第一篇：第一學(xué)期心得體會

第一學(xué)期心得體會

一個(gè)人靜靜地走在柏油路上，路燈灑下一片柔和的白光，拉出一條長長的背影。一陣寒風(fēng)刮過，吹落了樹梢上孤零零的一片黃葉，有點(diǎn)冷呢。忍不住抱緊了書本，哈了一口氣在手上，看著一團(tuán)朦朧的云霧逐漸消散無蹤，心也跟著恍惚起來。猶記得那時(shí)，暑熱漸漸消逝，夏蟬漸漸息聲，又是一個(gè)秋季來臨。在那個(gè)收獲的季節(jié)里，我踏進(jìn)了大學(xué)的校門。告別了忙碌的高中生活，迎來了向往已久的大學(xué)生活。時(shí)光飛逝，而如今已經(jīng)過去了四個(gè)月了，這個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近了尾聲。回顧這四個(gè)月，有苦也有樂，有艱辛也有順利。對這四個(gè)月所經(jīng)歷的一切，我頗有心得體會。

初時(shí)心中迷茫，沒有了如高中那樣明確的、單一的目標(biāo)，生活漸漸變得茫然起來。每天按部就班的上課，剩余的時(shí)間便是在玩中度過，沒有目的，渾渾噩噩的度日。后來，我漸漸適應(yīng)了大學(xué)的生活，把握到了自己的節(jié)奏，生活開始變得多彩起來。在這一段日子里我得到了許多東西。

首先就是朋友。在這一段時(shí)間里我交到了不少朋友。他們有我的室友、同班同學(xué)、同院的同學(xué)，還有別的院的同學(xué)，我們共同度過了這最初的幾個(gè)月，留下了許多值得永久留念的回憶。猶記得雙 十一的時(shí)候我們?nèi)嘁黄鹑ゾ鄄停嗳朔殖扇溃瑓s絲毫不能減弱熱烈的氛圍，男生們高聲呼和聲不絕于耳，女生們歡聲笑語連綿不絕，友情的種子逐漸發(fā)芽成長，一派歡樂景象。還有素質(zhì)拓展時(shí)爬畢業(yè)墻，男生們站在墻下不辭辛勞的送其他同學(xué)先上去，全然不顧身上的腳印和疲憊的身軀。而他們則是最后才上去。在我遇到困難的時(shí)候他們也不吝伸出援手，幫我解惑，幫我渡過難關(guān)，給我以支撐。在這里我體會到了友情的溫暖，受到了朋友的照顧。對于能擁有這樣一群知心的朋友，我深感慶幸。

其次便是知識。在這一段時(shí)間里我學(xué)到了不少東西，充實(shí)了自己。在這一段時(shí)間里，我每天都能學(xué)到新東西，每天都在知識的海洋中遨游，每時(shí)每刻都在覺得自己在變得淵博，變得充實(shí)，變得更加有內(nèi)涵。以前不會的如今已經(jīng)會了，以前不理解的如今也已經(jīng)理解了。

再次是能力。在這一段時(shí)間里我的處理問題能力、安排規(guī)劃能力、人際溝通能力、獨(dú)立思考能力、運(yùn)用時(shí)間能力、應(yīng)對突發(fā)狀況能力都有大幅度提高。原來我不善于與人交流，而且膽子小，做事磨磨蹭蹭，一出問題就會急躁，而如今我已經(jīng)可以與人愷愷而談，對答如流，不會再面對面卻無話可說，尷尬的沉默，面對老師、眾多同學(xué)也不會緊張，能夠從容發(fā)言，自如應(yīng)答，對時(shí)間的安排也能做的到合理，不會再拖拖拉拉，拖到最后一刻才完成，面對突發(fā)狀況也能從容應(yīng)對，而不會驚慌失措、手忙腳亂。上次社團(tuán)活動(dòng)時(shí)我?guī)е毮懥康男膽B(tài)，抱著大不了失敗被人嘲笑的想法，自告奮勇的報(bào)名了唱歌。本以為我會如往常一樣聲音發(fā)顫，無法唱好，沒想到我卻將我選的歌完整的唱了下來。我展示了自己。從此以后，我可以與人愷愷而談，對答如流，不會再面對面卻無話可說，尷尬的沉默，面對老師、眾多同學(xué)也不會緊張，能夠從容發(fā)言，自如應(yīng)答，對時(shí)間的安排也能做的到合理，不會再拖拖拉拉，拖到最后一刻才完成，面對突發(fā)狀況也能從容應(yīng)對，而不會驚慌失措、手忙腳亂。我的能力有了長足的進(jìn)步。

接著是我參加社會實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉了動(dòng)手能力與交際能力，更加融入社會，更能為社會做貢獻(xiàn)。原來我不善于與人交流，而且膽子小，做事磨磨蹭蹭，動(dòng)手能力差，做事總會出問題，什么都不會，一天到晚宅在寢室，很少運(yùn)動(dòng)，很少說話，對周圍的事物都不關(guān)心，而今我已經(jīng)可以與人愷愷而談，對答如流，不會再面對面卻無話可說，尷尬的沉默，對時(shí)間的安排也能做到合理，不會再拖拖拉拉，拖到最后一刻才完成，面對突發(fā)狀況也能從容應(yīng)對，而不會驚慌失措、手忙腳亂，如果遇到陌生人也能自如交談，動(dòng)手能力極大提升，學(xué)會了許多東西，如修家電、募捐、幫助孤寡老人，也不再一天到晚宅在寢室，很少運(yùn)動(dòng)，很少說話，對周圍的事物都不關(guān)心，我正積極想辦法回饋社會，回報(bào)父母。我真正的長大了。

最后是我參加社團(tuán)，發(fā)現(xiàn)了自己的愛好，明白了自己想做什么，應(yīng)該怎么做，對自己的未來有了清晰的規(guī)劃。我的性格屬于積極樂觀的那一種，為人誠懇、待人友善、提倡和諧，有責(zé)任心、善于專研、團(tuán)隊(duì)協(xié)作，好奇探究，邏輯思維能力較弱，喜歡自我答辯，自我質(zhì)問。對復(fù)雜的事物總是抱著好奇的心態(tài)，無論能否徹底的了解其內(nèi)在含義及本質(zhì)，但是不愿放棄對其的專研探究。更確切地說是一種執(zhí)著的信念。對于新的事物總是愿意去嘗試，無論是否做成功，對我來說都不是最重要的，最重要的是一種對新事物的實(shí)踐體驗(yàn)以及好奇心滿足。人無完人，金無足赤。我有缺點(diǎn)，最為明顯的一點(diǎn)就是我不太有主見，尤其是在當(dāng)眾場合之下，這或許是我最值得彌補(bǔ)上的地方。還有就是，我的語言表達(dá)能力不是很好。眾所周知，語言作為人類交流溝通的最為有效的工具之一，其直接效用就體現(xiàn)在它的高效性與一致性。缺乏語言交流的人思維會變得十分的遲鈍，大腦運(yùn)轉(zhuǎn)速度低于常人。倘若語言交流出現(xiàn)了障礙，那么對應(yīng)于人的發(fā)展前景將是十分渺茫的。當(dāng)然，我這不是說自己的語言交流出現(xiàn)了障礙，而是，自己的語言交流的流暢度不夠，而語言的重要性就體現(xiàn)在這里，它與我們的個(gè)人命運(yùn)的發(fā)展緊密的結(jié)合在一起，不能分離。我的語言表達(dá)能力比較弱，但我比較喜歡寫作。我會在大學(xué)中努力學(xué)習(xí)，提高自己，大學(xué)畢業(yè)后先找一個(gè)本專業(yè)對口的工作，并且一邊工作一邊寫作，然后逐漸轉(zhuǎn)為職業(yè)作家。這就是我的規(guī)劃。

進(jìn)入大學(xué)的這幾個(gè)月，我收獲了許多東西，得到了許多美好，在此致謝我的老師和同學(xué)，因?yàn)橛心銈兊膸椭也拍茉阶咴竭h(yuǎn)。

第二篇：2013-2014第一學(xué)期教學(xué)心得體會

2013-2014年第一學(xué)期教學(xué)心得體會 萬運(yùn)洪

教學(xué)心得體會

萬運(yùn)洪

在工校的日子似乎過得非常的快，轉(zhuǎn)眼之間一個(gè)學(xué)期就結(jié)束了！在開學(xué)初，我作為新老師剛踏入工校的大門，就得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助，學(xué)校為了能夠讓我們新老師盡快適應(yīng)環(huán)境、適應(yīng)自己的角色，給我們進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)，讓我們了解工校的文化和傳統(tǒng)，這為我們以后在校能夠順利的開展工作打下了良好的基礎(chǔ)！在這里要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我們提供的支持和幫助，為了能夠培養(yǎng)我們，大家付出了不少的心血，如此厚愛，讓我非常的感恩！

現(xiàn)在將有關(guān)的教學(xué)心得體會總結(jié)如下：

一、學(xué)生表現(xiàn)

這學(xué)期我所任教的班級是12酒管和12會展，先說說在酒管班任教的感受。總的來說在這個(gè)班上課讓我體味失敗和痛苦，遭受著挫折！在12酒管上兩門專業(yè)課，一是餐飲管理，二是會議服務(wù)，在這個(gè)班上我差不多有10節(jié)課，幾乎天天和他們見面，但是似乎見面次數(shù)越多，我和孩子們的關(guān)系卻越不好，甚至?xí)紶枦_突起來，因此在這個(gè)學(xué)期，我和孩子們的關(guān)系曾一度僵化！但是因?yàn)榧缟嫌小柏?zé)任”二字，盡管班上有的孩子無心向?qū)W，我也缺乏和中專孩子們打交道的經(jīng)驗(yàn)，盡管教學(xué)進(jìn)行得非常的吃力，但是我仍然盡我所能的去教好他們，去帶好他們的考工，完成相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃！

剛開始接觸12酒管的時(shí)候，他們似乎對我印象不錯(cuò)，有的同學(xué)會說喜歡上我的課，但是慢慢的就發(fā)現(xiàn)情況有所變化了。這種變化是漸進(jìn)式的，是細(xì)微的，但是我和孩子們都能夠明顯感受到彼此的疏遠(yuǎn)。除了正式上課的時(shí)間外，再加上這學(xué)期又要帶他們考工，我花了無數(shù)多的晚修時(shí)間在他們身上，對他們進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)，在此過程中，付出無數(shù)的精力和心血，就為了他們能夠通過考工，但是孩子們因?yàn)槲耶?dāng)初跟他們坦誠說過：“我沒有上過此課程，但我保證我會努力和

大家一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步”的話。他們一再的懷疑我，試探我，在考工的時(shí)候他們要求看看我的擺臺，如他們所愿，我和其他同學(xué)一起考試，擺給他們看，讓他們心服口服！但是他們的行為讓我看見了“信任”二字的缺失，感覺自己對他們?nèi)娜獾娜ジ冻觯瑓s無法得到相應(yīng)的理解和尊重，這讓我充滿著挫敗感，也讓我和孩子們彼此疏遠(yuǎn)！

當(dāng)然在和他們交往過程中，我也在不斷的修正自己，對他們進(jìn)行適時(shí)的妥協(xié)和讓步，讓彼此能夠相處下去，完成教學(xué)計(jì)劃！在平時(shí)的課堂上，對他們積極的行為進(jìn)行鼓勵(lì)加分，累計(jì)他們的成績。在平常的實(shí)訓(xùn)中，他們也會按照我的訓(xùn)練計(jì)劃來進(jìn)行，在此過程中，我會采取小組競賽的方式對每一個(gè)孩子的每一次表現(xiàn)進(jìn)行評定，給予不同的等級分，因?yàn)檫@樣的做法相對而言保證了公平，因此在每次的實(shí)訓(xùn)過程中基本上達(dá)到了相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)效果，他們在考工之前，都學(xué)會了中餐宴會擺臺的整個(gè)操作流程！總的來說，我對他們的評定做到了公平和公正，因此在期末公布他們平常分的時(shí)候，他們對此都毫無異議。

接下來說說在12會展上課的感受，本學(xué)期在12會展只有一門課程-酒店管理實(shí)務(wù)，和這群孩子打交道相對而言就比較輕松一些，我和孩子們的關(guān)系相對來說也比較好！基本上在上課的過程中，大多數(shù)的孩子都會靜下來聽，大多數(shù)孩子身上具有正能量，因此整個(gè)班上課的氣氛相對而言較好！在平常的教學(xué)中，他們都很配合我，積極的去完成我布置的作業(yè)，期末考試的時(shí)候，認(rèn)認(rèn)真真的去完成試卷！這群孩子長相不錯(cuò)，如果能夠有踏實(shí)的學(xué)風(fēng)作為支撐，他們的前途應(yīng)該會更光明一些！

說完了在兩個(gè)班上課的感受，接下來要總結(jié)一下自己的表現(xiàn)了。

二、自我表現(xiàn)

（一）師德表現(xiàn)

平時(shí)積極參加全校教職工大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的相關(guān)文件；積極完成教務(wù)科所分配的教學(xué)任務(wù)，按時(shí)參加教學(xué)部所開展的各種教研活動(dòng)。上班著工服，不遲到，不早退，待人和氣、認(rèn)真工作、以身作則、積極肯干、踏實(shí)奮進(jìn)。

（二）、教育教學(xué)情況

在教學(xué)工作中，我注意做到了以下幾點(diǎn)：

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)，不斷提高教學(xué)水平。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、理論課與實(shí)訓(xùn)課相結(jié)合、增強(qiáng)教學(xué)效果。在餐飲管理課程教學(xué)過程中，將理論和實(shí)訓(xùn)課結(jié)合起來，既讓學(xué)生從思想上掌握了相關(guān)的理論知識，又加強(qiáng)了學(xué)生的操作技能，因此教學(xué)效果較好！

4、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

5、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)教研組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。

6、注重教育理念的學(xué)習(xí),這學(xué)期學(xué)校給予我機(jī)會到海口學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，給我很多的啟發(fā)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂上,做到學(xué)有所用。

三、反思

1、教學(xué)計(jì)劃有待完善，這個(gè)學(xué)期學(xué)校任命我為13酒管班的班主任，同時(shí)任教3門專業(yè)課，由于開學(xué)初臨時(shí)接到課程調(diào)換的通知，也因?yàn)槌醮谓佑|中專的教材，所以開學(xué)初的教學(xué)計(jì)劃做得不是很好，因此在上課的過程中顯得非常吃力，但我相信積累經(jīng)驗(yàn)后，情況會有所改善；下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃要好好做！

2、備課要更充分，這學(xué)期的備課相對而言不夠好，一是經(jīng)驗(yàn)不足，二是時(shí)間較緊張，下學(xué)期要提前備課，熟悉教材，爭取每節(jié)課內(nèi)容做到了熟于心！

3、要備學(xué)生，這學(xué)期因?yàn)槌鮼碚У剑瑢⒆觽兊男愿癫涣私猓斐山虒W(xué)中的困難，下學(xué)期要想辦法改變這樣的局面，以保證教學(xué)計(jì)劃順利、正常的進(jìn)行！

4、注重技能大賽，下學(xué)期要帶技能大賽，要提前做好相關(guān)的準(zhǔn)備和計(jì)劃工作！

總而言之，雖然這學(xué)期在教學(xué)過程中12酒管帶給我許多的痛苦和挫敗，但我仍然愛他們，因?yàn)樗麄兪呛⒆印Ｎ蚁嘈艕凼墙逃母荆瑢⒆约旱膼弁ㄟ^合適的方式傳遞給孩子們，讓他們能夠感受愛、接受愛，并且也學(xué)會表達(dá)愛，對他人付出愛，能夠成為有愛心、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心的一代人！

第三篇：2013-2014第一學(xué)期教學(xué)心得體會

2013-2014年第一學(xué)期教學(xué)心得體會 萬運(yùn)洪

教學(xué)心得體會

萬運(yùn)洪

在工校的日子似乎過得非常的快，轉(zhuǎn)眼之間一個(gè)學(xué)期就結(jié)束了！在開學(xué)初，我作為新老師剛踏入工校的大門，就得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助，學(xué)校為了能夠讓我們新老師盡快適應(yīng)環(huán)境、適應(yīng)自己的角色，給我們進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)，讓我們了解工校的文化和傳統(tǒng)，這為我們以后在校能夠順利的開展工作打下了良好的基礎(chǔ)！在這里要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我們提供的支持和幫助，為了能夠培養(yǎng)我們，大家付出了不少的心血，如此厚愛，讓我非常的感恩！

現(xiàn)在將有關(guān)的教學(xué)心得體會總結(jié)如下：

一、學(xué)生表現(xiàn)

這學(xué)期我所任教的班級是12酒管和12會展，先說說在酒管班任教的感受。總的來說在這個(gè)班上課讓我體味失敗和痛苦，遭受著挫折！在12酒管上兩門專業(yè)課，一是餐飲管理，二是會議服務(wù)，在這個(gè)班上我差不多有10節(jié)課，幾乎天天和他們見面，但是似乎見面次數(shù)越多，我和孩子們的關(guān)系卻越不好，甚至?xí)紶枦_突起來，因此在這個(gè)學(xué)期，我和孩子們的關(guān)系曾一度僵化！但是因?yàn)榧缟嫌小柏?zé)任”二字，盡管班上有的孩子無心向?qū)W，我也缺乏和中專孩子們打交道的經(jīng)驗(yàn)，盡管教學(xué)進(jìn)行得非常的吃力，但是我仍然盡我所能的去教好他們，去帶好他們的考工，完成相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃！

剛開始接觸12酒管的時(shí)候，他們似乎對我印象不錯(cuò)，有的同學(xué)會說喜歡上我的課，但是慢慢的就發(fā)現(xiàn)情況有所變化了。這種變化是漸進(jìn)式的，是細(xì)微的，但是我和孩子們都能夠明顯感受到彼此的疏遠(yuǎn)。除了正式上課的時(shí)間外，再加上這學(xué)期又要帶他們考工，我花了無數(shù)多的晚修時(shí)間在他們身上，對他們進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)，在此過程中，付出無數(shù)的精力和心血，就為了他們能夠通過考工，但是孩子們因?yàn)槲耶?dāng)初跟他們坦誠說過：“我沒有上過此課程，但我保證我會努力和 2013-2014年第一學(xué)期教學(xué)心得體會 萬運(yùn)洪

大家一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步”的話。他們一再的懷疑我，試探我，在考工的時(shí)候他們要求看看我的擺臺，如他們所愿，我和其他同學(xué)一起考試，擺給他們看，讓他們心服口服！但是他們的行為讓我看見了“信任”二字的缺失，感覺自己對他們?nèi)娜獾娜ジ冻觯瑓s無法得到相應(yīng)的理解和尊重，這讓我充滿著挫敗感，也讓我和孩子們彼此疏遠(yuǎn)！

當(dāng)然在和他們交往過程中，我也在不斷的修正自己，對他們進(jìn)行適時(shí)的妥協(xié)和讓步，讓彼此能夠相處下去，完成教學(xué)計(jì)劃！在平時(shí)的課堂上，對他們積極的行為進(jìn)行鼓勵(lì)加分，累計(jì)他們的成績。在平常的實(shí)訓(xùn)中，他們也會按照我的訓(xùn)練計(jì)劃來進(jìn)行，在此過程中，我會采取小組競賽的方式對每一個(gè)孩子的每一次表現(xiàn)進(jìn)行評定，給予不同的等級分，因?yàn)檫@樣的做法相對而言保證了公平，因此在每次的實(shí)訓(xùn)過程中基本上達(dá)到了相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)效果，他們在考工之前，都學(xué)會了中餐宴會擺臺的整個(gè)操作流程！總的來說，我對他們的評定做到了公平和公正，因此在期末公布他們平常分的時(shí)候，他們對此都毫無異議。

接下來說說在12會展上課的感受，本學(xué)期在12會展只有一門課程-酒店管理實(shí)務(wù)，和這群孩子打交道相對而言就比較輕松一些，我和孩子們的關(guān)系相對來說也比較好！基本上在上課的過程中，大多數(shù)的孩子都會靜下來聽，大多數(shù)孩子身上具有正能量，因此整個(gè)班上課的氣氛相對而言較好！在平常的教學(xué)中，他們都很配合我，積極的去完成我布置的作業(yè)，期末考試的時(shí)候，認(rèn)認(rèn)真真的去完成試卷！這群孩子長相不錯(cuò)，如果能夠有踏實(shí)的學(xué)風(fēng)作為支撐，他們的前途應(yīng)該會更光明一些！

說完了在兩個(gè)班上課的感受，接下來要總結(jié)一下自己的表現(xiàn)了。

二、自我表現(xiàn)

（一）師德表現(xiàn)

平時(shí)積極參加全校教職工大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的相關(guān)文件；積極完成教務(wù)科所分配的教學(xué)任務(wù)，按時(shí)參加教學(xué)部所開展的各種教研活動(dòng)。上班著工服，2013-2014年第一學(xué)期教學(xué)心得體會 萬運(yùn)洪

不遲到，不早退，待人和氣、認(rèn)真工作、以身作則、積極肯干、踏實(shí)奮進(jìn)。

（二）、教育教學(xué)情況

在教學(xué)工作中，我注意做到了以下幾點(diǎn)：

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)，不斷提高教學(xué)水平。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、理論課與實(shí)訓(xùn)課相結(jié)合、增強(qiáng)教學(xué)效果。在餐飲管理課程教學(xué)過程中，將理論和實(shí)訓(xùn)課結(jié)合起來，既讓學(xué)生從思想上掌握了相關(guān)的理論知識，又加強(qiáng)了學(xué)生的操作技能，因此教學(xué)效果較好！

4、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

5、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)教研組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。

6、注重教育理念的學(xué)習(xí),這學(xué)期學(xué)校給予我機(jī)會到海口學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，給我很多的啟發(fā)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂上,做到學(xué)有所用。

三、反思

1、教學(xué)計(jì)劃有待完善，這個(gè)學(xué)期學(xué)校任命我為13酒管班的班主任，同時(shí)任教3門專業(yè)課，由于開學(xué)初臨時(shí)接到課程調(diào)換的通知，也因?yàn)槌醮谓佑|中專的教材，所以開學(xué)初的教學(xué)計(jì)劃做得不是很好，因此在上課的過程中顯得非常吃力，但我相信積累經(jīng)驗(yàn)后，情況會有所改善；下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃要好好做！

2、備課要更充分，這學(xué)期的備課相對而言不夠好，一是經(jīng)驗(yàn)不足，二是時(shí)間較緊張，下學(xué)期要提前備課，熟悉教材，爭取每節(jié)課內(nèi)容做到了熟于心！

3、要備學(xué)生，這學(xué)期因?yàn)槌鮼碚У剑瑢⒆觽兊男愿癫涣私猓斐山虒W(xué)中 2013-2014年第一學(xué)期教學(xué)心得體會 萬運(yùn)洪 的困難，下學(xué)期要想辦法改變這樣的局面，以保證教學(xué)計(jì)劃順利、正常的進(jìn)行！

4、注重技能大賽，下學(xué)期要帶技能大賽，要提前做好相關(guān)的準(zhǔn)備和計(jì)劃工作！

總而言之，雖然這學(xué)期在教學(xué)過程中12酒管帶給我許多的痛苦和挫敗，但我仍然愛他們，因?yàn)樗麄兪呛⒆印Ｎ蚁嘈艕凼墙逃母荆瑢⒆约旱膼弁ㄟ^合適的方式傳遞給孩子們，讓他們能夠感受愛、接受愛，并且也學(xué)會表達(dá)愛，對他人付出愛，能夠成為有愛心、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心的一代人！

第四篇：初中生物教學(xué)第一學(xué)期心得體會

初中生物教學(xué)心得

雖從事初中生物教學(xué)不過幾年，但也經(jīng)歷過傳統(tǒng)教學(xué)模式下的滿堂灌教學(xué)，現(xiàn)在正積極地投身于新課程改革與教學(xué)實(shí)踐中，我深深體會到新課改的重要性，以及給廣大師生帶來的驚喜和收獲。在教學(xué)實(shí)踐中，積累了一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，下面就其中感受較深的幾點(diǎn)談?wù)剛€(gè)人體會。

初中生物科學(xué)的教育對象是面向全體學(xué)生的，其目的并不是要培養(yǎng)生物學(xué)家，而是要提高所有中學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)他們熱愛大自然，自覺保護(hù)環(huán)境的情操，提高他們對生物科學(xué)的興趣。也就是說，初中生物教學(xué)的目的是全面、基礎(chǔ)、科學(xué)素養(yǎng)教育。從這一觀點(diǎn)出發(fā)，在我的生物教育理念中，我就一直以培養(yǎng)學(xué)生對生物學(xué)科的興趣為主要目的的。我的每一個(gè)課堂設(shè)計(jì)、每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)安排都是以學(xué)生為中心，并且以培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)為中心思想。在課堂教學(xué)的準(zhǔn)備中，我會多注意選擇與書本知識相關(guān)的課外知識，例如在講生態(tài)環(huán)境時(shí)做關(guān)于生物圈課題時(shí)，多以身邊的環(huán)境為講解對象。引入競爭，滿足學(xué)生好勝心。學(xué)生對一些復(fù)雜結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，容易厭倦，且很難完成記憶。在此類內(nèi)容的教學(xué)中，教師利用學(xué)生的好勝心理，引入競爭，使其變被動(dòng)為主動(dòng)，興趣盎然地去學(xué)習(xí)和記憶，對一些生理活動(dòng)過程的記憶也采用此法。總之，豐富學(xué)生知識、提高學(xué)生對生物學(xué)科的興趣，培養(yǎng)他們的生物科學(xué)素養(yǎng)是教學(xué)理念的中心。

提高學(xué)生的創(chuàng)造能力，在教學(xué)過程中貫穿探究式學(xué)習(xí)。生物科學(xué)是一個(gè)日新月異的科學(xué)，我在課堂中會一直給學(xué)生強(qiáng)調(diào)一個(gè)觀念，老師在課堂中講述的甚至與書本中所寫的知識都不是一成不變的。對于生物學(xué)科來說，有可能目前我們所學(xué)習(xí)到的一些理論會在今后的科學(xué)探究中有新的發(fā)現(xiàn)。在教學(xué)中，學(xué)生所學(xué)習(xí)的知識都是前人通過科學(xué)探究發(fā)現(xiàn)的，因此，我認(rèn)為教學(xué)并不是把知識死板得教給學(xué)生。相反，我的課堂大多都是將學(xué)生置身于當(dāng)時(shí)科學(xué)家們所處的環(huán)境，讓他們通過體會科學(xué)家們的探究過程，引導(dǎo)他們找到隱藏在各種生物現(xiàn)象下的本質(zhì)規(guī)律。同時(shí)，也鼓勵(lì)學(xué)生通過自己的實(shí)踐去證實(shí)自己所學(xué)到的知識。對于學(xué)生提出的一些新的想法，老師要給予肯定，保持孩子的一顆創(chuàng)造心是最可貴的。改進(jìn)評價(jià)模式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，評價(jià)模式不同對被評價(jià)者所產(chǎn)生的影響是不同的。傳統(tǒng)的評價(jià)只注重結(jié)果，不考慮學(xué)生的個(gè)體差異，從而很大程度上挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在新課改理念下教學(xué)模式發(fā)生了變化，同樣評價(jià)模式也要改變，否則課改只能停留在表面。

鼓勵(lì)學(xué)生充分展示自己的才能，肯定他們在這些活動(dòng)中的一些創(chuàng)新，我相信，在這樣一個(gè)輕松、愉快又充滿鼓勵(lì)的環(huán)境中成長起來的學(xué)生，無論在知識、能力、創(chuàng)新各方面都將會是最優(yōu)秀的。

第五篇：初中化學(xué)教學(xué)第一學(xué)期心得體會

初中化學(xué)教學(xué)心得

差生時(shí)刻圍繞著農(nóng)村初級校的教學(xué)，從本人幾年來的體會感到，差生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生逆反的情緒，是提高整體教學(xué)水平的一大困難。差生的成因是多方面的，有家庭的、有社會的、有智力方面的，也有非智力方面的、有先天的、也有后天的。但大部分差生都是后天形成的，下面就對后天形成的差生問題淺談自己的看法。

為了提高化學(xué)教學(xué)重量，我們在教學(xué)中首先要注重培養(yǎng)差生對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們主動(dòng)接受教育。

化學(xué)是一門具有科學(xué)性、嚴(yán)密性的抽象性的學(xué)科。正是由于它的抽象性，造成了差生形成的主要原因。因此，教學(xué)時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)的直觀性。象物理、化學(xué)一樣，通過直觀性使學(xué)生理解概念、性質(zhì)。例如：在講“三角形任意兩邊的和大于第三邊”時(shí)，我們可以通過幾組不同長度的三條鐵絲，通過學(xué)生自己動(dòng)手，問哪幾組鐵絲可以組成三角形，能組成三角形的三條鐵絲之間有何關(guān)系？從而引導(dǎo)出上述性質(zhì)。因此，加強(qiáng)直觀教學(xué)可以吸引差生的注意力。

應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)語言的藝術(shù)應(yīng)用，讓教學(xué)生動(dòng)、有趣。課堂教學(xué)中教師不僅要隨時(shí)觀察全班學(xué)生學(xué)習(xí)情緒，更要特別注意觀察差生的學(xué)習(xí)情緒，差生往往上課思想開小差、不集中，他們對教師一般性按部就班式，用枯燥無味的語言講課聽不進(jìn)耳，對化學(xué)知識也不感興趣。這時(shí)，教師應(yīng)恰當(dāng)運(yùn)用藝術(shù)性的教學(xué)語言來活躍課堂氣氛，引導(dǎo)每位學(xué)生進(jìn)入積極思維狀態(tài)，從而達(dá)到教學(xué)目的。

注重情感教育。差生他們的情感都較豐富，他們需要教師對他們多關(guān)心、多愛護(hù)，當(dāng)他們有所成績時(shí)，需要教師的鼓勵(lì)和肯定，應(yīng)該及時(shí)予以表揚(yáng)。只要差生接受教師，那就會及大地調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，從而達(dá)到自主學(xué)習(xí)的目的。所以，在實(shí)際教學(xué)中，教師在學(xué)生中不僅要注意自己的形象，為人師表，而且還要注意對差生實(shí)行情感方面的教育。充分肯定差生的優(yōu)點(diǎn)，肯定他們的微小進(jìn)步，促使他們積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

對差生進(jìn)行第二課堂教學(xué)。對差生開展第二課堂教學(xué)活動(dòng)，開設(shè)學(xué)習(xí)興趣小組。激發(fā)差生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們努力進(jìn)取，積極向上。

培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，傳授正確的學(xué)習(xí)方法，提高他們的解題能

力。教師在布置作業(yè)時(shí)，要注意難易程度，要注意加強(qiáng)對差生的輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)化，督促他們認(rèn)真完成布置的作業(yè)。對作業(yè)做得較好或作業(yè)有所進(jìn)步的差生，要及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì)。教師要注意克服急躁冒進(jìn)的情緒，如對差生加大、加重作業(yè)量的做法。對待差生，要放低要求，采取循序漸進(jìn)的原則，諄諄誘導(dǎo)的方法，從起點(diǎn)開始，耐心地輔導(dǎo)他們一點(diǎn)一滴地補(bǔ)習(xí)功課，讓他們逐步提高。大部分差生學(xué)習(xí)被動(dòng)，依賴性強(qiáng)。往往對化學(xué)概念、公式、定理、法則死記硬背，不愿動(dòng)腦筋，一遇到問題就問老師，甚至扔在一邊不管；教師在解答問題時(shí)，也要注意啟發(fā)式教學(xué)方式的應(yīng)用，逐步讓他們自己動(dòng)腦，引導(dǎo)他們分析問題，解答問題。不要給他們現(xiàn)成答案，要隨時(shí)糾正他們在分析解答中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，逐步培養(yǎng)他們獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。應(yīng)該用辯證的觀點(diǎn)教育差生，對差生不僅要關(guān)心愛護(hù)和耐心細(xì)致地輔導(dǎo)，而且還要與嚴(yán)格要求相結(jié)合，不少差生之所以成為差生的一個(gè)很重要的原因就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)意志不強(qiáng)，生活懶惰，上課遲到或逃學(xué)，自習(xí)課不來，上課思想經(jīng)常不集中、開小差，作業(yè)不及時(shí)完成或抄襲，根本沒有預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等所造成的。因此教師要特別注意檢查差生的作業(yè)完成情況，在教學(xué)過程中，要對他們提出嚴(yán)格的要求，督促他們認(rèn)真學(xué)習(xí)。

認(rèn)真把好考試關(guān)，注意培養(yǎng)差生的自信心和自尊心。要有意識地出一些較易的題目，培養(yǎng)他們的信心，讓他們嘗到甜頭，使他們意識到自己也可以學(xué)好的。在考試前應(yīng)對學(xué)生提出明確、具體的要求，對差生知識的薄弱點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，這樣還可使有些差生經(jīng)過努力也有得較高分的機(jī)會，讓他們有成就感，逐步改變他們頭腦中在學(xué)習(xí)上總是比別人差一等的印象。從而培養(yǎng)了他們的自信心和自尊心。激勵(lì)他們積極爭取，努力向上。從而達(dá)到轉(zhuǎn)化差生目的。

實(shí)踐證明在教學(xué)中注意采用上述方法對提高差生的成績幫助極大，對大面積提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量有極大的幫助。古人云：“不積跬步無以至千里，不積小河無以成大江”。學(xué)習(xí)也是一樣的，差生之所以學(xué)習(xí)不好就是沒有腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地學(xué)。他們這邊失一點(diǎn)化學(xué)概念，那邊丟一個(gè)定理、公式，從而越來越跟不上，越來越厭煩學(xué)習(xí)，也就越來越差。但只要教師在實(shí)際教學(xué)中認(rèn)真、細(xì)心地引導(dǎo)培養(yǎng)，那么我們的汗水定會得到回報(bào)的。