第一篇：社團活動課教案(修改后的) 2

書法社團活動課教案左偏旁

（一）教學目標：

1、學會左偏旁單人旁、雙人旁、豎心旁的寫法和練習帶有這些偏旁的字。

2、培養學生正確的“雙姿”（坐姿、執姿）。

3、點燃學生的寫字興趣。

4、通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會審美。

教學重點難點：單人旁，雙人旁、豎心旁的寫法。課前準備：范字，書寫用品。教學時間：一課時 教學過程：

一．課前交流，欣賞引趣

1、導入：

每個人都很向往美，會用自己的一生追求美。外表美確實很好看，讓人感到賞心悅目。那么我們的字也是一樣，當我們每個人把自己寫的字展現在別人面前時，就好像我們把自己展示給大家。所以，寫好每一個筆畫，走好每一條路，寫美的字做美的人。

2、欣賞班里優秀的作業本，讓學生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，激發寫字興趣。

二．復習雙姿，做好準備

1、復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。

2、復習執姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。三．復習筆畫

1、出示基本筆畫

2、背誦基本筆畫口訣

四．指導單人旁、雙人旁、豎心旁的寫法，掌握技巧

1、單人旁

（1）書寫要領：第一筆是短撇，斜度在45—60之間，第二筆豎在撇的中部下筆，寫成上露下垂。整個形狀成三角形，頂角朝上。教師示范寫并作講解。（2）指導練寫有單人旁的字（提醒注意雙姿）。

（3）師生互動：對學生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星。

（4）小結：：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆。

2、雙人旁：

（1）書寫要領：第一撇較短，第二撇略長，呈平行之勢，兩撇起筆一定要上下直對。豎不要寫得太長。

（2）描描寫寫。指導學生描紅時，要求筆畫連貫，一氣呵成。臨寫時要注意筆畫的起筆、收筆位置，既要注意筆畫間的聯系，也要注意體會筆畫運筆過程中的輕重緩急。

（3）自己練練

3、豎心旁

（1）書寫要領：左點稍長，右點短小較平。豎在左半格，居中正直，不得與點相連。

（2）指導練寫有豎心旁的字（提醒注意雙姿）。

（3）師生互動：對學生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星。

（4）小結：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆。

第二課 左偏旁

（二）教學目標：

1、學會左偏旁兩點水，三點水，火字旁的寫法和練習帶有這些偏旁的字。

2、培養學生正確的“雙姿”（坐姿、執姿）。

3、點燃學生的寫字興趣。

4、通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會 審美。

教學重點難點：兩點水，三點水，火字旁的寫法。課前準備：范字，書寫用品。教學時間：一課時 教學過程：

一．課前交流，欣賞引趣

1、導入：

2、欣賞班里優秀的作業本，讓學生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，激發寫 字興趣。

二．復習雙姿，做好準備

1、復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。

2、復習執姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。三．復習筆畫

1、出示基本筆畫

2、背誦基本筆畫口訣

四．指導兩點水，三點水，火字旁的寫法，掌握技巧 兩點水、三點水及火字旁

1、寫寫偏旁。通過練習，初步掌握兩點水、三點水及火字旁這三個偏旁的 書寫要領。兩點水：上下兩筆要呼應，距離不宜太開。這個偏旁在字中占位較小，左右比例差異明顯，書寫時更要注意左右筆畫的穿插與呼應。

三點水：第一筆為右點，第二筆右點略偏左，第三筆為斜提，三筆不宜在同一條垂直線上。

火字旁：長撇為豎撇，短撇高于左邊點，末點略長。

2、描描寫寫。冰、洋、爐這三個字比較難寫，教師要重點指導和示范。

3、自己練練

4、例字指導

五．師生互動：對學生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星。

第三課 左偏旁

（三）教學目的要求：

1、進一步掌握左偏旁“木、禾、提手旁”的筆畫位置，掌握帶有這些偏旁 的漢字的書寫要領。

2、培養學生欣賞、評價及審美的能力。教學重難點：掌握左窄右寬的漢字的書寫要領。教具準備：電腦、電視、課件等。教學過程：

一．欣賞作品，激發興趣。

1、（談話導入）同學們，書法是中華民族燦爛的藝術瑰寶，它歷史悠久，歷代名家輩出請欣賞歷代書法名家的作品。（播放課件）

2、分別欣賞書圣王羲之的《樂毅論》，歐陽詢的《九成宮碑》，顏真卿的 《顏勤碑》，柳公權的《玄秘塔碑》。

3、（提出學習目標）今天這節課，我們來繼續學習左偏旁

（五），希望同 學們好好表現，展示出自己的才華。等下，我們還要評出五名小書法家。

二.從扶到放，精講巧練。

（一）復習導入。（出示兩個左偏旁）指名說說木字旁、禾字旁有什么共同的規律？（比較窄，比較長，筆劃左伸右縮。）提手旁有什么特點？（1）書寫要領：第一筆寫短橫，約在橫部的靠右三分之一處寫鉤，在橫下面豎的三分之一處寫提，提穿過豎一點，其延長線和橫右端相交，整體外形成五邊形。教師示范寫并作講解。（2）指導練寫有提手旁的字技。

（3）師生互動：對學生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星

（二）學寫“村、枝、護”。

1、（出示例字）指導觀察分析，并說出書寫要領。

2、（出示病字）分析歸納錯因。（歸納，板書：緊湊對稱比例適當）

3、教師范寫。

4、學生練寫一遍，教師巡視。

5、選擇幾張有代表性的字進行集體評議。（結構緊湊、筆畫位置準確、整 個字蒼勁有力，或很清秀。）

6、學生再練習，教師巡視指導。

7、教師小結。（中場做一下“手腕操”，讓手休息一下。）

（過渡）接下來，我們繼續學寫帶有“禾字旁”的“種”和“和”。（出示 范字）

三.評選。“小小書法家”

1、合作小組為單位推選一個小書法家。

2、集體欣賞。

3、欣賞評議——民主選出。四.教師總結。

第四課 左偏旁

（四）教學目標

1、掌握言字旁、示字旁和衣字旁這三個偏旁的書寫要領。

2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規律并正確書寫。

教學重點：通過本課教學，鞏固正確“掌握言字旁、示字旁和衣字旁這三個偏旁的書寫要領。”喚起學生寫字的熱情。

教學難點：言字旁、示字旁和衣字旁這三個偏旁的書寫。教學時數：一課時 教學過程：

1、復習前課內容。

（1）讓學生書寫“則、項”。選擇典型字樣，讓學生評價字樣。回顧寫好貝字旁和頁字邊的要點。指導學生再寫這兩個字，看看有沒有進步？

（2）具體說說貝字旁和頁字邊分配到具體字中，它們的形狀如何做到“因字而異”？

2、新課指導。

（1）讓學生在黑板上直接嘗試書寫示字旁，衣字旁。針對學生書寫現狀，師生共同探究，找出不足。

示字旁：這個偏旁分四筆寫成。書寫時首筆為側點。第二筆為橫撇，與點拉開距離。第三筆寫垂露豎，與側點對齊。末點靠近豎畫起筆處，并注意與首點的變化。

衣字旁：與示字旁同理，撇點和末點的位置稍低，并注意呼應。

教師黑板上再放大示范書寫，引導學生觀察。要求：仔細觀察每一筆書寫的位置。（2）學習書寫示字旁，衣字旁，也可通過觀察比較的方法直接引導學生發現它們相似的地方和細微有區別的地方，于此處著力尋求教學突破口。

3、書寫指導。

（1）“寫寫偏旁”。通過練習初步掌握這兩個偏旁的書寫要領。

4、言字旁的書寫訓練

（1）書寫要領：第一筆點寫成又側點，橫折鉤橫的部分稍向又上，豎的部分和點在一條弧線上，點，橫的起點和鉤的頂角約成等腰三角形，教師示范寫并作講解。

（2）指導練寫有言字旁的字講。

（3）師生互動：對學生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星

第五課 左偏旁

（五）教學要求：

1、使學生掌握口字旁、日字旁、月字旁及單字的書寫要領。

2、培養學生良好的書寫習慣和學習習慣。

3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學重點： 偏旁和單字的書寫 教學難點： 如何記住書寫要領

教學方法： 教法：示范引導法 學法：讀練結合 教學準備： 視頻展臺、錄音機 教學時數： 1課時 教學過程：

一.復習舊知，導入新課

指名上臺書寫：體 行 涼 消 地 珠 二.教學口字旁

1、指名讀口字旁書寫分析。

2、指名上臺書寫，并講解要領。

3、生關上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在

4、生完成練習。

5、生默讀“唱”和“鳴”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。

7、對比找問題，然后在書上完成練習。

8、總結學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。三.自學其他偏旁的書寫

1、生按剛才的方法自學其余字的書寫。

2、生練習時，師放音樂，巡視輔導。

3、生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。

選擇部分優秀作品進行展示，師指出作品中的優缺點。四.教學總結

第六課 左偏旁

（六）教學要求：

1、使學生掌握土字旁、王字旁、蟲字旁和單字的書寫要領。

2、培養學生良好的書寫習慣和學習習慣。

3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學重點： 偏旁和單字的書寫 教學難點： 如何記住書寫要領 教學時數： 1課時 教學過程：

一.復習前課內容。二.教學新課

1、寫寫偏旁。通過練習，初步掌握提土旁、王字旁和蟲字旁這三個偏旁的書寫要領。

提土旁：短橫要有一定的傾斜度，豎居橫畫中間，提要挺直有力。王字旁：王字做左偏旁時，兩橫要寫得稍短一些，豎居中，最后一筆提要注意與下一筆畫的呼應。同時要注意橫畫間的布白。

蟲字旁：邊豎內斜，中豎居中正直，提起筆偏左，點與折角對正。

2、描描寫寫。讓學生通過描紅，初步掌握帶有這三個偏旁的字的書寫方法。要充分發揮描紅的作用，讓學生在描、寫的過程中不斷體驗、總結。

3、自己練練。4.例字指導

三.師生互動：對學生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星。

第七課 左偏旁

（七）教學要求：

1、使學生掌握左耳旁、反犬旁、山字旁和單字的書寫要領。

2、培養學生良好的書寫習慣和學習習慣。

3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學重點： 偏旁和單字的書寫 教學難點： 如何記住書寫要領 教學時數： 1課時 教學過程： 一.復習前課內容。二.教學新課

1、寫寫偏旁。通過練習，初步掌握左耳旁、反犬旁、山字旁這三個偏旁的書寫要領。

左耳旁：“彎鉤”要小，豎宜長。

反犬旁：彎鉤的彎度不宜過大，鉤處與上面交叉點對正。山字旁：宜窄，中豎長，豎折的“橫”上斜。

2、描描寫寫。

讓學生通過描紅，初步掌握帶有這三個偏旁的字的書寫方法。要充分發揮描紅的作用，讓學生在描、寫的過程中不斷體驗、總結。

3、自己練練。三.例字指導 四.師生互動：

教師巡視指導。初評，再練習，再評。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學生把字越寫越好。

第八課 左偏旁

（八）教學要求：

1、使學生掌握女字旁、食字旁、金字旁和單字的書寫要領。

2、培養學生良好的書寫習慣和學習習慣。

3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學重點： 偏旁和單字的書寫 教學難點： 如何記住書寫要領 教學時數： 1課時 教學過程： 一.復習前課內容。二.教學新課

1、寫寫偏旁。通過練習，初步掌握女字旁、食字旁、金字旁這三個偏旁的書寫要領。

女字旁：撇點的撇長，點短，撇宜直。撇略有弧度，提斜度略大。食字旁：撇斜直，橫鉤短，豎提起筆對正橫鉤的起筆。金字旁：三橫斜度較大，間隔要均勻，注意長短不同。

2、描描寫寫。

讓學生通過描紅，初步掌握帶有這三個偏旁的字的書寫方法。要充分發揮描紅的作用，讓學生在描、寫的過程中不斷體驗、總結。

3、自己練練。三.例字指導 四.師生互動：

教師巡視指導。初評，再練習，再評。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學生把字越寫越好。

第二篇：讀書活動課教案2

讀書活動課教案

一、教學目的：、提高對讀書的認識，引導學生喜歡讀書，力求養成勤于讀書的好習慣。2、提高學生的思想素質，升華讀書的作用和目的。

3、尋找適合自己的讀書方式和方法、學會和同學們分享讀書體會，交流讀書心得，共同提高讀書水平。5、寫作關于讀書的作文，口頭表達對讀書的看法，能達到一定水品。

二、教學重點：

激發學生的讀書興趣；樹立遠大的讀書目標

三、教學難點：

通過有目的的交流探討，激發學生讀書的熱情，啟發他們從中獲得審美享受，寫作關于讀書的作文。

四、教學方法：情景設置法，合作法，競爭法

五、教學過程

導入：生活中，人們經常吧書比作大海，有比作高山。的確，古往今來的書籍堆積在一起恐怕真的是一座巍峨的高山了。今天，就請同學們隨我一起到書山展開一次奇妙的旅行吧。書山，威赫赫，何其偉哉壯哉！一切知識，一切情感，世界，歷史，都一齊匯攏到這來了。橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。那云霧繚繞的深山中藏著多少瑰麗的景象，又埋著多少珍貴的寶藏啊！同學們，揚起你們的少年豪氣去尋覓發掘吧。現在讓我們共同踏上求索之路。

（一）踏上求索之路

一、縱觀泱泱中華，悠悠三千多年讀書史，“讀書破萬卷，下筆如有神”的詩句；“一日不書，萬事荒荒”的古訓都在證明著“開卷有益”。“十載寒窗”是古代中國讀書人的真是寫照。而為了讀書，我國歷史上有留下了多少佳話美談：囊螢映雪，懸梁刺股

1、學生講述成語背后的故事，不苛求完整詳盡

2、展示故事的完整情節和人物，及人物取得了那些成功。

3、引導學生從故事種發現讀書的作用之一：讀書使人走向成功。

渡：行路至此，讀書的作用似已不言自明，然而這是否就是讀書的全部意義所在呢？山野爛漫，繼續前行，也許能收獲一瓣馨香。

（二）采擷一瓣馨香（交流讀書的感受心得）

你喜歡那類書籍？能舉出其中一本給你印象深刻的一本談談嗎？你為什么喜歡，這本書對你有什么幫助和啟發嗎？

通過學生獨立思考發言，共同總結出讀書的其他好處

小結：談古人，說自己，我們欣喜的發現，讀書不僅使人走向成功，更是一個奇妙的過程：他人的智慧你能借鑒，他人的知識你能學習。你愛讀書，你的知識就豐富；你愛讀書，你的頭腦就聰明；你愛讀書，你的心胸就博大；你愛讀書，你的思想就深刻。書，讓人認識上下五千年；書，讓人足不出戶縱橫千萬里。書，讓我們站在巨人的肩膀上，高瞻遠矚！

（三）收獲一份寶藏——讀書的目的、自由談論自己的讀書目的。

2、講周恩來“為中華崛起而讀書”的故事，與學生的目的對比，使學生發現自己目的的狹隘，引導學生樹立崇高的理想。

小結：大家都清楚，我國還只是一個發展中國家。國民收入，綜合國力比起發達國家還有一定的距離。“為中華之崛起而讀書”應當成為我們共同的理想。志當存高遠，有志不在年高。同學們，讓我們沿著偉人的足跡，為中華之崛起而讀書吧！

（四）收獲一份寶藏——讀書的方法

1、學生暢談自己的讀書經驗和好的方法。

2、出示名家讀書的好方法。

小結：讀書的方法不拘一格，每個人都有屬于自己的讀書方法。希望同學們在讀書時注意鉆研并多吸取前人名家的好方法找到最適合自己的一種。好的方法有事半功倍的效果，拾階而上書山求索你會有更多的收獲。

（五）比一比。口頭表達自己一節課的收獲，要求聲音洪亮，語言連貫，重點突出，有較精彩的語句。

（六）筆底競風流。在口頭表達的基礎上進行寫作訓練，具體提示寫作的范圍，方法等。

結束語：人在山外看山小，一入山中知山深。勇攀書山去探索更多讀書的真諦吧。只有這樣，我們才能承擔起“振興中華”的偉大任務。中國，這條東方巨龍已騰飛，同學們，讓我們用自己的熱情和真才實學來托起明天的太陽！

第三篇：人民英雄最光榮 少先隊活動課教案(修改后)

人民軍隊最光榮

——三年級中隊少先隊活動課方案

漓渚鎮朱家塢完小 鐘春苗

??活動課型

爭章實踐課

??活動設計理念

《少先隊活動課程指導綱要》指出：少先隊活動課是在輔導員的幫助下、發揮少先隊員主體作用的一門獨特的活動課；它也是以實踐體驗為基本途徑、以每位隊員為活動課主人的一門特殊的課程。“人民軍隊最光榮”這一課是五星紅旗章中體現軍隊光榮的一個實踐階段。本人根據三年級隊員的年齡特點，在活動設計中由團隊游戲引入主題，創設了“我是小小解放軍”、“了解人民軍隊的光榮歷史和優良傳統”、“學習英雄好榜樣”、“我為人民軍隊獻首歌”、“學習榜樣來行動”等活動，充分發揮了小隊、中隊的作用，讓隊員們從直觀認識解放軍到深入走進人民軍隊，再到列舉英雄人物的光輝事跡，最后由衷歌頌人民軍隊，一步一步、循序漸進地達到了本課的活動目標：激發愛國熱情、激勵隊員們弘揚光榮傳統、做社會主義接班人。

??活動目標

1.認知目標：通過活動使學生進一步了解人民軍隊的光榮歷史，學習解放軍英勇的斗爭精神，增強隊員們的愛國熱情。

2.情感目標：深入戰斗英雄的的精神，繼承光榮傳統，弘揚革命精神。3.體驗目標：通過各項活動，感受軍人的精神，達到激勵隊員們更加勤奮學習，立志成才、報效國家的目的。

??活動地點

三年級教室

??活動準備

1.根據上課內容及班級人數，把學生分為軍史小隊、黃繼光小隊、彭德懷小隊、狼牙山五壯士小隊。

2.各隊按照隊名，收集事跡、詩歌、圖片等關資料，并制作本隊英雄人物的姓名貼。

3.學習解放軍軍姿。

4.下載歌曲《紅星閃閃》伴奏等音頻資料

??活動流程

教學步驟

建議與說明

（一）少先隊儀式 1.整理隊伍，報告人數。中隊長：全體立正，報告人數。

各小隊長：全體起立，稍息！立正！報數！

報告中隊長，××小隊應到隊員××人，實到××人，報告完畢。（中隊長：接受你的報告。）稍息！

中隊長：全體立正，報告輔導員，三年級中隊應到隊員17人，實到17人，報告完畢！

輔導員：接受你的報告，并預祝本次活動取得圓滿成功！2.出旗（奏樂、敬禮）

中隊長：出旗，奏樂，敬禮！（禮畢）3.唱《中國少年先鋒隊隊歌》

中隊長：唱《中國少年先鋒隊隊歌》，有請指揮（指揮）4.宣布活動開始

中隊長：我宣布，《人民軍隊最光榮》主題隊會現在開始，有請主持人！

（二）活動部分

主持人甲：尊敬的老師們

主持人乙：親愛的隊員們 合：大家好！

活動一：我是小小解放軍 1.觀看抗日戰爭勝利70周年閱兵式

主持人甲：誒，何成城，你小時候有沒有夢想過當一名解放軍啊？

主持人乙：當然了！軍人那帥氣筆挺的軍裝、那威嚴無比的軍姿、那堅定不移的步伐，讓人看了直贊嘆！哪個男生不羨慕軍人、哪個男生從小沒有一個解放軍夢呢！

主持人甲：嗯！相信此刻在場的隊員們的腦海中也一定浮現出了人民解放軍那高大的身形，就讓我們懷著崇敬的心情，一起來領略解放軍的英姿吧！（播放抗日戰爭勝利70周年閱兵分列式視頻）2.爭做小小解放軍

主持人乙：哎呀，看了這么激情澎湃的閱兵儀式，我看在場的同學都有點激動得坐不住了！

主持人甲：現在，表現的機會來了，大家請看大屏幕，要求是：每小隊派一名代表上場，模仿解放軍的軍姿，評委將由在座參加活動的輔導員擔任，請評委們待會兒用你們的掌聲來告訴大家。

（播放閱兵音樂，各小隊代表隊員一名喊口令，一名展示動作。四小隊同時進行，隨后頒發“優秀軍姿章”）主持人乙：看來隊員們的確都是下了苦功啊！

主持人甲：可不是，有模有樣的小軍人！讓我們給他們點個贊！（豎起大拇指，全班豎起大拇指）。

活動二：我來說說人民軍隊 主持人乙：既然看了閱兵式、學了軍姿，那就不得不提一提咱們中國的人民軍隊，軍史小隊的俞婧對于人民軍隊的光榮歷史和優良傳統做了大量的搜集和查找，下面請她來為大家做介紹！

1.俞婧：上臺展示自己制作的幻燈片并做介紹。2.進行搶答活動，頒發“優秀軍史章”

活動三：學習英雄好榜樣 1.閱讀有關英雄黃繼光的資料

通過觀看閱兵式，感受軍人的氣魄，并且引入主題。

通過現場展示自己學習的軍姿，不僅檢測了這段時間練習的結果，而且活躍了氛圍。

通過頒發優秀軍姿章，一方面表揚了表現優異的隊員，另一方面也激起了全隊的激情。

通過軍史小隊的分享，讓大家了解我國軍隊的傳統和歷史，同時通過搶答游戲，活躍氛圍，并強化隊員對軍隊的了解。

頒發優秀軍史章，表揚在搶答比賽中表現優異的隊員，鼓舞隊員在接下來的環

主持人甲：隊員們，在中華民族血雨腥風的歲月，曾顯現出一大堆胸懷救國志向、勇敢無畏的軍人英雄，今天，我們就來走進這些英雄人物。

黃繼光小隊隊員A：在那千鈞一發之際，有位戰士用自己的胸膛堵住了敵人的槍口，他便是黃繼光！我們黃繼光小隊收集了那一場令人肅然起敬的戰斗，和大家共享。（播放黃繼光堵住槍口的那一刻視頻）

黃繼光小隊隊員B：黃繼光叔叔是解放軍的楷模，更是我們隊員的楷模，國家有難，作為中華兒女定當全力以赴。黃繼光隊員C：雖然他犧牲了，但是他那響亮的名字永遠不會磨滅，他的的愛國熱情永遠鼓舞著我們！

（上臺，把黃繼光的名字貼在“人民英雄紀念碑上”）主持人乙：隊員們，這樣的解放軍還有好多好多，下面，我們請其他小隊上臺，來填充我們的人民英雄紀念碑！彭德懷小隊隊員A：讓我們彭德懷小隊來說，彭德懷司令指揮的百團大戰是抗戰時期中共軍隊發動的最大的一次對日作戰行動，消滅敵軍25000余人。

彭德懷小隊隊員B：這次戰斗讓日軍知道中國人民也是有力量打敗任何侵略者的！

彭德懷小隊隊員C：這次戰斗還擊斃了很多日本軍官呢！（把彭德懷的名字貼到紀念碑上）

狼牙山五壯士小隊隊員A：狼牙山五壯士，他們為了阻擊敵人，戰斗到最后一刻，寧可自我犧牲，也不愿成為敵人的俘虜。

狼牙山五壯士小隊隊員B：就在他們犧牲的那一刻，還在高喊：中國共產黨萬歲！

（播放背景音樂）

狼牙山五壯士小隊隊員（齊朗誦）：

巍巍燕山高, 蕭蕭易水寒.英雄五壯士, 威震狼牙山

（張貼狼牙山五壯士的姓名板到黑板上）

主持人甲：聽了這些人民軍人的光榮事跡，看著墻上的英-

節中積極表現。

通過各小隊的分享，學習英雄人物事跡，體會英雄人物精神。

觀看超短暫的視頻，讓隊員更直觀地感受黃繼光堵住槍口的那一瞬間，使隊員有更深的領悟。

把黃繼光的名字貼到黑板上畫著的人民英雄紀念碑上，為后面的活動做鋪墊。

通過詩朗誦，讓隊員們感受五壯士的精神。

雄榜人物，讓我們心中久久不能平靜，請允許我們起立：為他們獻上最崇高的敬禮！（全體起立，敬隊禮）

活動四：我為人民軍隊獻首歌 主持人甲：今天，人民軍隊的魅力蔓延在整個班級，我們贊嘆、我們鼓掌，千言萬語，都融匯在一首歌中，下面請三年級中隊全體隊員，為人民軍隊獻上歌曲：《紅星閃閃》。

活動五：學習榜樣來行動 1.討論自己能做什么

輔導員：在這場史無前例的戰爭中，有無數的抗日英雄為抗戰的勝利灑盡最后一滴熱血；而在和平年代的今天，我們更加應該珍惜眼前的一切，為了祖國更好的明天，我們小學生能做的有哪些呢？（隊員們討論并發言）2.貼上行動簽，放飛行動

輔導員：既然大家有那么多能做的事情，不如我們把它寫在行動簽上，然后貼到我們的隊旗上，好不好？ 隊員們：好！

（隊員們在便簽紙上寫上自己的行動，隨后貼到畫在黑板上的隊旗上）

3.開辟專欄，定期反省

輔導員：隊員們，行動，不是喊的，是要每天堅持的，不如我們在教室里開辟出一塊專欄，把我們今天寫的行動放到那個專欄，我們定期看看，有沒有朝著目標更近一步，好不好！

隊員們：好！

（三）輔導員講話及退旗

主持人：有請輔導員講話！

輔導員：今天我們緬懷了我們的革命先烈，回顧了解放軍英雄的事跡，歌頌了我們偉大的祖國。相信通過這次主題班會，同學們會更加珍惜眼前由先烈們用鮮血換來的成果。我們是祖國的未來，是中華民族的希望，弘揚民族精神，建設祖國，振興中華的歷史重任。今天，我們應該做的，是珍惜時間，努力學習，掌握知識，讓偉大的民族精神在我們身上發揚光大！

通過敬禮，表示隊員們對英雄們的敬意。

通過合唱，表達隊員們對英雄人物的敬意，同時也表達自己就會是那一刻閃閃紅星！

通過隊員們商量自己該做什么，升華此次活動的主題。

通過把行動寫在便簽紙上，一方面讓隊員們思考自己該做什么，另一方面把行動簽貼到黑板的隊旗上，意在告訴人民紀念碑上的英雄，少先隊員在行動！

通過開辟專欄，定期查看自己又沒更近一步，時刻催促著隊員們進行反省。

中隊長：全體起立、呼號（輔導員領呼）。

退旗、敬禮，禮畢。

中隊長宣布：“人民軍隊最光榮”主題中隊活動到此

↘板書設計：

第四篇：英語口語活動課教案2

英語口語活動課教案2

Greetings and self-introduction Aims：Learn how to greet people and make self-introduction..Good morning Good afternoon.Good evening How are you? I am fine,thanks.And you ? I am OK.Just so so.Very well.Not bad.Nice to meet you.Nice to meet you,too.Processes: Step 1.Do self-introduction make name cards.Step 2.Have an English name and introduce oneself by---“My name is...”

Step 3.Write the English names on the blackboard and practice them.Step 4.Practice---Good morning.Good afternoon.Good evening.How are you? I am fine,thanks.And you ? Step 5.Make up conversations.Step 6.Practice----I am OK.Just so so.Very well.Not bad.Nice to meet you.Nice to meet you,too.Step 7.Drill.

第五篇：少先隊活動課教案2

少先隊活動課教案

活動主題 我們的隊名

活動目標 知道隊名的來歷，明白先鋒的作用和學先鋒的要求，從小立志學習先鋒榜樣，爭當“四好少年”，為少先隊組織添光彩。

活動內容 開展學先鋒、做先鋒活動。站好少年先鋒崗，從點滴小事做起，在學習和活動中學習先鋒。

活動形式 尋訪時代先鋒人物；布置“先鋒角”，模擬站先鋒崗、交流站先鋒崗體會。

活動準備

1、搜集愛心助人公益廣告視頻：如：一位小伙子幫助老爺爺推三輪車的公益廣告視頻等。

2、華盛頓小時候損壞爸爸櫻桃樹的故事及照片。

3、布置中隊先鋒角的工具（膠帶、圖釘等）。

4、站先鋒崗所用的隊旗、綬帶等。活動步驟與過程

一、回顧先鋒的含義。

上節課我們知道了先鋒的含義，知道了先鋒應起到 榜樣作用，這節課我們繼續討論先鋒這個話題。

二、討論怎樣做先鋒。

1、情景討論： 情景一助人榜樣：【播放視頻：一位小伙子幫助老爺爺推三輪車的公益廣告。】 你該怎么做？說一說。

情景二誠信榜樣：【輔導員講解：美國第一任總統華盛頓小時候損壞父親最愛的櫻桃樹的故事。】

美國第一任總統華盛頓小時候在承認了自己損壞了父親最愛的櫻桃樹后，養成了今后敢于承認自己的錯誤的習慣，結果怎么樣？你怎么看？

2、介紹自己尋訪的先鋒人物。

在我們生活的新時代，還有很多先鋒、榜樣人物值得我們學習，誰知道，來講一講？

3、說一說：

做先鋒、當榜樣，在平時的生活學習中應該怎樣做呢？誰來說一說？

4、做一做：布置中隊先鋒角。

我們把大家尋訪到的這些先進人物的事跡在板報上展示出來，讓大家隨時以他們為榜樣，向他們學習好不好？【輔導員和隊員一起布置中隊先鋒角。】

三、模擬體驗：學站先鋒崗。

學先鋒應該落實在自己的實際生活和學習中，我們學校大門口設立的少年先鋒崗，就是現在我們隊員學習繼承兒童團員站崗放哨活動的一種延伸。只是我們站崗的目的不一樣了，現在我們站崗是幫助隊員更好地遵規守紀，注意儀容

儀表，文明禮儀，更好地向先鋒看齊，只有出色的人才能參加站先鋒崗這個活動。你準備好了嗎？

1、小討論：我們應該怎樣站先鋒崗？注意些什么呢？

2、隊員模擬體驗站先鋒崗。（輔導員從執旗動作、站姿、禮儀等方面做指導）

3、站先鋒崗的隊員有什么體會，誰來說一說？（交流站先鋒崗體會。）

四、活動拓展：實踐體驗站先鋒崗。

剛才有幾組隊員模擬體驗了站先鋒崗，從執旗動作、站姿、禮儀等方面做得都較好，大家想不想實際站一次先鋒崗？好，今天課后請大家以中隊為單位，寫一份申請，每名隊員簽上自己的名字，向學校少先隊大隊提交申請，實際到校園里站一次學校少年先鋒崗。好不好？

五、活動小結：

這節課，我們討論了怎樣做先鋒，大家介紹了自己尋訪到的先鋒人物故事，并且布置在中隊先鋒角專欄中，還模擬體驗了站先鋒崗，希望大家從小立志，學習先鋒榜樣精神，努力成為“四好少年”，讓隊旗因為我們而更加鮮艷！

評價激勵手段 爭獲接力章：能知道隊名的含義，知道先鋒的含義，學習先鋒有行動。

活動預期效果 通過隊員討論怎樣做先鋒，介紹自己尋訪到的先鋒人物故事，說一說自己在平時的生活學習中應該怎樣做、親手布置中隊先鋒角，模擬體驗站先鋒崗等環節，更加強化了隊員從小立志，學習先鋒榜樣精神，努力成為“四好少年”的意識。

活動拓展 實踐體驗站先鋒崗：

課后請大家以中隊為單位，寫一份申請，每名隊員簽上自己的名字，向學校少先隊大隊提交申請，實際到校園里站一次學校少年先鋒崗。