第一篇：活動課教案

一年級綜合實踐活動教案

課題：小小學具用處大

教學目標：

1、學會介紹自己，學會和同學之間進行交流，認識各種學習用具，學會使用，了解他們的使用方法。

2、練習語言表達能力，增強詞匯，學會獨立選擇適合自己的學習用具。

3、鍛煉學生的觀察能力和思維能力。重點：讓學生獨立思考

難點：選擇個別文具的替代品 教學過程：

（一）認識新朋友

一、導入：

開學了，大家都認識自己的同學嗎，我們今天就來認識新朋友吧。

二、活動組織

1、看一看：

圖上的小朋友都穿著怎樣的服裝，有什么特點。哪個是維吾爾族的小朋友，最后一位小姑娘穿著什么樣的衣服，她像什么民族。

2、想一想：

有三位小朋友，他們是怎么介紹自己的，你會不會這么介紹？ 還有兩個小朋友，他們分別是怎么介紹自己的？

3、說一說：

請小朋友按照李冬、買賣提、古麗的方式，介紹自己和老師及同學們認識。請小朋友們按照烏蘭、馬立的方式介紹自己，讓同學和老師認識你。

4、討論：我們班都有那些民族的同學，都是什么民族。

（二）小小學具用處大

一、導入：我們在學校不但有不同民族的同學做朋友，還有一些學具也是我們的好朋友。

二、活動組織

1、看一看：書上畫了那些學習用具，你認識他們嗎，哪些是你的好朋友。（同學邊看邊回答）

2、說一說：

我們還有哪些學習用具？

3、想一想：

這些學習用具都說做什么用的？

4、試一試：

這些學具還能做什么用？

假如你忘記帶尺子，還可以用什么來畫直線呢？如果你要給一副畫來涂色，你會選擇用那種工具呢？(三）小結(jié)

課題：我能行

秋與冬

活動目標：

1、培養(yǎng)學生獨立自主的能力，培養(yǎng)學生勞動、動手的能力。

2、認識秋季和冬季，了解秋季和冬季的季節(jié)特點。

3、教育孩子熱愛大自然，熱愛班集體。重點：獨立，認識季節(jié)

難點：分辨季節(jié)，能否主動做力所能及的事 教學過程：

（二）我能行

一、導入：同學們在家會做家務(wù)嗎？同學回答（會），老師引導，引出今天的課題一。

二、活動組織

1、說一說：你在家里能做那些事情。同學們自由的表達，把自己在家的表現(xiàn)說出來。

2、學一學：學說一句維吾爾族或哈薩克族的問候語。由班級中的維吾爾族同學，說維語的：“你好”，很多班都沒有哈薩克族的同學，我們可以學習一句蒙古語的“你好”等問候語。

全班分若干小組，一同學習，可以教組內(nèi)的同學少數(shù)民族話，也可以教大家學折紙、兒歌、謎語。讓學生學會分享，學會幫助別人。

3、情境表演：找同學扮演媽媽，一個扮演孩子，給媽媽錘錘背；還可以表演，相互幫助的小伙伴。

（三）秋與冬

一、導入：同學們，我們會做家務(wù)還會勞動，那么你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？學生各抒己見，請同學們說自己的理由。

二、組織活動

1、看一看，想一想：

秋天在哪里？看圖說話，秋天都有哪些景色。秋天有哪些節(jié)日？秋天有哪些果實？

2、找一找：你還能從哪里找到秋天的蹤跡。

請同學仔細尋找，秋天在哪里。

3、老師提問：冬天在哪里？

同學們在圖中找，在生活中找冬天的身影。冬天的運動由那些？ 冬天的景色由那些？ 冬天的節(jié)日由那些？

4、比一比：秋天和冬天由什么不同？

樹木，服裝，河水，動物，人們的活動

5、唱一唱：秋天和冬天的歌曲或兒歌。

6、畫一畫：畫一幅你心里最喜歡的季節(jié)畫。

（四）小結(jié)

板書設(shè)計：我能行

家里

學校

秋

與

冬

課題：水是生命之源

活動目標：

1、了解水的作用，懂得水對人類所具有的重要意義。

2、使學生關(guān)注水的利用現(xiàn)狀、在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。

3、通過考察等活動，初步掌握一些節(jié)約用水的簡單方法。

重點：了解水的作用

難點：如何身體力行節(jié)約用水 教學過程：

一、導入

同學們，1993年1月18日，第47界聯(lián)合國大會做出決定：從1993年開始，每年的3月22日為“世界水日”。這標志著水的問題日益為世界各國所重視。我國已經(jīng)被列入世界貧水國家的名單，同學們，“生命之源——水”正面臨著干涸。

二、活動的組織

1、說一說。

讓學生舉例：人們一天的生活中，哪些地方需要水？通過學生“七嘴八舌”，使他們內(nèi)心有這樣的觸動，原來水對我們作用太重要了！在學生討論中，教師穿插介紹動物、植物的一生中對水的需求量，我國水資源狀況，以拓展學生的知識面。

2、想一想。

提問：如果沒有水會怎樣？組織體驗，讓學生到戶外玩泥巴，在活動結(jié)束之后，孩子們要急于洗手，此時停水，讓學生體驗需要水而得不到水的無奈，以及洗手之后的歡愉，激發(fā)學生的惜水之情。

3、談一談。

怎樣節(jié)約用水，讓同學們談?wù)勛约旱南敕ê涂捶ā?/p>

4、查一查。

我們學校用水狀況，記錄學校中水的浪費現(xiàn)象。

根據(jù)記錄，交流匯報如何解決學校的用水中的問題。

三、小結(jié)。

板書：

水是生命之源

水的作用

沒有水怎么辦

怎樣節(jié)約用水

課題：生活中的電

活動目標：

1、通過活動了解電在生活中的作用。

2、初步了解用電常識和常見的發(fā)電方法。

3、培養(yǎng)學生節(jié)約用電的意識。

重點：了解電在生活中的作用 難點：節(jié)約用電 教學過程：

一、導入：進教室先打開燈，引出電的主題。

1、認一認：

除了電燈要使用電以外，家里還有哪些地方要用到電？學生盡可能多的列舉自己看到的現(xiàn)象。鼓勵學生說一說陪家長逛商店時認識的電器的名稱。可以分組交流，也可以自由發(fā)言，盡可能的廣。

2、試一試：

你希望學會使用家里的哪一樣電器？請你在爸爸媽媽的指導下學會使用它。這個環(huán)節(jié)的完成情況，下節(jié)課一定要進行小結(jié)，以體現(xiàn)活動的始終。

3、說一說：

在前面活動的基礎(chǔ)上，組織一次小競賽，向?qū)W生提出挑戰(zhàn)，我們在家里使用電器時應(yīng)注意什么？通過觀察圖片中小女孩的行為，聯(lián)想自己家里的電器，小組間相互說一說，看看哪組同學歸納的信息多。指出用電安全的注意事項。

4、想一想：

觀察圖片，再說一說我們生活中的電說從哪里來的？教師可以在課前安排小調(diào)查，對于一年級的學生，從父母那里獲取信息就可以了。小組進行討論，然后小組選代表進行匯報和交流。老師把自己搜集的材料和學生交流。

5、做一做：

同學們觀察圖片說一說，我們應(yīng)該怎么做，再結(jié)合實際說一說我們在生活中怎么做。

二、參考資料：

常見的發(fā)電方式：火力發(fā)電，水利發(fā)電，風力發(fā)電，原子能發(fā)電，潮汐能發(fā)電，太陽能發(fā)電。

三、小結(jié)。

板書：

生活中的電

家里的電器

會使用哪個

使用時注意什么

如何發(fā)電

課題：學會打電話

教學目標：

1、通過活動了解打電話的方法并能獨自打電話。

2、培養(yǎng)獨自生活的能力和文明禮貌的品德。重點：獨自打電話

難點：培養(yǎng)文明禮貌的品德 活動過程：

一、導入：老師手里拿一部電話，問同學們是否打過電話，引入新課，板書課題。

二、組織活動;

1、看一看。觀察圖片，問同學們，你見過這些電話嗎？你會使用哪一種電話？第一個問題同學舉手示意就可以了，第二個問題需要個別問答。對于可視電話，教師作作基本介紹。

2、說一說：

組織小組活動，同學之間模擬打電話的過程，進行角色對話。教師巡回指導中。注意觀察，然后分析一例打電話的情況，引導學生注意做到聽清楚，說明白，不啰嗦，有禮貌。最后歸納出打電話的正確程序。掌握了打電話的基本要領(lǐng)后，讓學生離開角色的限制，練習自由打電話。可以同桌練習，也可以自選伙伴練習。

（1）如果拿起電話機，當聽到“嘟嘟嘟”短促的“忙音”時，應(yīng)放下稍等侯再撥號。如果聽到“嗡”——的撥號音時，便可以撥號。撥完號碼后，如果對方占線，仍要稍等再打。

（2）打電話之前。先想好要說什么，再撥電話。內(nèi)容要簡短清楚，還有有禮貌。

（3）拓展：設(shè)計可能遇到的情況，例如，對方不在，該怎么請人轉(zhuǎn)告等等。

3、寫一寫：在模擬打電話的基礎(chǔ)上，歸納出打電話的基本禮貌用語，接電話時應(yīng)該說：“您好”，打錯電話時我們應(yīng)該說：“對不起，打錯了！”打完電話后應(yīng)該和對方說：“再見”，4、想一想：

組織情景劇，遇到突發(fā)事件該怎么打電話。讓同學們自發(fā)表演，教師也可以參與到情景劇中。

5、做一做：

指導并鼓勵學生自己動手制作一個電話本，第一頁寫急電話，第二頁寫父母等監(jiān)護人的電話，第三頁開始寫老師、同學的電話號碼。總之分類寫電話號碼方便查找。

三、小結(jié)。

板書設(shè)計：

學會打電話

您好

應(yīng)急電話 對不起

父母和親戚 再見

老師和同學

課題：我愛我家

活動目標：

1、增進對家人的了解，初步形成家庭角色意識。

2、指導溫馨的家庭需要共同營造，家庭成員之間需要互相關(guān)心。重點：形成家庭角色意識 難點：如何營造溫馨的家 活動過程：

一、導入：問同學們家里都有什么家庭成員，你愛他們嗎？他們愛你嗎？

二、活動組織：

1、看一看：

讓學生看圖說話，引出活動，讓學生拿出準備的和家人在一起活動的照片，鼓勵學生向大家介紹相片上的人及照片中所呈現(xiàn)出的某個幸福的場景。學生個別展示和介紹后，評出誰的介紹最吸引人，然后在小組展示照片。學生對家庭的了解多少并不重要，重要的是讓學生體會家的溫暖。

2、寫一寫：

父母喜好調(diào)查表：在課堂上讓同學們自己完成，然后回到家后和父母進行核對，然后修改。活動中交流家人的評價，引導學生主動去關(guān)心父母長輩，看看自己對家人了解多少。

3、想一想：

播放電影片段，大家唱兒歌，來激發(fā)學生的情感。學生以小組的形式，通過具體的實例談?wù)劶胰松显鯓诱疹欁约旱模鲞M情感體驗。

3、做一做：

教師：同學們，家庭的幸福快樂需要每個家庭成員餓努力，你上家庭的一員，你能做些什么呢？

同學們請討論：怎樣才能不讓父母操心呢？（自己的事情自己做，主動做個好幫手）

5、拓展：表演情景劇，同學們自主扮演媽媽，爸爸，孩子，再活動中引導孩子做爸爸媽媽的好幫手。

三、小結(jié)。

課題：生活中的垃圾

活動目標：

1、通過活動，了解生活垃圾的成因和處理方法。

2、再增強學生環(huán)保意識的同時，培養(yǎng)學生動手實踐能力。

3、培養(yǎng)小學生關(guān)注周邊環(huán)境，熱愛生活的品質(zhì)。重點：垃圾成因和處理方法 難點：保護環(huán)境

一、導入：請同學們把自己座位旁邊的垃圾撿起來。引出課題。

二、活動組織：

1、看一看，想一想：

在家中的觀察想一想，說一說，我們在家里平時都會制造出那些垃圾？教師要根據(jù)參考資料幫助學生簡單歸類。用小卡片幫助學生歸類，直觀的引導學生初步認識垃圾的分類。

2、記一記：引導學生將看到的記下來。

3、分一分：引導學生看圖交流垃圾分類的常識，學生理解困難時，教師給與必要的提示。

4、說一說：引導學生圍繞垃圾處理不當所造成的危害進行交流，學生說說自己親生經(jīng)歷的事，也可以適當聯(lián)想，同桌先交流，然后再匯報。

5、做一做：通過以上活動，先請同學們說說自己可以做什么。教師設(shè)計情節(jié)：在路上吃雪糕，包裝扔到哪里？ 陪大人買菜時，一個袋子可以裝下的，而你們得到了好幾個包裝袋，該怎么辦呢？ 設(shè)問：在家里、在路上你遇到哪些有關(guān)亂丟垃圾的事，你能做什么？

6、制作：引導學生利用空牛奶盒、廢作業(yè)紙、舊掛歷、雞蛋殼、鉛筆屑等廢物進行小制作活動。

四、小結(jié)。板書設(shè)計：

生活中的垃圾

可回收垃圾

不可回收垃圾 垃圾帶來的危害

課題：美麗的新疆

活動目標：

1、知道家鄉(xiāng)新疆自然環(huán)境的特點。

2、了解家鄉(xiāng)的景觀，為自己的家鄉(xiāng)感到自豪。

3、親近家鄉(xiāng)的山水，體會家鄉(xiāng)自然環(huán)境與人們生活之間的關(guān)系。重點：了解家鄉(xiāng)的景觀與環(huán)境 難點：培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的感情 活動過程：

一、導入新課：家鄉(xiāng)生活生我養(yǎng)我的地方，家鄉(xiāng)生我生命的根，這就是我們美麗的家鄉(xiāng)——新疆。

二、活動組織：

1、認一認：

看地圖，引導學生認識河、湖、山脈、草原、沙漠、森林的標示，再具體尋找我們新疆最大的河、湖、山脈、草原、沙漠、森林。讓學生說說自己所知道的新疆山水的名稱。教師展示新疆風光的資料（圖片、音像）。

2、說一說：

你還熟悉家鄉(xiāng)的哪些地方？讓學生模擬組織一個小小旅游團，推選小導游，輪流介紹自己去過的地方。擴大學生對新疆的了解。

3、談一談：

回憶家鄉(xiāng)的山水趣聞，再現(xiàn)家鄉(xiāng)變化的圖片，說說自己親身的感受，從而體會自然環(huán)境與人們生活的關(guān)系。

4、做一做：

（1）讓學生展示收集的家鄉(xiāng)的名勝古跡，山水美景等照片資料展示在教室四周的墻壁上。

（2）學生自由欣賞，自由討論，再心中選定自己認為最美的景物，畫一幅《我心中的家鄉(xiāng)》圖畫。

三、《小結(jié)》

課題：我愛學校

活動目標：

1、通過活動讓學生回顧一個學期的學校生活，增強對學校的認同感。

2、嘗試記錄并與同學交流，提高學生的觀察能力。重點：學校的認同感

難點：教育學生熱愛學校，愛護學校 活動過程：

一、導入：你愛我們的學校嗎，為什么？

二、組織活動：

1、說一說：

展示同學們在學校各類活動中的照片等影像資料，學生分小組欣賞交流，通過豐富多彩的學校生活的回憶體會“我愛學校”這個主題。

2、聽一聽：

教師介紹我們的學校，以故事的形式向同學們講學校的基本情況，環(huán)境設(shè)施等，學生分別匯報通過聽故事得到那些信息，這樣培養(yǎng)學生善于聆聽的習慣。

3、查一查：

表格內(nèi)有四個問題，同學們以組為單位，每組分配一個問題在校內(nèi)做小調(diào)查，老師提醒：調(diào)查前確定好調(diào)查時間，明確分工，并設(shè)計好要了解的問題。

4、寫一寫：

我們的教室里都有什么？這個環(huán)節(jié)由學生獨立完成，書上有提示，教師引導學生按照分類填寫。

5、畫一畫：

6、學生可以用彩筆也能用鉛筆線描的方法畫自己的學校，畫同學們心中的學校，可以添加自己美好的想象。

三、小結(jié)。

板書設(shè)計：

我愛學校

校名：

班級：

班主任：

課題：智慧泉

我給生活打問號

活動目標：

1、啟發(fā)學生對自己遇到的事情多問幾個“為什么”。

2、引導學生逐步養(yǎng)成善于觀察、勤于思考的習慣。學會合作

活動目標：

1、在活動中感受和大家一起玩耍、學習、活動的快樂。

重點：引導學生學會問問題 難點：學會合作 活動過程：

一、我給生活打問號：

1、導入：由魯班發(fā)明鋸子的事例導入，提問：學生從魯班的故事中學到了什么？從而導入課題。

2、問一問：

氣球為什么會爆炸？飛機為什么會飛？天上的雨從哪里來？ 同學們還能問出問題么？由什么問題都可以問一問。

3、寫一寫：

請同學們把自己問的問題寫在表格內(nèi)。請舉手說出自己的問題，大家一起解決問題。

4、老師總結(jié)：同學們要注意觀察生活，從自己身邊的事物中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題發(fā)現(xiàn)問題需要由敏銳的觀察力，需要勤于思考。

三、學會合作：

1、以小組為單位，一起完成一個作品，如繪畫或折紙。

2、做游戲，體會團結(jié)協(xié)作的樂趣。

四、總結(jié)。

第二篇：活動課教案

第四單元

自然

科技

單元教學目標：

1.本單元的學習讓同學們了解圖案及它在生活中的運用。2.通過本節(jié)課的學習理解什么是圖案，它與人類的生活有著什么樣的聯(lián)系。

3.培養(yǎng)同學們熱愛大自然的美好思想。

教學重點：通過本節(jié)課的學習理解什么是圖案，它與人類的生活有著什么樣的聯(lián)系。

教學難點：圖案的作用是什么，種類、規(guī)律、特色等內(nèi)容。

第四單元

自然

科技 主題五

神奇的圖案

教學目標：

1.本單元的學習讓同學們了解圖案及它在生活中的運用。2.通過本節(jié)課的學習理解什么是圖案，它與人類的生活有著什么樣的聯(lián)系。

3.培養(yǎng)同學們熱愛大自然的美好思想。

教學重點：通過本節(jié)課的學習理解什么是圖案，它與人類的生活有著什么樣的聯(lián)系。

教學難點：圖案的作用是什么，種類、規(guī)律、特色等內(nèi)容。教學方法：談話法

教學準備：教具師收集一些相關(guān)圖片。第一課時： 一．導入：

教師：可愛的大自然，到處都是科學；我們的生活，處處存在科學。在我們的周圍，充滿著各式各樣的圖案，有的是人設(shè)計出來的，有的是植物和動物身上的自然圖案。那什么是圖案呢？ 我們一起學習本節(jié)課的內(nèi)容好嗎？請同學們閱讀書上41頁內(nèi)容。二．新課

我們以什么方式來研究神奇的圖案，請同學們先看書上書上的主題。活動參考主題

1.大自然圖案種類知多少 2.探索動物圖案的規(guī)律 3.探索植物圖案的規(guī)律 4.發(fā)現(xiàn)保護圖案與危險圖案 5.美麗的新疆少數(shù)民族特色的圖案 6.有趣的圖案游戲 7.我愛團設(shè)計

三、活動方式討論

四、涉及的方法小組合作學習

五、學科整合與科學、美術(shù)、數(shù)學結(jié)合 下面，以“探秘動物身上的圖案”為例，帶你體驗探究圖案奧秘之旅，并經(jīng)歷探究與實踐活動的全過程。探秘動物身上的圖案，為什么？

六、組建研究團隊

開展主題探究實踐活動，需要伙伴們共同齊心協(xié)力。邀請與你有相同想法或興趣的同學組成一個活動小組，做些基本分工。

七、收集資料

探秘動物身上的圖案，我們應(yīng)該先收集動物身上圖案的照片，視頻等資料。之后，再一步研究下面的問題。在這個過程中，需要準備資料的設(shè)備和記錄本等。1.圖案有哪些種？ 2.圖案的作用是什么？ 3.動物身上圖案會變化嗎？ 4.動物的圖案色彩怎樣形成的？

八、總結(jié)

教師：你們的活動主題計劃怎樣開展呢？需要使用網(wǎng)絡(luò)查詢設(shè)備還是圖書室資料，或是動手實驗設(shè)計制作材料？那就著手準備吧。

九、板書設(shè)計

主題五

神奇的圖案

動物身上的圖案

種類 課后記：

規(guī)律

第四單元

自然

科技 主題五

神奇的圖案

第二課時： 教學目標：

1.本單元的學習讓同學們了解圖案及它在生活中的運用。2.通過本節(jié)課的學習理解什么是圖案，它與人類的生活有著什么樣的聯(lián)系。

3.培養(yǎng)同學們熱愛大自然的美好思想。

教學重點：通過本節(jié)課的學習理解什么是圖案，它與人類的生活有著什么樣的聯(lián)系。

教學難點：圖案的作用是什么，種類、規(guī)律、特色等內(nèi)容。教學方法：談話法

教學準備：教具師收集一些相關(guān)圖片。教學過程：

一、引課

教師在用電腦播出各種圖案的圖片,引入今天的主題.二、小組匯報

教師請討論小組按主題來匯報討論的成果,展示搜集的資料.三、動手做圖案

模仿自然界中的動物圖案，我們可以通過中心點對稱，畫陀螺等等方法，畫出漂亮的圖案。你也來試著做吧！

四、總結(jié)與評價

成果呈現(xiàn)的方式很多，大家可以多動腦筋啊！請把你們的活動成果也來展示一下吧！從這個活動中你取得了哪些收獲？

五、作業(yè)布置

回去后請仔細觀察各種動物身上的圖案并找出意思。預(yù)習新課內(nèi)容。板書設(shè)計：

課后記：

勞動與技術(shù)：家政篇

學會制作糕點巴哈利

教學目標：

1.通過學習，了解各種糕點的制作方法及相關(guān)文化。2.通過學習，學會制作糕點巴哈利。3.培養(yǎng)同學們勞動帶來美的情感。教學重點：學會制作糕點巴哈利。教學難點：學會制作糕點巴哈利。教學方法：演示 實踐

教學準備：影片幻燈片，制作巴哈利的材料

一、引課

“巴哈利”，同學們應(yīng)該都吃過吧，是少數(shù)民族同胞做的蛋糕，是用他們民族語言翻譯過來的，其中有很多的營養(yǎng)物質(zhì)，吃起來口感也很不錯。如果我們自己學會做了，想吃就做，那該有多好呀？你們想學習巴哈利的制作方法嗎？今天我們就來學習制作巴哈利。

二、觀看制作視頻。

三、介紹制作用料：

(參考分量：長帝CK25B烤盤一盤尺寸：26cm×29cm)配料：低筋面粉240克，雞蛋4個，黃油200克，細砂糖130克，紅砂糖70克，牛奶60克，核桃仁250克(去皮后重量)，葡萄干20克，泡打粉1小勺，小蘇打1/2小勺

烘焙：180度，烤箱上層，上下火。烤10分鐘左右，到表面上色后關(guān)上火，只開下火繼續(xù)烤15分鐘左右。一共烤約25分鐘。

四、制作過程：

1、打蛋盆洗凈擦干，保證打蛋盆干凈并且無油無水，打入雞蛋并且加入細砂糖和紅砂糖，用電動打蛋器高速打發(fā)。

2、雞蛋要打發(fā)到非常濃稠的狀態(tài)，提起打蛋器的時候，打蛋器上的蛋液緩緩滑落，并且可以在盆里畫出花紋，花紋不會馬上消失。

3、把黃油加熱融化成液態(tài)，加入打發(fā)好的雞蛋液里，并用打蛋器攪打均勻。(黃油的溫度不要太高，40多度最好)

4、加入牛奶，并攪拌均勻。

5、把面粉、拍碎的核桃仁葡萄干，泡打粉、小蘇打混合過篩后，加入蛋糊里。

6、用橡皮刮刀把所有原料拌勻。

7、在烤盤里鋪上油紙，把蛋糕面糊倒入烤盤，放進預(yù)熱好的烤箱，180度，烤箱上層，上下火。烤10分鐘左右，到表面上色后關(guān)上火，繼續(xù)烤15分鐘左右。一共烤約25分鐘。

五、講解制作過程中容易出錯的地方

六、分組討論制作過程

七、總結(jié)

八、作業(yè)

回家試著用今天所學的制作方法做巴哈利，下節(jié)課給大家分享。板書設(shè)計：

課后記：

縫紉篇

制作袖套

教學目標:

1.讓學生了解袖套的相關(guān)知識及制作方法。2.學習縫制袖套。

3.培養(yǎng)同學們對勞動的熱愛。教學重點: 學習縫制袖套。教學難點: 學習縫制袖套。教學方法: 講解討論

教學準備：無制作袖套材料：針，線，布 教學過程：

一、引言

同學們，大家發(fā)現(xiàn)沒，父母在家里干活的時候，為了避免弄臟衣服的袖子，一班會在袖子上佩戴什么？

二、介紹袖套的分類

袖套以其重量及適用季節(jié)可分為輕薄型袖套和保暖型袖套，兩者外觀上并不太大區(qū)別，主要作用點不同。（1）輕薄型袖套：主要為滌綸、萊卡面料。輕薄透氣，柔軟貼身，有彈性，還具有防曬作用。

（2）保暖型袖套：主要為抓絨抓絨面料，保暖性強，彈性稍差，是冬季的首選。

袖套以采用面料進行分類，則可分為以下三種：

（1）棉布料：多為純棉、針織棉、珊瑚絨，夾棉等。2制作的袖套，手感柔軟不傷皮膚，但由于不防水不耐臟，需要經(jīng)常換洗。棉布料為大眾所接受，純棉布料尤其適合嬰兒及老年人群體使用。

（2）皮革袖套：有簡單便宜的PU皮革，也有昂貴高檔的皮草革袖套。前者手感比較硬，多為防曬或避污來用，不適用于嬰兒或皮膚敏感的群體。后者多為時尚裝飾，雖精美昂貴但不適宜日常使用。

三、觀看制作袖套的短片

四、介紹袖套的制作方法：

1、取材選料。一般家用袖套都是就地取材，或用舊衣服改制，或用以前買的多余布料裁剪。布料大小可根據(jù)材料的大小來決定，布料寬度小于6寸的，則采用拼片完成。如果單片寬度有1.2尺寬，1.3尺長，能做一只袖套了，就不用拼了。

2、裁剪。以大片為例，將布對折成四層，反面朝外。用尺子從對折處向開口處量，上袖口為0.63尺，用畫粉作個記號，下袖口為0.53尺，也用畫粉作個記號，然后用畫粉將兩點之間連線，呈梯形狀。線外多余的部份剪掉。這是冬天用的袖套，夏天可稍窄些。

3、縫合。除開口處要縫合外，袖口處一般采用加皮筋縫合。

五、老師講解制作過程中容易出錯的地方

六、學生學習縫制袖套。

七、展示評價

八、作業(yè)：繼續(xù)完成袖套的制作 板書設(shè)計：

課后記：

制作篇

用廢舊易拉罐制作哨子

教學目標:

1.通過學習，讓學生了解哨子的相關(guān)知識。2.讓學生學會制作哨子的方法。3.培養(yǎng)學生自己動手制作的好習慣。教學重點: 讓學生學會制作哨子的方法。教學難點: 讓學生學會制作哨子的方法。教學方法: 演示法 教學準備: 廢舊易拉罐 教學過程：

一、引言

同學們玩過哨子么？你們想知道哨子是怎么制作出來的？

二、討論

討論哨子可能是用什么材料，怎樣制作出來的三、觀看制作哨子的短片

四、老師介紹制作哨子的材料：

兩根軟吸管(普通吸管亦可)、一個鋁制易拉罐、強力膠粘帶、大一點的塑料瓶或桶、刻刀或剪刀、水。

五、老師介紹制作哨子的方法:

1.圍繞易拉罐在距離其底部1cm處畫一條線，沿線將易拉罐切割成兩部分，割下的底部棄之不用。

2.將塑料瓶從中部切割成兩部分，頂部棄之不用。

3.在塑料瓶中注入水，將切好的易拉罐有小孔的一端向上直立在水中。

4.將吸管彎折成“L”形，將其放置在易拉罐頂端小孔旁邊，并向吸管吹氣。調(diào)整吸管的位置，直到可以聽到聲音。比過程必須通過多次嘗試才能成功。

5.當你找到最理想的發(fā)聲部位后，用強力膠粘帶將吸管固定在易拉罐上。

6.在向吸管吹氣的同時緩慢從水中抬起易拉罐。

六、教師注意:空氣振動產(chǎn)生聲音，在易拉罐哨子中，空氣從吸管流出，在小孔邊緣分成了兩部分，產(chǎn)生的氣旋進入易拉罐使空氣產(chǎn)生振動，在罐內(nèi)形成聲波。一般來講，從水面到小孔的距離越短，所產(chǎn)生的聲波音調(diào)越高。因此，當你上下移動易拉罐時，就會產(chǎn)生高低不同的音調(diào)。

七、學生運用教師講解的方法制作哨子。

八、展示評價

九、作業(yè) 繼續(xù)完成哨子的制作 板書設(shè)計：

第三篇：活動課教案

《有趣的漢字》教學設(shè)計

【活動目標】

1、通過搜集、編寫和猜字謎等活動來感受漢字的神奇和有趣，激發(fā)學生對漢字的熱愛之情。

2、通過活動，培養(yǎng)學生的合作意識和探究精神。

3、樹立從小為祖國語言文字發(fā)展做貢獻的意識。【活動重點】

增進對漢字的了解，感受漢字的神奇有趣，激發(fā)對漢字的熱愛之情。【活動難點】

培養(yǎng)學生的合作意識和探究精神。【活動過程】

一、激發(fā)活動興趣。

同學們，漢字距今已有三千多年的歷史，它是世界上最古老的文字之一。今天就讓我們一起遨游漢字王國，來領(lǐng)略漢字的魅力，感受漢字的有趣和神奇吧。先讓我們一起走進“字謎樂園”。

二、了解猜謎的基本方法。

老師先出幾個字謎讓大家猜猜，想一想你是怎么猜出來的。

1、牛過獨木橋。（打一字）

2、二山穿一起，猜出沒道理。（打一字）

3、功過各一半。（打一字）

4、天沒有地有，我沒有他有。（打一字）

5、重逢。（打一字）關(guān)（學生猜謎）

師：猜字謎就要發(fā)揮我們的想象。

第一個把獨木橋想象成一橫，這種猜謎方法叫“象形法”。

第二個用排除的方法猜出了正確的謎底，這種猜謎方法叫“排除法”

第三個根據(jù)謎面的暗示，對原來的字進行分拆，然后重新加以組合，這種方法我們稱之為“組合法”

第四個謎底隱含在謎面的某個字中，這種猜謎方法叫“隱含法”。第五個是根據(jù)謎面意思，聯(lián)想出其他同樣意思的話，在此基礎(chǔ)上，再來猜謎底，這種方法叫 “會意法”。

三、運用基本方法猜字謎。

接下來我們試著運用剛才學過的幾種猜字謎方法，猜幾個字謎，看誰反映最快。１、十五日。（打一字）

２、太陽升上地面。（打一字）

３、十一點進廠。（打一字）壓

４、力字加兩點，別當辦字猜。（打一字）

師：同學們不費吹灰之力就把謎底揭開了，真棒！下面請同桌互相說說自己是采用什么方法猜出來的。

師：漢字浩如煙海，猜謎方法也很多。究竟用哪種方法來猜字，要看具體情況，有時用某一種，有時要把幾種方法結(jié)合起來，靈活運用。下面請同學們小組合作，巧猜字謎。（課件出示謎面，學生討論，老師巡視指導。）

１、上面正差一點，下面少丟一點。（打一字）步

２、一只狗，兩個口；誰遇它，誰發(fā)愁。（打一字）哭 ３、專車。（打一字）

４、高爺爺?shù)念^，李爺爺?shù)哪_，郭爺爺?shù)亩洹＃ù蛞蛔郑┕?/p>

５、斬草除根。（打一字）６、去，一直去。（打一字）云

７、一點一橫長，一撇到南洋，城內(nèi)有個人，只有一寸長。（打一字）

8、有水可種荷花，有土可種桑麻，有人非你非我，有馬可走天下。（打一字）

９、小牛戴頂大帽子。（打四字）

10、一字十八口，一字口十八，十八中有口，口中有十八（打四字）呆杏束困

四、進行猜謎比賽活動。

過渡：剛才我們了解了一些基本的猜謎方法，也試著運用這些方法猜了一些字謎，大家表現(xiàn)不錯。老師也知道大家在課前已經(jīng)收集了一些字謎。現(xiàn)在，我們就來進行一場小型的猜謎比賽活動，看哪個小組的同學表現(xiàn)最佳。

比賽結(jié)束后進行小結(jié)。

謎語：

1舌頭舔甘蔗。（甜）

2小耳朵，總聽課，你就聰明了。（聰）3行字分兩邊，雙土堆中間。（街 4雙人同過獨木橋。（叢）5有人本領(lǐng)大，能在云上飄。（會）6 “山”底上一畝田。（畫）

7、三人一日去觀景。（春）

8、渴了要喝水，喝水要張嘴（渴、喝）

9、樹上掛著白毛巾（棉）

10、太陽落到西邊（曬）

11、半個月亮（胖）

12、十個豆豆入口（喜）

13、秀才進門把門關(guān)二十一、一邊綠一邊紅，綠的怕火，紅的怕水。（秋）

14、一個小鍋炒豆豆，三顆豆，兩顆掉外邊，一顆留中間。（心）

出多一半。（歲）做動作：把手在眉上，做遠望狀（看）

15、一口咬掉牛尾巴。（告）

16、有聲有色（請、一人一口（合）

17、石頭砸中皮。（破）

18、竹子頭下每人一口。（答）

19、走在上面，坐在下面（土）

20、一邊綠，一邊紅；一邊喜雨，一邊喜風；喜風的怕水，喜雨的怕蟲。（秋）

21、有水能養(yǎng)魚，有土能種菜，有人不是你，有馬跑得快。（也）

22、兩個月字肩并肩。（朋）（用）23呆頭呆腦，能說會道（口）

24、頭戴一頂帽，忠誠又可靠。(實)

25、四張嘴沒頭沒尾(田)

26、四張嘴,有頭沒尾(由)

27、四張嘴沒頭有尾(甲)

28、一飄三點雨，“寶蓋”來頂起，朋友躲下面，愛字記心里（愛）

29、一人一張口，口下長只手。（拿）30、加一倍不少,加一橫不好.(夕)31廠里有個白小子。（原）

32、口里吃個大玉米。（國）

33、遠看田里張青草，近看才知不是草。（苗）

34、大王頭上有一人。（全）

35、寶貝小口頭上開。（員）

五、小結(jié)。

今天，我們以猜謎語的形式上了一堂語文活動課。大家在愉快的學習氛圍中，探究了猜謎的一些方法，感受到了漢字的神奇有趣。其實，在我國古代，人們就常將一些謎語寫在紙上或元宵節(jié)的燈籠上，讓別人來猜。課后，我們也將自己收集到的字謎張貼在教室的四周，讓大家都來猜一猜，好不好？

第四篇：活動課教案

六年級活動課教案一

活動目標：

1.培養(yǎng)學生想象能力、創(chuàng)造能力、表演能力、口語表達能力及各種能力。2.體驗幫助同學、伙伴時的高興心情。3.教育學生團結(jié)友愛，互相幫助。活動準備：

1.準備一根掛著果子（荔枝或其它）的長繩子。2.獨木橋一座（可用紙板或木板）3.課前排演一小品。活動過程：

一．玩游戲，激興趣

師：同學們，在一條下河的對面，有一棵荔枝樹，上面掛滿了又香又甜的荔枝，你們想吃嗎？想吃可不容易，在小河上，有一座獨木橋，來摘荔枝的同學必須走過獨木橋，然后再想想該怎樣從高高的樹上摘到荔枝。在摘荔枝的時候，同學們可以自己獨立去摘，也可以和同伴想辦法去摘。

二、采訪同學，感受快樂。

師：同學們互相看看，誰摘到荔枝了？為什么他們能過橋又能摘到荔枝，你們都看到什么了，他們的表情怎么樣？

生答。

師：對，剛才你們都看到了，摘到荔枝的同學都笑了，他們很高興。沒有摘到荔枝的同學。老師很替你們可惜現(xiàn)在，老師想請幾位哦小記者采訪摘到荔枝的同學，為什么他們能想到這樣的辦法？摘到荔枝后，心里是怎么想的

師：摘到荔枝的同學說，幫助了別人，自己也摘到了果子，心里很高興。是啊，正因為他們互相幫助，才摘到甜美的果子。你們想想，幫助別人的同時，自己是不是也感到特別的快樂？

三、夸別人，談想法。

師：現(xiàn)在請同學們回想一下，在平時的學習生活中，有誰幫助過你？請你講 1 講當時的情況，當時你是怎么想的請你夸夸你的朋友和同學吧！

（同學們一一列舉，夸獎別人。）

師：有這么多同學得到了別人的幫助，到現(xiàn)在他們都還記得。那么我想請剛才你們提到的幫助你的同學講講，你幫助別人時是怎么想的？幫助了以后，你的心情怎么樣？

（學生們暢談自己的想法。）

師：在同學們剛才的講述中，我們聽出來了，幫助別人和被別人幫助，心里都是很舒服，很高興的。特別是幫助別人的人，能為他人解決困難，多好啊！

四、看小品，議問題。

師：幫助別人是好事，但是，要怎么正確的幫助別人呢？請看小品《做作業(yè)》。

全班討論：乙同學什么地方做得不對，應(yīng)該怎樣做才好？甲應(yīng)該怎么做？如果是你，你會怎么辦？ 教學反思：

六年級活動課教案二

教學內(nèi)容：豐富多彩的短繩活動 教學目標：

1、在玩繩中了解繩在體育運動中的用途，學會一些用繩鍛煉的方法。

2、在玩繩的運動中獲得成功的體驗，提高克服多種困難的勇氣，發(fā)揮友伴間協(xié)作互助精神；發(fā)揮良好的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。

3、促進學生力量耐力，靈敏等能力的提高，使學生喜愛玩繩，并通過課后作業(yè)，使活動得到延伸。

教學用具：每人一根短繩，錄音機1臺 教學過程：

一、課堂常規(guī) 組織：四列橫隊

１、體干組隊，帶到指定場地集合。師生問好。

2、隊列隊形。

3、宣布本節(jié)課內(nèi)容。各組在小組長的帶領(lǐng)下有次序的拿器材。

二、熱身游戲 組織 ：成體操隊形

１、老師這里有很多與短繩的交朋友的方法，今天就讓我們用其中一些和他交朋友，首先請大家和我一起做。

教師示范將短繩放在地上，繞短繩快跑一圈。２、教師統(tǒng)一信號，組織小比賽。

啟發(fā)學生如何轉(zhuǎn)的快。（繩疊放的小，人跑得圈小）

三、與短繩同樂

（一）小組回顧復習短繩活動方法

1、學生分組，討論活動。

分組活動，先討論后活動，分別將自己的活動方法相互交流。

2、集合，引導學生將自己的活動方法展示給大家看。

3、啟發(fā)學生學習同伴的方法，并比一比誰做的好。

（二）教師知道學生學習短繩的活動方法

1、踩蛇尾

啟發(fā)學生說說方法，并組織學生展示。

引導學生分析，如何才能更加安全的進行游戲活動。請學生回答。

總結(jié)學生的回答，提出：拿繩的學生不能跑，只能原地轉(zhuǎn)；活動的小組之間要保持距離。

分組活動，教師巡回指導。

2、角力

3、繞繩接力跑

4、跳繩跑接力

（三）啟發(fā)學生創(chuàng)新短繩活動

教師引導：剛才老師教了大家一些活動的方法，現(xiàn)在請大家想想，你們有沒有好的方法可以交給老師的呢？

指導學生小組討論并現(xiàn)在組內(nèi)展示，而后又小組推薦來叫老師如何活動。教學反思：

六年級活動課教案三

教學內(nèi)容：安全常識和韻律活動 教學目標：

1.使學生了解怎樣預(yù)防運動損傷事故。

2.了解預(yù)防運動損傷及事故的要求，逐步學會一些科學鍛煉身體的方法和自我保護的技能。

3.對科學鍛煉身體有認識，增強自我保護意識。

4.知道動物模仿操的名稱，動作方法。能隨音樂節(jié)拍進行練習，發(fā)揮自己創(chuàng)編動作體會樂。教學重難點：

重點：使學生掌握體育課傷害事故發(fā)生的注意點。

難點：使體育課上的安全意識在腦海里得到深化，并能在今后的學習中自發(fā)的運用。

四．教具準備：多媒體、卡片、紅五角星。五．教法與學法：

1.采用讓學生自主探索、嘗試、發(fā)現(xiàn)尋求答案。將學習的內(nèi)容直接提供給學生，讓他們?nèi)グl(fā)揮，去探索，去想象。

2.菜用啟發(fā)、誘導學生進入教學情景，通過電化教學，增強直觀性和趣味性，并滲透集體主義和團結(jié)合作能力的教學。以學生為主體，通過學生嘗試與猜想和學生實際參與突出教學的重點和難點。六．教學過程： 1.導入揭示課題。

① 出示雜技圖片，思考問題。學生大膽猜想，各敘己見。② 教師歸納出示課題。2.學生看故事錄象。

揭示問題：天鵝有危險嗎？學生舉例說明。教師歸納知識點：聽從指揮有秩序。

3.教師提問：上體育課前對于身體不舒服的同學應(yīng)采用什么方法？ 學生口答，教師加以說明。出示第二個知識點：身體不適停運動。

4.引導學生自己猜想：體育課上還有那些安全知識？學生討論，各自發(fā)表見解。5.驗證與思考：電腦聰聰帶了幾個動畫故事，里面講的也是一些安全知識，想知道是什么嗎？

讓學生自己選擇看的順序，出示解答、評比、總結(jié)。出示三個知識點：做好準備防扭傷，相互幫助學保護，檢查器械再運動。6.學生自己小結(jié)，學到什么知識？ 7.室內(nèi)活動：動物摸仿操。

學生看錄象，然后跟著進行分解練習。跟音樂完整練習。學生創(chuàng)編動作進行練習。教學反思：

六年級活動課教案四

活動內(nèi)容：“多米諾骨牌”。教學目標：

1、發(fā)展協(xié)調(diào)性和上肢力量，提高投準的能力。

2、激發(fā)學生參與游戲的興趣。教學過程：

一、熱身活動：

1、體育委員整隊檢查服裝。報告老師，師生問好。教師安排見習生。

2、體育委員帶領(lǐng)學生繞前操場慢跑3圈。學生輪流領(lǐng)帶幾節(jié)熱身操，包括：頭部運動、擴胸運動、腹背運動、弓步壓腿、側(cè)壓腿、活動手腕腳踝。

二、游戲“多米諾骨牌”

游戲準備：

1、在場地上放4組（每組10根）縱向排列的手榴彈，手榴彈間隔7-8厘米。在距第一個手榴彈6米處畫一條起擲線。

2、將學生分成人數(shù)相等的4組，分別站在起擲線后，第一名學生手持一個小沙包。

游戲方法：

1、信號發(fā)出后，各組第一個學生以任何投擲動作將小沙包對準第一個手榴彈投出，第一個手榴彈被擊中向前倒，整個手榴彈就像“多米諾骨牌”似的依次倒下。凡投準目標得一分。然后排至本組排尾。各組第三個學生上前將擊倒的手榴彈按要求排正后回到隊伍中。

2、各組第一個學生用同樣的方法進行。

3、依此類推，最后以積分多的組為勝。

4、第二輪游戲中，加大距離為8米。

游戲規(guī)則：

1、只擊中第一個手榴彈，使整個手榴彈像“多米諾骨牌”倒下的，能得高分；擊中其他手榴彈的，也能得分，但分數(shù)相應(yīng)減少。

2、投手榴彈時不能踩線或越過起擲線。

3、誤投倒其他組的手榴彈，扣除一分。

教學反思：

六年級活動課教案五

活動內(nèi)容：烏龜爬爬 活動目標：

1．練習手腳著地屈膝爬行以及鉆、跳等動作。2．探索爬的不同方法，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。3．體驗游戲的快樂，增強不怕困難、勇往直前的心理品質(zhì)。活動準備：體操用墊子、輪胎、小門、“城堡”，小烏龜胸飾若干。活動過程：

一、熱身運動

1．播放音樂，教師帶領(lǐng)學生做操。

師：今天天氣真好，小烏龜們快來，快到媽媽身邊來，我們一起來做運動。2．帶領(lǐng)小烏龜來到一大片“草地”前面，引起學生興趣。

師：你們看前面呀有一大片草地，我們可以怎么過去呢?(請個別學生說說，試試。)3.小結(jié)：小烏龜們可以爬過草地。

二、探索爬行方法

1．自由探索多種爬行方法。

師：接下來就請我們的小烏龜用你自己的辦法來爬一爬這片大草地。（鼓勵學生大膽爬行）

2．請幾個學生示范，引導學生比一比哪種爬行方法既快速又舒服。

師：誰來說說看，你剛剛是怎么爬的？請你用剛剛的方法來爬給大家看看（分別請學生示范）

師：那么你們覺得哪一種辦法比較好呢？（分別請學生說說）3．請一個雙手著地屈膝爬行的學生與其他爬法的學生比賽爬。4．播放音樂。烏龜媽媽領(lǐng)著小烏龜練習雙手著地屈膝爬行。教學反思：

六年級活動課教案六

教學內(nèi)容：

1、活動項目：打保齡球、拋圈、跳短繩、踢毽子 教學目標：

1、培養(yǎng)學生積極參加鍛煉，提高學生的靈活性和調(diào)性。

2、通過游戲，讓學生充分展現(xiàn)自已，并且發(fā)揚誠實，團結(jié)合作的精神。

2、游戲：“南果北運”

本課主題：我鍛煉、我健康、我快樂 器材：短繩、毽子、礦泉水瓶子、實心球、圈 活動過程：

一、情景導入（6’）

1、課堂常規(guī)

2、反應(yīng)練習：湊“十”法

教師：情境教學，講解〈湊十〉的方法，示范。提出要求。學生：細心聆聽老師的講解提示，學生精神集中。

3、準備運動：

小游戲：《抓尾巴》配樂《哦，課間十分鐘》

教師；引導學生在去游樂場邊走邊做運動，語言提示。

學生：由小隊長帶領(lǐng)走成4個圓形，動作輕快、氣氛活躍，聽音樂做熱身運動。

二、自主活動、活躍情緒（16’）：在游樂場里，學生選擇的活動項目進行活動。活動項目：打保齡球、拋圈、跳短繩、踢毽子 教師：（1）、講述活動內(nèi)容順序方法，提出注意事項。（2）、在學生練習時，師生同樂、并引導學生邀請嘉賓參與。學生：（1）、小隊長組織學生練習和調(diào)動隊伍。（2）、學生自己創(chuàng)造動作、相互學習，共同進步。（3）、課堂氣氛活躍。打保齡球 跳短繩

踢毽子 拋圈（相互輪換）

三、快樂游戲、你追我趕：（14’）游戲一：“清潔環(huán)境衛(wèi)生”（2’）

教師：情境解說，講述發(fā)現(xiàn)游樂場的周圍有很多垃圾，引導學生打掃衛(wèi)生。學生：積極參與打掃衛(wèi)生，并將收集的垃圾投放，養(yǎng)成愛清潔的好學生。游戲二：“南果北運”（12’）

教師；組織學生站位，講解游戲的方法要求，請幾名學生合作示范，激發(fā)學生的積極性，將課堂推向高潮。

學生：

1、認真的聽教師對游戲的方法和規(guī)則的講解，且觀察老師和同學的演習。盡情投入。

2、進行游戲時盡自已最大的能力與同伴愉快的完成游戲。

四、愉悅轉(zhuǎn)化（4’）： 舞蹈放松〈幸福拍手歌〉

師生：散點、自由站位，動作優(yōu)美，師生共舞。教學反思：

六年級活動課教案七

活動內(nèi)容：玩瓶子 活動目標：

1、玩雪碧瓶，發(fā)展跳躍能力、臂力以及機體的協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神，發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。

3、體驗運動帶來的快樂情緒。活動準備：

學生每人一只雪碧瓶，內(nèi)裝大半瓶水；音樂一段。活動過程：

一、準備動作

學生聽音樂模仿各種小動物的動作。（準備活動不僅讓學生進行了走、跑、跳等的預(yù)備練習，而且激發(fā)了學生的學習興趣，引起了學生的活動需求。）

二、自由玩瓶

教師用生動的語言激發(fā)學生自由玩瓶的興趣，在玩瓶過程中，教師注意觀察學生玩了哪些花樣，抓住學生的幾個動作，讓學生集體練習，特別是對立定跳遠的動作加以規(guī)范的指導。

（讓學生自由玩瓶，使學生成為活動的主體，能更好地發(fā)揮學生的自主性，老師深入觀察，能了解學生動作發(fā)展的具體情況，使有針對性的個別教育成為可能。）

三、組合玩瓶

學生組合玩瓶，教師巡回觀察各小組的玩法，并參與游戲，對與眾不同的玩法及時給予肯定和鼓勵。

（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計主要培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神，也有助于更好地發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維能力，并且讓學生體驗到成功的喜悅，教師參與游戲能使教師與學生、學生與學生間得到及時的交流，可提高學生活動的積極性。）

四、集體玩瓶

這么多瓶子放在一起可以怎么玩呢？

六年級活動課教案八

活動內(nèi)容：炸敵堡

活動目的：練習跑、跳、鉆、爬和投擲

準備：小沙包若干個（數(shù)目與學生人數(shù)相等），椅子兩把，長橡皮筋一條，有架座的竹圈兩個（直徑為60厘米），電子兩塊，白鐵桶或球網(wǎng)一個 活動過程：

一、學生分成人數(shù)相等的兩隊，分別站在起跑線后。游戲開始，教師發(fā)出信號：“出發(fā)！”每隊第一個學生立即跑出，跳過高30厘米的“墻”（橡皮筋），鉆過“山洞”，兩手兩膝著地爬過“封鎖線”（墊子），拿起一個“手榴彈”（沙包），向敵人“碉堡”（白鐵桶或球網(wǎng)）投去，再從兩側(cè)直接跑回去拍第二個學生的手，然后站到隊尾。如此依次進行，以速度快、打中“敵堡”次數(shù)多的隊為勝。

二、運西瓜

目的：發(fā)展學生動作的協(xié)調(diào)性 準備：皮球若干，紙箱兩個

玩法：把寶寶分成兩隊，寶寶與自己的媽媽（爸爸）面對面站好，且寶寶的雙腳踩在媽媽（爸爸）的雙腳上，兩個人用身體夾住“西瓜”（皮球），并把它運到紙箱中，下一個學生和自己的媽媽（爸爸）接著跟上。如此依次進行，以速度快的隊為勝。

三、小小送水工

目的：練習在間隔的物體上行走，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性 準備：紙杯、紙板、水桶、盆

玩法：設(shè)定起點和終點，在這兩點之間，每隔一段距離放上一塊紙板，寶寶和媽媽（爸爸）從起點處的盆子里盛一紙杯水，然后從紙板上走過，把水倒入終點的水桶里。教學反思：

六年級活動課教案九

活動內(nèi)容：愛護小樹 活動目的：

1、讓學生練習聽信號迅速反應(yīng)，鍛煉學生動作靈敏、協(xié)調(diào)。

2、學生在活動中體驗游戲的快樂，培養(yǎng)學生對緞煉的興趣及活潑開朗的性格，培養(yǎng)團隊精神。

3、教育學生應(yīng)該愛護小樹。活動準備：

1、制作小樹一棵。

2、場地布置如右圖。活動過程：(一)開始部分

做準備運動，活動身體。師：小朋友們，過會我們要玩一個游戲，現(xiàn)在大家跟著我活動一下身體，等下才能表現(xiàn)的更好。

小鳥飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。(上肢運動)

小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。(下蹲運動)

小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(俯背運動)

小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳躍運動)(二)基本部分

1、出示小樹，引出游戲。

師：小朋友，你們看看這是什么？(小樹)哪個小朋友能告訴老師和小朋友，樹有什么好處？(能乘涼、小鳥可以住在樹上??)所以我們應(yīng)該保護小樹。今天我們玩的游戲就和這小樹有關(guān)。游戲的名字叫“愛護小樹”。在我們旁邊，地上畫了個什么圖形？(圓圈)小朋友們先拉好小手，站在線上，圍成一個大圓圈。

2、老師交代游戲規(guī)則

師：老師把小樹放在圓的中間，因為風好大，小樹快被吹倒了。所以我們先請一位小朋友站在圓內(nèi)用手扶著小樹。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念：“小樹，13 小樹，我們都愛護。”這時，扶樹的小朋友可以隨便叫一個小朋友的名字，比如：“XX，請你來護樹。一、二、三！”說完就松開手，被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹，兩人交換位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹，就是接著扶樹。老師要看看，哪個小朋友反應(yīng)最快，最注意。

3、教師提要求

師：(1)扶樹的小朋友叫名字時，聲音要大聲，清楚，讓大家都聽得見。

(2)扶樹的小朋友要在數(shù)完“一、二、三”后才能松開小樹。

(3)圈上的小朋友不能推擠。

4、開始游戲

教師與學生一起游戲，在游戲中對出現(xiàn)的問題進行提醒，讓學生更清楚游戲的規(guī)則。

5、分組進行游戲

學生人數(shù)較多，可讓學生分組游戲，使學生人人都有參與的機會。(三)結(jié)束部分

1、教師對活動情況進行評價。

2、做做放松運動 教學反思：

六年級活動課教案十

教學內(nèi)容：

1、武術(shù)：組合動作

2、游戲：通過障礙 教學目標：

1、能記住動作名稱和方法，熟悉動作攻防含義。

2、了解游戲方法，明白跑進線路及通過各障礙的有關(guān)動作要求。

3、能克服害怕心理，果斷地進行游戲。教學過程：

一、開始部分：（8分鐘）

1、整隊、報告人數(shù)、師生問好！

2、布置本課內(nèi)容和要求。

3、隊列、隊形練習。

4、活動性游戲：學生自選游戲內(nèi)容；在規(guī)定范圍內(nèi)自己組織；兩人或四人為一組。

5、專門性練習：各關(guān)節(jié)繞環(huán)；韌帶練習

二、基本部分：（29分鐘）

（一）武術(shù)：組合動作

1、重點：進一步熟練動作方法，做到方向、路線清楚，手型變化正確。

2、教法：

（1）講明兩個動作的攻防特點，即對付左右兩處之“敵”。（2）提問：兩個進攻動作異同點和關(guān)系。

（3）采用集中講解——提問——分組練習——集中講評的方法進行教學。（4）“未曾習武先明德”，在進攻防練習時，更應(yīng)注重武德教育。

3、學法：

（1）專心聽講，理解兩個動作的攻防特點。（2）思考教師提問，試著回答問題的要點。

（3）分組復習，注意展現(xiàn)本組特色。推薦本組做得好的代表（小組）參加匯報表 15 演。

（4）認真接受武德教育，明白習武是健身的重要手段。

（二）游戲：通過障礙

1、重點：能合理地、有所創(chuàng)新地通過各種障礙。

2、教法：

（1）邊講解邊示范沿路進路線逐個通過障礙點。（2）組織學生分組慢走通過障礙。（3）分組進行游戲。（4）對學生進行愛勞動教育。

3、學法：

（5）認真仔細地觀察教師的每一示范動作。（6）在組長帶領(lǐng)下慢步走和慢跑通過障礙。（7）積極參與游戲。

（8）熱愛勞動，能協(xié)助教師干一些力所能及的事。

三、結(jié)束部分：（3分鐘）

1、放松。

2、學生自評、互評。教學反思：

六年級活動課教案十一

活動內(nèi)容：《紅綠燈》 活動目標：

1、感知紅、綠燈的特征、用途。

2、學生積極的參與活動，能獲得其中的樂趣。

3、初步掌握安全小常識，從而學會自保的能力。

4、通過做游戲，使學生初步知道過馬路時，必須遵守交通規(guī)則。活動準備：

1、用紅、綠圓片做的紅綠燈。

2、輪胎若干、用繩子做成的山洞一個。

3、音樂《小汽車》。活動過程：

1、熱身活動。

教師帶領(lǐng)學生隨音樂進行熱身活動：開汽車。

2、導入，以談話的方式引起學生興趣。

①、教師問學生：“剛才我們當了小司機，可是過馬路的遇到行人怎么辦呢？”“那在十字路口上有什么燈呢？”

②、教師用“超級變變變”變出紅綠燈的圖片。

3、說說紅綠燈。

①、紅綠燈安置在馬路邊是為了什么？ ②、說說紅燈亮了汽車會怎樣？ ③、說說綠燈亮了汽車會怎樣？

4、教學反思。

馬路上有了紅綠燈，行人過馬路、汽車司機開車就安全多了。

5、游戲：紅綠燈。①、游戲一。

學生扮小司機，兩手拿輪胎，邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。教師舉起紅燈 17 說“紅燈”，學生必須慢慢地停止跑步，教師舉起綠燈說“綠燈”，學生要繼續(xù)向前跑。游戲可反復進行3--4次。②、游戲二。

設(shè)置路障，如凸起的路面、山洞。學生扮小司機，兩手拿輪胎，邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。

6、活動結(jié)束，教師組織學生進行放松活動。教學反思：

六年級活動課教案十二

活動內(nèi)容：玩報紙 活動目的：、鞏固跑步的正確姿勢，訓練跑的速度。

2、能開動腦筋，運用多種方法練習跑。活動準備

1、學生人手一張報紙。

2、韻律操音樂的磁帶及錄音機。活動過程

（一）、開始部分

1、學生入場，做準備運動。

學生手拿卷好的報紙，在音樂聲中有精神地入場。

2、準備運動：韻律操。

學生在教師的帶領(lǐng)下，聽著音樂有節(jié)奏的手拿卷好的報紙，有精神地做操。

（二）、基本部分

1、教師打開報紙，啟發(fā)學生邊想邊嘗試：不用手幫忙怎樣才能讓報紙貼在胸前而不掉下來。讓學生自由分散的活動。

2、試后，請學生集中，談?wù)剣L試的結(jié)果。得出結(jié)論：把報紙貼在胸口，快速地跑。

3、第二次嘗試將報紙貼在胸前往前跑，試跑幾次，讓學生得到結(jié)論：跑得越快，紙越貼得緊，越不容易掉。

4、學生再次自由嘗試數(shù)次。

五、游戲：營救小動

1.介紹游戲場地及玩法。為學生提供三條粗細、長短不同的報紙線，學生自選一條，雙腳直線兩側(cè)行進跳跳到對面，救一個小動物回來。要求：不能踩在報紙。2.學生游戲，觀察學生跳的動作，對于錯誤的學生和對的學生提出來請學生觀察他們的動作。

3.再次游戲，提醒動作不對的學生。

六年級活動課教案十三

活動內(nèi)容：過五關(guān) 教學目標：

通過游戲教學，讓學生在輕松愉快的活動中鍛煉下肢力量和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)勇于克服困難的精神和集體主義精神，促進學生個性和想像力的發(fā)展。

二、游戲方法

游戲準備：在場地上劃五個長15—20米，寬1．0—1．2米，彼此間隔2米的關(guān)卡。在每一個關(guān)卡的一端劃一方形的格子。距關(guān)卡前2一3米處劃一起跑線。游戲方法：把游戲者分成人數(shù)相等的兩隊，每隊選一隊長，以猜拳決定攻守。守隊隊長將本隊隊員均等地分配在每條防線上。攻隊隊員站在第一條關(guān)卡的起跑線上，游戲開始時，裁判發(fā)出信號，攻隊隊員設(shè)法巧妙地沖過關(guān)卡不讓守隊隊員拍著自己，安全沖過去的得2分。若攻隊隊員在途中被守隊拍著，自覺站到該條關(guān)卡的方格內(nèi)（能通過兩條防線以上可得1分人在規(guī)定時間內(nèi)（3一5分鐘）以得分多的隊為勝。然后兩隊交換繼續(xù)游戲，最后算分判出勝負。

二、示范

游戲規(guī)則：1。各條防線的隊員，必須在關(guān)卡內(nèi)活動，不能踏線或出關(guān)卡拍人。只能輕拍不能推拉。

2．防守者不得把人密集在一個關(guān)卡上。3．攻隊隊員被拍著，自覺站進方格內(nèi)。

4．攻隊隊員不能從防線兩端繞過，違者算被拍，站進方格。

三、分組練習

男女分別分成兩組，選好組長與裁判員。練習時，教師巡回指導，鼓勵和照顧體弱生，控制運動負荷和練習次數(shù)，提出要求，加強組織管理，調(diào)整游戲氣氛。

四、分組比賽

教師比賽前檢查各組人數(shù)是否相等，場地畫線是否清晰，器材是否符合要求等。并規(guī)定比賽只有一次機會，提醒學生珍惜寶貴的一次機會。同時強調(diào)嚴格執(zhí)行規(guī)則。

六年級活動課教案十四

教學內(nèi)容：軟式排球 教學目標：

1、認知目標：通過啟發(fā)、引導學生自創(chuàng)各種耍球方法，讓學生初步了解軟排，培養(yǎng)學生的球感與興趣；培養(yǎng)學生的自我表現(xiàn)力和自信心。

2、情感目標：開拓學生時空，通過啟發(fā)，發(fā)展學生創(chuàng)造性意識和實踐能力。

3、人際交往目標：團結(jié)幫助同學，認識自我的價值與能力，學會欣賞他人。課的過程：

1、在浪漫優(yōu)美的鋼琴曲《獻給愛麗思》中開課，教師和學生一起做一套球操，學生可以模仿，也可以自編或改編球操，給學生自由發(fā)展的空間。

2、教師通過啟發(fā)，誘導，指導，學生之間相互幫助的耍球，探索軟排的各種耍球的方法，并不斷創(chuàng)新。

3、最后讓學生在《兔子舞》的旋律中鞏固各種耍球的方法，教師參與學生學習，模仿學生的動作，營造和諧寬松的學習氛圍，創(chuàng)建共同學習，互相學習的氣氛，培養(yǎng)學生自主學習的興趣。過程與分析：

（一）、準備部分：5’

1、常規(guī)。

2、球操：

動作：伸展—體側(cè)屈—體前屈—全身—跳躍 教法:

1、教師聽音樂與學生一起練習.2、學生模仿練習,可根據(jù)音樂自編或改編球操.要求:動作優(yōu)美,自然協(xié)調(diào).（二）基本部分12’

教法：

1、學生拋一拋、接一接、摸一摸、拍一拍、擊一擊、按一按、用頭頂一頂會有什么感覺。

21（五彩的軟排，對于充滿好奇的孩子，更具有無法抗拒的魅力，想親手去玩一玩，體驗一下軟排的魅力，從而吸引學生的注意，培養(yǎng)學生的興趣。）

2、引導：“好玩嗎”？、（小結(jié)剛才的玩法，平穩(wěn)過渡到下一環(huán)節(jié)。）

3、進一步引導，動動你的小腦筋，你會創(chuàng)造出更多的耍球方法嗎？

（通過初步的摸、按、拍、擊等方法后，進一步學習軟排，也可以在教師的引導、示范下，提高一個玩的程面。）

4、平時觀察到的動作，模仿練習或自創(chuàng)練習。

（讓學生有足夠的自由發(fā)揮空間，讓學生達到一個玩高潮。）

5、倆人或多人合作練習。

（拋、接、擊、打等方法，讓學生在合作中滿足自我表現(xiàn)欲，使其在合作中，相互學習，提出問題，解決問題，動作得到升華，充分體現(xiàn)合作精神和人際交往能力。）

6、游戲組合性活動。

（用游戲如：軟彈弓，打空中球，逗猴子等游戲，讓學生進一步熟悉軟排，激發(fā)學生的學習興趣，使學生更好的掌握動作，發(fā)展個性，使學生達到又一個新的高潮。）

7、小結(jié)。（讓學生認識軟排，安全性強，具有休閑、趣味性，使用便利，綠色環(huán)保等特點。）教學反思：

六年級活動課教案十五

教材內(nèi)容：

1、認真上好體育課。

2、隊列和隊形練習。教學目標：

1、激發(fā)學習興趣，使學生養(yǎng)成積極參與體育活動的良好態(tài)度 ,具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為。

2、通過教學培養(yǎng)學生關(guān)注身體和健康的意識，懂得如何安全地進行體育活動,并隨同集體完成隊列訓練。

3、建立和諧的人際關(guān)系，學會在現(xiàn)代社會中獲取體育與健康知識的方法。教學重點難點：

1、為什么要上體育課。

2、隨同集體完成隊列訓練的要求。教學過程：

1、課堂常規(guī)，師生問好。教師宣布課堂任務(wù)，提出課堂要求。

2、認真上好體育課。

教學方法：讓學生知道以下內(nèi)容：小朋友們從上小學起，要學習好幾門功課，其中就有體育課。這是國家規(guī)定的安排在課程表上的課程，每星期要上三節(jié)體育課。

那么，什么是體育課呢？

上過幼兒園的小朋友一定會知道，或者大家到操場看看，就會知道---體育課是由老師指導大家做游戲、玩球，或著進行走、跑、跳躍、投擲、攀爬等各種身體練習活動的課，是鍛煉身體的課。

那么，為什么要上體育課呢？

小朋友們都喜歡游戲、玩球，進行各種跑、跳、投等比賽活動，體育課就是為了滿足大家這種活動心愿的。誰在體育課上能夠認真、積極地參加各種各樣的練習活動，有刻苦鍛煉、不怕困難的精神表現(xiàn)，他的身體一定會更靈活，動作更 23 協(xié)調(diào)；他的跑、跳、投等各種活動能力一定會提高的很快；適應(yīng)氣候變化的能力也強，而且不容易得病。一句話：上體育課是為了鍛煉健康的身體。

同學們從小學一年級開始就應(yīng)樹立“健康第一”的思想，有了健康的身體，長大才能更好地為祖國服務(wù)。

那么，怎樣上好體育課呢？

課前，要做好充分準備。穿好輕便的服裝、平底膠鞋；清理衣兜（不帶尖、硬的東西）；協(xié)助老師準備場地器材；提前到上課地點等候上課。

課上，積極主動地參加各種活動。上課鈴響，立刻站好隊；專心聽老師講課和練習活動，不受操場其他活動的影響；練習時，積極努力，不怕困難，遵守秩序，注意安全，與同學團結(jié)合作，并能創(chuàng)造出新鮮的玩法。

課后，不要大量喝水（尤其冷水）合立刻吃東西。

能夠按以上要求上體育課，就會成為身體健康的好學生。

3、隊列和隊形練習。

教學方法：

1、老師組織學生到操場站隊，調(diào)整隊列位置。

2、進行隊列操練。

教學要求：

1、站隊快、靜、齊。

2、精力集中，聽講認真。

3、認真隨同集體完成隊列訓練。

4、最后教師以概括的語言對本課學習情況進行總結(jié)，激發(fā)學習熱情，使學生產(chǎn)生迫切想上下節(jié)體育課的心理需求。教學反思：

六年級活動課教案十六

教學內(nèi)容：

游戲：騎馬（蹲跳）教學目標：

1、使學生樂于參與體育運動，掌握上下肢協(xié)調(diào)用力動作方法，學會與人合作。

2、發(fā)展學生靈敏性、協(xié)調(diào)性及彈跳力量等綜合素質(zhì)。

3、通過合作學習培養(yǎng)學生合作意識與團隊精神，使學生體會到參與體育活動的快樂。教學過程：

（一）開始部分：

教師用激勵語言調(diào)動學生的求知欲，再進行轉(zhuǎn)法和隊列練習。使學生一上課就精神飽滿信心十足，激發(fā)學生學習興趣與愛好。

（二）準備部分：

采用先引導后啟發(fā)，讓學生模仿喜歡和熟悉的小動物，充分發(fā)揮學生的想象力和個性（教師參與可適當提示），體現(xiàn)新課標的尊重學生的學習經(jīng)驗。專項練習通過教師的提問，學生的回答來使學生對身體各部位名稱有所掌握。

（二）基本部分：

在教學過程中充分注意到學生的興趣愛好、身體條件、運動技能、場地器材、善于模仿等特點來完成教學目標。教學層次本著先易后難、先少后多、先練后賽、不同需求等多種形式進行。（教法采用討論、體驗、探究、感悟、合作、表揚、教師點撥等多種手段實施）教學中學生的練習要給他們留有個性與合作練習的空間，充分讓他們?nèi)ミx擇、去表現(xiàn)和去發(fā)揮；并伴有學生與教師的互動，注重學生的主體地位。課上依據(jù)課程基本理念，師生是一個“學習共同體”，教師不再是居高臨下的權(quán)威，而是教師搭臺學生唱戲。本課通過合作與競爭，使學生學會合作與交往，并感悟到愉快合作與交流的樂趣。

（四）課的尾聲：

采用學生喜歡的小舞蹈“草原就是我的家”進行放松，讓學生在愉快、熱烈 25 的氛圍中結(jié)束本課，使學生產(chǎn)生無限的回味。

教學反思：

六年級活動課教案十七

教學內(nèi)容：前滾翻 教學目標：

1.樂于開動腦筋，表現(xiàn)自我，充分展示學生個性 2.在體育活動中有一定的觀察和模仿能力 3.在體育活動中表現(xiàn)出合作行為，培養(yǎng)創(chuàng)造能力 教學過程： 一.導課

師：同學們，冬天來了，你們一定很喜歡 出去玩，對不對？ 師：能告訴老師，你們想去哪兒玩嗎？

師： 今天，老師帶你們到動物園里玩一玩，看看動物園里的小動物是怎樣過冬的，好不好？

師：那我們就出發(fā)吧!你們一定要注意，到了動物園，一定要聽從指揮，注意安全!

二、設(shè)置情景

1.游戲一：穿過小樹林

師領(lǐng)生跑步到森林，玩“穿過小樹林”的游戲，2.舞蹈：健康歌 3.模仿小動物開運動會

三、技巧：前滾翻 4.栽種人工草坪 5.熊大哥“翻筋斗”

四、放松活動，意念放松指導語

五、師生再見 教學反思：

六年級活動課教案十八

教學內(nèi)容：三步上籃 教學目標：

1、學生學會三步上籃的技能技巧。

2、培養(yǎng)學生的競爭與合作精神。

3、提高學生的身心素質(zhì)。教學重點難點：

教學重點：初步學會三步上籃的基本步法 教學難點：動作的協(xié)調(diào)、連貫性 教學流程：

（一）導入：5分鐘

1、通過課堂常規(guī)，快速進入課堂，能形成良好的教學習慣，提高課堂效率。

2、通過慢跑熱身和各種準備活動，使學生的各個關(guān)節(jié)得到充分的活動，注意運動保護，體現(xiàn)體育教學的指導思想。

（二）目標實施：25分鐘

1、在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上復習三步上籃的步法是本節(jié)課的主要學習內(nèi)容。通過指出上節(jié)課存在的問題和正確的示范、講解來進行整體的全班教學。

2、通過分組練習、教師指導、學生互教，可以發(fā)現(xiàn)各個學生存在的問題并及時地進行糾正，從而達到具體的個別教學的效果。

（三）游戲：7分鐘

“兩人背球”的游戲，可以使學生在緊張的練習后得到放松，還讓學生有自我表現(xiàn)的空間，培養(yǎng)團結(jié)合作的精神，享受體育運動帶來的快樂，這也體現(xiàn)了“健康第一”的指導思想。

（四）放松總結(jié)：3分鐘

1、學生在老師的帶領(lǐng)下進行“閉目養(yǎng)神”的放松練習，使學生的身心得到良好的恢復。

2、教師做本課小結(jié)，組織學生收器材。教學反思：

六年級活動課教案十九

教學內(nèi)容:

1、跳繩

2、游戲：開火車、火距接力 教學目標: 1.通過本次課的教學，使學生初不掌握雙人跳小繩的技能方法,和發(fā)展下肢奔跑的能力。

2、培養(yǎng)學生對時間和空間的感覺和相互配合的精神.發(fā)展下肢的能力。

3、培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作和頑強勇敢的精神。教學重難點：

重點：運動中自然節(jié)奏把握 難點：學生合作意識的培養(yǎng) 教學過程:

一、課堂常規(guī)

1、體育委員整隊 報告人數(shù)(1體育委員整隊。2要求:集合快、靜、齊。)

2、師生問好

3、宣布課的任務(wù)

二、準備活動:

1、隊列:訓練

2、徒手操:

3、專項準備活:（1）腕關(guān)節(jié)運動。（2）踝關(guān)節(jié)運動

三、跳繩活動

（動作要領(lǐng) 握繩方法：握有把（柄）的繩，手自然握住；握無把的聲，要把跳繩兩端繞在手心和手背上，用拇指與食指第一、二關(guān)節(jié)握住跳繩。

量繩方法：跳繩的長短可用雙腳開立（不應(yīng)大于肩）或一腳踏在跳繩中間部位，兩手握繩的兩端，兩臂屈肘與體側(cè)成直角，然后拉直跳繩即可。

搖繩方法：①正搖繩：兩手握繩，兩臂自然屈曲，將繩置于體后，兩手腕、手臂協(xié)調(diào)一致用力，將繩向上、向前掄起，當繩掄至頭以上位置時，兩手臂不停頓繼續(xù)向下、向后掄繩，使繩繞身體周而復始地掄動。開始時，以兩肩為軸，雙臂雙手腕同時用力，手臂掄繩動作比較大。技術(shù)熟練后，手臂掄繩動作可逐漸減小幅度，以兩肘為軸，用兩前臂和手腕配合搖繩。十分熟練后，可僅以兩手腕的動作來搖繩。②反搖繩：動作與正搖繩動作相同，只是方向相反。

停繩方法：當跳繩由后、向前搖轉(zhuǎn)時，一腳向前伸，腳跟著地，腳尖抬起，使跳繩中段停在腳掌下。）

1、友伴練習(教師講動作方法和要領(lǐng)。)

2、動作創(chuàng)新練習(學生自創(chuàng)動作, 教師指導。)

3、教師個別指導。

4、優(yōu)生表演。

四、游戲：火距接力

五、調(diào)節(jié)活動：

1、韻律操、和學生一起做操(1.按口令做。

2、表情愉快，輕松。

3、情緒飽滿。)

2、小結(jié)：(小結(jié)本課情況。)

3、下課：(收拾器材宣布下課.)教學反思：

第五篇：活動課教案

2014-2015年第二學期一（2）班活動課教案

郭遠興

學做收納盒（2課時）

教學課題：如何用撲克牌折收納盒

教案背景：正月里打撲克是人們的娛樂活動之一，春節(jié)已過，人們玩過的撲克牌就變成了廢品，扔掉怪可惜的，我發(fā)現(xiàn)撲克牌背面的圖案一般都很漂亮，撲克的紙張質(zhì)地也很有韌性。能否把它進行一下廢物再利用呢？我記得民間一些老人，用撲克牌做成了精美的收納盒，有方形的，有圓形的，有多邊形的。用它來裝針線、小工具、小物件……這些收納盒實用、結(jié)實而美觀。于是我便萌生了讓學生利用廢舊撲克牌進行廢物再利用的想法。如何用撲克牌折收納盒，便成為我綜合實踐活動課的一個主題。

教材分析：綜合實踐活動指導綱要中指出：“綜合實踐活動是基于學生的直接經(jīng)驗、密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活、體現(xiàn)對知識的綜合運用的課程形態(tài)。這是一種以學生的經(jīng)驗與生活為核心的實踐性課程”。綜合實踐活動的主題確立要選取貼近孩子生活的，學生感興趣的課題來研究。正是基于此點，我把《如何用撲克牌折收納盒》做為本次綜合實踐活動的主題。

教學方法：動手操作法、演示法、練習法、課堂討論法、實習法。

教學目標：

1、通過學習掌握基本的收納盒組件的折法，并能夠把基本組件進行組合，組成收納盒。

2、讓學生懂得合作的重要性，學會與同伴團結(jié)協(xié)作。

3、培養(yǎng)學生的動手操作能力，初步的創(chuàng)新精神和合作意識。教學準備：撲克牌折收納盒教程。

學具準備：撲克牌、硬紙板、透明膠、雙面膠、剪刀。教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課

（出示做好的收納盒）同學們，看老師這里有幾個收納盒，你知道他們是用什么做成的嗎？（生答：撲克）怎樣用撲克牌制作收納盒呢？這節(jié)課我們一起來研究研究。

二、學生自愿分組

三四名同學分成一組

二、探究實踐活動

1、觀察一個八邊形的收納盒，它是有多少張撲克牌做成的？

（出示成品收納盒圖片，學生觀察匯報，教師適時引導。）

1、你打算選擇幾種顏色的撲克牌做收納盒？每樣顏色的要選幾張？學生小組討論交流，匯報：

（1）最外層裝飾8張可以單獨選擇一種圖案。（2）最外層裝飾可以選幾種顏色交叉使用。

2、看教程，探究學習側(cè)面環(huán)形組件的折法，組合法。

（1）觀察收納盒組件制作教程，嘗試操作。（2）匯報學習的結(jié)果，即如何折組件。（3）折20對基本組件。

（4）把其中的16對組件組合起來，用透明膠帶固定。

3、看教程，探究收納盒底部制作方法：

（1）觀察收納盒底部制作教程，嘗試操作。（用白紙板的制作方法和用撲克牌組合的方法）

（2）匯報并解決操作中的注意事項：用白紙板的時候要先用筆畫出輪廓剪下來，再進行粘貼。如用撲克牌，要把撲克牌一端折起插入環(huán)形的口內(nèi)，再用膠帶固定。

4、看教程，探究外裝飾折法和組合法：

（1）觀察收納盒外裝飾折法、組合法，看制作教程，嘗試操作。

（2）匯報學習的結(jié)果。注意：要選J、Q、K圖案的撲克牌，順著內(nèi)邊框內(nèi)折，組合時要上下用透明膠固定。

6、看教程，學習上下三角插的折法和插入法。看教程，學習三角插折法和插法。

7、小組合作制作，教師巡視，適時給與幫助和指導。

四、展示評價

1、展示作品。

2、互相評價。

五、你還能將撲克牌做成其他有用的東西嗎？

洗襪子（2課時）

一、活動目標：

1、學習洗襪子的方法。

2、培養(yǎng)幼兒的自理能力。

二、活動準備： 襪子、肥皂、臉盆若干。

三、教學要求：

1、初步學會洗襪子的技能,讓學生懂得自己的事情自己做.2、通過洗襪子的活動,發(fā)展學生的手部肌肉.3、理解并學說詞語:揉搓 漂洗

四、教學重點： 初步學會洗襪子的程序。

分層教育：A組：獨立洗（2只襪子）B組：在老師的幫助下洗。（2只襪子）C組：在老師的手把手幫助下洗。（1只襪子）

五、活動過程：

1、談話導入，引起幼兒興趣。教師問：“你們每天晚上睡覺前都要做一件什么事情啊？”（洗腳）換下的襪子是臟的，怎么辦啊？（把它洗干凈）對了，今天老師就教你們怎么來洗襪子，好嗎？（出示課題在黑板上：洗襪子，學生跟讀）教師：小朋友在家里會做哪些事情？（學生自由發(fā)言）教師：小朋友在家里自己洗過襪子嗎？（引起學生興趣）

2、學習洗襪子。

教師：因為腳上會出汗，襪子每天都要換洗。襪子的什么地方最臟？（出示一雙臟襪子，讓幼兒觀察，并能說出襪跟、襪頭等處最臟。）

教師講解洗的方法：先將襪子浸濕，再涂些肥皂，然后來回搓，尤其是臟的地方應(yīng)多搓幾次，最后用清水漂洗干凈。

1、接下來我們先看看電腦里的阿姨是怎么樣洗襪子的，眼睛看仔細了（學生觀看光盤，第一邊完整觀看，第二邊邊看邊提問洗襪子的程序，并豐富詞語：揉搓，漂洗，結(jié)合崇明話解釋）

3、我知道剛才有的小朋友還沒看仔細，現(xiàn)在再看范老師洗一遍。（邊洗邊復習揉搓，漂洗）

4、下面請小朋友上來學洗，看誰的本領(lǐng)最大。（教師提要求；把袖子卷起來，盡量不要把水濺到外面）

5、學生按老師所說的程序洗。

6、學生操作。

學生每人一雙襪子、一只臉盆，學習洗襪子。教師巡回指導。

7、組織學生曬襪子，并進行講評，讓幼兒自己說說哪幾雙襪子洗得最干凈。知識和技能：

認識調(diào)味品

活動名稱：認識調(diào)料

活動設(shè)計初衷：生活體驗是豐富幼兒知識，提高生活技能的生動的課堂。通過這種學習，可以培養(yǎng)幼兒愛勞動的好習慣。隨著活動的展開，在做好家園配合的基礎(chǔ)上，還可以做一些其他生活習慣的培養(yǎng)。

活動目標：

1、讓學生認識幾種常見調(diào)料的名稱和其味道的特點。鍛煉幼兒用嗅覺、味覺、視覺等感官對事物進行辨別的功能。

2、通過對調(diào)料的認識，使學生學會簡單的使用方法。豐富學生的生活知識和提高生活技能。

3、培養(yǎng)學生努力合作的良好行為習慣。活動準備：

1、白糖、味精、鹽、醬油、醋、辣椒油、香油、蒜泥等調(diào)料分類放好。

2、黃瓜、西紅柿、豆腐皮、蔥、胡蘿卜、火腿、白蘿卜等切好分盤。

3、筷子、透明口杯若干。

4、環(huán)境布置“寶貝廚房”一處。活動過程：

一、布置活動室，將調(diào)料分盤放好。導入主題：

教師：“今天，歡迎大家到寶貝廚房來做客，先請小朋友參觀一下寶貝廚房的調(diào)料大世界。”音樂起，學生直接進入寶貝廚房參觀已準備的各種調(diào)料，提醒學生用各種方法感知各種調(diào)料的名稱和味道，注意參觀時的秩序和衛(wèi)生。

二、學生參觀探究各種調(diào)料的名稱和特點，并利用調(diào)料制作簡單的涼菜。

1、教師提問：“剛才小朋友們看到的是哪些調(diào)料？”學生回答：“白糖、雞精、鹽、醬油、醋、辣椒油、香油。”再請學生說出是如何知道這些調(diào)料的，引導學生分別從嗅覺和味覺、視覺的感受說出各種調(diào)料的名稱和其味道的特點，例如糖甜、鹽和醬油咸、味精鮮美、醋酸、油香等。

2、出示一盤調(diào)好的菜，請學生品嘗并說出菜中用到的調(diào)料。教師總結(jié)各種調(diào)料的味道和作用：人們使用調(diào)料是為了做菜時使菜的味道更好吃。簡單說明調(diào)料的其他用途：醋可以用來殺菌消毒；鹽可以加水稀釋用于傷口或皮膚消毒；如果有燒傷和燙傷可以用醬油涂抹，減輕傷痛；涂抹香油可以減輕嬰幼兒口瘡等痛苦。

3、出示各種切好的菜類，先請學生討論說出日常生活中見過的這些菜的吃法，調(diào)制涼菜。

教師：“今天，我們用這些調(diào)料和蔬菜自己來做涼拌菜好嗎？”請學生分四組進行活動。每組幼兒根據(jù)自己的意愿挑選調(diào)料和蔬菜到桌子旁，在注意衛(wèi)生方法和安全使用的前提下，將各種菜加入調(diào)料用筷子進行攪拌，教師進行指導，提醒學生味道搭配合理，甜和辣的沖突，每一個菜有其突出的特點，四組小朋友的菜盡量不重復。攪拌完畢之后幼兒試嘗，然后根據(jù)不足進行補充加料。如淡的加鹽，咸的加點雞精或醋等。教師提醒幼兒不要將調(diào)料撒到外邊，如果有用抹布隨時清理。

4、請學生將調(diào)好的菜裝盤，為菜起名并做簡單介紹。介紹的語言形式為：我們的菜名是* * *，用的主料是* * *，調(diào)料是 * * *。希望大家喜歡。菜品名稱參考：西紅柿拌白糖（火燒冰山）、涼拌豆腐皮（可加入黃瓜絲、胡蘿卜絲等，又名三彩絲。）、黃瓜火腿（紅點點、綠點點）、糖醋蘿卜絲等。

三、請其他班級的老師和同學品嘗，教師表揚幼兒愛勞動，友好合作。提議學生在家?guī)桶职趾蛬寢?/p>

做力所能及的家務(wù)事。

巧滅蚊蟲

教學目標

1、知識目標：讓學生了解蚊子與疾病的知識。

1、能力目標：使學生能流利地讀課文并能簡要地復述。

2、創(chuàng)新目標：培養(yǎng)學生勇于探索、深入研究的能力。

3、德育目標：使學生明確是非，懂得善惡之分。教學重難點

1、讓學生了解蚊子與疾病的知識。

2、蚊子能傳播什么疾病，如何傳播的是本課難點。教具準備 教學掛圖 教學過程

一、導入

同學們，夏天就要來臨了，我們又可以脫掉沉重的大衣，身著飄逸的衣裙走在陽光下，走在綠蔭間，可是一到晚上，我們就會遭到一個個小型“轟炸機”的襲擊，真是苦不堪言。你們知道這給人增添麻煩的小東西是什么嗎？

二、誰知道有關(guān)蚊子的資料？

（蚊子喜叮哪些人？

一、出汗多的人。汗液中含有大量氨基酸、乳酸及氨類化合物，蚊子對此非常敏感，一旦嗅到這些物質(zhì)的氣味就食欲大開。

二、肺活量大的人。肺活量大的人呼吸自然深長，呼出的二氧化碳較多，蚊子嗅到后群集而來。

三、皮膚色深，穿深色衣服的人。膚色或衣著顏色越深，對蚊子無反光作用，易受蚊子叮咬。因此，在盛夏時節(jié)，以穿淺色衣服為宜。）

三、蚊子會傳播哪些疾病？

除了書上說的還有一種很厲害的疾病——登革熱4月28日網(wǎng)上最新報道：印尼登革熱擴散迅速已死亡300多人國際在線報道（記者蔡建新）：印度尼西亞衛(wèi)生部發(fā)言人27日在雅加達說，近日印尼各地登革熱疫情擴散迅速，因患登革熱而死亡的人數(shù)已上升至322人，另外還有1.8萬多名登革熱患者。

這位發(fā)言人說，印尼部分地區(qū)自上月17日出現(xiàn)登革熱疫情后，疫情迅速擴散到了全國30多個省。他還說，醫(yī)學專家懷疑一種毒性更強的登革熱病毒已在印尼出現(xiàn)，并正為此進行檢測。印尼總統(tǒng)梅加瓦蒂呼吁全國各醫(yī)院向無力支付醫(yī)療費用的登革熱患者提供免費醫(yī)療服務(wù)。

另據(jù)世界衛(wèi)生組織當天在日內(nèi)瓦發(fā)表的新聞公報，印尼今年初以來已有260人死于登革熱。公報還說，世衛(wèi)組織已在預(yù)防、診斷及治療等方面向印尼提供了的援助。登革熱是通過蚊子傳播的熱帶傳染病，其癥狀為突發(fā)高燒并伴隨畏寒及頭痛等，死亡率約為5%。

四、如何消滅蚊子？

分為三個階段：

一、利用蚊子產(chǎn)卵的階段

二、利用蚊子的幼蟲變成蚊子的階段

三、越冬階段

正確掌握滅蚊驅(qū)蚊方法。專家指出，人們在使用氣霧劑過程中存在的誤區(qū)是使用量過大，這樣效果反而不好。效果好壞關(guān)鍵看噴的位置，應(yīng)向蚊子的隱藏處噴藥，適量即可，不要滿屋子噴。蚊香使用時要放在上風口，最好在睡前二三個小時開始使用。需要注意的是，盤香的質(zhì)量好壞主要是在于涂的藥物是否夠量和是否易斷，不是產(chǎn)生的煙越大越好，微煙最好。對付蚊子的其他武器 蚊帳和紗窗使用蚊帳的優(yōu)點顯而易見，但蚊帳內(nèi)的空氣不太新鮮，平時應(yīng)勤洗勤換，目前家庭使用不多，代之以紗窗。

驅(qū)蚊花露水 驅(qū)蚊花露水的使用原理是將防蚊液涂抹在皮膚上后，藥劑就會隨體溫的蒸發(fā)形成保護膜，使蚊蟲不敢靠近。孩子使用防蚊液應(yīng)特別留心，最好使用避蚊胺的濃度小于１０％的防蚊液。成人則應(yīng)選用避蚊胺濃度為１０—３０％的防蚊液。電蚊拍 通過電能在網(wǎng)面上形成一層電網(wǎng)，擊中物體時會發(fā)出一聲清脆的“爆響”。但成效不大，建議不作為滅蚊主要“武器”使用。電子滅蚊燈 電子滅蚊燈，主要原理是點上后會產(chǎn)生蚊子害怕的光線，使蚊子遠離。驅(qū)蚊效果一般。土法滅蚊 驅(qū)蚊土法很多，如吃大蒜、用清涼油、將曬干后的殘茶葉燃燒等都可以驅(qū)蚊。服用口服維生素ｂ，通過人體生理代謝后從汗液排出體外，也會產(chǎn)生一種蚊子不敢接近的氣味。還可在臥室內(nèi)放置幾盒揭蓋的清涼油和風油精，或在室內(nèi)擺一兩盆盛開的茉莉花、米蘭或玫瑰等，蚊子會因不堪忍受這些氣味而逃逸。（曉衛(wèi)）有小孩的家庭滅蚊注意什么由于氣霧劑和蚊香都會刺激人的呼吸系統(tǒng)，所以家有小孩或老人，在滅蚊驅(qū)蚊時要注意正確的方法，最關(guān)鍵的是噴藥時人要離開房間。專家建議，最好在小孩睡前兩三個小時使用電蚊香，因為電蚊香比較來說更安全、干凈。

五、總結(jié)：學完這課后，我們對這小小的蚊子可不能掉以輕心，碰到一個就消滅一個，使我們的身體免受侵害，使我們每一個人都身體健康，生活幸福。

六、作業(yè)：搜集有關(guān)蚊子的資料，辦一期手抄報。板書設(shè)計：

蚊子與疾病

一、利用蚊子產(chǎn)卵的階段

傳播疾病

消滅干凈

二、利用蚊子的幼蟲變成蚊子的階段

三、越冬階段

翻繩游戲

（一）一、活動主題生成背景：

從近期發(fā)放的綜合實踐活動問卷調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)學生對有關(guān)“玩”的內(nèi)容非常喜歡。的確，玩是孩子們的天性，孩子們的童年應(yīng)該是個快樂的、天真活潑的。而孩子們玩的本身就是一種很好的學習。但是，該怎樣玩，玩些什么呢？因此，我們根據(jù)學生的興趣和愛好，設(shè)計了有關(guān)“玩”的一系列活動，翻繩游戲就是其中的一個子課題，意在讓孩子們有意義地玩、有目的地玩，創(chuàng)造性地玩、安全地玩，使學生在玩中發(fā)展，讓孩子們的學習生活更加愉快和充實。

二、活動具體目標 情感目標：

激發(fā)學生觀察生活、發(fā)現(xiàn)問題與探究問題的興趣。通過與不同年級的伙伴的交流活動中，學會與人交往，與人合作。在實踐活動中尊重他人，幫助他人。在玩中體驗樂趣，體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅。

知識目標：

在體驗玩的樂趣的同時，對各種各樣的翻繩游戲有一定的了解，學習簡單的翻繩游戲的玩法，自創(chuàng)出新的翻繩方法。

能力目標：

在活動中，充分發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。學會運用各種方式進行探究，鍛煉學生的膽量，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力和社會實踐的能力。

三、教學結(jié)構(gòu)及時間安排

活動既可以分低、中、高年級進行，也可以低中高年級混合進行活動。活動時間采用彈性課時，集中使用與分散使用相結(jié)合。

四、活動過程：

1、討論交流策劃表

2、現(xiàn)場探究，進行實踐

3、交流活動中發(fā)現(xiàn)的問題以及是怎樣解決問題的

4、發(fā)放《綜合實踐活動計劃表》，為下續(xù)活動做好準備

翻繩游戲

（二）活動目標：

1、通過翻、勾、拉、壓、撐、挑等一些精細動作翻出各種生動有趣的造型圖案。

2、提高手部小肌肉的靈活性，激發(fā)幼兒動手的興趣，發(fā)展思維靈活性，激發(fā)幼兒創(chuàng)造能力。

3、會念兒歌《翻繩謠》，讀對兒歌中的兒化音。活動重難點：

通過翻、勾、拉、壓、撐、挑等一些精細動作翻出各種生動有趣的造型圖案的基礎(chǔ)上會念兒歌。

活動準備：

各色翻繩若干、翻繩的錄像。活動過程:

一、播放翻繩的錄像，引導幼兒觀察。

1、圖中的小朋友在干什么？

2、你想試一試嗎？你知道怎么翻嗎？

二、教師示范翻繩，講解翻繩方法。

1、教師邊示范邊講解。首先，用雙手手掌將繩子撐開，掌心相對。左右手手掌依次穿繩后，兩手中指再依次穿繩后，兩手撐開。

2、捏住撐開后的兩個交叉叉，然后壓住上面的兩根直線兩手撐開。

3、用兩手小指交叉勾住中間的兩根面條后再用兩手的食指和大拇指向上挑起。

4、帶領(lǐng)幼兒分步操作。

5、幼兒自己聯(lián)想翻花樣，師重點指導。

6、用照相機照出小朋友翻出的各種花樣，引導幼兒根據(jù)他們的形象給他們起名字。

三、學習兒歌《翻繩謠》。

1、根據(jù)學生起的名字師示范念兒歌《翻繩謠》。

2、學生邊翻花樣邊展示，教師引導學生學習兒歌。

3、重點指導學生讀準兒歌中的兒化音。

4、鼓勵學生邊念兒歌邊展示翻繩。

四、活動延伸

還可以開展更豐富多彩的翻繩花樣，利用翻繩開展擺畫、擺數(shù)字、擺拼音等游戲。附：翻繩謠 翻，翻，翻繩兒，翻的花樣真逗人兒。你翻一個大雞爪兒，我翻面條一根根兒，先翻一張小雨網(wǎng)兒，再翻一個洗澡盆兒。翻呀翻，翻繩兒，賽賽寶寶的巧手兒。：

巧插蔬菜

設(shè)計意圖：《巧插蔬菜》一課，是用蔬菜作材料，來插制小工藝品。安排本課，意在通過創(chuàng)造性勞動，在動手動腦過程中，培養(yǎng)學生初步的設(shè)計能力，體會創(chuàng)造性勞動的情趣和成功的喜悅。

技術(shù)要點：

1.蔬菜插制小作品的步驟：先構(gòu)思設(shè)計作品，然后根據(jù)設(shè)計選擇合適的蔬菜作材料，接著對材料進行剪切、雕刻，最后用牙簽把他們連接在泡沫塑料板上。

2.認識蔬菜的色澤、形狀和質(zhì)地。

3.左右手配合使用剪刀、水果刀和豎刀，對蔬菜進行剪切和雕刻。課前準備：

蔬菜插制的工藝品、各種蔬菜、牙簽、水果刀、小型切菜板、剪刀 教學過程：

一、看一看

出示蔬菜插制工藝品：同學們這些用蔬菜插制的工藝品你喜歡吧，能給它們起個名字嗎？仔細看看每一幅作品用什么蔬菜插制的。

二、想一想

1.怎樣用這些蔬菜制作成工藝品呢？（學生討論）2.制作這些工藝品需要哪些工具？

3.構(gòu)思設(shè)計一幅美麗有意義的畫面，再根據(jù)需要選擇合適的蔬菜，接著是剪切、雕刻，最后是拼插。

三、說一說

制作蔬菜工藝品還有兩個很重要的問題：

1.設(shè)計方案確定后，根據(jù)什么選擇蔬菜？（根據(jù)形狀、色澤和質(zhì)地選擇蔬菜）2.怎樣把蔬菜固定在泡沫塑料板上？（對蔬菜剪切、雕刻以后，用牙簽連接在泡沫塑料板上。

四、做一做

想不想親自插制一件蔬菜工藝品？ 好吧，看誰的作品最精美、最有新意！

注意:工具不要碰傷手，垃圾不能隨地亂丟，不要刻壞桌面。

五、評一評

你給自己插制的作品起名字了嗎？今天你有什么收獲？

六、拓展學習：

生活中很多廢舊物品可以代替蔬菜作為插制工藝品的材料，請你調(diào)查一下，哪些廢舊物品可以再利用？用他們插制什么作品合適？

多彩的拉花

一、教學目標：

1．認識拉花，能學會看示意圖及剪制一種以上的拉花。

2．通過自主、合作探究的學習發(fā)現(xiàn)不同的拉花方法，并能想出多種用途。3．感受制作拉花的樂趣。

二、教學重難點：

教學重點：感受各種拉花的多用性 教學難點：各種拉花的剪制方法。

三、課時安排：兩課時

四、教學年段：一年級

五、課前準備：

教師：各種彩色紙、剪刀、膠水、訂書機、拉花應(yīng)用作品，課前安排好學生位置。學生：彩色紙、剪刀、膠水。

六、教學流程

（一）導入激趣、激發(fā)探究（6分鐘）1．師直接出示剪好的但未拉開的各種彩紙。

教師出示作品后，讓學生來試試：哪個小朋友想過來試試。

2.師：“這些可以拉動的彩紙漂亮吧！有趣吧！誰來給它們起個名字吧，想想看叫什么好呢？”

根據(jù)學生回答出示課題“拉花”。

設(shè)計意圖：教師直接展示各種美麗的拉花是想激發(fā)學生的學習興趣及探索欲望。

（二）新課教學，簡易入手（6分鐘）

1．師：“小朋友，我們光看還不過癮，這么好看的拉花是怎么做出來的，想不想學一學？”

教師拿出事先準備的長條彩紙，用剪刀來回剪上幾刀，打開來，出現(xiàn)一條相連的拉花，馬上展示給學生看，問學生：“長條的紙老師是怎么剪的？”

生回答左右來回的剪。

2。師：“在剪的時候要注意什么？教師當場剪一個失敗的拉花，問學生：這個為什么打不開來呢？”然后教師再往里剪剪，拉花就做好了，通過演示，讓學生很直觀的知道拉花剪制成功的竅門。

設(shè)計意圖：通過讓學生自己研究尋找方法來揭示答案，是為了學生在接下去剪制的環(huán)節(jié)里能更好的完成做鋪墊。

（三）嘗試合作、自主探索 第一次剪制：

1．師出示教材中的其他兩種拉花及剪制圖，并示范折剪過程，引導學生觀察分析。師：“仔細找一找現(xiàn)在的兩種拉花和剛才兩種拉花有哪些地方不一樣，那些地方是一樣呢？”

生回答教師小結(jié)，剛才的紙沒折，現(xiàn)在的有折；折的方法不一樣，剪出來的效果也不一樣。

2．師：“那你們想不想試試剪剪這兩種新的拉花呢？”

師：“你們也選擇其中一種拉花把它剪出來。請各組小組長，把相應(yīng)的紙發(fā)給你們組的小朋友。”

3．引導學生分類剪制拉花，教師巡視。

（學習中可能出現(xiàn)的問題及解決方法：學生進行剪制嘗試時可能會出現(xiàn)剪斷或剪出一種拉花的情況，教師可運用對比的分析以及教其演示的方法，鼓勵學生通過努力找出原因和方法。對于剪斷折斷的拉花我事先準備了定書機和雙面膠等，把學生的拉花連起來。把失敗的作品重新組合。）

4．讓剪制完成的學生把作品展示在黑板上。第二次剪制：大膽創(chuàng)新

1．師：“小朋友們真棒能剪出這么多的拉花來！老師還希望小朋友可以動動腦筋，剪出和我教的不一樣的拉花。老師還給小朋友們準備了各種形狀的彩紙，你們可以選擇自己喜歡的形狀，試著折折、剪剪。請各組的小組長拿出袋子里的紙放在桌子上讓小朋友自己選。”

（動手能力差點的學生也可以再剪剛才的拉花，鼓勵動手能力強的學生去創(chuàng)新。）2．學生嘗試創(chuàng)新制作，教師鼓勵指導。

3．讓學生一剪完拉花，就用吸鐵石展示到黑板上。

（在剪紙的時候用音樂來做背景，讓學生知道音樂一停，再聽到一、二、三的口令，馬上要把手上的剪刀放下來坐好。）

設(shè)計意圖：我設(shè)計了三個剪紙環(huán)節(jié)，先從簡單的入手，讓學生逐步掌握書本上的拉花制作方法，而第三次的剪制是為了鼓勵大部分學生大膽創(chuàng)新的精神，通過教師的鼓勵及方法引導使小組合作得以進行，從而促進學生間的情感及思維活動交流，進而使學生的探究活動能夠順利進行。

第三、自由發(fā)揮想

1． 請學生說一說：你做的拉花有什么用呢？（美化生活，如：服飾上、頭飾上、教室裝飾上）

師：“我們的拉花真是多姿多彩啊！”出示可“多彩的”以示完整課題“多彩的拉花”。

2．出示課件，欣賞課本中學生拉花運用的圖片，拓寬思路。

設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)的設(shè)置是想讓學生了解自己所制作的拉花是有多種用途的，把課堂教學和生活相結(jié)合。

（四）課堂總結(jié)（4分鐘）

師：“小朋友們真了不起！剪出這么漂亮的拉花啊！老師真為你們驕傲！下課后小朋友們可以拿走自己的拉花，把拉花裝飾到教室里、家里、自己的房間里、自己的身上等等。”

師：“老師還用不同的材料利用拉花的方法制作了很多東西，想不想知道老師做了什么嗎？”

師出示制作的作品實物及圖片讓學生欣賞，激發(fā)學生的再創(chuàng)作欲望。師：“那你們今天的美術(shù)課上得高不高興啊？為什么高興？”

學生總結(jié)。（出示課件 □ 我學會了剪拉花 □ 我知道了拉花有多種用途）師：“如果兩樣都會了的小朋友下課以后可以到老師這里領(lǐng)個小獎?wù)沦N到自己的美術(shù)書上。”

（課后讓每組的小組長收拾好自己組桌子上的多余的彩紙和廢紙，放入垃圾桶，小組長可以把多余的紙分給上課認真的小朋友。）

設(shè)計意圖：讓學生感受到拉花的應(yīng)用廣泛，讓學生了解拉花在我們甚或中到處可見，然后用教師的拉花應(yīng)用作品來拉近師生間的距離，教師生動的作品，更能激發(fā)學生的興趣

編制繩

（一）教學目標：

1、研究彩帶制作的技術(shù)原理，了解彩帶在生活中的應(yīng)用價值。

2、初步學會彩帶的編制方法，完成1-2條美麗的彩帶。

3、能合理評價彩帶的制作質(zhì)量，并利用彩帶布置教室。教學準備：

鉛筆、剪刀、美工刀、固體膠，各種彩色的紙。教學過程：

1、談話導入，彩帶在生活中具有的廣泛的使用價值。我們在哪里看到過這樣的彩帶。

2、模仿做彩帶；

（1）請同學動手做一個彩帶，看看誰做得最好看。（2）請同學介紹一下，你是怎樣做這個彩帶的。

（3）教師指導學生一起做彩帶。編的動作；折的動作；圈的動作示范。（4）學生根據(jù)要求折、編一條象書上的彩帶。

（5）評一評，看誰做得最好看，和書上的最象。

3、根據(jù)自己的需要，創(chuàng)造性做一條彩帶。

（1）可以用玻璃絲、緞帶、絲絨等材料。（2）多條彩帶組合，做不同的彩帶。

（3）比較，怎樣的手法可以做出漂亮的彩帶。

4、課堂小結(jié)，今天我們學習了什么？

編織繩

（二）教學目的：

1．學生進行 “編紙繩”技法的訓練，對編織辮子的方法有較高的要求。3．培養(yǎng)學生的審美情趣。教學過程：

一、指導、連接

指導學生觀察制作步驟圖，掌握制作方法：用彩色皺紙做材料——剪下材料——分成三條線——分組合作編織。

二、重、難點講解

本課的重、難點在于如何把三條線搭配折疊整齊，使之美觀。教師不必把方法直接教給學生，讓學生聯(lián)系實際扎辮子來想想怎樣編織繩子。練習中啟發(fā)學生動腦筋，想辦法，開始很可能編織得不整齊，不均勻，很快，他們會想出不少辦法，最后讓學生總結(jié)，用哪種方法最方便，效果最好。

三、動手操作

教師把大量的時間留給學生動手操作，在學生碰到困難的時候，教師不要急于幫助解決，把問題擺在全班學生面前，讓大家共同想辦法。

充分發(fā)揮想象力，利用提供的圓形、半圓形、大小三角形等圖形，在底板上拼貼出不同形態(tài)的各種小鳥。幾個作品連接成快樂的大森林。

三、開展作品展評活動

作品完成后，張貼在教室墻報欄中，比比誰的辮子編得最美觀有趣。

紙繩蔬菜

教學目標：

了解與折紙相關(guān)的知識，知道紙繩的生活應(yīng)用價值。鞏固紙繩編織技術(shù)，掌握圍繞、盤貼等制作技巧。認識蔬菜的抑揚價值，養(yǎng)成不挑食的生活習慣。教學準備：

膠水、剪刀、筆、單色紙繩若干，鉛畫紙。教學過程：

一、激趣導入：

“這節(jié)課我們就要一起用紙繩來制作我們愛吃的蔬菜。”

二、動手做愛吃的蔬菜。

1、說步驟，學技法

看課件：“同學們，我們看到了這么多的蔬菜，你介紹一下你愛吃的蔬菜嗎？”

教師投影出示作品，根據(jù)回答板書：畫、涂、粘

2、回顧步驟：

（1）畫什么？（畫輪廓）

你能不能畫一個你愛吃的蔬菜的輪廓？請你拿出一張紙來，馬上畫下來。畫的時候要畫在紙的中間，不要太大，也不要太小。畫好了，請你把紙舉起來。比一比，誰先畫好。

（2）畫好了輪廓，要干什么了？（涂膠水）

請你涂上膠水，涂在輪廓的里面，注意涂均勻。

然后，請你挑選一根和你愛吃的蔬菜顏色差不多的紙繩再做。注意了，要把結(jié)剪掉。

在做之前，老師還有一個要求，我們要比一比，哪一個小組的同學最文明，做得又快又好。如果有困難，可以向小組里的同學請教，解決不了的問題，可以找老師。最

后，如果聽到了鐘聲，你就要停下來。

3、學生做第一個蔬菜

教師巡視，作簡單的評價。

三、拓寬思路，設(shè)計未來的蔬菜

你想想看，我們未來的蔬菜什么地方會發(fā)生改變？

板書：顏色、大小、形狀

想不想進行一場設(shè)計比賽，看看哪一組的小朋友最能干？請看比賽規(guī)則。”

四、作品展示，并評比。

1、請每小組討論一下，你們認為除了自己組以外，哪一組完成的最好？就請每組選一位小朋友來上做評委，你認為哪一組最好，就把手中小紅花貼在相應(yīng)的菜地里。

2、隨機采訪：你為什么選了這一組？你覺得哪一件作品最有創(chuàng)意？

3、這一件作品的主人是誰？你做的這個是什么蔬菜？它和一般的XX有什么地方不一樣？

4、請這一組獲勝的小朋友起立，“你們在這次比賽中脫穎而出，取得了勝利，你們的心情如何？”“你們?nèi)〉贸晒Φ慕?jīng)驗是什么？”

5、把掌聲送給第X組。

五、小結(jié)：

今天，我們學會了用紙繩來制作蔬菜。那么，我們還可以用紙繩來做什么？（學生口答）好，我們課后，就請你去做一做，好嗎？

栽盆蔥

一、教學目標：

1、初步了解植物的分株繁殖方法，初步掌握蔥的分株栽種。

2、初步學會用分株法栽種盆蔥的操作技術(shù)。

3、在活動過程中，學生通過與他人的合作與交流，在親自動手、動腦、嘗試、探究中，體驗勞動的艱辛，感受取得勞動成果的快樂。

二、教學（活動）過程：（1）活動前準備：

A、布置讓學生課前調(diào)查，搜集有關(guān)盆蔥栽培的資料。B、把學生分成若干個活動小組，確定小組負責的組長。

C、以小組為單位，組長負責準備好活動工具和材料。

D、組長負責，小組同學課外討論金點子，并準備廢舊容器，排水孔由家長或老師幫助打，為了安全，千萬別讓學生自己打孔。

（2）課內(nèi)活動

（一）：

A、通過學生間的相互交流，教師的介紹，使學生對栽盆蔥的意義有充分的認識。B、指導學生探索課本中巧手站的操作。

C、組長負責合作嘗試栽盆蔥一盆（每組一盆）。教師巡視了解學生嘗試操作情況。D、教師根據(jù)學生嘗試操作情況，進行講解、示范、糾正學生操作錯誤等。E、組長負責組內(nèi)合作，每組盆栽若干盆。

F、討論聰明泉的問題，布置養(yǎng)護要求，作好養(yǎng)護日記。G、布置家庭盆栽活動的要求。（3）課內(nèi)活動

（二）：

A、各組布置小看臺，展示組內(nèi)學生所栽盆蔥，展示家庭盆栽采摘的蔥葉。B、交流養(yǎng)護日記。

C、談?wù)劵顒又械母邢搿Ⅲw會與收獲。D、比一比、評一評，誰養(yǎng)的盆蔥最健壯。E、教師總結(jié)、評價、表揚。

F、后續(xù)活動，根據(jù)各校的具體情況確定。

3、活動建議：

（1）活動形式：可以設(shè)計成單一主題的綜合實踐活動，分為校內(nèi)活動和家庭活動，校內(nèi)活動應(yīng)以小組合作操作為主；家庭活動應(yīng)以與父母合作進行為主，當然活動能力強的學生可以單獨操作。

（2）活動時間：應(yīng)從開學初第二（或第三）周開始，到第十五周（或十六）周基本搞一個段落，歷時三個月左右，這時盆蔥已經(jīng)可以采摘食用，期間校內(nèi)可安排2－3課時開展活動。