第一篇：數字邏輯與數字系統設計教學大綱

西安電子科技大學

“卓越工程師教育培養計劃”試點課程教學大綱

“數字邏輯與數字系統設計”教學大綱

課程編號：OE2121017 課程名稱：數字邏輯與數字系統設計

英文名稱： Digital Logic and Digital

System Design 學

時：60

學

分：4 課程類型：必修

課程性質：專業基礎課 適用專業：電子信息與通信工程（大類）

開課學期：4 先修課程：高等數學、大學物理、電路分析與模擬電子線路 開課院系：電工電子教學基地及相關學院

一、課程的教學任務與目標

數字邏輯與數字系統設計是重要的學科基礎課。該課程與配套的“數字邏輯與數字系統設計實驗”課程緊密結合，以問題驅動、案例教學、強化實踐和能力培養為導向，通過課程講授、單元實驗、綜合設計項目大作業、設計報告撰寫、研討講評等環節，實現知識能力矩陣中1.1.2.2、1.2.1.2以及2.5、2.6、3.6、4.1、4.2的能力要求。

要求學生掌握數字電路的基本概念、基本原理和基本方法，了解電子設計自動化（EDA：Electronic Design Automation）技術和工具。數字電路部分要求學生掌握數制及編碼、邏輯代數及邏輯函數的知識；掌握組合邏輯電路的分析與設計方法，熟悉常用的中規模組合邏輯部件的功能及其應用；掌握同步時序邏輯電路的分析和設計方法，典型的中大規模時序邏輯部件。EDA設計技術部分，需要了解現代數字系統設計的方法與過程，學習硬件描述語言，了解高密度可編程邏輯器件的基本原理及開發過程，掌握EDA設計工具，培養學生設計較大規模的數字電路系統的能力。

本課程教學特點和主要目的：

（1）本課程概念性、實踐性、工程性都很強，教學中應特別注重理論聯系實際和工程應用背景。

（2）使學生掌握經典的數字邏輯電路的基本概念和設計方法；（3）掌握當今EDA工具設計數字電路的方法。

（4）本課將硬件描述語言(HDL)融合到各章中，并在軟件平臺上進行隨堂仿真, 通西安電子科技大學

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過本課和實驗教學, 使學生掌握新的數字系統設計技術.雖然現代設計人員已經很少使用傳統的設計技術，但傳統的設計可以讓學生直觀地了解數字電路是如何工作的，并可以為EDA設計工具所進行的操作提供說明，讓學生進一步了解自動化設計技術的優點。

成功的邏輯電路設計人員必須深入理解數字邏輯設計相關的基本概念，并熟練掌握EDA設計工具的使用。

二、本課程與其它課程的聯系和分工

數字邏輯與數字系統設計主要討論集成電路器件的外部特性，對門電路內部晶體管的工作原理及狀態轉換只作定性了解。

數字邏輯與數字系統設計在學科基礎中的地位既要體現作為一門課程的完整性和電子線路體系結構的特點，也要體現為后續課程服務的目的。后續的專業課程如計算機組成原理，微機原理、接口技術等都是數字電路系統高度集成的體現。數字電路與系統設計為微處理器與系統設計、嵌入式系統、數字通信等后續課程進行了基礎知識準備。

三、課程內容及基本要求

（一）數制與編碼（建議3學時）學習數制表示方法和常用編碼 1．基本要求

（1）掌握常用數制（2、8、10、16進制數）的表示方法與相互轉換方法

（2）掌握常用編碼（842BCD碼、5421BCD碼、余3碼、格雷碼等）的表示方法 2．重點、難點

重點：二進制，十六進制 難點：格雷碼的掌握

3．說明：主要掌握常用編碼的表示方法

（二）邏輯代數與邏輯函數化簡（建議10學時）

學習邏輯代數的基本運算及函數表示方式，了解邏輯函數的化簡方法；學習硬件描述語言（HDL）描述邏輯函數的基本結構，熟悉邏輯函數與HDL之間的對應關系。1．基本要求

（1）熟練掌握基本邏輯運算與邏輯門

（2）了解邏輯代數的基本定理、法則和主要公式，了解邏輯函數代數化簡法（3）掌握邏輯函數的標準表達式和常用的五種表達式及相互轉換方法（4）能夠用HDL描述真值表，熟悉邏輯函數的HDL表達方式（5）熟悉邏輯函數的卡諾圖化簡法

（6）掌握包含無關項邏輯函數的表示方法及化簡方法 2．重點、難點

重點：邏輯函數的兩種標準表示形式以及HDL表達方式 難點：五種表達式之間的相互轉化 西安電子科技大學

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3．說明：5個變量以上的邏輯函數化簡不作要求

（三）組合邏輯電路（建議10學時）

學習組合邏輯電路的分析方法和設計方法，學習組合邏輯的HDL描述方式 1．基本要求

（1）掌握組合電路的分析方法和設計方法

（2）熟悉組合邏輯電路的HDL設計方法，掌握設計流程圖的繪制方法

（3）熟悉常用MSI組合邏輯部件（變量譯碼器、數據選擇器）的邏輯功能，擴展方法及應用

（4）掌握譯碼器、數據選擇器的HDL描述方式

（5）掌握由MSI器件構成組合電路的設計方法和分析方法（6）了解組合電路的競爭冒險現象及消除方法 2．重點、難點

重點：由門電路進行組合電路的設計 難點：中規模集成電路芯片應用

3.說明: 安排組合邏輯研究實驗

（四）觸發器（建議6學時）

學習觸發器的工作原理和功能描述方法，學習觸發器的HDL描述方法 1．基本要求

（1）掌握基本RS觸發器及常用沿觸發的（D、T、JK）觸發器的邏輯功能及其描述方法（2）觸發器的HDL描述方法（包括行為級描述和結構化描述）（3）熟悉常用集成觸發器的邏輯符號及時序圖的畫法（4）掌握觸發器的HDL描述方法中的沿觸發與電平觸發 2．重點、難點

重點： 觸發器的多種描述方法

難點：觸發器電路的HDL描述及時序波形

3．說明：觸發器部分要求記憶邏輯符號掌握邏輯功能，對觸發器內部電路不做要求,安排集成觸發器實驗。

（五）時序邏輯電路（建議16學時）

學習同步時序電路的分析方法和典型同步時序電路的設計方法，時序電路的HDL描述。1．基本要求

（1）掌握同步時序電路的分析方法，要求根據電路能正確列出狀態表，畫出狀態及時序圖并分析其功能

（2）了解同步時序電路的一般設計方法和步驟，掌握給定狀態同步時序電路的設計方法

（3）掌握時序電路的HDL描述方法 西安電子科技大學

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（4）掌握典型MSI時序邏輯部件（74LS161、74LS194）的邏輯功能，擴展方法及應用（5）學習狀態機的HDL描述方法，并掌握復雜時序邏輯電路的HDL描述方法（6）掌握以MSI為主的典型同步時序電路的分析方法與設計方法：

任意模值計數器；移位型計數器；序列碼發生器（7）掌握典型時序電路的HDL描述方法

（8）了解異步時序電路的主要特點

2．重點、難點

重點：電路自啟動自校正的設計；MSI時序邏輯部件的邏輯功能及應用 難點：時序邏輯點狀態機HDL描述

3．說明：學習這一章后，要求能看懂器件手冊，安排計數器和移位寄存器應用實驗。

（六）集成邏輯門（建議3學時）1．基本要求

（1）了解典型TTL與非門的基本工作原理，掌握其主要外特性和參數（2）掌握集電極開路門和三態門的主要特點

（3）掌握MOS邏輯門（以CMOS為主）的主要特點和使用方法 2．重點、難點

重點：TTL與非門的主要外特性和參數 難點：集電極開路門

（七）脈沖波形的產生與整形（建議3學時）了解脈沖電路的分析方法 1．基本要求

（1）了解典型脈沖電路（單穩、多諧、施密特觸發器）的基本特點及脈沖電路的分析方法

（2）掌握555定時器的基本工作原理及典型應用

（3）掌握晶體振蕩器，施密特單穩集成電路的基本原理及使用方法。2．重點、難點 重點： 555定時器

難點：振蕩電路性能提高需要考慮的因素 3．說明：安排脈沖電路的產生和整形實驗。

（八）存貯器及可編程器件（建議4學時）1．基本要求

（1）掌握ROM的基本工作原理和幾種不同的編程方法（2）了解靜態RAM和動態RAM的基本工作原理

（3）了解可編程器件的內部結構特點, 可用資源, 主要參數和選型依據 西安電子科技大學

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(4)結合實驗, 逐步掌握FPGA的仿真與設計技術 2．重點、難點

重點：ROM的基本工作原理, FPGA的仿真與設計技術 難點：ROM實現組成邏輯函數, FPGA的仿真與設計技術

（九）D/A和A/D（建議1學時）1．基本要求

（1）了解D/A和A/D轉換器的基本原理和主要技術指標（2）了解典型集成D/A和A/D芯片的特點 2．重點、難點

重點：D/A和A/D轉換器的主要技術指標 難點：D/A和A/D轉換器的基本原理

四、布置大作業

綜合設計(1)-----用VHDL設計一數字頻率計(結合實驗在FPGA上實現)綜合設計(2)-----用VHDL設計一DDS信號發生器(結合實驗在FPGA上實現)系統設計完成通過EDA軟件仿真后，在FPGA系統上實現驗證，期間安排兩次討論。第一次是設計方案評審和講評，第二次的實現結果報告和講評。

五、教學安排及方式

總學時 60 學時，講課 56 學時。討論4學時。實驗單獨開課，大作業采用開放式實驗方式利用課外時間進行。

六、考核方式

1.期末筆試(以閉卷考試為主，也可開卷考試或半開卷半閉卷考試)占60% , 2.大作業----綜合設計占30%, 3.平時成績占10%.七、推薦教材與參考資料

教材：

(1)新編: 任愛鋒, 孫萬蓉, 周端等

(2)楊頌華等 數字電子技術基礎 西安 西安電子科技大學出版社 2009 參考書：

(1)夏宇聞等譯 數字邏輯基礎與Verilog設計 機械工業出版社

(2)John F.Wakerly 數字設計——原理與實踐（第三版 影印版）高等教育出版社

西安電子科技大學

“卓越工程師教育培養計劃”試點課程教學大綱

第二篇：數字邏輯教學大綱

數字邏輯教學大綱

課程主任：執筆人： 呂強開課單位：信息工程學院編寫日期： 2008-2課程編碼：課程中文名稱: 數字邏輯課程英文名稱: Digital Logic

課程類別：專業基礎課

開課對象： 軟件工程專業本科 開課學期： 第4學期 學分：3 ；總學時： 48；理論課學時：48

先修課程： 電路基礎、模擬電子技術

基本教材：《現代數字邏輯》作者：馬義忠 常蓬彬 關少穎編著 蘭州大學出版社 200

2參 考 書：

【1】數字邏輯與計算機設計基礎 劉真,蔡懿慈,畢才術

【2】數字系統邏輯設計曲兆瑞山東大學出版社

一、課程的性質、目的和任務

《數字邏輯》是軟件工程專業的專業基礎課之一，是該專業本科生必修的主干課程。數字邏輯課程闡明了數字邏輯電路的基本概念和分析設計方法，以門電路構成的邏輯電路的“經典方法”作為基本技能訓練，提高以全加器、譯碼器、數據選擇器、計數器、寄存器以及存儲 器等較復雜的邏輯器件來構成更復雜的邏輯電路的分析與設計的能力。

二、課程的基本要求

本課程注重理論與實踐相結合。在教學方法上，采用課堂講授、課堂討論、課后自學、上習題課等教學形式。要求學生熟悉數制、碼制和邏輯代數，能以邏輯代數為工具，掌握對各類組合電路、同步時序電路、異步時序電路的基本邏輯單元分析和設計，了解存儲器和可編程邏輯器件的性能和特點。

三、課程的基本內容及學時分配

第一章 數制和碼制（學時數：2）

1． 數制

十進制、二進制、八進制、十六進制和任意進制數制

2． 數制轉換

二進制和八進制、二進制和十六進制、二進制和十進制。

3． 編碼

原碼、反碼、補碼、BCD碼和字符代碼。

教學要求

掌握數制，數制之間的轉換，碼制和編碼

第二章 邏輯代數基礎（學時數：6）

1． 邏輯代數基本概念

2． 邏輯代數基本定律

3． 邏輯函數的標準表達式和卡諾圖

4． 邏輯函數的化簡

教學要求

掌握邏輯代數基本定律和基本運算規律，邏輯函數的各種表達式，利用邏輯代數和卡諾圖對邏輯函數進行化簡。

第三章 TTL集成門電路（學時數：6）

1． TTL與非門

2． TTL集電極開路與非門

3． 三態輸出與非門

4． 其他類型的TTL門電路

教學要求

了解TTL門電路的電路結構、工作原理和外部特性，掌握門電路的邏輯功能和外部特性。

第四章 組合邏輯電路（學時數：9）

1． 組合邏輯電路的分析方法

編碼器、譯碼器數據選擇器和分配器、奇偶檢測電路、比較器、加法器。

教學要求

掌握組合邏輯電路的分析方法。

第五章 集成觸發器（學時數：6）

1． 基本R-S觸發器

2． 電位觸發的觸發器

3． 主從觸發器

4． 邊沿觸發器

教學要求

掌握觸發器的基本類型及狀態描寫，觸發器的簡單應用。

第六章 同步時序電路（學時數：6）

1． 時序電路的機構與描述

2． 同步時序電路的分析方法

3． 同步時序電路的設計方法

教學要求

掌握同步時序電路的分析和設計方法。

第七章 異步時序電路（學時數：6）

1． 脈沖異步時序電路的分析

2． 脈沖異步時序電路的設計

教學要求

掌握脈沖異步時序電路的特點和分析方法。

第八章 存儲器和可編程邏輯器件，VHDL語言描述數字系統簡介（學時數：7）

1． MOS門電路

2． 存儲器

ROM、RAM

3.可編程邏輯器件

PLD、PAL、GAL

教學要求

掌握可編程邏輯器件的結構和編程過程。

3．VHDL語言描述數字系統簡介

四、課內實驗安排

見實驗大綱

五、習題及課外教學要求

習題課以例題分析為主，并適當安排開闊思路及綜合性的練習及討論。學時已包括在前述理論教學課時分配中。每次課堂授課都要有相應的課外作業,其內容據上課內容而定,主要是目的是鞏固課堂內容,加深對所學東西的理解。

六、考核方式及成績評定

課外作業，平時測驗占30%；期末閉卷考試占70%。

第三篇：數字邏輯與數字系統教學大綱(理論)李冶

《數字邏輯與數字系統》課程教學大綱

（Digital logic and digital systems）

一、課程說明

課程編碼：03220040課程總學時（理論總學時/實踐總學時）（72/18）周學時（理論學時/實踐學時）×（4/1）學分4開課學期

31．課程性質：

專業必修課

2．適用專業與學時分配：

本課程是電子類各專業的一門主要技術基礎課.教 學 內 容 與 時 間 安 排 表

3．課程教學目的與要求：

其目的是使學生掌握脈沖電路和數字電路的工作原理、分析方法和設計方法，培養學生數字技術的思維習慣，使學生具有一定的實踐技能和應用能力。

4．本門課程與其它課程關系：

先修課程：《模擬電路基礎》、《離散數學》。

后續課程：《組成原理》、《可編程邏輯器件與VHDL》等。

5．推薦教材及參考書：

教材：數字電子技術基礎楊頌華 主編 西安電子科技大學出版社

參考書：數字電子技術高吉祥 主編 電子工業出版社

數字電子技術基礎閻石主編 高等教育出版社

6．課程教學方法與手段：

傳統教學模式結合多媒體課件，理論講授結合實驗教學。

7．課程考試方法與要求：

課程根據本大綱要求命題，采用閉卷方式統一考試，重點考核基本概念，基本知識，基本技能。

8．實踐教學內容安排：

實驗1 常用儀器設備的使用及集成門電路測試（3學時）

實驗2 組合邏輯（1）（3學時）

實驗3 組合邏輯（2）（3學時）

實驗3 時序邏輯（1）（3學時）

實驗4 時序邏輯（2）（3學時）

實驗5EDA實驗（3學時）

二、教學內容綱要

第一章數字邏輯基礎（12學時）

1． 教學目的與要求

掌握不同計數制及它們之間的轉化；掌握常用的編碼；掌握邏輯代數中的三種基本運算；

熟練掌握邏輯代數中的基本公式、常用公式和基本定理；掌握邏輯函數的公式化化簡；熟練

掌握邏輯函數的卡諾圖化簡；掌握具有無關項的邏輯函數及其化簡。

2． 主要內容

第一節數制和碼制4學時

第二節邏輯代數4學時

第三節邏輯函數的代數化簡法2學時

第四節邏輯函數的卡諾圖化簡2學時

第二章邏輯門電路（6學時）

1．教學目的與要求

了解半導體二極管和三極管的開關特性；掌握最簡單的與、或、非門電路；掌握TTL

門電路；了解其他類型的雙極性數字集成電路；掌握CMOS門電路；了解其他類型的 MOS集

成電路；掌握TTL電路與CMOS電路的接口。

2．主要內容

第一節數字集成電路的分類1學時

第二節TTL集成邏輯門2學時

第三節MOS集成邏輯門2學時

第四節集成門電路使用中的實際問題1學時

第三章組合邏輯電路（8學時）

1．教學目的與要求

熟練掌握組合邏輯電路分析方法和設計方法；熟練掌握常用的組合邏輯電路；掌握組合邏輯電路中的競爭－冒險現象。

2．主要內容

第一節組合邏輯分析2學時

第二節組合邏輯設計2學時

第三節組合邏輯中的競爭冒險2學時

第四節常用MSI組合邏輯器件及應用2學時

第四章觸發器（8學時）

1． 教學目的與要求

掌握觸發器電路結構與動作特點；熟練掌握觸發器邏輯功能及其描述方法；熟練掌握

觸發器的轉換。

2． 主要內容

第一節基本RS觸發器2學時

第二節時鐘控制的觸發器2學時

第三節主從觸發器2學時

第四節不同類型觸發器之間的轉換2學時

第五章時序邏輯電路（14學時）

1． 教學目的與要求

熟練掌握時序邏輯電路的分析方法；熟練掌握常用的時序邏輯電路；熟練掌握時序邏 輯電路的設計方法。

2． 主要內容

第一節時序電路概述2學時

第二節同步時序邏輯電路的分析和設計4學時

第三節異步時序邏輯電路的分析和設計2學時

第四節常用集成時序器件及應用6學時

第六章脈沖信號的產生與整形（6學時）

1． 教學目的與要求

掌握施密特觸發器、單穩態觸發器、多諧振蕩器、555定時器及其應用。

2． 主要內容

第一節概述1學時

第二節555定時器及其應用2學時

第三節集成單穩態觸發器2學時

第四節集成邏輯門構成的脈沖電路1學時

第七章半導體存儲器（6學時）

1．教學目的與要求

掌握只讀存儲器（ROM）、隨機存儲器（RAM）；熟練掌握存儲器容量的擴展；熟練掌 握用存儲器實現組合邏輯函數。

2．主要內容

第一節只讀存儲器1學時

第二節隨機存儲器1學時

第三節存儲器容量的擴展2學時

第四節用存儲器實現組合邏輯函數2學時

第八章可編程邏輯器件（6學時）

1．教學目的與要求

掌握可編程陣列邏輯(PAL)；掌握通用陣列邏輯(GAL)；掌握現場可編程門陣列(FPGA)。

2．主要內容

第一節可編程邏輯器件的基本結構和電路表示方法1學時

第二節可編程陣列邏輯（PAL）2學時

第三節可編程通用陣列邏輯（Gal）2學時

第四節現場編程門陣列（FPGA）1學時

第九章模數轉換和數模轉換（6學時）

1． 教學目的與要求

熟練掌握D/A轉換器、A/D轉換器。

2．主要內容

第一節D/A轉換器4學時

第二節A/D轉換器2學時

撰寫人：李冶審定人：院（系）主管領導：

學院蓋章：年月日

第四篇：頻率計(格式)數字邏輯

課程設計任務書

（指導教師填寫）

課程設計名稱 電子技術課程設計 學生姓名

專業班級

設計題目

簡易數字頻率計

一、課程設計的任務和目的

任務: 設計一個簡易數字頻率計，用來測量單位時間內數字信號的脈沖個數，并用數碼管顯示出來。

目的：

掌握簡易數字頻率計的設計、組裝、調試方法。掌握有關集成電路的工作原理。

二、設計內容、技術條件和要求

1.設計簡易數字頻率計：

⑴.設計一個簡易數字頻率計，用于測量數字信號的頻率并顯示，用一個開關控制頻率計的起動和停止，并可對頻率計置數。

⑵.測頻范圍為0.1Hz到9999Hz。

⑶.測量所需時基時間可調，分1秒和10秒兩檔。

⑷.能連續循環測量顯示，若用1秒檔時要求6秒完成一個循環，其中1秒計數測量；4秒顯示結果；1秒清零。然后依次循環。

2.根據上述要求，畫出電路框圖、原理總圖。3.對原理圖進行仿真。4.在實驗箱上組裝、調試。5.撰寫設計總結報告。

三、時間進度安排

本課程設計共兩周時間。第一周：理論設計

周二

布置設計任務；提出課程設計的目的和要求；講解電子電路的一般設計方法和電子電路的安裝、調試技術；明確對撰寫總結報告和繪制原理總圖的要求；安排答疑、實驗時間。

周二至周五

學生查資料，進行理論設計，其中安排三次答疑，指導學生設計。第二周：仿真和安裝調試、撰寫設計總結報告 周一

交設計草圖供老師審閱。

周二至周三

在EDA實驗室對其設計的電路進行仿真，并可根據仿真情況修正設計以確定設計正確，能完成設計要求。周三至周四

在實驗箱上進行安裝、調試，并通過老師驗收。最后，撰寫設計總結報告、繪制原理總圖。

四、主要參考文獻

1.各種版本的數字電子技術基礎教材； 2.各種版本的電子技術課程設計指導書；

3.集成電路手冊。

指導教師簽字：

2013 年12月 16 日

第五篇：數字邏輯理論

參考書（華中科技大學康華光主編第五版）

第一章 數字邏輯理論

1.1掌握占空比的概念（04年第九題提到占空比）。

1.2掌握二進制，八進制，十進制，十六進制的相互轉換關系和各自的概念，以及二進制的優點。另外熟悉串行和并行兩種傳輸方式，后面學到組合邏輯電路的時候可能會出把串行電路變成并行電路的題，1.3另外二進制加法和減法的運算以及原碼。反碼和補碼的變換，以及帶符號減法運算兩種方式。后面設計加法器和減法器的時候可能會涉及到，1.4編碼的那一塊掌握8421碼5421碼2421碼，能寫出來，記得一年的真題中寫到了要寫出來這幾個碼，所以要掌握他們的形式，另外要知道什么是有權碼，什么是無權碼另外就是重點要掌握格雷碼的性質和特點，并且能寫出從0到15各自的格雷碼形式，這是一年的考題！

1.5掌握與或非三種基本的邏輯運算和符號表示，另外就是會用開關法表示與或的關系，有一年的考題三分就是這些簡單的內容，而且重復會出現。另外就是掌握與非，或非，異或，同或之間的關系和符號表示方法。這是基礎，1．6了解邏輯函數的表示方法，不用特別的看，明白即可！提到哪種方式要知道，會表示。這一章一般都是考概念的題，不過他也是后面要學習的許多東西的基礎。掌握了才能更明白后面的一些東西，下面把考題寫下，2003 第八題第四個，2004年第八題第一個05年的第八題第一個，06年第八題第一個08年第八題第一個07年第八題第一個第三個。

第二章

2.1 掌握邏輯代數的基本形式和基本定律。，和三個基本規則，帶入規則，反演規則和對偶規則。邏輯代數的化簡方法這個重點看自己掌握程度吧，第二節就是講的是卡諾圖的化簡方法，2.2卡諾圖的化簡方法要重點掌握，因為到后來時序邏輯電路設計的時候用的很多，所以2.1和2.2要做適量的題目，并且要多看幾遍，增強印象，另外卡諾圖的化簡，書上只涉及到2個變量，3個變量，4個變量，你可以參考其他書，還有5個6個變量的情況一般不會出現，因為我沒有看過，而且做每年的真題，也沒有遇到變量很多的情況。另外書上只提到最小項，其實還有最大項的說法，這個要參考其他的書，因為考試的時候好像有最大項的提法，這點給的建議是參考那本學校指定的書，不過內容不多，可以大致看看，很容易明白的，還有就是可以參考重郵的那本數字電路，這個方面也有介紹，另外我的那個講義上也講到了自己要看明白，和那些人一起商量搞懂這些知識，另外就是卡諾圖的化簡方法及注意的原則要注重掌握，以及卡諾圖畫圈的時候應該注意的規則，把課后習題相關內容做完，明白即可。還有就是多余項的處理。要根據情況去化簡。這個在設計邏輯電路的時候經常用得到，在講義上叫隨意向，記住叫法的不同。還有最大項和最小項之間的關系，就是最小項的取反，記住 本章是以后學習的基礎，因為再設計邏輯電路的時候都要涉及到

這張有些東西要是你邏輯思維好的話不難，要掌握方法，因為幾乎后面的每道大題基本上都要涉及到邏輯函數的化簡，所以要重點掌握。否則大題中你的化簡做錯的情況下，電路就全錯了，要注意這一點，一般情況下單獨出題的情況很少，只有簡答題中有幾個吧，不過大體都要涉及到化簡，03年第八題第五個，04年第八題的第二個05年第八題的第二個。第三個。

第三章 邏輯門電路

這個最好根據講義和題目去看，因為我也沒有看明白，這一章不算是重點，常考的內容我已經寫到了講義上。這章有許多題目我也不會，建議去聽一下優酷中的那個老師講的，是哈工大的老師講的，在搜索中輸入哈工大數字電路即可出現。下面我把這張重點考得東西寫一下，有些考的我也不是很懂，三極管的原理一定要掌握，分清基極b，集電極c，和發射極e，還有就是當基極和集電極之間的電壓大于0.7V的時候發射極和集電極之間是導通的，就是相當于短路，如果發射極接地的話那么集電極就相當于接地。一般復雜的電路都是根據這個原理去推斷的，其他的我也不太懂，還有就是開門電平和關門電平，這個定義在重郵的那本書上有定義和詳細的解釋，詳細的解釋我已經寫到了那本將以上了，認真看一下吧，開門電阻和關門電阻的含義，關門電阻就是當電阻小于0.91K歐姆的時候相當于低電平，這個就是關門電阻，開門電阻就是當電阻大于3.2k歐姆的時候相當于邏輯一，這個就是開門電阻。另外就是與非門的伏在輸出特性這個是一年的考題，我當時不知道什么意思，還是重郵的那本書上有這個講解，那個講義上也有，也就是當與非門的發射極的電阻高于2k歐姆的時候則輸出的電壓時1.4V2008年的第八題的第二個就是這個題目和對應講義上的圖的解釋，另外要掌握扇出系數的概念，就是講義上的，門電路的扇出數就是在其正常工作的情況下，所能帶同類門電路的最大數目，還有扇出系數的計算方法，下面就是兩類特殊的門，（1）集電極開路門，OC門，這個掌握的主要是國標的畫法。功能，和特點，我已經寫

到講義上了，另外就是上拉電阻的計算，我沒有看懂。也沒有碰到類似計算的考題，所以建議看不懂的話就別看了，不過那個公式要了解，（2）三態門，三態門的特點和功能已經寫到講義上了，（3）另外就是課本116頁那個講了多余端口（空余輸入端）的處理，要記下來因為好像

重復考了幾次，課本上我已經用紅線表示出來了。

2007年第八題第五個說明OC門的特點和應用，08年就是與非門輸出特性，05年簡述三態門的特點和應用，04年第八題第四個說明與非門和或非門空余輸入端的處理方法03年第六個已輸入低電平為例說明TTL門電路為什么會有扇出限制（我不會，可以看看優酷上的講解把這一章的內容搞懂）03年第八題的最后一個是簡述OC門的特點和功能用途（07年重復該題）還有講義上講到的例題。

第四章 組合邏輯電路

4.1組合邏輯電路的分析自己會分析即可，把課本上的看完，明白其中的道理，以后再分析此類問題的時候按照書上的步驟做即可，4.2 組合邏輯電路的設計類似吧，按說應該是先講完組合邏輯電路中的原件后再講這些，呵呵，再設計組合邏輯電路的時候要按照此章的內容的步驟去設計即可，4.3競爭冒險，明白競爭冒險的原因，然后掌握消除競爭冒險的方法，要記下來，可能會考概念的問題，一共有三個：

（1）發現并消去互補相乘項。

（2）增加乘積項以避免互補項相加，（3）輸出端并聯電容器

4.4

（1）編碼器：知道什么叫編碼，編碼的位數和符號數之間的關系要掌握，2的n次冪要大于N，n為編碼位數，N為要編碼的符號數。掌握42編碼器和83編碼器優先編碼器理解即可，不需要記住，另外就是編碼器的擴展要看懂，理解并掌握。還有編碼器的真值表還有功能要掌握。

（2）譯碼器，和編碼器正好相反，要掌握24譯碼器和38譯碼器和他們的功能，還有就是使能端的作用，還有要會怎么兩個38譯碼器擴展到416譯碼器，這個是很重要的，書中一個例題是用1個24譯碼器和4個38譯碼器組合成一個532譯碼器，這個要掌握，看懂，其他的原理類似。還有就是用譯碼器實現一個邏輯函數，就是148頁的例題。210進制譯碼器不需要掌握，還有七段顯示譯碼器也不需要看。然后就到了數據分配器，其實就是一個譯碼器。看懂數據分配器的原理，并要記住數據分配器的應用，可能會考概念的問題，（3）數據選擇器，掌握數據選擇器各個端口的功能，要理解并會應用156頁輸出的那個表達式4.4.7，明白其中的含義，另外就是掌握數據選擇器的幾個應用，第一：擴展，兩種擴展方式，一個是位的擴展一個是字的擴展，學了儲存器以后容易理解了。一般字的擴展應用比較廣泛。考題中比較多。字的擴咱就是用兩個八位的數據選擇器擴展為16位的數據選擇器。第二：就是邏輯函數產生器，這個要掌握例題4.4.7，另外就是數據選擇器的優點是無需對函數進行化簡，第三個應用就是實現并行數據到串行數據的轉換。這個其實要用到定時器為實現其功能。這個要看看，要明白怎么轉化的，以后的考題中可能會遇到這個問題。

（4）數據比較器

掌握一位數值比較器和兩位數值比較器的真值表和各個端口的作用。看看理解數值比較器的擴展，這個數值比較器出一般都是很簡單的，不會涉及太深的內容。兩種擴展方式要掌握。理解。

（5）加法器

第一 半加器的定義沒有考慮低位進位的加法運算稱為半加。掌握半加器的真值表和表示方法，以及符號中各個符號代表什么，第二：全加器的定義就是能進行加數，被加數和低位來的進位進行相加。要掌握全加器的真值表以及各個端口代表數的什么意思，163頁4位串行進位全加器要掌握其中的原理，如果給出四個一位的，變成四位的就是這樣變。165頁加法器的擴展方式要弄懂，（6）減法器

有一年好像考過吧，不過這個比較難理解，要把167頁的那個圖理解了，主要是根據圖相關的講解進行理解了，好像有過要設計減法電路。要注意這方面。

4.5組合可編程邏輯器件屬于存儲器那一部分的內容，（暫時先省略）

這部分組合邏輯電路的設計很重要的一般情況下大概有20分左右的題目是單純的組合邏輯電路的，還有一部分是組合邏輯電路和時序邏輯電路綜合的，所以這部分掌握好很重要。這部分的例題就不一一列舉了，看講義上的那些題目弄懂。建議把課本上的習題做一遍，第五章鎖存器和觸發器

5.2 鎖存器

鎖存器是對脈沖電平敏感的存儲單元電路，而觸發器是對邊沿敏感的電路，可以分為上升沿觸發和下降沿觸發。這是鎖存器和觸發器的區別，另外就是在講義上根本沒有鎖存器的概念，只是重點講解了各個觸發器的功能。所以這一章根據歷年考題來看。SR鎖存器還是看看，為了防止意外考試，然后這一節重點我都用紅筆畫在書上了，那些就是我感覺的重點。209頁消陡電路時怎么工作的，我記得當時考重郵的那位同學問過我，最好看看吧，其他的可以跳過不看。掌握了D鎖存器的特點就行。至于那些傳輸門不用也別了解

5.3 觸發器的電路結構和工作原理

觸發器的類型根據將以上看吧，可能會考簡答題，書上分為三種，講義上分為四種，以講義為主吧。主從觸發器中的功能表中有一個S和R一個是置0一個是置1，這個以后再設計電路的時候可能會用到這兩個按鈕的作用。其他的不用看了，5.4觸發器的邏輯功能（這是重點，好好看看0

(1)首先區分什么是現態什么是次態（225頁課本中有定義）

（2）掌握D觸發器，特想表特性方程和狀態圖都要掌握

（3）JK觸發器同上

（4）T觸發器（還有T’觸發器）

（5）SR觸發器（這個不是常考，但是還是要掌握看懂）

（6）各個觸發器之間的轉化。這個不僅僅是書上的D觸發器轉化為別的觸發器，以后做題的過程中會用得到，掌握轉換的過程，講義上也特別的寫明了。

這一章主要的內容就是掌握各個觸發器的功能，并在實現邏輯功能的時候用得上。

這一章的習題就不一一寫了，許多設計的題目要自己看懂。這是時序邏輯電路設計的基礎。

第六章 時序邏輯電路

6.1 明白什么是次態，什么是現態。另外理解什么是輸出方程，什么是激勵方程。，什么是狀態方程。了解時序邏輯電路的主要特征。明白什么是異步時序電路和同步時序電路。

（2）248頁的例題要弄懂，三個邏輯方程組要回列，這個要做題明白是什么，會寫狀態表，畫狀態圖和時序圖，這個一般是分析時序電路邏輯功能的必要的步驟。

6.2 同步時序邏輯電路的分析。這一節要掌握怎么分析同步時序邏輯電路。多做題去明白。

6.2.1和6.2.2的例題不錯，看懂明白，可能會有問題說最后判斷電路的邏輯功能這個剛開始做題時可能不知道為什么書上會那么想。等你做很多題目的時候你就能理解了，多做題對比答案，增強分析能力。多見見這種題型，一般邏輯功能就那么幾個。

6.3 同步時序邏輯電路的設計

這個是重點中的重點，一般將近=一半的分數和答題都在這。一半后面的兩道答題會設計和存儲器有關或者和組合邏輯電路綜合的題目，同步時序邏輯電路的設計這個過程不是很麻煩，但是后面化簡的時候要仔細認真，在建立原始狀態表和狀態化簡的時候這方面一定要仔細，一半此類題目考的就是你的耐心和細心，10年倒數第二道就是一個同同步時序邏輯電路的設計題，我花了20多分鐘才寫完，那道題25分。

6.3.1 設計步驟這個要仔細明白每一部的內容。重點我已經劃到我的書上了。

6.3.2 同步時序邏輯電路的設計舉例。這一屆要重點掌握它的分析方法。以及每一個步驟這個東西要多做題自己去明白和體會其中的道理。另外就是要重點明白什么是具有自啟動能力，還有就是狀態化簡的哪一方面，有兩種不同的化簡方法，現在我不太清楚了，但是有一種就是不需要檢查狀態就是做出來就具有自啟動能力，這個一定要重點掌握。因為考試的時候無論怎么樣都不要做這方面的檢查，因為你已經寫上了，再改的話很麻煩，所以一定要掌握那種不需要檢查是否具有自啟動能力的化簡方法。還有就是6.3.2例題中那個JK觸發器的狀態確定要參考書上的，但是好像講義上給出了另外一種化簡方法，要掌握講義上的那個，因為那個就是具有自啟動能力的那種。書上的化簡方法也要掌握，但是做題的時候盡量多的使用講義上的。另外就是原始狀態圖化簡的時候出了書上的那種方法以外還有就是重郵上的那本上也有的另一種方法，有時間的話最好參考看一下，沒時間的話掌握現在課本上的即可，這個要靠做題去體會了。許多問題要自己去明白了。這一節可是重點，要把課本上的題目做了，做多了才能明白。

6.4 異步時序邏輯電路的分析。這個要明白什么是異步時序邏輯電路，另外就是要會分析，這個不要求會設計，這一定要自己看明白，雖說題目考的不多甚至不考，但是有許多情況下會考的到，比如異步二進制計數器的設計什么的，很多的，學會分析即可。

6.5 若干典型的時序邏輯集成電路

（1）寄存器，這個要看看吧，主要看看每個端口的功能是干什么的，看懂功能表即可，但是好像在我記憶中沒有考到這方面的設計內容。

（2）移位寄存器這個要是重點掌握的。首先掌握單項移位寄存器的特點。和基本原理，還

有多功能寄存器的特點，另外就是雙向寄存器的功能表要重點掌握。還有看看環形計數器的特點

（3）計數器，這個算是每年必考的一個東西，首先掌握簡單異步二進制計數器的特點和基本原理。另外就是掌握二進制計數器的狀態表。還有就是74161計數器要重點掌握它們的功能。掌握各個端口放入名稱，這個你們做歷年真題就明白了，這個是每年都要涉及到的東西。所以要重點看看，必須掌握。另外就是計數器的擴展，這個自己要會，并且明白怎么擴展。非二進制計數器不需要掌握，看懂即可，沒時間可以不看。

用集成計數器構成任意進制的計數器這個296頁的要看懂，明白，要明白反饋清零法和反饋置數發的不同之處。6.5.3和6。5.4的例題 要掌握。后面涉及這方面的題目很多要重點掌握。（4）環形計數器和扭環形計數器要明白它們的狀態有多少，這個我在講義上寫了，要重點看看。好像有一年的考題涉及到了。

這算是數電中最重點也是最難的一章了，一般后面的大題都要涉及到設計電路，不是組合就是時序，所以重點的這幾章內容要好好掌握，這個最好要把后面的習題做一遍，自己好好掌握。不然你看一遍不做題是沒有感覺的。看懂不一定代表你會了或者你會做題了。

第七章 存儲器和可編程邏輯器件，這個要看看講義上的東西了，講義上的總結很好，掌握不同可編程邏輯器件的特點，有的或門固定與門可編程，有的相反，有的都可以編。另外就是還要掌握用可編程邏輯器件設計電路，或者實現一個邏輯表達式，這個在組合邏輯電路第五章最后的內同要涉及到，那節自己看看，這一章不算是很重點，但是他會考察一些概念的問題，有些問題我也不明白。比如08年第四題的第四個，04年EPLD和FPGA的特點。這些問題都很難的，這個靠自己去總結。

7.1.1 明白ROM的組成。333頁上面明白什么是數據線和地址線，什么是字長即可，其他的不用看，7.2.4存儲量擴展，這個算是這張比較重點了，因為后面有的答題就是要么擴展字數，要么擴展位數，分值也很大吧。

7.3.2 CPLD的特點看看

7.3.3FPGA的特點也要看看

這章也就是這么多了，另外就是講義上的東西要看看，還有就是那個優酷上的視頻，這章建議有些東西參考老師講可能會更明白吧，第八章就是脈沖波形的變化與產生

說實話這章以前我看了看只是考了一些概念性的問題，比如單穩態觸發器有幾個狀態，單穩態觸發器的分類等等吧，不過10年的考題中有一道是設計一個脈沖波，好像應該用到這個章的內容，這章在大綱上沒有要求但是為什么會考到我也不清楚，不過當時我們考重郵的那些同學他們是把這一張作為重點，我的建議是大家還是看看吧，我也說不清楚該怎么辦。畢竟我已經考上了，我感覺即使看也要有重點的看看電路設計的哪一方面吧，關于什么參數計算的應該考不到，而且我的建議是參考一下別人的數電的教材吧，畢竟我考試的時候還沒有看到關于555定時器的應用。

第九章 數模模數轉換

9.1DA轉換這個看看講義把，對比課本看。因為不同的轉換方式可能叫法不同，這一章占得分值不多，可能會考一些概念的問題，大家可以參考每年的真意出題的重點復習。

DA轉換器的分類另外就是轉換器的一些參數的比如電流或者電壓的計算方法大家要掌握。還有就是他們的優缺點。也要掌握。

轉換器的技術指標就是分辨率的計算應該算是考的，要掌握，課本上和講義上的計算好像不一樣要參考講義上和他說的那本參考書上的內容。

9.2 AD轉換器的一般過程掌握名字即可。量化的方法課本上和講義上不太一樣。還是要把課本上先掌握在理解將以上的東西，10年好像沒有涉及到大題是關于這章的。量化的方法要掌握。并行轉換的優缺點要掌握，另外就是用的幾個比較器，448頁我用紅筆寫了，要仔細看看。并且要掌握并行轉換的優缺點。449頁上面我用紅筆畫了

逐次比較型的要掌握怎么比較的，這個好像后面有題，并且寫出轉換后的編碼，這個要看懂。理解掌握。

雙積分的我把各個參數的計算方法看了看，并理解掌握了。不過好像考的題目不會過多涉及到，而且也比較難理解，我的建議是打擊有時間的話看看，沒有的話就了解幾個參數的計算方法死記下來也可以，雖說沒有考過，但是不一定以后不考。

AD轉換的精度也要會計算。

這一章考點不算多，但是唯一比較難的是就是可能以前學的簡單，學起來還有點費勁。數字電路的重點不算是很多而且學起來相對信號容易，因為信號需要計算和理解記憶的東西太多了，我給大家的建議就是要在不同時候參考不同的參考書，還有要和別的學校考數字電路的人多商量題目，這樣對提高你的水平大有幫助，還有就是要多和考同一學校的資料要分享并且相互商量一些問題，這對提高你們自身競爭力有很大幫助。