第一篇：多彩的家 -綜合實(shí)踐

《多彩的家》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：多彩的家

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生受到保護(hù)環(huán)境的思想教育。 2培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手制作能力和創(chuàng)新能力。 3在制作中掌握品卡紙貼畫的制作方法。教學(xué)重點(diǎn)：掌握卡紙貼畫的制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：裁剪紙片。

工具材料：剪刀、膠水、卡紙、彩色筆。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課（1分鐘）

師：同學(xué)們，請(qǐng)看大屏幕，（連續(xù)自動(dòng)播放5幅圖片）美嗎？這些漂亮的貼畫就是用卡紙作成的。這節(jié)課我們就要用多彩的卡紙，描繪出絢麗多姿的家園，表達(dá)同學(xué)們美好的心愿。大家說好嗎？（在黑板出示課題）---多彩的家

二、探究方法（5-8分鐘）

1、啟發(fā)探究

（在黑板上貼一幅現(xiàn)成的貼畫）

師；同學(xué)們，這是老師做的一副貼畫，仔細(xì)觀察這幅漂亮的貼畫是怎樣制成的嗎？和小組內(nèi)的同學(xué)交流一下。哪個(gè)小組想來交流一下你們的觀察結(jié)果？

交流匯報(bào)：（第一步做什么，第二步什么，第三步作什么）生交流，師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

板書：（以貼紙的形式）設(shè)計(jì)圖樣

裁剪紙片

粘貼畫面

師；同學(xué)們，本次活動(dòng)的主題是多彩的家，你們準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的家？（小組內(nèi)討論，3名小組代表談本組設(shè)計(jì)意圖）

師；同學(xué)們，在剪裁過程中，你可能會(huì)遇到什么問題？想過沒有？ 師：（方法指導(dǎo)）如果裁剪的圖形比較復(fù)雜，我們可以采用什么方法來進(jìn)行裁剪呢？（請(qǐng)各組同學(xué)討論討論）（重點(diǎn)指導(dǎo)；圖形比較復(fù)雜，可以在卡紙上用鉛筆描出圖樣，如果剪的圖形是對(duì)稱的，可以先把卡紙對(duì)折在剪）萬一剪破了怎么辦？像動(dòng)物的眼睛、眼睫毛剪起來比較復(fù)雜，可以直接用彩筆畫在卡紙上。

另外，老師還要提醒大家注意兩項(xiàng)問題：（課件出示）

1、用剪刀要注意安全，不許亂動(dòng)

2、要講究衛(wèi)生，把剪下的廢紙隨時(shí)放到筐里。

師；同學(xué)們，在接下來的創(chuàng)作過程中的，如果遇到問題小組內(nèi)解決不了，你可以隨時(shí)向老師提問。

三、集體創(chuàng)作（15-20分鐘）

同學(xué)們現(xiàn)在一定都躍躍欲試了吧，那就請(qǐng)同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作，把你們心中最美的家展示出來。做好了，就把你們做的貼畫貼到黑板上進(jìn)行展覽。哪組做的最快，就可以貼的最高。創(chuàng)作之前，老師有幾點(diǎn)要求； 1加強(qiáng)合作，做好分工。

2做完后要收拾好東西，觀察黑板上完成的作品，有何特點(diǎn)。集體創(chuàng)作（配樂），巡視指導(dǎo)

1、評(píng)價(jià)作品

師；同學(xué)們，看到這一幅幅作品，老師真為你們感到驕傲，每一副作品都是那么美，那么富有創(chuàng)意?，F(xiàn)在，每一個(gè)小組派出2名代表，在你認(rèn)為最好的作品上貼上一枚金星星，好嗎？

2、評(píng)價(jià)頒獎(jiǎng)（2分鐘）

讓我們以熱烈的掌聲為這一組的精彩設(shè)計(jì)表示祝賀！（放歡快的音樂）頒獎(jiǎng)

其他五幅作品同樣精彩，也為你們每個(gè)小組頒一枚巧手獎(jiǎng)。

五、總結(jié)升華（1分鐘）

地球是我們共同的家園，保護(hù)大自然，同大自然萬物生靈和諧相處，我們的生活才會(huì)越來越美麗。

第二篇：綜合實(shí)踐《多彩的泡泡》教案

多彩的泡泡 活動(dòng)目標(biāo)

能在實(shí)驗(yàn)操作過程中，樹立自主選擇和獨(dú)立決斷的意識(shí)，正確應(yīng)對(duì)各種困難與挫折。活動(dòng)過程 第一課時(shí) 一導(dǎo)入

在課前活動(dòng)中，組織學(xué)生玩一玩市售的幾種泡泡器，交流市售泡泡器的優(yōu)缺點(diǎn)。從價(jià)格、材質(zhì)、耐用度等角度引發(fā)學(xué)生對(duì)“尋找泡泡器”“”試配泡泡液”等問題的關(guān)注。二實(shí)驗(yàn)活動(dòng)準(zhǔn)備

1.請(qǐng)學(xué)生展示認(rèn)為可以替代泡泡工具吹出泡泡的物品，并說明原因。

2.采用頭腦風(fēng)暴的方式，讓學(xué)生猜想吹出泡泡的裝置至少應(yīng)具有什么特征。三實(shí)驗(yàn)活動(dòng)開展。1.教師出示實(shí)驗(yàn)要求。

1）在室外規(guī)定區(qū)域分組活動(dòng)

2）認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)測(cè)試，及時(shí)做好實(shí)驗(yàn)記錄。

3）測(cè)試完后清洗裝置和雙手，將實(shí)驗(yàn)裝置按效果好壞有序擺放。2.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。四總結(jié)交流

根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，結(jié)合市售泡泡的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生交流分析泡泡器的哪些特征不可或缺，哪些特征無關(guān)緊要，歸納出哪些物品可以當(dāng)做泡泡器。它們需要同時(shí)具備的三個(gè)條件:裝置有孔，能讓空氣通過；泡泡液不能被裝置表面的材質(zhì)所吸收；裝置表面要能滯留一些泡泡液。第二課時(shí) 一導(dǎo)入

1.和學(xué)生聊一聊:你自制過泡泡液?jiǎn)幔渴褂眯Ч趺礃樱?/p>

2.交流:能用洗滌劑直接吹出泡泡嗎？（不能。不管使用什么泡泡液，都要能形成包裹著氣體的薄膜，這就需要加入水進(jìn)行發(fā)泡。）

二實(shí)驗(yàn)活動(dòng)——泡泡液中輔助材料功能探究。1教師介紹實(shí)驗(yàn)步驟。

1）任選一款洗衣劑，配制出一千毫升濃度為20%的洗洗滌劑溶液。

2）取出四份250毫升的洗滌劑溶液，其中三份分別加入50毫升膠水、50克白糖和50毫升甘油。

3）比較四種溶液在發(fā)泡能力方面的不同。2.學(xué)生分小組操作。3.實(shí)驗(yàn)總結(jié)與交流。

泡泡表面的薄膜上有水，水一旦蒸發(fā)，薄膜破裂，泡泡就消失了。白糖或甘油會(huì)吸附空氣中的水分，加入泡泡液后能減緩水的蒸發(fā)。加入膠水是為了增加泡泡的延展性。所以加入白糖、甘油或膠水，都是為了延長(zhǎng)泡泡持續(xù)的時(shí)間，給吹泡泡帶來樂趣。三實(shí)驗(yàn)活動(dòng)二——試配泡泡液。

1.教師出示實(shí)驗(yàn)記錄表，并作相應(yīng)說明。2.學(xué)校分組活動(dòng)。

3.全班交流實(shí)際情況。四回顧與總結(jié)?；仡櫿麄€(gè)探究活動(dòng)過程，請(qǐng)學(xué)生分享活動(dòng)體會(huì)。第三課時(shí) 一導(dǎo)入

1.師生交流比賽規(guī)則（比賽形式、比賽場(chǎng)地、參加人員、比賽時(shí)間等）2.各小組進(jìn)行活動(dòng)準(zhǔn)備。（器具準(zhǔn)備、成員分公、協(xié)商參賽策略等。）二實(shí)踐活動(dòng)——吹泡泡比賽

1.開展活動(dòng)，并提醒學(xué)生注意觀察各組吹出泡泡的效果。教師做現(xiàn)場(chǎng)抓拍留影工作。2.引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)泡泡器與泡泡液兩個(gè)方面 提出下一步的改進(jìn)想法。三評(píng)比與總結(jié)。

1.根據(jù)吹出泡泡的效果、小組配合默契度及后續(xù)的工作整理情況，評(píng)出相應(yīng)獎(jiǎng)項(xiàng)。2.引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)泡泡器與泡泡液兩方面，提出下一步的改進(jìn)想法。四拓展與延伸

交流如何配制彩色泡泡液。

添加彩色墨水、食用水溶性色素等。用紙接住加了色素的泡泡，等它破了就像在紙上作畫一樣，很有趣。

2.設(shè)計(jì)便攜式泡泡器。

1）選擇泡泡器。教師向?qū)W生展示一組泡泡器。學(xué)生根據(jù)所知的泡泡器特征作出選擇和判斷，說一說哪種泡泡器吹的泡泡最大。

2）邀請(qǐng)學(xué)生演示教師介紹便攜式泡泡器的結(jié)構(gòu)。

3）教師介紹自制便攜式泡泡器可選的材料，鼓勵(lì)感興趣的同學(xué)嘗試。板書:多彩的泡泡 教學(xué)反思:

第三篇：四年家綜合實(shí)踐教案

第三單元

設(shè)計(jì)制作

第一課時(shí)

電腦文件我整理

教學(xué)內(nèi)容：

電腦文件我整理 設(shè)計(jì)意圖：

在我們習(xí)以為常的生活或司空見慣的現(xiàn)象中藏著許多鮮為人知的秘密，高科技發(fā)展的今天如何高效的使用電腦對(duì)于未來的發(fā)展有很大的幫助。教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠善于發(fā)現(xiàn)并關(guān)注生活中的井井有條的現(xiàn)象。2.學(xué)會(huì)從現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)事物的整理的本質(zhì)。3.養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。

4.學(xué)會(huì)將學(xué)到的整理的知識(shí)運(yùn)用到生活中。教學(xué)重難點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠善于發(fā)現(xiàn)并關(guān)注生活中的一些小現(xiàn)象。2.學(xué)會(huì)從現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

提前搜集的一些發(fā)現(xiàn)和故事

課時(shí)劃分：一課時(shí) 教學(xué)過程： 一:導(dǎo)入新課

1.老師：同學(xué)們，我們的生活的世界之所以能夠井井有條，離不開有效的管理。去書店時(shí)，我們能夠按照?qǐng)D書的類型很快找到我們需要的商品。

(PPT呈現(xiàn)一些超市，圖書館的照片，學(xué)生討論說出他們的發(fā)現(xiàn)。）2.老師：這些圖片反映了什么樣的形象。3.學(xué)生自由討論，然后進(jìn)行回答。

4.老師進(jìn)行總結(jié)：了解電腦中常用的文件類型，查閱相關(guān)知識(shí)。5.老師：同學(xué)們，很多同學(xué)用電腦喜歡把文件放在桌面上，時(shí)間久了，桌面上的內(nèi)容越來越多，查找出來很麻煩。其實(shí)電腦中劃分了很多盤區(qū)，就是為我們對(duì)文件進(jìn)行分類管理提供方便的。6.學(xué)生思考然后說出自己的發(fā)現(xiàn)。

7.學(xué)生進(jìn)行討論和發(fā)表這些現(xiàn)象的原因，對(duì)于有疑問的地方，老師可以現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行網(wǎng)上搜索原因。9.觀看老師現(xiàn)場(chǎng)操作電腦的步驟視頻。

第四篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)《多彩的編織》活動(dòng)小組[模版]

綜合實(shí)踐活動(dòng)《多彩的編織》活動(dòng)小組

綜合實(shí)踐活動(dòng)《多彩的編織》

綜合實(shí)踐活動(dòng)《多彩的編織》 小組名稱： 小組口號(hào)：

小組名稱： 小組口號(hào)： 組長(zhǎng)：

組長(zhǎng)：

組員：

組員：

綜合實(shí)踐活動(dòng)《多彩的編織》活動(dòng)小組

綜合實(shí)踐活動(dòng)《多彩的編織》

綜合實(shí)踐活動(dòng)《多彩的編織》 小組名稱： 小組口號(hào)：

小組名稱： 小組口號(hào)： 組長(zhǎng)：

組長(zhǎng)：

組員：

組員：

綜合實(shí)踐活動(dòng)《多彩的編織》活動(dòng)小組

綜合實(shí)踐活動(dòng)《多彩的編織》

綜合實(shí)踐活動(dòng)《多彩的編織》 小組名稱： 小組口號(hào)：

小組名稱： 小組口號(hào)： 組長(zhǎng)：

組長(zhǎng)：

組員：

組員：

第五篇：大柳家綜合實(shí)踐教師發(fā)展計(jì)劃

綜合實(shí)踐教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃

大柳家小學(xué)郭善光

隨著教育教學(xué)改革的不斷深入,對(duì)教師個(gè)人綜合素質(zhì)的要求越來越高,迫切感受到個(gè)人綜合素質(zhì)的不足,為了能夠適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的需要，必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展。

時(shí)間的流逝不留痕跡，隨著年齡的增長(zhǎng)，工作上也慢慢的出現(xiàn)倦怠感，年輕時(shí)的熱情在慢慢的減退，教育教學(xué)工作往往缺乏思考，教學(xué)研究經(jīng)常停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面，沒有很好的把理論和實(shí)踐結(jié)合起來。

但作為一名教師，一定要有師德，在教育教學(xué)工作中，真正為學(xué)生的終身發(fā)展著想。因此，作為一名教師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,所以必須努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)。

要讓自己的教育教學(xué)水平進(jìn)一步提高，讀書是一種省時(shí)高效的途徑，因此平時(shí)要堅(jiān)持閱讀與教育教學(xué)有關(guān)的書籍.同時(shí)注意多鉆研，勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，并在總結(jié)和反思中形成自己的教學(xué)風(fēng)格；虛心請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。課堂是檢驗(yàn)老師能力的一個(gè)大舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要，也是教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。

希望在以后的教育教學(xué)中，在各位同行的幫助和指導(dǎo)下，能夠成為一名合格的綜合實(shí)踐教師。

2014.3