第一篇：學校德育品牌創建

溫潤而求真

山東省膠州市鋪集鎮鋪集小學

鞏振鵬

張磊

“溫潤”是學校開展德育工作的一種途徑,“求真”則是學校德育的最終目標。“溫潤求真”就是要塑造人文精神與科學精神互融、高尚品德與創新品質同輝的社會主義一代新人。

一、以全員育全體

圍繞全人教育,結合學校實際,我校在德育實踐中把“溫潤求真”作為學校的德育品牌。“溫潤”指德育手段要拋棄過去的說教式、命令式,以溫和浸潤的手段對學生開展德育工作,盡量創設一種和諧的氛圍,讓學生在不知不覺中受到感染和熏陶,進而內化為自覺行為。1.抓好德育隊伍,提升管理水平建立班級教導會和班級育人導師制,定期召開校委會、家委會、中層、班主任工作會議布置工作重點。邀請人大代表、政協委員等參與學校管理。依托重要節假日,開展主題教育,及時處理班級中發現的問題。定期舉辦班主任工作論壇,交流工作經驗和心得,論壇內容編輯成冊,供老師們學習。組織班主任積極參加上級組織的各種培訓活動,努力提高班主任的班級管理能力。2.依托家長學校,構建德育網絡學校通過校報、網站、書信、微信、飛信等形式加強家校溝通,提供教子知識,讓家長樹立正確的人才觀和社會觀;通過家長會,教師家訪、家長訪校、家長陪餐、家長開放日等活動,溝通家校關系,化解家校矛盾,，使家校同心，攜手做教育。

3.面向全體，不讓一個學生掉隊

各班秉承全人教育思想，堅持面向全體學生，不讓一個學生掉隊，不讓一個學生成為問題兒童的原則，積極摸清學生特點和心理狀況，充分了解其興趣愛好等，為其找到自己的特長和信心，努力做好品德差生的幫教轉化工作，制定具體的幫教措施，建立幫教檔案，努力做到用愛心去關懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態之中。對重點的問題學生“一對一”個別談心，增強教育轉化的責任感和實效性。

二、讓校園文化浸潤學生心靈

校園文化是無聲的教育，她像空氣一樣與學生融為一體，能在潛移默化中洗滌學生的心靈，能在不知不覺中激勵學生的斗志，能在耳濡目染中升華學生的品質。它無時不在、無處不在，貫穿于學校教育的整個過程，彌散在校園的每一個角落。

學校本著文化育人的目的，積極打造健康、溫馨、勵志的校園文化。在傳達室外墻，設置了“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”的思想口號，詮釋了學校“溫潤求真”的品牌。王羲之、歐陽詢、鐘繇等名家的書法墻，讓學生在感受書法美的同時，感受祖國文化的博大精深；在綜合樓布置了德育教育展廳，以社會主義核心價值觀為統領，以“宜居宜業新鋪集，德孝教育展新姿“為內容，對學生進行愛家鄉，愛祖國教育，把德育展廳變為德育教育的主陣地。在綜合樓外墻，也設置了文化內容，激勵學生以實現中華民族的偉大復興為己任。假山、花園、巨石、雕塑、走廊、教室無論走到哪里，文化總在，教育總在。

三、在主題教育中踐行德育

1、扎實開展愛國主義教育。通過“社會主義核心價值觀記心中”、“少先隊建隊日”、“我的夢 中國夢”、“傳統節日經典誦讀”，以及每周一的升旗儀式和國旗下講話等，激發學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養愛國主義意識。

2、細化安全法制教育活動。為加強安全知識的宣講教育，開展“彩虹傘”自護自救教育活動、“法制教育競賽活動”等，通過黑板報、手抄報、專題廣播、知識競賽等，使學生增長安全法制知識，受到良好的教育效果。

3、落實環保教育活動。結合“環境保護日”、“節能宣傳周”通過宣傳窗、國旗下講話、班會課、廣播站等積極宣傳環保的重要意義，通過社會實踐和小課題研究等形式，教育學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環保意識。

4、抓牢文明禮儀教育。本學年我校繼續加強了學生常規教育，特別是文明禮儀教育。以新的《中小學守則》、《小學生日常行為規范》為內容，制定了新的班級評比細則，開展“文明班級流動紅旗評比”活動，以班級教育、自我教育為主，設立學校“文明監督崗”，幫助學生養成良好的行為習慣，受到了良好的教育效果。

5、抓好德孝教育、感恩教育”，積極開展感恩教育報告會、“情系母親節，感恩教育周”等活動，讓每一位學生和家長更深刻地認識到做事要常懷感恩之心，給予別人更多的幫助，而且要不求回報。

6、創新“小紅花評比制度”。以“全人教育”為指導思想在學校內及時表彰那些在學習、紀律、勞動、衛生、文娛、體育等方面取得好成績的學生，或在某一方面為集體爭得了榮譽、以及個人在某方面有明顯進步的學生,鼓勵他們的一點閃光點，進而讓他全面閃光。改變過去片面追求學生向縱深發展的現狀，轉向向寬度發展。不放棄每一位學生，使每一位學生都有所發展，真正實現“全人教育”。

7、夯實傳統活動。開展了“我們的節日——端午”、“ 緬懷革命先烈 傳承優良傳統——清明節”、“家風大討論”、等主題教育，使學生更好地了解、喜愛傳統節日，提升學生對民族文化的認識，培養他們的民族自豪感以及關愛牙齒、熱愛生活的精神。

我們將在社會主義核心價值觀統領下，按照“安全、質量、特色、卓越”的要求，讓“溫潤求真”德育品牌熠熠生輝，讓美德少年不斷涌現。

第二篇：學校德育品牌建設內容

文章

來源蓮山

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學校德育品牌建設內容

其實教育很簡單，抓住這些東西反反復復不斷深化就可以了。

英才經過十年的積淀，逐漸打造出了特色德育品牌，得到了家長、社會的高度認可。為了讓學校德育品牌系列化，特出臺《學校德育品牌建設內容》。

一、常規管理三結合：一是社會主義核心價值觀；二是國學文化（弟子規及由其衍生而來的結合我校實際編寫的《一日常規三字歌》）；三是《中小學生日常行為規范》。在日常管理中一定把這三者有效地結合起來，作為育人目標、管理手段、評價標準。

二、晨會：總結、表揚、批評、目標。

三、晨練和間操：英語廣場、跑操、大擺臂、學校及班級口號；站軍姿、踏步走、兩套操、大擺臂。

四、傳統文化教育：國學課、早誦讀、晚分享（道德長跑日記）、分享大會（含廣播中個人分享）及孝親作業。

五、軍歌：課前、會前、拉歌、比賽

六、看電視、讀書讀報：了解天下、聚焦熱點、開展討論。堅持誠信借閱制度。

七、堅持開展“六自六比”活動，堅持開展“三四六”活動，把向雷鋒學習、“立君子品，做有德人”落實到平時教育中，每雙周要評選出標兵，并宣傳事跡，號召廣大師生學習。通過評比確定升旗班，用班旗激發學生的集體榮譽感。

八、搞好班級環境建設，詳見《關于班級建設的若干意見》。

九、定期有序開展主題班團（隊）會及各種賽事活動，促班風、促校風、促個人成長。

十、組織好“三節”、“三紀念”活動，開好“三典禮”

⒈ 校園藝術節（5月）、校園感恩節（11月）、兒童節（青年節）；

⒉為雷鋒題詞紀念日（3月5日）；世界地球日（4月22日）；九一八紀念日（9月18日）

⒊ 開學典禮、畢業典禮、成人典禮

十一、開展好夏令營活動

附：詞語解釋

⒈ 社會主義核心價值觀：

⑴ 堅持馬克思主義指導思想。

⑵堅持中國特色社會主義共同理想：堅定對中國共產黨的信任，堅定走中國特色社會主義道路，堅定實現中華民族的偉大復興。

⑶堅持以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神。

⑷堅持以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀。

以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥；

以服務人民為榮，以背離人民為恥；

以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥；

以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥；

以團結互助為榮，以損人利己為恥；

以誠實守信為榮，以見利忘義為恥；

以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥；

以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥。

英才學生榮辱觀——“八榮八恥”

以熱愛學校為榮，以損害學校為恥；

以文明衛生為榮，以粗俗骯臟為恥；

以尊敬師長為榮，以目無師長為恥；

以誠實守信為榮，以弄虛作假為恥；

以團結協作為榮，以損人利己為恥；

以強身健體為榮，以好逸惡勞為恥；

以勤儉節約為榮，以鋪張浪費為恥。

⒉三四六

三管住：管住手，不亂寫亂畫；管住腳，不踩踏草坪、墻壁；管住口，不隨地吐痰，不吐臟字。

四彎腰：見到紙屑彎彎腰，見到果皮果核彎彎腰，見到石塊彎彎腰，見到塑料袋彎彎腰。

六節約：節約一滴水，節約一度電，節約一粒糧，節約一分錢，節約一截鉛筆，節約一張紙。

⒊六自六比

六自立比——自尊、自愛、自律、自信、自立、自強；比尊師、比禮儀、比誠信、比寬容、比學習、比能力

課堂六比——比專心、比習慣、比獨立、比合作、比展示、比效率

餐廳六比——比秩序、比禮讓、比文明、比禮貌、比衛生、比節儉

公寓六比——比友愛、比文明、比守時、比守紀、比自理、比內務

來源蓮山

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第三篇：品牌創建

機關三支部“強管理、降本增效，強素質、爭當先鋒”

品牌創建實施方案

為充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范帶頭作用，有效激發黨建工作活力，立足機關三支部工作性質和黨員特點，經支委會研究決定，在支部全體黨員內深入開展品牌創建活動，以“強管理、降本增效，強素質、爭當先鋒”主題活動為抓手，促進黨員在崗位上真抓實干、爭創佳績，為2017年經營管理各項目標任務的圓滿完成提供有力保障，特制定本方案。

一、指導思想

堅持以黨的十八大重要思想為指導，按照礦黨委工作部署要求，圍繞經營管理工作實際，以支部建設為主體，突出特色，更新理念，強化執行，務求實效，積極探索適合本支部黨建工作的新途徑，不斷增強支部的凝聚力和戰斗力，推動支部黨建工作再上一個新臺階。

二、品牌名稱、主題及內涵

1、品牌名稱：“強管理、降本增效，強素質、爭當先鋒”

2、品牌主題：強化黨員管理，狠抓制度落實，切實提高執行力，激發黨員干事創業的工作熱情，認真履行工作職責，做到節支降本增效，爭創優秀黨建品牌。

三、成立黨建品牌創建活動小組 組長：支部書記

副組長：支委成員、黨小組組長 成員：機關三支部全體黨員（包括預備黨員）

四、品牌創建措施

1、強化黨員理論學習。充分利用三會一課、部門例會等形式，采取集中學習和個人自學相結合的方式，組織支部全體黨員認真學習黨的十八大精神、《黨章》、公司及礦發各種文件精神，明確形勢，提高黨員理論素養。

2、全體黨員緊緊圍繞我礦的中心工作，改變思想，強化機關工作作風，發揮表率作用，提高服務質量。充分發揮職能部室服務基層的作用，優化工作流程。每季度一次由支部書記帶隊組織相關科室深入基層調研，了解基層所需以及基層兄弟單位對我支部各科室的意見和建議，現場解決問題，現場無法解決的回來后要形成調研報告，上交部門主要負責人或分管領導，及時解決，并盡快回復基層單位。

3、強化全支部黨員干部工作作風，提高執行力，把提高執行力作為抓落實的重要手段，黨員干部必須嚴于律己，以身作則，以上率下。黨員帶頭遵守黨紀國法，帶頭遵守礦規礦紀及集團公司各項規章制度，帶頭抓好落實，做到件件工作有安排，有落實，并保質、保量、及時、高效完成上級交辦的任務。

4、在業務方面，以行政為主導，全支部黨員共同參與，緊緊圍繞中心工作，配合行政抓好各方面工作的落實。實行全面預算管理，強化目標控制，加強資金預算和工程預算，落實好預算編制、審批、執行、調整、監督制度，嚴抓實管，加強工程項目預算分析和信息反饋，嚴格控制預算外支出，控制項目成本，把有限的資金用在刀刃上。結合內部市場化運作，把生產、經營指標下延、細化到班組，增強員工當家理財意識。從堵塞漏洞，減少浪費入手，進一步完善材料管理制度，把好材料驗收、領用關，杜絕設備閑置、材料浪費現象。嚴把材料審批關，最大限度減少計劃外材料消耗，加強各單位材料計劃分析，實現節支、降耗、增效。持續開展“消除浪費提高效率”。以班組7種浪費為重點，查問題、找原因、定措施、抓整改。發動全員參與。圍繞識別浪費、分析浪費、消除浪費，從工效、消耗、質量、人員及管理等方面，進行比較分析，找出差距，持續改進，促進班組作業效率和成本控制的整體提升。

5、樹立黨員示范形象，發揮標桿引領作用。全體黨員要率先垂范，以身作則，從而不斷提升工作質量和效率，為我礦安全生產做出應有貢獻。

五、活動步驟

1、宣傳發動階段（2月10日—3月1日）

采取多種形式，利用支部三會一課時間，認真做好輿論宣傳工作，營造良好氛圍，發動全體黨員積極投入到實踐活動中來，深刻認識到節支降耗的重要性和緊迫性，把主題活動過程變成宣傳發動和增強黨員干部服務意識的過程。

2、活動實施階段（3月1日—9月30日）

（1）通過開展“黨員示范崗”、“黨員包保責任制”等系列活動作為“強管理、降本增效，強素質、爭當先鋒”黨建品牌的載體，有效激發黨建活力。

（2）圍繞黨建品牌創建，創新工作思路、提升服務水平，在實踐中創新管理模式，增強節約意識，不斷探索和把握黨建工作的創新規律。各個工作崗位要嚴格審批、考核，嚴格按照政策文件執行，要用節支降耗的具體數字說明活動創建成果。

3、落實整改階段（全過程）

在實踐活動過程中出現的問題和不足，及時查漏補缺，認真整改落實，形成開源節流、降本增效工作的長效機制。

4、總結提煉階段（年末）

通過三個階段的創建過程，及時進行總結提煉，圍繞創建活動要求，進行建章立制，不同階段突出不同的主題，對品牌創建活動實施長效管理，做到持之以恒、長抓不懈，有效促進我礦經營管理工作各項目標任務圓滿完成。

機關三支部

二〇一七年二月八日

第四篇：創建品牌學校

面朝大海 春暖花開

——北師大萬寧附中考察報告

冬日的海南，陽光明媚，萬木蔥蘢，百花盛開，溫暖如春。12月10—15日，由北師大國內合作辦公室組織的“學校發展一體化建設”高中學段項目校培訓活動在海南北師大萬寧附中舉行。我校六位同志在郭校長的帶領下，有幸參加了這一活動。在為期一周的培訓中，我們聆聽了該校張東海校長和各職能處室領導的管理經驗介紹，聆聽了北師大姚穎和林格教授的專題報告，觀摩了初高中的五節課，參觀了校園，觀看了藝術節興趣特長課匯報演出，心靈受到了強烈的震撼。在此，我將這次培訓學習的情況向大家做一匯報：

一、北師大萬寧附中的基本情況

萬寧市是位于海南島東南部的一座海濱城市，總人口56.6萬多人。北師大萬寧附中創辦于2012年7月，是北師大與海南省萬寧市政府合作建立的一所普通公辦完全中學。學校占地300畝，是當地政府投資4億多元建成的。現有教職工300多人，學生4000多人，85個教學班，其中初中39個教學班，學生1400多人，高中46個教學班，學生2600多人，全部實行小班化教學。經過短短五年的發展，該校各項工作已取得驕人的業績，成為萬寧市乃至海南省的一張教育名片。2017年6月該校被評為海南省一級（甲等）學校。近三年高考，該校均取得了顯著的成績，年年包攬全市文理科第一名。2015年高考，在當年高一錄取線低于同類學校20分的情況下，478名學生參加高考，一本上線221人，上線率46.2％；二本上線432人，上線率90%。2016年一本上線394人，比上年增加173人，上線率45.4%，二本上線率86.6%。2017年一本上線率50.1%，二本上線率92.2%。學生低進高出，創造了奇跡！

“冰凍三尺，非一日之寒。”在短短的五年中，該校為什么會連年創造奇跡呢？

二、該校的基本經驗

（一）打造一流教師隊伍，實現學校可持續發展 該校自創建至今，所有教師均面向全國公開招聘，由北師大專家組對應聘教師進行全面考核、選拔。在保證招聘教師素質的基礎上，他們更重視對教師的培訓和培養：一是依托北師大教育平臺，利用北師大優質教育資源，讓教師們接受專家的引領和指導。二是以開放的胸懷，采取“請進來，走出去”的方式培養教師，不但聘請北京市的一些教授和教育專家做教學總監、教學顧問，讓他們定期給教師們上示范課，通過聽課評課，進行教學指導，還經常組織教師到北師大在國內創辦的50多所附屬學校和國內的一些名校參觀學習和交流，還與美國、澳大利亞等國的一些教育機構簽訂合作協議，定期選派教師出國培訓和交流。三是加強校本培訓和校本教研。實施“青藍工程”，讓師徒結對子，以老帶新，要求青年教師的教案不經指導教師簽字認可，不得用于教學，并要求青年教師每周聽指導教師課2—4節；實行兩課制度，讓新入職教師上亮相課，其他教師上探究課；實行每周每科全天集體備課制度，加強教學研究，統一教學要求；實行“推門聽課”制度，促進相互學習，促使青年教師快速成長；實行校領導、教務處聽評課制度，對教師進行綜合考評；舉辦“東山講壇”，交流學術思想，分享學術成果；定期召開工作質量分析會、工作總結會，引導教師們加強教學反思總結，形成濃厚的學習研究氛圍。這樣，就促進了教師的專業發展和教學技能的提高。近幾年來，先后有4位教師在國家級教學技能競賽中獲得一等獎，有7位教師在海南省組織的優質課評比活動中獲得一等獎。教師撰寫的教育教學論文在國家級刊物上發表的有50多篇，編寫的論著公開出版的有5本，開發的校本教材有10多種。

（二）建立規章制度，規范師生行為

規章制度對每個人來說，既是一種約束，也是一種引領。該校對師生的管理主要靠制度。不但實行全寄宿、全封閉管理，要求全體學生食宿在校，對全體教師的要求也是如此。制度管理應該說是體現在方方面面的，而最重要的是實行“三個三”：一是制定“三個十條”，即《校園十條禁令》《教學管理規范十條》《課堂教學規程十條》，規范師生的工作、學習、生活；二是實行“三大考核”，即制定《教師每月教學工作常規考核細則》《班主任每月工作考核細則》《行管干部每月工作考核細則》，建立考核機制，按等級發放績效工資；三是實行“三大表”，即教學常規課表、校本選修課表、食堂A/B周菜譜。

（三）強化過程管理，實現管理的精細化

針對“備、教、輔、改、考、補”等常規教學環節，加強過程管理，做到每月一考評。

1、該校要求各備課組必須抓好集體備課，要做到“三定、五備、五統一”：“三定”即定時間、定內容、定中心發言人；“五備”即備課標、備教材、備學生、備教法、備學法；“五統一”即統一進度、統一重難點、統一目標要求、統一練習資料、統一檢測考試。

2、該校把課堂教學作為學校的生命線，積極開展課堂教學改革和教學研究，強力推行“雙優教學”，提倡個性化教學，提倡教學相長，精心打造“高效課堂”、“學思課堂” 和“魅力課堂”，嚴禁滿堂灌、填鴨式教學。要求教師課堂上做到目標明確，重點突出，難點分散，疑難抓準，注意講練結合，努力使學生對所學知識能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。

3、該校特別重視輔導，實行早晚自習教師單人單班輔導，逐人進行學習檢查和個別指導，嚴禁上課和評講試卷。

4、要求教師每天必須布置適量的作業，并做到 “四精”：精心選題、精確批改、精細分析、精當講評。要求作業批改、講評要及時，要針對學生的錯誤原因，指導正確的解題思路，并督促學生養成自我糾錯和反思的習慣。

5、狠抓考風建設，利用考試成績考核老師和學生。實行不同年級交叉命題，要求命題人簽訂命題保密協議，實行網上閱卷，確保公平公正。根據上一次的考試成績自高到低、班級學生交叉編排考號，按高考要求布置考場，嚴禁學生帶手機和計算器入場。實行樓層流動監考加政教處領導巡查，杜絕學生考試舞弊。

6、針對考試成績補弱科，主要采取個別輔導的形式。個別輔導對象為全年級的尖子生和各類臨界生。由班主任和任課教師根據上述學生的薄弱學科確定學科輔導對象。年級組下發個別輔導記錄本，記錄輔導時間、輔導內容并要求輔導學生簽名，年級組每月對輔導記錄進行檢查，并規定每月輔導最少次數。學校制定了個別輔導獎勵方案，對每次月考轉化效果好的教師進行獎勵。

7、學校安排教務干事全天候巡查教室和辦公室，加強教務干部每天值日巡查和各年級組組長巡查。每月從25日開始，拿出一周時間，對照學校的要求，對每個教師進行教學工作月考核。

（四）加強養成教育，實現育人目標 該校圍繞“會學習、會做人、會生活”的育人目標，依 據學生成長各階段的心理特點，從初一到高三每學年確定一個心理教育主題，加強對學生的心理教育、學習習慣和生活習慣的養成教育。為培養學生自我教育、自我管理能力和組織能力，學生的紀律、學習、衛生、校內外活動、學校的對外接待等，能讓學生做的就放手讓學生去做，學校相關處室只要提出要求、做好指導就行了。針對學生的學習，學校制定了《常規學習規范》，對學生每天的預習、上課、作業、考試、補弱等提出了具體要求。針對宿舍管理，學校制定了《學生宿舍管理制度》《學生宿舍內務規范》《文明宿舍評選辦法》，編寫了《宿舍文明三字經》，成立了學生宿舍自主管理中心，每棟宿舍樓設一至二位樓長，每層樓設兩位層長，讓學生參與日常的衛生和內務檢查評比。學校每月評選一次“文明衛生標兵宿舍”和“文明宿舍”，被評為“文明宿舍”的還要擬寫“文明宿舍宣言”。進入該校，首先看到的是大門內兩側整齊站立、身穿校服、負責迎接和導引的學生，看到的是他們親切的微笑和彬彬有禮的舉止，聽到的是“老師，您好！”的問候聲。應該說，這些都與該校持之不懈地抓養成教育是分不開的。

（五）實施“全人教育”，培養學生全面的素質

該校秉承“全人教育”理念，高度重視素質教育，每月 制定專門的教育主題，開展系列教育活動，實施“全員育人、全程育人、全方位育人”，精心設計校本興趣課程，精心設計豐富多彩的學生社團活動，全面強化提升人文、藝術和體育教育質量。設置藝體中心，加強對藝體教育的建設和管理，加大對藝體設施設備的投入，組建了校園管樂隊、舞蹈隊、民樂隊、合唱隊等，開設有二胡班、吉他班、繪畫班、聲樂班、舞蹈班等，開設了國學、現代禮儀、棋類、校園足球、籃球、橄欖球、武術、書法、美術、聲樂、器樂、形體等特色課程，培育和提升學生的人文素養、藝術素質、體育素質和綜合能力。學校每學年都舉行讀書節、體育節、藝術節活動。12月14日晚，該校舉行的第六屆藝術節興趣特長課匯報演出令與會者贊不絕口。經過五年多努力，藝體特長生參加省市競演多次獲獎，在連續三年的高考中成績喜人。

（六）重視校園文化建設，提升辦學品位

建校伊始，該校就對校園文化做了總體規劃和設計。大門內高高矗立著學校的標志性建筑——鐘樓，鐘樓左側草坪上呈書本掀開狀的灰白色大理石上鐫刻著張東海校長用熱情洋溢的駢體文撰寫的《北師大萬寧附中記》，右側草坪的褐色大理石上赫然鐫刻著“修身、博愛、尚美、創新”的校訓；稍偏后的左右草坪上是用灰色大理石雕塑的京師三杰和海南四圣像。沿著中央大道向后走，弘揚社會主義核心價值觀的電子顯示屏，弘揚中華優秀傳統文化的古器物造型，噴泉，飛翔的白鴿群雕塑，綠色文化長廊，展示高考成績的專欄等，依次呈現在眼前。辦公樓、教學樓、宿舍樓、實驗樓、運動場等凡是師生活動的場所，各種提示語、警示語隨處可見。校園最后邊是陳設著地動儀、日晷，彩塑著各種地形、地貌圖的地理園，以及種植著眾多花草、養殖著眾多魚類的生物園。凡此種種，不但展示了學校文化建設的成就，也為學生直觀地理解課本知識，開展社會實踐活動，提供了有利條件。

三、考察給我們的啟示

1、要建立和完善規章制度，實施精細化管理

規章制度對每個人來說，既是一種約束，也是一種引領。該校實行的“三個三”的管理制度，不但針對全體師生，也針對行管人員。用嚴格的規章制度規范師生的行為，用認真細致的考核督導落實工作，就能夠把管理的精細化落到實處，就能夠保證工作質量的提高。

2、要加強過程管理，提高工作的執行力

方方面面的規章制度建立起來之后，就要照章辦事。首先要建設一支強有力的行管隊伍，加強對行管人員的教育和管理，要求他們做到以身作則，撲下身子，真抓實干，不徇私情，公道處事，勇于擔當，敢抓敢管。其次要建立執行機制，明確和細化各人的管理職責，提出具體要求，既做好工作規劃，又抓好工作督導落實和考核評價。

3、要抓好課堂教學，力推教學改革 北師大萬寧附中視課堂教學為生命線，力推教學改革，打造“學思課堂”“雙優課堂”，實是抓住了教學的根本。我們也要借鑒他們的做法，研究和實施生成性的課堂教學，積極創設問題情境和活動情境，為學生的活動搭建舞臺。指導學生自讀、自悟、自查、自糾，鉆研教材，注重反思糾錯和自我完善；組織小組討論交流，引導學生積極參與，在思維的碰撞中相互啟發，在展評活動中相互學習，在相互質疑中深入鉆研。而學生參與教學活動的質量，完全取決于教師的組織。因此，必須提出有討論價值的問題，使學生在小組討論中學有所獲；必須加強學習小組建設，建立有效的競爭和激勵機制，使學生積極思考，踴躍展示和點評；必須充分發揮教師的引導、組織作用，積極參與其中，傾聽同學們的發言，加強督導，注重拓展延伸和總結完善。

4、要抓好教師培訓、培養，打造一流的教師隊伍 要以開放的辦學理念，采取“請進來，走出去”的方式，加強對教師的培訓。要特別重視校本培訓、培養，通過讀書活動，增強教師的文化底蘊，豐富教師的教育智慧，提高教師的理論和專業素養；通過教科研活動，提高教師駕馭教材和課堂的能力，提高研究水平，探索教育規律；通過舉行賽課活動，反復磨煉教師，提高教師的教學技能，讓他們展示教學藝術；通過評先獎優活動，鼓勵教師爭先創優，讓他們獲得成就感。

5、要加強校園文化建設，提高學校的辦學品位 學校是教書育人的地方，制度引領是必要的，但管理的最高境界是文化引領。要通過加強思想政治工作和舉行豐富多彩的校園文化活動，增強師生對學校的認同感和歸屬感；利用各種媒體加強對學校的宣傳，擴大學校的社會影響力，提高學校的知名度。同時，要做好校園文化的規劃設計，合理布局，及時更新，真正做到讓每棵樹都說話，讓每面墻都育人。

當代詩人海子有一句名言：“面朝大海，春暖花開。”北 師大萬寧附中面朝大海，創造了教育教學奇跡。我相信：我們面朝北師大萬寧附中，也必將春暖花開！

第五篇：勞務品牌創建

“電光源制造”，打造特色勞務品牌

——洪藍鎮2011.5.5近年來我鎮“電光源制造”勞務品牌，在各級黨政領導的重視下，按照“工業強鎮”的發展思路，以構建“和諧洪藍”為宗旨，實現我鎮充分就業為目標，確實增強就業和健全勞務轉移工作機制。同時多渠道多方位的為農村勞動力和重點援助對象以及下崗失業人員提供勞動保障服務，不斷創新工作思路，積極推進創建充分就業保障鎮的工作，有效地緩解企業用工矛盾，構建和諧勞動關系，促進全鎮經濟社會持續健康發展。特別是我鎮制定了具有區域特色和區域優勢的勞務品牌培育戰略，因地制宜打造勞務品牌后，“電光源制造”勞務品牌正是在這一戰略部署下成長起來的。

一、“電光源制造”勞務品牌發展現狀

“電光源制造”勞務品牌的成功創建，得益于我鎮形成的以技能培訓推動創業、以創業帶動就業的就業促進機制。目前“電光源制造”結合我鎮整體電光源產業鏈發展狀況，因地制宜的建立了以勞保所就業技能培訓中心為核心、以成人教育中心為骨干、以蘇南職業培訓學校為依托、以11個鄉村培訓實體為補充的培訓網絡。“電光源制造”勞務品牌著力抓電光行業技術培訓，定向培訓電光源技術人才。

在打造勞務品牌的過程中，我鎮還針對不同的需求，積極引進優質培訓項目，適時調整培訓專業，開展“特色培訓”。著力強化技能培訓，全力提升輸轉質量，培育創建勞務品牌，進一步提高了勞務品牌知名度，促進了勞務輸出由數量型向質量型、體能型向技能型、自發性向組織型的轉變。

1、我鎮電光源產業促進我鎮經濟快速發展

我鎮電光源企業共25家，包括南京瑞甫電真空器件公司、佛山照明公司、三樂電光源等知名企業，是我鎮經濟的主體。2010年底，全鎮電光源企業完成工業總產值7.16億元，實現銷售收入6.5億元（其中有4家超過5000萬元以上，有12家超過1000萬元以上），工業增加值達到3.05億元，利稅0.773億元，完成固定資產投資3.12億元，就業人數達到4060人。已經逐步形成洪藍鎮制造業的特色。

經過這些年的發展，我鎮電光源產業呈現出一下特點：

一是企業規模不斷壯大。全鎮電光源企業在總量上保持較快增長的同時，企業規模不斷壯大。規模以上企業16家，其中銷售收入在5000萬元以上的企業有4家。二是經營主體更具活力。經過這些年的改制和民營經濟的發展，電光源企業的投資主體已經為民營取代，成為我鎮電光源產業最具有活力的源泉。三是空間布局趨于合理。我鎮電光源產業集中區，總規劃面積5平方公里，現已啟動3.5平方公里，已經有21家電光源企業入園進區，區域集聚效應亦已顯現。

2、“電光源制造”努力促進我鎮農村勞動力轉移

2010年“電光源制造”勞務品牌對促進我鎮就業工作進一步提升有很大的幫助，勞動力轉移工作取得新成效，全鎮電光源產業實現新增就業崗位1200多個，實現城鎮人員就業105人，勞動力轉移1305人。從我鎮總體勞動力轉移和就業規模來看，“電光源制造”提供的就業崗位占全鎮所有行業新增就業機會的50%左右，是安民富民的主要途徑。

3、“電光源制造”打造特色就業培訓，開展就業援助

一是圍繞電光源制造業勞務輸出培訓工作進一步拓展，培訓渠道、工種，取得新突破。勞動力就業培訓完成916人，其中技能培訓715人。二是對全鎮就業困難、困難家庭、零就業家庭對象進行摸底調查，實實在在面對面了解情況，與電光源企業用工需求對接，根據各自培訓就業需求，逐一登記，編排培訓計劃和就業推薦途徑。2010年培訓120人，已有97名困難就業對象拿到了技能證書并就業；三是開展企工對接，實現就地轉移。做好電光源企業空崗信息和求職登記，抓就業推薦服務，對企業空崗情況進行搜集并發布，同時結合求職登記情況推薦就業；三是依托勞動保障所的就業平臺，定期舉辦勞動力招聘洽談會工作，加快農村勞動力轉移。對電光源企業用足用好相關就業優惠政策，近幾年來電光源制造企業每年為我鎮解決農民工返鄉、就業困難對象、新生勞動力、大學生等就業，每年帶動就業有250人左右。

二、我鎮為打造“電光源制造”勞務品牌所作的工作

洪藍全鎮共有勞動力資源2.64萬人（農村勞動力2.28萬人，城鎮勞動力0.36萬人），企業招工難和農民工找工作難的矛盾一直存在，為了解決這一難題，鎮政府下了很大功夫，如招商引資、就業推薦、技能培訓等等。近年來，我鎮堅持把擴大農民就業作為保增長的重要內容、保民生的突出任務、保穩定的重要基礎，采取有效措施，加快農村勞動力轉。我鎮著力打造“電光源制造”勞務品牌，使之成為我鎮最具代表性的特色勞務品牌。

1、加快基礎設施建設,完善勞動社會保障工作平臺。打造我鎮勞動保障平臺和“電光源制造”勞務品牌相結合的特色促進就業模式。

一是實施了鎮級勞動技能培訓中心項目。該項目在市勞保局大力扶持下，投資了320萬元，新建了近1800平方米的勞動大樓，設立了服務大廳、標準辦公區和一流的功能齊全的電教化培訓教室，目前該項目已全部完成，設施全部到位并正式投入使用；二是進一步完善村級勞動保障服務站建設，對各村勞動保障協理員進行了多次業務培訓，考核合格后取得職業資格證書持證上崗。對各村勞動保障網進一步提升和維護，提高服務人民群眾水平。

2、創建洪藍人力資源市場。著重推薦就業，依托現有比較完善的勞動保障平臺，定期組織開展勞動力招聘會，形成本鎮良性的招聘用人機制。對全鎮企業用工需求進行調查摸底，強化對接，幫助企業克服用工難的境地。做好企業空崗信息和求職登記，抓就業推薦服務，對全鎮企業空崗情況進行搜集并發布，同時結合求職登記情況推薦就業，2010年全鎮企業提供2406多個就業崗位，有2千多人實現了轉移。

3、強化技能培訓，增強就業辦法，促進勞動力轉移，創建充分就業鎮。鎮政府每年投入近30萬元開展免費初中級技能培訓。一是開展全鎮勞動力資源調查，對所有的勞動力資源進行登記造冊，并將信息錄入計算機進行管理。通過調查建立健全了農村富余勞動力的各類臺帳，做到家庭狀況清、就業要求清、培訓愿望清和求職狀況清。重點摸清了就業困難對象的就業狀況和培訓愿望。二是根據勞動力自身的培訓愿望，緊扣我鎮的特色，積極組織農村勞動力技能培訓。結合我鎮的電光源產業，會同鎮相關部門邀請相關專家開展技能培訓。重點舉辦電焊、電腦、電工、車工等各種職業技能培訓。對有培訓愿望的就業困難對象免費提供培訓。培訓后就業率達到98%，到電光源產

業就業的有50%。

三、下一步壯大勞務品牌效應主要措施

隨著我鎮經濟的不斷發展，產業的不斷更新，企業用工的需求日益增長，以此同時農民工就業與企業用工矛盾日漸突出，由于農民自身素質及技能缺乏不能滿足企業需求，造成部分農民找工作難、企業招不到工的兩難境地。下一步我們將繼續以“電光源制造”勞務品牌為重要抓手，將勞務品牌打造成農業富余勞動力轉移就業中的精品，促進農村勞動力轉移就業。將通過大力做好職業技能培訓，提高勞務品牌帶動就業人員的技能水平和綜合素質；通過政府政策扶持、社會輿論重視，進一步擴大勞務品牌的影響力，提升勞務品牌的延展性，增強勞務品牌的可持續性。

1、著力發展南京電真空器材有限公司、亞欣照明器材有限公司和佑昌照明器材有限公司為龍頭企業，不斷加強技改和產品自主研發，從而帶動行業中其他產業的發展。積極引導本土企業根據各自的品種、自身的實力狀況，向專業化，精品化、能源節約型、經濟效益型方向發展，做精做強，創立知名品牌，生產高品質產品市場競爭，增強企業實力，從而更好的為本鎮的經濟、就業做貢獻。

2、加快專業人才的引進，成立電光源研發中心。加大提升電光源企業的自主研發能力，引導和支持創新要素向企業集聚，使企業成為研發投入、技術創新、成果運用的主體，使產品更具競爭力。同時成立洪藍電光源產業協會，形成發展合力。組織電光源投資者、經營者到電光源產業最發達地區、最先進企業考察，讓他們看到自身存在的不足，同時又對未來的發展方向增強信心。

3、做優發展平臺。一是積極利用好政策平臺，根據江蘇省中企業局按照國家和省《關于促進產業集群發展的若干意見》精神，本著集中、集約、環保、提升、提高的原則，依托本鎮現有實際，逐步建設一個大規模的電光源工業集聚區。我鎮要充分利用好這一平臺，把政策優勢轉化成現實優勢，加快發展。二是在現有電光源企業的基礎上，建設洪藍鎮電光源產業園和電光源創業基地。產業園主要面向現有企業擴大規模，引進外來企業；創業基地主要為創業者提供產業場所，促進小企業的創立和發展。在產業基地，重點建設標準廠房，為電光源創業者提供基本的經營要素。三是積極幫助電光源企業緩解融資困難，加大銀企對接力度，向金融機構推薦我鎮信譽好、產品適銷對路、發展前景好的企業和項目。四是鼓勵職業學校根據企業的用人需求適時調整計劃，設置專業，適應企業生產需求，為企業培養技術工人，幫助企業培訓員工和中層干部。

4、強化技能培訓，提高用工作者的素質。突出抓好農村勞動力中長期培訓。依托鎮勞動力培訓基地，圍繞市場需求量大、前景好的工種和專業，抓好農村新生勞動力中長期培訓，形成培訓輸出技能人才，基地聚集技能人才，技能人才成就勞務品牌的良性互動，達到品牌創市場、品牌增效益的目的。廣泛宣傳發動，推廣“電光源制造”品牌效應。各村、居委會要充分利用黑板、標語、宣傳單等載體，加強對全鎮勞務產業發展及實施中長期技能培訓重要性和必要性的宣傳，利用各類場合、各種會議大張旗鼓的宣傳全鎮勞動力技能培訓情況和技能型務工典型事跡，要通過宣傳典型，典型帶動的方式，激勵農村勞動力積極參加技能培訓。