第一篇：一所一品牌創建方案(上傳)

“一所一品牌”創建方案

潘橋市場監督管理所食品生產企業規范化監管

一、創建背景

潘橋市場監督管理所成立于2016年3月，轄區總57.44平方公里，24個行政村，溫州市農業高新技術示范區坐落于此。溫州市農業高新技術示范區是按照省委、省政府關于發展現代農業的要求而建立的全省11個農業高新技術示范區之一，2001年列入浙江省首批省級農業高科技園區。2001年、2002年被列為溫州市委、市政府的重要工作，規劃面積13200畝，包括10000畝的高新技術區、2000畝的農產品加工區和1200畝的科研教育區。是集農業展示、科研、生產、觀光、休閑于一體，一、二、三產業相互融合，經濟、社會、生態效益同步增長的現代農業創新型園區，截止目前潘橋街道共有食品生產企業49家，其中園區內食品生產經企業31家，規模以上的有浙江大好大食品有限公司，浙江綠鹿食品有限公司，溫州市頂諾食品有限公司等。

為了進一步貫徹落實溫州市甌海區市場監督管理局溫甌市監【2017】25號文件“關于開展優所強局‘一所一品牌’創建活動的通知”的精神，結合我所的實際情況，特制定食品生產企業規范化監管方案，有序開展食品生產企業規范化監管。

二、創建目標

通過開展“一所一品牌”創建，深入挖掘我所的亮點工作，精心培養所品牌，激發市場監管活力，進一步提升監管和服務水平。

一是規范監管，多重覆蓋。進一步規范食品生產企業的監管模式，通過簽訂責任書，開展自查、核查，開展多重約談模式等方式方法實現食品安全監管多重覆蓋，確保食品安全，降低履職風險。

二是規范亮證和亮制度，提升形象。通過建立一公示亮三證的模式，向食品生產企業傳達明亮證經營的必要性和重要性，以潛移默化方式將亮證經營觀念植入食品生產單位的經營意識，通過制度上墻的方式，提高企業員工學習制度的實效性。

三是規范信用檔案建設，提高企業信用意識。通過建立完整的企業檔案，實現企業信息全面匯集、監管記錄不散失、監管任務落實情況有據可查，有利于克服基層監管人員不穩定造成現任監管人員對企業不熟悉、監管任務來源繁雜造成監管任務不落實、監管記錄散失導致責任認定不清晰的困難。

四是規范監督抽檢，保障食品安全。結合區級抽檢、市級抽檢、省級抽檢和國家級抽檢的方式，對食品生產企業實現全面覆蓋抽檢。通過規范食品安全抽樣檢驗工作，加強食品安全監督管理，保障公眾身體健康和生命安全。

五是規范約談制度，提升責任意識。規范食品生產企業約談制度，推行食品生產單位“四步約談”工作模式，通過事前集中責任約談、日常監管現場約談、整改情況事后約談、發現問題重點約談等工作模式，把企業食品安全生產的責任意識提升一個新的高度。

六是規范辦案程序，加大案件查處力度。為進一步完善辦案程序和措施，切實解決當前辦案工作面臨的一些新情況、新問題，促進辦案工作制度化、規范化，加大轄區內案件的查處力度，在食品問題上零容忍。

七是規范法人履職，落實企業責任。為進一步推動我所系統落實企業主體責任工作深入開展，切實發揮法定代表人的作用，樹立企業法人是食品安全第一責任人意識，企業法人只有時刻把食品安全牢記于心，付諸于行，牢固樹立“質量是基礎、安全是底線”的理念，才能從根本上保證食品質量安全。

八是突出示范企業，助力食品安全示范區創建。明確示范創建標準，進一步強化監督指導，科所形成上下聯動，打造兩家食品生產示范企業。以點帶面，全面助力食品安全示范區創建。

九是規范宣傳，正確引導。結合區局食品安全宣傳月活動，深入到食品生產企業內部，加強食品安全的法律法規宣傳，進一步推進食品行業公德建設，鞏固強化企業主體責任與品牌聲譽，弘揚尚德守法的行業風氣。

十是依托街道市場監管平臺，推進監管共治。進一步依托潘橋街道安安潘橋平臺，借力街道市場監管平臺的建設，推進食品生產企業監管共治，讓街道和網格干部參與進來，最后實現部門與街道共治。

三、方法步驟

第一階段：摸底建檔階段(2017年2月—4月)。開展食品生產企業大摸底工作，橫到邊縱到底，對轄區內無證照食品生產，超范圍生產，違章搭建生產，不注重衛生環境的生產企業等進行梳理匯總登記，并對每戶生產企業進行建檔。

第二階段：規范整治階段（2017年4月—10月）。①每個季度跟蹤企業自查，對A級企業1次/年，B級企業2次/年，C級企業3次/年，D級企業4次/年；②開展企業核查，結合自查報告開展現場核查，A級企業1次/年，B級企業2次/年，C級企業3次/年，D級企業4次/年,核查企業是否有自查到位，自查情況是否實屬等；③開展食品生產企業規范亮證專項整治，聯系生產科統一制作規范亮證公示牌，一公示亮三證，同時要求企業亮出食品生產制度，上墻便于員工學習；④建立食品生產企業信用檔案，將企業的出生到成長以信用檔案的模式保留在市場監管所，做到隨時可查企業過完信用情況，核查情況，抽檢情況，行政處罰情況等等，伴隨企業終身；⑤配合質檢院開展監督抽檢工作，結合區級抽檢、市級抽檢、省級抽檢和國家級抽檢的方式，對食品生產企業實現全面覆蓋抽檢；⑥開展一次集中責任約談，開展日常監管現場約談，針對需要整改的企業開展整改情況事后約談，開展有針對性的整改情況事后約談；⑦規范辦案程序，加大案件查處力度，開展5次食品安全專項整治，以案件為抓手，加大案件查處力度，對構成整改警告的企業，予以警告，對沒整改到位的，堅決立案查處；⑧開展一次法人履職報告會，通過定期組織企業法人面向監管部門、社會各界報告其落實法律責任，實施質量管理的做法，監管部門現場點評存在的問題和差距，將會使食品企業法人的法治意識、責任意識得到進一步增強，做到依法依規組織生產，以實現從生產環節上確保食品質量安全；⑨完成2家示范企業的創建工作，明確示范創建標準，進一步強化監督指導。⑩結合區局食品安全宣傳月活動，深入到食品生產企業內部，在農高園開展1-2次食品安全宣傳活動；?依托四個平臺建設，加強與街道的溝通，將食品生產企業的排查等納入信息化的平臺，實現街道與部門互助。

第三階段：總結歸納查漏補缺階段（10月—12月）。總結工作找亮點，查漏補缺促提高，總結提煉一所一品牌建設過程中的一些亮點工作，匯總規范化建設過程中的一些事跡、數據等，查找薄弱環節，繼續發揚好的成績和做法，正視問題、整改不足，舉一反三，結合自身實際，創新工作舉措，為2018年打下基礎。

第二篇：德育品牌創建方案

向陽完全小學“禮悅向陽”德育品牌創建方案

一、指導思想

在長期的探索與實踐中，向陽小學逐步凝煉出“快樂向上、和諧陽光”的“向陽精神”，然后形成“向陽文化”。“禮樂鼓鳴”的校本課程也彰顯特色。學校德育品牌要切合學校實際，充分考慮我校人文氛圍和各種設施，發揮現有優勢。由此，向陽完全小學德育品牌擬名為“禮悅向陽”。

“禮悅向陽”，貫徹“為學生終身發展奠基”的辦學理念,著眼于促進學生的全面發展，以“禮”為核心，落實“快樂向上、和諧陽光”的辦學目標，彰顯“向陽精神”，進一步突現“向陽文化”。

二、組織機構

為創建德育品牌學校，凸現學校特色德育，總結德育工作經驗，進一步推進學校德育工作整體發展。經學校研究決定，特成立向陽完全小學“禮悅向陽”德育品牌創建工作組。

（一）領導小組。組 長：郭丙權 副組長：殷衛林

組 員：丁遠東 全青艷 鐘靜 余雪妍 黃睿

組長職責：組長負責學校整體發展的規劃，德育特色學校創建方案的審核、監督。

副組長職責：“禮悅向陽”德育品牌學校創建具體方案的擬定、德育特色校的申報，創建活動的評價與考核等。負責協調相關科室的有關工作。

丁遠東：負責 “禮悅向陽”品牌建設素質過硬教師隊伍建設。鐘靜：學生“禮悅向陽”評價體系建立，組織評價實施。全青艷：“禮悅向陽”品牌創建宣傳管理 余雪妍：“禮悅課堂”評價體系建立及評價實施 黃睿：搭建“禮悅向陽”活動平臺，并組織實施活動。

（二）實施小組 組長 殷衛林

副組長 丁遠東 鐘靜 余雪妍 成員 各班主任 全體教師

殷衛林 “禮悅向陽”德育品牌創建過程管理 鐘靜 階段創建評價管理，“禮悅課間”創建管理 余雪妍 “禮悅課堂”創建管理 班主任 “禮悅向陽”學生評價管理 教 師 “禮悅向陽”課堂創建

三、品牌目標及特色

（一）三個視角

“禮悅向陽”德育品牌建設圍繞“以禮育德”核心，從禮悅課堂、禮悅課間、禮樂鼓鳴三個視角實施開展。

禮悅課堂，緊緊圍繞學生核心素養中心落實課堂，通過以“自主、合作、探究”學習方式為主的課堂學習，增強學生主動學習意識，提升自主學習能力，形成積極、向上的學習品質，為終身學習奠基。

禮悅課間，緊緊圍繞文明、健康核心落實課間及校外活動，通過怡情、益智的課間活動，增強學生規則意識、禮讓意識，提升合作參與能力，形 成守規矩的合群品質，為禮儀交往奠基。

禮悅鼔鳴，緊緊圍繞文化熏陶與傳承重心落實特色課程，通過傳統文化繼承與發揚的特色課程建設，增強學生弘揚傳統文化意識，提升內涵修養，為陶冶情操、禮悅交往奠基。

（二）三個層次

根據學生年齡特征、心理素質、學識水平以及認知規律，“禮悅向陽”德育品牌從以下三個層次目標實現。

第一層次，以愉悅學習、張揚個性為目標的健康成長觀形成培養，做快樂向陽人；

第二層次，以知情曉理、文明守紀為目標的基本道德意識形成培養，做合格向陽人；

第三層次，以陽光做人、積極向上為目標的情感價值觀形成培養，做優秀社會人。

（三）三個平臺

根據學生成長的環境、兒童的興趣愛好、接受教育及熏陶的多面性和復雜性，“禮悅向陽”德育品牌創建通過“課堂陣地” “活動推進”“家校聯誼”三個平臺的搭建有效實施。

課堂陣地，建立學科教學師生基本規范，并通過課堂學習活動形成基本的課堂禮儀以及通過課堂學習了解基本禮儀和道德規范，實現課堂中學禮儀、明道理、學做人的育人目標。

活動推進，建立常規活動機制，認真組織實施“三節一展示”、傳統節日等系列教育活動，事項在活動中展示自我、知今通古、感恩社會、勵 志前行的育人目標。

家校聯誼，建立家校聯系長效機制，課外訪萬家、家長一日體驗、家長培訓會、親子教育、社會實踐等活動，拓寬“禮悅向陽”外延。

四、具體措施

我校根據實際，從以下方面著手，整體推進我校“禮悅向陽”品牌創建工作。

（一）緊扣立德樹人，落實“五會”

以政教處、少先隊、班主任為主，圍繞五會培養學生生活禮儀，培育文明向上、快樂成長向陽人。

1．突出校級活動，在實踐活動中提高學校“禮悅向陽”德育品牌的實效性：

培養學生良好的學習習慣和生活習慣以及朝氣蓬勃、不怕困難，勇敢頑強的精神，并通過各種活動進行集體主義教育，培養集體榮譽感、組織紀律性和合作精神。通過參加集體的實踐活動和教師點撥教育，和學生的自我教育，培養學生的團隊精神。

2．突出班級活動，創建“德育特色班”。

為深化學校德育工作，突出學校特色，結合學校實際，推出“德育特色班”，各班根據學生的年齡特點和班級實際，師生共同討論，自主確定德育主題。建議低年段以“學禮”、中年段以“明禮”、高年段以“守禮”為主題。

(1)在實施過程中，班主任結合班隊活動和日常教學活動對學生進行相關主題宣傳和教育，組織學生查找資料，踴躍投稿，每班每月出一期相 關內容的德育小報。

(2)各班每月還圍繞德育主題進行了1—2次主題展示會，并在家長會上向家長展示，取得家長的支持與共同參與。

(3)各班將利用班隊活動以及綜合實踐活動時間組織學生進行實踐、體驗活動，并進行相關研究，使學生在實踐、體驗、研究活動中獲得一種感受，明白一個道理，養成一種品質、學會一種本領，從而引導學生在親身實踐中把做事的道理內化成為健康的心理品格，轉化為良好的行為習慣。

(4)建立班級德育特色檔案：推出“德育特色班”，成為我校德育工作的亮點。

（二）緊扣綠色質量，落實課堂

以教務處、教技處、所有教師為主，規范課堂行為，打造高效課堂。1.注重學生學習習慣的養成，提高學生學習質量。

通過多種形式對學生進行良好的學習習慣的養成教育，熟背并落實“八項常規”讓學生想學、會學、樂學。一是教務處協同政教處圍繞“禮悅向陽”品牌負責制定出基本的活動方案，從宏觀角度對學生學習習慣培養進行方向指引，各班主任老師按照本班學生的實際情況，有針對性地制定出適合本班的具體實施方案。二是利用專題課、國旗下講話，對學生進行系列學習習慣（聽講的習慣，說的習慣，思的習慣，做作業的習慣、其他輔助性的學習習慣）等的輔導講座；三是用好宜昌市中小學生綜合素質評價系統，幫助學生主動學習的習慣形成。四是有計劃漢字聽寫大賽、英語口語大賽、古詩背誦大賽、作文大賽、讀書大賽、書畫展等競賽活動，培養各類學生的成就感。

2.細化教師教學常規的規范，提高課堂教學質量。

突出重點，均衡年級學科師資，抓牢薄弱學科，轉好思想彎子，要變“要我教”“要我學”為“我能教”“我會學”，努力提升師生的綜合素養；樹立終身學習觀，不斷“洗腦”“充電”，提升自身思想素養和業務素質。一是進一步探索導學案編制的內容及形式，力求體現導學案的科學性、實效性、探究性；二是加大教師課堂規范的巡查力度，重點巡查教師是否認真研讀教材、是否體現學科特點、是否把握學與講的有效度、能否較好的組織教學；避免巡課出現C等，一旦出現C等，需磨課后申請二次過關。三是重點做好三項課堂教學調研活動，即：青年教師的達標教學、起始年級的入門教學、薄弱班級及學科的課堂強化教學。

3.以集體備課為切入點，為均衡發展鋪底。

首席教師為集體備課的第一責任人。統一時間、統一地點、統一內容進行集體備課，并做好記錄。具體做好三個備課：一是單元知識點梳理備課，準確把握基礎知識；二是課時備課，教研組提供觀課點，體現研究重點；三是電子導學案；四是教師個性化備課，工作未滿3年老師手寫備課，其他教師教材批劃。根據集體備課做好教學質量提高跟蹤檢測。一是本學年語文、數學、英語、科學、品德學科以學科組為單位統一時間、統一內容（單元知識點）對學生的學習成績進行相應的評價，每單元進行一次，并做跟蹤分析，納入常規檢查，教務處對薄弱年級學科進行必要跟蹤調查指導。

4.深化課程建設，占領校園文化陣地 緊緊圍繞“禮樂鼔鳴”主導課程，豐富社團活動。根據學生的興趣、愛好和特長組成舞蹈、籃球隊、詩歌朗誦組等等學校和年級社團。充分挖掘和發揮他們的天賦，促進他們德、智、體全面發展。利用課余時間開展體育競賽活動增強師生的體質，積極爭取各方面支持，創建體育傳統項目學校，利用藝體活動為載體，豐富學生生活。

（三）構建評價體系，激勵育人。

政教處圍繞“禮悅向陽”品牌，建構以“向陽寶貝”、“向陽小天使”、“向陽之星”、“向陽形象大使”四級晉升評價體系。課堂做到節節評、班級做到天天評、政教處做到月月評，晉級授勛不定時。確保通過自我約束、相互幫扶、評價激勵促進師生積極向上。

（四）緊扣禮樂文化，創新發展

以支部、工會、辦公室為主，構建美麗校園，優化育人環境。1．為優化育人環境，樹立鮮明的學校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，我們要從辦學觀念、學校歷史、師生規范、專業特色、校園標識等方面綜合考慮，制定了校訓、校風、校規等，形成有鮮明特色、統一和諧的校園形象。

2.每個班級都必須有自己的班級文化特色，側重于凝聚學生的班風、班訓、班規等。體現班級德育活動的德育活動展區，體現整個班級每學期學年整個德育教育、德育活動、德育效果的班級特色檔案盒。構建出各班的德育特色文化。

3.加強家校聯系，讓形成對德育教育的合力。（1）開設家長學校，組建家長委員會。（2）定期召開家長學校培訓，及時加強溝通。

（3）充分利用家校聯系卡，及時做好學生在家在校的情況交流。4.深化師表文化，發揮師表作用。

德育建設領導小組成員要率先垂范，團結協作，為人師表，做教師．學生的楷模，以點帶面，在全校開展“樹師表形象，創文明校風，育四有新人”的活動，使教師真正做到言行一致，無私奉獻。加強“師德”建設，創造良好的校園文化環境。

五、“禮悅向陽”品牌創建進程安排 第一階段（2018.9月-10月）籌備啟動 1．解讀“禮悅向陽”內涵、擬定創建方案。2.構建“禮悅向陽”評價體系（學生板塊）。3.圍繞“五會” 評價，優化評價。第二階段（2018.11-2019.7月）創建實施

1．建立自評、互評、師評、家長評成長機制，優化評價方式。2.每月堅持四級評選活動，為學生成長授勛。

3．階段總結評估“禮悅向陽”品牌創建效益，拓寬品牌視野。4．教務處、政教處等各部門圍繞創建落實活動。

5．各部門圍繞梳理、建立長期有效的可持續發展的常規活動。6.創建總結，總結與反思。7.申報學區品牌學校。

第三階段（2019.9月—2019.10）申報區級品牌。1．鞏固成果，優化“禮悅向陽”品牌。2．品牌創建總結，申報區品牌學校。

2018年9月

第三篇：機關品牌創建方案

東文體黨發（2008）7號

關于創建機關服務品牌工作的實施意見

為了深化文明機關創建活動，切實提高機關的工作效能和服務質量，進一步改善機關工作作風，促進文化大市建設，根據市直機關黨委《市直機關創建服務品牌實施方案》，經局黨組研究決定，在局機關開展服務品牌建設活動。實施意見如下：

一、服務品牌主題 和諧文化，和諧社會

二、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，深入貫徹十七大和市四次黨代會精神，以發展和繁榮文化事業為第一要務，堅持“兩為”方向和“雙百”方針，大力建設以社會主義核心價值體系為根本的和諧文化，保障最廣大人民群眾的文化權益，為構建社會主義和諧社會作出應有的貢獻。

三、創建目標

1、以創建機關服務品牌為抓手，突出深化機關“效能革命”，進一步轉變機關干部的工作作風，增強服務意識，提高服務質量和服務效率；進一步提升機關干部的政治思想素質和履職能力，塑造機關良好形象，建設滿意單位。

2、按照市委、市政府建設文化大市的要求，圍繞服務我市經濟社會又好又快發展大局，從增強先進文化的凝聚力、解放和發展文化生產力、提高文化公共服務能力入手，加快改革步伐、加大投入力度、加強政策引導，重點組織實施六大文化工程（即精品創作工程、文化保護工程、產業促進工程、陣地建設工程、人才培養工程），營造有利于出人才出精品出效益的文化發展環境，建立起與經濟社會發展要求相適應的文化發展格局，構筑與人民群眾日益增長的文化需求相適應的文化生產服務體系，用和諧文化為和諧社會建設提供支撐。

四、主要措施

以局機關的“四比四看”活動作為創建機關服務品牌的重要載體，通過“比學習，看誰理論提高快；比作風，看誰真抓實干多；比奉獻，看誰工作業績好；比廉潔，看誰為人處事正”活動，打造局機關一流的學習品牌、一流的作風品牌、一流的效能品牌和一流的廉潔品牌，做到窗口無投訴，處室無差錯，辦公秩序好，服務質量高，促進各項工作任務完滿完成。

1、開展理想信念教育，提高思想素質，創一流學習品牌。要按照“武裝頭腦、指導實踐、推動工作”的要求，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為主要內容，加強學習教育。將機關已有的學習載體“以學促干”活動引向深入，通過采取“1+3”的學習模式（即每次集中學習確定1個主題，1名黨員導讀、1位支部委員中心發言、1位局領導專題輔導的形式）開展主題學習活動。注意發揮局機關支部黨小組的作用，小范圍座談討論，化解思想疙瘩，掃清認識障礙。請進來，走出去，開講座，參觀革命圣地，吸納新知識，弘揚革命傳統，以進一步提高廣大機關干部的思想政治素質，樹立正確的理想信念和建設和諧文化的責任意識。同時，開展學先進、強責任活動，充分利用機關內部和系統范圍內被國家、省市評為先進集體和先進個人的事跡，用身邊事教育身邊人，比先進找差距，學榜樣強責任，激發全體機關干部的斗志，人人爭上游，爭一流，為創建品牌機關作貢獻。

2、切實轉變工作作風，求真務實抓落實，創一流工作作風品牌。結合創建機關服務品牌工作，結合作風建設年，認真落實創建文明機關、“五型機關”的各項措施。緊緊圍繞落實科學發展觀，深入基層，大興調查研究之風。每位局領導、每個科室都要掛鉤聯系1-2個縣（市、區）和1-2個直屬單位或企業，了解掌握真實情況，靠一線指揮服務，解決基層急需解決也能夠解決的文化方面問題，真正做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀。狠抓工作落實，形成真抓實干的良好風氣，凡是向社會公布、向人民群眾作出過承諾的事項，都要列出具體的項目，拿出具體的措施，全力以赴抓好落實，決不失信于民。培養雷厲風行、說了就干、只爭朝夕的工作作風，堅決克服敷衍、拖延等落實不力現象。強化機關內部管理，對機關各項制度要重新進行修改完善，對不遵守勞動紀律，辦公室秩序混亂或有損文化體育新聞出版干部隊伍形象的現象堅決予以革除。

3、深化“效能革命”，優化辦事流程，創一流服務品牌。一是鞏固前三輪審批制度改革成果，大力推行政務公開，提高黨務、政務的透明度。二是加強電子政務工程建設，提高辦公自動化水平。完善黃河口文化信息網建設，對一切能夠上網公開的信息都應上網公示，對一切能上網辦理的事務都應開辟網上辦理渠道，提高辦事效率，真正做到為民便民。三是加強辦事窗口的建設，落實首問負責制、一次性告知制、AB崗工作制、限時辦結承諾制等規章制度，真正讓群眾體驗到高效的行政管理效能。四是嚴格公正執法，做到有法必依、執法必嚴，違法必究，堅持把執法與為民統一起來，堅持對上級負責與對下級負責相結合，依法把事情辦好。

4、建立廉政和效能監管機制，建風清氣正和諧機關，創一流的廉潔品牌。認真貫徹執行局黨組《2005—2007年懲治和預防腐敗工作計劃》，堅持標本兼治、綜合治理，懲防并舉、注重預防，進一步健全完善廉潔自律的各項規章制度，落實黨風廉政建設責任制，局機關中層以上干部都要簽訂《黨風廉政建設承諾書》，要真正把廉潔自律的責任和要求落實到每位機關干部，塑造機關干部廉潔從政的良好形象。發揮機關效能督辦機構的作用，嚴肅查處機關工作人員的違規行為,做到有訴必理，有理必果，限時辦結，促使機關工作人員提高服務質量。完善投訴工作機制，通過人大代表、政協委員、滿意單位評比以及在黃河口文化信息網上開辟作風建設專欄等途徑，隨時接受、處理群眾的舉報，構筑全方位的監督管理體系。

5、檢查講評。領導小組對本實施意見和各處室配套工作、措施落實情況進行檢查督促，年終進行講評，表揚好的，批評差的，不斷推動，確保活動取得實效。

五、實施步驟

1、抓好思想發動。召開動員大會，進行思想發動和工作部署，局機關各處室要組織討論，深刻認識“和諧文化，和諧社會”這一服務品牌的內涵、意義和要求，增強干部參加文化服務品牌創建活動的自覺性和主動性。

2、落實具體措施。根據本實施意見，局機關各科室要結合處室職能，制定出“和諧文化，和諧社會”品牌創建活動的具體措施、工作安排以及組織實施的情況，創建工作取得的成效將作為年終總結、考核的重要內容。

3、加強輿論宣傳。充分利用文化網站、新聞媒體、宣傳牌冊等搞好宣傳，印制《東營市文化體育新聞出版系統品牌創建手冊》，組織一次品牌創建活動征文比賽和演講。

4、接受社會監督。創建工作鋪開后，要通過座談會、走訪服務對象等形式，將“和諧文化，和諧社會”服務品牌體系和創建工作進程向公眾通報，接受全市各級機關、有關企事業單位和社會的監督。

六、組織領導

為確保創建機關服務品牌工作真正落到實處，特成立創建工作領導小組：

組 長：張利華

副組長：劉金千、周劍平、李艷、楊玉華

成 員：趙國防、王江勇、陳令軍、常光興、譚永春、李廣安、王美、蘇少青、史之新

領導小組下設辦公室，辦公室設在局政工科，楊玉華同志兼任辦公室主任，趙國防同志兼任辦公室副主任，抽調1-2名同志站門負責機關品牌創建活動。

中共東營市文體局黨總支 二00八年五月十日

第四篇：小學“一校一品”黨建品牌創建方案（參考）

2篇小學“一校一品”黨建品牌創建方案（參考）

篇一

為了充分發揮學校黨組織在教育改革中的政治核心作用，推動學校創新型黨組織建設工作，為進一步加強我校黨建工作，推進黨建帶校建、黨建帶家建工作，促進黨風、校風、家風明顯轉變，根據市教育局李明昌書記調研息烽教育系統黨建工作要求，結合學校實際，以“培養永小師生永遠聽黨話、永遠跟黨走、永遠感黨恩、永遠干好黨的教育，家校共育紅心一代”為主題，特制定本方案。

一、指導思想

以中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指導，以《關于加強中小學校黨的建設工作的意見》為標尺，充分發揮黨組織在學校工作中的核心作用，將黨建工作融入學校各項工作，助推學校發展，努力打造“黨建+”黨建模式。二、工作目標(“三個一”目標)1.樹一面旗幟：樹好黨員先鋒模范這面旗幟。2.建一座橋梁：搭建好家庭——學校這座橋梁。3.育一代新人：家校共育中國特色社會主義接班人。

三、工作措施及責任單位

(一)以抓黨建帶校建、抓黨建帶家建，從而促進黨風、校風、家風轉變。1.(一)以抓黨建帶校建、抓黨建帶家建，從而促進黨風、校風、家風轉變。1.黨建帶校黨建帶校建。學校一切工作都是在黨支部的領導下組織開展;學校黨支部要為學校一切工作做好服務保障。(1)抓黨建促管理。學校黨支部堅持學校管理民主化、科學化、規范化、制度化、人性化、責任化。(責任單位：黨支部、校長室、辦公室)(2)抓黨建促教育教學。加強教職工政治、業務學習培訓，提高教職工政治思想覺悟、師德修養、職業道德水平和教育教學業務能力，發揮黨員教師的先鋒模范作用，引領廣大教職工樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，爭做“四有好老師”，提升對中國共產黨、對社會主義的“認同”感，潛心教書育人，提高教育教學質量。(責任單位：黨支部、教導處)(3)抓黨建促德育，以“立德樹人”為根本，以“容德”教育為核心，加強學生愛黨愛國愛社會主義教育，強化《中小學生守則》、《中小學生行為規范》、《永靖小學學生一日常規》和“社會主義核心價值觀”踐行，培育“紅心一代”。(責任單位：黨支部、思教處)(4)抓黨建帶群團。增強教職工主人翁意識，通過教代會、座談會等形式，讓教職工主動參與學校民主管理，自覺融入學校集體，主動投身學校發展，積極為學校發展建言獻策，努力為學校發展貢獻力量。增強學生小主人意識行為，發揮少先隊組織的建設、管理、教育、引領、監督作用，培養學生文明禮儀、行為規范。(黨支部、工會、大隊部)(二)以抓黨建帶家建，促進家風家教明顯好轉，推進家校共育一代新人目標達成。1.依托新華社區黨委政府，辦好家長學校。分門別類組織家長學習、培訓，提升家長知識素質，提高家長思想認識，促進家風家教。(責任單位：黨支部、思教處)2.學校黨建引領家庭教育，共同服務學生健康成長。學校統籌規劃，做好家長參與的開學典禮、散學典禮、開學家長會、期中家長會、專題家長培訓會、“六.一”兒童節、少代會等活動，讓家長了解學校辦學宗旨，明確教育方向，教育學生健康成長。(責任單位：思教處、辦公室)3.挖掘家庭教育資源，搭建家校教育資源共享平臺。各班摸排統計具有教育特長的家長，將熱心奉獻教育事業的特長家長請進來，了解學校教育教學管理，安排特長家長定期進入班級或社團，為學生開展一些特別的教育。(責任單位：思教處、工會、大隊部)4.成立家長委員會，傳遞教育正能量和教育好聲音。學校、班級分別成立家長委員會，讓家長委員了解學校辦學情況，收集家長、社會對學校意見建議，監督學校教育教學行為，參與學校涉及學生利益的事項研討和決策，宣傳教育正能量，傳遞教育好聲音。(責任單位：校長室、思教處)(三)以“5+5”教育提升工程為抓手，培育“紅心一代”。

1.以“兩認一同”(一二年級學生“認識”;三四五六年級學生“認知”;教職工“認同”)為平臺開展意識形態工作，開展黨的知識宣傳教育活動。(責任單位：黨支部、校長室)

2.以百年“永靖”文化“靜”“凈”“進”“竟”“敬”為切入點，培育學生文明素養。(責任單位：大隊部)

3.以“5+5”(五項基本技能、五個核心素養)教育提升工程為抓手，訓練學生核心素養。

(1)5項過關。學生在永小六年學習，必須具備五項基本技能，即：拼音過關、計算過關、書寫過關、閱讀過關、體育過關。(責任單位：教導處)

(2)5個核心素養。永小教師著力培養學生在永小六年學習生活時間，必須具備五個方面的核心素養，即一流的品格、一個好的興趣、一生好的習慣、一項好的技能和一種好的思維。(責任單位：校長室、教導處)

4.開展“紅文化”宣傳教育活動，培育“紅心一代”。學生在一、二、三年級，要學會：唱十首紅歌，講十個紅色故事，讀十本紅色書籍。四、五、六年級學生，要學會：看十部愛黨愛國的影片或小說，寫十篇頌黨頌國的文章或詩歌，參加一次愛黨愛國演講或宣誓。(責任單位：黨支部、教導處、思教處)

四、組織保障及成員分工

成立永靖小學加強黨建工作推進家校共育工作領導小組。

1.組長：曾忠武(支書、校長)，全面負責加強黨建工作推進家校共育工作。

2.副組長：唐樂音(副支書、副校長)、陳才毅(副校長)，協助組長負責加強黨建工作推進家校共育工作的統籌安排、組織實施。

3.成員：鐘志軍(思教主任)、楊生萍(教導主任)、彭祖武(總務主任)、倪幫勇(工會主席)、馬麗娜(大隊輔導員)，分塊負責加強黨建工作推進家校共育工作的實施并督促。

領導小組下設辦公室在黨建德育處，由唐樂音同志具體負責方案的起草、工作安排、檢查督導、資料的收集整理等工作。

五、實施步驟與時間

1.2018年11月，啟動、研討并制定實施方案。

2.2018年12月，落實責任分工，各部門擬定各塊具體詳細的實施計劃。

3.2019年3月起，按計劃實施。

4.2019年5月，召開匯報研討會。

5.2019年7月，召開半年小結會。

6.2019年12月，進行實施總結。

7.2020年3月，繼續實施。

篇一

今年以來，為了深入貫徹全區檢察長會議關于“抓好基層”的部署要求，全面落實全市檢察長會議上郭志貞檢察長提出的的“一院一品”基層院建設工作思路，興和縣人民檢察院黨組積極探索，始終堅持“抓黨建促業務”的理念，圍繞落實新時代黨的建設總體要求、堅持和加強黨的領導、引領檢察事業創新發展、打造具有檢察特色的黨建品牌。

適應時代發展

促進黨員業務

酒香不怕巷子深，興和縣人民檢察院緊跟時代發展潮流，不斷創新，該院總結形成的“12345黨建工作法”獲得烏蘭察布市委、興和縣委兩級組織部的高度認可，并且在《內蒙古風采》刊登。“12345黨建工作法”緊緊圍繞黨建主題，凝聚合力。“1”是著力建設“一個陣地”即黨建陣地;“2”是牢牢把握“二個任務”，即“服務中心、建設隊伍”兩大任務和“協助、監督”兩項職能;“3”是扎實抓好“三個重點”即重點抓好學習型黨組織建設、服務型黨組織建設、黨建帶隊建;“4”是切實做到“四個加強”即加強教育管理、學習引導、宣傳報道、檢察文化建設;“5”是認真做好“五個要字”即一要“大”、二要“小”、三要“嚴”、四要“學”、五要“干”。

“按照‘第一身份是黨員’的黨建要求，強化黨員干警在依法履職中的黨員主體身份，發揮黨建工作在檢察業務建設中的引領作用是我們院一直不懈追求的。”興和縣人民檢察院檢察長張志敏一邊向記者介紹一邊帶領大家參觀12309檢察服務中心。

火車跑得快，全靠車頭帶。興和縣人民檢察院在各項工作中充分發揮黨員的帶頭作用提升業務水平。一是強化黨員責任。積極依托12309檢察服務中心、公益訴訟、未檢工作、刑罰執行等檢察業務平臺，強化“黨員在一線，正義擔在肩”責任意識，發揮共產黨員在依法履職中的先鋒模范作用。二是強化“黨員擔當”。重點把貫徹落實中央統一部署的“掃黑除惡”專項斗爭和“守護藍天、碧水、凈土”專項活動、“保護祖國北方生態安全屏障”專項工作中的要求，落實到黨建品牌創建活動之中，要求黨員干警在專項斗爭和專項行動中，要主動擔當作為，貢獻檢察智慧。三是強化“黨員服務”。把精準扶貧工作與加強黨支部建設、發揮黨員作用緊密結合起來，積極推動黨建與精準扶貧工作相結合，將精準扶貧作為重點工作納入黨建目標任務。把“黨建品牌”創建向基層一線延伸，把黨的恩情與檢察溫情傳遞到困難群眾和社會弱勢群體中去。

“軟硬建設”一起抓

凝聚組織戰斗力

興和縣人民檢察院除了在制度建設方面創新工作方法、發揮黨員的帶頭作用，“軟硬建設”一起抓，樹立良好形象。該院黨建活動陣地占地260平米，內容豐富，功能齊全。截止目前，興和縣已有大小20多個黨組織前來參觀學習并開展主題黨日活動，下一步將對陣地內部分模塊和內容進行完善改進，力爭把黨建活動陣地打造成有效促進黨支部活動經常化、制度化、規范化，扎實推進“兩學一做”學習教育的嶄新平臺。

興和縣檢察院還著力打造院內“忠誠、公正、清廉、文明”的干事氛圍。為了給黨建品牌營造濃厚的文化氛圍，創建“一廳四廊”為平臺的檢察文化展板。“公道在心，不偏不倚”“文明規范，取信于民”......在興和縣檢察院的辦公大樓內，隨處可見這樣的宣傳語被裝裱在各個樓層的過道內，形成一道別具特色的“風景”。

“我們除了加強硬件建設外，軟件建設也走在前列。制作了黨建內部季刊《興檢專刊》為紙質載體的宣傳工具。我院與聯通公司合作的黨建網絡管理平臺“智慧黨建”即將建成，該平臺集宣傳、管理、服務、監督、教育為一體，實現黨建信息動態即時共享。對“三會一課”從安排學習計劃到學習過程管控，實現全程跟蹤;對組織內的黨員歷程進行全方位、全節點跟蹤并進行系統化管理。通過運用互聯網的力量，增強黨組織的凝聚力和戰斗力，增強黨員組織認同感。”興和縣檢察院相關負責人說。

在黨建活動陣地有一面照片墻，上面展示著興和縣黨員干警的風采，旁邊還有黨員評星公示板。“很多群眾對我們檢察工作都不了解，‘亮身份’可以擴大公眾認知度，也給我們干警樹立了標桿。‘評星’加強了對我們的考核，使我們自覺提升自己。”興和縣人民檢察院黨支部專職副書記趙林茜告訴記者，自從評星后，在處理各種工作時她都會自我提醒，要盡最大的努力來完成自己的職責。

第五篇：學校一校一品黨建文化品牌創建方案

學校一校一品黨建文化品牌創建方案

一、指導思想

以思想為指導，深入貫徹黨的*大和*屆*全會精神，認真落實全國全省教育大會精神，以貫徹黨的教育方針、立德樹人為根本任務，以發揮黨組織政治核心和戰斗堡壘作用為主線，以抓好意識形態、德育和思想政治工作為重點，把學習“四史”同總結經驗、觀照現實、推動黨建工作結合起來，體現黨建文化內涵，形成鮮明特色，深入全體師生，在惠及學生終身發展、服務教師專業成長、促進教育改革發展等方面發揮重要作用，以高質量黨建推動學校高質量發展，為加快建設教育強區提供堅強有力的政治、思想和組織保障。

二、創建目標

*是伴隨著祖國“一五計劃”應運而生黨老校，跨越世紀，風雨兼程；*又是一所全新的學校，再度起航。*倡導“生態教育”，培養的是博學、遠志、明辨、篤行的新時代好少年。學高為師，身正為范。以德立身，修己方能達人。申報此黨建品牌，旨在以黨員教師為先鋒引領，注重德行與專業雙修，進而教育和影響學生，促進他們健康成長，把學校建設成為師生和諧發展、身心歸屬合一的幸福家園。

三、品牌名稱

生態東方旗幟領航

四、品牌內涵

一個黨員，一面旗幟

——黨員亮承諾，人人做合格黨員。

一個團隊，一種使命

——團隊亮目標，打造成長共同體。

一個特色，一種提升

——特色亮名片，優質均衡鑄名校。

一個品牌，一種教育

——辦學亮品質，生態文化育新人。

一個責任，一種成長

——社會亮擔當，志愿服務永奉獻。

五、品牌解讀

*的黨建品牌——生態東方旗幟領航是以這“六個一”為抓手，將黨建文化建設與教育教學工作相結合，建立健全促進和諧幸福校園建設長效機制，在黨建品牌的特色建設中充分發揮每位黨員旗幟作用，充分發揮支部的戰斗堡壘作用，為黨旗增光添彩。最終在黨員旗幟的輻射引領下，使全體師生在教育教學過程充分體驗到“幸福完整”的教育生活，從而綻放出黨建品牌的獨特魅力。

“六個一”具體指：

01一個黨員一面旗幟——黨員亮承諾，人人做合格黨員。每位黨員在工作中要亮身份、亮承諾，亮名職責，要立足本職崗位，結合承諾內容，時刻發揮好先鋒模范作用，在踐行承諾中要積極做表率，樹立黨員形象，充分發揮旗幟作用，不忘教育初心，立足育人使命，每位黨員在黨建品牌建設中充分發揮自己的教育使命，以實際行動為黨旗添彩，為*的發展添翼助力。

02一個課題，一種探索——科研亮成效，提升學習研究力。依托黨員骨干教師，本著把骨干教師培養成黨員，把黨員教師培養成教學、科研、管理骨干，充分開展教科研工作，形成課題科研團隊，充分發揮課題科研團隊的整體能動性，帶出一批教師、帶動一門學科、帶出一個團隊，產生一批成果。在專業能力的主陣地中發揮先鋒模范崗位作用，作為“一校一品”黨建文化輻射全面工作的制高點，實現由亮“點”帶動輻射到“線-面-體”全部亮起來的精誠合作的出彩局面。

我校教師主持或參與的語文、創客、英語等多個學科的省級、市級課題已順利結題，課題成果喜人。語文：省級專項課題《群文閱讀教學策略研究》《多文本閱讀讀寫結合策略研究》，市級課題《小學語文課內外閱讀銜接研究》順利結題，省級重點課題《利用小古文趣讀增強小學生語感修習良好性情的策略研究》省級專項課題《多文本閱讀教學策略在統編版教材教學中的應用研究》正在研究。

創客：省級創客課題《小學動漫教學與實踐研究》獲一等獎，《互聯網背景下的小學創客教育教學實踐與研究》和《小學創客教育中培養學生創造力的實驗研究》順利結題，雙雙獲得省課題成果二等獎。《“班班通”網絡環境下課堂教學模式變革的實驗研究》順利結題。

英語：省級課題《小學英語課堂有效教學研究》《小學英語課堂教學藝術研究》順利結題，成果獲省一等獎、三等獎。市級課題《小組合作學習在小學英語中高年級閱讀教學中的應用研究》順利結題。省級課題《以英語分級閱讀提升小學生英語聽說能力的實踐研究》立項，參與省階段性成果評比獲得多項獎勵。

我校以課題研究為抓手，形成教學研究氛圍，構建學習型研究型黨員隊伍建設，以黨員隊伍來引領教師隊伍，以課題來引領教育教學，促使學生高效學習，促使教師專業成長，促使學校快速發展。

03一個團隊，一種使命——團隊亮目標，打造成長共同體。在黨員教師的引領下，學校的語文、數學、英語、藝體和綜合學科組成自己的團隊，這些團隊是有學識、有境界、有氣量的高素質教師團隊，教育教學活動中啟動團隊共享機制，規劃目標，設定個人發展規劃，鼓勵大家同伴互助，合作共贏，最終打造打造學習成長發展的共同體。

04一個特色，一種提升

——特色亮名片，優質均衡鑄名校。

書香特色：揚國學經典之風，創書香厚德名校——海納百川的交響曲

在書香校園特色創建中，我們把誦讀經典融入校園生活，為學生和教師營造一種書香環境。我們編寫了《國學經典讀本》校本教材，覆蓋一至六年級，并且高、中、低三個年級的教材有所區別。開展日誦，周誦，月誦活動，每天讓學生們課前誦、放學誦、課外閱讀、親子誦讀，日不間斷，入腦入心。同時“書香班級”、“書香教師”、“書香少年”活動的開展引領師生以書為伴、以書為友，豐富多彩的讀書活動豐富了師生的文化底蘊，浸潤了學生金色的童年生活。我校的書香特色課程《讓學生與經典相伴，在陽光下成長》曾被《大河報》刊登，我校開展的“迎重陽誦經典進社區”活動曾被*晚報刊登。

數字特色：信息技術創新應用——緊跟時代的進行曲

我校堅持信息化數字校園建設，數字化建設與校園文化建設有效地整合起來，形成我校獨特的教育理念和行為方式，這是我們在數字化特色學校創建進程中的一種探索。人工智能創客活動成績喜人，走在了全省全國的前列。我校連續四年獲得“全國青少年人工智能活動”特色單位，*年獲得“*省首批人工智能教育實驗學校”稱號。我校信息化數字校園建設經驗做法，多次刊登在《*晚報》《東方今報》《澗教融媒》等新聞媒體上。學生創客作品多次在全國、省市獲獎。我校人工智能創客特色課程始終秉承著面向未來的教育，培養學生的信息素養、創新意識和創新能力。

英語特色：英語教學藝術的研究與應用——升華品位的圓舞曲

我校英語特色課程獨樹一幟。*年9月，*區*小學英語名師工作室成立。它是*區教體局授牌的首批區級名師工作室之一。*老師作為中原名師培育對象，國培專家庫專家教師，她在教學中不斷鉆研，形成了“畫活教材，唱響課堂”獨特的英語教學風格，“畫活教材”就是把教學內容以簡筆畫形式呈現在黑板上，色彩艷麗、生動形象的畫面為學生營造出一個個真實情境；“唱響課堂”則是以唱代讀，把課文內容巧妙地改成兒歌，瑯瑯上口，易教易學。她六次獲全國優質課及教學技能大賽一等獎，七次獲省優質課及觀摩課一等獎，多次獲市小學英語優質課和教學基本功大賽第一名。

科研特色：彰顯教育科研強校實力——相得益彰的協奏曲

我校以課題研究為抓手，形成教學研究氛圍，構建學習型研究型黨員隊伍建設，以黨員隊伍來引領教師隊伍，以課題來引領教育教學，促使學生高效學習，促使教師專業成長，促使學校快速發展。

“一枝獨放不是春，萬紫千紅春滿園”，*老師和團隊成員以工作室為載體，采用“集中研修+自主研修+網絡研修”的多元模式，圍繞“課例研究、專題講座、讀書寫作、課題研究、網絡教研、觀摩交流、送教下鄉”等活動設計培養路徑，促進成員的專業提升。工作室主持人和核心成員先后為省內外小學英語教師做專題培訓和示范課百余場，送教下鄉的足跡踏遍省內各地市、縣，受到累計萬余名與會教師的好評和歡迎。真正實現名師工作室的示范、引領、輻射作用。

06一個責任，一種成長——社會亮擔當，志愿服務永奉獻。

在學校，黨員教師努力做學生成長路上的領路人，對學生的發展負責；這種責任延伸到校外就是奉獻社會，傳遞愛心，傳遞文明，為構建和諧社會貢獻一份力量，從而在不斷的成長中體驗一種“完整與幸福”的教育生活。

05一個品牌，一種教育

——辦學亮品質，生態文化育新人。

生態文化、生態教育是我校秉承的教育理念。生命教育、生活教育、生存教育、生長教育、生成教育構建了生態教育五色花。生命教育——引導學生尊重生命，珍愛生命，敬畏生命；生活教育——引導學生學會生活，健康生活，品質生活；生存教育——教育學生學會生存，適者生存；生長教育——教育學生健康生長，快樂生長，自由生長；生成教育——引導學生自由開放思維，這充分體現了教育的社會價值——培養社會所需要的人，同時也包含了教育的個人價值——發展每一個人的潛在能力。在這五種特色教育的浸潤中，相信生態東方這朵五色花一定會更加絢爛多彩地綻放！