第一篇：德育品牌創建方案

向陽完全小學“禮悅向陽”德育品牌創建方案

一、指導思想

在長期的探索與實踐中，向陽小學逐步凝煉出“快樂向上、和諧陽光”的“向陽精神”，然后形成“向陽文化”。“禮樂鼓鳴”的校本課程也彰顯特色。學校德育品牌要切合學校實際，充分考慮我校人文氛圍和各種設施，發揮現有優勢。由此，向陽完全小學德育品牌擬名為“禮悅向陽”。

“禮悅向陽”，貫徹“為學生終身發展奠基”的辦學理念,著眼于促進學生的全面發展，以“禮”為核心，落實“快樂向上、和諧陽光”的辦學目標，彰顯“向陽精神”，進一步突現“向陽文化”。

二、組織機構

為創建德育品牌學校，凸現學校特色德育，總結德育工作經驗，進一步推進學校德育工作整體發展。經學校研究決定，特成立向陽完全小學“禮悅向陽”德育品牌創建工作組。

（一）領導小組。組 長：郭丙權 副組長：殷衛林

組 員：丁遠東 全青艷 鐘靜 余雪妍 黃睿

組長職責：組長負責學校整體發展的規劃，德育特色學校創建方案的審核、監督。

副組長職責：“禮悅向陽”德育品牌學校創建具體方案的擬定、德育特色校的申報，創建活動的評價與考核等。負責協調相關科室的有關工作。

丁遠東：負責 “禮悅向陽”品牌建設素質過硬教師隊伍建設。鐘靜：學生“禮悅向陽”評價體系建立，組織評價實施。全青艷：“禮悅向陽”品牌創建宣傳管理 余雪妍：“禮悅課堂”評價體系建立及評價實施 黃睿：搭建“禮悅向陽”活動平臺，并組織實施活動。

（二）實施小組 組長 殷衛林

副組長 丁遠東 鐘靜 余雪妍 成員 各班主任 全體教師

殷衛林 “禮悅向陽”德育品牌創建過程管理 鐘靜 階段創建評價管理，“禮悅課間”創建管理 余雪妍 “禮悅課堂”創建管理 班主任 “禮悅向陽”學生評價管理 教 師 “禮悅向陽”課堂創建

三、品牌目標及特色

（一）三個視角

“禮悅向陽”德育品牌建設圍繞“以禮育德”核心，從禮悅課堂、禮悅課間、禮樂鼓鳴三個視角實施開展。

禮悅課堂，緊緊圍繞學生核心素養中心落實課堂，通過以“自主、合作、探究”學習方式為主的課堂學習，增強學生主動學習意識，提升自主學習能力，形成積極、向上的學習品質，為終身學習奠基。

禮悅課間，緊緊圍繞文明、健康核心落實課間及校外活動，通過怡情、益智的課間活動，增強學生規則意識、禮讓意識，提升合作參與能力，形 成守規矩的合群品質，為禮儀交往奠基。

禮悅鼔鳴，緊緊圍繞文化熏陶與傳承重心落實特色課程，通過傳統文化繼承與發揚的特色課程建設，增強學生弘揚傳統文化意識，提升內涵修養，為陶冶情操、禮悅交往奠基。

（二）三個層次

根據學生年齡特征、心理素質、學識水平以及認知規律，“禮悅向陽”德育品牌從以下三個層次目標實現。

第一層次，以愉悅學習、張揚個性為目標的健康成長觀形成培養，做快樂向陽人；

第二層次，以知情曉理、文明守紀為目標的基本道德意識形成培養，做合格向陽人；

第三層次，以陽光做人、積極向上為目標的情感價值觀形成培養，做優秀社會人。

（三）三個平臺

根據學生成長的環境、兒童的興趣愛好、接受教育及熏陶的多面性和復雜性，“禮悅向陽”德育品牌創建通過“課堂陣地” “活動推進”“家校聯誼”三個平臺的搭建有效實施。

課堂陣地，建立學科教學師生基本規范，并通過課堂學習活動形成基本的課堂禮儀以及通過課堂學習了解基本禮儀和道德規范，實現課堂中學禮儀、明道理、學做人的育人目標。

活動推進，建立常規活動機制，認真組織實施“三節一展示”、傳統節日等系列教育活動，事項在活動中展示自我、知今通古、感恩社會、勵 志前行的育人目標。

家校聯誼，建立家校聯系長效機制，課外訪萬家、家長一日體驗、家長培訓會、親子教育、社會實踐等活動，拓寬“禮悅向陽”外延。

四、具體措施

我校根據實際，從以下方面著手，整體推進我校“禮悅向陽”品牌創建工作。

（一）緊扣立德樹人，落實“五會”

以政教處、少先隊、班主任為主，圍繞五會培養學生生活禮儀，培育文明向上、快樂成長向陽人。

1．突出校級活動，在實踐活動中提高學校“禮悅向陽”德育品牌的實效性：

培養學生良好的學習習慣和生活習慣以及朝氣蓬勃、不怕困難，勇敢頑強的精神，并通過各種活動進行集體主義教育，培養集體榮譽感、組織紀律性和合作精神。通過參加集體的實踐活動和教師點撥教育，和學生的自我教育，培養學生的團隊精神。

2．突出班級活動，創建“德育特色班”。

為深化學校德育工作，突出學校特色，結合學校實際，推出“德育特色班”，各班根據學生的年齡特點和班級實際，師生共同討論，自主確定德育主題。建議低年段以“學禮”、中年段以“明禮”、高年段以“守禮”為主題。

(1)在實施過程中，班主任結合班隊活動和日常教學活動對學生進行相關主題宣傳和教育，組織學生查找資料，踴躍投稿，每班每月出一期相 關內容的德育小報。

(2)各班每月還圍繞德育主題進行了1—2次主題展示會，并在家長會上向家長展示，取得家長的支持與共同參與。

(3)各班將利用班隊活動以及綜合實踐活動時間組織學生進行實踐、體驗活動，并進行相關研究，使學生在實踐、體驗、研究活動中獲得一種感受，明白一個道理，養成一種品質、學會一種本領，從而引導學生在親身實踐中把做事的道理內化成為健康的心理品格，轉化為良好的行為習慣。

(4)建立班級德育特色檔案：推出“德育特色班”，成為我校德育工作的亮點。

（二）緊扣綠色質量，落實課堂

以教務處、教技處、所有教師為主，規范課堂行為，打造高效課堂。1.注重學生學習習慣的養成，提高學生學習質量。

通過多種形式對學生進行良好的學習習慣的養成教育，熟背并落實“八項常規”讓學生想學、會學、樂學。一是教務處協同政教處圍繞“禮悅向陽”品牌負責制定出基本的活動方案，從宏觀角度對學生學習習慣培養進行方向指引，各班主任老師按照本班學生的實際情況，有針對性地制定出適合本班的具體實施方案。二是利用專題課、國旗下講話，對學生進行系列學習習慣（聽講的習慣，說的習慣，思的習慣，做作業的習慣、其他輔助性的學習習慣）等的輔導講座；三是用好宜昌市中小學生綜合素質評價系統，幫助學生主動學習的習慣形成。四是有計劃漢字聽寫大賽、英語口語大賽、古詩背誦大賽、作文大賽、讀書大賽、書畫展等競賽活動，培養各類學生的成就感。

2.細化教師教學常規的規范，提高課堂教學質量。

突出重點，均衡年級學科師資，抓牢薄弱學科，轉好思想彎子，要變“要我教”“要我學”為“我能教”“我會學”，努力提升師生的綜合素養；樹立終身學習觀，不斷“洗腦”“充電”，提升自身思想素養和業務素質。一是進一步探索導學案編制的內容及形式，力求體現導學案的科學性、實效性、探究性；二是加大教師課堂規范的巡查力度，重點巡查教師是否認真研讀教材、是否體現學科特點、是否把握學與講的有效度、能否較好的組織教學；避免巡課出現C等，一旦出現C等，需磨課后申請二次過關。三是重點做好三項課堂教學調研活動，即：青年教師的達標教學、起始年級的入門教學、薄弱班級及學科的課堂強化教學。

3.以集體備課為切入點，為均衡發展鋪底。

首席教師為集體備課的第一責任人。統一時間、統一地點、統一內容進行集體備課，并做好記錄。具體做好三個備課：一是單元知識點梳理備課，準確把握基礎知識；二是課時備課，教研組提供觀課點，體現研究重點；三是電子導學案；四是教師個性化備課，工作未滿3年老師手寫備課，其他教師教材批劃。根據集體備課做好教學質量提高跟蹤檢測。一是本學年語文、數學、英語、科學、品德學科以學科組為單位統一時間、統一內容（單元知識點）對學生的學習成績進行相應的評價，每單元進行一次，并做跟蹤分析，納入常規檢查，教務處對薄弱年級學科進行必要跟蹤調查指導。

4.深化課程建設，占領校園文化陣地 緊緊圍繞“禮樂鼔鳴”主導課程，豐富社團活動。根據學生的興趣、愛好和特長組成舞蹈、籃球隊、詩歌朗誦組等等學校和年級社團。充分挖掘和發揮他們的天賦，促進他們德、智、體全面發展。利用課余時間開展體育競賽活動增強師生的體質，積極爭取各方面支持，創建體育傳統項目學校，利用藝體活動為載體，豐富學生生活。

（三）構建評價體系，激勵育人。

政教處圍繞“禮悅向陽”品牌，建構以“向陽寶貝”、“向陽小天使”、“向陽之星”、“向陽形象大使”四級晉升評價體系。課堂做到節節評、班級做到天天評、政教處做到月月評，晉級授勛不定時。確保通過自我約束、相互幫扶、評價激勵促進師生積極向上。

（四）緊扣禮樂文化，創新發展

以支部、工會、辦公室為主，構建美麗校園，優化育人環境。1．為優化育人環境，樹立鮮明的學校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，我們要從辦學觀念、學校歷史、師生規范、專業特色、校園標識等方面綜合考慮，制定了校訓、校風、校規等，形成有鮮明特色、統一和諧的校園形象。

2.每個班級都必須有自己的班級文化特色，側重于凝聚學生的班風、班訓、班規等。體現班級德育活動的德育活動展區，體現整個班級每學期學年整個德育教育、德育活動、德育效果的班級特色檔案盒。構建出各班的德育特色文化。

3.加強家校聯系，讓形成對德育教育的合力。（1）開設家長學校，組建家長委員會。（2）定期召開家長學校培訓，及時加強溝通。

（3）充分利用家校聯系卡，及時做好學生在家在校的情況交流。4.深化師表文化，發揮師表作用。

德育建設領導小組成員要率先垂范，團結協作，為人師表，做教師．學生的楷模，以點帶面，在全校開展“樹師表形象，創文明校風，育四有新人”的活動，使教師真正做到言行一致，無私奉獻。加強“師德”建設，創造良好的校園文化環境。

五、“禮悅向陽”品牌創建進程安排 第一階段（2018.9月-10月）籌備啟動 1．解讀“禮悅向陽”內涵、擬定創建方案。2.構建“禮悅向陽”評價體系（學生板塊）。3.圍繞“五會” 評價，優化評價。第二階段（2018.11-2019.7月）創建實施

1．建立自評、互評、師評、家長評成長機制，優化評價方式。2.每月堅持四級評選活動，為學生成長授勛。

3．階段總結評估“禮悅向陽”品牌創建效益，拓寬品牌視野。4．教務處、政教處等各部門圍繞創建落實活動。

5．各部門圍繞梳理、建立長期有效的可持續發展的常規活動。6.創建總結，總結與反思。7.申報學區品牌學校。

第三階段（2019.9月—2019.10）申報區級品牌。1．鞏固成果，優化“禮悅向陽”品牌。2．品牌創建總結，申報區品牌學校。

2018年9月

第二篇：德育品牌創建總結

德育品牌創建活動總結

平度市張戈莊鎮張戈莊小學

品牌名稱：以德立校 以愛育愛

品牌內涵：學生是率真的，我們只有用愛去關注、去幫助、去發展學生，教育才是科學的教育，人本的教育。

品牌理念：以德立校，就是學校修好“政德”，教師修好“師德”，學生修好“品德”。以愛育愛，就是學校重視發揮道德教育和感化的作用，教師面向全體學生，用對教師職業的愛，培育學生的愛德、愛智、愛美之心。

品牌標識：

托起明天的太陽

創建目標：先進的辦學理念是一個學校的靈魂和指針，是學校可持續發展的精神支柱，也是學校可持續發展的原動力。

①優化現有德育管理機構，完善現有德育管理各項制度； ②完善開展警校共育、家校共育； ③指導班級開展日常德育工作；

④形成處理日常德育工作中出現的問題、處理程序、方法等的途徑和方法； ⑤以生活育人、環境育人為指導思想，樹立德育即生活的理念，將德育工作的具體目標要求細化到學生的日常生活中。

⑥評選各種標兵、考核班級工作，開展家長培訓班等

⑦開展豐富多彩的文體活動，更好有效的把德育工作融合到生活中、興趣中。

創建特色：

1、學校教師職業道德

（1）建立以德立校，以愛育愛

學校踐行教育理念，以德立校，就是學校修好“政德”，教師修好“師德”，學生修好“品德”。以愛育愛，就是學校重視發揮道德教育和感化的作用，教師面向全體學生，用對職業的愛，培育學生的愛德、愛智、愛美之心。家長對子女望子成龍、望女成鳳的親子之愛；兩個方面五條主線。（2）奉行以愛育愛的宗旨

以服務師生終身學習成長為核心，激發師生教學興趣，啟迪師生思維，發揮師生潛力，培養師生健康情感和健全人格，用愛心學會育人育己，創造美好的人生。（3）打造以愛育愛的載體

在教學活動中，教師通過行為的感染，情感的遷移，教育的智慧，喚起學生的共鳴，最終使學生學會理解愛，主動體驗愛，自覺地付出愛。

（4）提出以愛育愛的層次

第一層次，加強師生的道德構建與修養； 第二層次，讓師生感受到生命因工作學習而快樂； 第三層次，形成學校的核心精神和核心能力。（5）總結以愛育愛的特點

平等關愛，因材施教；因勢利導，樹立自信；相互寬容，調整行為。

“以德立校，以愛育愛”是我校對教育發展模式的抉擇。“以德立校，以愛育愛”洋溢著學校教育獨特魅力。“以德立校，以愛育愛”體現了我校師生的教育智慧。“以德立校，以愛育愛”給我校插上了騰飛的翅膀。春風化雨：升華教師高尚的人格

教育是事業，需要奉獻；教育是藝術，需要提升；教育是科學，需要創新。學校工作的終極目標是發展學校，讓學校特色鮮明、質量一流。學校發展的核心要素是發展教師，使教師職業充滿生機活力。教師職業道德的核心是敬業、愛生，也是成為一名好教師的關鍵。

2、家校合作模式

每學期定期召開學生家長會；學校做到每學期同每位家長有一定程度的書面聯系，特別重視做好與問題學生家長的經常聯系；充分發揮家校通的作用；成立家長委員會；加強對教師家訪工作的組織管理，要求班主任及任課教師每學期至少走訪三次，并將其納入教師的工作考核之中。具體措施：德育特色學校創建是個復雜、長期的系統工程，它涉及到學校工作的方方面面。我校根據實際，從以下方面著手，整體推進我校德育工作。

1、突出校級活動，在實踐活動中提高學校德育的實效性： 培養學生良好的衛生習慣，鍛煉身體的習慣以及朝氣蓬勃、不怕困難，勇敢頑強的精神，并通過體育活動進行集體主義教育，培養集體榮譽感、組織紀律性和合作精神。通過參加集體的實踐活動和教師點撥教育，和學生的自我教育，培養學生的團隊精神。

2、突出班級活動，創建“德育特色班”：

為深化學校德育工作，突出學校特色，結合學校實際，推出“德育特色班”，各班根據學生的年齡特點和班級實際，師生共同討論，自主確定“禮儀、自理、科技、環保、合作、法制”等不同主題。

(1)在實施過程中，班主任結合班隊活動和日常教學活動對學生進行相關主題宣傳和教育。

(2)各班每月還圍繞德育主題進行了1—2次主題展示會，并在家長會上向家長展示，取得家長的支持與共同參與。

(3)各班將利用班隊活動以及綜合實踐活動時間組織學生進行實踐、體驗活動，并進行相關研究，使學生在實踐、體驗、研究活動中獲得一種感受，明白一個道理，養成一種品質、學會一種本領，從而引導學生在親身實踐中把做事的道理內化成為健康的心理品格，轉化為良好的行為習慣。(4)建立班級德育特色檔案：推出“德育特色班”，成為我校德育工作的亮點。

3、加強少先隊組織建設和活動開展：

運用其特有的教育手段，通過少先隊員當家作主的集體生活和豐富多彩的活動來進行，工作要與學校教育緊密配合。（1）充分利用升旗國旗下講話等教育活動。（2）少先隊室建設。（3）學校廣播站。

4、在校園文化中滲透思想品德教育：（1）構建美麗校園，優化育人環境

為優化育人環境，樹立鮮明的學校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，我們要從辦學觀念、學校歷史、師生規范、專業特色、校園標識等方面綜合考慮，制定了校訓、校風、校規等，形成有鮮明特色、統一和諧的校園形象。（2）班級文化特色：

每個班級都必須有自己的班級文化特色，側重于凝聚學生的班風、班訓、班規等。體現班級德育活動的德育活動展區，體現整個班級每學期學年整個德育教育、德育活動、德育效果的班級特色檔案盒。構建出各班的德育特色文化。

5、開展（校本）德育科研，注重學生心理健康教育。我們通過教師例會、學生活動、黑板報、校園廣播多種途徑，充分發揮心理咨詢室的輔導作用。深入學習《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》。進一步挖掘學校的德育資源，引導廣大師生投入到的特色學校創建的熱潮中去。

6、深化落實常規性的德育工作，德育工作不留死角。（1）重視第二課堂活動，占領校園文化陣地

我校一貫重視藝術教育和教學工作，除通過課堂主渠道向學生灌輸藝術知識外，我們還應積極開展第二課堂活動，培養學生的各種興趣和特長。按照學生的興趣、愛好和特長組成了合唱、象棋組、舞蹈、籃球隊、詩歌朗誦組等等文藝隊。充分挖掘和發揮他們的天賦，促進他們德、智、體全面發展。我校利用課余時間開展體育競賽活動增強師生的體質，積極爭取各方面支持，創建體育傳統項目學校，利用藝體活動為載體，廣泛開展德育教育工作。（2）加強基礎道德教育和校園法制教育

經常利用班隊會、年段或全校集會、廣播等形式對學生進行基礎道德教育和法制教育，重視學生基礎道德教育和法制教育的養成和訓練，使廣大學生提高知法、守法、用法意識。

7、加強家校聯系，讓形成對德育教育的合力。（1）開設家長學校，組建家長委員會。（2）定期召開家長會，及時加強溝通。

（3）充分利用家校聯系卡，及時做好學生在家在校的情況交流

8、教師師德建設：

（1）德育建設領導小組成員要率先垂范，團結協作，為人師表，做教師、學生的楷模，以點帶面，在全校開展“樹師表形象，創文明校風，育四有新人”的活動，以辦公室為單位，討論談體會。使教師真正做到言行一致，無私奉獻。加強“師德”建設，創造良好的校園文化環境。

（2）強師魂，創名校。在新形勢下，緊抓政治業務學習，使全校教師思想上比進步，比遵紀守法，比貢獻，比教師良好行為的執行情況。師表要求言行規范，儀表端莊，言談文明，舉止大方。工作上要培養一批新型的骨干教師，教學能手。通過派出去請進來的方式培養全體教師的綜合能力。

（3）練師能。加強學校各種研討組的活動，搞好各種實驗課題的研究。加強公開課．示范課．研討課的學習與指導，以課代培．以課代訓，加快教育技術現代化的進程。逐步把我校教師培養成教學能手，學科帶頭人。

（4）加強文化課進修，提高教師的文化素質。鼓勵教師參加各種自修學習，盡快提高教師的文化素質。精心鉆業務，愛生如子。對各方面卓有成績的教師，及時肯定和表彰。

（5）建立健全師德規范評議、考核和獎懲制度，每學期對教師師德進行評議、考核和獎懲，確保我校師德建設工作長期有效地開展。

階段性成效：2011.4-2011.5 宣傳動員階段

主要工作內容：學習上級有關文件精神；建立建全校創建領導小組及明確職責；形成學校創建方案（已完成）。

2011.6-2011.7 學校創建方案；班級特色方案形成階段 主要工作內容：各班級按照學校整體方案，形成班級特色方案。完善學校德育常規管理制度，規范學生行為習慣。

主要工作內容：主要規范警校共育、家校共育工作。（已完成）

2011.9-2011.10 具體實施階段

主要工作內容：主要對班主任進行培訓；對學生干部進行培訓；形成規范的考評機制。（已完成）

2011.10-2011.11 具體實施階段

主要工作內容：著力打造一支優秀的班主任及德育隊伍，開展一系列前述計劃中的配套活動，評選出一批較有特色的優秀班級體；創建各種行之有效的家校溝通途徑和方法。（已完成）

2011.11-2011.12 具體實施階段

主要工作內容：著力構建一套較為完善的德育特色建設的評價機制；推動學校德育特色校向更高更深層次發展。（正在進行中）

2011.12-期末 總結提高階段

主要工作內容：逐步探索總結學校德育工作的新理念、新途徑、新方法；打造學校的德育特色品牌，不斷提高學校的知名度和影響力。

第三篇：機關品牌創建方案

東文體黨發（2008）7號

關于創建機關服務品牌工作的實施意見

為了深化文明機關創建活動，切實提高機關的工作效能和服務質量，進一步改善機關工作作風，促進文化大市建設，根據市直機關黨委《市直機關創建服務品牌實施方案》，經局黨組研究決定，在局機關開展服務品牌建設活動。實施意見如下：

一、服務品牌主題 和諧文化，和諧社會

二、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，深入貫徹十七大和市四次黨代會精神，以發展和繁榮文化事業為第一要務，堅持“兩為”方向和“雙百”方針，大力建設以社會主義核心價值體系為根本的和諧文化，保障最廣大人民群眾的文化權益，為構建社會主義和諧社會作出應有的貢獻。

三、創建目標

1、以創建機關服務品牌為抓手，突出深化機關“效能革命”，進一步轉變機關干部的工作作風，增強服務意識，提高服務質量和服務效率；進一步提升機關干部的政治思想素質和履職能力，塑造機關良好形象，建設滿意單位。

2、按照市委、市政府建設文化大市的要求，圍繞服務我市經濟社會又好又快發展大局，從增強先進文化的凝聚力、解放和發展文化生產力、提高文化公共服務能力入手，加快改革步伐、加大投入力度、加強政策引導，重點組織實施六大文化工程（即精品創作工程、文化保護工程、產業促進工程、陣地建設工程、人才培養工程），營造有利于出人才出精品出效益的文化發展環境，建立起與經濟社會發展要求相適應的文化發展格局，構筑與人民群眾日益增長的文化需求相適應的文化生產服務體系，用和諧文化為和諧社會建設提供支撐。

四、主要措施

以局機關的“四比四看”活動作為創建機關服務品牌的重要載體，通過“比學習，看誰理論提高快；比作風，看誰真抓實干多；比奉獻，看誰工作業績好；比廉潔，看誰為人處事正”活動，打造局機關一流的學習品牌、一流的作風品牌、一流的效能品牌和一流的廉潔品牌，做到窗口無投訴，處室無差錯，辦公秩序好，服務質量高，促進各項工作任務完滿完成。

1、開展理想信念教育，提高思想素質，創一流學習品牌。要按照“武裝頭腦、指導實踐、推動工作”的要求，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為主要內容，加強學習教育。將機關已有的學習載體“以學促干”活動引向深入，通過采取“1+3”的學習模式（即每次集中學習確定1個主題，1名黨員導讀、1位支部委員中心發言、1位局領導專題輔導的形式）開展主題學習活動。注意發揮局機關支部黨小組的作用，小范圍座談討論，化解思想疙瘩，掃清認識障礙。請進來，走出去，開講座，參觀革命圣地，吸納新知識，弘揚革命傳統，以進一步提高廣大機關干部的思想政治素質，樹立正確的理想信念和建設和諧文化的責任意識。同時，開展學先進、強責任活動，充分利用機關內部和系統范圍內被國家、省市評為先進集體和先進個人的事跡，用身邊事教育身邊人，比先進找差距，學榜樣強責任，激發全體機關干部的斗志，人人爭上游，爭一流，為創建品牌機關作貢獻。

2、切實轉變工作作風，求真務實抓落實，創一流工作作風品牌。結合創建機關服務品牌工作，結合作風建設年，認真落實創建文明機關、“五型機關”的各項措施。緊緊圍繞落實科學發展觀，深入基層，大興調查研究之風。每位局領導、每個科室都要掛鉤聯系1-2個縣（市、區）和1-2個直屬單位或企業，了解掌握真實情況，靠一線指揮服務，解決基層急需解決也能夠解決的文化方面問題，真正做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀。狠抓工作落實，形成真抓實干的良好風氣，凡是向社會公布、向人民群眾作出過承諾的事項，都要列出具體的項目，拿出具體的措施，全力以赴抓好落實，決不失信于民。培養雷厲風行、說了就干、只爭朝夕的工作作風，堅決克服敷衍、拖延等落實不力現象。強化機關內部管理，對機關各項制度要重新進行修改完善，對不遵守勞動紀律，辦公室秩序混亂或有損文化體育新聞出版干部隊伍形象的現象堅決予以革除。

3、深化“效能革命”，優化辦事流程，創一流服務品牌。一是鞏固前三輪審批制度改革成果，大力推行政務公開，提高黨務、政務的透明度。二是加強電子政務工程建設，提高辦公自動化水平。完善黃河口文化信息網建設，對一切能夠上網公開的信息都應上網公示，對一切能上網辦理的事務都應開辟網上辦理渠道，提高辦事效率，真正做到為民便民。三是加強辦事窗口的建設，落實首問負責制、一次性告知制、AB崗工作制、限時辦結承諾制等規章制度，真正讓群眾體驗到高效的行政管理效能。四是嚴格公正執法，做到有法必依、執法必嚴，違法必究，堅持把執法與為民統一起來，堅持對上級負責與對下級負責相結合，依法把事情辦好。

4、建立廉政和效能監管機制，建風清氣正和諧機關，創一流的廉潔品牌。認真貫徹執行局黨組《2005—2007年懲治和預防腐敗工作計劃》，堅持標本兼治、綜合治理，懲防并舉、注重預防，進一步健全完善廉潔自律的各項規章制度，落實黨風廉政建設責任制，局機關中層以上干部都要簽訂《黨風廉政建設承諾書》，要真正把廉潔自律的責任和要求落實到每位機關干部，塑造機關干部廉潔從政的良好形象。發揮機關效能督辦機構的作用，嚴肅查處機關工作人員的違規行為,做到有訴必理，有理必果，限時辦結，促使機關工作人員提高服務質量。完善投訴工作機制，通過人大代表、政協委員、滿意單位評比以及在黃河口文化信息網上開辟作風建設專欄等途徑，隨時接受、處理群眾的舉報，構筑全方位的監督管理體系。

5、檢查講評。領導小組對本實施意見和各處室配套工作、措施落實情況進行檢查督促，年終進行講評，表揚好的，批評差的，不斷推動，確保活動取得實效。

五、實施步驟

1、抓好思想發動。召開動員大會，進行思想發動和工作部署，局機關各處室要組織討論，深刻認識“和諧文化，和諧社會”這一服務品牌的內涵、意義和要求，增強干部參加文化服務品牌創建活動的自覺性和主動性。

2、落實具體措施。根據本實施意見，局機關各科室要結合處室職能，制定出“和諧文化，和諧社會”品牌創建活動的具體措施、工作安排以及組織實施的情況，創建工作取得的成效將作為年終總結、考核的重要內容。

3、加強輿論宣傳。充分利用文化網站、新聞媒體、宣傳牌冊等搞好宣傳，印制《東營市文化體育新聞出版系統品牌創建手冊》，組織一次品牌創建活動征文比賽和演講。

4、接受社會監督。創建工作鋪開后，要通過座談會、走訪服務對象等形式，將“和諧文化，和諧社會”服務品牌體系和創建工作進程向公眾通報，接受全市各級機關、有關企事業單位和社會的監督。

六、組織領導

為確保創建機關服務品牌工作真正落到實處，特成立創建工作領導小組：

組 長：張利華

副組長：劉金千、周劍平、李艷、楊玉華

成 員：趙國防、王江勇、陳令軍、常光興、譚永春、李廣安、王美、蘇少青、史之新

領導小組下設辦公室，辦公室設在局政工科，楊玉華同志兼任辦公室主任，趙國防同志兼任辦公室副主任，抽調1-2名同志站門負責機關品牌創建活動。

中共東營市文體局黨總支 二00八年五月十日

第四篇：2015德育特色創建方案

2014-2015學年“以校本研修為載體的德育教育”特色創建方案

一、現狀分析

德育是學校教育工作的靈魂，是學校工作的主線，近年來隨著社會的發展和教育教學改革的深入，在學校德育工作中又出現了一些新的問題、一些薄弱環節，部分學生的行為習慣中存在一些如說臟話、亂扔垃圾、勒索錢物等不良行為，缺乏健康的心理品質，法制觀念淡薄，學生的人生觀教育、價值觀教育、理想教育等還跟不上形勢的發展，加上現在農村中留守兒童的增加，學校的德育工作難度進一步增大。針對上述情況，探索加強和改善農村學校德育工作的思路、方法和途徑，落實德育首要地位，加強和改進德育工作，增強學校德育實效性就成為當前我校德育面臨的重要課題。

二、德育目標

（一）總體目標

以學生行為規范為重點，以學生學會做人、學會學習、學會生活、學生審美、學會管理、學會發展為宗旨，以培養學生做一個有道德的人為目標，促進教師關注學生身心成長、關注學生課堂上的表現，關注學生的日常生活，逐漸使學生養成努力學習、艱苦樸素、孝敬父母、關心集體、愛護公物、文明守紀、誠實守信、愛護環境的良好習慣，培養學生自立、自強、團結協作、辨別美丑的能力，讓他們具有正直、堅強、熱情向上的心理品質，達到在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個好公民的要求。進一步豐富德育內容，拓寬教育渠道，推進學校德育教育系列化、規范化、科學化的建設，提高德育水平，為學生的人生發展奠定良好的基礎。

（二）具體目標

1、六年級教育目標：

著重培養學生做人、學習等方面的良好習慣，逐步形成遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》的意識。

2、七年級教育目標：

加強養成教育，逐步形成良好的班風、學風，逐步培養學生健康的心理素質，積極向上的人生觀、價值觀。

3、八年級教育目標：

重視目標教育，形成良好的班風、學風，引導學生努力塑造自己的健全人格，能形成積極向上的人生觀、價值觀。

4、九年級教育目標：

加強理想教育，責任教育，樹立社會責任意識，實現自我教育、自我發展。

5、優秀生：要勇敢為人先，勇于創新，實現全面發展爭創一流的目標，有健康的人格，成為正面榜樣。

6、中等生：取他人之長，補自己之短，改進學習方法，不斷進取，奮力趕超先進。班級管理與任科教師都應做有效的抓“中間”來促“兩頭”，發揮好他們的穩定作用。

7、后進生：端正思想，改正習慣，從對人生價值、有所作為等的領會與理解中，激發動力；從專心讀書，守紀遵規和獨立完成學習任務方面入手，重塑自我。

8、特長生：既要乘勢揚長，又要薄弱科目和方面力爭有所提高。

9、本學期整理出版德育校本教材兩本：《國旗下講話》和《師生德育小論文》

四、實施的途徑和措施

（一）實施的主要途徑、思想政治課 2、其他各科教學 3、班主任工作 4、共青團、學生會 5、勞動和社會實踐 6、家庭教育

（二）工作措施

1、成立以校長為組長的德育工作領導小組，摸清學校德育教育現狀，制定科學性和操作性強的德育工作措施。

2、強化全員育人意識，完善德育工作管理體制。在“全員、全方位”的德育管理模式下，政教處、團支部、級段長、班主任、任課教師、團小組、班干部、文明志愿者要發揮自我教育和自我管理的職能，配合學校開展各項活動，及時考核。

3、構建學生自我評價體系，認真貫徹實施《石寺二中學生綜合素質星級評價方案》，每兩周進行一次評價。

4、堅持規范的集體、學生評先活動。如評選文明班級每周一次，評選班級之星、校園和諧之星、文明寢室每月一次，優秀班干、優秀文明志愿者每月評選一次，縣、市三好學生每年評選一次等，樹立典型，激勵全體學生爭當先進。

5、重視每周主題班會教育活動，并注重發揮班會課教育的時效作用。每周班會有主題，結合學生實際設置問題，讓學生參與討論，人人發言，形成結論，使教育主題突出，達到循序漸進、形式多樣的教育特點。

6、利用重大節慶日或紀念日，在學生中堅持開展相對應的主題活動。如利用教師節進行感念師恩教育；利用九.一八紀念日，結合保護釣魚島事件，對他們適時進行愛國主義教育。

7、定期開展班主任工作經驗交流會。反饋教育信息，交流教育心得，對好的做法大力宣傳，使大家取長補短，及時調整教育方法，促進班風、學風的良好發展。

8、推行副班主任工作制度。制定副班主任職責和考核細則，加強班級工作管理，加速青年教師的成長，提高青年教師教育管理水平。

9、通過開展活動進行養成教育，在活動中開發教育契機。如：利用地震演練、消防知識報告會進行安全教育；利用課堂案例分析讓學生反思自我、明辨是非；利用演講比賽、拔河比賽等活躍學生生活，培養團隊精神；開展“文明禮儀”知識競賽和“文明禮儀”演講、書畫、征文、手抄報等比賽，增進學生文明禮儀知識的了解。

10、區分教育對象，分層次進行教育。對于先進學生，讓他們在德育工作充當骨干力量，鍛煉、提高自己，使其在思學習、生活等方面起帶頭作用；對于一般學生，可以通過評優、樹立典型的手段，激發他們向先進學習，遵守校紀；對于后進（或留守）學生，定時召開座談會，耐心疏導，及時做好教育轉化工作。

11、健全學校、家庭和社會三結合的德育網絡，形成教育合力。為使學校教育在家庭教育中得到延伸，強化教育效果，定期召開學生家長會，通過建立家長委員會，與家長溝通和培訓，提升家長素質。

12、加強心理健康教育,開展心理健康咨詢，設立心理陽光信箱，定期舉行心理健康教育講座，特別要注意有針對性的個體心理疏導，積累個案資料，提高心理輔導質量。

13、加強校園文化建設，營造育人氛圍。建設和完善校園的環境、豐富宣傳手段，形成有特色、有實效、有品位的校園文化氛圍，陶冶學生情操，提高學生的審美修養和文明品位。

14、建立教育素材庫。通過征集教師、學生德育教育專題論文、典型案例、教育視頻等素材對學生進行德育教育。

15、堅持每天的20分鐘班集制，引導學生自主管理，讓學生參與班級的日常管理中，培養學生自我管理的能力。，16、設立“團徽監督崗”，文明志愿者指導學生日常行為和禮儀舉止。

17、堅持升國旗制度。組織師生參加每周一上午的升旗儀式，根據學校工作實際，提前擬定國旗下講話的主題內容，安排優秀教師講話和學生進行發言。

18、以“走出去，請進來”的模式，學習外校經驗，聘請校外法制副校長、交警、關工委、德育專家為全體師生作教育報告，加強對學生的安全教育、法制教育、德育教育。

19、以“五凈”教育為準繩，培養學生思想道德和自理能力。（1）開展“凈身”教育（體育、衛生、國防教育）（2）開展“凈言”教育（培養學生說普通話，寫規范字），（3）開展了“凈行”教育（行為規范化）（4）開展了“凈校”教育（衛生、保潔、亂扔）（5）開展“凈心”教育（每天宣誓、每月一句名言、健康歌曲學唱活動）

20、開展調研，了解學生思想道德狀況，了解德育措施情況。

21、以學科教學為主陣地，重視課堂德育滲透。學科德育做到“五有”，即滲透德育有意識，制定計劃有安排，備課本上有體現，課堂教學有落實，德育滲透有效果。

22、強化安全工作，打造平安校園。建立健全安全工作制度，落實各種安全措施，及時排查安全隱患，預防安全事故的發生，確保校園的平安、穩定。

23、注重階段總結，整理檔案材料，試編德育校本教材，促進德育教育工作有序有效進行。

五、2014-2015學年下學期政教工作安排 二月份：行為規范教育

1、校園環境衛生大清理（院區、教室、寢室）

2、學生寢室安排（統一被褥、物品擺放等）

3、安全隱患排查（教室、寢室、院區、餐廳、校園）、監控

4、學生入學教育（安全、紀律、衛生、學習、寢室、守則、規范）

5、學生儀容儀表整頓大檢查（服裝、首飾、頭發、手機等）

6、學生干部、團小組、寢室長培訓會

7、班主任會議、制定班主任計劃、各種值班要求、發放記錄（班會、班集、家訪、差轉、晨檢、好人好事、）

8、門崗會議，保證學生安全、走讀生憑證出入

9、各班收交《告家長書》，收集家長對學校管理建議

10、安排每周升旗教師、學生講話順序、周日值班

11、目標教育

三月份：安全、文明禮貌教育

1、安全教育月（3月25日安全教育日）⑴安全隱患排查 ⑵觀看校園安全教育視頻

⑶案例分析：乘車、勒索錢物、以大欺小現象 ⑷班級調研學生矛盾

2、學習雷鋒月（3月5日是向雷鋒同志學習50周年紀念日）要求

⑴板報宣傳雷鋒簡介、事跡 ⑵宣傳學雷鋒團隊：郭明義、志愿者⑶學唱雷鋒歌曲、級段比賽 ⑷雷鋒名言鋼筆、毛筆書法比賽、作品展覽 ⑸表彰好人好事，弘揚良好風尚 ⑹評選學雷鋒標兵、雷鋒班

3、獻孝心、盡孝道 我為母親添光彩慶祝“三八”婦女節

4、觀看《2014感動中國》，組織評選感動二中十大學生

5、學生綜合素質星級評價（更換新表、去等級）

6、寢室文化環境布置、補充

7、均衡教育檔案整理

8、“凈化校園，美化心靈”演講賽

9、簽訂《學生自律書》、目標教育反思 四月份：理想、法制、健康教育

1、革命傳統教育 ⑴緬懷先烈的業績 學英雄做好少年（烈士掃墓）

⑵“學英雄 樹理想 見行動 ”演講賽

2、法制、交通教育報告會

3、開展第25個愛國衛生運動

⑴講衛生，全面打掃校園環境衛生 ⑵宣傳健康知識，預防傳染病

4、以寢促教活動（逐個寢室展開問題討論、演講、評比）

5、學生綜合素質星級評價

6、青春期教育：

⑴正確對待男女同學間的交往

⑵今天我已經長大，找—找自己的閃光點 五月份：勞動、感恩、安全教育

1、愛勞動教育（五一）：⑴自己的事情自己做 ⑵積極參加義務勞動 ⑶我為班級做貢獻

2、感恩教育：⑴母親節（寫給父母的一封信）⑵家務勞動評比，評選“媽媽的好幫手”⑶怎樣過生日（引導、案例、花費）

3、安全教育：紀念5、12，應急安全疏散演練；

4、班主任經驗交流；指導班主任堅持以正面教育為主，做好后進生的轉化工作

5、學困生的教育座談會，做好幫差工作 六月份：感恩、誠信、安全教育

1、“迎六一 守規范 愛母校”演講賽

2、結合身邊問題，征集、整理學生德育教育論文,裝訂成冊

3、防溺水安全教育，做到“五個一”（主題班會、給家長一封信、承諾書、責任書、短信）

4、誠信教育：

⑴教師、學生國旗下講話

⑵組織“做誠信事，當誠信人”主題班會，展開大討論 ⑶收集有關故事、名人傳記 ⑷建立監督評價，學生互評

5、中考安全、衛生、文明離校教育

第五篇：黨支部黨建品牌創建方案

黨支部黨建品牌創建方案

為進一步加強基層黨組織建設，充分發揮黨員的先鋒模范和示范帶頭作用，以提升組織力為重點，正面展現黨員先進形象和先進作風，推動基層黨組織全面進步、全面過硬，不斷夯實黨建工作基層基礎，XXXX黨支部將“黨建”+XXXX工程作為重點工程，帶動職工圍繞分礦中心目標，積極投身各崗位工作。為確保該活動取得實效，特制定本方案。

一、組織領導

為確保此次“黨建品牌”活動順利開展，XX成立了“XXXX工程”領導小組及管理小組，各小組構成如下：

（一）成立領導小組，小組構成如下

組 長：XXX

成 員：XXX、XXX、XXX、XX、XXX、XXX

（二）成立工作小組，小組成員構成如下

1.XXX技術管理小組

組 長：XX

成 員：XX、XX

2.XXXX管理小組

組 長：XX

成 員：XXX、XXX

3.安全管理小組

組 長：XX

成 員：XXX、XXX

二、具體措施及活動內容

準備階段（時間：x月xx日——x月xx日）

氛圍渲染聚人心，激發活力促生產。一方面XXXX黨支部通過召開專題討論會、主題黨日活動、黨支部大會、黨史專題黨課、意識形態教育等方式，結合“xxx”品牌，教育引導分礦黨員敢闖敢試，敢為人先的精神，帶動xx主動對標，共同進步，共克時艱，全力實現以黨建工作推動業務工作的發展，以業務工作強化黨建創新的“雙向”奔赴；另一方面組建“青年黨員志愿隊”，利用青年人善于接受新鮮事物，樂于創新求變的特點，注重拓展青年黨員的新思路，激活青年黨員的創造力，從而將其引入黨建、生產經營工作中心任務，豐富和拓展基層黨建工作的思路和舉措，既可以增強黨組織的生機與活力，又可以針對生產發展中因青年主力缺失造成的問題進行定向解決，團結帶領廣大青年建功立業，真正將“青年黨員”的主力作用發揮到實處。

實施階段（時間：5月21日——9月20日）

1.解決xxxx的問題。

（x月xx日-x月xx日 責任人：xxx）

2.為保證xxxx，需要解決xxx通風問題，設計在xxx解決xxx問題，工期xx天。

（x月xx日-x月xx日 責任人：xxx）

獎懲辦法

1.XXXX工程單月完不成xxx計劃，依照xx相關規定及xxx經濟責任制，對xxx進行相應考核。

2.每一項措施性工程完成，獎勵xxx元；未按工期節點完成，同等額度進行考核。

3.xxx指標實行一票否決制，任一項xx指標未完成，取消xxx區域所有獎勵，同時按照xx內部xxx指標分解方案兌現考核。

四、相關要求

1.提高思想認識，統一行動。每個工作小組成員要深刻認識“黨建+”理念的豐富內涵和重大意義，切實增強樹立“黨建+”理念、推行“黨建+”模式的工作理念，努力將黨建優勢轉化為生產優勢、將黨建成果轉化為生產成果，不斷攻克生產瓶頸，凝心聚力，步調一致，嚴格按照生產計劃執行落實。

2.提升黨建工作業務融合力，加強“雙向”創新源動力。樹立抓生產就是重黨建的觀點，將基層黨建工作融入生產經營建設主戰場，由就黨建抓黨建的狹隘思想方式，向抓生產就是抓黨建，抓好黨建促發展上轉變，由以工作手段為標準，向以生產力為評價標準，以推動生產經營發展的實效檢驗基層黨建工作成效的轉變，真正由生產經營的“看客”轉向“主角”。

3.加強企業文化渲染力，增加黨員職工向心力。結合企業文化、“xxx”品牌內涵，不斷增強員工熱愛企業、建設企業的信念，讓職工時刻把“安全生產”放在第一位。同時，進一步加強宣傳引導，深化意識形態，提升黨組織的戰斗力，黨員職工的向心力，為“黨建+”深入推進營造良好輿論氛圍。

4.增強“黨史學習”渲染力，形成艱苦樸素實干風。完成生產任務離不開實干，提質增效更需要本領過硬，黨支部通過黨支部通過主題黨日、專題黨課、主題演講、座談研討、讀書會等活動，使“黨史學習”深入人心，進一步加強基層黨建，帶領全體干部職工學習紅色文化，發揚實干精神，并要求基層黨員干部要傳承實干精神，堅持“甩開膀子干、鼓足干勁干”，讓XXXX形成艱苦樸素實干之風。

XXXX黨支部

xxxx年x月xx日