第一篇：科學(xué)游戲教案

托班科學(xué)游戲：動物的出行方式

活動目標(biāo)：

1.了解小鳥飛、烏龜爬、小兔跳的出行方式。2.能根據(jù)提示猜想出動物的特征。活動準(zhǔn)備：

PPT、《森林狂想曲》的音樂 活動過程： 一、談話導(dǎo)入

今天我們班要來幾位動物客人，讓我們一起來拍手歡迎它們。

二、根據(jù)圖片特征來猜測

1．聽，第一個客人是誰？（師播放鳥叫聲）

2．師：小鳥是怎么來的？讓我們一起跟著老師學(xué)學(xué)小鳥飛的動作。3．播放胡蘿卜圖片，你們能猜到第二位客人是誰嗎？ 4．小兔它是怎么來的？

5．師：出示半截龜殼，引導(dǎo)幼兒猜一猜這位客人朋友。6．烏龜它是怎么來的？請一幼兒上前來學(xué)學(xué)。

三、游戲：老虎來了

1．師帶領(lǐng)幼兒聽音樂模仿小鳥的行走方式。2．聽，這是什么聲音？（老虎的吼叫聲）3．小鳥聽到老虎吼叫時，它會怎么做？ 4．師帶領(lǐng)幼兒一起玩游戲：老虎來了。

四、活動結(jié)束

“老虎玩累了，我們一起學(xué)著小貓的樣子悄悄地溜走吧。”

第二篇：中班科學(xué)游戲教案

中班科學(xué)游戲教案

中班科學(xué)游戲教案:奶牛

一、活動目標(biāo)：

1、了解奶牛的外形特征及生活習(xí)性。

2、知道奶牛的來歷及人們生活的關(guān)系，激發(fā)喜愛、感謝奶牛的情感。

二、活動重點：了解奶牛的外形特征及生活習(xí)性，知道奶牛的來歷及人們生活的關(guān)系。

活動難點：激發(fā)喜愛、感謝奶牛的情感。

三、活動準(zhǔn)備：

1、掛圖28號。

2、奶牛的絨毛玩具或布袋手偶一個。

四、活動過程：

(一)討論：奶牛從哪里來?

我們都吃過可口的奶制品，每天都要喝香香的牛奶。小朋友，你們知道制作奶制品的原料和我們喝的牛奶是從哪里來的嗎?(教師根據(jù)幼兒的回答，用符號記錄，并將幼兒的認(rèn)識進行歸類，便于了解幼兒原有的經(jīng)驗)

(二)觀察掛圖。

1、觀察掛圖一，提問：這是什么地方?是什么樣的?這里養(yǎng)著什么牛?

2、觀察掛圖二，提問：奶牛長的什么樣?你還看到了什么?你有什么不明白的地方?

3、觀察掛圖三、四，提問：奶牛是從哪里來的?(引導(dǎo)幼兒用連貫的語言表達兩種擠奶方法的不同)

4、交流分享。

看到奶牛為我們產(chǎn)出有營養(yǎng)的奶，你想對奶牛說什么話?(理解奶牛與人之間的密切關(guān)系，引導(dǎo)幼兒愛護奶牛)

(三)體驗活動：親親奶牛媽媽

出示奶牛的絨毛玩具或布袋手偶，教師扮奶牛媽媽和幼兒交流：“哞，小朋友們好!你們喜歡喝牛奶嗎?你覺得喝牛奶有什么好處?”

教學(xué)反思：

奶牛是幼兒在生活中不常見的一種牛的類型，更多時候是在電視的牛奶廣告上有看到過奶牛。本次的科學(xué)活動就是讓幼兒來了解奶牛的外形特征及生活習(xí)性，知道牛奶的來歷及與人們生活的關(guān)系，激發(fā)喜歡、感謝奶牛的情感。

在活動的第一個環(huán)節(jié)，我通過幼兒平時非常喜歡的牛奶來引出主題，并用電腦上找來的奶牛圖片展示，激發(fā)幼兒理解奶牛的興趣。第二個環(huán)節(jié)就是讓幼兒觀察掛圖，來具體了解奶牛的外形和生活習(xí)慣，并理解奶牛與人之間的密切關(guān)系，引導(dǎo)幼兒愛護奶牛。最后一個環(huán)節(jié)是讓幼兒拿出毛絨玩具來進行游戲。整個活動進行的很順利，幼兒基本上了解了很多關(guān)于奶牛的習(xí)性，并感謝奶牛，珍惜牛奶。

中班科學(xué)游戲教案:有趣的靜電

設(shè)計意圖：“靜電”就像空氣一樣在我們的生活中無處不在，它看不見，摸不著，但是又經(jīng)常會和小朋友開個玩笑，以各種形式顯露一下身影。如在干燥的日子小朋友之間拉手時被靜電電到，梳頭時根根豎起的頭發(fā)，脫毛衣時滋滋啦啦的聲音和點點火花······孩子們卻不知道，這是什么原因，于是就產(chǎn)生了探索靜電的愿望。

教學(xué)內(nèi)容分析：科學(xué)活動的主要目的是讓幼兒能運用各種感觀，動手動腦探究問題以及培養(yǎng)幼兒對周圍事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。本次活動用變魔術(shù)、讓幼兒猜想、實踐、驗證的形式，引起幼兒的探索欲望。內(nèi)容上注重幼兒的實踐操作能力，讓幼兒經(jīng)過自己動手操作得出結(jié)論。

活動目標(biāo)：

1.感知靜電現(xiàn)象，知道摩擦可以產(chǎn)生靜電。

2.在活動中感受探索的樂趣，產(chǎn)生積極的探究欲望。

活動準(zhǔn)備：

1、吸管、碎紙片、氣球、飲料瓶。

2、柳枝、穿裙子的布娃娃、芭比娃娃。

活動重點：感知靜電現(xiàn)象。

活動難點：知道摩擦可以產(chǎn)生靜電。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣。

師：今天，老師來給你們表演一個小魔術(shù)，你們想看嗎?

教師演示：將吸管拿在手上舞一圈，然后輕輕靠近紙片，沒變化;然后將吸管藏到桌子底下邊磨擦教師口中邊說“變變變”，再拿出來，輕輕靠近紙片，紙片被吸起來。

提問：你看到了什么?(幼兒講述看到的現(xiàn)象)

(活動的開始，用了一個能引起幼兒好奇心的，他們最感興趣的小魔術(shù)導(dǎo)入，使孩子產(chǎn)生好奇的同時也產(chǎn)生疑問。這樣的設(shè)計更能集中幼兒的注意力。)

二、探索靜電產(chǎn)生的原因

(一)引導(dǎo)幼兒嘗試摩擦起電。(初次嘗試)

1.小紙片為什么會主動跳到了我的吸管上?(鼓勵幼兒進行各種想象、猜測)

2.你們現(xiàn)在自己去試試。(幼兒操作，教師觀察、引導(dǎo))

3.你想知道我是怎么變這個魔術(shù)的嗎?(教師不藏起來地再做一遍)

你看清楚我是怎么變的了嗎?教師引導(dǎo)幼兒說出摩擦一詞。

4.你們想不想再來變一次?(幼兒再次操作)

5.教師和幼兒一起小結(jié)：吸管經(jīng)過摩擦后，輕輕靠近碎紙片，碎紙片就會跳上來了。

(這個環(huán)節(jié)是完成活動重點的一個環(huán)節(jié)。首先幼兒通過猜測魔術(shù)是怎么變的來擴展思路，促進一個多元思維的發(fā)展;當(dāng)幼兒有了自己的想法后，老師及時鼓勵、支持，讓幼兒用自己的猜測來嘗試操作;經(jīng)過實驗，幼兒驗證自己的假釋是否合理，同時又主動地探索著魔術(shù)產(chǎn)生的原因。最后老師再當(dāng)眾變一次魔術(shù)，將包袱打開，使幼兒理解了這一現(xiàn)象，知道了摩擦生電這一知識點。)

(二)總結(jié)物體經(jīng)過摩擦以后可以產(chǎn)生靜電。

教師小結(jié)：為什么吸管經(jīng)過磨擦以后小紙片就會跳到吸管上來?吸管經(jīng)過磨擦以后，會產(chǎn)生小小的電，這些電叫靜電，它們能吸引輕小的物體。

三、幼兒分組動手操作感知靜電現(xiàn)象。

1.師：幼兒分組操作，充分感知靜電現(xiàn)象，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

第一組：讓柳條動起來。

第二組：讓娃娃裙子動起來。

第三組：讓頭發(fā)飄起來。

老師指導(dǎo)，對個別不成功的幼兒進行引導(dǎo)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)不成功的原因，進而讓幼兒體驗成功的快樂。

(幼兒了解了靜電，知道摩擦可以產(chǎn)生靜電，于是引導(dǎo)幼兒進一步操作，從中獲得豐富具體的感性經(jīng)驗。)

2.教師小結(jié)：剛才小朋友用吸管經(jīng)過摩擦后，就產(chǎn)生了靜電，讓柳條動了起來、娃娃裙子動了起來、頭發(fā)飄了起來。

四、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系現(xiàn)實生活，進一步了解靜電現(xiàn)象。

(聯(lián)系生活是對幼兒經(jīng)驗的擴展，利用就在他們身邊的靜電這種現(xiàn)象，讓她們發(fā)現(xiàn)和感受到周圍世界的神奇，體驗和領(lǐng)悟到科學(xué)就在身邊。)中班科學(xué)游戲教案:給蔬果排隊領(lǐng)域 科學(xué) 活動類型 數(shù)學(xué) 活動內(nèi)容 給蔬果排隊 活動來源

中班幼兒園課程指導(dǎo)> 實施時間

11月4日周二上午 活動目標(biāo)

1、進一步感知蔬果的外部特征。

2、發(fā)現(xiàn)事物排列的規(guī)律

3、愉快參與活動，體驗排序活動中的 活動難點

按ABAB、ABBABB的規(guī)律進行排序 活動重點

按ABAB、ABBABB的規(guī)律進行排序 活動準(zhǔn)備

PPT水果排列圖、操作材料 活動過程 教學(xué)反思

一、教師出示水果排列圖，請幼兒找出排列規(guī)律。師：今天老師給小朋友們帶來了一些水果朋友，他們分別是誰，請小朋友們看看。這里有那么多的水果亂七八糟的，它們要排排隊，我們看看它們是怎么排的？

1、教師出示圖一，說說這些水果是怎樣排列的？

引導(dǎo)孩子觀察第一個是什么，第二個是什么，第三個是什么，接下來又是怎么排的？讓孩子自己發(fā)現(xiàn)這些水果ABAB的排列規(guī)律。

2、出示圖二，說說這些水果是怎樣排列的？

引導(dǎo)孩子觀察第一個是什么，第二個是什么，第三個是什么，接下來又是怎么排的？讓孩子自己發(fā)現(xiàn)這些水果ABBABB的排列規(guī)律。

小結(jié)：原來它們都是按照一定的規(guī)律來排隊的，第一張圖片ABAB的規(guī)律，第二張圖片是ABBABB的規(guī)律。

二、幼兒根據(jù)蔬菜的特征，進一步感知排列規(guī)律。師：看完水果朋友排的隊伍，我們再來給蔬菜朋友排排隊伍吧。

1、根據(jù)蔬菜的顏色形狀進行排隊：1個紅的，1個紫色的

2、根據(jù)菜的顏色形狀進行排隊：1個綠的，2橙色的

三、請幼兒嘗試按照ABAB或ABBABB規(guī)律排序、操作。

1、出示表格：我為每位小朋友準(zhǔn)備了一張表格，我們在表格里給蔬菜朋友排排隊。

教師將幼兒操作的水果蔬菜操作紙分發(fā)給幼兒，幼兒按ABAB或ABBABB的規(guī)律排列。

2、講解操作要求

我為你們都準(zhǔn)備了一籃子蔬菜，請你們選出正確的蔬菜朋友，剪下來粘貼在表格中，在規(guī)定的時間內(nèi)完成。

四、將幼兒做的操作進行分析與驗證。

教師小結(jié)：原來我們生活中有很多的東西可以排隊的，而且排隊的方法也有很多，這些方法有個好聽的名字叫做排序，我們還可以利用這些蔬菜水果進行排序，看看還可以根據(jù)其他的規(guī)律來進行排序。我們回去再試試看吧！

今天早上我們進行了科學(xué)活動《給蔬果排隊》，在這個活動中主要讓幼兒按一定的規(guī)律給蔬果排隊，并能進一步感知蔬果的外部特征。活動的重點是感知規(guī)律，增強觀察力，難點是能按照一定的規(guī)律進行排序。對于中班上學(xué)期的孩子來說，他們在操作擺弄物品時，已逐漸認(rèn)識了一些事物的屬性，如：大小、長短、顏色、形狀等，能了解不同物體的屬性、發(fā)現(xiàn)其明顯的差異性，也能感受到有關(guān)規(guī)律的經(jīng)驗。排序指的是將兩個以上物體，按某種特征上的差異或一定的規(guī)律排列。它是一種連續(xù)的比較，建立在對兩個物體比較的基礎(chǔ)上。通過排序可以促進幼兒分析、比較能力的發(fā)展。

第三篇：幼兒科學(xué)游戲活動教案[模版]

通過實驗的形式讓幼兒清楚的看到沙子是不溶于水的一種自然物。豐富感性經(jīng)驗，感知干沙與濕沙的不同。下面為大家整理的是幼兒科學(xué)游戲活動教案，歡迎大家閱讀！

篇一：幼兒科學(xué)游戲活動教案

有趣的肥皂

經(jīng)常接觸到各種各樣的肥皂，有香皂、藥皂、增白皂等。然而幼兒雖然知道肥皂，卻對肥皂的種類、用途等還不太了解，在日常生活中還經(jīng)常發(fā)現(xiàn)幼兒玩肥皂、搓肥皂泡的現(xiàn)象。因此，有必要使幼兒形成對肥皂正確的認(rèn)識，加深對肥皂的特征、用途等的理解。為此我設(shè)計了這次科學(xué)活動，正如《綱要》中所說：“既帖近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。”因此，此次活動來源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

１、運用多種感官感知肥皂的主要特征，知道肥皂有去污的作用。

２、通過操作分類活動，了解肥皂的種類。

３、在看、摸、聞、搓、吹的活動過程中，激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動重點、難點：

1、定位于感知肥皂的特征，了解肥皂的用途。

2、是通過分類活動，了解肥皂的種類。

設(shè)計理論：

新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。”活動中力求“形成合作探究式”的師生互動。因此，本次活動中，教師除了以飽滿的情緒感染幼兒以外，還采用了適宜的方法組織教學(xué)，采用的教學(xué)有：操作、游戲、嘗試、體驗等方法，在活動中引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸、聞一聞、搓一搓、說一說等多種感官的參與，活動中獲得感知；教師還鼓勵幼兒通過商量、合作、嘗試著不同的分法，幼兒在自主的探索活動中了解肥皂的種類；讓幼兒在洗一洗、搓一搓、吹一吹的游戲活動中加深對肥皂的認(rèn)識，并體驗了肥皂的用途。

最后，最后，幼兒在教師創(chuàng)設(shè)的情境中，與小猴姐姐一起到小猴王國去旅行，我又設(shè)計了延伸活動，到太陽下玩吹泡泡的游戲，會有什么發(fā)現(xiàn)呢？讓幼兒在游戲的愉快氣氛中感受到科學(xué)活動的樂趣，從而進一步激發(fā)幼兒探索的欲望。

設(shè)計思路：

我采用環(huán)環(huán)相扣的方法組織此次活動程序，活動流程為：

激發(fā)興趣——自由探索——操作分類——游戲體驗

活動目標(biāo)：

1、能運用各種感官感知肥皂的主要特征，了解肥皂的基本用途。

2、樂于參與活動，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

3、在游戲中體驗成功的喜悅。

活動過程：

一、調(diào)動幼兒已有生活經(jīng)驗，認(rèn)識肥皂

猜一猜，引發(fā)幼兒對活動的興趣

嗨！小朋友你們好，我是小猴姐姐，今天我想帶你們?nèi)バ『锿鯂眯校銈兛矗『锝憬氵@里有一只神秘的盒子，盒子里有一樣?xùn)|西，猜猜看會是什么呢？

1、讓幼兒猜一猜，摸一模，聞一聞。

2、原來是肥皂寶寶，請一幼兒把肥皂寶寶請出來

二、幼兒感知各種各樣的肥皂，說說自己的發(fā)現(xiàn)和肥皂的作用。

1、小猴姐姐這里還有許多的肥皂寶寶，我們也趕快把它們請出來吧。幼兒來桌子邊圍著一起喊：肥皂寶寶，請出來！（老師打開蓋布）

（1）哇，這么多的肥皂寶寶呀，請你們每人挑一塊你自己喜歡的肥皂寶寶，拿在手中仔細(xì)看一看、摸一摸、聞一聞，說說你的肥皂寶寶是什么樣子的？

（2）先與旁邊小朋友互相講一講，再請小朋友來告訴大家。

（3）老師小結(jié)：這么多肥皂寶寶是不是一樣的？什么不一樣？（有各種形狀、各種顏色、聞起來有的香味，有的藥味。）

2、欣賞課件，認(rèn)識新式肥皂，進一步了解肥皂給人們生活帶來的方便。

幼兒看課件認(rèn)識蛋糕肥皂、棒棒糖肥皂、不銹鋼肥皂、竹碳肥皂等。

老師小結(jié)：很多的新式肥皂看起來更漂亮，用起來更方便，對我們的健康越來越有好處，所以人們越來越喜歡使用肥皂。

3、說說肥皂的用途。

那你們在什么地方也見過肥皂寶寶？

肥皂寶寶是用來干什么的呢？它有什么用？

什么時候要洗手（在飯前便后、手臟）、洗澡（保護皮膚）、洗衣服（干凈、香）等

教師小結(jié)：肥皂的用處。

三、感知肥皂遇水后的變化。

小猴姐姐告訴你們一個小秘密，肥皂寶寶有一個好朋友，他們經(jīng)常在一起玩游戲知道它是誰嗎？（水）你們也想跟肥皂寶寶和水一起來玩玩？（先把袖口卷起來）

1、老師提出要求：看一看，肥皂在水里會有什么變化？你發(fā)現(xiàn)了什么，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

2、幼兒嘗試跟肥皂寶寶和水一起玩

（1）現(xiàn)在小猴姐姐想知道你們是怎么玩的呢？

（2）幼兒試一試

（3）你們是不是讓形狀相同肥皂寶寶們在一起玩、或者味道相同的肥皂寶寶們在一起玩呢？

（4）幼兒說說自己的做法。

（5）幼兒再嘗試操作

3、幼兒合作：引導(dǎo)幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)肥皂的小秘密：發(fā)現(xiàn)很滑。用手搓一搓開始能產(chǎn)生白白泡沫，漸漸白白泡沫變成黑黑泡沫，能溶在水里。白白的水變成黑黑的水。

4、把肥皂放在筐中，到一邊去把小手洗一下，然后用毛巾把小手擦干。再過來告訴大家你的發(fā)現(xiàn)。

（1）肥皂在水中摸起來有什么感覺？（滑滑的）

（2）小手搓一搓會發(fā)現(xiàn)什么？（白泡泡變成黑泡泡）

（3）剛開始的水是沒有顏色的，然后呢？現(xiàn)在呢？（溶在水中，水變白了，就叫肥皂水，肥皂水變成臟水。）

四、“吹泡泡”游戲（在活動室一邊放四盆肥皂水，讓幼兒在輕松、愉快音樂聲中玩“吹泡泡”游戲。）

1、小猴姐姐跟你們一起玩一個游戲名字叫“吹泡泡”，看誰吹的泡泡又高又大又多。

2、最后、小猴姐姐帶你們?nèi)バ『锿鯂眯小?/p>

五、延伸活動

到太陽下玩吹泡泡的游戲，會有什么發(fā)現(xiàn)呢？

篇二：幼兒科學(xué)游戲活動教案

沙子的秘密

設(shè)計依據(jù)：

通過實驗的形式讓幼兒清楚的看到沙子是不溶于水的一種自然物。豐富感性經(jīng)驗，感知干沙與濕沙的不同。幼兒通過親身實踐，發(fā)現(xiàn)問題，找出答案，運用比較法加深對沙的認(rèn)識。觀察現(xiàn)象會讓幼兒覺得好奇、神秘，在這種心理驅(qū)動下幼兒能積極、愉快地掌握知識，教師的主導(dǎo)作用與幼兒的主體性得到了體現(xiàn)，通過沙路與水泥路面的比較，幼兒能初步了解現(xiàn)象與事物的特征之間存在著一定的聯(lián)系。

幼兒通過親身實踐、師幼之間互相傳授經(jīng)驗這兩條途徑，驗證沙的特性，體驗玩沙的樂趣。分組玩沙的環(huán)節(jié)，能讓幼兒進行各種在沙中的操作活動，同時，在教師分組進行指導(dǎo)下，幼兒能更好的玩沙，并得到一定的玩沙經(jīng)驗。通過鼓勵的形式，讓幼兒想出多種除了教師提供的玩沙游戲。最后讓幼兒自己來說一說玩后自己對沙的親身感受。

活動目標(biāo)：

1、感知沙子的不溶于水等的特性，說出干沙與濕沙的不同。

2、初步了解沙與建筑物的關(guān)系。

活動準(zhǔn)備：

水、水桶，磨具、篩子、各種玩沙工具等。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒用比較的方法來了解沙是不溶于水的一種自然物。

T：沙放在水里有什么變化呢？

（小朋友自己做實驗，把水倒進桶里，用小棒攪拌并觀察）

教師小結(jié)：沙不溶解于水。并聯(lián)想不溶解于水的物體。

二、探索感知沙子的特性及干沙與濕沙的不同（重點）

1.教師和幼兒一起赤腳分別在干沙和濕沙上自由活動，做一做各種動作。

T：小朋友喜歡干沙還是濕沙？為什么？踩在沙上有什么感覺？

2.讓幼兒兩人一組用篩子篩沙子，邊篩邊觀察。

T：篩子里的沙子哪去了？小石頭會漏下去嗎？沙子是什么樣的？

1、教師小結(jié)

T：沙子是由許多細(xì)小的顆粒組成的，沙能流動。

4.請幼兒用力踩踏剛翻的新沙。

T：發(fā)生了什么現(xiàn)象？為什么？

5、小結(jié)

T：通過我們的小腳用力踩在沙子上，我們可以清楚的看到沙粒與沙粒之間有一定的空隙。

6、沙與水泥的結(jié)構(gòu)不同，走在上面的感覺也不相同

T：那么用力踩水泥路面會陷進去嗎？為什么在沙路上騎車費力，在水泥路上騎車省力？

7.談話

T：小朋友喜歡怎樣玩沙？請你來玩一玩！

（請給本幼兒進行玩耍）

8、教師小結(jié)

T：沙子有各種各樣的玩法，可以挖、裝、篩，可與水混合玩等。

三、幼兒自由玩沙中的各種游戲，探索玩沙的技能，教師分組指導(dǎo)（難點）

1.用各種深淺不同的模子做蛋糕，看誰做得又快又好。幫助幼兒掌握這樣幾方面的技能：沙的濕度，用手壓沙的力量。

T：做蛋糕的這組小朋友要注意利用好磨具，蛋糕不碎最重要的還是壓，要壓的緊！

2.挖井、造房子等，豐富經(jīng)驗：

T：想做建筑師的小朋友在挖土?xí)r要細(xì)心、耐心，及時整修，沙土要壓緊。

3.篩沙子

T：篩沙子組的小朋友要將沙放在手指、手心上抖動，觀察手指、手心上會留下什么？沙還可以放在哪些部位抖動？

第四篇：幼兒園小班科學(xué)游戲教案《打電話》

小班科學(xué)游戲教案《打電話》適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能按數(shù)取物、按物取數(shù)，拓展匹配實物的能力，練習(xí)手口一致點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量，正確認(rèn)讀1-4，在玩玩、唱唱、說說中，感受計數(shù)活動的樂趣，快來看看幼兒園小班科學(xué)游戲《打電話》教案吧。

活動目標(biāo)：

1.練習(xí)手口一致點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量，正確認(rèn)讀1-4。

2.能按數(shù)取物、按物取數(shù)，拓展匹配實物的能力。

3.在玩玩、唱唱、說說中，感受計數(shù)活動的樂趣。

4.樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

5.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣

活動準(zhǔn)備：

課件《打電話》，自制幼兒人手一個電話號碼插卡器，彩鈴四段，4以內(nèi)的數(shù)字及電子卡片若干。

活動過程：

（一）師幼談話，導(dǎo)入活動。

師：今天呀，森林里有許多小動物過生日，我們一起來看看是誰呢？有幾個小動物？我們打電話祝福他們吧！

（二）通過“打電話”，引導(dǎo)幼兒練習(xí)手口一致的點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)。

1.出示課件一（小貓圖片），師：你們想先給誰打電話？小貓家的電話號碼是多少？將電話號碼讀出來直接撥打。你想給小貓送上什么祝福的話？

2.出示課件二（小兔圖片），師：小狗家的電話號碼可奇怪了，誰看得懂呢？（骨頭卡片3124）數(shù)一數(shù)每個小格子里有幾個塊骨頭？每個格子里骨頭的數(shù)量連起來就是小狗家的電話號碼，撥通了就會有好聽的鈴聲哦。送出最好聽的話。

3．出示課件三（小老虎圖片），師：打電話最主要的是要記住電話號碼，等會小老虎家的電話號碼出現(xiàn)以后，誰都不說，記住了藏在心里直接撥打。小老虎家的電話是多少呢？（4312）小老虎家的電話鈴聲說什么呢？它能接電話嗎？我們怎么辦呢？（你們要記住電話號碼，等會再打）

4.出示課件四（小雞圖片），師：下一個小動物是誰？小雞家的電話號碼是多少？幼兒說出數(shù)字后撥打。你們有什么好聽的話送給老虎嗎？

5.出示課件五（小老虎圖片），師：剛才誰家的電話沒有人接？還記得小狗家的電話是多少嗎？

（三）操作驗證，引導(dǎo)幼兒按數(shù)取物、按物取數(shù)。

1.師：剛才咱們給這些小動物送上了生日祝福，還有一些小動物也過生日，我們來看看有誰呢？它們的電話號碼是多少呢？現(xiàn)在就要來考考小朋友了，和剛才的小雞一樣，每個格子里桃子或者蘿卜的數(shù)量連起來就是它們的電話號碼，你要將相應(yīng)的數(shù)字找出來，然后插在插卡器上，從左往右就是它們的電話號碼，插對了電話才能接通。你想給誰打電話就到后面的桌子上把他家的電話號碼擺出來，擺對了才能打通。

師：擺好了就送到前面來，我們一起來看一下小動物家的電話號碼是多少？幾個點子用幾來表示，小動物家的電話號碼都擺對了嗎？一一給小動物打電話，祝他們生日快樂。

（四）取“禮物”，進一步鞏固按物取數(shù)、按數(shù)取物。

師：小動物家的電話都打通了，瞧，他們在一起唱歌跳舞，分享生日蛋糕呢！小動物們還給我們帶來了小禮物，不過，他們還有一個小小的要求，等會請你們自己選一張卡片，然后按照卡片上的數(shù)字或點子的數(shù)量去拿禮物，拿好了給客人老師看一下你拿的禮物是幾個。

本文擴展閱讀：電話機是通過電信號雙向傳輸話音的終端設(shè)備。

第五篇：小班科學(xué)《顏色躲貓貓》游戲教案（模版）

一、活動目標(biāo)：

1、能正確辨認(rèn)紅、黃、綠三種基本顏色

2、能為顏色寶寶找到相同的顏色朋友

3、在手指游戲中體驗尋找顏色的樂趣

二、活動準(zhǔn)備：

1、教具：黑板一塊;紅色、黃色、綠色的顏色寶寶各一個

2、學(xué)具：三種顏色的水果蔬菜人手一份(包括老師)

3、經(jīng)驗準(zhǔn)備：預(yù)先學(xué)習(xí)過手指游戲《小手拍拍》：(小手小手拍拍，我把手指伸出來，手指指哪里?手指指XX!)

4、環(huán)境準(zhǔn)備：預(yù)先將學(xué)具放置于幼兒凳子底下;教室里布置一些三種顏色的物品

三、活動過程：

(一)、顏色來做客師：我們一起來和顏色寶寶打個招呼吧!(提醒幼兒打招呼)你們真有禮貌!

師：綠色的寶寶要和你招呼!XXX，你好!你怎么和他打招呼呀?(引導(dǎo)幼兒說“綠色的寶寶，你好”)(出示黃色)黃色的小寶寶要和你打招呼啦!XXX，你好!(出示紅色的精靈)紅色的寶寶和誰打招呼呢!和坐的最端正的小朋友吧!XXX，你好!

(二)、顏色找朋友

1、認(rèn)一認(rèn)各種顏色的水果蔬菜師：(把顏色寶寶貼到展板上)顏色寶寶們要找好朋友玩，他們的好朋友都藏在我們的小凳子下面，趕快把它拿出來吧!

師：你找到的是什么?它是什么顏色的?(鼓勵幼兒自由討論，嘗試和旁邊的小朋友交流)

師：誰來告訴老師你拿到的是什么?它是什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒舉手回答問題，多問幾個幼兒)

2、顏色寶寶找朋友師：老師也找到了一個好朋友，這是什么呀?它是什么顏色的?(總結(jié)“紅色的蘋果”)這三個顏色寶寶要和他們一樣顏色的好朋友呢!蘋果寶寶會和哪個顏色寶寶做好朋友呢?(請幼兒說一說，總結(jié)“紅色的蘋果想和紅色的寶寶做朋友呢”)你們的蔬菜或者水果寶寶想和誰做朋友呢?請你來貼一貼吧!(幼兒自由給手里的蔬菜水果找朋友)

3、總結(jié)語師：顏色寶寶找到了這么多好朋友，真開心呀!

(三)、顏色躲貓貓

1、請幾個幼兒嘗試找一找，說一說師：他們想和你們玩一個躲貓貓的游戲，他們要躲到我們的教室里，讓我們把他們找出來!

師：紅色的顏色寶寶會躲在哪里呢?誰找到了!紅色的寶寶躲到了哪里?(引導(dǎo)幼兒說出“紅色的XX上”)紅色的顏色寶寶還躲到了哪里?綠色的寶寶會躲到哪里呢?還有黃色的寶寶會躲在哪里?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)教室里各種顏色的物品)

2、手指游戲，一起找顏色師：我們一起來唱拍拍小手的兒歌，找一找教師里的顏色寶寶好嗎?

師：小手小手拍拍，我把手指伸出來，紅色在哪里?用手指出來!(“來”教師示范指紅色的物品)這是什么呀?紅色的寶寶是不是躲在紅蘋果里呀?找到的小朋友真棒!(和幼兒重復(fù)玩幾遍手指游戲)

(四)、延伸活動

鼓勵幼兒去戶外尋找更多的顏色師：顏色寶寶說他們還躲在其他地方呢，和老師一起去外面找一找吧

五、活動反思

小班幼兒認(rèn)知能力逐漸開始發(fā)展，色彩繽紛的環(huán)境對他們也有著無窮的吸引力，但是由于認(rèn)知能力的有限，他們知道紅色、綠色、黃色燈多種色彩，但是對于色彩的辨別能力還有一定的不足，生活中，孩子們往往會指著紅色的花說綠色，指著綠色的東西說是草色，或者小草的顏色。本次活動運用各種顏色的蔬菜水果，通過有趣的形象，幫助幼兒正確辨認(rèn)紅、黃、綠三種基本顏色。

小班幼兒對具體的形象還是非常感興趣的，活動的開始通過顏色精靈來引入很容易就引起了幼兒的興趣，但是在活動之后的找顏色似乎并不是很能引起他們的興趣，要注意在教室里布置盡可能多的色彩繽紛的物品菜能引起幼兒的足夠注意力。