第一篇：高一政治全部教案 3

第三課 企業(yè)和經(jīng)營者

教學(xué)目標(biāo)

通過教學(xué)，使學(xué)生了解有關(guān)企業(yè)的一些基本知識，明確國有大中型企業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的地位和作用，認(rèn)識提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的必要性和可能性，進(jìn)而增加學(xué)生的競爭意識和法制觀念，提高學(xué)生的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，為將來成為一個成功的企業(yè)經(jīng)營者奠定基礎(chǔ)。具體要求 1.知識方面 識記：

市場主體、企業(yè)、企業(yè)法人、法人代表、股份公司和股票的含義。

企業(yè)的分類

我國國有企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)體制。理解：

提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的意義、方法和途徑。

企業(yè)兼并和企業(yè)破產(chǎn)在市場競爭中的作用。

國有企業(yè)經(jīng)營者為什么要正確處理以及如何正確處理國家、企業(yè)、個人三者之間的關(guān)系。企業(yè)經(jīng)營者思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)對市場競爭的影響。

企業(yè)的信譽(yù)和良好形象對企業(yè)的影響。

不正當(dāng)競爭的表現(xiàn)和危害。運(yùn)用：

收集有關(guān)資料，運(yùn)用所學(xué)知識，說明搞好國有大中型企業(yè)對于鞏固社會主義制度的重要意義。

運(yùn)用相關(guān)資料和實(shí)例，分析不正當(dāng)競爭給社會經(jīng)濟(jì)生活帶來的影響，從而說明正當(dāng)競爭對市場經(jīng)濟(jì)發(fā) 展的作用。2.能力方面

通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會從一般到具體的分析問題的方法；學(xué)會運(yùn)用基本知識，觀察、分析經(jīng)濟(jì)生活中的現(xiàn)實(shí)問題的能力和解決實(shí)際的能力。3.覺悟方面

培養(yǎng)學(xué)生的法律意識和改革意識，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。增強(qiáng)學(xué)生的效率觀念和競爭觀念，使學(xué)生正確認(rèn)識社會主義制度的優(yōu)越性。使學(xué)生懂得作為一個合格的經(jīng)營者應(yīng)具有的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以便將一成為一個合格的企業(yè) 經(jīng)營者。教學(xué)重點(diǎn)

搞好國有大中型企業(yè)對于鞏固社會主義制度的重要意義。

企業(yè)經(jīng)營者應(yīng)具備的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)

企業(yè)、企業(yè)法人和法人代表的基本含義。

企業(yè)兼并、破產(chǎn)的必然性。

我國國有企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)體制。課時安排

全課用8課時，第一節(jié)5課時（其中包括參觀一課時）；第二節(jié)2課時；用一節(jié)課模擬企業(yè)經(jīng)營。第一課時 復(fù)習(xí)提問

1.你去過市場嗎？進(jìn)行過市場交易活動嗎？請你說出這里提到的兩個市場是不是一回事？為什 么？

2.市場和市場經(jīng)濟(jì)是什么關(guān)系？（設(shè)計(jì)以上問題的目的：一是為了在復(fù)習(xí)第二課市場經(jīng)濟(jì)基本理論的基礎(chǔ)上，引出對社會主義市場經(jīng)濟(jì)常識的實(shí)體部分──市場經(jīng)濟(jì)的構(gòu)成要素的學(xué)習(xí)；二是為講市場主體作輔墊。）導(dǎo)入新課

這兩個市場不完全相同。第一個市場是狹義的市場，是指商品交換的場所；第二個市場是廣義的市場，是指商品交換關(guān)系的總和，在這里，買賣或交換的實(shí)現(xiàn)過程就叫市場。

市場出現(xiàn)在前，市場經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生在后。市場只有到社會化在生產(chǎn)階段成為資源配置的基礎(chǔ)和主要手段時，才出現(xiàn)市場經(jīng)濟(jì)。市場經(jīng)濟(jì)是社會化的商品經(jīng)濟(jì)，是讓市場在資源配置中起基礎(chǔ)怍用的經(jīng)濟(jì)。它由市場主體、市場客體、市場構(gòu)成、市場法規(guī)和宏觀調(diào)控等多種要素構(gòu)成。從第三課開始，我們將進(jìn)入社會主義經(jīng)濟(jì)常識實(shí)體部分的學(xué)習(xí)。

第三課 企業(yè)和經(jīng)營者（板書）

請同學(xué)閱讀教材第65頁第三課引言部分，思考兩個問題： 1.了解社會主義市場經(jīng)濟(jì)，為什么首先從企業(yè)和經(jīng)營者講起？ 2.本課將學(xué)習(xí)有關(guān)企業(yè)和經(jīng)營者的哪些內(nèi)容？（學(xué)生回答后教師歸納）

企業(yè)是市場活動的最主要參加者，是國民經(jīng)濟(jì)的細(xì)胞，生活在現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)中的每一個人都會直接或間接地和企業(yè)發(fā)生聯(lián)系，所以，講社會主義市場經(jīng)濟(jì)首先要對企業(yè)有個初步了解。

第三課，集中介紹了企業(yè)的一些基本常識，以及作為市場主體的企業(yè)經(jīng)營者應(yīng)具備的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)。

請同學(xué)讀第三課教材，閱讀要求是粗讀，即只讀課標(biāo)題、節(jié)標(biāo)題和框標(biāo)題。（學(xué)生閱讀后，教師提問，學(xué)生回答，教師在黑板或投影儀上列出本課知識的總體框架結(jié)構(gòu)

第三課知識總體框架結(jié)構(gòu)（板書）第一節(jié) 企業(yè)是市場的主體（板書）

請看電視系列片1：這是一個繁忙的市場，在這里各種交易活動不停地進(jìn)行。（教師自制電視系列片或給描述性的材料）請問：

所有這些市場活動的參加者都統(tǒng)稱什么？

在這眾多的市場活動的參加者中最重要的是什么？為什么？

（請同學(xué)閱讀教材第66頁第1~第2自然段，思考并回答上述兩個問題。）（學(xué)生發(fā)言，教師歸納并重點(diǎn)講授）1.企業(yè)是最重要的市場主體（板書）

通過討論，我們知道所有在市場上進(jìn)行交易活動的參加者都統(tǒng)稱為市場主體。其中企業(yè)是最重要的市場主體，這是由市場主體的基本含義和企業(yè)的作用決定的。1)市場主體的內(nèi)涵和外延（板書）

市場主體的內(nèi)涵是指市場經(jīng)濟(jì)活動的參加者。市場經(jīng)濟(jì)活動也就是商品買賣活動，即交易活動，市經(jīng)濟(jì)活動的參加者包括兩大類；一類是組織；一類是個人。因此，也可以說，“市場主體就是從事市場交換和為了交換而進(jìn)行生產(chǎn)的人和人的群體”，也就是“市場上從事交易活動的組織和個人”

市場主體的外延十分廣泛，既包括獨(dú)立的個人，也包括以一定組織形式的出現(xiàn)企業(yè)、團(tuán)體；既包括盈利機(jī)構(gòu)，如工廠、商店、銀行等，也包括非盈利性機(jī)構(gòu)，如學(xué)校、醫(yī)院和各種社會團(tuán)體。在通常情況下，市場主體包括企業(yè)、居民、政府（政府作為宏觀經(jīng)濟(jì)管理者也是市場主體）和其他非盈利性機(jī)構(gòu)。除此之外，市場主體還包括一些中介性機(jī)構(gòu)，如律師事務(wù)所、會計(jì)師事務(wù)所等。在眾多的市場主體當(dāng)中，企業(yè)是最重要的。所以，我們在學(xué)習(xí)市場主體這一市場經(jīng)濟(jì)的構(gòu)成要素時，要著重學(xué)生有關(guān)企業(yè)的基本知識。

請看電視系列片

2、這里是一所學(xué)校，學(xué)生正在安靜的上課，教師正在認(rèn)真講課??

請問：你所在的學(xué)校是不是企業(yè)？為什么？（學(xué)生討論后教師歸納）2)企業(yè)的基本含義（板書）

學(xué)位不是企業(yè)。因?yàn)槠髽I(yè)是以盈利為目的而從事生產(chǎn)經(jīng)營活動，向社會提供商品或服務(wù)的經(jīng)濟(jì)組織。而學(xué)校不是以盈利為目的從事生產(chǎn)經(jīng)營的經(jīng)濟(jì)組織。學(xué)校只是從事社會公益活動的事業(yè)單位?？梢?，企業(yè)有四層含義：

企業(yè)必須是從事經(jīng)濟(jì)活動的組織。所謂經(jīng)濟(jì)活動主要包括生產(chǎn)、經(jīng)營活動（經(jīng)營指籌劃并管理

企業(yè)）以及滿足生產(chǎn)和人民生活需要的服務(wù)性活動，除此之外都不能稱之為企業(yè)，學(xué)校、國家機(jī)關(guān)、科研部門等就不能算企業(yè)。

企業(yè)必須是一個獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)組織。獨(dú)立地?fù)碛斜匾呢?cái)產(chǎn)，能進(jìn)行獨(dú)立核算，具有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì) 利益。根據(jù)這個條件，總廠下屬的分廠、總公司下屬的分公司就被排除在企業(yè)的范圍之外。

企業(yè)必須是盈利性組織。以盈利為目的，并能以經(jīng)濟(jì)活動的收入抵償支出，并有一定數(shù)量的余

額，即利潤，這是企業(yè)賴以生存和發(fā)展的必要條件。根據(jù)這個條件，我們可以明確兩點(diǎn)：1）不以盈利為目的就不能稱為企業(yè)；2）作為企業(yè)，如果長期虧損、資不抵債，最終必然被兼并或宣告破產(chǎn)。

企業(yè)必須是人與物相結(jié)合的經(jīng)濟(jì)組織，而非政治組織，所以人與人相結(jié)合的政治組織不能稱為 企業(yè)。

總之，企業(yè)就是指以盈利為目的而從事生產(chǎn)經(jīng)營活動，向社會提供商品或服務(wù)的經(jīng)濟(jì)組織。

（提問）這樣的經(jīng)濟(jì)組織在社會經(jīng)濟(jì)活動中的作用如何？請同學(xué)結(jié)合自己的生活實(shí)際加以說明。（學(xué)生回答后教師概括）

3)企業(yè)在社會經(jīng)濟(jì)活動中的作用（板書）

企業(yè)作為國民經(jīng)濟(jì)的基本單位，是市場經(jīng)濟(jì)活動的主要參加者。

企業(yè)是社會財(cái)富的生產(chǎn)者和流通者。

企業(yè)是發(fā)展社會生產(chǎn)力的主要承擔(dān)者。

由企業(yè)在社會經(jīng)濟(jì)活動中的作用我們不難看出，企業(yè)就好比國民經(jīng)濟(jì)的細(xì)胞，我國的國民經(jīng)濟(jì)體系就是由數(shù)以百萬計(jì)的不同形式的企業(yè)組成的，千千萬萬個企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營活動，不僅決定著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r，而且決定著我國社會經(jīng)濟(jì)活動的生機(jī)和活力。所以我們說企業(yè)是最重要的市場主體，在社會經(jīng)濟(jì)生活中發(fā)揮著巨大作用。

（提問）既然國民經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，要依賴成千上萬個充滿生機(jī)與活力的企業(yè)，那么企業(yè)是不是可以隨便建立呢？如果我想為一個企業(yè)，應(yīng)具備哪些條件，需要辦理哪些手續(xù)，到哪里去登記？

請同學(xué)帶著這幾個問題閱讀教材第67頁第5自然段至68頁第3自然段。（學(xué)生回答后教師歸納）2.企業(yè)的建立（板書）1)企業(yè)設(shè)立的條件（板書）

條件有五個：1）有自己的名稱、組織機(jī)構(gòu)和章程；2）有固定的經(jīng)營場所和必要的設(shè)施；3）

有符合國家規(guī)定并與其生產(chǎn)經(jīng)營和政策規(guī)定相適應(yīng)的資金數(shù)額和從業(yè)人員；4）能獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任；5）符合國家法律、法規(guī)和政策規(guī)定的經(jīng)營范圍。程序分三步；第一步是申請。主要包括設(shè)置機(jī)構(gòu)、準(zhǔn)備物質(zhì)、擬定企業(yè)行為規(guī)則、向政府有關(guān)部

門提出申請；第二步是審批。指企業(yè)主管部門或者審批機(jī)關(guān)對設(shè)立企業(yè)的申請進(jìn)行審批提法律程度；第三步是登記。指企業(yè)登記主管機(jī)關(guān)工商行政管理部門對申請人設(shè)立企業(yè)的基本事項(xiàng)加以核查，并予以注冊，發(fā)給申請人營業(yè)執(zhí)照的法律程序。

手續(xù)有七條：（1）組建負(fù)責(zé)人簽署的登記申請書；（2）主管部門或者審批機(jī)關(guān)的批準(zhǔn)文憑；

（3）經(jīng)主管部門審查同意的企業(yè)組織章程；（4）資金信用證明、驗(yàn)資證明或資金擔(dān)保；（5）企業(yè)負(fù)責(zé)人的身份證明，包括任職文件和附有照片的簡歷；（6）信所和經(jīng)營場所使用證明。包括產(chǎn)權(quán)證明、房屋租憑協(xié)議，房屋租憑協(xié)議期限必須在一年以上；（7）其他有關(guān)文件、證件。

（此內(nèi)容根據(jù)教學(xué)時間和學(xué)生需要酌情考慮，或打投影儀，或課下咨詢）（提問）按照上述的法律程序建立起來的，有必要的財(cái)產(chǎn)，有自己的名稱、組織機(jī)構(gòu)和場所，能夠獨(dú)立

承擔(dān)民事責(zé)任的經(jīng)濟(jì)組織，在經(jīng)濟(jì)學(xué)上叫什么？（引出下一個概念）2)企業(yè)法人的含義（板書）

請同學(xué)思考一個問題：企業(yè)法人是人還是企業(yè)？為什么？（學(xué)生回答后教師重點(diǎn)講授）

第一、企業(yè)法人是指依法成立，有必要的財(cái)產(chǎn)，有自己的名稱、組織機(jī)構(gòu)和場，能夠獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任的經(jīng)濟(jì)組織?？梢姡髽I(yè)法人就是法人型企業(yè)，它與一般企業(yè)物區(qū)別就在于其組織機(jī)構(gòu)比較嚴(yán)密與完善，而且能夠獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任，是法律關(guān)系的主體。由于法人企業(yè)是企業(yè)最主要的一種形式，因此，通常所稱的企業(yè)主要是指企業(yè)法人。

法人是相對于“自然人”而言的。盡管都被稱為人，但確有著本質(zhì)的區(qū)別：自然人是以生命或

血緣的存在特征的單個人；而法人則只是社會組織在法律上的人格化。因此我們每個人都是自然人，但不是法人。法人是指在法律上具有民事權(quán)利和承擔(dān)民事義務(wù)的組織；企業(yè)法人則是指依法成立，能夠獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任的經(jīng)濟(jì)組織?，F(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)對企業(yè)的含義、作用、建立有了初步了解，下面請你舉出你所熟悉的企業(yè)名稱，然后

根據(jù)企業(yè)劃分的標(biāo)準(zhǔn)，對其進(jìn)行歸類。（學(xué)生舉例說明后，教師以團(tuán)表的方式進(jìn)行歸納）

3.企業(yè)的分類（板書）

企業(yè)作為國民經(jīng)濟(jì)的基本單位，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)可以劃分為各種不同的類型。

劃 分 依 據(jù) 企 業(yè) 類 型

根據(jù)企業(yè)的經(jīng)營內(nèi)容和行業(yè)屬性

工業(yè)企業(yè)、農(nóng)業(yè)企業(yè)、商業(yè)企業(yè)、交通運(yùn)輸企業(yè)、建筑安裝企業(yè)、郵電企業(yè) 金融企業(yè)、科技企業(yè)

根據(jù)企業(yè)的所有制性質(zhì)及有關(guān)法律規(guī)定

全民所有制企業(yè)、集體所有制企業(yè)、私營（個體）企業(yè)、混合所有制企業(yè)（中外合資經(jīng)營企業(yè)、中外合作經(jīng)營企業(yè)）和外商獨(dú)資企業(yè) 根據(jù)企業(yè)的規(guī)模 大、中、小型企業(yè) 根據(jù)企業(yè)的組織形式

總廠企業(yè)、多廠企業(yè)、聯(lián)合企業(yè)和企業(yè)集團(tuán)

從同學(xué)的舉例和歸類我們不難看出，這四個標(biāo)準(zhǔn)實(shí)際上是從不同角度、不同方面，對同一個企業(yè)所作的劃分，我們認(rèn)識企業(yè)的時候，應(yīng)該把這四個方面結(jié)合起來，綜合考察。小結(jié)

（教師歸納總結(jié)）

今天我們學(xué)習(xí)了三個重要概念：市場主體、企業(yè)和企業(yè)法人

兩上基本觀點(diǎn)：企業(yè)是最重要的市場主體，在社會經(jīng)濟(jì)活動中具有巨大作用；根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)，企業(yè)可以分成多種類型

一個實(shí)際問題：要建立一個企業(yè)，必須具備的條件、履行的程序，及如何辦理手續(xù) 鞏固新課

請同學(xué)思考并回答：

1.“企業(yè)是市場的唯一主體”這種說法對不對？為什么？ 2.1）請辨別下列單位哪些是企業(yè)、哪些不是企業(yè)，并說明理由。2.如果是企業(yè)，請說出其類型。

A.科學(xué)院 B、國務(wù)院 C、三九企業(yè)集團(tuán) D、北京百貨在樓股份有限公司 E.中國建設(shè)銀行 F、四川長虹電器股份有限公司 G、北京內(nèi)燃機(jī)總廠五分廠 第二課時 復(fù)習(xí)提問

請同學(xué)觀看電視系列片：這里是邯鄣鋼鐵集團(tuán)有限責(zé)任公司??

（提問）邯鄲鋼鐵集團(tuán)有限責(zé)任公司（即以前的邯鄲鋼鐵總廠）是不是企業(yè)？ 如果是企業(yè)，它屬于什么企業(yè)？它在社會經(jīng)濟(jì)活動中的地位作用如何？（設(shè)計(jì)以上問題的目的是承上啟下，一方面復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的知識，同時為講企業(yè)的重要形式──公司制作輔墊。如果沒有電視系列片也可選擇其它內(nèi)容相似的影片。）導(dǎo)入新課

邯鄲鋼鐵集團(tuán)有限責(zé)任公司不僅是企業(yè)，而且已經(jīng)成為躍居全國11家特大型鋼鐵企業(yè)行列的全民所有制特大型工業(yè)企業(yè)，它在社會經(jīng)濟(jì)活動中發(fā)揮著巨大作用，它不僅是商品的生產(chǎn)者，而且是消費(fèi)者得發(fā)展社會生產(chǎn)力的主要承擔(dān)者?？梢?，有限責(zé)任公司是企業(yè)一種重要形式，那么它不是不是唯一的一種形式呢？公司除了有限責(zé)任公司之外，還有哪些類型？它們有什么區(qū)別和聯(lián)系？這是今天這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

一、公司是企業(yè)的一種重要形式（板書）

請同學(xué)們閱讀教材第69頁第6自然段至第71頁第2自然段，思考并回答兩上問題：（1）你聽說過股票嗎？你知道股票和公司是什么關(guān)系嗎？

截止到1997年8月22日，在我國上海證券交易所和深圳癥狀交易所上市股票的公司有783家。這

些上市公司與企業(yè)又是什么關(guān)系呢？（學(xué)生思考、回答后教師歸納）

請看“中國股市概覽”。（打投影片，邊看邊講）中國股市概覽

成交金額 成交股數(shù) 發(fā)行總額 市價(jià)總值 上市 上漲 下跌平盤 家數(shù) 家數(shù) 家數(shù) 家數(shù) 上 海 綜合指數(shù)

3976633078 426548069 86938387117 831490792025 403 213 178 9 A股

3743786794 383409364 81208767817 805801246792 356 179 152 6 B股

232846284 43138705 5729619300 25689545234 47 46 26 3 深 圳 成分指數(shù)

5118109489 471775034 71250516658 748383020617 380 260 109 11 A股

4974987705 439929519 65731467492 720289135444 330 246 76 8 B股

143421784 318455***66 28093885173 50 14 33 3 自從1984年我國第一家股份公司──北京天橋百貨股份公司成立，1990年上海證券交易所開始營業(yè)，在短短幾年時間里，隨著我國改革開放步伐加快，股份制、股票、證券交易所已和許多人的經(jīng)濟(jì)生活結(jié)下了不解之緣。股票熱潮曾以不可阻擋之勢席卷全國，目前已在兩家證券交易所上市的股份公司多達(dá)783家，每天成交金額達(dá)9094 742 567元（90億元左右。）中國共產(chǎn)黨第十五次全國代表大會把股份制作為我國國有企業(yè)改革的重要形式確定下來。要了解股票的威力，弄清股份制的由來及作用，首先得從“公司”說起。1.公司的含義（板書）公司是依法設(shè)立的，由法定數(shù)額的股東所組成的，以盈利為目的企業(yè)法人。對公司這一定義可以從以下四個層次去理解：

公司是企業(yè)，而不是國家機(jī)關(guān)，也不是從事社會益活動的事業(yè)單位或其他社會團(tuán)體，所以，公司必定是從事生產(chǎn)、流通或其他服務(wù)性活動的經(jīng)濟(jì)組織，必定以盈利為目的，自主經(jīng)營，獨(dú)立核算。

公司不僅是企業(yè)，而且是依法設(shè)立的、具有法人資格的企業(yè)，也叫企業(yè)法人。公司不是唯一的，但是重要的企業(yè)組織形式。企業(yè)除了公司制外，還有個人出資、個人經(jīng)營

管理的業(yè)主制企業(yè)和共同出資、合伙經(jīng)營的合伙制企業(yè)等。在現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)中，公司制企業(yè)雖然在數(shù)量是不是最多的，但卻占據(jù)著支配地位。市場經(jīng)濟(jì)國家的大中型企業(yè)普遍采取公司制這一組織形式。

公司和其他企業(yè)形式的顯著區(qū)別在于：公司是由法定數(shù)額的股東組成的，這正是公司的基本 特征。

可見，公司與企業(yè)既有區(qū)別又互相聯(lián)系。請同學(xué)們用一個簡單的示意圖反映出二者的關(guān)系。

（可先請一名學(xué)生到黑板上繪制，然后讓其他同學(xué)修改完善。）

（要指出這張圖到這一步還未完成，待我們學(xué)完這一框之后，再進(jìn)一步完善。）（提問）

既然公司是當(dāng)今最重要的、占據(jù)支配地位的企業(yè)形式，它最早出現(xiàn)于什么時間、地點(diǎn)，大致經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展過程？

公司有幾種類型？我國法定的公司形式有幾種？它們有什么區(qū)別與聯(lián)系？ 請同學(xué)們帶著上述問題，閱讀教材第70頁第4自然段至第72頁第4自然段（學(xué)生閱讀、回答后教師歸納）2.公司制的產(chǎn)生和發(fā)展（板書）

最初的公司是15世紀(jì)在地中海沿岸產(chǎn)生的。16世紀(jì)以后，英國出現(xiàn)了一批以發(fā)展海外貿(mào)易和掠奪殖民地為目的合股貿(mào)易公司。18世紀(jì)，這種合股公司發(fā)展到法國、德國、美國和世界其他地區(qū)。20世紀(jì)初，公司已經(jīng)在世界許多國家的制造業(yè)、采掘業(yè)、運(yùn)輸業(yè)、公用事業(yè)、銀行和保險(xiǎn)業(yè)中成為主要的企業(yè)組織形式。公司，這種現(xiàn)代企業(yè)制的基本模式，是社會化在生產(chǎn)的產(chǎn)物，資本主義可以利用，社會主義也可以利用。在我國，公司制是隨著改革開放的步步深入逐漸發(fā)展起來的。1993年12月29日我國正式頒布了《公司法》（1994年7月1日生效），明確規(guī)定了我國公司的種類。3.我國公司的種類（板書）

我國《公司法》規(guī)定：“本法所稱公司是指依照本法在中國境只設(shè)立的有限責(zé)任公司和股份有限公司?！币虼宋覈緝H指有限責(zé)任公司和股份有限公司兩種形式。

《公司法》第三條規(guī)定：“有限責(zé)任公司和股份有限公司是企業(yè)法人。有限責(zé)任公司，股東以其出資額外負(fù)擔(dān)為限對公司承擔(dān)責(zé)任。股份有限公司，其全部資本分為等額股份，股東以其所持股份為限對公司承擔(dān)責(zé)任，公司以其全部資產(chǎn)對公司的債務(wù)來承擔(dān)責(zé)任?！?/p>

根據(jù)《公司法》的規(guī)定和都要有關(guān)股份有限公司和有限責(zé)任公司的介紹，我們可以看出二者的區(qū)別和聯(lián)系。

（先請學(xué)生閱讀教材，然后列表比較，最后由教師歸納）比較

股 份 有 限 公 司 有 限 責(zé) 任 公 司

不同點(diǎn)

1.資本劃分等額股份

2.發(fā)行股票籌資，資本必須是貨幣 3.股東人數(shù)有最低的限制，沒有最高限制 4.注冊資本最低限額為1000萬元 5.設(shè)立程序較復(fù)雜 6.適應(yīng)于大中型企業(yè) 1.資本不劃分為等額股份

2.出資證明，出資不一定是貨幣，還可以為 技術(shù)、廠房、土地等

3.股東人數(shù)限制為2~50個以下 1.最低注冊資本為10萬元~50萬元 2.設(shè)立程序簡單 3.適應(yīng)中小型企業(yè) 相同點(diǎn)

1、都是依法設(shè)立的企業(yè)法人

2、股東均勻負(fù)有限責(zé)任

3.公司均以其全部資產(chǎn)對債務(wù)承擔(dān)責(zé)任 公司組織機(jī)構(gòu)均為股東在會、董事會及總經(jīng)理 通過比較我們可以清楚地看到：

無論是有限責(zé)任公司，還是股份有限公司，都是依法成立的企業(yè)法人；股東都負(fù)有有限責(zé)任；公司均以其全部資產(chǎn)對債務(wù)承擔(dān)責(zé)任；公司的組織機(jī)構(gòu)均由股東大會、董事會、總經(jīng)理組成，股東大會都是最高權(quán)力機(jī)構(gòu)，由特有公司股票的成員組成。董事會都是股東大會的常設(shè)機(jī)構(gòu)，受股東大會委托負(fù)責(zé)處理公司重大經(jīng)營管理事宜?？偨?jīng)理都是被董事會聘用，負(fù)責(zé)公司的日常經(jīng)營。以上是這兩種公司形式的共同點(diǎn)。

同時，這兩種公司形式還存在明顯的區(qū)別。股份有限公司最基本的特征，就在于它可以向社會公開募捐股集資。換句話說，股份有限公司的股票有可能獲準(zhǔn)在交易所上市。一旦上市該公司就可以向社會發(fā)行股票，擴(kuò)大籌資規(guī)模，提高籌資能力，增強(qiáng)企業(yè)競爭實(shí)力。所以，盡管股份有限公司有保密性不強(qiáng)、缺乏對企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)心等特點(diǎn)，但它們?nèi)允乾F(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)中最適合大中型企業(yè)采用的企業(yè)組織形式。在市場經(jīng)濟(jì)國家，大中型企業(yè)通常都采取股份有限公司的形式。盡管這些公司在企業(yè)總數(shù)中的比例并聯(lián)大，但它們的營業(yè)額、利潤和勞動力都占很大的比例，從而在國民經(jīng)濟(jì)中占據(jù)主導(dǎo)地位。那么，對股份有限公司來說，至關(guān)重要的是什么呢？（學(xué)生回答，教師板書，引出下一個問題）4.股票（板書）

請同學(xué)們觀看電視系列片《股市情潮》片斷，思考以下幾個問題：

什么是股票、股東、股息和紅利？

薄薄的一張股票為什么會有如此巨大的誘惑力和威懾力？ 同樣都是股民，為什么有的能獲利，有的則虧本？有時能獲利，以有時又虧本？ 先討論第一個問題，請閱讀教材第71頁第2自然段。（學(xué)生發(fā)言后教師歸納）1）股票的含義（板書）

股票是股份公司發(fā)給股東的入股憑證，是股東取得股息的一種有價(jià)證券。2~50人之間；股份有限公司的股東是該公司的股票持有者，人數(shù)不限。法律對股東資格幾乎沒有什么限制，股東可以是自然人，也可以是法人。凡股東均有權(quán)直接參與企業(yè)管理或通過董事會對企業(yè)行使管理權(quán)，其中包括選舉權(quán)、表決權(quán)和經(jīng)營權(quán)，股東還可以憑借持有的股票從該企業(yè)取得股息和紅利。

股息和紅利是股份公司分配利潤時所采取的兩種不同方法。一般來說，股票根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)可以分為：記名和無記名股票；面額和無面額股票；A種和B種股票；普通和優(yōu)先股票等。其中，優(yōu)先股的股東是按事先規(guī)定的比率獲取公司利潤的，這被稱為股息。而普通股的股東獲取的利潤，完全取決于公司當(dāng)年的盈利狀況，盈利多則多分，盈利少則少分，而且可分配提盈利為純利提取公司公積金等基金后的余額，因此稱為紅利。

請看1997年7月深市上市面上新股募股資金投向概覽表。（打投影片）

1997年7月深市上市新股募股資金投向概覽表

代碼 名稱

募 股 資 金 用 途

0729 燕京啤 酒

1.落實(shí)“雙加”工程即在本公司現(xiàn)有部分場地及公用設(shè)施基礎(chǔ)上進(jìn)行年新增15萬噸啤

酒改擴(kuò)建工程，投資總額為3.08億元人民幣。

2.燕京北廠新增10萬噸啤酒產(chǎn)量的改擴(kuò)建工程總投資1.38億元 1.燕京南廠調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)技改工程?？偼顿Y9853萬元。2.新增礦泉水和純凈水生產(chǎn)線工程投資4846萬元。3.建立燕京啤酒的物流配送中心。投入資金6000萬元。0793 煤氣股 份

1、海口市煤氣工程。補(bǔ)充投資6279萬元，回收期6.7年，年創(chuàng)稅利2941萬元。2.海口市長流油氣工程。補(bǔ)充投資1.25億元?；厥掌?.25年，達(dá)產(chǎn)后年創(chuàng)稅利9282 萬元。

3.?？诿裼霉艿廊?xì)忭?xiàng)目。投資5100萬元，回收期4.5年，達(dá)產(chǎn)后年可創(chuàng)利972萬元。

1.?？谑幸夯蜌馄嚬こ?，投資3871萬元，回收期4.25年，達(dá)產(chǎn)后年可創(chuàng)稅利1095萬元。結(jié)合投影片，討論第二個思考題。（學(xué)生發(fā)言后教師歸納）2）股票的作用（板書）

股票對發(fā)行企業(yè)來說，是籌集資金的一種有效方式，它可以擴(kuò)大企業(yè)規(guī)模，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。

股票對持股的股東來說，用自己閑置的資金購買股票，也是一種投資行為，他們一方面可以獲得股息或紅利，另一方面還可以從股票升值和中獲得收入。那么，是不是凡購買股票者都能賺錢呢？請同學(xué)們閱讀教材第72頁第2自然段，討論第三個問題。（學(xué)生發(fā)言后教師歸納）3）股票的買賣與價(jià)格（板書）

買賣股票實(shí)際上就是購買或轉(zhuǎn)讓一種領(lǐng)取股息收入的憑證。股票買賣一般是百股票交易所進(jìn)行的。我國現(xiàn)在有兩空股票交易所：一家是1990年12月19日開始營業(yè)的上海證券交易所（見教材第71頁插圖）；另一家是1991年4月3日開業(yè)的深圳證券交易所。這兩家證券交易所同時上市股票和其他證券居民購買股票是為了獲得收入。那么，收入是怎么來的呢？一般來說，股票收入包括兩部分；一部分是股息收入。它來源程序于企業(yè)利潤，因?yàn)椋居冒l(fā)行股票籌集來的資金用于生產(chǎn)，股息是其獲得利潤的一部分。公司有盈利才能分配股息，如果公司破產(chǎn)倒閉，股東不但不能獲得收入，反而要承擔(dān)手中持有股票金額的責(zé)任，也就是要賠本，這就是購買股票的一種風(fēng)險(xiǎn)?？梢?，股東能否獲得股息收入完全取決于公司的生產(chǎn)經(jīng)營狀況。所以購買股票時，一定要選擇經(jīng)濟(jì)效益好的公司。購買股票獲得的另一部分收入來源程序于股票價(jià)格長值事業(yè)來的差價(jià)。這也存在著風(fēng)險(xiǎn)。股票價(jià)格的高低，主要取決于兩個因素：預(yù)期的股息和當(dāng)時銀行的存款利息率。用公式表示： 預(yù)期股息

股票價(jià)格=----------------利息率

可見，股票價(jià)格與預(yù)期股息成正比，預(yù)期股息高，股票價(jià)格就高，預(yù)期股息低，股票價(jià)格就低；股票價(jià)格與銀行得息率成反比，銀行利息率譏，股票價(jià)格就低，銀行利息率低，股票價(jià)格就高。此外，股票價(jià)格還受供求關(guān)系的影響。請同學(xué)們做教材第94頁和二道練習(xí)題，計(jì)算一看后小李購買的100股股票的價(jià)格。

（學(xué)生計(jì)算后，教師公布答案，并作適當(dāng)說明。）

一年后小李購買的100股股票的價(jià)格為12000元?？梢姡懦渌蛩赜绊?，小李一年因購買股票賺了2000元。

根據(jù)上述情況，你在選擇購買股票這種投資方式時，至少要考慮哪些因素？（學(xué)生回答后教師歸納）

要考察公司的生產(chǎn)經(jīng)營狀況，估計(jì)預(yù)期股息；

要根據(jù)當(dāng)年銀行存款的利息充率。只有當(dāng)預(yù)期股息高于銀行存款利息率時，購買股票才是一種 明智的投資選擇。小結(jié)

今天學(xué)習(xí)了三個重要概念：公司、股份公司和股票

一個實(shí)際問題：購買股票要考慮哪些因素，如何計(jì)算股票價(jià)格

鞏固新課繼續(xù)完善企業(yè)、公司的示意圖，反映出公司與公公司和上市公司的關(guān)系：

請問：凡在證券交易所上市的公司屬于哪一種類型的公司？它與其他類型的公司有什么共同點(diǎn)和不 同點(diǎn)？

1997年7月16日燕京啤酒集團(tuán)股份有限公司A種股票上市發(fā)行7200萬股，1997年每股預(yù)測收

益0.48元，發(fā)行價(jià)7.34元，上市首日開盤價(jià)16.05元，上市首日最高價(jià)17.00元，上市首日收盤價(jià)15.20元。當(dāng)年銀行存款式利息率為4%。假如我購買到了100股燕京啤酒股票發(fā)行價(jià)。請問：

如果我在股票上市的第一天就以最高價(jià)把100股全部賣掉，可以獲得多少收入？（答案：966元）

我持股一年后，這100股股票的價(jià)格是多少（答案：1200元）第三課時 復(fù)習(xí)提問

1997年9月在北京展覽館舉辦建國以來規(guī)模最大的五年輝煌成果展，其中有這樣一組數(shù)據(jù)：（見

投影片1和投影片2）

（提問）（1）投影片1說明了什么？

投影片2對企業(yè)劃分的依據(jù)是什么？

結(jié)合投影片1和投影片2談?wù)勀銓Υ笾行蛧衅髽I(yè)的認(rèn)識。

（設(shè)計(jì)此提問的目的有三：1）使學(xué)生從整體結(jié)構(gòu)上把握本課時的內(nèi)容；2）在溫故中引發(fā)學(xué)生對本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的思考；3）從學(xué)生認(rèn)識上的困惑點(diǎn)入手啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步的思考。）（學(xué)生回答后教師歸納）

從1996年與1992年工業(yè)總產(chǎn)值所有制結(jié)構(gòu)的對比可以看出：黨的十四大以來，我國公有制經(jīng)濟(jì)的比重有所下降，其中國有經(jīng)濟(jì)的比重下降幅度最大，而集體經(jīng)濟(jì)的比重不但沒有縮小反而增加陽，個全和其他經(jīng)濟(jì)的比重大大增加，但在我國所有制結(jié)構(gòu)中占主體地位的仍然是公有制經(jīng)濟(jì)。我國已基本形成了以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的所有制結(jié)構(gòu)。

投影片2對企業(yè)的劃分體現(xiàn)了三個標(biāo)準(zhǔn)：（1）從企業(yè)的經(jīng)營內(nèi)容和行業(yè)屬性看，它屬于工業(yè)企業(yè)；（2）從企業(yè)的所有制性質(zhì)及有關(guān)法律規(guī)定看，它屬于國有企業(yè)；（3）從企業(yè)規(guī)?？矗譃榇蟆⒅小⑿⌒偷钠髽I(yè)。從這兩組統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以看出，從數(shù)量上看，國有企業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中所的比重在減少，而國有企業(yè)中數(shù)量最多的又是小型國有企業(yè)。由此我們能否得出結(jié)論：國有大中型企業(yè)在我國國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中已經(jīng)無足輕重了呢？ 導(dǎo)入新課

回答當(dāng)然是否定的。在工業(yè)總產(chǎn)值中只占28.5%的國民經(jīng)濟(jì)，在國有企業(yè)中只占17.8%的國有大中型企業(yè)，在國民經(jīng)濟(jì)中的地位和作用是無足輕重呢？這就是本節(jié)課要搞清楚的問題。

1.國有大中型企業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的支柱（板書）

2.國有大中型企業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中地地位和作用──支柱（板書）（提問）從所有制結(jié)構(gòu)看，什么是我國國民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)又是什么？（教師提示，學(xué)生回答）

要注意區(qū)分國民經(jīng)濟(jì)的主體、主導(dǎo)和支柱。公有制經(jīng)濟(jì)是主體，國有經(jīng)濟(jì)是主導(dǎo)，國有大中型企業(yè)是支柱。

主體是一個比重概念，是指事物的主要部分；

主導(dǎo)是一個權(quán)重概念，是指主要的并且能夠引導(dǎo)事物發(fā)展方向；

支柱比喻中堅(jiān)力量，是指在整個事物中不可替代的作用。國有大中型企業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的地位，是主體，也不是主導(dǎo)，而是支柱。為什么這樣說呢？請看“投影”片3： 行業(yè)

國有企業(yè)市場占有率 石油和天然氣開采業(yè) 97.68% 木材及竹材采運(yùn)業(yè) 96.72% 煙草加工業(yè) 96.86% 石油加工及煉焦業(yè) 88.93% 煤氣的生產(chǎn)和供應(yīng)業(yè) 86.37% 自來水的生產(chǎn)和供應(yīng)業(yè) 84.58% 電子蒸汽熱水生產(chǎn)供應(yīng)業(yè) 82.55% 煤炭采選業(yè) 78.49% 黑色金屬冶煉及壓延加工業(yè) 71.5%

需要指出的是，這些國有企業(yè)大多都是國有大中型企業(yè)。

（提問）這兩張投影片中的材料反映了什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象？由此現(xiàn)象我們可以得出什么結(jié)論？

（學(xué)生討論、回答后教師歸納）這兩張投影片中的材料反映了在關(guān)系國民經(jīng)濟(jì)命脈的關(guān)鍵行業(yè)和重要部門中國有企業(yè)都占有很高的比重，而這些國有企業(yè)大多又都是大中型國有企業(yè)。這正是國有大中型企業(yè)支柱作用的重要表現(xiàn)之一。由此可見，國有大中型企業(yè)雖然數(shù)量不多，但卻控制著國民經(jīng)濟(jì)的命脈，在國民經(jīng)濟(jì)的關(guān)鍵行業(yè)和重要部門中處于支配地位，對整個國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起決定性作用。

控制著國家的經(jīng)濟(jì)命脈（板書）

請閱讀教材第73頁至第74頁，說出國明大中型企業(yè)支柱作用還表現(xiàn)在哪些方面？

請看投影片5和投影片6：

投影片5 在全部國有企業(yè)中的1000戶國有大型企業(yè)（1995年）

戶數(shù) 總資產(chǎn) 銷售稅金 實(shí)現(xiàn)利潤 不足0.7% 40% 52% 65% 投影6 大、中、小型國有工業(yè)企業(yè)及其虧損企業(yè)數(shù)的比較

企業(yè)單位數(shù)（個）企業(yè)數(shù)占總 數(shù)的% 虧損企業(yè)數(shù)（個）占虧損企業(yè) 的% 總計(jì) 87905 100.0 29668 100.0 大型企業(yè) 4658 5.3 1321 4.5 中型企業(yè) 10985 12.5 3830 12.9 小型企業(yè) 72237 82.2 24517 82.6 資料來源：《中華人民共和國195年第三次全國工業(yè)普查資料摘要》（提問）這兩張投影片中的材料說明了什么？（學(xué)生回答后教師歸納）

是國家財(cái)政收入的主要來源（板書）

上述材料說明：1）在國家財(cái)政收入主要來源的國有經(jīng)濟(jì)中，國有大中型企業(yè)的貢獻(xiàn)最大；2）國有企業(yè)存在著相當(dāng)嚴(yán)重的虧損現(xiàn)象，其中最嚴(yán)重的是小型國有企業(yè)，這正是目前我國經(jīng)濟(jì)體制改革亟待解決的問題。為我國國有企業(yè)改革提出了艱巨的任務(wù)。

然而，無論是自然壟斷性行業(yè)，還是競爭性行業(yè)，都是一些大中型國有企業(yè)成為佼佼者──成為市場競爭的強(qiáng)者。如：

──在國際競爭極為激烈的彩電領(lǐng)域，1995年“長虹”、“康佳”、“熊貓”、“TCL”等四家采電廠產(chǎn)量占全國的43%，1996年提高到60.29%。

──長虹公司從一個生產(chǎn)軍品為主的國營企業(yè)起步，經(jīng)過軍轉(zhuǎn)民、投身市場、建立現(xiàn)代企業(yè)制度等改革，取得了明顯地進(jìn)步。1995年與1984年相比，彩電產(chǎn)量、銷售收入、實(shí)現(xiàn)利潤分別增長40.3倍、111.3倍和133.3倍；企業(yè)凈資產(chǎn)達(dá)32.48億元。如今長虹是有5個子公司、9個參股公司、20個加工廠，年銷售收入（不含稅）69.3億元、利稅16億元、彩電產(chǎn)量306萬臺的大型企業(yè)集團(tuán)，走出了一條獨(dú)具特色“產(chǎn)業(yè)報(bào)國”之路。1996年，長虹公司資產(chǎn)利潤率達(dá)18.4%，比行業(yè)平均水平高14個百分點(diǎn)；產(chǎn)銷率為99.98%，比行業(yè)平均水平高5個百分點(diǎn)。（可請同學(xué)們列舉自己熟悉的事例加以說明）

（提問）請同學(xué)結(jié)合教材和上述事例分析，面臨日趨勢激烈的市場競爭，我國國有大中型企業(yè)的優(yōu)勢何在？（學(xué)生回答后教師歸納）

我國國有大中型企業(yè)，擁的雄厚的資產(chǎn)，具有一流的技術(shù)水平，較高的經(jīng)營管理水平和良好的企業(yè)素質(zhì)，這是其它企業(yè)不能比擬的。所以它的存在和發(fā)展，對于壯大國有經(jīng)濟(jì)，鞏固公有制的主體地位，鞏固社會主義制度，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的社會進(jìn)步，搞好社會主義精神文明建設(shè)，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。這是國有大中型企業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中支柱的第三個方面的表現(xiàn)。

是社會主義國家的重要經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)（板書）從國有大中型企業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的地位和作用我們可以看出：國有企業(yè)，尤其是作為我國國民經(jīng)濟(jì)支柱的國有大中型企業(yè)，其經(jīng)營狀況直接關(guān)系著我國國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會主義制度的鞏固。因此，必須大力搞好國有大中型企業(yè)。2.大力搞好國有大中型企業(yè)（板書）

請同學(xué)閱讀教材第74頁第4段，談?wù)勀銓Ω愫酶慊顕写笾行推髽I(yè)必要性的認(rèn)識。

（請同學(xué)議論后教師概括）

搞好搞活國有大中型企業(yè)是由國有大中型企業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的地位和作用決定的。（上面已作過 分析）

國有企業(yè)改革已經(jīng)初見成效，使我們進(jìn)一步增加了改革的信心。改革開放以來，國有企業(yè)的改革

不斷深化，形成了國有經(jīng)濟(jì)的新優(yōu)勢，出現(xiàn)了一批有實(shí)力有活力的大型企業(yè)和企業(yè)集團(tuán)，并在國內(nèi)外兩個市場競爭中發(fā)展壯大，國有資產(chǎn)的控制大幅度增加，經(jīng)營水平有很大提高，盡管數(shù)量在逐步減少，但控制力的競爭力即總體實(shí)力都在進(jìn)一步增強(qiáng)。

國有大中型企業(yè)在經(jīng)營上存在的困難和問題，更加突出了國企改革的迫切性。在充分肯定國有大

中型企業(yè)成就和貢獻(xiàn)的同時，還必須看到，由于種種原因，有的國有大中型企業(yè)在經(jīng)營上存在一些困難和問題，集中表現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)效益不高，直接影響了國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會的穩(wěn)定、人民的生活。因此，我們必須繼續(xù)努力，加快推進(jìn)國有企業(yè)改革，進(jìn)一步搞好搞活國有大中型企業(yè)。小結(jié)

今天學(xué)習(xí)了一個核心問題：國有大中型企業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的支柱

明確了一個重要的問題：盡管國有企業(yè)特別是國有大中型企業(yè)數(shù)量少，但地位重要，作用突出

探討了一個現(xiàn)實(shí)問題：搞好搞活國有大中型企業(yè)的意義 鞏固新課

江澤民總書記在十五大報(bào)告中指出：“國有企業(yè)是我國國民經(jīng)濟(jì)的支柱。搞好國有企業(yè)改革，對建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制和鞏固社會主義制度，具有極為重要的意義”。同時指出“把國有企業(yè)改革同改組、改造、加經(jīng)管理結(jié)合起來。要著眼于搞好整個國民經(jīng)濟(jì)、抓好大的，放活小的，對國有企業(yè)實(shí)施戰(zhàn)略性改組”。問題：

1.時間：一周之內(nèi)完成 2.范圍：國有大中型企業(yè) 3.內(nèi)容：

4.在國民經(jīng)濟(jì)中的地位、作用（市場占有率、上繳利稅情況）

經(jīng)營項(xiàng)目、現(xiàn)狀、規(guī)模

請廠長或經(jīng)理談經(jīng)營之道

針對企業(yè)面臨的主要問題，提出合理化建議

廠內(nèi)參觀

6.寫出調(diào)查報(bào)告（字?jǐn)?shù)在800字左右，）在全班進(jìn)行匯報(bào)交流 第四課時 復(fù)習(xí)提問

1997年7月《人民日報(bào)》以“錢從哪里來，人往哪里去？”為題，就國企改革中人們關(guān)心的問題進(jìn)行了連續(xù)報(bào)道。請看其中的兩組報(bào)道：

報(bào)道1：1995年，我國的國有資產(chǎn)約占全社會總資產(chǎn)的70%，在國民經(jīng)濟(jì)關(guān)鍵行業(yè)中處于壟斷地位，上交國家財(cái)政的利稅占全部財(cái)政收入的60%以上。從企業(yè)盾，國有資產(chǎn)主要集中在大中型企業(yè)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，大中型企業(yè)戶數(shù)僅占18.4%，但占用的國有資產(chǎn)達(dá)75.3%。

報(bào)道2：據(jù)有關(guān)人士分析，目前全面處于經(jīng)常性虧損的企業(yè)約有1.2萬戶，占有的國有資產(chǎn)約占全部國有資產(chǎn)的1/3。也就是說，國有資產(chǎn)中有1/3是不良資產(chǎn)。（提問）

（1）報(bào)道1和報(bào)道2分別反映了什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象（2）把兩級報(bào)道聯(lián)系起來分析，可以得出什么結(jié)論？

（設(shè)計(jì)以上問題的目的，是使學(xué)生意識到本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容與上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系，起到承上啟下的作用）（學(xué)生回答后教師歸納，導(dǎo)入新課）導(dǎo)入新課

通過同學(xué)們的分析我們可以看出：國有企業(yè)特別是國有大中型企業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中起著支柱作用，它不僅在國民經(jīng)濟(jì)的關(guān)鍵行業(yè)和重要部門中處于支配地位，控制著國民經(jīng)濟(jì)命脈，而且是國家財(cái)政收入的主要來源，并且擁有雄厚的資產(chǎn)，所以它的經(jīng)營狀況，直接關(guān)系著我國國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會主義制度的鞏固。同時我們也看到，目前國有企業(yè)虧損現(xiàn)象還十分嚴(yán)重，企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益不佳。針對上述兩種情況，我們必須不斷深化國有企業(yè)的改革，大力搞好國有企業(yè)，提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。

什么是經(jīng)濟(jì)效益、為什么要提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益、怎樣提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益等一系列重大的現(xiàn)實(shí)問題正是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。1.提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益（板書）

請同學(xué)們閱讀教材第76頁第3自然段并思考：（1）什么叫經(jīng)濟(jì)效益？（2）如何衡量一個企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益？ 請看投影片：

A企業(yè) B企業(yè) 年產(chǎn)鋼量 100萬噸 80萬噸 噸鋼售價(jià) 300美元 400美元 噸鋼平均能耗 100美元 80美元

噸鋼平均支付工資 100美元 80美元

（提問）（1）比較這兩家企業(yè)誰的經(jīng)濟(jì)效益好？為什么？（2）何謂提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)的效益？（學(xué)生回答后教師歸納）

根據(jù)同學(xué)們的分析，我們可以得出結(jié)論：B企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益好于A企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。因?yàn)榻?jīng)濟(jì)效益=生產(chǎn)總值/生產(chǎn)成本。300美元×100萬噸（A企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益=-----------------------=1.5（100美元+100美元）×100萬噸 400美元×80萬噸（B企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益=-----------------=1.5（80美元+80美元）×80萬噸

由此可見，要弄清一個企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的好壞，首先要明確什么叫經(jīng)濟(jì)效益。1.企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的含義（板書）

企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，就是企業(yè)的生產(chǎn)總值同生產(chǎn)成本之間的比例關(guān)系。用公式表示： 經(jīng)濟(jì)效益=生產(chǎn)總值 / 生產(chǎn)成本

衡量一個企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的好壞，需要弄清以下幾個概念：

勞動成果──指的是一個企業(yè)在一定期間內(nèi)（通常以一年為期）所生產(chǎn)出的使用價(jià)值總量，用價(jià)

值表示，就是生產(chǎn)總值。換言之，生產(chǎn)總值是勞動成果的價(jià)值體現(xiàn)，包括C+V+M。勞動消耗──是指在生產(chǎn)過程中各種資源的消耗，其中既包括生產(chǎn)過程中的人力消耗（人力資源 的消耗又叫活勞動消耗，即支付給工人的工資），也包括物力消耗。物力資源的消耗也叫物化勞動消耗，即消耗掉提生產(chǎn)資料，用價(jià)值表示，則反映在企業(yè)的生產(chǎn)成本上，包括C+V兩部分。換言之，生產(chǎn)成本就是勞動消耗的價(jià)值體現(xiàn)，勞動成果要能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值，就必須適合社會的需要，適銷對路，不會對社會產(chǎn)生負(fù)效應(yīng)。

利潤──生產(chǎn)總值超過生產(chǎn)成本的差額，它不同于經(jīng)濟(jì)效益，但又與經(jīng)濟(jì)效益有密切聯(lián)系。企業(yè)

如果不盈利，就談不上經(jīng)濟(jì)效益好。

用同樣數(shù)量的資源消耗或者說用同樣數(shù)量的人力資源和物力資源的消耗，生產(chǎn)出更多的商品和勞務(wù)來，經(jīng)濟(jì)效益就高；相反，生產(chǎn)同樣數(shù)量的商品和勞務(wù)，資源消耗多，即所費(fèi)的人力、物力多，經(jīng)濟(jì)效益就低。

可見，所謂提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，就是要降低企業(yè)的生產(chǎn)成本，用最小提資源消耗，生產(chǎn)出最多適合市場需要的商品和勞務(wù)。

那么，企業(yè)為什么要提高經(jīng)濟(jì)效益？提高經(jīng)濟(jì)效益，對于我國這樣一個經(jīng)濟(jì)、文化比較落后的國家來說，具有什么特殊意義呢？

請同學(xué)閱讀教材第76頁第4自然段至第77頁第2自然段。

（提問）教材第77頁引用了列寧的一段話：“勞動生產(chǎn)率，歸根到底是保證新社會制度勝利的最重要最主要的東西”。請結(jié)合提高經(jīng)濟(jì)效益的重要性，談?wù)剬@段話的理解。

（學(xué)生回答后教師分析歸納）

2.提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的重要性（板書）

有利于增強(qiáng)企業(yè)的市場競爭力。

有利于提高人民的生活水平。

有利于增強(qiáng)綜合國力、鞏固公有制的主體地位，發(fā)揮社會主義制度的優(yōu)越性。這三個方面的重要性，是從三個不同的角度和層中以說明的：

第一條是就企業(yè)而言的。企業(yè)是以盈利為目不暇接的而從事生產(chǎn)經(jīng)營活動的經(jīng)濟(jì)組織。企業(yè)如果不盈利，就不能繼續(xù)生存和發(fā)展。企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，是衡量一切經(jīng)濟(jì)活動的最終的綜合指標(biāo)，也是企業(yè)一切經(jīng)濟(jì)活動的根本出發(fā)點(diǎn)。企業(yè)要發(fā)展，就必須降低勞動消耗，以最少的投入獲得最大的效益，只有這樣，企業(yè)才能在競爭中不被淘汰，并獲得發(fā)展。

而企業(yè)又是國民經(jīng)濟(jì)的基本單位，是社會財(cái)富的主要創(chuàng)造者，是發(fā)展社會生產(chǎn)力的主要承擔(dān)者，所以，經(jīng)濟(jì)效益的好壞直接關(guān)系到全體人民物質(zhì)文化生活質(zhì)量的高代。只有提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，才能利用有限的資源創(chuàng)造出更多的適合市場需要的商品和勞務(wù)，滿足人民日益增長的物質(zhì)文化生活需要，實(shí)現(xiàn)社會主義生產(chǎn)目的。這第二條是就國民而言的，它與第一條有著密切的聯(lián)系。

第三條是就社會而言的。我國是社會主義國家，解放和發(fā)展生產(chǎn)力是社會主義的根本任務(wù)。要發(fā)揮社會主義制度的優(yōu)越性，鞏固公有制的主體地位，增強(qiáng)綜合國力，就必須提高經(jīng)濟(jì)效益，特別是國有企業(yè)尤其是大中型國有企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，這是由我國社會制度的性質(zhì)決定的。

要正確理解列寧的這段話，還必須明確勞動生產(chǎn)率和經(jīng)濟(jì)效益的關(guān)系，二者既有區(qū)別又有聯(lián)系：

勞動生產(chǎn)率是指勞動者的生產(chǎn)效果和能力。通常用單位時間內(nèi)生產(chǎn)的產(chǎn)品數(shù)量或單位產(chǎn)品所需要的勞動時間來表示。勞動生產(chǎn)率高意味著活勞動消耗的減少，人力資源的節(jié)約，是提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益一個必不可少的條件，但不是充分必要條件。此外，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，還必須減少物化勞動的消耗，生產(chǎn)出適應(yīng)市場需要的產(chǎn)品。可見，勞動生產(chǎn)率與經(jīng)濟(jì)效益有著密切聯(lián)系，但又不能等號。請同學(xué)閱讀教材第77頁第3自然段至第78頁第2自然段。

討論題：如果你是企業(yè)的廠長或經(jīng)理，你認(rèn)為在市場經(jīng)濟(jì)條件下，怎樣才能提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益？（學(xué)生發(fā)言后教師總結(jié)）

3.提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的主要方法和途徑（板書）

同學(xué)們暢所欲言，提出了很多很好的方案，其中有兩條是最主要、最基本的。

依靠科技，使企業(yè)的經(jīng)濟(jì)增長方式由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變（板書）

經(jīng)濟(jì)增長方式 具 體 內(nèi) 容

結(jié) 果

粗放型（外延型）

單純依靠增加生產(chǎn)要素的投入，即增加投資、擴(kuò)大規(guī)模、增加人員與設(shè)備的方式，增加國民經(jīng)濟(jì)的總量

經(jīng)濟(jì)效益不高，資源浪費(fèi)嚴(yán)重

集約型（內(nèi)涵型）

在外部規(guī)模不擴(kuò)大、人員設(shè)備不增加的前提下，主要依靠采用先進(jìn)技術(shù)和工藝、改進(jìn)機(jī)器與設(shè)備及提高產(chǎn)品科技含量的方式，增加國民經(jīng)濟(jì)總量

有利于經(jīng)濟(jì)效益的提高

采用現(xiàn)代管理方法，提高企業(yè)經(jīng)營管理水平（板書）

運(yùn)用科學(xué)的企業(yè)管理手段，按照價(jià)值規(guī)律，合理治理企業(yè)生產(chǎn)過程，有效發(fā)揮人憊、物力等各種資源的效能，以最少的消耗，生產(chǎn)出最多的市場需要的產(chǎn)品，從而提高經(jīng)濟(jì)效益。

請看電視系列片：“向科技要效益的中國石化燕化公司”和“向管理要效益的志在世界一流的寶山鋼鐵集團(tuán)股份有限公司”

這兩家大型國有企業(yè)都走出了一條高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效的現(xiàn)代企業(yè)之路，正在向著世界500強(qiáng)的行列萬進(jìn)。

與這些企業(yè)形成鮮明對照的是，自1986年我國頒布《破產(chǎn)法》以來，僅1996年上半年，全國58個“優(yōu)化資本結(jié)構(gòu)試點(diǎn)城市”就有215戶企業(yè)被兼并，使93.5億元資產(chǎn)、17.2萬人得到優(yōu)化配置；有131戶企業(yè)被破產(chǎn)終結(jié)，其負(fù)債總額達(dá)到63.7億元，資產(chǎn)負(fù)債率平均為147.2%，涉及職工10.2萬人。我們應(yīng)如何認(rèn)識這種現(xiàn)象呢？

請同學(xué)閱讀教材第78頁第3自然段至第81頁第3自然段。

思考并回答“想一想”中的問題：“對于企業(yè)的破產(chǎn)，職工認(rèn)識上的轉(zhuǎn)變說明了什么？”

（學(xué)生發(fā)言后教師歸納）

對這一問題的思考，可以從三個方面入手：第一，說明企業(yè)的兼并、破產(chǎn)，是市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然；第二，說明人們的心理承受能力增強(qiáng)了，市場經(jīng)濟(jì)意識增加了；第三，說明人們對舊的經(jīng)濟(jì)體制弊端已經(jīng)越來越清醒的認(rèn)識，對新的經(jīng)濟(jì)體制越來越適應(yīng)了。總之，要從提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益、增強(qiáng)企業(yè)競爭力的高度來認(rèn)識這個問題。

4、企業(yè)兼并破產(chǎn)是提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的有效措施（板書）（1）企業(yè)兼并和在破產(chǎn)的必然性（板書）

市場是檢驗(yàn)企業(yè)經(jīng)營管理的試金石，它鐵面無私、冷酷無情，企業(yè)不能在競爭中求得生存與發(fā)展，冰要遭到兼并與淘汰，優(yōu)勝劣汰是市場經(jīng)濟(jì)的自然法則，不依人的意志為轉(zhuǎn)移。兼并劣的、淘汰差的，有利于優(yōu)化企業(yè)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?？梢姡趦?yōu)勝劣汰的市場競爭中，企業(yè)的兼并和破產(chǎn)是必然的。那么，什么叫企業(yè)兼并？企業(yè)兼并有什么意義？請同學(xué)觀看資料片：“兼并之后”。

蘭州手扶拖拉機(jī)廠原有職工1800多人，是甘肅一家中型農(nóng)機(jī)骨干企業(yè)。1990年以來，企業(yè)產(chǎn)值和銷售收入每年以40%左右的速度增長，原有的生產(chǎn)設(shè)施已難以滿足發(fā)展的需要?？吹揭恍┨潛p企業(yè)的廠房、設(shè)備大量閑置，他們果斷決策，把企業(yè)發(fā)展的路子定位在兼并上。

1995年2月，以承擔(dān)債務(wù)的方式，蘭拖廠一舉兼并了有630多名職工、累計(jì)虧損800多萬元的原甘肅筑路機(jī)械廠。

1995年3月，又以同樣的方式兼并了擁有職工1800多名、年虧損1036萬元、資產(chǎn)負(fù)債率達(dá)129.6%的原蘭州專用制造廠。

許多人為些捏了一把汗，那么多職工，那么多虧損額，蘭拖廠能吃得消嗎？ 如今，被兼并的廠區(qū)已全面復(fù)活。依靠兼并求發(fā)展的蘭拖廠的固定資產(chǎn)也由2200多萬元，猛增到億元，企業(yè)產(chǎn)值以兼并一個廠而新增一億元的速度幾前發(fā)展，一躍進(jìn)成為大西北農(nóng)機(jī)行業(yè)實(shí)力最強(qiáng)的企業(yè)。

（提問）請同學(xué)結(jié)合教材和資料片中的資料，談?wù)勀銓ζ髽I(yè)兼并的認(rèn)識。（學(xué)生回答后教師歸納）

2）企業(yè)兼并的含義及意義（板書）

企業(yè)兼并，就是由經(jīng)營管理好的、經(jīng)濟(jì)效益好的優(yōu)勢企業(yè)，吞并那些經(jīng)營不善、企業(yè)效益差、長期虧損甚至資不抵債的劣勢企業(yè)。優(yōu)兼并劣，這是基本原則。此外，大企業(yè)之間為增強(qiáng)市場競爭力，獲取更大經(jīng)濟(jì)效益而實(shí)行的合并，叫做“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合”。企業(yè)兼并有什么意義？

企業(yè)兼并是把國有企業(yè)推向市場，讓其參與市場競爭，接受優(yōu)勝劣汰選擇的有效形式，因而具有重要的意義。

首先，企業(yè)兼并使國家減輕了財(cái)政負(fù)擔(dān)。那些被兼并的劣勢企業(yè)，大都長期領(lǐng)帶國家財(cái)政補(bǔ)貼維持生存，它們被優(yōu)勢企業(yè)兼并，不再需要國家財(cái)政補(bǔ)貼，從而減少了國家財(cái)政負(fù)擔(dān)。其次，企業(yè)兼并有利于把劣勢轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢。效益好的企業(yè)兼并效益差的企業(yè)，擴(kuò)大優(yōu)勢企業(yè)的規(guī)模，增強(qiáng)了優(yōu)勢企業(yè)的實(shí)力，從而實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)的集中和優(yōu)化，提高了總體效益。

此外，實(shí)行大企業(yè)、企業(yè)集團(tuán)的“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合”，特別是組建跨地區(qū)、跨行業(yè)、跨所有制和跨國經(jīng)營的大企業(yè)集團(tuán)，可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，優(yōu)化資源配置，降低生產(chǎn)成本，提高勞動生產(chǎn)率和市場占有率，獲取更大經(jīng)濟(jì)效益的目的。同時，還能提高企業(yè)的國際競爭力，促進(jìn)我國民族工業(yè)的發(fā)展。

可見，企業(yè)兼并無論對國家、對社會、還是對企業(yè)，無論對兼并企業(yè)還是對被兼并企業(yè)都是有利的，是優(yōu)化企業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的有力杠桿。如果說兼并有利于優(yōu)化企業(yè)結(jié)構(gòu)、發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)還比較好理解，便要說破產(chǎn)也是企業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的有力杠桿就不容易被人接受了，那么事實(shí)到底是不是這樣呢？應(yīng)該怎樣認(rèn)識這個問題呢？ 3.企業(yè)破產(chǎn)的含義及意義（板書）請看資料片：“八百伴是怎樣破產(chǎn)的”

在市場經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)破產(chǎn)已經(jīng)成為市場競爭的必然結(jié)果，截至1996年底，我國58個試點(diǎn)城市中已有1099個戶企業(yè)破產(chǎn)終結(jié)。破產(chǎn)對于企業(yè)的所有者、經(jīng)營者和勞動者來說，當(dāng)然都不是好事，在破產(chǎn)過程中，都會有不同的利益損失。但從社會資源優(yōu)化配置的角度來說，破產(chǎn)又是不可避免的，也有積極作用。為什么這樣說呢？

請看教材第81頁漫畫“救死”，談?wù)勀銓ζ髽I(yè)破產(chǎn)含義及意義的認(rèn)識。（學(xué)生回答后教師歸納）

企業(yè)破產(chǎn)的含義。企業(yè)破產(chǎn)，就是對那些長期虧損、資不抵債而又扭虧無望的企業(yè)，按法定

程序?qū)嵤┢飘a(chǎn)結(jié)算的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。

第二、企業(yè)破產(chǎn)的必然性和必要性。實(shí)行企業(yè)破產(chǎn)制度，是市場經(jīng)濟(jì)條件下企業(yè)競爭的必然結(jié)果，也是增強(qiáng)我國企業(yè)競爭力的現(xiàn)實(shí)需要。

首先，它強(qiáng)化了企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)意識，激發(fā)了企業(yè)的活力，使企業(yè)在破產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)的壓力下改善經(jīng)營管理，改進(jìn)技術(shù)，提高勞動生產(chǎn)率。

其次，企業(yè)破產(chǎn)制度的建立，可以形成優(yōu)勝劣汰的競爭機(jī)制，及時淘汰落后企業(yè)，達(dá)到資源的合理

配置，以實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的合理調(diào)整。因?yàn)槠飘a(chǎn)的企業(yè)往往是經(jīng)營管理不善、產(chǎn)品質(zhì)量差、成本高、貨不對路、經(jīng)濟(jì)效益不好的企業(yè)?？傊?，在市場經(jīng)濟(jì)中，競爭是不可避免的，有競爭就有勝敗，就有企業(yè)的興與衰、生與滅。鼓勵兼并，規(guī)范破產(chǎn)，不斷完善兼并和破產(chǎn)制度，對于我國企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提高，發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)，個有極大的促進(jìn)作用。小結(jié)

今天圍繞提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益問題，我們學(xué)習(xí)了三個方面的具體內(nèi)容： 經(jīng)濟(jì)效益的含義

第一、是什么？ 提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的含義

1.為什么？提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的重要性

1.怎么辦？提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的方法，途徑和措施

鞏固新課

請同學(xué)思考并回答：

1.企業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的細(xì)胞。那么，發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)，企業(yè)是否越多越好、越大越好呢？

2.辯析：“只有資本主義才搞企業(yè)兼并和破產(chǎn)”。第五課時 復(fù)習(xí)提問

請組長匯報(bào)“社會調(diào)查”結(jié)果：

（1）國有大中型企業(yè)的地位、作用如何？

（2）國有大中型企業(yè)的經(jīng)營現(xiàn)狀、目前面臨的主要問題是什么？（3）它們是怎樣組織生產(chǎn)經(jīng)營的？（4）你們感受最深的是什么？（組長匯報(bào)后教師歸納）導(dǎo)入新課

通過社會調(diào)查，同學(xué)們既可以更加清楚地認(rèn)識到國有企業(yè)特別是國有大中型企業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮著重要作用，是國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支柱，又能列加真切地意識到目前有企業(yè)經(jīng)營不景氣、經(jīng)濟(jì)效益不高的現(xiàn)狀和加快國有企業(yè)改革的迫切要求。

通過參觀，同學(xué)從頭還親身感受到了兩代企業(yè)的龐大與復(fù)雜的操作系統(tǒng)。這種社會化的大機(jī)器生產(chǎn)，就好比一個龐大的交響樂隊(duì)，要演秦出美妙動聽的音樂，就離不開一個藝術(shù)高超的指揮，社會主義大生產(chǎn)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)也要求一個最嚴(yán)格的集中統(tǒng)一的指揮權(quán)威，以指揮幾百人、幾千人以至幾萬人的共同協(xié)作。正如馬克思所比喻的那樣：“一個單獨(dú)的提琴手是自己指揮自己，一個樂隊(duì)就需要一個樂隊(duì)指揮。“這是社會化大生產(chǎn)的客觀規(guī)律的客觀要求。那么在我國國有企業(yè)中，這個居于指揮崗位上的有權(quán)威的人是誰呢？為什么是他？他是怎樣指揮生產(chǎn)經(jīng)營的？我國國有企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)體制如何？應(yīng)處理好幾種關(guān)系？等等，這一系列的問題就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。第二節(jié) 企業(yè)的經(jīng)營者（板書）

1.國有企業(yè)經(jīng)營者的地位（板書）今天這節(jié)課我們進(jìn)行企業(yè)經(jīng)營模擬。題目：假如我是廠長（經(jīng)理）假如我是工會主席 假如我是黨委書記 假如我是企業(yè)職工

模擬企業(yè)經(jīng)營作為社會調(diào)查的繼續(xù)，仍以組為單位進(jìn)行，準(zhǔn)備的題止由抽簽決定。準(zhǔn)備時間是5分鐘。表演時間每組不超過5分鐘。

形式不限：可以演說、演小品、演講，也可以采訪等。人員自定：可以單個人獨(dú)演，也可以組為單位集體表演。內(nèi)容要求：

閱讀教材第82頁至第83頁第，明確廠長負(fù)責(zé)制中的廠長、職工代表大會及黨組織在企業(yè)中的地位、作用、職責(zé)、功能。

從整體上把握我國國有企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)體制，即充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用，堅(jiān)持和完善廠長（經(jīng)

理）負(fù)責(zé)制，全心全決依靠工人階級。

企業(yè)經(jīng)營者在進(jìn)行經(jīng)營決策時必須正確處理國家、企業(yè)、職工三者之間的關(guān)系。

根據(jù)以上三點(diǎn)要求，針對上次被調(diào)配企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中的主要問題，并參考教材中的事例，再加上 自身的主觀能動性，進(jìn)行企業(yè)經(jīng)營管理模擬。

模擬結(jié)果：評選最經(jīng)營獎，平時成績加10分，以茲鼓勵。

評選辦法：先由同學(xué)根據(jù)上述內(nèi)容要求，民主推選，再由老師綜合評價(jià)。通過社會調(diào)查和參觀的走出去，深入社會實(shí)踐到走進(jìn)課堂的企業(yè)模擬經(jīng)營，使我們對我國國有企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)體制，對于企業(yè)經(jīng)營者在企業(yè)中的地位作用有了更為深刻的認(rèn)識，對于如何承擔(dān)企業(yè)經(jīng)營者、管理者的重任有了切身體驗(yàn)。今天的中學(xué)生就是未來的經(jīng)營者，中國經(jīng)濟(jì)的振興離不開千千萬萬個合格的企業(yè)經(jīng)營者，21世紀(jì)的經(jīng)濟(jì)是科技的經(jīng)濟(jì)，是管理的經(jīng)濟(jì)，要有世界一流的企業(yè)，首先要有世界一漢的企業(yè)家、經(jīng)營者必將從你們這一代人中誕生。（最后由老師對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)）小結(jié) 1.本課時教學(xué)提綱（寫在投影片上，作為本節(jié)課的板書）

本節(jié)課要掌握的主要內(nèi)容 企業(yè)經(jīng)營者在企業(yè)中的地位

首先，廠長（經(jīng)理）在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中處于中心地位。

原因：1）我國國有企業(yè)實(shí)行廠長（經(jīng)理）負(fù)責(zé)制。也就是說，在國有企業(yè)中，建立的是以廠長（經(jīng)理）為首的生產(chǎn)經(jīng)營管理系統(tǒng)。

廠長（經(jīng)理）是企業(yè)的法定代表人，即企業(yè)的法人代表。其中要弄清法人和法人代表的關(guān)系。

“法人”是相對于“自然人”而言的，法人是社會組織在法律上的人格化，是指個有民事權(quán)能力和民事行為能力，依法獨(dú)立享有民事權(quán)利和承擔(dān)民事義務(wù)的組織。依法成立，有必要的財(cái)產(chǎn)，有自己的名稱、組織機(jī)構(gòu)和場所，能夠獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任的經(jīng)濟(jì)組織，叫企業(yè)法人。

法人代表只是法人的法定代表人，仍然是自然人。

廠長（經(jīng)理）作為自然人，只是企業(yè)法人的法定代表人，簡稱法人代表，而不是法人，人能等同于法人。

廠長（經(jīng)理）的中心地位表現(xiàn)在：第一，統(tǒng)一指揮，全面負(fù)責(zé)企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營管理工作，對企業(yè)的物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)負(fù)全面責(zé)任。第二，有企業(yè)經(jīng)營管理工作的決策權(quán)和生產(chǎn)指揮權(quán)。第三，企業(yè)的其他負(fù)責(zé)人在廠長（經(jīng)理）的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行工作，并對廠長（經(jīng)理）負(fù)責(zé)。

其次，職工代表大會在企業(yè)管理中處于基礎(chǔ)地位。主要表現(xiàn)在：

廠長在企業(yè)行政指揮中的作用、在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動中的中心地位和指揮作用，必須建立在民

主管理的基礎(chǔ)之一。第三，企業(yè)職工代表大會就是企業(yè)實(shí)行民主管理的基本形式，是職工以主人翁的身份參與企業(yè)民主管理的機(jī)構(gòu)。第三，實(shí)行廠長（經(jīng)理）負(fù)責(zé)制的企業(yè)，廠長要發(fā)揮指揮作用，就必須依靠工人，支持職工代表大會的工作，建立健全職工代表大會制和其他民主管理制度，以保障和發(fā)揮工會組織和職工代表大會在企業(yè)中的作用，調(diào)動職工的積極性和主動性，維護(hù)職工的合法權(quán)益。總之，企業(yè)要發(fā)揮廠長（經(jīng)理）的指揮作用，就必須全心全意依靠工人階級，切實(shí)保障工人階級的主人翁地位。

再次，企業(yè)黨組織在企業(yè)中處于政治核心地位。主要表現(xiàn)在：

在政治上保證黨對企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，使黨和國家的方針政策在企業(yè)得到切實(shí)貫徹，使企業(yè)沿著社會

主義方向發(fā)展。第二，積極支持廠長（經(jīng)理）依法充分行使職權(quán)。第三，發(fā)動和帶領(lǐng)職工群眾開展民主管理活動，保證廣大職工的主人翁地俠真正得到尊重和實(shí)事。第四，領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)的思想政治工作和群眾工作，推動企業(yè)兩個文明建設(shè)健康協(xié)調(diào)發(fā)展。

我國國有企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)體制

注意弄清我國國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)體制三個具體內(nèi)容及相互關(guān)系：廠長（經(jīng)理）負(fù)責(zé)制是我國國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)體制的核心和實(shí)質(zhì)。廠長（經(jīng)理）負(fù)責(zé)制又是必須建立在民主管理和基礎(chǔ)之上，企業(yè)在實(shí)行廠長（經(jīng)理）負(fù)責(zé)制的同時，必須建立健全職工代表大會制度和其他民主管理制度，全心全意依靠工人階級，切實(shí)保障工人階級的主人翁地位。同時企業(yè)中實(shí)行的與民主管理相結(jié)合的廠長（經(jīng)理）負(fù)責(zé)制，又不可忽視企業(yè)黨組織的政治核心作用和保證監(jiān)督作用。

可見，我國國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)體制三個方面的個體內(nèi)容相輔相成，不可分割，是一個有機(jī)整體。

企業(yè)經(jīng)營者在進(jìn)行經(jīng)營決策時必須正確處理國家、企業(yè)、職工三者之間的關(guān)系。首先，企業(yè)經(jīng)營者要處理好企業(yè)和國家的關(guān)系。既要努力提高本企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和市場競爭力，經(jīng)營管理好本企業(yè)，又要從全局出發(fā)，維護(hù)整體利益，把國家利益放在第一位，當(dāng)國家利益與企業(yè)利益、全局利益與局部利益、整體利益與本企業(yè)某部門利益發(fā)生沖突和矛盾時，企業(yè)經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)毫不猶豫、義無反顧地以國家利益、整體利益為重，為維護(hù)公有制的主體地位，發(fā)揮社會主義制度的優(yōu)越性貢獻(xiàn)力量。其次，企業(yè)經(jīng)營者要處理好企業(yè)與職工的關(guān)系。

處理企業(yè)與職工的關(guān)系，實(shí)際上就是要處理長遠(yuǎn)利益和現(xiàn)實(shí)利益的關(guān)系。所謂企業(yè)的長遠(yuǎn)利益，就是要把企業(yè)的自我積累放在首位，使企業(yè)具有發(fā)展能力，能持續(xù)、穩(wěn)定的發(fā)展。

所謂企業(yè)的現(xiàn)實(shí)利益，就是企業(yè)用于現(xiàn)時消費(fèi)的基金。

企業(yè)經(jīng)營者在處理這一關(guān)系時，一方面要使企業(yè)有發(fā)展的后勁，要有用于企業(yè)技術(shù)改造、發(fā)展的基 金，不能只管眼前，不顧長遠(yuǎn)，分光用光；另一方面，經(jīng)營者在考慮長遠(yuǎn)、將來的同時，又要考慮到職工的現(xiàn)實(shí)利益，要關(guān)心職工的現(xiàn)實(shí)生活，正確確定用于職工現(xiàn)時消費(fèi)的福利、獎金比例，在企業(yè)生產(chǎn)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)效益提高的前提下，要不斷增加用于職工現(xiàn)時消費(fèi)基金的數(shù)量，不斷提高職工的生活水平。否則，會挫傷職工的生產(chǎn)積極性。

這里還要弄清國有企業(yè)財(cái)產(chǎn)所有者與經(jīng)營者的關(guān)系。

國有企業(yè)財(cái)產(chǎn)的真正所有者是全體人民，在我國由國家代表全體人民行使對企業(yè)財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)，所以，可以說，國家是國有企業(yè)財(cái)產(chǎn)的所有者。

國有企業(yè)的經(jīng)營權(quán)在企業(yè)，企業(yè)的廠長（經(jīng)理）、職工群眾和企業(yè)的基層黨組織都是企業(yè)的經(jīng)營者。國有企業(yè)只有實(shí)行所有權(quán)與經(jīng)營權(quán)分離，使企業(yè)成為自主經(jīng)營、自負(fù)盈虧的市場主體，才能增加企業(yè)活力，搞好搞活國有企業(yè)。

作為處于企業(yè)中心地位的經(jīng)營者──廠長（經(jīng)理）來說，中仍正確處理好國家、企業(yè)、職工之間的關(guān)系，全心全意依靠工人階級，充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用，自覺遵循經(jīng)濟(jì)規(guī)律，才能使國有企業(yè)的改革和發(fā)展取得更大的成功。而國有企業(yè)的改革與發(fā)展，不僅是關(guān)系到整個國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大經(jīng)濟(jì)問題，而且也是關(guān)系到社會主義制度命運(yùn)的重大政治問題。所以，正確處理好所有者與經(jīng)營者的關(guān)系至關(guān)重要。鞏固新課

1.“廠長經(jīng)理就是‘法人’”這話對嗎？為什么？

2.結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，談?wù)勀銓Α按蠛佑兴『訚M，小河無水大河干”的認(rèn)識。第六課時 復(fù)習(xí)提問

請看材料1：“選出來的出路”（見教材第83頁第2自然段）材料2：“河北保定第一棉紡織廠”。（見教材第86頁第3自然段）提問：（1）這兩上材料反映了一個什么共同的問題？ 為什么會出現(xiàn)這種情況？怎樣才能做到這一點(diǎn)？

（設(shè)計(jì)以上問題的目的有二：一是加深對上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的理解；二是為本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容作鋪墊。）（學(xué)生回答后教師歸納）導(dǎo)入新課

這兩上材料都反映出了一個企業(yè)的廠長對于一個企業(yè)的興衰成敗是何等的重要。這兩位廠長都是在企業(yè)瀕臨倒閉和關(guān)鍵時刻，勇挑重?fù)?dān)，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，把全廠職工的心凝聚在一起，不僅使企業(yè)起死回生，扭虧為盈，而且顯示出巨大的生機(jī)和活力，創(chuàng)造出輝煌的業(yè)績。一個企業(yè)的廠長為什么能夠有如此大的能量呢？原因在于我國的國有企業(yè)實(shí)行廠長負(fù)責(zé)制的領(lǐng)導(dǎo)體制，廠長是企業(yè)的法人代表，在企業(yè)中處于中心地位，統(tǒng)一指揮、全面負(fù)責(zé)企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營管理工作，對企業(yè)的物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)全面負(fù)責(zé)。所以，人們常說，一個能人可以救活一個企業(yè)。一個成功的企業(yè)背后必須有一個成功的企業(yè)家。

但又并非所有企業(yè)的經(jīng)營者都能做到這樣。那么，怎樣才能成為一名成功的企業(yè)家，一位合格的企業(yè)經(jīng)營者應(yīng)具備哪些素質(zhì)呢？這就是我們這節(jié)課要解決的問題。

2.企業(yè)經(jīng)營者的素質(zhì)（板書）

請同學(xué)閱讀教材第86頁第2自然段至第88頁第1自然段，思考并回答兩個問題： 國有企業(yè)的經(jīng)營者首先應(yīng)具備什么素質(zhì)？為什么？ 任何企業(yè)的經(jīng)營者都必須具備哪些素質(zhì)？為什么？（學(xué)生回答后教師總結(jié)并分析）

1）企業(yè)經(jīng)營者應(yīng)具備的素質(zhì)（板書）

思想政治素質(zhì)（國有企業(yè)經(jīng)營者）（板書）

作為國有企業(yè)經(jīng)營者，首先必須具備較高的思想政治素質(zhì)。個體表現(xiàn)在：1）擁護(hù)黨的路線和方針；2）能堅(jiān)持企業(yè)的社會主義經(jīng)營方向；3）具有全心全決為人民服務(wù)的高尚情操；4）具有獻(xiàn)身社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)；5）有強(qiáng)烈的事業(yè)心、使命感和責(zé)任感，聯(lián)系群眾，有民主作風(fēng)。

中仍具備了這樣的思想政治素質(zhì)，才能像馬恩華那樣團(tuán)結(jié)廣大職工群眾，使企業(yè)在激烈的市場競爭中沿著正確的方向不斷發(fā)展。

職業(yè)道德素質(zhì)（板書）

良好的職業(yè)道德是任何企業(yè)的經(jīng)營者都必須具備的。具體表現(xiàn)在1）遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會；2）不損公肥私、不損人利已；3）敢于同制假售假、非法牟利、投機(jī)欺許等各種違法經(jīng)營行為作斗爭。良好的職業(yè)道德是一個企業(yè)經(jīng)營者最基本的素質(zhì)，也是對企業(yè)經(jīng)營者最基本的要求。企業(yè)經(jīng)營者只有樹立正確的職業(yè)道德觀，才能使企業(yè)沿著正確、健康的軌道發(fā)展。

業(yè)務(wù)素質(zhì)（板書）

良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)同職業(yè)道德素質(zhì)一樣，也是針對所有的企業(yè)經(jīng)營者而言的。主要指的是企業(yè)經(jīng)營者個人的業(yè)務(wù)水平和能力。是企業(yè)在市場競爭中求生存、求發(fā)展的基本條件。良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)主要包括：1）較高的文化水平、多方面的經(jīng)濟(jì)知識、新科技知識、工藝知識和文化修養(yǎng)；2）熟悉本行業(yè)生產(chǎn)業(yè)務(wù)，懂得有關(guān)的經(jīng)濟(jì)政策和法律、法規(guī)；3）有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，能知人善任，團(tuán)又紅又結(jié)職工；4）具備一定的社會活動能力，以便函開創(chuàng)企業(yè)經(jīng)營的有利環(huán)境；5）具有收集、分析各種信息的能力，能及時果斷地作出決策等。

請同學(xué)根據(jù)對上述問題的認(rèn)識，判斷下列企業(yè)經(jīng)營者的素質(zhì)，哪個高？哪個低？為什么？

投影1：1997年1月9日上午，在浙江海寧蒙怒皮革制衣總廠，一位來自桐鄉(xiāng)某私營皮件老板匆匆找到經(jīng)理岳姚祥，提出以60元一只價(jià)格要求購買5000只“蒙怒”皮衣商標(biāo)。岳姚祥聞聽此事斷然拒絕，他嚴(yán)肅地說：“‘蒙怒’是中國十大真皮大王，為/對消費(fèi)者負(fù)責(zé)，你就是給再多的錢，也不賣?！?/p>

據(jù)介紹，這已是自去年9月以來，岳姚祥第40次拒絕外賣商標(biāo)，對此，岳姚祥始終保持清醒頭腦，他說：“一件時裝化皮衣，價(jià)格低的八九百元，價(jià)格高的數(shù)千元，相當(dāng)于一臺彩電、空調(diào)機(jī)價(jià)格，如果我們隨意民搞聯(lián)營或出賣商標(biāo)，就會用力長假冒偽劣之風(fēng)，使消費(fèi)者買到皮衣質(zhì)量名不副實(shí)，不但損害消費(fèi)者利益，而且也會自砸牌子”。

投影2：來輝武是手捧著小小“紅肚兜”走向大眾的。專家確認(rèn)這項(xiàng)發(fā)明“將中醫(yī)藥傳統(tǒng)外治保健用品的研究提高到新的科學(xué)技術(shù)水平，處于同類項(xiàng)目研究的領(lǐng)先水平。”8年來，505系列醫(yī)藥保健品廣為人知、家喻戶曉，走俏國內(nèi)外市場，先后榮獲90多項(xiàng)大獎。

伴隨著消費(fèi)者和贊譽(yù)聲，大量蝗財(cái)富也源源不斷涌向505集團(tuán)，當(dāng)初由來武一個人支撐起來的小廠

迅速發(fā)展成為職工千人、擁有一廠三所，并在籌建505大學(xué)及505在大學(xué)制藥廠，累計(jì)產(chǎn)值和銷售收入均超過8億元的集團(tuán)公司。出名后的來輝武視功名利祿淡如水。有人以數(shù)萬美元的月薪讓他離開505集團(tuán)到海外辦廠，他沒有

動心；一家外國醫(yī)藥組織發(fā)給他的獎金，他如數(shù)捐給西北大學(xué)，設(shè)立505獎學(xué)金；他還將230萬元資助西安醫(yī)科大學(xué)??

投影3：1991年12月，重慶市紡織服務(wù)中心成立拓能電工設(shè)備開發(fā)公司時，中心總經(jīng)理?xiàng)钅撑c拓能公司簽訂協(xié)議；紡織中心向拓能公司出租場地，拓能公司每月向紡織中心上繳場租費(fèi)890元，為了逃避交納國土稅，他們對外打出兩家“聯(lián)營”的招牌。

拓能公司開業(yè)以后，一直虧損。當(dāng)拓能公司經(jīng)理劉某提出要中心為其出具銀行貸款擔(dān)保證明時，楊某礙于情面，既不請示上級，又不與中心其他負(fù)責(zé)人商量，擅自將紡織中心的房產(chǎn)證交給劉某作為貸款擔(dān)保抵押物。后來，拓能公司因經(jīng)濟(jì)案件被推上審判臺。法院將其財(cái)產(chǎn)及辦公用品全部扣押變賣，宣告拓能公司破產(chǎn)，公司人員解散，120萬元貸款本息無力償還。法院判決擔(dān)保方──紡織中心承擔(dān)連帶責(zé)任，償還銀行貸款本息120萬元??（學(xué)生分析，教師總結(jié)）

根據(jù)企業(yè)經(jīng)營者必須具備的良好的思想道德素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)素質(zhì)的要求，同學(xué)們不難對以上企業(yè)經(jīng)營者素質(zhì)的高低、好壞做出判斷。很顯然，浙江海寧蒙怒皮革制衣總廠經(jīng)理岳姚祥和505集團(tuán)總經(jīng)理來輝武都是成功的企業(yè)家，他們既有良好的思想道德素質(zhì)，又有經(jīng)營的專業(yè)知識、才干和能力；既具有較高的思想政治素質(zhì)，又具有良好的職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。是企業(yè)經(jīng)營者中的佼佼者和典范。是學(xué)習(xí)的楷模。

而重慶市紡織服務(wù)中心總經(jīng)理?xiàng)钅硡s是企業(yè)經(jīng)營者的“敗家子”，由于自身思想政治素質(zhì)不高，脫離群眾，缺乏民主作風(fēng)，又不懂得有關(guān)的經(jīng)濟(jì)法律、法規(guī)，不具備最起碼的職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)，結(jié)果給企業(yè)帶來巨大損失，本人也必將受到應(yīng)有的處罰。

事實(shí)再一次證明，企業(yè)經(jīng)營者的素質(zhì)對企業(yè)經(jīng)營管理狀況和企業(yè)的發(fā)展，有著重大影響。

一個合格的成功的企業(yè)經(jīng)營者不僅要注意自身的形象和信譽(yù)、自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，列要注意樹立良好的企業(yè)形象和企業(yè)信譽(yù)，這對于企業(yè)的生存競爭也是至關(guān)重要的。（引出下一個問題）

2）企業(yè)必須具備良好的信譽(yù)和形象（板書）

請同學(xué)觀看電視系列片“天鵝振翅排去上──記無錫小天鵝股份有限公司?！保ㄔO(shè)問）無錫小天鵝股份有限公司是如何塑企業(yè)形象和信譽(yù)的？他們又從中得到了什么益處？

（請同學(xué)閱讀教材第88頁第2自然段至第91頁第1自然段，分析并回答，教師歸納）

樹立良好企業(yè)形象和信譽(yù)的意義（板書）

競爭，是市場經(jīng)濟(jì)的基本特征，在激烈的市場競爭中，企業(yè)都要面對優(yōu)勝劣汰的選擇。良好的信譽(yù)和形象，是企業(yè)的一種無殂資產(chǎn)，是企業(yè)經(jīng)營成敗主的重要因素，對企業(yè)的生存競爭至關(guān)重要，有人稱它為“開發(fā)企業(yè)的金鑰匙”。小天鵝股份有限公司就是在企業(yè)虧損197萬元的時刻找到了這把金鑰匙，他們把“列重要的是質(zhì)量和信譽(yù)”的標(biāo)語赤誠然寫在公司門口，讓職工每天上下班都能看一上眼，牢記在心。

企業(yè)信譽(yù)和形象的含義（板書）

企業(yè)的信譽(yù)是指企業(yè)在一切經(jīng)濟(jì)效中都能誠實(shí)守信，反對失信和欺詐?！靶√禊Z”是最講信譽(yù)的，公司副總經(jīng)理徐源從營銷實(shí)踐中總結(jié)出“產(chǎn)品三段論”，即把銷售分三階段；產(chǎn)、產(chǎn)品出廠到商店是第一階段，商店售出到用戶是第二階段，用戶滿意是第三階段。只有完成了第三階段才算完成了整個銷售。因此，“小天鵝”提出售后服務(wù)一定要讓100%的用戶滿意。

企業(yè)形象是指企業(yè)的產(chǎn)品、服務(wù)在社會中留下的印象，以及所受到的評價(jià)和認(rèn)同。小天鵝產(chǎn)品市場占有率高達(dá)40%以上，全國各地大型百貨商店中有70%在銷售“小天鵝”，上海中百一店近5萬個商品中，小天鵝年銷售額達(dá)5000萬元，成為該店的大戶。

企業(yè)信譽(yù)和形象的集中表現(xiàn)──質(zhì)量（板書）

企業(yè)的信譽(yù)和形象中表現(xiàn)在產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量上?！靶√禊Z”的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)不斷延伸：國家對洗衣機(jī)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是400次運(yùn)行無故障，而國際標(biāo)準(zhǔn)是5000次，為此，廠里組織近百名科技人員，花了兩年時間進(jìn)行全廠性技術(shù)攻關(guān)，終于實(shí)現(xiàn)了無故障運(yùn)行5000次。

企業(yè)的競爭，歸根結(jié)底是經(jīng)濟(jì)實(shí)力的競爭；而經(jīng)濟(jì)實(shí)力的競爭，歸根結(jié)底就是產(chǎn)品質(zhì)量的競爭。誰的產(chǎn)品好，誰的質(zhì)量高，誰的牌子過得硬，誰就有競爭力，誰就能在競爭中立于不敗之地。

小天鵝以它的質(zhì)量和信譽(yù)給企業(yè)帶來巨大效益。這個1000多人的廠子年銷售量80萬臺，年銷售收入10.03億元，實(shí)現(xiàn)利潤1.72億元，公司躋身于全國500家大型企業(yè)行列，企業(yè)綜合經(jīng)濟(jì)效益也居于全國第十八位?！靶√禊Z”飛進(jìn)了千家萬戶，成為家喻戶曉的國產(chǎn)名牌產(chǎn)品。

企業(yè)發(fā)展需要名牌，民族振興需要名牌，國民消費(fèi)也需要名牌，國際競爭更需要名牌。

請兩個組的同學(xué)，每人說出一種你所熟悉的國產(chǎn)名牌產(chǎn)品的名稱（不許重復(fù)）（同學(xué)列舉后教師歸納）

同學(xué)們列舉了大量的名牌產(chǎn)品，它們已經(jīng)為企業(yè)、為國民、為社會創(chuàng)造出了巨大效益，成為同類產(chǎn)品中的佼佼者。但是，這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，21世紀(jì)，我們的企業(yè)還要創(chuàng)造出更多的世界級的名牌產(chǎn)品（名牌汽車、名牌飛機(jī)、名牌電器??）。這個落在了我們這一代人的肩上，未來的商海誰主沉??？企業(yè)家的素質(zhì)、企業(yè)信譽(yù)和形象至關(guān)重要。

那么，企業(yè)經(jīng)營者怎樣才能維護(hù)企業(yè)的信譽(yù)和形象呢？ 請看下列做法；

做法1：（見教材第90頁第2自然段）給每臺洗衣機(jī)中都放上一張“質(zhì)量保險(xiǎn)信譽(yù)證”。

做法2：（見教材第90頁）漫畫：“背后‘產(chǎn)球’”。

做法3：（見教材第90頁第4自然段）某市一家郵電局營業(yè)大廳貼出通告。（提問）以上做法，哪種正確？為什么？

南方某洗衣機(jī)廠的做法是正確的。因?yàn)樗麄兊淖龇ㄊ菍儆谡?dāng)競爭，是百遵守法律的、和市場

活動準(zhǔn)則的前提下，用正當(dāng)?shù)氖侄危饕刻岣哔|(zhì)量、改進(jìn)技術(shù)、降低成本、創(chuàng)立名牌、提高信譽(yù)，在競爭中取勝的。這種做法既保護(hù)了國家、企業(yè)的利益，也保護(hù)了消費(fèi)者的利益，有利于社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，因而必然受到法律的鼓勵和保護(hù)。

漫畫和營業(yè)廳貼出的通告的做法都是錯誤的。因?yàn)樗鼈兊淖龇ǘ紝儆诓徽?dāng)?shù)母偁帲窃谶`法

反有關(guān)法律法規(guī)、損害其他經(jīng)營者的合法權(quán)益的前提下，通過躲避法律或直接違法的方式，采取弄虛做假、期詐和其他損人利已的手段牟取高額利潤的行為。這種行為不僅損害了其他經(jīng)營者和消費(fèi)者的合法權(quán)益，也擾亂了社會經(jīng)濟(jì)秩序，不但不能增加社會財(cái)富，反而會給現(xiàn)有財(cái)富帶來巨大浪費(fèi)，因此，必然遭到法律的禁止和制裁。

由此可見，企業(yè)經(jīng)營者要維護(hù)企業(yè)的良好形象和信譽(yù)，就必須在市場上開展正當(dāng)競爭，反對和抵制不正當(dāng)競爭。這就是我們今天要講的最后一個問題。4）維護(hù)企業(yè)信譽(yù)和良好形象的重要途徑──開展正當(dāng)競爭，反對和抵制不正當(dāng)競爭（板書）請看圖表：

參與競爭時 的動機(jī)和出發(fā)點(diǎn)

競爭時 采取的手段 法律后果與 社會效果 正當(dāng) 競爭

遵守法律和市場活動準(zhǔn)則，以最低消耗獲取最大利潤

正當(dāng)、合法、公平的商業(yè)做法。主要靠提高質(zhì)量、改進(jìn)技術(shù)、降低成本、提高信譽(yù)。

保護(hù)了國家、集體和消費(fèi)者利益，提高了勞動生產(chǎn)率，促進(jìn)了技術(shù)進(jìn)步，有得社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展。受到法律的鼓勵和保護(hù)。

不正當(dāng) 競爭

躲避法律或直接違法，以獲取高額違法所得 違法行為。主要表現(xiàn)為弄虛作假、欺詐、損人利已。

損害了其他經(jīng)營和消費(fèi)者的合法權(quán)益，擾亂了社會經(jīng)濟(jì)，不能增加社會財(cái)富，還會給現(xiàn)有財(cái)富帶來浪費(fèi)。受到法律的禁止和制裁。小結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)使我們懂得了：一個成功的企業(yè)經(jīng)營者，（1）要具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)；（2）要注意企業(yè)的信譽(yù)和良好形象，積極開展正當(dāng)競爭，反對和抵制不正當(dāng)競爭。鞏固新課

1.見教材第88頁“議一議”中的問題。2.財(cái)教材第94頁“分析”的問題。作業(yè)：準(zhǔn)備課后練習(xí)“討論”的作業(yè)。（下節(jié)課進(jìn)行討論并做出第三課小結(jié)）

第二篇：高一政治全部教案 1

主頁 政治教案

第一課 商品和商品經(jīng)濟(jì)

教學(xué)目標(biāo)

本課是全書的起始課和理論基礎(chǔ)。通過教學(xué)，使學(xué)生初步懂得馬克思主義的勞動價(jià)值論，了解商品、貨幣、價(jià)值規(guī)律等方面的基本知識，為學(xué)習(xí)和理解鄧小平有中國特色社會主義理論、特別是社會主義市場經(jīng)濟(jì)理論打下理論基礎(chǔ)，也為以后各課的學(xué)習(xí)作好知識上的準(zhǔn)備。

具體要求

1.知識要求

1.識記以下知識：

商品經(jīng)濟(jì)的基本含義、存在條件和類型。

貨幣的職能。

人民幣的主幣和輔幣；世界上一些主要國家和地區(qū)所使用的紙幣名稱。

2.理解以下知識：

商品的含義；商品與物品、商品與勞動產(chǎn)品的區(qū)別和聯(lián)系。

商品的使用價(jià)值和價(jià)值，商品是使用價(jià)值和價(jià)值的統(tǒng)一體。

個別勞動時間與社會必要勞動時間的區(qū)別。商品的價(jià)值量由社會必要勞動時間決定。

商品的價(jià)值量與社會生產(chǎn)率成反比。

價(jià)格、商品流通、紙幣、通貨膨脹的含義。

價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容、表現(xiàn)形式、在商品經(jīng)濟(jì)中的作用。

3、初步運(yùn)用所學(xué)知識分析以下問題； 結(jié)合現(xiàn)實(shí)中人們對貨幣的不同看法，從貨幣的起源和本質(zhì)說明正確認(rèn)識貨幣的作用。

用價(jià)值規(guī)律的有關(guān)知識，分析說明商品生產(chǎn)者必須不斷提高勞動生產(chǎn)率。

2.能力要求

教學(xué)過程中著重培養(yǎng)學(xué)生由具體到抽象、透過現(xiàn)象看本質(zhì)的抽象思維能力；由已知判斷合乎規(guī)律地推出未知新判斷的邏輯思維、推理能力；運(yùn)用基本理論，分析現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象以及黨的經(jīng)濟(jì)政策的理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

3.思想覺悟要求

通過教學(xué)，使學(xué)生樹立優(yōu)勝劣汰的競爭意識、時間觀念、效率觀念，以適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)的要求。同時，在商品經(jīng)濟(jì)的大潮中正確認(rèn)識和對待貨幣的作用，破除“金錢萬能論”。

教學(xué)重點(diǎn)

商品經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生和存在條件。商品經(jīng)濟(jì)存在于人類社會發(fā)展過程中一個相當(dāng)長的歷史階段，只有了

解商品經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生條件、近而了解商品經(jīng)濟(jì)的存在條件，才能懂得社會主義也是商品經(jīng)濟(jì)，進(jìn)而理解我國建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的必要性。

商品和商品的兩上基本屬性。商品和商品的兩個基本屬性是全書最基本的概念和原理，以后教材中

講到的一系列問題，都是建立在這些基本概念和原理上的。所以必須作為教學(xué)重點(diǎn)。

社會必要勞動時間決定商品價(jià)值量。這是價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容之一。只有懂得這一道理，才能深刻

理解價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容有價(jià)值規(guī)律的第二和第三個作用。

貨幣的兩種基本職能。這部分內(nèi)容也屬于經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理。現(xiàn)實(shí)的商品交換都是以貨幣為媒介的

商品交換，不懂得貨幣就不懂得價(jià)值規(guī)律。價(jià)值規(guī)律及作用。從理論上講，價(jià)值規(guī)律是商品生產(chǎn)和商品交換的基本規(guī)律。從實(shí)踐上講，社會主

義商品生產(chǎn)和商品交換必須遵循價(jià)值規(guī)律。只有懂得價(jià)值規(guī)律及其作用，才能理解我國經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，使市場在資源配制中起基礎(chǔ)性作用。

教學(xué)難點(diǎn)

商品的兩上基本屬性及其相互關(guān)系。這部分內(nèi)容是從復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象中高度概括出來的，而不是靠直觀所能把握的，因此教學(xué)難度較大，需要學(xué)生具有抽象思維能力。

商品的價(jià)值量與勞動生產(chǎn)率成反比例關(guān)系。它們之間所以成反比例關(guān)系的關(guān)鍵是同一勞動在同一時

間內(nèi)創(chuàng)造的總量不變。而這與人們實(shí)際生活中的感受 同。人們在日常生活中的感受，似乎是社會勞動生產(chǎn)率越高，它所創(chuàng)造的價(jià)值總量也就越高，這對教學(xué)中理解這一問題會產(chǎn)生一定的難/度。

價(jià)值規(guī)律規(guī)律的表現(xiàn)形式及其作用。要理解這一問題，必須透過現(xiàn)象看本制裁，靠直觀不能解決問題，所以教學(xué)中有一定難度。

課時安排

原則上一框題一課時，共八課時

第一課時

復(fù)習(xí)提問

1.什么是經(jīng)濟(jì)？

2.學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)常識的意義？

導(dǎo)入新課

通過前言部分的學(xué)習(xí)，我們知識了？“經(jīng)濟(jì)就是指在一定的生產(chǎn)資料所有制基礎(chǔ)上進(jìn)行的生產(chǎn)、分配、交換、消費(fèi)活動，以及在這些活動中結(jié)成的人與人之間提關(guān)系”我們學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)常識的有關(guān)知識，可以了解我國社會主義經(jīng)濟(jì)的概況，明確社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的任務(wù)和方向；提高參與經(jīng)濟(jì)活動的能力，做有經(jīng)濟(jì)頭腦的人；增強(qiáng)法制和道德觀念，自覺規(guī)范自己有經(jīng)濟(jì)生活中的行為。而查達(dá)此目的，必須從分析最覺的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象──商品和商品經(jīng)濟(jì)開始，從而透過現(xiàn)象看本質(zhì)，認(rèn)識有關(guān)商品、貨幣的一般知識及其支配商品經(jīng)濟(jì)的客觀規(guī)律──價(jià)值規(guī)律。

第一課 商品和商品經(jīng)濟(jì)（板書）

講授新課

請同學(xué)們閱讀引言和粗讀第一課的節(jié)標(biāo)題、框標(biāo)題后回答以下問題：

1.引言部分說明了什么問題？

2.第一課要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是什么？

（學(xué)生閱讀、思考）

請同學(xué)們回答第一個問題：引言部分說明了什么問題？

（學(xué)生回答后教師歸納）引言部分主要說明了兩個問題：一是講“商品是市場上最覺的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，與我們的生活關(guān)系密切。學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)常識，也必須從了解商品開始”。（劃書第5頁第1段）二是講我們應(yīng)通過紛繁復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，把握其中的經(jīng)濟(jì)規(guī)律，“學(xué)習(xí)了本課，我們將了解有關(guān)商品的一般知識，知道貨幣的本質(zhì)和職能，初步認(rèn)識價(jià)值規(guī)律是支配商品經(jīng)濟(jì)變化發(fā)展的客觀規(guī)律”。（劃分第5頁第1段）

請同學(xué)們回答第二個問題：本課書要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是什么？

（學(xué)生回答，教師歸納出本課的知識框架。這里只是粗讀，主要是讓學(xué)生對本課要學(xué)習(xí)的知識及其內(nèi)在聯(lián)系有個初步了解，待全課講完后，再總結(jié)歸納本課較詳細(xì)的知識綱目。）

下面我們來學(xué)習(xí)第一節(jié)──“商品”中的第一個問題：商品經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生和發(fā)展。

第一節(jié) 商 品（板書）

1.商品經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生和發(fā)展（板書）

1)什么是商品（板書）

（提問）請同學(xué)們舉例說明什么是商品？

（學(xué)生答）人們從商店或農(nóng)貿(mào)市場買來的糧食、蔬菜、雞蛋和肉；從百貨商店買來的電視機(jī)、錄音機(jī)、書和本；工人買來的機(jī)器、設(shè)備和原材料；農(nóng)民買來的化肥、農(nóng)藥和拖拉機(jī)??總之，凡是用錢買來東西都是商品。

（教師）“凡是用錢買來的東西就是商品”，這只是從我們的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，從現(xiàn)象上看問題，我們要求的是透過現(xiàn)象看本質(zhì)，給商品下個科學(xué)的定義?！案拍睢笔菍τ谕愂挛锕餐哂械谋举|(zhì)的特性的反映。我們要給“商品”這個概念下個科學(xué)的定義，就必須從千千萬萬、形形色色的具體商品中概括出它們的共同本質(zhì)。

（提問）你們能從糧食、蔬菜、衣服、農(nóng)藥、化肥、鋼筆、書籍等物品中說出為什么稱它們?yōu)樯唐穯幔繐Q句話說，商品必須具備什么條件？（目的：由具體到抽象，讓學(xué)生自己歸納出商品的定義。）

（同學(xué)甲答）凡是商品都必須是勞動產(chǎn)品。如我們買來的糧食、蔬菜、衣服、鞋帽，農(nóng)民購買化肥、農(nóng)藥，工廠購買機(jī)器、設(shè)備，都是工人或農(nóng)民的勞動產(chǎn)品。

（教師講解）同學(xué)甲說的對，凡是商品都必須是勞動產(chǎn)品，但勞動產(chǎn)品就一定是商品嗎？

（同學(xué)們看書第6頁的“想一想”）

（同學(xué)乙答）勞動產(chǎn)品也不都是商品。如農(nóng)民種的糧食、蔬菜，留著自己用的部分就不是商品。如果農(nóng)民生產(chǎn)10000斤糧食，賣出8000斤，剩下2000斤自己吃，這2000斤糧食就不是商品。

（教師講解）同學(xué)們回答正確。通過討論，我們可歸納出商品必須具備兩個條件：

凡是商品必須是勞動產(chǎn)品（板書）

勞動產(chǎn)品必須用于交換才是商品（板書）

可見，商品的定義是：“商品是用于交換的勞動產(chǎn)品”。（板書并指導(dǎo)劃書第6頁第2段）

（提問）為什么農(nóng)民從河、湖、井水是自然資源，不是勞動產(chǎn)品；而城鎮(zhèn)的自來水經(jīng)過了自來水廠工人的勞動（汲取、凈化、輸送），是勞動產(chǎn)品，自來水成了商品，所以必須付水費(fèi)。

（教師講解）同樣道理，是勞動產(chǎn)品的自然如空氣、陽光等，也不是商品。下面，我們把商品、物品、勞動產(chǎn)品三者的關(guān)系用圖示表示出來。

（提問）元旦前夕，同學(xué)們互贈禮品，李明同學(xué)把自己動手制作的禮品送給同學(xué)，王力同學(xué)從商店買來禮品送給同學(xué)，你們說這兩種禮品都是商品嗎？

（同學(xué)甲答）李明同學(xué)制作的禮品雖是勞動產(chǎn)品，但不是買來的，所以不是商品。（同學(xué)乙答）從商店買來的禮品，因既中勞動產(chǎn)品，又是通過交換得到、再送給別人的所以是商品。

（教師講解）同學(xué)甲說的對，自己制作的禮品雖是勞動產(chǎn)品，但不是用于交換的勞動產(chǎn)品，所以不是是商品。同學(xué)乙的觀點(diǎn)是錯誤的。王力買來的禮品，在商店七在生產(chǎn)廠家時是商品（待交換或?yàn)榻粨Q而生產(chǎn)），一旦買回家，就退出流通領(lǐng)域，成為消費(fèi)品。王力再把它送給同學(xué)，是為了發(fā)展友誼，而且是為了交換。王力接授禮品同學(xué)的關(guān)系不是買賣關(guān)系，所以他送出的禮品不是商品。

可見，商品和非商品的“身份”不是固定不變的，二者可以轉(zhuǎn)化的。商品一旦離開流通領(lǐng)域，就成了消費(fèi)品或待消費(fèi)品了。

（過渡到下個問題）商品作為勞動產(chǎn)品，可以說自從有人類社會時就有了，但用于交換則是人類社會發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物。下面我們要研究商品經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生和存在的條件。

2)商品經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生和存在的條件（板書）

預(yù)習(xí)思考：請同學(xué)們閱讀課本第6頁第3自然段~第7頁第3自然段后回答以下問題：

商品經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生過程？

商品經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生條件？

商品經(jīng)濟(jì)的存在條件？

下面我們來學(xué)習(xí)第一個問題：

1.商品經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生過程（板書）

（同學(xué)回答后教師歸納）

1)商品不是從來就有的，是隨著生產(chǎn)力的發(fā)展而逐漸產(chǎn)生的（板書）

A.在原始社會的很長時期內(nèi)，由于生產(chǎn)力極其低下，沒有剩余產(chǎn)品，不可能有用于交換的勞動產(chǎn)品。B.隨著生產(chǎn)力的提高，出現(xiàn)了第一次社會大分工，即農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)的分工，勞動生產(chǎn)率有了明顯提

高，產(chǎn)品有了剩余，于是農(nóng)業(yè)部落和畜牧部落之間把公有的多余產(chǎn)品進(jìn)行交換。不過，此時直接以交換為 目的的生產(chǎn)即商品生產(chǎn)還沒有產(chǎn)生。

C.原始社會末期，生產(chǎn)力有了進(jìn)一步的發(fā)展，出現(xiàn)了手工業(yè)從農(nóng)業(yè)中分離出來的第二次社會大分工

人們使用勞動工具也由石器過渡到金屬工具。勞動效率的提高和金屬工具的使用，使得個體勞動成為可能。以家庭為單位的個體勞動盛行后，生產(chǎn)資料出由原來公社會所有逐漸變?yōu)閭€體家庭私有了。私有制產(chǎn)生了。

這時，商品生產(chǎn)就不僅在原始公社會之間進(jìn)行，而且在原始公社內(nèi)部開始盛行。手工業(yè)者用分生產(chǎn)的手工業(yè)品，同農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者交換糧食，同畜牧業(yè)者交換肉類、毛皮，以維持自己的生活。這些手工業(yè)者的生產(chǎn)是直接以交換為目的的，是真正的商品生產(chǎn)。有了商品生產(chǎn)，必然有商品交換，于是商品經(jīng)濟(jì)問世了。商品生產(chǎn)和商品交換的總得就是商品經(jīng)濟(jì)。

（提問）從商品經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生過程，你知道了什么是商品生產(chǎn)？什么是商品經(jīng)濟(jì)？

（同學(xué)回答后教師歸納）

2)商品生產(chǎn)（板書）

“以交換為目的而進(jìn)行生產(chǎn)，即商品生產(chǎn)”。（劃分第7頁第1段）

3)商品經(jīng)濟(jì)（板書）

“商品生產(chǎn)和商品交換的總和就是商品經(jīng)濟(jì)”。（劃分第7頁第1段粗體字）

（教師講解）請同學(xué)們注意商品生產(chǎn)、商品交換、商品經(jīng)濟(jì)三者的區(qū)別：

商品生產(chǎn)是直接以交換為目的生產(chǎn)。

商品交換是商品生產(chǎn)者相互讓渡蔌買賣商品的行為。需指出的是：出現(xiàn)在原始部落間、由部落首領(lǐng)出面進(jìn)行的剩余產(chǎn)品的交換，是最初的商品交換；商品生產(chǎn)出現(xiàn)以后經(jīng)常出現(xiàn)的商品交換，才是真正意義上的商品交換。

商品經(jīng)濟(jì)是直接以交換為目的的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，它包括商品生產(chǎn)和商品交換。

（提問）從商品經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生過程，你能歸納出商品經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生有幾個條件以及為什么嗎？

2.商品經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生條件（板書）

（教師講解）社會分工使得每個人、每個家庭都只能生產(chǎn)某種或某些產(chǎn)品。為了滿足自己多方面的需要，要求和他人交換勞動產(chǎn)品。私有制表明，每個人、每個家庭都有各自不同的利益，勞動產(chǎn)品不是屬于大家共有。這樣，一方要獲得另一方的產(chǎn)品，就必須通過商品交換。因此，商品經(jīng)濟(jì)是原始社會末期，隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，出現(xiàn)了社會分工和私有制這兩個條件下產(chǎn)生的。

（教師設(shè)疑）從商品經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生過程，我們知道了商品經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生條件，你能推出商品經(jīng)濟(jì)的存在條件嗎？

3.商品經(jīng)濟(jì)的存在條件（板書）

（學(xué)生回答后教師歸納）

商品經(jīng)濟(jì)的存在條件有兩個：一是社會分工，二是生產(chǎn)資料屬于不同的所有者。（劃分第7頁第3段粗體字）

社會分工是商品經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生和發(fā)展的一般基礎(chǔ)。（劃分第7頁第3段）

因?yàn)橛辛松鐣止?，不同提生產(chǎn)者各自生產(chǎn)出不同的勞動產(chǎn)品，同時又都需要別人的產(chǎn)品，所以

才需要互相交換。而且隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，生產(chǎn)社會化程度越高，分工越細(xì)，要求交換的范圍越廣，次數(shù)越頻繁，商品經(jīng)濟(jì)就越發(fā)達(dá)。因此，社會分工是商品經(jīng)濟(jì)存在的客觀需要。

生產(chǎn)資料屬于不同所有者的出現(xiàn)，使得交換從必要變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。（劃分）由于生產(chǎn)資料屬于不同的所有者，誰也不能無償?shù)厝〉脤Ψ降漠a(chǎn)品，只能通過自愿互利的平等交換，才能獲得自己的產(chǎn)品?？梢姡a(chǎn)資料屬于不同的所有者，使商品交換成為必須。

（為了說明社會主義經(jīng)濟(jì)也是商品經(jīng)濟(jì)，特補(bǔ)充下面內(nèi)容，因第二課講社會主義市場經(jīng)濟(jì)是建立在社會主義商品經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)之上的，而第二課教材對社會主義經(jīng)濟(jì)是商品經(jīng)濟(jì)的理由未作說明。）

（提問）商品經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生條件與商品經(jīng)濟(jì)的存在條件能劃等號嗎？

（學(xué)生思考、討論，教師歸納）

商品經(jīng)濟(jì)的生產(chǎn)條件和商品經(jīng)濟(jì)的存在條件既有聯(lián)系、又有區(qū)別。社會分工，既是商品經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生條件，又是商品經(jīng)濟(jì)的存在條件。因?yàn)橛猩鐣止ぃ女a(chǎn)生了交換的客觀需要，而且社會分工越細(xì)，專業(yè)化程度越高，交換的范圍越廣，次數(shù)越頻繁，商品經(jīng)濟(jì)就越發(fā)達(dá)。但私有制只能是商品經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生的條件，而不能說是商品經(jīng)濟(jì)存在的條件，因?yàn)樯a(chǎn)資料屬于不販中所有者，既包括生產(chǎn)資料歸私人所菜的奴隸社會、封建社會、資本主義社會，也包括以公有制為主體、多種經(jīng)濟(jì)成分并存的社會主義經(jīng)濟(jì)。

社會主義公有制存在著全民所有制和集體所有制，它們作為生產(chǎn)資料的不同所有者，有著各自的物質(zhì)利益，它們之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，只能通過買賣關(guān)系，在相互轉(zhuǎn)讓產(chǎn)品時必須實(shí)行等價(jià)交換；集體所有制企業(yè)之間提關(guān)系，也是不同所有者之間的關(guān)系，它們之間也是相互交換產(chǎn)品的關(guān)系；全民所有制內(nèi)部不存在生產(chǎn)資料屬于不同所有者的關(guān)系，但存在各個企業(yè)有各自獨(dú)立的物質(zhì)利益的一面，因而不能搞無償調(diào)撥，它們之間也需要等坐交換各自的產(chǎn)品。此外，我國還存在非公有制商品經(jīng)濟(jì)，這些非公有制經(jīng)濟(jì)同社會主義公有制經(jīng)濟(jì)之間，在互相轉(zhuǎn)讓產(chǎn)品時，也必須實(shí)行等價(jià)交換。

從上述分析中，我們可以看出，商品經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生于原始社會末期，存在于奴隸社會、封建社會、資本主義社會和社會主社會，雖然生產(chǎn)力發(fā)展水平不同，社會制度不同，但都存在社會分工，存在著生產(chǎn)資料不同的所有者，因而都存在著商品生產(chǎn)和商品交換。

（設(shè)疑。過渡到下一個問題）商品經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)產(chǎn)生以來已有幾行年的歷史，它的發(fā)展情況又是怎樣的呢？請同學(xué)們閱讀第7頁第4自然段后回答這個問題。

3.商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展（板書）

（學(xué)生看書后回答。此問題比較簡單，不必展開）（教學(xué)歸納）“商品經(jīng)濟(jì)有小商品經(jīng)濟(jì)、資本主義商品經(jīng)濟(jì)和社會主義商品經(jīng)濟(jì)三種類型”。（劃分第7頁第4段粗體字）

小結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們懂得了：商品是用來交換的勞動產(chǎn)品；商品經(jīng)濟(jì)是商品生產(chǎn)和商品交換的總和；社會分工、生產(chǎn)資料和產(chǎn)品屬于不同的所有者，是商品經(jīng)濟(jì)存在的兩個條件；商品經(jīng)濟(jì)有小商品經(jīng)濟(jì)、資本主義商品經(jīng)濟(jì)和社會主義商品經(jīng)濟(jì)三種類型。

復(fù)習(xí)題

1.什么是商品？商品必須具備哪兩個條件？

2.什么是商品生產(chǎn)？什么是商品經(jīng)濟(jì)？

3.商品經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生和存在條件是什么？

4.商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展經(jīng)歷了哪幾種類型？

5.同學(xué)們自己閱讀第7頁第2段的輔助文字，說明“商人”的來歷。

第二課時

復(fù)習(xí)提問

什么是商品？商品必須具備哪兩個條件？

導(dǎo)入新課

通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們懂得了商品是用來交換的勞動產(chǎn)品。為了進(jìn)一步認(rèn)識商品的經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)及其規(guī)律，我們必須認(rèn)識“商品”這一商品經(jīng)濟(jì)細(xì)胞的基本屬性。下面我們來學(xué)習(xí)商品的基本屬性。

講授新課

2.商品的基本屬性（板書）

1.商品的兩個基本屬性（板書）

（提問）人們?yōu)槭裁匆獜纳痰昊蜣r(nóng)貿(mào)市場買回各種商品呢？

（同學(xué)回答）買回各種商品，是因?yàn)樯唐酚杏玫?，能滿足人們各自的需要。如買糧食能充饑，買衣服能遮體、御寒，學(xué)生買各種書籍、筆、本，是為滿足學(xué)習(xí)上的需要。（教師歸納）同學(xué)們回答的正確，我們把商品的這種“有用性”、即能夠滿足人們某種需要的屬性叫做商品的“使用價(jià)值”。

1.商品的使用價(jià)值（板書）

概念（板書）：“商品能夠滿足人們某種需要的屬性，是商品的使用價(jià)值”。（劃分第8頁第2段）

（提問）請同學(xué)們看書第8頁中間部分的“想一想”：商品有使用價(jià)值，其他自然界的物品、勞動產(chǎn)品有沒有使用價(jià)值？

（學(xué)生回答）其他自然界的物品如空氣、陽光、水，也能滿足人們的需要，也具有“有用性”。勞動產(chǎn)品，用于交換的部分即商品，必須有使用價(jià)值，否則沒人要；沒有交換的部分，能夠滿足生產(chǎn)者自己的某種需要，也有使用價(jià)值，如農(nóng)民生產(chǎn)和糧食、蔬菜，除一部分用于交換外，留下提部分可滿足自己食、用的需要，因而也有使用價(jià)值。

（教師歸納）回答正確，這說明使用價(jià)值不是商品特有的屬性，商品以外提其他物品也可以具有使用價(jià)值。正如馬克思所說：“物的有用性使物成為使用價(jià)值”。（見書第8頁上）這一點(diǎn)是我們應(yīng)該明確的，即：

使用價(jià)值不是商品的特有屬性（板書）

（提問）為什么不同的商品有不同提使用價(jià)值，如糧食、蔬菜、魚、肉，能滿足人們生存的需要，煤、天然氣是人們生產(chǎn)、生活所必需的能源？

（學(xué)生回答）商品的使用價(jià)值，是由商品本身的物理、化學(xué)等性質(zhì)決定的。糧食、蔬菜、魚、肉含有人體所需的各種營養(yǎng)成分，所以能滿足人們的生存需要；煤、天然氣能燃燒，成為重要的能源，是由于煤、天然氣含碳物質(zhì)。

（教師歸納）可見，不同的商品具有不同的使用價(jià)值，是由于商品本身的自然屬性（物理、化學(xué)等性質(zhì)）決定的，即：

使用價(jià)值是商品的自然屬性，它反映的是人與物的關(guān)系（板書）

（教師講解）還應(yīng)說明的是，一種物品可以有多種使用價(jià)值，如牛，讓它耕地，是生產(chǎn)資料；宰殺供人食用，是生活資料。而且，隨著生產(chǎn)力和科技的發(fā)展，人們還會逐漸發(fā)現(xiàn)同一種物品可以有多方面的效用。例如，過去人們只把煤當(dāng)作燃料，現(xiàn)在則可以通過煤的干餾，從煤中提取上百種化工產(chǎn)品，用來制作染料、藥品、化肥、塑料、合成纖維等，以滿足人們的不同需要。

（過渡到下一問題）以上我們知道了商品的基本屬性之一：使用價(jià)值。人們購買商品的目的是為了獲得這個商品的使用價(jià)值。那么，不同的商品之間為什么能互相交換呢？這涉及商品的另一具基本屬性：價(jià)值。

2.商品的價(jià)值（板書）

（提問）同蝗商品之間為什么能按一定比例相交換呢？如：1把斧子=15kg大米。

（學(xué)生議論。略）

（教師設(shè)疑）有人說是因?yàn)樗鼈兌加惺褂脙r(jià)值，1把斧子的使用價(jià)值與15kg大米的使用價(jià)值相等。這種看法對嗎？

（教師分析）我們上小學(xué)學(xué)習(xí)算術(shù)應(yīng)用題時就知道，只膽同名數(shù)才能相加減，說明只有同質(zhì)的東西，量上才能相比較。從使用價(jià)值上看，大米是吃的，斧子是砍柴用的，它們的自然屬性不同，因而具有不同的質(zhì)。具有不同的使用價(jià)值，很難比較其大小，當(dāng)饑餓時大米更重要，當(dāng)砍柴時斧子才能秦效。因此使用坐能作為商品交換的基礎(chǔ)。如從維持人類生存的角度上看，小麥的重要性遠(yuǎn)超過金剛石，然而等量情況下金剛石要比小麥貴億萬倍。

1把斧子能夠同15kg大米相等，這說明這兩者之中一定存在著一種能夠加以比較的“共同的東西”，這種共同的東西就是它們都是勞動產(chǎn)品，在生產(chǎn)時都耗費(fèi)了一定的體力和腦力。這里所說的勞動者再區(qū)別生產(chǎn)斧子和大米時所使用的工具、材料，以及生產(chǎn)方式、方法的不同。我們說“這種凝結(jié)在商品中的無差別的人類勞動就是商品的價(jià)值”。

商品價(jià)值的概念（板書）：“凝結(jié)在商品中的無差別的人類勞動就是商品的價(jià)值”。（劃分

第9頁第1段粗體字）

（教師歸納）可見，1把斧子能夠與15kg大米相交換，是由于它們都耗費(fèi)了相等的一般人類勞動，即它們具有等量的價(jià)值。

（教師設(shè)疑）商品以外的其他物品有沒有價(jià)值？

（學(xué)生議論后教師歸納）價(jià)值是商品所特有的屬性，商品以外的其他物品都沒有價(jià)值（板書）

空氣、陽光，不是勞動產(chǎn)品，沒膽耗費(fèi)人類勞動，所以沒有價(jià)值；農(nóng)民自種又自己食用的糧食、蔬菜，雖是勞動產(chǎn)品，但不用于交換，沒有必要計(jì)算生產(chǎn)時所耗費(fèi)的勞動量，所以也沒有價(jià)值。無差別的人類勞動可以形成價(jià)值，但不意味著一般人類勞動本身就是價(jià)值。只有在商品經(jīng)濟(jì)條件下，在商品交換中，一般人類勞動才形成價(jià)值。因?yàn)?，生產(chǎn)資料和勞動產(chǎn)品屬不同的所有者，交換的雙方各有自己的物質(zhì)利益，因此在相互交換產(chǎn)品時，需要計(jì)算生產(chǎn)時耗費(fèi)的勞動量，而且要等價(jià)交換?？梢姡?/p>

價(jià)值是商品的社會屬性，它體現(xiàn)著生產(chǎn)者之間相互交換勞動的關(guān)系（即反映人與人這間的社會關(guān)系）。（板書）

（提問）凡是商品都有價(jià)值，但怎樣表現(xiàn)一個商品價(jià)值的大小呢？例如1件衣服和1件毛料衣服，哪件衣服的價(jià)值大？

（同學(xué)回答）把這兩件衣服拿到市場上看哪件衣服換回來的東西多，哪件衣服的價(jià)值就大。如1件衣服換20kg大米，1件毛料衣服換50kg大米，說明毛料衣服比布衣服價(jià)值大。

（教師歸納）同學(xué)們回答的正確。這說明，商品的價(jià)值是不能自我表現(xiàn)出來的，必須通過交換，由另一種商品表現(xiàn)出來。1把斧子的價(jià)值，是通過換回來的15kg大米表現(xiàn)出來的，此時，15kg大米，大米是1把斧子的交換價(jià)值。

商品的價(jià)值必須通過交換價(jià)值表現(xiàn)出來（板書）

1把斧子換15kg大米，用圖表示：

（注意：只能是等號右邊的商品是等號左邊的交換 價(jià)值）

同理：歸納出：

A.。交換價(jià)值定義：交換價(jià)值就是指一種使用價(jià)值和另一種使用價(jià)值交換的量的關(guān)系或量的比

B.例。

C.價(jià)值和交換價(jià)值的關(guān)系：交換價(jià)值是價(jià)值的表現(xiàn)形式，價(jià)值是交換價(jià)值的基礎(chǔ)，交換價(jià)值的大小是由價(jià)值決定的。（劃分第9頁第2段粗體字）（提問）人們在選購商品時，總希望“物美價(jià)廉”。那么，“物美”和“價(jià)廉”各是從什么角度提出的要求呢？它說明了什么問題呢？

（學(xué)生回答）這是商品本身具有使用價(jià)值和價(jià)值兩個基本屬性的反映?！拔锩馈笆鞘褂脙r(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)：“價(jià)廉”則是人們從價(jià)值角度提出的要求。人們在選購商品時，總是力圖找到這兩個標(biāo)準(zhǔn)的最佳結(jié)合點(diǎn)。

（教師歸納）回答正確，可見，“使用價(jià)值和價(jià)值是商品的兩個基本屬性，也稱作商品的兩個因

素”。（劃分第9頁第4段粗體字）

下面我們進(jìn)一步分析商品的使用價(jià)值和價(jià)值的關(guān)系。

2.商品的使用價(jià)值和價(jià)值的關(guān)系（板書）

作以下練習(xí)：辨別對錯（通過此練習(xí)，既可鞏固商品的兩上基本屬性，又可進(jìn)一步推出二者的關(guān)系）

1.沒有使用價(jià)值的東西，也沒有價(jià)值

2.有使用價(jià)值的東西，就一定有價(jià)值

3.沒有價(jià)值的東西，也一定沒有使用價(jià)值

4.有價(jià)值的東西，一定有使用價(jià)值

（先讓學(xué)生自己完成，再展開課堂討論）

1.沒有使用價(jià)值的東西，也沒有價(jià)值。（正確）

（提問）為什么正確？

（學(xué)生回答）因?yàn)闆]有使用價(jià)值的東西，不會有人要，因而不是商品，所以沒有價(jià)值。

（教師歸納）回答正確

2.有使用價(jià)值的東西，就一定有價(jià)值（錯）

（提問）為什么錯？

（學(xué)生回答后教師歸納）A.有些東西雖有使用價(jià)值，但不是勞動產(chǎn)品，因而不是商品，所以沒有價(jià)值，如空氣、陽光

B.等。

C.有些東西，雖有使用價(jià)值，也是勞動產(chǎn)品，但由于沒有用于交換，也不是商品，因而沒有

D.價(jià)值。

E.只有那些有使用價(jià)值并用于交換的勞動產(chǎn)品，才是商品，因而有價(jià)值。

所以，原命題應(yīng)改為：有使用價(jià)值的東西，不一定有價(jià)值。

3.沒有價(jià)值的東西，也一定沒有使用價(jià)值（錯）

（教師提問）為什么錯？

（學(xué)生回答）A、有些物品，雖不是商品，沒有價(jià)值，但有使用價(jià)值，如空氣、陽光等；B、有些勞動產(chǎn)品，雖沒有使用于交換，不是商品，但具有使用價(jià)值，可滿足勞動者自身的需要，但因保管差，成為廢品而沒人要，不能成為商品，則既沒有價(jià)值、也沒有使用價(jià)值。所以，原命題應(yīng)改為：沒有價(jià)值的東西，不一定沒有使用價(jià)值。

4.有價(jià)值的東西，一定有使用價(jià)值。（正確）

（提問）為什么正確？

（學(xué)生回答）因?yàn)閮r(jià)值是商品特有的屬性，所以有價(jià)值的東西，一定是商品，作為商品，它就一定有使用價(jià)值，否則沒人要，賣不出

（教師歸納）“商品是使用價(jià)值和價(jià)值的統(tǒng)一體，二者缺一不可”。（劃分第9頁第4段）

1.使用價(jià)值是商品價(jià)值的物質(zhì)承擔(dān)者，沒有使用價(jià)值的東西，即使在它上面花費(fèi)了大量勞動，2.也不能形成價(jià)值，因此也就不能成為商品；（劃分第9頁第4段）3.價(jià)值是商品的本質(zhì)屬性，沒有價(jià)值的東西，就不是商品（劃分第9頁第4段）

總之，有使用價(jià)值的東西，不一定有價(jià)值；有價(jià)值的東西必然有使用價(jià)值。（劃分第9頁第4段）

（以下內(nèi)容，學(xué)生基礎(chǔ)好的學(xué)?；虬嗉壙梢灾v授）

商品是使用價(jià)值和價(jià)值的統(tǒng)一體這個觀點(diǎn)，應(yīng)包括既對立又統(tǒng)一的兩個方面。以上我們分析說明的是使用價(jià)值與價(jià)值二者的統(tǒng)一，二是相互聯(lián)結(jié)、不可分分割地統(tǒng)一在商品這個統(tǒng)一體中。其對立的方面應(yīng)作如下理解：

作為生產(chǎn)者或消費(fèi)者，誰都不可能同時占有使用價(jià)值和價(jià)值。商品生產(chǎn)者，有的是使用價(jià)值，他要得到的是商品的價(jià)值和獲得利潤，但他要得到的價(jià)值，必須讓渡出使用價(jià)值；消費(fèi)者要得到提是使用價(jià)值，但他必須付出價(jià)值。用圖表示就是：

小結(jié)

這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了商品的兩個基本屬性。商品能夠滿足人們某種需要的屬性，是商品的使用價(jià)值。使用價(jià)值是商品的自然屬性，反映的是人與物的關(guān)系，它們是商品所特有的屬性。凝結(jié)在商品中的無差別的勞動就是商品的價(jià)值。價(jià)值是商品特有的屬性，是商品的社會屬性它體現(xiàn)商品生產(chǎn)者這間相互交換勞動的關(guān)系，即反映人與人之間的關(guān)系。商品的價(jià)值通過交換價(jià)值表現(xiàn)出來。商品是使用價(jià)值和價(jià)值的統(tǒng)一體。

復(fù)習(xí)題

1.什么是商品的使用價(jià)值和價(jià)值？

2.價(jià)值和交換價(jià)值的關(guān)系是什么？

3.為什么說使用價(jià)值和價(jià)值是商品的兩個基本屬性，商品是使用價(jià)值和價(jià)值的統(tǒng)一體、二者缺一不可呢？

第三課時 復(fù)習(xí)舊課

提問上課時的復(fù)習(xí)題（1）~（3）題。

導(dǎo)入新課 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了商品有兩個基本屬性：使用價(jià)值和價(jià)值。價(jià)值在質(zhì)上指凝結(jié)在商品中的無差別的人類勞動，那么價(jià)值在量上又是如何來衡量它的大小呢？商品的價(jià)值量是由什么決定的呢？這是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

商品的價(jià)值（板書）

（此框內(nèi)容，既是本課的重點(diǎn)、又是難點(diǎn)，關(guān)系到對價(jià)值規(guī)律基本內(nèi)容及價(jià)值規(guī)律作用的理解，內(nèi)容比較抽象，因此應(yīng)以教師講授為主，講授過程中要注意使用啟發(fā)式原則對學(xué)生進(jìn)行推理能力的訓(xùn)練。）

1.商品價(jià)值量的決定（板書）

（讓學(xué)生閱讀第10頁第1自然段后，點(diǎn)題）莫泊桑的小說《項(xiàng)鏈》中的項(xiàng)鏈，一串500法郎，一串3.6萬法郎，價(jià)格相差71倍，說明商品的價(jià)值在量上是有差別的。

1)什么是商品的價(jià)值（板書）

（教師講解）量即大小、多少?！吧唐返膬r(jià)值是指商品價(jià)值的大小”。（劃分第10頁經(jīng)2段粗體字）那么，一種商品價(jià)值量的大小，又是由什么決定的呢？

2)價(jià)值量的決定（板書）

（教師講解）價(jià)值是凝結(jié)在商品中的無差別的人類勞動。可見，要衡量商品價(jià)值的大小，就應(yīng)當(dāng)看凝結(jié)在該商品中勞動量大小來決定。那么，用什么作為衡量凝結(jié)百商品中的勞動量的大小的尺度呢？

（學(xué)生討論。略）

（教師歸納）衡量勞動的天然尺度是勞動時間（上時、分、秒等）所以商品的價(jià)值量是由生產(chǎn)這種商品所耗費(fèi)的勞動時間決定的。

（教師設(shè)疑）社會上生產(chǎn)同一商品的廠家或生產(chǎn)者有許多，他們的生產(chǎn)工具有好有壞，技術(shù)水平有高有低，也膽勤有懶，因而生產(chǎn)同一商品不同的廠家或生產(chǎn)者，所耗費(fèi)的勞動時間是不同的。我們把生產(chǎn)同量商品的不同生產(chǎn)者、不同廠家所耗費(fèi)的勞動時間稱為個別勞動時間。請問：商品的價(jià)值量能由個別勞動時間決定嗎？

（學(xué)生回答）不能。

（教師問）為什么？（學(xué)生討論。略）

（教師歸納）如果每個生產(chǎn)者或廠家的個別勞動時間都能決定商品的價(jià)值，那么同一商品就會有不同的價(jià)值量。那就意味著哪個生產(chǎn)者的工具越差，技術(shù)越低，人越懶，因而花費(fèi)的勞動時間也越長，他的商品的價(jià)值量就越大；反之，則越小。那么社會性就會出現(xiàn)獎懶罰勤、獎慢罰快的奇怪現(xiàn)象了嗎？哪還會有生產(chǎn)力的發(fā)展、科技進(jìn)步呢？可見，商品的價(jià)值量不是由各個商品生產(chǎn)者所耗費(fèi)的個別勞動時間決定的。

現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)中告訴我們，商品是量個天生的平等派，同一商品，它不管個別生產(chǎn)所耗費(fèi)的勞動時間有多么不同，在市場上出賣時，只能是同樣的商品賣同樣的價(jià)錢；也就是說，同樣的商品，它們的價(jià)值是相同的（如電視上頌城市每天統(tǒng)一的菜價(jià)）

（注意：改革開放以來，同一商品，不同廠家、不同品牌的價(jià)值 同，問題比較復(fù)雜，有原料、成本、質(zhì)量、地區(qū)差價(jià)、季節(jié)差價(jià)、營銷策略等因素，這里暫不涉及。）

這說明：“商品的價(jià)值量不是由各個商品生產(chǎn)者所耗費(fèi)的個別勞動時間決定的，而是由社會必要勞動時間決定的?！保▌澐值?0頁第3段）什么是社會必要的勞動時間呢，請同學(xué)們閱讀并劃書第10頁第3段粗體字：“社會必要勞動時間”，請同學(xué)們看書第11頁第1段。看看“社會必要勞動時間”這個概念有幾層含義？

（閱讀、思考后，學(xué)生回答。略）

（教師歸納）“社會必要勞動時間”這個概念含義有二：一是物的因素；二是人的因素。

A.物的因素：“現(xiàn)有社會正常的生產(chǎn)條件”指提是當(dāng)時某個生產(chǎn)部門絕大部分產(chǎn)品的生產(chǎn)條件，其中

最主要的是使用什么樣的勞動工具。

（提問）除書上的例子外，誰能再舉個例子？

（學(xué)生回答）在現(xiàn)代采煤業(yè)中，絕大多數(shù)煤炭都是用機(jī)械采煤機(jī)采掘出來的，雖然還有和數(shù)小煤窯用手工工具采掘，但采煤業(yè)中現(xiàn)有的社會正常的生產(chǎn)條件是機(jī)械采煤機(jī)。

（教師講解）回答正確。

B.人的因素：“社會平均的勞動熟練程度和勞動強(qiáng)度”。指的是，在同樣的生產(chǎn)條件下，由于每個人的技術(shù)水平有高有代，生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)有多有少，體力有強(qiáng)有弱，勞動態(tài)度有勤有懶，因而勞動熟練程度和強(qiáng)度是不一樣的，生產(chǎn)同一產(chǎn)品所耗費(fèi)的勞動時間是不同的，有快，有慢，決定商品價(jià)值量的既不能取快者，也不能取慢者，而是取大多數(shù)生產(chǎn)者或企業(yè)所耗費(fèi)的勞動時間。例如，如果在同樣的生產(chǎn)條件下生產(chǎn)同樣一匹布，有的用8小時，有的用13小時，而大多數(shù)是10小時，此時，這匹布的社會很必要勞動時間就是10小時，一匹布的價(jià)值量就是由這10小時的社會必要勞動時間決定的。

（教師設(shè)疑）我們知道了商品的價(jià)值是由生產(chǎn)商品的社會必要的勞動時間決定，這對商品生產(chǎn)者提利益有什么影響呢？

C.商品價(jià)值的決定對商品生產(chǎn)者的利益的影響（板書）

練習(xí)題：1個瓷碗的價(jià)值量是2小時的社會必要勞動時間，1匹布的社會必要勞動時間是10小時

快的8小時，慢的用12小時，問：一匹布換瓷碗，各能得多少？

（學(xué)生甲答）織布快的換得多，慢的換得少。

（學(xué)生乙答）生產(chǎn)一匹布用12小時的能換6個小瓷確定，用8小時的能換4個小瓷碗。

（學(xué)生丙答）他們都換5個小瓷碗。

（教師歸納）學(xué)生丙答案是正確的，因?yàn)樯唐返膬r(jià)值量是由生產(chǎn)商品的社會必要勞動時間決定的，所以無論快的、慢的，都是個別勞動時間，而個別勞動時間是不能決定商品的價(jià)值量的，所以，一匹布都必須以社會必要勞動時間10小時決定的價(jià)值量，去與瓷碗2小時的價(jià)值量相比較、相交換，用圖表示：

可見，無論快的、慢的，他們都換得5個小瓷碗。

上述事例說明：“商品生產(chǎn)者的個別勞動時間低于社會必要勞動時間，在競爭中處于十分有利的地位”；而“商品生產(chǎn)者的個別勞動時間高于社會很必要勞動時間，在競爭中必將吃虧。”（劃分第11頁第1段）用圖表示：

個別勞動時間<社會必要勞動時間：獲得多，競爭中獲勝；

個別勞動時間>社會必要勞動時間：獲利少，競爭中破產(chǎn)。

（教師設(shè)疑）商品的價(jià)值量是由生產(chǎn)商品的社會必要勞動時間決定的，那么，決定價(jià)值量的社會必要勞動時間是否會發(fā)生變化呢？它隨什么變化而變化？

（學(xué)生討論。略）

（教師歸納）世界上的一切事物都是運(yùn)動變化的，社會必要勞動時間也不是靜止不變的，社會必要勞動時間會隨社會勞動生產(chǎn)率的變化而變化。下面，我們將研究商品的價(jià)值量與勞動生產(chǎn)率的關(guān)系。

2.商品的價(jià)值量與勞動生產(chǎn)率的關(guān)系（板書）首先要說明的是：商品的價(jià)值量有單位商品的價(jià)值量與同一時間、同一勞動的價(jià)值總量之分；勞動生產(chǎn)率又有個別生產(chǎn)率與社會勞動生產(chǎn)率之分，它們對商品價(jià)值量的影響是不同的。

（1）什么是勞動生產(chǎn)率（板書）

看書第11頁第2段：“勞動生產(chǎn)率就是勞動者的生產(chǎn)效率?！保▌澐郑﹦趧由a(chǎn)率的高低有兩種表示方法：“一種是每個勞動者在單位時間內(nèi)所生產(chǎn)出來的產(chǎn)品數(shù)量”。（劃分）如，原來1小時生產(chǎn)5區(qū)布，改進(jìn)技術(shù)設(shè)備后，1小時生產(chǎn)10匹布，說明勞動生產(chǎn)率提高了1倍?？梢?，單位時間內(nèi)生產(chǎn)的產(chǎn)品數(shù)量越多，說明勞動生產(chǎn)率越高。另“一種是生產(chǎn)單位產(chǎn)品所耗費(fèi)的勞動時間”。（劃分）例如，原來織一匹布用1/5小時（12分鐘），改進(jìn)技術(shù)設(shè)備后，織一匹布用1/10小時（6分鐘）?？梢姡瑔挝划a(chǎn)品所耗費(fèi)提勞動時間越少，說明勞動生產(chǎn)率越高。

勞動生產(chǎn)率的高低取決于各處經(jīng)濟(jì)和技術(shù)因素，如勞動者的技術(shù)熟練程度、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展水平及在生產(chǎn)中應(yīng)用的程度、組織和生產(chǎn)管理狀況、生產(chǎn)資料的質(zhì)量和效能、自然條件的優(yōu)劣等。

我們已經(jīng)知道：個別勞動時間<社會必要勞動時間：獲利多，競爭中獲勝；個別勞動>社會必要勞動時間：虧本甚至破產(chǎn)。因此，“提高勞動生產(chǎn)率，縮短個別勞動時間，是商品生產(chǎn)者增加收入的主要途徑。”（劃分第11頁第2段倒數(shù)第1行）

這里所說的勞動生產(chǎn)率，是指某一企業(yè)或生產(chǎn)者的個別勞動生產(chǎn)率。

作以下練習(xí)：下列各題只有一個選項(xiàng)正確，請選出并說明理由。

1.個別企業(yè)勞動生產(chǎn)率越高，單位時間生產(chǎn)的商品數(shù)量增多，因此（）

A.單位商品的價(jià)值量越少，價(jià)值總量不變

B.單位商品的價(jià)值量越大，價(jià)值總量增加

C.單位商品的價(jià)值量不為，價(jià)值總量不變

D.單位商品的價(jià)值量不為，價(jià)值總量增加

2.社會勞動生產(chǎn)率越高，同一勞動在同一時間內(nèi)所創(chuàng)造的商品數(shù)量越多，而同一勞動在同一時間內(nèi)怕創(chuàng)造的價(jià)值總量（注：做此題可幫助學(xué)生理解第12頁上端“的想一想”）（）A.越大 B、越小 C、不變 D、無法測定

（教師歸納）第1題的答案是D。理由是：首先要指出的是，單位商品的價(jià)值量和一定時間內(nèi)勞動創(chuàng)

造的價(jià)值總量的含義是不同的。一定時間內(nèi)同一勞動創(chuàng)造的價(jià)值總量應(yīng)是若干單位商品價(jià)值量之和。因?yàn)樯唐返膬r(jià)值量是由生產(chǎn)這種商品的社會必要勞動時間決定的，個別勞動生產(chǎn)率提高，單位商品的價(jià)值量是不變的。但個別勞動生產(chǎn)率的提高，則意味著這個商品生產(chǎn)進(jìn)在同一時間內(nèi)創(chuàng)造的商品數(shù)量的增加，因而同一勞動在同一時間內(nèi)創(chuàng)造的商品價(jià)值總量增加。

例如，1小時織5匹布，1匹布的社會必要勞動時間是1/5小時，假定1匹布價(jià)值的貨幣 表現(xiàn)為100元，1小時所創(chuàng)造的價(jià)值總量為500元（100×5=500）.假定某企業(yè)率先提高了勞動生產(chǎn)率1倍,則1小時織10匹布,因社會必要勞動時間沒變,仍是1匹布1/5小時,價(jià)值100元,則該企業(yè)1小時織1小時創(chuàng)造的價(jià)值總量為:100×10=1000元。

可見，一個商品生產(chǎn)者或企業(yè)的個別勞動生產(chǎn)率與他所創(chuàng)造的價(jià)值總量成正比。因此，個別勞動生產(chǎn)率高的商品生產(chǎn)者，獲利就多，在競爭中處于有利地位；反這，獲利就秒，甚至虧本。（注意：這里把問題講透，可為后面講價(jià)值規(guī)律作用的二、三點(diǎn)的丁基礎(chǔ)。）通過以上分析，我們可以歸納出如下結(jié)論：

2.個別勞動生產(chǎn)率與商品的價(jià)值總量成正比（板書）

即：個別企業(yè)勞動生產(chǎn)率提高，單位商品價(jià)值不變，而同一勞動、同一時間的價(jià)值總量增大──競爭中獲利多。（為了鞏固以上結(jié)論，可讓學(xué)生看書第11頁第3自然段并劃分）

第2題的答案是C。理由是：由于商品的價(jià)值量是由生產(chǎn)這種商品所耗費(fèi)的社會必要勞動時間決定的，因此，同一勞動，只要是在同一時間里，凝結(jié)在商品中的一般人類勞動就是一定的，即價(jià)值總量是不會改變的。所以社會勞動生產(chǎn)率越高，意味闃同一勞動在同一時間里所生產(chǎn)和產(chǎn)品數(shù)量越多，而由于價(jià)值總量不變，單位商品由耗費(fèi)的社會必要的勞動時間就會越短，單位商品的價(jià)值量就截止小。因此，社會勞動生產(chǎn)率與單位商品的價(jià)值量成反比。

例如，1小時織5匹布，1匹布的社會必要勞動時間是1/5小時，假定1匹布的貨幣表現(xiàn)為100元，1小時所創(chuàng)造的價(jià)值總量就是500元（100×5=500）；改進(jìn)技術(shù)、提高社會勞動生產(chǎn)率后，1小時織10匹布，1匹布的社會必要勞動時間為1/10小時，1匹布的貨幣表現(xiàn)為50元（500÷10=50），1小時創(chuàng)造的價(jià)值總量仍是500元（50×10=500）

可見，書第12頁上端“想一想”的答案應(yīng)是：社會勞動生產(chǎn)率提高，單位時間內(nèi)生產(chǎn)的商品的價(jià)值總量不變，單位時間內(nèi)生產(chǎn)的商品的使用價(jià)值增多。因此，我們可以得出結(jié)論：

3.單位商品的價(jià)值量與社會勞動生產(chǎn)率成反比（板書）

即：社會勞動生產(chǎn)率提高，則單位商品的價(jià)值降低，而同一勞動、同一時間的價(jià)值總量不變。（板書）（社會勞動生產(chǎn)率：某一部門生產(chǎn)某種商品的勞動生產(chǎn)率?？磿?2頁第1段并劃分）

（提問）書第12頁下端的“說一說”。

（學(xué)生討論后，教師歸納）由于商品的價(jià)值量與社會勞動生產(chǎn)率成反比，所以，隨著科技進(jìn)步和生產(chǎn)力、的發(fā)展，社會勞動生產(chǎn)率的提高，商品的價(jià)值越低，東西就越便宜。計(jì)算機(jī)以及冰箱、彩電等家用電器，剛上市時價(jià)格高得驚人，而今已進(jìn)入尋常百姓家，這是現(xiàn)實(shí)生活中的例子。而教材中第12頁第2段所說，當(dāng)年法國皇帝拿破侖第三宴請上方賓客，別介都用銀碗，唯獨(dú)他用鋁碗，現(xiàn)在，鋁盆、鋁碗、鋁勺成了百姓家的日用品，也是佐證。

（提問）是什么力量推動著社會勞動生產(chǎn)率不斷提高的呢？

（學(xué)生討論。略）

（教師歸納）我們已經(jīng)知道，商品生產(chǎn)者或企業(yè)的個別勞動時間低于社會必要勞動時間，在競爭中獲利多，因此，生產(chǎn)某種商品的個別生產(chǎn)就生率先提高基個別勞動生產(chǎn)率。在先行者的帶動下，同一部門的生產(chǎn)者普遍提高了勞動生產(chǎn)率，生產(chǎn)該商品的社會必要勞動時間就縮短了，從而使這種商品的單位商品的價(jià)值量降低，個別生產(chǎn)者的額外收益也就消失了。這樣，商品生產(chǎn)者又進(jìn)一步提高勞動生產(chǎn)率，為降低自己生產(chǎn)商品的個別勞動時間而努力?？梢姡a(chǎn)某種商品的社會必要勞動時間不是凝固不變的，它隨著勞動生產(chǎn)率的變化而變化。在商品經(jīng)濟(jì)下，競爭是推動社會勞動生產(chǎn)率提高的動力。（這句話，教材中不出現(xiàn)，但通過以上分析可以點(diǎn)破，為以后講價(jià)值規(guī)律的作用打下基礎(chǔ)，且可因勢利導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀教材第11頁第2、3段和第12頁第1段內(nèi)容。）

小結(jié)

這節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)了商品的價(jià)值是由生產(chǎn)商品的社會必要勞動時間決定的。社會必要勞動時間決定商品的價(jià)值量，影響著商品生產(chǎn)者的利益。商品生產(chǎn)者的個別勞動時間低于社會必要勞動時間，在競爭中處于十分有利的地位；商品生產(chǎn)者的個別勞動時間高于社會必要勞動時間，在競爭中必將吃虧。因此，個別商品生產(chǎn)者總要率先提高其個別勞動生產(chǎn)率，競爭推動了社會勞動生產(chǎn)率提高。因商品的價(jià)值量與社會勞動生產(chǎn)率成反比，所以，科技越進(jìn)步，生產(chǎn)力越發(fā)展，社會勞動生產(chǎn)率越高，商品的價(jià)值量越低，東西就越便宜。本框題內(nèi)容，是第一課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，與后邊講提規(guī)律的內(nèi)容及作用的關(guān)系密切，因此一定要復(fù)習(xí)鞏固好。

復(fù)習(xí)題

1.什么是商品的價(jià)值量？它由什么決定？

2.什么是社會必要勞動時間？

3.舉例說明商品價(jià)值量提決定對商品生產(chǎn)者利益的影響？

4.結(jié)合實(shí)例說明商品的價(jià)值量是與社會勞動生產(chǎn)率成反比。

5.第11頁“算一算”，答案是32無。

第四課時

復(fù)習(xí)舊課

提問上課時的復(fù)習(xí)題（1）~（5）題。

導(dǎo)入新課

通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們懂得了商品的價(jià)值量是由生產(chǎn)商品的社會必要勞動時間決定的，商品的價(jià)值量與社會勞動生產(chǎn)率成反比。在現(xiàn)實(shí)生活中，社會勞動生產(chǎn)率越高，東西越便宜。也就是說，商品價(jià)值量的高低，在現(xiàn)實(shí)商品交換的實(shí)踐中是用貨幣來表現(xiàn)的。生活在商品經(jīng)濟(jì)中的人們，一涉及商品，就離不開貨幣、貨幣有哪些職能、能不能隨便印發(fā)紙幣等等問題，就是第二節(jié)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

第二節(jié) 貨 幣（板書）

講授新課

1.貨幣的產(chǎn)生和本質(zhì)（板書）

（注：此問題比較容易，故可采用閱讀討論法進(jìn)行講授。）（教師）商品和貨幣似乎是一對孿生兄弟。那么，貨幣和商品是同是產(chǎn)生的嗎？二者誰在先、誰在后？貨幣的本質(zhì)是什么？請同學(xué)們閱讀課本經(jīng)13頁第1段~第15頁第1段，并思考下列問題：

1.貨幣是怎樣產(chǎn)生的？產(chǎn)生過程經(jīng)歷了幾個階段？

2.什么叫一般等價(jià)物？

3.金銀為何能固定充當(dāng)一般等價(jià)物？

4.什么是貨幣？貨幣的是怎樣產(chǎn)生的。

（學(xué)生閱讀、思考）

（教師）我們先來研究貨幣是怎樣產(chǎn)生的。

1.貨幣的產(chǎn)生（板書）

（教師）我們先來討論貨幣是怎樣產(chǎn)生的，貨幣的產(chǎn)生過程經(jīng)歷了幾個階段。

（注：學(xué)生中基礎(chǔ)好的能概括出上個階段，基礎(chǔ)差的還有一定的困難，討論后，由老師歸納，并對關(guān)節(jié)點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)拔。）

（學(xué)生討論后教師歸納）貨幣是商品交換長期發(fā)展的產(chǎn)物。（板書并劃分第13頁第2段）

貨幣的產(chǎn)生大致經(jīng)歷了四個階段：（1）偶然的物物交換；（2）擴(kuò)大的物物交換；（3）一般等價(jià)物作為媒介的交換；（4）一般等價(jià)物固定在金銀上──貨幣產(chǎn)生。

1)偶然的物物交換（板書）

（提問）最初的商品交換為什么是偶然的物物交換？（結(jié)合復(fù)習(xí)商品經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生）

（學(xué)生回答）原始社會末期，由于生產(chǎn)力水平極其低下，沒有剩余產(chǎn)品，發(fā)生在兩個部落之間的交換，只能是偶然的多余產(chǎn)品的物物交換。

（教師歸納）回答正確。應(yīng)補(bǔ)充說明的是，當(dāng)時的商品交換在雙方的經(jīng)濟(jì)生活中只占極比重，因此，彼此都不十分計(jì)較交換的比例，如有的時用2只羊換1把石斧，有時用2只羊換2把石斧。假如2只羊換1把石斧，用公式化表示即為：

在這個等式中，羊的價(jià)值是通過石斧表現(xiàn)出來的，石斧是表現(xiàn)羊的價(jià)值的手段，人們把石斧看作價(jià)值的代表。或者說與價(jià)值等同，我們稱之為等價(jià)物。

2)擴(kuò)大的物物交換（板書）

（提問）1）什么是擴(kuò)大的物物交換？

2.1.擴(kuò)大的物物交換的明顯特點(diǎn)是什么？

（一般情況下，學(xué)生可以從教材中找到答案）

1）隨著社會生產(chǎn)力和社會分工的發(fā)展，物物交換不斷擴(kuò)大，參加交換的商品種類越來越多，一種商品可與多種商品相交換。

（教師補(bǔ)充）其公式是

2.物物交換的明顯缺點(diǎn)是：物物交換要求雙方都需要對方的商品，交換才能成功，否則交換就無法進(jìn)行。

例如，書中第14頁第1段所述，相用羊換石斧的人，幾經(jīng)周折，才告成功。

（教師）為了克服物物交換的困難，人們在長期無數(shù)次交換的實(shí)踐中找到了辦法。

3.一般等價(jià)物作為媒介的交換（板書）

（提問）1）什么是一般等價(jià)物？

2.1.出現(xiàn)一般等價(jià)物后對商品交換有什么作用？

（學(xué)生回答1）“一般等價(jià)物就是從其它商品中分離出來的，可以和其它一切商品相交換并表現(xiàn)其它一切商品價(jià)值的商品”。（劃分第14頁第2段粗體字）

（教師）例如：

（學(xué)生回答2）有了一般等價(jià)物后，方便了商品交換，人們只要經(jīng)過兩次交換，就可順利換得自己所需的商品，即：“第一步，用自己的商品換成一般等價(jià)物；第二步，用一般等價(jià)物換取自己需要的商品”。（見書第14頁第2段）可見，一般等價(jià)物的出現(xiàn)，有利于商品生產(chǎn)和商品交換的發(fā)展。

4.一般等價(jià)物固定在金銀上──貨幣產(chǎn)生（板書）

（提問）1）歷史上哪些商品充當(dāng)過一般等價(jià)物？

2.1.為什么歷史發(fā)展的結(jié)果會使一般等價(jià)物固定在金銀上？

（學(xué)生回答1）一般等價(jià)物由什么商品來充當(dāng)，各地區(qū)劃同，一個地區(qū)的不同時期也有不同。在歷史上，牲畜、布帛、貝殼、糧食、食鹽、金屬等都充當(dāng)過一般等價(jià)物。我國最早充當(dāng)一般等價(jià)物的商品之一是寶、貝。許多與商品交換有關(guān)的漢字，都有貝字作部首，如貨、賠、賺、販、購等。

（學(xué)生回答2）一般等價(jià)物固定在金銀上，是金銀自身自然屬性決定的，即金銀有許多適宜固定充當(dāng)一般等價(jià)物的特征：體積小、價(jià)值大、便于攜帶、久藏不壞、質(zhì)地均勻和容易分割等。

首先是體積小、價(jià)值大。因?yàn)椴删蚪疸y要耗費(fèi)巨大的勞動，所以金銀的價(jià)值大。這樣，人們可以攜帶少量的金銀，就能買到大量的商品。

其次，金銀不會腐爛，久藏不壞。黃金、白銀極易保存，即使埋在地下，幾千年后挖掘出來，仍完好無損。

3.質(zhì)地均勻、容易分割。金、銀可以隨便熔合，又可隨便分割，其價(jià)值不會受到損失，而羊、布、貝殼等就不行。

正因?yàn)榻疸y有這樣多的優(yōu)點(diǎn)，所以，固定充當(dāng)一般等價(jià)物的重任就自然落在了黃金、白銀身上。金銀一旦固定地充當(dāng)一般等價(jià)物，它們也就成了貨幣。如圖：

（教師小結(jié)）從上述貨幣的產(chǎn)生過程可以看出，貨幣是商品交換長期發(fā)展的產(chǎn)物。貨幣的出現(xiàn)解決了商品交換發(fā)展的障礙，有利于商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。但如任何事物都具有兩面性一樣，貨幣的出現(xiàn)也帶來新的矛盾。（注：為后面講商品流通、通貨膨脹埋下優(yōu)筆，這里暫不展開。）2.什么是貨幣、貨幣本質(zhì)（板書）

（提問）誰能從貨幣的產(chǎn)生過程中歸納出貨幣的定義？

1.貨幣的定義（板書）

（學(xué)生回答）“貨幣是從商品中分離出來，固定地充當(dāng)一般等價(jià)物的商品”。（劃分第15頁第1自然段末）

作以練習(xí)：判斷下列說法是否正確，并說明理由；

1.金銀天然是貨幣

2.貨幣天然是金銀

（學(xué)生討論后教師歸納）

1.“金銀天然是貨幣 ”是錯誤的，應(yīng)改為：“金銀天然不是貨幣”。

2.我們的能把金銀貨幣完全等同起來。金銀就是金銀，它也是一種商品，也具有使用價(jià)值和價(jià)值，只

有在一定的生產(chǎn)關(guān)系下才成為貨幣。黃金、白銀可以用來做家庭用具、裝飾品，將來共產(chǎn)主義社會商品生產(chǎn)不存在了，黃金也不再當(dāng)作貨幣。列寧曾風(fēng)趣地說：“那時也許我們用黃金修建公共廁所哩！”所以說“金銀天然是貨幣”是錯誤的，只有當(dāng)一般等價(jià)固定在金銀時，它才與別的商品不同了，成了貨幣。

3.“貨幣天然是金銀”是正確的。它正好說明貨幣的產(chǎn)生過程，金銀最適宜充當(dāng)貨幣的材料，當(dāng)一般

等價(jià)物固定在金銀時，貨幣就產(chǎn)生了。

通過這兩道練習(xí)題，我們可以從中悟出貨幣的本質(zhì)。

2.貨幣的本質(zhì)── 一般等價(jià)物（板書）

（提問）貨幣與一般商品共同點(diǎn)與區(qū)別點(diǎn)是什么？（學(xué)生回答后教師歸納）貨幣與一般商品的共同點(diǎn)是：貨幣也是高品。金銀能夠充當(dāng)貨幣，是因?yàn)榻疸y本身是商品，既是有使用價(jià)值又有價(jià)值。貨幣與一般商品的區(qū)別是：貨幣不是一般的商品，是從商品中分離出來專門固定的充當(dāng)一般等價(jià)的商品，可以表現(xiàn)一切商品的價(jià)值。這種貨幣與一般商品的本質(zhì)區(qū)別，就是貨幣的本質(zhì)。所以說“貨幣的本質(zhì)就是一般等價(jià)物”。

小結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們懂得了貨幣是商品交換長期發(fā)展的產(chǎn)物。貨幣是從商品中分離出來，固定地充當(dāng)一般等價(jià)物的商品；貨幣的本質(zhì)就是一般等價(jià)物。

復(fù)習(xí)題

1.貨幣是怎樣產(chǎn)生的？貨幣的產(chǎn)生經(jīng)歷了哪幾個階段？

2.什么是一般等價(jià)物？

3.什么是貨幣？貨幣的本質(zhì)是什么？

4.書第15頁的“議一議”。（應(yīng)答應(yīng)金銀固定地充當(dāng)一般等價(jià)物的優(yōu)點(diǎn)）

5.同學(xué)們可把自己集郵中有關(guān)我國古幣的部分，拿到班里，交流展覽。

第五課時

復(fù)習(xí)提問

1.什么是貨幣？

2.貨幣是一般商品的共同點(diǎn)和區(qū)別點(diǎn)是什么？貨幣的本質(zhì)是什么？

導(dǎo)入新課

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們懂得了“貨幣就是從商品中分離出來的固定地充當(dāng)一般等價(jià)物的商品”。在明確了什么是貨幣、貨幣的本質(zhì)以后，下面我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)貨幣的職能。

講授新課

2.貨幣的職能（板書）請同學(xué)們看課本第16頁第2自然段后回答：1）什么是貨幣的職能？2）貨幣有哪些職能？其中哪個是基本職能？

（同學(xué)回答）1）“貨幣的職能就是指貨幣在人們的經(jīng)濟(jì)的生活中所起的作用?！埃ú⒅笇?dǎo)劃分第16頁第2段）2）“貨幣有價(jià)值尺度、流通手段、貯藏手段、支付手段和世界貨幣五種職能”。（并指導(dǎo)劃分第16頁第2段粗體字）

（教師）回答正確。貨幣的五種職能是在現(xiàn)代商品經(jīng)濟(jì)條件下具備，其中從產(chǎn)生時起就具備的基本職能是價(jià)值尺度和流通手段。下面我們來分別研究一下貨幣的五種職能。

第一個基本職能是價(jià)值尺度。

1.價(jià)值尺度（板書）

（提問）一種商品價(jià)值的大小能由自身來表現(xiàn)嗎？在貨幣產(chǎn)生以前，商品價(jià)值的大小是怎樣表現(xiàn)的？

（學(xué)生回答）一種商品，它自身是不能表現(xiàn)自己價(jià)值大小的，只有通過交換，由另一種商品表現(xiàn)出來。例如，在貨幣產(chǎn)生以前，2只羊換1把斧子，2只羊的價(jià)值是通過1把斧子表現(xiàn)的，1把斧子是2只羊的交換價(jià)值。用力圖表示：

（教師設(shè)疑）在貨幣的產(chǎn)生以前的物物交換階段，一種商品的交換價(jià)值是由另一種商品來表現(xiàn)的。那么，貨幣產(chǎn)生以后，用什么來衡量商品價(jià)值的大小呢？

（學(xué)生回答）貨幣產(chǎn)生以后，可用貨幣作為衡量商品價(jià)值大小的尺度。用等式表示：

（教師）同學(xué)們回答正確。貨幣產(chǎn)生以后，商品的價(jià)值都由貨幣來表現(xiàn)。貨幣的成為衡量商品價(jià)值大小的尺度。也就是說，貨幣具有價(jià)值尺度的功能。

1.定義（板書）

“貨幣 作為價(jià)值尺度，就是以貨幣作為尺度來表現(xiàn)和衡量其他一切商品價(jià)值的大小”。（劃分第16頁第3段粗體字）

2.貨幣為什么能充當(dāng)價(jià)值尺度（板書）（學(xué)生回答。略）

（教師歸納）貨幣之所以能夠執(zhí)行價(jià)值尺度的職能，是因?yàn)樨泿疟旧硎巧唐?，也具有價(jià)值，因而就可以以自己的價(jià)值作為尺度來衡量其它商品的價(jià)值。這正如尺子可以衡量物品的長短是因?yàn)槌咦颖旧碛虚L度一樣。（指導(dǎo)學(xué)生看書第16頁第3段定義后邊的內(nèi)容）

現(xiàn)實(shí)生活告訴我們，紙幣雖然不具有價(jià)值，能直接作為衡量商品價(jià)值的尺度，但是通過紙幣的媒介，不同商品的價(jià)值就可以互相比較其大汴，在這里，紙幣代替金屬貨幣起到了間接價(jià)值尺度的作用。例如，1件衣服50元、1件毛料衣服500元，說明1件毛料衣服比1件衣服和價(jià)值大。（因現(xiàn)產(chǎn)生活中人們都用紙幣購買商品，故這里應(yīng)給以說明，但又因?yàn)檫€沒有講“紙幣”的知識，所以只講到此程度即可。）

（注：第16頁第4段關(guān)于貨幣單位的內(nèi)容，指定一名學(xué)生當(dāng)堂朗讀，讓學(xué)生了解，讓學(xué)生了解：1）為什么要在貨幣單位；2）最初的貨幣單位是什么；3）現(xiàn)在的貨幣單位、本位幣、輔幣等，知道即可，不必深講。）

3.價(jià)格（板書）

1.價(jià)格定義（板書）

（教師）每當(dāng)我們走進(jìn)商店，都會發(fā)現(xiàn)每一種商品（或每一類商品）旁邊（或貼在商品上）都有一個說明商品價(jià)值大小的價(jià)目表。用貨幣表現(xiàn)出來的商品的價(jià)值就是商品的價(jià)格。換句話說：“價(jià)值是價(jià)格的貨幣表現(xiàn)。”（劃分第17頁第2段粗體字）

貨幣的執(zhí)行價(jià)值尺度的職能，就是把商品的價(jià)值用貨幣來表現(xiàn)，如1kg豬肉值16元、1kg雞蛋值6元等。

（提問）既然價(jià)格是以價(jià)值的貨幣表現(xiàn)，那么，價(jià)格與價(jià)值的關(guān)系是什么？

2.價(jià)值與價(jià)格的關(guān)系（板書）

（學(xué)生回答）價(jià)值是價(jià)格的基礎(chǔ)，價(jià)值決定價(jià)格。

（教師）回答正確。例如：

價(jià)值 價(jià)格 大 1kg牛肉 20元 大

1kg 豬肉 16元

1kg 鯉魚 12元

1kg 雞蛋 6元

小 1kg 白菜 2元 小

“價(jià)值是價(jià)格的基礎(chǔ)，商品價(jià)格的高低，一般地說與商品身價(jià)值大小成正比?！保▌澐值?7頁第2段）

（提問）看書第17頁的“議一議”，從貨幣的產(chǎn)生過程來看，商品的價(jià)值有哪幾種表現(xiàn)形式？

（學(xué)生回答。略）

（教師歸納）商品的價(jià)值形式經(jīng)歷了四個階段：

1.簡單的價(jià)值形式：一咱商品的價(jià)值個另地、偶然地表現(xiàn)在別種商品上，如：

擴(kuò)大的的價(jià)值形式：一種商品的價(jià)值表現(xiàn)在其它一系列商品上，如：

一般價(jià)值形式：一切商品的價(jià)值共同表現(xiàn)在從商品中分離出來、充當(dāng)一般等物的商品上，如：

貨幣價(jià)值形式（價(jià)格）：貨幣成為表現(xiàn)其它一切商品價(jià)值的固定的一般等價(jià)物，如：

（教師設(shè)疑）為什么在商店里，說明商品價(jià)值的大小只要擺放在一個小小的價(jià)目表、寫出它的單價(jià)即可，而不用擺放在它所值的貨幣？

（學(xué)生回答后教師歸納）

4.貨幣執(zhí)行價(jià)值尺度職能時，并不需要現(xiàn)實(shí)在貨幣，只是觀念上的貨幣。（板書劃書第17頁第3段）

下面看貨幣的第二個基本職能：

1.流能手段（板書）

1.什么是商品流通（板書）（教師）貨幣產(chǎn)生以前，商品交換是直接的物物交換，它的公式是：商品──商品（W──W）。在這種物物交換中，買和賣在時間和空間上是同時進(jìn)行的，用不著什么媒介。

（提問）貨幣產(chǎn)生以后，一個商品生產(chǎn)者要想獲得另一個商品生產(chǎn)者和商品怎么辦？

（學(xué)生回答）貨幣產(chǎn)生以后，商品所有者首先把商品換成貨幣，再用貨幣換商品，貨幣成了商品交換的媒介。

（教師）回答正確。“以貨幣為媒介的商品交換，叫作商品流通?！彼墓绞牵荷唐珐ぉへ泿农ぉど唐罚╓── G──W）。（指導(dǎo)劃書第17頁第4段）

人們?nèi)粘纳唐焚I賣中所看到的貨幣的作用，就是流通手段的職能，所以這種職能又叫作購手段。

（提問）商品流能與流通手段這兩個概念，有聯(lián)系，容易混，誰能認(rèn)出二者的區(qū)別？

（學(xué)生議論后教師歸納）“流通手段”是從貨幣職能的角度上講的，強(qiáng)調(diào)貨幣在商品交換中的作用是充當(dāng)商品交換的媒介。用圖表示：

流通手段：商品──貨幣──商品

貨幣充當(dāng)商品交換的媒介（板書）

“商品流通”是從商品交換的形式上講的，為的是區(qū)別于物換物的直接交換，是以貨幣為媒介進(jìn)行的商品交換。用圖表示；

商品流通：商品──貨幣──商品

以貨幣不媒介進(jìn)行的商品交換（板書）

（提問）直接的物物交換與商品流通有什么區(qū)別？

（學(xué)生議論后教師歸納）以在物換物提直接交換中（商品──商品），買和賣是同時進(jìn)行的，不需要媒介；而在商品流通中（商品──貨幣──商品）買和賣成為兩上不同的行為，在時間和空間上都可以分離。這一方面打破了商品直接交換在時間和空間上的限制（必須同時都需要對方的商品），克服了商品交換的障礙，有利于商品交換的發(fā)展，但同時，商品交換的內(nèi)在矛盾也隨之進(jìn)一步發(fā)展。買、賣脫節(jié)，商品所有者在這里賣、到那里買，今天賣、以后買，其結(jié)果，必然有人的商品賣不出去。因此，貨幣作為流通手段的職能，已包含著發(fā)生現(xiàn)實(shí)性，還必須有中外一系列關(guān)系起作用，這種關(guān)系在資本主義社會中才會存在。在我國當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)生活中，由于處于新、舊體制轉(zhuǎn)軌時期，也產(chǎn)生了一系列矛盾，如供求關(guān)系、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不協(xié)調(diào)致使一些商品滯銷、積壓等問題。

（提問）作為流通手段的貨幣，也是觀念上的貨幣，行嗎？（學(xué)生回答）作為流通手段的貨幣，不能是觀念上的貨幣，必須是實(shí)實(shí)在在的貨幣，因?yàn)槿魏我粋€商品所有者都決不會允許有人憑空話拿走其商品、侵害其利益的事發(fā)生。

（教師）回答正確，這是我們理解流通手段要明確的第三點(diǎn)：

3.作為流通手段的貨幣，不是觀念上的貨幣，必須是實(shí)實(shí)在在的貨幣（板書并劃書第17頁第5段）

（閱讀、歸納貨幣形態(tài)的發(fā)展過程，為理解紙幣打下基礎(chǔ)。）

作為流通手段的貨幣，其形態(tài)在商品交換過程中是不斷發(fā)展的。那么，其演變過程是怎樣的？請閱讀課文第17頁下段~第18頁第1段，并歸納出大致經(jīng)歷了幾個階段。

（同學(xué)閱讀后歸納）足值的金、銀條塊──富商打上印記的金、銀塊──國家制造的鑄幣貨幣。

第18頁“想一想”的答案是黃金、白銀和鑄幣（貫）

以上我們學(xué)習(xí)了貨幣的基本職能。這兩種基本職能應(yīng)該牢牢掌握。下面我們來了解一下貨幣的其它三種職能。（注：以下三種職能不必展開講，把教材的觀點(diǎn)提煉出來即可）

2.貯藏手段（板書）

1.什么是貯藏手段（板書）

（教師）由于貨幣是由一般等價(jià)物，有了貨幣，就可以買到自己所需要的一切生產(chǎn)資料和生活資料，以滿足個人物質(zhì)和精神上的消費(fèi)需求，所以，人們常把貨幣發(fā)作財(cái)富的代表貯藏起來。

“把貨幣作為社會財(cái)富的代表貯藏起來，就是貨幣的貯藏手段的職能?！保ㄖ笇?dǎo)劃書第18頁第2段）

（提問）作為貯藏手段的貨幣用紙幣行嗎？

（學(xué)生議論。略）

（教師歸納）

2.作為貯藏手段的貨幣，必須是實(shí)實(shí)在在的貨幣，又是足值的貨幣──金、銀鑄幣或金銀條塊。（板

書并指導(dǎo)劃書第18頁第2段）

（注：第18頁第3自然段關(guān)于黃金飾品與黃金的不同，以及我國法律禁止金銀在市場上流通的內(nèi)容，由學(xué)生自己閱讀即可。）

3.支付手段（板書）1.什么是支付手段（板書）（請同學(xué)們閱讀第18頁第4段）

“貨幣被用來清償債務(wù)或支付賦稅、租金、工資等，就是貨幣支付手段的職能。”（劃分第18頁第4段）

（2）支付手段的產(chǎn)生條件（板書）

“支付手段是隨著賒賬買賣的產(chǎn)生而出現(xiàn)的”。（劃分第18頁第4段）

（教師講解）貨幣出現(xiàn)以后，人們購買東西都是用現(xiàn)金支付的。隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，出現(xiàn)了賒賬買賣，在賒購到期，以貨幣償債款時，貨幣便執(zhí)行支付手段的職能。貨幣作為支付手段，還可以用來支付租金、利息、工資和稅款等。

貨幣作為支付手段，可以在缺乏現(xiàn)金的情況下，使商品得以流通，從而有利于商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。而且，由于有些債務(wù)可以互相抵銷，不再需要以貨幣作為流通手段，這就可以節(jié)省流通中所需要的貨幣量。

同時，貨幣作為支付手段，也擴(kuò)大了商品經(jīng)濟(jì)的矛盾。在存在支付手段的條件下，許多商品生產(chǎn)者以賒賬買賣的方式發(fā)生了任務(wù)關(guān)系，例如，甲欠乙的錢，乙欠丙的錢，丙欠丁的錢，如果其中任何一個人因故未能按期償還債務(wù)，那就會影響其他一系列人支付欠款，而由此引起的連鎖瓜，會使許多商品生產(chǎn)者因缺少貨幣而無法繼續(xù)生產(chǎn)。我國當(dāng)前經(jīng)濟(jì)生活中企業(yè)之間的“三角債”就是這么產(chǎn)生的。只有通過改革，發(fā)展生產(chǎn)，按期清償債務(wù)，才能從“三角債”的連環(huán)鎖中解脫出來。

5.世界貨幣（板書）

隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，商品交換的范圍越出國界，貨幣的作用也擴(kuò)展到世界市場。（注：因此較簡單，故采用連讀邊議法。）

1.什么是世界貨幣（板書）

“世界貨幣是指貨幣具有在世界市場充當(dāng)一般等價(jià)物的職能?！埃▌潟?9頁第2段）

2.世界貨幣在國際經(jīng)濟(jì)關(guān)系中的作用（板書）（看書第19頁第2段）

1.作為一般的購買手段，用來購買外國的商品； 2.作為一般的支付手段，用來平衡國際收支差額；

3.作為社會財(cái)富的代表由一國轉(zhuǎn)移到另一國，如國際貸款、轉(zhuǎn)移財(cái)產(chǎn)、戰(zhàn)爭賠款等。

請同學(xué)們看書第19頁第3段，注意世界貨幣的特殊要求：

1.一般說來，只有黃金或白銀才能作為世界貨幣，鑄幣和紙幣都是不行的；但是，隨著貨幣的發(fā)展，一些國家的紙幣也具有某種世界貨幣的職能，如美元、馬克、英鎊、法郎、日元等。

2.在國際貿(mào)易的購買和銷售的金額，一般都通過銀行結(jié)算：只有不能抵銷的那一部分差額，才需用金、銀來支付（劃分第19頁第3段）

（提問）請同學(xué)們看書第19頁“想一想”所提問題：貨幣具有五種職能，它們共同的本質(zhì)是什么？

（學(xué)生討論。略）

（教師歸納）貨幣的五種職能都說明貨幣的本質(zhì)是一般等價(jià)物?！耙话愕葍r(jià)物是從其他商品中分離出來，可以和其它一切商品相交換并表現(xiàn)其它一切商品價(jià)值的商品?！闭?yàn)樽鳛橐话愕葍r(jià)的貨幣是從其它商品中分離出來，可以和其它一切商品相交換，并表現(xiàn)其它一切商品的價(jià)值，它才可以成為衡量一切商品價(jià)值大小的尺度過功能；能與任何商品相交換，充當(dāng)商品交換的媒介，具有流通手段的職能；也因?yàn)樨泿旁诒举|(zhì)上是一般等價(jià)物有了它就可以和其它一切商品相交換，才能把當(dāng)作財(cái)富的代表貯藏起來，將來需要進(jìn)入流通時，仍可以換得其它一切商品；并能在賒賬買賣中成為支付債務(wù)的手段；在世界市場具有充當(dāng)?shù)囊话愕葍r(jià)物的職能。

小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了貨幣的職能，即價(jià)值尺度、流通手段、貯藏手段、支付手段和世界貨幣。它們是在商品交換發(fā)展的不同階段逐步具備的，價(jià)值尺度和流通手段是貨幣一產(chǎn)生就具有的兩種基本職能。貨幣之所以具有五種職能就因?yàn)樗谋举|(zhì)是一般等價(jià)物。

復(fù)習(xí)題 1.貨幣的職能是什么？其中哪幾個是基本職能？

2.什么是價(jià)值尺度？貨幣為什么能充當(dāng)價(jià)值尺度？

3.什么是價(jià)格？價(jià)值與價(jià)格有怎樣的關(guān)系？

4.什么是商品流通？什么是流通手段？二者的區(qū)別在哪里？

5.最初的貨幣形態(tài)是什么？后來有哪些發(fā)展？

第六課時

復(fù)習(xí)舊課

提問上課的復(fù)習(xí)題（1）~（5）。

導(dǎo)入新課

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們懂得了貨幣的職能是價(jià)值尺度、流能手段、貯藏手段、支付手段和世界貨

幣。作為流通手段的貨幣，在商品交換的發(fā)展過程中，其具體形態(tài)是不斷變化的，最初是直接用金銀條塊；為了避免每次交換都要稱重量、查成色造成的不便，出現(xiàn)了富商在金銀埠上打下印記，作為保證金銀的重量、成色的信譽(yù)；后來為了突破地區(qū)的限制，有利于商品流通，出現(xiàn)了由國家鑄造的鑄幣。那么貨幣又是怎樣由鑄幣演變的目前世界各國普遍使用的紙幣的呢？紙幣的含義、職能的優(yōu)點(diǎn)是什么？紙幣能隨便發(fā)行嗎？紙幣發(fā)行是越多越好還是越少越好呢？紙幣的含義、職能和優(yōu)點(diǎn)是什么？紙幣能隨便發(fā)行嗎？紙幣發(fā)行是越多越好還是越少越好呢？這些是這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

講授新課

3.紙幣的產(chǎn)生和發(fā)展（板書）

1.紙幣的產(chǎn)生、含義、職能、優(yōu)點(diǎn)和世界主要國家的紙幣（板書）

（注：此問題比較簡單，不必展開，計(jì)清教材內(nèi)容即可；也可由學(xué)生自己看書，明確要點(diǎn)。）

1.紙幣的產(chǎn)生（板書）

（教師講解）通過復(fù)習(xí)舊課，我們已經(jīng)知道，貨幣在執(zhí)行流通手段的過程中，其形態(tài)是不斷變化的；金銀條塊──富商的打上印讓的金銀條塊──鑄幣。鑄幣在流通中不斷磨損，減輕了重量，變成了不足值的貨幣。鑄幣的名義含量和實(shí)際含量出現(xiàn)了分離，預(yù)示著可以用某種東西代替足值的貨幣執(zhí)行流通手段的職能。由于貨幣作為流通手段商品交換者手中的作用瞬息即逝，人們只關(guān)心它是否能買回自己所需要的商品，而不關(guān)心它是否足值，這要就產(chǎn)生了作為貨幣的紙幣。紙幣產(chǎn)生過程如圖示：

金銀條塊→富商打上印記的金銀條塊 → 鑄幣 → 紙幣

2.紙幣的含義（板書）

1.“紙幣是由國家發(fā)行的、強(qiáng)制使用貨幣符號”。（劃分第19號第4段）

（教師講解）請注意：1）紙幣必須由國家發(fā)行。如果不是本國家發(fā)行的，就不是紙幣，而是偽造的人假幣，在市場上不能流通。制造假幣的行為在各國都屬于犯罪行為。為偽造假幣的行駛不加制裁，會造成金融秩序的混亂，危及國家的國民經(jīng)濟(jì)和人民的正常生活。《中人民銀行法》規(guī)定：“禁止偽造、變造人民幣。”“禁止運(yùn)輸、持有、使用偽造、變造的人民幣。”全國人民代表大會常務(wù)委員會《關(guān)于懲治破壞金融秩序犯罪的決定》規(guī)定：“明知是偽造的貨幣而持有、使用，數(shù)額較大者，處三年以下有期徒刑或者拘役，并處一萬以上十萬以下的罰金?！?/p>

2.必須是國家現(xiàn)在正在強(qiáng)制使用的。國家以前強(qiáng)制使用的但現(xiàn)在不再強(qiáng)制使用的，則不能在市場上流通。例如，1948年發(fā)行的人民幣就不能使用了。1998年5月31日，中國人民銀行發(fā)布公告：“經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，中國人民銀行決定從1998年1月1日起停止第二套人民幣（紙、硬分幣除外）在市場上流通?！薄霸撎兹嗣駧懦钟姓呖上奁诘礁魃虡I(yè)銀行的營業(yè)網(wǎng)點(diǎn)兌換。兌換時間為1998年6月1日~12月31日?！? 3.紙幣的職能（板書）

紙幣不具有貨幣的五種職能?！凹垘胖话凑账娴慕饘儇泿诺膬r(jià)值執(zhí)行流通手段的職能?！保▌澐值?9頁第4段）由于紙幣只是貨幣符號，本身沒有價(jià)值，不能直接作為衡量商品價(jià)值的大小的尺度，在現(xiàn)實(shí)生活中，紙幣作為商品交換的媒介，起半接價(jià)值尺度的作用。

（提問）閱讀第19頁下段~第20頁第1段后，想一想：銀圓和：“壹萬圓“人民幣為什么現(xiàn)在不能使用？（學(xué)生回答）銀圓和“壹萬圓“人民幣曾經(jīng)是我國采用過的鑄幣和紙幣，但已經(jīng)過時。

（教師歸納）回答正確。“壹萬圓“人民幣是1948年12月1日由中國人民銀行成立時發(fā)行的，由于面額大計(jì)算不方便，已于1955年3月1日由國家宣布限期兌換新人民幣，以新人民幣1元等于舊人民幣壹萬圓，過期作廢，所以它已經(jīng)不是現(xiàn)階段我國的紙幣，不能再使用，而只能當(dāng)作紀(jì)念品；銀圓，也是早由國家宣布禁止通行的貨幣，但由于銀圓屬于金屬貨幣，還可以到銀行去兌換人民幣。

4.紙幣的優(yōu)點(diǎn)（板書）

紙幣是金屬貨幣的代表物，它與鑄幣的相比有四大優(yōu)點(diǎn)。（見書第20頁第2自然段）

紙幣代替金屬貨幣有一個過程；1）我國最早的紙幣是北宋年間的“交子”，元、明、清時期發(fā)行過“寶鈔”；2）1816~1914年間世界主要國家都使用了紙幣，那時的紙幣，既可在市場上流通，又可兌換足值的鑄幣或金銀條塊；3）1929~1933年間這個時期后，西方主要國家依據(jù)國家權(quán)力宣布發(fā)行不能兌換金屬貨幣的紙幣。

5.主要國家的紙幣（板書）

（由學(xué)生閱讀第21頁第2自然段，弄清楚：1）紙幣代替金屬貨幣執(zhí)行流通手段的職能以后，人們通常就把流通中的紙幣稱為貨幣，廣義的貨幣還包括金屬貨幣；2）人民幣是我國唯一合法的貨幣，發(fā)委權(quán)在國家，國家授權(quán)中國人民銀行負(fù)責(zé)發(fā)行事宜，并對各金融機(jī)構(gòu)實(shí)行現(xiàn)金管理；3）人民幣的主幣是圓（元），輔幣是解、分，以“￥”為符號；4）當(dāng)今世界的主要貨幣是美國的美元、英國的英鎊、法國的法郎、德國的馬克、日本的日元、俄羅斯的盧布等。）

人民幣是我國國民經(jīng)濟(jì)、人民生活賴以維持和發(fā)展的血脈，要愛護(hù)人民幣并為偽造假幣的行為作斗爭。（關(guān)于這部分內(nèi)容，讓一名學(xué)生當(dāng)堂朗讀書第21頁第4、5自然段即可）

（引導(dǎo)過渡）盡管國家有權(quán)發(fā)行紙幣，有權(quán)規(guī)定紙幣的面值，但國家卻無權(quán)規(guī)定紙幣的實(shí)際購買力。這是什么原因呢？這涉及貨幣在市場中的運(yùn)行規(guī)律。

2.流能中所需要的貨幣量公式（板書）（這個問題學(xué)生比較陌生，以教師講授為主，但要注意從具體到抽象）受規(guī)律支配的。

1.決定流通中實(shí)際需要的貨幣量的因素（板書）

假定市場上待售的商品有1000億元，又假定每1元的貨幣只流通1次，那么，市場上必須有1000億元的貨幣量，如果只有600億元貨幣，就會有400億的商品不能成交。這1000億元就是待售商品價(jià)格總額。待售商品價(jià)格總額越高，流通中所需要的貨幣量就越多，這說明商品流通中所需的貨幣量與待售的商品價(jià)格總額成正比例。而待售商品價(jià)格總額，等于待售的各種商品數(shù)量與各自的價(jià)格水平之乘積的總和（待售商品價(jià)格總額=待售商品數(shù)量×商品價(jià)格水平）可見，決定商品流通中實(shí)際所需要的貨幣量有三個因素；1）待售的商品數(shù)量；2）商品的價(jià)格水平；3）貨幣流通速度。

1.待售的商品數(shù)量（板書）

2.待售的商品數(shù)量越大，流通中所需要的貨幣量就越多。如，50~60年代，我國的生產(chǎn)力水平低，人民的生活水平也低，因而所需的生產(chǎn)資料、生活資料品種少、數(shù)量少，因而流通中所需的貨幣量也少。隨著生產(chǎn)的發(fā)展，人民生活水平的提高，生產(chǎn)資料、生活資料的品種、數(shù)量日益增多，因此，貨幣的發(fā)行量每年都相應(yīng)增加是正常的。

3.商品價(jià)格水平（板書）

待售的商品價(jià)格水平越高，所需的貨幣量就越多。如50~60年代，我國由于多數(shù)人的生活主要是解決溫飽，因此所需的飲食、服裝、家具、日用品的檔次低、價(jià)格低。進(jìn)入80~90年代，隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，人民生活水平的提高，吃講營養(yǎng)、穿講漂亮，冰箱、彩電、家用電器等商品的價(jià)格水平大大高于50~60年代，因而流通中需要的貨幣量必然會大量增加。

（提問）在現(xiàn)實(shí)生活中，一張一不定期面值的紙幣，在市場上只流通一次就會回籠到銀行而退出流通嗎？

（學(xué)生回答）不會。一張一定面值的紙幣在商品交換過程中會流通多次。

（教師）在一定時間內(nèi)，貨幣流通的次數(shù)多，表示流通速度快；反之，流通的次數(shù)少，說明流通的速度慢。假定每1元貨幣在一定時期內(nèi)平均流通4次，那么，要使1000億元商品成交并需要1000億元貨幣，只要250億元貨幣就夠了。所以，決定流通中需要貨幣量的另一個因素就是貨幣流通速度（單位時間內(nèi)貨幣流通的次數(shù)）

3.貨幣流通的速度（板書）

貨幣流通次數(shù)越多，商品流通中所需的貨幣量就越少，它們之間成批比例關(guān)系。

小結(jié)：通過以上分析，可以得出商品流通中所需的貨幣量公式：

2.流通中所需的貨幣量公式（板書）

商品流能所需的貨幣量與商品價(jià)格總額成正比，與貨幣流通次數(shù)成反比。用公式表示就是：

商品價(jià)格總額 商品總量×商品價(jià)格水平

流通中所需要的貨幣量=--------------------=-------貨幣流通次數(shù) 貨幣流通次數(shù)

（引導(dǎo)過渡）以上公式是流通中所需貨幣量的客觀要求。那么，有權(quán)發(fā)行紙幣的國家應(yīng)該怎樣發(fā)行貨幣呢？我們在經(jīng)濟(jì)生活中看到的能貨膨脹是怎么一回事呢？

3.通貨膨脹（板書）

紙幣是由國家發(fā)行的，但紙幣的發(fā)行量必須以流通中所需要的數(shù)量為限度。發(fā)行少了，就有可能使一部分商品因缺少流通手段而不能流通；發(fā)行多了，又會降低一定面值紙幣的購買力，引起紙幣貶值，物價(jià)上漲，出現(xiàn)通貨膨脹。

通貨膨脹的含義是；“紙幣的發(fā)行量超過流通中所需要的數(shù)量，從而引起紙幣貶值，物價(jià)上漲，叫做通貨膨脹。”（劃書第22頁第4段）例如；

紙幣發(fā)行量=流通中所需的貨幣量

100億元 100億元

1元 1元

如瘦豬肉1斤 10元 10元

紙幣發(fā)行量 > 流通中所需的貨幣量

200億元 100億元 1元 0.5元

如瘦豬肉1斤 20元 10元

以上例子說明，在商品可供量不變的前提下，紙幣的發(fā)行量應(yīng)為100億元，實(shí)際上也發(fā)行了100億元時，1元紙幣的購買力是名實(shí)相符的（1斤瘦豬肉10元）但若實(shí)際上發(fā)行了200億元時，1元紙幣購買力只相當(dāng)于0.5元，原來10元1斤的瘦豬肉便上漲為20元1斤了。

（提問）通貨膨脹會給社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民群眾的生活帶來什么影響？（見第22頁“議一議”）

（學(xué)生討論。略）

（教師歸納）紙幣的發(fā)行量大大超過流通中所需的貨幣量，引直紙幣貶值，人民手中的錢不值錢了，存款所代表的實(shí)物量養(yǎng)活了。如果人民的收入沒有變化，那么人民的生活水平會出現(xiàn)下降狀況，購買力降低，商品銷售困難，造成社會經(jīng)濟(jì)生活秩序混亂。

解放前，統(tǒng)治階級利用通貨膨脹作為剝削人民的重要手段。統(tǒng)治階級通過多發(fā)紙幣彌補(bǔ)財(cái)政赤字要比采用增加稅收一類的其它方法方便得多，又更具隱蔽性。再如，資本家用通貨膨脹后的紙幣支付工人工資，表面上看并沒有降低工人工資，實(shí)際上已不及原來貨幣的購買力，實(shí)質(zhì)上降低了工人的工資，這樣做，既隱蔽、又方便，只需中央銀行多發(fā)票子即可。

（提問）是不是只要物價(jià)上漲就是通貨膨脹呢？

（學(xué)生回答后教師歸納）不能產(chǎn)只要物價(jià)上漲就是通貨膨脹。引起物價(jià)上漲的原因是多方面的。如，因市場上商品供不應(yīng)求而使物價(jià)上漲，不叫通貨膨脹。又如，政策性調(diào)價(jià)。改革開放以來，為了調(diào)動農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，多次上調(diào)了糧、棉、油、肉、蛋、奶等農(nóng)副產(chǎn)品的價(jià)格；為了加快能源、交通、原材料等戰(zhàn)略重點(diǎn)的建設(shè)，上調(diào)了部分原材料（鋼鐵、水泥、木材等）以及汽車、火車、飛機(jī)等的客、貨運(yùn)費(fèi)，這種結(jié)構(gòu)性調(diào)價(jià)，也不叫通貨膨脹。只有因多發(fā)票子而引起的物價(jià)上漲、紙幣貶值才叫通貨膨脹。

改革開放以來，在我國的經(jīng)濟(jì)生活中，由于投資膨脹、消費(fèi)膨脹，社會總需求大于社會總供給，給國家財(cái)政造成巨大壓力。國家財(cái)力難以承受，多發(fā)了鈔票，以致造成一定程度的通貨膨脹，給人民生活帶來一定影響。這是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中存在的問題，與背信棄義社會統(tǒng)治階級以通貨膨脹為手段剝削人民有本質(zhì)的不同。

（引導(dǎo)過渡）這一節(jié)我們學(xué)習(xí)了有關(guān)貨幣方面的基本知識。貨幣與我們每個人的生活息息相磁。貨幣是一般等價(jià)物的本質(zhì)，使得從古至今都有一個如何對待貨幣的問題。我們青年人應(yīng)該正確對待貨幣。

四、正確對待貨幣（板書）

（注：教材的這部分內(nèi)容，是為了對學(xué)生進(jìn)行思想教育，可以采用課堂討論或?qū)ｎ}辯論的形式進(jìn)行。無論何種形式，都應(yīng)讓學(xué)生把握以下觀點(diǎn)）

1.貨幣并不神秘，它的本質(zhì)是一般等價(jià)物。任何社會，只要存在貨幣，貨幣都具有一般等價(jià)物的共

性。

2.在不同的社會制度下，貨幣的作用范圍、形式及所反映的生產(chǎn)關(guān)系是完全不同的：1）在以私有

制為基礎(chǔ)的剝削階級社會，對貨幣獲取方式的不同及占有的多寡反映了統(tǒng)治者與被統(tǒng)治者之間的剝削的關(guān)系；2）在以公有制為基礎(chǔ)和社會主義條件下，勞動者通過誠實(shí)勞動和合法經(jīng)營獲得貨是正當(dāng)?shù)?、合理的?/p>

3.對待金錢的不同態(tài)度，實(shí)質(zhì)上是個世界觀、人生觀問題?！敖疱X萬能”、“有錢能使鬼推磨”等

是腐朽的剝削階級人生觀的表現(xiàn)，改革開放以來某些走上貪污、腐化、行賭受賄、投機(jī)倒把等犯罪道路的人是受剝削階級拜金主義思想腐蝕的結(jié)果。

在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，國家貪污保護(hù)企業(yè)和個人的利益，鼓勵人們通過合法經(jīng)營和誠實(shí)勞動獲取

正當(dāng)經(jīng)濟(jì)利益。同時，社會主義精神文明提倡為人民服務(wù)和集體主義的精神、在全社會形成熱心公益、扶貧幫困，為人民、為社會多做好事，反對和抵制拜金主義、享樂主義和個人主義的風(fēng)氣。

正確對待貨幣，還應(yīng)該要“取之有道”、“用之有度”、樹立從國情出發(fā)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，勤儉 建國，勤儉辦一切事情，反對講排場、比闊氣。

小結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們懂得了：紙幣是由國家發(fā)行的強(qiáng)制使用的貨幣符號，人民幣是我國唯一合法的貨幣，以及世界上一些主要國家的貨幣；流能中所需要的貨幣量同商品的價(jià)格總額成正比，而同貨幣流通速度成反比；紙幣的發(fā)行量超過流中所需要的數(shù)量，從而引起紙幣貶值、物價(jià)上漲，叫做通貨膨脹。通過學(xué)習(xí)，還應(yīng)正確對待貨幣，抵制“金錢萬能”的剝削階級人生觀。

復(fù)習(xí)題

1.什么是紙幣？我國人民幣的發(fā)行權(quán)由哪個機(jī)關(guān)掌管？

2.流通中所需要的貨幣量公式是怎樣的？

3.什么是通貨膨脹？應(yīng)怎樣正確認(rèn)識通貨膨脹？

第七課時

復(fù)習(xí)舊課

提問上節(jié)課復(fù)習(xí)題（1）~（3）題。

導(dǎo)入新課

通過商品、貨幣的學(xué)習(xí)，我們懂得了商品經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生和發(fā)展，商品及其屬決策，商品的價(jià)值量決定，貨幣的產(chǎn)生、本質(zhì)、職能，紙幣等方面的知識，那么，我們又怎樣認(rèn)識商品生產(chǎn)和商品交換中的一些經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象呢？例如，新上市的西瓜要賣幾元錢一斤，而大量上市后則幾角錢一斤；冬春大棚里種的菜價(jià)格昂貴，夏秋大田里種的菜就便宜得多；每到春節(jié)前夕，果蔬鮮品價(jià)格要比平時高2~3成，甚至一兩倍；為什么80年代中期以來我國一下子冒出的那么多冰箱、彩電廠家，現(xiàn)在有的已銷聲匿跡，90年代以來紛紛上馬的空調(diào)、V C D廠家也會重蹈覆轍嗎？如此等等。透過現(xiàn)象看本質(zhì)，有一只看不見的手在支配著商品經(jīng)濟(jì)的變化和發(fā)展，這就是不以人的主觀決志為轉(zhuǎn)移的客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律──價(jià)值規(guī)律。這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)價(jià)值規(guī)律的有關(guān)知識。

講授新課

第三節(jié) 價(jià)值規(guī)律

（注：本節(jié)是本課、乃至全書的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在，要講清、講透。）

1.價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容及其表現(xiàn)形式（板書）（注：根據(jù)已有知識得出價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容不算難，難在價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式，即等價(jià)交換原則的剖析上。）

1.價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容（板書）

（以舊帶新，推出價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容）

（提問）古今中外，在商品交換過程中，要想買賣雙方都滿意而歸，必須遵循什么原則？

（學(xué)生回答）買賣公平。

（教師）講得對。所謂買賣公平，就是商品交換中必須遵循等價(jià)交換的原則；否則，一方占便宜，一方吃虧，商品交換或者不可能進(jìn)行，或者不可能持久。那么，怎樣說明商品生產(chǎn)者之間相互交換的商品是等價(jià)的呢？

（學(xué)生回答。略）

（教師歸納）只要兩種商品都按照社會必要勞動時間決定的價(jià)值量進(jìn)行交換，商品生產(chǎn)者之間提商品交換就是等價(jià)交換，交換遂成互利的事。用圖表示就是；

所以，千百年來，隱藏在商品經(jīng)濟(jì)背后的基本規(guī)律──價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容就是：

“商品的價(jià)值是由生產(chǎn)商品的社會必要勞動時間決定的，商品交換要以價(jià)值量為基礎(chǔ)，實(shí)行等價(jià)交換。（指導(dǎo)劃書第25頁第2段）

（提問）正確理解價(jià)值規(guī)律的內(nèi)容，應(yīng)把握它的幾層含義？（旨在加深對價(jià)值規(guī)律基本內(nèi)容的理解）

（學(xué)生回答。略）

（教師歸納）（1）商品的價(jià)值量，不是由個別勞動時間決定，而是由社會必要勞動時間決定的。（2）等價(jià)交換原則。商品交換的比例，要以雙方商品的價(jià)值量為基礎(chǔ)，實(shí)行等價(jià)交換。（指導(dǎo)劃書第25頁第3自然段：“價(jià)值規(guī)律，是社會必要勞動時間決定商品價(jià)值量的規(guī)律，商品交換的比例要以雙方商品的價(jià)值量為基礎(chǔ)，實(shí)行等價(jià)交換。”）

（提問）請回答第25頁“想一想”所提問題：“貨幣出現(xiàn)以前的物物交換是否是等價(jià)交換？為什么？

（學(xué)生討論。略）

（教師歸納）貨幣出現(xiàn)以前，在最初的偶然物物交換階段，因其“偶然”雙方考慮的主要是自己的需要，而把自己多余的產(chǎn)品與對方交換，此時不大在乎是否等價(jià)。后來的物物交換，則是等價(jià)交換。因?yàn)樯a(chǎn)資料和勞動產(chǎn)品屬于不同所有者，只有它們都按照生產(chǎn)商品所需要的社會必要勞動時間決定的價(jià)值進(jìn)行交換，交換才是公平合理而互利的，否則，一方占便宜，一方吃虧，商品交換就無法長期進(jìn)行下去。例如，2只羊=1把斧子，說明生產(chǎn)2只羊與1把斧子的社會必要勞動時間相等，二者提交換是等價(jià)交換。

（教師高疑）貨幣出現(xiàn)以后，等價(jià)交換的原則又是怎樣貫徹的呢？亦即價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式是什么樣的呢？（旨在引導(dǎo)過渡到下一問題）

2.價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式（板書）

（教師設(shè)疑）在物物交換階段，買賣雙方只要相互認(rèn)呆對方的商品與自己的商品價(jià)值量相等，就可以成交，滿意而歸（當(dāng)然這種可是晨長期的交換實(shí)踐中形成的），那么貨幣產(chǎn)生以后，商品和商品之間的等價(jià)交換又是如何體現(xiàn)的呢？

（教師講解）貨幣出現(xiàn)以后，貨幣成為商品交換的媒介，即：商品──貨幣──商品。在商品流通中，買、賣在時間和空間上可以分離，不管是賣方還是買方，都是商品與貨幣直接交換。由于價(jià)格是價(jià)值的貨幣表現(xiàn)，價(jià)值是價(jià)格的基礎(chǔ)，因而只要買賣雙方的價(jià)格與其價(jià)值相符，它們之間的交換就是等價(jià)交換。所以，貨幣出現(xiàn)以后，等價(jià)交換也就是要求商品的價(jià)格應(yīng)該與價(jià)值相符。只要價(jià)格合理（價(jià)格與價(jià)值相符），不同的商品生產(chǎn)者之間的商品交換就是等價(jià)交換。這是我們首先要明確的一點(diǎn)。

相等

1.等價(jià)交換的原則，在貨幣出現(xiàn)以后，應(yīng)表現(xiàn)為價(jià)格與價(jià)值相符（價(jià)值 = 價(jià)格）（板書）（教師引導(dǎo)過渡）貨幣出現(xiàn)以后，等價(jià)交換原則要求價(jià)格與價(jià)值相符，但在現(xiàn)實(shí)生活中，商品在市場上出售的價(jià)格，有時比價(jià)值高，有時比價(jià)值低，如，春節(jié)前夕，市場上出售的蔬菜、水果、魚、肉、蛋等商品的價(jià)格一下子會比平時高二三成，甚至倍增；春節(jié)過后，這些商品的價(jià)格又有所回落。夏秋，是果蔬的旺季，此時的蔬菜水果的價(jià)格便宜，甚至論堆拋售。服裝市場上，也常?？吹椒?jié)性削價(jià)、甩賣。同是一件羽絨服，入冬時售價(jià)會比初冬時高得多。這種價(jià)格有時高于價(jià)值、有時低于價(jià)值，圍繞價(jià)值上下波動的現(xiàn)象，就是價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式。

2.價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式（板書）

1.是什么：價(jià)格圍繞價(jià)值上下波是價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式（板書并指導(dǎo)劃書第25頁倒數(shù)第2段粗體字）

2.為什么說價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動是價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式（板書）

（提問）從上述所舉實(shí)例中，你能說出價(jià)格有時高于價(jià)值、有時低于價(jià)值的原因嗎？

（學(xué)生回答）商品供不應(yīng)求時，價(jià)格就高于價(jià)值。如春節(jié)前，人們對蔬菜、水果、魚、肉等商品的需求量大，所以價(jià)格高于價(jià)值；春節(jié)后，需求量減少，價(jià)格就回落花流水。對于時令服裝，入冬時，買的人多，價(jià)格高于價(jià)值；初春買的人少，供過于墳，賣主怕賣產(chǎn)品積壓，影響資金周轉(zhuǎn)，于是降價(jià)、甩賣，使價(jià)格低于價(jià)值。

（教師）同學(xué)們的分析正確。價(jià)格的漲落是受供求關(guān)系的影響的結(jié)果

A.供求變化會影響價(jià)格，使價(jià)格上漲或下跌。（板書）

（教師）供，就是市場上的商品供應(yīng)量；求，就是消費(fèi)者需要的商品數(shù)量。當(dāng)市場上某種墑少了，供給不能滿足需求、即供不應(yīng)求時，買者競相購買，自然會導(dǎo)致商品的價(jià)格高于價(jià)值，于是，物價(jià)上漲；但市場上某種商品多了，供給超過了需求，即供過于求時，賣者競相出賣，自然會出現(xiàn)商品的價(jià)格低于價(jià)值，于是，物價(jià)下跌?！翱梢姡┣笞兓瘯绊憙r(jià)格，使價(jià)格上下波動，引起商品的價(jià)格經(jīng)常與價(jià)值不一致?！保▌潟?6頁第1段）（教師設(shè)疑）市場上價(jià)格的這種上漲或下跌會是無止境的嗎？（目的是引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識價(jià)格的這種上漲或下跌始終是以價(jià)值軸心發(fā)生的，從長遠(yuǎn)和平均的角度看，價(jià)值與價(jià)格還是相符的，從而說明價(jià)格供求關(guān)系的影響圍繞價(jià)值上下波動不僅不是對價(jià)值規(guī)律的否定，正是價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式。這里是突破價(jià)值規(guī)律表現(xiàn)形式這一難點(diǎn)的關(guān)鍵所在，也為后邊講價(jià)值規(guī)律作用打下基礎(chǔ)。）

（學(xué)生討論。略）

（教師歸納）價(jià)格和供求之是存在著一種相互制約的關(guān)系，價(jià)格是不會無限制地不漲或下跌的。原因是：

B.價(jià)格的漲落會影響供求，使供求趨于平衡，從而使商品的價(jià)格接近于價(jià)格接近于價(jià)值（板書）

商品價(jià)值的上漲或下跌，直接關(guān)系到商品生產(chǎn)者的利益。當(dāng)供過于求，價(jià)格下跌時，商品生產(chǎn)者的獲利就減少，有些生產(chǎn)條件差的生產(chǎn)者會因虧損而破產(chǎn)；有能力的生產(chǎn)者（資金雄厚）則會減少生產(chǎn)或根據(jù)市場轉(zhuǎn)產(chǎn)，什么商品有利可圖就生產(chǎn)什么商品，這樣，這種本來供過于求的商品就會因一些商品生產(chǎn)者破產(chǎn)、減產(chǎn)、轉(zhuǎn)產(chǎn)而變得供不應(yīng)求。由于供不應(yīng)求，會引起價(jià)格上漲，商品生產(chǎn)者獲利增加，別的商品生產(chǎn)者看到這種商品有利可圖，就會必行生產(chǎn)這種商品，從而使生產(chǎn)擴(kuò)大，這樣，就使本來供不應(yīng)求的商品因生產(chǎn)擴(kuò)大又變得供過求。用圖表示就是；

這樣，就形成了一條價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動的曲線：

例如，某一時期，假定社會對鋼筆的需求量是50000支，在正常情況下，鋼筆的價(jià)格是每支20元。如果市場上生產(chǎn)的鋼筆超過了消費(fèi)的需求（假定70000支）鋼筆的價(jià)格下跌到每支15元。生產(chǎn)者會因無利可圖破產(chǎn)、減產(chǎn)、或轉(zhuǎn)產(chǎn)。由于一部分生產(chǎn)鋼筆的廠家破產(chǎn)、一部分減產(chǎn)、一部分轉(zhuǎn)產(chǎn)別的有利可圖的商品，會使供過于求的鋼筆市場變得供不應(yīng)求（假定30000支）此時，鋼筆價(jià)格就會因供不應(yīng)求而上漲，假定漲到25元。這樣，生產(chǎn)者處于有厚利可圖的地位，別的生產(chǎn)者看到有利可圖就會改行去生產(chǎn)鋼筆。

正因?yàn)閮r(jià)格和供求這間存在著一種相互制約的關(guān)系，商品的供求關(guān)系影響價(jià)格，使價(jià)格上漲或下跌；反過來，價(jià)格的上漲或下跌，也會影響供求，使供求趨于平衡。所以，價(jià)格不會距離價(jià)值太遠(yuǎn)，價(jià)格不能無限制地上漲，也不能無限制地下跌，它總是圍繞價(jià)值上下波動。（提問）為什么在價(jià)格波動的曲線當(dāng)中有一條直線作為軸心貫穿其中？

（學(xué)生討論。略）

（教師歸納）價(jià)格波動的曲線當(dāng)中，有一條直接作為軸心貫穿其中，是因?yàn)樯唐返膬r(jià)格量是由生產(chǎn)商品的社會必要勞動時間決定的，價(jià)格終究是由價(jià)值決定的，供求關(guān)系對價(jià)格保能起影響作用（價(jià)格在一定幅度內(nèi)上漲或下跌。）這種價(jià)格對價(jià)格的決定作用，正是價(jià)格只能圍繞價(jià)值上下波動、而不能距離價(jià)值太遠(yuǎn)的客觀強(qiáng)制力量。例如，在相同條件下，一只玩具船的價(jià)格再漲也不會比一艘輪船的價(jià)錢高；一袋富強(qiáng)粉的價(jià)格再低也不會比一袋麩子便宜。可見；

C.“商品的價(jià)值是由生產(chǎn)這種商品的社會必要勞動時間決定，是價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動的客觀強(qiáng)制

力量”（板書）

（教師設(shè)疑）價(jià)格受供求關(guān)系的影響，有時高于價(jià)值，有時低于價(jià)值，與價(jià)值規(guī)律等價(jià)交換原則所要求的價(jià)格與價(jià)值相符矛盾嗎？

（學(xué)生議論。略）

（教師歸納）我們對等價(jià)交換原則所要求的價(jià)格與價(jià)值相符，應(yīng)從運(yùn)動的觀點(diǎn)看問題，而不能用孤立的觀點(diǎn)看問題。從單個交換過程來看，雖然價(jià)格時漲、時落，但從一個較長時間來看，商品的價(jià)格總來說仍然與價(jià)值相符，因?yàn)樯蠞q的部分與下跌的部分是可以互相相抵銷的。例如，一支鋼筆的價(jià)值是20元。第一交交易它賣25元/支，第二次賣23元/支，第三次15元/支，第四次17元/支，第五次20元/支，平均起來還是20元[（25+23+17+15+20）/5=20元 ]。這支鋼筆的價(jià)格總的來說仍然與價(jià)值相符。所以，等價(jià)交換原則所要求的價(jià)格與價(jià)值相拊是在運(yùn)動中實(shí)現(xiàn)的，即：

D.從一個較長時間看，商品的價(jià)格總的來說仍然與價(jià)格相符。（板書）

（綜合分析）“價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動表明，社會必要勞動時間決定價(jià)值量始終作為一種趨勢，作為一個規(guī)律的貫徹著。所以說，價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動不僅不違背價(jià)值規(guī)律，反而正是價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式，而且是惟一可能的表現(xiàn)形式。”（劃書第26頁第3段）

小結(jié) 這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了支配著商品經(jīng)濟(jì)變化發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)規(guī)律──價(jià)值規(guī)律。它的基本內(nèi)容是：“商品的價(jià)值量是由生產(chǎn)商品的社會必要勞動時間決定的，商品交換要以價(jià)值量為基礎(chǔ)，實(shí)行等價(jià)交換?！眱r(jià)值規(guī)律是商品生產(chǎn)和商品交換的客觀規(guī)律，只要存在商品生產(chǎn)和商品交換，價(jià)值規(guī)律就必然起作用。價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式是：價(jià)值受供求關(guān)系的影響圍繞價(jià)值上下波動。即價(jià)值規(guī)律所要求價(jià)格與價(jià)值相我們的，是在運(yùn)動中實(shí)現(xiàn)的，我們應(yīng)從動態(tài)中去理解和把握價(jià)值規(guī)律。正如恩格斯指出的：“只有通過競爭的波動，從而通過商品價(jià)值的波動，商品生產(chǎn)的價(jià)值規(guī)律才能得到的貫徹，社會必要勞動時間決定商品價(jià)值這一點(diǎn)才能成為現(xiàn)實(shí)”。

（見書第26頁）

復(fù)習(xí)題

1.價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容是什么？

2.為什么樣說價(jià)格受供求關(guān)系的影響圍繞價(jià)值上下波動，不是地價(jià)值規(guī)律的否定，而是價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式？

3.第27頁“想一想”所問：“有人認(rèn)為，夏天購買皮衣冬天賣，冬天購買空調(diào)夏天買可賺大錢，你認(rèn)為如何”？

（此問題可以讓學(xué)生掌握以下三點(diǎn)）

1.這樣做的人是利用價(jià)值規(guī)律為自己服務(wù)，使自己從中賺到更多的錢。

2.夏天買皮衣，是因?yàn)橄奶烊藗儗ζひ碌男枨笊?，供大于求，價(jià)格低于價(jià)值，這時買進(jìn)便宜。冬天

賣出，是因?yàn)槎烊藗儗ζひ碌男枨蠖啵┎粦?yīng)求，這時賣出貴。便宜買進(jìn)，貴時賣出，可以賺到更多的錢。同樣道理，冬天買進(jìn)空調(diào)，夏天賣出空調(diào)可以賺大錢。

從這個例子中，我們應(yīng)受到的啟示是： 3.在商品經(jīng)濟(jì)條件下，認(rèn)識價(jià)值規(guī)律就可以利用價(jià)值規(guī)律為我們服務(wù)。如當(dāng)市場上某種商品供不應(yīng)

求時可適當(dāng)提價(jià)，以緩和供求矛盾；供過于求時，可適當(dāng)降價(jià)，刺激人們的購買欲，以處理積壓物資。為了實(shí)惠，買于“物美價(jià)廉”的商品，可利用季節(jié)性削價(jià)之際去購買。懂得了價(jià)值規(guī)律，也能更好地理解黨和國家的經(jīng)濟(jì)政策。例如，在80年代和90年代初，為了鼓勵農(nóng)民種糧和生產(chǎn)農(nóng)副產(chǎn)品的積極性，政府多次提高了糧食、雜糧和農(nóng)副產(chǎn)品的價(jià)格；為了發(fā)展能源、交通等瓶頸產(chǎn)業(yè)，也曾多次提高汽車、火車、飛機(jī)的運(yùn)費(fèi)和票價(jià)及煤、電的價(jià)格。

第八課時

復(fù)習(xí)舊課

提問上課時的復(fù)習(xí)題（1）、（2）題。

導(dǎo)入新課

價(jià)值規(guī)律是商品生產(chǎn)和商品交換的客觀規(guī)律，只要存在商品生產(chǎn)和商品交換，價(jià)值規(guī)律就必然起作用，我們既不能創(chuàng)造它，也是能消滅它，而只能遵循價(jià)值規(guī)律的要求，自覺地利用它。這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)價(jià)值規(guī)律在商品經(jīng)濟(jì)中所起的作用。

講授新課

2.價(jià)值規(guī)律的作用（板書）

（注：此問題雖是本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，但仍可采用課堂討論法，因?yàn)閮r(jià)值規(guī)律的三個作用源于價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容及其表現(xiàn)形式。有了上節(jié)課的對價(jià)值規(guī)律內(nèi)容的透徹講解，加上講第一節(jié)第三框“商品的價(jià)值量”時，已通過課堂練習(xí)讓學(xué)生懂得了商品價(jià)值量與社會勞動生產(chǎn)率、個別勞動生產(chǎn)率的關(guān)系，商品價(jià)值總與與社會勞動生產(chǎn)率、個別勞動生產(chǎn)就緒的關(guān)系，這些都為講解價(jià)值規(guī)律的三個作用作好了知識上的鋪墊，此時，再講價(jià)值規(guī)律的作用就比較順利，有如水到渠成。關(guān)鍵是教師要抓住重點(diǎn)問題巧設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生以舊帶新，推出價(jià)值規(guī)律的三個作用及其內(nèi)在根據(jù)。）

價(jià)值規(guī)律是商品生產(chǎn)和商品交換過程中的客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律，只要存在商品經(jīng)濟(jì)，它就像一條無形的指揮棒，指揮著人們的經(jīng)濟(jì)活動。價(jià)值規(guī)律的作用有三個：

1.價(jià)值規(guī)律調(diào)節(jié)生產(chǎn)資料和勞動力在各生產(chǎn)部門的分配（板書）

第三篇：高一政治教案

高三政治說課稿 公民有維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)

<；一>；說教材

本課所涉及的內(nèi)容是第十四課公民要履行維護(hù)國家統(tǒng)一、保衛(wèi)祖國安全的義務(wù)中的第一個框題，是本章的開篇之語。

知識目標(biāo)：破壞國家統(tǒng)一，損害民族關(guān)系，應(yīng)負(fù)法律責(zé)任。

列舉實(shí)例說明必須依法同破壞國家統(tǒng)一、制造民族分裂的行為作斗爭。

能力目標(biāo)：通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的識記能力和分析能力。

思想品德目標(biāo)：通過教學(xué)，懂得履行維護(hù)國家統(tǒng)一和維護(hù)民族團(tuán)結(jié)義務(wù)的重要性，提高社會責(zé)任感和法律意識。

<；二>；說教法

指導(dǎo)自學(xué)法、案例分析法、練習(xí)拓展。目的是通過理論聯(lián)系實(shí)際增強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)知識的理解，更重要的是運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

教學(xué)輔助運(yùn)用多媒體。

<；三>；說學(xué)法

指導(dǎo)學(xué)生搜集材料，鍛煉歸納材料的能力。學(xué)會問問題，掌握由感知－理解－鞏固－運(yùn)用的學(xué)習(xí)規(guī)律。

<；四>；說教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課。

我說新聞：每節(jié)課由課代表安排學(xué)生進(jìn)行二分鐘的新聞播報(bào)，通過查找和閱讀新聞，了解發(fā)生在身邊的時事與熱點(diǎn)問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國家與國際大事，開拓學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感與分析問題的能力。

二、講授新課。

1、重點(diǎn)知識的講授

導(dǎo)入重要知識點(diǎn)：

給學(xué)生展示香港與澳門回歸時的宣傳圖片，同時展示美國轟炸我國駐南使館的消息（通過截然不同的兩個事例創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)出學(xué)生的愛國熱情。）

趁機(jī)提出問題：

國家的主權(quán)與領(lǐng)土對一個國家來說分別意味著什么？

通過對事例的分析并認(rèn)真閱讀教材，幫助學(xué)生加深對重點(diǎn)知識的認(rèn)識。

采用國家總理溫家堡在答中外記者問時所發(fā)表的對臺灣問題的講話，由此引出對祖國和平統(tǒng)一問題。（形成初步的認(rèn)識。）

提出問題：

我國政府對臺政策的基本原則是什么？

投影李登輝被民眾潑紅墨水的圖片。

深入問題研究：

針對目前臺灣部分別有用心的人妄想通過投票的形式搞分裂，我們國家又會持何態(tài)度？能力訓(xùn)練：讓學(xué)生自己編寫問題，并回答問題。

采用形式為小組討論：通過這種方式，可以讓學(xué)生多角度的思考問題，從多方面分析問題，并且在小組討論的過程中即有利于學(xué)生的發(fā)揮，也容易讓每個學(xué)生都有參與的機(jī)會。最終落實(shí)到憲法規(guī)定公民有維護(hù)國家統(tǒng)一的義務(wù)。

2過渡到公民有維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的義務(wù) 導(dǎo)入：欣賞一首歌曲《愛我中華》激發(fā)學(xué)生的興趣。

事先安排學(xué)生分組收集少數(shù)民族和漢族之間互相幫助的事例。

（在搜集材料的過程中學(xué)生會了解各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，也在分組中彼此有了合作學(xué)習(xí)的技巧。）

提出問題：你對少數(shù)民族離不開漢族，漢族離不開少數(shù)民族是如何理解的？（學(xué)生可能結(jié)合所學(xué)的歷史故事來回答）

體會到我國憲法規(guī)定公民有維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)。

3、突破教學(xué)難點(diǎn)

導(dǎo)入：使用東突恐怖分子所犯罪行的圖片。（先由學(xué)生對恐怖分子所犯的罪行進(jìn)行評價(jià)）

提出問題：我國法律為什么對破壞國家統(tǒng)一與民族團(tuán)結(jié)的行為進(jìn)行嚴(yán)厲的制裁？

解決問題：從案例中恐怖分子的最終結(jié)局，加上仔細(xì)閱讀教材，意識到維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，是公民的法定義務(wù)。破壞國家統(tǒng)一、制造民族分裂的行為屬于違法犯罪行為，要負(fù)法律責(zé)任。

4、小結(jié)

正面事例進(jìn)行引導(dǎo)，中國婦女發(fā)展基金會和國家民族總局聯(lián)合發(fā)起我國大型公益項(xiàng)目“藍(lán)天愛心計(jì)劃”。

問題：你準(zhǔn)備怎樣去履行維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)。

從學(xué)生的歸納中小結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，對整節(jié)課的知識形成體系上的認(rèn)識。

5、拓展性作業(yè)：

請你給臺灣省的同齡人寫一封信，表達(dá)你對兩岸和平統(tǒng)一的渴望。并舉出你會做哪些力所能及的事情來促進(jìn)大陸與臺灣省的統(tǒng)一。

第四篇：初一政治上冊全部教案

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教學(xué)課題：我們的新集體

教學(xué)目的：通過教學(xué)，使學(xué)生正確看待自己的新集體；感受相識的快樂并認(rèn)識到從相識到成為好朋友所需要的條件；了解班風(fēng)的含義，優(yōu)良班風(fēng)的主要體現(xiàn)，優(yōu)良班風(fēng)的意義，掌握形成優(yōu)良班風(fēng)的條件。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、優(yōu)良班風(fēng)的含義

2、如何形成班風(fēng)

教學(xué)方法：講授結(jié)合討論法 教學(xué)過程：

1、如何看待我們的新集體？

我們從不同的地方來到新的學(xué)校，組成了一個新的集體。也許我們還對過去的伙伴依依不舍，但更應(yīng)高興的是，我們又結(jié)識了許多新的老師和同學(xué)。我們將在這個新集體中共同學(xué)習(xí)、共同生活，度過人生發(fā)展的“黃金時期”。

2、①從相識到成為好朋友，需要什么？或怎樣才能成為好朋友？ 相識是容易的，而要成為好朋友，則需要彼此的真誠和心靈的溝通。②為什么要成為好朋友？

認(rèn)識一個人并成為好朋友，快樂時就會有人與我們共享，痛苦時就會有我與我們分擔(dān)，迷惘時就會有人給我們指點(diǎn)，我們的身心就能得到健康發(fā)展。

3、①什么是班風(fēng)？

班風(fēng)是指一個班級穩(wěn)定的、具有自身特色的集體風(fēng)范，是一個班級中大多數(shù)學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的共同傾向。

②優(yōu)良班風(fēng)主要體現(xiàn)在哪些方面？優(yōu)良的班風(fēng)主要體現(xiàn)在精神風(fēng)貌、學(xué)習(xí)氛圍、同學(xué)關(guān)系等許多方面。③為什么要形成良好的班風(fēng)？

因?yàn)榱己玫陌囡L(fēng)能引導(dǎo)全班學(xué)生的言行，對個人的健康成長和優(yōu)秀班集體的形成起著重要作用。

④怎樣才能形成良好的班風(fēng)？

⑴優(yōu)良班風(fēng)的形成要靠每一個人用行動去創(chuàng)造、去維護(hù)。

⑵需要我們對班集體有愛心。因?yàn)閻坌氖菭I造良好班風(fēng)的情感基礎(chǔ)。把愛心獻(xiàn)給別人，才能得到別人的愛與幫助。整個集體充滿了愛心，便會產(chǎn)生出一種強(qiáng)大的向心力，個人的歸屬感就會得到滿足，集體也就有了蓬勃的生命力和創(chuàng)造用力。

板書設(shè)計(jì)： 我們的新集體

（一）如何看待我們的新集體

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（二）相識的快樂

１、從相識到成為好朋友的條件 ２、成為好朋友的必要性

（三）優(yōu)良班風(fēng)我們創(chuàng)

１、班風(fēng)的含義及優(yōu)良班風(fēng)的體現(xiàn) ２、良好班風(fēng)的意義 ３、如何形成優(yōu)良班

教學(xué)后記：

本課內(nèi)容簡單,與學(xué)生實(shí)際結(jié)合緊密,學(xué)習(xí)興趣較濃.教學(xué)課題：適應(yīng)學(xué)校新生活

教學(xué)目的：通過教學(xué)，使學(xué)生了解自己在新的環(huán)境中所面臨的不適應(yīng)，了解為什么要在學(xué)習(xí)和生活中保持一種積極的心態(tài)以及如何適應(yīng)學(xué)校新生活，做下一個陽光少年。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、要在學(xué)習(xí)和生活中保持一種積極的心態(tài)的原因；

2、如何適應(yīng)學(xué)校新生活，做一個陽光少年。教學(xué)方法：講授法、舉例法 教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課：面對一個新環(huán)境，我們往往會感到種種不適應(yīng)。怎樣戰(zhàn)勝不適應(yīng),盡快融入新環(huán)境,對我們有什么樣的積極意義.1、做上陽光少年的實(shí)質(zhì)是什么？

做個陽光少年，實(shí)質(zhì)上就上要在學(xué)習(xí)和生活中優(yōu)質(zhì)一種積極的心態(tài)。

2、為什么要做一個陽光少年？

做個陽光少年，在學(xué)習(xí)和生活中保持一種積極的心態(tài)，珍惜今天所的，給自己一個目標(biāo)、一個希望，我們就會很快適應(yīng)新的環(huán)境，并從中體會到學(xué)習(xí)、生活的樂趣，就一定能夠擁有一個豐富多彩的中學(xué)時代。

3、怎樣做一個陽光少年？

（1）進(jìn)入中學(xué)后，生活環(huán)境、學(xué)習(xí)任務(wù)變了，面對新的環(huán)境、新的挑戰(zhàn)，我們夢幻網(wǎng)絡(luò)(http://www.tmdps.cn)——最大的免費(fèi)教育資源網(wǎng)站 夢幻網(wǎng)絡(luò)(http://www.tmdps.cn)數(shù)百萬免費(fèi)課件下載，試題下載，教案下載，論文范文，計(jì)劃總結(jié)

不應(yīng)畏懼，不能退縮。我們正在一天天長大，我們應(yīng)該有挑起更重?fù)?dān)子的勇氣。（2）盡快適應(yīng)新的環(huán)境，不僅需要迎接挑戰(zhàn)的勇氣，還要求每個人在生活方式和思維方式上做出相應(yīng)的調(diào)整。對于剛剛踏進(jìn)中學(xué)校門的初中生來說，做好自我調(diào)適，應(yīng)該特別注意以下幾點(diǎn)：

①做好角色轉(zhuǎn)換。生活好比是在個大舞臺，每個人都有自己的角色位置。面對新環(huán)境，我們應(yīng)該認(rèn)清自己的角色的變化。作為中學(xué)生，我們不應(yīng)該只是被動地等待別人告知應(yīng)該做什么，而是應(yīng)該主動去了解自己要做什么，然后努力地去完成，做一名合格的中學(xué)生。

②做好心理上的調(diào)整。在新的環(huán)境中，我們有時會感到孤獨(dú)和失落，而醫(yī)治孤獨(dú)和失落的良藥是交往、樂觀和自信。我們應(yīng)該把自己逐漸融于新的集體之中，在相互溝通中建立起新的友誼；我們應(yīng)該努力培養(yǎng)樂觀開朗的性格，因?yàn)闃酚^開朗能增強(qiáng)自己對美好生活的感受；我們應(yīng)該不斷增強(qiáng)自尊和自信，因?yàn)樽宰鸷妥孕攀歉挥羞M(jìn)取民的表現(xiàn)，它能夠使個人潛能得到充分發(fā)揮。③主動調(diào)整生活節(jié)奏。我們要根據(jù)捕撈的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求，制訂可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，適應(yīng)新的作息時間，學(xué)會安排自己業(yè)余生活。

板書設(shè)計(jì)：

適應(yīng)學(xué)校新生活

一、打開心扉說變化

二、做個陽光少年

１、做個陽光少年的實(shí)質(zhì) ２、做個陽光少年的原因 ３、怎樣 做個陽光少年 教學(xué)后記：

教學(xué)內(nèi)容簡單，與學(xué)生實(shí)際生活結(jié)合緊密，學(xué)習(xí)興趣較濃。

教學(xué)課題：正確地認(rèn)識和評價(jià)自己

教學(xué)目的：通過教學(xué)，使學(xué)生了解正確認(rèn)識自己的含義；正確認(rèn)識自己的意義；正確認(rèn)識自己的方法。

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教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、正確認(rèn)識自己的意義；

2、正確認(rèn)識自己的方法。教學(xué)方法：講授法 教學(xué)過程：

1、正確認(rèn)識自己的含義？

正確認(rèn)識和評價(jià)自己，是一個人成熟的標(biāo)志之一。正確認(rèn)識和評價(jià)自己的關(guān)鍵是要實(shí)事求是，既不要高估自己，也不要低估自己，這就是我們常說的“人貴有自知之明”。

2、如何正確認(rèn)識自己？

（1）我們應(yīng)當(dāng)保持這樣一種感覺：我知道自己的長處、優(yōu)點(diǎn)，也知道自己的短處、缺點(diǎn)。接受自己，誠實(shí)地對待自己的長處和短處，拿出勇氣去突破自己，揚(yáng)長避短，我們才能真正地認(rèn)識和確立自己的價(jià)值。

（2）認(rèn)識自身的潛能。因?yàn)槊總€人都有多方面的潛在能力。正確認(rèn)識自己，努力發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮自己的潛能，這樣才能使自己得到充分的發(fā)展。

（3）科學(xué)地認(rèn)識和評價(jià)自己。正確認(rèn)識和評價(jià)自己，必須掌握科學(xué)的方法，常用的有自我觀察、自我反省、相互比較、咨詢他人、科學(xué)鑒定等多種方法。

3、為什么要正確認(rèn)識自己？

試著用一些正確的方法去客觀、全面地認(rèn)識自己，我們就能逐步形成清晰的自我形象。充分認(rèn)識自己，相信自己，超越自己，這是每一個成功者的基本素質(zhì)之一。時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步。面對變化的世界、激烈的競爭，我們只有正確認(rèn)識自己，才能把握未來。板書設(shè)計(jì)：

正確地認(rèn)識和評價(jià)自己

一、正確認(rèn)識自己的含義

二、如何正確認(rèn)識自己

三、怎樣正確認(rèn)識自己

教學(xué)后記：

教學(xué)內(nèi)容簡單，學(xué)生理解、運(yùn)用較難，結(jié)合實(shí)際講解使之接受。教學(xué)課題：我自信

我能行

教學(xué)目的：通過教學(xué)，使學(xué)生了解自信心的含義，了解自卑感的含義及其產(chǎn)生原因；理解為什么要自信；掌握自信對我們要求。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

夢幻網(wǎng)絡(luò)(http://www.tmdps.cn)——最大的免費(fèi)教育資源網(wǎng)站 夢幻網(wǎng)絡(luò)(http://www.tmdps.cn)數(shù)百萬免費(fèi)課件下載，試題下載，教案下載，論文范文，計(jì)劃總結(jié)

1、自信的原因；

2、怎樣才能樹立起自信心。教學(xué)方法：講授法 教學(xué)過程：

1、什么是自信心？

自信心是在對自己的自我肯定和充分估計(jì)的基礎(chǔ)上，相信自己力量的一種心理狀態(tài)。

2、為什么要自信？

（1）自信是一個人成長與成才不可缺少的一種重要的心理品質(zhì)，是生活中獲得成功和快樂的重要因素。一個有自信心的人，確信自己能夠把某件事情做得很出色，并相信自己能夠獲得成功。

（2）一個獲得成功的人，首先是因?yàn)樗凶孕判摹Ｗ孕诺娜四芸孔约旱牧α渴箍此撇豢赡艿某蔀榭赡?，使可能的成為現(xiàn)實(shí)。

3、自信對我們的要求？

（1）把握自己的長處，讓自己的長處得以充分發(fā)揮。因?yàn)槊總€人的性格、氣質(zhì)、特長、愛好都不相同，每個人都是獨(dú)一無二的。別人擅長的對你來說也許是困難的，你擁有的別人也許終身都得不到。一個人任何時候都要把握住自己的長處和優(yōu)點(diǎn)。只要找出自己的優(yōu)勢，挖掘自身的潛力，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上進(jìn)步，我們就會逐步樹立起自信心，不斷走向成功。（2）要超越自卑。

4、什么是自卑感？它是如何產(chǎn)生的？

（1）自卑感一種消極的自我評價(jià)或自我意識，是個人認(rèn)為自己在某些方面不如他人而產(chǎn)生的消極情感。

（2）個人的生活環(huán)境和生活經(jīng)歷不同，對自己的認(rèn)識和評價(jià)會有很大差別。當(dāng)個人對自己的能力、品質(zhì)評價(jià)過低時，就會產(chǎn)生自卑感。要成功，除了自信外，還需要哪些條件？

（1）要勤奮。因?yàn)樽呦虺晒H有自信是不夠的。世界上不論什么事，如果不去腳踏實(shí)地地干，是什么也做不成的。只有克服懶惰，才能從自己腳下踏出一條堅(jiān)實(shí)的路。惟有勤奮才能塑造最好的自我，才能充分證明“我能行”。

（2）要自信不自大，成功不自滿。因?yàn)樽孕挪皇枪路甲再p，也不是夜郎自大，更不是得意忘形、毫無根據(jù)地自以為是和盲目樂觀，而是自己對自己的希望和挑戰(zhàn)，是激勵自己不斷進(jìn)取的一種精神狀態(tài)。

（3）要制定切實(shí)可行的目標(biāo)。因?yàn)橹贫繕?biāo)，就能夠不斷獲得成功的激勵，順利到達(dá)最終目標(biāo)。板書設(shè)計(jì)：

我自信

我能行

一、自信的含義

二、自信的意義

三、如何樹立起自信心

夢幻網(wǎng)絡(luò)(http://www.tmdps.cn)——最大的免費(fèi)教育資源網(wǎng)站 夢幻網(wǎng)絡(luò)(http://www.tmdps.cn)數(shù)百萬免費(fèi)課件下載，試題下載，教案下載，論文范文，計(jì)劃總結(jié)

１、要把握自己的長處 ２、要超越自卑

四、自卑的含義及產(chǎn)生原因

教學(xué)后記：

實(shí)際意義重要，學(xué)生思考活躍。

教學(xué)課題：做人從知恥開始

教學(xué)目的：通過教學(xué)，使學(xué)生了解知恥的含義；理解知恥的意義；理解民族責(zé)任感同國家和民族的道德責(zé)任感以及與民族充滿希望的關(guān)系；掌握面對羞恥感時的正確處理方法，掌握如何培養(yǎng)羞恥之心。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、知恥的意義；

2、面對羞恥感時的正確處理方法；

3、如何培養(yǎng)羞恥之心。教學(xué)方法：講授法 教學(xué)過程：

1、什么是知恥？ 知恥，就是在內(nèi)心建立起辨別善惡的標(biāo)準(zhǔn)，并對自己言行的過失和對自己尿道德、不負(fù)責(zé)的行為要有羞辱慚愧之感。

2、為什么要知恥、要有羞恥之心？

（1）羞恥之心是自覺抵制不良誘惑的一種精神力量。一個人有了羞恥之心，在受到他人或社會的批評和指責(zé)時，就會感到羞辱，從而改過自新，自覺地按照社會要求去履行義務(wù)，不做有損自己人格的事情。

（2）知恥，是一個人形成良好品德素質(zhì)的重要條件。學(xué)會做人，應(yīng)從知恥開始。（3）羞恥感是一種強(qiáng)烈的心理反映，它能夠催人奮進(jìn)。

（4）羞恥之心，對維護(hù)良好的社會秩序安定至關(guān)重要，對公民切實(shí)履行社會道德義務(wù)，樹立道德責(zé)任感，具有普遍的實(shí)際意義。

3、羞恥感有什么消極作用？這對我們有什么要求？為什么？（1）羞恥感可能使人喪失對自己的信心。（2）正確的方法是由“知恥”而“記恥”，由“記恥”而奮發(fā)，這樣才能不斷取得進(jìn)步。

（3）因?yàn)樵噲D掩飾錯誤、逃避現(xiàn)實(shí)，或是采取不正當(dāng)?shù)姆椒▉泶偈姑孀?，往往會給自己帶來更大的恥辱和痛苦。

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4、培養(yǎng)羞恥之心對我們的要求？

培養(yǎng)羞恥之心就要按照社會道德和法律的要求，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不斷提高自身的素質(zhì)。一個知恥的人，在生活中也一定是一個嚴(yán)于律己、文明優(yōu)雅的人。

5、民族責(zé)任感同國家和民族的道德責(zé)任感以及與民族充滿希望的關(guān)系？

世界上任何一個民族的歷史既有其輝煌璀璨的一面，也有其陰暗屈辱的一面。對國家和民族的道德責(zé)任感，從某種角度上說，是在民族恥辱感的基礎(chǔ)上萌動、產(chǎn)生和發(fā)展的。只有勇敢正視“恥辱”，并從中汲取動力的民族，才是偉大的充滿希望的民族。板書設(shè)計(jì)：

做人從知恥開始

一、知恥的含義

二、知恥的意義

三、如何正確面對恥辱

四、培養(yǎng)羞恥之心對我們的要求

五、民族責(zé)任感同國家和民族的道德責(zé)任感以及與民族充滿希望的關(guān)系

教學(xué)后記：

內(nèi)容易于理解，接受容易。

教學(xué)課題：立身需要自尊

教學(xué)目的：通過教學(xué)，使學(xué)生了解自尊的含義；自尊的意義；自尊的要求；自尊與虛榮、自傲的區(qū)別以及對我們的要求；掌握如何維護(hù)自尊；了解“勿忘國恥”的意義。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、自尊的意義；

2、掌握如何維護(hù)自尊。教學(xué)方法：講授法

教學(xué)過程：

1、為什么要自尊？

（1）個人都有自尊心，人生若失去了自尊，生命便沒有了價(jià)值。（2）任何人的自尊心都應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬亍?/p>

（3）自尊是成才和成功者必備的心理品質(zhì)，是一個人成才與成功的重要條件。一個人有了自尊，就會有一種奮發(fā)向上的精神，為人處世就會光明磊落。個人的夢幻網(wǎng)絡(luò)(http://www.tmdps.cn)——最大的免費(fèi)教育資源網(wǎng)站 夢幻網(wǎng)絡(luò)(http://www.tmdps.cn)數(shù)百萬免費(fèi)課件下載，試題下載，教案下載，論文范文，計(jì)劃總結(jié)

生命因?yàn)橛辛俗宰穑棚@得更加有力，社會也正因?yàn)橛辛饲f萬這樣的人，才更加繁榮強(qiáng)大。

2、自尊對我們的要求？

我們應(yīng)該從自尊中學(xué)會尊重別人，從自尊中學(xué)會立身處世。

3、自尊與虛榮、自傲的區(qū)別以及對我們的要求

（1）區(qū)別：自尊與虛榮不同。自尊是對自己負(fù)責(zé)，追求的是踏實(shí)；虛榮是為自己化妝，追求的是表面的榮耀和光彩。自尊與自傲不同，自尊的人沒有傲氣，但有正氣；自傲的人自視清高，目是無人。

（2）要求：要做到自尊不自傲，自尊不虛榮。

4、如何維護(hù)自尊？為什么？

（1）維護(hù)自尊應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，讓自尊心保持一定的彈性。

（2）因?yàn)榫S護(hù)是人的本能和天性，交往中毫無自尊不行，自傲自負(fù)也不行。

5、“勿忘國恥”的意義？

自尊知恥，可以轉(zhuǎn)化成為一種精神動力，可以轉(zhuǎn)化成為民族的凝聚力?！拔鹜鼑鴲u”可以激勵中國人自尊、自信、自立、自強(qiáng)，從而促進(jìn)民族復(fù)興和祖國富強(qiáng)。

板書設(shè)計(jì)： 立身需要自尊

一、自尊的意義

二、自尊對我們的要求

三、自尊與虛榮、自傲的區(qū)別及要求

１、區(qū)別 ２、要求

四、怎樣維護(hù)自尊

五、“勿忘國恥”的意義

教學(xué)后記：

教學(xué)內(nèi)容簡單，實(shí)際意義重要，學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動。

教學(xué)課題：我們的姓名和名譽(yù)

教學(xué)目的：通過教學(xué)，使學(xué)生了解我國相關(guān)法律對公民姓名權(quán)的規(guī)定；使學(xué)生正確看待給他人取綽號；理如何珍惜自己的名譽(yù)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、正確看待給他人取綽號；

2、如何珍惜自己的名譽(yù)。

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教學(xué)方法：講授法 教學(xué)過程：

引言：每個人都有自己的姓名，姓名的決定和使用是公民的一項(xiàng)重要的權(quán)利。每個人都應(yīng)珍惜自己的名譽(yù)，同時也要尊重和維護(hù)他人的名譽(yù)，這是一個人良好修養(yǎng)的重要表現(xiàn)。

1、我國相關(guān)法律對公民的姓名權(quán)是如何規(guī)定的？ 姓名權(quán)是公民人格尊嚴(yán)權(quán)的重要內(nèi)容，《民法通則》第九十九條規(guī)定，公民享有姓名權(quán)，有權(quán)決定、使用和依照規(guī)定改變自己的姓名，禁止他人干涉、盜用、假冒。《中華人民共和國婚姻法》第十四條規(guī)定，夫妻雙方都有各用自己姓名的權(quán)利；第二十二條規(guī)定，子女可以隨父姓，可以隨母姓。

2、如何看待給人取綽號、喊他人綽號？

綽號并非都具有侮辱性，但故意給人取不雅的綽號，不分場合隨意喊別人的綽號，其實(shí)質(zhì)是取笑別人，是一種不尊重人的表現(xiàn)，侵犯了別人的人格尊嚴(yán)?！凹核挥?，勿施于人”，起綽號不僅反映了一個人的生活情趣，也反映了一個人的文化修養(yǎng)、心理素質(zhì)和倫理道德等問題。給人取綽號，應(yīng)慎之又慎。

3、如何珍惜自己的名譽(yù)？

（1）一個人要求別人尊重自己的名譽(yù)，首先自己要愛惜和尊重自己的名譽(yù)，還要尊重他人的名譽(yù)。尊重是一種修養(yǎng)，一種品格，一種對別人的平等態(tài)度，一種對他人人格與價(jià)值的充分肯定。

（2）要做到誠信。因?yàn)檎\信不僅是經(jīng)商的道德基礎(chǔ)，也是做人的最基本道理，還是一個民族綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。一個人有了信譽(yù)才能獲得良好的名譽(yù)，如果失去了信譽(yù)，也許今天暫時可以欺騙別人，甚至獲得利益，但是盡早會身敗名裂。實(shí)際運(yùn)用：P32—P35中閱讀材料后面提出的問題 板書設(shè)計(jì)：

我們的姓名和名譽(yù)

一、我國相關(guān)法律對公民姓名權(quán)的規(guī)定

二、如何看待給他人取綽號

三、怎樣珍惜自己的名譽(yù)

教學(xué)后記：

教學(xué)內(nèi)容簡單，與實(shí)際學(xué)習(xí)生活結(jié)合緊密，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。教學(xué)氛圍好。教學(xué)課題：維護(hù)人格尊嚴(yán)

教學(xué)目的：通過教學(xué)，使學(xué)生了解憲法對公民人格尊嚴(yán)的規(guī)定，以及當(dāng)人格尊嚴(yán)受到侵害時的救濟(jì)途徑；使學(xué)生正確看待消費(fèi)者的人格尊嚴(yán)；掌握維護(hù)人格尊嚴(yán)對我們的要求；掌握當(dāng)被人誤會時應(yīng)如何維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。

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教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、維護(hù)人格尊嚴(yán)對我們的要求；

2、掌握當(dāng)被人誤會時應(yīng)如何維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。教學(xué)方法：講授法 教學(xué)過程：

一、（1）憲法對公民的人格尊嚴(yán)是如何規(guī)定的？ 人與人之間在人格上是平等的。《中華人民共和國守法》第三十八條規(guī)定，中華人民共和國公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。禁止用任何方法對公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害。

（2）當(dāng)人格尊嚴(yán)受到侵犯時，受害人應(yīng)怎么辦？

依照有關(guān)法律規(guī)定，侵犯人格尊嚴(yán)權(quán)的，受害人有權(quán)要求侵權(quán)人或請求人民法院責(zé)令侵權(quán)人停止侵害、恢復(fù)名譽(yù)、消除影響、賠禮道歉，并可以要求精神損害賠償。

二、如何看待消費(fèi)者的人格尊嚴(yán)？

在商品和服務(wù)市場上，競爭使經(jīng)營者越來越認(rèn)識到顧客的重要性，“顧客永遠(yuǎn)是對的”、“顧客是上帝”成為許多經(jīng)營者的理念?！邦櫩褪巧系邸斌w現(xiàn)的是一種對顧客的禮遇，是一種服務(wù)的心態(tài)。

作為“上帝“的消費(fèi)者理應(yīng)得到足夠的尊重，但尊重和禮貌都是雙方的，顧客也不能違背顧客與商家相互平等、相互尊重的原則。

三、維護(hù)人格尊嚴(yán)對我們的要求？

（1）不做有損人格的事。對于公民來說，權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的，不做有損人格的事，才能真正維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。

（2）要遵紀(jì)守法。這尋是公民良好素質(zhì)的表現(xiàn)，也是社會文明進(jìn)步的標(biāo)志。

四、當(dāng)被人誤會時，應(yīng)如何維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)？

被人誤會是常有的事，有些誤會甚至可使一個人的名譽(yù)受損。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會用正確的方法，消除誤會，維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。

板書設(shè)計(jì)：

維護(hù)人格尊嚴(yán)

一、勞動者的人格尊嚴(yán)

１、憲法對公民人格尊嚴(yán)的規(guī)定 ２、人格尊嚴(yán)受到侵犯時的救濟(jì)

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二、如何正確看待消費(fèi)者的人格尊嚴(yán)

三、維護(hù)人格尊嚴(yán)對我們的要求

四、當(dāng)被人誤會時，應(yīng)如何維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)

教學(xué)后記：

教學(xué)內(nèi)容簡單，學(xué)生學(xué)習(xí)感興趣。

教學(xué)課題：受人尊重的奧秘

教學(xué)目的：通過教學(xué)，使學(xué)生掌握怎樣才能得到他人的尊重及其原因；理解人與人之間是平等的；了解“認(rèn)識到人與人是平等的”的意義。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、怎樣才能得到他人的尊重及其原因；

2、理解人與人之間是平等的。教學(xué)方法：講授法 教學(xué)過程：

引言：誰都希望得到別人的尊重，得到別人的認(rèn)可。得不到別人的尊重是很苦惱的。那么，怎樣才能得到別人的尊重呢？受人尊重的奧秘究竟在哪里呢？

1、怎樣才能得到他人的尊重？

（1）青少年有強(qiáng)烈的自尊心，特別要求他人尊重自己。然而一個人要得到別人的尊重，首先要尊重別人。因?yàn)橹挥凶鹬厮?，才能得到別人的尊重，這就是受人尊重的奧秘。有的人只知道要求別人尊重自己，自己卻不去尊重他人，這不僅是十分錯誤的，而且最終也得不到別人的尊重。

（2）人們生活在一起需要相互尊重。因?yàn)橹挥斜舜俗鹬?，社會生活才能和諧，大家才能心情舒暢，從而更好地學(xué)習(xí)和工作。

2、人與人之間是平等的，這里的平等是指什么？

人與人之間是平等的。這里所說的平等，是指在人格和法律地位上的平等。

3、什么是人格？如何理解人與人之間在人格上是平等的？（1）人格，通俗地說，就是一個人做人的資格。

（2）人與人之間，雖然家境有好壞，天分有差別，社會地位有不同，但在做人的資格上是平等的。任何人的人格都不容侵犯。誰都不能侵犯別人的人格尊嚴(yán)，如果公然侮辱他人或者捏造事實(shí)誹謗他人，就要受到法律的追究；同時，也不允夢幻網(wǎng)絡(luò)(http://www.tmdps.cn)——最大的免費(fèi)教育資源網(wǎng)站 夢幻網(wǎng)絡(luò)(http://www.tmdps.cn)數(shù)百萬免費(fèi)課件下載，試題下載，教案下載，論文范文，計(jì)劃總結(jié)

許別人侵犯自己的人格尊嚴(yán)，如果有人公然侮辱自己或者捏造事實(shí)誹謗自己，那么，自己就有權(quán)予以制止甚至向司法機(jī)關(guān)提出訴訟。

4、如何理解公民在法律地位上是平等的？

作為公民，在法律地位上是平等的，都享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時都必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。在我國，沒有特殊的公民，也沒有特殊的權(quán)利。任何人不論職務(wù)高低、功勞大小，只違反法律，就要負(fù)法律責(zé)任。這就是“公民在法律面前一律平等”的含義。

5、認(rèn)識到人與人之間是平等的有什么意義？

我們要尊重別人，必須首先認(rèn)識到人與人之間在人格和法律上是平等的。認(rèn)識到人與人之間是平等的，這是做到尊重別人的前提。

板書設(shè)計(jì)：

受人尊重的奧秘

一、怎樣才能得到別人的尊重

二、平等的含義

三、如何理解人與人之間是平等的

四、如何理解公民在法律地位上是平等的

五、認(rèn)識到人與人之間是平等的有什么意義

教學(xué)后記：

學(xué)生結(jié)合實(shí)際，積極思考，教學(xué)效果好。

教學(xué)課題：學(xué)會尊重別人 教學(xué)目的：通過教學(xué)，使學(xué)生掌握怎樣尊重別人，即尊重別人要注意的兩大問題：平等地尊重別人和從點(diǎn)滴做起以及平等地尊重別人的原因和要求；使學(xué)生正確看待現(xiàn)實(shí)生活中的差異和不平等。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、平等地尊重別人的原因和要求；

2、正確看待現(xiàn)實(shí)生活中的差異和不平等。教學(xué)方法：講授法 教學(xué)過程：

引言：由于種種原因，每個人的家境情況、智力水平、父母的職務(wù)及職業(yè)等會有夢幻網(wǎng)絡(luò)(http://www.tmdps.cn)——最大的免費(fèi)教育資源網(wǎng)站 夢幻網(wǎng)絡(luò)(http://www.tmdps.cn)數(shù)百萬免費(fèi)課件下載，試題下載，教案下載，論文范文，計(jì)劃總結(jié)

所不同。那么，我們應(yīng)該怎樣正確對待這些差異，做到平等尊重他人呢？

1、學(xué)會尊重別人要注意哪些問題？（1）要平等地尊重他人。

（2）要從自我做起，從點(diǎn)滴做起。要掌握基本的交往禮儀和技能，了解社會公共生活的共同準(zhǔn)則，在日常生活中養(yǎng)成文明禮貌、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法的好習(xí)慣。

2、平等地尊重他人的要求及原因？

（1）我們要平等待人，尊重他人，就必須做到不能以家境的貧富、智力的差異、父母職務(wù)地位的不同來論人，絕對不能把這些作為我們另眼看人、不尊重他人的理由。因?yàn)榧揖秤胸毟徊顒e，但富裕并不能作為炫耀的資本，貧窮也并不就是一種恥辱，對家庭經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)，決不能歧視。影響智力的因素是多方面的，既有先天的遺傳因素，也有后天的環(huán)境因素、實(shí)踐因素。一個智力平平的人，經(jīng)過自己的努力，同樣能取得一定的成績。即使是智力低下的人，也不是一無是處，在他們身上也有許多冷清點(diǎn)。

（2）人群中總會有一些人生得瘦小，體力較弱，能力較差，有的人甚至有生理上的殘疾。對他們，我們應(yīng)該盡力關(guān)心和幫助，不能瞧不起他們，更不能欺負(fù)他們。

（3）我們還必須做到不凌弱欺生。因?yàn)槿粘Ｉ钪校覀兛傄c不相識的人交往。對熟悉的人要尊重，對不熟悉的人同樣也要尊重。

3、如何正確看待現(xiàn)實(shí)生活中的某些差異？在

在現(xiàn)實(shí)生活中，有些現(xiàn)象并不反映人與人之間在人權(quán)和法律地位上的不平等，而只是反映經(jīng)濟(jì)狀況的好壞、社會分工的不同、管理制度的必要規(guī)定、接受更適合自己的教育等。我們要承認(rèn)這些差異，正確認(rèn)識這些差異。有些現(xiàn)象確實(shí)反映了實(shí)際生活中人與人之間的不平等，但這些不平等現(xiàn)象是與我國法律規(guī)定相違背的，也正是我們所反對的和解決的問題。

板書設(shè)計(jì)：

學(xué)會尊重別人

一、平等地尊重他人 １、平等地尊重他人的原因 ２、平等地尊重他人的要求

二、從點(diǎn)滴做起

三、正確看待現(xiàn)實(shí)生活中的差異和不平等

夢幻網(wǎng)絡(luò)(http://www.tmdps.cn)——最大的免費(fèi)教育資源網(wǎng)站 夢幻網(wǎng)絡(luò)(http://www.tmdps.cn)數(shù)百萬免費(fèi)課件下載，試題下載，教案下載，論文范文，計(jì)劃總結(jié)

教學(xué)后記：

本課內(nèi)容簡單，學(xué)生接受容易。

教學(xué)課題：授人玫瑰

手留余香

教學(xué)目的：通過教學(xué)，使學(xué)生掌握“己所不欲

勿施于人”的含義、做到“己所不欲，勿施于人”的原因及關(guān)鍵。了解愛心的體現(xiàn)，理解為什么要幫助他人，獻(xiàn)出愛心。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、做到“己所不欲，勿施于人”的原因和關(guān)鍵；

2、幫助他人，獻(xiàn)出愛心的原因。教學(xué)方法：講授法 教學(xué)過程：

1、“己所不欲，勿施于人”的含義、做到“己所不欲，勿施于人”的原因及關(guān)鍵？

（1）含義

自己不喜歡的事情，沒有必要強(qiáng)加給別人；（2）原因

如果我們能時刻并努力做到“己所不欲，勿施于人”，人世間的糾紛就會大大減少，人與人的關(guān)系就會多一份和諧與溫馨。

在生活中，誰都不愿意干自己不愛干的事情，更不喜歡讓他人來強(qiáng)迫自己做不愛做的事情。其實(shí)，自己是這樣，別人也是這樣。

（3）能否做到“己所不欲，勿施于人”，關(guān)鍵在于我們在對待時能否做到“將心比心，推已及人”。

2、愛心的體現(xiàn)？

愛心有時是驚天動地的，但更多的時候則在于點(diǎn)點(diǎn)滴滴的真情實(shí)意之中。一次得力的救助，一次善意的批評。一句關(guān)切的問候，一次適時的看望，一個及時的電話，一個親切的微笑，一次碰撞后的謙讓，一次跌倒后的攙扶??

3、為什么要幫助他人，獻(xiàn)出愛心？ 中國有句古話“授人玫瑰，手留余香?！痹谖覀兊娜松缆飞希總€人夢幻網(wǎng)絡(luò)(http://www.tmdps.cn)——最大的免費(fèi)教育資源網(wǎng)站 夢幻網(wǎng)絡(luò)(http://www.tmdps.cn)數(shù)百萬免費(fèi)課件下載，試題下載，教案下載，論文范文，計(jì)劃總結(jié)

都會遇到各種各樣的問題，實(shí)際上人生的意義不僅表現(xiàn)在解決自己所遇到的問題上，而且也表現(xiàn)在幫助他人解決所遇到的問題上。如果別人因?yàn)槲覀兊膸椭股罡涌鞓泛托腋?，那么我們就會得到心靈的凈化精神的滿足和道德的升華，我們的人生就更有意義、更有價(jià)值。在前進(jìn)的道路上，我們搬開別人腳下的絆腳石，有時恰恰是為自己鋪路。正如美國19世界哲學(xué)家拉爾夫·愛默生所說：“人生最美麗的補(bǔ)償之一，就是人們真誠地幫助別人之后，同時也幫助了自己。伸出你的手去援助別人，而不是伸出你的腳絆倒他們?！?/p>

“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。”只有這樣，社會才充滿祥和，人性才飄逸芬芳！

板書設(shè)計(jì)：

授人玫瑰，手留余香

一、己所不欲，勿施于人

１、含義 ２、原因 ３、關(guān)鍵

二、人人為我，我為人人

１、愛心的體現(xiàn)

２、幫助他人的原因

教學(xué)后記：

學(xué)生結(jié)合實(shí)際理解教學(xué)內(nèi)容，課堂氣氛活躍。

教學(xué)課題：讓人三尺又何妨

教學(xué)目的：通過教學(xué)，使學(xué)生掌握人與人之間為什么要寬容友善及寬容友善對我們的要求；理解寬容與原則、軟弱、嚴(yán)格、維權(quán)的關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、人與人之間為什么要寬容友善及寬容友善對我們的要求；

2、寬容與原則、軟弱、嚴(yán)格、維權(quán)的關(guān)系。

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教學(xué)方法：講授法 教學(xué)過程：

1、人與人之間為什么要寬容友善及寬容友善對我們的要求?(1)原因 ①俗話說：“量小失眾友，度大集群朋”人有寬闊的胸襟，才能贏得友誼，增進(jìn)團(tuán)結(jié)；才能解人之難，“取人之長，諒人之短”，從而產(chǎn)生很大的感召力，使人相互信任親近。縱覽古今，凡在事業(yè)上有所建樹的人，無不襟懷坦蕩，度量恢宏。而心胸狹小者，于人于己都沒有好處。

②當(dāng)別人不小心妨礙了你的時候，當(dāng)朋友誤解了你，使你感到委屈時，如果你為此爭吵、懷恨乃至報(bào)復(fù)，那么只會加深矛盾和痛苦，甚至?xí)?dǎo)致難以預(yù)料的后果。

③實(shí)踐證明，在隔閡誤會面前，寬容能醫(yī)治心靈的創(chuàng)傷，使你忘記不快，而不會為往事耿耿于懷，寬容能使你用自身內(nèi)心的溫暖去融化寒冷的堅(jiān)冰；寬容也能使你理智地去填平感情上的洼地，對美好的明天充滿信心。寬容是一種美德，是一個人有修養(yǎng)的體現(xiàn)。

④寬容友善造就了中華民族和諧友愛、寬宏大度的民族性格?！拔▽捒梢匀萑?，唯厚可以載物”。寬容友善是一種可貴的精神境界，你在寬容別人的同時，也會贏得別人對你的尊敬。

（2）要求 我們應(yīng)該做一個寬容友善的人。

2、寬容與原則、軟弱、嚴(yán)格、維權(quán)的關(guān)系。（1）寬容與原則

寬容并不意味著不分是非，曲直，不講原則；寬容也不意味著麻木不仁，熟視無睹。

（2）寬容與軟弱

寬容不是理虧的表現(xiàn)，更不是軟弱無能。（3）寬容與嚴(yán)格

寬容不是縱容，寬容與嚴(yán)格兩者是一致的。個人的成長和發(fā)展離不開老師和家長的教育。老師、家長的批評和教育，是對我們的關(guān)愛，是為了我們的健康成長。我們要正確對待老師、家長的批評和教育。

（4）寬容與維權(quán)

人生活在社會生活中，寬容友善是人際關(guān)系的潤滑劑。但寬容不能喪失原則，（在消費(fèi)活動中）依法“討回公道”，正是對社會、對他人最大的友善。

板書設(shè)計(jì)：

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讓人三尺又何妨

一、生活需要寬容友善

１、寬容的原因

２、寬容對我們的要求

二、正確把握寬容與友善

１、寬容與原則 ２、寬容軟弱 ３、寬容與嚴(yán)格 ４、寬容與維權(quán) 教學(xué)后記：

教學(xué)內(nèi)容簡單，學(xué)生理解易。

教學(xué)課題：相逢在花季

教學(xué)目的：通過教學(xué)，使學(xué)生了解男女間的差異，了解這種差異對我們的要求；理解男女之間交往的必要性；掌握男女之間應(yīng)如何交往。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、理解男女之間交往的必要性；

2、掌握男女之間應(yīng)如何交往。教學(xué)方法：講授法 教學(xué)過程：

1、（1）男女之間產(chǎn)生差異的原因是什么？（2）男女之間的差異表現(xiàn)在哪些方面？（3）正確認(rèn)識和對待男女差異和特點(diǎn)有何意義？

（1）男女之間由于生理、心理、成長環(huán)境及社會角色期望的不同。（2）在智力特點(diǎn)、體力、興趣愛好、個性特點(diǎn)等方面有較大的差異。（3）正確認(rèn)識和對待這些差異和特點(diǎn)，有利于個性的完善和發(fā)展，對于人的全面成長具有重要的意義。

2、男女之間在生理上、心理上的差異，使得他們在現(xiàn)實(shí)生活中的社會角色也有所不同。因此我們應(yīng)把握好自己的角色定位，并且相互學(xué)習(xí)，共同成長，樹立健康向上的青春形象。

3、男女之間為什么要交往（異性交往的必要性）？ 異性交往是我們在社會中進(jìn)行人際交往的重要內(nèi)容。人類社會原本就是男女兩性的結(jié)合體，如果沒有異性交往，就抹殺了人類社會的七彩陽光。對中學(xué)生而言，異性同學(xué)之間的正常交往不僅有利于學(xué)習(xí)進(jìn)步，優(yōu)勢互補(bǔ)，提高學(xué)習(xí)效率，夢幻網(wǎng)絡(luò)(http://www.tmdps.cn)——最大的免費(fèi)教育資源網(wǎng)站 夢幻網(wǎng)絡(luò)(http://www.tmdps.cn)數(shù)百萬免費(fèi)課件下載，試題下載，教案下載，論文范文，計(jì)劃總結(jié)

而且也有利于個性的全面發(fā)展，使性格更為豁達(dá)開朗，情感體驗(yàn)更為豐富，意志也更為堅(jiān)強(qiáng)。

4、（1）青春期的少男少女對異性產(chǎn)生好奇、關(guān)心、愛慕和愿意接近的心理與行為是否正常？（2）男女同學(xué)之間的交往處理不當(dāng)會有什么危害？

（1）在中學(xué)時代，異性同學(xué)關(guān)系是一個頗為敏感的話題。步入青春期的少男少女，伴隨著性意識的覺醒，會對異性產(chǎn)生好奇、關(guān)心、愛慕和愿意接近的心理與行為，這些都是正常現(xiàn)象。

（2）如果男女同學(xué)之間的交往處理不當(dāng)，會影響和妨礙中學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心健康，帶來情緒和行為上的諸多困擾。

5、男女之間應(yīng)如何正確交往？

第一、落落大方，掌握分寸，把握好言行舉止的“度”。男同學(xué)要充分尊重女同學(xué)，要講文明；女同學(xué)也要尊重男同學(xué)，要自重自愛。

第二、互相幫助，互相學(xué)習(xí)。男同學(xué)要豁達(dá)大度，關(guān)心和幫助女同學(xué)，主動把危險(xiǎn)和困難留給自己；女同學(xué)要端莊大方，也要關(guān)心和幫助男同學(xué)，承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任。

第三、我們更提倡男女同學(xué)之間的群體交往。通過開展豐富多彩的集體活動，親近自然、了解社會、感悟生活，共同走過美好的花季。

板書設(shè)計(jì)：

相逢在花季

一、認(rèn)識差異，展示風(fēng)采

１、男女差異的表現(xiàn) ２、認(rèn)識男女差異的意義 ３、男女差異對我們的要求

二、交往有度，純化友誼

１、異性交往的必要性

２、男女同學(xué)之間應(yīng)如何交往

教學(xué)后記：

教學(xué)內(nèi)容簡單，學(xué)生容易接受。

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教學(xué)課題：眾人劃槳開大船

教學(xué)目的：通過教學(xué)，使學(xué)生理解個人與集體的關(guān)系；通過中華民族發(fā)展的歷史，讓學(xué)生明白要團(tuán)結(jié)一致的道理；明確團(tuán)結(jié)一致，發(fā)揮集體的力量對我們的要求。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、個人與集體的關(guān)系；

2、發(fā)揮集體的力量對我們的要求。教學(xué)方法：講授法 教學(xué)過程：

1、（1）“神舟”五號載人飛船為什么能發(fā)射成功？（2）其發(fā)射成功告訴我們一個什么道理？

（1）“神舟”五號載人飛船的成功發(fā)射，是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在全國人民的大力支持下，中國航天人艱苦奮斗、嘔心瀝血、團(tuán)結(jié)拼搏的結(jié)果。參加工程石建設(shè)的各地區(qū)、各部門、各單位同心同德，群策群力，大力協(xié)作，密切配合，保證了載人航天工程的高效運(yùn)行。

（2）告訴我們要團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊心協(xié)力。

2、個人與集體的關(guān)系？為什么？

（1）個人離不開集體，集體是個人成長的搖籃和沃土。

（2）因?yàn)橹挥腥谌氲綀F(tuán)結(jié)的集體之中，才能享受快樂；只有生活在團(tuán)結(jié)的集體之中，才能獲得成功；只有在集體中，個人才能茁壯成長、煥發(fā)生機(jī)。集體催人奮進(jìn)，激勵人們不斷自我完善，鼓舞人們樂觀自信。

3、請結(jié)合中華民族發(fā)展的歷史說明：為什么要團(tuán)結(jié)一致？

（1）我們中華民族在五千多年發(fā)展的歷史長河中，雖歷經(jīng)磨難和挫折，但依然沒有垮掉，就是因?yàn)橹腥A民族在大災(zāi)大難面前不空前的凝聚力，能團(tuán)結(jié)一致，轉(zhuǎn)危為安。

（2）縱觀古今，從中國人民反帝反封建不屈不撓的斗爭到新中國的成立，從為民祖國統(tǒng)一和繁榮到實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，團(tuán)結(jié)所具有的凝聚力、感染力、向心力發(fā)揮著無比巨大的作用。

（3）實(shí)踐證明，只要我們團(tuán)結(jié)一致，心往一處想，勁往一處使，就能戰(zhàn)勝任何艱難險(xiǎn)阻，順利到達(dá)理想的彼岸。

4、發(fā)揮集體的力量對我們的要求（怎么辦）？

（1）發(fā)揮集體的力量，必須要共同的目標(biāo)，否則，就是一盤散沙，形成不了合力。中日常的學(xué)習(xí)生活中，如果班級集體的同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，為了共同的目標(biāo)去努力，就能取得較好的成績。

（2）發(fā)揮集體的力量，必須有共同的行動。人心齊，泰山移。集體需要它夢幻網(wǎng)絡(luò)(http://www.tmdps.cn)——最大的免費(fèi)教育資源網(wǎng)站 夢幻網(wǎng)絡(luò)(http://www.tmdps.cn)數(shù)百萬免費(fèi)課件下載，試題下載，教案下載，論文范文，計(jì)劃總結(jié) 的成員之間的團(tuán)結(jié)與合作，每個成員都應(yīng)該發(fā)揮自己的聰明才智，各盡其能發(fā)揮所長，為集體作貢獻(xiàn)。

板書設(shè)計(jì)：

眾人劃槳開大船

一、個人與集體

１、“神五”發(fā)射成功所說明的道理

２、民族的歷史告訴我們要團(tuán)結(jié)一致 ３、個人與集體的關(guān)系

三、如何發(fā)揮集體的力量

１、要有共同的目標(biāo) ２、要有共同的行動

教學(xué)后記：

教學(xué)內(nèi)容簡單，理解容易。深入理解有助于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

教學(xué)課題：有朋自遠(yuǎn)方來

教學(xué)目的：通過教學(xué)，使學(xué)生理解要了解、重視不同國家、民族的文化風(fēng)俗習(xí)慣的原因；明確我們應(yīng)怎樣和世界各國人民交往。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、為什么要了解、重視不同國家、民族的文化風(fēng)俗習(xí)慣；

2、我們應(yīng)怎樣和世界各國人民交往。教學(xué)方法：講授法，討論法 教學(xué)過程： 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展把人與人之間的距離拉得越來越小，整個地球就像一個村莊。改革開放以來，中國同世界各國的交流合作日益加強(qiáng)。中國人跨出國門，走向世界各地，各國人民出從五大洲來到中國。作為一個“地球村”的小公民，我們應(yīng)怎樣處理好與其他民族和國宇人民之間的相互交往呢？

1、為什么要了解、重視不同國家、民族的文化風(fēng)俗習(xí)慣？

（1）世界各國、各民族民俗風(fēng)情各異，不同的民族有不同的文化與習(xí)俗，涉及到人類生活的方方面面：衣食住行，婚喪嫁娶，節(jié)日慶典，禮儀規(guī)范，娛樂夢幻網(wǎng)絡(luò)(http://www.tmdps.cn)——最大的免費(fèi)教育資源網(wǎng)站 夢幻網(wǎng)絡(luò)(http://www.tmdps.cn)數(shù)百萬免費(fèi)課件下載，試題下載，教案下載，論文范文，計(jì)劃總結(jié)

愛好，風(fēng)土人情，宗教信仰，??內(nèi)容十分廣泛，豐富多彩。

（2）不同民族和國家由于生活習(xí)俗和文化背景的差異，造成了處理、解決問題時和方法的不同。

（3）人們的一言一行、一舉一動都反映了本民族的習(xí)慣，這種文化習(xí)慣方面的差異對我們的交往產(chǎn)生了各種各樣的影響。如果不了解或不尊重不同國家、不同民族的文化風(fēng)俗習(xí)慣，往往就容易造成我們交往的障礙和困難，甚至導(dǎo)致誤解，因此必須引起我們的重視。

2、我們應(yīng)怎樣和世界各國人民交往？

（1）我們和世界各國人民友好交往必須掌握文明社會普遍認(rèn)可和適用的基本禮儀和禮節(jié)。

（2）世界各國、各民族的文化習(xí)俗都具有獨(dú)特性，正是這種文化習(xí)俗的獨(dú)特性，才構(gòu)成了世界文化和文明的多樣性和豐富性，那么，我們在同世界各國人民的交往中，應(yīng)該怎樣正確對待這些差異呢？

①我們要懂得世界文化的多樣性和豐富性，認(rèn)識不同民族和國家的文化與習(xí)俗；

②我們對待各國、各民族不同的文化習(xí)俗，要以開放和包容的心態(tài)平等相待，既不能只認(rèn)可本國本民族的文化習(xí)俗，并把自己的文化習(xí)俗強(qiáng)加于人，也不能對別國別民族的文化習(xí)俗一概排斥，一無所知。在同世界各國各民族人民的交往中要相互尊重、相互學(xué)習(xí)。

③對于外國的文化與習(xí)俗，我們不能不加分析地簡單模仿，全盤照搬。另外，外來文化同樣存在有毒有害的東西。對此，我們應(yīng)該堅(jiān)持原則，明辨是非，堅(jiān)決抵制。

板書設(shè)計(jì)：

有朋自遠(yuǎn)方來

一、要了解、重視不同國家和民族的文化風(fēng)俗習(xí)慣

三、我們應(yīng)如何同不同國家和民族的人民交往

教學(xué)后記：

采用大量圖片、聲音等感官刺激，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)積極。

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教學(xué)課題：希望從這里開始

教學(xué)目的：通過教學(xué)，使學(xué)生理解接受教育既是公民的一項(xiàng)基本權(quán)利，又是公民的一項(xiàng)基本義務(wù)；了解義務(wù)教育的含義、特點(diǎn)；明確受教育對我們的要求。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、受教育既是公民的一項(xiàng)基本權(quán)利，又是公民的一項(xiàng)基本義務(wù)；

2、受教育對我們的要求。

教學(xué)方法：講授法

教學(xué)過程：

1、為什么說受教育是公民的一項(xiàng)基本權(quán)利？

現(xiàn)代社會，一個人如果不接受教育，就不可能系統(tǒng)地掌握現(xiàn)代科學(xué)知識，那么，就很難在社會上立足；只有接受教育，掌握知識，才能獲得良好的就業(yè)機(jī)會，為社會創(chuàng)造更多的財(cái)富。因此，公民為了自身的發(fā)展，就要求國家、社會、家庭提供必要的機(jī)會和物質(zhì)條件，以保障自己能上學(xué)接受教育。所以從公民的自身發(fā)展和國家的要求來講，受教育是我國公民的一項(xiàng)基本權(quán)利。

2、（1）走上社會以后，我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)嗎？ 現(xiàn)在，我們是在校讀書的莘莘學(xué)子，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識；將來走上社會以年，我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，參加各種培訓(xùn)。

（2）學(xué)校給我們頒發(fā)學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書說明了什么？

對于我們的努力，國家和社會將會以一定的方式予以承認(rèn)。在學(xué)業(yè)成績和品行上得公正評價(jià)，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書，這是《中華人民共和國教育法》規(guī)定的受教育者應(yīng)該享有的權(quán)利之一。

3、身有殘疾的人是否享有受教育的權(quán)利？為什么？

有。因?yàn)樵谖覈?，凡是公民都平等地享有受教育的?quán)利，任何人不得以任何形式非法限制公民的受教育權(quán)，不得歧視任何人的受教育的要求。

4、為什么說受教育是我國公民的基本義務(wù)？

（1）在當(dāng)代，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步已成為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最主要的動力，而科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步，科技人才的培養(yǎng)，基礎(chǔ)在教育。當(dāng)今國際競爭的關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)的競爭，歸根到底是人的素質(zhì)的競爭。實(shí)踐證明，哪個國家在科技、經(jīng)濟(jì)上落后，就會被動挨打。

（2）“國家興亡，匹夫有責(zé)”，每個公民都有責(zé)任通過接受教育，掌握先進(jìn)的科學(xué)文化知識，提高思想道德水平和文化科學(xué)水平，力爭為國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和夢幻網(wǎng)絡(luò)(http://www.tmdps.cn)——最大的免費(fèi)教育資源網(wǎng)站 夢幻網(wǎng)絡(luò)(http://www.tmdps.cn)數(shù)百萬免費(fèi)課件下載，試題下載，教案下載，論文范文，計(jì)劃總結(jié)

社會進(jìn)步多做貢獻(xiàn)。因此，從國家的繁榮發(fā)展和對公民的要求來講，受教育又是公民的基本義務(wù)。

5、什么是義務(wù)教育？接受義務(wù)教育有什么特點(diǎn)？國家實(shí)行幾年制義務(wù)教育？

（1）義務(wù)教育，是指依照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學(xué)校、家庭必須予以保證的國民教育。

（2）接受義務(wù)教育既是適齡公民的權(quán)利，又是適齡公民對國家、對民族應(yīng)盡的義務(wù)；

（3）國家實(shí)行九年制義務(wù)教育。

6、受教育對我們的要求？

公民在享有憲法和法律規(guī)定的受教育權(quán)利的同時，必須自覺履行受教育的義務(wù)。青少年要珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會，自覺接受九年制義務(wù)教育，以高度的責(zé)任感為祖國、為社會奮發(fā)進(jìn)取，刻苦學(xué)習(xí)，努力把自己培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

板書設(shè)計(jì)：

希望從這里開始

一、受教育是公民的基本權(quán)利

二、基本義務(wù)

三、受教育對我們的要求

教學(xué)后記：

教學(xué)內(nèi)容結(jié)合實(shí)際，學(xué)生思考積極

教學(xué)課題：學(xué)習(xí)新天地

教學(xué)目的：通過教學(xué)，使學(xué)生了解自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的含義、特點(diǎn)及其意義，從而使學(xué)生掌握以上新的學(xué)習(xí)方式。

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教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的意義 教學(xué)方法：講授法 教學(xué)過程：

1、小學(xué)階段的學(xué)習(xí)有什么特點(diǎn)？進(jìn)入初中后應(yīng)怎樣學(xué)習(xí)？

（1）在小學(xué)階段，老師教什么，我們就學(xué)什么，自己觀察、思考得比較少。（2）進(jìn)入初中后，我們應(yīng)逐步擺脫對老師和父母的依賴，積極主動地學(xué)習(xí)，成為一個自主的學(xué)習(xí)者。

2、什么是自主學(xué)習(xí)？為什么要學(xué)會自主學(xué)習(xí)？

（1）自主學(xué)習(xí)是相對于“被動學(xué)習(xí)“而言的，它是一種積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式，是一種高品質(zhì)的學(xué)習(xí)。

（2）自主學(xué)習(xí)使我們能夠不唯書、不唯上，能夠用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去判別，用自己的語言去表達(dá)，從而能夠使我們成為一個獨(dú)特的自我。

3、什么是合作學(xué)習(xí)？為什么要學(xué)會合作學(xué)習(xí)？

（1）合作學(xué)習(xí)相對的是個體學(xué)習(xí)，它中指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù)，有明確的分工的互助性學(xué)習(xí)。

（2）每個人都有自己的智慧和長處，將這些智慧和長處集中起來，我們就能夠更好地去認(rèn)識世界和改造世界。

4、探究學(xué)習(xí)的特點(diǎn)？探究學(xué)習(xí)對我們的要求？（1）探究學(xué)習(xí)是相對接受學(xué)習(xí)而言的，它具有更強(qiáng)的問題性、實(shí)踐性、主體性和開放性。

（2）要求：

①要善于發(fā)現(xiàn)問題。因?yàn)閱栴}是探究學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，它既是探究學(xué)習(xí)的資源，也是探究學(xué)習(xí)的推動力。

②要嘗試解決問題。因?yàn)樵谏钪?，我們只勤于思考、樂于探究，才能解決問題，取得成功。

5、今天，我們倡導(dǎo)哪些新的學(xué)習(xí)方式？ 自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。

板書設(shè)計(jì)： 學(xué)習(xí)新天地

一、小學(xué)階段學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及進(jìn)入初中后的要求

二、自主學(xué)習(xí)的含義及意義

三、合作學(xué)習(xí)的含義及意義

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四、探究學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及對我們的要求

五、今天我們所倡導(dǎo)的新的學(xué)習(xí)方式的內(nèi)容

教學(xué)后記：

教學(xué)內(nèi)容簡單，引導(dǎo)學(xué)生將其與學(xué)習(xí)實(shí)踐結(jié)合，運(yùn)用到學(xué)習(xí)中去，解決學(xué)習(xí)上的實(shí)際問題。

教學(xué)課題：要“魚”還是要“漁”

教學(xué)目的：通過教學(xué)，使學(xué)生了解從學(xué)習(xí)的角度講，“授人以魚”和“授人以漁”的含義；明確形成好的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的原因以及對我們的要求。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

形成好的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的原因 教學(xué)方法：講授法 教學(xué)過程：

1、“授人以魚”和“授人以漁”的含義 從學(xué)習(xí)的角度講，“授人以魚”是說老師傳授給學(xué)生的知識是有限的，只可滿足一時的需要；“授人以漁”，則意味著老師教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和本領(lǐng)，這樣，學(xué)生可自主獲得無窮的新知識，終身受有。為了得到更多的“魚”，我們必須學(xué)會“漁”。

2、為什么要形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法？為此，我們應(yīng)怎么辦？（1）原因：

①有良好習(xí)慣的人辦事有條理，不會手忙腳亂，這實(shí)際上就節(jié)省了時間，提高了效益，生活如此，學(xué)習(xí)也是如此。習(xí)慣是一條“心靈路徑”，好習(xí)慣是力量的源泉，是學(xué)習(xí)的潤滑劑。

②一個好習(xí)慣能使我們終身利得益；一個壞習(xí)慣會使我們終身受累。只要不斷糾正學(xué)習(xí)上的各種壞習(xí)慣，主動養(yǎng)成學(xué)習(xí)上的種種好習(xí)慣，我們就會學(xué)得更快、更多和更好。

③在中學(xué)階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績好壞，與能否掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法、具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣密切相關(guān)。

（2）為此，我們應(yīng)當(dāng)特別重視良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，創(chuàng)造性夢幻網(wǎng)絡(luò)(http://www.tmdps.cn)——最大的免費(fèi)教育資源網(wǎng)站 夢幻網(wǎng)絡(luò)(http://www.tmdps.cn)數(shù)百萬免費(fèi)課件下載，試題下載，教案下載，論文范文，計(jì)劃總結(jié)

地總結(jié)和運(yùn)用適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法。

板書設(shè)計(jì)：

要“魚”還是要“漁”

一、“授人以魚”和“授人以漁”的含義

二、形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的原因及要求

教學(xué)后記：

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)實(shí)際關(guān)系大，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容融會貫通真正找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

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第五篇：人教版 九年級政治全部教案

第一課：《責(zé)任與角色同在》 知識結(jié)構(gòu)： 主要內(nèi)容 ：

一、我對誰負(fù)責(zé)

誰對我負(fù)責(zé)

1、我的角色

我的責(zé)任

【活動一】【（1）、少年該賠錢給店主嗎？ 答：應(yīng)該。因?yàn)樗麘?yīng)該學(xué)會承擔(dān)對自己的行為負(fù)責(zé)。（2）、該少年的爸爸該為孩子支付賠款嗎？答：應(yīng)該。因?yàn)樗潜O(jiān)護(hù)人，負(fù)有監(jiān)護(hù)的責(zé)任。（3）、你贊成該孩子爸爸的決定嗎？答：贊成。有利于培養(yǎng)青少年的責(zé)任心和學(xué)會自覺承擔(dān)責(zé)任的意識。】（1）什么是責(zé)任？ 【活動二：】該做與不該做的事 應(yīng)該做的事

不應(yīng)該做的事

在家里：體貼、孝敬父母，承擔(dān)一定的家務(wù)事。

以粗魯?shù)膽B(tài)度對待父母；對父母提出過高要求

在學(xué)校：上學(xué)；上課認(rèn)真聽講；認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)；遵守校規(guī)校紀(jì)；幫助遇到困難的同學(xué)。

逃學(xué)、躲學(xué)；逃避打掃衛(wèi)生；抄襲別人作業(yè)；作弊；吸煙、喝酒、賭博、打架斗毆；

在社會：遵守交通規(guī)則；對人有禮貌。

偷盜、搶劫。

在交往：誠實(shí)守信；忠誠、互助、互諒。

輕情寡義；言而無信；自私自利。

責(zé)任是一個人應(yīng)當(dāng)做的事和不應(yīng)該做的某些事。對責(zé)任的承擔(dān)叫負(fù)責(zé)。負(fù)責(zé)對每一個人在人生各階段承擔(dān)的多重角色的共通性道德要求，它貫穿于每個人的一生。

【活動三】救災(zāi)過程中那些人承擔(dān)了責(zé)任 哪些人？

什么責(zé)任？ 領(lǐng)導(dǎo)

組織、指揮搶險(xiǎn)救災(zāi) 消防隊(duì)員

滅火、消毒

部隊(duì)?wèi)?zhàn)士

尋找被捆的人并實(shí)施救援工作 醫(yī)生

盡力搶救、治病救人

民政部門及工作人員

組織、募捐和運(yùn)送物資 學(xué)生

捐獻(xiàn)零花錢、獻(xiàn)愛心

說明：不同的社會身份負(fù)有不同的責(zé)任（2）、責(zé)任的來源：責(zé)任產(chǎn)生與社會關(guān)系之中的相互承諾。承諾表現(xiàn)生活的方方面面。責(zé)任的來源：①對他人的承諾；②分配的任務(wù)； ③上級的任命；④職業(yè)的要求 ；⑤法律規(guī)定；⑥傳統(tǒng)習(xí)俗；⑦公民身份；⑧道德原則 等。【活動四】下面的責(zé)任來自哪里

①、父母親的責(zé)任是撫養(yǎng)教育子女。這個責(zé)任來自：法律規(guī)定、道德原則、傳統(tǒng)習(xí)俗。②、學(xué)生的主要責(zé)任是認(rèn)真學(xué)習(xí)。這個責(zé)任來自：法律規(guī)定、公民身份、分配的任務(wù)。③、警察的責(zé)任是依法執(zhí)行公務(wù)。這個責(zé)任來自：法律規(guī)定、分配的任務(wù)、職業(yè)的要求、上級的任命。④、醫(yī)生的主要責(zé)任是治病救人。這個責(zé)任來自：職業(yè)的要求、法律規(guī)定、道德原則。⑤、教師的責(zé)任是教書育人。這個責(zé)任來自：職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗。⑥、解放軍的責(zé)任是保家衛(wèi)國。這個責(zé)任來自：職業(yè)的要求、法律規(guī)定、分配的任務(wù)。（3）、不同的角色承擔(dān)不同的責(zé)任

【活動五】自己扮演的五個主要角色及承擔(dān)的相應(yīng)責(zé)任 角色

責(zé)任

1、子女

孝敬父母

2、學(xué)生

遵守學(xué)校紀(jì)律、完成學(xué)習(xí)任務(wù)

3、朋友

忠誠、互助、互諒

4、公民

遵紀(jì)守法、維護(hù)祖國的尊嚴(yán)和榮譽(yù) 5社會成員

維護(hù)正義、熱愛和平、保護(hù)環(huán)境（4）、認(rèn)識自己扮演的角色和盡到自己責(zé)任的重要性

只有人人都認(rèn)識到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任，才能共同建設(shè)和諧美好的社會，共享美好的幸福生活。

2、誰在對我負(fù)責(zé)

【活動六】小含忘帶作業(yè)本到學(xué)校，結(jié)合小含的事例填表

誰負(fù)有責(zé)任

責(zé)任是什么

應(yīng)當(dāng)向誰負(fù)責(zé)

責(zé)任的來源是什么

如果你是組長會怎么做？為什么？

小含

按時完成作業(yè)，及時交作業(yè)

自己、學(xué)校

法律規(guī)定、承諾、分配任務(wù)

應(yīng)如實(shí)向老師報(bào)告。因?yàn)椋哼@是負(fù)責(zé)的表現(xiàn)；每個人都應(yīng)對自己負(fù)責(zé)；如果對自己不負(fù)責(zé)就應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的后果；我們應(yīng)該及時糾正自己的過失，不要將責(zé)任推給他人，否則可能會付出更大的代價(jià)。組長

按時完成作業(yè)，及時收齊作業(yè)并送到辦公室

自己、同學(xué)、老師

承諾、任務(wù)

老師

教書育人、關(guān)心學(xué)生的成長

自己、學(xué)生、學(xué)校、社會

法律、道德原則、分配任務(wù)

小含父母

撫養(yǎng)教育子女

自己、子女、學(xué)校、社會

法律、道德、習(xí)俗

誰對我負(fù)責(zé)？答：自己對自己負(fù)責(zé)并承擔(dān)不負(fù)責(zé)任的后果。（1）、自己對自己負(fù)責(zé)并承擔(dān)不負(fù)責(zé)任的后果（2）、為什么要自覺承擔(dān)責(zé)任，對自己負(fù)責(zé)？

只有對自己負(fù)責(zé)的人，在能享有真正的自尊，也才有資格、有信心、有能力承擔(dān)起對他人、對社會的責(zé)任。【活動七】那些責(zé)任由自己承擔(dān) ？ 那些責(zé)任由他人替你承擔(dān)？如果我們不承擔(dān)責(zé)任，會有什么后果？

答： ①、自己承擔(dān)的有：自己穿衣；掃地；為父母端茶送水；學(xué)會將垃圾進(jìn)行分類等等。②、由他人替自己承擔(dān)的有：掃地、垃圾分類等等。

③、如果不能自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任、對自己負(fù)責(zé)，那自己就無法長大成人。因?yàn)槲覀兊某砷L過程，就是不斷承擔(dān)新責(zé)任的過程。（3）、別人也在為我們承擔(dān)著責(zé)任 【活動八】列舉他人對你承擔(dān)的責(zé)任

答：父母為我們提供衣食，他們在履行養(yǎng)育子女的責(zé)任；老師幫助我學(xué)習(xí)，他們在履行教書育人的責(zé)任；過馬路時，警察為我提供安全保障，他們在履行維護(hù)交通秩序的責(zé)任；醫(yī)生給我看病，他們在履行治病救人的責(zé)任等等。

結(jié)論：每個人都應(yīng)該具有責(zé)任感，即對他人負(fù)責(zé)，也對自己負(fù)責(zé)。（4）、不負(fù)責(zé)任會產(chǎn)生什么后果呢？ 答：①、會給自己帶來不利的影響，如的布道他人的信任，受到譴責(zé)，甚至受到法律的懲罰。②、更重要的是背離了做人的基本要求。③、一個人應(yīng)當(dāng)對自己的行為負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，努力做一個負(fù)責(zé)任的公民。

二、不言代價(jià)與回報(bào)

1、什么是代價(jià) 什么是回報(bào)

【活動一】面對老師、朋友、父母的說法，小柯陷入沉思

◆ 我選擇的責(zé)任是什么？答：選擇參加班委競選，對班級體負(fù)責(zé)，為同學(xué)服務(wù)。

◆ 如果承擔(dān)這個責(zé)任，我可能付出什么？答：可能付出時間、精力和金錢；可能因做得不好而受到責(zé)備，甚至受到處罰。

◆如果承擔(dān)這個責(zé)任，會對我有什么幫助？答：良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能、使自己的能力得到鍛煉和培養(yǎng)等?！粲袥]有哪種選擇不需要付出代價(jià)？答：沒有。

說明：承擔(dān)責(zé)任，伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利，同時也是履行自己應(yīng)盡的義務(wù)。（1）、承擔(dān)責(zé)任的回報(bào)與代價(jià)

回報(bào) 更重要的是無形的財(cái)富，如良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能、能積累寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)等。

代價(jià)

感受到責(zé)任沉甸甸的分量，意味著付出時間、精力和金錢，意味著可能因做得不好而受到責(zé)備，甚至受到處罰。有時因堅(jiān)持原則而遭到埋怨，甚至成績下降。（2）、正確評估承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào) 【活動二】

◆今天我決定競選班長或?qū)W習(xí)委員等（班級職務(wù)），這樣我會增長才干，當(dāng)然也會遇到很多困難。但作為一個正在長大的人，我會為自己的決定負(fù)責(zé)，所以我決定參加班長或?qū)W習(xí)委員等競選。

◆今年我決定在課余時間每天（經(jīng)常）參加周末義務(wù)勞動（社會活動）。但作為一個正在長大的人，我會為自己的決定負(fù)責(zé)，所以我決定參加周末義務(wù)勞動。

◆對家人，我應(yīng)該是一個富有責(zé)任感并敢于承擔(dān)責(zé)任的一員，作為一個正在長大的人，我選擇對家人和家庭負(fù)責(zé)，所以我應(yīng)盡所能及地主動并努力干好家務(wù)活。

2、我承擔(dān)

我無悔

【活動三】小青擔(dān)任舞蹈隊(duì)隊(duì)長值得嗎？如果是你，該如何選擇？

答：①、值得。因?yàn)樾∏嘁环矫娉袚?dān)了責(zé)任，使自己的能力得到鍛煉和培養(yǎng)，獲得了良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能等。另一方面，有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但我們?nèi)匀灰獮樗鼈兂袚?dān)責(zé)任，如果采取抱怨、懈怠等消極態(tài)度，同樣是缺乏責(zé)任心的表現(xiàn)。只要我們把他們當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任但在肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得出色。②、我將選擇擔(dān)任舞蹈對隊(duì)長。（1）、如何理解“我承擔(dān)，我無悔”？

有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但我們?nèi)匀灰獮樗鼈兂袚?dān)責(zé)任，如果采取抱怨、懈怠等消極態(tài)度，同樣是缺乏責(zé)任心的表現(xiàn)。只要我們把他們當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任但在肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得出色?！净顒游濉刻K珊

不喜歡的工作也干得出色

由此看來：對承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)，不同的人有不同的認(rèn)識，最富有責(zé)任心的人共有的情感是面對責(zé)任不言代價(jià)與回報(bào)。

（2）、對承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)，不同的人有不同的認(rèn)識

最富有責(zé)任心的人共有的情感

面對責(zé)任不言代價(jià)與回報(bào)

【活動六】○弗蘭克應(yīng)該償還儲戶的存款嗎？答：應(yīng)該。因?yàn)槊鎸ω?zé)任不言代價(jià)與回報(bào)，是那些最富有責(zé)任心的人共有的情感。弗蘭克也是這樣的一個人，應(yīng)對自己負(fù)責(zé)，做一個具有高度責(zé)任感的人。

○如果弗蘭克決定不償還儲戶的存款，會有什么后果？這樣做的后果會對哪些人產(chǎn)生影響？產(chǎn)生什么影響？答：會使儲戶帶來許多麻煩和災(zāi)難，造成財(cái)產(chǎn)的損失；同時也使弗蘭克本人

失去了信義，失去了做人的基本準(zhǔn)則。

○弗蘭克為了他的決定付出了什么樣的代價(jià)？如果他知道負(fù)責(zé)任的代價(jià)，他還會作這樣的決定嗎？答：用39年的心血來償還。會。因?yàn)楦ヌm克是個不計(jì)較個人得與失，盡心盡力地承擔(dān)著社會責(zé)任的人。面對責(zé)任不言代價(jià)與回報(bào)，具有奉獻(xiàn)精神，這也是一個人最起碼的做人標(biāo)準(zhǔn)。（3）、社會責(zé)任感的集中表現(xiàn)

不言代價(jià)與回報(bào)的奉獻(xiàn)精神如任長霞、牛玉儒、徐虎、洪戰(zhàn)輝、叢飛等等人物。代表題型：

1、寫出自己現(xiàn)在所扮演的四個主要角色，并說出每一個角色應(yīng)承擔(dān)的相應(yīng)的責(zé)任。

答：（1）、子女、學(xué)生、朋友、公民等；（2）、作為子女，孝敬父母，是我們的責(zé)任；作為學(xué)生，遵守學(xué)校紀(jì)律、完成學(xué)習(xí)任務(wù)是我們的責(zé)任；作為朋友，忠誠、互助、互諒，我們義不容辭；作為普通公民，我們“位卑未敢忘憂國”等。

2、承擔(dān)責(zé)任有回報(bào)，也有付出。請問，承擔(dān)責(zé)任都有哪些回報(bào)？為了承擔(dān)責(zé)任自己將付出什么？ 答：說回報(bào)更重要的是無形的財(cái)富，如良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能、能積累寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)等。我們在承擔(dān)責(zé)任時，感受到責(zé)任沉甸甸的分量，意味著付出時間、精力和金錢，意味著可能因做得不好而受到責(zé)備，甚至受到處罰。有時因堅(jiān)持原則而遭到埋怨，甚至成績下降。

3、回憶一下初中三年生活，你獨(dú)自承擔(dān)了哪些責(zé)任？哪些人又你的成長和生活承擔(dān)著責(zé)任？（至少每問說兩點(diǎn)）

答：獨(dú)自承擔(dān)責(zé)任有：洗衣服；收拾整理房間；掃地；主動完成作業(yè)等。他人為我的成長和生活承擔(dān)著責(zé)任的有：父母承擔(dān)了撫養(yǎng)教育子女的責(zé)任；老師承擔(dān)著教書育人的責(zé)任；解放軍承擔(dān)著保家衛(wèi)國的責(zé)任；醫(yī)生承擔(dān)著救死扶傷、治病救人的責(zé)任；交警承擔(dān)著維護(hù)交通秩序的責(zé)任等。

4、有的同學(xué)說：“抄襲作業(yè)與考試作弊是小事一樁，沒什么大不了的，不值得大驚小怪”。請從對自己對他人負(fù)責(zé)的角度談?wù)勀銓Τu作業(yè)和考試作弊現(xiàn)象的看法。答：（1）、考試作弊和抄襲作業(yè)是弄虛作假的行為，也是對自己對他人不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。（2）、在學(xué)習(xí)過程中，我們要自覺反對抄襲作業(yè)，抵制考試作弊，這正是弘揚(yáng)正氣的具體體現(xiàn)。（3）、即使是在獨(dú)自時，我們也要做到行為端正、遵紀(jì)守法、遵守公德、嚴(yán)于律己，促使自己人格完善。

5、小?。ɑ┦蔷拍昙壞嘲嗟陌嚅L。一天，老師找小健了解小奎（化名）的情況，因?yàn)樾】罱袨榉闯＃险n神情恍惚，成績直線下降。小奎是小健的好朋友。小健知道小奎最近在網(wǎng)上交朋友，正熱火朝天地談“戀愛”，并向小奎保證不把此事告訴任何人。面對老師的詢問，小健很為難。作為班長，他有責(zé)任向老師如實(shí)反映情況；作為同窗好友，他又有義務(wù)保護(hù)同學(xué)的隱私。

閱讀上述材料，回答下列問題（6分）

★

如果小健告訴老師實(shí)情，可能有什么結(jié)果？（至少設(shè)計(jì)兩種結(jié)果。2分）答：（1）、小奎受到老師的嚴(yán)厲批評并遭到處分，從此不理小健。（2）、小奎在老師的嚴(yán)厲批評和教育下認(rèn)識到自己的錯誤并下決心痛改前非，兩人的關(guān)系更加融洽。

★

如果小健履行對小奎的承諾，可能有什么結(jié)果？（至少設(shè)計(jì)兩種結(jié)果。2分）答：（1）、小奎自己管得住自己，逐漸遠(yuǎn)離網(wǎng)吧。（2）、小奎自己管不住自己，越陷越深，無法自拔。

★

假如你是小健，你會怎么辦？為什么？（實(shí)話實(shí)說。2分）

答：應(yīng)如實(shí)向老師反映情況。因?yàn)檫@樣做既是對自己負(fù)責(zé)，也是對他人負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

第二課《在承擔(dān)責(zé)任中成長》

知識結(jié)構(gòu)： 主要內(nèi)容：

學(xué)會承擔(dān)責(zé)任的重要性：

學(xué)會負(fù)責(zé)任，在承擔(dān)責(zé)任中健康成長的意義：有助于我們獲得幸福的生活和有意義的人生，有助于我們實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。

一、承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任

1、我是集體的一員

【活動一】為什么畢業(yè)20年后仍能感受到當(dāng)初班集體的溫暖？

答：因?yàn)閭€人與集體相互依存即集體的存在離不開個體；個體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量。（1）、集體和個體的關(guān)系 ①集體的存在離不開個體

②個體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量

【活動二】某校九年級3班，許多同學(xué)：只關(guān)心自己的學(xué)習(xí)，很少有人愿意參加集體活動；上課時常有人講話，影響老師教學(xué)；衛(wèi)生打掃馬虎，教室臟亂；…… ○這個班級的學(xué)生會受到什么影響？

答：會導(dǎo)致許多不良的影響如思想渙散，無心學(xué)習(xí)，自私自利，損人利己，道德品質(zhì)敗壞等等。

○如何改變班級的這種狀況？

因?yàn)榧w利益與個人利益是相互依存的。只有維護(hù)集體利益，個人利益才有保障。保障個人利益是集體的責(zé)任，而集體利益是集體中每個成員努力的結(jié)果。因此，每位同學(xué)應(yīng)積極關(guān)心和維護(hù)集體利益，做到關(guān)愛集體，人人有責(zé)。

（2）、集體利益與個人利益的關(guān)系

集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護(hù)集體利益，個人利益才有保障。保障個人利益是集體的責(zé)任，而集體利益是集體中每個成員努力的結(jié)果。因此，集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個人利益，個人更應(yīng)該積極關(guān)心和維護(hù)集體利益。

2、關(guān)愛集體 人人有責(zé)

【活動三】李澤群是多管閑事嗎？ 答：不是，是關(guān)愛集體的表現(xiàn)。（1）、為什么說關(guān)愛集體人人有責(zé)？

因?yàn)榧w是我們每一個人的集體，只有人人都主動關(guān)心、愛護(hù)集體，為集體建設(shè)出力，集體才會真正成為我們依戀的家。

【活動五】小銘豫為什么猶豫？他該怎么辦呢？

答：因?yàn)樾°懖恢廊绾翁幚韨€人與集體利益的關(guān)系。當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時，應(yīng)當(dāng)把集體利益放在第一位，個人利益擺在第二位，自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)力量。（2）、如何關(guān)愛集體？ 關(guān)愛集體的表現(xiàn)：

①、自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

②、發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，通過自己的努力解決集體遇到的困難。

?、在集體中能求大同存小異，善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量?！净顒恿克自捳f：“眾人拾柴火焰高”。“一個和尚有水喝，三個和尚沒水喝”?！馂槭裁幢娙耸安窕鹧娓?？

答：因?yàn)榧w的力量不僅僅取決于成員數(shù)量的多少，更取決于成員之間的組織和配合?！叭诵凝R，泰山移”，團(tuán)結(jié)的集體菜油凝聚力和戰(zhàn)斗力。因此，在集體中能求大同存小異，善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量?！馂槭裁慈齻€和尚卻沒水喝？

答：因?yàn)樗麄儾粓F(tuán)結(jié)，也沒有協(xié)作。更不能在集體中求大同存小異，不能團(tuán)結(jié)他人，無法讓集體發(fā)揮出更大的力量。

二、承擔(dān)對社會的責(zé)任

1、國家興亡

匹夫有責(zé)

【活動一】這些是他們必須做的事情嗎？他們的做法會產(chǎn)生什么社會影響？

答：是。因?yàn)樽鳛楣?，在做好本職工作的同時，要胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛社會的責(zé)任，共同營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍。列舉：周恩來 “為中華之崛起而讀書”

向警予

“為了國家之前，為了民族自強(qiáng)”

………….范仲淹

“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂” 【活動二】○外企員工遇到了什么考驗(yàn)？ 答：是否具有高度的社會責(zé)任感？

○作為外企員工，他們?yōu)槭裁磿鞒鲞@樣的選擇？ 答：因?yàn)榫S護(hù)國家的尊嚴(yán)是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任。○作為一名外企員工，怎樣做才是對民族和國家負(fù)責(zé)？

答：A、增強(qiáng)法律意識，關(guān)心國家安全；B、樹立民族自豪感與自信心，以自己行動為祖國增光添彩；C、增強(qiáng)民族自尊心，同損害國家尊嚴(yán)的行為作斗爭；D、當(dāng)國家的尊嚴(yán)受到侵犯時，我們應(yīng)挺身而出，堅(jiān)決維護(hù)國家的榮譽(yù)和利益，表現(xiàn)出對祖國、對人民的高度責(zé)任感。☆公民為什么要承擔(dān)關(guān)愛社會的責(zé)任？（1）、維護(hù)國家的尊嚴(yán)是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任。當(dāng)國家的尊嚴(yán)受到侵犯時，我們應(yīng)挺身而出，堅(jiān)決維護(hù)國家的榮譽(yù)和利益，表現(xiàn)出對祖國、對人民的高度責(zé)任感。（2）、國家處在困難時期，最能考驗(yàn)公民的責(zé)任意識。主動為國家分憂、勇?lián)厝巍⑴c國家共渡難關(guān)，是我們義不容辭的責(zé)任。（3）、我國青少年肩負(fù)著鑄造民族輝煌，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任。

“天下興亡，匹夫有責(zé)” 麥孟華 《論中國之存亡決定于今日》

2、熱心公益

服務(wù)社會

【活動三】小石從事志愿者工作為什么不覺得苦？

答：因?yàn)樾∈趨⑴c社會公益活動的過程中，他既承擔(dān)著社會責(zé)任，又在幫助他人，并使自身價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升（1）、參與社會公益活動的意義

在參與社會公益活動的過程中，我們既承擔(dān)著社會責(zé)任，又在幫助別人，并使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升。

【活動四】○這位老人說：“?給?比?得?帶來更多的愉快，這不是因?yàn)?給?是一種犧牲，而是因?yàn)橥ㄟ^?給?表現(xiàn)出了我的生命力?！蹦闶侨绾卫斫膺@句話的？

答：（1）、這里的“給”意味著付出，“得”指的是獲得物質(zhì)報(bào)酬。老人說：“給”比“得”帶來更多的愉快，反映出她熱心公益事業(yè)，具有高度的責(zé)任感。（2）、通過“給”表現(xiàn)了自己的生命力。這是因?yàn)槲覀冊陉P(guān)愛他人、服務(wù)社會的過程中，自己的能力得到了鍛煉，一直懂得到了檢驗(yàn)，同時還可以提升自身的價(jià)值，體驗(yàn)盡職盡責(zé)后的幸福感、成就感?！鹉銋⒓舆^哪些社會活動？體會是什么？ 答：（1）、參加的社會公益活有：參加義務(wù)植樹；向居民宣傳防火知識；在清明節(jié)時，到烈士陵園掃墓；在假日或周末，到敬老院陪伴孤寡老人，幫助打掃衛(wèi)生等等。（2）、體會：參加公益活動：一方面可以使自己的能力得到鍛煉，使自己的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得到提升；另一方面，我們的行動會吸引眾多關(guān)注的目光，會帶動更多的人與我們同行，有助于創(chuàng)建一個互幫互助、相互關(guān)愛的和諧社會。（2）、當(dāng)你參加社會公益活動時的感受如何？

答：當(dāng)你參加公益活動時，也許你覺得自己的力量還不大，但你的一次行動將會吸引眾多關(guān)注的目光，你的一個倡議將會得到眾多人的積極響應(yīng)，會帶動更多的人與我們同行，有助于創(chuàng)建一個互幫互助、相互關(guān)愛的和諧社會。【活動五】中國青年志愿者行動及其誓詞

答：中國青年志愿者行動在農(nóng)村扶貧開發(fā)、城市社區(qū)建設(shè)、環(huán)境保護(hù)、大型活動、搶險(xiǎn)救災(zāi)、公益活動等領(lǐng)域形成了一批重點(diǎn)服務(wù)項(xiàng)目，如青年志愿者社區(qū)發(fā)展計(jì)劃、青年志愿者扶貧接力計(jì)劃、大中專學(xué)生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動、“保護(hù)母親河”中國青年志愿者綠色行動營計(jì)劃、中學(xué)生成人預(yù)備期志愿服務(wù)等。

誓詞：“我愿意成為一名光榮的志愿者。我承諾：盡己所能，不計(jì)報(bào)酬，幫助他人，服務(wù)社會；踐行志愿精神，傳播先進(jìn)文化，為建設(shè)團(tuán)結(jié)互助、平等友愛、共同前進(jìn)的美好社會貢獻(xiàn)力量?！?/p>

三、做一個負(fù)責(zé)任的公民

1、信守承諾

勇?lián)^錯

【活動一】○如果商場送貨工不能按時送貨，那么會……（自己將不在家等候，使自己失信于父母和商場；或自己將不能及時趕到與同學(xué)約會，參于出黑板報(bào)，失信與同學(xué)。）

○如果商場送貨工能按時送貨而劉汀家沒人在家等候，那么會……（劉汀家不守承諾，失信于商場）說明了：許下諾言意味著承擔(dān)責(zé)任。失信于人是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，有損于自己的人格形象，而信守承諾是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)?！钬?fù)責(zé)任的表現(xiàn)：

（1）、慎重許諾、堅(jiān)決履行諾言。

許下諾言意味著自己要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；我們信守承諾，也就為自己贏得信任。失信于人，即對自己不負(fù)責(zé)任，也是對他人的不尊重，甚至?xí)λ?、對集體的利益造成損失。因此，慎重許諾、堅(jiān)決履行諾言，是我們負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。【活動二】丟失宣傳畫是否向公司匯報(bào)？

答：應(yīng)該向公司匯報(bào)。因?yàn)橛掠诔姓J(rèn)錯誤并敢于承擔(dān)責(zé)任是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。可見，我們中學(xué)生有了過錯不應(yīng)該逃避或推卸責(zé)任，而應(yīng)該主動承認(rèn)自己的錯誤以及由此產(chǎn)生的后果。（2）、承認(rèn)錯誤并承擔(dān)錯誤所造成的后果 【活動三】你如何對待自己的錯誤？ 答：勇于承認(rèn)錯誤并敢于承擔(dān)責(zé)任。

2、自覺承擔(dān)責(zé)任 【活動四】許葦承擔(dān)了哪些責(zé)任？哪些責(zé)任是她主動承擔(dān)的？哪些責(zé)任是她被動承擔(dān)的？她怎樣才能享受到承擔(dān)責(zé)任的快樂？

答：A、學(xué)習(xí)任務(wù)、班務(wù)任務(wù)、唱歌比賽和植樹的任務(wù)等。B、學(xué)習(xí)、唱歌比賽、植樹使她

主動承擔(dān)的責(zé)任；班務(wù)工作是她被動承擔(dān)的責(zé)任。C、要學(xué)會反思自己的責(zé)任，并制訂一份近期學(xué)習(xí)和工作安排，把每一項(xiàng)工作落實(shí)到具體時間上。（1）、自覺承擔(dān)責(zé)任的含義

自覺承擔(dān)責(zé)任，就是我要承擔(dān)責(zé)任、我愿意承擔(dān)責(zé)任、我主動承擔(dān)責(zé)任，而不是要我承擔(dān)責(zé)任、被迫被動地承擔(dān)責(zé)任。自覺承擔(dān)責(zé)任，就是要清楚地了解自己的責(zé)任，學(xué)會反思自己的責(zé)任，更好地履行自己的責(zé)任。（2）、怎樣才能享受到承擔(dān)責(zé)任的快樂？

我們要自覺承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人。了解自己的責(zé)任

責(zé)任

自我評價(jià)

學(xué)習(xí)

認(rèn)真學(xué)習(xí)獨(dú)立完成作業(yè)

學(xué)習(xí)積極性、主動性強(qiáng) 家庭

尊敬長輩、孝敬父母

主動承擔(dān)子女的責(zé)任 班集體

積極完成值日等班級的事情

集體榮譽(yù)感強(qiáng) 社會

遵紀(jì)守法

做一個合格的公民（3）、如何自覺承擔(dān)責(zé)任

答：自覺承擔(dān)責(zé)任就要學(xué)會反思自己的責(zé)任并在承擔(dān)責(zé)任中不斷成長。典型題目：

1、想到小時侯，做老鷹抓小雞的游戲。想一想，“小雞隊(duì)”在什么情況下取得勝利？在什么情況下失??？從中體會到什么？ 答：（1）、每一個隊(duì)員必須密切配合，協(xié)調(diào)一致，才能取得勝利。否則，哪怕只有一個人沒有努力，也無法取得成功。（2）、感到孤掌難鳴，除非“小雞隊(duì)”有人掉隊(duì)，脫離集體，否則，很難抓到他們。集體離不開個體而存在，同時個體也只有緊緊依靠集體，才能有無窮的力量。集體是我們每一個人的集體，只有人人都主動關(guān)心，關(guān)愛集體，為集體的建設(shè)出力，集體才會成為我們依戀的家。

2、集體是我們每一個人的集體，關(guān)愛集體主要表現(xiàn)在哪些方面？ 答：關(guān)愛集體的表現(xiàn)：

①、自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)力量。②、發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，通過自己的努力解決集體遇到的困難。

?、在集體中能求大同存小異，善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。

3、當(dāng)國家的尊嚴(yán)受到侵犯時，我們該怎么辦？

答：當(dāng)國家的尊嚴(yán)受到侵犯時，我們應(yīng)挺身而出，堅(jiān)決維護(hù)國家的榮譽(yù)和利益，表現(xiàn)出對祖國、對人民的高度責(zé)任感。維護(hù)國家的尊嚴(yán)是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任。

4、到目前為止，你已經(jīng)學(xué)會承擔(dān)哪些方面的責(zé)任？哪些責(zé)任你還沒有自覺承擔(dān)（每一問至少說出兩點(diǎn)）。答：（1）、整理自己房間；獨(dú)立完成作業(yè)。（2）、班務(wù)工作；值日等。

第三課《認(rèn)清基本國情》 知識結(jié)構(gòu)： 主要內(nèi)容：

引言

承擔(dān)對社會、國家的責(zé)任

需要

了解基本國情

一、我們的社會主義祖國

1、世界舞臺上的中國

【活動一】了解中國在世界舞臺上的作用

在國際經(jīng)濟(jì)舞臺上：中國出口強(qiáng)勁帶動亞洲經(jīng)濟(jì)

中美歐紡織品貿(mào)易…… 在國際政治舞臺上：聯(lián)合國常任理事國 朝核六方會談 “八加五會議”……

在國際文化舞臺上：“中國文化年”在美國舉行

神州五、六號載人飛船 北京取得2008年奧運(yùn)會的舉辦權(quán)……（1）、中國的國際地位日益提高

因?yàn)辄h的十一屆三中全會以來，我們抓住歷史機(jī)遇，實(shí)行改革開放，集中精力進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)，中國人民富起來、國家強(qiáng)起了起來。當(dāng)今世界，中國是發(fā)展最快、變化最大的國家之一。中的國際地位日益提高，在國際舞臺上發(fā)揮越來越重要的作用，一個和平、合作、負(fù)責(zé)任的中國形象已經(jīng)為國際社會所公認(rèn)。

【 活動二】我國與世界發(fā)達(dá)國家的差距

表現(xiàn)為：A、我國人口多，底子薄，地區(qū)發(fā)展不平衡，生產(chǎn)力不發(fā)達(dá)狀況沒有改變；B、我國科學(xué)技術(shù)水平、科技競爭力還不強(qiáng)、民族文化素質(zhì)還不夠高；C、社會主義具體制度還不完善，社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制還不成熟；D、我國人口素質(zhì)不高、科學(xué)文化水平不高，核心競爭力不強(qiáng)。

結(jié)論：不發(fā)達(dá)，還面臨發(fā)達(dá)國家在經(jīng)濟(jì)科技等方面占優(yōu)勢的壓力。（2）、我國是發(fā)展中國家，面臨與發(fā)達(dá)國家的差距（3）、認(rèn)清基本國情的重要性

只有在認(rèn)清基本國情的基礎(chǔ)上加快發(fā)展，才能進(jìn)一步提高我國在國際社會中的地位，在中國特色社會主義道路上實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

2、我國正處在社會主義初級階段——是我國的基本國情

【活動三】交流我國取得的重大成就如：人民生活總體水平達(dá)到小康水平；“神舟”五號、六號飛船發(fā)射成功；港澳回歸，祖國統(tǒng)一大業(yè)取得新進(jìn)展；加入世貿(mào)等（1）、我國社會主義現(xiàn)代化事業(yè)取得巨大成就

【活動四】你所在的城市或鄉(xiāng)村有哪些顯著的變化？

房屋建筑：由草房、平房發(fā)展到樓房、洋房，狹窄發(fā)展寬敞、明亮；城市摩天大樓聳立 電信事業(yè)：從缺少或沒有有線電話到有線電話普及、無線電話迅速推廣

環(huán)境保護(hù)：由污染蔓延擴(kuò)散到得到有效控制，青山綠水開始呈現(xiàn)在人們眼前 ……（2）、我國社會主義仍然處于初級階段（為什么說我國還處在社會主義初級階段？我國處在社會主義初級階段的表現(xiàn)有哪些？）答：從總體上看，現(xiàn)階段我國：

①、社會生產(chǎn)力水平還比較低；②、科學(xué)技術(shù)水平、民族文化素質(zhì)還不夠高；③、社會主義具體制度還不完善。

☆什么是初級階段？答：初級階段，即不發(fā)達(dá)階段的表現(xiàn)：經(jīng)濟(jì)、政治、文化生活的各個方面。

☆社會主義初級階段的時間：上世紀(jì)五十年代中期至本世紀(jì)中期，至少需要一百年時間。（3）、社會主義初級階段的主要矛盾——人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾。（怎樣正確理解社會主義初級階段我國社會的主要矛盾？答：A、在社會主義初級階段，我國經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會生活個方面存在著種種矛盾，由于國際國內(nèi)因素存在階級矛盾還將在一定范圍內(nèi)長期存在，但不是主要矛盾。B、我國現(xiàn)階段的主要矛盾是人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾。這個主要矛盾貫穿我國社會主義初級階段的整個過程和社會生活的各方面。）

（4）、國家的根本任務(wù)

立足基本國情，面對主要矛盾，國家的根本任務(wù)是：沿著中國特色社會主義道路，集中力量進(jìn)行社會主義建設(shè)。

3、必須長期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想

【活動五】四件大事對中國社會的影響

開天辟地

中國共產(chǎn)黨成立

中國革命的面貌煥然一新 開國大典

中華人民共和國成立 開辟中華民族新紀(jì)元 黨的十一屆三中全會

進(jìn)入社會主義事業(yè)發(fā)展的新時期

黨的十六大

全面建設(shè)小康社會

開創(chuàng)中國特色社會主義新局面（1）、經(jīng)受嚴(yán)峻考驗(yàn)，取得輝煌成就的原因

A、以馬克思主義為指導(dǎo)思想的中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。B、必須堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，自覺地堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位不動搖。（2）、長期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想

馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想。（3）、“三個代表”重要思想及其意義

含義：中國共產(chǎn)黨始終代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。

意義：“三個代表”重要思想，是中國共產(chǎn)黨先進(jìn)性的集中體現(xiàn)，使我們黨的立黨之本，執(zhí)政之基，力量之源。是我們黨必須長期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。

二、黨的基本路線

1、“一個中心、兩個基本點(diǎn)”

【活動一】討論美好生活的愿望如何實(shí)現(xiàn)答：A堅(jiān)持黨的基本路線不動搖，關(guān)鍵是堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心不動搖。B、改革開放是強(qiáng)國之路。C、中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)和好的方針政策。D、只有社會主義才能發(fā)展中國。E、全國各族人民共同努力奮斗。（1）、制定黨的基本路線的依據(jù)和根本出發(fā)點(diǎn)

依據(jù)：我國正處于并將長期處于社會主義初級階段。根本出發(fā)點(diǎn)：全國各族人民的根本利益。（2）、黨的基本路線及其核心內(nèi)容

黨的基本路線的內(nèi)容：領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗。

黨的基本路線的核心內(nèi)容：以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放。即“一個中心、兩個基本點(diǎn)”。（3）、以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心

含義：以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，就是在整個社會主義初級階段，各項(xiàng)工作都必須服從和服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)，就是要把集中力量發(fā)展生產(chǎn)力擺在首要地位。為什么要堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心？

原因：①只有堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力，才能從根本上鞏固和發(fā)展社會主義制度；②才能不斷滿足人民日益增長的物質(zhì)文化需要；③才能推動社會的全面進(jìn)步。（4）、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則

含義：堅(jiān)持社會主義道路，堅(jiān)持人民民主專政，堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想。意義：四項(xiàng)基本原則是全國各族人民團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的共同政治基礎(chǔ)，是全國人民的根本利益所在，是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的政治保證。

（5）、堅(jiān)持改革開放

改革的性質(zhì)：改革是社會主義制度的自我完善和發(fā)展，是經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的強(qiáng)大動力。改革的根本目的：就是要在各方面形成與社會主義初級階段基本國情相適應(yīng)的比較成熟、比較定型的制度，使中國特色社會主義充滿生機(jī)和活力。實(shí)行對外開放是我國長期的基本國策：（為什么說實(shí)行對外開放是我國長期的基本國策？）答：對外開放是改革和建設(shè)必不可少的條件?？偨Y(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，我國長期處于停滯和落后的一個重要原因就是閉關(guān)自守。實(shí)行對外開放，是建設(shè)中國特色社會主義的必然選擇，是我國必須長期堅(jiān)持的一項(xiàng)基本國策。

2、堅(jiān)持基本路線不動搖

【活動二】小青一家過上幸福生活的主要原因有哪些？

答：A、堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心；B、堅(jiān)持黨的基本路線不動搖；C、堅(jiān)持改革開放；D、只有社會主義才能發(fā)展中國；E、中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)和好的方針政策。（1）、堅(jiān)持黨的基本路線的重要性

①建設(shè)中國特色社會主義偉大實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，集中到一點(diǎn)，就是要毫不動搖地堅(jiān)持黨在社會主義初級階段的基本路線。

②黨的基本路線關(guān)系著國家的前途、民族的命運(yùn)，必須長期堅(jiān)持下去，貫穿整個社會主義初級階段。（2）、怎樣堅(jiān)持黨的基本路線不動搖？ ①要把以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心同四項(xiàng)基本原則、改革開放統(tǒng)一于建設(shè)中國特色社會主義的偉大實(shí)踐。

②在實(shí)際工作中就要牢牢把握“抓住機(jī)遇、深化改革、擴(kuò)大開放、促進(jìn)發(fā)展、保持穩(wěn)定”的大局。

如何（怎樣）正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系？

答：改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系：改革是動力，發(fā)展是目的，穩(wěn)定是前提。只有正確處理好改革、發(fā)展、穩(wěn)定三者的關(guān)系，才能總攬全局，保證經(jīng)濟(jì)社會的蓬勃發(fā)展。

三、統(tǒng)一的多民族國家

1、五十六個民族是一家 【活動一：】①、郵票展示的服飾屬于哪個民族？答：蒙古族；鄂溫克族；藏族；維吾爾族。②、除了上述民族外以，我國還有哪些民族？答：漢族、壯族、苗族、回族、滿族、白族、布依族、水族等五十四個民族。③、介紹一個你感興趣的民族：風(fēng)俗習(xí)慣、文化瑰寶、代表人物等等。略（1）、我國是統(tǒng)一的多民族國家

56個民族分布在祖國的四面八方（2）、“少數(shù)民族”：在中華民族的大家庭里，由于漢族以外的其他民族人口相對較少，習(xí)慣上被稱為“少數(shù)民族”。（3）、民族區(qū)域自治制度是我國的一項(xiàng)基本政治制度

民族區(qū)域自治的含義：我國在少數(shù)民族聚居的地區(qū)，建立相應(yīng)的自治區(qū)域，少數(shù)民族自己管理自己的內(nèi)部事務(wù)。

2、共同澆灌民族團(tuán)結(jié)之花

【收集有關(guān)資料填寫表格】 現(xiàn)象

表明 在歷屆全國人大、政協(xié)中，各民族代表和委員均占一定比例

各民族均享有平等的參政議政的權(quán)利

各民族均可以使用自己的語言文字教學(xué)

各民族均享有平等的文化教育權(quán)利

（1）、我國新型民族關(guān)系和處理民族關(guān)系的原則 新型民族關(guān)系：平等、團(tuán)結(jié)、互助

處理民族關(guān)系的原則：民族平等、團(tuán)結(jié)和共同繁榮

【 活動二】①、尊重各民族的文化習(xí)慣，體現(xiàn)在我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷?。例如：A、相互學(xué)習(xí)各民族的歌舞藝術(shù)；B、一些學(xué)校專門設(shè)置符合不同民族飲食習(xí)慣的食堂；C、不同民族在一起歡度藏歷新年等等。②、我們在生活中可以為民族團(tuán)結(jié)做些什么？答：A、要認(rèn)真宣傳黨的民族政策，反對大漢族主義和地方民族主義，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識。B、要多做有利于民族團(tuán)結(jié)的事，與破壞民族團(tuán)結(jié)、制造民族分裂的行為作斗爭。C、以實(shí)際行動自覺維護(hù)各民族間平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的關(guān)系。（2）、怎樣自覺履行維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的責(zé)任和義務(wù)？

①尊重各民族的宗教信仰；②尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣；③尊重各民族的語言文字。

3、實(shí)現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一

【活動三】認(rèn)識上面兩幅圖片的含義嗎？ 香港特區(qū)區(qū)徽：洋紫荊是香港的像徽，將它放在紅底上象征香港是中華人民共和國不可分割的一部分，花瓣上的五顆星代表港人熱愛祖國，全旗使用紅白兩色象征“一國兩制”。

澳門特區(qū)區(qū)徽：區(qū)徽上有五星、蓮花、大橋、海水圖案，澳門古稱“蓮島”，蓮花象征澳門，五星照耀下蓮花含苞怒放寓意澳門將興旺發(fā)達(dá)，綠底象征和平與安寧，弧形排列的五星象征中國政府恢復(fù)對澳門行使主權(quán)，蓮花、大橋、海水是澳門的自然景觀。（1）、國家的統(tǒng)一和各民族的大團(tuán)結(jié)日益鞏固和發(fā)展

結(jié)成了最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線

現(xiàn)階段，我國愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線的基本內(nèi)容是什么？ 答：現(xiàn)階段，我國愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線的基本內(nèi)容是全體社會主義勞動者、社會主義事業(yè)的建設(shè)者、擁護(hù)社會主義的愛國者和擁護(hù)祖國統(tǒng)一的愛國者，為了祖國的統(tǒng)一和繁榮結(jié)成最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線。（2）、實(shí)現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一是海內(nèi)外中華兒女的共同心愿

①、實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一的基本方針：“一個國家、兩種制度”（或“和平統(tǒng)一，一國兩制”的基本方針），簡稱“一國兩制”?！耙粋€國家”指中國的主權(quán)和領(lǐng)土必須完整，不容分割，中國是一個統(tǒng)一的國家?！皟煞N制度”指在一個中國的前提下，國家的主體堅(jiān)持社會主義制度，香港、澳門、臺灣保持原有的資本主義制度和生活方式長期不變?！净顒铀摹咳绾谓庾x《鄉(xiāng)愁》這首詩？

答：詩中強(qiáng)烈反映了長期以來，臺灣人民對祖國充滿的無限思念之情，實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一，不僅是中華民族的根本利益所在，也是中華各民族人民的共同心愿，即渴望祖國早日統(tǒng)一。②、發(fā)展兩岸關(guān)系和實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一的基礎(chǔ)

堅(jiān)持一個中國的原則 ③、兩岸統(tǒng)一的最佳方式

“一國兩制” ④、“一國兩制”提出和實(shí)施的重大意義

A、有利于實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一；B、有利于促進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)；C、有利于香港、澳門、臺灣地區(qū)的穩(wěn)定、繁榮和發(fā)展。（3）、關(guān)于臺灣問題

A、世界上只有一個中國，大陸和臺灣同屬于一個中國，中國的主權(quán)和領(lǐng)土完整不容分割?！盍信e史實(shí)說明臺灣自古就是中國的領(lǐng)土。B、堅(jiān)持一個中國的原則是發(fā)展兩岸關(guān)系和實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一的基礎(chǔ)。C、“一國兩制”是兩岸統(tǒng)一的最佳方式。D、按照“和平統(tǒng)一，一國兩制”的基本方針，實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一，已成為不可阻擋的歷史潮流。答：（1）、元政府設(shè)置澎湖巡檢司，管理澎湖列島和臺灣。（2）、1662年，鄭成功收復(fù)臺灣。（3）、清朝施瑯挫敗分割臺灣的陰謀。（4）、1884年，清政府設(shè)置臺灣府，劉銘傳為第一任

巡撫。（5）、1943年《的開羅會議》和1945年的《波茨坦公告》都在國際法上明確無誤地確認(rèn)了中國對臺灣的主權(quán)。典型題目：

1、“如果動搖了四項(xiàng)基本原則中的任何一項(xiàng)，那就動搖了整個社會主義事業(yè)，整個現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)?！蹦闶侨绾卫斫膺@句話的？

答：說明四項(xiàng)基本原則是一個有機(jī)的整體。四項(xiàng)基本原則即堅(jiān)持社會主義道路，堅(jiān)持人民民主專政，堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想。四項(xiàng)基本原則是全國各族人民團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的共同政治基礎(chǔ)，是全國人民的根本利益所在，是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的政治保證。如果動搖了四項(xiàng)基本原則中的任何一項(xiàng)，都會動搖了整個社會主義事業(yè)和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)。因此，我們必須堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則不動搖。

2、實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一，我們青少年應(yīng)當(dāng)如何做？

維護(hù)祖國統(tǒng)一是包括我們青少年在內(nèi)的每個公民的神圣職責(zé)，積極擁護(hù)和支持我國政府對臺灣問題的方針和立場，堅(jiān)持一個中國原則，維護(hù)國家主權(quán)，反對臺獨(dú)；樹立崇高理想，努力學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的科學(xué)文化知識，把個人的前途、命運(yùn)同祖國、民族的興衰榮辱聯(lián)系在一起，熱愛祖國，報(bào)效祖國，堅(jiān)決同一切分裂破壞祖國統(tǒng)一的言行作斗爭。

3、簡述“一國兩制”的含義及其意義、兩岸統(tǒng)一的最佳方式。答：（1）、含義：“一個國家、兩種制度”，簡稱“一國兩制”?！耙粋€國家”是指中國的主權(quán)和領(lǐng)土必須完整，不容分割，中國是一個統(tǒng)一的國家?！皟煞N制度”是指在一個中國的前提下，國家的主體堅(jiān)持社會主義制度，香港、澳門、臺灣保持原有的資本主義制度和生活方式長期不變。（2）、意義：A、“一國兩制”理論豐富和發(fā)展了馬克思主義的國家學(xué)說，豐富了我們黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線理論，豐富了和平共處思想，運(yùn)用于解決國內(nèi)問題，為解決祖國統(tǒng)一問題提出了最佳途徑。B、香港、澳門的順利回歸，證明了“一國兩制”理論的正確與成功，保持了香港、澳門的繁榮、穩(wěn)定和發(fā)展。C、按照“和平統(tǒng)一、一國兩制”的基本方針，實(shí)現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一，已成為不可阻擋的歷史潮流。（3）、兩岸統(tǒng)一的最佳方式是“一國兩制”

4、按照“和平統(tǒng)一、一國兩制”方針，最終實(shí)現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一堅(jiān)決反對“臺獨(dú)”。（即對臺灣問題的解決）參考 材料分析題：材料一：黨的十六大報(bào)告指出：實(shí)現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一，是海內(nèi)外中華兒女的共同心愿。我們成功的解決了香港問題和澳門問題，正為早日解決臺灣問題、完成祖國統(tǒng)一大業(yè)而努力奮斗。材料二：2003年8月3日，臺灣當(dāng)局領(lǐng)導(dǎo)人陳水扁公然聲稱，臺灣跟對岸中國是“一邊一國”，鼓吹要用“公民投票的方式解決臺灣的前途、命運(yùn)和現(xiàn)狀?！标愃獾难哉撛獾絻砂度嗣竦膹?qiáng)烈譴責(zé)。材料三：2004年9月15日，第59屆聯(lián)合國大會決定，不將乍得等極少數(shù)國家提出的所謂“2300萬臺灣人民在聯(lián)合國代表權(quán)問題”提案列入本屆聯(lián)大議程。這是臺灣當(dāng)局在聯(lián)合國制造“兩個中國”、“一中一臺”的企圖連續(xù)第12次遭到挫敗。閱讀回答問題：（1）、陳水扁的言論為什么遭到兩岸人民的強(qiáng)烈譴責(zé)？

答：陳水扁的言論充分暴露了他頑固堅(jiān)持“臺獨(dú)”立場的真實(shí)面目，企圖分裂國家，把臺灣同胞推向戰(zhàn)爭的邊緣，是對包括臺灣同胞在內(nèi)的全體中國人民的公然挑釁，也是對國際公認(rèn)的一個中國原則的公然挑釁，造成臺海關(guān)系緊張。因此遭到兩岸人民的強(qiáng)烈譴責(zé)和堅(jiān)決反對。（2）、結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識，談?wù)勀銓ε_灣問題的認(rèn)識。

答：A、臺灣是中國領(lǐng)土的一部分，臺灣問題是中國內(nèi)政，中國人民有能力自己解決臺灣問題，堅(jiān)決反對任何外來勢力插手和干涉臺灣問題。B、當(dāng)前，在國際上有極少數(shù)國家和反華勢力的做法違背了一個中國原則，不斷干涉中國的內(nèi)政，特別是美國的介入，使臺灣問題更加復(fù)雜化，對此我們要堅(jiān)決斗爭。C、堅(jiān)持一個中國原則是發(fā)展兩岸關(guān)系和實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一的

基礎(chǔ)，臺獨(dú)分子分裂祖國的圖謀永遠(yuǎn)不會得逞。D、“一國兩制”是兩岸統(tǒng)一的最佳方式，按照“和平統(tǒng)一、一國兩制”的基本方針，實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一，是全體中華兒女的共同心愿，已成為不可逆轉(zhuǎn)的歷史潮流。（3）、我國解決這一問題的基本原則是什么？請你談?wù)勥@原則的認(rèn)識。

答：我國解決臺灣問題的基本原則是“一個國家、兩種制度”的基本方針?！耙粋€國家、兩種制度”，簡稱“一國兩制”。“一個國家”是指中國的主權(quán)和領(lǐng)土必須完整，不容分割，中國是一個統(tǒng)一的國家?！皟煞N制度”是指在一個中國的前提下，國家的主體堅(jiān)持社會主義制度，香港、澳門、臺灣保持原有的資本主義制度和生活方式長期不變。其意義有：A、“一國兩制”理論豐富和發(fā)展了馬克思主義的國家學(xué)說，豐富了我們黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線理論，豐富了和平共處思想，運(yùn)用于解決國內(nèi)問題，為解決祖國統(tǒng)一問題提出了最佳途徑。B、香港、澳門的順利回歸，證明了“一國兩制”理論的正確與成功，保持了香港、澳門的繁榮、穩(wěn)定和發(fā)展。C、按照“和平統(tǒng)一、一國兩制”的基本方針，實(shí)現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一，已成為不可阻擋的歷史潮流?？梢?，兩岸統(tǒng)一的最佳方式離不開“一國兩制”的方針。（4）、結(jié)合上材料，談?wù)勀阏J(rèn)為我國應(yīng)當(dāng)怎樣解決臺灣問題，實(shí)現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一？

答：A、堅(jiān)持實(shí)行“和平統(tǒng)一、一國兩制”的方針，反對“臺灣獨(dú)立”、“一中一臺”。B、堅(jiān)持一個中國的原則。堅(jiān)持在一個中國原則的前提下，與臺灣當(dāng)局和平談判，爭取和平解決臺灣問題，但不承諾放棄使用武力。C、堅(jiān)決反對任何外來勢力的干涉。D、以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，不斷增強(qiáng)我國的綜合國力。E、積極發(fā)展兩岸關(guān)系，寄希望于臺灣人民，爭取早日實(shí)現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一。（5）、在維護(hù)臺灣統(tǒng)一方面，我們青少年的職責(zé)是什么？

答：A、樹立與祖國榮辱與共意識，堅(jiān)決反對任何對抗和否認(rèn)中央政府領(lǐng)導(dǎo)、搞地方分裂的行為。B、增強(qiáng)民族自尊心和社會責(zé)任感，為維護(hù)祖國統(tǒng)一做好本職工作，好好學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上。C、樹立主人翁意識，自覺維護(hù)祖國的統(tǒng)一。

5、我們?yōu)槭裁匆獔?jiān)決反對“兩個中國”、“一中一臺”的言行？

答：祖國的完全統(tǒng)一事關(guān)中華民族的根本利益，世界上只有一個中國，大陸和臺灣同屬一個中國，中國的主權(quán)和領(lǐng)土完整不容分割，維護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整是我國公民的神圣職責(zé)。堅(jiān)持一個中國原則是發(fā)展兩岸關(guān)系和實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一的基礎(chǔ)，對任何旨在制造“臺灣獨(dú)立”“兩個中國”“一中一臺”的言行，我們必須堅(jiān)決反對。

6、結(jié)合材料，談?wù)勀銓ξ覈畱?yīng)怎樣解決臺灣問題，實(shí)現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一？

答：①堅(jiān)持實(shí)行“和平統(tǒng)一，一國兩制”的方針，反對“臺灣獨(dú)立”“一中一臺”。②堅(jiān)持一個中國的原則，在一個中國原則的前提下，通過各種努力，盡量爭取以和平方式解決臺灣問題，但不承諾放棄使用武力。③堅(jiān)決反對任何外來勢力的干涉。④發(fā)展是硬道理，要緊緊抓住發(fā)展大局，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，不斷增強(qiáng)我國的綜合國力。⑤積極發(fā)展兩岸關(guān)系，爭取早日實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一。

7、材料一：陳水扁堅(jiān)持“臺獨(dú)”立場。2003年竟提出了所謂的“臺獨(dú)時間表”：2004年首次實(shí)施“公投”，2006年“公投”制憲。2008年正式實(shí)施“新憲法”，使“臺灣成為正常的完整的國家”。材料二：①2005年4月26日—5月3日，應(yīng)中共中央和中共中央總書記胡錦濤邀請，中國國民黨主席連戰(zhàn)率中國國民黨大陸訪問團(tuán)，到南京、北京、西安、上海參觀訪問。4月29日，胡錦濤總書記與連戰(zhàn)舉行正式會談，這是60年來國共兩黨最高領(lǐng)導(dǎo)人的首次正式會談。2005年5月5日，應(yīng)中共中央和中共中央總書記胡錦濤的邀請，親民黨主席宋楚瑜率親民黨大陸訪問團(tuán)一行抵達(dá)咸陽機(jī)場，開始了為時9天的大陸訪問。

②2005年3月14日，十屆全國人大三次會議閉幕會經(jīng)過表決，通過了《反分裂國家法》。當(dāng)日，國家主席胡錦濤發(fā)布第三十四號主席令，公布這部法律。這部法律的出臺，有利于遏制臺獨(dú)勢力，促進(jìn)祖國的和平統(tǒng)一。

（1）讀材料一回答

①、截至1999年12月20日，在中國統(tǒng)一問題上得以解決的是什么？解決了那里？（2分）答：“和平統(tǒng)一，一國兩制”的基本方針；香港和澳門。

②、在中國的版圖上，至今有“一子”與大陸隔海相望，那是什么地方？（1分）答：臺灣。

③、臺灣自古以來就是中國的領(lǐng)土，請用歷史知識加以說明。（至少說出三方面）（3分）答：（1）、元政府設(shè)置澎湖巡檢司，管理澎湖列島和臺灣。（2）、1662年，鄭成功收復(fù)臺灣。（3）、清朝施瑯挫敗分割臺灣的陰謀。（4）、1884年，清政府設(shè)置臺灣府，劉銘傳為第一任巡撫。（5）、1943年《的開羅會議》和1945年的《波茨坦公告》都在國際法上明確無誤地確認(rèn)了中國對臺灣的主權(quán)。（2）、材料二說明了什么問題？（2分）

答：最佳方式是“一國兩制”。因?yàn)閷?shí)行“一國兩制”，既有利于實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一，促進(jìn)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)；又有利于臺灣的穩(wěn)定與繁榮，促進(jìn)世界的和平與發(fā)展；更是符合海內(nèi)外中華兒女的共同心愿。

（3）、讀材料三回答： ①、《反分裂國家法》出臺的意義。（3分）

答：制定此法，把國家有關(guān)對臺工作的方針政策法律化，是實(shí)施依法治國基本方略的要求。有利于動員包括臺灣同胞在內(nèi)的全中國人民共同推動祖國和平統(tǒng)一的大業(yè)，有利于遏止“臺獨(dú)”分裂勢力把臺灣從中國分裂出去的活動，有利于維護(hù)臺灣海峽地區(qū)乃至亞太地區(qū)的和平穩(wěn)定。

②、請你談一談我國政府解決臺灣問題的基本主張。（4分）

答：A、世界上只有一個中國，大陸和臺灣同屬一個中國，中國的主權(quán)和領(lǐng)土完整不容分割。B、臺灣自古以來就是中國的神圣領(lǐng)土，中華人民共和國政府是中國在聯(lián)合國組織的惟一合法政府。C、我國政府堅(jiān)持“一個中國”原則，反對分裂，積極以和平方式解決臺灣問題。我國政府解決臺灣問題堅(jiān)持“一個中國”原則，實(shí)行“和平統(tǒng)一，一國兩制”的方針。D、實(shí)現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一，成為不可阻擋的歷史潮流，任何臺獨(dú)勢力都是不得人心的。E、青少年要培養(yǎng)愛國主義精神，增強(qiáng)社會責(zé)任感，為實(shí)現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第四課《了解基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略》

知識結(jié)構(gòu) 引言

1、如何立足我國國情、借鑒國外經(jīng)驗(yàn)加速現(xiàn)代化進(jìn)程？ 主要內(nèi)容

2、國家實(shí)行哪些基本國策和發(fā)展戰(zhàn)略？

一、對外開放的基本國策

1、當(dāng)今世界是開放的世界

【活動一】列舉中國同世界各國經(jīng)濟(jì)文化交流的例子，說明了什么？ 舉例：中國加入世貿(mào)；中國在俄羅斯舉辦“中國文化年”；中國在美國舉辦“中國文化年”；2008年奧運(yùn)會在北京舉行等等。說明現(xiàn)在科技，特別是信息技術(shù)的發(fā)展，增強(qiáng)了世界各國人民的交往，不同國家和地區(qū)的聯(lián)系日益緊密，世界正變得更加開放。

（1）、不同國家和地區(qū)的聯(lián)系日益緊密

【活動二】閉關(guān)自守為什么會導(dǎo)致落后？說明了什么？

答：在開放的世界中，無論什么國家，要發(fā)展壯大，都必須把自己融入到世界發(fā)展的大潮中去，閉關(guān)自守只能導(dǎo)致落后。

說明當(dāng)今世界是開放的世界，任何國家和民族要發(fā)展壯大，都必須把自己融入到世界發(fā)展的大潮中去，閉關(guān)自守只能導(dǎo)致落后。“落后就要挨打”。（2）、實(shí)行對外開放的必要性

①、在開放的世界中，無論什么國家，要發(fā)展壯大，都必須把自己融入到世界發(fā)展的大潮中（中國的發(fā)展離不開世界，閉關(guān)自守只能導(dǎo)致落后）。【活動三】討論加入世貿(mào)組織的利與弊

答： 利大于弊。因?yàn)椋篈、在開放的世界中，無論什么國家，要發(fā)展壯大，都必須把自己融入到世界發(fā)展的大潮中去，閉關(guān)自守只能導(dǎo)致落后。B、中國要發(fā)展、進(jìn)步、富強(qiáng)，就要吸收和借鑒一切先進(jìn)的東西，與世界各國相互取長補(bǔ)短，在競爭與合作中加快自己的發(fā)展步伐，為我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)大的動力。C、加入世貿(mào)組織，有利于擴(kuò)大開放，為我國贏得更好的國際環(huán)境，增強(qiáng)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展活力和國際競爭力，因此我們要以更加積極的姿態(tài)走向世界，堅(jiān)持“引進(jìn)來”和“走出去”相結(jié)合，全面提高對外開放水平。②、中國要發(fā)展、進(jìn)步、富強(qiáng)，就要吸收和借鑒一切先進(jìn)的東西，與世界各國相互取長補(bǔ)短，在競爭與合作中加快自己的發(fā)展步伐，為我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)大的動力。

③、要堅(jiān)持“引進(jìn)來”和“走出去”相結(jié)合，全面提高對外開放水平，以開放促改革、促發(fā)展。④、實(shí)行對外開放，符合當(dāng)今時代特征和世界經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展規(guī)律，是加快我國現(xiàn)代化建設(shè)的必然選擇。

2、堅(jiān)持對外開放

【活動四】我國對外開放體現(xiàn)在哪些方面？ 讓學(xué)生舉例：

經(jīng)濟(jì)： 進(jìn)出口貿(mào)易；中國的紡織品、電器產(chǎn)品等日益走向世界市場；中國重新“入世”。政治： 國家領(lǐng)導(dǎo)人互訪；積極參與聯(lián)合國等各種國際組織活動；成功舉辦上海APEC會議。文化

中國在法國文化年；中國在美國文化年；中國在俄羅斯文化年。教育： 與美國、英國、法國、日本等許多國家高校聯(lián)合辦學(xué)。

體育： 積極參加世界各種比賽，并取得良好成績

（1）

我國對外開放是全方位的對外開放

對世界上所有國家開放，經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各方面都要開放。（2）、堅(jiān)持實(shí)施對外開放基本國策的原因

對外開放使中國逐步融入世界，與世界各國相互取長補(bǔ)短，在競爭與合作中加快自己的發(fā)展步伐。

【活動五】改革開放20多年來，我國綜合國力顯著增強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)增長速度名列世界首位。但在經(jīng)濟(jì)如何發(fā)展的問題（如何看待國產(chǎn)汽車發(fā)展問題）上一直存在兩種傾向：一種認(rèn)為應(yīng)該堅(jiān)持獨(dú)立自主，自創(chuàng)品牌；另一種則認(rèn)為應(yīng)該堅(jiān)持對外開放，全面引進(jìn)。你是如何看待上述觀點(diǎn)的？

答：題中兩種觀點(diǎn)都是錯誤的，正確的觀點(diǎn)是在獨(dú)立自主的基礎(chǔ)上對外開放。因?yàn)椋篈、現(xiàn)代科技的發(fā)展，使世界國家和地區(qū)的聯(lián)系和交流日益緊密。中國要發(fā)展壯大，都必須把自己融入到世界發(fā)展的大潮中去，閉關(guān)自守只能導(dǎo)致落后。B、我國是一個人口眾多的發(fā)展中的社會主義大國，任何時候都不能依靠別人搞建設(shè)，必須始終把獨(dú)立自主、自力更生是自己發(fā)展的根本基點(diǎn)。同時又必須打開大門搞建設(shè)，把對內(nèi)搞活和對外開放結(jié)合起來，為我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)大的動力。（3）、獨(dú)立自主、自力更生與對外開放的關(guān)系

像我們這樣一個人口眾多的發(fā)展中的社會主義大國，任何時候都不能依靠別人搞建設(shè)： ①獨(dú)立自主、自力更生是自己發(fā)展的根本基點(diǎn)。②打開大門搞建設(shè)，把對內(nèi)搞活和對外開放結(jié)合起來，為我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)大的動力。（4）、如何堅(jiān)持對外開放的基本國策？ ①、既要積極敞開國門又要維護(hù)自身安全

②、既要借鑒、吸收一切先進(jìn)的東西又要抵制一切腐朽的東西。

③、要堅(jiān)持“引進(jìn)來”和“走出去”相結(jié)合，全面提高對外開放水平，以開放促改革、促發(fā)展。

二、計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國策

1、計(jì)劃生育關(guān)乎國計(jì)民生

【活動一】聯(lián)合國確定“世界人口日”的意義

結(jié)論：人口問題已成為當(dāng)代人類面臨的重大挑戰(zhàn)之一。

【活動二】觀點(diǎn)一：把人口多的包袱變成人力資源的優(yōu)勢關(guān)鍵在于提高人口素質(zhì)。觀點(diǎn)二：多么小的問題乘以13億都會變得很大；多么大的經(jīng)濟(jì)總量，除以13億，都變得很小。用實(shí)例說明上述觀點(diǎn) 學(xué)生舉例：（1）、說明觀點(diǎn)一：據(jù)關(guān)有資料顯示，世界歷史上三次成功的經(jīng)濟(jì)追趕都伴隨著人力資源的先進(jìn)追趕。一是美國1871——1913年對英國的趕超。在此之前英國是世界上最強(qiáng)大的國家，這期間美國經(jīng)濟(jì)總量趕超英國，就包括以人均受教育年限和高等教育毛入學(xué)率為綜合指標(biāo)的人力資源的追趕。而二是日本，它是20世紀(jì)世界上最成功的追趕國家，1920——1992年不僅人均國民生產(chǎn)總值的增長速度創(chuàng)世界紀(jì)錄，人力資源發(fā)展水平與美國的差距也大大縮小。三是韓國。韓國自1965年以來在相當(dāng)長的時間內(nèi)保持經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速增長，很大程度上得益于它的中等、高等教育的超常規(guī)發(fā)展以及人力資源水平的快速提升。當(dāng)今世界，普遍提高全民教育水平，開發(fā)人力資源，已成為世界各國用以增強(qiáng)綜合國力的大趨勢。（2）、說明觀點(diǎn)二：每人每年少用一張賀卡，13億人每年將大約少砍生長10年的大樹32500棵；2005年，我國的國民生產(chǎn)總值達(dá)180000多億美元，居世界第四位，但人均國民生產(chǎn)總值仍在世界百名之后。

結(jié)論：我國是世界上人口最多的國家，是我國的重要國情之一。（1）、我國人口現(xiàn)狀的特點(diǎn)

人口基數(shù)大

新增人口多

基本特點(diǎn) 人口素質(zhì)偏低

我國人口現(xiàn)狀 農(nóng)村人口多 的特點(diǎn)

人口老齡化速度加快

人口分布不平衡 男女性別比例失衡------（2）、我國人口形勢的嚴(yán)峻性 人口過多和過快增長，直接影響我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高。影響我國人口素質(zhì)的提高，成為影響中華民族生存與發(fā)展的重大問題?！净顒尤浚河脤?shí)例說明人口過多和過快增長帶來那些問題？ 問題

舉例

糧食供應(yīng)不足

每天消耗13斤糧食

就業(yè)壓力加大

每年以增加1700萬個就業(yè)遞增

教育經(jīng)費(fèi)短缺

人均教育經(jīng)費(fèi)排在世界百名之后-------

（3）、實(shí)行計(jì)劃生育是我國的基本國策 ①實(shí)行計(jì)劃生育的必要性

A、從本質(zhì)上講，人口問題就是發(fā)展問題。B、我國在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中遇到的許多問題，諸如吃飯問題、就業(yè)問題、等都與人口基數(shù)大、增長過快有直接關(guān)系。C、沒有對人口增長的合理控制，要實(shí)現(xiàn)國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速健康發(fā)展和社會全面進(jìn)步是很困難的。D、只有嚴(yán)格控制人口的過快增長，實(shí)行優(yōu)生優(yōu)育，使人口發(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，才能保證社會主義現(xiàn)代化宏偉大業(yè)的順利實(shí)現(xiàn)。實(shí)行計(jì)劃生育，是從我國社會主義初級階段的國情出發(fā)制定的一項(xiàng)基本國策。

②實(shí)行計(jì)劃生育的目的和具體要求 控制人口數(shù)量 目的

提高人口素質(zhì)

A：有利于青年男女的身體健康和工作

晚婚、晚育意義

學(xué)習(xí)，并且能夠更好地?fù)嵊蟠?/p>

B：對控制過快的人口增長也有重要意

具體要求

義。

少生：可以減少國家、集體和家庭的

少生、優(yōu)生意義

負(fù)擔(dān)，符合國家和全體人民的根本利益。優(yōu)生：可以提高人口素質(zhì)。③實(shí)行計(jì)劃生育的意義

第一、有利于發(fā)展社會主義社會的生產(chǎn)力；第二、有利于增強(qiáng)國家的綜合國力；第三、有利于提高人民的生活水平。計(jì)劃生育是我國的一項(xiàng)基本國策，必須毫不動搖地堅(jiān)持計(jì)劃生育的基本國策。

2、功在當(dāng)代，利在千秋 ——保護(hù)環(huán)境

【活動四】調(diào)查你生活的地區(qū)存在哪些環(huán)境問題

答：水土流失嚴(yán)重；水資源匱乏；水資源受污染在擴(kuò)大；空氣污染較為嚴(yán)重；噪音污染在逐步擴(kuò)大；生活垃圾和白色污染在不斷蔓延等等。(1)、我國環(huán)境問題的主要表現(xiàn) ①、污染物排放總量還相當(dāng)大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于環(huán)境自凈能力；②、工業(yè)污染治理任務(wù)仍相當(dāng)繁重；③、不少地區(qū)農(nóng)業(yè)水質(zhì)、土質(zhì)污染日漸突出，有些地方的農(nóng)產(chǎn)品有害殘留物嚴(yán)重超標(biāo)，影響人體健康和產(chǎn)品出口；④、部分地區(qū)水土流失、荒漠化仍在加劇。（2）、我國生態(tài)環(huán)境的基本狀況

從總體上看，我國生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢已初步得到遏制，部分地區(qū)有所改善，但目前我國環(huán)境形勢依然相當(dāng)嚴(yán)峻，不容樂觀。（3）、嚴(yán)峻的環(huán)境形勢帶給我們的警示——走可持續(xù)發(fā)展之路（4）、保護(hù)環(huán)境直接關(guān)系到現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)現(xiàn)和中華民族的復(fù)興（怎樣正確認(rèn)識和處理經(jīng)濟(jì)建設(shè)與保護(hù)環(huán)境的關(guān)系）

①、在推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)中，我們在保持國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)較快增長的同時，必須把環(huán)境保護(hù)放在突出的位置；②、我們必須認(rèn)識到保護(hù)和改善環(huán)境也是保護(hù)和發(fā)展生產(chǎn)力，實(shí)踐證明，保護(hù)好環(huán)境就能增加投資吸引力和經(jīng)濟(jì)競爭力。③、加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)，絕不能以破壞環(huán)境為代價(jià)，絕不能把環(huán)境保護(hù)同經(jīng)濟(jì)建設(shè)對立起來或割裂開來，絕不能走先污染后治理的老路。④、保

護(hù)環(huán)境，作為我國的一項(xiàng)基本國策，直接關(guān)系現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)現(xiàn)和中華民族的復(fù)興。

三、實(shí)施科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略

1、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力

【活動五】☆什么力量是通信工具變得迅速便捷？答：科學(xué)技術(shù)的力量。☆你還能設(shè)想一下未來的通信工具還會有哪些變化嗎？答：能。微型化、遙控化、智能化。

（1）、科技發(fā)展的每一次突破都會引起經(jīng)濟(jì)的深刻變革和人類社會的巨大進(jìn)步 三次科技革命（產(chǎn)業(yè)革命）

第一次產(chǎn)業(yè)革命

第二次產(chǎn)業(yè)革命

第三次產(chǎn)業(yè)革命

時間

18世紀(jì)下半葉

19世紀(jì)后期到20世紀(jì)中葉

20世紀(jì)下半葉 代表

蒸汽機(jī)

工程技術(shù)

信息技術(shù)

影響

開創(chuàng)大機(jī)器工業(yè)時代，全面開創(chuàng)以社會化大生產(chǎn)為基礎(chǔ)的近代工業(yè)文明。

人類進(jìn)入電氣化、原子能和航空航天時代，現(xiàn)代化大生產(chǎn)普遍發(fā)展。

生產(chǎn)生活自動化、智能化，科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的能力加強(qiáng)。

（2）、科學(xué)技術(shù)成為生產(chǎn)力中最活躍的因素，是第一生產(chǎn)力。（3）、我國加快發(fā)展科學(xué)技術(shù)的必要性 ①、中國的發(fā)展離不開科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。從整體上看，我們與發(fā)達(dá)國家在科技方面存在相當(dāng)大的差距，面臨發(fā)達(dá)國家在科技方面占優(yōu)勢的壓力。（我國科技取得的成就：在尖端技術(shù)的掌握和創(chuàng)新方面，我國已經(jīng)建立起堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在一些重要領(lǐng)域已走在世界的前列，像正負(fù)電子對撞機(jī)、銀河白億次計(jì)算機(jī)、“神舟”

五、六號等等。）②、要迅速提高我國的生產(chǎn)力水平，縮小與發(fā)達(dá)國家的差距，必須加快發(fā)展科學(xué)技術(shù)。

總之，把發(fā)揮我國社會主義制度的優(yōu)越性同推進(jìn)改革開發(fā)和發(fā)展先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)結(jié)合起來，是實(shí)現(xiàn)我國生產(chǎn)力迅速發(fā)展和社會全面進(jìn)步的必然要求。

2、百年大計(jì)

教育為本 【活動六】在如何處理教育和經(jīng)濟(jì)的問題上，有如下的觀點(diǎn)：觀點(diǎn)一：經(jīng)濟(jì)眼上，教育要讓，先把經(jīng)濟(jì)搞上去，再來發(fā)展教育。觀點(diǎn)二：我們要千方百計(jì)，即使在別的方面忍耐一些，也要把教育問題解決好。你是如何看待教育與經(jīng)濟(jì)關(guān)系問題上的兩種不同觀點(diǎn)？

答：第一種觀點(diǎn)是片面的，第二種觀點(diǎn)正確。因?yàn)椋篈、我們國家要在日趨激烈的國家競爭中立于不敗之地，就要要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。B、當(dāng)今世界，各國之間激烈的經(jīng)濟(jì)和科技競爭，歸根到底是教育和人才的競爭。C、從一定的意義上說，教育決定一個國家和民族的未來，是一個民族最根本的事業(yè)。（1）、為什么要真正把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位？

①、當(dāng)今世界，各國之間激烈的經(jīng)濟(jì)和科技競爭，歸根到底是教育和人才的競爭。C、從一定的意義上說，教育決定一個國家和民族的未來，是一個民族最根本的事業(yè)。【活動七】以“民族的希望在教育”為題發(fā)表演說

我們可以從教育在我國現(xiàn)代化建設(shè)全局中的重要地位和作用提綱中可看出：A、教育是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)；B、教育是提高現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力和國際競爭力的重要力量；C、離開教育事業(yè)的發(fā)展，離開全民族科學(xué)文化水平的提高，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興這一光榮而艱巨的任務(wù)是不可能完成的；教育是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)。②、實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化具有決定意義的就是把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來。具體要做到真正把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，努力提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化水平。

【活動八】如何看待打工女回鄉(xiāng)重讀小學(xué)事件

答：面對日益激烈的市場競爭、迎接未來知識經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，接受良好的教育，已逐漸成為人們生存發(fā)展的第一需要和終身受益的財(cái)富，甚至決定其一生的命運(yùn)。

③、教育關(guān)系子孫后代，涉及千家萬戶，和廣大人民的生活息息相關(guān)面對日益激烈的市場競爭、迎接未來知識經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，接受良好的教育，已逐漸成為人們生存發(fā)展的第一需要和終身受益的財(cái)富，甚至決定其一生的命運(yùn)。（2）、發(fā)展教育事業(yè)的意義

只有把教育搞上去：①才能化人口大國為人才強(qiáng)國，化人口壓力為人才優(yōu)勢。②才能從根本上提高中華民族的整體素質(zhì)，增強(qiáng)我國的綜合國力。③才能在激烈的國際競爭中取得戰(zhàn)略主動地位。

在整個社會主義現(xiàn)代化建設(shè)過程中，教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位必須始終堅(jiān)持。

3、科教興國

【活動九】列舉靠科技興業(yè)的實(shí)例，說明實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的重要意義 舉例：（1）、科教興國戰(zhàn)略的提出（實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的意義）

黨中央、國務(wù)院在站在時代的高度，分析了全球范圍內(nèi)科技革命的突飛猛進(jìn)，對各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步和綜合國力的增強(qiáng)所產(chǎn)生的巨大推動力量，以及對我國的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，審時度勢，提出了實(shí)施科教興國的重大戰(zhàn)略決策。【活動十】該制藥廠遭受挫折的主要原因 答：不重視科技創(chuàng)新。（2）、推進(jìn)科教興國必須加強(qiáng)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新 ☆為什么要進(jìn)行科技創(chuàng)新？

答：要進(jìn)一步推進(jìn)科教興國，就必須加強(qiáng)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新。

①、科技創(chuàng)新能力，是綜合國力競爭的決定性因素。在激烈的國際科技競爭面前，如果我們的自主創(chuàng)新能力上不去，一味靠技術(shù)引進(jìn)，就永遠(yuǎn)難以擺脫技術(shù)落后的局面。②、提高科技創(chuàng)新能力，首要的是提高教育創(chuàng)新能力。實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的意義：

A、發(fā)展科技、教育，是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)振興和社會主義現(xiàn)代化的根本大計(jì)。B、我們要堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，全面深化科技、教育體制改革，積極推進(jìn)科技、教育與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相結(jié)合。只有這樣，才能早日實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

四、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

1、我們共同的家園

【活動一】是否能砍這樣的大樹？毀壞森林資源的行為有哪些？

答：不能。毀壞森林資源的行為有：砍伐樹木；毀林開荒；農(nóng)村生活柴火砍伐等等。（1）、我國的資源現(xiàn)狀

①、自然資源總量大，種類多，但人均資源占有量少，開發(fā)難度大。是我國的又一個重要國情。

②、我國資源開發(fā)利用不盡合理、科學(xué)，浪費(fèi)、損失嚴(yán)重。（2）、大自然是人類賴以生存的基礎(chǔ)。人們既不能做它的奴隸，無所作為，也不能以主人自居，對大自然隨心所欲地發(fā)號施令。如果我們對自然只是一味地索取，必然會受到它的懲罰

2、走可持續(xù)發(fā)展之路

【活動二】○觀點(diǎn)一：地球，與其說是祖先留給我們，不如說是子孫借給我們。觀點(diǎn)二：地球能滿足人類的需要，但滿足不了人類的貪欲。觀點(diǎn)三：天堂和地獄大門的鑰匙就捏在人類

自己的手中。保護(hù)好環(huán)境，地球就是人類的天堂；破壞了環(huán)境，地球就是人類的地獄。答：三個觀點(diǎn)都從不同角度認(rèn)識到了人類要善待地球、保護(hù)環(huán)境。觀點(diǎn)一：表明人類在生存發(fā)展的過程中一定要走可持續(xù)發(fā)展之路，既要滿足當(dāng)代人的需求，而又不能損害后代人的 利益，要對子孫后代負(fù)責(zé)。觀點(diǎn)二：認(rèn)識到人類需要的無限性與資源的有限性之間存在的矛盾。我們絕不能縱容人類的貪欲。因?yàn)槿祟悓Νh(huán)境的肆意破壞和資源的掠奪式開發(fā)，最終將直接威脅到人類自身的生存與發(fā)展。觀點(diǎn)三：認(rèn)識到了人類的命運(yùn)與環(huán)境緊密地聯(lián)系在一起，而對環(huán)境的最大威脅是人類自身，所以防治環(huán)境污染、保護(hù)環(huán)境，關(guān)鍵是靠人類自身。○設(shè)計(jì)以環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展為主題的公益廣告

A、保護(hù)環(huán)境 人人有責(zé)； B、拯救地球就是拯救未來；C、大地需要綠色，人類心靈需要綠色；D、小草與我共同成長；E、保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類自己；F、地球是我家，保護(hù)靠大家；G、“手拉手，創(chuàng)造美好環(huán)境；心連心，構(gòu)建和諧社會”；H、攜手共建美好和諧的環(huán)境。（1）、資源問題也是發(fā)展問題。（當(dāng)前，人口、資源和環(huán)境問題的嚴(yán)峻性：人類社會發(fā)展到今天，人口的劇增、資源的短缺、環(huán)境的惡化、生態(tài)的危機(jī)等一系列的世界性問題，已經(jīng)直接威脅到我們和子孫后代的生存。）（2）、可持續(xù)發(fā)展的含義和要求

含義：就是既滿足當(dāng)代人的需求，而又不損害后代人滿足其需求的能力的發(fā)展。要求：人類與自然和諧共處，認(rèn)識到自己對自然、社會和子孫后代應(yīng)盡的責(zé)任?！净顒尤考偃缒闶悄撩駮鞒鲈鯓拥倪x擇？

答：選擇第一種，大家合作，有意識地控制各自的牲畜頭數(shù)，使之與牧場的承載力相適應(yīng)，走可恥續(xù)發(fā)展之路。（3）、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的必要性

面對人口、資源、環(huán)境方面的國情，在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的全過程中都必須實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持以人為本的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，正確處理好人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系，使我國可持續(xù)發(fā)展能力不斷增強(qiáng)，生態(tài)環(huán)境得到改善，資源利用效率顯著提高，促進(jìn)人與自然的和諧，推動整個社會走上生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明和諧發(fā)展道路。我們應(yīng)在理解可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略必要性的同時，以實(shí)際行動貢獻(xiàn)自己的力量?！净顒铀摹课覀兡転楸Ｗo(hù)環(huán)境、節(jié)約資源和可持續(xù)發(fā)展做些什么？

答：A、不用或少用一次性筷子；B、節(jié)約和回收廢紙、碎玻璃等；C、不送或少送賀卡；D、節(jié)約用電，隨手關(guān)燈；E、節(jié)約用水，隨手關(guān)閉水龍頭；F、用淘過米的水澆花；G、用“中水”洗車等等。

對外開放

我國的基本國策

計(jì)劃生育 保護(hù)環(huán)境

科教興國戰(zhàn)略 可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

我國的發(fā)展戰(zhàn)略

西部大開發(fā)戰(zhàn)略 人才強(qiáng)國戰(zhàn)略 …… 典型題目

1、背景資料：2005年12月21日，中共中央總書記、國家主席胡錦濤，到北京展覽館參觀正在這里舉辦的建 設(shè)節(jié)約型社會展覽會。胡錦濤主席指出，節(jié)約資源是我

國的一項(xiàng)基本國策。節(jié)約土地、資源、淡水、礦產(chǎn)資源，對實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展具有重大意義。我們要從貫 徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的高度，充分認(rèn)識節(jié)約能源資源的極 端重要性和緊迫性，加快推進(jìn)建設(shè)節(jié)約型社會的各項(xiàng)工作。閱讀材料，觀察漫畫，回答下列問題：

（1）試對漫畫中人物的行為進(jìn)行簡要評析。（3分）

答：漫畫中的人物“喜新厭舊”，扔掉舊手機(jī)，不僅沒有做到對資源的節(jié)約和再利用，而且對環(huán)境造成了一定程度的污染，說明他環(huán)保意識差。

（2）結(jié)合胡錦濤書記的重要講話，聯(lián)系我國初級階段的國情，談?wù)勀壳拔覈ㄔO(shè)節(jié)約型社會的必要性。（5分）

答：建設(shè)節(jié)約型社會，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，是總結(jié)現(xiàn)代化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，從我國國情出發(fā)而提出的一項(xiàng)重大決策。我國是一個人口眾多、資源相對不足、生態(tài)先天脆弱的發(fā)展中國家。隨著經(jīng)濟(jì)快速增長和人口不斷增加，努力緩解資源不足的矛盾，不斷改善生態(tài)環(huán)境，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展，已成為十分緊迫的任務(wù)。

（3）我們應(yīng)如何腳踏實(shí)地地做好節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的工作？（5分）

答：①、樹立人與自然、自然與社會、經(jīng)濟(jì)與社會和諧發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀。②、增強(qiáng)全民族的人口意識、資源意識、環(huán)保意識。③、把經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展與節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境結(jié)合起來。④、把實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略與依法治國、科教興國戰(zhàn)略結(jié)合起來。⑤堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)發(fā)展與控制人口兩手抓。

2、只有堅(jiān)持一切從社會主義初級階段的基本國情出發(fā)，才能制定正確的路線、方針、政策。請簡要回答：我國制定下列國策、政策、戰(zhàn)略的依據(jù)分別是什么？（5分）（1）、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略：面對人口、資源、環(huán)境方面的基本國情。（2）、西部大開發(fā)戰(zhàn)略：根據(jù)生產(chǎn)力發(fā)展水平與地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和共同富裕的原則。（3）、科教興國戰(zhàn)略：科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異和各國科技、經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展對我國的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。（4）、依法治國方略：社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。（5）、計(jì)劃生育：我國的人口國情決定的。

3、材料：①整個人類歷史就是一個不斷創(chuàng)新不斷進(jìn)步的過程，沒有創(chuàng)新，就沒有人類的進(jìn)步，就沒有人類的未來，當(dāng)今科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，更加雄辨的證明了這一點(diǎn)。對中國來說，大力推進(jìn)科技創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)技術(shù)發(fā)展的跨越極為重要，我們必須緊跟世界潮流，抓住那些我國經(jīng)濟(jì)、科技、國防和社會發(fā)展具有戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性、關(guān)鍵性作用的重大科技課題，抓緊攻關(guān)，自主創(chuàng)新。

②江澤民在十六大報(bào)告中指出：創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力，也是一個政黨永葆生機(jī)的源泉?！瓌?chuàng)新就要不斷解放思想、實(shí)事求是、與時俱進(jìn)。實(shí)踐沒有止境。我們要突破前人，后人也必然會突破我們。這是社會前進(jìn)的必然規(guī)律。閱讀上述材料，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，回答：（1）、材料說明了什么？

答：說明了在當(dāng)代科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是先進(jìn)生產(chǎn)力的集中體現(xiàn)和主要標(biāo)志?？茖W(xué)技術(shù)以及科技創(chuàng)新能力，已成為增強(qiáng)綜合國力競爭的決定性因素。創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。（2）、你覺得什么是創(chuàng)新？

答：創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。（3）、你是怎樣理解“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力，也是一個政黨永葆生機(jī)的源泉：這個觀點(diǎn)的？

答：這種觀點(diǎn)是正確的。因?yàn)椋海?）、當(dāng)今國際競爭，說到底就是人才的競爭，是民族創(chuàng)新能力的競爭。對此，想不想創(chuàng)新，敢不敢創(chuàng)新，能不能創(chuàng)新，關(guān)系到整個建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)的興衰成敗。（2）、要求青年提高創(chuàng)新能力，做到有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造，有所前進(jìn)。創(chuàng)新的希望在于青年。（4）、你認(rèn)為怎樣才能提高中華民族的創(chuàng)新能力？

答：要進(jìn)一步推進(jìn)科教興國，就必須加強(qiáng)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新。提高科技創(chuàng)新能力，首要的是提高教育創(chuàng)新能力。發(fā)展科技、教育，是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)振興和社會主義現(xiàn)代化的根本大計(jì)。我們要堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，全面深化科技、教育體制改革，積極推進(jìn)科技、教育與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相結(jié)合。只有這樣，才能早日實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

4、根據(jù)所學(xué)知識，填寫下列表格（12分）項(xiàng)目

基本特點(diǎn)

對策

人口

人口基數(shù)大、新增人口多、人口素質(zhì)偏低

實(shí)行計(jì)劃生育基本國策

資源

自然資源總量大、種類多，但人均占有量少、開發(fā)難度大。

實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

環(huán)境

生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢已初步得到遏制，但環(huán)境形勢總體不容樂觀。

保護(hù)環(huán)境和實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

科技

在尖端技術(shù)的掌握和創(chuàng)新方面，我國在某些重要領(lǐng)域處在世界前列，但仍面臨發(fā)達(dá)國家的壓力。

實(shí)施可教興國戰(zhàn)略

5、資料一：我國人口占世界人口的22%，是世界上人口最多的國家。因此，嚴(yán)格控制人口增長是我國的一項(xiàng)重要任務(wù)，而北歐的一些國家卻鼓勵多生孩子，并且撥款給予獎勵。資料二：從上個世紀(jì)70年代實(shí)行計(jì)劃生育政策以來，我國累計(jì)少生了3億人。但是現(xiàn)在人口壓力仍然很大。究其原因，農(nóng)村人口占80%，農(nóng)村超生現(xiàn)象在一些地方不同程度地存在。除了重男輕女的陳舊觀念外，農(nóng)村由于生產(chǎn)力水平低，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以體力勞動為主，男孩子在生產(chǎn)中發(fā)揮了更多更大的作用；其次，在農(nóng)村女孩子結(jié)婚后基本上不承擔(dān)親生父母的養(yǎng)育義務(wù)。大多數(shù)農(nóng)民養(yǎng)兒為了防老。缺乏養(yǎng)老保障，使一些孤苦無子的老人備受艱辛?，F(xiàn)實(shí)堅(jiān)定了農(nóng)村一些人寧可接受罰款，也要生兒子的決心。閱讀上述材料，回答下列問題：（10分）

○ 我國和北歐在人口問題上制定不同政策的依據(jù)是什么？（1分）答：人口基數(shù)大、新增人口多、人口增長過快。

○ 人口過多過快增長，給我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展帶來哪些問題？（3分）

答：人口過多和過快增長，直接影響我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高。影響我國人口素質(zhì)的提高，成為影響中華民族生存和發(fā)展的重大問題?！?我國實(shí)行計(jì)劃生育的目的和具體要求分別是什么？（3分）

答：目的是控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)。具體要求是提倡晚婚、晚育、少生、優(yōu)生?！?請你為解決我國人口過多過快增長提出幾條合理化建議。（3分）答：（1）、貫徹執(zhí)行計(jì)劃生育的基本國策，提倡一對夫婦只生育一個孩子；（2）、大力發(fā)展教育事業(yè)，提高人口素質(zhì)；（3）、宣傳人口法律法規(guī)，轉(zhuǎn)變生育觀念。6、2004年是中法建交40周年。2004年1月26日至29日，我國國家主席胡錦濤對法國進(jìn)行國事訪問。同時，中國在法國舉辦的文化年活動如火如荼地進(jìn)行，共計(jì)300多個項(xiàng)目，極大地推動了中法關(guān)系與合作。近年來，中法經(jīng)貿(mào)往來也呈現(xiàn)出強(qiáng)勁勢頭。截止2002年底，法國在華投資項(xiàng)目2032個，中國從法國引進(jìn)項(xiàng)目1972個，正在執(zhí)行的中法科技合作項(xiàng)目近700個。

請根據(jù)材料回答：（8分）

?、中法兩國之間的政治、經(jīng)濟(jì)、文化交流充分說明了在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中我們實(shí)行了

什么基本國策？（2分）答：對外開放的基本國策。

?、請結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勎覈鵀槭裁匆獙?shí)行這一基本國策？（4分）

答：在開放的世界中，無論什么國家，要發(fā)展壯大，都必須把自己融入到世界發(fā)展的大潮中（中國的發(fā)展離不開世界，閉關(guān)自守只能導(dǎo)致落后）。②、中國要發(fā)展、進(jìn)步、富強(qiáng)，就要吸收和借鑒一切先進(jìn)的東西，與世界各國相互取長補(bǔ)短，在競爭與合作中加快自己的發(fā)展步伐，為我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)大的動力。

③、要堅(jiān)持“引進(jìn)來”和“走出去”相結(jié)合，全面提高對外開放水平，以開放促改革、促發(fā)展。④、實(shí)行對外開放，符合當(dāng)今時代特征和世界經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展規(guī)律，是加快我國現(xiàn)代化建設(shè)的必然選擇。

?、你認(rèn)為我國在堅(jiān)持這一基本國策是時，要注意哪些問題？（2分）答：①、既要積極敞開國門又要維護(hù)自身安全

②、既要借鑒、吸收一切先進(jìn)的東西又要抵制一切腐朽的東西。

③、要堅(jiān)持“引進(jìn)來”和“走出去”相結(jié)合，全面提高對外開放水平，以開放促改革、促發(fā)展。

第五課《中華文化與民族精神》

知識結(jié)構(gòu) 引言

【贏得2010年世界博覽會舉辦權(quán)的因素】 ——中華文化與民族精神的魅力

一、燦爛的中華文化

1、中華文化

博大精深

【活動一】講到中華文化，你會想到什么？

答：旗袍、中國功夫、長城、京劇、孔子、漢賦、唐詩、宋詞、宋元曲、明清小說等等（1）、中華民族共同創(chuàng)造中華文化

【活動二】列舉中華文化事例并作介紹。

①、方塊字是世界上最古老的文字之一，已有六千多年的歷史。②、故宮是我國古代皇家宮殿的標(biāo)志性建筑，至今已有400多年的歷史。③、京劇。④、編鐘。⑤、粽子。⑥、麗江納西族文化…………。（2）、中華文明為什么能源遠(yuǎn)流長？

一個重要原因是：文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。【最能代表中華文化的人物】

稱謂

代表人物

主要成就 思想家

孔子

整編《詩》《書》《禮》《樂》《易》和《春秋》（六經(jīng)）、儒家學(xué)派創(chuàng)始人

軍事家

孫武

《孫子兵法》 文學(xué)家

曹雪芹

《紅樓夢》 …………

——為什么他們最能代表中華文化？

答：因?yàn)樗麄冇米约汗廨x的成就共同裝扮了中華文化的大花園，都從不同方面在中華文化史冊上添上了濃墨重彩的一筆。文化典籍 科技工藝

（3）中華文化的構(gòu)成文學(xué)藝術(shù) 道德倫理

…………

【活動三】列舉言語或格言對為人做事的影響

如：A、吃一塹 長一智 說明善于從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。B、車到山前比有路，船到橋頭自然直 是激發(fā)身處逆境中的人民的勇氣、鼓舞其斗志的良藥。C、禍兮福之所倚，福兮禍之所伏；塞翁失馬，焉知非福；人無遠(yuǎn)慮，必有近憂等言語或格言都充滿辨證思想的成語。（4）、中華文化的特點(diǎn)：源遠(yuǎn)流長、博大精深。（5）、中華民族優(yōu)良?xì)v史文化傳統(tǒng)的影響

①、對今天中國人的價(jià)值觀念、生活方式和中國的發(fā)展道路具有深遠(yuǎn)影響。②、對推動世界文化的發(fā)展產(chǎn)生重大作用。

2、傳統(tǒng)美德

薪火相傳

【活動四】與傳統(tǒng)美德有關(guān)的成語或故事，說出它們對我們今天生活的影響 蘇武牧羊——愛國主義 徙木為信——誠實(shí)守信

負(fù)荊請罪——寬以待人

都反映了愛國、貴和、守信等中華傳統(tǒng)美德。（1）、中華民族有哪些傳統(tǒng)美德？ 表現(xiàn)

內(nèi)容

奉獻(xiàn)精神

敬業(yè)樂群、公而忘私……… 愛國情操

天下興亡 匹夫有責(zé)………

崇高志趣

先天下之憂而憂 后天下之樂而樂……… 昂揚(yáng)銳氣

自強(qiáng)不息、艱苦奮斗………

浩然正氣

富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈……… 廣闊胸襟

厚德載物、道濟(jì)天下……… 英雄氣概

奮不顧身、舍生取義……… 社會理想

大道之行、天下為公……… 為政風(fēng)范

鞠躬盡瘁、死而后已……… ………..【活動五】練一練：名言警句于傳統(tǒng)美德連線

追求精神境界和向往理想人格（E）A、已所不欲，勿施于人

以國家、民族利益為重（D）

B、三軍可奪帥，匹夫不可奪志

注重道德內(nèi)?。ˋ）

C、艱難困苦，玉汝于成（自勝者強(qiáng)；君子強(qiáng)學(xué)而力行）剛健有為，自強(qiáng)不息（C）

D、匈奴未滅，何以家為（茍利國，不求富貴）捍衛(wèi)道德尊嚴(yán)（B）

E、淡泊名利，志存高遠(yuǎn)

崇尚人倫和諧道德傳統(tǒng)（F）

F、妻賢夫禍少，子孝父心寬（禮之用，和為貴）

（2）、中華傳統(tǒng)美德的不斷豐富和發(fā)展（作為傳統(tǒng)美德的精華，中華傳統(tǒng)美德具有生生不息、歷久彌新的品質(zhì)，隨著時代的變化和實(shí)踐的發(fā)展，其內(nèi)容和形式也在不斷豐富和發(fā)展?！耗暇┞飞虾冒诉B

二、弘揚(yáng)與培育民族精神

1、民族精神生生不息

【活動一】你認(rèn)為“中國的脊梁”是什么？用人物或事例說明對“中國的脊梁”的理解

答：“中國的脊梁”就是指體現(xiàn)民族精神和氣節(jié)、為了國家和民族的利益而不惜奉獻(xiàn)自己一切的人們。從大禹治水“三過家門而不入”，到孔子的“三軍可奪帥，匹夫不可奪其志也”；從諸葛亮的“鞠躬盡瘁、死而后已”，到范仲淹的“先天下之憂而憂后天下之樂而樂”；從東林書院 的“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心”，到顧炎武的“天下興亡 匹夫有責(zé)”都閃耀著民族精神的光芒。但“中國脊梁”并非只有英雄人物，千千萬萬埋頭苦干、無私奉獻(xiàn)的中華兒女，都是民族的脊梁：當(dāng)中華民族遭到侵略和欺凌的時候，那些不甘屈服、分歧反抗的人們，是民族的脊梁，如洪秀全、孫中山等等；為保衛(wèi)祖國，無數(shù)遠(yuǎn)離自己的父母而守衛(wèi)祖國邊陲的解放軍戰(zhàn)士，是中國的脊梁，如王利偉等；為了振興祖國的教育科學(xué)文化事業(yè)，嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)的人民教師，是中國的脊梁；堅(jiān)守自己的崗位，奮力并搏的工人，是中國的脊梁；千千萬萬日出而作、日落而息的父老鄉(xiāng)親們，是中國的脊梁………。（1）、民族精神是民族文化的精髓。一個民族要生存和發(fā)展，就要有一種昂揚(yáng)向上的民族精神。為什么？因?yàn)橐粋€民航組只有具有高尚的民族品質(zhì)，堅(jiān)定的民族志向，遠(yuǎn)大的民族理想，才能有巨大的凝聚力，才能成就偉業(yè)，才能自立于世界民族之林。

【活動二】朗誦戴望舒《我用殘損的手掌》一詩，該詩描繪了當(dāng)時一幅怎樣的歷史畫卷，表達(dá)了詩人什么樣的情感？ 答：”描繪了“九·一八”以后，中華兒女英勇抗擊日本侵略者，捍衛(wèi)祖國大好河山的歷史畫卷，表達(dá)了詩人對祖國熱愛的強(qiáng)烈的愛國主義情感，也歌頌了為爭取民族獨(dú)立不惜犧牲一切的愛國主義精神。（2）、中華民族的偉大民族精神 什么是中華民族精神？答；在五千多年的發(fā)展歷程中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。

中華民族的偉大的民族精神的地位：是中華民族生命肌體中不可分割的重要組成部分。在五千多年的發(fā)展歷程中，中華民族形成了怎樣的民族精神？ 答：（1）、在五千多年的發(fā)展歷程中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。（2）、中華民族的偉大的民族精神的地位：是中華民族生命肌體中不可分割的重要組成部分。（3）、在不同的歷史條件下，它所賦予新的時代氣息，使中華民族精神不斷發(fā)揚(yáng)光大。

愛國主義就是一個國家的人民在千百年實(shí)踐中形成的對自己的祖國最誠摯最深厚的感情。填表感受中華民族精神

民族精神

名言警句

歷史典故

團(tuán)結(jié)統(tǒng)一

“定于一”、“尚統(tǒng)一”、“一天下”

鄭成功收復(fù)臺灣 愛好和平

“和為貴”、“與人為善”“四海之內(nèi)，皆兄弟也。”

松贊干布與文成公主，昭君出塞等和親政策

勤勞勇敢

“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”?！?大丈夫?qū)幙捎袼?不能瓦全”、“鞠躬盡瘁,死而后已”

愚公移山、精衛(wèi)填海

自強(qiáng)不息

“天行健，君子以自強(qiáng)不息”

臥薪嘗膽、吃一塹,長一智（3）、偉大的民族精神是不解力量之源

【活動三】請用自己的語言解讀毛澤東的這段話？什么是長征精神？ 答：（1）、“長征是歷史記錄上的第一次，長征是宣言書，長征是宣傳隊(duì)，長征是播種機(jī)?！盇、宣言書：它向世界宣告，紅軍是英雄好漢，帝國主義者及其走狗蔣介石等是完全無庸的。長征宣告了帝國主義和蔣介石圍追堵截的破產(chǎn)。B、宣傳隊(duì)：它向11個省大約兩億人民宣布，只有紅軍的道路，才是解放他們的道路。C、是播種機(jī)：它散布了許多種子在11個省中，發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果，將來是會有收獲的。（2）、長征精神就是把全國人民和中華民族的根本利益看得高于一切，堅(jiān)持革命的理想和信念，堅(jiān)信正義事業(yè)必勝的精神；就是為了救國救民，不怕任何艱難險(xiǎn)阻、不惜付出一切犧牲的精神；就是堅(jiān)持獨(dú)立自主、實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)的精神；就是顧全大局，嚴(yán)守紀(jì)律、緊密團(tuán)結(jié)的精神；就是緊緊依靠人民群眾，同人民群眾生死相依、患難與共，艱苦奮斗的精神。長征精神是中華民族百折不擾、自強(qiáng)不息的民族精神的最高體現(xiàn)，是保證我們革命和建設(shè)事業(yè)從公里走向勝利的強(qiáng)大精神力量，是中國共產(chǎn)黨人革命的民族精神。（4）、中華民族精神的豐富和發(fā)展

新民主主義革命時期：井岡山精神、長征精神、延安精神

新時期：大慶精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神、載人航天精神

2、民族精神我傳承

【活動四】○這些中國留學(xué)生的行為為什么會贏得熱烈的掌聲？因?yàn)樗麄冊谌粘Ｉ钪凶杂X維護(hù)了祖國的尊嚴(yán)和榮譽(yù)，不做有損于國家利益的事?！甬?dāng)雄壯的國歌奏響時的感受 ——每一個中華兒女都有責(zé)任弘揚(yáng)和培育民族精神 ☆為什么要弘揚(yáng)和培育民族精神？（1）、民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。（2）、面隊(duì)世界范圍內(nèi)各種思想文化的相互激蕩，面對實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的崇高歷史使命，我們每一個中華兒女都有責(zé)任、有義務(wù)弘揚(yáng)和培育民族精神。（3）、弘揚(yáng)和培育民族精神，即使中華民族精神的蘊(yùn)涵更加豐富，又使民族精神在保持優(yōu)秀傳統(tǒng)的同時更具有現(xiàn)代氣息和時代風(fēng)貌?！钊绾蝹鞒兄腥A民族的偉大民族精神？（怎樣弘揚(yáng)和培育民族精神？）（1）、在新的歷史條件下，培育民族精神，最重要的是要結(jié)合時代和社會發(fā)展要求，不斷為之增添富有生命力的內(nèi)容。（2）、我們要不斷增強(qiáng)改革開放以來所形成的自立意識、競爭意識、效率意識、民主法制意識、求知精神、服務(wù)精神、開拓創(chuàng)新精神等等，使民族精神在保持優(yōu)秀傳統(tǒng)的同時更具有現(xiàn)代氣息和時代風(fēng)貌。

☆青少年是國家和民族的希望和未來，讓我們一起努力，成為民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者，共同譜寫民族精神的新篇章。

【活動五】在如何弘揚(yáng)和培育民族精神上，我們可以說： ﹡要立足于建設(shè)中國特色社會主義偉大實(shí)踐；﹡要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)；﹡要正確面對外來思想文化的影響；﹡要發(fā)揮毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的“主心骨”作用等等

請你結(jié)合和其中一點(diǎn)，談?wù)勛约旱捏w會和感悟。（1）、要立足于建設(shè)中國特色社會主義偉大實(shí)踐：只有立足于中國特色社會主義實(shí)踐，才能：A、明確傳統(tǒng)文化中哪些應(yīng)該拋棄，哪些是該繼承的，該從哪些方面豐富和發(fā)展民族精神；B、弘揚(yáng)和培育民族精神的目的在于服務(wù)中國特色社會主義建設(shè)。（2）、要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)：A、經(jīng)過五千多年的歷史，中華民族創(chuàng)造了令世人驚嘆的燦爛文明，形成了博大精深的思想文化寶庫，孕育了極富有生命力的優(yōu)良傳統(tǒng)。B、只有從中國傳統(tǒng)文化特別是優(yōu)良傳統(tǒng)中吸取營養(yǎng)，才能陶冶情操，塑造民族性格，使民族精神得以代代相傳。（3）、要正確面對外來思想文化的影響：A、面對經(jīng)濟(jì)全球化趨勢，我們既不能因?yàn)樗鼛頇C(jī)遇而喪失警惕，更不能因?yàn)樗鼛硖魬?zhàn)而畏縮不前。B、任何時候的民族精神都不是從溫室里培養(yǎng)出來的，而是在風(fēng)雨中經(jīng)受磨煉而不斷發(fā)展的。C、只有大膽地吸收其他民族的優(yōu)良文化成果，吸取其他民族的長處，中華民族精神才能不斷發(fā)揚(yáng)光大?！罹畬骄窬褪菆?jiān)定信念、艱苦奮斗，實(shí)事求是、敢闖新路，依靠群眾、敢于勝利的精神?！睢皟蓮椧恍恰本窬褪菬釔圩鎳o私奉獻(xiàn)、自力更生、艱苦奮斗、大力協(xié)同、勇于攀登的精神。

☆載人航天精神就是特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能攻關(guān)，特別能奉獻(xiàn)的精神。典型題目：

1、從孟子的“富貴不能淫，威武不能屈”到夏明翰的“砍頭不要緊，只要主義真”，從“愚公移山”精神到“載人航天精神”、“勞模精神”，偉大的民族精神成為中華民族進(jìn)步的不竭動力。全國人民團(tuán)結(jié)一致，為全面建設(shè)小康社會共同奮斗。（1）、根據(jù)所學(xué)知識，談?wù)勀銓Α案咚降男】瞪鐣钡睦斫?。?分）

答：我們要在本世紀(jì)頭20年，全面建設(shè)惠及十幾億人口的更高水平的小康社會，到2020年實(shí)現(xiàn)國內(nèi)生產(chǎn)總值比2000年翻兩番，達(dá)到40000億美元左右，人均國內(nèi)生產(chǎn)總值達(dá)到3000美元左右，使經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展、民主更加健全、科教更加進(jìn)步、文化更加繁榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實(shí)。（2）、列舉一位我國古代或近代史上體現(xiàn)偉大民族精神的代表人物和相關(guān)史實(shí)，談?wù)劚憩F(xiàn)出來的民族精神。（5分）

答：例如：林則徐的虎門銷煙，捍衛(wèi)了國家和民族的尊嚴(yán)，長了中國人的志氣，體現(xiàn)了強(qiáng)烈的愛國主義精神。

（3）民族精神的內(nèi)容很豐富，就你最有感觸的一個方面，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活，說說你該怎么做？（5分）

答：我們要發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)不息的民族精神，在學(xué)習(xí)中要做到樂觀開朗、自強(qiáng)自信。遇到挫折不氣餒，不退縮，如考試失敗后不能心灰意冷，要善于找到差距，彌補(bǔ)不足，爭取成功。

2、閱讀古詩：“一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”。說說它出自何處？大意是什么？體現(xiàn)了中華民族怎樣的傳統(tǒng)美德？它告訴我們在新時期應(yīng)怎樣做？ 答：（1）、出自朱柏廬《治家格言》。（2）、大意是：即使是一頓粥、一頓飯，也應(yīng)當(dāng)想到它來之不易；即使是半根絲、半根線，也要想到勞作的艱辛。（3）、體現(xiàn)了中華民族勤勞節(jié)儉的傳統(tǒng)美德。（4）、它告誡我們，建設(shè)社會主義現(xiàn)代化是一項(xiàng)充滿艱辛和創(chuàng)造的偉大事業(yè)，更需要大力倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)這種傳統(tǒng)美德，反對懶惰奢侈、貪圖享受的惡習(xí)。

3、請你說說中華文明有哪些獨(dú)特的文化？（不少于三個）答：（1）、年畫是中國特有的畫種。如“年年有魚”。（2）女書。（3）、武術(shù)。（4）、古代詩歌、漢賦、唐宋傳奇等。（5）、獨(dú)特的中國戲曲如京劇、昆劇、越劇、粵劇、豫劇、黃梅劇、川劇等。

第六課《參與政治生活》

知識結(jié)構(gòu) 引言

小澤向市長反映非法經(jīng)營的網(wǎng)吧

——參與政治生活是對國家應(yīng)盡的責(zé)任

一、人民當(dāng)家作主的法治國家

1、人民怎樣當(dāng)家作主

【活動一】你知道人民是怎樣行使權(quán)力的嗎？

答：廣大人民通過直接或間接的方式選出代表，由他們組成各級人民代表大會，組成國家權(quán)力機(jī)關(guān)。再由國家權(quán)力機(jī)關(guān)產(chǎn)生行政、審判、檢察等機(jī)關(guān)，分別行使管理國家、維護(hù)社會秩序的各項(xiàng)權(quán)利。因此各級人民代表大會是人民行使當(dāng)家作主權(quán)力的機(jī)關(guān)。（1）、人民是怎樣行使當(dāng)家作主權(quán)力的？

①、各級人民代表大會是人民行使當(dāng)家作主權(quán)力的機(jī)關(guān) 廣大人民通過直接或間接的方式選出代表，由他們組成各級人民代表大會，組成國家權(quán)力機(jī)關(guān)。再由國家權(quán)力機(jī)關(guān)產(chǎn)生行政、審判、檢察等機(jī)關(guān)，分別行使管理國家、維護(hù)社會秩序的

各項(xiàng)權(quán)利。

②、人民代表大會制度，是我國的根本政治制度（2）、全國人民代表大會與其他國家機(jī)關(guān)的關(guān)系

①、全國人民代表大會是最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)，地位最高，權(quán)力最大。②、其他中央國家機(jī)關(guān)都由它產(chǎn)生，對它負(fù)責(zé)，并接受它監(jiān)督。③、國務(wù)院、最高人民法院、最高人民檢察院要向它報(bào)告工作。④、全國人民代表大會可以對國務(wù)院及其各部門提出質(zhì)詢案等?！净顒佣繌脑撌兄屑壢嗣穹ㄔ汗ぷ鲌?bào)告未獲該市人代會通過，我們可以說： ﹡人大代表是人民群眾選舉產(chǎn)生的，是代表人民群眾依法行使憲法和法律賦予的職責(zé)。人大代表不滿意就是人民不滿意，人大代表不贊成就是人民不贊成。

﹡體現(xiàn)了人大代表的民主意識增強(qiáng)； ﹡體現(xiàn)了人大代表履行憲法和法律賦予職責(zé)的意識增強(qiáng)； ﹡人民通過人民代表大會行使監(jiān)督權(quán)； ﹡人民代表大會有權(quán)對它們提出質(zhì)詢案等等。○從該事件中，你感受最深的是什么？ 答：人民代表大會與其他國家機(jī)關(guān)的關(guān)系是其他國家機(jī)關(guān)由人民代表大會產(chǎn)生，對人民代表大會負(fù)責(zé)并接受它監(jiān)督，向它匯報(bào)工作。（3）、全國人民代表大會的地位最高權(quán)力最大 ①、全國人民代表大會是最高國家權(quán)力機(jī)關(guān) ②、全國人民代表大會的主要職權(quán)

修改憲法；監(jiān)督憲法的實(shí)施；立法權(quán)；任免權(quán)，國家主席、中央軍委主席、國務(wù)院總理等的選舉或任命；重大事項(xiàng)的決定權(quán)、監(jiān)督權(quán)。

【活動三】人民對國家大事的決定權(quán)，是通過愛行使的。例如：

﹡設(shè)立香港特別行政區(qū)； ﹡決定興建長江三峽工程； ﹡設(shè)立重慶直轄市?！鹉氵€知道哪些人民通過人民代表大會行使自己權(quán)力的事例？

答：設(shè)立澳門特別行政區(qū)；決定開發(fā)上海浦東新區(qū)；決定修建青藏鐵路等等。

2、生活在法治國家里

【活動一】全國人大及其常委會立法工作一覽表

結(jié)論——我國是法治國家，全國人大及其常委會是我國的立法機(jī)關(guān)，行使立法權(quán)。體現(xiàn)出我國法律制度在逐步完善，社會生活中的許多問題都通過法律解決，各項(xiàng)工作逐步走上法治的軌道。

立法工作與實(shí)行依法治國方略的關(guān)系：有法可依即建立體現(xiàn)人民意志、反映社會發(fā)展規(guī)律的完備的社會主義法律體系，是依法治國的前提。（1）、依法治國的基本方略

①、依法治國的含義：就是依照憲法和法律的規(guī)定管理國家。

依法治國：A、標(biāo)準(zhǔn)是憲法和法律；B、主體是人民；C、目的是真正實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主；D、實(shí)質(zhì)是崇尚法律權(quán)威，認(rèn)為法律權(quán)威高于個人意識。

②、依法治國的意義：A、是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略。B、是建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、實(shí)現(xiàn)國家長治久安的要求。

③、依法治國的基本要求：有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究。有法可依——要求建立體現(xiàn)人民意志、反映社會發(fā)展規(guī)律的完備的社會主義法律體系，是依法治國的前提。有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)——要求執(zhí)法機(jī)關(guān)和執(zhí)法人員執(zhí)行法律時必須做到一絲不茍，依法辦事。有法必依是依法治國的中心環(huán)節(jié)。

違法必究——指凡違法行為都要受到法律的追究和制裁，不允許任何人或組織享有凌駕于法律之上的特權(quán)，堅(jiān)持公民在法律面前一律平等的原則。（2）、一切國家機(jī)關(guān)都必須依法行使職權(quán)（為什么？）

我國是一個法治國家，一切國家機(jī)關(guān)都是依照憲法和法律規(guī)定組織和建立千里秒毫 的，立

法機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)和司法機(jī)關(guān)都必須依法行使職權(quán)。（3）、政府依法行政的重要性：

政府能否自覺地依法行政，嚴(yán)格依法辦事，直接影響到憲法和法律的尊嚴(yán)、權(quán)威，直接關(guān)系到依法治國基本方略能否順利實(shí)施，建設(shè)社會主義法治國家的宏偉目標(biāo)能否順利實(shí)現(xiàn)。依法行政是依法治國的重要環(huán)節(jié)。政府及其工作人員要依法行政，使國家的公共管理活動依法進(jìn)行，符合法律的規(guī)定。

【活動二】你能說出哪些國家行政機(jī)關(guān)依法管理社會公共事務(wù)的行政活動？

答：文化稽查對依法查處非法出版物；稅務(wù)部門依法征稅；工商行政管理部門依法規(guī)范市場秩序；公安部門依法清理流動人口等等。（3）、公民要依法規(guī)范自身的行為

生活在法治國家里，人人都要學(xué)法、懂法、守法、用法，依法維護(hù)國家利益，依法規(guī)范自身行為。

【活動三】在日常生活中，你的家人有沒有遇到過合法權(quán)益受侵害的事情？如果有，問題是如何解決的？

答：有。通過村民委員會調(diào)解；經(jīng)過消協(xié)調(diào)解或仲裁；通過訴訟等等。

二、憲法是國家的根本大法

1、治國安邦的總章程

【活動一】從法律家族聚會中，你能看出憲法與普通法律的不同嗎？

答：A、憲法規(guī)定國家生活中的根本問題，而普通法律只規(guī)定國家生活中某一方面的問題；B、憲法在國家法律體系中具有最高的法律地位和法律效力。憲法在法律體系中具有最高的權(quán)威，法律、行政法規(guī)的內(nèi)容和精神都不得與憲法的原則和規(guī)定相違背，否則，就會因違憲而無效。C、憲法的制定和修改程序比普通法律更嚴(yán)格。（1）、依法治國的核心是依憲治國（2）、憲法的地位及其作用：憲法是我國的 根本大法，具有最高的法律地位，是實(shí)行依法治國的根本依據(jù)，在國家政治生活中具有極其重要的作用。（3）、憲法的基本內(nèi)容：憲法規(guī)定國家生活中的根本問題

國家的根本問題：國家的性質(zhì)、根本制度、國家的根本任務(wù)，國家的根本政治制度、基本經(jīng)濟(jì)制度，公民的基本權(quán)利和義務(wù)，國家機(jī)關(guān)的組織與職權(quán)，國家的標(biāo)志等等。

國家的性質(zhì)：憲法第1條規(guī)定：“中華人民共和國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家。”

國家的根本制度：憲法第2條規(guī)定：“社會主義制度是中華人民共和國的根本制度?！? 國家的根本任務(wù)是沿著中國特色社會主義道路，集中力量進(jìn)行社會主義建設(shè)。

【活動二】為什么把“國家尊重和保護(hù)人權(quán)”寫進(jìn)了憲法？列舉實(shí)例加以說明。

尊重和保障人權(quán)是我們黨和國家的一貫方針，把它寫入憲法，可以加強(qiáng)對人權(quán)的保護(hù)。具有以下意義：A、將對我國的立法工作起到重要的指導(dǎo)作用；B、有利于指導(dǎo)國家機(jī)關(guān)及其工作人員在工作中尊重和保障人權(quán)；C、有利于指導(dǎo)人與社會、人與環(huán)境資源的協(xié)調(diào)發(fā)展；D、有利于公民依法維護(hù)自身權(quán)利。

普通法律只規(guī)定國家生活中某一方面的問題（3）、我國現(xiàn)行憲法的構(gòu)成

1982年憲法是我國現(xiàn)行憲法，它由序言和總綱、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國家機(jī)構(gòu)、國旗國歌國徽首都四章構(gòu)成。

【活動三】小齊為什么能夠依法維護(hù)自己的合法權(quán)利？她是怎樣依法維護(hù)自己的權(quán)利的？ 答：（1）、因?yàn)椋篈、我國憲法規(guī)定公民有受教育的權(quán)利。B、認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法等法律知識，懂得依法維護(hù)自己合法權(quán)益。（2）、以法律為武器，采用訴訟的方式來維護(hù)自己的合法權(quán)益。

（4）、怎樣自覺維護(hù)憲法的尊嚴(yán)？

我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法，了解憲法的性質(zhì)和基本內(nèi)容，在日常生活中養(yǎng)成遵守憲法的習(xí)慣，樹立憲法意識，自覺維護(hù)憲法的尊嚴(yán)。

2、憲法具有最高的法律地位

【活動四】你能說出憲法與其他法律的關(guān)系嗎？

答：是“母子”關(guān)系。即：A、憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)。普通法律是依據(jù)憲法制定的，是憲法的具體化。B、憲法與普通法律相比，具有最高的法律效力。憲法在法律體系中具有最高的權(quán)威，法律、行政法規(guī)的內(nèi)容和精神都不得與憲法的原則和規(guī)定相違背，否則，就會因違憲而無效。C、憲法是一切組織和個人的根本活動準(zhǔn)則。一切違反憲法和法律的行為，必須予以追究。D、憲法的制定和修改程序比普通法律更嚴(yán)格?！顟椃ㄔ趪曳审w系中具有最高的法律地位和法律效力。（為什么？）因?yàn)閼椃ㄋ?guī)定的內(nèi)容是國家生活中帶有全局性、根本性的問題，是國家立法活動的基礎(chǔ)。什么是法律效力？所謂法律效力是指法律的強(qiáng)制性和約束力。（1）、憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù) 普通法律是依據(jù)憲法制定的，是憲法的具體化。（2）、憲法具有最高的法律效力 憲法在法律體系中具有最高的權(quán)威，法律、行政法規(guī)的內(nèi)容和精神都不得與憲法的原則和規(guī)定相違背，否則，就會因違憲而無效。（3）、憲法是一切組織和個人的根本活動準(zhǔn)則（4）、憲法的制定和修改程序比普通法律更嚴(yán)格 小結(jié)：為什么說憲法是國家的根本大法？

①、從內(nèi)容上看，憲法規(guī)定了國家生活中的根本問題 ②、從效力上看，憲法具有最高的法律效力

③、從制定和修改程序上看，憲法比普通法律更嚴(yán)格

三、依法參與政治生活

1、依法行使政治權(quán)利

【活動一】選舉權(quán)屬于哪種公民權(quán)？行使選舉權(quán)需要哪些條件？ 答：選舉權(quán)屬于公民的政治權(quán)利。

行使選舉權(quán)需要的條件：①、具有中華人民共和國國籍；②、年滿18周歲；③、依法享有政治權(quán)利。（1）、什么是公民的政治權(quán)利？

憲法和法律規(guī)定的公民參加國家管理、參政議政的民主權(quán)利。【活動二】你怎樣看待這件事？

答：該事件給我們的啟示：A、權(quán)力需要監(jiān)督和制約；B、每個公民都要承擔(dān)監(jiān)督的責(zé)任；C、每個公民都要關(guān)注身邊的事乃至國家大事，可以向有關(guān)部門提出自己的建議。D、發(fā)現(xiàn)違法犯罪行為要及時舉報(bào)。（2）、行使政治權(quán)利的表現(xiàn)——行使建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)

①、關(guān)注國家建設(shè)、國家管理，對于身邊的事乃至國家大事，可以向有關(guān)部門提出自己的建議。②、發(fā)現(xiàn)違法犯罪行為要及時舉報(bào)。③、對于國家機(jī)關(guān)及其工作人員有提出批評和建議的權(quán)利：對其違法失職行為，有向有關(guān)國家機(jī)關(guān)提出申訴、控告或檢舉的權(quán)利。（3）、行使建議、監(jiān)督權(quán)的渠道

①、通過人大代表或直接向人大常委會反映；②、采用書信、電子郵件、電話、走訪等形式，向有關(guān)部門舉報(bào)或反映；③、通過媒體工具（電視、廣播、報(bào)紙）進(jìn)行監(jiān)督?！净顒尤块喿x下列材料，并指出其行使建議、監(jiān)督權(quán)的渠道

渠道：①、通過人大代表；②、通過媒體工具；③、向有關(guān)部門反映。（4）、依法行使政治權(quán)利（公民應(yīng)如何行使監(jiān)督權(quán)等政治權(quán)利？或怎樣正確行使監(jiān)督權(quán)？）答：對于監(jiān)督權(quán)等政治權(quán)利，要在法律允許的范圍內(nèi)正確行使。

①、公民行使監(jiān)督權(quán)利時，應(yīng)當(dāng)實(shí)事求是，以事實(shí)為依據(jù)，如實(shí)反映情況，必要時出示證據(jù)和各種證明材料。②、投訴和舉報(bào)時，不得捏造或歪曲事實(shí)進(jìn)行誣告陷害，也不能采用貼大字報(bào)、聚眾鬧事等方法。

【活動四】上述做法哪些正確？那些不正確？為什么？ 答：（1）、采用書信向報(bào)刊投稿和采用電話等向有關(guān)部門舉報(bào)或反映等做法是正確的。因?yàn)檫@些做法都符合公民行使建議、監(jiān)督權(quán)的渠道，也在法律允許的范圍內(nèi)正確行使。（2）、采用貼大字報(bào)、采取聚眾鬧事等方法是不正確的。因?yàn)橥对V和舉報(bào)時，不得捏造或歪曲事實(shí)進(jìn)行誣告陷害，也不能采用貼大字報(bào)、聚眾鬧事等方法。

2、維護(hù)國家安全：我們的政治義務(wù)

【活動五】地圖的完整與否與國家利益的關(guān)系

答：A、地圖的完整反映一個國家的主權(quán)和領(lǐng)土的完整，繁榮富強(qiáng)。B、地圖不完整反映著國家利益受損害，領(lǐng)土不完整，國家的安全受到威脅。（1）、國家安全的涵義

國家安全，包括國家的主權(quán)、領(lǐng)土完整不受侵犯，國家的機(jī)密不被竊取、泄露和出賣，社會秩序不被破壞等。（2）、國家安全的重要性

國家的安全關(guān)系著整個國家和民族的生死存亡。沒有國家的安全，公民自己的安全就無法得到保障。

【活動六】小明有幾種選擇？分別產(chǎn)生什么后果？如果是你，會怎樣選擇？ 答：（1）、第一種選擇：出賣情報(bào)。后果：A、使工廠倒閉，損害了國家、集體的利益，也損害了人民群眾的利益，危害了國家安全。B、對小民以及他的父親來說，要受到法律的追究和制裁，承擔(dān)法律責(zé)任。（2）、第二種選擇：拒絕。后果：保護(hù)了工廠的安全，保護(hù)了工人們的利益，維護(hù)了國家安全，保護(hù)了國家秘密，履行了公民的義務(wù)，是熱愛祖國的具體體現(xiàn)。（3）如果是我，會選擇第二種。（3）、公民應(yīng)該如何維護(hù)國家安全？（公民應(yīng)怎樣保守國家秘密？）①、保守國家秘密。②、發(fā)現(xiàn)危害國家安全的行為及時向國家安全機(jī)關(guān)或公安機(jī)關(guān)報(bào)告。③、公民要配合國家安全機(jī)關(guān)工作，為國家安全機(jī)關(guān)執(zhí)行公務(wù)提供便利和協(xié)助。（4）、公民應(yīng)如何維護(hù)國家秘密，自覺履行公民的政治義務(wù)？

答：樹立國家安全意識，自覺關(guān)心、維護(hù)國家安全，是我國憲法規(guī)定的公民必須履行的基本義務(wù)，也是青少年熱愛祖國的具體體現(xiàn)。

第七課《關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展》

知識結(jié)構(gòu) 引言

學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容及其意義：感受經(jīng)濟(jì)生活的巨大變化，了解我國的基本經(jīng)濟(jì)制度，積極參與經(jīng)濟(jì)生活，有利于我們增強(qiáng)愛黨愛國的情感、認(rèn)清肩負(fù)的使命，也有利于我們更好的融入社會。

一、造福人民的經(jīng)濟(jì)制度

1、感受身邊的變化 【活動一】提楊家的帳本反映了我國的經(jīng)濟(jì)生活發(fā)生了怎樣的變化？帳本存在哪些差別？它說明了什么？ 答：（1）、改革開發(fā)強(qiáng)后我國人民幣生活所發(fā)生的變化，改革開發(fā)以來我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了巨大成就，人民生活水平和質(zhì)量得到了明顯提高。（2）、差別在于：A、家庭消費(fèi)指出的結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化；B、是指出的數(shù)額大小明顯發(fā)生了變化。（3）、說明了：改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了巨大成就，人民生活水平和生活質(zhì)量得到了明顯提高，基本實(shí)現(xiàn)了由溫飽向小康轉(zhuǎn)變。

（1）、改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了巨大的成就。體現(xiàn)在：①祖國發(fā)生巨大變化

②日常生活發(fā)生變化（2）、實(shí)現(xiàn)共同富裕的“三步走”戰(zhàn)略部署 ①、經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的“三步走”戰(zhàn)略：

第一步：從1981年到1990年，國民生產(chǎn)總值翻一番，解決人民的溫飽問題； 第二步：到20世紀(jì)末，國民生產(chǎn)總值再翻一番，人民生活達(dá)到小康水平；

第三步：到21 世紀(jì)中葉，人均國民生產(chǎn)總值達(dá)到中等發(fā)達(dá)國家水平，人民生活比較富裕，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。

②、黨的十四大、十五大，豐富了“三步走”戰(zhàn)略，形成了 “兩個100年”的目標(biāo)。第一個“100年”即到建黨100年時國民經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展，各項(xiàng)制度更加完善。第二個“100年”，即到建國100年時，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，建成富強(qiáng)民主文明的社會主義國家。③、至20世紀(jì)末，我們實(shí)現(xiàn)了“三步走”戰(zhàn)略的第一、二步目標(biāo)，人民生活總體上達(dá)到小康水平。

【活動二】繪制圖表：經(jīng)濟(jì)建設(shè)的巨大成就

2、充滿生機(jī)和活力的經(jīng)濟(jì)制度

【活動三】上海寶鋼工程——“關(guān)鍵少數(shù)”即全民所有制經(jīng)濟(jì)的作用？

答：A、將更有利于促進(jìn)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展；B、有利于增強(qiáng)我國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、國防實(shí)力和民族凝聚力；C、更好地發(fā)揮社會主義制度的有越性。（1）、公有制是我國社會主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)。

公有制經(jīng)濟(jì)包括：①、國有經(jīng)濟(jì)；②、集體經(jīng)濟(jì)；③、混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國有成分和集體成分。它可以有多種實(shí)現(xiàn)形式。（2）、國有經(jīng)濟(jì)

①、含義：生產(chǎn)資料和勞動產(chǎn)品歸全體人民共同所有的公有制經(jīng)濟(jì)?？梢杂卸喾N實(shí)現(xiàn)形式。②、地位：國有經(jīng)濟(jì)是國民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量。（為什么說國有經(jīng)濟(jì)是國民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量？）因?yàn)椋簢薪?jīng)濟(jì)擁有雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備，積聚著我國最先進(jìn)的生產(chǎn)力，控制著國民經(jīng)濟(jì)的命脈，擔(dān)負(fù)著關(guān)系國計(jì)民生的重要產(chǎn)品的生產(chǎn)和流通的重要任務(wù)。

③、作用：國有經(jīng)濟(jì)是國民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量，對于發(fā)揮社會主義制度的優(yōu)越性，增強(qiáng)我國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、國防實(shí)力和民族凝聚力，具有關(guān)鍵性作用?！铌P(guān)系國民經(jīng)濟(jì)命脈的行業(yè)包括哪些？

答：A、涉及國家安全的行業(yè)如國防工業(yè)、造幣工業(yè)、、航空航天工業(yè)等。B、支柱產(chǎn)業(yè)和高心技術(shù)產(chǎn)業(yè)中的重要骨干企業(yè)如機(jī)械工業(yè)、電子工業(yè)、汽車工業(yè)、石油化工、建筑業(yè)等。C、提供重要公共產(chǎn)品的行業(yè)如大江大河的治理、重點(diǎn)防護(hù)林工程、重點(diǎn)公益事業(yè)等。D、自然壟斷的行業(yè)如油田、天然氣、大型煤礦等。

【活動四】○你知道哪些集體經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展的例子？ 答：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制；鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)。

○集體經(jīng)濟(jì)在我國的社會生活中有那些作用？

答：有利于廣泛吸收社會分散資金，緩解就業(yè)壓力，增加公共財(cái)富和國家稅收。（3）、集體經(jīng)濟(jì)

①、含義：生產(chǎn)資料歸一部分勞動者共同所有的一種公有制經(jīng)濟(jì)。它也可以有多種具體形式。

②、地位：集體經(jīng)濟(jì)是公有制經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。

③、作用：集體經(jīng)濟(jì)是公有制經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，體現(xiàn)著共同富裕的原則，可以廣泛吸收社會分散資金，緩解就業(yè)壓力，增加公共財(cái)富和國家稅收。發(fā)展多種形式的集體經(jīng)濟(jì)，對發(fā)揮公有制經(jīng)濟(jì)的主體作用具有重大意義。

【活動五】在你的周圍有哪些私營企業(yè)？它們的作用如何？ 答：（1）、私營企業(yè)有個體經(jīng)濟(jì)、私營經(jīng)濟(jì)、外資經(jīng)濟(jì)、中外合資等。（2）、作用：方便了人們的生活，滿足了人們多氧化的需求，增加就業(yè)和稅收，對充分調(diào)動社會各方面的積極性，加快生產(chǎn)力發(fā)展和促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都具有重要作用。（4）、鼓勵、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展

非公有制經(jīng)濟(jì)包括：個體經(jīng)濟(jì)、私營經(jīng)濟(jì)、外資經(jīng)濟(jì)等

①、地位：非公有制經(jīng)濟(jì)是社會主義市場經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。

②、作用：對充分調(diào)動社會各方面的積極性，加快生產(chǎn)力發(fā)展具有重要作用。（5）、我國社會主義初級階段基本經(jīng)濟(jì)制度。

①、基本經(jīng)濟(jì)制度：公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。

②、確立這一基本經(jīng)濟(jì)制度的原因：是由我國社會主義性質(zhì)和初級階段國情決定的。因?yàn)椋篈、我國是社會主義國家，必須堅(jiān)持公有制作為社會主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)；B、我國處在社會主義初級階段，需要在公有制為主體的條件下發(fā)展多種所有制經(jīng)濟(jì)。【活動六】○你如何評價(jià)這幾位村民的話？

答：評價(jià)：這幾位村民從不同角度說明了該村走上致富的秘訣。A、采藥民看到了集體經(jīng)濟(jì)的重要作用。該村因地制宜，興辦藥廠，是致富的重要原因。B、村委會主任看到了國有經(jīng)濟(jì)的重要作用，國家對農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入是該村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的保證。C、村支書從制度上縫隙了該村致富的原因，堅(jiān)持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，是該村經(jīng)濟(jì)得以發(fā)展、人民生活得以富裕的關(guān)鍵。D、經(jīng)營餐館的村民看到了個體經(jīng)濟(jì)的重要作用，個體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，既有利于該村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，又有利于村民增加收入，提高生活水平?！鹩浾呖梢詮哪男┓矫婵偨Y(jié)這個村莊的致富秘訣？ 答：（1）、公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度是該村致富的關(guān)鍵。（2）、國家對該村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入是該村致富的基礎(chǔ)。（3）、村民因地制宜發(fā)展多種所有制經(jīng)濟(jì)，發(fā)揮各種所有制經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢，使其相互促進(jìn)、共同發(fā)展，是該村致富的重要原因。（6）、正確處理公有制經(jīng)濟(jì)與非公有制經(jīng)濟(jì)的關(guān)系 在社會主義現(xiàn)代化進(jìn)程中，不能把公有制經(jīng)濟(jì)與非公有制經(jīng)濟(jì)對立起來。各種所有制經(jīng)濟(jì)完全可以在市場競爭中發(fā)揮各自的優(yōu)勢，相互促進(jìn)，共同發(fā)展。

二、走向共同富裕的道路

1、先富帶后富，共奔富裕路

【活動一】人們可以通過那些方式獲取合法收入？

答：A、公有制經(jīng)濟(jì)中通過按勞分配獲得的工資、獎金等；B、個體勞動者納稅后的非勞動收入；C、把錢存進(jìn)銀行獲取利息；D、購買國債曾值；E、出租房屋收取租金；F、投資分紅；G、承包完成稅收后的收入等等。

（1）、我國社會主義初級階段的分配制度與分配原則。①、分配制度——按勞分配為主體，多種分配方式并存。

②、分配原則——勞動、資本、技術(shù)和管理等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配。

【活動二】你是如何看待這一倡議的？請你就如何縮小地區(qū)差距提出自己的建議？ 答：（1）、在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，分配方面既要提倡奉獻(xiàn)精神，又要落實(shí)分配政策；既要反對平均主義，又要防止收入差距懸殊。（2）、建議：A、指定恰當(dāng)?shù)姆峙湔撸乐箓€人收入差距懸殊。B、通過制度和法律法規(guī)，使發(fā)到底區(qū)的富裕個人、企業(yè)多交稅，并利用這部分資金去開發(fā)貧困地區(qū)、促進(jìn)貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。C、鼓勵和給予優(yōu)惠政策，讓發(fā)達(dá)地區(qū)通過技術(shù)轉(zhuǎn)讓、投資于貧困地區(qū)，使之共同發(fā)展。D、發(fā)到底區(qū)幫助貧困地區(qū)培訓(xùn)人才。（2）、在分配中如何實(shí)現(xiàn)效率與公平的統(tǒng)一？

在分配中，既要提倡奉獻(xiàn)精神，又要落實(shí)分配政策；既要反對平均主義，又要防止收入差距懸殊。（3）、怎樣實(shí)現(xiàn)共同富裕？

答： ①、共同富裕是社會主義的根本原則，是社會主義本質(zhì)的內(nèi)在要求和體現(xiàn)，也是社會主義改革一以貫之的追求。但共同富裕不是同時富裕、同步富裕。②、實(shí)現(xiàn)共同富裕是一個過程，必然存在先富和后富的問題。③、只有鼓勵一部分人，一部分地區(qū)通過誠實(shí)勞動和合法經(jīng)營先富起來，形成示范效應(yīng)，并通過先富者帶動后富者，才能逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕。④、國家采取各種有力的措施，推動先富起來的人和地區(qū)積極支持和幫助后富起來的人和地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，提高收入，最終實(shí)現(xiàn)共同富裕。（4）、在不同的發(fā)展階段，共同富裕有不同的內(nèi)容。

A、改革開放以來——廣大中西部地區(qū)根據(jù)自己的條件發(fā)揮資源優(yōu)勢的同時，在各方面支持了沿海地區(qū)先發(fā)展起來。

B、當(dāng)改革和發(fā)展到了一定階段之后——黨和政府又采取有力措施實(shí)施“西部大開發(fā)”戰(zhàn)略，推動先富裕起來的東部沿海地區(qū)積極支持中西部地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì)。

2、讓創(chuàng)造財(cái)富的源泉涌流

【活動三】如果你是一位教育工作者或科技工作者，你最想說的一句話是什么？

答：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力；科學(xué)技術(shù)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定因素；大力推進(jìn)科教興國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略；大力發(fā)展科技、教育，努力建設(shè)創(chuàng)新型國家等等。（1）、創(chuàng)造社會財(cái)富的源泉

①、當(dāng)今社社會，尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造蔚然成風(fēng)。②、勞動、知識、技術(shù)、管理和資本的活力競相迸發(fā)。【活動四】社會為小嚴(yán)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了那些有利條件？小嚴(yán)在創(chuàng)業(yè)的過程中體現(xiàn)了怎樣的素質(zhì)？ 答：①、社會為我們創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造的有利條件有：A、尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的社會氛圍。B、知識轉(zhuǎn)化為財(cái)富的良好機(jī)制，如專利向市場轉(zhuǎn)化、低息貸款，鼓勵和支持大學(xué)生穿業(yè)等。C、改革開放和社會主義市場經(jīng)濟(jì)為我們創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了良好的條件。②、個人素質(zhì)：A、善于根據(jù)社會的需要選擇自己的研究方向；B、具有非常突出的創(chuàng)造才能；C、善于利用有利的創(chuàng)業(yè)條件，如申請專利、創(chuàng)辦企業(yè)等。（2）、改革開放和社會主義市場經(jīng)濟(jì)為我們創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了良好的條件。（3）、個人自主創(chuàng)業(yè)需要具備哪些條件？

①、國家和社會通過政策和法律為個人創(chuàng)業(yè)提供良好的條件。②、作為個人，我們應(yīng)該抓住有利條件，發(fā)揮自身才能，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，為國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

三、學(xué)會合理消費(fèi)

1、消費(fèi)面面觀

【活動一】楊洲的“煩惱”說明了什么？

說明了隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市場上的商品日益豐富，人們的消費(fèi)選擇越來越多樣化，消費(fèi)水平

不斷提高。

（1）人們的消費(fèi)水平不斷提高

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市場上的商品日益豐富，人們的消費(fèi)選擇越來越多樣化，消費(fèi)水平不斷提高。

【活動二】人們的日子還了，也更會消費(fèi)了，消費(fèi)觀念也發(fā)生變化了?！鹨韵孪M(fèi)方式分別滿足了人們哪些需要呢？

A、自助旅游——飽覽祖國大好河山，了解不同地區(qū)的民風(fēng)民俗；B、考駕照——能滿足人們的交通、休閑、度假、旅游等等需要；C、去健身房健身——能滿足人們的健康、健美、休閑等方面的需要；D、自費(fèi)到國外留學(xué)——能滿足人們的教育、深造等需要。○你還能發(fā)現(xiàn)新的消費(fèi)熱點(diǎn)嗎？

A、美容美發(fā)；B、餐飲業(yè)；C、服裝業(yè)、D、家居裝飾業(yè)；E、自費(fèi)觀看大型音樂會和體育比賽等。

（2）人們的消費(fèi)觀念發(fā)生變化

隨著經(jīng)濟(jì)社會的不斷發(fā)展，人們的消費(fèi)觀念也在發(fā)生變化。

表現(xiàn)：①體現(xiàn)享受與發(fā)展需求的住房、健康、教育、休閑、交通、通信等支出的比重迅速上升。②、人們更加注重通過消費(fèi)提升生活品質(zhì)，追求更加健康文明的生活方式。

（3）、導(dǎo)致人們生活水平發(fā)生變化的根本原因是隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，我國經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高。

2、學(xué)會理財(cái)

合理消費(fèi)（1）、參與社會經(jīng)濟(jì)生活的表現(xiàn)

關(guān)注國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)，學(xué)會理財(cái)，學(xué)會合理消費(fèi)，了解銀行、債券、股票的方面的知識?！净顒右弧俊鹩绊懩氵x擇商品的主要因素有：A、廣告；B、同學(xué)推薦；C、推銷人員的解說；D、跟風(fēng)追潮，趕時髦。E、商品的質(zhì)量、實(shí)用和個人的需要?！鹉阍谫徺I商品時主要看重產(chǎn)品的：A、質(zhì)量；B、價(jià)格；C、品牌；D、實(shí)用?！鹪谀阗徺I商品時多半是：A、自己作主；B、同學(xué)參謀；C、聽取父母的意見；D、隨心所欲。（2）、中學(xué)生在選擇商品時應(yīng)該注意的問題

中學(xué)生的社會閱歷還不夠豐富，自己選擇商品的能力還比較弱，在消費(fèi)時更應(yīng)多一些理性，少一些盲目。

【活動二】遇到下列情況，你會怎么辦？

﹡朋友跟你借一筆數(shù)目不小的錢：我會在朋友急需，而自己又有能力幫助他時會給予幫助。﹡你看中了一件價(jià)格比較貴的衣服，但暫時沒有制服能力：我會忍痛割愛，到有錢時再買。﹡很多同學(xué)都擁有了某件名牌商品，慫恿你也買：我會根據(jù)自己和家庭的實(shí)際情況而定，有能力就買，沒有能力就放棄。

﹡考試成績不理想，父母停發(fā)自己的零花錢時：我會通過自己的努力，爭取靠得好成績再和父母商談。（3）、合理消費(fèi)，樹立正確的消費(fèi)觀念（怎樣培養(yǎng)健康文明的消費(fèi)方式？）

①、消費(fèi)前：a可以先作出預(yù)算，把錢花在關(guān)鍵的地方；b避免非理性消費(fèi)，在自己能夠承受的范圍內(nèi)購買物有所值、經(jīng)濟(jì)實(shí)用的商品；c不與周圍的人進(jìn)行盲目攀比、不浪費(fèi)金錢。②、在消費(fèi)的過程中：應(yīng)該用環(huán)保的眼光去選購商品。③、物質(zhì)生活水平提高，應(yīng)該有適度的消費(fèi)，但這并不意味著不要節(jié)儉。④、在滿足基本的物質(zhì)消費(fèi)后，更應(yīng)該注重精神上的追求。（4）、我們應(yīng)怎樣進(jìn)行綠色消費(fèi)？

答：A、要認(rèn)清綠色食品標(biāo)志以保障自身健康；B、選用無氟制品以保護(hù)臭氧層；C、購買無磷洗衣粉以保護(hù)江河湖泊免受污染；D、購買環(huán)保電池以防止汞鎘污染；E、選擇綠色包

裝以減輕垃圾災(zāi)難等等。典型題目：

1、背景提示：黨中央認(rèn)為：堅(jiān)持以人為本和全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，是構(gòu)建社會主義和諧社會的根本要求。貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，必須要按照“五個統(tǒng)籌”（即：統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、統(tǒng)籌人和自然的和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)和對外開放）的要求，實(shí)現(xiàn)社會各個方面的和諧發(fā)展。

“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展”是針對我國城市和鄉(xiāng)村、東部和西部地區(qū)發(fā)展差距較大的現(xiàn)實(shí)而提出的。在課堂討論中，有的同學(xué)認(rèn)為：“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展”與“鼓勵一部分、一部分地區(qū)通過誠實(shí)勞動和合法經(jīng)營先富起來”的政策是相矛盾的。請表述你的觀點(diǎn)。答：統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展”與“鼓勵一部分、一部分地區(qū)通過誠實(shí)勞動和合法經(jīng)營先富起來”的政策是相一致的。因?yàn)椋孩?、共同富裕是社會主義的根本原則，是社會主義本質(zhì)的內(nèi)在要求和體現(xiàn)，也是社會主義改革一以貫之的追求。但共同富裕不是同時富裕、同步富裕。②、實(shí)現(xiàn)共同富裕是一個過程，必然存在先富和后富的問題。③、只有鼓勵一部分人，一部分地區(qū)通過誠實(shí)勞動和合法經(jīng)營先富起來，形成示范效應(yīng)，并通過先富者帶動后富者，才能逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕。④、國家采取各種有力的措施，推動先富起來的人和地區(qū)積極支持和幫助后富起來的人和地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，提高收入，最終實(shí)現(xiàn)共同富裕。

2、我國經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展目標(biāo)

①

②

③

④

1980 1990 2000 2020

2050年

請?jiān)谙旅鏅M線上寫出我國不同時期經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)。(共4分)①、實(shí)現(xiàn)國民生產(chǎn)總值翻一番，解決人民的溫飽問題。②、國民生產(chǎn)總值再翻一番，人民生活達(dá)到小康水平。

③、到建黨100年時，國民經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展，各項(xiàng)制度更加完善。

④、人均國民生產(chǎn)總值達(dá)到中等發(fā)達(dá)國家水平，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，建成富強(qiáng)民主文明的社會主義國家。

3、材料一：1978年改革開放以來，我國社會生產(chǎn)資料私有制的比重變化如下：

材料二：我國已經(jīng)是社會主義社會，但是，從總體上看，現(xiàn)階段我國生產(chǎn)力水平還比較低；科學(xué)技術(shù)水平、民族文化素質(zhì)還不夠高；社會主義具體制度還不夠完善……結(jié)合材料回答下列問題：

（1）材料

一、材料二各表述了什么？（2分）答：公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展是我國社會主義初級階段的一項(xiàng)基本經(jīng)濟(jì)制度。確立這一基本經(jīng)濟(jì)制度的原因：是由我國社會主義性質(zhì)和初級階段國情決定的。（2）試以生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的相互關(guān)系原理，說明材料一和材料二之間的內(nèi)在關(guān)系。（3分）答：確立這一基本經(jīng)濟(jì)制度的原因：是由我國社會主義性質(zhì)和初級階段國情決定的。

因?yàn)椋篈、我國是社會主義國家，必須堅(jiān)持公有制作為社會主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)；B、我國處在社會主義初級階段，需要在公有制為主體的條件下發(fā)展多種所有制經(jīng)濟(jì)。

（3）集體所有制經(jīng)濟(jì)是我國國民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量，這種說法對嗎?為什么?（5分）

答：不對。國有經(jīng)濟(jì)是國民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量。因?yàn)椋簢薪?jīng)濟(jì)擁有雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備，積聚著我國最先進(jìn)的生產(chǎn)力，控制著國民經(jīng)濟(jì)的命脈，擔(dān)負(fù)著關(guān)系國計(jì)民生的重要產(chǎn)品的生產(chǎn)和流通的重要任務(wù)。國有經(jīng)濟(jì)是國民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量，對于發(fā)揮社會主義制度的優(yōu)越性，增強(qiáng)我國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、國防實(shí)力和民族凝聚力，具有關(guān)鍵性作用。

第八課《投身于精神文明建設(shè)》

知識結(jié)構(gòu) 引言

先進(jìn)文化，是凝聚和激勵全國各族人民的重要力量 例如： 歌曲 《大刀進(jìn)行曲》、《松花江上》、《花和大合唱》等，推動了中華民族的解放事業(yè) 《歌唱祖國》、《在希望的田野上》、《走進(jìn)新時代》等，激勵全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗

一、建設(shè)社會主義精神文明

1、先進(jìn)文化的前進(jìn)方向

【活動一】遇到不文明行為時的感受

A、對于“上公交車時你推我搡，互不相讓”的感受：氣憤、不愉快。因?yàn)檫@是一種不文明和沒有素養(yǎng)的表現(xiàn)，與社會主義精神文明建設(shè)相違背，我會批評并制止這種不文明的行為的。B、對“有人在公共場合因一點(diǎn)兒小事大吵打鬧”的感受：不解、不可理喻；因?yàn)檫@是一種 沒有素養(yǎng)的表現(xiàn)，在對他提出批評的同時，應(yīng)制止這種不文明的行為。

C、遇到困難向人求助時，無人理睬的感受：感到痛心與不解，并熱心幫助。

D、個別人在網(wǎng)絡(luò)聊天室里肆意漫罵他人：感到氣憤、不愉快。因?yàn)檫@是一種不文明和沒有素養(yǎng)的表現(xiàn)，與社會主義精神文明建設(shè)相違背，我會批評并制止這種不文明的行為的。（1）、中國特色社會主義是全面發(fā)展的社會

社會主義社會是物質(zhì)文明、政治文明和精神文明相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展的社會。只有三者協(xié)調(diào)發(fā)展，才是中國特色社會主義。三個文明的關(guān)系：

在社會主義條件下，物質(zhì)文明、政治文明和精神文明彼此緊密聯(lián)系而又有各自的發(fā)展規(guī)律，互為條件、互為目的、相輔相成。①物質(zhì)文明的發(fā)展處于基礎(chǔ)的地位。物質(zhì)文明不斷發(fā)展，政治文明和精神文明的發(fā)展才有必

要的物質(zhì)條件。

②政治文明為物質(zhì)文明的發(fā)展提供政治保證和法律保障，精神文明為物質(zhì)文明的發(fā)展提供思想保證、精神動力和智力支持，它們對物質(zhì)文明的發(fā)展能夠產(chǎn)生巨大的促進(jìn)作用?！净顒佣俊扼@濤駭浪》、《長征》和《大進(jìn)軍——席卷大西南》等電影的共同特點(diǎn)

——屬于先進(jìn)文化（精神文明），為物質(zhì)文明的發(fā)展提供思想保證、精神動力和智力支持，它們對物質(zhì)文明的發(fā)展能夠產(chǎn)生巨大的促進(jìn)作用。

（2）、發(fā)展先進(jìn)文化，建設(shè)社會主義精神文明的意義

建設(shè)中國特色社會主義，必須大力發(fā)展先進(jìn)文化，建設(shè)社會主義精神文明。社會主義精神文明，是改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標(biāo)，也是搞好改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的重要保證。（3）、什么是發(fā)展先進(jìn)文化？

在當(dāng)代中國，發(fā)展先進(jìn)文化，就是發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學(xué)的大眾的社會主義文化。

【活動三】馬克思主義傳入中國，從此—— 觀點(diǎn)：方向問題是根本問題（4）、牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向

①、重要性：牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，我們發(fā)展社會主義文化首要的和根本的要求，也是繁榮社會主義文化的根本保證。

②、基本要求：牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，最根本的就是必須堅(jiān)持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，用“三個代表??重要思想統(tǒng)領(lǐng)社會主義文化建設(shè)。

2、中心環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)工程

【活動四】嘗試對精神文明建設(shè)進(jìn)行分類 A、思想道德建設(shè)；B、教育、科學(xué)、文化。

社會主義精神文明建設(shè)的內(nèi)容：①思想道德建設(shè)，②教育、科學(xué)、文化建設(shè)。【活動五】如何提高自身的道德修養(yǎng)?——即怎樣加強(qiáng)思想道德建設(shè)？（1）、思想道德建設(shè)——是發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)（地位）怎樣加強(qiáng)思想道德建設(shè)？

在建立與社會主義市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)、與社會主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的社會主義思想道德體系過程中，我們要以實(shí)際行動弘揚(yáng)愛國主義精神，堅(jiān)持以為人民服務(wù)為核心、以集體主義為原則、以誠實(shí)守信為重點(diǎn)，自覺履行“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)"的公民基本道德規(guī)范，提高思想道德水平和境界。

核心：為人民服務(wù)

社會主義道德 原則：集體主義 重點(diǎn)：誠實(shí)守信

公民的基本道德規(guī)范：愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn) 【活動六】列舉精神文明創(chuàng)建活動的事例，你是如何看待這些現(xiàn)象的？ 答：（1）、事例：A、“感動中國十大人物”評選活動；B、校園之聲；C、預(yù)防青少年犯罪法律知識講座；D、紀(jì)念“五一”、“五四”文藝活動等等。（2）、看待：A、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力；B、“學(xué)習(xí)成就人生，知識改變命運(yùn)”；C、“教育是一個國家創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)”；D、“人

才資源是第一資源”等等。

（2）、發(fā)展教育和科學(xué)——是先進(jìn)文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程（地位）

發(fā)展教育和科學(xué)，是先進(jìn)文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程。在全面建設(shè)小康社會的過程中，能不能有效地把沉重的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)變?yōu)槿肆Y源優(yōu)勢，全面提高國民素質(zhì)，直接關(guān)系到我國現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)能否順利實(shí)現(xiàn)。只有大力發(fā)展教育和科學(xué)事業(yè)，才能從根本上提升廣大人民的綜合素質(zhì)和我們國家的綜合國力。（3）、怎樣正確處理思想道德建設(shè)和教育、科學(xué)、文化建設(shè)的關(guān)系？

在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)過程中，思想道德建設(shè)和教育、科學(xué)、文化建設(shè)猶如車之兩輪、鳥之兩翼，同等重要，不可偏廢。

二、燦爛的文明之花

1、神州開遍文明花

【活動一】如果你是明凡，你會有哪些感想?在你的周圍，有哪些精神文明創(chuàng)建活動? 答：（1）、感想：A、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力；B、“學(xué)習(xí)成就人生，知識改變命運(yùn)”；C、“教育是一個國家創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)”；D、“人才資源是第一資源”等等。（2）、精神文明創(chuàng)建活動有：農(nóng)村奔小康；城市創(chuàng)“三優(yōu)”；同一首歌；中央電視臺“心連心”慰問演出等（1）、精神文明創(chuàng)建活動是加強(qiáng)先進(jìn)文化建設(shè)的有效形式 ①、創(chuàng)建文明城市的活動——“創(chuàng)三優(yōu)”活動：創(chuàng)建優(yōu)美環(huán)境、建立優(yōu)良秩序、搞好優(yōu)質(zhì)服務(wù)。②、創(chuàng)建文明村鎮(zhèn)的活動——“文明戶??的評選、文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)??活動、“萬村書庫”活動及其他各種移風(fēng)易俗活動。

【活動二】結(jié)合自己的認(rèn)識和體會，談?wù)勏铝芯裎拿鹘ㄔO(shè)活動有何作用？ A、環(huán)保見行動：增強(qiáng)人們的環(huán)保意識、美化環(huán)境，增強(qiáng)社會責(zé)任感。

B、文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動：增強(qiáng)人們的科學(xué)意識、科學(xué)精神，人才意識，健康意識，培養(yǎng)人們的風(fēng)險(xiǎn)精神，增強(qiáng)社會的凝聚力等。

C、保護(hù)母親河志愿者行動：有利于保護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)人們的環(huán)境意識、社會責(zé)任感、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神等。（2）、加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)

提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民。（3）、精神文明創(chuàng)建活動的作用

A、豐富多彩的精神文明創(chuàng)建活動，推動了經(jīng)濟(jì)與社會的協(xié)調(diào)發(fā)展，對整個中華民族的精神面貌產(chǎn)生了巨大的影響。B、是我國人民移風(fēng)易俗、改造社會的偉大創(chuàng)造，也是加強(qiáng)中國先進(jìn)文化建設(shè)的有效形式。

2、細(xì)微之處見行動（1）、辨別消極文化并自覺抵制

【活動三】○在我們周圍有那些不健康的文化現(xiàn)象？剖析各種不健康文化的種種危害。①、色情、淫穢、兇殺、暴力等書刊音像制品；解夢、測名、占卜命運(yùn)的網(wǎng)站；算命、祭鬼神、等封建迷信活動；巫婆神漢利用封建迷信騙錢害人；違規(guī)占地修墳和興建廟宇等。②、敗壞社會風(fēng)氣，損害精神文明建設(shè)。○面對不健康的文化，我們應(yīng)該怎么做？

答：A、要弘揚(yáng)社會正氣，就要自覺抵制歪風(fēng)邪氣。B、要發(fā)揚(yáng)先進(jìn)文化，就要改造落后文化，抵制腐朽文化。C、要善于辨別各種消極文化并自覺地加以抵制。D、要遠(yuǎn)離、拒絕、反對不健康文化，宣傳科學(xué)文化知識，舉報(bào)違法行為。（2）、共同參與精神文明創(chuàng)建活動

A、社區(qū)（街道或鄉(xiāng)村）不僅是我們的居住地，而且是 進(jìn)行人際交往的場所，弘揚(yáng)社會文明的大學(xué)校。B、潔凈而優(yōu)美、熱情而溫馨、活躍而向上、富足而安全的社區(qū)靠你我他來共同創(chuàng)造。C、社區(qū)是我們共同的家，讓我們一起行動起來，參與形式多樣的精神文明創(chuàng)建活動，讓社會主義精神文明之花更加璀璨奪目。

【活動四】如果你是居委會主任，最想做的三件事是（1）、開展環(huán)保宣傳和社區(qū)環(huán)境清理；（2）、開展社區(qū)文化宣傳活動和文藝活動；（3）、舉辦法制宣傳教育和安全教育活動 【活動五】為奧運(yùn)獻(xiàn)上一份“奧運(yùn)形象規(guī)劃”

﹡面臨的問題：人們在語言、行為、服務(wù)、禮儀、環(huán)境等方面還存在著“京罵”、“國罵”、隨地吐痰、亂扔廢棄物、亂貼小廣告、亂穿亂行、服務(wù)不規(guī)范等問題。﹡目標(biāo)：向世界人民展示一個開放、繁榮、文明的中國形象。

﹡宗旨：堅(jiān)持以人為本，尊重人、關(guān)心人、教育人、鼓勵人、凝聚人，全心全意為外國朋友半好事。

﹡在設(shè)計(jì)奧運(yùn)形象規(guī)劃時可以考慮以下幾點(diǎn)：

——借鑒以往志愿者行動的有益經(jīng)驗(yàn)，對志愿者進(jìn)行培訓(xùn)。

——結(jié)合宣傳《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和“八榮八恥”等，進(jìn)行社會主義榮辱觀教育?！?guī)劃要盡量具體，切實(shí)可行，如呼吁推廣“誠信在的士”、“請講普通話”等活動。典型例題

1、如何正確看待中學(xué)生上網(wǎng)熱？ 答：（1）、中學(xué)生上網(wǎng)的好處有：A、有利于獲取和收集、處理各種信息；B、有利于拓寬視野，提高學(xué)習(xí)的趣味性；C、有利于提高學(xué)習(xí)的能力和交流能力，提高自身素質(zhì)。（2）、中學(xué)生上網(wǎng)的弊端有：A、網(wǎng)絡(luò)的色情信息泛濫成災(zāi)，毒害了人們特別是廣大青少年的心靈，敗壞了社會風(fēng)氣，損害了社會主義精神文明建設(shè)。B、中學(xué)生自控力差，容易上癮，熱戀“上網(wǎng)”，荒廢學(xué)業(yè)。C、網(wǎng)吧都是商業(yè)性行為，學(xué)生經(jīng)常性上網(wǎng)，會加重經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。（3）、面對上網(wǎng)熱，中學(xué)生應(yīng)該：A、要科學(xué)合理地安排作息時間，不能沉湎網(wǎng)絡(luò)中，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德，自覺抵制網(wǎng)上不健康信息的侵蝕和影響。B、要宣傳網(wǎng)絡(luò)色情信息的危害，幫助周圍迷戀網(wǎng)絡(luò)的同學(xué)遠(yuǎn)離網(wǎng)吧。C、發(fā)現(xiàn)色情網(wǎng)站及時舉報(bào)，自覺同不法網(wǎng)吧做斗爭。D、要增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力。（4）、面對學(xué)生上網(wǎng)熱：國家應(yīng)該加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)的整頓，打擊網(wǎng)絡(luò)色情淫穢信息，凈化網(wǎng)絡(luò)空間，推動網(wǎng)絡(luò)事業(yè)良性發(fā)展，促進(jìn)和保障社會主義精神文明建設(shè)。

媒體應(yīng)該加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)的宣傳監(jiān)督，正確引導(dǎo)人們走向健康上網(wǎng)。

2、材料分析題：黨的十六大明確提出：把“三個代表”思想作為我們黨的指導(dǎo)思想?！叭齻€代表”其中之一是：中國共產(chǎn)黨代表著中國先進(jìn)文化的發(fā)展方向。請問，我們發(fā)展先進(jìn)文化的指導(dǎo)思想和根本任務(wù)是什么？

答：提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民（新人），是社會主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)，也是發(fā)展先進(jìn)文化的根本任務(wù)。

3、材料一：20世紀(jì)50年代，毛澤東同志提出：“世界是你們的，也是我們的，但是歸根到底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽。希望寄托在你們身上?！?/p>

材料二：2004年2月26日，中共中央頒發(fā)了《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》。請結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識回答：

（1）談?wù)勀銓ξ覈訌?qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)重要意義的理解。答：A、思想道德建設(shè)是社會主義精神文明的核心部分，決定著精神文明的性質(zhì)和發(fā)展方向，是中國特色社會主義文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)。加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)，對于建設(shè)社會主義精神文明、繁榮中國特色社會主義文化具有重要意義。

B、一個人只有具備良好的思想道德素質(zhì)，才能自覺遵紀(jì)守法，肩負(fù)起歷史責(zé)任，成為祖國需要的人才。

C、未成年人的身心還不成熟，辨別是非的能力較差，缺乏自我保護(hù)的能力，容易受到不良思想觀念的侵蝕。未成年人上當(dāng)受騙，誤入企歧途，違法犯罪的事件時有發(fā)生。因此，加強(qiáng)對未成年人的思想道德教育，是未成年人健康成長的需要。

D、總之，未成年人是國家的未來、民族的希望，加強(qiáng)對未成年人的思想道德教育，是國家和民族興旺發(fā)達(dá)的需要。

（2）你認(rèn)為我們青少年中存在哪些不良道德傾向？你準(zhǔn)備怎樣加強(qiáng)道德修養(yǎng)？

答：A、不良的道德傾向有：自私自利、損人利已、貪圖享受、不思進(jìn)取、我行我素、不守紀(jì)律。B、我們要明辨是非、知美丑，加強(qiáng)法律和道德規(guī)范學(xué)習(xí)，自覺遵紀(jì)守法，正確對老師和家長的教育；樹立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)好科學(xué)文化知識，從小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

4、列舉你身邊的二、三例不文明禮貌的現(xiàn)象，依據(jù)所學(xué)知識，結(jié)合親身體驗(yàn)，說說在加強(qiáng)精神文明建設(shè)中，中學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣做？ 答：（1）、不文明禮貌的現(xiàn)象：A、流言蜚語、說粗話、說臟話；B、隨手亂扔果皮垃圾、隨地吐痰；C、弄虛作假、考試作弊等。（2）、中學(xué)生要：A、認(rèn)真遵守《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，努力提高自己思想道德修養(yǎng)，遵守公民基本道德規(guī)范，做具有道德修養(yǎng)的公民。B、積極宣傳《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，使全社會都形成遵規(guī)守紀(jì)、自覺守法、崇尚道德的良好氛圍。

5、《2004—2010年全國紅色旅游發(fā)展規(guī)劃綱要》指出在今后五年內(nèi)，我國將在全國范圍內(nèi)重點(diǎn)建設(shè)12大紅色旅游區(qū)。（1）、請你談?wù)劶t色旅游的作用。

答：“紅色旅游”能寓教于游，使我們在潛移默化中接受理想教育；使人們感受到今天的幸福生活來之不易，學(xué)會“奉獻(xiàn)”。（2）、請結(jié)合所學(xué)知識，說說開展“紅色旅游”的現(xiàn)實(shí)意義。

答：開展“紅色旅游”：有利于加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育。有利于增強(qiáng)全國人民，特別是青少年的愛國情感，弘揚(yáng)和培育民族精神。有利于帶動革命老區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會的協(xié)調(diào)發(fā)展。

第九課《實(shí)現(xiàn)我們的共同理想》

知識結(jié)構(gòu) 引言

小康——最早出自《詩經(jīng)》，作為中國特色社會主義的建設(shè)目標(biāo)，鄧小平首先提出。

一、我們的共同理想

1、走進(jìn)共同理想

【活動一】你心目中的理想社會是什么樣子？

﹡經(jīng)濟(jì)上：物質(zhì)財(cái)富極大豐富，人人眉開眼笑，過上清閑殷實(shí)的日子；

﹡政治上：民主制度極大完善，人民當(dāng)家作主，政通人和，過上安居樂業(yè)的日子； ﹡文化上：精神境界極大提高，精神生活充實(shí)，過上快樂幸福的日子； ﹡教育上：每個人都自由而全面發(fā)展，享有更加良好接受教育的機(jī)會。（1）、我們的最高理想是共產(chǎn)主義

共產(chǎn)主義社會將是一個什么樣的社會？

共產(chǎn)主義社會，將是物質(zhì)財(cái)富極大豐富，人民精神境界極大提高，每個人自由而全面發(fā)展的社會。

【活動二】○無數(shù)革命先烈英勇奮斗的歷史啟示我們：

﹡對共產(chǎn)主義的信仰，是中國革命勝利的一種巨大的精神力量； ﹡共產(chǎn)主義理想在不同的歷史階段表現(xiàn)為不同的奮斗目標(biāo)； ﹡共產(chǎn)主義是我們的最高理想，它始終是激勵無數(shù)共產(chǎn)黨人和革命群眾不斷奮斗的一種巨大的精神力量。

○談?wù)勀銓χ袊伯a(chǎn)黨先進(jìn)性的認(rèn)識

——體現(xiàn)在“三個代表”重要思想，即中國共產(chǎn)黨始終代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。（2）、我國各族人民的共同理想

把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家。（3）、共同理想與最高理想的關(guān)系

①、實(shí)現(xiàn)共同理想，是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想的必要準(zhǔn)備和必經(jīng)階段。只有實(shí)現(xiàn)了共同理想，社會主義制度的優(yōu)越性才能充分顯示出來，從而為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義準(zhǔn)備好物質(zhì)條件和打好思想基礎(chǔ)

②、實(shí)現(xiàn)最高理想，是實(shí)現(xiàn)共同理想的必然趨勢和最終目的。

③、在現(xiàn)階段，我們?yōu)榻ㄔO(shè)中國特色社會主義、實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化而奮斗，也就是為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想而奮斗。

2、同繪小康藍(lán)圖（1）、我們的生活實(shí)現(xiàn)了由貧困到溫飽、再由溫飽到小康的歷史性跨越

【活動三】聯(lián)系你所在地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展現(xiàn)狀，找出尚不盡如人意的地方。

答：A、民主法制還不盡如人意。B、用電、飲水、看電視等還沒有很好地解決。C、家庭開支過大，支付教育費(fèi)用還很困難等等。（2）、我國現(xiàn)在達(dá)到的小康是什么樣的小康？

我國現(xiàn)在達(dá)到的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康。（3）、21世紀(jì)頭20年我們的奮斗目標(biāo)（全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)）

跨入新世紀(jì)，我國進(jìn)入全面建設(shè)小康社會、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段。（含義或目標(biāo)）：在2 1世紀(jì)的頭20年，黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民，集中力量，同繪小康藍(lán)圖，全面建設(shè)惠及十幾億人口的更高水平的小康社會，使經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展、民主更加健全、科教更加進(jìn)步、文化更加繁榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實(shí)。

【活動四】○讓我們展開想象的翅膀，用文字、圖畫，描繪美好的未來。

A、經(jīng)濟(jì)方面：綜合國力明顯增強(qiáng)；家庭財(cái)產(chǎn)普遍增加；人均國民生產(chǎn)總值接近中等發(fā)達(dá)國家水平等。B、政治方面：社會主義法制更加完備；社會秩序更加良好；各民族更加團(tuán)結(jié)、和睦等等。C、文化方面：享有更加良好的接受教育的機(jī)會；醫(yī)療衛(wèi)生體系進(jìn)一步完善；全體社會成員文明程度進(jìn)一步提高等等。D、環(huán)境方面：生態(tài)環(huán)境會得到明顯改善；人與自然更加和諧；資源將得到更加合理的利用等等。○美好理想社會的實(shí)現(xiàn)需要那些條件？

答：A、中國共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)；B、全國各族人民團(tuán)結(jié)一致、眾志成城、共同奮斗。C、良好的周邊環(huán)境和國際環(huán)境。D、大力發(fā)展教育和科技、走可持續(xù)發(fā)展道路。E、構(gòu)建社會主義和諧社會，建設(shè)創(chuàng)新型的社會主義國家等等。（4）、我們應(yīng)該如何為全面建設(shè)小康社會而奮斗？

我們應(yīng)該立足中國的基本國情，著眼全面建設(shè)小康社會的發(fā)展目標(biāo)，關(guān)注世界共同的問題，自覺投身于中國特色社會主義政治、經(jīng)濟(jì)和文化建設(shè)，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，擔(dān)當(dāng)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命。

二、艱苦奮斗 開拓進(jìn)取

1、代代相傳的精神

一粥一飯，當(dāng)思來處不易。半絲半縷，恒念物力維艱。艱難困苦，玉汝于成。居安思危，戒奢以儉。

憂勞可以興國，逸豫可以亡身。生于憂患，而死于安樂。

【活動一】○你能歸納上述格言反映的共同主題嗎? ——艱苦奮斗或天才出勤奮?！鹉氵€能舉出哪些反映這一主題的格言警句？

A、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。B、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。C、世上無難事，只怕有心人（只要肯攀登）。D、君子以儉德群難。E、民生在勤，勤則不匱。F、儉節(jié)則昌，淫佚則亡。G、歷覽前賢過與家，成由勤儉破由奢。H、天才出勤奮等等。○中國古代神話中夸父追日、精衛(wèi)填海的故事，民間傳說中鐵杵磨成針、鑿壁偷光的美談，古籍史料中大禹治水、臥薪嘗膽、懸梁刺股的記載，都是這一主題的生動寫照。你還能舉出哪些實(shí)例說明這一主題？

如A、有巢氏折木筑巢；B、神農(nóng)氏“制耜教民作農(nóng)”；C、后羿射日；D、紅軍長征爬雪山過草地。E、三五九旅開墾南泥灣。F、王進(jìn)喜“寧可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的創(chuàng)業(yè)精神等等

為了鞏固和提高目前達(dá)到的小康水平，為了實(shí)現(xiàn)各族人民的共同理想，我們還需要進(jìn)行長期的艱苦奮斗。（1）、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息是民族精神的重要內(nèi)容

作為中華民族的傳統(tǒng)美德，勤勞勇敢、自強(qiáng)不息自古以來就是我們民族精神的重要內(nèi)容。幾千年來，正是依靠這種艱苦奮斗精神，中華民族才歷經(jīng)滄桑而不衰，巍然屹立于世界民族之林。（2）、艱苦奮斗精神在革命戰(zhàn)爭年代得到充分體現(xiàn)

【活動二】井岡山精神、長征精神如何體現(xiàn)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)？

井岡山精神：“紅米飯、南瓜湯、秋茄子、味道香，餐餐吃得精打光；干稻草、軟又黃、金絲被、蓋身上，暖暖和和入夢鄉(xiāng)。”這首紅軍歌謠，形象地描繪了井岡山時期紅軍的軍民生活。面對艱苦的生活和強(qiáng)大的敵人，以毛澤東為首的中國共產(chǎn)黨人自強(qiáng)不息、艱苦奮斗，發(fā)展根據(jù)地的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，創(chuàng)建根據(jù)地的軍需工業(yè)，創(chuàng)辦造幣廠和公賣處，開展群眾性的熬硝鹽運(yùn)動，組織全軍將士挑糧上山，克服重重難關(guān)，創(chuàng)造了中國革命史上的奇跡。江澤民把井岡山精神概括為：“堅(jiān)定信念、艱苦奮斗、實(shí)事求是、敢闖新路、依靠群眾、勇于勝利?！?長征精神：“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑?！遍L征途中，紅軍所經(jīng)歷的艱難困苦是世界罕見的。但是千難萬險(xiǎn)壓不倒紅軍將士。沒有氣吞山河、勇往直前的革命英雄主義和革命樂觀主義，長征的勝利是不可想象的。長征精神就是把全國人民和中華民族的根本利益看得高于一切，堅(jiān)持革命的理想和信念，堅(jiān)信正義事業(yè)必勝的精神；就是為了救國救民，不怕任何艱難險(xiǎn)阻、不惜付出一切犧牲的精神；就是堅(jiān)持獨(dú)立自主、實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)的精神；就是顧全大局，嚴(yán)守紀(jì)律、緊密團(tuán)結(jié)的精神；就是緊緊依靠人民群眾，同人民群眾生死相依、患難與共，艱苦奮斗的精神。長征精神是中華民族百折不擾、自強(qiáng)不息的民族精神的最高體現(xiàn)，是保證我們革命和建設(shè)事業(yè)從公里走向勝利的強(qiáng)大精神力量，是中國共產(chǎn)黨人革命的民族精神。

（3）艱苦奮斗精神在中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大

【例：駐港部隊(duì)“大渡河連”】

（4）全面建設(shè)小康社會，實(shí)現(xiàn)各族人民的共同理想，需要艱苦奮斗精神

【活動三】關(guān)于在新時期發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的問題，有這樣兩種觀點(diǎn)。觀點(diǎn)一：艱苦奮斗就意味著過苦行僧式的生活?，F(xiàn)在人們的生活水平提高了，沒有必要把艱苦奮斗掛在嘴邊。觀點(diǎn)二：艱苦奮斗，不僅是一種勤儉節(jié)約，艱苦樸素，反對鋪張浪費(fèi)、奢侈揮霍的生活作風(fēng)和道德品質(zhì)，也是一種不畏艱難、堅(jiān)忍不拔、奮發(fā)圖強(qiáng)、拼搏創(chuàng)業(yè)的精神狀態(tài)和高尚情操。你同意哪種觀點(diǎn)？說說自己的理由。答：我不同意觀點(diǎn)一。因?yàn)椋海?）、艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，應(yīng)發(fā)揚(yáng)光大。（2）、我國已進(jìn)入全面建設(shè)小康社會、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新的歷史時期，人們的生活水平已經(jīng)有了相當(dāng)大的提高，追求正常的物質(zhì)生活是社會進(jìn)步的表現(xiàn)。（3）、我們講艱苦奮斗，不是主張人們過清教徒式、苦行僧式的生活，也不是否定合理的物質(zhì)生活追求和政黨的物質(zhì)利益，而是要大力提倡勤勞節(jié)儉、與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神。（4）、雖然現(xiàn)在人們生活水平提高了，但艱苦奮斗精神，不論社會發(fā)展到哪個階段，無論環(huán)境、條件發(fā)生了怎樣的變化，都不會過時，也不能丟。在新時期，推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)，更加需要大力倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。

我同意觀點(diǎn)二。因?yàn)閺膬?nèi)容上看，艱苦奮斗包括兩個方面：在生活方面，艱苦奮斗是勤儉節(jié)約、艱苦奮斗，反對鋪張浪費(fèi)、奢侈揮霍；在工作方面，艱苦奮斗是指不畏艱難、堅(jiān)韌不撥、奮發(fā)圖強(qiáng)、拼搏創(chuàng)業(yè)。所以，我們講艱苦創(chuàng)業(yè)除了包含物質(zhì)消費(fèi)方面的內(nèi)容外，更重要的是倡導(dǎo)一種工作態(tài)度、工作作風(fēng)。

2、艱苦創(chuàng)業(yè) 與時俱進(jìn)

【活動四】新時期艱苦奮斗精神體現(xiàn)在哪些方面？

——解放思想、實(shí)事求是，積極探索、勇于創(chuàng)新，艱苦奮斗、知難而進(jìn)，學(xué)習(xí)外國、自強(qiáng)不息，謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁，同心同德、顧全大局，勤儉節(jié)約、清正廉潔，勵精圖治、無私奉獻(xiàn)，這些都應(yīng)該成為新時期我們推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)，所要大加倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)的創(chuàng)業(yè)精神。——江澤民（1）、艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神，創(chuàng)業(yè)實(shí)踐需要創(chuàng)業(yè)精神的支持和鼓舞

①、人類社會的發(fā)展史，就是人類艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)史；人類社會的一切文明成果，都是艱苦創(chuàng)業(yè)精神的結(jié)晶。要不斷追求進(jìn)步，不斷提高自己的生活質(zhì)量，就必須艱苦奮斗。②、艱苦創(chuàng)業(yè)精神不是某個時代所特有的精神

社會越發(fā)展，文明越進(jìn)步，改造世界的工程也就越艱巨。艱苦創(chuàng)業(yè)精神不是某個時代所特有的精神，而是與人類社會發(fā)展同在的。

③、艱苦創(chuàng)業(yè)精神是創(chuàng)造物質(zhì)文明、政治文明和精神文明的巨大動力。【活動五】結(jié)合實(shí)例，對發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神加以評析。

A、在社會主義建設(shè)時期，各方面的條件都比戰(zhàn)爭時期有了很大的改善。但是無數(shù)像孟泰、焦裕祿這樣的共產(chǎn)黨員自覺地從撿起每一顆螺絲釘、節(jié)約每一分錢做起，始終保持艱苦奮斗的精神。B、評價(jià)：他們的這種行為是崇高精神境界的體現(xiàn)，是中國共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的具體體現(xiàn)，是對勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神的弘揚(yáng)和培育，也是對中華傳統(tǒng)美德的繼承和發(fā)展。（2）、艱苦創(chuàng)業(yè)，在不同時代有不同的內(nèi)容 ①、任何時代都需要艱苦奮斗精神

（什么是艱苦創(chuàng)業(yè)的精神？）答：艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，作為一種積極、健康的生活態(tài)度，一種思想境界，無論什么時代，都被人們視為成就事業(yè)必不可少的精神力量和崇高的美德。②、新時期推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)更需要艱苦創(chuàng)業(yè)精神

建設(shè)中國特色社會主義，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，是充滿艱辛和創(chuàng)造的偉大事業(yè)。偉大的

事業(yè)需要并將產(chǎn)生崇高的精神，崇高的精神支撐和推動著偉大的事業(yè)。在新時期，推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)，更需要大力倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神，尤其是開拓創(chuàng)新精神?！净顒恿俊鸱此甲约旱男袨?？

如：A、是不是看到別人有好的學(xué)習(xí)用品，就不顧家庭的實(shí)際情況，向父母素要？B、是不是在過生日時，為了情面而宴請同學(xué)？C、是不是最求名牌服裝？是不是具有追星拜族的行為？等等

○在哪些方面發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神？

在學(xué)習(xí)上：頑強(qiáng)拼搏、勤奮刻苦，努力學(xué)習(xí)并掌握豐富的科學(xué)文化知識和技能技巧。在生活上：艱苦樸素、勤勞儉樸、自強(qiáng)不息、勇于進(jìn)取等等 ○在今后的學(xué)習(xí)和工作中怎樣發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神？

答；A、從我做起，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴小事做起；B、勤奮學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，努力學(xué)習(xí)并掌握豐富的科學(xué)文化知識和技能技巧；C、勤奮工作，作好本職工作，兢兢業(yè)業(yè)；D、勤勞儉樸、自強(qiáng)不息、用于進(jìn)取，迎難而上。典型題目：

1、（1）、社會主義和諧社會是怎樣的社會？（4分）

答：在2 1世紀(jì)的頭20年，黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民，集中力量，同繪小康藍(lán)圖，全面建設(shè)惠及十幾億人口的更高水平的小康社會，使經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展、民主更加健全、科教更加進(jìn)步、文化更加繁榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實(shí)。（2）、城市高樓林立，但對于居無片瓦的困難群眾來說，無從談和諧；劇院燈火輝煌，但對于幾乎沒有文化消費(fèi)能力的進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民來說，無從談和諧；經(jīng)濟(jì)飛速騰飛，但對于呼吸著被污染的空氣的人們來說，無從談和諧……

你認(rèn)為社會中還有哪些方面反映了社會的不和諧？（舉兩例）請你例舉我國政府為構(gòu)建社會主義和諧社會所做的努力。（舉兩例）并談一談你心目中的社會主義和諧社會。（6分）答：（1）、當(dāng)前社會存在的不和諧有：A、人口過多和增長過快同經(jīng)濟(jì)增長、資源、環(huán)境的矛盾；B、城鄉(xiāng)差距；C、區(qū)域性經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的差距等。（2）、舉措：①減免農(nóng)業(yè)稅、增加農(nóng)民收入，縮小城鄉(xiāng)差別；②搞好就業(yè)和再就業(yè)工作；③完善社會保障制度；④堅(jiān)持效率優(yōu)先和兼顧公平的分配原則；⑤積極穩(wěn)妥地推進(jìn)政治體制改革；⑥大力弘揚(yáng)民族精神，繁榮發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)；等等。（3）、我們所要建設(shè)的社會主義和諧社會，基本特征應(yīng)該是民主政治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。

2、艱苦奮斗精神是中華民族的傳統(tǒng)美德，是革命戰(zhàn)爭年代發(fā)揚(yáng)的一種精神。但是，時代不同了，物質(zhì)條件改善了，生活富裕了，因此不再需要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神了。這種想法對嗎？請說明理由。

答：這種想法不對。因?yàn)椋海?）、艱苦奮斗精神是中華民族傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。（2）、人類社會的發(fā)展史，就是人類艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)史；人類社會的一切文明成果，都是艱苦創(chuàng)業(yè)精神的結(jié)晶。要不斷追求進(jìn)步，不斷提高自己的生活質(zhì)量，就必須艱苦奮斗。艱苦創(chuàng)業(yè)精神不是某個時代所特有的精神，而是與人類社會發(fā)展同在的。（3）、艱苦創(chuàng)業(yè)在不同的時代有不同的內(nèi)容。艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，作為一種積極、健康的生活態(tài)度，一種思想境界，無論什么時代，都被人們視為成就事業(yè)必不可少的精神力量和崇高的美德。（4）、建設(shè)中國特色社會主義，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，是充滿艱辛和創(chuàng)造的偉大事業(yè)。偉大的事業(yè)需要并將產(chǎn)生崇高的精神，崇高的精神支撐和推動著偉大的事業(yè)。在新時期，推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)，更需要大力倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神，尤其是開拓創(chuàng)新精神。

第十課《選擇希望人生》

知識結(jié)構(gòu)

一、正確對待理想與現(xiàn)實(shí)

1、給未來插上翅膀

【活動一】概述自己的理想（學(xué)業(yè)、事業(yè)、家庭、休閑、自我成長的方面）學(xué)業(yè)：我希望能考取省級示范高中，為跨入名牌大學(xué)打好基礎(chǔ)。事業(yè)：我希望長大以后，能成為“世界500”強(qiáng)的一名老總。家庭：希望擁有一個幸福美滿的家庭。

休閑：希望長大以后，能經(jīng)常到健身房去健身或打保玲球等活動。

自我成長：通過自己的努力，自己在德、智、體、美、勞等各個方面都得到全面發(fā)展。（1）什么是理想？什么是人生？

理想是我們在學(xué)業(yè)成就、未來職業(yè)、道德人格甚至家庭生活方面追求的目標(biāo)，代表著我們對生命的一種盼望，反映了我們對生活的積極態(tài)度。人生就是立足于現(xiàn)實(shí)、不斷追求各種具體理想的歷程。

【活動二】Ｏ在確定報(bào)考研究生以前，小張的生活狀態(tài)是怎樣的? 答：在輕松中度過，無憂無慮。

Ｏ面對別人的嘲笑，小張為什么能夠一笑置之? 答：因?yàn)樗辛死硐?，確立了人生前進(jìn)的方向，就能在新的希望中感受生活的美好和幸福。對自己的行動充滿信心和希望，不在乎周圍和他人的看法。Ｏ在確定了報(bào)考研究生的目標(biāo)后，小張的行為發(fā)生了哪些變化? 答；克服困難，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，犧牲娛樂和休閑等方面的時間，刻苦努力，每天都有計(jì)劃和安排，生活有條不紊、有序地進(jìn)行。（2）、理想的作用

①、理想總是指向未來，表現(xiàn)為奮斗目標(biāo)，對人的行為有導(dǎo)向、驅(qū)動和調(diào)控的作用。

如果缺乏理想，就會使人缺少一種穩(wěn)定、持久的內(nèi)在激勵，容易受到各種干擾；如果缺乏理想，我們的學(xué)習(xí)與生活就會缺少前進(jìn)的動力，甚至?xí)允Х较颉?/p>

②、理想激勵著我們不斷超越自己，讓我們充滿了實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的喜悅，使我們的人生充滿幸福。億萬人民在追求自己理想，特別是追求美好社會理想的過程中，推動著社會向前發(fā)展。

2、通向理想之路

【活動三】Ｏ你對他們的理想有什么看法? 答：切合實(shí)際（或不切合實(shí)際）。

Ｏ你認(rèn)為他們的理想能夠?qū)崿F(xiàn)嗎?為什么? 答：能（或不能）。因?yàn)椋篈、由于外在環(huán)境和自身?xiàng)l件的局限，理想和現(xiàn)實(shí)之間總會有些差距。B、要實(shí)現(xiàn)自己的理想，需要掌握正確的方法，付出艱辛的努力，同時也要學(xué)會調(diào)整自己的奮斗目標(biāo)。（1）、由于外在環(huán)境和自身?xiàng)l件的局限，理想和現(xiàn)實(shí)之間總會有些差距。（2）、如何才能使理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)？

【活動四】Ｏ在實(shí)現(xiàn)理想的過程中，李靜遇到了哪些困難? 答：A、沒有做節(jié)目的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)歷不高。B、缺少兒童心理和教育藝術(shù)等專業(yè)知識。Ｏ她能夠戰(zhàn)勝困難，靠的是什么? 答；樹立了理想，確立了人生目標(biāo)，疾苦奮斗，腳踏實(shí)地，全力以赴。Ｏ李靜已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了自己的理想，她還需要做些什么? 答：A、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)和增強(qiáng)自身的能力；B、具有一種不屈不擾、堅(jiān)持不懈的

精神；C、虛心謹(jǐn)慎等等。

①、實(shí)現(xiàn)理想，需要對人生作出規(guī)劃。

實(shí)現(xiàn)理想，需要對人生作出規(guī)劃。這個規(guī)劃要盡可能長遠(yuǎn)，這樣我們就不會在人生的某個階段因?yàn)檎也坏侥繕?biāo)而迷失方向；這個規(guī)劃還要盡可能具體，可以按時間遠(yuǎn)近、重要程度劃分為若干個階段性目標(biāo)。這樣一步一個腳印地付出努力，理想就不會僅僅是我們的美好愿望?！净顒游濉浚先绻麠钫駥幉环艞壸鰧?shí)驗(yàn)論文的初衷，結(jié)果可能會怎樣? 答：可能事倍功半，一無所成。

②、具體理想是發(fā)展變化的，需要對理想進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

我們的具體理想不是一成不變的，而是發(fā)展變化的。有時我們要根據(jù)自己的能力、興趣等實(shí)際情況，對自己的理想適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，以縮短理想與現(xiàn)實(shí)之間的距離，推動理想的實(shí)現(xiàn)。

③、通向理想的道路是腳踏實(shí)地、全力以赴。

理想可以有很多，但通向理想的道路只有一條，那就是腳踏實(shí)地、全力以赴。我們需要不斷增強(qiáng)自身能力，提高自身素質(zhì)；還需要不屈不撓、堅(jiān)持不懈…… 【活動六】 Ｏ樹下的沉思：

這些理想實(shí)現(xiàn)的可能性如何? 答：有的理想可能實(shí)現(xiàn)，有的可能不能實(shí)現(xiàn)。如何才能實(shí)現(xiàn)這些理想? 答：A、實(shí)現(xiàn)理想，需要對人生作出規(guī)劃。B、具體理想是發(fā)展變化的，需要對理想進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。要根據(jù)自己的能力、興趣等實(shí)際情況，對自己的理想適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，以縮短理想與現(xiàn)實(shí)之間的距離，推動理想的實(shí)現(xiàn)。C、通向理想的道路只有一條，那就是腳踏實(shí)地、全力以赴。我們需要不斷增強(qiáng)自身能力，提高自身素質(zhì)；還需要不屈不撓、堅(jiān)持不懈…… 我目前應(yīng)該做的事情有哪些?

答：腳踏實(shí)地、全力以赴，努力學(xué)習(xí)。

二、理智面對學(xué)習(xí)壓力

1、學(xué)習(xí)壓力新思維

我們當(dāng)前的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。來自學(xué)習(xí)的壓力需要理智地從容應(yīng)對 【活動一】調(diào)查同學(xué)在壓力面前的反映，分析出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因。

在學(xué)習(xí)生活中，我們常常遇到這樣的情況并出現(xiàn)不同的反映：A、明天考試，我要取得好成績……這時會感到心跳加快，臉上燙乎乎的；B、老師期待我進(jìn)步……這時會感到緊張，頭腦空白，難以思考；C、父母希望我考上理想學(xué)?！@時我會感到心跳加快，臉上燙乎乎的。出現(xiàn)的原因來自考試的壓力、學(xué)習(xí)的壓力、老師的期待和父母及長輩的希望等方面。（1）、感到學(xué)習(xí)壓力是正常的。因此面對壓力我們要積極應(yīng)對，不必?fù)?dān)心，更不必害怕。【活動二】Ｏ面對考試的壓力，小晨、小曄、小玉各持什么態(tài)度? 答：小晨對開始結(jié)果滿不在乎，在學(xué)習(xí)上過于輕松。小曄對考試過度緊張，壓力過大。小玉對考試既很重視，又善于將壓力轉(zhuǎn)化為動力。

Ｏ不同的態(tài)度會對考試和考試成績產(chǎn)生怎樣的影響? 小晨的滿不在乎態(tài)度可能不利于學(xué)習(xí)的進(jìn)步和考試成績的提高。小曄的過度緊張，壓力過大態(tài)度反而影響到復(fù)習(xí)的效果，這樣也會影響到自己水平的正常發(fā)揮。小玉對考試既很重視，又善于將壓力轉(zhuǎn)化為動力的態(tài)度，有利于將自己的潛能充分發(fā)揮出來，考出好成績。（2）、學(xué)習(xí)壓力的積極和消極影響

積極影響：適度的學(xué)習(xí)壓力可以激發(fā)我們的干勁和潛能，使我們表現(xiàn)得更積極。

消極影響：過度的學(xué)習(xí)壓力則會使焦慮不斷增加，影響學(xué)習(xí)效率和已有水平的正常發(fā)揮。（3）、學(xué)習(xí)需要適度的壓力

學(xué)習(xí)沒有壓力，可能會使我們覺得學(xué)習(xí)非常輕松，也有可能使我們失去動力，止步不前。因此，學(xué)習(xí)需要適度的壓力，我們要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上給自己提出更高的要求，自覺適度加壓，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力。

【活動三】Ｏ概括上述經(jīng)歷和說法，談?wù)勀銓Α皦毫Α钡恼J(rèn)識。

答：“壓力”是催人向上的良好的催化劑；“壓力”是通向成功的動力和源泉；“壓力”是我們戰(zhàn)勝困難的強(qiáng)大精神支柱等等。

Ｏ同樣的課程，有的同學(xué)越學(xué)越有趣、越輕松，有的同學(xué)則越學(xué)越覺得是一種負(fù)擔(dān)；有的同學(xué)可以連續(xù)幾個小時玩游戲仍余興未盡，一上課卻覺得累。這是為什么? 答：學(xué)習(xí)壓力常常與我們的內(nèi)心感受和體驗(yàn)有關(guān)。（4）、學(xué)會正確對待學(xué)習(xí)壓力

明確學(xué)習(xí)的意義，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，是我們緩解學(xué)習(xí)壓力的有效方法。學(xué)習(xí)本身是艱苦的腦力勞動，作為有志氣的一代，我們理應(yīng)擔(dān)起學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)。我們了解學(xué)習(xí)壓力，不是要消除學(xué)習(xí)生活中的壓力，而是要學(xué)會正確對待壓力，學(xué)會將壓力化為動力。

2、從容面對考試

【活動四】Ｏ小清是否面臨過大的壓力?壓力來自哪里? 答：面臨著過大的壓力。來自考試的壓力。Ｏ你有哪些應(yīng)對壓力的好辦法?請說給大家聽。

答：A、將壓力看作是學(xué)習(xí)的動力。B、明確學(xué)習(xí)的目的，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。C、向別人傾訴、進(jìn)行心理咨詢。D、堅(jiān)持體育鍛煉、聽音樂、看書、看電影電視、休假旅游等。E、深呼吸或找一個沒人的地方把內(nèi)心的壓力發(fā)泄等等。（1）、導(dǎo)致考試焦慮的原因

面臨的考試很重要，或者考試難度過大；他人、自己的過高要求超過了個人的實(shí)際能力；僅以考試的成績來判斷個人的價(jià)值…這些都容易導(dǎo)致我們陷入考試焦慮。（2）、考試焦慮的影響

適度的焦慮體現(xiàn)了我們對考試積極認(rèn)真的態(tài)度，但過度的考試焦慮，則會干擾我們的學(xué)習(xí)，對身心健康造成不利影響。因此，我們要克服過度的考試焦慮，從容地面對考試。（3）、如何從容地面對考試？

【活動五】Ｏ你如何看待考試?請?jiān)囍靡痪湓拋硇稳葑约盒哪恐械目荚?。答；考試是一把雙刃劍，看你怎么看待它。Ｏ對待考試，其他人的看法又是如何? 答：同學(xué)說：“考試是一張判決書，掌管著你的生死大權(quán)……”。

老師說：“考試既檢驗(yàn)同學(xué)們當(dāng)前的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)態(tài)度、能力及方法是否得當(dāng)?shù)?，也檢驗(yàn)老師的教學(xué)方法是否正確，符合教學(xué)的需要。家長說：“考試是用來檢查你的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。Ｏ你認(rèn)為哪些觀念有助于你積極面對考試? 答：老師的觀點(diǎn)有助于自己積極面對考試。①、要樹立正確的考試觀念?？荚囀菍W(xué)習(xí)過程的一個重要環(huán)節(jié)，是督促我們總結(jié)學(xué)習(xí)收獲的手段，是檢查我們已有學(xué)習(xí)效果的一把尺子，當(dāng)然，也是選拔學(xué)生的較公平的標(biāo)準(zhǔn)。同時，我們也應(yīng)該看到考試具有偶然性、局限性，一次考試并不能得出對學(xué)業(yè)的完整評價(jià)，更不應(yīng)決定一個人的命運(yùn)。②、要實(shí)事求是地調(diào)整自我期望。

如果對考試的結(jié)果期望過高，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了自己的實(shí)際能力，就應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，以減輕心理負(fù)擔(dān)，使自己的水平得以正常發(fā)揮。

【活動六】Ｏ面對考試，我們要思考這樣一些問題：

我的現(xiàn)實(shí)水平基本掌握書本上的基礎(chǔ)知識和簡單的運(yùn)用技巧、運(yùn)用能力。

對這次考試，我的目標(biāo)是 當(dāng)成一次檢驗(yàn)自己對知識的掌握情況和運(yùn)用能力的機(jī)會。家人對我的期望是 考出好成績（或考上重點(diǎn)高中等）。

如果家人對我的期望超過我的現(xiàn)實(shí)水平，我可以 進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，降低目標(biāo)，以減輕心理負(fù)擔(dān)，使自己的水平得以正常發(fā)揮。③、要增強(qiáng)自身實(shí)力。考試不僅檢驗(yàn)我們的知識、能力水平，也考驗(yàn)著我們的心理素質(zhì)、身體素質(zhì)。增強(qiáng)自身實(shí)力，是獲得成功的重要途徑。

【活動七】Ｏ為了增強(qiáng)實(shí)力，你現(xiàn)在可以做些什么? A、擬訂具體的復(fù)習(xí)計(jì)劃；B、不輕言放棄任何一科學(xué)科，也不只專攻某一學(xué)科；C、養(yǎng)成有規(guī)律的作息習(xí)慣，保持良好的體力和充沛的精力；D、掌握一些放松情緒的方法；E、堅(jiān)持體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。

在成長的過程中，承受學(xué)習(xí)和考試方面的壓力是我們必經(jīng)的考驗(yàn)，讓我們積極行動起來，交出一份令人滿意的答卷。

三、未來道路我選擇

1、生活的岔路口

【活動一】Ｏ你會面臨這樣一些選擇。

如：A、現(xiàn)在是先看電視，還是先寫作業(yè)？B、今天玩多長時間游戲？C、要填報(bào)志愿了，該報(bào)考什么學(xué)校？D、今年畢業(yè)后，是升學(xué)，還是就業(yè)？E、升學(xué)，該讀哪一類學(xué)校？就業(yè)，將選擇哪一種職業(yè)？（1）、生活充滿選擇。一方面，隨著年齡逐漸增長，我們的需求不斷擴(kuò)大，自主能力不斷增強(qiáng)，面臨的選越來越多；另一方面，隨著社會的發(fā)展，與前人相比我們選擇的機(jī)會更多，選擇面更大。多種多樣的選擇對我們的選擇能力提出了更高要求?！净顒佣浚蟿⑸嫉目鄲朗窃趺丛斐傻? 答：面林的選擇比較多，各有優(yōu)劣，難以作出選擇。Ｏ你如何看待他的苦惱? 答：生活充滿選擇。一方面，隨著年齡逐漸增長，我們的需求不斷擴(kuò)大，自主能力不斷增強(qiáng)，面臨的選越來越多；另一方面，隨著社會的發(fā)展，與前人相比我們選擇的機(jī)會更多，選擇面更大。多種多樣的選擇對我們的選擇能力提出了更高要求。Ｏ劉杉的這次選擇會對他的未來產(chǎn)生什么影響? 答：不同的選擇會產(chǎn)生不同的結(jié)果，甚至?xí)绊懙剿麄€的人生道路。（2）、慎重選擇人生道路

漫漫人生路，有無數(shù)的選擇，但關(guān)鍵的只有幾步。不同的選擇，可能會決定我們不同的人生道路。因此，我們要認(rèn)真對待人生旅途中出現(xiàn)的岔路口，慎重地進(jìn)行選擇。

2、學(xué)會選擇 學(xué)會承擔(dān)

【活動三】Ｏ當(dāng)這些聲音有沖突的時候，你該怎么辦？

答：在我們規(guī)劃初中畢業(yè)后的人生道路時，常常會聽到一些來自周圍的不同聲音，受到各種因素的影響。這時候我們一方面要認(rèn)真聽取父母、老師的建議，另一方面要弄清自己的真實(shí)需要。當(dāng)兩者發(fā)生沖突時，我們應(yīng)該主動跟父母、老師交流，告訴他們自己的想法以及這樣做的理由，只要是合理、正確的，相信他們會理解我們。Ｏ這些聲音將促使你做出怎樣的決定？

答：首先，我們要學(xué)會自己作出選擇，不能因?yàn)橥鈦硪蛩氐挠绊?，弄不清自己的真?shí)需要。只有學(xué)會自己作出選擇，我們才能做自己的主人，才能在作出合理的選擇，享受到成功的快