第一篇：小班科學《小兔采蘑菇》游戲教案

活動目標：

1、引導幼兒學習手口一致的點數(shù)4以內物體的數(shù)量。

2、能將點數(shù)不同的蘑菇按照從少到多的順序進行排序。

3、在游戲情景中體驗學習數(shù)學的樂趣。

活動準備：

1、PPT2、蘑菇點卡,兔子四只。

活動過程：

一、情境導入師：“今天天氣真好，我們一起看一看兔媽媽今天干了什么事情?”(出示PPT)

二、兔媽媽采蘑菇

(1)師：“兔媽媽去采蘑菇了，看一看，兔媽媽采了幾個蘑菇?”“兔媽媽采了幾個蘑菇?”(出示PPT，引導幼兒數(shù)并帶領幼兒驗證)“你們仔細的看一看，這四個小蘑菇長得一樣嗎?”“哪里不一樣?”(引導幼兒觀察小兔子身上的點點不一樣)“

(2)請個別幼兒回答四個蘑菇上分別有幾個點點并帶領全部幼兒一起點數(shù)小蘑菇上的點點。

三、給小蘑菇排排隊

(1)師：”小朋友們真厲害，這些都是兔媽媽采的小蘑菇，可是這些蘑菇需要按照從少到多的順序排好隊，兔媽媽才可以帶回家，誰來幫助兔媽媽?“

(2)請一位幼兒上來操作，教師帶領全部幼兒驗證

四、給小兔子送蘑菇

(1)師：”兔媽媽采了這么多的蘑菇，帶回家給兔寶寶吃，這里有幾只兔寶寶?(出示PPT，引導幼兒數(shù)并帶領幼兒驗證)“兔媽媽的寶寶們長得一樣嗎?哪里不一樣?”“哪里不一樣?”(引導幼兒觀察小兔子身上的點點不一樣)“

(2)請個別幼兒回答四只兔寶寶上分別有幾個點點并帶領全部幼兒一起點數(shù)兔寶寶上的點點。

(3)師：”兔媽媽想把蘑菇送給兔寶寶，你覺得這些蘑菇分別送給誰最合適呢?(出示PPT-6)請幼兒上臺幫助兔媽媽分一分。

小結：原來他們身上的點點是一樣多的。(請幼兒示范，幼兒回答，教師驗證)

五、游戲：分享小蘑菇

(1)師：“兔媽媽謝謝小朋友幫助她把蘑菇分給寶寶!可是兔媽媽這里還有好多剩下的小蘑菇,想分享給別人家的小兔子,小朋友可以幫幫忙嗎?(出示小兔子)(請一位幼兒上來操作，教師并驗證)”看，你們的小椅子下面，有兔媽媽采好的蘑菇。你們看一看，你們手上的蘑菇一樣嗎?哪里不一樣?“(引導幼兒說出蘑菇上的點點不一樣)”誰來說一說，你的小蘑菇上面，有幾個點點?(點個別孩子說一說自己手中的蘑菇有幾個點點)請你手上蘑菇上面有一個點點的小朋友舉起來給我看一看(依次舉起點點2-4)小朋友都認識了自己的小蘑菇，現(xiàn)在呀，請你的蘑菇上有一個點點的小朋友，把你的小蘑菇送上來。(依次送2-4)

(2)幼兒操作完成師："小朋友真是太厲害了，都把小蘑菇送對了，兔媽媽為了謝謝你們，下次會邀請我們一起去采蘑菇。

第二篇：幼兒園中班游戲教案小兔采蘑菇

幼兒園中班游戲教案小兔采蘑菇1

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒積極參加體育游戲的興趣，體驗參與游戲的快樂。

2、學習雙腳并攏向前行進跳，鍛煉腿步力量。

3、幼兒按要求游戲，初步建立簡單的規(guī)則意識。

活動準備：

1、活動音樂、籃子

2、布置蘑菇地

3、小白兔的頭飾每人一個、紅、綠蘑菇若干

活動過程：

(一)師、幼頭帶“小白兔”頭飾，激發(fā)幼兒的興趣。

師：寶貝們，我是兔媽媽，你們是誰呀?(兔寶寶)

今天天氣真好，寶貝們一起跟著媽媽到外面去運動運動吧。

(二)幼兒游戲：

1、準備運動，(放小兔模仿音樂)

自己找一塊空地，跟著媽媽一起做操吧。

(小兔小兔起得早，豎豎耳朵捋捋毛，拉拉尾巴跳跳跳，小兔是個好寶寶。)

2、學習雙腳并攏向前行進跳

師：做完運動真舒服。

(1)寶寶們，媽媽想問問你們，你們知道你們有怎樣的本領嗎?(跳)

(2)請幼兒嘗試跳：那我們來跳一跳吧!

(3)請個別幼兒示范跳，并提示幼兒觀察是怎么跳的：剛才我看到xx寶寶跳得特別棒，我們請她來跳一跳吧!小腳是怎么樣的，膝蓋是怎么樣的?(幼兒觀察后說并模仿)

(4)教師示范跳：我也來學學看(小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳)。

(5)幼兒練習：寶貝們，你們也來學習吧。(幼兒自由練習跳的動作)

3、游戲：小兔采蘑菇

(設置兔奶奶電話邀請幫忙采蘑菇的情景。)

師：剛才兔奶奶說她病了，沒法去采蘑菇，可是地里的蘑菇都熟了，所以想請我們去幫忙。咱們去嗎?但是奶奶說，兔寶寶采蘑菇時跳的.要輕輕的，每次只采一朵蘑菇，把它采回放到籃子里后再去采，看看哪個寶寶最能干，采的最多。

(1)、幼兒自由采蘑菇，師觀察指導、鼓勵膽小的幼兒。

(2)、蘑菇分類：

寶寶們真能干，采回這么多的蘑菇，咦蘑菇還有不同的顏色，這是什么顏色?(紅色、綠色)咱們把紅色的放在一個籃子，綠色的放在一個籃子里，這樣奶奶吃起來更方便。(師指導幼兒按顏色分類，)

(三)、結束活動

(1)、表揚小兔有愛心，知道幫助別人。

(2)、給兔奶奶送蘑菇。(與幼兒抬起蘑菇離開場地)

幼兒園中班游戲教案小兔采蘑菇2

設計意圖

小班幼兒比較喜歡一些可愛的小動物，比如小兔子、小熊等等，同時根據(jù)《3-4歲兒童學習與發(fā)展指南》中健康領對幼兒鉆爬、平衡能力發(fā)展的要求，設定小兔子送蘑菇的故事情景，吸引幼兒注意力，并將體育與數(shù)學學科有機整合，在獲取知識的同時增加學習樂趣，讓幼兒積極的參加到戶外體育活動中去，并能很好的鍛煉幼兒平衡能力、鉆爬能力。

活動目標

1、學會按照順序鉆過山洞，并掌握其動作要領。

2、能頭頂沙包按照直線行走，鍛煉幼兒平衡能力。

3、加深幼兒對三角形、正方形、圓形基本圖形的認識。

4、在戶外游戲中體驗成功的快樂。

重點難點

重點：訓練和提高幼兒身體的協(xié)調能力、耐力和平衡能力。

難點：培養(yǎng)規(guī)則意識，掌握鉆的動作要領。

活動準備

小兔媽媽手偶一個，小兔胸卡若干，十二生肖鉆圈四個，繩子兩條，沙包若干、三角形、正方形、圓形粘貼若干，小兔子的家一個。

活動過程

一、熱身活動

今天的'天氣可真好！兔媽媽又要和兔寶寶們一起做活動啦，我們一起來跳小兔子舞吧！

小小兔子真可愛，小小兔子真可愛，長長耳朵，圓圓眼睛......

二、學習并練習鉆動作要領

1、幼兒自由探索鉆過山洞（十二生肖鉆圈）。

兔寶寶們，今天兔子媽媽生病了，想吃森林里的蘑菇，那你們這些可愛的小兔子們能幫助兔媽媽嗎？

可是，想要采到新鮮的蘑菇要到森林里面去，去森林的路途特別的困難，需要兔寶寶自己穿過山洞才能到達森林。

幼兒自由探索

2、請個別幼兒做示范

這么多勇敢的小兔子們都鉆過了山洞到達了森林，你們是怎么鉆過山洞的呢？哪位勇敢的小兔子給大家表演一下呢？（請一名幼兒進行示范）

3、教師講解并示范鉆的標準動作。

小兔子們鉆的時候要低頭，彎腰屈腿，身體前傾，慢慢的鉆過圓圈。

4、根據(jù)老師示范動作，幼兒再一次練習鉆的動作。

三、幼兒進行《小兔采蘑菇》游戲

1、出示小兔手偶，介紹游戲內容

小兔子們，現(xiàn)在我們就去森林里面去采蘑菇吧！勇敢的小兔子們要鉆過四個山洞，來到森林里面采到蘑菇，頭頂著蘑菇走過獨木橋，把采到蘑菇送到兔媽媽家。

2、請一名幼兒進行示范

哪位最勇敢的小兔子先去試一下呢？其余的小兔子好好的看一下他是怎么把蘑菇送到兔媽媽家的。

教師結合幼兒的示范，再一次向幼兒鞏固游戲的玩法和動作要領。

3、幼兒進行第一次游戲，教師進行指導。

教師根據(jù)幼兒在游戲中的表現(xiàn)，再一次介紹動作要領和注意事項。

4、教師加大游戲難度，幼兒進行第二次游戲。

這次幼兒采到蘑菇上面印有三角形、正方形、圓形圖案，要求幼兒把不同形狀的圖案送到兔媽媽家廚房正確的位置。

四、放松活動

今天的小兔子真的好勇敢，真能干，采了這么多的蘑菇，兔媽媽吃了這些蘑菇病肯定會好的，現(xiàn)在請小兔子們拍拍胳膊，拍拍腿，我們放松放松。

活動總結

本次戶外體育活動增強了幼兒參與活動的興趣。我將數(shù)學和體育學科有機的結合在一起，設置游戲活動情境，增添了游戲的知識性與趣味性；更讓我感到：孩子們的運動智慧與身體素質的發(fā)展是等同的；游戲活動使孩子們懂得了如何在活動中

第三篇：小班數(shù)學教案 小兔采蘑菇 教案

小班數(shù)學教案 小兔采蘑菇

【設計意圖】

當學習要求轉化為幼兒內在需要時，教育目標就變成幼兒游戲的意愿。此活動正是從幼兒年齡特點出發(fā)，創(chuàng)設“小兔采蘑菇”的故事情境，讓孩子以角色身份輕松、自然地完成各項操作。

【活動目標】

1、復習按顏色分類及5以內點數(shù)；給數(shù)字1～5排序；

2、5以內數(shù)量點卡與實物卡片、數(shù)字卡片的匹配練習。

【活動準備】

1．幼兒分組參加游戲，每五名幼兒為小組。

2．每組配備五張顏色致的母卡，母卡為蘑菇形狀，大小20cm×20cm，上面分別畫有點子1～5個，另設兩個插卡袋。

3．每組配備畫有數(shù)量1～5的小兔的卡片各張；數(shù)字卡片1～5套；排序用的小旗標記；兔子頭飾若干。

4．地板上畫有不同顏色的大圓形——“籃子”(能站下五個小朋友)。

【活動過程】

1．復習按顏色分類及點數(shù)。

教師以兔媽媽的身份向小兔子們交代采蘑菇的任務。

師：(將母卡散放在地板上)今天天氣真好，我們起去采蘑菇吧！請每個寶寶采到朵蘑菇后，看看它是什么顏色的，然后放進同樣顏色的“籃子”里，坐到“籃子”邊上。請幼兒找到相應顏色的圓圈坐好，教師請幼兒點數(shù)每組有多少人，多少朵蘑菇。

2．按蘑菇上面的點子數(shù)匹配相應的實物卡片。

師：能干的小兔子采了這么多蘑菇，我們請客人起來分享吧！蘑菇上有幾個點子，我們就請幾只小兔子來吃蘑菇。

教師為每組提供小兔卡片，小朋友按各自蘑菇上的點子數(shù)，來請同樣數(shù)量的小兔子吃蘑菇，點卡與實物卡對應，要求將實物卡插在蘑菇卡上的插卡袋上。

3．按點子數(shù)匹配相應的數(shù)字卡片。文檔僅供參考

師：數(shù)字寶寶看到小兔子們玩得好開心，它們也想找朋友起做游戲了，蘑菇上有“點子．數(shù)字1就和個點子做朋友，蘑菇上有三個點子，數(shù)字3就和三個點子做朋友

教師為每組小朋友提供數(shù)字卡片，請小朋友根據(jù)各自蘑菇上的點子來找相應的數(shù)字卡并將數(shù)字卡插在蘑菇卡上的插卡袋里。

4．給點卡排序。

師：聽！小蘑菇在說什么呢？哦！原來它們想請小朋友幫幫忙給它們按從小到大、由少到多的順序來排隊，比一比，看哪一組最快！想一想誰應該排在最前面，誰應該跟在后面？

教師提供排序標記，請每組幼兒在各自的排序標記上按要求給點卡排隊。

5．結束。

師：今天小兔們真能干！快到中午了，寶寶肚子餓了吧！請兔寶寶把采來的蘑菇都

交給兔媽媽，讓媽媽來做頓豐盛的午餐吧！

【活動延伸】

將操作材料投放到數(shù)學游戲區(qū)，引導幼兒在區(qū)域活動中進一步操作、學習。

【設計評析】

本活動為幼兒提供故事情境，以“采蘑菇一放蘑菇一請客”等情節(jié)貫穿整個活動始末，師生共同扮演故事角色，在輕松愉快的氣氛中完成全部的學習任務，充分調動幼兒的積極性和自主性，將抽象的數(shù)學知識具體形象化，將實物、點子、數(shù)字三者之間的對應變得更加簡單易學，符合小班幼兒的年齡特點。

通常，數(shù)學活動中桌面操作活動比較多，孩子彼此之間很少有合作的機會。本活動跳出了這種形式，結合小班幼兒年齡特點——直覺行動學習，將個體的思考、學習放在集體游戲中加以印證、分享、調整。

寶寶餅干屋（小班數(shù)學活動）寶寶餅干屋（小班數(shù)學活動）

有益的學習經(jīng)驗:

一、在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。

二、在親身參與有趣的情景活動中提高按物體的形狀、顏色分類速度。

三、體驗勞動和工作的快樂。

活動準備：

電視機、錄放機、實物投影儀、錄音機、磁帶。

實物圖形餅干；拱形門、貨架、貨筐；大嘴動物頭；圍裙。

活動過程：

一、做個餅干屋小員工。談話引入情景,激發(fā)幼兒的游戲興趣。

二、開心分餅干。

1、按形狀分類。

（1）觀看采購員到餅干批發(fā)市場上貨的錄像。

（2）明確第一項工作任務---請小員工將餅干按形狀進行分類。感受分類的樂趣。

（3）師生共同檢查按形狀分類的結果，體驗初獲成功的喜悅。

2、按顏色及形狀分類。

（1）接到訂購電話，明確第二項工作任務。

（2）看實物投影，再次明確顧客的要求，開始分類工作。

大班—紅色包裝的圓形餅干

中班—黃色包裝的正方形餅干 小班—綠色包裝的長方形餅干 托班—藍色包裝的三角形餅干

（3）師生共同檢查按餅干的形狀及顏色進行分類的結果。

3、游戲《我喂動物吃餅干》。請小員工根據(jù)動物嘴巴的不同形狀喂相應的 餅干。

三、神秘禮物。

請小員工們摸一摸神秘袋里的禮物，并說出它的形狀。

安安全全玩滑梯

活動目標：

1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。活動準備：

1.小兔、小狗胸飾若干，照相機。2.編排情境表演。活動過程：

1.導入活動，激發(fā)興趣。兔媽媽：“今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）” 2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？(2)人多的時候應該怎樣玩滑梯？小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。

3.幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？”(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。”（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）活動建議：

1.此活動宜安排在開學初進行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。2.日常生活中幼兒玩大型運動器具時一定要有成人保護，引導幼兒正確地玩各種運動器械，逐步在活動中培養(yǎng)幼兒的安全意識。活動區(qū)活動：

1.用在此活動中拍攝的幼兒相片布置成“我會玩游戲”角，對所用正確方法玩大型運動器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。

2.引導幼兒在建筑角建構滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運動器械。

第四篇：小班數(shù)學活動小兔采蘑菇

小班數(shù)學活動《小兔采蘑菇》

一、活動目標：

1、通過活動，讓幼兒感知“1”和“許多”，并初步區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量。

2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)活動的興趣，并學習用語言來進行表達。

二、活動準備

物質準備：小兔頭飾、各色的蘑菇、籃子一個、魔術盒一個

三、活動過程

（一）、開始部分（以變魔術形式提出問題）師：“我這有一個魔盒，1、2、3魔盒變出什么？”幼：“小兔” “幾只小兔？”

幼：“一只小兔”師：“ 瞧，魔盒里又變出多少小兔？”想不想和小兔做游戲？每個小朋友和一只小兔做游戲。

（二）、活動過程

1、嘗試活動

師：誰來了?兔媽媽要讓兔寶寶回來（幼兒送小兔回家，放進房里）剛才家里沒有小兔，現(xiàn)在怎么了？

幼: “ 許多小兔”

師：兔媽媽要和我們來玩一個小兔采蘑菇的游戲，我們一起來看看有一些什么樣的蘑菇？

幼：有紅蘑菇、綠蘑菇、黃蘑菇、很多蘑菇

交代游戲規(guī)則：挑一個你喜歡的蘑菇，只拿一個，一邊拿一邊說：“我拿了一個什么顏色的蘑菇？”

師：我這里有幾個蘑菇？（請每位幼兒拿一個蘑菇）原來我有許多蘑菇，現(xiàn)在我把它分給小朋友。你一個、我一個。小朋友手里有幾個蘑菇？ 請幼兒各自說說拿了一個什么顏色的蘑菇？

二、提高嘗試——小兔采蘑菇

1、師：現(xiàn)在我們要到草地上去采蘑菇，不過小兔要聽媽**命令一邊做動作一邊來到草地上。“拍一下、拍許多下/跳一下、跳許多下/走一步、走許多步 師：草地上有什么呀？

2、師：那么，小兔們幫助媽媽采一個蘑菇好嗎？一邊采一邊說：“我采了一個什么顏色的蘑菇？”

（四）、結束講評：

1、小兔瞧，媽媽籃子里有沒有蘑菇呀？（有一個蘑菇）哦，那是媽媽剛才采得，小兔有沒有采蘑菇呀？

幼：我采了一個紅蘑菇 幼：我采了許多蘑菇 幼：我沒采到

師：沒關系。有許多小兔都采了許多蘑菇，誰愿意分給他一個呢？

2、孩子們把蘑菇送到媽媽籃子里，現(xiàn)在媽媽籃子里有多少蘑菇呀？

（五）結束

好吧，今天我們玩得真開心，要回家了，聽媽媽口令我們一起回家吧！（跳一下/跳許多下）

第五篇：小班體育說課稿“小兔采蘑菇”

小班體育課稿“小兔采蘑菇”

我主要從五個方面來說：

一、教材的分析：

《小兔采蘑菇》是一篇充滿童趣的兒歌，語言符合幼兒朗誦特點：內容淺顯易懂、精練有趣、形象生動、瑯瑯上口。在日常活動中我們經(jīng)常玩關于兔子的游戲，孩子們的積極性都比較高。

二、目標的確定：

從幼兒的角度來思考，目標與內容的呼應，并結合小班幼兒年齡小，語言表達能力較差，思維仍帶有直覺行動性的年齡特點制定了如下目標 1）體驗在情景表演中提高進行體育運動的興趣。

2）能根據(jù)兒歌內容表現(xiàn)吃驚、高興的情緒，大膽進行表演運動，鍛煉他們的下肢力量。

三、活動的準備：

▼采用的教學方法是表演法、扮演體驗法、提問法,讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學習，做到寓教于樂。

▼引導幼兒的學習方法是：體驗法，游戲中學習，學習中成長。

▼物質準備：課桌重新擺設，模擬戶外大山情景，兒歌碟片，小樹、花草、草帽、蘑菇、和兔媽媽頭飾、籃子

▼人員準備：班主任，輔導老師共同參加

四、活動的實施：（重點）

▼第一個環(huán)節(jié)（準備）

向小朋友們說明今天的游戲內容，出示教具，快速布置場景。（準備）

▼第二個環(huán)節(jié)：（演示）

▼安排角色，播放兒歌，開始游戲

班主任扮演小兔，保育員扮演兔媽媽

小兔在兒歌的節(jié)奏下，表現(xiàn)吃驚、高興的表情，蹦蹦跳跳的采蘑菇，并匯集到兔媽媽的課桌上。

第三環(huán)節(jié)（互動）

▼分組的小朋友集體扮演，班主任帶領小朋友采集蘑菇，跳躍。

▼小朋友輪流扮演，輔導老師帶領小朋友采集蘑菇，跳躍。

第四個環(huán)節(jié)巧妙的設計問題（鞏固）

1、小朋友們見沒見過小兔子（小兔子的特點長耳朵、紅眼睛、三伴嘴）

2、小兔子怎么玩的？（蹦蹦跳跳）

3、小兔子高不高興？（一起蹦蹦跳跳）

▼結束部分：（提升效果）

表揚幼兒們的表現(xiàn)，讓幼兒們在鼓勵中成長，獲得自信和成功的喜悅。

五、注意事項

教學過程要以游戲等幼兒喜好的方式進行，寓教于樂。

教學過程需充分注意幼兒安全問題，安全第一。

鼓勵是成長的催化劑。

根據(jù)幼兒注意力特點，控制小朋友游戲扮演時間小班不超15分鐘，達到預期效果。