)作品，培養(yǎng)出一批能適應(yīng)現(xiàn)代動(dòng)畫(huà)市場(chǎng)需求的專(zhuān)業(yè)人才。

論文摘要：在影視動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)中主不美觀色彩的運(yùn)用，是從事動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)教學(xué)的教師，必需具備的根基功。人們對(duì)主不美觀色彩的感應(yīng)感染息爭(zhēng)讀，自然會(huì)反映到動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)之中，這就是我們對(duì)動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)色彩提煉的意義地址。

論文關(guān)頭詞：動(dòng)畫(huà)；影視；場(chǎng)景；色彩

主不美觀色彩在動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)中的浸染

動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)中的主不美觀色彩意識(shí)，屬于自我認(rèn)知方面典型疇，跟“客不美觀”相對(duì)應(yīng)。它依據(jù)對(duì)現(xiàn)實(shí)景物的一再不雅察看體驗(yàn)，形成自己的主不美觀意識(shí)感受。借使倘使我們改變以往的不雅察看體例，以我們自己的思維去理解色彩的自然屬性，將會(huì)發(fā)現(xiàn)色彩具有幻化莫測(cè)的魅力，這就是我們常說(shuō)的將色彩的客不美觀屬性、釀成自己的主不美觀色彩呈此刻動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)之中。當(dāng)主不美觀色彩在你的思維中慢慢進(jìn)級(jí)，動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)將不屬于肉眼不雅察看的客不美觀物體。而是設(shè)計(jì)師經(jīng)營(yíng)的色彩王國(guó)。否則，設(shè)計(jì)師就成了攝影機(jī)和照像機(jī)。因?yàn)橛辛酥鞑幻烙^意識(shí)的闡揚(yáng)和存在，才會(huì)使良多設(shè)計(jì)師同畫(huà)一個(gè)景物時(shí)色彩的感受截然分歧。設(shè)計(jì)師經(jīng)由過(guò)程一再不雅察看自然景物形成主不美觀意識(shí)。進(jìn)而又經(jīng)由過(guò)程主不美觀意識(shí)對(duì)自然景不美觀予根柢整刷新，這是存在抉擇意識(shí)又由意識(shí)反浸染于存在的具體浮現(xiàn)。

動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)中主不美觀色彩意識(shí)的形成，應(yīng)經(jīng)由過(guò)程不雅察看練習(xí)和寫(xiě)生練習(xí)進(jìn)行培育。從心理上講，人眼的視網(wǎng)膜領(lǐng)受可見(jiàn)光，視神經(jīng)把視覺(jué)的信息輸送到大腦，發(fā)生了物體的光色反映。在戶(hù)外，有時(shí)客不美觀前提不能知足畫(huà)面的需要，這時(shí)主不美觀色彩意識(shí)就會(huì)大放異彩，它運(yùn)用創(chuàng)作人在大腦中把握的色彩常識(shí)及糊口閱歷的堆集，重構(gòu)畫(huà)面的合理性和完美性，將景物色彩進(jìn)行重組和甄選，促成寫(xiě)生畫(huà)面的美麗絕倫。對(duì)色調(diào)及光源和暗面進(jìn)行合理調(diào)整，使其主題凸起，畫(huà)面整體而有生氣，形成畫(huà)面的視覺(jué)趣味中心，達(dá)到傳遞美感享受的藝生效不美觀。進(jìn)修者自我練習(xí)靈敏的辨析復(fù)雜景物能力，以及用冷暖色彩的措置體例調(diào)整色彩的能力練習(xí)，以達(dá)到主不美觀意識(shí)的養(yǎng)成。崇山峻嶺、白浪與沙灘，江河湖海、綠樹(shù)青草、田園風(fēng)光、都邑風(fēng)氣、作為動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)藝術(shù)，無(wú)論是寫(xiě)生或是創(chuàng)作，它與攝影最大的區(qū)別，畫(huà)家的眼睛獨(dú)具一種比攝影機(jī)鏡頭更豐碩的藝術(shù)功能，這就必然地浮現(xiàn)了設(shè)計(jì)者的主不美觀色彩意念身分。

總之，在各類(lèi)光照情形下，不雅察看和研究自然界千變?nèi)f化的色彩現(xiàn)象及景物，體驗(yàn)解讀光照和色彩神奇的幻化紀(jì)律，形成動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)色彩默示的主不美觀色彩意識(shí)。要意識(shí)到自然景不美觀的形與色是不成能原模擬樣搬上畫(huà)面的，教師需要指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用主不美觀色彩意識(shí)去取舍。

在整個(gè)練習(xí)中應(yīng)注重并戰(zhàn)勝色彩純度太低所造成的灰畫(huà)面，和過(guò)純而造成的色彩過(guò)生，顏色跳躍，面畫(huà)太花等短處。要求對(duì)客不美觀對(duì)象完全理解和正確判定，用主不美觀色彩意識(shí)去斗膽實(shí)踐。需要強(qiáng)調(diào)的是，理解和把握色彩關(guān)系及共轉(zhuǎn)變紀(jì)律至關(guān)主要，它能使我們?cè)谕瓿擅恳环鶆?dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)時(shí)駕輕就熟、酣暢淋漓，有了這方面的根基功，就能默示出動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景的空間、質(zhì)感，使賞識(shí)者的視線(xiàn)勾留在美妙的畫(huà)面上，感應(yīng)感染空氣的流動(dòng)。

色彩運(yùn)用影視動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)中常見(jiàn)的問(wèn)題

2.1 局部色彩與整體色彩關(guān)系的對(duì)立

一部音樂(lè)作品要有它的節(jié)奏和主旋律，一幅美術(shù)作品在色彩上要有色彩基調(diào)，這些旋律與基調(diào)是表達(dá)作品的主題，浮現(xiàn)作者締造意念的主要身分。這種叫作旋律和基調(diào)的工具，賦予作者締造意念的主要身分。同樣，一部片子作品，也要有它的色彩基調(diào)（此刻，中外一些片子導(dǎo)演喜歡拍攝口角影片，口角，也是一部片子的色彩基調(diào)，也是片子色彩說(shuō)話(huà)的組成部門(mén)。）縱不美觀中外優(yōu)異影片，對(duì)色彩基調(diào)的整體把握，是一部影片氣概與類(lèi)型，時(shí)代感與品質(zhì)形成的根基前提。影片色調(diào)的整體關(guān)系，一是指它的統(tǒng)一，使一部影片有協(xié)調(diào)統(tǒng)一的色彩基調(diào)。二是講它的對(duì)比，在對(duì)比中形成影片的色彩基調(diào)。三是片子色彩的整體行為，在行為中組成既對(duì)比又統(tǒng)一的整體色彩關(guān)系。中國(guó)片子色彩整體與局部關(guān)系的問(wèn)題，還默示在創(chuàng)作鏡頭畫(huà)面色彩的轉(zhuǎn)變對(duì)某一個(gè)場(chǎng)景空間色彩，某一個(gè)鏡頭畫(huà)面色彩的關(guān)心，而輕忽了場(chǎng)景和場(chǎng)景之間、道具服裝同場(chǎng)景之間、畫(huà)面和畫(huà)面之間的整體色彩行為關(guān)系。沒(méi)有經(jīng)由過(guò)程色彩的對(duì)比與撼萍試試景空間的疏與密、畫(huà)面行為的實(shí)與虛等轉(zhuǎn)變所形成的統(tǒng)一與對(duì)比，達(dá)到影片整體的色彩關(guān)系。中國(guó)片子的問(wèn)題當(dāng)然是多方面的，色彩實(shí)其中不成忽略的問(wèn)題之一。我們應(yīng)從片子色彩的各個(gè)方面諸如空間情形色彩的說(shuō)話(huà)的角度措置這些具體的色彩問(wèn)題。使這些局部組成片子色彩的整體關(guān)系，而不是孤立、瑣碎的某一種什么工具。

人物造型色彩與空間情形色彩關(guān)系的孤立吉士物與情形是片子造型的最根基內(nèi)容，是組成故事影片的根基單元。是以，人物造型的色彩與情形色彩的關(guān)系，在人物一呈現(xiàn)就成為人們關(guān)注的問(wèn)題。而空間情形色彩的關(guān)系上是孤立的、沒(méi)有聯(lián)系的，因?yàn)槲覀兊木帉?dǎo)們太注重情節(jié)、故事的是否合理，而往往輕忽銀幕色彩所形成的視覺(jué)、空間組成關(guān)系的有機(jī)理性。沒(méi)有經(jīng)由過(guò)程人物服裝、化妝色彩與空間情形色彩的對(duì)比與協(xié)調(diào)關(guān)系，明晰地默示出在他所構(gòu)建的銀幕空間關(guān)系里，人與人之間、人與情形之間既矛盾又統(tǒng)一的微妙關(guān)系。

色彩與人物內(nèi)表激情世界的無(wú)緣：色彩是浮現(xiàn)人的內(nèi)表激情、心理、情感和人的精神世界的外在閃現(xiàn)，反過(guò)來(lái)，現(xiàn)實(shí)世界的色彩對(duì)人的內(nèi)表激情、心理和情感也有著潛在、微妙的影像。今世中國(guó)片子則過(guò)多地勾留在默示事務(wù)、故事、表演、時(shí)刻的陳述文學(xué)式表層線(xiàn)索上，而較少地去默示人、精神、空間的激情的時(shí)侯，不知道現(xiàn)實(shí)色彩（光色、形色）反映人的心里世界，只有過(guò)于感動(dòng)的肢體說(shuō)話(huà)來(lái)強(qiáng)化空氣，是事倍而功半的。只用運(yùn)用好主不美觀色彩才能使我們所做的場(chǎng)景設(shè)計(jì)闡揚(yáng)得更好，更精。

2.2 動(dòng)面場(chǎng)景設(shè)計(jì)中自我氣概的實(shí)現(xiàn)

在動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐中，除正視素描課程以外，色彩寫(xiě)生課程更不容輕忽。是以教學(xué)中要肄業(yè)生做到理解色彩的根基事理及紀(jì)律，嫻熟地運(yùn)用主不美觀色彩意識(shí)的藝術(shù)紀(jì)律，有助于對(duì)其它專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)課程的進(jìn)修。這種主不美觀色彩能力的培育是由多種身分抉擇的，它來(lái)自人的視感神經(jīng)及健康的心理身分，以及矯捷無(wú)邪的組織能力。這種主不美觀色彩意識(shí)的成熟應(yīng)用，在動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)、場(chǎng)景調(diào)劑中默示為朋分重組組成新的視覺(jué)元素來(lái)表達(dá)動(dòng)畫(huà)主題，其中也搜羅色彩的朋分組合生成新的視覺(jué)色彩關(guān)系，達(dá)到最大的視覺(jué)知足。應(yīng)該說(shuō)，在動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)規(guī)模中，主不美觀色彩的運(yùn)用能力至關(guān)主要，直接關(guān)系到設(shè)計(jì)作品的成敗。主不美觀色彩在動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)中的運(yùn)用，是從事動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)師哨兵備的手藝，它能敦促動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)的藝術(shù)締造勾當(dāng)，完成更新更美的動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)作品，培育出一批能順應(yīng)現(xiàn)代動(dòng)畫(huà)市場(chǎng)需求的專(zhuān)業(yè)人才。成功與失蹤敗、文雅與低俗。

第三篇：動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景中色彩的運(yùn)用

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動(dòng)畫(huà)短片《青蛙和老鼠》場(chǎng)景中色彩的運(yùn)用

引言

色彩是除線(xiàn)條、形狀外又一重要視覺(jué)元素。影視動(dòng)畫(huà)中色彩的作用不僅僅是刺激觀眾的視覺(jué)感官，還成了表現(xiàn)動(dòng)畫(huà)造型、設(shè)置動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景的重要手段。精到的色彩設(shè)計(jì)應(yīng)用能對(duì)動(dòng)畫(huà)角色起到鮮明的形象識(shí)別作用，還能營(yíng)造不同的氣氛來(lái)推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。動(dòng)畫(huà)作品的整體風(fēng)格也是由其中的色彩來(lái)定義的，所以設(shè)計(jì)動(dòng)畫(huà)作品時(shí)要確保所選用的色彩符合作品主題和目標(biāo)觀眾的心理特征。選擇合適的色彩進(jìn)行合適的搭配，可以使動(dòng)畫(huà)作品展現(xiàn)出獨(dú)特的美學(xué)效果?！肚嗤芘c老鼠》是我對(duì)原寓言故事的基礎(chǔ)上加以情節(jié)擴(kuò)展，最終用動(dòng)畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)的短片，我對(duì)其中的角色和場(chǎng)景進(jìn)行了精心的色彩設(shè)計(jì)。我將結(jié)合自己制作短片過(guò)程中選擇和搭配色彩的心得分析論述動(dòng)畫(huà)短片中的色彩運(yùn)用。

一、選題風(fēng)格

1.1 劇情簡(jiǎn)介

短片《青蛙和老鼠》的情節(jié)改編自同名的寓言故事。短片開(kāi)頭，一只青蛙獨(dú)自照料著除自己居住的洞穴外的另一個(gè)洞穴，又不準(zhǔn)其他生物入住。這一奇怪行為的起因是，曾經(jīng)有一只老鼠在另一只洞穴里與青蛙比鄰而居，老鼠初到之時(shí)兩人一見(jiàn)如故親如兄弟，然而慢慢地青蛙對(duì)老鼠產(chǎn)生了厭嫌之情，因?yàn)槔鲜笏X(jué)鼾聲很大并且不以為意。被老鼠攪擾得睡眠不足的青蛙想到了一個(gè)報(bào)復(fù)老鼠的妙計(jì)，他邀請(qǐng)老鼠下水游泳，水性不好的老鼠當(dāng)然不敢答應(yīng)。青蛙于是提出用繩子將兩人連在一起，這樣他就能保證老鼠的安危。老鼠答應(yīng)了青蛙下水，然而青蛙卻開(kāi)始他的報(bào)復(fù)計(jì)劃，他越游越快，快到老鼠跟不上，只能被拖著走，在嗆了幾大口水之后終于爬在一片蓮葉上休息。青蛙得意得欣賞著老鼠的狼狽時(shí)，一只鷹從天空俯沖而下，叼起疲軟的老鼠飛上天空，青蛙也被繩子拽著一起走。青蛙萬(wàn)念俱灰，認(rèn)為自己死定了時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)老鼠拼盡力氣啃斷了連著他們的繩子。最終青蛙獲救，極端內(nèi)疚的他日日祈禱希望老鼠能活下來(lái)，并精心打掃東西，盼望著老鼠回來(lái)。

1.2、短片風(fēng)格

短片的風(fēng)格是溫暖卻略帶點(diǎn)悲傷的。自始至終貫穿著老鼠和青蛙之間的友誼，縱使有一段時(shí)間它并沒(méi)有那么純潔。故事的開(kāi)端是青蛙獨(dú)守空穴，然后是倒敘。故事的發(fā)展是老鼠的鼾聲讓青蛙煩心，青蛙設(shè)計(jì)報(bào)復(fù)老鼠騙老鼠下河游泳。故事發(fā)展的高潮是老鷹來(lái)襲，老鼠在其生命的最后時(shí)刻選擇了救自己的朋友，其 專(zhuān)業(yè)定制各類(lèi)報(bào)告，淘寶ID：華中秘書(shū)網(wǎng)

深明大義讓人感慨。故事的最后，獲救的青蛙深知這一切是自己一手造成的，愧疚之情更加深了他對(duì)老鼠的感激之情，他能為朋友做的也有祈禱和盼望。其實(shí)故事發(fā)展到高潮部分時(shí)，誰(shuí)都知道老鼠已經(jīng)不會(huì)再回來(lái)了，而之前想出妙計(jì)報(bào)復(fù)老鼠的青蛙最后像傻子一樣的癡癡堅(jiān)守著，讓人唏噓感慨。溫情悲傷的故事主線(xiàn)中，老鷹的出現(xiàn)帶來(lái)了一股凌厲的風(fēng)頭。雖然老鷹并非主角，但卻一手造就了青蛙和老鼠的命運(yùn)，將故事推向了高潮。老鼠救青蛙的舉動(dòng)也在老鷹造就的冷硬背景中顯得更加溫情。

動(dòng)畫(huà)短片的主要目標(biāo)觀眾是兒童，角色形象需要在寫(xiě)實(shí)的同時(shí)做到可愛(ài)化的夸張。為了能最大程度上吸引觀看者的注意，所以采用了鮮明的色彩搭配。同時(shí)色彩的設(shè)置也沒(méi)有脫離故事的整體風(fēng)格特色，以達(dá)到統(tǒng)一的目的。整體上動(dòng)畫(huà)角色和場(chǎng)景的色彩都與其在現(xiàn)實(shí)生活中的顏色相似或相近，在此基礎(chǔ)上為了突出角色性格和場(chǎng)景的氣氛進(jìn)行了色彩上的變化和夸張，并創(chuàng)造了一些新元素以達(dá)到將角色擬人化和暗示故事情節(jié)發(fā)展的目的。

二、色彩心理

色彩的直接心理效應(yīng)來(lái)自色彩的物理光刺激對(duì)人的生理發(fā)生的直接影響。不同顏色的刺激會(huì)使人產(chǎn)生不同的生理反應(yīng)，從而引起相應(yīng)的心理體驗(yàn)。例如在紅色環(huán)境中，人的脈搏會(huì)加快，血壓有所升高，情緒興奮沖動(dòng)；而處在藍(lán)色環(huán)境中，脈搏會(huì)減緩，情緒也較沉靜。我的短片中也應(yīng)用這一原理。

2.1 淺色搭配

一般來(lái)說(shuō)，顏色的重量感主要取決于色彩的明度，明色給人以輕的感覺(jué)。所以在回溯整個(gè)故事時(shí)，描寫(xiě)老鼠和青蛙友誼的場(chǎng)景多用的是較現(xiàn)實(shí)色彩較明亮的色彩，例如淡綠色的荷葉、淺褐色的土地和淺藍(lán)色的水。這種明亮的視覺(jué)體驗(yàn)?zāi)苁褂^眾產(chǎn)生較輕快的情感，體驗(yàn)最初老鼠和青蛙之間愉悅的友誼。專(zhuān)業(yè)定制各類(lèi)報(bào)告，淘寶ID：華中秘書(shū)網(wǎng)

2.2 暗色搭配

與以上描述的淺色搭配對(duì)應(yīng)的，暗色給人以沉重的感覺(jué)，因此在描繪較低落和沉痛的心情時(shí)較有效。比如老鼠舍命救青蛙之后，青蛙獨(dú)守著兩個(gè)空空的洞穴，即歉疚又難過(guò)地苦苦盼望老鼠回來(lái)，這種較悲痛的情緒用暗色搭配更能引起情感

圖2：動(dòng)畫(huà)角色 青蛙

3.1.3色彩塑造冷血陰險(xiǎn)的老鷹

老鷹是動(dòng)畫(huà)短片中風(fēng)格最凌厲的角色，其所代表的形象與現(xiàn)實(shí)生活中的老鷹相似，陰冷、犀利，不相信眼淚和同情，尊奉著弱肉強(qiáng)食的法制孤獨(dú)地生存著。片中他為了果腹叼走了老鼠，就此永遠(yuǎn)地改變了弱小的老鼠和青蛙的命運(yùn)。

老鷹的形象仍是由現(xiàn)實(shí)的形象衍伸出來(lái)的，為了展示了角色性格里冷硬堅(jiān)毅的成分，用金屬般的灰褐色來(lái)刻畫(huà)老鷹的身軀。老鷹的整體形象多帶有寫(xiě)實(shí)的手法，如白色的鷹首、淡黃色的圓睜的眼睛、淺橙色的堅(jiān)硬的喙。為了使本來(lái)呈中性色彩的老鷹有了險(xiǎn)惡的特色，明顯表示其反派角色冷酷肅殺的特征，為角色設(shè)置了褐色帽子和黑色的眼罩。

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圖3：動(dòng)畫(huà)角色 老鷹

3.2 情景色彩的配置的情感效果

角色活躍在場(chǎng)景中，場(chǎng)景承載著情節(jié)的發(fā)展。場(chǎng)景的色彩也能在一定程度上影響觀者的心理感受，暗示故事的發(fā)展方向，從而引發(fā)一定的情感體驗(yàn)。因此為了突出故事溫情但悲傷的情緒特征，我對(duì)短片中最主要的兩個(gè)場(chǎng)景做了精心的色彩配置。

3.2.1溫情但悲傷的洞穴場(chǎng)景設(shè)置

青蛙和老鼠曾經(jīng)居住的洞穴是二者情感的起源，也是矛盾的開(kāi)端。他們因入住洞穴而相識(shí)，發(fā)展出深厚的友誼，后因?yàn)槎囱ㄩg薄薄的墻壁隔不了老鼠的鼾聲而產(chǎn)生矛盾，友誼中逐漸滋生出裂縫。老鼠被老鷹叼走后內(nèi)疚的青蛙只能獨(dú)自回到這里，用自己的余生來(lái)守望朋友歸類(lèi)。洞穴這個(gè)場(chǎng)所跟短片的風(fēng)格基調(diào)相似，都是溫情且悲傷的。

為了烘托溫情且悲傷的情感范圍，洞穴的情景采取了較夸張的手法。為了寫(xiě)實(shí)洞穴的色彩是與泥土相近的冷色調(diào)。一方面為了襯托灰色的老鼠角色，一方面為了暗示老鼠眼中單純的美好世界，與其悲劇結(jié)局對(duì)照，更讓產(chǎn)生惋惜的情感，設(shè)置了老鼠的紅色的舊鞋子床。此外為了為后來(lái)的青蛙對(duì)老鼠生氣和設(shè)計(jì)報(bào)復(fù)老鼠做性格上的鋪墊，為青蛙設(shè)置了灰色破舊的鞋子床，以代表其選擇上的偏好。青蛙洞穴中的色彩除了青蛙自身外再無(wú)亮色，為了不單調(diào)沉悶則將青蛙的食物用漫畫(huà)的濃重色彩來(lái)表示。

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圖4：洞穴場(chǎng)景

3.2.2較寫(xiě)實(shí)的河岸場(chǎng)景設(shè)置

河岸是另一處出現(xiàn)較多的場(chǎng)景，采用較寫(xiě)實(shí)的刻畫(huà)手法，主要采用漫畫(huà)的方式對(duì)其進(jìn)行處理。因此其中場(chǎng)景的顏色設(shè)置也多與現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的顏色相仿，墨綠色的草叢、褐色的泥土、淡青色的水，以及透過(guò)書(shū)面的淺褐色的可見(jiàn)泥土都構(gòu)成了一幅較寫(xiě)實(shí)的河岸畫(huà)面。

圖5：河岸場(chǎng)景

專(zhuān)業(yè)定制各類(lèi)報(bào)告，淘寶ID：華中秘書(shū)網(wǎng)情緒視覺(jué)效果

人類(lèi)的視覺(jué)體驗(yàn)?zāi)苤苯佑绊懙角榫w體驗(yàn)，色彩作為視覺(jué)內(nèi)容的主要成分，對(duì)情緒的影響起到了很大的作用。

4.1 場(chǎng)景色彩變化預(yù)示情節(jié)發(fā)展

短片中，青蛙和老鼠的命運(yùn)轉(zhuǎn)折點(diǎn)在青蛙騙老鼠下水游泳，精疲力盡的老鼠在荷葉上休息時(shí)被突然出現(xiàn)的老鷹叼走。為了預(yù)示情節(jié)的轉(zhuǎn)折，我在這一部分設(shè)置了色彩的變化。起初青蛙是以老鼠能跟得上的速度游泳的，所以二者都較開(kāi)心，這一場(chǎng)景是以明快的淺色表示。當(dāng)老鼠逐漸跟不上青蛙的速度，淺色的植物和水逐漸變?yōu)樯钌?，到最后?chǎng)景的顏色轉(zhuǎn)為暗色，預(yù)示著情景氛圍的變化，為將要產(chǎn)生的變故做了預(yù)示。

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4.2 色彩對(duì)心境的表示

色彩對(duì)我們辨識(shí)物體也有很重要的作用，而物體也能在某種程度上達(dá)到襯托情感的目的。如老鼠消失后，青蛙獨(dú)自安眠于洞穴中，冬天厚厚的白色雪層和暗色的泥土搭配出一種冷清的氣氛，透出冰涼的意味，顯示了青蛙用計(jì)報(bào)復(fù)卻失去朋友后獨(dú)自生活的凄苦的孤獨(dú)。

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總結(jié)

顏色的設(shè)置和搭配是動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)中的重要部分，恰當(dāng)?shù)纳蕦?duì)動(dòng)畫(huà)形象的塑造和情節(jié)的設(shè)計(jì)起到很大的推動(dòng)作用。我的動(dòng)畫(huà)短片《青蛙和老鼠》中的色彩設(shè)計(jì)的基本模式是從現(xiàn)實(shí)動(dòng)物和情景的顏色出發(fā)，對(duì)其進(jìn)行以加深顏色為主的漫畫(huà)式的夸張，再加以輔助的物品或顏色凸顯出角色的性格和場(chǎng)景暗含的情感，最終為動(dòng)畫(huà)的主題服務(wù)。希望我的作品及其分析能給廣大動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)同行以色彩方面的借鑒。

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參考文獻(xiàn)

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致 謝

四年的讀書(shū)生涯在這個(gè)季節(jié)即將劃上一個(gè)句號(hào)，而我的人生卻只是一個(gè)逗號(hào)，我將面臨人生中另一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，面臨著新一輪的挑戰(zhàn)。在大學(xué)磨練了四年，自己的思想觀，人生觀，價(jià)值觀也變了很多，發(fā)現(xiàn)自己也成熟了不少。

經(jīng)過(guò)了這么久，我們終于完成《青蛙和老鼠》這部短片，由于時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)問(wèn)題，這部短片還是美中有點(diǎn)不足，但都是我們努力的結(jié)果，我們?yōu)榇烁械津湴痢?/p>

感謝施政老師的耐心指導(dǎo)，從論文題目的選定到論文寫(xiě)作的完成，經(jīng)由您悉心的點(diǎn)撥，再經(jīng)思考后的領(lǐng)悟，常常讓我有“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。

感謝我的爸爸媽媽?zhuān)悄銈兒寥憧嗟陌盐茵B(yǎng)大，你們永遠(yuǎn)健康快樂(lè)是我最大的心愿，謝謝你們！

同時(shí)也感謝那些陪我熬夜，陪我瘋狂，一直陪著我的同學(xué)們，你們是我大學(xué)里遇到的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。

最后再一次感謝所有在畢業(yè)設(shè)計(jì)中曾經(jīng)幫助過(guò)我的良師益友和同學(xué)，以及在設(shè)計(jì)中被我引用或參考的論著的作者。

在論文即將完成之際，我的心情久久不能平靜，謝謝你們！

胡瑤

2013年4月專(zhuān)業(yè)定制各類(lèi)報(bào)告，淘寶ID：華中秘書(shū)網(wǎng)

附光盤(pán)

第四篇：關(guān)于淺析影視動(dòng)畫(huà)中的場(chǎng)景設(shè)計(jì)的論文

伴隨著中國(guó)文化產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，影視動(dòng)畫(huà)成為其中不可或缺的部分，已經(jīng)越來(lái)越引起人們的關(guān)注。一部好的影視動(dòng)畫(huà)作品不僅能夠加快社會(huì)主義文化建設(shè)和精神文明建設(shè)，還可以豐富廣大青少年的業(yè)余生活。在影視動(dòng)畫(huà)作品中，主要包含劇情、角色和場(chǎng)景三個(gè)要素，其中場(chǎng)景設(shè)計(jì)在整個(gè)影視動(dòng)畫(huà)作品中起到至關(guān)重要的作用。通過(guò)對(duì)影視動(dòng)畫(huà)作品進(jìn)行合理的場(chǎng)景設(shè)計(jì)，可以使整部作品充滿(mǎn)生機(jī)，提高動(dòng)畫(huà)作品的藝術(shù)水平，從而給觀眾帶來(lái)美的享受。影視動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)的創(chuàng)作要求

在影視動(dòng)畫(huà)作品的創(chuàng)作過(guò)程中，其場(chǎng)景設(shè)計(jì)比一般影視作品中的場(chǎng)景設(shè)計(jì)更為自由，可以有很大的發(fā)揮空間。動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)師可以根據(jù)創(chuàng)作需要，發(fā)揮自由想象，將經(jīng)過(guò)構(gòu)思的圖像或者特定的符號(hào)在一定的動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景中展現(xiàn)出來(lái)，讓觀眾有身臨其境的感受。

與其他種類(lèi)的創(chuàng)作一樣，影視動(dòng)畫(huà)中的場(chǎng)景設(shè)計(jì)也有特定的創(chuàng)作要求。在開(kāi)始創(chuàng)作動(dòng)畫(huà)作品之前，動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)師必須要把握好以下幾方面內(nèi)容：

1.1 要仔細(xì)研讀劇本，了解故事的內(nèi)容

每一個(gè)影視動(dòng)畫(huà)作品，都在講述一個(gè)完整的故事。在影視動(dòng)畫(huà)作品創(chuàng)作之前，動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)師一定要仔細(xì)研讀動(dòng)畫(huà)劇本，了解劇本所要表達(dá)的故事的歷史和文化背景，準(zhǔn)確把握動(dòng)畫(huà)劇本要展現(xiàn)的意境，按照劇本講述的一定的故事脈絡(luò)，構(gòu)思每一個(gè)能夠讓觀眾記憶猶新的場(chǎng)景畫(huà)面。

1.2 要準(zhǔn)確理解作品的類(lèi)型和風(fēng)格

動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)師在創(chuàng)作動(dòng)畫(huà)作品時(shí)，要準(zhǔn)確理解劇本的風(fēng)格，結(jié)合自身對(duì)作品的想象和判斷，分析作品所要傳遞的思想內(nèi)涵，在設(shè)計(jì)具體的場(chǎng)景時(shí)，既要使每個(gè)場(chǎng)景的設(shè)計(jì)有一定的風(fēng)格，又要使整部作品中所有的場(chǎng)景設(shè)計(jì)聯(lián)系起來(lái)風(fēng)格統(tǒng)一。

1.3 要學(xué)會(huì)運(yùn)用各種造型手段

動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)有多種造型手段，這些造型手段在動(dòng)畫(huà)作品中具有一定的敘事和抒情作用。動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)師要根據(jù)自己對(duì)作品的理解，運(yùn)用不同的造型手段，對(duì)動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景中涉及的造型、色彩、光影等方面進(jìn)行相關(guān)設(shè)定，選擇最適合渲染動(dòng)畫(huà)作品氣氛和提高作品表現(xiàn)力的造型語(yǔ)言和手段。中國(guó)影視動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題

2.1 缺乏對(duì)場(chǎng)景設(shè)計(jì)的整體構(gòu)思

一部好的動(dòng)畫(huà)作品中的場(chǎng)景設(shè)計(jì)始終要圍繞劇情來(lái)展開(kāi)。目前，中國(guó)很多影視動(dòng)畫(huà)作品的場(chǎng)景設(shè)計(jì)都存在諸多問(wèn)題，無(wú)論是制作水平還是藝術(shù)水準(zhǔn)都十分低下，場(chǎng)景設(shè)計(jì)與劇情發(fā)展和角色塑造之間有脫節(jié)現(xiàn)象，甚至不同動(dòng)畫(huà)片之中的場(chǎng)景設(shè)計(jì)都有雷同現(xiàn)象，場(chǎng)景設(shè)計(jì)缺乏個(gè)性，相互抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重。究其原因，還是因?yàn)樵谟耙晞?dòng)畫(huà)制作中，場(chǎng)景設(shè)計(jì)并沒(méi)有得到應(yīng)有的重視，動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)師的注意力往往都放在后期制作上，一味地追求后期特效的視覺(jué)震撼效果，缺乏對(duì)場(chǎng)景設(shè)計(jì)前期的整體構(gòu)思。

2.2 缺乏對(duì)場(chǎng)景設(shè)計(jì)的合理性分析

在觀看動(dòng)畫(huà)片時(shí)，精心制作、突出視覺(jué)效果的動(dòng)畫(huà)片勢(shì)必會(huì)帶給觀眾視覺(jué)震撼。于是，很多動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)師就將心思放在了如何強(qiáng)化動(dòng)畫(huà)片的視覺(jué)效果方面。殊不知，過(guò)分強(qiáng)化場(chǎng)景設(shè)計(jì)的視覺(jué)效果，往往容易忽略場(chǎng)景設(shè)計(jì)的合理性。一部動(dòng)畫(huà)片中的場(chǎng)景設(shè)計(jì)必須具有一定的邏輯性，場(chǎng)景設(shè)計(jì)中的每一個(gè)元素都必須要符合事物發(fā)展的規(guī)律，如果過(guò)分追求新奇的效果，喪失對(duì)場(chǎng)景設(shè)計(jì)合理性的判斷，其場(chǎng)景設(shè)計(jì)的效果有可能會(huì)適得其反。

2.3 場(chǎng)景設(shè)計(jì)缺乏一定的藝術(shù)性

由于影視動(dòng)畫(huà)在中國(guó)發(fā)展的時(shí)間并不長(zhǎng)，還沒(méi)有形成大規(guī)模具有一定水準(zhǔn)的專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)，有些動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)人員并非科班出身，之前并無(wú)藝術(shù)特長(zhǎng)，只是出于自身興趣半路出家。這就造成很多動(dòng)畫(huà)片中的場(chǎng)景設(shè)計(jì)毫無(wú)藝術(shù)水準(zhǔn)，讓觀眾在欣賞過(guò)程中覺(jué)得索然無(wú)味。要想改變這種現(xiàn)狀，在以后的動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)過(guò)程中，除了要不斷提高設(shè)計(jì)師的技術(shù)水平，還必須通過(guò)訓(xùn)練來(lái)提高設(shè)計(jì)師的藝術(shù)素養(yǎng)。提高影視動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)的途徑

3.1 要提高對(duì)影視動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)的整體認(rèn)識(shí)

在創(chuàng)作影視動(dòng)畫(huà)作品時(shí)，動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)師必須認(rèn)識(shí)到，場(chǎng)景設(shè)計(jì)并不是孤立存在的，而是與整部影視動(dòng)畫(huà)作品中的角色、劇情有著緊密的聯(lián)系。場(chǎng)景設(shè)計(jì)能夠展示動(dòng)畫(huà)作品劇情的發(fā)展和刻畫(huà)動(dòng)畫(huà)角色的性格，并能夠傳遞一定的思想和文化內(nèi)涵。場(chǎng)景設(shè)計(jì)所涉及的內(nèi)容還必須符合事物發(fā)展的規(guī)律，要在已知的科學(xué)理論的基礎(chǔ)上進(jìn)行相關(guān)合理的推導(dǎo)。所以，一定要提高對(duì)場(chǎng)景設(shè)計(jì)的整體認(rèn)識(shí)，把握規(guī)律，才能創(chuàng)作出合理的動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景。

3.2 要明確影視動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)的基本風(fēng)格

在影視動(dòng)畫(huà)作品中，明確作品的風(fēng)格是一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容。作品風(fēng)格，猶如一首音樂(lè)的主旋律，是作品的基本基調(diào)，應(yīng)該始終貫穿于整部作品中。具體而言，就是要求設(shè)計(jì)師在進(jìn)行場(chǎng)景設(shè)計(jì)時(shí)必須按照統(tǒng)一的風(fēng)格設(shè)計(jì)，無(wú)論動(dòng)畫(huà)作品時(shí)間長(zhǎng)短、分成幾個(gè)單元，都要讓每個(gè)部分風(fēng)格統(tǒng)一，切莫讓觀眾覺(jué)得作品的每個(gè)單元之間缺少聯(lián)系。

3.3 要完善影視動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)的流程

設(shè)計(jì)師在進(jìn)行場(chǎng)景設(shè)計(jì)時(shí)，除了理解作品的內(nèi)涵，確定作品的風(fēng)格，還必須把握和完善整部動(dòng)畫(huà)作品場(chǎng)景設(shè)計(jì)的流程。在具體的設(shè)計(jì)流程中，涉及空間表現(xiàn)、色彩配置、運(yùn)動(dòng)鏡頭以及構(gòu)圖設(shè)計(jì)等等方面。要按照整體流程，真正做到內(nèi)容和形式統(tǒng)一，把握節(jié)奏、韻律，處理好整體和局部的關(guān)系。

中國(guó)的動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)仍處在發(fā)展階段，很多方面還在摸索中，場(chǎng)景設(shè)計(jì)也不例外。在一部影視動(dòng)畫(huà)作品中，場(chǎng)景設(shè)計(jì)是一個(gè)重要的組成部分，將在很大程度上決定整部動(dòng)畫(huà)作品藝術(shù)水平的高低。所以，必須認(rèn)識(shí)到影視動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)的創(chuàng)作要求，了解影視動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)中存在的不足，尋找出提高和完善場(chǎng)景設(shè)計(jì)的途徑，這樣才能做出讓老百姓滿(mǎn)意的動(dòng)畫(huà)作品。

第五篇：分析影視動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)與觀眾心理感受

分析影視動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)與觀眾心理感受

影視動(dòng)畫(huà)在我國(guó)起步較晚，但已成為我國(guó)影視作品中不可或缺的組成部分，而場(chǎng)景設(shè)計(jì)作為影視動(dòng)畫(huà)中重要的元素，具有推動(dòng)劇情發(fā)展、深化角色等作用，對(duì)沖擊觀眾心理感受具有明顯作用。本文主要闡述了影視動(dòng)畫(huà)中場(chǎng)景設(shè)計(jì)的空間構(gòu)成、平面構(gòu)成以及色彩等給觀眾帶來(lái)的心理感受。

場(chǎng)景設(shè)計(jì)在影視動(dòng)畫(huà)中包含了所有造型設(shè)計(jì)，其中包含人物角色造型、動(dòng)物角色造型和道具、色彩等設(shè)計(jì)，是影視動(dòng)畫(huà)的主體構(gòu)成部分。影視動(dòng)畫(huà)被引進(jìn)中國(guó)時(shí)間較短，近幾年發(fā)展速度比較緩慢，需不斷創(chuàng)新、借鑒其它優(yōu)秀作品，下面筆者主要根據(jù)宮崎駿先生的兩部?jī)?yōu)秀作品舉例說(shuō)明了場(chǎng)景設(shè)計(jì)在影視動(dòng)畫(huà)中帶給觀眾的視覺(jué)體驗(yàn)、感官體驗(yàn)和心理感受。

場(chǎng)景空間和平面空間的構(gòu)成

根據(jù)繪畫(huà)創(chuàng)作先后順序，在作畫(huà)時(shí)第一步便是構(gòu)圖，若是放在白紙上畫(huà)像就是勾勒人形，而動(dòng)畫(huà)空間場(chǎng)景構(gòu)圖主要構(gòu)成元素“人形”體現(xiàn)在空間組合。動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景可看做是各個(gè)形體的有意識(shí)擺放，場(chǎng)景空間構(gòu)成的主要目的就是符合人的審美規(guī)則，場(chǎng)景空間構(gòu)成能夠直接反映出創(chuàng)作者的創(chuàng)作來(lái)源和情感，在影視動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)中尤為重要，能直接將觀眾引入作者構(gòu)思中。在動(dòng)畫(huà)電影《龍貓》中，開(kāi)片便以按照靜態(tài)構(gòu)圖的形式闡明時(shí)間、和車(chē)駛向方位，讓觀眾可以直接確定目標(biāo)，注視車(chē)子，蔚藍(lán)的天中夾雜著幾朵白云，郁郁蔥蔥的麥田和樹(shù)，還有行駛中的車(chē)子，麥田和天交界處，線(xiàn)條感十足，向上延伸，給人一種清新、舒適的感覺(jué)。

利用平面構(gòu)成組合，將不同形狀和多種和畫(huà)面組合在一起構(gòu)成平面組合，能夠給人不一樣的視覺(jué)體驗(yàn)。在平面組合中有高聳、有圓滑、有矮小、有筆直等形狀，每個(gè)形狀都能帶給人不同的視覺(jué)體驗(yàn)，例如：通過(guò)平而構(gòu)成法則對(duì)不同的畫(huà)面內(nèi)容進(jìn)行不同形狀組合，會(huì)使人產(chǎn)生不同的感受，例如：圓滑且矮小的空間有向內(nèi)扣、回旋或是溫柔的感覺(jué)；樓房采用筆直的手法構(gòu)成具有向上延伸的感覺(jué)；辦公室采用規(guī)則圖形，如正方形會(huì)給人穩(wěn)重、踏實(shí)之感。

影視動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)中顏色帶給觀眾的心理感受

動(dòng)畫(huà)本就是虛擬的人物表演，完全依靠藝術(shù)、技術(shù)手段營(yíng)造而生，因此，一部影視動(dòng)畫(huà)作品的靈魂就是由別具一格的構(gòu)圖、特點(diǎn)十足的畫(huà)面以及顏色構(gòu)成。顏色會(huì)以最直觀的沖擊力映入觀眾眼簾，是影視動(dòng)畫(huà)作品中較為重要的藝術(shù)形式。多種色彩組合在一起才能構(gòu)成畫(huà)面美感，合理的色彩搭配能夠給人強(qiáng)大的視覺(jué)感染力，例如在影視動(dòng)畫(huà)《懸崖上的金魚(yú)公主》中，這部影片出自宮崎駿之手，影片開(kāi)頭便是金魚(yú)波妞在蔚藍(lán)的大海上跳躍，當(dāng)時(shí)的波妞還是一條金魚(yú)，宮崎駿利用粉紅色直接不但將波妞的性別告訴了觀眾，還側(cè)面展現(xiàn)了波妞的性格特點(diǎn)。每一部動(dòng)畫(huà)影片都有其本身色調(diào)，為了讓觀眾印象深刻，影片整體色調(diào)設(shè)計(jì)和人物色調(diào)設(shè)計(jì)都是需要精心營(yíng)造的，是創(chuàng)作者和觀眾的情感交際。影視動(dòng)畫(huà)在夢(mèng)幻的畫(huà)面中勾勒出一個(gè)個(gè)活潑、鮮明的人物，利用色彩的沖擊力使觀眾翱翔在動(dòng)畫(huà)版的夢(mèng)幻世界中。白色代表寒冷、純潔；黑色代表死亡、莊嚴(yán)、黑暗，每種顏色都能將觀眾的情緒帶動(dòng)到不同的情境中，例如上訴影片《懸崖上的金魚(yú)公主》整體全是暖色調(diào)，會(huì)帶給觀眾柔和、溫暖的感覺(jué)。

影視動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景中光影帶給觀眾的感受

光影是烘托動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)的主要元素之一，能夠根據(jù)作者想要表達(dá)的情感，例如；強(qiáng)勢(shì)、恐慌、寧?kù)o、優(yōu)雅等感情利用光影的方式找出觸動(dòng)觀眾的點(diǎn)，不同光影分別控制著不同情緒、心理變化、想象等體驗(yàn)，通常導(dǎo)演都會(huì)采用逆光的形式表示神秘或是神圣之人；若是想要制造比較和諧的景象，便會(huì)使用夕陽(yáng)光，展示動(dòng)畫(huà)情境中的寧?kù)o，給觀眾和諧、美好的心理感受。

道具在動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)中給觀眾的心理感受

影視動(dòng)畫(huà)的場(chǎng)景設(shè)計(jì)相對(duì)于普通影視作品中場(chǎng)景設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)作用更加顯著，動(dòng)畫(huà)人物的掛飾、房間的擺設(shè)等都在道具范疇中。道具不單單是簡(jiǎn)單的裝飾、陪襯，很多時(shí)候是超越人物設(shè)計(jì)而存在的，極具視覺(jué)印象。道具既是輔助人物或其它主體展示內(nèi)容的元素，又有烘托氣氛、強(qiáng)調(diào)影片藝術(shù)感染力和暗示或提醒觀眾的作用。例如：相冊(cè)、掛飾可以直接將導(dǎo)演敘述的時(shí)間或情感說(shuō)明給觀眾；有些元素較為通俗是大眾公認(rèn)的物件與事件的聯(lián)系；還有部分工具是導(dǎo)演自擬在影片中的，為了增加影片效果；當(dāng)然也有部分工具是觀眾根據(jù)自身生活、工作、所見(jiàn)所聞所引發(fā)的感受。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，影視動(dòng)畫(huà)中的場(chǎng)景設(shè)計(jì)具有烘托人物心理、推動(dòng)劇情發(fā)展、加深觀眾印象等作用，對(duì)觀眾心理感受觸動(dòng)較大，可以直擊觀眾內(nèi)心，讓觀眾能夠感受到或是寧?kù)o、或是陰暗、或是開(kāi)心等狀態(tài)，將動(dòng)畫(huà)作品整體風(fēng)格展現(xiàn)出來(lái)。因此，場(chǎng)景設(shè)計(jì)師在閱覽劇本時(shí)，應(yīng)準(zhǔn)確掌握動(dòng)畫(huà)畫(huà)風(fēng)，創(chuàng)作更多優(yōu)秀作品。

（作者單位：邵陽(yáng)學(xué)院）