第一篇：字形專題教案

字 形 專 題 教 案

【走近考綱】

《考試大綱》規(guī)定：“識記現(xiàn)代漢字的字形。” 其考查特點是：

1、重點考查考生對現(xiàn)代漢語字形的正確識記。

2、考查范圍是《現(xiàn)代漢語常用字表》中2500個常用字和1000個次常用字。

3、考查的重點在同音字、形似字、多音多義字的字形的辨析。

4、考題的設置為選擇題，具體采用“選擇沒有錯別字的一組（）”的命題形式，該題的分值為3分。

【設置教學目標】

1、能正確規(guī)范地書寫常見的詞語或成語；

2、能辨別字形的正誤，區(qū)分形近字、同音字，注意同音異形字；

3、針對選擇題，運用比較篩選的方法，選出正確答案。

【教學重難點】

能辨別字形的正誤，區(qū)分形近字、同音字，注意同音異形字

【點擊高考題】

1、（2008年）

2、（2009年）

3、（2010年）

【探尋方法】

1、同音字——借助語境和結構，以意辨形。例如：急躁（燥）

鳩占鵲（雀）巢

山清（青）水秀

文過飾（是）非

2、形近字——認清字形，讀準字音，理解字義。例如：贗品——義憤填膺

編纂（篡）

羽扇綸（倫）巾

相形見絀（拙）

針砭（貶）時弊

3、同音異形字——關注留心，在詞語的辨析中較常見。例如：國事——國是

委屈——委曲

煊赫——烜赫

4、通寫字——注意總結，把握通寫。例如：畢（必）恭畢（必）敬

（蓽）篳路藍縷（襤褸）

（詰）佶屈聱牙

【練它一把】

做學案4道選擇題。

【知錯能改】

請生上黑板寫出5個易錯詞語（成語），正誤可夾雜，另外的同學上黑板改正。

【課后練習】

做《高考考點教程》檢測題

第二篇：字形教案（本站推薦）

字形教案

一、學習目標：

1、依據(jù)高考，掌握規(guī)律；

2、識記現(xiàn)代常用漢字的字形

學生完成2008——2011的高考題，增加積累，尋找規(guī)律。

二、導入： 2008——2011年高考字形題全集答案

1、下列詞語沒有錯別字的一組（吉林、黑龍江、云南）A、班配 藏污納垢 草菅人命 看菜吃飯，量體裁衣 B、凌厲 怙惡不悛 不落巢臼 己所不欲，勿施于人 C、懵懂 挺而走險 流言蜚語 如臨深淵，如履薄冰 D、慪氣 徒有虛名 鬼斧神工 失之毫厘，謬以千里 答案：D(A班→般，B巢→窠，C挺→鋌)

2、下列詞語中沒有錯別字的一組是（山東 山西 河南 河北 安徽 江西）A、夢魘

春風和煦

不可或缺 有志者事競成 B、置喙

如日中天

輕歌曼舞

燕雀安知鴻鵠之志 C、忤逆

毛骨聳然

拭目以待

桃李不言，下自成蹊

D、什物

荊棘叢生

天隨人愿

工欲善其事，必先利其器 答案：B(A競→竟 C聳→悚 D隨→遂)

3、下列詞語中沒有錯別字的一組是(廣西、海南、西藏、陜西、內蒙古)A、寒喧 干涸 興高采烈 哄堂大笑 B、睿智 池塘 綿里藏針 世外桃園 C、暴躁 楹聯(lián) 怨天尤人 變本加厲 D、矯情 證券 走頭無路 川流不息

答案：C（Ａ喧→暄 B園→源 D頭→投）

4、下列詞語中沒有錯別字的一組是（青海）A、蹂躪 深邃 急流勇退 各行其事 B、聯(lián)袂 贗品 翻云復雨 集思廣益 C、璀燦 蟄伏 明火執(zhí)仗 出奇制勝 D、盤桓 羸弱 如法炮制 別出心裁

答案：D（A組中“各行其事”中的“事”是錯字，該成語的意思是各做自認為正確的，本字應為“是”。B組中的“翻云復雨”的“復”錯，應為“覆”，這兩個字的詞義不同?！皬汀钡囊馑际恰霸僖淮巍保案病钡脑~性是動詞，從詞的構成可以判斷出該用“覆”字。C組中的“璀燦”的“燦”錯了，應為“璨”。只有D組沒有錯字，故選D）

三、總結規(guī)律

1、考查的形式多以客觀選擇題的形式為主。

2、考察以形聲字為主，主要由于形旁沒有正確辨認而帶來使用上的錯誤。

3、同音帶來的誤讀，例如：是與事、撿與揀、灌與貫等。這些錯誤都與我們平時使用漢字時馬虎、滿足于一知半解有關。（1）音同誤寫

性（興）趣 題（提）綱 勞（牢）騷 神密（秘）事（適）得其反 金璧（碧）輝煌 興興（欣）向榮 按步（部）就班 一愁（籌）莫展 義不容詞（辭）破斧（釜）沉舟 卑恭（躬）屈膝 貌和（合）神離 迫不急（及）待 前據(jù)（倨）后恭 陳詞爛（濫）調（2）音近誤寫

殘（慘）無人道 憚（殫）精竭慮入不付（敷）出 情不自盡（禁）如發(fā)泡（炮）制妄（枉）費心機 風糜（靡）一時

4、形近誤寫

大有稗（裨）益 裨（稗）官野史相形見拙（絀）驗生活草管（菅）人命 無獨有隅（偶）批（紕）漏百出 磬（罄）竹難書

5、考察范圍是現(xiàn)代常見字，對古漢語中使用而現(xiàn)代已經(jīng)消亡的古僻漢字則不會涉及到，很多字在平時的練習中反復出現(xiàn)過，只要我們平時注意積累，這道題應該不是很難。

6、本考點對知識能力的基本要求是正確書寫漢字，包括不寫錯字、別字，不寫繁體字、非規(guī)范的簡化字。當然，由于計算機處理的局限，高考只考別字的辨析。

7、考查的題型主要有四種：選出詞語中沒有別字的一組；選出詞語中有別字的一組；選出詞語中只有一個錯別字的一組；選出詞語中有兩個錯別字的一組。

四、基本知識

A、形聲字形旁和聲旁的作用

（一）形旁的作用

1、提示字義。

形旁最突出的作用是提示字義，但并不是表示字的確切意義，它的作用是提供一個關于字義的信息，縮小理解字義的聯(lián)想范圍。

形旁對于我們辨認字義具有積極的意義。例如，看到“資、貧、貸、貨、貿(mào)、費、賞、財、賜、賒、賤”等，通過形旁“貝”，人們就聯(lián)想到財物、經(jīng)濟。

2、區(qū)別同音字。

形聲字中不少字是由同一個聲旁構成的，而且讀音也相同，構成了同音字，形旁就成為字形上區(qū)別這些同音字的重要手段，例如“簧、磺、潢、璜、蟥”，“隍、徨、惶、煌、蝗、篁”，我們很容易地把這些同音字區(qū)別開。

（二）聲旁的作用

1、指示字音

我們通過聲旁的提示，字音能夠確定下來。認識了某個聲旁，有時能類推出一系列字的讀音。例如：

希（xī）：稀、晞、郗、唏

眉（méi）：嵋、湄、楣、媚（mèi）

唐（táng）：糖、塘、搪、瑭。

2、區(qū)別字形

有些形聲字，形體上近似，容易混淆，不過由于聲旁讀音不同，可以把形似字區(qū)別開。如“未”念wèi，“末”念mò，所以“味、妹、昧、魅”等字與“抹、沫、茉、秣”等字因為讀音不同，就可以很容易區(qū)別開，其中的偏旁也就不會寫錯了。

（三）形旁、聲旁難以辨認

形旁、聲旁難以辨認主要表現(xiàn)在三個方面：

1、形旁、聲旁的位置不固定。例如形旁“木”，在“根、柜、樅、桃”等字中位于左邊，在“柴、架、棠、梨”等字中位于下邊。又如聲旁“占”，在“站、沾、粘、拈”等字中位于右邊，在“戰(zhàn)、覘”中位于左邊，在“苫”字中位于下邊，在“氈”字中位于一角。這樣，要在位置上把形旁和聲旁區(qū)別開就比較困難。

2、形旁和聲旁沒有明確分工。同一個偏旁，在構字時，既可以作形旁，又可以作聲旁。例如“門”，在“們、悶、捫、鍆、閩、聞、問”等字中是聲旁，在“閨、闊、闕、閬、閫”等字中卻又是形旁。

3、形旁、聲旁變形。為了適應方塊漢字的特點，保持漢字結構的平衡，作為構字偏旁，形體往往要發(fā)生一些變化，加之字體的演變發(fā)展，使得形旁和聲旁的形體變化更大了，以至于難以區(qū)分辨認了。例如“哀”從“口”，“衣”聲；“衷”從“衣”，“中”聲。又如“賊”，猛一看似乎是從“貝”從“戎”，實際卻是從“戈”，“則”聲。B、糾正錯字和別字

1、常見別字的類型主要有以下幾種（列在前面的是別字）：（1）因字形相近而寫成別字

忘想——妄想 草管——草菅 床第——床笫 針炙——針灸

馳聘——馳騁 班馬——斑馬（2）因字音、字義相同或相近而致別

供獻——貢獻 秘蜜——秘密 布暑——部署 專研——鉆研

典形——典型

（3）受前后字偏旁影響而寫成別字

粉粹——粉碎 清淅——清晰 恣態(tài)——姿態(tài) 純結——純潔

編緝——編輯 槍枝——槍支 滋沫——滋味 煅煉——鍛煉（4）因不理解字義而致別

原形必露——原形畢露 陰謀鬼計——陰謀詭計

再接再勵——再接再厲 一口同聲——異口同聲

破斧沉舟——破釜沉舟 濫芋充數(shù)——濫竽充數(shù)

2、糾正錯別字的方法（1）注意字形。

一是要注意形體相近的偏旁部首。例如：

讠——氵辶——廴礻——衤卩——阝幺——纟戶——尸

可以采取記少不記多的方法。如“廴”偏旁的字常用的只有“建、延、廷”三個，只要記住三個基本字，其余的多數(shù)字自然就是從“辶”了。

二是要記清字的筆畫。例如：

戊——戌——戍——戎——戒（2）注意字音。

一是利用字音分析形聲字的聲旁。有些形聲字，聲旁近似，但讀音不同，我們可以利用這一點來區(qū)別聲旁近似的字。例如：

叚jiǎ 假、葭、暇、遐、瑕

段duàn 鍛、煅、椴、緞

今jīn 矜、琴、衾、吟、貪、岑、含

令lìng 零、嶺、齡、鈴、領、翎、瓴、囹、聆、玲、羚

（鄰、憐例外，為前鼻音）

二是讀準字音。有些字是由于讀錯了字音而隨著就把字寫成了別字。例如： 同仇敵愾kài（不讀氣）如火如荼tú（不讀茶）病入膏肓huāng（不讀盲）毋庸贅zhuì（不讀熬）言 狙jū（不讀阻）擊敵人 入場券quàn（不讀卷）一蹴cù（不讀就）而就 僥jiǎo（不讀堯）幸生還 赤裸裸luǒ（不讀果）（3）注意字義。

不少錯別字是由于對一些詞語，尤其是成語中的字義理解有誤而產(chǎn)生的，了解這些字義，對糾正錯別字很有幫助。例如：

原形畢露 畢，都，皆。不是“必”。不脛而走 脛，小腿。不是“徑”。

墨守成規(guī) 墨，墨子。不是“默”。川流不息 川，河流。不是“穿”。

輕歌曼舞 曼，柔美。不是“慢”。（4）了解一些常見部首的含義

頁：和頭部有關。如：顛、頰、題。貝：和錢財有關。如：貧、賈、貨、貸。王：和玉有關。如：斑、瑕、瑜。

月：和身體器官有關。如：腿、膂、膺。灬（火）：和火有關。如：煦、烹、熬。冫：和寒冷有關。如：凍、凋、寒。

礻：和祭祀神靈有關。如：福、禍、社、祖。廠（廣、宀）：和房屋有關。如：廈、廬、安、字。彳：與行走、道路有關。如：循、徑、徐。彳?。汉徒值烙嘘P。如：衙、衢、銜。

其他有：口、讠、木、纟、氵、亻、疒、歹、穴、日、皿等等。（5）緣詞解字——通過分析詞語本身的意義和結構來判斷。①利用詞語的整體意義：

例：事必恭親（躬）桀驁不訓（馴）閑情逸志（致）山青水秀（清）清山綠水（青）②利用詞語的結構特點: 追亡逐北 殫精竭慮 文過飾非 家喻戶曉 甜言蜜語 背井離鄉(xiāng)

神出鬼沒 不倫不類 朝歌暮舞

披星帶月（戴）窮奢極恥（侈）老奸巨滑（猾）劍拔努張（弩）

題綱挈領（提）仗義直言（執(zhí)）按布就班（部）③利用生活常識、自然之理、社會規(guī)律：

聲名鵲起 歡呼雀躍 委屈求全（曲）一口同聲（異）

鳩占雀巢（鵲）不徑而走（脛）內心煩燥（躁）琳朗滿目（瑯）

好高鶩遠（騖）針貶時弊（砭）坐上客（座）貪臟枉法（贓）④追溯詞源：

默守成規(guī)（墨，墨子）曲突徒薪（突，煙囪。薪，柴草）

巧言如黃（簧，一種樂器）黃梁美夢（粱，米飯）

世外桃園（源，陶淵明）司馬青山（衫，白居易）⑤近體互析，分清筆畫

病入膏盲（肓）膾灸人口（炙）風毛鱗角（鳳、麟）草管人命（菅）

申酉戍亥（戌）辰已午未（巳）

五、精講點撥

（一）、博聞強識

①博聞，即平時加強識記，盡力拓寬知識面，擴大閱讀量，積累詞匯，豐富詞匯量。1996年高考題中出現(xiàn)的“鳩占雀（鵲）巢”，很多考生在平時對“雀巢咖啡”耳熟能詳，卻不知道“鳩~”這個成語，當然也就難以判斷它的正誤了。這就要求我們平時做語文學習的有心人。

②強識，對漢字字形的識記要化大力氣。對那些形近字、音近字、義近字等尤其要仔細區(qū)別。在這里，我們?yōu)榇蠹曳×艘徊糠仲Y料——《常見的別字匯編》和《易混字的分辨》，供同學們平時強化識記。

在這里，我需要向大家提醒一下，不要同義異形詞語中的字當作別字。如1999年全國高考卷，當中有這樣幾個詞語：翔實——詳實，詞——辭不達意，攀緣——攀援。有很多考生因為只熟悉后者寫法，因而導致判斷上的失誤。這樣的詞語很多。

（二）、字形復習“五記”

明義記。字義決定著漢字的正確使用，在一定的語言環(huán)境中，漢字往往形成特定的意義，需要相應的意義“對號入座”，因而“明義記”是記憶字形最重要的方法。舉例如下：

1、寥若晨星（辰）（括號內為錯字，下同）——“寥”是稀少之意，只有早晨的星星才少。而“辰”是星辰之意，天上的星星并不少。

2、卓爾不凡（而）——“而”表轉折，如“肥而不膩”，前后意思、事理應該矛盾。“卓越但不平凡”不成話。

3、濫竽充數(shù)（芋）——“芋”指薯類植物；“竽”是古代一種簧管樂器，我們現(xiàn)在常見的、與它同類的簫、笛子均為竹子制作。

4、心心相?。ㄓ常】梢员硎拘呐c心的重合，強調心無隔閡。映有映照的意思，表示心懷鬼胎，互不信任。

較形記。漢字85℅以上為形聲字，形旁表示漢字的意義類別。比較形旁是復習字形又一重要方法，尤其對于形近字。例如：

1、懲前毖后——毖是“必”字旁，斃是“死”字旁，如槍斃。

2、大巧若拙——茁壯成長——咄咄逼人：拙是提手旁，笨手笨腳的意思；茁是草字頭，與植物生長有關；咄從“口”，與言語有關。

3、不容置喙——如椽大筆：喙從“口”，與嘴有關；椽從“木”，與樹木有聯(lián)系。

此外如贖罪——買櫝還珠——連篇累牘、惦念——踮腳——掂量、功虧一簣——匱乏——振聾發(fā)聵——饋贈——潰不成軍等都可通過辨別形旁強化記憶效果。

注意：單純詞的形旁往往相同。如苜蓿、縹緲、伶俐、陷阱等。

溯源記。有些詞語有其形成的特定意義，他們往往有一個美麗的神話故事、寓言故事、歷史故事，只有追根溯源，方能準確“定形”。例如：、1、世外桃源（園）——出自《桃花源記》，不宜寫為“桃園”。

2、一枕黃粱（梁）——意義同“黃粱一夢”，說的是盧生一覺醒來，店主人的小米飯（與“米”有關）還沒做好。

此外還有再接再厲、破釜沉舟、名列前茅（矛）等。

結構記。詞語，尤其是成語，位置相對應的字在詞性上往往形成對等關系，在意義上往往形成對照或者對比關系。意義上的關系尤以并列關系為主。例如：

1、陰謀詭計（鬼）——此詞為并列式結構，“謀”與“計”意義相近，“陰”與“詭”都為形容詞，而“鬼”是名詞。

2、山清水秀（青）、青山綠水（清）——“山”與“水”同指自然景物，第一個成語“清”與“秀”為形容詞，取純潔秀麗的意思；第二個成語“青”與“綠”同為形容詞，都表色彩。

3、仗義執(zhí)言（直）——“義”和“言”均為名詞，“仗”和“執(zhí)”都為動詞。而直是形容詞。

唉聲嘆氣（哀）——“唉、嘆”都是嘆息的聲音。而“哀”是悲傷之意，與嘆無法照應。

這類詞還有：文過飾非（聞）、珠聯(lián)璧合（連）、惹是生非（事）、名門望族（旺）、寧缺毋濫（亂）、卑躬屈膝（恭）、歪風邪氣（斜）、輕歌曼舞（慢）等。

趣味記。學習心理學認為，把枯燥的知識予以豐富的想象和聯(lián)想，不僅能增加課堂的趣味性，也能增強學習者的記憶效果。字形記憶運用此研究成果，效果尤為明顯。例如：

1、真知灼見（卓）——真金不怕火煉。（涉及到“真”，“火”照應了“灼”）

2、入不敷出（付）——過日子不夠支出的不是人。（“不是人”否定了單人旁的“付”）

3、鋌而走險（挺）——不服管教，將帶鐐銬。（“鐐銬” 與 “鋌” 都是“金”字旁）

4、聲名鵲起（雀）——喜鵲為人所喜愛，麻雀為人所厭惡。一個人聲譽名氣大是好事，值得贊揚，應該用一個表示美好情感的外物。

5、明火執(zhí)仗（杖）——杖為“拐杖”或者“搟面杖”，要婦女與老人公然搶劫，太不容易了。

以上對五種方法的特點分別予以列舉，在實際運用中，幾種方法也可以綜合運用。例如名門望族（旺）既可以用結構記，組成“名望”一詞；又可以應用明義記，“望”是“聲望”的意思。希望同學門在學習中參考使用，提高復習效果。

六、有效訓練：

1．下列句子中無錯別字的一項是

A．在法律系畢業(yè)生小趙眼里，就業(yè)指導課就是“滿堂貫”，一個大教室坐上百號學生，老師在上面講，學生在下面記筆記。

B．據(jù)主辦方介紹，有一些歌曲蟬連兩周冠軍并不奇怪，但去年罕見地出現(xiàn)了兩首歌曲分別蟬連三周冠軍的情況

C．現(xiàn)在網(wǎng)絡資訊越來越豐富，圖書館受到嚴峻挑戰(zhàn)，但圖書館被邊沿化了嗎？從發(fā)達國家看，圖書閱讀仍然是民眾獲取信息和知識的重要途徑

D．魯迅深察中國社會之痼疾，痛心疾首地針砭時弊。然論及為人處世，他告戒青年，要有一個“韌”字，面對時勢“要緩而韌，不要急而狂”。2.下列各句中，沒有錯別字的一組是

A.載至2月10日，全國整治互連網(wǎng)低俗之風專項行動辦公室已關閉嚴重違法違規(guī)網(wǎng)站1911家。

B.打官腔在本質上不過是地方官員對手中權利的一種炫耀，以及對肩上責任的一種敷衍。

C.此人原來是馮玉祥將軍，趙望云當場為他畫了像，二人一見如故，義氣相投，結為忘年之交。

D.哈勃空間望遠鏡捕捉到的這張照片中的美輪美奐的五彩“絲帶”是一次超新星爆發(fā)時形成的。

3．下列各組詞語中，只有兩個錯別字的一組是 A．慨嘆 概莫能外 笑嘻嘻 嬉皮笑臉 B．浸漬 百毒不侵 撿芝麻 挑肥撿瘦 C．消彌 朝輝夕陰 過渡期 六根清靜 D．水分 尋人啟示 爛攤子 蛛絲螞跡

第三篇：字音字形教案

字音、字形 復習備課

復習內容：易讀錯音的字、讀輕聲的字、多音字、形近字、同音字。復習目標：

1、通過幫助梳理本冊中讀輕聲字、易讀錯字、形近字同音字、多音字使學生能夠掌握。

2、通過復習提高學生辨析讀音和生字的能力。

3、通過本課的復習使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

復習重點：復習讀輕聲字、易讀錯字、形近字同音字、多音字 復習難點：掌握讀輕聲字、易讀錯字、形近字同音字、多音字 復習過程：

一、明確本課的復習目的

這節(jié)課我們復習讀輕聲字、易讀錯字、形近字同音字、多音字

二、復習內容： ★易讀錯音的字

拘束 羞澀 胚胎 羞愧 囚犯 侮辱

規(guī)矩 噩耗 放肆 暫時 獰笑 妒忌

允諾 膽怯 破綻 放誕無禮 斂聲屏氣

（1）教師出示易讀錯的字（2）指名學生讀，出示讀音（3）全班讀，教師指名讀

★讀輕聲的字

招牌、地方、唾沫、張羅、故事、東西、媳婦、工夫、動物、舌頭、商量、石榴、便宜、喇叭、買賣街、任務、燈籠、簸箕、（1）教師出示讀輕聲的字（2）指名學生讀，出示讀音（3）全班讀，教師指名讀

★多音字： 轉（轉變）（轉圈）鉆（鉆心）（鉆石）種（種子）（播種）咽（咽炎）（咽氣）供（供應）（供認）處（好處）（處理）重（重合）（重量）屬（屬于）（屬文）應（供應）（應該）肚（肚子）（羊肚兒）噴（噴水）（噴香）劃（劃船）（計劃）盡（盡管）（盡頭）似（似乎）（似的）空（空地）（天空）混（混亂）（混球兒）散（散開）（散漫）角（角色）（角落）難（困難）（苦難）血（血液）（雞血）佛（佛像）（仿佛）沖（沖鋒）（沖勁兒）待（待一會兒）（對待）行（銀行）（行人）著（著涼）（看著）（著陸）（著數(shù)）的（紅的）（的確）（目的）得（跑得快）（得意）（得勁）

（1）教師出示多音字，（2）指名學生讀，根據(jù)詞選擇讀音（3）全班讀，教師指名讀

★形近字：

擠（擁擠）貼（貼畫）拔（拔河）遍（遍地）撲（撲向）論（議論）濟（救濟）沾（沾邊）撥（撥動）偏（偏心）仆（仆人）輪（車輪）

編（編織）樸（樸素）綸（棉綸）

騙（騙人）漆（油漆）擋（擋住）膝（膝蓋）檔（檔案）

★既形近又同音的字：

慢（緩慢）抒（抒發(fā)）哺（哺育）鏡（鏡子）壯（強壯）象（大象）

漫（浪漫）舒（舒服）捕（抓捕）境（環(huán)境）狀（形狀）像（好像）

架（打架）抱（擁抱）博（博大）瞄（瞄準）崖（山崖）騰（奔騰）駕（駕車）報（報紙）搏（拼搏）描（描寫）涯（天涯）藤（瓜藤）

暴（暴雨）塌（塌方）柱（水柱）釘（釘子）墓（墓地）爆（爆炸）遢（邋遢）?。ň幼。┒ⅲǘ⒅┠唬ㄒ鼓唬?/p>

注（注意）叮（叮嚀）慕（羨慕）

暮（暮色）

（1）教師出示形近字

（2）指名學生讀，說說有什么不同（3）全班讀，教師指名讀

三 老師發(fā)練習卷子，學生練習，根據(jù)出現(xiàn)的問題進行訓練。

四 總結本節(jié)復習課的情況。

第四篇：字形復習教案

“高考專題復習字形”教案

【復習目標】

1、了解字形致誤的類型；

2、掌握字形復習和解題的方法。

【知識講解】

一、考點釋要

本考點對知識能力的基本要求是正確書寫漢字，包括不寫錯字、別字，不寫繁寫字、非規(guī)范的簡化字。

二、要點梳理

別字類型：

1、形近致誤： 修茸（葺）； 膏盲（肓）；肆（肄）業(yè)；贏（羸）弱；

鬼鬼崇崇（祟祟）；如火如茶（荼）

2、音近致誤： 反應（映）意見；禮上（尚）往來；手（首）屈一指；

再接再厲（厲）；紛至踏（沓）來；一愁（籌）莫展

3、義近致誤： 墜（墮）胎；略（掠）奪；弱不經(jīng)（禁）風；

遺（貽）笑大方；串（穿）插；哀（唉）聲嘆氣

4、偏旁同化致誤：按（安）排；編緝（輯）；脈膊（搏）；脈胳（絡）；

漚（嘔）心瀝血；滿臉縐（皺）紋

三、復習建議

1、博聞強識

①博聞，即平時加強識記，盡力拓寬知識面，擴大閱讀量，積累詞匯，豐富詞匯量。1996年高考題中出現(xiàn)的“鳩占雀（鵲）巢”，很多考生在平時對“雀巢咖啡”耳熟能詳，卻不知道“鳩~”這個成語，當然也就難以判斷它的正誤了。這就要求我們平時做語文學習的有心人。

②強識，對漢字字形的識記要化大力氣。對那些形近字、音近字、義近字等尤其要仔細區(qū)別。在這里，我們?yōu)榇蠹曳×艘徊糠仲Y料——《常見的別字匯編》和《易混字的分辨》，供同學們平時強化識記。

在這里，我需要向大家提醒一下，不要同義異形詞語中的字當作別字。如1999年全國高考卷，當中有這樣幾個詞語：翔實——詳實，詞——辭不達意，攀緣——攀援。有很多考生因為只熟悉后者寫法，因而導致判斷上的失誤。這樣的詞語很多，為此，我翻印了部分，供復習之用。

2、加強練習

沒有一定的練習量是不行的，希望大家通過做一些練習題來達到復習鞏固知識的目的。為此，我們翻印了部分練習。

3、學會區(qū)別同音字

例如：“嬌”的義項有（1）柔嫩、美麗可愛。（2）嬌氣。（3）過度愛護。組成詞語中有“~縱”、“~貴”、“~生慣養(yǎng)”等。

“驕”的義項有（1）驕傲。（2）猛烈。組成詞語中有“~橫”、“~衿”、“~陽”等。

4、學會以音辨形。

例如：“翔”（xi?ng）是“盤旋地飛”的意思，“詡”（x“）是“夸耀”的意思。組成的詞有“翔實”、“自詡”。熟記字音，辨別字形，就不會寫錯、用錯。

⒌學會以義辨形。

例如：“密”的義項有①和“稀、疏”相對，有“嚴密”、“密植”；②關系近、感情好。有“密友”、“親密”；③精致、細致。有“細密”、“精密”；④秘密。有“保密”、“密談”。

“蜜”的義項有①一種昆蟲。有“蜜蜂”；②像蜂蜜一樣的東西。有“糖蜜”。③甜美。有“蜜月”。

⒍學會根據(jù)語境辨形。

例如：“化妝”意為用脂粉等使容貌美麗?！盎b”①假扮。②演員為了適合所扮演的角色的形象而修飾容貌?！八麄z為了迷惑敵人，化裝成夫妻”，就不能用“化妝”，因為在這個語境中，“化裝”有“假扮”的意思。

四、解題指導

1、以義為綱，據(jù)義別形

形隨義定，是漢字的基本特點，要辨析字形正誤，一切當從字的意義下手、考慮。在這里，我想提供兩個據(jù)義別形的技巧：

①字形結構分析法。漢字當中，有若干是形聲字、會意字、指事字等，它們的表意性很強。剖析字形特點，或者說是剖析漢字的造字方法，推知漢字的意義，從而為我們辨析別字提供了有利的條件。如1997年全國高考卷字形題，考查過“貪贓枉法”、“脫穎而出”等成語。在試題上，“贓”和“穎”分別寫成了“臟”和“潁”。分析一下他們的結構，就不難看出后者是別字。臟，從“月”（肉），指身體內部器官。贓，從“貝”，古代曾用貝殼作貨幣，所以，用“貝”作形旁的字，本義一般與財物有關?！柏澸E枉法”的意思是貪污受賄、違反法紀，因此應寫作“贓”。潁，從“水”，指潁河。穎，從“禾”，指禾穗的芒尖?！懊搤”本指禾穗的芒尖透過布囊顯露出來，后比喻人的才華全部得到了顯示，所以只能寫作“穎”。

②詞語結構分析法。現(xiàn)代漢語中有不少聯(lián)合式的詞語，對這類詞，可根據(jù)前后位置的關系，推知相對應的字詞的詞義，從而幫助我們辨析字形。如“紛至踏（沓）來”（1997年全國高考卷），這是聯(lián)合式詞組，“至”與“來”相對，同義；那么，與“紛”相對的怎么會是“踏”呢？又如“惹事（是）生非”等。

2、多用排除法。

3、不能望文生義。

如“禮上（尚）往來”、“手（首）屈一指”、“一愁（籌）莫展”、“弱不經(jīng)（禁）風”。又如“歪風斜（邪）氣”、“直接（截）了當”、“英雄倍（輩）出”、“墨守陳（成）規(guī)”。一定要掌握詞語的本來面貌。1.(2012·安徽,15)下列詞語中,沒有錯別字的一組是(3分)（）．．A.脈搏/平添

造型/攝像機

強檔/輕歌慢舞 B.慈祥/影牒 C.峰會/對峙 D.貿(mào)然/夜宵 摩挲/萬金油 修葺/結骨眼 竣工/終身制 返聘/鳳毛麟角 戲謔/張皇失措 熨帖/扶老攜幼

2.(2012·湖北,2)下列各組詞語中,沒有錯別字的一組是（）A.羞澀 B.霜天 C.細膩 D.嫩黃 裊娜 廖廓 簫索 蔥蘢 歌聲緲茫 崢嶸歲月 落蕊殘葉 婆娑起舞

荷塘薄霧 浪遏飛舟 秋蟬嘶叫 繁茂蒼翠

2.(2012·湖南,2)下列詞語中,沒有錯別字的一組是（）．．A.冀望 建檔 捷足先登 寧缺毋爛B.抵御 修葺 玲瓏剔透 信馬由韁 C.壁壘 贖職 心馳神往 視如寇仇D.緘默 疏浚 得壟望蜀 望風響應 2.(2012·江西,2)下列詞語中,沒有錯別字的一組是（）．．A.家具

贗品

氣概

水乳交融B.萎靡

帳篷

更疊

暴殄天物 C.國粹

輸贏 蟄伏

旁證博引D.慚怍

詬病

九洲

嘔心瀝血

2.(2012·山東,2)下列詞語中,沒有錯別字的一組是（）A.鑲嵌

精萃

休閑裝

輕描淡寫

B.瑕疵

鄙薄

邀請賽

賠理道歉 C.憮然

琵琶

和稀泥

玲瓏剔透 D.推辭

觀摩

元霄節(jié)

伶牙俐齒 2.(2012·四川,2)下列詞語中,沒有錯別字的一組是（）A.諱疾忌醫(yī)

微言大義

萬事具備,只欠東風 B.磬竹難書 C.擲地有聲 D.至高無上 兩全其美 曲意逢迎 原形必露 一言既出,駟馬難追 桃李不言,下自成蹊 失之東隅,收之桑榆

2.(2012·天津,2)下列詞語中沒有錯別字的一組是（）．．A.概率

陶冶

冠名權

眾志成城 B.渲泄 C.余暇 D.傾瀉 開銷 神彩 湊合 暴發(fā)力 發(fā)祥地 攝像機

杯水車薪 掉以輕心 相儒以沫

2.(2012·浙江,2)下列各句中,沒有錯別字的一項是()

A.散文是倍受讀者青睞的文體,古今中外的散文家憑借生花妙筆,寫下了無數(shù)文采斐然、膾炙人口的名篇。

B.上課鈴聲過后,他才慌慌張張地沖進教室,“報告”聲剛落,同學們轟堂大笑,原來他衣服的紐扣錯位了。

C.毋庸諱言,得過且過、敷衍塞責的教師確實存在,但像“最美女教師”張麗莉那樣愛生如子、恪盡職守的人,才是教師隊伍中的主流。

D.作為領導干部,面對群眾時需要很強的親和力,只有貼近群眾,和顏悅色而不是急言厲色,才能真正聽到群眾的心聲。

2.(2012·重慶,2)下列各組詞語中,有錯別字的一組是（）A.修煉 俏皮話 集腋成裘 動輒得咎 B.朱砂 冷颼颼 椎心泣血 犯而不校 C.恭候 岔路口 廢話連篇 故弄玄虛 D.敲詐 副作用 大塊朵頤 分庭抗禮

【課堂訓練1】

1．下列詞語中沒有錯別字的一組是（）A.薈萃

致理名言

步入正規(guī)

大壩合龍 B.申張

夢寐已求

優(yōu)柔寡斷

分內之事

C.信箋

犄角之勢

綿里藏針

糧食歉收 D．撕打

心猿意馬

文過飾非

人間心酸 2．下列各組中沒有錯別字的一組是（）A．蔚藍

食言而肥

既往不咎

魯班門前掉大斧 B．佝僂

積思廣益

回天乏力

黃泉路上無老少 C．干燥

憂心如焚

惹是生非

磨刀不誤砍柴功 D．詛咒

山青水秀

欲壑難填

虎落平陽被犬欺 3．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）Ａ．糟蹋

病原體

理屈詞窮

機不可失，時不再來 Ｂ．妥帖

連鎖店

額手稱慶

一年之季在于春 Ｃ．貿(mào)然

下馬威

協(xié)從不問

言者無罪，聞者足戒 Ｄ．坐落

泊來品

真知灼見

覆巢之下無完卵 4．下列詞語中沒有錯別字的一組是（）Ａ．耗費

突如其來

元氣大傷

言必行，行必果

Ｂ．返聘

一如繼往

攻城略地

城門失火，殃及池魚

Ｃ．掃瞄

懷瑾握瑜

流芳百世

風馬牛不相及

Ｄ．引申

要言不煩

無以名狀

不以一眚掩大德 5．下列詞語中沒有錯別字的一組是（）

A．提綱

發(fā)詳?shù)?/p>

別出新裁

徇私舞弊

大海里撈針 B．瀆職

敲竹杠

步履為艱

昭然若揭

快刀斬亂麻 C．忖度

破天荒

蜂涌而至

聲名雀起

人不可貌像 D．幅員

開倒車

輕歌曼舞

察言觀色

禮輕情意重 6．下列詞語中有錯別字的一組是（）

A．魁梧

磨煉

想像

相輔相成 B．蹩腳

扭扣

預告

變本加厲 C．通宵

謳歌

喘息

刻不容緩 D．掣肘

妨害

菲薄

銷聲匿跡 7．下列詞語中沒有錯別字的一組是（）

A、誅連

和顏悅色

魚龍混雜

清官難斷家務事 B、靈犀

年深日久

輕車熟路

窺測方向，以求一逞 C、頓悟

信馬由韁

浮光瓊影

心有余而力不足 D、欣幸

珠聯(lián)璧合 傾國傾城

來而不往非理也 8．下列詞語中沒有錯別字的一組（）．．A．斑紋

剛愎自用

辯別是非

一言既出駟馬難追

B．蠱惑

憤世嫉俗

如雷貫耳

有一利必有一敝 C．貽誤

垂涎三尺

蜚然成章

謀事在人成事在天 D．膏粱

老馬識途

劍拔弩張

前事不忘后世之師 9．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）A.烜赫

精兵減政

躑躅

前赴后繼 B.口風

一傅眾咻

執(zhí)著

堅苦卓絕 C.彌篤

倉惶失措

暮藹

紛至沓來 D.粗獷

情有獨鐘

傾壓

妍嗤必露 10．下列句子中沒有錯別字的一句是（）

A．據(jù)說那天他還親手澆了花，為鳥添了食，然后安詳?shù)刈诳恳卫镂缢?，直到家人發(fā)現(xiàn)時他已經(jīng)過逝了。

B．這些歷歷如昨的往事，此刻竟在她心里引起無限的悔咎，她自覺罪孽深重，無顏再茍活在這個世界上。

C．王安憶的長篇小說《長恨歌》以濃郁的抒情筆調描寫了王琦瑤凄美的一生，寫法新穎別致、不落巢臼。

D.蒼蠅逐臭，自古已然。與兇殘暴戾、鬼計多端的張君一樣，其犯罪集團成員都是一伙良知泯滅的魑魅魍魎。

11．下列各組詞語中沒有錯別字的一組是（）

A、妨礙

藕斷絲連

妥帖

高潮迭起 B、耽擱

匯集一堂

喬裝

萬古長青 C、詆毀

重山峻嶺

瘡傷

涸轍之鮒 D、戰(zhàn)栗

鞭辟入里

文采

冥頑不靈 12．下列詞語中沒有錯別字的一組是（）

A．商榷

獼猴桃

聲譽鵲起

不敢躍雷池一步 B．坐鎮(zhèn)

制高點

一諾千斤

初生牛犢不怕虎 C．編輯

經(jīng)紀人

對簿公堂

置之死地而后生 D．匱乏

倒記時

幸災樂禍

畫虎不成反類犬 13．大連市下列各句中，沒有錯別字的一句是

A．十幾年前，浦東陸家嘴還是一片危房儉屋，而今高樓林立、美侖美奐，這一片美不勝收的建筑群是誰造就的？

B．本人昨日下午不慎在學校圖書室遺失書包一個，內有教材、錢包、證件，有拾到歸還者，本人必有重謝，決不失言。

C．毛澤東的一生，不僅在臨窗伏案時，就是在戎馬倥傯間，也不輟吟哦或默誦。

D．早在朱元璋進南京前沈萬三就已作古，裨官野史稱他出資修南京城墻，實屬子虛烏有。14．下列詞語中沒有錯別字的一組是

A．座談

抱歉

殺身成仁

打破沙鍋問到底 B．震驚

神洲

唇槍舌劍

青出于藍而勝于藍 C．恢諧

蓬松

寥若晨星

畫虎不成反類犬 D．發(fā)軔

華誕

色厲內荏

依胡蘆畫瓢

15．.下列詞語中沒有錯別字的一組是（）A.以身作則

翔實

明火執(zhí)仗

沿襲 B.勵精圖治

精采

滿腹經(jīng)綸

蟄居 C.融會貫通

漁具

提綱挈領

撕殺 D.各行其是

陷井

眾口鑠金

宣泄

16．下列詞語中沒有錯別字的一組是（）A．庇佑

金甌無缺

戳力同心

皮之不存毛將安傅 B．桀驁

謅上欺下

濫竽充數(shù)

小不忍則亂大謀

C．碟血

張皇失措

置若罔聞

不以一眚掩大德

D．一瞥

直言不韙

貽笑大方

天網(wǎng)恢恢疏而不漏

17．上岡下列各組詞語中，只有一個錯別字的一組是（）A．坐落

擲地有聲

累贅

枉費心機 B．作秀

既往不究

草擬

憂柔寡斷 C．傳誦

心照不宣

策劃

哈雷慧星 D．雷同

立桿見影

耗費

待價而估

18．下列各組詞語，沒有錯別字的一組是（）A．機杼

如梗在喉

毀家紓難

渙然冰釋 B．陷井

滿腹經(jīng)綸

明火執(zhí)仗

琳瑯滿目 C．蟄居

莫衷一是

獨辟蹊徑

洞鑒古今 D．翔實

常備不懈

迷天大謊

輕歌曼舞 19．下列詞語中沒有錯別字的一組是（）

A．斡旋

蠅營狗茍

不容置喙

口慧而實不至 B．剽竊

未雨綢繆

故技重演

英雄所見略同 C．貿(mào)然

向隅而泣

炙手可熱

在地愿為連理枝 D．聯(lián)袂

毋用置疑

摩肩接踵

達則兼濟天下

20．下列各組詞語、熟語中，沒有錯別字的一組是（）A．遏制

優(yōu)柔寡斷

霓虹燈

有則改之無則加勉 B．精悍

返璞歸真

節(jié)骨眼

萬事具備只欠東風 C．謾罵

兼收并蓄

金鋼鉆

欲加之罪何患無辭 D．暄囂

一籌莫展

協(xié)奏曲

皮之不存毛將焉附

21．下列詞語中沒有錯別字的一組是（）A．磋商

窮形盡相

安分守紀

迅雷不及掩耳 B．時蔽

豁然開朗

既往不咎

恨鐵不成鋼 C．申張

置若罔聞

設身處地

樹倒猢猻散

D．輻射

目不暇接

怨天尤人

桃李不言下自成蹊 22．下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）A．煩躁

眼中盯

融會貫通

小題大作

反其道而行之 B．灌輸

緊箍咒

針砭時弊

以饗讀者

黑云壓城城欲摧 C．累贅

口頭撣

默然置之

五彩繽紛

惶惶不可終日 D．安詳

惡作劇

旁證博引

條分縷析

圖窮匕首見 23．下列詞語中沒有錯別字的一組是：（）A．安詳

兵慌馬亂

紛至沓來

心有靈犀一點通 B．諢號

融會貫通

相輔相承

無邊落木蕭蕭下 C．宣泄

大材小用

促膝談心

自古逢秋悲寂寥

D．糜爛

閑情逸志

鞠躬盡瘁

落霞與孤鶩齊飛 24．下列各組詞語中沒有錯別字的一組是（）A.自翊

剛腹自用

舉家遷徒

事非經(jīng)過不知難 B.松馳

一枕黃粱

心勞日絀

吃一塹長一智

C.攏絡

裨官野史

想往光明

司馬昭之心路人皆知 D.陷阱

東施效顰

孺子可教

一言既出駟馬難追 25．下列語中，有錯別字的一組是（）A．脈搏

言不由衷

退避三舍

無功不受祿

B．風靡

喬妝打扮

毛骨聳然

遠水不解近渴

C．暮靄

心灰意懶

稍縱即逝

千里之堤潰于蟻穴

D．落寞

捫心自問

顛沛流離

事實勝于雄辯 26．下列詞語中沒有錯別字的一組是（）A．渡假

甘拜下風

不假思索

名門旺族 B．廝打

箭拔弩張

憑心而論

鞭辟入里 C．妨礙

永保青春

兩全齊美

琳瑯滿目 D．靚妝

蜂擁而至

文恬武嬉

顧名思義

27．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）

Ａ、深邃

兩全齊美

休戚相關

隔閡

B、白皙

荒蕪人煙

猝不及防

繾綣

C、氣韻

朋比為奸 枉口撥舌

端詳

D、遴選 供認不諱

投筆從戎

商榷

28．下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是（）A和諧

觀眾爆滿

掣肘

心心相應

B沏茶

提要鉤玄

翔實

不徇私情 C殞滅

賞心悅目

招徠

自拋自棄 D呈強

幅員遼闊

涂鴉

爐火純青

29．下列四組詞語中都有錯別字，其中只有一個錯別字的一組是（）A捶煉

辟邪

明查暗訪

藏污納垢

B驕縱

樞紐

良晨美景

人才輩出 C遭殃

妖冶

淹沒無聞

一勞永益 D振幅

拯濟

先發(fā)治人

相得益章

30．下列詞語中沒有錯別字的一項是

A、浮想聯(lián)翩

故技重施

拾人牙慧

出爾反爾 B、窮兵黷武

綿里藏針

黃粱一夢

耳儒目染 C、沿木求魚

光怪陸離

惟妙惟肖

拭目以待 D、墨守成規(guī)

厲行節(jié)儉

閑情逸致

鱗次櫛比 31．下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是（）A．善長

寒暄

出奇制勝

先禮后兵 B．輕佻

修葺

不稂不莠

川流不息 C．渡假

暴躁

涸轍之魚

渙然一新 D．和諧

薈萃

走頭無路

潸然淚下 32．下列詞語中沒有錯別字的一組是（）A．利害

慰藉

不足齒數(shù)

妍媸畢露 B．放誕

暮靄

游目騁懷

倆敗俱傷 C．蹉跎

福祉

耿耿于懷

宛然可現(xiàn) D．鑒誡

翰藻

數(shù)見不鮮

隨行就市

33．下列各組詞語中，有錯別字的一組是（）A．繼往開來

既往不咎

文過飾非

聞過則喜 B．輕慢無禮

輕歌曼舞

樹林蔭蔽

祖德蔭庇 C．行文簡潔

辦事簡捷

金碧輝煌

蓬蓽生輝 D．惹出事端

惹是生非

一本萬利

變本加厲 34．下列詞語中有兩個錯別字的一組是（）A、鋌而走險

管窺里測

煞廢心機

恰如其份 B、深負眾望

出奇致勝

嶄露頭腳

額首稱慶 C、天翻地覆

插科打渾

稱心如意

循規(guī)蹈矩 D、改弦更章

自顧不暇

當仁不讓

勵行節(jié)約 35．下列詞語中沒有錯別字的一組是（）A．綠草如蔭

開源節(jié)流

思忖

幡然悔悟 B．和衷共濟

統(tǒng)購統(tǒng)銷

絕招

百喙莫辯 C．貌合神離

提綱挈領

倨傲

精兵減政 D．曲意逢迎

最后通牒

堆砌

計日成功 36．下列詞語中，有兩個錯別字的一項是（）A．克隆

齟齬

潘多拉

紕漏百 B．融資

餓殍

法輪功

通貨膨漲 C．攀升

報負

敲竹杠

世外桃源 D．淡薄

藩蘺

雙刃劍

款式新潁

37．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）A．題綱

參預

披肝瀝膽

發(fā)祥地

徇私舞敝 B．瀆職

沉湎

美輪美奐

敲竹竿

招然若揭

C．忖度

融資

荒誕不經(jīng)

造假賬

牽強附會 D．蜂涌

塑象

滿目瘡痍

漚心瀝血

輕歌曼舞 38．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）A．渲染

高潮跌起

廢弛

心曠神怡

B．混沌

繁文縟節(jié)

嗽口

打架斗毆

C．賠償

讀書札記

銷贓

三令五申

D．攝像

手不失卷

慪氣

全神貫注

39．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）A．編輯

流連忘返

曝光

旁征博引

B．照相

唉聲嘆氣

瀚墨

原形畢露

C．屏除

再接再厲

軼事

首屈一指

D．震憾

迫不及待

證券

真知卓見

40．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）

A．摧殘

傾刻之間

急需

出奇制勝

B．即使

聲音洪亮

慘重

言談灰諧

C．污垢

厲兵秣馬

誣蔑

歸根結蒂

D．須知

名門旺族

脈搏

提綱挈領

41．下列各組詞語中有兩個錯別字的一組是（）

A．和靄

粗獷

直截了當

隨聲附和

B．觀摩

瀉漏

呼天搶地

張慌失措

C．冷靜

漫延

遐思爾想

夙興夜寐

D．漠糊

纂改

披星帶月

功虧一簣

42．下列詞語中，有兩個錯別字的一組是（）

A．功跡

不可思議

蒼桑

置若網(wǎng)聞

B．抵礪

矯揉造作

倉皇

德藝雙罄

C．高梁

懲前斃后

詞藻

迭床架屋

D．繆種

輕歌曼舞

描摹

恪守不渝（）43．下列各組詞語中沒有錯別字的一組是 A抉擇

熙來攘往

婉轉

懲一警百

B、思辨

綠草如茵

起迄

骨鯁在喉 C涵養(yǎng)

不瘟不火

蔭涼

勵行節(jié)約 D、題詞

獨出心裁

幅射

鼓惑人心C(A 致-至 規(guī)-軌

B 已-以 憂-優(yōu)

D撕-廝

心-辛)A B．集思廣益

C．磨刀不誤砍柴工

D．山清水秀

3Ａ（Ｂ項“季”應作“計”，Ｃ項“協(xié)”應作“脅”，Ｄ項“泊”應作“舶”）

4．D（A項“言必行”的“行”應為“信”，B項“一如既往”的“繼”應為“既”，C項“掃瞄”的“瞄”應為“描”）5 D，A詳——祥、新——心；B為——維；C涌——擁，雀——鵲，像——相 B7 B（A、株連 C、掠——瓊 D、理——禮）8 D9 B A項“減”改為“簡”；C項“藹”改為“靄”；D項“壓”改為“軋”，“必”改為“畢”。10 B（A世C窠D詭）11 D12 C（A 不敢越雷池一步

B一諾千金

D．倒計時）13．C（儉—簡，侖—輪； B失—食；D裨—稗）14 A 15 A（B.采—彩；C.撕—廝；D.井—阱）16 B(A戳——戮

C碟一喋

D韙—諱)17C（A無B究－咎，憂－優(yōu)C慧－彗D桿－竿估－沽）18 C（A?！?；B井—阱；D迷—彌）．C（A慧—惠 B 技—伎 D用—庸）20 A21．D（安分守紀：安分守己；時蔽：時弊；申張：伸張）22 B(A作一一做，盯――釘；C默一一漠，撣――禪；D證一一征)23c(A慌-荒

B.承-成D.志-致)24 D(A.自翊（詡）剛腹自用（愎）舉家遷徒（徙）B.松馳（弛）一枕黃粱

心勞日絀（拙）C.攏絡（籠）裨官野史（稗）想往光明（向）)25 B妝—裝，聳—悚。26 D．（A．度假

名門望族；B．劍拔

弩張平心而論；C．永葆青春

兩全其美）27 D（A、兩全其美 B、荒無人煙 C、枉口拔舌）28 B(A “應”應為“印”；C“拋”應為“暴”；D“呈”應為“逞”)B（B中“晨”應為“辰”；A中“捶”應為“錘”，“查”應為“察”；C中“淹”應為“湮”，“益”應為“逸”；D中“治”應為“制”，“章”應為“彰”）D（A項中“惠”應為“慧”；B項中“儒”應為“濡”；C項中“沿”應為“緣”。）

B(A善—擅

C渡一度；渙—煥

D頭一投)32.A（B、兩敗俱傷；C、宛然可見；D、鑒戒）33（C）34 D（A“里”應寫作“蠡”，“廢”應寫作“費”，“份”應寫作“分”；

B“負”應寫作“孚”，“致”應寫作“制”，“腳”應寫作“角”，“首”應寫作

“手”；C“渾”應寫作“諢”；D“章”應寫作“張”，“勵”應寫作“厲”。）

B(A蔭－茵；C減一簡；D成一程)36 A項中沒有錯別字；B項中“漲”應為“脹”；C．項中“報”應為“抱”；D項中“蘺，應為“籬”，“潁”應為“穎”。答案為D 37 C（A“徇私舞敝” “題綱”中的“敝”“ 題”應為“弊” “提”。B“招然若揭”中的“招”應為“昭”；“敲竹竿”應為“”敲竹杠。D“漚心瀝血”中的“漚”應為“嘔”?！胺溆俊薄八芟蟆睉獮椤胺鋼怼薄八芟瘛保?/p>

C。｜A、跌－迭；B、嗽－漱；D、失－釋。39 C。提示：A、往－忘；B、瀚－翰；D、憾－撼，卓－灼。40答案：C。提示：A、傾－頃；B、灰－詼，D、旺－望。41提示：A、靄－藹；B、瀉－泄，慌－皇；C、漫－蔓；D、漠－模，纂－篡，帶－戴。

B 提示：A、跡－績，蒼－滄，網(wǎng)－罔；B、抵－砥，罄－馨；C、斃－毖，迭－疊；D、繆－謬。43 A(B項中“迄”應為“訖”；C項中“勵”應為“歷”；D項中“幅”應為“輻”)意思是別人說什么，自己跟著說什么。形容沒有主見。

第五篇：專題一 字音字形 教案

專題一 字音字形（含書寫）

語文備課組 主備人：李亞榮 授課人：董麗萍

知識目標

1．陳述性知識：①形聲字、多音字、形近易混字、難讀字；②漢字的結構、漢字的造字法、同音字、形近字、錯別字。

2．程序性知識：①字音、習慣性的錯誤發(fā)音、不清楚字音的變讀而錯拼的字、形近字區(qū)別不清導致錯誤或依據(jù)形聲字的?聲旁?妄測而讀錯的字；②根據(jù)聲旁的不同讀音來分辨和識字、利用形旁的意義來辨別、借助語境分析、聯(lián)想比較分析。

能力目標

培養(yǎng)學生對字音、字形的識別和記憶能力。情感價值目標

培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文化的情感。

教學重點： 形聲字、多音字的讀音，形近字的識別。教學難點：易混字的讀音，錯別字的識別。教學方法： 講練法 教學課時： 4課時

一、導語設計：

同學們，從這節(jié)課開始，我們正式進入復習階段。在回

顧舊知識的時候，你們需要不斷反思：基礎知識夯實了嗎？能力要求掌握了嗎？方法規(guī)律總結了嗎？錯題筆記整理了嗎？我們先從字音、字形開始。這是你們最容易失分的部分，希望你們能夠多寫、多練。

二、《語文課程標準》在字音、字形方面對七至九年級學習要求：

1、能熟練地使用字典、詞典獨立識字，會用多種檢字方法。累計認識常用漢字3500個，其中3000個左右會寫。

2、在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎上，學寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫的速度。

3、臨摹名家書法，體會書法的審美價值。

三、中考考查主要內容和基本題型以及2017年命題趨勢：

目前全國試卷體例存在兩種形式。一種是試卷分客觀題與主觀題兩部分，另一種則合二為一。2007年這兩種體例依然會同時存在。字音、字形的考查，無論在哪種體例下主要的考查形式主要有以下幾種類型：

1、書寫。自選名言或者給定名言的抄錄，要求規(guī)范、美觀，會提供田字格。檢查漢字的規(guī)范書寫的能力。

2、選擇。選擇一組或幾組字音字形（有時還有?字意?）中，正確或錯誤的一項。

3、填寫。給出一個語段，給相應的注音，寫出漢字(除課本出現(xiàn)的以外，還包含生活常用語)；給加點的漢字注音（多音多義字要足夠重視）。

4、改正。判斷一組或幾組字音字形，要求改正錯誤的字音字形。

5、其他?？赡軙⒁娪谠嚲淼母鞑糠?。如，與專題《漢字》結合，納入綜合實踐活動的考查；也可能與閱讀理解相結合，四、字音字形常見錯誤

字音：

1、多音誤讀。多音誤讀是最常見的語音誤讀現(xiàn)象，也是中考語音考查中的最常見知識點。避免多音誤讀的科學方法，就是將多音字的字音和字義聯(lián)系起來記憶。因為多音字字音的變化和字義的變化常常是相互關聯(lián)的，抓住多音字的音與義的變化規(guī)律，將有助于我們提高記憶的效率。

如?稱?字，有三種讀音：(1)讀?chyng?時，有以下幾個主要意思：①量輕重；②叫，叫做；③名稱，如?簡稱，別稱?；④說，如?拍手稱快?；⑤贊揚，如?稱許，稱道?；⑥舉事，如?稱兵?。(2)讀?chan“時，有以下幾個主要意思：①適合，如?稱心如意，稱職?；②兩邊相等或者相當，如?對稱?。(3)讀”chang“時，?稱?相當于?秤?，即是?衡量輕重的器具?。?稱?字的第一種讀音包含的意義比較多，第二和第三種包含的意義比較簡單，我們在復習的時候只要牢牢的記住后面兩種讀音和對應的意義就可以排除多音誤讀的現(xiàn)象。很多同學可能會將第二種和第三種讀音混淆，即前鼻韻和后鼻韻混淆，當我們記住了兩種音義結合之后，這種錯誤就很容易避免。再如?血?字，在書面語詞匯中讀?xua?，在口語詞匯中讀?xit”。

2、偏旁誤讀。漢字里面有很多的形聲字，即形符表意，聲符表音．隨著漢字的發(fā)展，漢字古今語音的變化，許多形聲字的聲符已經(jīng)失去了注音韻作用，如果還是以偏旁去認讀漢字的話，誤讀的現(xiàn)象就會產(chǎn)生。如?干涸(h?)?誤讀為?干涸(gù)?，?訃告(fù)“誤讀為?訃告(bù)?，?哺育(bǔ)?誤讀為?哺育(pǔ)?，?戛(jiá)然而止?誤讀為?戛然而止(gü)，?垂涎三尺(xián)?誤讀為垂挺三尺(yán)?。

3、形似誤讀。形似字誤讀是由于字形相近而產(chǎn)生的語音誤讀現(xiàn)象。如?證券(quàn)?誤讀為?證券(juàn)?，?針砭(biǎn)?誤讀為?針砭(fàn)?，?莘莘學子(shyn)?誤讀為?莘莘學于(x?n)?，?相形見絀(chù)?誤讀為?相形見絀(zhu6)?

4、方音誤讀。某些方音和普通話標準音之間存在著差異(如平翹不分，h、f不分，尖團不分，前后鼻韻不分等等)也是造成拼寫錯誤的重要原因。我們在平時的語音學習中注意比較所在地區(qū)的方音和普通話標準音的區(qū)別，有意識地加以糾正。

5、習慣誤讀。如?伺(ci)候?誤讀為?伺(si)候?，?檔(dàng)案?誤讀為?檔(dǎng)案?，?氛(fyn)圍?誤讀為?氛(fan)圍?，?心寬體胖(pán)?誤讀為?心寬體胖(pàng)?。

6、其他誤讀。如姓氏、地名、古人名中的文字的讀音。經(jīng)常被誤讀。姓氏中的?區(qū)?姓，讀?ou?，不讀?qū??樸?姓，讀”piáo“，不讀”pú?，?單?姓，讀“shàn”，不讀?dün?地名中的?廈門?的?廈?讀“xià”，不讀?shà?等

字形

1、形近誤寫。如暄囂?中的?暄?應寫成?喧?；?浮燥?中的?燥?應寫成? 躁?；?斑瀾?中的?瀾?應寫成?斕?；?肆業(yè)?中的?肆?應寫成?肄?； ?膾炙人口?中的?炙?被寫成?灸?等

2、音同誤寫

如 ：因地治（制）宜； 一視同人（仁）；松馳(弛)；連(聯(lián))袂；英雄倍(輩)出；大是(事)渲染；變本加利(厲)、情不自禁（盡）（括號中的字均為正確書寫）

3、形音義皆誤

如?漫不經(jīng)心?被寫成?慢不經(jīng)心

4、筆畫誤寫

如?武??茂?挖?荒?常有同學多一點或一撇；?初?少一點；?爬??練??虐?等被改筆畫；?融??范??渺?等被變結構

五、字音字形積累的方法

（一）字音積累法

1、以點連線法

中考對字音的考查主要以形聲字和多音字為主，針對這一特點我們可采用以點連線的方法來復習形聲所謂的?點?，指的是形聲字的聲旁，?線?就是指聲旁相同的形聲字。我們以聲旁為點向外擴散，就可以將很多形聲字連成一條線，組成一個整體，大大的提高了記憶積累的效率。如以?千?（qiün）為聲旁的形聲字大致有?殲?jiün、?纖?qiün或xiün、?躚?xiün、?釬?qiün、?遷?qiün等，?殲??纖??躚?等字都不發(fā)聲旁的音，這幾個字就是考查記憶的重點。再如以?咸?作聲旁為點向外擴散，就可以積累?緘??堿??喊??箴?等字，通過比較分析，強化了差異，提高了記憶的效率。

2、記少去多法

多音字是高考考查的又一重點，對多音字的記憶可采取記少去多法來提高效率。?少?是指使用范圍較小、涉及詞語少的讀音，?多?則指使用范圍廣、涉及詞語多的讀音。我們只要記住涉詞少的讀音，就可以準確區(qū)分一些多音字了。如?靡?有兩個讀音?mí??mǐ?只有?浪費?義時才讀?mí?，如?靡費??奢靡?，因此我只要記住這兩個詞語中它讀?mí?，剩下的其他詞語中就都讀?mǐ?。再如?與?有三個讀音?yú??yǔ??yù?，作文言句末語氣詞時讀?yú?，作?參加?義讀?yù?如?參與??與會?，其余都讀?yǔ?。這種方法大大減少了記憶的量，從而提高了記憶的效果。

3、同音合并法

針對考題辨析讀音全相同或不全相同的考查方式，我們可以將一些常見的字按讀音合并記憶，以提高效率，如?xùn? 可將?殉??馴??遜??徇?等考查頻率高的詞合并記憶。再如?j??可將?畸??圾??齏??躋??緝??犄?等字詞合并記憶，既加大了記憶的數(shù)量，也可提高記憶的速度。

（二）字形積累法

1、同音歸類法

中考詞語字形考查同音、近音字誤寫是重點，在復習時我們可以將考查頻率高的一些同音近音字歸類記憶，會提高效果。如?屈?和?曲?誤用，相關的詞語有?委屈??委曲求全??卑躬屈膝??屈指可數(shù)??曲意逢迎?等，將其歸類放在一起辨析，效果不錯。再如?手?與?首?，相關的詞語有?額手稱慶?、?首屈一指?等，通過比較，聯(lián)系語義，就容易區(qū)分了。

2．形近比照法

中考字形考查的又一重點是形近字，我們如果將常見的形近字放在一起對照辨析，記憶的效率倍增。如?漸?和?慚?，相關的詞語?自慚形穢??防微杜漸?等。再如?概?和?慨?，相關的詞語?氣概??感慨?等。

4、同字聯(lián)系法

積累字詞時，將包含重點考查字的詞語，連成線記憶，往往有事半功倍之效。如?是?可聯(lián)系?莫衷一是??各行其是??惹是生非??共商國是??自以為是?等，再如?濫?可聯(lián)系?陳詞濫調??濫竽充數(shù)??寧缺毋濫??粗制濫造??濫用職權?等

5、形義結合法

漢字是表義文字，利用這一特點，我們可以借助字形聯(lián)系語義來辨析詞語。如?潰爛??饋贈??匱乏??昏憒??振聾發(fā)聵??功虧一簣?等詞語，我們利用其形旁的差異，結合語義，就很容易區(qū)分了。

六、典型例題解析

例1：下列每組中加粗字的注音各有一個錯誤，請在括號內改正過來。①A．要塞（shài）

B．阻塞（sa）

C．堵塞（sa）

D．塞饅頭（süi）

②A．闊綽（chu?）

B．踱進（du?）

C．懺悔（qiàn）

D．迸裂（banɡ）

③A．卵巢（1ǎn）

B．貯藏（zhù）

C．狹隘（ài）

D．殺戮（lù）

④A．瞥見（piy）

B．系住（xì）

C．畸形（j?）

D．隱匿（nì）

精析：這道題從不同角度考查對字音的掌握情況。①考查對多音多義字的誤讀，必須依據(jù)字義確定讀音。?要塞?的?塞?是指邊界上可以作屏障的險要地方，①題中其他項的?塞?字無此義。?要塞?的?塞?應讀平舌音sài，不讀翹舌音shài。②考查的是誤讀半邊。?懺悔?的?懺?應讀chàn，不應讀qiàn。因而平時讀書必須勤查字典，才能讀準。③?卵?字的韻頭u沒有讀出來。故而，平時需要反復練讀此類字的讀音。④考查的是多音多義字的誤讀。?系住?的?系?應讀jì，不應讀xì）。

答案：①A．sài②C．chàn③A．luǎn、④B．jì 例2：下列加粗字的注音正確的一項是（）

太平盛世

千差萬別

彈丸之地

和衷共濟 A．ch?nɡ

chü

tán

h?

B．shanɡ

chü

dàn h?

C．shanɡ

chà

dàn

hu?

D．ch?nɡ

chà

tán

hu?

精析：本題考的是多音多義字。?盛?表示興旺、豐富、熱烈等義時讀shanɡ，表示?把東西放進去?時讀ch?nɡ，故應選shanɡ。?差?表示表示不同時，讀chü，表示錯、欠缺、不夠標準時讀chà，表示派遣時讀chüi，與參構成?參差?時讀c?。?彈?表示表示可以用彈力發(fā)射出去的小丸時讀dàn，表示用一只手掙脫另一只手壓力觸動物體食指彈出的動作時讀tán，故應讀dàn。?和?表示和面時讀hu?，表示和藥時讀hu?，表示相安，協(xié)調時讀h?，表示聲音相應時讀ha，用作打麻將、玩紙牌等用語，表示贏了時讀hú，故應選h?。

答案：B 例3：注音都正確的一項是（）

A．學（xu?）

拼（p?n）

對（duì）

B．冤（yuün）

偉（wti）

講（jǎnɡ）

C．流（1iú）

友（yuǒ）

坐（zu?）

D．勇（yiǒnɡ）產(chǎn)（chǎn）英（y?nɡ）

精析：這道題所給的12個字，都是常見字，不會有不認識的，考查的就是拼寫規(guī)則的掌握。B項考查韻母anɡ、ianɡ是否分清；C項考查韻母iou的寫法及用法；D項考查韻母ionɡ自成音節(jié)時拼寫的規(guī)則，應將開頭的i改寫為y，不能在i前加寫y。熟練掌握拼寫規(guī)則是做對此題的前提。B項?講?的韻母應拼為ianɡ，不拼為anɡ；C項?友?應拼為yǒu，不拼為yuǒ；D項?勇?應拼為yǒnɡ，不拼為yiǒnɡ；A項三個字母的注音都正確，為此題答案。

答案：A 例4：從聲調的角度看，下列詞語中加線字注音全都正確的一項是（）

A．蠻橫（hanɡ）

殉職（xùn）

淵博（b?）

慷慨（künɡ）

B．詰責（ji?）

懊惱（ào）

腦髓（suí）

旋轉（zhuàn）

C．修葺（qì）

教誨（huǐ）

宰割（ɡy）

懶散（sàn）

D．誣蔑（mia）

腹誹（fyi）

翕動（x?）

鄙夷（bǐ）

精析：這道題是考查對聲調掌握的情況。B項?髓?應讀suǐ，不讀suí；C項?誨?應讀huì，不讀huǐ；C項?散?是個多音字，在此應讀sǎn，不讀sàn；D項?誹?應讀fti，不讀fyi。因此，此題正確答案為A項。?髓?與?誨?之所以聲調錯誤，是受到形聲字聲旁的影響，有的聲旁所表示的讀音聲調是不準確的，因此，平時要認認真真地記準常用字的讀音。

例5：下列字的注音完全正確的一項是（）。

A．搪塞（süi）

卑劣（l?a）

哀悼（dào）

名諱（huì）

B．玷污（zhàn）

驛站（yì）

瞥見（piy）

遜色（xuan）

C．溺水（nì）

匿名（nì）

詰責（jí）

訛詐（zhà）

D．緘默（jiün）

干涸（h?）

畸形（j?）

殲滅（jiün）

精析：A項中的?塞?是個多音字，辨識時，要將字帶入詞語之中，正確的讀法應是?sa?。題目要求是：選擇完全正確的一項，那么選項中只要有一處錯誤，就可排除了。B項中的?玷?是認讀上的錯誤，確定字的讀音，不可按照字的半邊隨意推斷，正確的讀音應是?diàn?。同時?遜?的拼寫不符合拼音規(guī)則，正確的拼寫應是?xùn?。C項中的?詰?也屬于認讀上的錯誤，不應讀?jí?，而應讀?ji??。本題涉及了漢語拼音規(guī)則、多音字、形近字及普通話標準認讀的有關知識，考查了綜合掌握漢語拼音的能力。對此類逆向、單選題，多采用排除法。

答案：D 例6：下列字的注音完全正確的一項是（）。

A．晶瑩（yínɡ）

渲（xuàn）染

撫（wǔ）摩

行（hánɡ）輩

B．醞釀（rǎnɡ）

憎（zynɡ）惡

秕（bǐ）谷

虬（qíu）枝

C．蕩漾（yànɡ）

殲（jiün）滅

樞（shū）紐

蘊（yùn）藏

D．鳥瞰（kàn）

逾（yú）越

黝（yiǒu）黑

間（jiàn）斷

精析：解答本題，首先依照漢語拼音規(guī)則，逐一辨析。A、C兩項，均符合漢語拼音規(guī)則，可以暫時不考慮。再看B、D兩項。B項中的虬字，按照漢語拼音規(guī)則，聲調應標在u上。D項中的黝字的韻母iou是i開頭，前面沒有聲母，應將i改為y，正確的書寫方法應該是yǒu。根據(jù)判斷多音字要結合上下文具體語言環(huán)境的原則，檢查A、C兩項。A項中的行字是多音字，讀xínɡ時，解釋為走，讀hánɡ時，解釋為排列。將字義代入詞語中，顯然是正確的。另外，A項中的撫應讀fm，不讀wm。

答案：C 4.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）旁逸斜出 目不遐接 談笑風生 妄想 循序漸進 懲前毖后 害人聽聞 疏峻 故弄玄虛 巧妙絕倫 杳無消息 反醒 隨聲附和 渾然一體 百感交集 純粹

分析：這是一個考查漢字字型的題。A項?目不遐接?的?遐?錯了，應是‘空暇?的?暇?。B項有兩處錯字，一是?害人聽聞?的?害?錯了，應是?驚駭?的?駭?，二是?疏浚?的?浚?寫成?險峻?的’峻?了，因為?浚?有?疏通?之意。C項?反醒?的?醒?錯了，應是?省?。從本題可以看出詞語里出現(xiàn)錯別字，除對字型掌握不準外，另一個原因是對字的意思掌握不好。

6．下列詞語中共有4個錯別字，先在錯別字下面畫橫線，然后在方格中訂正。

博覽群書 相題并論 潛移墨化 誨人不倦 膾灸人口 三顧茅廬 赴湯蹈火 穿流不息

此題考查正確地書寫漢字。選詞及錯別字均為學習生活中常見的，它們的出現(xiàn)頻率較高，稍不注意就會誤以為正確。如?相提并論?的?提?誤以為?題?，?川流不息?的?川?誤以為?穿?。解答這類題要理解詞語的意義，細察詞語的形體，逐一辯認。此題的答案為：題—提；墨—默；灸—炙；穿—川。7.找出并改正下面語段中的三個錯別字。

有些人總是把自己的現(xiàn)狀歸咎于運氣，他們怨天由人，則備父母沒有給自己創(chuàng)造好條件，感慨生不逢時，這樣的人除了報怨，只會消極等待。要想成就一番事業(yè)，積極的心態(tài)則是他成功的起點。

解析：此題考查學生的識記和運用漢字的能力，在具體語境中辨別、改正錯別字。錯別字：由、則、報，正確的字為：尤、責、抱。找出這幾個錯別字并不難，難的是為什么會出現(xiàn)這種錯誤。一是不明詞義：?尤?是?怨恨，歸咎?的意思，?怨天尤人?是怨恨天，怨恨別人，不從主觀上找原因，一味埋怨別人。明確了詞義，就不會寫錯字。二是音近形異不辨。?則?與?責?、?報?與?抱?，形音義均有差異，所以辨形辨音辨義是少寫錯別字的基礎。

七、講解練習題。

（講解內容見《面對面》練習冊第12—13頁。）學生活動：

在講解的過程中，注意易錯的字音、字形，講練結合，注重訂正，以小組為單位進行互評互改。

八、布置作業(yè)。

將錯誤的字、拼音訂正一遍。

共性意見：既重結果，更重總結規(guī)律、習得方法的過程。個性意見：注意平時的積累，反復練習。教學反思：

中考對于字音字形的考查，考的是常用字，易錯字。不偏不難，應引導學生掌握3500字中的常考常用易錯字，反復識記，練習，熟能生巧。