第一篇：人教版五年級語文上冊第四單元測試卷

河山申家坡小學

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2015-2016學年度第一學期五年級語文第四單元測試卷

一、基礎知識

1、看拼音，寫詞語。（6分）

gào

jiè

yòu

huò

bǔ

lāo

shí

jiàn

（）

（）

（）（）jiǎo jié

yú

ěr

bān

bó

zuǐ chún（）

（）

（）

（）

Pénɡ sōnɡ

máo tíng

shí jiàn

cāo zònɡ（）

（）（）（）

yàn huì

xì nì

bù

róng zhì

yí（）

（）

（）

2.選擇正確的音、形、義。（9分）

（1）沮喪（jǔ jǚ）挑撥（tiāo tiǎo）眼瞼（jiǎn liǎn）捕撈（lāo láo）嬌嫩（nan lùn）眸子（mó móu）

綠蔓（màn wàn）漣漪（yī yǐ）挨近（āi ái）（2）辯 辨 爭（）（）論 分（）（）認

濺 踐 實（）飛（）（）踏（）落 篷 蓬 帳（）（）松（）頭垢面（）車 3.用橫線劃出并改正句子中的錯別字。（2分）

（1）松鼠乖巧、訓良，身體嬌健，非常敏婕。（）

（2）父親的教導讓我一生受用不近——通往廣場的路不只一條（）4.補充名句，回答問題。（10分）

（1）虛心。（2），萬事。（3），梅花。（4）欲要。（5）與第（1）句意思相近的名句有 ； 。與第（3）句意思相似的名句是。

二.根據本組課文內容填空。（4分）

1、《落花生》一課講了作者是______________，他的筆名是“__________”。作者在這篇課文中運用了____________的寫法，給我們講了做人的道理：人要做__________________的人，不要做_____________________的人。

2、《釣魚的啟示》里，作者從自身成長的經歷中體會到_____________________，_________________________ ”的道理。

3、《通往廣場的路不止一條》，課題的含義可以用文中的另一句話來解釋：“_________________________，___________________________。”

4、《珍珠鳥》一課中富有哲理的句子是：__________________________。

5、“滴水穿石”這個成語講的是____________代一個叫______________的縣令的故事。這個成語的原意是：。

現在常從 的方面來使用，比喻：。

三、比一比，再組詞。（4分）

誡（）鉤（）隱（）幕（）械（）釣（）穩（）慕（）

稚（）蠟（）腮（）籠（）

雛（）臘（）鰓（）蘢（）同音薈萃。（4分）mù

（）色

墳（）

仰（）

屏（）

jù（）集

（）烈

（）體

（）怕

四、詞的訓練。（6分）1）、寫出同義詞：小心翼翼（）絡繹不絕（）大喜過望（）心靈手巧（）2）、寫出反義詞：節約（）愛慕（）推遲（）平靜（）巧妙（）

五、補充詞語。（3分）

（）的湖面（）的教育（）的漣漪（）地操縱（）地擺動（）的叢林（）的目光（）的回憶

（）地閃動（）地呼喚（）地欣賞 河山申家坡小學

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六、根據意思寫出成語。（4分）1）、非常留戀，不忍分離。（）2）、形容情緒低落，失望沮喪的樣子。（）3）、（人、馬、車、船等）前后相連，連續不斷。（）4）、像星星似的羅列著，像棋子似的分布著。形容多而密集。（）5)、選詞填空。（4分）居然

果然

突然

猛然

（1）平時也沒見他怎么用功，這次考試人家（）考了個全年級第一名。（2）在放學的路上，（）下起了瓢潑大雨來，同學們個個都變成了落湯雞。（3）老師說要和我們一塊行動，這不，他（）來了。

（4）剛要出發，我（）間想起電視忘記關了，趕緊又一溜小跑返回家里。

浮現

呈現

展現

出現

（1）我的眼前不時又（）出當年那一幕幕激動人心的畫面。（2）一個奇特的想法突然在我的腦海里（），我頓時又有了信心。（3）你的作業中（）這么多的錯誤，簡直是不能原諒的。

（4）張家界迷人的風光像一幅美麗的畫卷（）每一個游人面前。

2、句子加工廠。（5分）（1）一種尖細嬌嫩的鳴叫從那一團越發繁茂的綠蔓里邊發出。（縮句）_______________________________________（2）我受到了啟示。（擴句，擴三處以上）____________________________________________________________（3）我的時裝展不得不推遲了。（不改變意思，換一種說法）________________________________________________（4）母親把花生做成了好幾樣食品。改成“被”字句：________________________________________________（5）父親的教導讓我終生一輩子受用不盡。（修改病句）________________________________________________

七、快樂閱讀。（22分）

（一）后來，我計劃舉辦一次大型時裝展，但在離展出只有十三天的時候，縫紉（ran ranɡ）姑娘們在另一家時裝店的挑撥（bō bó）下，跑光了。這回該從哪兒找到一條出路呢 看來 我的時裝展不得不推遲了 不然 就只有展出未縫成的衣服了 對呀 我為什么不可以搞一個不是成衣的時裝展出呢

時裝展如期開幕。這真是一個與（yú yǔ）眾不同的展覽會——有的衣服沒有袖子，有的只有一只袖子，有的還只是一片布樣。（）我們展出的時裝不是成衣，（）從中仍然可以看出這些時裝縫成后的顏色和（式 試）樣。這次展覽，激發了顧客的興趣，前來訂貨的人絡繹不絕。

1、劃去文中括號里不正確的讀音或字。（2分）

2、在文中第一自然段的空白處加上標點符號。（2分）

3、在文中括號里填上恰當的關聯詞。（1分）

4、文中第二自然段中的破折號的作用是（）。（1分）

A、用于聲音延長的擬聲詞后面；B、用于行文中解釋說明的部分； C、用于話題突然轉變。

5、這兩個自然段主要講了什么？由原來的開不成時裝展到時裝展獲得成功，你想到了什么？（3分）

（二）（10分）

父親劃著了一根火柴，看了看手表，這時是晚上10點，距離開放捕撈鱸魚的時間還有兩個小時。父親盯著鱸魚看了好一會兒，然后把目光轉向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。” “爸爸！為什么？”我急切地問道。“你還會釣到別的魚的。”父親平靜地說。“可是不會釣到這么大的魚了。”我大聲爭辯著，竟然哭出了聲。

我又抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父親。

盡管沒有人看到我們，更無人知道我是在什么時候釣到這條鱸魚的，但是，從父親那不容爭辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒有商量的余地的。我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來，依依不舍地把它放回到湖里去。大鱸魚有力地擺動著身子，一轉眼便消失在湖水中了。

1、給這幾段文字加上一個小標題：_______________。（2分）

2、給句中加點的字注音，并解釋字義。（2分）

（1）父親劃（）著了一根火柴。劃：__________________（2）你得（）把它放回湖里去。得：__________________

3、用來表示“看”的單音節詞語，你還能夠寫出多少？（2分）盯_______________________________________

4、“父親盯著鱸魚看了好一會兒”，猜想一下，父親這會兒內心里回想些什么？（2分）

________________________________________________________________

5、從文中“急切地問”“大聲爭辯”“哭出了聲”可以看出當時的我內心的_______________，從“父親平靜地說”我們可以感受到________________。（2分）

6、畫出文中描寫環境的語句，說說它們在文中所起的作用。（2分）河山申家坡小學

班級：

姓名：

評價：

一、1、告誡 誘惑 捕撈 實踐 皎潔 魚餌 斑駁 嘴唇 蓬松 茅亭 榨油 操縱

宴會

細膩 不容置疑

2、略

3、訓—馴 嬌—矯 婕—捷近—盡 只—止

4、略

二、1、許地山 落華生 借物喻人 有用

只講體面而對別人沒有好處

2、從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。

3、假如你發現走這條路不能到達目的的話，就可以走另一條路試試。

4、信賴，往往創造出美好的境界。

5、宋 張乖崖 缺點/錯誤雖小，但積累起來，就會造成很大的危害 積極 學習或者做事只要有恒心，堅持不懈，就能夠戰勝困難，取得成功

三（略）四（略）五（略）六：1）依依不舍 2）垂頭喪氣 3）絡繹不絕 4）星羅棋布 5）居然 突然 果然 猛然 浮現 呈現 出現 展現

七、（二）

1、放掉鱸魚

2、huá 擦 děi 必須，一定

3、瞅 望 瞧 瞄 瞟 瞪 瞥

4、寫出父親內心的矛盾斗爭即可。

5、不情愿（痛苦）態度的堅決

6、到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其他任何人的影子

更能表現出父親堅持原則，對子女要求嚴格的品質

一、1、告誡 誘惑 捕撈 實踐 皎潔 魚餌 斑駁 嘴唇 蓬松 茅亭 榨油 操縱

宴會

細膩 不容置疑

2、略

3、訓—馴 嬌—矯 婕—捷近—盡 只—止

4、略

二、1、許地山 落華生 借物喻人 有用

只講體面而對別人沒有好處

2、從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。

3、假如你發現走這條路不能到達目的的話，就可以走另一條路試試。

4、信賴，往往創造出美好的境界。

5、宋 張乖崖 缺點/錯誤雖小，但積累起來，就會造成很大的危害 積極 學習或者做事只要有恒心，堅持不懈，就能夠戰勝困難，取得成功

三（略）四（略）五（略）六：1）依依不舍 2）垂頭喪氣 3）絡繹不絕 4）星羅棋布 5）居然 突然 果然 猛然 浮現 呈現 出現 展現

七、（二）

1、放掉鱸魚

2、huá 擦 děi 必須，一定

3、瞅 望 瞧 瞄 瞟 瞪 瞥

4、寫出父親內心的矛盾斗爭即可。

5、不情愿（痛苦）態度的堅決

6、到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其他任何人的影子

更能表現出父親堅持原則，對子女要求嚴格的品質

第二篇：五年級語文下冊第四單元測試卷

五年級語文下冊第四單元測試卷

姓名成績

一、拼一拼，寫一寫，注意把字寫端正。

xiāo yān chān fúqíng yìpáo xiàot?ng guī yú jìn（）（）（）（）（）xiōng tangshā yǎshēn yínfàng sìxuě zhōngs?ng tàn（）（）（）（）（）

二、聯系課文，選擇表示句子所含感情的詞，把序號填在括號里。

①依依惜別②滿腔仇恨③心情沉重④無限崇敬⑤無比感動

1．你卻把腳一跺，嘴角抽動著，狠狠地說：“媽媽，這個仇我一定要報！”（）

2．再見了，親人！再見了，親愛的土地！（）

3．我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤蕈，怎么也送不到嘴邊。（）

4．是呀，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？（）

5．在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！（）

三、根據課文內容填空。

1．我們讀了《再見了，親人》感受到__________、__________、__________等是親人，分別是從__________、__________、__________這些事中體會到的，文中我最喜歡的幾句話是____________________。因為________________________________________。

2．《金色的魚鉤》向我們介紹了一個__________的老班長，文中“在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！”這句話我是這樣理解的：____________________。

3．本組課文都非常令人感動，其中《__________》令我印象最深，特別是主人公（），讓我體會到________________________________________。

4．我掌握了不少有趣的成語，如：

（）湯（）火含（）茹（）任（）任

（）

千里（）（）（）膽（）心全（）全（）

四、比較下面句子，哪句寫得好，并說明理由。

1．黎明的時候，雨突然大了。

黎明的時候，雨突然大了，像潑，像倒。

（）

2．水漸漸上升，漫到人們的腰。

水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。

（）

五、語言積累。形容人間真情的四字詞語或詩句可真多，我能寫。

四字詞語：雪中送炭______________________________

詩句：海內存知己，天涯若比鄰。

________________________________________

六、認真讀下面的句子，完成練習。

1．老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。盯

著亂哄哄的人們，老漢沒有說一句話，可是，他那張清瘦的臉分明在說：

____________________。

2．是您（）著全村婦女，（）著打糕，（）著炮火，（）過硝煙，送

到陣地上來給我們吃。這真是雪中送炭啊！

在括號里填寫詞語，你從填寫的動詞中讀懂了什么？“雪中送炭”在這里是什

么意思？

（）

七、閱讀后答題。

媽媽，只有您會欣賞我第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫院看一看。”回家的路上，兒子問媽媽：“老師都說了些什么？”她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班三十名小朋友，只有她的兒子表現最差，唯有對他，老師表現出不屑。然而她還是告訴兒子：“老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕你的媽媽，因為全班只有寶寶進步了。”那天晚上，兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。

兒子上小學了。家長會上，老師說：“全班五十名同學，這次數學考試，你兒子排在第四十名，我們懷疑他智力上有些障礙，你最好能帶他去醫院查一查。”走出教室，媽媽流下了淚。然而，當她回到家里，對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿了信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在第二十一名。”說這話時，她發現，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光亮，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發現，從這以后，兒子溫順得讓她吃驚，好像長大了許多，第二天上學時，去得比平時都要早。孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字總是在差生的行列中被點到。然而，這次出乎她的預料，直到家長會結束，都沒聽到他兒子的名字。她有些不習慣，臨告別時去問老師。老師告訴她：“按你兒子現在的成績，考重點高中有點危險。”聽了這話，她驚喜地走出校門，此時，她發現兒子在等她。走在路上，她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中。”

高中畢業了。第一批大學錄取通知書下達時，學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感，她兒子被第一批重點大學錄取了，因為在報考時，她對兒子說過。相信他能考取重點大學。兒子從學校回來，把一封印有清華大學招生

辦公室的特快專遞交到她的手里，突然就轉身跑到自己的房間里大哭起來，兒子邊哭邊說：“媽媽，我知道我不是個聰明的孩子，可是這個世界上只有你能欣賞我??”

聽了這話，媽媽悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它流下，落在手中的信封上??

1．聯系上下文寫出下面詞語的意思。

破天荒：

按捺不住：

2．從文中找出下面詞語的近義詞。

贊賞——（）凝結——（）溫柔——（）

3．這位媽媽的話中有很多地方令我們感動。請把你最感動的一句話畫出來，并在句子旁寫上你的讀后感受。

4．你覺得兒子知道媽媽一直在善意地欺騙他嗎？如果你是文中的兒子，你想說些什么？（不少于30字）

第三篇：五年級語文下冊第四單元測試卷

一、看拼音，寫詞語。(10分)

páoxiàonínɡxiàojìdiànèhàodǎomǐyáo

()()()()()

二、下列各組詞語中，加點的字讀音全部正確的一組是()。(2分)

A.阿媽妮(nī)似(sì)的沒(méi)腿深

B.大嫂(shǎo)友誼(yí)看(kān)守

C.微(wēi)笑暫(zàn)時呻(shēn)吟

三、給加點的字選擇正確的解釋，并把序號填在括號里。(2分)

猙獰()①面目兇惡;②使勁轉動;③凝結。

友誼()①交情;②興趣;③愿望。

四、從括號內選一個最恰當的詞語劃上“”。(4分)

1.五千多名孩子聚在路邊，他們(熱烈熱心熱愛)地鼓掌，歡迎瑞恩的到來。

2.這件事發生得很(偶然猛然突然)，誰也沒有意料到。

3.老班長的行為(激動激勵激烈)著戰士們。

4.聽到小金花的媽媽犧牲的消息后，戰士們都哭得很(痛心傷心悲痛)。

五、把下列詞語補充完整，并選擇合適的填入句中。(6分)

雪中送()艱苦()絕風雨無()()公移山

任勞任()扶危()困百折不()()湯蹈火

1.如果世界上沒有了這些()、默默奉獻的教師們，世界將是無法想象的。

2.()比錦上添花更能引起人們深切的感激。

六、下列句子說法正確的劃“√”，錯誤的劃“×”。(3分)

1.“雨突然大了。像潑。像倒。”這句話是比喻句。()

2.“朝鮮”和“鮮血”中的“鮮”讀音相同。()

3.“我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重。”這句不是比喻句。()

七、在這個單元出現的人物中，最使你感動的是誰?為什么?(5分)

八、根據下面所描繪的情境，回答下列問題。(3分)

你看見了有個同學在走廊上撿到一個錢包，沒有交給老師而放進自己的口袋里了，這時，你會對這個同學說：

九、閱讀《再見了，親人》選段，回答問題。(12分)

大嫂，請回去吧!看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路這樣崎嶇，您架著雙拐，已經送了幾十里。就是您一步不送，我們只要想起您的雙拐，也永遠不會忘懷您對我們的深情厚誼。我們清楚地記得，那是1952年的春天，金達萊花開滿山野的時候，您知道我們缺少蔬菜，就挎著籃子上山挖野菜。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿陣地去挖。不料敵人的一顆炮彈在您的身旁爆炸，您倒在血泊里……傷好以后，您只能靠著雙拐走路了。您為我們付出了這樣高的代價，難道還不足以表達您對中國人民的友誼?

1.“嫂”字用部首查字法應查()，除部首外有()筆。(2分)

2.在文中找下列詞語的近義詞。(2分)

坎坷()明白()價值()情深意重()

3.用“”劃出反問句。把它改寫成陳述句是

(3分)

4.“已經送了幾十里“這句說明(2分)

5.“您為我們付出了這樣高的代價”，請在文中用“~~~”畫出大嫂付出了什么代價?(1分)

6.大嫂為志愿軍付出這樣高的代價，請你結合課文和資料，想象一下志愿軍為朝鮮人民做了哪些事?(2分)

第四篇：人教新課標五年級語文上冊第四單元練習卷

人教新課標五年級語文上冊第四單元練習卷

班級姓名

一、填合適的詞。

()的漣漪()的湖面()的月光()的目光

（）的表情（）的教育（）的夜晚（）的回憶（）地操縱（）地欣賞（）地站立（）地享受

（）地放（）地知道（）地流出（）地寫

二、近義詞。

居然()希望()囑咐()辨別()索性()可惜()乞求()爭辯()清楚()啟示()告誡()愛慕()收獲()體面()開辟()劇烈()熟練()誘惑()

三、仿寫句子。

例：我的心很亂，仿佛一團亂麻。

我的心很痛，仿佛（）

我的頭很疼，仿佛（）

我大喜過望，腳下仿佛（）

四、填名言警句。

1．有位同學總浪費時間，送給他的句子有：（）

2．有位同學總怕失敗，我們可以送給他的句子有：（）

3．有位同學總是搞不清楚弄不明白事情（問題），（）４．有位同學通過多年的刻苦、努力，終于取得了成功，真是（）５．有位同學總是滿足與自己已有的成績。我們勸（）６．在杭州岳飛墓前，有秦儈跪拜岳飛的塑像。我看到這樣的雕塑，想到了這樣一句名言（）。我還知道一句愛國名言：（）

第五篇：七年級上冊語文第四單元測試卷

一、選擇題（14分）

1、下列加線的字解釋有誤的是（）

A 寥寥可數（非常少）精神恍惚（精神不集中）

B 妄行出入（隨便進出）笑容可掬（捧水喝）

C 旁若無人（好像）喜不自勝（承受控制）

D力倦神疲（勞累、疲乏）鋒芒畢露（全部）

2、下列句子沒有語病的是（）

A 程老師是個二十多歲。

B 朗讀課文難道一定不要唱歌的嗓子嗎？

C 他胸前閃耀著的勛章綬帶，比我記憶中任何將級官銜以下的人都要多。

D 他的到來使她變成了孤兒，孩子們變成了寡婦。

3、下列說法不正確的是（）

A “京京在座位上不安地扭動著身子”說明他心理斗爭很激烈。

B “她的丈夫和她的三個小小的孩子，驚異地盯著他”，驚異是因為他是個突然冒出來的美國傘兵，而這是德軍占領區。

C “她毫不猶豫地把他送回壁爐邊的碗櫥里”說明法國婦女是完全支持反德國法西斯的戰斗 的。

D “京京嘆了口氣，走起神來”，走神的原因是京京不想讀書，想回到鄉下去。

4、選出下列句子中沒有比喻修辭的一項（）

A烏云的前沿像衣袖似的伸展開來，像穹隆 似的壓了過來。

B晚霞如火一般地燃燒。

C被輕風拂動的小草，像小手一樣招喚著同伴。

D遠處出現輕柔的霧氣，一副暖洋洋的樣子。

5、下列一段話的順序被打亂，正確順序的一項是（）

（1）那山頂上有一塊仙石（2）內育仙胎（3）遂有靈通之意（4）每受天真地秀（5）日精月華（6）感之既久（7）自開辟以來

A（1）（2）（3）（7）（4）（5）（6）B（7）（1）（2）（3）（6）（4）（5）

C（1）（4）（5）（6）（7）（2）（3）D（1）（7）（4）（5）（6）（3）（2）

6、下列成語中有錯別字的是哪幾項（）

A風花雪月 B若有所失 C括目相看 D苦心孤指

E乳嗅未干 F指高氣揚 G趨之如歸 H無病呻吟

二、文段閱讀。

（一）（14分）

卻說司馬懿前軍哨到城下，見了如此模樣，皆不敢進，急報與司馬懿。懿笑而不信，遂止住三軍，自飛馬遠遠望之。果見孔明坐于城樓之上，笑容看見可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧寶劍；右有一童子，手執麈尾。城門內外，有二十余百姓，低頭灑掃，旁若無人。

懿看罷大疑，便到中軍，教后軍作前軍，前軍作后軍，望北山路而退。次子司馬昭曰：“莫非諸葛亮無軍，故作此態？父親何故便退兵？”懿曰：“亮平生謹慎，不曾弄險。今大開城門，必有埋伏。我兵若進，中其計也。汝輩豈知？宜速退。”

7、解釋下列詞語。

（1）笑容可掬：（2）旁若無人：

8、“卻說司馬懿前軍哨到城下，見了如此模樣”中的“如此模樣”指的是什么？先用文中的話回答，然后用自己的話概括（不超過十個字）。

9、“司馬懿笑而不信”他為什么“笑” ？他心里怎樣想？“孔明笑容可掬”他為什么笑？心里又是 怎樣想？（4分）

第一個笑是 的笑，心里想

第二個笑是 的笑，心里想

10、由哪個詞可看出司馬懿的心理變化，并決定退兵？他退兵的原因是什么？用原文回答。

11、如果統帥換了司馬昭，空城計還會成功嗎？理由是什么？

12、根據語段，概括諸葛亮、司馬懿的性格。

諸葛亮：

司馬懿：

（二）（12分）

程老師臉上有點發白。她嚴厲地咳嗽了一聲，趙小楨還是沒有舉手。全班都沒有人舉手。事先說好的呀！

京京在座位上不安地扭動著身子。他真想站起來。可是，如果舉了手，程老師會喊他嗎？課后趙小楨會不會嘲笑他？他真想念。不是要出風頭，而是心理有種憋了很久的感情，想痛痛快快地念出來，吐出來。

他咬緊了嘴唇，鄭重地舉起右手，眼睛一眨不眨地望著程老師。

程老師有點慌亂了。她的目光在全班同學臉上掃了一遍，想鼓勵更多的人舉手，可是仍然只有一個李京京，這個聲音沙啞的李京京。她只好說了聲：“李京京，請你接下去讀。”

13、用一句話概括文段的內容

14、從描寫方法看，第二自然段運用了 描寫，第三自然段運用了 描寫。

15、“她嚴厲地咳嗽了一聲”她的目的何在？從哪里看出來？

16、“可是仍然只有一個李京京，這個聲音沙啞的李京京。”加線的詞在句子中有何作用？

17、“她只好說了聲”中的“只好”一詞能不能去掉？為什么？照應了上文哪個句子？

18、李京京為什么那么渴望朗讀課文？用文中的話回答。

（三）（10分）

“啊，太涼 了！”媽媽用雙手撫摸著我的臉頰，因為媽媽的手冰涼冰涼，我禁不住高聲喊了起來。

媽媽一面 仍然用手摸著我的臉，一面和藹地說：“媽媽的手確實很涼啊！一到冬天，不僅腫得老高老高，還特別粗糙呢。”

我幾乎對媽媽的哪個地方都喜歡，只討厭一個地方，那就是這雙冰涼的手。媽媽的手既粗大，又滿是皺紋，還臟乎乎的，簡直像老祖母的手。

“媽媽，您為什么有這樣一雙手呢？您不能讓手變得纖細白嫩些嗎？”每當我指著媽媽的手這樣說的時候，媽媽總是推開我的手，愛撫地看著我，笑著說：“這雙手既是做父親的手，又是做媽媽的手！因為這雙手要做的工作太多太重，根本不能變細變白啦！”

我拼命地思考著：到底怎樣才能使媽媽的手變得又纖細又干凈呢？

19、試給文段擬一個標題。

20、媽媽為什么會有這樣的一雙手？

21、明明是媽媽的手，為什么說“簡直像老祖母的手” ？

22、文中，體現媽媽對“我”的愛的詞語是

集中表現“我”對媽媽的愛的句子是

三、探究題（10分）

23、據說，周恩來總理觀看京劇《霸王別姬》時，用了六個帶“一”的詞語，對項羽的行為作了精辟的概括。請在橫線上補充完整。

戲是從劉邦起兵攻打項羽開始的。項羽得知劉邦起兵來犯，馬上召集文武大臣商議，但卻不聽群臣的勸說，執意發兵與劉邦對抗。周總理看到這里評論說：“一言堂。”項羽回宮后，虞姬繼續勸說不可發兵，免得中了劉邦之計。項羽卻說：“孤意已決，明日發兵。”周總理說：“一家之長。”出兵后，項羽又不聽謀士之言，固執己見，周總理說：“。”結果項羽中了劉邦之計，陷入重圍，被困垓下，沒了辦法。這時，周總理評論項羽道：“。”項羽借酒澆愁，唱起那首著名的“力拔山兮氣蓋世”的“垓下曲”時，周總理評道：“一曲挽歌。”項羽最終在四面楚歌聲中，眼看虞姬自刎而死，自己也兵敗身亡。周對此情景說：“。”

24、如果我班用“靜、凈、敬、競”四個字作為班訓，那么它從哪四個方面給全班同學做出了要求？（4分）

四、作文題（40分）

25、家是什么？是難舍的親情，是溫馨的集體，是親愛的祖國。在這里，父母用慈愛的傘為兒女撐起一方晴空，兒女用孝順的心給父母奉上一份慰籍；在這里，洋溢著濃濃的師生之情、伙伴之誼……

請你以“有家真好”為題，寫一篇600字左右的文章。