第一篇：八年級(jí)歷史下冊(cè)第六學(xué)習(xí)主題科技教育與文化第18課教育和體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)2

第18課 教育和體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展

1教學(xué)目標(biāo)

記住教育“三個(gè)面向”的具體內(nèi)容和我國(guó)“教師節(jié)”的具體時(shí)間及體育工作的方針:了解實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的基礎(chǔ)在教育,知道重要的教育法規(guī)的名稱(chēng);知道國(guó)家擴(kuò)大高等教育的規(guī)模、大幅度擴(kuò)大招生的原因:評(píng)析我國(guó)申奧獲得成功的原因。2學(xué)情分析

通過(guò)學(xué)習(xí)“三個(gè)面向”,培養(yǎng)學(xué)生立足家鄉(xiāng)、胸懷祖國(guó)、面向世界,為中華崛起而學(xué)習(xí)的精神;通過(guò)學(xué)習(xí)新中國(guó)教育、體育事業(yè)所取得的巨大成就,激發(fā)學(xué)生的拼搏精神,增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)情感。3重點(diǎn)難點(diǎn)

一、重點(diǎn):建國(guó)后教育、體育工作的巨大成就

二、難點(diǎn):對(duì)教育、體育工作取得重大成就原因的分析 4教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入 新課

同學(xué)們,今天你們坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí),你知道你的爸爸媽媽、爺爺奶奶在小的時(shí)候是怎樣學(xué)習(xí)的嗎?當(dāng)你們?cè)诓賵?chǎng)上運(yùn)動(dòng)、上體育課時(shí),你知道我國(guó)的體育發(fā)展是怎樣的情況嗎?今天我們帶著這二個(gè)問(wèn)題,來(lái)學(xué)習(xí)第十八課《教育和體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展》

二、新課教學(xué)(一)教育

一、舊中國(guó)教育概況

(為帝國(guó)主義、封建主義、官僚資本主義服務(wù),是半殖民地半封建社會(huì)的產(chǎn)物)在舊中國(guó),文盲占全國(guó)人口的90%,學(xué)齡兒童的入學(xué)率只有20%,工農(nóng)子女幾乎被剝奪了入學(xué)的權(quán)利。這種教育是落后的。

二、新中國(guó)成立至“文革”前17年教育成就(教育為無(wú)產(chǎn)階級(jí)的政治服務(wù),教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合)新中國(guó)成立后,大力改革和發(fā)展教育事業(yè),強(qiáng)調(diào)學(xué)校必須向工農(nóng)開(kāi)門(mén)。發(fā)展中小學(xué)與新建大批高等院校和中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校并舉。

三、“文革”10年的教育事業(yè)(遭受到災(zāi)難性的破壞)1 “臭老九” “反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”

“1966年始大學(xué)連續(xù)4年不招生 “停課鬧革命”

造成了教育事業(yè)的大倒退。直到1977年才恢復(fù)高考制度。

四、“文革”后到20世紀(jì)90年代初國(guó)家在教育事業(yè)上的所作的努力黨的十一屆三中全會(huì)以后,鄧小平親自抓教育。他多次強(qiáng)調(diào),實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,基礎(chǔ)在教育。隨著江澤民“科教興國(guó)”和胡錦濤“人才強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略的確立,黨和國(guó)家逐漸把教育作為社會(huì)主義建設(shè)的戰(zhàn)略重點(diǎn)。“文革”后到20世紀(jì)90年代初國(guó)家在教育事業(yè)上的所作的努力歸納如下:(1)鄧小平“三個(gè)面向”的提出

(2)黨和國(guó)家作出了深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定(3)《義務(wù) 教育法》《教育法》的頒布(4)實(shí)施“希望工程”(5)擴(kuò)大高等教育規(guī)模(6)設(shè)立“教師節(jié)”

接下來(lái)我們要了解的是中國(guó)的世界冠軍怎樣從無(wú)到有。(二)體育(一)不忘國(guó)恥

講有關(guān)“東亞病夫”的來(lái)歷

1936年,第11屆奧運(yùn)會(huì)在柏林舉行。中國(guó)申報(bào)了近三十個(gè)參賽項(xiàng)目,派出了l40余人的代表團(tuán)。在所有的參賽項(xiàng)目中除撐桿跳高選手進(jìn)入復(fù)賽外,其他人都在初賽中即遭淘汰,最終全軍覆沒(méi)。中國(guó)代表團(tuán)回國(guó)途經(jīng)新加坡時(shí),當(dāng)?shù)?報(bào)刊上發(fā)表了一幅外國(guó)漫畫(huà)諷刺中國(guó)人:在奧運(yùn)五環(huán)旗下,一群頭蓄長(zhǎng)辮、長(zhǎng)袍馬褂、形容枯瘦的中 國(guó)人,用擔(dān)架抬著一個(gè)大鴨蛋,題為“東亞病夫”。從此,“東亞病夫”就成了洋人對(duì)中華兒女的蔑稱(chēng)。

師: l932年、l936年、l948年中華民國(guó)派代表參加奧運(yùn)會(huì),一塊金牌也沒(méi)有拿到,中國(guó)遭到冷遇、歧視、嘲笑。新中國(guó)成立后,國(guó)家出臺(tái)了體育工作方針,群眾體育活動(dòng)也空前活躍。(二)重振國(guó)威

問(wèn):我國(guó)體育工作的方針是什么? 師:在這個(gè)方針的指導(dǎo)下,l995年。國(guó)務(wù)院頒布了《全民健身計(jì)劃綱要》給群眾體育活動(dòng)注 入了新的活力。

師:每個(gè)人都有不同的體育愛(ài)好,經(jīng)常做運(yùn)動(dòng)可以強(qiáng)健身體,老師希望每一位同學(xué)都健康地成長(zhǎng)。由于群眾性體育活動(dòng)的普及,我國(guó)各個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目的水平有了很大的提高,在國(guó)際大賽中屢屢獲獎(jiǎng)。

師:從1984年1:至2004年以來(lái),中國(guó)在奧運(yùn)會(huì)上共獲得了112枚金牌,證明了中國(guó)體育健兒的實(shí)力和祖國(guó)的強(qiáng)大。沉甸甸的獎(jiǎng)牌,熔鑄了體育健兒多少的艱辛和汗水。正因?yàn)檫@樣,世界冠軍成了體育明星。

想一想: 發(fā)展體育事業(yè)是否只是為了培養(yǎng)體育明星在國(guó)際大賽中拿獎(jiǎng),為什么?(學(xué)生回答略)師:體育事業(yè) 的發(fā)展不只是為獎(jiǎng)牌,是為提高國(guó)民素質(zhì),提高中國(guó)在世界的地位。只有中國(guó)的綜合國(guó)力增強(qiáng)了,體育事業(yè)才能發(fā)展。中國(guó)的體育發(fā)達(dá)了,世界各國(guó)也不敢小看中國(guó),不敢再說(shuō)中國(guó)人是東亞病 夫了,而且還得為中國(guó)喝彩。出示:我國(guó)慶祝申奧成功圖片。

第二篇：八年級(jí)歷史下冊(cè)第六學(xué)習(xí)主題科技教育與文化第17課摘繞學(xué)技術(shù)的明珠教學(xué)設(shè)計(jì)2

第17課 摘取科學(xué)技術(shù)的明珠

1教學(xué)目標(biāo)

一、識(shí)記與理解：

知道我國(guó)在核科學(xué)技術(shù)航天技術(shù)以及農(nóng)業(yè)科學(xué)和醫(yī)療技術(shù)方面在世界領(lǐng)先或處于世界先進(jìn)水平的成果；了解“863”計(jì)劃提出的背景涉及的領(lǐng)域；理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用給人類(lèi)社會(huì)帶來(lái)的影響。

二、能力與方法：

通過(guò)讓學(xué)生課前分組收集我國(guó)方面的成就，培養(yǎng)學(xué)生查找資料團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力；通過(guò)讓學(xué)生討論網(wǎng)絡(luò)技術(shù)給我國(guó)帶來(lái)的影響，以及如何規(guī)范自己的網(wǎng)絡(luò)行為，培養(yǎng)學(xué)生辨證分析問(wèn)題的能力。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過(guò)了解建國(guó)以來(lái)，我國(guó)科學(xué)技術(shù)在世界領(lǐng)先或處于世界先進(jìn)水平的成果，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心和民族自豪感，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感；通過(guò)學(xué)習(xí)老一輩科學(xué)家的突出事跡，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化中國(guó)決心和信念。2教學(xué)方法

講述法、活動(dòng)法、歸納法、啟發(fā)引導(dǎo)法等。3重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：我國(guó)核科學(xué)技術(shù)、航天技術(shù)及農(nóng)業(yè)科學(xué)和醫(yī)療技術(shù)方面的成就；“863”計(jì)劃。難點(diǎn)：科學(xué)技術(shù)成就中涉及的有關(guān)科技成果原理；航天事業(yè)的發(fā)展對(duì)社會(huì)主義建設(shè)的意義；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用給社會(huì)帶來(lái)的影響。4教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)1【導(dǎo)入】導(dǎo)入新課

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展是一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的象征，今天的中國(guó)國(guó)際地位日益提高，很重要的原因是我國(guó)在很多領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)建國(guó)以來(lái)，我國(guó)所取得的重要科學(xué)技術(shù)成果?；顒?dòng)2【講授】講授新課

一、兩彈的成功研制

（師問(wèn)）世界上哪個(gè)國(guó)家最早使用原子彈？原子彈第一次在軍事上的使用是什么時(shí)候？作為愛(ài)好和平的中國(guó)，為什么要研制和掌握核武器？

1（生答）美國(guó)最早使用原子彈，1945年8月，美國(guó)在日本投擲了兩顆原子彈，造成了幾十萬(wàn)人的傷亡。20世紀(jì)50年代初，西方大國(guó)多次威脅，要對(duì)新中國(guó)事業(yè)原子彈，進(jìn)行核訛詐，為了打破西方核壟斷和核訛詐。同時(shí)引用毛澤東“中國(guó)要是沒(méi)有原子彈這個(gè)東西，人家就要欺負(fù)我們”所以中國(guó)決定發(fā)展自己的原子能事業(yè)。（師導(dǎo)）請(qǐng)同學(xué)們閱讀，兩彈的成功研制一目，回答問(wèn)題：

1、我國(guó)原子彈、氫彈實(shí)驗(yàn)爆炸成功的時(shí)間？

2、導(dǎo)彈的實(shí)驗(yàn)經(jīng)過(guò)？

3、我國(guó)能夠研制掌握核武器對(duì)維護(hù)世界和平的意義？

（學(xué)生結(jié)合教材回答教師作適當(dāng)補(bǔ)充）①1964年10月16日，中國(guó)在新疆進(jìn)行了第一次核實(shí)驗(yàn)，成功爆炸了相當(dāng)與兩萬(wàn)噸TNT炸藥的原子彈，這一天，是經(jīng)歷過(guò)哪個(gè)年月的億萬(wàn)中國(guó)人難以忘懷的一天，同日，我國(guó)政府發(fā)表聲明：中國(guó)掌握核武器完全是為了防御打破核訛詐，中國(guó)任何時(shí)候在任何情況下，都不會(huì)首先使用核武器，僅兩年以后，1967年6月17日，我國(guó)在西部地區(qū)成功的爆炸了第一顆氫彈。

②1964年6月我國(guó)設(shè)計(jì)的中近程地地導(dǎo)彈飛行實(shí)驗(yàn)成功，1966年10月我國(guó)在本土成功進(jìn)行了導(dǎo)彈核武器實(shí)驗(yàn)，1980年5月我國(guó)第一枚洲際導(dǎo)彈從西北實(shí)驗(yàn)基地升空，半小時(shí)后，準(zhǔn)確的落在太平洋預(yù)定海域，實(shí)驗(yàn)圓滿成功。

③我國(guó)成為世界上能夠掌握核武器的五個(gè)國(guó)家之一，對(duì)打破帝國(guó)主義的核壟斷和維護(hù)世界和平起著重要作用。引用——（鄧小平曾經(jīng)深刻指出：“如果60年代以來(lái)，中國(guó)沒(méi)有原子彈、氫彈，沒(méi)有發(fā)射衛(wèi)星，中國(guó)就不能叫有重要影響的大國(guó)，就沒(méi)有現(xiàn)在這樣的國(guó)際地位”）（教師過(guò)渡）導(dǎo)彈核武器的研制推動(dòng)了我國(guó)航天事業(yè)的進(jìn)步和航天事業(yè)的發(fā)展，為國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)作出了貢獻(xiàn)。

二、航天技術(shù)

（師導(dǎo)）請(qǐng)同學(xué)閱讀航天技術(shù)一目，同時(shí)觀看圖片，思考問(wèn)題：

1、我國(guó)航天事業(yè)的成就有哪些？

2、它的發(fā)展對(duì)我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)有哪些意義？

（學(xué)生結(jié)合教材作答）①第一，1970年我國(guó)用“長(zhǎng)征一號(hào)”火箭發(fā)射了第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”，成為世界上第五個(gè)能夠自主研制和發(fā)射人造衛(wèi)星的國(guó)家，之后還掌握了回收衛(wèi)星的技術(shù)。第二，我國(guó)在運(yùn)載火箭技術(shù)方面，已達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平，如長(zhǎng)征型系列運(yùn)載火箭技術(shù)指標(biāo)先進(jìn)，我國(guó)是世界上少有的掌握了“一箭多星”的國(guó)家。第三，我國(guó)的航天實(shí)驗(yàn)飛船完成空間飛行實(shí)驗(yàn)成功著陸，我國(guó)首次載人航天飛行獲得圓滿成功，使我國(guó)成為世 界上第三個(gè)獨(dú)立載人航天技術(shù)的國(guó)家。

②航天事業(yè)的發(fā)展對(duì)社會(huì)主義的意義：通信實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星（傳輸電視、電話）、氣象衛(wèi)星提高氣象預(yù)報(bào)水平。

（教師過(guò)渡）我們不能忘記航天英雄楊利偉自主出艙，向我們揮手的情景，我們更沒(méi)有忘記袁隆平在田間觀察水稻生長(zhǎng)的畫(huà)面。

三、雜交水稻技術(shù)和醫(yī)療技術(shù)（教師引導(dǎo)）指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材思考：

1、誰(shuí)最先掌握雜交水稻技術(shù)，產(chǎn)量經(jīng)歷了哪兩個(gè)階段？

2、我國(guó)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域取得世界先進(jìn)水平的成就有那些？

（學(xué)生結(jié)合教材作答）①1973年袁隆平的秈型雜交水稻畝產(chǎn)八百多千克；袁隆平新培育的超級(jí)雜交水稻畝產(chǎn)達(dá)到1100多千克，他被譽(yù)為“雜交水稻之父”。

②醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的成就：針刺麻醉、斷肢再植、大面積燒傷治療、切除大腫瘤等方面的技術(shù)處于世界先進(jìn)水平。

（教師過(guò)渡）我國(guó)在各個(gè)領(lǐng)域都取得了很大成就，1986年王大珩等四位科學(xué)家上書(shū)中共中央，提出跟蹤世界先進(jìn)水平加快發(fā)展高科技的建議，鄧小平上迅速作出了批示：“此事宜速作決斷，不可拖延。”這就是“863”計(jì)劃。

四、“863”計(jì)劃和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用（教師引導(dǎo)）請(qǐng)學(xué)生閱讀教材回答問(wèn)題：

1、“863”計(jì)劃提出的背景？

2、“863”計(jì)劃涉及的領(lǐng)域？

3、“863”計(jì)劃實(shí)施的意義？

（學(xué)生結(jié)合教材作答教師補(bǔ)充）①20世紀(jì)80年代以來(lái)，信息技術(shù)、生物技術(shù)、新材料等高新技術(shù)為中心的技術(shù)革命浪潮有力的沖擊著全球，它對(duì)生產(chǎn)力的發(fā)展、人類(lèi)創(chuàng)造力的發(fā)揮產(chǎn)生了重大的影響，引起了經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、政治、軍事等方面的深刻變革，高新技術(shù)及高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，已成為國(guó)與國(guó)之間，特別是大國(guó)之間競(jìng)爭(zhēng)的主要手段。

②涉及領(lǐng)域：生物工程、航天技術(shù)、信息技術(shù)、激光技術(shù)、自動(dòng)化技術(shù)、能源技術(shù)、海洋技術(shù)、新材料等領(lǐng)域作為重點(diǎn)。

③“863”計(jì)劃的實(shí)施，推動(dòng)了我國(guó)科技事業(yè)的發(fā)展，縮短了我國(guó)同世界先進(jìn)水平的差距。（師過(guò)渡）20世紀(jì)90年代以來(lái)，我國(guó)順應(yīng)世界信息化的潮流，大力發(fā)展信息技術(shù)。（教師引導(dǎo)）學(xué)生讀教材思考，信息技術(shù)給我們帶來(lái)了哪些影響？（學(xué)生結(jié)合教材作答）第一，信息技術(shù)的應(yīng)用對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和人民的生活產(chǎn)生了深刻的影響。第二，信息技術(shù)的進(jìn)步推動(dòng)了現(xiàn)代化。

（師生互動(dòng)）同學(xué)們上網(wǎng)的目的是什么？以自身的體會(huì)和周邊的事物為例說(shuō)說(shuō)上網(wǎng)是利大于弊還是弊大于利？如何規(guī)范自己的網(wǎng)絡(luò)行為，防止和抵制網(wǎng)絡(luò)的不良影響？

要求：學(xué)生分小組討論，展開(kāi)辯論，教師要宏觀調(diào)控，因勢(shì)利導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的認(rèn)識(shí)，以《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》作為準(zhǔn)則。活動(dòng)3【活動(dòng)】小結(jié)

中國(guó)的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)取得了令人矚目的成就，呈現(xiàn)出前所未有的局面，其原因是：第一，社會(huì)主義制度的確立，為科技的發(fā)展創(chuàng)造了必要的前提。第二，黨和政府對(duì)科技的重視和正確決策，為科技的發(fā)展提供了可靠的保證。第三，是與優(yōu)秀的科學(xué)家和廣大科技工作者的無(wú)私奉獻(xiàn)、創(chuàng)新精神分不開(kāi)。

第三篇：八年級(jí)歷史下冊(cè)第六學(xué)習(xí)主題科技教育與文化第17課摘繞學(xué)技術(shù)的明珠教學(xué)設(shè)計(jì)3

第17課 摘取科學(xué)技術(shù)的明珠

1教學(xué)目標(biāo)

1、知道我國(guó)在核科學(xué)技術(shù)航天技術(shù)以及農(nóng)業(yè)科學(xué)和醫(yī)療技術(shù)方面在世界領(lǐng)先或處于世界先進(jìn)水平的成果;

2、理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用給人類(lèi)社會(huì)帶來(lái)的影響。

3、了解“863”計(jì)劃提出的背景涉及的領(lǐng)域;2學(xué)情分析

學(xué)生基礎(chǔ)較差,積極性不高,基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固。學(xué)生基礎(chǔ)較差,積極性不高,基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固。通過(guò)讓學(xué)生課前分組收集我國(guó)方面的成就,培養(yǎng)學(xué)生查找資料團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力;通過(guò)讓學(xué)生討論網(wǎng)絡(luò)技術(shù)給我國(guó)帶來(lái)的影響,以及如何規(guī)范自己的網(wǎng)絡(luò)行為,培養(yǎng)學(xué)生辨證分析問(wèn)題的能力。3重點(diǎn)難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn):我國(guó)核科學(xué)技術(shù)、航天技術(shù)及農(nóng)業(yè)科學(xué)和醫(yī)療技術(shù)方面的成就;“863”計(jì)劃。

2、教學(xué)難點(diǎn):科學(xué)技術(shù)成就中涉及的有關(guān)科技成果原理;航天事業(yè)的發(fā)展對(duì)社會(huì)主義建設(shè)的意義;計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用給社會(huì)帶來(lái)的影響。4教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)1【導(dǎo)入】摘取科學(xué)技術(shù)的明珠

【師】:科學(xué)技術(shù)的發(fā)展是一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的象征,今天的中國(guó)國(guó)際地位日益提高,很重要的原因是我國(guó)在很多領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就。今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)建國(guó)以來(lái),我國(guó)所取得的重要科學(xué)技術(shù)成果?；顒?dòng)2【講授】?jī)?nèi)容(一)“兩彈”的成功研制

【師】:世界上哪個(gè)國(guó)家最早使用原子彈?原子彈第一次在軍事上的使用是什么時(shí)候?作為愛(ài)好和平的中國(guó),為什么要研制和掌握核武器? 【參考】:美國(guó)最早使用原子彈,1945年8月,美國(guó)在日本投擲了兩顆原子彈,造成了幾十萬(wàn)人的傷亡。20世紀(jì)50年代初,西方大國(guó)多次威脅,要對(duì)新中國(guó)事業(yè)原子彈,進(jìn)行核訛詐,為了打破西方核壟斷和核訛詐。同時(shí)引用毛澤東“中國(guó)要是沒(méi)有原子彈這個(gè)東西,人家就要欺負(fù)我們”所以中國(guó)決定發(fā)展自己的原子能事業(yè)。【師】:請(qǐng)同學(xué)們閱讀,兩彈的成功研制一目,回答問(wèn)題: 1

1、我國(guó)原子彈、氫彈實(shí)驗(yàn)爆炸成功的時(shí)間?

2、導(dǎo)彈的實(shí)驗(yàn)經(jīng)過(guò)?

3、我國(guó)能夠研制掌握核武器對(duì)維護(hù)世界和平的意義?(學(xué)生結(jié)合教材回答,教師作適當(dāng)補(bǔ)充)①1964年10月16日,中國(guó)在新疆進(jìn)行了第一次核實(shí)驗(yàn),成功爆炸了相當(dāng)與兩萬(wàn)噸TNT炸藥的原子彈,這一天,是經(jīng)歷過(guò)哪個(gè)年月的億萬(wàn)中國(guó)人難以忘懷的一天,同日,我國(guó)政府發(fā)表聲明:中國(guó)掌握核武器完全是為了防御打破核訛詐,中國(guó)任何時(shí)候在任何情況下,都不會(huì)首先使用核武器,僅兩年以后,1967年6月17日,我國(guó)在西部地區(qū)成功的爆炸了第一顆氫彈。②1964年6月我國(guó)設(shè)計(jì)的中近程地地導(dǎo)彈飛行實(shí)驗(yàn)成功,1966年10月我國(guó)在本土成功進(jìn)行了導(dǎo)彈核武器實(shí)驗(yàn),1980年5月我國(guó)第一枚洲際導(dǎo)彈從西北實(shí)驗(yàn)基地升空,半小時(shí)后,準(zhǔn)確的落在太平洋預(yù)定海域,實(shí)驗(yàn)圓滿成功。

③我國(guó)成為世界上能夠掌握核武器的五個(gè)國(guó)家之一,對(duì)打破帝國(guó)主義的核壟斷和維護(hù)世界和平起著重要作用。引用——(鄧小平曾經(jīng)深刻指出:“如果60年代以來(lái),中國(guó)沒(méi)有原子彈、氫彈,沒(méi)有發(fā)射衛(wèi)星,中國(guó)就不能叫有重要影響的大國(guó),就沒(méi)有現(xiàn)在這樣的國(guó)際地位”)【師】:導(dǎo)彈核武器的研制推動(dòng)了我國(guó)航天事業(yè)的進(jìn)步和航天事業(yè)的發(fā)展,為國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)作出了貢獻(xiàn)。(二)航天技術(shù)

(請(qǐng)同學(xué)閱讀航天技術(shù)一目,同時(shí)觀看圖片,思考問(wèn)題:)

1、我國(guó)航天事業(yè)的成就有哪些?

2、它的發(fā)展對(duì)我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)有哪些意義?(學(xué)生結(jié)合教材作答)①第一,1970年我國(guó)用“長(zhǎng)征一號(hào)”火箭發(fā)射了第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”,成為世界上第五個(gè)能夠自主研制和發(fā)射人造衛(wèi)星的國(guó)家,之后還掌握了回收衛(wèi)星的技術(shù)。第二,我國(guó)在運(yùn)載火箭技術(shù)方面,已達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平,如長(zhǎng)征型系列運(yùn)載火箭技術(shù)指標(biāo)先進(jìn),我國(guó)是世界上少有的掌握了“一箭多星”的國(guó)家。第三,我國(guó)的航天實(shí)驗(yàn)飛船完成空間飛行實(shí)驗(yàn)成功著陸,我國(guó)首次載人航天飛行獲得圓滿成功,使我國(guó)成為世界上第三個(gè)獨(dú)立載人航天技術(shù)的國(guó)家。

②航天事業(yè)的發(fā)展對(duì)社會(huì)主義的意義:通信實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星(傳輸電視、電話)、氣象衛(wèi)星提高氣象預(yù)報(bào)水平。

【師】:我們不能忘記航天英雄楊利偉自主出艙,向我們揮手的情景,我們更沒(méi)有忘記袁隆平在田間觀察水稻生長(zhǎng)的畫(huà)面。(三)雜交水稻技術(shù)和醫(yī)療技術(shù)

【師】:如果說(shuō),原子彈讓中國(guó)人不再受恐嚇!那么,袁隆平使中國(guó)人不再挨餓!大家都說(shuō),吃飯靠“兩平”,一靠鄧小平(責(zé)任制),二靠袁隆平(雜交水稻)。國(guó)際上甚至把雜交稻當(dāng)作中國(guó)繼四大發(fā)明之后的第五大發(fā)明,贊譽(yù)為“第二次綠色革命”。(指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材思考:)

1、誰(shuí)最先掌握雜交水稻技術(shù),產(chǎn)量經(jīng)歷了哪兩個(gè)階段?

2、我國(guó)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域取得世界先進(jìn)水平的成就有那些?(學(xué)生結(jié)合教材作答)①1973年袁隆平的秈型雜交水稻畝產(chǎn)八百多千克;袁隆平新培育的超級(jí)雜交水稻畝產(chǎn)達(dá)到1100多千克,他被譽(yù)為“雜交水稻之父”。

②醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的成就:針刺麻醉、斷肢再植、大面積燒傷治療、切除大腫瘤等方面的技術(shù)處于世界先進(jìn)水平。

【師】:我國(guó)在各個(gè)領(lǐng)域都取得了很大成就,1986年王大珩等四位科學(xué)家上書(shū)中共中央,提出跟蹤世界先進(jìn)水平加快發(fā)展高科技的建議,鄧小平上迅速作出了批示:“此事宜速作決斷,不可拖延?！边@就是“863”計(jì)劃。(四)“863”計(jì)劃和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用(請(qǐng)學(xué)生閱讀教材回答問(wèn)題:)

1、“863”計(jì)劃提出的背景?

2、“863”計(jì)劃涉及的領(lǐng)域?

3、“863”計(jì)劃實(shí)施的意義?(學(xué)生結(jié)合教材作答,教師補(bǔ)充)①20世紀(jì)80年代以來(lái),信息技術(shù)、生物技術(shù)、新材料等高新技術(shù)為中心的技術(shù)革命浪潮有力的沖擊著全球,它對(duì)生產(chǎn)力的發(fā)展、人類(lèi)創(chuàng)造力的發(fā)揮產(chǎn)生了重大的影響,引起了經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、政治、軍事等方面的深刻變革,高新技術(shù)及高新技術(shù)產(chǎn)業(yè),已成為國(guó)與國(guó)之間,特別是大國(guó)之間競(jìng)爭(zhēng)的主要手段。

②涉及領(lǐng)域:生物工程、航天技術(shù)、信息技術(shù)、激光技術(shù)、自動(dòng)化技術(shù)、能源技術(shù)、海洋技術(shù)、新材料等領(lǐng)域作為重點(diǎn)。

③“863”計(jì)劃的實(shí)施,推動(dòng)了我國(guó)科技事業(yè)的發(fā)展,縮短了我國(guó)同世界先進(jìn)水平的差距?！編煛?20世紀(jì)90年代以來(lái),我國(guó)順應(yīng)世界信息化的潮流,大力發(fā)展信息技術(shù)。請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材思考,信息技術(shù)給我們帶來(lái)了哪些影響? 【參考】:第一,信息技術(shù)的應(yīng)用對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和人民的生活產(chǎn)生了深刻的影響。第二,信息技術(shù)的進(jìn)步推動(dòng)了現(xiàn)代化。結(jié)束新課

【師】:中國(guó)的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)取得了令人矚目的成就,呈現(xiàn)出前所未有的局面,其原因是:第一,社會(huì)主義制度的確立,為科技的發(fā)展創(chuàng)造了必要的前提。第二,黨和政府對(duì)科技的重視和正確決策,為科技的發(fā)展提供了可靠的保證。第三,是與優(yōu)秀的科學(xué)家和廣大科技工作者的無(wú)私奉獻(xiàn)、創(chuàng)新精神分不開(kāi)。

第四篇：八年級(jí)歷史下冊(cè)第六學(xué)習(xí)主題科技教育與文化第17課摘繞學(xué)技術(shù)的明珠教學(xué)設(shè)計(jì)1

第17課 摘取科學(xué)技術(shù)的明珠

1教學(xué)目標(biāo)

知道我國(guó)在核科學(xué)技術(shù)航天技術(shù)以及農(nóng)業(yè)科學(xué)和醫(yī)療技術(shù)方面在世界領(lǐng)先或處于世界先進(jìn)水平的成果；了解“863”計(jì)劃提出的背景涉及的領(lǐng)域；理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用給人類(lèi)社會(huì)帶來(lái)的影響。2學(xué)情分析

通過(guò)以往知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道科學(xué)技術(shù)的發(fā)展是一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的象征，今天的中國(guó)國(guó)際地位日益提高，很重要的原因是我國(guó)在很多領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就。本節(jié)課接著同學(xué)生一道分享我國(guó)取得的成就。3重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：我國(guó)核科學(xué)技術(shù)、航天技術(shù)及農(nóng)業(yè)科學(xué)和醫(yī)療技術(shù)方面的成就；“863”計(jì)劃。難點(diǎn)：科學(xué)技術(shù)成就中涉及的有關(guān)科技成果原理；航天事業(yè)的發(fā)展對(duì)社會(huì)主義建設(shè)的意義；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用給社會(huì)帶來(lái)的影響。4教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)1【導(dǎo)入】?jī)蓮椀某晒ρ兄?/p>

問(wèn)題一：世界上哪個(gè)國(guó)家最早使用原子彈？原子彈第一次在軍事上的使用是什么時(shí)候？作為愛(ài)好和平的中國(guó)，為什么要研制 和掌握核武器？

問(wèn)題二：請(qǐng)同學(xué)們閱讀，兩彈的成功研制一目，回答問(wèn)題：

1、我國(guó)原子彈、氫彈實(shí)驗(yàn)爆炸成功的時(shí)間？

2、導(dǎo)彈的實(shí)驗(yàn)經(jīng)過(guò)？

3、我國(guó)能夠研制掌握核武器對(duì)維護(hù)世界和平的意義？ 活動(dòng)2【活動(dòng)】航天技術(shù)

請(qǐng)同學(xué)閱讀航天技術(shù)一目，同時(shí)觀看圖片，思考問(wèn)題：

1、我國(guó)航天事業(yè)的成就有哪些？

2、它的發(fā)展對(duì)我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)有哪 些意義？ 活動(dòng)3【活動(dòng)】雜交水稻技術(shù)和醫(yī)療技術(shù) 指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材思考：

1、誰(shuí)最先掌握雜交水稻技術(shù)，產(chǎn)量經(jīng)歷了哪兩個(gè)階段？

2、我國(guó)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域取得世界先進(jìn)水平的成就有那些？

活動(dòng)4【活動(dòng)】“863”計(jì)劃和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用 請(qǐng)學(xué)生閱讀教材回答問(wèn)題：

1、“863”計(jì)劃提出的背景？

2、“863”計(jì)劃涉及的領(lǐng)域？

3、“863”計(jì)劃實(shí)施的意義？ 活動(dòng)5【活動(dòng)】實(shí)際生活中的應(yīng)用

20世紀(jì)90年代以來(lái)，我國(guó)順應(yīng)世界信息化的潮流，大力發(fā)展信息技術(shù)。（教師引導(dǎo)）學(xué)生讀教材思考，信息技術(shù)給我們帶來(lái)了哪些影響？

（師生互動(dòng)）同學(xué)們上網(wǎng)的目的是什么？以自身的體會(huì)和周邊的事物為例說(shuō)說(shuō)上網(wǎng)是利大于弊還是弊大于利？如何規(guī)范自己的網(wǎng)絡(luò)行為，防止和抵制網(wǎng)絡(luò)的不良影響？

要求：學(xué)生分小組討論，展開(kāi)辯論，教師要宏觀調(diào)控，因勢(shì)利導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的認(rèn)識(shí)，以《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》作為準(zhǔn)則。（師示小黑板）《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》 要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)不瀏覽不良信息 要誠(chéng)實(shí)友好交流 不侮辱欺詐他人 要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí) 不隨意約會(huì)網(wǎng)友 要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全 不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序 要有益身心健康 不沉溺虛擬時(shí)空 活動(dòng)6【活動(dòng)】本課小結(jié)

中國(guó)的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)取得了令人矚目的成就，呈現(xiàn)出前所未有的局面，其原因是：第一，社會(huì)主義制度的確立，為科技的發(fā)展創(chuàng)造了必要的前提。第二，黨和政府對(duì)科技的重視 和正確決策，為科技的發(fā)展提供了可靠的保證。第三，是與優(yōu)秀的科學(xué)家和廣大科技工作者的無(wú)私奉獻(xiàn)、創(chuàng)新精神分不開(kāi)。

第五篇：八年級(jí)歷史下冊(cè)第四學(xué)習(xí)主題民族團(tuán)結(jié)與祖國(guó)統(tǒng)一第14課“一國(guó)兩制”與祖國(guó)統(tǒng)一教學(xué)設(shè)計(jì)2

第14課 “一國(guó)兩制”與祖國(guó)統(tǒng)一

1新設(shè)計(jì)

簡(jiǎn)述香港、澳門(mén)回歸的史實(shí).了解祖國(guó)大陸與臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)文化交往日益密切的史實(shí)，認(rèn)識(shí)祖國(guó)的統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。2教學(xué)目標(biāo)

一、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

通過(guò)課本插圖激動(dòng)人心的情景，體驗(yàn)香港、澳門(mén)與祖國(guó)大家庭血脈相連的深情，從而進(jìn)一步鞏固愛(ài)國(guó)情感，深化追求祖國(guó)統(tǒng)一的理念；

二、過(guò)程與方法：

通過(guò)教材有關(guān)“一國(guó)兩制”和香港、澳門(mén)回歸等歷史事實(shí)的描述，認(rèn)識(shí)其歷史意義，培養(yǎng)綜合分析歷史問(wèn)題的能力。比較民族區(qū)域自治和特別行政區(qū)的差異，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)一國(guó)兩制的含義。

三、知識(shí)與能力：

“一國(guó)兩制”的提出和含義、意義。3學(xué)情分析

學(xué)生對(duì)港澳臺(tái)問(wèn)題有所了解，有印象，但要構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng)尚有難度，教師必須加以引導(dǎo)。另外對(duì)于一國(guó)兩制的內(nèi)容，學(xué)生在思想品德課上已接觸了解，故教學(xué)時(shí)不能只停留在含義本身，而應(yīng)通過(guò)其它方式比較分析加深理解和認(rèn)識(shí)，立爭(zhēng)全面準(zhǔn)確把握。4重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：“一國(guó)兩制‘的內(nèi)涵及意義，香港、澳門(mén)回歸祖國(guó)。難點(diǎn)：為什么要實(shí)行“一國(guó)兩制”，香港、澳門(mén)回歸祖國(guó)的歷史意義 5教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)1【導(dǎo)入】14課導(dǎo)入

由于歷史原因，祖國(guó)還沒(méi)有完全統(tǒng)一起來(lái)。為了完成統(tǒng)一大業(yè)，黨和政府采取一系列措施，朝著神圣的目標(biāo)大踏步地前進(jìn)著?；顒?dòng)2【講授】14課

歷史之源——港澳臺(tái)問(wèn)題的由來(lái)

1、香港問(wèn)題的由來(lái)：引導(dǎo)學(xué)生回憶，教師補(bǔ)充。

2、澳門(mén)問(wèn)題的由來(lái)：教師補(bǔ)充。

3、臺(tái)灣問(wèn)題的由來(lái)。

引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系史實(shí)了解臺(tái)灣自古以來(lái)是中國(guó)領(lǐng)土的一部分。近代以來(lái)，臺(tái)灣與大陸有過(guò)哪兩次分離？

4、思考：港澳問(wèn)題和臺(tái)灣問(wèn)題性質(zhì)上是一樣的嗎？ 統(tǒng)一之策——“一國(guó)兩制”的構(gòu)想 “一國(guó)兩制”構(gòu)想

這一方針是誰(shuí)在什么時(shí)候完整提出來(lái)的？你知道它的含義嗎？“一國(guó)兩制”的提出有什么歷史意義？

2.探究：民族自治區(qū)與特別行政區(qū)有何異同？

異：民族自治區(qū)實(shí)行社會(huì)主義制度，特別行政區(qū)實(shí)行資本主義制度；二者自治權(quán)力大小不同。同：都行使自治權(quán)；都要接受?chē)?guó)家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。回歸之路——香港、澳門(mén)的回歸 香港、澳門(mén)回歸祖國(guó)

1、兩個(gè)《聯(lián)合聲明》怎樣體現(xiàn)了“一國(guó)兩制”的原則？

2、香港和澳門(mén)分別在哪一年回歸祖國(guó)？（1997年、1999年。）

3、香港、澳門(mén)回歸祖國(guó)有什么歷史意義？P94 4、16世紀(jì)中葉，葡萄牙侵占了澳門(mén)，100多年前，英國(guó)侵占了香港。為什么到了20世紀(jì)90年代，中國(guó)能夠收回香港和澳門(mén)？從中我們可以得出什么啟示？ 祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的未來(lái)展望

5．祖國(guó)大陸與臺(tái)灣的經(jīng)濟(jì)文化交流 閱讀課文回答：

1、中國(guó)共產(chǎn)黨為結(jié)束海峽兩岸的人為隔閡局面作了怎樣的努力？

2、發(fā)展兩岸關(guān)系和實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一的基礎(chǔ)是什么？海峽兩岸有怎樣的經(jīng)濟(jì)文化交流？

3、目前，阻撓統(tǒng)一的勢(shì)力來(lái)自哪些方面？

4、你怎樣認(rèn)識(shí)兩岸統(tǒng)一這個(gè)問(wèn)題？ 活動(dòng)3【作業(yè)】14課

課堂完成學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)，心得與疑問(wèn)