第一篇：教學樓文化

1.5米*2米大板最后兩塊

一生的志愿

美國西部的一個小山村，一位家境清貧的少年在15歲那年，寫下了他氣勢不凡的《一生的志愿》：“要到尼羅河、亞馬遜河和剛果河探險；要登上珠穆朗瑪峰、乞力馬扎羅山和麥金利峰；駕馭大象、駱駝、鴕鳥和野馬；探訪馬可?波羅和亞歷山大一世走過的道路，主演一部《人猿泰山》那樣的電影；駕馭飛行器起飛降落；讀完莎士比亞、柏拉圖和亞里士多德的著作；譜一部樂曲；擁有一項發明專利；給貧窮的孩子籌集100萬美元捐款┅┅”他洋洋灑灑地一口氣列舉了127項人生的宏偉志愿。不要說實現它們，就是看一看，就足夠讓人望而生畏了。

少年的心卻被他那龐大的《一生的志愿》鼓蕩得風帆勁起，他的全部心思都已被那《一生的志愿》緊緊地牽引著，并讓他從此開始了將夢想轉為現實的漫漫征程，一路風霜雪雨，硬是把一個個近乎空想的夙愿，變成了一個個活生生的現實，他也因此一次次地品嘗到了搏擊與成功的喜悅。44年后，他終于實現了《一生的志愿》中的106個愿望┅┅。

他就是上個世紀著名的探險家約翰??戈達德。

當有人驚訝地追問他是憑借著怎樣的力量，讓他把那許多注定的“不可能”都踩在了腳下，他微笑著如此回答：“很簡單，我只是讓心靈先到達那個地方，隨后，周身就有了一股神奇的力量，接下來，就只需沿著心靈的召喚前進了。”

人一定要有追求，要有夢想，人的思想有多遠，人就能走多遠。一個沒有偉大理想的人，就不可能成就偉大的事業。

梯子意識

一家公司招聘營銷經理，最后A君、B君、C君進入了由公司老總親自主持的最后一輪考核。

沒想到，老總開車把三位年輕人拉到一座果園里，指著三棵高大的蘋果樹，說，你們每人一棵樹，看誰摘的蘋果最多，誰就能成為本公司營銷部經理。老總剛說完，三個人立即撲向果樹。A君身高臂長，站在樹下，上下左右開弓，不一會就摘了很多蘋果。B君身材靈巧，就像猴子一樣爬上樹，閃展騰挪，眨眼間，也摘了不 少蘋果。只有C君生得又矮又胖，盡管他很著急，但摘的蘋果顯然落后于其他二人。

“要是有架梯子就好了，可哪里有梯子呢？”C君大腦急速地轉動。“果園門衛大爺那兒會不會有？”想到這兒，他立即跑到門衛室，誠懇地向門衛大爺說明情況。剛才老總領著他們進來時，只有C君熱情地和大爺打過招呼，大爺顯然對他印象很好。他領著C君來到門衛室后面，果然有一架裝修用的鋁合金梯子擺在那里。C君謝過大爺，搬著梯子跑回果園。有了梯子，C君變得 游刃有余，摘起果子來隨心所欲。這時，A君、B君遇到了難題。A君雖生得高大，卻怎么也夠不到高處的累累碩果。B君雖身手敏捷，卻不敢爬到細枝上去摘。這

時他倆也想到用梯子，可當他倆跑出去找了一圈，哪還找得到梯子的影子？等他們氣喘吁吁地跑回來，老總對他們說，不用再比了，我宣布：C君被聘為營銷部經 理。雖然C君高大比不過A君，靈巧比不過B君，但他面對困難時，卻能迅速找到解決辦法，打開局面，這是一個營銷部經理最可貴的素質。A君、B君輸得心服口服。

美國總統小布什也是一個善搭梯子的人。小布什中學讀書時成績很差，好玩且喜歡惡作劇。但受其父影響，有了從政的理想。老 布什知道他的志向后，就送他一句話：“要記住每個和你交往過的人的名字。”后來小布什依靠父親的關系進入耶魯大學主修歷史，成績還是一般，大多數課程僅得 C，但他一直牢記著父親的話，大學四年，他熟記了一千多個同學的名字。畢業后工作，他還是如此。后來，小布什在53歲競選總統時，他當年的同學和同事給予 了他有力的支持。在競爭激烈的美國，小布什憑著感情交往這架梯子青云直上。

在成長過程中，很多人都會有同感，很多我們看起來很一般的同學、同事、朋友，卻在若干年后，取得令人意想不到的成就。其實，他們自有其過人之處，這“過人之處”在很大程度上是指他們具有很強的“梯子意識”，會找并善于找梯子，主動搭梯子。這種“梯子意識”指良好的人際關系意識、敏銳的觀察思考意識、超前的創新意識、捕捉稍縱即逝的機會意識等等。

所以，當我們使出渾身氣力，埋頭趕路的時候，別忘了應時常抬頭看看周圍的風景，要有良好的“梯子意識”，利用好自身以外的資源，這樣往往會事半功倍。

2號樓二樓西頭大辦公室（尺寸已量）

橫幅長的

1.在平凡中拒絕平庸,在平淡中品味平實.2.思考每一天,計劃每一天,收獲每一天,快樂每一天..豎幅

3.工作每天都是正式演出,不能是彩排 4.快樂不是擁有的多,而是計較的少.5.功夫在案頭,風采在課堂.6.欲治身,先治心;欲責人,先責己.7.修身,齊家,治學,愛天下.A走廊轉折臺橫條幅8個

1.微笑的你真美,樂學的你真好,健康的你真棒。

2.悲觀者說，星星越亮，說明夜越黑。樂觀者說，夜色越黑，星星就越亮。3.靜,每個人的享受。

4.意懶心慵難成事,志堅心恒方有為。5.不惜寸金于今日,必留遺憾于明日。

6.行為決定習慣,習慣決定性格,性格決定命運。7.世界在變化,時代在發展,社會在進步,我在干什么?

8、世界上，成功的有兩種人，一種人是傻子，一種人是瘋子。傻子是會吃虧的人，瘋子是會行動的人。

B教室窗戶間豎條幅16個

1、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應孤獨，沒有人會幫你一輩子，因而你要奮斗一生。

2、撐不住的時候，可以大聲對自己說“我好累”，但永遠不要在心里承認說“我不行”

3、人都是逼出來的。每個人都是有潛能的，生于安樂，死于憂患，所以，當面對壓力的時候，不要焦燥，也許這只是生活對你的一點考驗，相信自己，一切都能處理好，逼急了好漢可以上梁山，時世造英雄，窮者思變，人只有壓力才會有動力。

4、人生如果錯了方向，停止就是進步。人，總是很難改正自己的缺點，人，也總是很難發現自己的錯誤，有時，明知錯了，卻欲罷不能，一錯再錯，把握正確的方向，堅守自己的原則，世界上的誘惑很多，天上永遠不會掉餡餅，不要因為貪圖一時的快樂而付出慘痛的代價，如果發現錯了，一定要止步。

5、窮人缺什么：表面缺資金，本質缺野心，腦子缺觀念，機會缺了解，骨子缺勇氣，改變缺行動，事業缺毅力

6、有受傷肯定會有愈合的時候，有痛苦肯定會有高興的時候，有跌倒肯定會有站起來的時候，有敗退肯定會有勝利的時候。只要沒有GAME OVER或者THE END，一切皆有可能。

7、沒有人會為你的未來買單，你要么努力向上爬，要么爛在社會最底層的泥潭里，這就是生活。

8、如果這盈盈的春色已經深深地感動了你,那么就讓靜靜思考,努力學習的你也感動這季盈盈的春吧

9、買個鬧鐘，以便按時叫醒你。

貪睡和不守時，都將成為你工作和事業上的絆腳石，任何時候都一樣。不僅 要學會準時，更要學會提前。“鬧鐘”只是一種簡單的標志和提示，真正靈活、實用的時間，掌握在每個人的心中。

9、早起的鳥兒捉到蟲。

10、一個人的知識，通過學習可以得到；一個人的成長，必須通過磨煉。

11、一個人，敢聽真話，需要勇氣；一個人，敢說真話，需要魄力。

12、要成功，需要朋友，要取得巨大的成功，需要敵人。

13、年輕是本錢，但不努力就不值錢。

14、當時間的主人，命運的主宰，靈魂的舵手。-----羅斯福總統

15、智者創造機會，強者把握機會，弱者等待機會。

16、最成功的事情就是戰勝自己，最優秀的管理就是自我管理。

C東樓梯口東墻90+2米板

1、高考是志向的競爭。是有明確目標，還是隨波逐流？是胸懷鴻鵠之志，還是可憐的燕雀之心？面對一個“考”字已經分出了子丑寅卯。

2、高考是膽略的競爭。在強手如林的考場，面對一道一道難關似的考題，如何做到從容鎮定？定心丸、壯膽藥都不起作用。這種勇氣要在平時應考鍛煉中生成。考生在高考中追求的不應是單純的分數，而是對自己競爭態勢的考驗。

3、高考是意志和毅力的競爭。十年面壁，傲寒斗暑；千日沖刺，夜以繼日。百煉鋼成為繞指柔，要經歷多少辛苦？沒有堅強的意志和頑強的毅力是不行的！所以高考歸根結底競爭的是考生的人生態度！

4、高考是修身養性的競爭。不管你是高一,高二,還是高三學生,高考在即，都不能按自己的好惡行事，不能任性地、按自己已經認識到不對但久久沒有改正的壞習慣辦事，而是要使自己變得理智起來。在容易煩躁的高考前夕，要駕馭情感之舟，使自己不煩不燥；吃不下飯時要努力吃飽吃好；睡不著覺時要想法睡好睡足；愁眉苦臉時間、，應千方百計使自己走出情緒的低谷，進入微笑狀態。

2號樓前柵欄上大噴繪板

高考是通往成功的橋梁

------高考感悟

高考是什么? 高考是魔鬼般的訓練?是一種展示自己的舞臺? 還是實現爸爸媽媽未竟理想的機會? 不論是什么?只要你選擇了，你就一定要全力以赴，這是一種習慣。

高考的成績重要嗎?當然重要，它是你人生重要的十字路口，它確定了你未來幾年要在哪里，跟誰在一起，跟誰學習;更重要的是，它會為你蓋上人生一個重要的圖章(STAMP)，北大清華的，還是。。。

高考既然重要，你當然要全力以赴。高考使你養成對你選擇的事情不遺余力去做的習慣，高考承載了你、你父母許多的心血，你把自己最黃金的時間交給了它，你有責任善待自己的青春歲月，善待父母的關愛，所以你要保持最好的狀態。

還有一點很重要，就是養成你認真做事的習慣、做題認真的習慣、分析的習慣，總結問題，不斷提升自己的習慣。因為高考的競爭是激烈的，細微失誤你就會失去進入北大清華的機會，但更重要的是你工作時候的不認真將可能讓你設計的飛機從天上掉下來。

不知你有沒有意識到，高考正是是歷練你下列能力的重要機會:

1、計劃能力，時間管理能力：

所有考生有一點是絕對的平等，那就是大家都有相同的時間，誰能把這剩下的時間規劃好，把時間放在能最大程度產生價值的行動上，誰的高考成績就會更好。時間資源是你人生最重要的、難以再生的有限資源，經濟學的一個最重要的原則是誰把同樣的資源產生最大的效用，也就是價值，誰就是贏者。

做正確的事，用正確的方法做事，是有效提升你成績的良好方法,你的學會把你有限的時間、精力用在產生最大效益的地方，當然還有效率。

2、學習能力

有效、快速的從我們的前輩、先知那里汲取到知識的能力，是我們能否快速豐富我們人生知識的關鍵。世界依然有很多未知的天地等待我們去探索，但是在出發之前我們需要從我們的祖先那里去學習，這種學習的能力將伴隨我們的一生。

1991年去瑞士時我才知道地理是如此的有用，而我的知識是如此的貧乏;在遇到困難時我才知道俄羅斯的十二月黨人曾經的磨難。在為企業做能力模型、做招聘、選拔咨詢服務時才知道了解一個人是多么的不容易，才知道我們作為人口最多的種族在評價我們自己的時候還不得不使用西方人的工具。我在做碩士論文用計算機模擬連鑄連軋過程中才知道自己數學知識的單薄。

學習能力在我人生中是如此的有用，作為一個工科學生我開始學習進出口貿易，我學會了談判、處理合同、開具信用證、知道了KNOW-HOW,知道了關貿總協定(WTO的前身)、法律;因為喜歡美國的戴明，我又學習了質量管理知識并進入了我喜歡的北歐公司;然后我又學會了為企業做股權激勵方案設計;對人認知的興趣，使我開始學習心理學，我的心理學知識使我在2008年汶川地震后第一次給小學生一起建立他們“心中的都江堰”，帶領團隊為國內的大型企業建立能力模型、幫助他們招聘、選拔人才。

這一切，都來自我對知識的渴望和強大的學習能力，而高考對我學習能力的形成起到了最關鍵的作用。那個時候因為缺乏英語老師，我在81年高考前10個月才開始學英語，我從26個字母都不認識到高考60多分，是班里英語考試第二名。

我發自內心喜歡羅素的話：有叁種簡單然而無比強烈的激情左右了我的一生：對愛的渴望，對知識的探索，對人類苦難的難以忍受的憐憫，這些激情象颶風，無處不在、反復無常地吹拂著我，吹過深重的苦海，瀕于絕境。

3、承壓能力

我們不得不接受這樣的現實，那就是沒有一個人的人生在所有的時間都是如意的。自己做老板當然好，但是在公司缺乏資金時，不得不把房子抵押出去;做知名演員當然好，但是你要準備好在冬天穿單衣跳到水里去;當官員當然好，但是你得承受夫人對你微薄收入的抱怨，伸手拿了不該拿的錢你得承受晚上睡不著覺的壓力，而上司的一個眼神可能讓你靈魂出竅;做醫生你得面臨突發情況造成病人死亡的巨大壓力。做老師沒有壓力嗎?面對你們這些網絡時代成長起來的學生,老師有時不知道何去何從? 人生能沒有壓力嗎?其實壓力也是一種責任，如果你對自己的未來不負責，那壓力將煙消云散，但你未來就可能承受更大的壓力。其實經歷過壓力歷練的人，人生反而變得會更加從容，鷹在高空翱翔能不承受空氣的壓力嗎?但空氣同樣把它托起。

高考一定會大幅提升我們在做自己不喜歡的事情時的平和與從容，因為你知道壓力會使你的人生更加的豐富，讓你享受登山后的愉悅。

4、自我認知能力與決策能力

高考志愿的選擇可能讓你、讓你的父母很糾結。

你有可能選擇一個聽上去很美、但進入大學后發現根本不喜歡的專業，畢業后更發現你不僅不喜歡，甚至你還很不適合做這個工作。在機器世界自如的人突然每天要琢磨如果跟不同的人說不同的話，處理大量的沖突;缺乏空間感的你在設計建筑時找不到靈感，缺乏伶牙俐齒的你要每天在法庭跟別人唇槍舌戰。

讀碩士時，我的同學只需要40分鐘就做出如鏡子班的金屬試樣，而我一天磨下來的試樣在顯微鏡上看上去依然坑坑洼洼。

當然你可以說，我還有機會換工作啊，這很像結婚后夫妻發現不合適，當然你可以離婚，但是你得為你當初的選擇付出代價。

怎么能夠不僅邁進心儀的大學，更選擇到自己適合的專業呢?這其實需要你有很好的自我認知能力。我是誰?我的特長是什么?做什么事情讓我會忘掉這是任務? 自我認知還不夠，你還要了解并預見這個社會對各種專業人員的需求，不要忘了，你是4年后才能走向職場，那個時候跟今天會一樣嗎?4年前農民工像自來水一樣要多少有多少?現在呢? 了解了自我，了解了未來對人員的需求，你就要去尋找跟你最匹配的專業，你不得不學會取舍，而這需要你良好的最優判斷及決策能力。

在這些年我們中學生專業選擇咨詢中發現，學生容易犯的錯誤是高度的興趣導向，而父母容易犯的錯誤是就業導向。父母跟你們發生沖突你該怎么辦? 完全聽從父母?那真有可能未來你做你不喜歡的事情，雖然別人認為這雙鞋很美;跟父母沖突?那就很有可能你決策錯誤，因為有可能父母因為了解你，知道你不適合這個專業，當然也可能他們太現實了。

這就會要求你們學會傾聽，聽愛你的父母說他們的理由，學會利用網絡、學會獲得你熟悉的人的支持、學會利用專業機構、然后綜合他們的意見作出最佳的決策，如果你很好的駕馭了這個過程，你就建立了良好的溝通能力、決策能力。

如果你是一個“喜歡并能夠仰望星空的人”，那就去北大、復旦。當然哈佛更好，因為那里你可以把你的觀察自由表達出來。如果你是一個“注意自己腳下的人”，那就去那些能讓你學到謀生技能的學校，你的人生一樣幸福。沒有兩片樹葉是一樣的，找到適合你，跟你匹配度最好的地方，你原本屬于那里。在那里，你可以活出人生的從容與精彩。

但你要判斷你是一個什么樣的人。

高考是我們到達人生幸福彼岸的船只，當然這是對選擇了參加高考的同學

說的，韓寒就沒有選擇，他的人生一樣精彩，但是你有韓寒的勤奮、文采、勇敢與精明嗎?

5、懂得珍惜的品格與習慣

和美國孩子相比，參加高考的你們很辛苦，但與那些在文革時期沒有大學可讀，而在70年代相當部分的人是靠從后門進入大學的學生相比，你們又是幸運的。學會珍惜，你會贏得所有人的尊敬與幫助。

珍惜你父母的愛，即使他們的愛給了你困擾;珍惜老師的教導，即使他們不了解你們心中的苦悶;珍惜你高考前的時間，即使這段時間你有太多的壓力。但更應當珍惜的是你自己這次改變命運的機會，珍惜你人生這次選擇的機會，珍惜你的青春年華。

高考的過程你還可以培養很多良好的習慣：運動的習慣、自制的習慣、傾聽的習慣，許多將讓你即使考不上大學人生依然幸福的習慣。

你可以考不上清華大學、燕山大學、甚至吉利大學，但你如果沒有錘煉出上述能力，你就浪費了你人生最好的一次機會，也沒有為你走向職場準備好必要的財富，而這些財富你本來是可以積累下的。

我自己高考中積累的最重要的財富就是與父母深厚的感情，我在第二次高考已經超過錄取線15分的情況下未被錄取，父親在晚飯前就知道了這個消息，但依然在第二天晨起時才告訴我今天去高中復習，因為他擔心我知道后就不吃晚飯了。

每當我人生遇到困難，我就想起慈愛的父親和每天早上做好疙瘩湯的母親，這生命的溫暖與愛是高考給我的，也給了我寫本文的沖動。

高考這種選拔人才的方法當然有很多不科學的地方，但是你當前的任務不是去表達對它的不滿，而是在這樣的競技場中磨練自己、獲取你人生最好的環境與資源。

記住：你不是在跟其他人競爭，你是在跟自己競爭，一個充滿斗志的你和松懈的你競爭;一個從容、自信的你跟焦慮、自卑或自負的你競爭;一個自律的你跟放縱的你競爭，一個有智慧、會計劃的你和蠻干的你競爭。

你能在這樣的競爭中獲勝嗎?當然能。因為你是唯一的。

不要忘了，我們每個人都有很大的潛能。你身邊無微不至的母親曾經也是一個嬌滴滴的弱女子。因為有了你，她變得有無窮的精力、無窮的耐心。

到底是什么使她產生了如此大的改變?因為她愛你，因為她希望你幸福，這激發了她巨大的潛能。我風華正茂的同學，你無窮的潛能能被激發出嗎? 一定能，只要你善待媽媽、爸爸的愛，只要你想到你的努力是為了你未來的夢想和幸福人生。

高中是個幸福而關鍵的年齡，因為你有機會塑造你的未來，積累人生的各種財富。高考是什么?是機會，這把鑰匙在您的手里。

哈佛，凌晨4點（1.5X3米 橫版 一塊 教學樓

一樓西頭）

凌晨4點的哈佛大學圖書館里，燈火通明，座無虛席┅┅

哈佛是一種象征。人到底有怎樣的發揮潛力？人的意志，人的才情，人的理想，為什么在哈佛能兌現？

哈佛的學生餐廳，很難聽到說話的聲音，每個學生端著比薩可樂坐下后，往往邊吃邊看書或是邊做筆記。我就沒見過哪個學生光吃不讀的，更沒見過哪個學生邊吃邊聊的。感覺哈佛，餐廳不過是一個可以吃東西的圖書館，是哈佛正宗100個圖書館之外的另類圖書館。哈佛的醫院，同樣的寧靜，同樣的不管有多少在候診的人也無一人說話，無一人不在閱讀或記錄。醫院仍是圖書館的延伸。

哈佛校園里，不見華服，不見化妝，更不見晃里晃蕩，只有匆匆的腳步，堅實地寫下人生的篇章。哈佛不是神話，哈佛只是一個證明，人的意志，精神，抱負，理想的證明。

央視《世界著名大學》制片人謝娟曾經帶攝制組到哈佛大學采訪。她告訴本報記者：我們到哈佛大學時，是半夜2點，可讓我們驚訝的是，整個校園當時是燈火通明的，那是一個不夜城。餐廳里，圖書館里教室里還有很多同學在看書。那種強烈的學習氣氛一下子就感染了我們。在哈佛，學生的學習是不分白天和黑夜的。那時，我才知道，在美國，在哈佛這樣的名校，學生的壓力是很大的。

在哈佛，到處可以看到睡覺的人，甚至在食堂的長椅上也有人在呼呼大睡。而旁邊來來往往就餐的人并不覺得稀奇。因為他們知道這些倒頭就睡的人實在是太累了。在哈佛，我們見到最多的就是學生一邊啃著面包一邊忘我地在看書。

在哈佛采訪，感受最深的是，哈佛學生學得太苦了，但是他們表現的是樂在其中。是什么讓哈佛的學生能以苦為樂呢?是他們對所學領域的強烈興趣。還有就是哈佛學生心中燃燒的要在未來承擔重要責任的使命感。從這些學生身上，你能感到他們生命的能量在這里被激發了出來。

哈佛學生的學習壓力也來自學校的淘汰機制。哈佛平均每年有大約20℅的學生會因為考試不及格或者修不滿學分而休學或退學，而且淘汰的20℅的學生的考試并不是期末才完成，每堂課都要記錄發言成績，平均占到總成績的50℅，這就要求學生均勻用力、不能放松。

到了哈佛，你才知道：真正的精英并不是天才，而是要付出更多努力的人。

第二篇：教學樓文化走廊文化

1.恒

鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤(荀子.勸學)騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。（荀子.勸學）2.孝(入孝出悌)弟子教以孝,所以敬天下之為人父者也。教以悌,所以敬天下之為人兄者也。入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，以親仁，行有余力，則以學文（《孝經》）3尊（尊師重道）

三人行,必有我師焉。擇其善者而從之,其不善者而改之。——《論語》 4.謙（謙虛謹慎）

尺有所短，寸有所長。物有所不足，智有所不明。——屈原 5.智（智者見智）

物有本末，事有終始，知所先后，則近道矣。（天地萬物皆有本有末,凡事都有開始和終了,能夠明白本末、終始的先后次序,就能接近修己治人的道理了。）

6.仁（仁者見仁）

博學而篤志,切問而近思,仁在其中矣。7思（三思而行）

學而不思則罔，思而不學則殆。8信（言信行果）

人而無信，不知其可也。大車無輗，小車無軏，其何以行之哉？” 9德（厚德載物）

天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”(《周易》)10學（學無止境）

學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也.(《禮記·學記》)博學之，審問之；慎思之，明辨之，篤行之。《中庸》

11.禮（知書達禮）

人無禮,而不生；事無禮,而不成；國無禮,而不寧.《荀子》

禮尚往來。往而不來，非禮也，來而不往，亦非禮也。《禮記》

12勤（天道酬勤）

盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。1恒

2.孝(入孝出悌)、詩書立業，孝悌做人。“孝”是稍縱即逝的眷戀，“孝”是無法重現的幸福，“孝”是生命的鏈條，“孝”是一失足成千古恨的追悔。千經萬典，孝悌為先！

3尊（尊師重道）“師嚴，然后道尊；道尊，然后民敬學”。教師得到敬重，然后知識才有較高的地位，然后百姓才能重視學問。師者，人之模范也；為學，莫重于尊師。

4.謙（謙虛謹慎）

鋒芒的綻放常常是一種能量的迅速耗散，當潮水漲起時，潮落也就成為必然。這就教會我們謙虛，要利用雙贏來取長補短，唯有不張揚不激越的事物才能活得長久。

5.智（智者見智）

如果我們生命中沒有智慧，人生就會黯然失色；沒有智慧的頭腦，就象沒有蠟燭的燈籠；靠智慧能贏得財產，但沒有人能用財產換來智慧。

6.仁（仁者見仁）

在家庭尊老敬長，兄弟相愛；在鄰里互敬互讓，和睦相處；在單位互相尊重，團結友愛；在社會助人為樂，見義勇為，使整個社會形成“我為人人，人人為我”的良好風尚。

7思（三思而行）“三思而后行，謀定而后動”是克服沖動的最佳良藥，是古代先賢留下的不朽名言，在任何處境下要保持從容理性的風度。心存制約，遇事三思，留有余地,做一個有勇有謀的人。

8信（言信行果）

孔子說：“言必信，行必果。”海涅說：“生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。”誠信要求人們言而有信，說到做到，有諾必踐，有約必守，以誠待人。

9德（厚德載物）道德是石,敲出希望之火；道德是火,點亮希望之燈；道德是燈,照亮人生之路；道德是路,引導人走向燦爛輝煌。天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。

10學（學無止境）

學業的精深造詣來源于勤奮好學，只有好學者，才能在無邊的知識海洋里獵取到真知灼見；只有真正勤學的人，才能克服困難，持之以恒，成為自己的主宰。

11.禮（知書達禮）一舉一動想他人，一絲一物不拿人，一心一意做好人，一點一滴幫助人，一長一短問候人，一戶一家是親人，一撇一捺寫個人，一生一世學做人！

12勤（天道酬勤）

假如你是一只雄鷹，你就應以勤奮作為翅膀，奮力翱翔于高空；假如你是一棵樹，你就應以勤奮為根，不斷成長為國家的棟梁；假如你是一棵小草，你就應以勤奮為立足點，竭力為大地增添一片綠意。

第三篇：校園教學樓文化

校園教學樓文化

一樓走廊：文明禮儀篇

本樓主要以文明用語、名言、禮儀故事童謠等為載體，引導學生知禮儀，養習慣，規范言行，文明處事。二樓走廊：勵志篇

蘇軾說:“古之立大志者,不惟有超世之才,亦必有堅韌不拔之志。”“勵志”旨在強調理想，體現著學校注重理想信念教育，主要以勵志名言、故事等為載體，引導學生在勵志文化的熏陶中，激勵學生胸懷大志，為實現遠大理想而不懈奮斗，不斷地超越自我，追求卓越。三樓走廊：勸學篇

《禮記·中庸》十九章有云：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”這說的是為學的幾個層次。在這為了讓學生博學，本樓主要以學習上名言和日常生活中的小故事大智慧為載體，意愿我校學生不僅要熱愛學習、廣泛閱讀，充實提高自己，更要養成終生學習的良好習慣。

四樓走廊：仁愛與教育篇

本樓主要以促進教師專業成長為主旨，圍繞“讀名言以勵志，看名家以悟教，學名師以導行”三個主題進行文化設計。分別懸掛教育名言；教育名家畫像、故事和名師畫像、故事，激勵教師用先進的理念育人，鞭策教師以更高的要求教書。

校園外墻文化

東墻：尚德與健體篇

為了傳承美德，弘揚美德。對學生而言應學習、繼承中華民族優良傳統和民族精神，懂得愛國、愛家、愛人，感恩、勤奮等，本墻以國學經典，現代科學家為載體，浸潤學生的人生。要想讓學生立大志，成大器，就必須有強健的體魄，擁有健康的心理、健全的人格。我校本著健康是生命之本，本墻還設計了陽光體育，主要通過大力宣傳陽光體育運動活動，讓他們養成終身體鍛、身心磨練的技能和習慣。西墻：風采展示

主要以學校開展各項活動為載體，展示全校師生的精彩，意在讓我們感受成功的快感。以激勵下次贏得更大的精彩。

第四篇：教學樓文化設計方案

部分校園文化建設設想

左廊右亭

大理石1.5mx1.5m 書寫抗聯及萌芽精神 教學樓文化設計方案

一樓 以國學文化為主題，主題一塊，1.2mx2.4m 仁義禮智信等10塊 1.2mx0.8m 二樓 以學生行為為主題，主題一塊，學生行為規范，行為標語10塊 三樓 以學生技能為主題，主題一塊，勞動光榮 技能可貴 創造偉大為內容，背景學校有關圖片，行為標語10塊 四樓 以感動中國人物為主題，五樓 以教師行為為主題，主題一塊，教師十要十不要為內容，行為標語10塊

第五篇：教學樓走廊文化標語

教學樓走廊文化標語

一樓

1、學海踏平千重浪，書山攀上萬仞峰。不經風雨，怎見彩虹?

2、爭分奪秒巧復習，勤學苦練創佳績。今天多一份拼搏、明天多幾份歡笑

3、千里始足下，高山起微塵。人有多少知識，就有多少力量

4、日出喚醒大地，讀書喚醒頭腦。

5、讓信念與行動齊步，讓快樂與成功共存。知難

6、意懶心慵難成事，志堅心恒方有為。能勝。

7、把握現在、就是創造未來。明日

8、路雖近，不行不到；事雖小，不為不成。現實。

9、處處留心皆學問，時時學習長本領。10.細節決定成敗，點滴鑄就輝煌。難。

11.長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。12.上下而求索 厚積而薄發.二樓

1、文明是快樂的源泉。光。

2、己所不欲，勿施于人。心。

3、謙讓不是軟弱的表現，而是胸懷的象征。寒。

4、尊重別人就是尊重自己。千錘成利器，百煉成純鋼 書到用時方恨少，事非經過不敢拼善搏才會贏，勤學苦練方不惜寸陰于今日，必留遺憾于把汗水變成珍珠，讓夢想成為學問勤中得，螢窗萬卷書。學如行舟有險灘，勇敢前行莫畏天下無難事，只怕有心人。提出問題比解決問題更重要。用微笑面對他人，讓校園充滿陽惡語一出話傷人，好話一句暖人良言一句暖三冬，話不投機六月明亮教室是我家，寬敞整潔靠大

家。

5、好說己長便是短，自知己短便是長。做人誠為本，做事實為基

6、讀書欲精不欲博，用心欲專不欲雜。知行一致，行勝于言；

7、為者常成，行者常至； 自信成功，自強成才

8、樹百年報國志，做世紀棟梁才。敬人容人，助人愛人

9、笑對挫折知難而進。熟讀精思勤學好問

10、成功來自堅持，執著創造奇跡。程

11、帶走知識滿腹，留下書香滿樓。

12、分秒之間，當思惜時如金；

三樓

1、人的差異在于業余時間。

2、敏而好學，不恥下問。行

3、勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。寒。

4、自尊而不自居，自強而不自驕。

5、要求真學問，先下苦功夫。

6、哥們義氣不能講，團結友愛要提倡。

7、讀書使人充實，思考使人深邃.書

8、比金錢更珍貴的是誠信。

9、自強不息，厚德載物；

10、好方法事半功倍，好習慣受益終身。

11、志不堅者智不達，言不信者行不果。知。

12、孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還。四樓

既然選擇了遠方 便只顧風雨兼愚者等待明天，智者利用今朝 朝夕之間，應記拼搏不息。事在人為，路在腳下

讓愛心伴我左右,讓文明與你同讀不在三更五鼓，功只怕一曝十非學無以廣才，非志無以成學。鍥而不舍，金石可鏤； 為中華崛起而讀書。

鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀自尊 自愛 自強不息

決心就是力量 信心就是成功 志存高遠，心系天下。

十年寒窗無人聞，一朝成名天下一朝習慣，萬事易辦。

1、團結創造無限。細節決定成敗，態度決定一切

2、與文明同行 從誠信做起 失敗的盡頭是成功，努力的終點是輝煌。

3、懶惰等于將一個人活埋！及時當勉勵，歲月不待人。

4、課堂是學習的陣地，興趣是最好的老師 沒有常勝，只有常省

5、無須揚鞭自奮蹄!成功來自堅持，執著創造奇跡。

6、同舟共濟爭佳績，萬眾一心創輝煌。

7、好習慣成就一生，壞習慣毀人前程。起于今日。

8、為了夢想，我們不懈努力。

9、人生沒有彩排，每一天都是現場直播。搏而壯美。

10、先做該做的事，再做喜歡的事。

11、認真就是能力 扎實就是水平。書

12、撒下勤奮的種子，收獲金色的果實！我喝彩

集雄心壯志，創錦繡前程。遠大抱負始于高中，輝煌人生耕耘于分秒，收獲于細微。生命因進取而輝煌，青春因拼身體好，學習好，品質須更好 不經三思不求教 不動筆墨不讀今天我為一中驕傲，明天一中為