第一篇：家長學校課后的體會

家長學校心得體會

通過在家長學校的學習，使我進一步認識到家庭教育在推進素質教育中的重要作用，幫助我樹立了正確的教育觀和人才觀。我會好好配合學校和老師教育好自己的孩子的，在家長學校上了一堂又一堂生動而有意義的課，我深感受益非淺。在每位家長都望子成龍、望女成鳳的同時，家庭教育在孩子的成長過程中是多么重要，同時也使我更加親切地體會 到，當教師難，做家長也難，做一個合格的家長更難。做一個好的家長真是任重而道遠，幸好有家長學校，通過她，使我對家庭教育有了更深、更新的認識，在盡力做好家長的同時，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高，現將粗淺體會淺述如下：

第一是教育觀念的改變。通過幾個老師的講座，使我了解了學校對孩子的要求，知道了如何配合學校做好孩子的教育工作。因為我感覺孩子最聽老師的話，以前，我甚至這樣認為，我將孩子送進學校，學好學壞就靠學校老師了，形成了一種依賴心理。通過學習，我明白了家長要積極投入到對孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，從而在學校和家庭之間找到一個平衡點，使學校教育和家庭教育能夠有機地結合起來，以取得教育的最好效果。通過老師的講座，使我明白教育的核心是培養孩子的健康人格，培養孩子的自信是成功的第一秘訣，培養良好的習慣比分數更重要。

第二掌握了家庭教育知識和方法，提高了教育能力。通過學習，明白了家長應該怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂，家長是孩子的第一位老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長。我們在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規范，培養孩子良好的行為習慣，要為孩子創造一個良好的成長環境，要主動培養孩子的各種興趣愛好，經常帶孩子參加有益身心的活動，假期帶孩子出外旅游增長知識，培養孩子熱愛勞動、尊老愛幼、艱苦樸素、勤儉節約等一些好的習慣。同時，我認為在家庭教育中，對孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我親身體會到，孩子有時的“不聽話”也是有他的原因的，只要有耐心，一定能找出他犯錯誤的原因，也只有這樣，對孩子的教育才能做到標本兼治。

第三提高自身的素質。家庭作為孩子的第一所學校，家長就時刻充當著“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質。通過聽老師的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識。知道了如何給孩子布置任務，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構建良好的親子關系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長，同樣要為人師表，這就要求我們家長必須以身作則，言傳身教！培養孩子的時間觀念，給孩子限定時間可以幫助他專心地做事情，提高學習效率。

第四關于孩子成才的看法。通過學習，明確了要將孩子培養成什么樣的人。時代要求社會造就復合型的適應時代發展需要的新型人才，我們就要把孩子培養成為具有良好的道德品質、德、智、體、美、勞全面發展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學歷，而忽視孩子個性、意志、創新能力的培養。同時要教會孩子與不同的人共同相處，培養孩子的交往、獨立生活能力，培養孩子的競爭意識及與人合作精神，讓孩子將來能夠成為一個健康發展的人。

總之，孩子畢竟還小，他分辨是非能力和良好的行為的養成，要來自平時生活中看到的，所接觸的環境和接觸的教育，對孩子要選用正確的教育方法，現在我已經深深地體會到做家長是一門需要終身學習的藝術，在關心孩子的吃穿和身體健康的同時，更重要的是在各方面對他能正確引導，耐心的教育，讓孩子將來成為有用之人。家庭教育是教育的基礎和根本，沒有良好的家庭教育就很難搭起良好的學校教育。當然，學校教育反過來也影響著家庭教育，孩子在學校的時間長，同學的交往和老師的鼓勵將影響孩子一生的成長。孩子的成長必須靠家校共同努力。

通過參加家長學校，可謂受益頗多，感受非淺，深深的體會到學校對學生的重視、關心和愛護，也更深的體會到家庭教育在孩子成長、學習過程中可謂重中之重的關鍵。現就自己聽課后的感受談一點體會：

一、家校合力，才能有效的培養好孩子。

現在的小孩都是獨生子女，家里全是大人；因此，她所接觸的家庭環境其實是一個成人的環境，而學校的學習環境又和家庭環境有著天壤之別。在這中間，家長和老師就承擔了橋梁作用，只有家長和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長。如學校此次舉辦家長學校，使家長和老師面對面進行溝通交流，共同探討孩子教育問題，達成共識，可謂事半功倍

二、培養良好的習慣，受益終身。

習慣是人的思維定勢，是一種潛移默化的力量。正如智者所言：成功是一種習慣，失敗也是種習慣；那么改變你一生，就從今天起，從形成良好習慣開始。在聽講解如何培養良好的學習習慣時，應該說是受到了一次很好的教育。在學校的習慣有老師會教導，還可以學習其他同學；可在家里則全靠家長督促和引導。因此在家里就要從孩子的書寫習慣、做作業的習慣以及生活習慣等方面進行著手，根據自己家庭實際盡量在那種理念的指導下進行家庭教育。比如，我們現要求孩子定時睡覺、起床；做作業要認真快速；做事情要細心等，都是一些說起來很瑣碎的事情，但孩子正是需要在這些不經意的小事中培養形成良好的習慣。都說行為決定習慣、習慣決定性格、性格決定命運，希望通過努力能使孩子養成良好的學習、生活習慣。

三、理解、尊重孩子的選擇；信任孩子，與孩子平等相處。

曾看過這么幾句話“蹲下來看兒童世界、走進去看兒童心靈、站起來看兒童行為”，我想其中一個很重要的理念就是要理解和尊重孩子。的確，每一個孩子都是獨立的個體，就像找不到兩片相同的樹葉一樣，世界上也絕對沒有完全相同的兩個孩子。所以，我覺得對孩子的正當要求和理由需要家長站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應該同意。同時，這也能更有助于培養孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任你。

四、家長要保持一顆平常心，正確看待自己的孩子。

俗話說“孩子是自己的乖”，大多數家長都覺得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半點委屈。對于老師的批評有時不能正確看待。其實，老師批評孩子，正說明老師關注自己的孩子，如果我們家長、老師保持一致意見，會更有利于孩子改正缺點；另一方面，我們也應看到孩子的優點，對孩子所取得的哪怕是小小的進步，也要給予肯定，使孩子建立起自信。同時，要淡化成績觀，注重孩子的綜合素質、各方面學習能力的培養。這一學期我在這一方面做的不好，給孩子造成心理壓力，我會在下一學期注意的。

學習不可能一蹉而就，也不可能一勞永逸。孩子的學習是一輩子的事，家庭教育也是，家長學校可以說是拋磚引玉，引導家長如何更好的掌握教育方式方法來輔助學校一起教育幫助孩子學習成長；希望學校能繼續搭建家校溝通的良好方式，形成合力，共同實現孩子全面健康的成長。

第二篇：家長學校課后反思

六年級家長學校課后反思

回憶會前，早早起來，清理衛生，忙前忙后，家長們站在教室門口，水泄不通了，居然沒想到使用簽到表，害的家長學校課堂開始上課了，才急忙打表，讓家長們簽到，就這樣，班主任cx的發言，開頭很長的過程中，家長們沒聽成，有的打電話，業務不斷，有的說閑話，在視頻播放過程中卡殼了，沒了聲音，影響了課堂的效率。也怨我的準備工作不夠細致充分。所以不能全怪到家長身上。

多數家長表現良好，有的家長韓易軒的媽媽在臺上多次表現非常好，范淑瑞的爸爸發言很出色，張宇琪的媽媽被突如其來的點名漲紅了臉，還發現有些家長喜歡起哄……當cx批評家長中午不留孩子午休時，一個家長喊出可以讓學生來學校課前睡覺，待精神了再上課，家長們紛紛同意，待我說舉手表決，竟然無一人舉手……其實我挺喜歡這種半開玩笑式的家校互動。

會后，我對班里學生進行了教育，說“家長是孩子的啟蒙老師”“5+2=0”家長今天不好的表現可以成為學生周末的模范，所以五天的在校教育，兩天的家庭社會影響，效果成0……讓學生回去問問你的家長，在這里表現如何？。。。

cx在會上之前是覺得羞澀，開頭都感覺要說不出話來，可是看到家長們不好的表現之后，到后面居然訓起家長來了，比如家長對孩子的作業不負責檢查等等。我聽著毛骨悚然。。。

反思覺得這節課課堂總體成功，之余，留有幾處遺憾，回頭細想，不能慣著家長們，紀律還是很重要的，無規矩不成方圓，對家長們該批還是得批。另外在課前的準備中，切忌多雜，明確了主題，多看看網上的家長學校視頻實錄，很有必要。

第三篇：家長學校體會

家長學校體會

孩子是祖國的未來，祖國的花朵，是每個家庭的希望。每個父母都望子成龍，望女成鳳，然而很多家長非常困惑，感覺付出了許多，孩子卻并不能如愿以償地向正常軌道發展，我們當然也有諸如此類的煩惱，特別是孩子從幼兒園跨入人生的第一所正規學校，對孩子來說是一個新的挑戰，對家長也是一種考驗。我四次參加了海通小學舉辦的家長學校，老師們不失時機地對家長的教育理念進行了更新，使我們這些迷惘的家長受益匪淺，在這里淺談一下個人體會。

一、安全教育。老師通過一些真實的案例對我們家長灌輸了一些孩子安全方面的理念，使我們家長對于安全知識有了更進一步的了解，更加重視對孩子的安全教育。安全隱患時刻存在我們的生活當中，授人以魚，不如授人以漁，對孩子更要采取他所能接受的方法，讓他懂得安全的重要性。

二、要養成良好的學習習慣，學習要以興趣為切入點，閱讀書籍要從孩子喜愛的書籍讀起。如果從小就強迫他讀世界名著，我想任何一個孩子都會厭惡閱讀的，沒有最好，適合才是最好。現在我也從不強求他閱讀，有時和他一起討論書中的人物情節，他會感到很快樂。在家庭教育上我們家長應該明確這樣的一個觀念，孩子年齡越小，學習習慣、態度、能力的培養就越重要。

三、上課時老師還提到要注重和孩子進行心靈溝通，和他一起分享快樂和憂愁，不僅讓孩子獲得知識和文化，還能在成長的過程中能夠承受更多的挫折，坦然面對人生中所遇到的困難。

在中國現有應試教育體制和物質經濟社會條件下，急功近利充斥著各個角落，海通小學的老師們能夠擁有超前、先進的教育理念，我感到很欣慰，我很慶幸我的孩子能在實驗小學就讀，在這里由衷地感謝老師們，你們辛苦了！讓我們共同祝愿小天使們能夠健康快樂地成長！讓他們沐浴在愛的陽光下，放飛在自由的天空中，展翅翱翔，越飛越高！

一(1)班學生家長夏俊

第四篇：家長學校工作體會

家長學校工作體會

家長學校是系統地開展學生家庭教育指導，提高家長家教能力和家教質量，樹立正確成材觀的有效途徑。我校把辦好“家長學校”納入學校的整體工作計劃，切實加強領導，做到逐步規范化，得到家長和社會各界的好評，下面就我校如何辦好家長學校談幾點體會：

一、明確辦校的目的意義，是辦好家長學校的前提

家庭是構成社會的細胞，家長是孩子的第一位老師，家庭教育是教育和社區教育的基礎，學校與家庭成員在培育學生的總目標上一般說是一致的，總希望他們成材，有出息，成為對社會有用的人。但是，家長在人才觀、教育觀、家教合作觀等方面與學校教育的矛盾差異和對立不一致的情形也是客觀存在的，這些矛盾處理不好，就影響家庭與學校之間的和諧合作關系。開辦家長學校旨在宣傳家庭教育方面的知識、方法，促進家長教育理論水平和教育技能的提高，增強家庭與學校之間的相互了解和聯系，保證學校與家庭之間的相互溝通，使家長自覺配合學校實現家校教育合力，促進學校教育目標的進一步落實。同時，辦好家長學校還可取得家長的大力支持，幫助學校改善辦校條件并且發揮家長的社會影響力，向社會宣傳學校教育成果，擴大學校的社會聲譽，贏得社會對學校教育工作的支持。因此，我們充分重視做好家長工作，將其列入學校工作議事日程，以“實現家校相互配合，形成教育合力，促進學生素質提高”為目標來辦好家長學校。

二、遵循家長工作原則，是辦好家長學校的基礎

辦好家長學校，首先要做好家長的工作，只有在全面調查了解，掌握家長的“所想”、“所需”的基礎上方能有效地辦好家長學校。因此，辦好家長學校應遵循以下幾個原則：

1、尊重家長的原則

尊重家長，確立家長的主體地位，是辦好家長學校的基礎。一般來說，廣大家長大都具有一定的文化知識，有的文化程度還相當高，他們對學校教育的內容、方法有自己的見解，對教師的教育教學態度比較敏感。因此，我們把家長看成是戰友，相互信任，誠摯合作，以商量、探討的口吻來施教，真誠地尊重家長，使家長樂于接受，改進不正當的教育方法，更主動積極地配合、支持學校的工作，我校的各種節日慶典活動、觀摩活動，如“元旦”慶祝活動、開學典禮、一年一次的運動會、課堂教學大獎賽等都得到了許多家長的支持，使我們每次都取得成功。

2、區別對待的原則

家長的文化程度、經濟收入、社會地位等因素的不同以及父母、祖輩等不同家庭成員在教育上存在的教育觀念、方法的差異，因此，家長學校教育在內容、方式和方法上，應充分考慮家庭與孩子的不同類型，根據他們的需要，區別對待，有針對地開展教育工作，不要“一刀切”，把不同類型和不同程度的家長都請來聽同一個內容的講座，或參加同一形式的活動，會使活動失去意義，使家長失去參與的積極性。因此，家長學校工作要做到區別對待，有的放矢，首先必須做好家庭情況調查，并進行分析、歸類，然后因材施教，讓每位家長都得到不同程度的提高，提高教育效果。

3、雙向反饋的原則

學校在開展家長學校活動時，要變學校的單向宣傳為家校雙向溝通，既要向家長宣傳科學教育的信息，也要努力收集家長反饋的信息。這些反饋無論是積極的或消極的都要認真分析處理，以便加強家校教育的相互促進，相互配合，保證兒童的身心健康。如：在家長對任課教師問卷調查中征求家長對我校教師管理的合理化建議，取得了家長的一致好評。就如何辦好家長學校征求家長的意見，有的家長建議家長學活動可通過集中授課來進行，有的建議分發學習材料來進行，有的建議以年段、班級為單位來開展活動，我們采納了這些建議，使家長學校活動更加豐富多彩，身受家長的喜愛。如：我校在開展家長學校聯系手冊活動中，通過每月對學生德、能、績、智、的評價，發放于每位學生的家長手中，然而，家長看后在對學生在家中的表現反饋于教師。是學校和家長得到了充分的溝通和交流。

三、實行規范管理，是辦好家長學校的關鍵

為了加強對家長學校的管理，我們將其列入校務工作計劃。首先制定了“家長學校”章程。明確了家長學校的性質、任務、組織和活動等方面的具體要求。其次，建立層級化的管理體系；由校長全面負責制定學期家長學校工作計劃，從各班選出1~2名具有代表性的家長成立家長委員會，充分發揮其紐帶、橋梁作用，協助校長開展工作；再由年級組長參照計劃制定出各年級工作目標，最后由各班主任指定出實施本班家長學校工作的具體措施，全校家長學校工作目標明確，措施層層落實，建立了科學的切合實際的家長學校工作層級化管理體系。最后，善于總結提高，總結起著承上啟下的作用，既有積累前一階段經驗的作用，又有對下一階段的工作起著導向作用。每一學年結束時，我們都有針對性地進行一番認真的回顧和總結，不是把總結當成例行公事、應付檢查而已，而是通過總結得出經驗教訓，進一步探討管理規律，不斷提高辦校質量。

四、重視教學質量，是辦好家長學校的保證

1、要建立一支高素質的師資隊伍

一支好的師資隊伍是辦好家長學校的保證，為此，我校校長全面負責家長學校工作并兼任老師，學校其他領導和從學校選拔出來有豐富教學經驗、有聲望的優秀教師任家長學校的專職教師。同時我們還聘請了校內外司法局講師----張玉泉、廣播今夜星雨----候金平等方面專家和優秀教育工作者擔任家長學校的兼職教師。各位老師的有理論、有實際、深入淺出的講解，受到家長的普遍歡迎。

2、重視講課的內容及藝術

我校認真貫徹初中教育工作規程精神，根據學生身心發展的特點、家庭教育現狀等切合實際的教學內容，幫助家長樹立正確的教育觀和人才觀。家長學校老師的講課水平直接關系到家長學校的辦學質量，因此，必須高度重視講課藝術，講課時態度和藹，不擺架子，對家庭教育中的疑難問題做到與大家共同分析、探討，提出要求時要以商量的口氣，這樣家長就能坐得住，聽的進，記得好；同時授課時要增強教育的感染力和說服力，引起家長的共鳴。授課人要想家長之所想，急家長之所急，幫家長之所需，用對下一代的關心負責的肺腑之言去打動家長的心，做到憂吾憂以及人之憂，喜吾喜以及人之喜，才易于被家長所接受，目的達到了，教育效果自然要好一些，辦學質量也就提高了。

3、應采取靈活多變的形式吸引家長積極主動參與

除了以校、年級、班級舉行家長學校講座、座談、共同交流家教經驗，部分家長根據自身教育孩子方面好的建議，以書面形式寫出如：如何培養學生學習興趣、如何教育孩子做個誠實的孩子、杜絕孩子亂花零錢等寶貴資料。還應根據家長類型、不同教育對象或教育者方面存在的問題，有針對性地分別培訓外，我們的校長還隨時接待來訪家長，虛心聽取家長意見，及時了解家長的心理傾向，為家長工作的有關決策提供了一定的依據，同時也加強了校方與家長的親合力，使家長參與學校教育和管理的積極性大大提高；請家長來校觀摩課堂教學大獎賽，向家長全方位展示課堂教學，從而使家長正確認識學校教育，正確認識評價自己孩子的能力、特長、興趣等，同時對家庭教育如何與學校教育配合也有清楚的認識；各種節日慶祝活動也可請家長來校參加，體味親情，增強家校合力；使家長在理、情、趣相結合的活動中輕松愉快地獲得科學教育知識，形成教育合力。對于每學關心教育、關心子女的家長經過評比細則，聯合評選。在2005年八月李建基同志被三原縣“為國教子，以德育人”優秀家長榮譽稱號。其他若干名家長被評為校級優秀家長稱號。

總之，近幾年，我校家長學校活動的開展取得了初步成效，家長們從不太理解、支持學校的工作到理解、支持，而且有的能主動配合學校開展工作，為學校工作出謀劃策。全體學生在家長的密切配合教育下，形成了良好的行為習慣，文明、禮貌、活潑、大方，整體素質得到較快的提高。這些成績的取得與家長的努力是分不開的。今后，我校將不斷加強組織領導，努力提高師資素質，加大經費投入，改善辦學條件，規范各項活動，實行激勵機制，使我校的家長學校邁上一個新的臺階。

第五篇：家長學校上課體會

家長學校上課體會

今天在學校的安排下，我們給學生家長上了一次課，也可以說是和家長一起探討應該怎樣教育下一代，怎樣才能使我們的孩子更健康更快樂的成長。

這次上課讓我最受感動和意外的是我班35名家長中只有一位因為在外地工作不能及時趕到外，34名家長都按時并且是提前到達學校。在上課之前家長們就主動的和我說一些孩子在家的表現，詢問孩子在學習上的情況。看來學生家長對學生的學習已經非常的關心了。但是在平時的一些教育方法是否正確呢？我這次給家長們準備的第一個內容就是讓孩子在快樂中學習。教會家長怎樣引導孩子處理學習中遇到的問題，或者說教孩子處理好學習與娛樂休息的矛盾。家長對這個話題很感興趣，并且還有位媽媽站起來非常坦率的說：“是呀，我對孩子的引導很不夠，只知道 一味的維護孩子，生怕寫作業時間太長，影響睡眠，對生長不利，每次當他寫作業到很晚的時候我總是會說先不寫了，明天老師問你你就說我媽媽不讓我寫了就是了。誰知道這樣草率的處理問題，只能讓孩子對自己的要求越來越低，寫作業時注意力也越來越不集中，邊寫邊玩，學習效率低。今天來聽這節課真是太有必要了，回去我還要再好好學習一下《牽手兩代》這本書，爭取做一名稱職的好媽媽。”在這位家長的帶動下，家長們非常積極的發言，說了自己在教育孩子方面出現的失誤，然后我們又請幾位家長交流了一下自己在教育孩子上的一些經驗。最后我和家長們總結了一條：家長在吃飯的時候幾句簡單的詢問，會對孩子有很大的促動和

幫助，“今天的作業完成了嗎？”“今天上課老師講的東西都學會了嗎？”看似很平常的兩句問話，在我們的課堂上調查發現，學習成績好的學生，家長幾乎都有問這兩句話的習慣。很多家長有茅塞頓開的感覺，原來教育孩子說簡單也就這么簡單。當然孩子和孩子之間也存在著一定的差距，家長的教育方法也要根據實際情況有所 不同，但是我們最后認識到一點：那就是要讓孩子從小養成良好的學習習慣，在學校里有老師監督和引導，在家里就要由家長來正確的引導。

是呀，老師和家長，一個拉著孩子的左手，一個拉著孩子的右手，有我們在保駕護航，每一個孩子都會揚帆遠航，譜寫出壯美的詩篇。