第一篇：人教版八年級歷史下冊第19課 社會生活的變遷教案

第19課 社會生活的變遷

一、教學目標 知識與能力：

了解改革開放前后，人們在社會生活方面發生的變化以及中國在交通、通訊方面的進步。培養學生用視頻、圖片等資料分析對比的能力。過程與方法：

安排學生采訪或社會調查，收集改革開放前后人們在衣、食、住、行、用方面的變化為第一手資料，作為課堂教學內容的補充。利用多媒體展示一些制度，數據。用數字有力說服，實施探究式學習，從而培養學生的辯證思維能力 情感態度與價值觀：

了解人們在社會生活方面發生的前所未有的變化，這是社會的進步，也是改革開放的勝利，培養學生積極的心態，對中國未來發展充滿信心

二、教學重點難點：

教學重點：改革開放前后，人們衣食住行的變化。

教學難點：幫助學生正確理解交通、通信的進步對社會進步的重要作用。

三、教學方法：情景創設、講授法、問題導學、課件等

四、課時安排：1課時

五、教學過程：

（一）、導入新課

21世紀的中國，人們可以隨時隨地通過手機和互聯網與在千里之外的親朋好友聯系，我國在改革開放后人民的生活發生了翻天覆地的變化。那么這種變化的具體表現有哪些？為什么會發生這么大的變化呢？人們的衣食住行用等方面發生了翻天覆地的變化，本課我們將具體了解這些變化。

（二）、新課講授

一、日常生活的變化

1、背景：新中國成立前，物價飛漲，民生凋敝。新中國成立后，人民當家做主，經濟恢復，物價穩定，人民生活發生了根本變化，生活水平不斷提高。改革開放以來，人民生活明顯改善。特別是改革開放以來，人們在衣、食、住、行、用各方面都發生了前所未有的巨大變化，到20世紀末，我國在整體上進入了小康社會。

2、衣: 從買衣憑布票，色彩、樣式單一到衣著豐富多彩。

衣:改革開放前:經濟發展水平較低，不能滿足人們生活需要，人們買衣服要憑布票，不僅數量有限，色彩和樣式也很單調。人們的衣著變得豐富多彩起來。服飾已經不僅僅是御寒的工具，更是人們顯示風度、展示個性的方式。改革開放后:布票

90年代以來

(2)食：從食物比較單一到不但能“吃飽”，還要“吃好”。

食：改革開放前

飲食結構比較單一，有些農村甚至沒有解決最基本的溫飽問題。十幾億人口的吃飯問題基本上得到了解決，人們不但能“吃飽”，而且還要“吃好”，講究營養均衡、粗細搭配，綠色食品等科學衛生的概念也日益深入人心。“糧票”改革開放后北京的粗糧票（買玉米面）米票（可以買大米）

(3)住：改革開放前，人們住房比較擁擠，改革開放后，人均居住面積擴大，裝修和居住環境改善。

面票（可以買白面粉）油票（可以買食用油）改革開放前

(4)行：改革開放前是自行車，改革開放后，接親使用轎車。

便捷的高速公路民航飛機自行車潮

(5)用：改革開放以前是四大件——三轉一響，改革開放后是新四件。

縫紉機自行車收音機電腦住房電話手表 汽車 改革開放前，由于經濟發展水平不高，物質供應嚴重匱乏，限制了人們提高生活水平；改革開放后，經濟迅速發展，物質豐富，人們的生活水平不斷提高，我們的生活可謂芝麻開花節節高。

二、交通、通信的不斷發展(一)交通

1．圖片展示：

材料一：

中國高鐵

材料二：到2016年年底，中國鐵路運營里程已經達到12.4萬公里，特別是高鐵建設取得了突出成績，高鐵的運營里程已經達到2.2萬公里，運營里程占到全世界高鐵總量的65%左右。

四通八達的鐵路網

行駛中的“復興號”中國標準動車組

截至2010年底，中國的鐵路營運里程已居世界第二；1997年以來全國鐵路實現了幾次大提速；2016年，中國的高鐵運營里程世界第一；全國建立起比較密集的公路網，我國高速公路里程已居世界前列；中國已成為世界民航大國；城市道路建設也發展迅速。

2、隨著交通設施的改善和人民生活水平的提高，人們的出行方式也發生了很大變化。(二)通信

1．圖片展示：

2．改革開放后我國通信事業的發展。

改革開放后，電信產業迅速發展，如今，我國的電信網絡規模和用戶數均居全球第一。3．引導學生思考：通信事業發展的影響？ 通信事業的發展和通信方式的變遷，使信息的傳遞變得快捷和簡便，深刻地改變著人們的思想觀念和生活方式。

（三）、課堂總結

人們的生活方式發生了巨大變化，人們的生活質量提高了，交通、通信體系完善了。而這些巨大變化得益于改革開放政策的正確實施，得益于中國共產黨的正確領導，得益于全國各族人民努力奮斗拼搏，是老一代革命先烈、仁人志士偉大夢想的實現，也是我們繼續闊步前進的起點和基礎。正如總書記所說：中國夢是文化強國夢，經濟富民夢，也是民族復興夢，中國夢應該成為我們每一個中華兒女共同的奮斗目標和精神追求！

（四）、課堂練習：

1．中國改革開放后出現的生活景象有（）

①大家穿著千篇一律的灰色中山裝或藍色解放裝 ②城鎮居民憑糧票、油票購買食品

③人們的服飾豐富多彩，展示個性 ④開私家車出行的人越來越多

A．①④

B．②③

C．②④

D．③④

2、“五十年代看陽光，七十年代看墻上（鐘表），八十年代看手上（手表），九十年代看腰上（手機）”的現象主要反映了（）A．人們生活水平的提高

B．時間觀念的增強

C．通訊手段的進步

D．消費觀念的變化

3、改革開放前，我國發行布票、糧票和油票的根本原因是（）

A．體現人人平等的社會主義優越性

B．防止人口流動

C．經濟發展水平低，商品嚴重匱乏 D．滿足收藏愛好者的需要

（五）、板書設計

豐富多彩營養均衡休閑娛樂電信網絡

（六）、教學反思

第二篇：歷史人教八年級上冊《社會生活的變化》教案02

社會生活的變化

教學目標：

通過本課的學習，了解中國在近幾年來發生的變化。

教學重點與難點：

掌握輪船、火車、電報、照相和電影等在中國出現的史實，提高獲取有效歷史信息的能力，多角度分析歷史資料的能力。

教學過程：

一、創設情境，導入新課：

播放上海世博會涉及到社會生活方面的圖片，并伴隨世博會主題曲。

教師過渡：2010年的上海世博會讓我們見到了很多高科技的產品，體會到了城市確實是讓我們的生活變得很美好。那么這節課我們穿越時空隧道，來看看百年之前上海世博會的各個會館會展出什么新鮮的事物。

二、明確目標，有的放矢：（1）知識與能力。

1、了解社會生活方方面面的變化；

2、理解這些變化給社會帶來的影響。（2）過程與方法。

1、運用多媒體，展示反映社會生活變化的大量信息，增強學生的感性認識；

2、采用歷史情景法，使學生參與到教學過程之中，增強他們對歷史的親切感。（3）情感態度與價值觀：

引導學生深刻體會近代社會生活變化的層面以及其對近代進步思想的更深的探索。

三、巧設疑問，突出重點：

1、中國社會出現了哪些變化？（閱讀材料，理清思緒）時間：1915年，上海召開世博會 地點：上海

人物：小明及其一家人

家庭狀況：父親是某公司職員，家庭較富裕 情景教學： 場景一：

小明一家人參觀到中國館中的一個分館，這個館是一組圖片，因為實物太大，無法搬到現場。（教師：哦，那這個館內到底都是什么呢？，我們一起去看個究竟！）教師利用幻燈片展示圖片，圖片的內容是：

（1）輪船的發展（2）火車的發展（3）汽車在中國的出現 問題：

1、請你給這個場館起一個名字。

2、這些交通工具和以前的相比有什么不同？（突出動力的變化，是一種進步）

它們在中國的出現帶來的最直接的影響是什么？（引導學生回憶辛丑條約的內容回答：使帝國主義的勢力延伸到火車開到的地方，加深了對中國的侵略）

我們是否要拒絕鐵路，以此來抵制西方的侵略？（結合鄭觀應的《盛世危言》分析，鐵路等近代交通形式在中國的出現，早已被有識之士所認同，是時代發展的必然）

3、這些交通工具是怎么出現的？（從西方傳入）場景二：

小明在參觀英國館時遇到了他的同學小張和他的家人，小張剛剛剪了新的小短發，穿著黑色的西服，小明的父親向小張的父親友好的握手并說：“張先生，你好！”兩家人在英國館門前照相留影紀念。問題：

1、同學們課前已經自學課文，請同學們自己在場景二中找出都有哪些變化？（發型、服飾、稱呼、禮節的變化）

這種變化還體現在哪些方面？（婦女纏足）

2、以上我們說的這些變化發生在哪次革命之后？說明了什么？（辛亥革命使民主的觀念深入人心）

3、相機的出現有什么作用？（為人們留下了很多珍貴的歷史資料）場景三：

下午三點兩家人參觀完世博會，小明和小張兩個好朋友要一起去看電影《定軍山》，隨后兩人又去商務印書館買了幾本下學期需要準備的參考書，小明順便幫爸爸買了一份《申報》。

1、無聲電影里的人說話沒有聲音，用什么辦法可以讓觀眾明白他在說什么？（伴以朗讀、錄音機或留聲機的配音）

2、人們通過報紙可以了解到什么？我們以前還學過哪些報刊，這些報刊都宣傳什么思想？ 場景四：

小明回到家，看到父親剛剛收到一封電報：貨物已從昆明發出，一周之內到達。望速匯款。父親看完電報后，立即去打電話給公司。問題：

1、電報這種通訊工具給近代中國人的生活帶來了怎樣的影響？（促進商品流通，推動了資本主義經濟的發展）

2、從電報中的內容看，當時的中國鐵路發達嗎？

四、自主學習，合作探究：

1、社會生活的這些變化是怎么出現的？（變化的原因是什么？）

2、這些變化有哪些特點？（不平衡性、受封建守舊思想的阻撓）（這部分給學生提示：上海、家庭較富裕，補充慈禧坐汽車的小故事）

3、如何評價這些變化？（教師總結）

五、師生交流，釋疑拓展：

六、歸納總結，點撥提升：

近代社會生活的方方面面雖然發生了很大的變化，但任然存在很大的局限性：不僅鐵路不發達，輪船只在沿海沿江的口岸城市才能見到，報紙、電影等也只能在大城市看到，而且很多舊的習俗依然頑固。中國的社會需要更大的發展和進步。

七、當堂訓練，及時鞏固：

1、中國出現的第一條正式投入運營的鐵路是（）。

A 唐胥鐵路

B 淞滬鐵路

C 滇越鐵路

D 京漢鐵路

2、我國自己拍攝的第一部無聲電影（）。

A 《漁光曲》

B 《定軍山》 C 《歌女紅牡丹》 D 《八百壯士》

3、我國

建

造的第一

艘

輪

船

是（）。

A黃鵠號

B 鄧達斯號

C 菲尼克斯號

D 克萊蒙特號

4、中國第一部在國際電影節上獲獎的影片是（）。A 《漁光曲》 B 《定軍山》 C 《歌女紅牡丹》 D 《八百壯士》

5、早期中文報紙中最著名的是1872年在上海創辦的（）。A《時務報》

B 《申報》

C 《國聞報》

D《中外紀聞》

6、近代中國歷史最長、規模最大的文化出版機構是（）。A 商務印書館

B 紅旗出版社

C 中華書局

D 文藝出版社

第三篇：歷史人教八年級上冊《社會生活的變化》教案04

社會生活的變化

教學目標：

掌握在工業革命后火車、輪船傳入中國。掌握第二次工業革命后，有線電報、電話以及照相和電影的傳入，新聞報紙、出版事業在中國的出現。掌握辛亥革命后中國社會習俗的變化。采用師生互動方式，通過提問、欣賞、表演、討論完成有關知識的處理、問題的解決，體現辛亥革命前后的習俗、禮節和稱謂等變化，從中體驗變化的意義。

教學重點與難點：

通過本課學習，使學生認識到工業文明的傳入，它在改造著中國社會的物質文明的同時，中國社會的文化生活和社會習俗也在發生著深刻的變化。通過本課學習，使學生認識到這些深刻的變化也是以我們中華民族淪入半殖民地半封建社會的災難深淵為代價的。但是，中國社會生活的這些變化客觀上順應了人類社會發展的歷史潮流，是一種歷史的進步。

教學過程：

一、導入新課：

同學們，鴉片戰爭以后，中國社會出現了哪些發展趨勢？

學生回答：經濟上，自給自足的自然經濟開始解體，中華民族資本主義產生并有所發展，出現了工業化的趨勢；政治上，民族資產階級要求實現民主政治，有民主的趨勢；思想文化方面出現了提倡民主與科學的趨勢。

二、講授新課：

上面我們談到的僅僅是政治、經濟和思想文化方面的變化，今天我們來看一看近代中國社會生活方面的變化。

（一）、近代交通通訊在中國的出現。

［教師引導］請同學們看課本相關內容，回答問題。［學生看書］??

［教師提問］近代交通在中國出現主要指的是哪些新式的交通工具？ ［學生回答］火車和輪船。

［教師提問］近代交通在中國的出現，帶來的一個最直接的影響是什么？ ［學生回答］使人們的出行速度大大加快。［教師引導］請舉例驗證。［學生回答］在滇越鐵路通車以前，從昆明到上海，翻山越嶺，大約需要半年左右的時間才能到達。通車后，可以先乘火車到海防，再轉乘輪船到上海，全程只需短短幾天。［教師引導］除了人們出行的速度大大加快外，近代交通在中國出現還有什么影響？ ［學生回答］火車、輪船這類便捷的交通工具的出現，還極大地促進了商品的流通。［教師引導］請同學們討論，火車和輪船在中國的出現，還有哪些方面的影響？不管正面的，負面的，都列舉出來。［學生討論］??

回答一：人們出行速度加快，可以節省好多時間，可以為社會創造更多的財富。回答二：商品流通的加快，可以促進商品生產的加快，商品經濟發展加快。回案三：商品經濟發展，從事商業的人增多，勞動力得到了較為合理的安排。回答四：火車的開通，改變了鐵路沿線的經濟結構，對原有的經濟是一個沖擊。

回答五：火車和輪船的開通，傳達了新的信息，開闊了人們的視野，使生活變得更加豐富多彩。

回答六：火車的開通，也使帝國主義的勢力延伸到火車開到的地方，加深了對中國的侵略。回答七：近代交通在中國的出現，不僅影響到中國的經濟結構，而且影響到文化結構，更重要的是對人們心理的影響。??

［教師小結］是這樣的，我們可以看課本上鄭觀應的一段材料。在材料里，鄭觀應把鐵路比作一個人身上的血脈。如果有鐵路，則血脈流通，此人手足靈敏。如果一個國家沒有鐵路，則像一個人患了風痹之病，半身不遂，舉動不靈。在這種情況下，連自身都顧不了，只能任人侮辱。同學們，鄭觀應屬于早期維新派，在經濟上是主張商戰固本的。他的觀點在當時是進步的。由此看來，鐵路等近代交通在中國的出現，早已被有識之士所認同。

［教師過渡］中國近代，不僅在交通方面出現了新的運營方式，而且在通訊方面，也出現了新的通訊方式，那就是電報。［板書］電報

［教師引導］近代通訊和近代交通一樣，都使人們的生活發生了變化。這里需要同學們掌握的內容只有二個，即電報的出現給人們提供了哪些方便？如何看待這個新生事物？ ［學生回答］電報出現后，商人可以用來傳達生意信息，記者可以用它從外地發回新聞報道，老百姓與親友聯系也用上了電報。

［教師引導］我們應該如何看待這個新生事物？ ［學生回答］一分為二地看，一方面是西方列強侵華，作為一種輔助工具傳到中國，另一方面它的出現，又是歷史的必然，符合歷史發展的方向。總體上應予肯定。

［教師過渡］上面我們學習的是交通和通訊方面的變化及其影響。近代以來，中國人的精神生活也逐漸變得豐富。這一點上，功不可沒的，首推電影和照相的傳入。除此以外，還有報紙以及專門的文化出版機構的出現等。

（二）、文化生活的變遷。

［教師引導］同學們請看“文化生活的變遷”一目下的內容。了解中國近代在文化生活方面對人民群眾影響較大的幾項新成果。［學生看書］??

［教師提問］對中國近代文化生活影響較大的幾項新成果是什么？ ［學生回答］照相、電影、報紙、出版。［教師板書］照相 電影 報紙 出版

［教師引導］應該是這樣，文字描述和口頭流傳都可以失真，而且因理解不同，主觀的成分增加得越多，就越遠離事物的本來面目。如果用照片來記載呢，就能較客觀一些。我們可以看課本上的三個插圖：“《定軍山》劇照”“《漁光曲》劇照”“辛亥革命后軍警為行人剪辮子”，都生動地記錄了真實的情況。［教師引導］介紹完照相后，請同學們再看一看電影的演變。［學生看書］??

［教師引導］請同學們思考一個問題：無聲電影里的人說話沒有聲音，用什么辦法可以讓觀眾明白他（她）在說什么？

［學生回答］伴以朗讀、伴以錄音機或伴以留聲機配音。（學生可能沒有留聲機的概念，需要教師介紹）

［教師過渡］前面同學們說了，對中國近代文化生活影響較大的還有報紙和出版業。現在請同學們回顧一下，康有為和梁啟超發動資產階級維新運動時的主要宣傳手段是什么？孫中山等人在發動辛亥革命時，主要宣傳手段又是什么？

［學生回答］主要是通過創辦報紙和印刷發行書籍進行宣傳的。［教師提問］當時的主要報紙有哪些？

［學生回答］上海的《時務報》，天津的《國聞報》，北京的《中外紀聞》《國民報》《游學譯編》等。

［教師提問］這些報紙有什么特點？ ［學生回答］政治性非常強，時事性也強，主要是為了宣傳資產階級改良或革命而創辦的。發行量不是太大。

［教師講述］《申報》是舊中國歷史最長、影響最大的一份報紙。，它從1872年4月30日創刊，直到1949月5月27日停刊，前后辦了77年。

［教師引導］關于出版業在中國的發展，同學們了解商務印書館是近代中國歷史最長、規模最大的文化出版機構，當時使用的課本和字典都是由它出版的。

［教師過渡］由于近代交通在中國的出現，由于文化生活的變遷，再加上中國近代不斷變革的政治大潮，特別是中華民國成立后，政府的移風易俗政令，使中國的社會習俗發生了很大的變化。

（三）、社會習俗的變化。

［教師引導］請同學們看課本，看一看民國政府當時曾著重在哪幾方面改變愚昧、落后的習俗？

［學生看書］??

［學生回答］一是剪辮，二是易服，三是廢止纏足，還有跪拜之禮。

［教師強調］當然，在近代，中國社會生活的變化是有限的。輪船只在沿海沿江的口岸城市才能出現；鐵路的數量也很稀少，平均每個人只有幾厘米長。電影和報紙，只有在城市才能看到。至于照相，則只是極少數有錢人家的奢侈享受。在社會習俗方面，傳統的習慣勢力也是很難在短期內改變的。

［教師小結］同學們，我們這節課一共學習了三個問題：“近代交通通訊在中國的出現”“文化生活的變遷”和“社會習俗的變化”，請大家集體回答每一個大目下面的具體表現。（說明：指新的事物）

［學生回答］在第一目下，主要是火車、輪船和有線電報。在第二目下是照相、電影、報紙和出版。在第三目下是剪辮、易服和禁止纏足等。（學生回答時，教師把內容寫在相關目下）

課后反思：

中國社會生活的這些變化客觀上順應了人類社會發展的歷史潮流，是一種歷史的進步。

第四篇：《社會生活的變遷》教案

《社會生活的變遷》教案

【內容標準】

以人們衣、食、住、行、用等方面的變化為例，說明改革開放對人們生活方式所產生的影響。

【教學目標】

1、知識與能力：知道建國以來城鄉居民物質、文化生活的變化等知識。培養學生認識與分析社會發展的能力。

2、過程與方法：通過教學，了解建國以來人們物質生活與生活的巨大變化，培養學生認識與分析社會發展的能力。

3、情感態度與價值觀：通過了解新中國成立以來社會生活方面取得的巨大進步，使學生進一步認識社會主義制度的優越性。

【教學要點】

重點：建國以來人們衣、食、住、行等方面取得巨大變化及其原因 難點：建國以來物質和文化生活方面變化的原因。【導入新課】

復習上一課時重點知識。

社會生活的變遷主要體現在物質生活（衣食住行）和精神生活（文化娛樂）兩方面，1987 年的中共十三大制定了 20 世紀末進入小康社會藍圖，進入新世紀，黨的十六大又進一步提出全面建設小康社會的目標，那么初步進行小康階段的中國社會生活發生了哪些變化呢？

【新課探究】

一、從貧困走向小康

提問：兩張生活照片，改革開放前和改革開放后，請同學觀看，回答：照片中的人物有什么不同？（從服飾 發式、神態 物質生活條件改善。）

你家居住的房屋與以前的住房有什么不同？（原來我們村都是土房，現在都是磚房，并且還有的進行室內裝修。）

1.新中國初期：人民生活相當艱苦。

2.改革開放前：人民生活雖然有所改善但進展緩慢。

3.改革開放后：人民生活由脫離貧困、解決溫飽到邁向小康。

討論：最能反映人民生活水平改善的標志是生活消費結構的變化。生活條件的改善的原因是什么。）改革開放，國家經濟發展，社會財富充實，家庭收入增加。）勤奮勞動，具有一定的科學文化素質，愛崗敬業，現在要有認真的學習態度，努力學習科學文化知識。

二、文化生活豐富多彩

1、引入提問：你主要通過什么途徑了解時事新聞、國家大事？

2、主要原因：隨著國民經濟的逐步發展，城鄉居民在物質生活提高的同時，精神文化的需求也在不斷增長。

3、概括主要表現：

⑴對文化教育的投入增多。

⑵文化娛樂用品及服務支出在消費結構中的比例大幅度增長。⑶醫療、養生、保健受到重視。

⑷消費觀念和消費行為展現出多樣性與個性化，提前消費、休閑生活成為新時尚。

4、深入理解并提問：

1）你有什么業余文化生活？說說你喜愛的文化娛樂形式或內涵。

國家經濟發展、物質生活富足，為滿足人們的精神文化需求提供了有利條件，城鄉文化生活的豐富多彩，有益于人發的身心健康，有利于提高整個民族的總體文化素質。

2）你家是如何過春節的？

3）特別說明：消費觀念的變化，反映出中國人民社會生活的多姿多彩，反映出人民群眾的消費自主權得到尊重。豐富多彩的消費行為要以正確的消費觀念來指導。

①從物質生活上，發揚勤儉節約的傳統美德。

②從精神生活上加強道德修養，提高思想覺悟，堅決反對兇殺暴力，黃色下流，封建迷信的精神糟粕。

③從消費習慣上：提倡合理消費，反對大手大腳；提倡健康消費，反對大吃大喝 ；提倡綠色消費，反對污染環境 ；提倡品位消費，反對低級趣味。

4）文化生活的豐富多彩

社會經濟的發展和物質生活的提高，為精神文化的發展提供了基礎。

請學生議一議：當今，我國在精神文化生活方面，有那些明顯變化？教師可列出戲劇、電影、電視劇、流行歌曲等，請學生說說哪些作品最為難忘。

5）從衣、食、住、行的巨大變化看消費觀念的新變化

讓學生結合身邊實際從衣、食、住、行等方面討論發生的變化？

可向學生介紹，隨著物質生活的提高，人們對美的追求的品位也大大提高了。以人們的衣飾而言，在 20 世紀的 50-70 年代，人們的穿著打扮大都雷同。看課本第 141 頁的左下圖，圖中的人們頭戴軍帽，身穿中山裝和式樣一致的長褲。不僅服裝樣式一致，而且顏色也單調，一般非藍即灰。人們不僅工作時是統一服裝，下班后逛街游玩也是這般服裝。

而今大不同了。看課本第 141 頁右下圖，人們在工作時的穿著也都各有特色，有的穿 T 恤衫，有的穿夾可衫。左邊一位女性穿著綴著大花朵的鮮艷衣衫，中間的男士則穿著 T 恤衫。他們好看的衣飾與大棚里青翠玉滴的農作物交相輝映，組成了美麗的畫面。這一畫面與左邊的場景相比，令人感慨萬分。

現在，走在大街上，人們身著風格不同、色彩斑斕的服裝，像一道流動的風景，叫人目不暇接，美不勝收。服飾是時代發展的外在表現，從繽紛絢麗的衣著色彩上，可以看出改革開放以來人民生活的深刻變化。

人民物質生活的深刻變化，進一步引起思想觀念的變化。在衣著方面，過去有句俗話：“新三年，舊三年，縫縫補補又三年”。今天，絕大多數走向小康生活的人們，已不大穿縫補的衣服了。生活水平提高了，人們樂意舊衣換新裝，追求時裝的美，這已無可厚非。樂意消費，敢于消費，還出現了提高消費的觀念，既“用明天的錢，享受今天的生活”。比如，貸款買房、貸款買車等。

請學生討論：提前消費對于社會是利大于弊，還是弊大于利？ 【總結鞏固】

通過這節課的學習，使學生了解社會的發展、百姓的富足、休閑方式的不斷翻新，反映了富裕起來的中國人在物質生活是到滿足的同時，開始講求生活品味，追求舒暢、愜意的生活。這是人類走向文明和進步時代的又一次飛躍。

【真題訓練】

1、目前我國人民生活水平向前跨越了一大步，主要原因是（B）

A、計劃經濟

B、改革開放

C、人民建設熱情高

D、平均主義

2、改革開放后，我國人民生活已經開始（B）

A、脫離貧困

B、邁向小康

C、解決溫飽

D、走向

富裕

3、最能反映人民生活水平改善的標志是（A）

A、生活消費結構的變化

B、人民生活節奏的加快

C、城鎮居民生活質量的提高

D、現代化的交通通訊費用支出大幅度增加

4、文化成為一種世俗的消費融入市場的大潮之中開始于（C）

A、20世紀70年代

B、20世紀80年代 C、20世紀90年代 D、20世紀初期

5、下列不屬于改革開放以來出現的是（C）

A、綠色食品

B、出門旅游

C、憑票購買

D、提前消費

6、下列不屬于目前的時尚消費行為的是（D）

A、購買家用汽車

B、貸款購買住房

C、出境旅游

D、長期儲蓄

7、關于今天五彩繽紛的服裝，表述不正確的是（C）A、衣服是過去歲月留下的化石

B、衣服是看得見的社會意識和社會審美潮流

C、社會意識和時代精神是看不見的 D、一個社會的歷史也是寫在衣服上的

8、關于我國城鄉居民改革開放以后文化的表述，正確的是（A）

A、對文化教育的投入增多

B、文化精神生活日益缺乏

C、很少人意識到知識信息的重要

D、醫療、養生、保健很少有人重視

9、改革開放以來，人們的文化消費在消費結構中的比例（C）

A、基本持平

B、時增時減

C、大幅度增長

D、大幅度下降

10、我國的旅游“黃金周”主要是指（C）

A、元旦

B、暑假

C、“五一”“十一”長假

D、中秋節

11、關于我國城鄉居民改革開放以后生活消費的表述，正確的是（C）

①在生活消費上有了更大的選擇余地和發展空間 ②不同群體與個人表現出消費觀念與消費行為上的差異 ③生活出現了多樣性、個性化的特征 ④提前消費、休閑消費等成為新時尚

A、①②

B、③④

C、①②③④

D、②③ 12、20世紀90年代中期家庭文化消費的“三大神器”是（B）

A、彩電、冰箱、VCD

B、卡拉OK、彩電、VCD

C、卡拉OK、彩電、電腦

D、電腦、彩電、手機

13、改革開放以來人民的物質生活有了很大的改善走向了小康，你認為生活條件改善的原因是什么？

14、在今天我們的生活條件好了，作為我們中學生應該怎么做？

15、現在消費觀念和消費行為有很大差異，展現出了生活的多樣性與個性化，你認為如何倡導正確的消費觀念。

第五篇：八年級歷史上冊 第11課《社會生活的變遷》教案 北師大版

第11課 社會生活的變遷

課程標準：

知道輪船、火車、電報、照相和電影等在中國出現的史實。了解民國以來剪發辮、易服飾、改稱呼等社會習俗方面的變化。教學目標： 知識與能力：

知道照相與電影在中國的出現與發展。

了解民國初年剪發辮、改稱呼和服飾的改變等基本史實，并試分析其原因，了解對社會的影響。

對古今旗袍進行對比，培養對比思考、分析解決問題的能力以及對美的鑒賞力。通過思考“為什么清末民初中國的社會生活有如此大的變化”等問題，培養學生站在歷史發展的角度，客觀地思考問題、解決問題的能力。

過程與方法：

搜集老照片、舊服飾等，形成對百年來中國社會習俗變遷的直觀認識。以服裝表演和服裝圖片展示的形式，使學生直觀地理解服裝的內涵。

以新舊照片的對比、中外男裝的對比、古今旗袍的對比等，培養學生掌握對比學習的方法。

閱讀《老照片》、《百年中國》等書籍和資料，加深認識。

放映老電影片斷，加深學生對中國電影事業發展狀況的了解，有利于學生更加深刻的理解內容。

情感態度與價值觀：

隨著學習的深入和擴展，逐步認識上社會的進步以及人類文明的發展、世界文化的交流等，必會促使人類的生活發生重大的變化，中國必將要從閉關鎖國步入世界的軌道。中國社會接受西方傳入的照相、電影、剪發辮、改稱呼以及服飾受西方影響發生的變化等都反映了時代發展的必然性。

今天我國的旗袍在世界服飾界占有重要的地位，人類對美好的事物能夠形成共識，培養學生勇于向往和追求美好的事物。

教學重點與難點：

用心

愛心

專心

重點：了解清末民初中國社會生活的變遷情況，即知道照相和電影的出現、社會習俗的變化。

難點：通過參與式學習，了解社會的變化與發展。培養改革意識和創新精神，并在分析的基礎上能夠知道這些變化是歷史發展的必然。

教學過程： 課前準備：

指導學生查找有關照相、電影、剪發辮、改稱呼、服飾變化的資料。收集自己以及家庭的新舊照片在課堂上進行展示和介紹。準備具有鮮明特色的旗袍，由學生練習表演。導入：

使用自制課件為學生展示百年中國的大事：洋務運動、戊戌變法、辛亥革命以及新文化運動。在這些探索和變革中，中國的近代化開始了艱難的起步，而在這過程中，人們的生活也隨之發生了巨大的變化。

一、照相與電影的出現

照相：大家分小組將自己準備的新舊照片對比，介紹。請每組的代表展示有代表性的自己或家庭不同時期的照片，本就照相的時間、相片中的人物、當時的生活進行對比，感受不同。

進一步引導學生探討照相術的傳入及其艱難的推廣歷程，體會新舊勢力之間在社會生活領域的差異及斗爭。

電影：通過現實生活中的電影及影星引起學生共鳴，導入電影的傳入和中國第一部電影的誕生。利用學生搜集的資料和教師準備的材料結合，為學生進行演示，了解電影發展的過程。

為學生反映舊電影的片段，使學生加強直觀感受

小組討論：那么照相和電影的出現為我們的生活帶來了哪些影響？

（師）保存了我們成長過程中的美好的記憶，是人類珍貴的歷史資料，豐富了我們的生活。

二、服飾的變化：

展示學生課前臨摹、搜集的清代服飾，由學生觀察、議論有哪些款式、特點。（生）觀察、討論、發表意見，進行歸類。那么同一時期外國的服飾是什么樣呢？

用心

愛心

專心