第一篇：29寓言兩則教學設計(修改篇)2012.4

《29寓言兩則》教學設計（第一課時）《紀昌學射》

一、學習目標

1、認識生字，會寫生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。聯系有關詞句，體會人物的想法，體會到學習要練好基本功。

3、學會概括故事主要內容。

二、教學重難點

整體把握課文的主要內容，聯系上下文，結合重點詞句，體會人物的心理。理解寓言的寓意。

三、教學準備 課件

四、教學時間 1課時

五、教學設計

（一）介紹《列子·湯問》導入

1、今天，我們要學習第八單元的一篇課文，本單元的專題是“故事長廊”，安排的都是古今中外的經典故事。《列子》，是由春秋戰國時期著名道家思想家列子所著經典。其內容多為民間故事、寓言和神話傳說，《列子·湯問》為其中名篇。

2、今天我們就要學習《列子·湯問》中的一則寓言故事，板書課題。讀一讀。糾正讀音。（紀作為姓氏時讀第三聲）齊讀課題。（要多讀幾遍）

3、“昌”是本課要求會寫的一個生字，請你觀察寫的時候要注意些什么？（上小下大，兩日要扁）（與冒區別，組個詞）學生練寫一遍，同桌互評。

4、下面我們就一起讀一讀故事。

（二）初讀課文，學習生字

1、出示學習要求：

（1）請給課文標上自然段序號。

（2）請自由讀課文，讀準字音，讀通句子。

2、學生自由讀文。

3、請同學按自然段讀課文。檢查生字讀音。

4、你從文中找到剛才問題的答案了嗎？你是從哪兒知道的？

（三）、深入讀文，學習紀昌怎樣練眼力

1、出示含有要認識生字的兩句話。

妻子織布的時候，他躺在織布機下面，睜大眼睛，注視著梭子來回穿梭。

他用一根長頭發，綁住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它。

2、請兩位同學讀一讀句子，讀準，讀通。其他同學思考：這兩個句子都是描寫什么的？（都是寫紀昌是怎樣練眼力的）文中寫了紀昌幾次練眼力？（兩次）板書：練眼力

3、出示第一次練眼力的句子，誰能說說你知道了什么？有什么體會？（練得刻苦、有決心、有毅力、難度大??）

4、你是從哪些詞語感受到的？（睜大眼睛、注視、聚精會神、盯著）板書：睜大眼睛 注視 聚精會神 盯著

5、（出示視頻）同學們注意看，在織布人左右手中倒來倒去的就是梭子。織布時，由梭子牽引著織線來回地、不停地穿過來穿過去，這個動作就叫“來回穿梭”我們來當一回紀昌來感受一下注視著梭子來回穿梭？眼睛要牢牢地盯住，不能眨一眨。生一邊嘗試，師一邊讀句子。

6、你有什么感覺？

7、是啊，紀昌也是這樣練習的，而且他一練就是兩年。

8、同學們回憶一下你平時有沒有注視過什么？

9、那你覺得和紀昌的注視有何不同？（時間長，活動的）你能感受到什么？

10、談了自己的理解，體會到了紀昌這種認真刻苦、堅持不懈，能不能帶著這種感受再來讀一讀這句話。（學生讀）

11、引讀：是呀，他帶著這一份決心，這一份恒心，以常人難以想象的毅力苦練兩年，春去秋來，寒來暑往，兩年之后，出示句子：

妻子織布的時候，他躺在織布機下面，睜大眼睛，注視著梭子來回穿梭。兩年以后，紀昌的本領練得相當到家了——就是有人用針刺他得眼皮，他的眼睛也不會眨一下。

他用一根長頭發，綁住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它。那只小虱子，在紀昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣。（聽出了一份不易，也聽出了一份喜悅）

12、紀昌的眼力練得怎樣了呢？什么叫“到家”？給三個選項選擇：A前往他人之家B回到家中C達到相當高的水平。在這個句子里是什么意思呢？

相當到家到什么地步？作者用了什么標點符號——,破折號后的句子是解釋前面的句子，所以，這個破折號的作用是解釋說明。（比較虱子和古代車輪的大小）

13、男女生合作讀，男同學讀黑色部分，女同學讀藍色部分，讀出紀昌的持之以恒，頑強毅力，刻苦練習。

（四）反觀飛衛

1、那么，紀昌之所以能成功，除了他自身的努力外，你認為還有什原因呢？

2、誰能讀一讀飛衛指導紀昌的句子呢？（生一邊讀，一邊出示兩個句子）

“你要想學會射箭，首先應該下功夫練眼力。眼睛要牢牢地盯住一個目標，不能眨一眨。” “雖然你已經取得了不小的成績，但你的眼力還不夠。等到煉得能夠把極小的東西，看成一件很大東西的時候，你再來見我吧！” “你就要成功了！”

你能像老師一樣讀一讀嗎？（分組讀）

（五）概括故事內容

紀昌跟飛衛學射箭，飛衛告訴他先要（），第一步是（）；第二步是（）。練好之后，飛衛才開始教他（）。最后，紀昌（）。

（六）領悟寓意

1、剛才我們學習了紀昌是怎樣刻苦練眼力的，那么飛衛為什么要先讓紀昌練眼力，然后再學習開弓射箭？學生討論回答。

原來這則小故事中蘊含著這個大道理啊！那誰能說說這則寓言告訴了我們什么？ 小結：是啊，練眼力是打基礎，只有扎實了基本功，才能射出的箭百發百中 出示：只有扎實學習基本功，射出的箭才會百發百中。3.僅僅學習射箭需要練基本功嗎？

由這個故事我們還想到了其他的事情，你覺得做哪些事情也這樣，需要先打好扎實的基本功。要想學會游泳，必須先練—。要想學會騎自行車，必須先練—。要想學會—，必須先練—。

同學們，小學是我們學習的起步階段，對將來的學習和發展起著至關重要的作用。老師希望大家從現在起練好我們的基本功。

4、這個故事讓我懂得（）。

6、作業：

●把這個寓言故事講給家人聽。

●《紀昌學射》選自《列子·湯問》一書，篇篇都閃爍著智慧和哲理，還有我們熟悉的“呆若木雞、杞人憂天、朝三暮

四、愚公移山”等故事也出自這本書，下課請大家找來讀一讀。板書設計：

第二篇：讀書節讀后感(修改篇)

讀書節讀后感(修改篇)

讀書是一種美德，會讀書就會品味文化和生活，讀了書就有與擁有高尚品德的人交流學習的機會??所以，書是我們生活中必不可少的精神糧食，我們一定要每天讀書。

1995年，聯合國教科文組織宣布4月23日為“世界讀書日”，也就是所謂的“讀書節”。所以我們學校都會在這一天，開展一系列的活動，如：我與爸媽同讀一本書，讀書心得??當然，最有意義的是幫助那些貧困家庭而舉行的一個叫“愛心無價”的活動。

為了舉行這次活動，我們每個人早早都把自己心愛的書籍與玩具拿出來，在奉獻自己的一片愛心的同時，也為活動做著準備。終于在我們的期待中，“愛心無價”這個活動在班隊課的時候開始了。我們井井有條得把桌椅搬出去，將書和玩具排列在桌上開始叫賣。當我看到我們班的同學在班級攤上奮力得做著買賣，其他同學時不時得將自己中意的玩具、書籍買下來，并且還有許多老師也積極投入到這次活動中時，我就覺得這里的每個人都是很有愛心，非常善良的。此時我的心里對讀書節有了全新的認識：讀書節是對那一個一個貧困家庭的幫助，是我們能為社會貢獻一份自己小小力量的途徑，是人與人之間團結友好的橋梁。

讀書真的是我們每天必不可少的事，如果有一天忘記讀書，就會少一次開闊心胸的機會，少一次與名人交談的機會，少一次磨練腦細胞的機會??一天不讀書就錯過那么多機會，那一年不

讀書會錯過多少機會，那一輩子呢？這種后果是難以預料的的。所以，好好讀書吧，做祖國有用之才。

第三篇：600字英語修改篇

Attention to the moral environment of computering

I.StakeholdersOne day,Mr Zhang saw a flash courseware when he was browsing the site, it happend to be the teaching content that Mr Zhang needed to prepare.Thus,he put the flash download.At the class,clever use of flash,the classroom effect was very good.Later,Mr Zhang modified the flash slighty and participated in an award event,then he got a reward.But soon,Mr Zhang received a call of Mr Li from another city,who asked him why he theft of the fruits of their own labor.The flash that Mr Zhang had download was original Mr Li did it.II.Act-utilitarianismThen what we can see from the above case is that with the rapid development of information technology, the human society is gradually moving to the information society.But it also brings many political, ethical and social issues meanwhile.Just as the apprance of the Act Utilitarianism.We can collect information online in order to achieve the sharing of resources,liking the Mr Zhang could use the flash to teach.But what he shouldn’t do is take the labor of others to participate in the competition for personal gain.Especially when he did those without seeking the consent ot Mr Li.Fortunately,however,the network ethics are transformed to legalization constantly.Many countries have established legal norms, and strive to normative groups and individuals in the online behavior and relationships.For example, “Lustration” law passed in the United States, the President of the Anti-Terrorism Act and the Privacy Act.“In order to promote the healthy development of the Internet, promulgated in 1996 by the People's Republic of China Computer Information Network and Internet Interim Provisions ”, and in March ,1997 by the new Penal Code also increases the penalties for computer crime provisions.Then weneed to explore the development of computer network moral complexity mainly.III.Deontological Ethics

Now the network world like a rattan wilderness of bushes students.Here, there is no government agency was born.All of them are their own leadership and master, because all of them have a part of the network.And then the network has Impact on the formation, its binding weakened the traditional code of ethics.Ethics, this particular social phenomenon, the material productive forces of human society, social relations and the level of awareness and ability developed to a certain degree, the morality of human society from start to finish without losing the existing form of the social groups social groups the main social ethics, human society entered the stage of civilization, especially the integration of the global development stage, the survival and development of mankind is facing many conflicts arising from the development process, the contradiction build in the process of development, science and technology the progress sparked activity toward the internal evolution of the human moral thought all humans should pay attention to the study and understanding of the social and moral, which is the survival and development of human society needs to reveal to us.As a teacher, Mr Zhang was supposed to set a good example and respect for intellectual property rights.But he did not,when he enjoy the fruits of labor of others in unconditional at the same time,he also made immoral things, this should make us learn a lesson.IV.Conclusion

In a word, Mr Zhang’s actions are wrong according to act-utilitarianism and deontological ethics.His actions are analogous to a thief stealing other people’s privacy.In my opinion,Internet directly involved in the field of “communicative”, created a unique online space for humanity,provides a new place for human interaction.Of course, the development of network ethics impossible formed overnight, so we have both a forward-thinking and also to have a realistic attitude required in the evaluation of its impact.We should seriously think about what it may have been brought about

by any moral complexity, consider the use of the network necessary to guide public opinion, shape the thinking of the new environment, in order to develop effective preventive measures, by means of laws, policies and moral education to constrain people's behavior to ensure the healthy development of China's network construction.

第四篇：小學作文：秋游(修改篇)

秋游（修改篇）

秋天，快樂的季節，豐收的季節，涼風習習，楓葉如丹，我最喜歡的季節就是這碩果累累的秋天，它美麗，涼爽，快樂。在秋天里，稻子像是喝醉了酒的紅臉大漢：碩大的蘋果掛滿枝頭，壓彎了樹枝，像捉迷藏的孩子露出了笑臉：一陣秋風吹過，各式各樣的樹葉紛紛落下來，像一群飛舞的彩蝶，秋雨也帶著涼意，從輕輕的秋風中，飄然而下。而且，在秋天里，我們還可以去快樂的秋游。這不！我么盼星星，盼月亮，終于盼了我們期待已久的秋游。

一大清早，涼風習習，太陽公公躲在云彩里不肯出來，可風婆婆卻很高興，拿著她那大口袋，不停地吹著冷風。但是我們不會因此而氣餒，依然非常高興，心里總有一股不平常的暖，或許因為太激動了，嘰嘰喳喳說個不停。就這樣，我們興高采烈的上了車，一路歡聲笑語的順著涼爽的秋風來到了果園。一下車，一股清香誘人的蘋果香撲面而來。不僅讓人想起了那美味的蘋果。我想：這蘋果是什么樣子的阿？是綠綠的青著臉的蘋果呢？還是紅彤彤的臉，樂開了花的蘋果呢？我越想越入迷，口水都快流出來了。這時，同學興奮的說：走吧！該我們去摘蘋果了！著一句話就把我從幻想世界拉了出來……不一會我們就到了蘋果園，一進果園，同學們紛紛驚叫了起來；“哇！這蘋果可真漂亮！”你瞧！那高大的蘋果樹身著一身橄欖色的衣服，樹指向上分杈生長，一個個綠色的蘋果喝著露珠，朝人們開心的笑著，發出一股誘人的香味。使人垂涎三尺。同學們迫不及待的摘了起來。每個人都興致勃勃，躍躍欲試。我也不亦樂乎。我們東看看，西瞧瞧，拽拽著個蘋果，摸摸那個蘋果。可是都沒有稱心如意的，我也一樣。走著走著，挑著挑著。忽然一個較大的青蘋果映入我的眼簾，我連忙用手拽了拽，只聽“叭”的一聲，蘋果摘下來了。我又在果林中迷茫的尋找著。就在這時，我隱約看見一個人一下子就竄上了樹，腳步輕盈，身體輕快，就像一只上樹的小猴子。我走進一看，嘿！這不是我們班的于宗棋嗎！只見他在樹上東張西望，見到大蘋果就搜刮，我還真怕他掉下來呢！時間過得很快，就像那射出去的飛箭，不一會就到了紅心。這時，同學們也都滿載而歸，每個人都捧著自己的戰利品，笑容滿面。使不同和同學比較蘋果的大小。開心地笑著……

快樂的秋游結束了，在車上，我們依舊把歡聲笑語裝滿一車，回味著，想象著，快樂著……

第五篇：我的自薦信修改篇

尊敬的領導：

您好！

感謝您在百忙之中抽出寶貴的時間垂閱我的自薦信，為一位滿腔熱情的大學生開啟一扇希望之門。為了找到符合自己專業和興趣的工作，更好地發揮自己的才能，實現自己的人生價值，借此擇業之際，我懷著一顆赤誠的心和對事業的執著追求，謹向各位領導真誠地推薦自己。

我是河南機電高等專科學校經貿系09級企業物流專業的一名學生，即將面臨畢業。三年來，在師友的嚴格教益及個人的努力下，我具備了扎實的專業基礎知識，系統地掌握了企業物流管理的相關理論；熟悉涉外工作常用禮儀；能熟練操作計算機辦公軟件。同時，我利用課余時間廣泛地涉獵了大量書籍，不僅充實了自己，也培養了自己多方面的技能。更重要的是，嚴謹的學風和端正的學習態度塑造了我樸實、穩重、創新的性格特點。

大學期間的學習、工作、生活使我培養了責任心和吃苦耐勞的精神，讓我學到了很多知識和團隊合作精神。在校期間積極參加組織各項活動，加強鍛煉處世能力，學習管理知識，吸收管理經驗，積極參加社會實踐工作，鍛煉了自身的心理素質和人際交往能力。在生活中，嚴格要求、熱情待人、不斷進取，對于自己的過錯勇于承擔責任，誠實、自信、敬業，具有較強的責任心，腳踏實地努力辦好每一件事，受

到老師、同學的好評。

誠然，缺乏經驗是我的不足，但我擁有飽滿的熱情以及“干一行愛一行”的敬業精神。在這個競爭日益激烈的時代，人才濟濟，我不一定是最優秀的，但我相信我是進步最快的。“世界上沒有什么可以代替堅持！”一直是我的人生格言！

再次感謝您在百忙之中所給與我的關注,愿貴公司事業蒸蒸日上,屢創佳績,祝您的事業如芝麻開花——節節高!

此致

敬禮

范珂

2011年10月27日