第一篇：2006—2007學(xué)年第一學(xué)期

2006—2007學(xué)年第一學(xué)期

廣州市天河區(qū)高三政治中心組工作總結(jié)

一、從實(shí)際出發(fā)，制定了適合我區(qū)高三政治高考復(fù)習(xí)的計(jì)劃和策略：

1、我們確立了“緊緊抓住課本，切實(shí)抓牢基礎(chǔ)；注重講練結(jié)合，突出能力培養(yǎng)；精細(xì)培優(yōu)扶弱，實(shí)現(xiàn)整體推進(jìn)”的指導(dǎo)思想；

2、采取了如下有效的措施：（1）加強(qiáng)教學(xué)三研究，即研究高考、研究學(xué)生、研究教法，把準(zhǔn)高考方向和要求。（2）遵循備考規(guī)律，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。發(fā)揮中心組、教研組、備課組的作用，集群智，增群力；落實(shí)高考要求，做到“精細(xì)備考，精心設(shè)計(jì)”，“注重基礎(chǔ)，深鉆教材”，“講練結(jié)合，提高能力”。（3）關(guān)注新課程特色和地方特色，把握考試命題的特點(diǎn)。對(duì)新考綱要高度關(guān)注，把握考綱的變化和要求。如《考綱》中的“考核目標(biāo)與要求”提出了“獲取和解讀信息”、“調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)”、“描述和闡釋事物”、“論證和探究問題”等；同時(shí)針對(duì)廣東地方特色，注意教材內(nèi)容與我省政治、經(jīng)濟(jì)、文化等實(shí)際情況的聯(lián)系。

3、進(jìn)行了復(fù)習(xí)總體安排，并按計(jì)劃正常進(jìn)行，基本完成了教學(xué)任務(wù)。2006年8月—2007年2月完成第一輪復(fù)習(xí)任務(wù)；在這一階段，突出基礎(chǔ)知識(shí)，做到深耕細(xì)作，夯實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)四個(gè)必修模塊，兩個(gè)選修模塊進(jìn)行系統(tǒng)、全面地復(fù)習(xí)。通過市調(diào)研考試，與考學(xué)?；具_(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

二、按照中心組活動(dòng)安排，我們開展了下列教研教學(xué)活動(dòng)：

1．2006年9月，召開中心組成員會(huì)議，研究布置年度活動(dòng)計(jì)劃。區(qū)一模質(zhì)量分析。

2．2006年10月，中心組會(huì)議，全體高三政治老師到47中學(xué)聽了湛蓊才老師的高考復(fù)習(xí)觀摩課，并進(jìn)行了探討性地評(píng)課。2006年12月27日我們一行參加了天河區(qū)教研室組織的文理基礎(chǔ)科目教師到增城中學(xué)學(xué)習(xí)交流活動(dòng)；高三政治中心組成員付河源中學(xué)學(xué)習(xí)交流，還為他們的學(xué)生上了高考政治復(fù)習(xí)輔導(dǎo)課，受到了河源中學(xué)師生的好評(píng)。

3．于2006年11月，研討高三專題復(fù)習(xí)策略，編寫專題復(fù)習(xí)資料；于12月學(xué)習(xí)、研究2006年《考試大綱》。2007年1月又進(jìn)一步學(xué)習(xí)、研究2007年《考試說明》。并與12月請(qǐng)華南師范大學(xué)教授何亮先生介紹了2006年高考政治情況分析及今后教學(xué)中應(yīng)注意的問題。

4、積極組織老師開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)科研活動(dòng)：（1）2006年11月21日，高三政治中心組全體老師利用《天河部落》開展了網(wǎng)絡(luò)教研，討論的話題主要是： ①對(duì)2007年廣東高考政治考試大綱的解讀，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

2、你對(duì)選模塊開設(shè)的設(shè)想計(jì)劃。

3、第一輪復(fù)習(xí)的基本情況：進(jìn)度、效果及存在問題。②從2006年9月到2007年1月，有下列學(xué)校（或老師）分別在《天河部落》上發(fā)表了文章或上傳了自己的教學(xué)心得與體會(huì)。其中：113中學(xué)政治試題或資料五篇；47中湛蓊才老師<文化生活>第一課復(fù)習(xí)課件、<文化生活>第三單元課件、高三政治月考試題、高三復(fù)習(xí)課教案《生活與哲學(xué)》《第八課》四件；47中學(xué)羅宇紅高三<政治生活>(文理基)第三單元復(fù)習(xí)模式教學(xué)設(shè)計(jì)、<政治生活>第12單元學(xué)案、《再赴增城中學(xué)聽課的體會(huì)》、<文化生活>第5課學(xué)案、<文化生活>第二單元第3課學(xué)案、《第三課：文化的多樣性與文化傳播》六件；89中學(xué)高三備課組《文化與生活》必修3第一單元《文化與生活》復(fù)習(xí)教案與學(xué)案；75中劉洪蕪07高三哲學(xué)與生活復(fù)習(xí)學(xué)案八個(gè)。

三、幾點(diǎn)體會(huì)

首先，要進(jìn)一步研究學(xué)生的基本情況，做到對(duì)癥下藥。對(duì)不同類型的學(xué)校、對(duì)不同類型的學(xué)生，應(yīng)準(zhǔn)確掌握本學(xué)科學(xué)生群體的基本情況、準(zhǔn)確掌握每個(gè)學(xué)生的智力情況、學(xué)習(xí)潛能、學(xué)習(xí)現(xiàn)況、學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)以及每個(gè)學(xué)生最需要教師幫助、指導(dǎo)的學(xué)習(xí)內(nèi)容、方法和技巧。并在深入了解和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，扎扎實(shí)實(shí)地做好培優(yōu)扶弱和個(gè)性化輔導(dǎo)工作。

其次，要優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計(jì)，努力提高課堂效率。積極探索以學(xué)生活動(dòng)為中心的備考模式，充分發(fā)揮學(xué)生在復(fù)習(xí)備考中的主體作用，努力調(diào)動(dòng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。教師要精心備課，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，仔仔細(xì)細(xì)的查缺補(bǔ)漏，切切實(shí)實(shí)地提高課堂教學(xué)的有效性。

再次，高三政治教師要加強(qiáng)對(duì)考試、對(duì)高考的研究，準(zhǔn)確把握高考方向。著重研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試說明》、《考試說明的說明》，研究近幾年廣東的政治高考試題和江蘇、上海等地近兩年的高考試題，認(rèn)真分析、準(zhǔn)確把握試題的特點(diǎn)極其透射出的教學(xué)要求和備考方向。

第四，要下大氣力過好基礎(chǔ)關(guān)。從鞏固知識(shí)方面講，要求把握讀背默；從答題的角度講，力爭(zhēng)作到準(zhǔn)全重。從能力要求上，按高考要求（考試說明）中落到實(shí)處。

廣州市天河區(qū)高三政治中心組

執(zhí)筆：湛蓊才 2007年1月18日

第二篇：2017-2018第一學(xué)期

物理教研組工作計(jì)劃

2017年9月1——2018年1月15日

本物理教研組工作將認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校、教研室和教務(wù)處教學(xué)計(jì)劃，開展教學(xué)研究，緊緊圍繞“均衡發(fā)展”這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，并繼續(xù)參加物理新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的培訓(xùn)，達(dá)到轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方式，并進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究，全面提高教師素質(zhì)，努力提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量?？傊覀兊慕萄谢顒?dòng)要服務(wù)于學(xué)校、服務(wù)于每位教師、服務(wù)于課堂。進(jìn)一步完善課堂教學(xué)模式，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性，做好課題研究。做好校本教材的整理開發(fā)工作。組織動(dòng)員組內(nèi)每位老師本學(xué)期內(nèi)至少完成一篇論文。在新學(xué)期按要求完成規(guī)定的學(xué)生實(shí)驗(yàn)。本學(xué)期爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研組，具體措施如下：

1、認(rèn)真貫徹好學(xué)校的教學(xué)常規(guī)，對(duì)備課、聽課、評(píng)課作如下要求：

（1）專研教材，在共案的基礎(chǔ)上備出個(gè)案，但內(nèi)容要做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)有化簡(jiǎn)方法。重點(diǎn)突出教師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的方法，而不是詳細(xì)的介紹老師怎樣把知識(shí)教給學(xué)生。

（2）加強(qiáng)集體備課，做到三定：定時(shí)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，聽課：隨機(jī)聽課。評(píng)課：先提意見，再提優(yōu)點(diǎn)，并要求每位老師歸納發(fā)表新的見解。

（3）備課組定期開展教學(xué)情況分析，交流研討活動(dòng)，根據(jù)每個(gè)班的學(xué)生特點(diǎn)，成績(jī)的差異，找出每階段的薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性的出好補(bǔ)償練習(xí)，爭(zhēng)取每章知識(shí)減少差生面，盡量統(tǒng)一練習(xí)。在每課時(shí)分析時(shí)，針對(duì)本年級(jí)學(xué)生配備怎樣的課堂練習(xí)，配備怎樣的課后練習(xí)，要進(jìn)行認(rèn)真組合、篩選與變化。

2、認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)與分析。備課組統(tǒng)一進(jìn)度，對(duì)每一單元要進(jìn)行統(tǒng)一的質(zhì)量監(jiān)控，分析比較，同時(shí)，強(qiáng)調(diào)閱卷及時(shí)。

3、各種形式的觀摩課、示范課、匯報(bào)課

組織各種形式的觀摩課、示范課、匯報(bào)課要求每位教師認(rèn)真準(zhǔn)備，共同探討提高課堂效率的方法和途徑。

4、組織教師學(xué)習(xí)教育理論

組織本組教師堅(jiān)持自學(xué)教育理論，寫好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。加強(qiáng)對(duì)青年教師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學(xué)習(xí)，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

5、加強(qiáng)畢業(yè)班物理教學(xué)工作

要求教師運(yùn)用主體參與課堂教學(xué)模式，注重知識(shí)形成過程教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，重視學(xué)生思維能力培養(yǎng)，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新能力。同時(shí)積極進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng),共同研究歷屆高考試卷,交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn),明確復(fù)習(xí)方向，我相信，我組成員一定會(huì)齊心協(xié)力，搞好本組集體備課工作，調(diào)整好各自的教學(xué)工作，努力達(dá)到提高本年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的目的。

蘭西三中物理組 2017年9月1日

第三篇：2017-2018第一學(xué)期

德 育 工 作 計(jì) 劃

2017-2018學(xué)年第一學(xué)年

一、指導(dǎo)思想：

秉承“享受教育幸福成長(zhǎng)”辦學(xué)理念，深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)系列教育講話精神，以立德樹人、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，堅(jiān)持“實(shí)踐、體驗(yàn)、內(nèi)化、踐行”的德育教育原則，內(nèi)化德育理念，優(yōu)化德育行為，關(guān)注教育細(xì)節(jié)，規(guī)范德育管理，從小事進(jìn)行德育實(shí)踐，以細(xì)節(jié)提升德育質(zhì)量，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的道德基石。

二、工作目標(biāo)：

深耕潤(rùn)澤德育，力求“品牌化”;唱響三愛旋律，方式“兒童化”;

強(qiáng)化德育隊(duì)伍，走向“專業(yè)化”;豐富德育活動(dòng)，追求“特色化”;

整合德育資源，活動(dòng)“系列化”;拓展育人途徑，形式“多樣化”.三、工作措施：

(一)撐好支點(diǎn)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

(1)提升德育工作效能。加強(qiáng)德育工作統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，每周一出示德育處周行事歷，做到德育活動(dòng)責(zé)任到人、任務(wù)到崗、時(shí)間到天、考核到位。進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校德育工作QQ群的作用，推動(dòng)德育隊(duì)伍管理能力和工作效率再提升。

(2)改革班級(jí)管理模式。出臺(tái)正副班主任管理考核方案，增強(qiáng)全員育人的意識(shí)，形成人人抓德育的良好氛圍。加強(qiáng)班主任出勤考核、管理考核，以考核促進(jìn)步，激勵(lì)班主任工作熱情。堅(jiān)持班主任月例會(huì)制，對(duì)班主任隊(duì)伍，尤其是年輕班主任進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，和教務(wù)處配合，組織德育微課程(晨會(huì)課)巡課、班會(huì)課研課，提升班主任專業(yè)化水平。

(二)、突出重點(diǎn)，爭(zhēng)創(chuàng)平安校園。

(1)常規(guī)管理做精做細(xì)。一是推行“人人有事做，事事有人管”的班級(jí)事務(wù)承包制;二是抓好六個(gè)秩序：集會(huì)秩序、課間秩序、就餐秩序、大課間秩序、放學(xué)秩序、就寢秩序;三是常態(tài)化檢查，每日一巡查，每周一小結(jié)，每月一量化，及時(shí)評(píng)選并表彰文明班級(jí)和優(yōu)秀班主任。

(2)重點(diǎn)環(huán)節(jié)落小落實(shí)。加強(qiáng)進(jìn)出管理，保安必須著裝上崗，進(jìn)出人員必須嚴(yán)格登記，門房必須保持整潔衛(wèi)生，校門口必須停放有序。加強(qiáng)宿舍就寢管理，繼續(xù)實(shí)行班主任簽到制(不準(zhǔn)打替，特殊情況請(qǐng)假)，繼續(xù)實(shí)行特殊情況第一時(shí)間報(bào)告制，宿舍管理員必須作好相應(yīng)記錄。加強(qiáng)學(xué)生上下學(xué)管理，由校車司機(jī)直接到門房進(jìn)行登記，學(xué)生放學(xué)，全員參與，由政教處統(tǒng)一安排，各教師作好相應(yīng)交接記載，誰出問題誰負(fù)責(zé)。實(shí)行周隱患排查上報(bào)制，每周由政教、總務(wù)、校辦組成聯(lián)合檢查組進(jìn)行隱患排查，并上傳兩化平臺(tái)。落實(shí)每月一次的安全演練。加強(qiáng)對(duì)師生心理健康知識(shí)、疾病防治及良好衛(wèi)生習(xí)慣的教育。

(三)、塑造亮點(diǎn)，深化特色德育。

(1)抓好微德育。以周一國旗下課程實(shí)施為切入點(diǎn)，以晨會(huì)課為突破口，細(xì)化德育實(shí)踐活動(dòng)，突出從小事做起，選擇學(xué)生可感知、可參與、可體驗(yàn)的活動(dòng)，持之以恒地常規(guī)教育，增強(qiáng)教育效果的沖擊力。根據(jù)時(shí)令特點(diǎn)和上級(jí)安排，利用重大節(jié)日、紀(jì)念日適時(shí)開展抗戰(zhàn)勝利日、感恩教師節(jié)、慶國慶、“我們的節(jié)日：重陽”、體育節(jié)等形式多樣、生動(dòng)活潑、學(xué)生喜愛的德育活動(dòng)。

(2)貫穿慢德育。創(chuàng)新“詩意大課間體育”活動(dòng)，以活動(dòng)勵(lì)德，以活動(dòng)輔智，以活動(dòng)健體，以活動(dòng)塑美，以活動(dòng)促勞。協(xié)同教導(dǎo)處、體藝組，嘗試開展“六藝”大課堂社團(tuán)活動(dòng)：設(shè)置幸福課程超市，于固定時(shí)間、在固定地點(diǎn)、由固定教師組織實(shí)施，實(shí)行開放式報(bào)名，菜單式供課，走班式教學(xué)。

(3)綻放暖德育。認(rèn)真開展貧困寄宿生資助工作。舉行家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)隨堂聽課。加強(qiáng)對(duì)教師家訪工作的組織管理，要求班主任每學(xué)期家訪率達(dá)班級(jí)人數(shù)的25%.鼓勵(lì)年輕班主任開通班級(jí)家校聯(lián)系QQ群，探索手機(jī)里的家長(zhǎng)學(xué)校。

(四)、抓好基點(diǎn)，厚實(shí)德育文化。

(1)締造完美教室。美麗教室的文化建構(gòu)，除了環(huán)境布置外，還應(yīng)該有班名、班徽、班旗、班歌、班詩、班訓(xùn)、班級(jí)承諾(誓約)、道德人格系統(tǒng)等。學(xué)校倡導(dǎo)通過班級(jí)課程、班級(jí)慶典、班級(jí)活動(dòng)，班級(jí)共讀共寫共同生活等建設(shè)，朝向卓越教室。

(2)升級(jí)志愿服務(wù)。繼續(xù)打造“晨迎、午練、暮護(hù)”三大志愿服務(wù)品牌。嘗試實(shí)行志愿者團(tuán)隊(duì)督查制，就寢半小時(shí)內(nèi)由小志愿者團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)監(jiān)督記載。

活動(dòng)安排

九月：

1、舉行開學(xué)典禮，召開班主任期初工作會(huì)議

十月：

1、安全教育

2、開展“我們的節(jié)日：重陽”主題教育

十一月：

1、感恩教育

2、法制教育

十二月：

1、開展法制宣傳月活動(dòng)

2、慶祝元旦活動(dòng)

一月：

1、期末考試考紀(jì)考風(fēng)教育

第四篇：學(xué)期第一課時(shí)

《學(xué)棋》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

張溪坦埠小學(xué) 葉芳麗

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確地朗讀課文；

2認(rèn)準(zhǔn)本課10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁。規(guī)范書寫：棋、圍、能三個(gè)生字。理解“遠(yuǎn)近聞名”、“專心致志”等詞語。

3、初步理解課文內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁；能正確地朗讀課文。

2、難點(diǎn)：初步理解課文內(nèi)容，理解生詞。懂得讀書學(xué)習(xí)在專心致志的道理。

一、激情導(dǎo)課：

（一）、導(dǎo)入課題：

１、談話：你們會(huì)下棋嗎？會(huì)下什么棋？（出示：棋），你們想學(xué)會(huì)“棋”這個(gè)字嗎？你有什么辦法記住它？

學(xué)習(xí)生字“棋”（木字旁，右邊是個(gè)其）。

（師：是呀，有很多棋都是木頭做的，所以這個(gè)字是木字旁。）

２、介紹圍棋來學(xué)習(xí)。（示圖）瞧，這就是圍棋。這是圍棋的棋盤，這是圍棋的黑白兩種棋子。圍棋在戰(zhàn)國時(shí)就有了，后來圍棋又傳入日本和歐洲，現(xiàn)在圍棋已列人體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽項(xiàng)目了，很多人都愛好它。咱們今天就來學(xué)習(xí)一篇學(xué)下圍棋的課文。板書課題《學(xué)棋》。齊讀。

３、讀了課題，你最想知道什么？ 學(xué)生質(zhì)疑。（誰學(xué)棋，怎樣學(xué)，結(jié)果又怎樣呢？）

3、展示交流：

檢查生字詞：（課文讀好了，老師先要考考大家，看看你們這些詞語都會(huì)讀嗎？）（1）出示加拼音生字詞： 圍棋

能手

遠(yuǎn)近聞名

棋藝

天鵝

專心致志

動(dòng)作

長(zhǎng)進(jìn)

拉弓射箭

（2）自由讀，遇到不會(huì)讀的字詞多讀幾遍。

（3）你覺得哪個(gè)字的字音需要提醒同學(xué)們注意？（3）指名做小老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。齊讀。（4）去掉拼音開火車讀，齊讀。

4、展示交流： 學(xué)習(xí)第一自然段：

1、誰能讀一讀第一自然段，指名讀，師正音。

2、現(xiàn)在你們知道跟誰學(xué)下棋了嗎？（板書：秋）為什么跟秋學(xué)呢？

3、出示“能手”，什么叫能手？高手。你看，我們班的某某寫字特別棒，就是我們班的寫字能手。畫畫畫得特別好的叫什么呢？跳繩跳得特別好的人呢？相機(jī)學(xué)習(xí)生字 “能”（誰現(xiàn)在已經(jīng)記住這個(gè)“能”字了？把你的好辦法告訴我們?。┒镌谙聡宸矫婕妓嚫叱?，是下圍棋的能手。相機(jī)學(xué)習(xí)“圍”。（）

4、因?yàn)榍锸窍聡宓哪苁?，所以遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的人都知道他的名字，課文中用什么詞語來表達(dá)的？（指名說：遠(yuǎn)近聞名。出示，齊讀。）

5、二（）班的小朋友讀書讀得很棒，在學(xué)校里也小有名氣呢，誰愿意來展示一下，相信你會(huì)把第一自然段讀得很好。指名讀，齊讀。

二、學(xué)習(xí)第二自然段：

1、第二自然段比較長(zhǎng)，老師打算請(qǐng)兩名同學(xué)來讀。誰愿意先來讀？ 指名一人讀課文前兩句。

（1）出示句子：一個(gè)學(xué)生專心致志，一邊聽一邊看老師在棋盤上布子，有不明白的地方還要問上幾句。

（2）指名讀，師正音。這個(gè)學(xué)生是怎么學(xué)的？看圖說說這個(gè)學(xué)生專心的樣子：（一手托腮，目不轉(zhuǎn)睛地注視著棋盤。）評(píng)價(jià)：你真厲害從圖中讀懂了專心致志。（3）我們一起再來好好讀一讀這句話，相信你一定會(huì)讀得更專心。

2、指名第二個(gè)學(xué)生匯報(bào)，老師相機(jī)講解。

（1）我們指導(dǎo)有兩個(gè)學(xué)生跟求學(xué)下棋，這是其中的一個(gè)學(xué)生，（板書：一個(gè)學(xué)生）那還有一個(gè)學(xué)生呢？我們叫他——（另一個(gè)學(xué)生）

每個(gè)小朋友都有兩只小手，一只是左手，另一只是右手?！傲怼边@個(gè)生字你有辦法記住嗎？（口加力）（你能用我們學(xué)過的生字來記住他？）（板書：另一個(gè)學(xué)生）

另一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)又是怎樣的呢？指名讀一讀。

（2）教師出示這句話：另一個(gè)學(xué)生呢，聽著聽著就走了神兒，好像看到一只美麗的天鵝正從遠(yuǎn)處飛來.這句話很長(zhǎng)，老師來讀一讀，請(qǐng)大家聽老師的停頓，師范讀。誰來學(xué)著老師的樣子讀一讀。

（讀好這個(gè)長(zhǎng)句子以后，老師相信同學(xué)們一定能讀好課文中的其他句子。）（3）出示：一只天鵝

誰能用自己的辦法記住這個(gè)鵝字？

（我家鳥）師：鳥字今天做偏旁。你還知道那些字的偏旁也是鳥呢？ 出示：一只（）口頭填空。

（4）好像看到這美麗的天鵝這個(gè)學(xué)生心里又在想什么呢？ 出示“弓箭”。指名讀?？磮D。

學(xué)習(xí)生字“弓”：按筆順描紅，提問：這個(gè)弓字有幾筆？ 學(xué)習(xí)生字“箭”猜字謎：：竹子前面尖尖的。

（5）他就這樣想著想著雙手不由得做出了拉弓射箭的動(dòng)作。

（6）這兩名學(xué)生表現(xiàn)可真不一樣，現(xiàn)在老師要聽聽男女生的朗讀，比一比你們學(xué)習(xí)后誰讀得更好。女生讀一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，男生讀另一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)。

4、因?yàn)檫@兩個(gè)學(xué)生學(xué)棋時(shí)表現(xiàn)不一樣，所以(出示并引讀第三自然段)。小結(jié)：看來，學(xué)習(xí)不僅要堅(jiān)持不懈，不驕傲，還要專心致志。讓我們一起專心致志的把課文朗讀一次。（提醒讀書姿勢(shì)：）任務(wù)三：學(xué)習(xí)生字。

課文讀正確后，我們來學(xué)寫本課的生字。請(qǐng)同學(xué)們做好寫字準(zhǔn)備。

1、依次出示：圍

能

鵝

箭。

2、圍

說說怎么寫好它。范寫。組詞。

3、能

指名說一說需要提醒同學(xué)們注意的地方。范寫。書空。

4、鵝

觀察這兩個(gè)生字在田字格里的位置，看如何把它們寫工整。

5、箭

師在黑板上范寫，大家跟著書空。

6、生描紅，練習(xí)。

板書設(shè)計(jì)：

13學(xué)

棋

全包圍： 圍

左右結(jié)構(gòu)： 棋 能 致 鵝 作 獨(dú)體字：

上下結(jié)構(gòu)：

專 弓

另 箭 4

第五篇：高三第一學(xué)期

高三年級(jí)組半期工作總結(jié)

（2010～2011學(xué) 2．各班級(jí)開展了“理想教育”和“做最好的自我”教育活動(dòng)。各個(gè)班級(jí)利用班會(huì)、黑板報(bào)等多種形式進(jìn)行主題教育。

3．年級(jí)組配合政教處對(duì)學(xué)生的服飾、發(fā)型、衛(wèi)生、出勤、行為規(guī)范等方面進(jìn)行了檢查，對(duì)違規(guī)、違紀(jì)的同學(xué)及時(shí)給予批評(píng)教育，限期改正，并對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)的部分學(xué)生進(jìn)行了處理。班主任利用班會(huì)課細(xì)致地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，教育學(xué)生要從細(xì)節(jié)入手，分清利與弊、對(duì)與錯(cuò)、丑與美，養(yǎng)成正確的人生觀和世界觀。

三、采取有效措施，提高教學(xué)質(zhì)量

1、及時(shí)調(diào)整結(jié)構(gòu)：

根據(jù)本屆高三學(xué)生的特殊性年級(jí)組不斷調(diào)整安排計(jì)劃，10月底音樂、美術(shù)考生停止文化課，專攻專業(yè)課，力爭(zhēng)人人過線，年級(jí)組的立場(chǎng)是對(duì)于藝術(shù)生來說專業(yè)課不過線，只靠文化課是沒有任何希望，因此重心偏移專業(yè)課上，對(duì)于文化課考生，年級(jí)組重新合理安排課表，雖然各班現(xiàn)在文化課考生人數(shù)及少，但高三年級(jí)每個(gè)教師都能認(rèn)認(rèn)真真的備課，上課批改作業(yè)，我們堅(jiān)持的原則是就是教室只剩下一個(gè)學(xué)生我們教師也要按時(shí)去教室上課，學(xué)生學(xué)不懂是學(xué)不懂的問題，但我們不能虧了學(xué)生。

年級(jí)組對(duì)藝術(shù)生停課后的管理加大力度，一天要求定時(shí)6查和空蕩時(shí)間不定時(shí)抽查，星期135日是劉武博、246是尚老師，確保學(xué)生能夠認(rèn)認(rèn)真真的進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練，在短時(shí)間內(nèi)提高成績(jī)。這方面做的比較好的是尚老師，每天堅(jiān)持六檢查，從無遺漏現(xiàn)象，一沒課就堅(jiān)持抽查。每次年級(jí)組檢查是都能看見張主任、張君良老師在認(rèn)真細(xì)心的輔導(dǎo)學(xué)生，并且他們?cè)谄渌嘤姓n時(shí)也能給兩個(gè)班主任說一聲“待會(huì)要進(jìn)行抽查”。白文龍老師每天起早貪黑苦抓體育專業(yè)訓(xùn)練，這充分說明高三教師的團(tuán)隊(duì)精神吃苦精神已經(jīng)形成。

2、學(xué)生管理方面措施 強(qiáng)化學(xué)生管理、①、年級(jí)組重視協(xié)調(diào)三種關(guān)系

在年級(jí)組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，班主任能正確處理好以下三種關(guān)系： 介紹科學(xué)的家教理念，使家長(zhǎng)了解學(xué)校內(nèi)外情況，配合學(xué)校及時(shí)，準(zhǔn)確、動(dòng)態(tài)地實(shí)施有效教育，形成教育合力。特別是學(xué)困生、問題生、異常生，他們更需要同學(xué)的幫助，老師的關(guān)心，家長(zhǎng)的理解和支持。

②、注重學(xué)生心理疏導(dǎo)。高三學(xué)生心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任與任課教師一起努力走進(jìn)學(xué)生的心靈，特別是每次考試前后，加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo)，關(guān)注弱勢(shì)群體，把握學(xué)生心理動(dòng)向，及時(shí)調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點(diǎn)，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學(xué)效果。

3、教師教學(xué)方面措施

堅(jiān)守課堂陣地，提高教學(xué)效益

年級(jí)組要求科任教師 優(yōu)化課堂教學(xué)，注重每一節(jié)課的課堂效益。根據(jù)班級(jí)學(xué)情確定每一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)；在教學(xué)內(nèi)容上不只是考慮教的需要，更主要關(guān)注學(xué)的可能。高三教師堅(jiān)持低起點(diǎn)、緩坡度、高落點(diǎn)。堅(jiān)持“四不講”：高考肯定不考的不講、達(dá)不到高考要求的不講、怎么講學(xué)生都不能接受的不講、學(xué)生都已經(jīng)會(huì)的不講。

高三各科教師每章一完一小考，專業(yè)課也堅(jiān)持定時(shí)一小考，注重每一道訓(xùn)練題的規(guī)范落實(shí)。訓(xùn)練的內(nèi)容，堅(jiān)持精選；訓(xùn)練的形式，堅(jiān)持限時(shí)；訓(xùn)練的時(shí)間，堅(jiān)持只用課堂；訓(xùn)練的結(jié)果，堅(jiān)持及時(shí)講評(píng)。訓(xùn)練題的講解，重點(diǎn)在于落實(shí)如何審題、如何規(guī)范答題，突出解題的方法，從而使學(xué)生掌握真正的解題規(guī)律，力求做到“舉三反一”。他們糾正錯(cuò)題，注重讓學(xué)生從教訓(xùn)中學(xué)到正確的知識(shí)。

注重培優(yōu)補(bǔ)差，結(jié)合學(xué)校捆綁式教育給高三年級(jí)組每個(gè)科任教師都分配了一定的學(xué)生，教師利用自習(xí)課等時(shí)間加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo)，消除潛能生的心理障礙，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，加強(qiáng)有針對(duì)性的輔導(dǎo)。另外年級(jí)組討論決定給每個(gè)科任教師捆綁的學(xué)生中都有一個(gè)有望考取本科的學(xué)生。實(shí)行科任教師重點(diǎn)學(xué)生負(fù)責(zé)制（將學(xué)生名單各班班主任打印出來發(fā)給各科任教師，做到補(bǔ)差、盯人、談心有機(jī)結(jié)合），對(duì)每位學(xué)生及時(shí)解決他們思想上和心理上的困惑，學(xué)習(xí)、生活上的困難。補(bǔ)差工作要體現(xiàn)立體化、全方位的特點(diǎn)。遵循“先查病，后治療，再進(jìn)補(bǔ)”的原則，做到“三補(bǔ)五多”，即補(bǔ)態(tài)度、補(bǔ)方法、補(bǔ)知識(shí)，課堂多提問、課后多輔導(dǎo)、平時(shí)多談心、練習(xí)多面批、方法多指導(dǎo)。爭(zhēng)取在明年高考每個(gè)教師捆綁的人中都能出現(xiàn)一名本科生。這方面做的比較好的有王校長(zhǎng)、何主任、劉老師、朱老師、呂老師、李老師等等。記得年級(jí)組會(huì)上確定名單的 于是 “盯人”之術(shù)使上了； “補(bǔ)瘸”之法用上了，“堵漏”之招派上了。事實(shí)證明：有的放失，招招皆妙。同時(shí)注重加強(qiáng)與同學(xué)進(jìn)行思想、心理的交流，有效地調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和健康、穩(wěn)定的心態(tài)。他們幫助同學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)的應(yīng)試方案、把握臨場(chǎng)得分策略，確保正常發(fā)揮。

通過這一系列的措施和工作，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)習(xí)慣得到加強(qiáng)，教師的責(zé)任心和教學(xué)能力也得到提升，各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)在穩(wěn)步開展。

回首半個(gè)學(xué)期的工作，我們也清醒的認(rèn)識(shí)到，我們還面臨著一些問題，尖子生不夠尖，尖子生的群體不夠大，體育考生的訓(xùn)練器材還不夠齊全，這些現(xiàn)象必須努力克服，將是我們今后工作的重點(diǎn)，還需要我們不斷去探索、去努力。

四、今后工作重點(diǎn)

1、再加大音樂、美術(shù)專業(yè)生的訓(xùn)練力度，安排去蘭州考前動(dòng)員會(huì)和心理輔導(dǎo)工作；

2、體育生的訓(xùn)練將隨著高考臨近的變化而在制定新的計(jì)劃；

3、加強(qiáng)文化課考試的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、力爭(zhēng)明年有文化課考生考入二本線。確保圓滿的完成明年的高考計(jì)劃。

五、建議

希望學(xué)校能購買一部分體育器材，總結(jié)不到之處希望各位領(lǐng)導(dǎo)老師批評(píng)指導(dǎo)。

高三年級(jí)組

二O一0年十一月