第一篇：水滴系列八年級歷史上冊第六單元第20課社會生活的變化教案

社會生活的變化

課型：新授課 年級：八年級

一、教材內容分析

本課通過講述近代交通通信在中國的出現、文化生活的變遷、社會習俗的變化，充分凸顯了“社會生活的變化”這一主題：一是火車輪船的出現，給人們的出行和商品流通帶來了便利；二是19世紀70年代以后，有線電報的傳入給社會生活帶來了巨大變化；三是照相和電影的傳入，豐富了人們的精神生活；四是辛亥革命后，民國政府頒布的改變愚昧落后習俗的一系列法令，是民主共和的觀念進一步深入人心。社會生活史是中國歷史的重要組成部分，它的變化必將對政治、經濟、文化產生重要影響。

二、課程標準

1.以《申報》、商務印書館等為例，了解近代新聞出版事業的發展。2.了解民國以來剪發辮、易服飾等社會習俗方面的變化。

三、教學目標

知識與能力目標：了解和掌握火車、輪船、電報、電話、照相和電影傳入中國；辛亥革命后，中國社會習俗的變化的相關史實。

過程與方法目標：培養學生搜集歷史資料的能力，以及對所掌握資料進行有效整合的能力。幫助學生進行理性思考，得出中國近代社會生活變化的原因，從而培養學生綜合分析問題的能力。

情感態度與價值觀目標：工業文明的傳入，在改造中國社會物質文明的同時，文化生活和社會習俗也在發生著深刻的變化，培養學生的社會進步觀；這些變化是以我們中華民族淪入半殖民地半封建社會的災難深淵為代價的，但中國社會生活的這些變化客觀上順應了人類社會發展的歷史潮流，是一種歷史的進步。

四、教學重點、難點

重點：近代交通通訊在中國的出現、社會習俗的變化。難點：如何在教學中加強學生對近代社會生活的認識和感受。

五、教學過程

（一）創設情境，導入新課 播放：《讓子彈飛》的視頻剪輯

教師：同學們，視頻展現的眾多馬匹在鐵軌上拉火車的情景，看似滑稽。但是這個故事發生在北洋軍閥統治時期，火車確實是那個時期的新鮮玩意。那么，火車是怎樣傳入中國的呢？它給近代中國的社會生活帶來哪些影響呢？今天就讓我們共同感受近代中國社會生活的變化。

（設計意圖：以《讓子彈飛》的視頻和老師聲情并茂的語言導入新課，激發學生的學習興趣，引發學生的思考。）

（二）教師引領，合作探究

揚鞭起航步正軌——近代交通通信的出現

教師：同學們，假期爸媽帶你們出去旅行，經常乘坐哪些交通工具呢？ 學生：汽車；飛機；火車······

教師：這些交通工具給我們的旅行帶來了方便與快捷。你知道工業革命后，相繼傳入中國的交通工具有哪些嗎？ 學生：輪船、火車。

展示：

以蒸汽機為動力的火車和輪教師：這兩種交通工具與古代的馬車、手推車、木船相比有何優點？ 學生：速度快；載人或載貨多；受自然因素的影響小。展示：

材料一 對利用輪船的貨運主來說，輪船的快速性能，又意味著經營資金周轉的加快、周期的縮短，其結果必然導致貿易與貨運額的加大，“蒸汽創造商業”一語的含義或許就在這里。

由于輪船技術的不斷改進??據統計，各個通商口岸進出外籍船舶貨物噸位自1864年的660余萬噸增至1894年的將近3000萬噸。30年間增長近4倍半。—— 李侃《中國近代史》

材料二 夫地方之有鐵路，譬如人身血脈流通，手足靈捷??其未建鐵路者，則如風痹之人，半體不遂，舉動不靈，橫逆之來，無可相助，亦惟任其侮辱而莫之御。

——鄭觀應《盛世危言》 教師：近代交通工具給中國社會帶來的影響？

學生：使人們的出行速度大大加快；還極大地促進了商品的流通；促進了中華民族資本主義經濟的發展。

教師：你能舉一例說明嗎？

學生：在滇越鐵路通車以前，從昆明到上海需要半年左右的時間才能到達。通車后，可以先乘火車到海防，再轉乘輪船到上海，全程只需短短幾天。

教師：中國古代居外的人們用書信向家人傳報平安呢。19世紀70年代以后，中國的通訊方式發生了什么變化呢？ 學生：中國開始架設有線電報。

教師：有線電報與過去的書信傳遞相比有何優勢？

學生：速度快，安全系數高，效率高。

教師：有線電報的出現給人們的生活提供了哪些方便？

學生：商人可以用來傳遞生意信息；記者可以用它從外地發回新聞報道；老百姓與親友聯系也用上了電報。

教師：兩次工業革命的文明成果相繼傳入中國，使中國在交通和通信領域發生了巨大變化。但是西方文明的影響遠不止這些，人們的精神生活也發生了變化。

（設計意圖：此環節從火車的傳入入手，設計中有視頻，有圖片，有材料分析，使學生認識到近代交通通信的引入，便利了人們的生活，是社會的進步。）

二、春風拂面展風姿——文化生活的變遷

教師：近代以來，中國人的精神生活也得到了豐富，請同學們閱讀課本找出近代在文化生活方面對人們影響較大的有哪些新成果？ 學生：照相、電影、報紙和出版機構。

教師：在沒有照相、電影、電視、錄像帶的古代，如果想把一件事、一個人的真實面目保留下來，可以采取什么方式？

學生：找畫師畫像。

展示： 慈禧太后畫像（左一）及照片（右三幅）

教師：與畫像相比照片有何優點？ 學生：清晰；逼真；栩栩如生。展示：

近代中國發生的具有深遠歷史意義一組照片

教師：請結合以上照片談談照相傳入中國起到了什么作用？

學生：以相片的形式鎖定了歷史的瞬間；保留了歷史證據，提供了歷史資料。

教師：報紙和出版機構也對近代社會生活產生了重要影響。報紙對人們的生活產生了什么影響？

學生：報紙成為人們獲取信息、了解社會的主要傳媒工具，人們可以通過報紙了解國內外發生的重大事件，從報紙上尋找對自己有用的信息。

教師：戊戌變法、辛亥革命和新文化運動中，人們用哪些報刊宣傳他們的思想？ 學生：維新變法時期是借助《中外紀聞》；辛亥革命時期是借助《民報》；新文化運動時期是借助《新青年》和《每周評論》。教師：當時最著名的報紙指的是什么？ 學生：1872年在上海創辦的《申報》。展示：

教師：《申報》學生：新聞、教師：報紙的版機構是學生：1897年模最大的文化出版機構。

教師：商務印書館現在還在運作。同學們家里有很多的字典、工具書的出版機構都是商務印書館。1897年創立于上海的商務印書館，至今已走過了近111年的歷程。它的創立標志著中國現代出版業的開始。一百多年來，商務印書館從最初一個小小的印刷作坊，逐步發展成為現當代中國首屈一指的出版和文化機構，歷經滄桑、默默耕耘，人才薈萃、名家輩出，至今出版各類書刊近5萬種，為開啟民智、昌明教育、普及知識、傳播文化、扶助學術做出了重要的貢獻。

（設計意圖：此環節通過圖片展示，材料分析以及閱讀課本相關內容，培養學生搜集、分析文字資料的能力和語言表達能力。）

過渡：隨著西方近代文明的傳入，中國的社會習俗也發生了很大變化。

三、文明新風進萬家——社會習俗的變化 教師：思考辛亥革命后，民國政府為改變社會習俗頒布了哪些法令？

學生：剪辮；易服；廢止纏足；廢除跪拜禮，代之以鞠躬、握手禮；取消“老爺”“大人”之類的稱謂，代之以“先生”“君”等平等的稱呼。表演：

刊載的主要內有哪些呢？ 評論，還有廣告。

出現促進了出版機構的興起。中國近代最著名的出哪個？

在上海創辦的商務印書館是近代中國歷史最長、規 4 表演場景 1：“軍警為行人剪辮”

表演場景2：“孫中山和鹽商”

表演場景3：“廢禮儀”“改稱呼”

（設計意圖：讓學生參與教學過程，增強學生學習歷史的興趣。）展示：

“新禮服興，翎頂補服滅；剪發興，辮子滅；愛國帽興，瓜皮帽滅；天足興，纖足滅；陽歷興，陰歷滅；鞠躬禮興，跪拜禮滅??”

——《時報》之《新陳代謝》 教師：資料展現了社會習俗的哪些變化？

學生：剪辮，易服，廢纏足；廢陰歷改陽歷，廢跪拜改鞠躬。教師：你們能從禮儀和稱謂上的變化體會到什么？

學生：體會到了由等級差異到人格平等的變化，理解了廢除陋習的必要。展示：

辛亥革命后軍警為行人剪辮子

教師：民國初年在服裝方面，女性的旗袍開始普及，中山裝成為男士追求的時尚。展示：

旗袍 中山裝

教師：中山裝的四個口袋代表“國之四維”,即禮、義、廉、恥；前襟的五粒紐扣和五個口袋（一個在內側）分別表示孫中山先生的五權憲法學說，即行政權、立法權、司法權、考試權，還有監察權；衣領為翻領封閉式，表示嚴謹的治國理念；衣袋上面弧形中間突出的袋蓋，筆山形代表重視知識分子，背部不縫縫，表示國家和平統一之大義。教師：社會習俗能夠在較短時間內有很快的變化嗎？ 學生：傳統的習慣勢力很難在短時間內完全改變。

教師：辛亥革命后，社會習俗發生了巨大的改變，文明新風漸趨形成，但受傳統文化勢力的影響，社會習俗的變化又是有限的；要想是文明新風成為社會民眾的共同行為，還必須 5 推翻落后的封建制度，建立人民民主的新國家。

（設計意圖：本環節結合資料、圖片，在教師的引導下，以小組討論、表演歷史劇為主，使學生認識到社會習俗帶來的巨大變化。）

（三）課堂小結，提煉升華

四、追根溯源探究竟——社會生活變化的原因

展示：

材料一 鴉片戰爭后，在西學東漸的沖擊下，中國傳統文化與西方資本主義文化交匯、碰撞。一些先進知識分子開始擺脫隔絕狀況，逐漸踏上蛻變與新生的近代思想文化歷程。

——選自容閎《西學東漸記》

材料二 洋務運動時期的中西體用之爭，大體局限于要不要學習西方物質文化的層面，但畢竟沖擊了傳統“夷夏之辨”的保守觀念，為西學在中國的傳播創造良好的輿論環境。

——選自夏東元《洋務運動史》

材料三 欲自強，必先致富；欲致富，必首在振工商，欲振工商，必先 講求學校，速立憲法，尊重道德，改良政治。

——鄭觀應《盛世危言》

材料四 確立了資產階級民主共和的國家體制和三權分立的政治制度；確認了主權在民，法律至上，民主、平等的原則；明確提出保障人民的各項民主自由權利。

——《中華民國臨時約法》 教師：近代社會生活變化的原因是什么？

學生：自鴉片戰爭始，在列強的侵略下，先進的知識分子掀起了學習西方的熱潮，沖擊了中國的傳統社會文化；洋務運動，維新變法，辛亥革命，新文化運動的推動；辛亥革命后，民國政府在憲法、法令方面的改革措施的沖擊；民主、自由、平等觀念的深入人心，追求西方的社會生活成為一種時尚。

教師：中國近代社會習俗的變化原因是多方面，它的出現既與西方列強的侵略有關，又與西學東漸的浪潮有關，與開眼看世界的中國先進的知識分子有關，還與辛亥革命的沖擊有關。社會習俗的變化是歷史的必然，符合歷史發展的趨勢，隨著社會的發展必將會有更大的變化。

（設計意圖：結合材料，使學生探究社會習俗變化的原因，培養學生借助歷史資料分析問題和概括問題的能力，促進學生多層面、多角度的思考問題。）

六、課堂檢測

測驗題目一：我國古代有領先世界的四大發明，那么，為什么近代以后，許多發明都是西方傳進來的？近代社會的變遷，曾受到“閉關鎖國”政策的封鎖，曾受到封建守舊派抨擊、曾遭受中國民眾的排斥，但外來的物質和文化缺不斷讓中國近代的社會生活發生變化。從中我們得出什么啟示？

測驗題目二：完成《助學》相關內容。

七、板書設計

第20課 社會生活的變化

一、揚鞭起航步正軌——近代交通通訊的出現

二、春風拂面展風姿——文化生活的變遷

三、文明新風進萬家——社會習俗的變化

四、追根溯源探究竟——社會生活變化的原因

八、教學反思

根據初中歷史新課程標準的要求，我對本節課進行了整合分為四部分。第一部分通過引導學生閱讀教材、分析材料、結合圖片及小組內合作加強對交通方面火車輪船傳入中國時間和作用的掌握，加強對近代通訊方面有線電報傳入的時間和影響的掌握。使學生認識到交通和通訊的引入對中國經濟、文化和生活的影響。第二部分向學生講述文化生活變遷的基本內容。通過向學生講解西方發明的照相、電影傳入和中文報紙、文化出版機構的基本內容，在師生互動，小組討論，循序漸進地使學生掌握其內容及對近代文化生活的影響。第三部分借助圖片、材料，直觀形象地展現社會習俗的變化，使學生知道辛亥革命的沖擊是社會習俗發生變化的重要原因。同時，把學生以小組為單位進行情境演出，加強學生對社會習俗內容的理解。通過小組的討論和情境演出，培養學生的自學能力，合作意識和分析問題和概括歷史問題的能力。第四部分教師引導學生去探究社會習俗變化的原因，以材料展示為突破口，讓學生多層次多角度理解、概括變化的原因，培養學生分析歷史資料并歸納歷史信息的能力。同時，讓學生明白社會習俗的變化是中國近代社會變化的一部分，它是歷史發展到一定階段的必然，順應歷史發展潮流，具有歷史進步性。

歷史作為人文學科，知識性、趣味性是學生樂學的關鍵激趣導入，能有效激發學生的求知欲，調動其學習積極性，在今后的教學中要有針對性的多用。

第二篇：第20課 社會生活的變化教案

初二歷史學科《社會生活的變化》教案NO：20

（總第20課時）

[教學目標]

1、能夠掌握：近代交通工具輪船和火車傳入中國；有線電報在中國的出現；電影和照相技術的傳入；商務印書館的創辦；社會習俗的變化。

2、能通過分析近代科技發明給人類帶來的重大變化的原因等，進而培養學生分析問題的能力。［教學重點］近代交通、通訊工具與技術傳入中國。

中國近代社會習俗的變化。

［教學難點］近代中國社會生活變化緩慢與不平衡的原因。［教學過程］

（一）自主學習：

鴉片戰爭后，中國社會在經濟、政治、思想文化方面出現了怎樣的趨勢？我們今天看看近代中國的社會生活方面發生了哪些變化。

自學思考題：

1、近代交通的出現：19世紀，西方發明的近代交通工具 傳入中國，年，商人修建的 鐵路是在中國第一條運營的鐵路。

思考：近代交通工具的傳入對中國有什么影響？

2、有線電報的出現給人們帶來什么好處？

3、辛亥革命后，民國政府頒布了、、等法令；還廢除了有損人格的，代之以文明簡單的、；取消了 之類的稱謂，代之以、等平等的稱謂。

思考：這些社會習俗的變化說明了什么問題？

4.閱讀課文說明電影、照相、報紙、商務印書館各有什么影響？

（二）合作探究：

1、中國近代社會生活發生了哪些重大變化？引起這些變化的原因是什么？

（1）在交通通訊方面：火車，輪船出現，使人們的出行的速度加快，極大地促進了商品的流通；有線電報及電話的出現，方便了人們遠距離的傳遞信息。

（2）在文化生活方面：照相和電影的傳入，豐富了人們的精神生活，也為后人留下了許多珍貴的鏡頭；報紙的出現，使人們獲取信息，了解社會；文化出版機構的出現，有得信息的傳播。

（3）社會習俗方面：在裝束上剪辮、易服和廢止纏足；在禮節上，廢除跪拜禮，代之以鞠躬、握手禮；在稱謂上取消“大人”，“老爺”等稱謂，代之以“先生”、“君”的平等的稱呼。改變了不好的社會習俗，促進了社會文明的進步。

原因：西方文明的傳入，中國人向西方學習的結果，還有中國人民革命和創新的結果。

2、我們應當如何評價西方文明對中國社會的影響？

西方工業文明的傳入，一方面有利于經濟文化交流，促進商品經濟的發展，豐富了中國社會的生活，使中國社會的物質文明和社會習俗發生著深刻的變化；另一方面也便利了帝國主義列強對中國的進一步侵略。

3、我國古代有領先世界的四大發明，那么為什么近代以后，許多工作發明都是從西方傳進來的？面對這樣的差異，你有何感想？

中國近代科學的落后有封建制度的原因，在封建專制制度統治下，統治者實行的重農抑商政策、閉關鎖國的政策，阻礙了中國商品經濟乃至中國資本主義萌芽的發展，科學技術沒能拓展自己發展的空間。從教育制度上看，不注意發明創造，缺乏對創新精神和社會實踐能力的培養，也沒有把自然科學與生產技術結合起來。更重要的是我們在古代是農業文明發展先進的國家，其科技發明屬封建社會的農業文明，而近代的科技發明以近代科學理論為基礎，其科技發明成果能轉化為生產技術和生產力。日益豐富著近代工業社會的物質基礎。

感想：當前我們國家應該重視科學技術和教育事業的發展，高舉“科教興國”的旗幟，這樣才會使我們國家在經濟上有更長足的發展，才會使我國強大起來。在世界上真正的立于不敗之地。

（三）拓展延伸：

1、討論近代中國社會生活變化是否完美無缺，毫無瑕疵？

（1）輪船只是在沿海沿江的口岸城市才出現；（2）鐵路的數量也很稀少，平均每個人只有幾厘米長。（3）電影和報紙，只有在城市才能看到。（4）照相，只是極少數有錢人家的奢侈享受。（5）在社會習俗方面，傳統的習慣勢力也是很難在短時間內完全改變的。

2、以自己家庭為主題，收集自家的老照片，建立家庭影集，了解自己家庭的發展變化。

（四）系統總結：

說出中國近代社會生活中的幾個“第一”或“之最”

（五）教學反思：

第三篇：八年級上冊歷史第六單元教案

第六單元 科學技術與思想文化

一、學習目標

1.知道詹天佑、侯德榜、魏源、嚴復四位先進中國人做出的主要貢獻。2.簡述近代新式教育發端的基本情況。

3.知道魯迅、徐悲鴻、聶耳和冼星海等人的成就。

二、自主學習

第一部分內容自主學習知識梳理： 1.詹天佑與京張鐵路 2.侯德榜與侯氏制堿法 3.新式教育的發展

第二部分內容自主學習知識梳理： 1.向西方學習的人們 2.文學巨匠魯迅

3.藝術家徐悲鴻、聶耳、冼星海

三、先學

四、后教 ⒈科學成就

⑴.鐵路工程師——詹天佑，組織修建京張鐵路（中國人自行設計和施工修建的第一條鐵路）

1909年，京張鐵路全線建成通車。

⑵.化學家——侯德榜，發明“侯氏制堿法”

20世紀20年代，研制出生產純度達99%的純白

純堿，取名為

“紅三角”，打破了西方對制堿技術的壟斷。1940年，發明聯合制堿法，命名為——“侯氏制堿法” ⒉新式教育的發端

⑴.中國近代 教育的開端——新式學堂的創辦

創辦：洋務運動期間，1862年在北京設立京師同文館，清政府先后在全國開辦30多家新式學堂。（特點：重視外語、科技和軍事人才的培養）⑵.近代 中國設立的最高學府——京師大學堂

設立：1898年，維新變法的“新政”之一，清政府在北京設立。目的：“廣育人才，講求實務”。1912年，改名為北京大學。⑶.科舉制度的廢除

1904年，清政府頒布《奏定學堂章程》，對普通教育、師范教育、實業教育、高等教育等做出規定。

1905年，清政府宣布廢除科舉考試制度，延續1300多年的科舉制度宣告結束。向西方學習的人們

⑴.魏源（地主階級思想家）代表作：《海國圖志》

內容：系統介紹西方歷史、地理和科學知識，提出學習西方，抵御外來侵略的重要思想，即“師夷長技以制夷”的思想。

——對傳統閉關自守觀念的挑戰。⑵.嚴復（資產階級啟蒙思想家）譯著：《天演論》

內容：闡發“物競天擇，適者生存”和“自強保種”“救亡圖存”的道理，激發國人變法圖強的斗志。

2.文學巨匠魯迅（棄醫從文）

代表作： ⑴.小說：

《狂人日記》——中國第一篇白話文小說，強烈抨擊封建專制制度。《孔乙己》、《藥》、《阿Q正傳》、《祝福》等小說，取得很高的文學成就，⑵.雜文：

后來由于革命的需要，創造出大量針砭時弊的雜文，它們的思想性和藝術性達到空前高度。3.藝術家

⑴.近代 杰出美術大師——徐悲鴻 代表作：《愚公移山》《田橫五百士》

創作特點：運用中國傳統繪畫工具，把中國畫和西洋畫融合為一體，創造獨特的風格。他主張繪畫要描寫人民的生活。⑵.人民音樂家——聶耳 代表作：《義勇軍進行曲》——杰出代表，在民族危難時極大鼓舞了中國人民抗日救亡的勇氣和信心。此外還有《畢業歌》《大路歌》《開路先鋒》等30多首歌曲。⑶.人民音樂家——冼星海 代表作：《黃河大合唱》這首歌以恢弘的旋律，發出中華民族英勇抗敵的怒吼，極大振奮民族精神，成為不朽樂章。

五、小結

1、詹天佑與 京張鐵路

2、侯德榜與侯氏制堿法（1940年發明聯合制堿法）

3、新式教育的發展

（新式教育的開端、科舉制度的廢除）

1、向西方學習的人們：

魏源——“師夷長技以制夷”

嚴復——“物競天擇，適者生存”“救亡圖存”

2、文學巨匠魯迅——《狂人日記》

3、藝術家：

徐悲鴻：《愚公移山》《田橫五百士》

聶

耳：《義勇軍進行曲》

冼星海：《黃河大合唱》

六、當堂訓練習題鞏固

1、中國人自行設計和施工修建的第一條鐵路（）

A.京漢鐵路

B.京張鐵路

C.京莆鐵路

D.京九鐵路

2、京張鐵路鐵路全線通車的時間是（）

A.1909年

B.1908年

C.1910年

D.1912年

3、下面有關京張鐵路表述不正確的是（）

A.京張鐵路是國民政府組織修建的；

B.京張鐵路是中國人自行設計和施工修建的第一條鐵路；

C京張鐵路的建成是中國科學技術發展的重要標志；

D.京張鐵路的建成大長了中國人民的志氣。

4、下面關于侯德榜的說法錯誤的是（）

A.侯德榜是馳名中外的化學家；

B.侯德榜撰寫了《純堿制造》；

C.20世紀20年代，侯德榜發明了聯合制堿法；D.侯德榜發明了“侯氏制堿法”。

5、將西方教育方式引入中國是在（）

A.鴉片戰爭前后

B.戊戌變法前后

C.甲午中日戰爭前后

D.辛亥革命前后

6、新式學堂創建于（）

A.鴉片戰爭前后

B.戊戌變法前后

C.洋務運動前后

D.辛亥革命前后

7、京師大學堂是哪一所大學的前身（）

A.清華大學B.北京師范大學C.南開大學D北京大學

8、科舉制度廢止與（）

A.1904年

B.1905年

C.1906年

D.1907年

9、《海國圖志》的作者是（）

A.林則徐

B.嚴復

C.龔自珍

D.魏源

10、提出“師夷長技以制夷”的是（）

A.林則徐

B.嚴復

C.龔自珍

D.魏源

11、闡發“物競天擇，適者生存”的是（）

A.林則徐

B.嚴復

C.龔自珍

D.魏源

12、下面作品不是魯迅的是（）

A.《狂人日記》 B.《藥》 C.孔乙己》 D.《愚公移山》

13、《黃河大合唱》的作者是（）

A.魯迅

B.徐悲鴻

C.聶耳

D.冼星海

14、第一屆中國人民政治協商會議把《義勇軍進行曲》定為新中國的國歌。這首歌的詞作是（）

A.聶耳

B.冼星海

C.田漢

D.沈從文

15、同學們，本單元的歷史人物，你敬佩的是哪

一位呢？請說出敬佩的理由。練一練

徐悲鴻

《黃河大合唱》

魯迅

《愚公移山》 冼星海

《義勇軍進行曲》

聶耳

《孔乙己》

第四篇：八年級歷史上冊 第20課 社會生活的變化教學設計 新人教版1

第20課《社會生活的變化》教學設計

教學目標

1.知識與能力

掌握火車、輪船、有線電報、電話以及照相和電影傳入中國；新聞報紙、出版事業在中國的出現。掌握辛亥革命后中國社會習俗的變化。

通過中國近代社會生活變化前后的比較，培養學生的歷史思維和歸納、概括能力；通過分組活動、編演情景劇，培養學生團體協作、創作表演的能力。

2.過程與方法

（1）利用多媒體手段，展示近代科技成果，增強課堂教學的直觀性和趣味性，激發學生的學習興趣。

（2）采用師生互動方式，通過提問、表演、撰寫論文、討論完成有關知識的處理、問題的生成和解決，培養學生的自學能力與動手、動腦、動口的習慣。

（3）學生編演情景劇：通過扮演不同角色，體現新式交通通訊工具傳入帶來的變化以及辛亥革命前后的服飾、禮節和稱謂等習俗變化，從中體驗變化的意義。

3.情感、態度、價值觀

通過本課學習，使學生認識到西方科技的傳入，改造了中國社會的物質文明，推動了中國社會的文化生活發展，并與辛亥革命一同影響著社會習俗的變化。以培養學生的社會進步觀和與時俱進的精神。

教學重點

（1）知道輪船、火車、電報、照相和電影等在中國出現的史實。

（2）以《申報》、商務印書館等為例，了解大眾傳播媒體對近代社會生活的影響。

（3）了解民國以來剪辮易服、改稱呼等社會習俗方面的變化。

教學難點

如何在教學中加強學生對近代社會生活的認識和感受，培養學生對歷史發展的進程感，形成文明史觀和進步史觀。

教學過程

一、利用談話導入

師生交流：假期到過哪些地方去旅行？乘坐什么交通工具？假期一般有哪些娛樂活動？和同學、朋友怎樣聯系？（得出：交通、娛樂、通訊方式與人們的生活密不可分）

再以一則“舊聞播報”──“淞滬鐵路通車”導入新課：

十九世紀后半期，許多科技發明紛紛由西方傳入中國，近代中國社會生活的各個方面都發生了翻天覆地的變化。（投影課題）

二、初學課文，整體感知（快速瀏覽全文）

課文從哪幾個方面介紹近代社會生活的變化的？

生答：

1、近代交通通訊的出現

2、近代文化生活的變遷

3、近代社會習俗的變化

三、依據子課題，學生分組活動，教師巡回指導

1組：精讀第一子目，出示情景劇《穿越時空的旅行》，學生演練，并針對近代交通通訊的出現，提出自己還想弄清楚的問題。

2組：下發助學資料（附后），結合課文內容，研究近代文化生活的變遷，分別撰寫百字小論文。

3組：研究近代社會習俗的變化，自編自演情景短劇來展示這些變化。（重點指導：怎樣把“剪辮子，易服飾，變禮節，改稱呼，廢纏足”編成情景短劇，為學生提供道具：剪刀、用毛線編成的辮子、西服）

四、成果展示：

1.匯報《穿越時空的旅行》

①我們從中得到哪些有效的信息？（生答：近代火車、輪船傳入中國，使人們出行變得方便、快捷，促進了商品流通；電報、電話也在這一時期傳入中國，便于人們通訊聯系）

②你還想了解到哪些有關近代交通通訊的問題？（生成問題、配合投影探究解決）

2.宣讀歷史小論文“文化生活的變遷”

①我們了解到哪些重要的信息？（照相、電影傳入中國、中國電影的發展歷程及代表作品、中文報紙的出現和發展、近代中國歷史最長、規模最大的文化出版機構──商務印刷書館及其貢獻）

②無聲電影是如何讓觀眾明白人物在說什么？（思考交流）

3.自編自演情景劇：《剪辮子》《鹽商見總統》

①我們從中發現了社會習俗的哪些變化？（剪辮子、易服飾、改稱呼、變禮節、廢纏足，通過投影展示一一了解）

②這些變化體現了當時社會怎樣的發展趨勢？（通過討論得出：剪辮易服、廢纏足表現出自由、民主的潮流；改稱呼、變禮節反映出平等的發展趨勢）

五．小結、鞏固

請同學小結本課內容；（投影配合）以搶答的方式鞏固本課所學

?

中國建造的第一艘輪船是

?

中國出現的第一條正式運營的鐵路是

?

我國拍攝的第一部無聲電影是

?

我國拍攝的第一部有聲電影是

?

中國第一部在國際電影節上獲獎的影片是

?

中國近代最著名的報紙是

?

近代中國歷史最長、規模最大的文化出版機構是

六、延伸：

1、我國古代有四大發明，為什么近代許多發明都是由西方傳進來的？（討論交流：近代封建統治的腐朽，閉關鎖國政策的影響；科舉制度的毒害。教師點撥：更深刻的原因在于封建農業文明與西方工業文明的差距，導致近代中國在科技發明創新上落后了）要趕超西方科技，我們應該怎樣去做？（對外開放，汲取一切先進文明；改革教育，鼓勵創新……）

2、近代社會生活的變化，給中國社會生活帶來了怎樣的影響？

3（火車、輪船的傳入，使交通更方便、快捷，促進了商品流通；電報、電話的出現，方便了人們交流溝通、傳遞信息；照相、電影的傳入，豐富了人們的娛樂生活。這些科技成果的傳入，推動了中國近代社會生活的發展，并與辛亥革命一起影響著社會習俗的變化，向著民主、自由、平等的方向不斷邁進。）

（附：下發給第二小組的助學資料）

電影傳入中國

1896年8月11日法國商人在上海徐園“又一村”茶樓內放映的“西洋影戲”。這是中國人第一次接觸到電影。

中國的民族制片業，開始于外國電影傳入9年之后的1905年。這一年的春夏之交，老北京的著名實業家任慶泰（1850－1932），在他自己開設的“豐泰”照像館的天庭里主持拍攝了第一部國產片《定軍山》。這是一部由譚鑫培主演的同名京劇的無聲影片，片場約5分鐘，它標志著中國電影業的正式的誕生。

中國第一座電影院──1907年第一座電影院平安電影公司在北京長安街建成，由外商經營。

中國第一個電影制片公司──1909年美國人布拉斯基久在上海香港路創辦亞細亞影戲公司。這是中國土地上的第一家影片攝制公司。

中國第一部有聲電影──1931年3月15日，由明星公司攝制的中國第一部有聲電影《歌女紅牡丹》上映。

中國第一部長動畫片──1941年中國第一部長動畫片《鐵扇公主》完成，公映后受到好評。

中國第一部彩色寬銀幕立體電影──1962年上海天馬電影制片廠攝制完成我國第一部彩色寬銀幕立體故事影片《魔術師的奇遇》。

中國電影是中國人在吸收外來文化的基礎上憑藉自己的智慧創造的關于中國的“電影”。從1905年開始，中國電影就這樣在經歷了從短片到長片、從無聲到有聲、從黑白到彩色等諸種技術演變的同時，也不斷以影像的方式，承載和表達著中國人近一個世紀的好惡與思索、苦難與奮爭、光榮與夢想。

商務印書館 商務印書館是近代中國歷史最悠久、規模最大的文化出版機構，創辦于1897年。

一百多年前的上海，西方的印刷技術已很普及，曾在報館當排字工人的夏瑞芳、鮑咸昌等幾個人，于1897年以集資入股形式，成立了“商務印書館”，主要印刷學校所用的課本。

商務印書館集編譯、出版、發行為一體，在其百年歷史上，留下了輝煌的足跡。商務印書館以編譯介紹國外重要學術著作而聞名海內外。清末，他們就出版了我國著名思想家嚴復翻譯的《天演論》，推動了哲學界的變革維新，引起廣泛的社會反響。此后，相繼推出嚴復的一系列譯著，介紹西方先進的學術思想，影響很大。30年代，他們出版的《漢譯世界名著叢書》，印行兩百余種，其規模之大，品種之全為全國首屈一指。在工具書的編纂出版方面，商務印書館數十年來，成績卓著，在全國可謂獨一無二。他們于解放前出版的《辭源》、《新華字典》等辭書，經多次修訂，已成為全國最有影響的工具書。解放后，出版的《現代漢語詞典》、《新華詞典》、《大俄漢詞典》、《現代日漢大辭典》、《新漢德詞典》等數百種辭書，受到各界人士的好評，成為我國最權威的辭書。

1932年，商務印書館曾遭受侵華日軍的轟炸，使總務處、編譯所、印刷廠及“東方圖書館”等，損失很重，元氣大傷。解放后的1954年，商務印書館由上海遷至北京。根據國家統籌安排，為發揮商務印書館的傳統優勢，確立了以翻譯出版外國政治、經濟、哲學、歷史、地理等學術著作和各類大型詞典、工具書等書為主的方針，成為我國具有翻譯、編輯、出版特色的重點出版社之一。進入90年代以來，商務印書館發揮自身優勢，根據市場需求，擴大經營范圍，翻譯出版了當代外國名著《西方的智慧》、《挑戰風險》等。為開拓國內外市場，與美國、英國、法國、日本及新加坡等國家的著名出版機構合作，出版了《牛津現代高級英漢雙解詞典》、《現代漢語八百詞》(日文版)、《中國自然地理綱要》等中外文工具書，在國內外產生了重大影響。2007年舉辦了誕辰110周年慶典。百年老書館，正跨入一個新時期。

照相術的發明和傳入中國

1837年，路易·雅克·芒戴·達蓋爾成功地發明了一種實用的攝影術，1839年，達蓋爾把他的技術公布于世，攝影術在法國正式誕生。十九世紀四十年代傳入中國的香港、廣州等地。今天司空見慣的照相館，清末在中國剛剛出現的時候稱為：畫樓、影相鋪、像館、照相樓、照相號、照相寓等。

咸豐年間（1851—1861）在香港合伙經營油畫業的畫師周森峰、張老秋、謝芬三人，合資請當地外國兵營中的一個會攝影的人傳授攝影術，學成后置辦器材，增加了照相業務，同時還兼營畫像。他們店名叫“宜昌”畫樓，這是中國人最早開設的照相館之一。尤其是當時照相還不具備放大技術，很多中國人想要“大照片”，畫樓只能是先拍攝一個小照片，然后由畫師再根據照片畫像放大。

有閑階層是像館的主要顧客，象當時的戲劇演員、社會名流及社會富有階層中一些人都把照相作為享受生活，自娛自樂的一種手段。照相術特別受到皇室和達官貴人的追捧。慈禧 太后酷愛照相，第一次請日本攝影師照相，賞賜竟達2萬金，后來還聘了專職的攝影師；末代皇帝溥儀也非常喜愛照相，留下了許多生活照片，但是這對于普通老百姓來說，照相是可望不可及的奢侈享受。

中國近代報刊業的發展

中國近代報刊產生的實質性標志應是康有為等人于1895年在北京創辦的中國大陸最早的政論性報刊《中外紀聞》。戊戌維新時期，光緒皇帝傾向變法，對報刊的出版持寬容的態度,因而在這一時期形成了國人辦報的高潮，涌現了《強學報》、《務實報》、《國聞報》、《知新報》、《湘學報》等一大批著名報刊，從而迎來了中國近代報刊業第一個蓬勃發展時期。在辛亥革命時期，中國同盟會創辦了機關刊物《民報》，以宣傳民主革命的思想；在新文化運動期間，陳獨秀創辦的《新青年》和李大釗創辦的《每周評論》，宣傳“民主”、“科學”，執中國南北報界之牛耳。

外國商辦報刊也迅速發展起來，其中最著名的為英國商人美查于1872年邀約友人投資，在上海創辦的《申報》，該報從1872年4月30日創刊到1949年5月停刊，出版長達77年，是中國近代歷史最長久的報紙。為吸引讀者《申報》的新聞內容辦的非常豐富，體現出較強的信息觀念。以《申報》為標志，中國近代報刊的四種基本形式新聞、論說、文藝、廣告被確定了下來。從這個意義上說《申報》的創辦掀開了中國新聞史的嶄新一頁。1909年該報因營業不振，產權由華人經理席子佩收買，1912年轉讓給近代著名的報人史良才，從此業務大興，成為舊中國屈指可數的著名大報之一。提起《申報》，不能不談到為《申報》發展作巨大貢獻的史量才先生。正是他將《申報》發揚光大，發展成中國影響最大的報紙之一。”“國有國格，報有報格，人有人格”，是史量才擲地有聲的誓言。他認為“報紙是民眾喉舌，除了特別勢力的壓迫以外，總要為人民說些話，才站得住腳”。在遭暗殺前不久（1934年10月5日），他曾和俞頌華、黃幼雄說起他的辦報，“純以社會服務為職志，不挾任何主義，亦無任何政治背景”。史量才辦《申報》二十二年，始終貫穿著他對報紙獨立品格的追求，并以他的辦報思想和報業實踐豐富、提升了中國新聞史，創造了《申報》的黃金時代。1934年史量才被蔣介石派遣特務暗殺。

1937年7月《申報》改組為股份有限公司。同年12月15日，因日軍檢查新聞，自動停刊。抗戰期間，曾在日偽控制下出版。抗戰勝利后被國民黨接收，成為CC系報紙。1949年上海解放時停刊。《申報》出版時間之長，影響之廣泛，同時其他報紙難以企及，在中國新聞史和社會史研究上都占有重要地位。因《申報》見證、記錄了晚清以來中國曲折復雜的發展歷程，被人稱為研究中國近現代史的“百科全書”。

第五篇：水滴系列八年級歷史上冊第三單元第11課北伐戰爭教學設計2

第11課 北伐戰爭

課 型：新授

教學模式：四環節合作探究 教 具：多媒體 教學目標：

通過本課的學習，使學生了解和掌握以下基礎知識：黃埔軍校的建立；北伐戰爭的目的、主要對象、主戰場的重要戰役；北伐戰爭勝利進軍的原因；國民革命運動的失敗；南京國民政府的建立。

通過指導學生利用《北伐戰爭形式示意圖》，說明北伐戰爭的主要對象和進軍路線培養學生的讀圖識圖能力；引導學生分析總結北伐戰爭勝利的原因，培養學生的綜合分析能力。

通過對北伐戰爭中中國共產黨人的大無畏精神的描述，使學生認識到共產黨始終把國家、民族的利益作為自己的奮斗目標；通過對北伐戰爭勝利原因的分析，使學生認識到，北伐戰爭是中國各革命階級參加的反帝反封建的正義戰爭，他的勝利是國共合作的重要成果。

教學流程：

（一）創設情境，導入新課

學生閱讀導入框內容：黃埔軍校的門上有一副引人注目的對聯，上聯是“升官發財請往他處”，下聯是“貪生拍死勿入斯門”，橫批是“革命者來”。這幅對聯使人耳目一新。它體現了黃埔軍校的辦學宗旨，就是要培養有理想、不怕犧牲，以救國救民為己任的新一代軍人。

教師補充：孫中山視教育為神圣事業，人才為立國之本，在廣州創辦了一文一武兩所學堂，國立廣東大學（今天的中山大學）和黃埔軍校。在大陸共創辦23期，后隨國民黨遷往臺灣高雄，在臺續辦至今七十八期，培養大批政治軍事人才。由此導入新課。

（二）教師引領，自學探究

一、兩黨攜手-----第一次國共合作

教師：中國共產黨和中國國民黨的第一次合作，從1924年1月起至1927年7月止，歷時三年半。1924年1月中國國民黨第一次全國代表大會的召開，標志著國民黨改組的完成和國共合作的正式建立。改組后的國民黨由一個資產階級性質的政黨變成工人、農民、小資產階級和民族資產階級四個階級的革命聯盟。第一次國共合作建立以后，革命得到全面迅速的發展，開創了中國革命的新局面。

學生：思考國共兩黨第一次合作實現的標志是什么？【國民黨“一大”的召開】 教師補充：

1、國共合作的背景

帝國主義的侵略和北洋軍閥的獨裁統治；中共的發展陷入低潮。

中國共產黨成立以后，集中力量領導工人運動，掀起了中國工人運動的第一次高潮。從1922年1月至1923年2月，全國罷工達180多次，其中主要的有香港海員大罷工和京漢鐵路大罷工。香港海員大罷工取得了勝利，但京漢鐵路大罷工卻遭到直系軍閥吳佩孚的血腥鎮壓，造成了震驚中外的“二七慘案”。我黨從“二七”血案中進一步認識到，沒有強有力的同盟者，要戰勝強大的敵人是不可能的。

2、合作原因

（一）、在列強的操縱下，封建軍閥割據、混戰的局面愈演愈烈，“打倒列強，鏟除軍閥”成為全國人民的共同愿望。這樣的革命形勢和歷史任務要求國共兩黨齊心掀起大革命。

（二）、共產黨認為在中國當時的政黨中，還只有國民黨算得上是真的民主派。而且孫中山及其領導的國民黨在當時人們的心中，有崇高的威望。孫中山在多次革命后也認識到依靠軍閥搞革命是不行的。所以國共合作也是兩黨共同的愿望。

（三）、共產國際的幫助和推動。

3、合作方式

孫中山領導的國民黨，是中國資產階級民主派的主要代表。共產黨要建立反帝反封建的革命統一戰線，首先要同孫中山領導的國民黨實行合作。關于建立統一戰線的方式，1922年7月黨的二大提出的設想原本是實行“黨外合作”，但共產國際駐華代表馬林卻倡議實行“黨內合作”，即共產黨員、青年團員以個人身份加入國民黨，把國民黨改造成為各革命階級的聯盟。這個倡議得到了共產國際的贊同。

二、開創未來------中國革命的新局面

教師提問：國共兩黨合作后為革命的發展開創了怎樣的新局面？

1、黃埔軍校的建立

學生：1924年，在蘇聯和中國共產黨的幫助下，1924年5月，國民黨在廣州黃埔創辦了中國國民黨陸軍軍官學校，簡稱黃埔軍校。黃埔軍校培養了大量軍事政治人才，為建立國民革命軍奠定了基礎。

學生思考：孫中山為什么要建立黃埔軍校？【培養軍事政治人才】

教師總結：孫中山認識到過去自己進行的革命過程中，所以靠的對象只是會黨、新軍、各派軍閥等，始終沒有自己的革命軍隊，這是革命失敗的原因之一，所以他希望通過黃埔軍校創造革命軍，挽救中國的危亡。

2、國共兩黨合作北伐，使革命勢力從珠江流域發展到長江流域。

教師：引導學生看書P51—52和《北伐戰爭形勢示意圖》找出北伐的時間、目的，北伐的對象、北伐的勝利進軍。

學生：在書本中很容易找到，時間：1926年，目的：推翻帝國主義支持的北洋軍閥的統治，統一全國。教師：利用多媒體展示《軍閥吳、孫、張的實力》表，指出吳佩孚、孫傳芳、張作霖三派軍閥是帝國主義在華勢力和中國封建統治的代表，他們擁兵自重，統治著中國大部分富庶的地區，因此是要消滅的首要對象。

教師：觀看北伐戰爭視頻資料，再利用《北伐戰爭形勢示意圖》，用動態的方式展示北伐軍的作戰方針、進軍路線和重要戰役地點等。

教師補充：在蘇聯軍事顧問的幫助下，北伐軍制定了正確的行動方針，首先向軍閥吳佩孚部隊盤踞的湖南、湖北進軍。共產黨人葉挺領導的、以共產黨員為骨干組成的第四軍獨立團是北伐先鋒。在各界民眾的支持下，北伐軍高歌猛進。進入湖北后，軍閥吳佩孚企圖憑借汀泗橋、賀勝橋的險要地勢阻止北伐軍的進攻。經過浴血奮戰，北伐軍終于在1926年8月下旬攻下汀泗橋、咸寧和賀勝橋，擊潰吳佩孚主力，并在10月10日攻占武昌。在戰斗中，葉挺獨立團戰功卓著，所在的第四軍被譽為“鐵軍”，葉挺更是被譽為北伐名將。曹淵等一批共產黨員在戰斗中壯烈犧牲。與此同時，北伐軍向江西進軍。經過艱苦戰斗，11月占領九江、南昌，并一舉殲滅了軍閥孫傳芳的主力。同時，福建、浙江等省的軍閥也紛紛倒向北伐軍。國民革命軍誓師北伐僅半年，就取得了驚人的進展，控制了南方大部分省區。國民革命軍馮玉祥部也控制了西北地區，并準備東出潼關，響應北伐軍。北伐戰爭的勝利大局已定。北伐途中，中國共產黨各級組織在廣東、湖南、湖北等省領導工農群眾積極參與運輸、救護、宣傳、聯絡等工作，為北伐勝利進軍提供了有利保障。就在全國革命形勢不斷高漲、北伐勝利進軍之時，蔣介石“反共反人民”的面目暴露出來。1927年4月和7月，蔣介石和汪精衛先后在上海和武漢發動反革命政變。北伐戰爭的勝利果實被竊取。學生：思考北伐軍勝利進軍的原因是什么？ 學生自由發言，討論后回答。

教師總結：北伐戰爭基本上推翻了北洋軍閥的反動統治,沉重地打擊了帝國主義的侵略勢力；宣傳共產黨的綱領，擴大黨在群眾中的影響；黨開始掌握部分革命武裝；廣大人民群眾受到一次革命洗禮，為中國革命繼續前進奠定了基礎。三：分道揚鑣，合作破裂

學生：思考轟轟烈烈大革命為什么失敗了？討論交流，得出結論。

教師小結：以蔣介石為代表的新右派和新軍閥勢力，在1927年后加緊反革命擴張。先是反對遷都革命中心武漢，接著公開亮出反共反革命旗幟，在各地接連制造一系列反革命叛變事件。諸如上海四一二政變、廣州四一五政變、北京四二八政變、湖北夏斗寅叛變、長沙馬日事變，以及馮玉祥倒向反革命，等等，使國共合作處于危急關頭。1927年5月，中共雖然召開五大，力圖挽回局面，但未能真正解決任何實際問題。7 月15日，汪精衛集團在武漢“分共”，國共合作最后破裂，大革命遭到慘敗。四：建立反動政府

教師：指導學生看書，蔣介石建立了一個什么樣的政府，它代表著誰的利益？ 學生：看書后回答提問。

教師寄語：第一次國共合作掀起轟轟烈烈的國民革命，中國共產黨也有了極大的發展。但是，這次國共合作給中國共產黨的經驗教訓是極其深刻的。主要是：

1、建立國共合作統一戰線是必要的、正確的，但必須堅持統一戰線中的無產階級領導權，對資產階級實行又聯合又斗爭的政策，這是革命成敗的關鍵。

2、農民是無產階級的可靠同盟軍，農民問題是無產階級領導的中心問題，必須放手發動農民，堅決依靠農民，建立鞏固的工農聯盟。

3、武裝斗爭是中國革命的特點，必須重視武裝斗爭，建立黨和人民直接掌握的革命軍隊。布置作業：做歷史助學，P49—51 板書設計：

一、兩黨攜手-----第一次國共合作

二、開創未來------中國革命的新局面 三：分道揚鑣，合作破裂 四：建立反動政府

教學反思：

通過本課的學習，讓學生了解1924年在共產國際的幫助和撮合下國共兩黨以“黨內合作”的形式實現了第一次合作。第一次國共合作的形成，極大地推動了中國民主革命的進程。但是，革命統一戰線僅維持了三年半時間，在革命形式一片大好，即將取得國民革命勝利之時，國民黨右派卻突然叛變革命，瘋狂屠殺共產黨員和國民黨左派，國共合作宣告破裂，轟轟烈烈的第一次國民大革命失敗了。，本課內容刪減較多，比如國共兩黨合作后，開創的新局面，兩次東征，北伐的歷史背景，原因，北伐勝利進軍的原因，經驗教訓等等，都需要學生思考，老師講授，讓學生明白整個歷史事件的發展經過。本課我采用四環節自主探究的教學模式，同時又補充了很多歷史資料，課堂時間顯得不夠用，我想應該刪減一些內容，讓學生有做題的時間也許會更好。