第一篇：二年級下冊成長教育教案

第五課

保護視力

珍愛生命

教學目標：

1.知道生活中的不良習慣會造成眼睛危害;

2.改正生活中的不良習慣;教學重難點

改正生活中的不良習慣;保護眼睛

教學時間

兩課時

第一課時

教學過程

一.從檢查學生眼睛引入新課 二.請學生讀課文”七彩虹”

三討論;

1.課文講了小明哪些不良的生活習慣?

2.小明這些不良的習慣在你的身上有沒有? 小欣的做法對嗎？長期這樣下去會有什么后果發生？ 4 你有類似這樣不良習慣嗎？如果有怎樣改正？ 5 你還知道那些不良生活習慣會對眼睛造成更危害？指名回答

四.教師總結;

第二課時

一 學習指南針

自瀆課文理解內容

保護眼睛，必須以下幾個方面做起

認真做好眼保建操，每天至少做兩次。做時要認真，找準穴位，按揉到位，千萬不能敷衍了事?？磿鴮懽肿藙菡_。這不僅有利于骨骼的健康發育，對保護眼睛頁十分有利不要長時間看電視、操作電腦和玩電子游戲。

二 學習成長腳步

自瀆課文觀察圖討論

如果你是醫生，你會給洋洋哪些健議？對照65頁圖想自己在生活是否也有這些不利于保護眼睛的做法。三 學習相關連接

四 讀兒歌 愛眼歌

第六課

綁架、劫持事件中的安全防護

教學目標 ：

1.怎樣避免綁架事件發生

2.掌握一些生活小常識,保自身安全;教學時間;兩課時

教學重難點

怎樣做才能將損失降到最小。

第一課時

教學過程;

一、學習課文;七彩虹

1.讀文觀察圖 2.討論;

（1）悅悅的的那些行為給綁架提供了機會？你還能列舉一些小學生容易被綁架的環境和行為嗎？

（2）在整個事件發生的過程中，悅悅哪點做的好？你還有更好的方法嗎？

（3）如果悅悅一直哭鬧，會有什么后果？

指名回答 結合自己說說你聽到或見到類似的事嗎？

如果有你會怎么做？

二.小結

第二課時

一 學習指南針怎樣避免綁架事件發生？一旦發生后，我們該怎樣做才能將損失降到最小？請你記住下面方法。

（1）每天上學放學時，最好與同學結伴，不要和陌生人答腔，盡量減少夜間單獨外出，（2）寧可多繞道，也不要穿僻靜街巷、小道，不在僻靜的地房活動。如發現有人尾隨，迅速朝人多的地方跑。

（3）平時身上不要帶很多的錢，也不要經常在小曲或學校附近的商店買零食，更不能在公共場所隨意先樓自己的里有錢。

（4）記住報警求助電話110，警方可以根據你使用的固定電話確定你所在的位置。記住爸爸媽媽和其他可信賴的親友的電話，以便及時得到幫助。

（5）當遭到壞人綁架、劫持、傷害等暴力侵害時，開始要大聲呼救，爭取在短時間內得到幫助。如不奏效，保持冷靜，不做無謂的反抗，盡可能記住還人的身高，依著等突出特征和周圍的情況，在有可能的情況下，在路途中留下痕跡，將鞋。襪子等隨身物品沿途留下，以便于公安機關破案。

二 自瀆相關連接 第七課自己的事情自己做

一、教學目標：

1、認知目標：

（1）知道自己的事情自己做。

（2）懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現，是光榮的。

2、情感目標：

愿意做個愛勞動的好孩子，自己的事情自己做。

3、能力目標：

自己的事情自己做，學會做簡單的家務，做力所能及的事情。

教學重點：教育學生自己的事情自己做，不會做的事情學著做，克服依賴思想。

教學難點：自己的事情自己做的重要性。

教學過程：

一、創設情境，導入新課：（課件：圖片 多媒體）。

提問：同學們，大家說說圖中的當當在干什么，你喜歡這里當當嗎？（出示圖片）

師：既然你們都不喜歡這個當當，那誰來說說，早上起床后，有多少同學是自己穿衣、疊被，而不用爸爸媽媽或爺爺奶奶呢？我們給這些同學鼓鼓掌！

二、課堂探究、知事明理：

師：現在，老師給大家介紹一位同學，他就是我們班里的小超男，請你們聽聽他的故事。

老師繪聲繪色講小超男的故事：（課件出示文字及配樂）

第八課

方便他人，快樂自己 教學目標

1、學生在教學活動中體會幫助人是快樂的秘訣，幫助學生感悟助人為樂的意義所在。

2、學生在活動中明白并學會怎樣去幫助別人，培養學生養成樂于助人的好習慣。

教學重點難點

重點：讓學生在活動中明白真正的快樂是要建立在幫助別人的基礎上，從而快樂自己。

難點：在活動中讓學生學明白并且學會怎樣去幫助別人。

教學準備：游戲活動準備

故事

教學過程

一、活動導入 講故事《老人與燈》

1、教師出示PPT圖片

2、學生看圖，接力編故事，盲人最后會說什么？孩子自由交流。

3、教師講述故事主要內容：

僧人到村子化齋，看見一個盲人挑著一盞燈向他走來，僧人被他吸引了，上前問道：“你真的是盲人嗎？”那個人說：“是的，我從來就沒有見到過一絲光亮。”僧人更不解了，問道：“既然你什么也看不見，你為什么還要挑一盞燈籠呢？”盲人說：“我聽說，黑夜如果沒有燈，那么大家都和我一樣什么也看不見，所以我就點燃了一盞燈。

僧人感嘆道：“原來你是為別人照明?。　泵と嘶卮鹫f：“不是，我也是為我自己！”僧人更迷惑了，問道：“為什么呢？”盲人說：“我是盲人，什么也看不見，但我從來沒有被人碰到過。因為我的燈籠既為別人照了亮，也讓別人看到了我。”

僧人頓悟： 點燈照亮別人更照亮自己

4、教師設問，孩子們愿意像盲人一樣點燈照亮別人更照亮自己嗎？

5、板書課題：13 幫助別人，快樂自己

二、主題活動

（一）心理聚焦

1、教師課件依次出示三張圖片①同學借學習用具給同桌②兩個小朋友幫助老人推車③學校開展愛心捐書

2、同學們都看到了什么？指導學生把話說完整，如：誰幫助誰做什么？得到幫助的人會說什么？

3、你有沒有幫助過別人？幫助別人后你是怎么想的？和同桌說一說。

4、分享：教師課件出示本班學生相互幫助的，學生參加公益活動的圖片。

（二）心靈視窗

1、有困難，大家幫：小雯的爸爸媽媽離婚了，一向活潑可愛的她變了？

2、她變成什么樣？（不和同學做游戲，下課不出去玩??）

3、小組討論：小組一起想辦法去幫助小雯重拾快樂！

4、學生交流反饋。

5、游戲活動：（課件出示游戲規則）

①每個人戴上眼罩扮演一個盲人，在室內獨自一人行走，體驗盲 人。

②一半人扮演盲人，另一半人扮演幫助盲人的“拐棍”，由“拐棍”幫助盲人完成室外一圈的行走，再交換角色重新體驗。

③所有學生都扮演盲人，兩人一組相互幫助到室外走過一段障礙。④學生們交流：在不同情況下，扮演不同角色的感受。

第九課 《愛護公物，從我做起》 教學設計

一．教學目標：、通過教學，使學生知道什么是公物，哪些是公物，并懂得如何愛護公物。、培養學生愛護公物的好習慣。

教學難點：如何愛護公物。

二、教學過程：

（一）課題導入：

1.同學們，我們學校美不美？誰能說說我們學校都有什么？（教師引導學生說出學校的基本設施，對認識校園一課進行復習。）我們的校園很美麗，這美麗的校園怎么才會變得越來越美麗？（學生隨意回答）

2.那么，我們應該怎樣愛護它呢？下面先聽老師來講個故事。

小民是個一年級的小學生。開學第一天，他高高興興地來到學校上課。小民隨著老師走進教室，呀，眼前擺放著一排排整潔的桌椅，小民可高興了。他走到自己的座位坐下來。多漂亮的桌椅?。「蓛舻淖烂嫠坪踹€隱隱泛著光亮。小民越看越喜歡，忍不住拿出蠟筆，在上面畫了自己喜歡的小白兔。小朋友，小民這樣做對不對呀？（不對）

是呀，我們不但不能在課桌上亂畫亂寫，還要勤擦課桌椅，使它保持整潔。同學們都要愛護公物才能使我們的學校變得更美麗。

3..出課題-----愛護公物

4．師領讀課題。

（二）新授：

1.師：同學們，你們知道什么是公物嗎？（桌子、椅子、門窗、電燈等）向這種屬于國家和集體的東西，都是公物，但除了學校里的東西是公物外，在校外公共場所中的一些設施也屬于公物，如：電話亭，垃圾筒、路燈等，那么我們應該怎樣做到愛護公物呢？

（1）愛護課桌椅。

同學們可千萬不要像小民一樣，在桌子上亂畫，我們應該怎樣做?(引導學生回答：不在桌上亂畫)板書：不在桌上亂畫

我們還要怎樣愛護課桌椅呢？（引導學生回答：桌椅輕輕放）板書：桌椅輕輕放，領讀

（2）愛護門窗。

教師請一個學生關門，關窗，然后給出正確的做法：門窗輕輕關并板書，領讀

（3）不動教室的教學設備。

教師引導學生認識教師的教學設備：多媒體，電視，電插板??

問學生：這些東西同學們能動嗎？為什么？（不能，因為會觸電，還有可能弄壞它們）

（4）愛護環境。

師問：誰能告訴老師我們怎么愛護校園環境？（引導學生回答：不亂扔垃圾）垃圾應該扔到哪里？（請個別學生回答）學生評價

師給出正確做法：無論在教室還是在校園里，都應該把垃圾扔到垃圾桶里，不能隨便亂扔，這樣我們的教室和校園才能變得整潔、美麗。

（5）愛護花草。

教師給學生講《公園里的花不要摘》的故事，請學生評價誰做的對？給出正確的做法：我們校園里的花不能摘，草和樹葉也不能破壞。

2.實踐操作。

師：接下來，老師請同學們自己來做一做，看看你是怎樣做到愛護公物的。

A、開關教室門

B、開關柜門

C、放椅子

D、放笤帚（生做完后，師點評）

（三）復習鞏固。

師：同學們都做得真好，為了讓我們更好地學習，我們一起來學習一首兒歌：《愛護公物》

小朋友，要記牢，教室東西使用好。

門窗輕開關，別把桌子踢，別把椅子搖。

壞習慣，要改掉，愛護公物很重要。

1.教師領讀

2.學生練習讀

3.學生集體讀

4.個別學生讀

（四）拓展。

師：除了剛才我們講到的外，想一想，在我們的教室中，我們的校園中還有哪些公物要愛護？（節約用水、不在墻上亂畫等）

（五）小結，布置作業。

今天我們學習了什么？（齊說：愛護公物），通過學習使我們懂得了愛護公物的道理，并知道了如何來愛護他們，老師希望同學們不僅要愛護校內的公物，還要愛護校外的公物，時刻做一個講文明，有道德的好學生。

同學們可以把我們今天學到的知識講給爸爸、媽媽聽，好嗎？

（六）板書設計：

愛護公物

愛護課桌椅 愛護門窗

不動教室的教學設備 愛護環境 愛護花草 第十課 學說普通話，學寫規范字

教學目標：

知識與技能:學會講一口標準的普通話，養成經常練字的好習慣。過程與方法：通過講述普通話的發展史讓學生明白語言溝通的重要性。

情感態度與價值觀:培養學生愛說普通話，規范寫字的好習慣。

教學過程：

人類告別了混沌世界，語言就成為了溝通的工具，語言是傳承文明、教授知識、交流感情、溝通思想的橋梁。

普通話是以北京口音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范

一、創設情景，明確主題。

先請看一組圖片。（展示學生在學習生活中使用不規范的語言、文字的圖片）再請學生自由談談你使用不規范語言或文字的笑話、體會。最后引出本節活動課主題——“說好普通話，寫好規范字”

二、明確說好普通話的必要性

①講故事：

有個人不愿學說普通話，不管到哪里，講的都是方言土語。有一天，他出差到某個城市，中午，到一家餃子館去吃餃子。一進門，他操著方言問一名男服務員：“shuì jiào多少錢一 wǎn？”服務員沒好氣地說：“要睡覺找旅館去！”說著把他推出了門。那人 本意是問：“水餃多少錢一碗？”結果讓人聽成：“睡覺多少錢一晚？”真是不說普通話，鬧了個大笑話。

②介紹：

中國是多民族多語言多方言的國家，占人口多數的漢族人說的漢語中存在著歷史悠久的眾多的方言，方言的分歧很大，許多方言之間不能互相通話。全國人民通用普通話，可以消除漢語方言的隔閡，溝通國內各民族之間的廣泛聯系，有利國家統一和人民團結。

普通話就是以北方方言為基礎方言，以北京語音為標準音，以典范的白話文著作為語法規范。普通話中普通二字是普遍通行、共通的意思。國家從1998年開始規定每年的9月份第三周為普通話宣傳周。

③大力推廣普通話，促進語言文字規范化是我們新時代小學生不可推卸的義務和責任。

④普通話能給人帶來美的享受：學生用朗誦展示中國的文字美。

三、書法欣賞，陶冶情操。

欣賞名家名作后，將班上同學寫的規范字也出示欣賞，并不斷鼓勵和表揚。

四、提出“說好普通話，寫好規范字”的倡議。

積極學習、使用普通話。上課回答問題，課下與同學討論問題時要使用普通話，逐漸養成說普通話的習慣。作業必須使用規范漢字，要對不規范的語言、文字行為及時予以指正。日常生活中時刻注意自己的口語發音，并且能和周圍的鄰居同學親屬相互督促，積極地糾正普通話的發音。

結束語

同學們，普通話同青春攜手，文明語和時尚并肩，讓我們大家從現在做起，從自身做起，說普通話,寫規范字,做文明人,樹新風尚，以實際行動“構建和諧語言生活，營造共有精神家園”。相信在我們全校師生的共同努力之下，我們的校園一定會成為一個語言規范、精神文明、環境優雅的和諧校園，我們的學校一定會早日創建成為語言文字規范化示范校，為構建社會主義和諧社會做出應有的貢獻!

第二篇：二年級下冊健康教育教案

第一課

我們的身體

一、教學目的、要求：

讓學生認識人體外形的四個基本部分，為今后學習人體結構打下基礎。

二、教學重點、難點：

重點：認識人體外形的四個部分。

難點：讓學生記住四個部分的名稱和位置。

三、教學時數： 一課時

四、教學過程：

1、教師出示幾幅不同類型的人物掛圖：男、女、學生、工人、干部等。

2、教師指出人體中頭、頸、軀干、四肢四個部分，使學生明白我們每個人的身體都由這四大部分組成。

3、試讓學生講出四個部分在身體的什么地方。

4、介紹頭的特點：頭在人全的最上部，包括臉部和頭發，還有眼睛、耳朵、口、鼻，頭部是人體的重要部分。

5、介紹頸的特點：頸僅次于頭與軀干之間，是軀干支撐頭部的支柱。

6、介紹軀干的特點：軀干是人體的主體，體前的上部為胸，下部為膈；體后的上部為背，下部為腰。

7、介紹四肢的特點：四肢有上肢（雙手）和下肢（雙腳）。兩上肢包括肩膀、上臂、前臂和手掌，兩下肢包括大腿、小腿和腳掌。

五、思考題：

人體由幾部分組成？請說出各部分的名稱。第二課

人體健康主要條件

一、教學目的、要求：

使學生知道人體健康的三大主要條件及其與人體健康的關系。

二、教學重點、難點：

重點：使學生知道人體健康的三大主要條件。難點：陽光、空氣、水和人體健康的關系。

三、教學時數： 一課時、教學過程：

1、介紹人體健康的三大主要條件：陽光、空氣和水。

2、介紹陽光的好處和壞處：人體接觸陽光不但有殺菌消毒、增強皮膚抵抗力的作用，且能使人體獲取某些必需營養素。經常到戶外太陽，可使人精神煥發、食欲增加、睡眠良好，促進身體健康成長。

3、介紹空氣的好處和壞處：人每時每刻都 在呼吸，呼吸時排出二氧化碳（廢氣），吸入氧氣。只有新鮮的空氣才含有大量的氧氣，新鮮的空氣對人體生存非常重要，如果沒有空氣，人就會停止呼吸，窒息致死。

4、介紹水的好處和壞處：水對人體的生存同樣重要，因為人體的組織成份大部份是水（約占體重的三分之二），水是維持人體正常生理活動不可缺少的重要物質。如果抽水，人體就會因脫水（失水）而休克，甚至死亡。如果分配比例身體的水分不足，就會影響體內營養物質的消化與吸收，影響血液循環、廢物排泄、體溫調節等生理活動。

5、總結：為了身體健康，我們應該經常到戶外曬太陽，呼吸新鮮空氣，平時養成主動飲水的好習慣。

五、思考題：人體健康與哪些條件有關？

第三課

不隨地吐痰

一、教學目的、要求：

使學生懂得講衛生的好處，培養學生良好的個人衛生習慣。

二、教學重點、難點：

重點：使學生懂得從小就要講衛生。難點：培養學生良好的個人衛生習慣。

三、教學時數： 一課時

四、教學過程：

1、出示幾幅有關是衛生的掛圖： 圖一：起床后正在刷牙的學生。

圖二：一位小朋友吃飯前正在洗手。

圖三：兩只手，一只剪了指甲很干凈，另一只指甲很長，指甲縫里又臟又黑。

2、注意口腔衛生和保持口腔清潔是保護牙齒和預防口腔疾病的重要措施之一。不常刷牙也不愛漱口的人，他的口里就會發出一種難聞的氣味。這是因為吃東西后，牙縫中積有大量食物殘渣的緣故。食物殘渣不但會損壞牙齒，影響食物的消化和吸收，還會產生難聞的氣味。所以，同學們應該做到早晚刷牙，進食后漱口，保持口腔的清潔衛生。

3、穿衣服除了保暖、遮體外，還會使人儀表美。如果衣服骯臟，衣服上的污垢會影響健康，旁人還要議論你不講衛生。所以我們應該勤換衣服，以保持外表的整齊干凈，保持儀表美。

4、手的衛生非常重要，因為雙手每天要接觸許多東西，而這些東西有些是非常臟的，如錢、門把手、公共汽車、書等等，經過千千萬萬人的觸摸，上面污染有大量的細菌和病毒，雙手拿或摸過這些東西后如果不清洗干凈就拿食物吃，就很容易得病。同樣，大便后雙手會污染，故便后也一定要洗手。

5、手指經常與其他物品接觸，容易沾染上臟東西。指甲會不斷生長，指甲長了如有及時修剪，污物、細菌和寄生蟲卵就會躲藏在指甲縫里，且不易清洗干凈，當用手拿食物吃時，就容易把指甲里的細菌、蟲卵及臟東西一起吃進肚子里，危害身體健康。另當用長有長指甲的手去搔癢時很容易抓破皮膚，引起感染。小朋友一定要記住勤剪指甲。

6、洗澡是為了把身上的污垢及從汗腺排泄的汗液等分泌物清洗干凈，以保持全身皮膚的清潔干爽及汗腺的暢通。南方炎熱，人體出汗多，如果不堅持天天洗澡，臟物堵塞毛孔、汗腺，很容易長痱子及瘡癤。

7、總結：良好的個人衛生一定要從小培養，這對小朋友的健康成長很重要。

五、思考題：小朋友應從小養成哪些良好的個人衛生習慣？

第四課

講究儀表美

一、教學目的、要求：

讓學生學會正確的刷牙方法，養成早晚刷牙的好習慣。

二、教學重點、難點：

重點：學會正確的刷牙方法。難點：養成早晚刷牙的好習慣。

三、教學時數： 一課時

四、教學過程：

1、教師準備好正確刷牙的示范掛圖和適當的教具，如牙齒模型、保健牙刷等。

2、教師進行刷牙示范，邊做示范邊向學生講解正確的刷牙方法。

3、正確的刷牙方法是：順著牙縫，上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，嚼東西的牙面（咬合面）來回刷，靠近舌頭的牙里面重點刷。

4、這種刷牙方法的好處：用這種方法刷牙，不但能刷掉牙面上的牙垢，還能清除牙縫里的食物殘渣。并使牙齦得到有效的按摩，促進牙齦的血液循環，提高牙齒的抗病能力。

5、介紹小朋友牙刷和牙膏的選擇：兒童用的保健牙刷和兒童牙膏。

6、總結：堅持每天早晚各刷牙一次，刷牙時要用清潔干凈的水。掌握正確的刷牙方法，牙齒潔白，身體健康。

五、思考題：

請你講出正確的刷牙方法。

第五課

早餐要吃好

一、教學目的、要求：

讓學生認識吃好早餐的重要性。

二、教學重點、難點：

重點：讓學生知道吃早餐很重要。難點：如何使早餐吃飽、吃好。

三、教學時數：一課時

四、教學過程：

1、導語：

早餐在一日三餐中占重要地位。因為經過一個晚上的消耗和一個上午學習的需要，早餐必須量足和營養豐富，以保證熱量和營養供給。

2、介紹不吃早晚的壞處：

如果不吃早晚，胃腸就沒有食物來消化、吸收，因而就運用和消耗人體內貯備的能量――糖源，導致體內血糖降低，出現頭暈眼花，渾身無力，甚至出冷汗（虛汗）等現象，有些同學上課（特別是第三、四節課時）無精打采、打瞌睡等就是因為沒有吃早餐低血糖造成的現象。如果經常不吃早餐或隨便吃很少早餐就去上學，不但影響聽課學習，長期下去，身體就會日漸消瘦，造成營養不良，容易發生冷熱病。

3、介紹吃早餐的好處：

我們上學前不但要吃早餐，不要吃得飽吃得好，這樣才能保證身體攝取到各種必需的營養素和足夠的熱能，滿足身體生長發育所需，使我們能有足夠的精力進行學習和各種活動。

4、吃早餐怎樣才算吃得好呢？

（1）要注意合理營養，干稀結合，多種多樣。

（2）應細嚼慢咽，造成不要在上學路上邊走邊吃早餐，既不衛生也不雅觀。

5、介紹一些合理搭配的早餐。

五、思考題：上學前不吃早餐好不好？為什么？

第六課

教室要清潔

一、教學目的、要求：

讓學生懂得教室衛生的重要，自覺保持教室衛生，從小養成講衛生愛勞動的好品德。

二、教學重點、難點：

重點：讓學生懂得教室清潔的重要。

難點：培養學生講衛生愛勞動的良好品德。

三、教學時數： 一課時

四、教學過程：

1、導語：教室是全班同學每天上課學習、活動和休息的地方。整齊干凈的教室環境首先給人一種舒適美好的清閑感受，在這樣的環境中學習，使人心情愉快、情結穩定、學習效率高，也有利于身體健康。

2、講壞處：如果教室衛生條件差，到處是垃圾、紙屑，門窗桌椅處處是灰塵，不但令人感到厭惡、不快，而且容易引起疾病發生、流行和蔓延。

3、保持教室衛生必須從我做起，靠每一個同學的自覺和努力。

（1）要做好衛生值日工作，值日生每天灑水掃地，清倒垃圾，及時將桌椅擺放整齊。另外做好每周一次的大掃除工作，濕抹門窗桌椅，清理衛生死角。（2）每個學生都要自覺維護教室衛生，做到不亂扔廢、筆屑，不隨地吐痰，不在黑板、桌椅、上亂寫亂畫，見到不講衛生的行為要及時勸阻教育。

4、總結：只要我們人人愛清潔，處處講衛生，我們就能擁有一個舒適潔凈的學習環境。

五、思考題：

請同學們講一講保持教室清潔應怎樣做？

第七課

少吃零食不偏食

一、教學目的、要求：

讓學生懂得少吃零食不偏食的好處，從小養成良好飲食衛生習慣。

二、教學重點、難點：

重點：讓學生知道少吃零食不偏食對身體健康的影響。難點：培養學生良好的飲食衛生習慣。

三、教學時數： 一課時

四、教學過程：

1、介紹每日吃三餐的必要性：是為了定時定量補充不斷消耗的體力和能量。

2、胃腸對食物的消化吸收是有規律的，如果我們經常吃零食，不但影響正餐（即一是三餐）的食欲，且會引起胃腸功能紊亂（胃痛），不利于食物的消化和吸收，長久下去，會使胃腸得病，直接損害身體健康。

3、偏食也是一種不良的飲食習慣，如果有愛吃的飯菜，就狼吞虎咽地金吃，不合口味或不喜愛吃的食物，就吃得少甚至不吃，會使身體得不到均衡的營養，無法保證供給滿足身體生長發育所需的各種營養物質。

4、少年兒童正處在長身體、長知識的重要時期，不但需要足夠的能量和營養，還要保證各種營養物質的均衡和合理，以滿足身體的不同需要。如果偏食，就會使某些必需的營養物質得不到補充，長久下去，必然造成營養不良，影響生長發育。

5、總結：我們應該從小養成良好的飲食習慣，一日三餐定時定量，平時盡是少吃或不吃零食，三餐中要注意各種食物合理搭配，米、面、魚、肉、蛋、菜樣樣都要吃，千萬不能偏食、擇食。

五、思考題：為什么說吃零食會影響健康？

第八課

坐、站、行

一、教學目的、要求：

讓學生掌握正確的坐、站、行姿勢，從小注重儀表美。

二、教學重點、難點：

重點：掌握正確的坐、站、行姿勢。

難點：堅持正確的坐、站、行姿勢，指導學生糾正不良姿勢。

三、教學時數： 一課時

四、教學過程：

1、教師準備幾幅掛圖：坐、站、行姿勢正確的和姿勢不良的。

2、介紹正確的坐姿：頭抬平、肩放平，上身正直，臀部平衡地坐在凳子上，大腿平放，小腿垂直，兩腳掌平放在地上。坐時伏在桌子上或歪頭、窩胸、雙腳斜伸、繞腿等均為不良坐姿，長期坐姿不良，會造成脊柱彎曲、心肺功能受影響、大腿神經麻木和肌肉疼痛等。

3、介紹正確的站姿：身體正直，如松樹一樣挺拔。抬頭挺胸，雙肩自然下垂，雙腳立地平衡，雙腳距離與肩同寬。站時垂頭塌胸、身體歪斜等均為不良站姿，不但看起來不雅觀不精神，還會影響骨骼、肌肉的生長發育，長大后影響體形的健美。

4、介紹正確的行走姿勢：昂首挺胸，精神抖擻，保持軀干的正直和全身平衡，雙肩自然擺動，雙腳著地由腳跟過渡到腳尖，膝關節和腳尖應始終正對前進的方向，防止舉足外撇。走路還應保持一定的速度，符合“行如風”的要求。

5、總結：少年兒童期，身體還在發育中，脊柱和四肢的骨骼具有圈套的可塑性，不良的體態易使骨骼變形，到成年后骨骼變硬，不良的體態便很難矯正了。所以發現體態不良者要注意及時糾正。

五、思考題：

什么是正確的坐、站、行姿勢？

第九課

愛護眼睛

一、教學目的、要求：

讓學生了解眼睛的重要性，從小懂得愛護眼睛。

二、教學重點、難點：

重點：讓學生知道眼睛的重要性。難點：讓學生懂得用眼衛生。

三、教學時數： 一課時

四、教學過程：

1、介紹眼睛的重要性。眼睛是人體的重要感覺器官，有一雙好眼睛，我們才能看見各種各樣的東西，分辨和物件的遠近、大小和光線，依靠眼睛去感知和了解周圍的事物。如果一個人的眼睛看不見或看不清東西，就會行動不便，嚴重影響學習、工作和日常生活。我們應當愛護眼睛，不讓它受到任何傷害。

2、介紹良好的用眼衛生。愛護眼睛就像愛護生命一樣重要，而要愛護好眼睛就要講究用眼衛生。良好的用眼衛生包括：

(1)注意眼睛本身的清潔衛生，平時不要用手，尤其是不干凈的手去擦眼睛；洗臉用的、臉盆要專人專用，防止病菌的交叉感染。眼睛有生病，要告訴家長，趕快找醫生治療。

(2)不要長時間看書寫字和看電視，每次看書寫字半小時左右，就要休息幾分鐘。因為長時間用眼，使眼睛常處于緊張狀態，有損于眼睛的調節功能，導致近視。另要注意讀寫姿勢正確，因為長期近距離讀書寫字的人，他的眼睛會受到傷害，導致近視或斜視。

(3)堅持做眼保健操。眼保健操的作用，是通過按摩刺激眼部周圍的穴位和皮膚肌肉，促進眼部血液循環，改善神經營養，迅速排除眼內調節活動的代謝產物，消除眼睛疲勞。課間做眼保健操不僅對正常的眼睛有預防近視的作用，而且對已經近視的眼睛有控制近視加深，逐步恢復正常視力的作用。

五、思考題：

我們應該怎樣去愛護眼睛？

第十課

不要隨地吐痰

一、教學目的、要求：

讓學生了解隨地吐痰是一種不文明的壞習慣，因痰中含有大量的病菌。

二、教學重點、難點：

重點：隨地吐痰是一種不文明的壞習慣。難點：痰是怎樣傳播疾病的？

三、教學時數： 一課時

四、教學過程：

1、隨地吐痰是一種非常不文明的壞習慣，在整潔干凈的環境中，如果有一口黃痰，會讓經過的人感到非常不舒服，而盡可能地繞開它。這個體會，大家可能都會有，這是人們本能地對痰的惡厭。因此說隨地吐痰是一種不文明的壞習慣。

2、痰多往往是一種疾病的表現，我們都有這么一個體會，就是當我們患感冒、咳嗽等前不見古人時，痰就特別多。因此痰中含有不少致病菌。當我們把痰吐在地上時，痰與灰塵混在一起，隨著灰塵的揚起，痰中的致病菌便會隨著空氣的流動傳播疾病。

3、那么當我們患感冒等呼吸道疾病時，有痰要不要吐出呢？我們講有痰應吐出，如把痰吞下肚子里，有時會引起胃腸疾病。因此，當我們有痰時，最好隨身帶手巾或紙巾，把痰吐在手巾里或紙巾上，可幫助機體排出致病微生物；手帕拿回家清洗或將紙巾扔進垃圾桶內由環保部門統一處理，將減少疾病的傳播，美化環境。

五、思考題：

痰是怎樣傳播疾病的？

第十一課

注意安全防止事故

一、教學目的、要求：

讓學生了解在日常生活、玩耍、行走時要注意安全，學會把握自己，避免意外事故發生。

二、教學重點、難點：

重點：了解日常生活中的安全知識。難點：怎樣避免意外事故的發生？

三、教學時數：一課時

四、教學過程：

1、下樓梯時要穩步走，一定要一個接著一個穩步走，不要擁護和奔跑。

2、課室外走廊、陽臺和圍墻，千萬別攀爬。

3、回家路上，要遵守紀律，排成一排走，不要追逐打鬧。過馬路要走人行道，注意紅燈信號，不亂跑亂闖。

4、電器、刀具不辭去，不玩蠟燭和火柴。電、利器、火均是可引起受傷，甚至死亡的危險物器。與同學玩耍，特別是同比自己大的孩子一起玩時，不要玩一些強體力和高難度游戲，不要盲目模仿影視名星的表演。對不知是不是安全的活動，最好不要輕易參與。

5、如果在每次玩耍和活動中都能首先老虎到安全問題，我們就能避開事故，保證安全。

五、思考題：

1、上下樓梯為什么不能奔跑？

2、玩火有什么危害性？

第十二課

不喝生水

一、教學目的、要求：

讓學生了解生水中有大量的細菌，其中有些可能是致病菌，喝了不潔凈的生水會患病。要求學生自覺做到不喝生水。

二、教學重點、難點： 重點：喝生水會得病。難點：生水怎樣使人得??？

三、教學時數： 一課時

四、教學過程：

1、人類的生存離不開水。除了每天刷牙、洗臉、洗澡外，人一段時間內不喝水便會感到口渴，這是因為人體內的各種功能都離不開水。如當我們上完體育課或活動課時，身體因大量出汗，使體內的水分丟失太快，我們就感到口渴――這就是人體需要補充水分的表現。

2、哪些水能喝？ 煮沸的水可以喝。

3、什么叫生水？

未經煮沸消毒滅菌的飲用水是含有大量細菌的不衛生水，俗稱生水。

4、生水的壞處：不少腸道傳染病如痢疾、傷寒、霍亂、病毒性肝炎等都是通過污染了的水和食物把疾病傳染開來的。

5、有的河水不僅含有大量的致病菌，其水質還渾濁不清，有時還帶有惡臭，這樣的河水不宜作為飲用水。

6、飲用水中不管含什么細菌，只要將水煮沸，便可將細菌殺死。因此飲用水是一種防病的好習慣。

五、思考題：

為什么不能喝生水？

第十三課

春夏易得胃腸病

一、教學目的、要求：

讓學生了解春夏季節天氣熱，病菌易繁殖；人們因天氣熱飲水多，而造成腸胃的抵抗力下降；吃不新鮮的食物可造成胃腸病。

二、教學重點、難點： 重點：春夏季是細菌及蒼蠅等害蟲最易生長繁殖的季節。難點：為什么春夏易得胃腸??？

三、教學時數： 一課時

四、教學過程：

1、春夏季是細菌及等害蟲最易生長繁殖的季節。通常引起常見的胃腸冷熱病的細菌最適合生存的溫度為25℃－30℃、溫度在80%－90%范圍，這些條件與我省春夏季的氣候接近，因此在我省的春夏季是細菌及蒼蠅等害蟲最易生長繁殖的季節。

2、為什么春夏易得胃腸?。恳驗樘鞖鉄?，剛煮出來的食物吃不下，人們通常都要等到食物涼了才吃，如果此時食物保存沒有做好防護措施，讓蒼蠅等害蟲污染了食物或存放時間太長了，細菌生長后，食物就變質了。如果吃了這些不潔凈食物，人便會得病。還有一個原因是因天氣熱，飲水多，使人的胃腸抵抗力下降，也給疾病的發生創造了條件。因此人們在春夏季易得胃腸病。

五、思考題：

為什么不要吃不新鮮的食物？

第十四課

大家來打預防針

一、教學目的、要求：

讓學生了解打預防針可以預防多種疾病，消除怕打針的恐懼心理，愉快接受各種預防接種。

二、教學重點、難點：

重點：打預防針與健康的關系。

難點：打預防針為什么能預防傳染??？

三、教學時數： 一課時

四、教學過程：

1、介紹傳染病：傳染病是由致病微生物引起的一類疾病的統稱。傳染病不僅引起感染者發病，而且還可通過病人把疾病傳播給沒有抵抗力的人。

2、打預防針的好處：打了預防針或吃了預防藥，身體就胡抵抗力，就不會得傳染病。由于一種預防針或預防藥只能預防一種或某幾種傳染病，因此我們在成長的過程中要打好多次預防針，這樣才能保障我們的健康。

3、在打預防針時要做好以下準備： ①有感冒等身體不適要告訴醫生。②打預防針時要通用性，隊，一個輪著一個來。③針口處不要用手摳，以免感染。④要聽醫生囑咐。

4、介紹課文中提及的兒童應接受接種的六種疫苗是：小兒麻痹糖丸、麻疹疫苗、乙肝疫苗、乙腦疫苗、卡介苗、百白破。

五、思考題：打預防針有什么好處？ 第十五課

除“四害”

一、教學目的、要求： 讓學生了解什么是“四害”，“四害”的危害是什么？

二、教學重點、難點： 重點：什么叫“四害”？ 難點：“四害”的危害是什么？

三、教學時數： 一課時

四、教學過程：

1、“四害”通常指蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂。

2、蚊子因其吸取人血和動物血，因此可在人畜之間傳播疾病。在我省由蚊子傳播的疾病主要有登革熱、瘧疾、絲蟲病、流行性乙型腦炎。

3、防蚊的方法有：使用紗窗、蚊帳來防蚊子。

4、介紹蒼蠅的危害、生長情況。

5、防蠅的措施有：不亂倒垃圾，不隨地大小便，搞好環境衛生。

6、介紹老鼠的危害和蟑螂的危害。

7、介紹來老鼠和蟑螂的方法。

五、思考題： “四害”是什么？

第三篇：二年級下冊健康教育教案

第一課

我們的身體

一、教學目的、要求：

讓學生認識人體外形的四個基本部分，為今后學習人體結構打下基礎。

二、教學重點、難點：

重點：認識人體外形的四個部分。

難點：讓學生記住四個部分的名稱和位置。

三、教學時數：

一課時

四、教學過程：

1、教師出示幾幅不同類型的人物掛圖：男、女、學生、工人、干部等。

2、教師指出人體中頭、頸、軀干、四肢四個部分，使學生明白我們每個人的身體都由這四大部分組成。

3、試讓學生講出四個部分在身體的什么地方。

4、介紹頭的特點：頭在人全的最上部，包括臉部和頭發，還有眼睛、耳朵、口、鼻，頭部是人體的重要部分。

5、介紹頸的特點：頸僅次于頭與軀干之間，是軀干支撐頭部的支柱。

6、介紹軀干的特點：軀干是人體的主體，體前的上部為胸，下部為膈；體后的上部為背，下部為腰。

7、介紹四肢的特點：四肢有上肢（雙手）和下肢（雙腳）。兩

上肢包括肩膀、上臂、前臂和手掌，兩下肢包括大腿、小腿和腳掌。

五、思考題：

人體由幾部分組成？請說出各部分的名稱。

第二課

人體健康主要條件

一、教學目的、要求：

使學生知道人體健康的三大主要條件及其與人體健康的關系。

二、教學重點、難點：

重點：使學生知道人體健康的三大主要條件。

難點：陽光、空氣、水和人體健康的關系。

三、教學時數：

一課時

教學過程：

1、介紹人體健康的三大主要條件：陽光、空氣和水。

2、介紹陽光的好處和壞處：人體接觸陽光不但有殺菌消毒、增強皮膚抵抗力的作用，且能使人體獲取某些必需營養素。經常到戶外太陽，可使人精神煥發、食欲增加、睡眠良好，促進身體健康成長。

3、介紹空氣的好處和壞處：人每時每刻都 在呼吸，呼吸時排出二氧化碳（廢氣），吸入氧氣。只有新鮮的空氣才含有大量的氧氣，新鮮的空氣對人體生存非常重要，如果沒有空氣，人就會停止呼吸，窒息致死。

4、介紹水的好處和壞處：水對人體的生存同樣重要，因為人體的組織成份大部份是水（約占體重的三分之二），水是維持人體正常生理活動不可缺少的重要物質。如果抽水，人體就會因脫水（失水）而休克，甚至死亡。如果分配比例身體的水分不足，就會影響體內營養物質的消化與吸收，影響血液循環、廢物排泄、體溫調節等生理活

動。

5、總結：為了身體健康，我們應該經常到戶外曬太陽，呼吸新鮮空氣，平時養成主動飲水的好習慣。

五、思考題：人體健康與哪些條件有關？

第三課

不隨地吐痰

一、教學目的、要求：

使學生懂得講衛生的好處，培養學生良好的個人衛生習慣。

二、教學重點、難點：

重點：使學生懂得從小就要講衛生。

難點：培養學生良好的個人衛生習慣。

三、教學時數：

一課時

四、教學過程：

1、出示幾幅有關是衛生的掛圖：

圖一：起床后正在刷牙的學生。

圖二：一位小朋友吃飯前正在洗手。

圖三：兩只手，一只剪了指甲很干凈，另一只指甲很長，指甲縫里又臟又黑。

2、注意口腔衛生和保持口腔清潔是保護牙齒和預防口腔疾病的重要措施之一。不常刷牙也不愛漱口的人，他的口里就會發出一種難聞的氣味。這是因為吃東西后，牙縫中積有大量食物殘渣的緣故。食物殘渣不但會損壞牙齒，影響食物的消化和吸收，還會產生難聞的氣味。所以，同學們應該做到早晚刷牙，進食后漱口，保持口腔的清潔衛生。

3、穿衣服除了保暖、遮體外，還會使人儀表美。如果衣服骯臟，衣服上的污垢會影響健康，旁人還要議論你不講衛生。所以我們應該勤換衣服，以保持外表的整齊干凈，保持儀表美。

4、手的衛生非常重要，因為雙手每天要接觸許多東西，而這些東西有些是非常臟的，如錢、門把手、公共汽車、書等等，經過千千萬萬人的觸摸，上面污染有大量的細菌和病毒，雙手拿或摸過這些東西后如果不清洗干凈就拿食物吃，就很容易得病。同樣，大便后雙手會污染，故便后也一定要洗手。

5、手指經常與其他物品接觸，容易沾染上臟東西。指甲會不斷生長，指甲長了如有及時修剪，污物、細菌和寄生蟲卵就會躲藏在指甲縫里，且不易清洗干凈，當用手拿食物吃時，就容易把指甲里的細菌、蟲卵及臟東西一起吃進肚子里，危害身體健康。另當用長有長指甲的手去搔癢時很容易抓破皮膚，引起感染。小朋友一定要記住勤剪指甲。

6、洗澡是為了把身上的污垢及從汗腺排泄的汗液等分泌物清洗干凈，以保持全身皮膚的清潔干爽及汗腺的暢通。南方炎熱，人體出汗多，如果不堅持天天洗澡，臟物堵塞毛孔、汗腺，很容易長痱子及瘡癤。

7、總結：良好的個人衛生一定要從小培養，這對小朋友的健康成長很重要。

五、思考題：小朋友應從小養成哪些良好的個人衛生習慣？

第四課

講究儀表美

一、教學目的、要求：

讓學生學會正確的刷牙方法，養成早晚刷牙的好習慣。

二、教學重點、難點：

重點：學會正確的刷牙方法。

難點：養成早晚刷牙的好習慣。

三、教學時數：

一課時

四、教學過程：

1、教師準備好正確刷牙的示范掛圖和適當的教具，如牙齒模型、保健牙刷等。

2、教師進行刷牙示范，邊做示范邊向學生講解正確的刷牙方法。

3、正確的刷牙方法是：順著牙縫，上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，嚼東西的牙面（咬合面）來回刷，靠近舌頭的牙里面重點刷。

4、這種刷牙方法的好處：用這種方法刷牙，不但能刷掉牙面上的牙垢，還能清除牙縫里的食物殘渣。并使牙齦得到有效的按摩，促進牙齦的血液循環，提高牙齒的抗病能力。

5、介紹小朋友牙刷和牙膏的選擇：兒童用的保健牙刷和兒童牙膏。

6、總結：堅持每天早晚各刷牙一次，刷牙時要用清潔干凈的水。掌握正確的刷牙方法，牙齒潔白，身體健康。

五、思考題：

請你講出正確的刷牙方法。

第五課

早餐要吃好

一、教學目的、要求：

讓學生認識吃好早餐的重要性。

二、教學重點、難點：

重點：讓學生知道吃早餐很重要。

難點：如何使早餐吃飽、吃好。

三、教學時數：一課時

四、教學過程：

1、導語：

早餐在一日三餐中占重要地位。因為經過一個晚上的消耗和一個上午學習的需要，早餐必須量足和營養豐富，以保證熱量和營養供給。

2、介紹不吃早晚的壞處：

如果不吃早晚，胃腸就沒有食物來消化、吸收，因而就運用和消耗人體內貯備的能量――糖源，導致體內血糖降低，出現頭暈眼花，渾身無力，甚至出冷汗（虛汗）等現象，有些同學上課（特別是第三、四節課時）無精打采、打瞌睡等就是因為沒有吃早餐低血糖造成的現象。如果經常不吃早餐或隨便吃很少早餐就去上學，不但影響聽課學習，長期下去，身體就會日漸消瘦，造成營養不良，容易發生冷熱病。

3、介紹吃早餐的好處：

我們上學前不但要吃早餐，不要吃得飽吃得好，這樣才能保

證身體攝取到各種必需的營養素和足夠的熱能，滿足身體生長發育所需，使我們能有足夠的精力進行學習和各種活動。

4、吃早餐怎樣才算吃得好呢？

（1）要注意合理營養，干稀結合，多種多樣。

（2）應細嚼慢咽，造成不要在上學路上邊走邊吃早餐，既不衛生也不雅觀。

5、介紹一些合理搭配的早餐。

五、思考題：上學前不吃早餐好不好？為什么？

第六課

教室要清潔

一、教學目的、要求：

讓學生懂得教室衛生的重要，自覺保持教室衛生，從小養成講衛生愛勞動的好品德。

二、教學重點、難點：

重點：讓學生懂得教室清潔的重要。

難點：培養學生講衛生愛勞動的良好品德。

三、教學時數：

一課時

四、教學過程：

1、導語：教室是全班同學每天上課學習、活動和休息的地方。整齊干凈的教室環境首先給人一種舒適美好的清閑感受，在這樣的環境中學習，使人心情愉快、情結穩定、學習效率高，也有利于身體健康。

2、講壞處：如果教室衛生條件差，到處是垃圾、紙屑，門窗桌椅處處是灰塵，不但令人感到厭惡、不快，而且容易引起疾病發生、流行和蔓延。

3、保持教室衛生必須從我做起，靠每一個同學的自覺和努力。

（1）要做好衛生值日工作，值日生每天灑水掃地，清倒垃圾，及時將桌椅擺放整齊。另外做好每周一次的大掃除工

作，濕抹門窗桌椅，清理衛生死角。

（2）每個學生都要自覺維護教室衛生，做到不亂扔廢、筆屑，不隨地吐痰，不在黑板、桌椅、上亂寫亂畫，見到不講衛生的行為要及時勸阻教育。

4、總結：只要我們人人愛清潔，處處講衛生，我們就能擁有一個舒適潔凈的學習環境。

五、思考題：

請同學們講一講保持教室清潔應怎樣做？

第七課

少吃零食不偏食

一、教學目的、要求：

讓學生懂得少吃零食不偏食的好處，從小養成良好飲食衛生習慣。

二、教學重點、難點：

重點：讓學生知道少吃零食不偏食對身體健康的影響。

難點：培養學生良好的飲食衛生習慣。

三、教學時數：

一課時

四、教學過程：

1、介紹每日吃三餐的必要性：是為了定時定量補充不斷消耗的體力和能量。

2、胃腸對食物的消化吸收是有規律的，如果我們經常吃零食，不但影響正餐（即一是三餐）的食欲，且會引起胃腸功能紊亂（胃痛），不利于食物的消化和吸收，長久下去，會使胃腸得病，直接損害身體健康。

3、偏食也是一種不良的飲食習慣，如果有愛吃的飯菜，就狼吞虎咽地金吃，不合口味或不喜愛吃的食物，就吃得少甚至不吃，會使身體得不到均衡的營養，無法保證供給滿足身體生長發育所需的各種營養物質。

4、少年兒童正處在長身體、長知識的重要時期，不但需要足

夠的能量和營養，還要保證各種營養物質的均衡和合理，以滿足身體的不同需要。如果偏食，就會使某些必需的營養物質得不到補充，長久下去，必然造成營養不良，影響生長發育。

5、總結：我們應該從小養成良好的飲食習慣，一日三餐定時定量，平時盡是少吃或不吃零食，三餐中要注意各種食物合理搭配，米、面、魚、肉、蛋、菜樣樣都要吃，千萬不能偏食、擇食。

五、思考題：為什么說吃零食會影響健康？

第八課

坐、站、行

一、教學目的、要求：

讓學生掌握正確的坐、站、行姿勢，從小注重儀表美。

二、教學重點、難點：

重點：掌握正確的坐、站、行姿勢。

難點：堅持正確的坐、站、行姿勢，指導學生糾正不良姿勢。

三、教學時數：

一課時

四、教學過程：

1、教師準備幾幅掛圖：坐、站、行姿勢正確的和姿勢不良的。

2、介紹正確的坐姿：頭抬平、肩放平，上身正直，臀部平衡地坐在凳子上，大腿平放，小腿垂直，兩腳掌平放在地上。坐時伏在桌子上或歪頭、窩胸、雙腳斜伸、繞腿等均為不良坐姿，長期坐姿不良，會造成脊柱彎曲、心肺功能受影響、大腿神經麻木和肌肉疼痛等。

3、介紹正確的站姿：身體正直，如松樹一樣挺拔。抬頭挺胸，雙肩自然下垂，雙腳立地平衡，雙腳距離與肩同寬。站時垂頭塌胸、身體歪斜等均為不良站姿，不但看起來不雅觀不精神，還會影響骨骼、肌肉的生長發育，長大后影響體形的健美。

4、介紹正確的行走姿勢：昂首挺胸，精神抖擻，保持軀干的正直和全身平衡，雙肩自然擺動，雙腳著地由腳跟過渡到腳尖，膝關節和腳尖應始終正對前進的方向，防止舉足外撇。走路還應保持

一定的速度，符合“行如風”的要求。

5、總結：少年兒童期，身體還在發育中，脊柱和四肢的骨骼具有圈套的可塑性，不良的體態易使骨骼變形，到成年后骨骼變硬，不良的體態便很難矯正了。所以發現體態不良者要注意及時糾正。

五、思考題：

什么是正確的坐、站、行姿勢？

第九課

愛護眼睛

一、教學目的、要求：

讓學生了解眼睛的重要性，從小懂得愛護眼睛。

二、教學重點、難點：

重點：讓學生知道眼睛的重要性。

難點：讓學生懂得用眼衛生。

三、教學時數：

一課時

四、教學過程：

1、介紹眼睛的重要性。眼睛是人體的重要感覺器官，有一雙好眼睛，我們才能看見各種各樣的東西，分辨和物件的遠近、大小和光線，依靠眼睛去感知和了解周圍的事物。如果一個人的眼睛看不見或看不清東西，就會行動不便，嚴重影響學習、工作和日常生活。我們應當愛護眼睛，不讓它受到任何傷害。

2、介紹良好的用眼衛生。愛護眼睛就像愛護生命一樣重要，而要愛護好眼睛就要講究用眼衛生。良好的用眼衛生包括：

(1)注意眼睛本身的清潔衛生，平時不要用手，尤其是不干凈的手去擦眼睛；洗臉用的、臉盆要專人專用，防止病菌的交叉感染。眼睛有生病，要告訴家長，趕快找醫生治療。

(2)不要長時間看書寫字和看電視，每次看書寫字半小時左右，就要休息幾分鐘。因為長時間用眼，使眼睛常處于緊張狀態，有損于眼睛的調節功能，導致近視。另要注意讀寫姿勢正確，因為長期

近距離讀書寫字的人，他的眼睛會受到傷害，導致近視或斜視。

(3)堅持做眼保健操。眼保健操的作用，是通過按摩刺激眼部周圍的穴位和皮膚肌肉，促進眼部血液循環，改善神經營養，迅速排除眼內調節活動的代謝產物，消除眼睛疲勞。課間做眼保健操不僅對正常的眼睛有預防近視的作用，而且對已經近視的眼睛有控制近視加深，逐步恢復正常視力的作用。

五、思考題：

我們應該怎樣去愛護眼睛？

第十課

不要隨地吐痰

一、教學目的、要求：

讓學生了解隨地吐痰是一種不文明的壞習慣，因痰中含有大量的病菌。

二、教學重點、難點：

重點：隨地吐痰是一種不文明的壞習慣。難點：痰是怎樣傳播疾病的？

三、教學時數：

一課時

四、教學過程：

1、隨地吐痰是一種非常不文明的壞習慣，在整潔干凈的環境中，如果有一口黃痰，會讓經過的人感到非常不舒服，而盡可能地繞開它。這個體會，大家可能都會有，這是人們本能地對痰的惡厭。因此說隨地吐痰是一種不文明的壞習慣。

2、痰多往往是一種疾病的表現，我們都有這么一個體會，就是當我們患感冒、咳嗽等前不見古人時，痰就特別多。因此痰中含有不少致病菌。當我們把痰吐在地上時，痰與灰塵混在一起，隨著灰塵的揚起，痰中的致病菌便會隨著空氣的流動傳播疾病。

3、那么當我們患感冒等呼吸道疾病時，有痰要不要吐出呢？我們講有痰應吐出，如把痰吞下肚子里，有時會引起胃腸疾病。因此，當我們有痰時，最好隨身帶手巾或紙巾，把痰吐

在手巾里或紙巾上，可幫助機體排出致病微生物；手帕拿回家清洗或將紙巾扔進垃圾桶內由環保部門統一處理，將減少疾病的傳播，美化環境。

五、思考題：

痰是怎樣傳播疾病的？

健 康 教

二 年 級（）班

姓名：

育

第四篇：二年級下冊 健康教育教案

2015—2016學年二年級第二學期健康教育教案

主題一 大家一起除四害—《認識“四害”》

目的：了解“四害”的種類，“四害”與疾病的關系；掌握“四害”常用的防治方法 方法：理論講解 時間：2小時 授課實施：

“四害”是指蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂。對人類健康危害很大，老鼠可傳播鼠疫、流行性出血熱、鉤端螺旋體病等；蒼蠅和蟑螂可傳播甲型肝炎、脊髓灰質炎、細菌性痢疾、傷寒、霍亂等腸道傳染??；蚊子可傳播乙型腦炎、絲蟲病、瘧疾等傳染病。此外，老鼠還偷吃糧食、咬壞東西，造成經濟損失，所以我們要消滅“四害”保健康。一“四害”的種類和疾病的關系

１、“四害”的種類：蚊、蠅、鼠、蟲 ２、“四害”與疾病的關系

1）蚊類：不僅騷擾、吸血、影響人睡眠和休息、還能傳播瘧疾、絲蟲病、流行性乙型腦炎、登革熱。2）蠅類：除侵入室內騷擾及少數蠅種刺蟄吸血外，主要傳播各種疾病如：通過體毛傳播病毒性肝炎，瘧疾，傷寒，霍亂，腸道寄生蟲病等，某些蠅類幼蟲（蛆）還可以以寄生人、畜體內而導致蠅蛆病。

3）鼠類：不僅破壞建筑，咬壞家具衣物，盜食糧食，毀壞莊稼、樹苗、牧草，給人們的生產、生活造成很大的經濟損失，而且是鼠疫、鉤端螺旋體病、恙蟲病、森林腦炎、流行性出血熱、地方性斑疹、傷寒等多種傳染病的傳染源或貯存宿主。

4）蟲類

（1）蠓蟲：危險極大，吸血蠓刺叮、騷擾而引起皮炎和皮膚過敏，有些蠓蟲還可以傳播某些疾病和寄生蟲。

（2）蚤：刺叮、吸血時不僅產生刺激或引起疼痛，還可以不同程度的過敏反應，嚴重的則可發生蚤叮性皮炎，尤其以鼠疫為最大危害，還可以傳播鼠疫源性斑疹傷寒和感染皮膚。

（3）虱：導致被叮咬處發癢而擾抓，可引起繼發感染形成膿瘡并傳播回歸熱、流行性斑疹傷寒。（4）臭蟲：叮人吸血，防礙正常睡眠，影響休息攜帶多種病原體。（5）恙螨引起恙螨性皮炎及恙蟲病和流行性出血熱。

（6）革螨：引起革螨性皮炎，奇癢難忍，叮咬處出現紅色斑疹。（7）蜱：傳播多種疾病，對部隊及野外工作人員危害最大。（8）蜚蠊：危害同蠅類，還能咬壞物品，糟蹋糧食。

二、掌握“四害”的常用防治方法

１、蚊類：治理環境，滅越冬蚊，滅成蚊。滅成蚊可以用工具有效的殺蟲劑噴灑或使用蚊帳，使用驅避劑。

２、蠅類：消滅滋生條件，改善環境衛生，殺滅蠅蛆可用水淹法及泥封堆肥法滅蛆，化學藥物滅蛆，昆蟲生長調節劑滅蛆。殺滅成蠅：可用拍打、誘捕、毒餌誘殺、藥物噴灑。防蠅：使用防蠅罩，紗窗，紗門。

３、鼠類：防鼠搞好環境衛生，加強糧食管理，斷絕鼠糧。不要時而挖筑防鼠溝或墻。滅鼠：可采用捕殺、毒殺。

４、蟲類：被叮咬后，可用清涼止癢劑，涂擦局部，止癢消炎，整治環境衛生，涂抹驅避劑。被虱咬傷后要勤洗腳、勤曬被褥并消毒衣物，用化學藥物滅蟲，野外宿營時，扎緊褲腳及袖口。

除“四害”的藥物有敵敵畏、敵百蟲、菊脂類噴灑劑，滅蚊片、蚊香。還有滅鼠用的毒餌、粘鼠膠，有滅蟑螂用的毒餌、噴灑劑和藥筆。

在使用除四害藥物時，應注意保護自己，不被藥物污染自身以致造成損害。如噴灑藥劑時要戴口罩、人要處在上風向，以防噴灑的藥物隨風飄向自己身上，最好是半瞇眼，防止藥物刺激眼睛。此外，放置毒餌最好是晚上投放，放在小孩拿不到的地方，以防小孩無知食入口。點蚊香則要注意防火，不要挨近易燃物，如書、紙、蚊帳等，最好是用鐵、瓷盤等盛裝燃點。使用電熱蚊片，也要注意用電安全。因為使用整個晚上，電熱器會很燙，切勿放在易燃物品上面。

小結：通過對四害種類與疾病關系，四害防止原則和方法的學習，了解四害的種類及其對人類的危害，重點掌握對四害的防治方法。課后反思：

主題二 寄生蟲病的預防——《預防鉤蟲病》

教學目標：

1、了解鉤蟲及鉤蟲病。

2、認識鉤蟲病的傳播途徑及危害，掌握預防鉤蟲病的方法。教學重點：熟悉鉤蟲病的危害、傳播途徑和預防方法。教學難點：教育學生做好鉤蟲病的預防，讓自己健康成長。教具（課前準備）：插圖、舉例 教學內容及過程

一、談話導入：

同學們見過繡花針嗎？今天我們一起來了解生活在水里的鉤蟲引起的疾病——板書課題。（觀看插圖、認識肉眼所見的鉤蟲）

二、讀文交流：鉤蟲病及其傳播途徑

1、學生讀課文匯報：（1）鉤蟲病是一種什么樣的?。?/p>

當人體接觸鉤蟲引起的傳染，寄生于人體小腸。

資料補充：本病在我國流行地區甚廣，除黑龍江、青海二省外，均有不同程度流行，尤以華南、華中、四川及海南省等地較多，其他各省也很普遍。鉤蟲感染為四大寄生蟲病之一，約2億人受累。

（2）人體是怎樣感染鉤蟲病的？鉤蟲的外形及鉤蟲的生活史(觀看插圖)

2、學生找出人感染鉤蟲病的幾個關鍵因素：

（1）傳染源——病人或豬（含蟲卵的大便）

（2）傳播途徑——泥土、水

（3）易感人群——赤手光腳勞動的人、兒童

4、小結：了解鉤蟲病的傳播途徑，才能更好地預防它。

三、討論交流：鉤蟲病的危害及預防

1、再讀課文第三段，說一說：“鉤蟲病會給我們的健康帶來什么危害？” 小腸吸血，邊吸血邊防毒——血流不止。

皮膚損害：絲狀蚴侵入人體時，局部皮膚產生小紅丘疹，在1～2日內變成疤疹，于數日內消失。常見于趾間、足緣、足背踝部或指間、手腕等處。

感染輕者，僅有上腹部不適及消化不良癥狀。重者出現貧血癥狀：口唇、結膜蒼白、頭暈、耳鳴、眼花、心悸等。久病有營養不良性浮腫、異食癖、消瘦等，又稱“黃胖病”。

2、學生聯系課文和生活實際體會：

小組議一議，說一說：“我們應該怎樣預防鉤蟲??？”

3、匯報、交流，勾畫文中相關內容。（1）加強糞便管理：發酵后再施肥。(2)講究衛生，不隨地大小便。(3)盡量不赤腳下地勞動。(4)勞動前涂防護藥。

(5)定期檢查大便，發現應及時治療，服驅蟲藥。

4、小結：學會預防方法，積極預防鉤蟲病。

資料補充治療：

1、硫酸亞鐵口服糾正貧血；

2、甲苯咪唑驅蟲治療

四、練習鞏固：第75——76頁“想一想，議一議” 加深認識。

1、下圖中哪些方法可以預防鉤蟲?。浚ㄋ娜诵〗M議，全班交流）

2、下圖中哪一種是傳播鉤蟲病的途徑？

（抽生匯報）

五、教學小結：

1、學習本課，你應注意哪些不好的衛生習慣，避免發生鉤蟲??？

（自由發言）

2、總結全文，強調樹立預防為主的意識，并養成良好的個人衛生習慣，積極預防各種疾病。板 書設 計：

管理糞便 不隨地大小便

12、鉤蟲?。ㄐ∧c吸血）預防

赤腳不下地勞動

勞動前涂防護藥

定期查大便服藥

課后反思：

主題二 寄生蟲病的預防——《預防蛔蟲病》

教學目標：

1.讓學生了解蛔蟲病的一般癥狀，以及蛔蟲病引起的各種疾病，知道蛔蟲對人體健康的危害。2.教育學生講究日常衛生，懂得預防蛔蟲病的方法。

教學過程：

一、導入新課：

有的小朋友一日三餐吃的不少，可就是面黃肌瘦，還時常喊肚子痛，你們知道這是為什么嗎？

二、學習新課：

1.什么叫蛔蟲病：蛔蟲：是生活在腸道內的一種寄生蟲。

寄生蟲：寄生在別的動物或植物體內或體表的動物叫寄生蟲，如跳搔，虱子，蛔蟲，血吸蟲，小麥吸沖等?；紫x?。河捎诨紫x在腸道內引起的各種病，我們就稱之為蛔蟲病。2.蛔蟲病才癥狀：

面黃肌瘦，經常肚子疼，嚴重時還會并發膽道蛔蟲，腸梗阻，腹膜炎等急重癥。3.蛔蟲的繁殖過程：

蛔蟲在人體排卵后，隨糞便排出體外，進入泥土，有的粘在瓜果，蔬菜上，我們吃了帶蛔蟲卵的東西后，其就進入我們的血管，在血管長大后，進入小腸吸收人體營養。4.預防方法：

講衛生，因此我們一定要把好病從口入這一關。

三、鞏固新知：

1.用自己的語言介紹蛔蟲的循環繁殖過程。

2.請一到兩名學生到講臺，做小老師，說說你打算如何來做？ 3.總結該課：先生自評，后師評。課后反思：

主題一 飼養動物要注意衛生—《養狗要注意衛生》

目的：讓學生深入了解和掌握寵物的品種、繁育、飼養管理、疾病防治、調教與特殊技能訓練等方面的基本原理與技術。了解我國寵物行業的現狀、存在問題及發展對策、人獸共患病預防、相關法律等。要求：1.了解我國寵物行業的現狀、存在問題及發展對策、人獸共患病預防、相關法律等知識；

2.掌握寵物的品種、繁育、飼養管理技術； 3.掌握寵物的疾病防治技術；

4.掌握寵物的調教與特殊技能訓練等方面的基本原理與技術。

一、保障我們的腸胃健康

為保障我們的腸胃健康，盡量不要與狗狗親嘴或是與狗狗混吃混喝食物。我其實相當知道養狗的人，基本都不計較狗狗的臟，因為我們一方面已經在努力把狗狗打理得很干凈，另一方面也不嫌棄狗狗本身無法解決的衛生問題。我在這兒要提醒的是，要避免的極端情況，那就是與狗狗親嘴和混食食物。狗狗畢竟每天出去玩，而且非常愛聞地上的味道，這帶味道的東西就太多了，對于一些我們認為的臟東西狗狗恰恰覺得味道豐富，他會不以為然的聞聞舔舔，這樣在狗狗的口鼻周圍的細菌就會非常多，在我們與狗狗親親嘴或是混吃食物的時候這些細菌就會跑到我們的肚子里來了。

二、保障我們的皮膚健康

為保障我們的皮膚健康，盡量不要讓狗狗上床，特別是夏天，要警惕狗狗帶來的寄生蟲。不讓狗狗上床是件挺難的事，我也知道，因為對狗狗我們常常會非常溺愛。那我們盡量做到在夏天的時候不讓狗狗上床吧，這個實現起來也相對簡單，因為夏天的時候地上更涼快些，狗狗那么聰明才不會再稀罕軟軟的床呢。夏天的時候，狗狗感染各種寄生蟲的可能性都非常大，草地里的跳蚤、蜱蟲之類的寄生蟲很多，狗狗上床會把這些寄生蟲帶到與我們肌膚相接觸的環境里，而且跳蚤卵是很難清理干凈的。雖然我們會想辦法讓狗狗不染上這些寄生蟲，但是仍然不可能完全杜絕，所以還是小心為妙。課后反思：

主題一 飼養動物要注意衛生—《認識禽流感》

教學目的：

1．了解禽流感的有關知識。2．提高學生預防禽流感的能力。教學流程：

一、對禽流感基本情況的認識。

1．基本情況： 禽流感是由甲型禽流感病毒引起的急性呼吸道傳染病。該病毒是2009 年4月首次在人類分離到，是既含有人流感病毒基因片段、也含有豬流感病毒、禽流感病毒基因片段的新型禽流感流感病毒。

2、癥狀：甲型禽流感病毒感染后能引起人類出現流感樣癥狀，包括發熱、咳嗽、喉嚨痛、身體疼痛、頭痛、發冷和疲勞等。

3．傳播途徑：甲型禽流感主要通過感染者咳嗽或打噴嚏而噴出的霧滴，經空氣傳播給他人。也可通過接觸流感病毒污染的物體，然后觸摸自己的鼻子、嘴或眼睛而感染。含有病毒的食物，或者污染的食物，也可傳播。

二、預防措施：

1．盡量避免接觸流感樣病例，必須接觸時做好個人防護措施（如戴口罩）。2．注意個人衛生，經常用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打噴嚏后要洗手。3．注意飲食衛生，不吃生冷食物，食物要煮熟，生活用具也要加熱消毒處理。4．保持家庭和工作場所的良好通風狀態。5．咳嗽或打噴嚏時用紙巾、毛巾等遮住口鼻。6．盡量避免觸摸眼睛、鼻或口。

7．堅持體育鍛煉，維持健康行為，保證充足的睡眠，保持好的精神心理狀態。特別提醒：如出現流感樣癥狀，盡量減少外出或與其他人接觸。并及時去醫院就診。

三、師生交流。

四、活動總結。

師：讓我們一起行動起來，注意個人衛生，環境衛生，遠離禽流感流感。

三、預防人禽流感的措施： 1.加強室內通風，避免接觸病禽和病禽的排泄物。2.對禽類食物應徹底煮熟，65℃30分鐘，100℃2分鐘可以殺死病毒。3.保持良好的個人衛生習慣是預防各種傳染病的關鍵。

早睡早起，生活要規律，不要暴飲暴食，多吃蔬果，不抽煙，少喝酒，養成一個好的生活習慣。4.加強體育鍛煉，增強體質，避免過度勞累。5.一旦接觸病禽后出現發熱、咳嗽等癥狀及時就醫，早期診斷治療。6.避免去人多的地方，現在病毒雖還沒有變異到人傳人，但年老體弱和幼兒抵抗力差，還是要注意的好。7.在家的時候，采用熏醋的方法在家庭中用于預防不耐酸的流感病毒、副流感病毒、呼吸道病毒等所引起的感冒有一定效果。8.春夏轉換季節，一定要注意保暖，千萬不要覺得天氣變暖了，就可以少穿衣服，不要著涼了。

四、老師總結： 禽流感是可控，可治、可預防的，同學們可以把以上學到的知識告訴家長，并勸說家長正確預防禽流感。課后反思：

主題二 與動物相處應注意安全—《小狗“大黃” 翻臉了》

孩子們天真爛漫，對小動物充滿愛心，喜歡和它們相處，和它們在一起非?？鞓贰？墒切∨笥褌儾⒉蛔⒁夂蛣游锵嗵幍姆绞?、方法，這樣就會引起事故的發生—意外咬傷、抓傷。幼兒年齡小，他們不知道或不清楚被動物咬傷后的嚴重后果。所以，在這安全教育活動中，教師和幼兒會共同探討與小動物相處的方式和事故發生后應采取的緊急處理方法，讓幼兒學會更好的保護自己。

活動目標

1、能夠關愛小動物，并能和它們友好、安全的相處。

2、了解被動物咬傷、抓傷后緊急救護的方法。

3、提高幼兒的安全自保意識。

教學重點、難點

1、與小動物相處的方式和方法。

2、被動物咬傷、抓傷后緊急救護的方法。

活動準備

1、動物手偶

2、有關圖片

活動過程

一、出示小狗手偶，引起幼兒興趣。

1、今天我們請到了一位動物朋友，它是誰啊?(小狗)

2、你們喜歡它嗎？說一說你的理由。（請幼兒回答）

二、教師進行小結并引出話題，小朋友思考回答。

1、教師指導語：小朋友們都知道動物是我們的朋友，我們要愛護、保護它們。像小狗這樣的小寵物(總結喜歡的理由)有它們的陪伴我們的生活會更快樂。

2它們能協助警察叔叔偵破案件，還能為我們看家護院。

3哦！它們能為我們的生活帶來這么多快樂和方便，我們要有好的對待它們噢。

4如果我們不注意與狗接觸的方式，我們之間就會產生矛盾。不小心就會被它們咬傷，那么你們知道會有什么樣的后果嗎？

2、請幼兒思考回答，對正確的給與肯定。

三、傾聽幼兒回答后，教師總結被狗咬傷后的危害性。

1、教師指導語：人若被普通的狗咬傷，一般會造成局部皮肉損傷，不會有生命危險；倘若被瘋狗咬傷，并且不會及時有效的處理，常會引起狂犬病。

2、我們知道了被狗咬傷后不及時處理后果的嚴重性。

3、幼兒回答，教師對正確的處理方法給予肯定。

四、教師總結并告知幼兒正確的處理順序及方法：同時用圖片排列

1、被狗咬傷后，先不要急著去醫院。要及時的進行簡單的傷口處理。

2、要把臟血擠出來，防止病菌進入體內。

3、立即用肥皂和清水洗唄咬傷的部位，除去傷口內的動物唾液及殘余病菌

4、沖洗完畢后，用無菌繃帶或清潔的布條輕輕的繃住傷口，趕緊去醫院就醫。

5、要在24小時之內直射狂犬疫苗。破傷風疫苗也需要同時注射。

6、傷口較大或是傷勢嚴重就要盡快送醫院救治。

五、請幼兒記憶，并說說處理方法。（教師打亂圖片，請幼兒邊說邊擺）

六、對幼兒的正確回答要及時給予鼓勵和表揚，之后，教師進行 溫馨小提示：

1、身邊有寵物的朋友，要按時給它們注射疫苗，減少感染狂犬病幾率。

2、和寵物接觸后，要及時洗手，保持良好的個人衛生習慣。

3、同時也要做好自家寵物的衛生清潔工作，及時為它們洗澡、修剪毛發。

4、要遠離流浪貓、狗不要去挑逗它們，避免被咬傷。

七、教師小結

1、本節活動內容貼近幼兒的生活，適合大班幼兒年齡。幼兒對動物也比較感興趣。

2、本節活動也給幼兒提供了自我表達 欲望。

3、本節從情感方面幼兒不但學會喜歡小動物，也學會與小動物友好相處。

4、通過本節課，教師講解幼兒也知道被寵物咬傷之后處理方法及保護常識。

不足之處；幼兒的自我保護常識懂得比較少。所以教師提出的問題幼兒不能完整正確回答出來。

不過通過本節活動我的感受是希望小朋友能夠記住這些緊急的護理方法，遇到到意外情況時，能不慌不忙地進行處理。在以后的生活中，和小動物能友好相處，避免事故的發生。同時提高幼兒的自我保護意識。讓孩子們都安全、健康、快樂!課后反思：

第五篇：二年級下冊健康教育教案

1．人體的呼吸系統

教學目標：

1、通過對呼吸系統的認識，讓學生知道呼吸系統對人體的重要性。

2、通過學習健康呼吸“四法”和學做“呼吸健美操”，讓學生養成良好的呼吸習慣。

3、形成良好的呼吸習慣，并且讓學生帶動家長也形成良好的呼吸習慣。

教學重點：

1、簡單了解呼吸系統的各個器官

2、學會健康呼吸“四法”和學做“呼吸健美操”

3、培養學生良好的呼吸習慣，提高呼吸系統的呵護能力。

教學準備：呼吸系統模型。教學方法：講解 教學過程：

一、活動一：把右手食指放在鼻子的下方。

1、提問：你的手指有什么感覺？

2、討論：為什么會有這種感覺？

3、匯報：（1）有熱氣，那是我們呼出的氣體。

（2）沒感覺到熱氣的時候，是在吸氣。

4、小結：這就是我們人體的呼吸。（板書：呼吸）

二、認識呼吸器官

1、活動二：跟老師一起做深呼吸 提問：（1）你有什么感受？

（2）你覺得有哪些器官參與了呼吸？ 討論：這些器官是怎樣參與呼吸的？

匯報

講解（出示課件）：呼吸系統由鼻、咽、喉、氣管、支氣管和肺組成。

2、活動三——了解呼吸系統的傷害（1）小組活動——感冒的感受（2）匯報

（3）講述（出示課件）——肺炎球菌的自述

3、活動四——了解常見的病菌傷害

（1）觀察——各種病菌的危害（出示課件）（2）討論：你知道了什么病菌的危害？

4、小結。

5、學做呼吸健美操

1）學生分組活動——學習P6的呼吸健美操 2）學生匯報表演

3）學生評價學生的表演

4）問：做完健身操后，你有什么感覺？ 6．呼吸

1）提問：你認為呼吸有什么好處？

我們應該怎樣進行呼吸呢？

2）討論：怎樣進行健康呼吸呢？

3、匯報

4、學生閱讀P4

提問：怎樣健康呼吸？

5、小結。

（用鼻呼吸——常做深呼吸——遠離香煙

——不在空氣不清潔的地方玩耍

——干燥的季節要保濕

——加強鍛煉，增強抵抗能力）

三、鞏固、反饋

1、概述本課內容

2、提問：關于呼吸系統，你還想了解什么？

教學反思：

2． 扁桃體的自述

教學目標：

1、使學生認識扁桃體生長的位置、結構及扁桃體的作用。

2、使學生了解產生扁桃體炎癥的原因及發炎時的應急措施。

教學重點：扁桃體在人體的位置、結構及作用 教學難點：認識產生扁桃體炎的原因和如何治療。教具和學具：放大的課文插圖或扁桃體掛圖、模型 教學過程：

師：今天，我們學習有關身體健康的一項內容：扁桃體的自述。我們班上一共有42位同學，有誰患過扁桃體炎的，請舉手。呀!還真不少，一共有18位同學患過扁桃體炎。下面請幾位生過這種病的同學談談你患扁桃體炎的時候有什么感覺。

生：我的扁桃體經常發炎，每次發炎都伴有發燒、喉痛，要打好幾天青霉素針，慢慢才會好??

小時候，我患過扁桃體炎，由于發燒太厲害，爸爸半夜送我到醫院。醫生一檢查就說：“扁桃體腫得十分厲害，而且有些地方開始有膿性分泌物了?！彼ㄗh等病好后干脆把它切除掉??

醫生說我扁桃體明顯肥大，說是慢性扁桃體炎所引起的。我經常感到咽部腫脹，很不舒服。

師：為什么這么多同學患扁桃體炎呢？扁桃體是人人都有的，任何人都不例外。大家來看這幅掛圖，扁桃體在口腔后部、咽喉的兩旁，一邊一個，可以說是“天生一對”，好像是守護咽喉的兩個衛士。大家再仔細看看，扁桃體的表面是不是很平整？

生：不是!師：對!扁桃體的表面有許多的小口，我們稱它為“隱窩口”，問題就出在隱窩口這里。因為隱窩口里經常淤積著食物的殘渣，口腔里的細菌在這里繁殖、生長。平時這些殘渣會被隱窩口里的粘液腺排擠出來，再加上扁桃體能產生白細胞，有防御、消滅外來入侵病菌的本領，所以不會有炎癥出現。一旦遇到大量病菌“入侵”，扁桃體的防御能力敵不過入侵者時，人就會生病。所以當人疲勞、受涼、睡眠不好時，抵抗力下降，扁桃體就會紅腫，咽喉會疼痛，人會發燒。一般情況下，及時使用抗菌藥物，很快就能治好。如果經常反復發作，嚴重影響工作和學習，就要考慮徹底根治的辦法——切除，因為經常發作會引起人體的許多疾病，如風濕熱、風濕性關節炎、腎小球腎炎等等。

當扁桃體發炎時，要多喝水、多休息、多吃易消化的食物。另外，還要多用鹽開水漱喉。

今天我們學習了《扁桃體的自述》，知道了什么是扁桃體，什么是扁桃體炎，在扁桃體發炎時應注意什么，大家都記住了嗎？ 教學反思：

3．牙齒的功能與保健

教學目的： 讓學生了解牙齒的構造和功能。教學重點： 牙齒的構造、功能與保護牙齒的關系。教學難點： 掌握牙齒基本構造、預防齲齒。

教具準備： 投影儀，牙齒構造、形態分類掛圖，牙齒模型，錄像。教學過程：

一、前提測評：

問：人的一生長幾次牙?(答：兩次)

問：第一次長出的牙齒叫什么牙? 答：乳牙)

問：第二次長出的牙齒叫什么牙?(答：恒牙)

問：乳牙脫落以后能不能長出新牙齒?(答：能)

問：恒牙脫落以后能不能長新出牙齒?(答：不能)

出示掛圖：一幅乳牙圖形和一幅恒牙圖形。

問：看這兩幅圖形，說一說乳牙與恒牙有什么不同?

答：乳牙與恒牙的大小和數量不同

問：讓我們數一數，乳牙有多少顆?恒牙有多少顆?

答：乳牙20顆，恒牙28～32顆。(一齊數)

投影文顯示：乳牙20顆 恒牙28～32顆

問：那么，乳牙與恒牙有哪些相同點呢?每一顆牙齒有哪些相同之處呢?

今天，我們帶著這兩個問題學習新的一課，“牙齒的構造、功能與保健”。

二、認定目標：

不論是乳牙或恒牙，也不論是門齒、犬齒或臼齒，每一顆牙的結構是一樣的，都是由牙釉質、牙本質、牙髓組成的。按照牙齒的形態分類，根據牙齒的分類而確定其具體功能。通過學習牙齒的構造和功能，正確認識牙齒，做好口腔保健，預防齲齒。

三、導學達標： 1.牙齒的構造：

看牙齒構造圖。

講：這個牙齒構造圖就是將牙齒縱切開，下面同學們看圖，我來指圖說明。

牙齒構造

最外一層--牙釉質 中間一層--牙本質

最里面一層--牙髓

(1)問：同學們互相看一看牙齒，說出牙釉質是什么顏色?透明不透明?有沒有光澤?它堅硬嗎?投影儀顯示問題

答：乳白色、半透明、有光澤、質地堅硬。(齊答)

問：同學們想一想牙釉質對我們的牙齒有什么作用呢?

答：它作為堅硬的外殼具有保護牙齒的作用；另外它能嚼啐食物，便于胃腸道消化和吸收營養。

補充：牙釉質是對付食物的“尖牙”和保護牙齒自身的“護甲”。

(2)牙本質是牙齒的主體，主要成份是鈣質，有神經末梢(看圖)。

問：從這里可以看出，它的主要成份是什么?(答：鈣質)

問：現在同學們知不知道為什么老師讓同學們注意補鈣以保護牙齒了嗎?

答：知道。因為牙齒的主要成份是鈣，我們吃了含鈣的食品，就會使牙齒的含鈣量增多，這樣牙齒就更堅固了。

(3)(看圖說明)牙髓是腔狀，有豐富的神經和血管，是牙齒所需營養物質的“供給地”。

(4)如何認識齲齒?齲齒是怎樣形成的?

問：齲齒俗稱“蟲牙”或“蛀牙”，是不是牙齒長了蟲子?

答：不是。

問：那么，齲齒是什么?它是怎樣形成的呢?(看牙齒構造圖說明)。

講：齲齒人們習慣稱為“蟲牙”，其實“蟲牙”里并沒有蟲，而是由于口腔里殘留了食物渣子，使口腔里的細菌產生了大量酸，將牙齒腐蝕的結果。齲齒發生的因素很多，比如牙齒缺氟，抗酸腐蝕能力低，沒有早晚刷牙和飯后漱口的習慣，口腔不衛生等，均可造成細菌大量繁殖，產生大量的酸把牙蝕壞。此外，晚上和睡前吃糖或餅干之類的糕點，吃后不刷、不漱口，也是齲齒的一個原因。

腐蝕過程：牙質釉質→牙本質→牙髓，形成“齲洞”，由小到大，如任其發展，牙冠將全部蝕光，只殘存牙根，發炎疼痛，影響咀嚼和消化。

2.牙齒的分類：

(1)看乳牙與恒牙掛圖：按照形態區別，分別指出乳牙的分類與恒牙的分類。

問：乳牙與恒牙的分類是否相同?

答：相同。

問：牙齒分為幾大類?

投影顯示：

牙齒分三大類

切牙：又“門齒” 尖牙：又“犬齒” 磨牙：又“臼齒”

(2)出示牙齒模型：請同學們指出它的分類。

問：牙齒的形態不同，分類隨之不同，那么它的功能是否相同呢?

答：不同。

講：牙齒的形態不同，它的功能也不盡相同，總的來說，牙齒的是用來嚼啐食物的，但由于分類不同它的功能也有區別。

切牙：切割食物 尖牙：撕碎食物 磨牙：磨碎食物(3)牙齒保健：

看一段錄像看后說出口腔保健的內容有哪些?

早晚刷牙，飯后漱口。

正確刷牙方法：豎刷法。

使用含氟牙膏：保健牙刷。

食用健康食品，注意補鈣(牛奶)。

少吃糖果，不偏食。

定期做口腔檢查，積極治療齲齒。

四、達標測評：

1.按形態和功能，牙齒分為三類，分別為()、()、()。功能分別是()、()、()。

2.每一顆牙齒的結構是否相同?()。

3.牙齒的構造，最外層叫()，中層()，主要成分是()；最里面一層()，呈()狀，里面有()和()。

4.如何做好口腔保健，保護牙齒? 教學反思：

4．使用桌椅有學問

教學目標：使學生了解根據自己身高選擇適合自己桌椅的方法 教學重點：使學生學會如何正確擺放桌椅。教學方法：講解 教學過程：

一、導入

談談自己平時學習時，都坐什么桌椅？感覺怎么樣？

二、學習新課

1．讓學生拿出前年、去年、今年的全家福，對比自己身高的變化。

2．學習《中小學課桌椅尺寸表》

3．討論P16三種插圖上學生的桌椅上否標準？

三、總結

四、作業

回家后檢查自己用于讀書寫字的桌椅是否合適，不合適的做調整。教學反思：

5．被貓狗抓咬后怎么辦

教學目標：使學生了解被貓狗抓咬后的一些急救知識 教學重點：使學生學會如何被貓狗抓咬傷方法。教學方法：講解 教學過程：

一、導入

同學們，你們曾經被貓狗抓咬傷過嗎？萬一被咬傷了該怎么辦呢？

二、學習新課

1.被貓狗抓咬傷后,應用時注射狂犬疫苗.2.認識狂犬疫苗.3.怎樣才能遠離狂犬疫苗.4.萬一被咬傷后,處理方法.三、總結 教學反思：

6．應急小常識

教學目標：

1、知道并掌握應自救的方法。

2、培養學生應對緊急情況的能力。教學重點：培養學生在緊急情況下自救自護的能力 教學方法：講解 教學過程：

一、導入

二、學習新課

1． 異物進到眼睛里怎么辦？ 2． 東西塞進鼻孔怎么辦？ 3． 流鼻血怎么辦？

4． 魚刺卡在嗓子里怎么辦？

三、總結

四、作業

把以上這些應急自救的方法告訴你身邊的人，讓大家和你在一樣會應對緊急情況。教學反思：

7．維護公共場所環境衛生

教學目標：

1、知道維護公共場所環境衛生的重要性

2、教育學生養成自覺維護公共場所環境衛生的良好習慣

教學重點：培養學生從小養成自覺維護公共場所環境衛生的習慣。

教學方法：講解、討論 教學過程：

一、導入

二、學習新課

1、小組活動：宣傳維護公共場所環境衛生的重要性

要求：1）根據課本畫面內容給課堂劇起個題目； 2）給畫面中的人物加上語言；

3）閱讀后面的參考資料，使你的宣傳更的力；

2、小結：在校園中我們也要維護好環境衛生，讓我們積極參與校園環境衛生的管理。

3、討論：你在學校見過破壞環境的現象嗎？ 怎樣采取措施？

三、總結

四、作業：和家人一起討論：我家怎樣參與社區愛國衛生運動？我能這維護社區環境衛生做哪些實事？

教學反思：

8．七大營養素

教學目標：通過學習，使學生知道七大營養素的名字和功能 教學重點：使學生知道七大營養素的功能 教學方法：講解 教學過程：

一、導入

二、學習新課

1、小組活動：在下列食物中能找出幾種營養素，它們都叫什么？

2、學生匯報結果

3、學習七大營養素的名字和功能

糧：叫碳水化全物，是人類最主要的熱能來源。蛋白質：生命的基礎，具有構成器管、修補組織、調節生理的功能。

脂肪：熱能的“倉庫”，促進脂溶性維生素的吸收，維持體溫，保護器官。

礦物質：機體內的“建筑鋼材”，具有構成組織細胞、維持正常生理的功能。

水：生命的源泉，是人體最大的組成成分，參與新陳代謝。

纖維素：腸道的清潔工，促進牙齒發育，預防便秘。5． 學生連線 6．總結 教學反思：