第一篇：小班科學活動喂小兔 教案

小班科學活動喂小兔

學習活動：喂小兔 活動目標：

1． 引導幼兒認識小兔的基本特征。2． 喜歡和小兔做朋友并學會愛護小兔。活動準備：

1． 自然角中飼養著小兔、小兔圖片。2． 青菜、蘿卜、青草、魚、肉骨頭圖片若干。3． 畫紙、印泥、手工紙等。活動過程： 一． 猜謎激趣。

1． 聽謎語“小兔”，看圖片。

2． 根據藏在大樹后面小兔的特征，猜猜它是誰，并學念謎語。二． 可愛的小兔。

1． 跟老師一起觀察自然角中的小兔，分辨其長耳朵、短尾巴、紅眼睛等明顯特征。2． 在青菜、蘿卜、青草、魚、肉骨頭等中挑選食物喂小兔，并輕輕地撫摸小兔。三． 喂小兔。

1． 在畫有小兔的紙上，用海綿或用手指（可用左手手指或右手手指分別嘗試）印出蘿卜、青菜等形狀，喂小兔。

2． 用紅、綠色手工紙撕撕貼貼，做成喂小兔吃的青菜和蘿卜。

電池寶寶（科學）活動目標:

1、通過擺弄電動玩具，讓幼兒對電池有初步的了解。

2、激發幼兒參與活動的興趣，并樂意用短句進行表達。

活動準備：

每個幼兒一個電動玩具，內有電池；另備電池若干。活動流程：玩玩具--找電池--了解電池--延伸。

重點提問：

電池寶寶藏在什么地方？ 電池寶寶長得怎么樣 ? 游戲

一、情況分析

經過一個階段的游戲，在“超市”游戲中幼兒已有了“收銀員”、“理貨員”的角色意識，并能和顧客進行簡單的對話。如：“歡迎光臨”、“再見”及介紹優惠產品。這些表明D#錐蝸分械鬧鞫

慕巧

饈噸鴆郊憂浚栽椒⒚饗浴?

“娃娃家”是小班幼兒最喜歡的游戲，幼兒的生活經驗能在游戲中得到表現。現階段常見幼兒自語“我去買菜”、“寶寶來洗澡”。但常出現“一窩蜂”現象，一個幼兒去買菜，一家子都跟著一起去；一個幼兒買飲料，一家子都去買；有時人人在燒菜，有時人人圍者娃娃轉……

上周我和一幼兒都理了一個新發型，幼兒們圍著我們議論紛紛，有的還給“娃娃”剪頭發。幼兒對理發有了一定的興趣，我班的角色游戲又生成了一個新主題“理發店”。

二、游戲目標：

1、讓幼兒知道自己在游戲中所扮演的角色，會在游戲中做一些和角色相關的事。

2、引發幼兒愿意在集體面前大膽表達。

三、游戲準備：

1、材料提供

（1）、增加娃娃家及其他主題的物品投放，如：娃娃家的電視機、遙控器等；理發店的剪刀、梳子、吹風機、剃刀及洗發水等。（2）、觀察、捕捉幼兒游戲動向，根據幼兒游戲行為、發展和需要提供材料。

2、知識準備

帶領幼兒參觀理發店，了解相關的人、事、物，并取得家長的配合，幫助幼兒積累相關主題的語言、行為。以“做客”、“理發”等內容展開討論，啟發幼兒分清不同角色、不同職責，以及與之相對應的角色用語、角色行為。

四、重點觀察

“娃娃家”、“理發店”中幼兒游戲情況。

安安全全玩滑梯

活動目標：

1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養幼兒的安全意識。活動準備：

1.小兔、小狗胸飾若干，照相機。2.編排情境表演。活動過程：

1.導入活動，激發興趣。兔媽媽：“今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）” 2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？(2)人多的時候應該怎樣玩滑梯？小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發生危險。

3.幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？”(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。”（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）活動建議：

1.此活動宜安排在開學初進行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。2.日常生活中幼兒玩大型運動器具時一定要有成人保護，引導幼兒正確地玩各種運動器械，逐步在活動中培養幼兒的安全意識。活動區活動：

1.用在此活動中拍攝的幼兒相片布置成“我會玩游戲”角，對所用正確方法玩大型運動器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。

2.引導幼兒在建筑角建構滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運動器械。

第二篇：幼兒園小班科學活動教案：喂小兔

www.hoing.net

幼兒園小班科學活動教案：喂小兔

活動目標：

1．引導幼兒認識小兔的基本特征。2．喜歡和小兔做朋友并學會愛護小兔。

活動準備：

1．自然角中飼養著小兔、小兔圖片。2．青菜、蘿卜、青草、魚、肉骨頭圖片若干。3．畫紙、印泥、手工紙等。

活動過程： 一．猜謎激趣。

1．聽謎語“小兔”，看圖片。

2．根據藏在大樹后面小兔的特征，猜猜它是誰，并學念謎語。二．可愛的小兔。

1．跟老師一起觀察自然角中的小兔，分辨其長耳朵、短尾巴、紅眼睛等明顯特征。2．在青菜、蘿卜、青草、魚、肉骨頭等中挑選食物喂小兔，并輕輕地撫摸小兔。三．喂小兔。

1．在畫有小兔的紙上，用海綿或用手指（可用左手手指或右手手指分別嘗試）印出蘿卜、青菜等形狀，喂小兔。

2．用紅、綠色手工紙撕撕貼貼，做成喂小兔吃的青菜和蘿卜。

第三篇：科學教案 喂小兔

喂小兔

活動目標：

1．引導幼兒認識小兔的基本特征。

2．喜歡和小兔做朋友并學會愛護小兔。

活動準備：

1．自然角中飼養著小兔、小兔圖片。

2．青菜、蘿卜、青草、魚、肉骨頭圖片若干。

3．畫紙、印泥、手工紙等。

活動過程：

一．

猜謎激趣。

1．聽謎語“小兔”，看圖片。

2．根據藏在大樹后面小兔的特征，猜猜它是誰，并學念謎語。

二．

可愛的小兔。

1．跟老師一起觀察自然角中的小兔，分辨其長耳朵、短尾巴、紅眼睛等明顯特征。

2．在青菜、蘿卜、青草、魚、肉骨頭等中挑選食物喂小兔，并輕輕地撫摸小兔。

三．

喂小兔。

1．在畫有小兔的紙上，用海綿或用手指（可用左手手指或右手手指分別嘗試）印出蘿卜、青菜等形狀，喂小兔。

2．用紅、綠色手工紙撕撕貼貼，做成喂小兔吃的青菜和蘿卜。

小班科學活動：《漫游糖果王國》教案

活動目標：

1．運用多種感官感知不同糖果的特征（軟硬、形狀、顏色、味道），初步建立護牙意識，體驗認識糖的樂趣。

2．愿意大膽表述自己的發現，并愿意與教師、同伴交流分享。活動準備：

各種糖果。糖果王國頭飾一個

一、進入糖果王國。

1.進入糖果王國。T：“小朋友好，我是糖果王國的國王。糖果王國里有許多糖寶寶，你們想不想和他們做朋友呀？”

2.找糖果。

T：“那請每個小朋友在籮筐里找一個糖寶寶做朋友吧！”

二、感知糖果的特征，體驗認識糖的樂趣。

1.幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征，并與同伴交流。T：“你們都找到了糖寶寶朋友，請你們看一看，再跟旁邊的小伙伴說一說自己的糖寶寶朋友是怎么樣的。”

2.幼兒在教師的引導下進一步感知糖果的特征，并交流自己的發現。（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的質地。T：“請你用手摸一摸、捏一捏，然后告訴老師或其它小朋友你的糖寶寶是怎么樣的？（2）看糖果，了解糖果的包裝。

T：“你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服？（3）剝糖果，了解糖果的外形、顏色。T：“現在請你把糖寶寶的衣服脫掉，衣服放在桌子上，糖寶寶放在手心里面，看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的？

（4）聞糖果，感知糖果的氣味。

T：“我聞到了好多糖寶寶的味道，你們聞聞看糖寶寶是什么味的？那用小舌頭輕輕地添一下，是什么味道啊？

（5）嘗糖果，了解糖果的味道。T：“那把糖寶寶輕輕地送到你們的嘴巴里面，咦？這又是什么味道啊？

（6）嘗試動手做糖果

T：我們認識了這么多的糖果，小朋友，你們想不想來動手做一些糖果啊？讓我們一起來做一些糖果好嗎？

3.小結。T：“今天，我們在糖果王國認識了許多糖寶寶，每個糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有文檔僅供參考

文檔僅供參考 的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里甜甜的，有許多種味道。

三、體驗吃糖的益處和害處，初步建立護牙意識

T：“糖好不好吃啊？張開嘴巴讓我聞聞，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你們的牙齒里面去了，牙齒里面藏著糖會怎么樣啊？那我們吃完糖以后應該怎么樣啊？所以，我們吃完糖以后一定要刷牙漱口。

第四篇：小班科學《小兔采蘑菇》游戲教案

活動目標：

1、引導幼兒學習手口一致的點數4以內物體的數量。

2、能將點數不同的蘑菇按照從少到多的順序進行排序。

3、在游戲情景中體驗學習數學的樂趣。

活動準備：

1、PPT2、蘑菇點卡,兔子四只。

活動過程：

一、情境導入師：“今天天氣真好，我們一起看一看兔媽媽今天干了什么事情?”(出示PPT)

二、兔媽媽采蘑菇

(1)師：“兔媽媽去采蘑菇了，看一看，兔媽媽采了幾個蘑菇?”“兔媽媽采了幾個蘑菇?”(出示PPT，引導幼兒數并帶領幼兒驗證)“你們仔細的看一看，這四個小蘑菇長得一樣嗎?”“哪里不一樣?”(引導幼兒觀察小兔子身上的點點不一樣)“

(2)請個別幼兒回答四個蘑菇上分別有幾個點點并帶領全部幼兒一起點數小蘑菇上的點點。

三、給小蘑菇排排隊

(1)師：”小朋友們真厲害，這些都是兔媽媽采的小蘑菇，可是這些蘑菇需要按照從少到多的順序排好隊，兔媽媽才可以帶回家，誰來幫助兔媽媽?“

(2)請一位幼兒上來操作，教師帶領全部幼兒驗證

四、給小兔子送蘑菇

(1)師：”兔媽媽采了這么多的蘑菇，帶回家給兔寶寶吃，這里有幾只兔寶寶?(出示PPT，引導幼兒數并帶領幼兒驗證)“兔媽媽的寶寶們長得一樣嗎?哪里不一樣?”“哪里不一樣?”(引導幼兒觀察小兔子身上的點點不一樣)“

(2)請個別幼兒回答四只兔寶寶上分別有幾個點點并帶領全部幼兒一起點數兔寶寶上的點點。

(3)師：”兔媽媽想把蘑菇送給兔寶寶，你覺得這些蘑菇分別送給誰最合適呢?(出示PPT-6)請幼兒上臺幫助兔媽媽分一分。

小結：原來他們身上的點點是一樣多的。(請幼兒示范，幼兒回答，教師驗證)

五、游戲：分享小蘑菇

(1)師：“兔媽媽謝謝小朋友幫助她把蘑菇分給寶寶!可是兔媽媽這里還有好多剩下的小蘑菇,想分享給別人家的小兔子,小朋友可以幫幫忙嗎?(出示小兔子)(請一位幼兒上來操作，教師并驗證)”看，你們的小椅子下面，有兔媽媽采好的蘑菇。你們看一看，你們手上的蘑菇一樣嗎?哪里不一樣?“(引導幼兒說出蘑菇上的點點不一樣)”誰來說一說，你的小蘑菇上面，有幾個點點?(點個別孩子說一說自己手中的蘑菇有幾個點點)請你手上蘑菇上面有一個點點的小朋友舉起來給我看一看(依次舉起點點2-4)小朋友都認識了自己的小蘑菇，現在呀，請你的蘑菇上有一個點點的小朋友，把你的小蘑菇送上來。(依次送2-4)

(2)幼兒操作完成師："小朋友真是太厲害了，都把小蘑菇送對了，兔媽媽為了謝謝你們，下次會邀請我們一起去采蘑菇。

第五篇：幼兒園小班科學活動教案：可愛的小兔

目標：1．能觀察、了解兔子的主要外形特征和生活習性。2．有喜歡小兔子、關心小動物的情感。3．豐富詞語：毛茸茸、三瓣唇、蹦蹦跳跳。準備：兔子一只，白菜、胡蘿卜若干，幾種不同顏色的小兔圖片。過程：1．引發觀察的興趣。以歡迎小客人的形式抱出小兔。2．觀察兔子。提問：你喜歡兔子嗎?兔子是什么樣子的。引導幼兒有順序地觀察兔子的頭部(長耳朵、紅眼睛、三瓣唇等)；身體(橢圓形、四條腿，前腿短、后腿長)；尾巴(短短的)。學學兔子是怎樣行走的，模仿小兔跳。3．抱抱小兔子。提問：小兔全身長滿了什么?身上的毛是什么顏色的?抱起來感覺怎么樣?4．喂喂小兔子。講一講：小兔愛吃什么?吃東西時嘴巴是怎樣動的?建議：1．如果幼兒不愿意抱小兔子，不要勉強。2．幼兒園可設置飼養角，經常帶幼兒去觀察、喂養小動物。3．提供多種毛色的小兔圖片供幼兒認知。評價：1．喜歡小兔子，愿意摸摸、抱抱、喂喂。2．有初步觀察的能力，能觀察并說出兔子的主要特征。