第一篇：綜合實(shí)踐123

教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的角色定位及其實(shí)施指導(dǎo)任務(wù)

一、對(duì)教師的能力要求 在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，教師不是單一的知識(shí)傳授者，而是學(xué)生活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者、參與者、領(lǐng)導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和評(píng)價(jià)者。教師與學(xué)生一起參與綜合實(shí)踐活動(dòng)，能夠?qū)W(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、思想狀況、社會(huì)背景有更深入的了解和把握；教師參與學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，有利于建立民主、合作、平等的師生關(guān)系。實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)指導(dǎo)教師提出了一系列的資歷和能力要求，主要包括以下幾個(gè)方面： 1．規(guī)劃與設(shè)計(jì)的技能 教師善于根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、已有的知識(shí)基礎(chǔ)和特定的背景條件，引導(dǎo)學(xué)生選擇或自主提出活動(dòng)項(xiàng)目、活動(dòng)主題或課題，并合理地制定活動(dòng)方案，保證綜合實(shí)際活動(dòng)得以順利有效地實(shí)施。2．組織、管理與協(xié)調(diào)的能力 教師要組織和管理好學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生組成活動(dòng)小組，并協(xié)調(diào)學(xué)生活動(dòng)中各部門(mén)的關(guān)系，通過(guò)與相關(guān)部門(mén)或人員的溝通，為學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)設(shè)寬松的活動(dòng)時(shí)空，充分利用各種課程資源。此外，教師還要協(xié)調(diào)好教師指導(dǎo)小組成員之間的關(guān)系，使學(xué)生活動(dòng)得到有益的指導(dǎo)。3．探究與問(wèn)題解決能力 綜合實(shí)踐活動(dòng)要求教師具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，要學(xué)會(huì)問(wèn)題探究和問(wèn)題解決。教師只有具有問(wèn)題意識(shí)，具備探究的能力，才能較好地指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)。教師要注重在指導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中發(fā)展自我的實(shí)踐能力，與學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中一起成長(zhǎng)。

4．收集和處理信息的能力 教師要明確獲取信息的途徑和渠道，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種途徑來(lái)收集信息；教師還要掌握收集和處理信息的方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用調(diào)查、考察、文獻(xiàn)檢索、測(cè)量、實(shí)驗(yàn)等方法收集資料，學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)、整理、分析資料的方法。只要這樣，才能指導(dǎo)學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)中收集和處理信息。

二、教師的指導(dǎo)任務(wù) 教師的指導(dǎo)任務(wù)貫穿學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程，包括對(duì)學(xué)生活動(dòng)主題、項(xiàng)目或課題確定的指導(dǎo)，活動(dòng)過(guò)程中的指導(dǎo)，總結(jié)和交流階段的指導(dǎo)。在活動(dòng)主題、項(xiàng)目或課題的確定階段，教師應(yīng)針對(duì)初中學(xué)生的文化、科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)、興趣愛(ài)好、學(xué)生所處的特定社區(qū)背景和自然條件，引導(dǎo)學(xué)生確定合理的活動(dòng)主題、項(xiàng)目或課題。最初，可采取教師提供若干有益的活動(dòng)主題、項(xiàng)目或課題，供學(xué)生選擇。隨著學(xué)生能力的不斷發(fā)展，教師應(yīng)放手讓學(xué)生自主確定活動(dòng)項(xiàng)目、活動(dòng)主題或課題。在學(xué)生初步選擇或自主提出活動(dòng)主題后，教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)主題、項(xiàng)目或課題進(jìn)行論證，以便確定合理可行的活動(dòng)項(xiàng)目、主題或課題。在此之后，教師要指導(dǎo)學(xué)生制定合理可行的活動(dòng)方案，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)劃能力。在活動(dòng)實(shí)施階段，教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的搜集。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際和相關(guān)的課程資源，在活動(dòng)開(kāi)始階段，可以結(jié)合實(shí)例對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握利用工具書(shū)（如索引、文摘、百科全書(shū)等）、使用視聽(tīng)媒體、記筆記、訪(fǎng)談、對(duì)資料進(jìn)行整理和分類(lèi)等方面的技能。在具體的活動(dòng)過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實(shí)材料，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查、觀(guān)察、訪(fǎng)問(wèn)、測(cè)量等方法，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好研究日記，及時(shí)記載研究情況，真實(shí)記錄個(gè)人體驗(yàn)，為以后進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)提供依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力。在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，教師要及時(shí)了解學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的情況，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥與督促；要組織靈活多樣的交流、研討活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生自我教育，幫助學(xué)生保持和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)積極性；對(duì)有特殊困難的小組要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，或創(chuàng)設(shè)必要條件，或幫助其調(diào)整研究計(jì)劃。教師要在實(shí)施過(guò)程中實(shí)現(xiàn)從知識(shí)傳授者到學(xué)生學(xué)習(xí)的組織、指導(dǎo)、參與者的角色轉(zhuǎn)換。在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，教師要注意爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)有關(guān)方面的關(guān)心、理解和參與，開(kāi)發(fā)對(duì)實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)有價(jià)值的校內(nèi)外教育資源，為學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)提供良好的條件；還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生注意活動(dòng)中的安全問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，防止意外事故發(fā)生。在活動(dòng)總結(jié)階段，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)過(guò)程中的資料進(jìn)行篩選、整理，形成結(jié)論，指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)活動(dòng)報(bào)告，并進(jìn)行不同方式的表達(dá)和交流；要引導(dǎo)學(xué)生著重對(duì)活動(dòng)過(guò)程中的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思。

第二篇：綜合實(shí)踐

一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣

同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)美麗富饒，物產(chǎn)豐富，我們家鄉(xiāng)的建設(shè)和發(fā)展都在發(fā)生著日新月異的變化。你們知道在家鄉(xiāng)的建設(shè)、發(fā)展中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀人物嗎：這些優(yōu)秀人物為什么值得我們驕傲呢？課前我們都進(jìn)行了調(diào)查、了解，讓我們交流一下吧！

二、討論交流，體驗(yàn)感悟 1.展示、交流。

（1）小組交流。在小組內(nèi)展示課前完成任務(wù)的調(diào)查報(bào)告，介紹家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物以及他們的先進(jìn)事跡。

（2）在小組交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行班內(nèi)交流。（3）出示故事《培育良種 造福家鄉(xiāng)》。（4）學(xué)生充分發(fā)表自己的感想。

（5）教師小結(jié)：家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，用自己的的智慧和汗水為家鄉(xiāng)的建設(shè)和發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)，他們是家鄉(xiāng)的驕傲，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。2.討論交流：怎樣學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物？

（1）分組討論，引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，各抒己見(jiàn)。（2）在討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行全班交流。

（3）教師小結(jié)：你們的打算、見(jiàn)解都有獨(dú)到之處，老師真高興！你們都是愛(ài)思考、有主見(jiàn)的孩子。

（4）做一做：填寫(xiě)《家鄉(xiāng)名人風(fēng)采錄》

三、課堂總結(jié)，深化認(rèn)識(shí) 1.學(xué)生談學(xué)習(xí)的收獲、體會(huì)。

2.教師小結(jié)：這節(jié)課你們表現(xiàn)得都很好！不僅了解了家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物的事跡，還懂了應(yīng)該怎樣向他們學(xué)習(xí)，把家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好。相信你們一定會(huì)以?xún)?yōu)秀人物為榜樣，將來(lái)會(huì)成為建設(shè)家鄉(xiāng)、發(fā)展家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物。

四、活動(dòng)延伸，鞏固效果

搜集有關(guān)歌頌家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物的歌曲、故事等。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)、觀(guān)察等形式收集資料，認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的今昔變化；

2、在合作、自主、探究的學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生查找資料、訪(fǎng)談、資料研究、合作交往的能力。

3、進(jìn)一步萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，從小關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展，為家鄉(xiāng)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)出力。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)調(diào)查、訪(fǎng)問(wèn)和參觀(guān)，匯報(bào)家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

教學(xué)難點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感。

教學(xué)方法;

1、收集有關(guān)家庭變化的圖片。

2、利用這些知識(shí)做成多媒體課件。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、歌曲：《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好》；

2、收集有關(guān)家庭變化的圖片等資料。

3、多媒體教學(xué)設(shè)備。

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一：感受家鄉(xiāng)的變化。

1、歌曲導(dǎo)入。

今天，老師能和你們這群活潑可愛(ài)的孩子在一起學(xué)習(xí)，心情像陽(yáng)光一樣燦爛，我還為你們帶來(lái)了一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。課件出示歌曲《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好》。

2、說(shuō)一說(shuō)自己聽(tīng)到了什么？（指名幾名學(xué)生說(shuō)）

3、歌聲唱出家鄉(xiāng)的美麗。你們想知道老師是從哪里來(lái)的嗎？

老師的家鄉(xiāng)是過(guò)風(fēng)樓鎮(zhèn)的一個(gè)小村子，那里以前泥路崎嶇，交通十分不便，特別是雨天，老師上學(xué)要走一個(gè)多小時(shí)的泥路才到學(xué)校。令人驚喜的是，如今那崎嶇的泥路已經(jīng)變成了平坦的水泥路，這就是老師家鄉(xiāng)最大的變化。不過(guò)比起城市來(lái)，老師的家鄉(xiāng)還是十分落后，但老師仍然十分熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，那你們熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)嗎？能不能把你們家鄉(xiāng)變化的情況說(shuō)一說(shuō)，讓老師和同學(xué)們一起分享？板書(shū)課題：家鄉(xiāng)的發(fā)展變化

活動(dòng)二：家庭生活的變化

學(xué)生閱讀p54——p59 的內(nèi)容，觀(guān)察圖片，小組交流完成的統(tǒng)計(jì)表。有小組長(zhǎng)匯報(bào)交流結(jié)果。

1、衣、食、住、行、用的變化。重點(diǎn)說(shuō)住、行的變化

住的變化：

（1）同學(xué)們，想知道老師家住的房是什么樣嗎？（多媒體出示自家現(xiàn)在住房的圖片）老師家原來(lái)的住房可不是這樣的（出示自家老房子照片），將兩張照片放在一起對(duì)比。你發(fā)現(xiàn)了什么？

（2）你們家的住房有變化嗎？是怎樣變的？

（3）是啊，許多同學(xué)家的住房都變得高大、寬敞、美觀(guān)了。我們的家鄉(xiāng)不僅是住房發(fā)生了巨大的變化，其他地方也在變化呢！你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有？

行的變化

（1）交通工具的變化

①老師小時(shí)候上學(xué)，大多數(shù)時(shí)間是步行，家離學(xué)校又遠(yuǎn)，每次步行到校都要1小時(shí)左右，所以為了不遲到，我每天得5點(diǎn)就早早地起床。偶爾在路上遇到騎自行車(chē)的鄰居帶我一程的話(huà)，就可以節(jié)約很多時(shí)間，早早地到校。如果遇下雨天，那老師還得更早地起床，因?yàn)槟嗦凡缓米摺?/p>

②課前讓同學(xué)們調(diào)查爸媽小時(shí)候上學(xué)使用交通工具的情況，誰(shuí)來(lái)匯報(bào)調(diào)查情況？學(xué)生講述父母小時(shí)候上學(xué)使用交通工具的情況。

小結(jié)：以前我們能用的交通工具少，自行車(chē)算是不錯(cuò)的交通工具，多數(shù)步行。

③現(xiàn)在我們是怎么到學(xué)校上課的？是家長(zhǎng)用摩托車(chē)、甚至小轎車(chē)接送，或者坐班車(chē)來(lái)的。

（2）道路的變化

上學(xué)的道路有沒(méi)有發(fā)生變化？

（以前是泥土路，晴天一身灰，雨天一身泥。后來(lái)有了沙石路、柏油路，平坦、寬闊，走在上面很舒服，雨天上學(xué)也很快。）

活動(dòng)三：夸一夸家鄉(xiāng)的變化

1．家鄉(xiāng)的變化給我們的生活帶來(lái)了快樂(lè)、幸福，我們的心中充滿(mǎn)著對(duì)家鄉(xiāng)的贊美之情。讓我們用自己獨(dú)特的方式來(lái)說(shuō)一說(shuō)對(duì)家鄉(xiāng)變化的美好感受吧。

（1）請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，商量商量，或者寫(xiě)一首小詩(shī)，或者寫(xiě)一段美文，也可以畫(huà)一畫(huà)你認(rèn)為最美的一角，可以說(shuō)一說(shuō)。還可以唱一首歌來(lái)盡情地抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

（2）．以小組為單位，派代表匯報(bào)。

2．小結(jié)：透過(guò)同學(xué)們豐富多彩的匯報(bào)，老師也真切感受到了家鄉(xiāng)巨大的變化，讓我們真切地說(shuō)一聲：“可愛(ài)的家鄉(xiāng)，我愛(ài)你!”(課件出示這句話(huà))

拓展延伸：

探討：我們的家庭變化為什么會(huì)有這些可喜的變化呢?

（正是由于每個(gè)家鄉(xiāng)人的努力，促使家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與騰飛;正是由于黨的改革開(kāi)放政策好，促使整個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的騰飛）。

師總結(jié)全文：同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，老師希望大家能夠了解家鄉(xiāng)的過(guò)去，珍惜今天，長(zhǎng)大后用自己的智慧和勤勞的雙手開(kāi)拓未來(lái)，讓未來(lái)家鄉(xiāng)人生活的更加幸福，更加美好!

板書(shū)設(shè)計(jì) 家鄉(xiāng)的發(fā)展變化

衣

食

家庭的變化 住

行

用

小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作總結(jié)

奎萬(wàn)萍 2016.1

小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作總結(jié)

寒假即將來(lái)臨，期末考試也臨近了，本學(xué)期的各項(xiàng)工作將畫(huà)上句號(hào)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說(shuō)明：

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣

小學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)求知欲望，增強(qiáng)克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的，尤其是教師本身對(duì)學(xué)生的影響。在新翻轉(zhuǎn)課堂的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

（1）規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

課文朗讀：抓好課前預(yù)習(xí)、逐漸養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣；課堂上運(yùn)用范讀、聽(tīng)錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。閱讀：從平時(shí)上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思考，多解決問(wèn)題，提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn)，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專(zhuān)門(mén)進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。

為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，采用一些個(gè)性化的方法：每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩(shī)詞，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。提高學(xué)生對(duì)古文化的感悟能力，并進(jìn)行記憶積累，逐步養(yǎng)成日積月累的好習(xí)慣。

（2）培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。這樣課堂氣氛很活躍，開(kāi)放的課堂教學(xué)，給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)自我價(jià)值。

二、重知識(shí)遷移，由課內(nèi)向課外拓展

以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。在語(yǔ)文教學(xué)中包括對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)、思想品質(zhì)、發(fā)奮學(xué)習(xí)等的教育，因此就不能僅僅局限學(xué)習(xí)方面的教育。為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育可以讓學(xué)生課后搜集有關(guān)家鄉(xiāng)變化進(jìn)行一個(gè)圖片展，增強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。為了提高學(xué)生的品質(zhì),把學(xué)過(guò)課的文可以延伸到家庭，說(shuō)說(shuō)自己在家的體驗(yàn)，學(xué)會(huì)感恩，讓學(xué)生 既學(xué)到知識(shí)又品質(zhì)良好發(fā)展。

三：備好課，做好充分準(zhǔn)備

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。課前，為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，確實(shí)教學(xué)效果十分理想。同時(shí)，為了備好課，花大量的時(shí)間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到了非常好的作用。相反，我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，學(xué)生也沒(méi)興趣聽(tīng)課，與此相比可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。

四、積極參加教研活動(dòng)，努力提高教學(xué)水平。

這學(xué)期的教學(xué)工作可以說(shuō)是非常難忘的，在深鉆教材的同時(shí)，積極參加各種教研活動(dòng)。

五、存在問(wèn)題

1、漢語(yǔ)拼音掌握不牢固，生字詞、練習(xí)中的成語(yǔ)記得似是而非；

2、閱讀能力普遍不高，尤其是學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力差，沒(méi)有耐心去認(rèn)真閱讀理解。

3、書(shū)寫(xiě)不規(guī)范的學(xué)生有一少部分，作業(yè)格式不規(guī)范。

“一份耕耘，一份收獲”。好的教師就應(yīng)該多下苦功夫去研究教學(xué)教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。在以后的工作中，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學(xué)習(xí)，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，知道學(xué)習(xí)的意義，樹(shù)立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而奮斗！

第一課

外出活動(dòng)保安

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解生活中的一些外出活動(dòng)的安全常識(shí)，知道每個(gè)人都應(yīng)該珍惜生命，懂得安全的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力。

2、掌握必要的安全行為的知識(shí)和技能，養(yǎng)成在突發(fā)事件中正確應(yīng)對(duì)的習(xí)慣，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)和應(yīng)急避險(xiǎn)能力，保障學(xué)生健康成長(zhǎng)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的搜集整理信息的能力，做一個(gè)生活的有心人。教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入

當(dāng)外出考察、游玩或參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，大家一定非常高興。但外出活動(dòng)，稍不留意也可能造成人身傷害。怎么樣遠(yuǎn)離這些危險(xiǎn)呢？讓我們一起來(lái)研究吧！

二、準(zhǔn)備研究的問(wèn)題

1、針對(duì)各種外出活動(dòng)，同學(xué)們準(zhǔn)備研究哪些方面的安全問(wèn)題？把自己的想法和同學(xué)們一起交流。

2、小組交流想法。

3、開(kāi)闊思路——外出活動(dòng)保安全

如：

到野外游玩需注意的安全問(wèn)題

旅游安全與防范措施

參加實(shí)踐活動(dòng)需注意的安全問(wèn)題與自我保護(hù)

乘車(chē)應(yīng)注意的安全問(wèn)題

公共場(chǎng)所怎樣保平安

……

把大家提出的問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)，從中選擇自己感興趣且有條件研究的問(wèn)題進(jìn)行研究。

4、確定主題

我們小組確定的主題是：

三、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)：了解外出活動(dòng)的安全問(wèn)題

1、調(diào)查

①同學(xué)們?cè)谕獬龌顒?dòng)時(shí)，遇到過(guò)哪些安全問(wèn)題？大家的安全意識(shí)如何？讓我們進(jìn)行一次調(diào)查吧。

②可以在教師的幫助下，把需要調(diào)查的問(wèn)題編制成問(wèn)卷，這樣便于對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

我想了解的問(wèn)題

1、你在外出活動(dòng)時(shí)遇到過(guò)哪些安全問(wèn)題？

2、這些安全問(wèn)題發(fā)生的原因是什么？

3、你覺(jué)得外出活動(dòng)會(huì)存在哪些安全問(wèn)題？

4、進(jìn)行戶(hù)外實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，你會(huì)先考慮安全問(wèn)題嗎？

5、到公共場(chǎng)所活動(dòng)，你會(huì)先了解安全出口嗎？

6、在公園、游樂(lè)園游玩時(shí)……

③整理調(diào)查結(jié)果，然后和小組的同學(xué)共同進(jìn)行分析。

如：很多同學(xué)在外出活動(dòng)時(shí)遇到過(guò)摔傷、劃傷、扭傷等安全問(wèn)題

同學(xué)們的安全意識(shí)還不強(qiáng)

有些地方的安全措施不到位

2、采訪(fǎng)

到相關(guān)部門(mén)采訪(fǎng)，了解本地區(qū)近幾年小學(xué)生外出活動(dòng)發(fā)生安全事故的案例和原因，并作好記錄。（有條件的組織學(xué)生課外活動(dòng)或電話(huà)采訪(fǎng)校的綜治副校長(zhǎng)）

①討論，確定采訪(fǎng)對(duì)象時(shí)，要選擇能給我們提供最可靠的信息的人。如：

我們學(xué)校的情況可以到校長(zhǎng)那兒去了解

這些問(wèn)題教育主管部門(mén)應(yīng)該最清楚

我們可以到醫(yī)院去體采訪(fǎng)

②小組交流確定采訪(fǎng)的內(nèi)容：

事故情況

事故地點(diǎn)

事故原因

3、交流

通過(guò)前面的調(diào)查和采訪(fǎng)，同學(xué)們有哪些感觸？把自己的想法和大家進(jìn)行交流。

第二課

學(xué)會(huì)保護(hù)自己

一、搜集資料

1小學(xué)生外出活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意哪些安全問(wèn)題？怎樣才能避免意外傷害？出現(xiàn)事故后應(yīng)該如何處理？讓我們通過(guò)查閱圖書(shū)、上網(wǎng)搜索等方式了解相關(guān)信息。（事先讓學(xué)生自己先準(zhǔn)備這些工作）

2學(xué)習(xí)小資料：書(shū)本第3頁(yè)

3、全班交流

二、咨詢(xún)請(qǐng)教

1同學(xué)們還可以咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)人員，或者請(qǐng)教教師和家長(zhǎng)，了解外出參加各種活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意的安全問(wèn)題。（事先讓學(xué)生自己先準(zhǔn)備這些工作）

2學(xué)習(xí)小資料：書(shū)本第4-5頁(yè)

游泳應(yīng)該注意的安全問(wèn)題

乘車(chē)應(yīng)該注意的安全問(wèn)題

外出應(yīng)當(dāng)注意的安全問(wèn)題

3、結(jié)合自身的實(shí)際情況，談?wù)勛约菏欠褡龅揭陨系陌踩竽兀?/p>

4、全班交流

三、實(shí)地考察

1、選擇就近的公共場(chǎng)所進(jìn)行實(shí)地考察，看一看哪些地方設(shè)置了安全警示標(biāo)志，了解到這些地方活動(dòng)需要注意的安全問(wèn)題。

（或讓學(xué)生回憶曾看過(guò)的安全標(biāo)志或搜集相關(guān)安全資料）

2、小組討論交流

四、整理資料

請(qǐng)同學(xué)們把搜集到的資料進(jìn)行整理。還可以分類(lèi)制作成資料卡片。

公共場(chǎng)所安全基本知識(shí)（書(shū)本第5頁(yè)）

公共場(chǎng)所出現(xiàn)意外時(shí)的安全撤退法則（書(shū)本第5頁(yè)）

第三課

學(xué)會(huì)自我保護(hù)

一、知識(shí)競(jìng)賽

1、在班內(nèi)舉辦一次知識(shí)競(jìng)賽，看看同學(xué)們對(duì)外出安全的基本常識(shí)的掌握情況。

外出安全知識(shí)競(jìng)賽

如：和家人一起游泳時(shí)如何保證安全？（要選擇有信譽(yù)的旅行社……）

2、小結(jié)，評(píng)議

二、觀(guān)察分析

1、觀(guān)察下面這些圖中的小朋友在做什么，說(shuō)一說(shuō)這樣做有什么危險(xiǎn)。如果你見(jiàn)到這種情況會(huì)怎么辦？（書(shū)本第6-7頁(yè)6幅圖片）

游泳時(shí)打鬧

在高壓電線(xiàn)下放風(fēng)箏

扒正在行使的機(jī)動(dòng)車(chē)

拿工具姿勢(shì)不正確

在危房附近玩耍

逗危險(xiǎn)動(dòng)物

2、分組討論，全班交流

3、同學(xué)們?cè)谕獬龌顒?dòng)中還見(jiàn)過(guò)哪些不安全的行為？說(shuō)出來(lái)提醒大家。

三、總結(jié)與交流

1交流

通過(guò)研究，同學(xué)們一定有很多收獲。讓我們回顧自己的研究過(guò)程，梳理研究結(jié)果，與同學(xué)們交流分享。

如：我知道了去公共場(chǎng)所活動(dòng)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題

我們了解了制定活動(dòng)安全公約的方法

以前我外出游玩對(duì)安全總是重視不夠，以后要……

2收獲和反思

①交流：同學(xué)們對(duì)外出活動(dòng)的安全問(wèn)題進(jìn)行了研究，一定有很多收獲，把自己的收獲和體會(huì)與大家分享。

②我的收獲和反思：

三、拓展

大家還有哪些想進(jìn)一步探索的問(wèn)題，提出來(lái)，和同學(xué)們繼續(xù)研究。

如：

我想研究受到外傷怎樣緊急處理

我想研究外出旅游時(shí)簡(jiǎn)易急救方法

外出活動(dòng)時(shí)遇到自然災(zāi)害怎樣躲避？

第四課

查找資料

教學(xué)目標(biāo)：

1、加強(qiáng)對(duì)搜集資料的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的良好習(xí)慣；

2、讓學(xué)生了解并掌握?qǐng)D書(shū)館、互聯(lián)網(wǎng)等搜集資料的方法；

3、提高學(xué)生口頭交際表達(dá)能力和寫(xiě)作能力。教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入

在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我們常常通過(guò)查閱相關(guān)資料尋找需要的信息和答案。所以，查閱、整理資料是綜合實(shí)踐活動(dòng)最常用、也是最基本的方法之一。

下面是明明搜索生活中的小竅門(mén)的案例，讓我們和明明一起行動(dòng)吧！

二、搜索生活中的小竅門(mén)

1、興趣話(huà)題：近幾天，明明新買(mǎi)了一支鋼筆，但它經(jīng)常不出水。后來(lái)同學(xué)對(duì)他說(shuō)：“我告訴你一個(gè)小竅門(mén)，把鋼筆反復(fù)吸入肥皂水，然后用清水洗凈，鋼筆就好用了。”果然，回家一試，結(jié)果還真靈驗(yàn)。同學(xué)們，你們也對(duì)它產(chǎn)生極大的興趣嗎？那就讓我們開(kāi)展一次“生活小竅門(mén)，快樂(lè)大搜索”綜合實(shí)踐活動(dòng)。

2、同學(xué)們準(zhǔn)備了解哪方面的小竅門(mén)呢？

生活中的小竅門(mén)可多了，我們應(yīng)該分頭去查找。我想了解清潔的小竅門(mén)。我想了解日用品妙用的小竅門(mén)。我想了解廢品利用的小竅門(mén)……

4、匯報(bào)：經(jīng)過(guò)討論，我們小組決定查找（節(jié)能）方面的小竅門(mén)。

明確目標(biāo)：查找資料，首先要根據(jù)自己研究的問(wèn)題，確定需要哪些資料。

三、我們?cè)谛袆?dòng)

1、確定查找資料的途徑

從哪里能找到自己需要的這些小竅門(mén)呢？大家集思廣義，把能夠提供信息的渠道進(jìn)行了分類(lèi)。

確定查找資料的途徑：在查找資料時(shí)，可以多選擇幾種途徑尋找自己需要的資料，這樣獲取的資料會(huì)更全面。

知情人士

老師、朋友、家長(zhǎng)、專(zhuān)家… 相關(guān)單位

政府部門(mén)、科研機(jī)構(gòu)、社會(huì)團(tuán)體……

印刷品

圖書(shū)、報(bào)紙……

電子信息

互聯(lián)網(wǎng)、廣播、電視……

2、你還知道哪些獲取資料的途徑？ 四小結(jié)

第五課

我們?cè)谛袆?dòng)——搜集資料

1、訪(fǎng)問(wèn)

訪(fǎng)問(wèn)是搜集住處最直接的方法。老師、家長(zhǎng)、和社區(qū)的爺爺、奶奶都有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，向他們請(qǐng)教一定會(huì)獲得很多有用的信息。

如：不看電視時(shí)，要把電源插頭拔下來(lái)，既省電又安全。

提示——選擇搜集資料的方法：搜集資料的方法很多，既可以通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)、觀(guān)察、調(diào)查等方法直接獲取資料，也可以通過(guò)視聽(tīng)、閱讀等方法得到相關(guān)資料。

訪(fǎng)問(wèn)前，先要確定哪些人能給我們提供準(zhǔn)確的資料。對(duì)于比較專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，最好到相關(guān)的機(jī)構(gòu)去咨詢(xún)。

2、走進(jìn)圖書(shū)館

（1）為了獲得更全面的資料，我們可以到圖書(shū)館去，那里可是查閱資料最理想的場(chǎng)所。

提示——到圖書(shū)館查閱文獻(xiàn)資料，首先要了解圖書(shū)的分類(lèi)，這樣才能快速找到自己需要的資料。

（2）有問(wèn)題可以找圖書(shū)管理員幫忙。

如：先看看圖書(shū)分類(lèi)介紹，然后再按類(lèi)別查找——我們應(yīng)該到生活百科那兒去查閱——圖書(shū)館設(shè)置了電腦查詢(xún)，只要輸入資料的名稱(chēng)或關(guān)鍵字，就能找到需要的書(shū)籍——《節(jié)能100問(wèn)》、《節(jié)能一點(diǎn)通》這些書(shū)里可能有我們需要的資料。

（3）問(wèn)：找到相關(guān)的文獻(xiàn)資料后怎么做？ ①瀏覽

找到資料后，我們先用跳讀的方法快速地把資料大致瀏覽一遍。

提示——通過(guò)瀏覽可以大致了解：這是你需要的資料嗎？這些資料和你研究的課題有關(guān)嗎？這些資料是否回答了你的問(wèn)題或者打開(kāi)了你的思路？

看題目、目錄和摘要——瀏覽、翻閱正文——看文章、段落的開(kāi)頭與結(jié)尾——看插圖、圖片、照片、說(shuō)明 ②精讀

找到需要的內(nèi)容后，我們集中注意力仔細(xì)閱讀，一邊讀一邊想，并隨時(shí)將有用的信息記錄下來(lái)。③記錄

怎么樣才能把需要的信息記錄下來(lái)呢？我們?cè)趯?shí)踐中積累了很多經(jīng)驗(yàn)。

小組成員討論：

我把重要的內(nèi)容摘錄下來(lái)

我用自己的語(yǔ)言對(duì)資料進(jìn)行了歸納

有些資料篇幅太長(zhǎng)又很重要，我就把它復(fù)印下來(lái)

我還對(duì)資料的重點(diǎn)處用不同的符號(hào)做了標(biāo)記

提示：記錄資料主要采用筆記式，在對(duì)原文理解的基礎(chǔ)上抄錄或摘錄，并要記下書(shū)名、頁(yè)碼，便于以后核實(shí)查找。還可以在摘錄資料的空白處寫(xiě)上自己的見(jiàn)解或疑問(wèn)。（3）走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)

網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)大型的住處資料庫(kù)。我們利用搜索引擎“百度”，輸入關(guān)鍵詞“生活節(jié)能小竅門(mén)”，找到了很多相關(guān)的資料。

利用網(wǎng)絡(luò)查詢(xún)資料，除了學(xué)會(huì)利用搜索引擎，還要注意準(zhǔn)確地選擇關(guān)鍵詞，這樣既節(jié)約時(shí)間，又可避免不必要的干擾。

（組織學(xué)生到電腦室實(shí)踐）

請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)入搜索引擎主頁(yè)面，輸入要查找的關(guān)鍵詞，看看能找到哪些信息。

二、整理資料

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我們獲得了很多資料，但我們發(fā)現(xiàn)搜集到的資料比較凌亂。我們必須對(duì)所獲得的資料進(jìn)行整理加工。1篩選資料

我們要重新閱讀所有的資料，然后進(jìn)行分析、比較、篩選。

如：要剔除無(wú)關(guān)、重復(fù)的資料

還要驗(yàn)證一下，不真實(shí)的要淘汰，不準(zhǔn)確的要核實(shí)，不全面的要找齊補(bǔ)全

內(nèi)容過(guò)于煩瑣的資料，最好用自己的話(huà)概括 2制作資料卡 在整理資料的過(guò)程中，我們還可以采用一種好辦法——制作資料卡。我們將一些有參考價(jià)值的小竅門(mén)，分門(mén)別類(lèi)的摘錄下來(lái)，每張卡片記錄一個(gè)內(nèi)容，并且標(biāo)明資料的來(lái)源。

3、分類(lèi)整理

我們把收集的各種資料按一定的順序、類(lèi)別有條理的區(qū)分、歸類(lèi)，給同類(lèi)內(nèi)容加上序號(hào)，不同的內(nèi)容用不同的代碼區(qū)分。然后，把這些資料保存起來(lái)，這樣動(dòng)工便于查找和使用，又可以防止資料散亂、丟失。

分組討論：我們組將怎么樣整理資料，讓它們便于查找？

小結(jié)： 分類(lèi)的方法很多，同學(xué)們可以根據(jù)資料的性質(zhì)、內(nèi)容或特征進(jìn)行分類(lèi)。將相同或相近的資料歸納匯總，加上標(biāo)題，編上序號(hào)，再分類(lèi)保存。

三、課堂小結(jié)

第六課

搜集資料

一、復(fù)習(xí)上課內(nèi)容

二、收獲園地

1、經(jīng)過(guò)這幾次的努力，同學(xué)們不僅了解了許多生活中的小竅門(mén)，而且學(xué)到了查找資料的方法。在今天的交流會(huì)上，希望大家紛紛介紹自己的收獲和體會(huì)，讓我們大開(kāi)眼界吧！

2、小組交流，指名匯報(bào)小結(jié)

要求：把自己的體會(huì)和收獲進(jìn)行總結(jié)，然后用自己喜歡的形式進(jìn)行展示交流。

如：我知道了怎樣在圖書(shū)館里找到自己需要的資料

我學(xué)會(huì)了在網(wǎng)上搜集、下載資料，這是我建立的“清潔小竅門(mén)”文件夾

我學(xué)會(huì)了怎樣整理資料，這是我做的“節(jié)能小竅門(mén)”資料卡

這是我們組查找的廢品利用小竅門(mén) ……

3、小結(jié)

通過(guò)總結(jié)，我們歸納出了查找資料的基本過(guò)程：

明確目標(biāo)——確定查找資料的途徑——選擇搜集資料的方法——查找信息資源——記錄資料——整理資料 這樣的一次總結(jié)交流活動(dòng)，不僅讓我們展示自己的研究成果，同時(shí)也讓我們對(duì)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行了回顧，尤其是總結(jié)自己在活動(dòng)過(guò)程中學(xué)到的方法。

二、再試身手

通過(guò)活動(dòng)，我們已經(jīng)掌握了一些查找資料的方法，學(xué)會(huì)了有選擇地加工整理資料。但針對(duì)不同的內(nèi)容，獲取資料的途徑和方法是有所區(qū)別的。請(qǐng)同學(xué)們選擇有意義的問(wèn)題，和大家繼續(xù)研究。

3、我的體會(huì)與收獲

三、總結(jié)反思

在今后的探究活動(dòng)中，同學(xué)們經(jīng)常要搜集資料和整理資料，這實(shí)際上是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)積累的過(guò)程，當(dāng)大家掌握了這些方法，就能在信息的海洋中不斷地獲取自己需要的知識(shí)。同學(xué)們努力吧！

第七課

糧食知多少

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)對(duì)于學(xué)校浪費(fèi)情況的調(diào)查，使學(xué)生了解身邊浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象。

2、通過(guò)學(xué)生自己上網(wǎng)查找有關(guān)愛(ài)惜糧食的資料，使學(xué)生了解愛(ài)惜糧食的必要性。

二、進(jìn)行調(diào)查

在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行觀(guān)察中午吃飯時(shí)各班浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象，問(wèn)問(wèn)題等形式的調(diào)查

三、教學(xué)過(guò)程

（一）通過(guò)古詩(shī)，導(dǎo)入課題

師：同學(xué)們都學(xué)過(guò)《憫農(nóng)》，哪位同學(xué)來(lái)背誦一下？

“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。”

師：這首詩(shī)告訴了我們一個(gè)什么道理？

要珍惜糧食，珍惜農(nóng)民的勞動(dòng)成果。

（二）講故事《七顆鉆石》的故事。

討論：從這個(gè)故事中你知道了什么？要向小女孩學(xué)什么？

（三）公布調(diào)查結(jié)果，并討論

將學(xué)生在學(xué)校內(nèi)拍到的浪費(fèi)糧食的照片進(jìn)行展示。也將一些拍到的一些珍惜糧食的照片拿出進(jìn)行對(duì)比。

公布調(diào)查結(jié)果

（四）學(xué)生上機(jī)查找有關(guān)資料

1、我國(guó)的糧食產(chǎn)量

2、我國(guó)現(xiàn)在的糧食浪費(fèi)情況

3、浪費(fèi)糧食的危害

4、浪費(fèi)糧食的主要集中人群和地區(qū)

（五）將查到的資料進(jìn)行交流

（六）總結(jié)

看來(lái)珍惜糧食迫在眉睫，讓我們一起努力珍惜糧食，不再浪費(fèi)。

四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教案

四年級(jí) 2015.9

第三篇：綜合實(shí)踐

六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐

一、學(xué)情分析：

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是我國(guó)當(dāng)前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài)，其內(nèi)容主要包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育。該課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增強(qiáng)探索和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，了解必要的生活常識(shí)。六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐從家庭生活、學(xué)校生活、設(shè)計(jì)制作、社會(huì)生活和地方特色五個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力以及創(chuàng)新精神。而這種教育功能的實(shí)現(xiàn)要求該課程在實(shí)施過(guò)程中必須有正確的目標(biāo)定位，先進(jìn)的教育理念，適宜的實(shí)踐主題，良構(gòu)的實(shí)施環(huán)境和發(fā)展性的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、情感態(tài)度方面：重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展，積極參與社會(huì)，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生珍視生活、陶冶性情、熱愛(ài)生活。

2、能力方面：要著重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、創(chuàng)新能力；獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力；各種形式的表達(dá)能力；搜集和處理信息的能力；人際交往能力及動(dòng)手操作能力等。

3、知識(shí)方面：主要是通過(guò)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)和獲得知識(shí)。即不再是以間接經(jīng)驗(yàn)為主，而是直接經(jīng)驗(yàn)為主。讓學(xué)生了解信息技術(shù)、社會(huì)生活、探究活動(dòng)的一些常識(shí)。

三、考核評(píng)價(jià)

綜合實(shí)踐活動(dòng)反對(duì)通過(guò)量化手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行分等劃類(lèi)的評(píng)價(jià)方式。在評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)重過(guò)程輕結(jié)果，特別要關(guān)注學(xué)生參與的態(tài)度、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性，關(guān)注學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法。應(yīng)采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評(píng)價(jià)”。要重視對(duì)過(guò)程的評(píng)價(jià)和在過(guò)程中的評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)成為學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)踐和反思、發(fā)現(xiàn)自我、欣賞別人的過(guò)程。同時(shí)強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的激勵(lì)性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng)，施展自己的才能，形成激勵(lì)廣大學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的氛圍。特別注意建立綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案袋，以便使學(xué)生深入地了解和肯定自己的能力，并能與其他人分享自我探索的體會(huì)以及進(jìn)步的喜悅。

第一單元 家庭生活 · 購(gòu)物的學(xué)問(wèn)

本課題以學(xué)生的社會(huì)生活為來(lái)源，以有趣的購(gòu)物活動(dòng)為載體，通過(guò)與信息技術(shù)、數(shù)學(xué)等學(xué)科的整合，讓學(xué)生在活動(dòng)中懂得應(yīng)該怎樣科學(xué)合理的購(gòu)物，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)常識(shí)。這節(jié)課主要圍繞怎樣才能購(gòu)買(mǎi)到物美價(jià)廉的商品這一主題，分四個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)研究。

教學(xué)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)通過(guò)調(diào)查和比較，分析事物的具體情況；嘗試進(jìn)行信息發(fā)布活動(dòng)；自主獲得購(gòu)物的基本知識(shí)和技能，逐漸培養(yǎng)合理的消費(fèi)意識(shí)。

參考主題：（1）購(gòu)物的學(xué)問(wèn)（2）家庭飲食巧安排（3）低碳生活從我做起

實(shí)踐方式：觀(guān)察研究；行為分析；社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)。

方法引導(dǎo)：如何對(duì)事物進(jìn)行比較，如何進(jìn)行報(bào)紙的版面設(shè)計(jì)。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)察；策劃社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)。教學(xué)課時(shí)：5課時(shí)

第一課時(shí) 記好家庭購(gòu)物賬

教學(xué)目標(biāo)：

1．了解商品的一些優(yōu)惠措施，懂得把握購(gòu)物時(shí)機(jī)。

2．培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析、應(yīng)用信息的能力，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)知及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

3．通過(guò)具體案例小組合作解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力及與人交往、溝通合作的能力。

教學(xué)重點(diǎn):小組合作解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，掌握購(gòu)買(mǎi)物美價(jià)廉商品的學(xué)問(wèn)。

教學(xué)難點(diǎn):提高學(xué)生分析整理信息的能力。教學(xué)過(guò)程

一、談話(huà)導(dǎo)入 揭示主題

師：同學(xué)們，生活中的小竅門(mén)無(wú)處不在，前一段時(shí)間，我們以生活小竅門(mén)為主題開(kāi)展了綜合實(shí)踐活動(dòng)，大家通過(guò)各種渠道尋找發(fā)現(xiàn)了生活中的許多竅門(mén)，同時(shí)還提出了一個(gè)新的研究課題------記好家庭購(gòu)物賬。那么這次主題活動(dòng)我們就來(lái)探討購(gòu)物中的學(xué)問(wèn)。

二、匯報(bào)分析 知識(shí)積累 1．看一看

各位同學(xué)收集到的《家庭記賬單》 2．說(shuō)一說(shuō)

學(xué)生匯報(bào)自己調(diào)查、收集的信息，教師將學(xué)生找到的資料整理展示在大屏幕上。

三、自主探究 體驗(yàn)感知

怎樣才能購(gòu)買(mǎi)到物美價(jià)廉的商品呢？我們來(lái)試一試。

四、整理歸納 拓展延伸

學(xué)生回顧購(gòu)物學(xué)問(wèn)和竅門(mén)，談體會(huì)感受，布置任務(wù)。

1．搜集人們?nèi)粘Ｉ钪械馁?gòu)物經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校或社區(qū)辦一次展覽。2．召開(kāi)一次主題隊(duì)會(huì)，討論如何做到文明購(gòu)物和誠(chéng)信購(gòu)物。

3．對(duì)當(dāng)?shù)鼐S護(hù)消費(fèi)者權(quán)益職能部門(mén)辦公地址、聯(lián)系電話(huà)等進(jìn)行一次登記。4.怎樣買(mǎi)到貨真價(jià)實(shí)的商品、買(mǎi)到假冒偽劣商品時(shí)怎么辦、怎么砍價(jià)。

第二課時(shí) 商品價(jià)格小調(diào)查

一、活動(dòng)目的:

1、讓學(xué)生關(guān)心常用商品的價(jià)格和了解商品的價(jià)格變化有助于他們合理消費(fèi)的良好習(xí)慣的形成。由于價(jià)格調(diào)查是以實(shí)地調(diào)查為主的活動(dòng)，這對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有一定的難度，因此在“商品價(jià)格小調(diào)查”這一部分內(nèi)容里，主要是通過(guò)分工合作進(jìn)行的實(shí)地調(diào)查、觀(guān)察比較等一系列活動(dòng)來(lái)使學(xué)生了解商品的價(jià)格變化特點(diǎn)。由于是讓學(xué)生分工合作而完成的活動(dòng)，這樣既能使學(xué)生較為順利地完成任務(wù)，又可使他們養(yǎng)成合作、分享的個(gè)性習(xí)慣。

2、課前準(zhǔn)備：；提前一周，讓學(xué)生根據(jù)對(duì)蔬菜價(jià)格調(diào)查的情況，做好記；

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（一）展示作品：讓學(xué)生拿出調(diào)查記錄表，全班展示。

（二）觀(guān)察、了解：選出幾種相同的東西，看它們的購(gòu)物場(chǎng)所是否一樣，看它們的價(jià)格有什么差異。

（三）交流、討論：商品價(jià)格受哪些因素影響，并簡(jiǎn)單歸納出商品的價(jià)格變化規(guī)律，如質(zhì)量不同價(jià)格就不同，購(gòu)物場(chǎng)所不同價(jià)格就不同等。

（四）查資料：商品的價(jià)格為什么會(huì)不同呢？學(xué)生可自己看書(shū)或上網(wǎng)查資料了解原因。教師可指導(dǎo)學(xué)生對(duì)一件商品從生產(chǎn)到出售的全過(guò)程進(jìn)行了解，以得出結(jié)果。

（五）實(shí)踐活動(dòng)：

1、做個(gè)文具用品價(jià)格的調(diào)查計(jì)劃。

2、填寫(xiě)調(diào)查表。我的調(diào)查表

（六）小結(jié)歸納：

我們買(mǎi)東西，既要看質(zhì)量，又要選擇合適的商店。

（七）辦小報(bào)：引導(dǎo)學(xué)生將自己通過(guò)各種途徑得到的發(fā)現(xiàn)和結(jié)果做成簡(jiǎn)單的小報(bào)，在班上展示，以供全班同學(xué)交流、學(xué)習(xí)。

第三課時(shí) 制作《購(gòu)物導(dǎo)報(bào)》

教學(xué)目標(biāo)： 1.能通過(guò)各種途徑獲取購(gòu)物技巧的方法。

2.能把收集到的小知識(shí)進(jìn)行整理，制成《購(gòu)物導(dǎo)報(bào)》。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)分析事物的優(yōu)缺點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)分析事物的優(yōu)缺點(diǎn) 教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)。

同學(xué)們，通過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)“貨比三家，不吃虧。”其實(shí)，在生活中這樣的小竅門(mén)有很多。

二、討論：“獲取購(gòu)物技巧”的方法。1.小組討論。2.匯報(bào)交流。（1）采訪(fǎng)的方法。（2）上網(wǎng)查找。

3.把自己獲得的購(gòu)物小竅門(mén)介紹給大家。

三、制作《購(gòu)物導(dǎo)報(bào)》 制作《購(gòu)物導(dǎo)報(bào)》策劃書(shū) 主編 編委 導(dǎo)報(bào)主題 欄目設(shè)置 版面設(shè)計(jì)

資料來(lái)源 注意事項(xiàng)

四、《購(gòu)物導(dǎo)報(bào)》展覽。第四課時(shí) 小鬼當(dāng)家

教學(xué)目標(biāo)：

1.能把學(xué)到的購(gòu)物知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)際中。2.培養(yǎng)做家務(wù)的能力，體驗(yàn)成功的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)：能把學(xué)到的購(gòu)物知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)際中

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)做家務(wù)的能力，體驗(yàn)成功的喜悅 教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)

同學(xué)們，星期天，我們把學(xué)到的購(gòu)物知識(shí)來(lái)了個(gè)實(shí)際操作，體驗(yàn)了一下做家庭主人的感覺(jué)，一定非常有意思。

二、談?wù)勛约盒瞧谔斓淖龇?/p>

（1）首先列一日購(gòu)物清單，估計(jì)費(fèi)用，父母審核，實(shí)地購(gòu)物（2）說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)的評(píng)價(jià) 家長(zhǎng)評(píng)價(jià)表

三、當(dāng)家體驗(yàn) 交流會(huì) 小組每個(gè)同學(xué)都體驗(yàn)了一次小鬼當(dāng)家在這次活動(dòng)中，你有哪些體會(huì)，和大家一起交流分享。

第二單元 學(xué)校生活·校園流行風(fēng)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

能通過(guò)觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)校園生活中的熱點(diǎn)和兩點(diǎn)，提高觀(guān)察能力；學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的采訪(fǎng)記錄卡，并結(jié)合實(shí)際加以使用，培養(yǎng)一定的規(guī)劃能力及與人溝通的能力；學(xué)會(huì)從多方面綜合考慮來(lái)策劃一項(xiàng)活動(dòng)。

實(shí)踐方式：觀(guān)察研究；行為分析；活動(dòng)設(shè)計(jì)。

方法引導(dǎo)：如何進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)察；如何策劃一次校園活動(dòng)。

學(xué)科整合：與語(yǔ)文、品德與社會(huì)等學(xué)科整合。積極關(guān)注校園文化生活；將語(yǔ)文知識(shí)運(yùn)用于研究策劃的各個(gè)環(huán)節(jié)。課時(shí)安排：；5課時(shí)；

第一課時(shí)“校園流行風(fēng)”研究方案

教學(xué)目標(biāo)：能?chē)@學(xué)校生活提出有價(jià)值的問(wèn)題； 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)課：

二、新授：讓我們用探究的眼光來(lái)觀(guān)察一下校園；（1）小組討論；校園里的植物；節(jié)約用水，用電；課外閱讀方面；（2）匯報(bào)交流；

（3）除了這些問(wèn)題，圍繞學(xué)校生活這一主題，你還有；

三、“校園流行風(fēng)”研究方案；

四、小結(jié)；針對(duì)這些問(wèn)題，我們進(jìn)行分類(lèi)，概括，對(duì)這些問(wèn)題，我們進(jìn)行分類(lèi)，概括，形成研究主題，下面提供三個(gè)研究主題提供大家參考

1.校園流行風(fēng) 2.科學(xué)綠化小學(xué) 3.學(xué)校安全隱患調(diào)查

第二課時(shí) 火眼金睛 課間活動(dòng)觀(guān)察

教學(xué)目標(biāo)：

1.會(huì)制定《校園流行風(fēng)》的研究方案。2.能有效，有目的，有計(jì)劃地進(jìn)行課間觀(guān)察。3.能正確看待校園里滸的事物。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的采訪(fǎng)記錄卡，并結(jié)合實(shí)際加以使用，培養(yǎng)一定的規(guī)劃能力及與人溝通的能力；學(xué)會(huì)從多方面綜合考慮來(lái)策劃一項(xiàng)活動(dòng)。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的采訪(fǎng)記錄卡，并結(jié)合實(shí)際加以使用，培養(yǎng)一定的規(guī)劃能力及與人溝通的能力；學(xué)會(huì)從多方面綜合考慮來(lái)策劃一項(xiàng)活動(dòng)。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入

在校園里，我們經(jīng)常會(huì)看到這樣現(xiàn)象：一段時(shí)間里，同學(xué)們會(huì)對(duì)某一事物特別感興趣，如：玩溜球、抓石子、跳皮筋??為什么大家對(duì)這些東西特別感興趣呢？我們?cè)鯓涌创谛@里流行的事物呢？

二、新課

1.制訂一份《校園流行風(fēng)》的研究方案 研究主題： 研究目的： 小組成員： 成員分工： 研究準(zhǔn)備： 研究步驟： 研究成果：

2.請(qǐng)大家認(rèn)真細(xì)致地觀(guān)察、提前設(shè)計(jì)一份規(guī)范的觀(guān)察記錄表。3.撰寫(xiě)觀(guān)察報(bào)告

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間課間觀(guān)察，大家對(duì)校園中流行現(xiàn)象有了大致的了解，目前校園里有哪些活動(dòng)在流行，有哪些是值得推珩的，哪些是應(yīng)該反對(duì)的，怎樣對(duì)等待學(xué)習(xí)與課間活動(dòng)的關(guān)系。

（1）小組討論（2）匯報(bào)交流（3）寫(xiě)觀(guān)察報(bào)告

第三課時(shí) 七嘴八舌——采訪(fǎng)同學(xué)

教學(xué)目標(biāo)：

1.能正確設(shè)計(jì)采訪(fǎng)記錄卡。

2.能整理相關(guān)資料，并能進(jìn)行分類(lèi)整理。3.對(duì)校園流行現(xiàn)象有所思考。教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)

采訪(fǎng)身邊的同學(xué)也是獲取第一手資料的有效途徑，為了能全面了解校園流行風(fēng)向，應(yīng)采訪(fǎng)誰(shuí)？準(zhǔn)備提什么問(wèn)題？這些要事先想好，可以從年級(jí)、性別、家庭背景、在鷴校表現(xiàn)等方面加以區(qū)分？

二、新授

1.小組討論，采訪(fǎng)時(shí)提什么問(wèn)題。2.制定采訪(fǎng)記錄卡

3.整理相關(guān)資料 中心問(wèn)題： 具體內(nèi)容：

對(duì)校園流行現(xiàn)象的思考

第四課時(shí) “發(fā)現(xiàn)之旅”———發(fā)現(xiàn)明星，展示才藝 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)搜索制作“小明星”檔案。2.策劃“校園小明星” 才藝展示活動(dòng)。

教學(xué)過(guò)程：

學(xué)生主持開(kāi)展展示活動(dòng)

一、活動(dòng)主題

二、活動(dòng)目的

三、活動(dòng)時(shí)間

四、活動(dòng)地點(diǎn)

五、活動(dòng)過(guò)程

六、具體節(jié)目單；

第三單元 設(shè)計(jì)制作· 我為母校留本書(shū)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解一本書(shū)基本的制作過(guò)程，學(xué)習(xí)借鑒其他書(shū)籍的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)制作一本書(shū)。

2、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，加強(qiáng)小組分工合作的能力，讓學(xué)生明確組內(nèi)工作要各盡其責(zé)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。

3、在活動(dòng)中使隊(duì)員學(xué)會(huì)調(diào)查、探究的方法和收集、運(yùn)用、處理各種信息的方法，學(xué)習(xí)各種網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、交往知 知識(shí)。

4、親身感受勞動(dòng)過(guò)程中的艱辛，感受每本書(shū)的來(lái)之不易。

5、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生珍惜友誼，珍存學(xué)校時(shí)光。探究知識(shí)，追求理想，不要懼怕新生事物。

實(shí)踐方式：

討論與研究；信息收集與處理；圖書(shū)的設(shè)計(jì)與制作。方法引導(dǎo)：

1、根據(jù)具體內(nèi)容進(jìn)行欄目設(shè)置。

2、養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)

3、培養(yǎng)學(xué)生規(guī)劃與實(shí)踐能力。

課時(shí)安排:

6課時(shí).第一、二課時(shí)：確定主題、制定方案

1、活動(dòng)目標(biāo)：

（1）激發(fā)學(xué)生對(duì)母校的眷戀之情。

（2）明確一本書(shū)的結(jié)構(gòu)及其制作過(guò)程。

（3）學(xué)習(xí)借鑒其他書(shū)籍的特點(diǎn)，商定做書(shū)方案，包括做什么書(shū)、正文來(lái)源、美術(shù)編輯等。

2、學(xué)生主要活動(dòng)：

（1）學(xué)生回憶小學(xué)學(xué)習(xí)生活，激發(fā)學(xué)生在畢業(yè)前夕對(duì)母校的眷戀之情，確定為母校留本書(shū)做為活動(dòng)內(nèi)容。

（2）學(xué)生觀(guān)察自己帶的書(shū)，談?wù)撘槐緯?shū)由哪些主要部分組成。

（3）學(xué)生討論本組打算做一本什么主題的書(shū)，具體打算怎樣做。

（4）學(xué)生分小組制定詳細(xì)的做書(shū)方案。（5）集體交流完善做書(shū)方案。

3、教師指導(dǎo)要點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀(guān)察一本書(shū)，認(rèn)識(shí)一本書(shū)由哪些元素組成，主要由哪些部分組成，分別是怎樣做出來(lái)的，從而讓學(xué)生了解書(shū)是由許多擔(dān)任不同工作的人分工合作完成的。指導(dǎo)學(xué)生分工要責(zé)任到人，什么事情由誰(shuí)做，怎樣做，每個(gè)人都要十分清楚。

第三、四課時(shí)： 做書(shū)

1、活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)生分工合作，完成各自負(fù)責(zé)的工作，做好一本書(shū)。

2、學(xué)生主要活動(dòng)：

學(xué)生準(zhǔn)備各自所需的工具材料等，協(xié)調(diào)好時(shí)間，為做好本組的書(shū)各盡其責(zé)。

3、教師指導(dǎo)要點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生協(xié)調(diào)好各自的工作，首先要收集好正文文章，安排好文章的先后順序并抄寫(xiě)，訂出目錄，同時(shí)設(shè)計(jì)書(shū)名，再由美術(shù)編輯設(shè)計(jì)制作封面封底。注意幫助學(xué)生解決做書(shū)時(shí)遇到的困難。

第五、六課時(shí)

給母校贈(zèng)書(shū)

1、活動(dòng)目標(biāo)：

（1）學(xué)生交流賞析書(shū)籍。

（2）向?qū)W校圖書(shū)室贈(zèng)送學(xué)生制作的書(shū)籍。

（3）體會(huì)做書(shū)的艱辛，倡議同學(xué)們看書(shū)、愛(ài)書(shū)、珍惜書(shū)籍。

2、學(xué)生主要活動(dòng)：

(1)學(xué)生在班內(nèi)交流閱讀其他小組的書(shū)籍，對(duì)書(shū)籍的制作進(jìn)行評(píng)價(jià)。

(2)在學(xué)校周一升旗活動(dòng)上進(jìn)行贈(zèng)書(shū)儀式，倡議全校學(xué)生多看書(shū)、愛(ài)惜書(shū)籍。

3、教師指導(dǎo)要點(diǎn)：（1）指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看書(shū)的內(nèi)容、排版方式、制作工藝等方面評(píng)價(jià)一本書(shū)。

（2）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)工作時(shí)，首先要給予肯定積極的評(píng)價(jià)，并要列出1到2點(diǎn)其突出的地方，再針對(duì)其不足提供一些好的建議。

（3）指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展贈(zèng)書(shū)儀式時(shí)要幫助學(xué)生選出主持人和學(xué)生贈(zèng)書(shū)代表，要和學(xué)生一起商量寫(xiě)好發(fā)言詞，提前進(jìn)行演練。

第四單元 我們身邊的老字號(hào)

第一課時(shí) 同學(xué)們對(duì)老字號(hào)

教學(xué)目標(biāo)：

1、提高收集、篩選和加工處理信息的能力；

2、加強(qiáng)實(shí)踐能力培養(yǎng)；

3、培養(yǎng)學(xué)生交流、溝通與合作能力、人際交往能力；加強(qiáng)實(shí)踐能力培養(yǎng)； 教學(xué)重點(diǎn)：

加強(qiáng)實(shí)踐能力培養(yǎng)。在探索、體驗(yàn)、感悟反思、動(dòng)手操作等方面要獲得提高。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生交流、溝通與合作能力、人際交往能力；

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一：同學(xué)們對(duì)老字號(hào)了解有多少？說(shuō)說(shuō)你們調(diào)查的結(jié)果。老字號(hào)是數(shù)百年商業(yè)和手工業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中留下的極品。都各自經(jīng)歷了艱苦奮斗的發(fā)家史而最終統(tǒng)領(lǐng)一行。其品牌也是人們公認(rèn)的質(zhì)量的同義語(yǔ)。現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使老字號(hào)顯得有些失落，但它仍以自己的特色獨(dú)樹(shù)一幟。第二課時(shí) 說(shuō)說(shuō)我們調(diào)查所得的老字號(hào)

1、柳巷深處飄醋香

2、認(rèn)一力的牛肉蒸餃

3、開(kāi)明照相館

開(kāi)明照館的前身是光明照像館，創(chuàng)建于公元1930年（民國(guó)十九年）。開(kāi)始時(shí)租賃鐘樓街五號(hào)門(mén)面房三間、里院一幢。民國(guó)二十三、四年是開(kāi)明照像館的極盛時(shí)期。生意十分興隆，每日顧客絡(luò)繹不絕，當(dāng)時(shí)官府團(tuán)體照像是由開(kāi)明照獨(dú)家包辦。1949年4月太原解放，開(kāi)明照像館也和其他工商戶(hù)一樣，在黨和政府的關(guān)懷下、扶植下，像久旱逢甘露的禾苗茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。

4、六味齋

六味齋是始創(chuàng)于1738年（清朝乾隆三年）的中華老字號(hào)，生產(chǎn)的醬肉系列產(chǎn)品是我國(guó)傳統(tǒng)食品，三晉名吃，曾作為皇宮貢品享譽(yù)京師。在全國(guó)而言，具有如此悠久歷史和成熟工藝的中式肉制品生產(chǎn)企業(yè)也是絕無(wú)僅有的。現(xiàn)在六味齋在全省有150多家連鎖專(zhuān)賣(mài)店，是國(guó)家九部委確定的全國(guó)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)和我省經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整百龍企業(yè)之一。

六味齋之六大特點(diǎn) 多，清和元、華泰后、老香村、恒義誠(chéng)、開(kāi)明照相館等。老字號(hào)店鋪像一顆顆灑落在城市里各處的明珠，只要稍加留意，便可在這里盡情感受昔日那段令人神往的輝煌。走近這些老字號(hào)，能令人親身體味悠久的晉商遺風(fēng)，同時(shí)也能感受古城那段往日的滄桑。

一、傳統(tǒng)工藝 加工精細(xì)

二、醫(yī)食同源 營(yíng)養(yǎng)健康

三、選料考究 風(fēng)味正宗

四、肥而不膩 瘦而不柴

五、質(zhì)量第一 六心服務(wù)

六、誠(chéng)信為本 以德興企

5、益源慶

益源慶是具有620多年生產(chǎn)、銷(xiāo)售名醋歷史的中華老字號(hào)，前店后廠(chǎng)。1997年改制為有限責(zé)任公司，位于太原市橋頭街寧化府60號(hào)(現(xiàn)銅鑼灣廣場(chǎng))。益源慶前身系明太祖朱元璋之孫寧化王朱濟(jì)渙制醋釀酒、磨面的王府作坊。清嘉慶即1817年已具有日產(chǎn)300余斤醋的生產(chǎn)能力，為當(dāng)時(shí)山西最大的制醋作坊，是山西名醋的代表。

6、老香村

“老香村食品店”是太原有名的店鋪之一，建于民國(guó)16年（1927年）3月1日。民國(guó)18年至25年間，是“老香村”的鼎盛時(shí)期。除經(jīng)營(yíng)南北各式糕點(diǎn)，還有香腸臘肉、五香牛肉、蝦子魚(yú)、熏魚(yú)等等。就在“老香村”生意極盛之際，“七，七”事件爆發(fā)，日本侵略者侵占了太原。“老香村”遭到劫難，價(jià)值一萬(wàn)多元的貨物運(yùn)到東太堡，藏到地洞里封存，被日本人洗劫一空。

太原解放后，在黨和人民政府的幫助下，1981年7月1日，“老香村”牌匾重新懸掛于店門(mén)中央。“老香村”的經(jīng)營(yíng)特色也從此重放新輝。

7、雙合成

太原雙合成是著名的“中華老字號(hào)”。1898年（清末光緒24年）河北省保定市滿(mǎn)城縣夏家莊人李洛金、張子瑞在石家莊開(kāi)了個(gè)店鋪，取“兩個(gè)合辦必能成功”之義，商號(hào)叫《雙合成》。1821年由石家莊遷來(lái)太原，先址北司街，后址大剪子巷。1928年遷至現(xiàn)址柳巷76號(hào)。1956年公私合營(yíng)后成為國(guó)有企業(yè)。1997年改為股份制企業(yè)，成立了太原雙合成食品有限公司。從1985年趙光晉經(jīng)理以來(lái)，在她的帶領(lǐng)下，“雙合成”全體員工轉(zhuǎn)變觀(guān)念、與時(shí)俱進(jìn)、強(qiáng)化管理、拼搏創(chuàng)新，使歷經(jīng)百年滄桑的老店又一次騰飛。

課堂小結(jié)：

歷史是一段悠長(zhǎng)的歲月，老字號(hào)是一座城市的名片。老字號(hào)不僅是一種商貿(mào)景觀(guān)，更重要的是一種歷史傳統(tǒng)文化現(xiàn)象。太原老字號(hào)還有很

第五單元

人與社會(huì).關(guān)注消防安全，學(xué)會(huì)自護(hù)自救

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解身邊同學(xué)的自救意識(shí)和自救能力；

2、能多方面收集資料，了解或在產(chǎn)生的原因；

3、認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害，養(yǎng)成安全用火、用電的好習(xí)慣；

4、學(xué)習(xí)火災(zāi)自救和自護(hù)的措施。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課件 教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)

第一課時(shí)：關(guān)愛(ài)生命，注意安全

一、背景：

生活中，“關(guān)愛(ài)生命，注意安全”，這句話(huà)時(shí)常在我們耳邊響起，看似樸實(shí)無(wú)華，卻蘊(yùn)含了深刻的道理。安全是生命的基石，是生命的護(hù)航燈，是生命的常青樹(shù)。安全是我們參與社會(huì)活動(dòng)的基礎(chǔ)，是與我們每個(gè)人息息相關(guān)的。（出示課件）一起觀(guān)看安全事故的圖片。

這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，讓我們一起通過(guò)生動(dòng)豐富的探究活動(dòng)，一起來(lái)提高安全意識(shí)，加強(qiáng)安全防范，遠(yuǎn)離危害，珍愛(ài)生命。

二、學(xué)生討論：

1、同學(xué)們，你們生活中遇到過(guò)危險(xiǎn)嗎？你知道近兩年社會(huì)上發(fā)生的重大安全事故嗎？你認(rèn)為怎樣才能夠提高我們的安全意識(shí)，減少意外傷害？

2、請(qǐng)同學(xué)們分組討論，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

3、學(xué)生匯報(bào)討論的結(jié)果。

三、教師總結(jié)：

生活中的安全問(wèn)題真是令人觸目驚心！同學(xué)們都提出了許多與安全有關(guān)的問(wèn)題，涉及消防安全、交通安全、食品安全等方面，反映了大家對(duì)安全問(wèn)題的關(guān)注，對(duì)生命的重視。

四、實(shí)踐作業(yè)：

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的興趣選擇一項(xiàng)與安全有關(guān)的時(shí)間內(nèi)容開(kāi)展研究。老師為大家提供幾個(gè)參考主題：

1、關(guān)注消防安全，學(xué)會(huì)自護(hù)自救；

2、交通安全伴我行；

3、學(xué)校中的安全隱患與自我救護(hù)。

第二課時(shí)

關(guān)注消防安全，學(xué)會(huì)自護(hù)自救

一、出示謎語(yǔ)，激趣導(dǎo)入

紅彤彤，一大蓬，無(wú)嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風(fēng)。（打自然現(xiàn)象）師生開(kāi)展猜謎活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（謎底：火）

師：火與我們生活密切相關(guān)，給我們生活帶來(lái)極大的便利。可是如果利用不好，它會(huì)將我們所擁有的一切毀于一旦。這節(jié)課我們就共同來(lái)學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)。教師講述兩個(gè)火災(zāi)案例： 案例一

2008年10月26日，廣東省某皮具廠(chǎng)發(fā)生火災(zāi)，火災(zāi)造成20人死亡、9人受傷，燒毀手提包成品、半成品等，過(guò)火面積100平方米，直接財(cái)產(chǎn)損失3.6萬(wàn)元。火災(zāi)系電源插座接觸不良產(chǎn)生電弧引燃可燃物所致。案例二

2010年4月5日上午，山東省某學(xué)校四年級(jí)共165名學(xué)生，在13名老師帶領(lǐng)下，到山上春游，發(fā)生因?qū)W生野炊引發(fā)大火，當(dāng)場(chǎng)燒死學(xué)生20名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。

師：出示一組數(shù)據(jù)：2009 年以來(lái)，火災(zāi)造成的直接財(cái)產(chǎn)損失年均10億元之多，年均死亡2000多人；2011年1至7月份，全國(guó)共發(fā)生火災(zāi)144217起，死亡963人，受傷883人，直接財(cái)產(chǎn)損失46359.4萬(wàn)元。

二、學(xué)生討論：火災(zāi)給人類(lèi)帶來(lái)哪些危害。

三、師提問(wèn)：

（1）家庭、學(xué)校防火應(yīng)注意什么？（2）發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)如何報(bào)警？（3）火災(zāi)撲救有哪些方法？（4）家庭、學(xué)校失火應(yīng)如何自救？

四、教師講述引導(dǎo)：

1、火場(chǎng)自救與逃生的基本方法

2、各種環(huán)境下失火自救的簡(jiǎn)易辦法

3、常用滅火方法。

五、學(xué)生表演：

1.一旦發(fā)生火災(zāi)，你知道怎樣報(bào)警嗎？模擬打電話(huà)。

2.房間內(nèi)起火如何逃生：發(fā)生火災(zāi)時(shí)，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，安全出口逃生。

六、表演防火拍手歌

你拍一我拍一，消防安全數(shù)第一。你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。你拍三我拍三，消防隊(duì)里去參觀(guān)。你拍四我拍四，用火不當(dāng)會(huì)出事。你拍五我拍五，遠(yuǎn)離易燃易爆物。你拍六我拍六，風(fēng)大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做游戲。你拍八我拍八，電線(xiàn)不能隨便拉。你拍九我拍九，火警電話(huà)一一九。你拍十我拍十，人人防火要落實(shí)。

七、總結(jié)

1、學(xué)生談收獲。師總結(jié)：火災(zāi)會(huì)給我們帶來(lái)巨大的財(cái)產(chǎn)損失，讓我們?cè)谌粘Ｉ钪刑岣叻阑鹨庾R(shí)，珍愛(ài)生命.第三課時(shí)

自護(hù)教育進(jìn)班級(jí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得生命的價(jià)值，警惕不法侵害，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

樹(shù)立正確的道德觀(guān)，法制觀(guān)，尊重規(guī)則，尊重權(quán)利。增強(qiáng)學(xué)習(xí)與體育鍛煉的自覺(jué)性，提高自身的科學(xué)文化、思想道德與身體素質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展。

2、初步認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)生活的復(fù)雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力。培養(yǎng)學(xué)生初步的交往與溝通的能力，提高自己在現(xiàn)實(shí)生活中的自我保護(hù)能力。

3、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我保護(hù)的必要性，認(rèn)識(shí)一些不法侵害的情形，提高自我保護(hù)的能力。善于運(yùn)用智慧保護(hù)自己，知道呼救法、周旋法及正當(dāng)防衛(wèi)都是自我保護(hù)的有效方法，了解常用的呼救電話(huà)號(hào)碼。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：（播放背景音樂(lè)）

教師 ： “小樹(shù)生長(zhǎng)需要陽(yáng)光和煦，小花吐蕾需要春風(fēng)化雨……”我們的健康成長(zhǎng)需要全 社會(huì)共同關(guān)注。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中傷害青少年的事卻屢屢發(fā)生，同學(xué)們，你或你的同齡人在生活中受到過(guò)哪些傷害?讓我們一起說(shuō)一說(shuō)：（讓學(xué)生發(fā)言）板書(shū)課題：“自護(hù)教育進(jìn)班級(jí)”。

二、進(jìn)入新課： 1 活動(dòng)的開(kāi)展 活動(dòng)一 第1小組學(xué)生

討論要點(diǎn) 身份證在生活中有什么作用？我們使用時(shí)要注意些什么？（多媒體展示）

討論結(jié)果：身份證是證明自己身份的具有法律效力的有效證件。這種證件不能隨便借與他人。（師引導(dǎo) 落腳點(diǎn)）

老師總結(jié)保持高度警惕是避免不法侵害的前提。即我們常說(shuō)的一句諺語(yǔ)“害人之心不可有，防人之心不可無(wú)”。活動(dòng)二 第2小組同學(xué)

請(qǐng)我們班級(jí)的幾位“網(wǎng)絡(luò)高手”介紹自己最熟悉的網(wǎng)友。過(guò)程：第2小組同學(xué)依次交流他們的網(wǎng)友，每一位同學(xué)交流后，老師就啟發(fā)其他同學(xué)發(fā)問(wèn)是否確實(shí)是真實(shí)的。老師不做任何評(píng)論，接著讓學(xué)生閱讀材料。（多媒體展示）

討論要點(diǎn)：李云家被盜的原因是什么？網(wǎng)上交友要注意些什么？（多媒體展示）

討論結(jié)果：李云家被盜的原因是李云輕信了自己的網(wǎng)友。（師小結(jié) 多媒體展示）網(wǎng)上交友要注意：

（1）不要輕易說(shuō)出自己、同學(xué)、好朋友的真實(shí)姓名及住址、電話(huà)、學(xué)校等信息；

（2）不要輕易與網(wǎng)友會(huì)面，并采取必要的防護(hù)措施；（3）與網(wǎng)友不要有金錢(qián)的交往；（4）不要輕易介紹自己的家庭情況；

（5）遇到低級(jí)庸俗的網(wǎng)友，馬上避開(kāi)，不要理睬等。活動(dòng)三：第3小組同學(xué)

有人說(shuō)青少年是弱者，我們青少年更容易受到傷害；請(qǐng)舉出一些具體事例。過(guò)程：讓第3小組同學(xué)在班上交流收集的資料。

討論要點(diǎn)： 怎樣使這些同學(xué)避免悲劇的發(fā)生？如何達(dá)到懲罰犯罪的目的？（多媒體展示）

（師小結(jié) 多媒體展示）對(duì)同學(xué)們的自我保護(hù)提出一些建議：

（1）上學(xué)、放學(xué)或外出游玩要結(jié)伴而行，不去樹(shù)林、山洞等偏僻地方；（2）不去營(yíng)業(yè)性舞廳、錄像廳、通宵電影院等潛伏著不安全因素的地方娛樂(lè)；

（3）不與陌生異性單獨(dú)會(huì)面，不搭乘陌生人的車(chē)輛；（4）記住犯罪分子的特征并及時(shí)報(bào)案；（5）學(xué)會(huì)報(bào)警等。

老師總結(jié) ： 自我保護(hù)一定要保持高度的警惕。文明的舉止，得體的衣著打扮，是自我保護(hù)的防護(hù)衣。班上 “活躍” 的女生一定要自重，一定要記住這些建議。活動(dòng)

四、第4小組同學(xué)

討論要點(diǎn)：我們青少年在遇到意外險(xiǎn)情與傷害時(shí)，該怎么辦？（多媒體展示）討論結(jié)果（略）（師小結(jié) 多媒體展示）

（1）用巧妙的方法（如擠眼睛）向他人求救；（2）人身安全第一，“留得青山在，不怕沒(méi)柴燒”；（3）避免激怒對(duì)方；

（4）自己與對(duì)方比較，確定最佳處理方案；（5）采用心理戰(zhàn)術(shù)，鎮(zhèn)定自己，威嚇對(duì)方；（6）利用周?chē)h(huán)境躲避等。

老師總結(jié)：我們遇到意外險(xiǎn)情與傷害需要冷靜，運(yùn)用最有效求助方法。有能力將犯罪制服的，就勇敢搏斗；沒(méi)有能力制服時(shí)可以用呼救法、周旋法、恐嚇?lè)ㄒ悦撋怼２坏靡褧r(shí)，兩害相權(quán)取其輕，爭(zhēng)取把損失降到最小，青少年要有自我保護(hù)的智慧和方法。2 用法律保護(hù)自己（播放背景音樂(lè)）

活動(dòng)完成后，用多媒體投射出案例《榮譽(yù)》，并讓學(xué)生思考：主人公靠什么保護(hù)了自己的合法權(quán)益？ 在這個(gè)故事里，主人公靠法律保護(hù)了自己的合法權(quán)益。在此基礎(chǔ)上引申出一些具體的合法權(quán)益，如：受教育權(quán)、人身自由權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、名譽(yù)權(quán)、姓名權(quán)、消費(fèi)者合法權(quán)益等與學(xué)生有密切聯(lián)系的各種權(quán)益。

（四）、課后作業(yè)：（開(kāi)放性評(píng)估題）（多媒體投影）（背景音樂(lè)）

1、讓學(xué)生制作“青少年救護(hù)、自護(hù)卡”。要求：作品應(yīng)便于攜帶，上面有匪警、火警、急救、交通事故報(bào)警、青少年維權(quán)熱線(xiàn)、當(dāng)?shù)嘏沙鏊染入娫?huà)號(hào)碼及助方式等。

2、請(qǐng)根據(jù)材料簡(jiǎn)要回答：作為青少年應(yīng)該怎樣增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)、提高自我保護(hù)能力?

第四篇：綜合實(shí)踐

寒假敬老院調(diào)查報(bào)告

學(xué)校名稱(chēng)：錦州第十二中學(xué)

指導(dǎo)教師：劉洪梅

組員：史佳正 金鑄成許書(shū)毓 王曉時(shí)

李柏桐 張澤霖

敬老院調(diào)查報(bào)告

教師：劉洪梅

組員分工：史佳正、金鑄成負(fù)責(zé)了解敬老院歷史。

許書(shū)毓、王曉時(shí)負(fù)責(zé)觀(guān)察老人們的起居生活。李柏桐、張澤霖負(fù)責(zé)與老人們交談，帶給他們歡樂(lè)。課題說(shuō)明：愛(ài)，是我們共同的語(yǔ)言——敬老院調(diào)查報(bào)告 我們雖然是初中生，但作為一個(gè)人，我們都應(yīng)該去關(guān)心幫助一些弱勢(shì)群體，比如那一個(gè)個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人。為他人服務(wù)，采納于一些社會(huì)活動(dòng)，也是價(jià)值的體現(xiàn)。

研究過(guò)程：

一．活動(dòng)前準(zhǔn)備

活動(dòng)之前先與敬老院院長(zhǎng)取得聯(lián)系，在得到院長(zhǎng)的允許后。我們開(kāi)始準(zhǔn)備關(guān)愛(ài)活動(dòng)的細(xì)節(jié)。了解敬老院的環(huán)境并請(qǐng)教家長(zhǎng)和老師如何和老人溝通。還組織同學(xué)們用零用錢(qián)采購(gòu)探望老人家所需的食品。

二．活動(dòng)進(jìn)行時(shí)

我們約步行25分鐘，到達(dá)敬老院我們兩位志愿者干事先進(jìn)敬老院并詢(xún)問(wèn)院長(zhǎng)。在得到準(zhǔn)許，我們志愿者才進(jìn)入敬老院。每組人負(fù)責(zé)一棟老人宿舍。進(jìn)入宿舍和老人聊天，并分發(fā)山楂餅，陳皮丹等食品。我們關(guān)愛(ài)活動(dòng)主要就是和老人家聊天，老人家們都很健談，有些老人還高興地唱起革命

歌。然后我們和老人家一齊照相留影，有些老人們還擺出姿勢(shì)讓我們照相，笑得合不攏嘴。最后我們志愿者集中一齊大合唱，帶動(dòng)老家們的氣氛。

三．活動(dòng)結(jié)束

活動(dòng)時(shí)間到了，我們先和院長(zhǎng)打聲招呼，并詢(xún)問(wèn)這次活動(dòng)的意見(jiàn)。再次集中志愿者和老人家門(mén)道別。臨別的時(shí)候還有個(gè)婆婆邁著蹣跚的腳步依依不舍送我們離開(kāi)。活動(dòng)后，我們志愿者干事總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)記下在本子里，做為下次關(guān)愛(ài)活動(dòng)的參考，讓關(guān)愛(ài)活動(dòng)越搞越好，讓老人家們感受到我們的熱情，也讓老人家們得到“溫暖”。

研究結(jié)論：

我們收獲最大的是與老人們的笑臉。雖然他們面對(duì)坎坷的人生總是一笑而過(guò)，但從他們的言語(yǔ)中，我真正體會(huì)到了他們的艱辛，一路走來(lái)有著太多的悲歡離合，有著太多的辛酸，是啊，他們已經(jīng)很累了，他們需要休息，但更多的是關(guān)愛(ài)，是大家的愛(ài)。愛(ài)，是我們共同的語(yǔ)言！讓我們?cè)诮窈蟮纳钪幸黄鹩脨?ài)心去裝點(diǎn)這個(gè)世界！以后我們還要組織更多這樣有意義的活動(dòng)！

第五篇：綜合實(shí)踐

石溝崖小學(xué) 2014年綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程將全面貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》規(guī)定，結(jié)合本校實(shí)際情況，以“學(xué)生為本，重在實(shí)踐，重在體驗(yàn)，重在發(fā)展”為指導(dǎo)思想，認(rèn)真開(kāi)展三——六年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)一系列實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)孩子的探究和創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感，轉(zhuǎn)變孩子的學(xué)習(xí)方式和生活方式，有效地培養(yǎng)和發(fā)展孩子解決問(wèn)題的能力和綜合實(shí)踐的能力。

二、組織成員

以下是我校綜合實(shí)踐活動(dòng)師資配備：學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組由宋校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)，孟繁樹(shù)老師分管，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制訂實(shí)施計(jì)劃，邱老師負(fù)責(zé)組織綜合實(shí)踐活動(dòng)的日常運(yùn)作。

三、四年級(jí)由邱以民老師具體負(fù)責(zé)，五、六年級(jí)分別由孟慶香老師負(fù)責(zé)，其他各班任課老師與班主任組成“導(dǎo)師團(tuán)”對(duì)學(xué)生活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行研究性和指導(dǎo)。

三、研究目標(biāo)

1、力求開(kāi)展的活動(dòng)豐富多彩，做到短線(xiàn)、長(zhǎng)線(xiàn)活動(dòng)相結(jié)合，使每位學(xué)生能將自己學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程形成比較完整的系列素材,并能夠比較全面地反映出活動(dòng)的實(shí)際情況，引起同班和評(píng)價(jià)者的重視，看到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

2、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、主體性判斷以及更好地解決問(wèn)題的素質(zhì)和能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。提高學(xué)生的表達(dá)和溝通能力。能通過(guò)利用各種符號(hào)與工具，表達(dá)個(gè)人的思想和觀(guān)念。善與他人溝通，并能與他人分享不同的見(jiàn)解與資訊。

3、幫助學(xué)生在活動(dòng)中樹(shù)立起自己是記錄自己學(xué)習(xí)過(guò)程資料的著作者和負(fù)責(zé)人的意識(shí)，逐步養(yǎng)成不斷反省學(xué)習(xí)活動(dòng)，評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)成果，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式的學(xué)習(xí)習(xí)慣。發(fā)展學(xué)生的規(guī)劃組織與實(shí)踐能力。

4、通過(guò)對(duì)教師的月考核，進(jìn)一步端正教師的教學(xué)思路，更新教學(xué)方法和手段，提高教師的積極性。從而在綜合實(shí)踐活動(dòng)中注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索與研究能力，激發(fā)學(xué)生的好奇心及觀(guān)察力，主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并促使學(xué)生在生活中積極運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。

5、評(píng)價(jià)側(cè)重于過(guò)程，體現(xiàn)學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與家長(zhǎng)、學(xué)生與他人的一種平等對(duì)話(huà)精神。

四、研究?jī)?nèi)容

1、主題生成

(1)依托學(xué)科課程生成綜合實(shí)踐活動(dòng)課題

學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為知識(shí)的綜合運(yùn)用，能力的整體發(fā)展，課程間的整合，書(shū)本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生的自主性、參與性以及探索與研究精神。開(kāi)學(xué)初，我們利用集體備課時(shí)間，由學(xué)科組商討，確定各學(xué)科中以通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行更好教學(xué)的活動(dòng)內(nèi)容：(英語(yǔ))3A：用各種材料制作字母小卡片;4A：shopping跳蚤市場(chǎng);5A：制作卡片;6A：搜集身邊的英語(yǔ)，以交通標(biāo)志為主。(數(shù)學(xué))三數(shù)：調(diào)查周末一天的安排，摸牌和下棋游戲;四數(shù)：怎樣滾得圓?了解自己，關(guān)愛(ài)自己;六數(shù)：大樹(shù)有多高?(語(yǔ)文)三語(yǔ)：小小讀書(shū)交流會(huì)，指導(dǎo)做采蜜集的方法;調(diào)查了解119、120、110等號(hào)碼的功能，學(xué)會(huì)求救;尋找秋天的足跡;走進(jìn)水果的世界;制作動(dòng)物名片等;四語(yǔ)：“老師，您好”主題教育;“我驕傲，我是中國(guó)人”系列活動(dòng);神話(huà)、寓言故事交流會(huì);了解中國(guó)傳統(tǒng)文化;網(wǎng)絡(luò)知多少調(diào)查研究。五語(yǔ)：研究神奇的變色龍;我讀書(shū)我快樂(lè)：《水滸傳》、說(shuō)名道姓。六語(yǔ)：學(xué)剪紙、讀報(bào)和剪報(bào)等。

其他學(xué)科，如美術(shù)、科學(xué)，也可根據(jù)自己的教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展相應(yīng)的學(xué)科活動(dòng)。活動(dòng)主題、內(nèi)容、方式自定。每次實(shí)踐活動(dòng)后，語(yǔ)文教師要注重學(xué)生習(xí)作的指導(dǎo)，記錄下活動(dòng)的過(guò)程及學(xué)生的感受。(2)依托社會(huì)生活、社區(qū)資源生成綜合實(shí)踐活動(dòng)課題人們經(jīng)常說(shuō)“我們的生活是豐富多彩的”，但是很多學(xué)生對(duì)自己的生活熟視無(wú)睹，豐富多彩的生活對(duì)他們來(lái)說(shuō)是平淡無(wú)奇的。這是因?yàn)樗麄儗?duì)身邊的小事往往習(xí)以為常，見(jiàn)怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、認(rèn)識(shí)身邊的小事，不僅會(huì)理解小事的教育意義，而且會(huì)提高思維的品質(zhì)和研究的習(xí)慣。這是我們?cè)谶@一方面確定課題的用意所在。例如：中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的研究(本學(xué)期的中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等)、家鄉(xiāng)的橋等。(3)依托已有的綜合實(shí)踐活動(dòng)生成新的課題。對(duì)原來(lái)開(kāi)展過(guò)的有價(jià)值的綜合實(shí)踐活動(dòng)我們可以進(jìn)一步挖掘，生成新的課題。例如“日食知識(shí)”，以它為載體，生成新的課題，例如：了解星空、認(rèn)識(shí)星座等。

2、參考主題(1)傳統(tǒng)節(jié)日研究(三年級(jí)本學(xué)期研究主題)低年級(jí)以掌握節(jié)日時(shí)間、有哪些風(fēng)俗習(xí)慣等為目標(biāo);中高年級(jí)除了達(dá)到低年級(jí)的目標(biāo)外，增加傳統(tǒng)節(jié)日的歷史由來(lái)研究、動(dòng)手做節(jié)日食品等實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等作長(zhǎng)線(xiàn)研究。(2)傳統(tǒng)游戲研究(四年級(jí)本學(xué)期研究主題)低年級(jí)以了解過(guò)去的一些傳統(tǒng)游戲、規(guī)則并做一些與年齡段適合的游戲?yàn)槟繕?biāo);中高年級(jí)增加研究傳統(tǒng)游戲與現(xiàn)代游戲的不同、自己動(dòng)手做游戲工具等實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期把滾鐵環(huán)、玩沙包作為重點(diǎn)研究、開(kāi)展活動(dòng)的主題。(3)農(nóng)器具的研究(五年級(jí)本學(xué)期研究主題)低年級(jí)以認(rèn)識(shí)常用的農(nóng)器具，了解常用農(nóng)器具的名稱(chēng)、作用為目的;中高年級(jí)增加操作、使用的實(shí)踐活動(dòng)(“樂(lè)樂(lè)種植園”種植實(shí)踐活動(dòng))。

(4)日食的研究(六年級(jí)本學(xué)期研究主題)低年級(jí)以調(diào)查、了解歷史上發(fā)生的日食現(xiàn)象為主，輔以觀(guān)看影像資料;中高年級(jí)拓展到認(rèn)識(shí)宇宙、星空，豐富天文科學(xué)知識(shí)，發(fā)展科學(xué)、創(chuàng)新意識(shí)。

(5)校園資源的研究如“走廊文化的研究”、“科學(xué)宮動(dòng)、植物主題研究”等，如“走廊文化的研究”：低年級(jí)以了解走廊掛圖中的科學(xué)家、文學(xué)家等名人生平事跡、著名成果為目的;中高年級(jí)則增加閱讀他們的著作、學(xué)習(xí)他們的研究精神等內(nèi)容。

(6)時(shí)事熱點(diǎn)的研究如：日食知識(shí)、了解世博會(huì)、建國(guó)六十周年等，任課教師根據(jù)社會(huì)、國(guó)家、國(guó)際發(fā)生的熱點(diǎn)事件開(kāi)展研究、實(shí)踐活動(dòng)，具體內(nèi)容、目標(biāo)可根據(jù)學(xué)生的年齡、能力等適當(dāng)制定。任課教師也可根據(jù)自己的特點(diǎn)或?qū)ｉL(zhǎng)，充分挖掘有意義的、可行性強(qiáng)的主題組織綜合實(shí)踐活動(dòng)，然后根據(jù)活動(dòng)效果同年級(jí)推薦或全校推薦。

3、校本課程

本學(xué)期校本課程實(shí)施內(nèi)容和方式有所改變，具體情況如下：校本1課程內(nèi)容仍然為“植物與生活”，依托原有的校本教材，一年級(jí)的研究?jī)?nèi)容為：走近身邊的植物，二年級(jí)：認(rèn)識(shí)植物的組成部分，三年級(jí)：植物的分類(lèi)，四年級(jí)：植物的作用，五年級(jí)：植物的種植與栽培，六年級(jí)：植物與文化。校本2課程內(nèi)容則由原來(lái)的“讓生活充滿(mǎn)愛(ài)”改為走班形式的各類(lèi)項(xiàng)目訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，具體課程項(xiàng)目有：手工制作、篆刻、國(guó)際數(shù)棋、刻紙、口琴、編織、剪紙、古詩(shī)詞賞析、經(jīng)典閱讀、思維訓(xùn)練、閱讀與寫(xiě)作、七巧板等。

五、研究策略

1、進(jìn)行有效的管理。學(xué)校計(jì)劃、年級(jí)計(jì)劃層層落實(shí)。在學(xué)校綜合實(shí)踐教研組的帶領(lǐng)下，各年級(jí)由年級(jí)負(fù)責(zé)人為小組長(zhǎng)，帶領(lǐng)教師認(rèn)真制訂年級(jí)計(jì)劃，帶著問(wèn)題積極、認(rèn)真地開(kāi)展小組教研活動(dòng)，提高實(shí)踐指導(dǎo)水平。學(xué)校定期組織檢查，提出意見(jiàn)，從而達(dá)到優(yōu)化的目的。

2、組織有意義的校外活動(dòng)。

適當(dāng)組織學(xué)生進(jìn)行有意義的校外活動(dòng)，如參觀(guān)博物館、江邊污水處理廠(chǎng)、社區(qū)調(diào)查等。但必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，精心規(guī)劃和組織學(xué)生校外活動(dòng)，爭(zhēng)取社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)的支持和參與。

3、開(kāi)展好教研活動(dòng)

(1)學(xué)期教研組每月進(jìn)行一次綜合課研討活動(dòng)，課后進(jìn)行研討和評(píng)議。同時(shí)堅(jiān)持每月一次的例會(huì)活動(dòng)，及時(shí)分析總結(jié)工作中的得失，對(duì)研究過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題查漏補(bǔ)缺，不斷完善提高。本學(xué)期每班至少需上交學(xué)生研究性項(xiàng)目作業(yè)、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案各兩份，教學(xué)反思一份。

(2)認(rèn)真上好每一節(jié)課，新老師要在課前向同年級(jí)組教師學(xué)習(xí)。這一學(xué)期，本教研組的每位老師都要上一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，同年級(jí)組老師觀(guān)摩、評(píng)議，共同探討，共同提高。

(3)認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。在活動(dòng)過(guò)程中注重資料的收集和整理，每班在學(xué)期末提供至少一份項(xiàng)目作業(yè)參與評(píng)選，優(yōu)秀的項(xiàng)目作業(yè)將對(duì)指導(dǎo)老師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)展板，力求實(shí)事求是地把每一個(gè)活動(dòng)情況及經(jīng)驗(yàn)及時(shí)、準(zhǔn)確地記載下來(lái)。在此基礎(chǔ)上，組織全校老師、學(xué)生參觀(guān)，交流。另外，每個(gè)教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐和自身的研究，寫(xiě)好研究性的文章，積極向有關(guān)雜志和報(bào)紙投稿。

(4)加強(qiáng)研究，優(yōu)化教學(xué)。我們把每個(gè)月最后一個(gè)星期五下午作為綜合實(shí)踐活動(dòng)沙龍研討日，教師們一起學(xué)習(xí)相關(guān)理論，提出活動(dòng)中的困惑，共同解決問(wèn)題，并把活動(dòng)中好的做法與大家分享。

4、完善學(xué)生、教師評(píng)價(jià)制度。

活動(dòng)后師生正確的評(píng)價(jià)有利于及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失，有利于提高今后活動(dòng)的質(zhì)量。本學(xué)期我們將進(jìn)行多角度的反思活動(dòng)，努力提高實(shí)踐水平。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)通過(guò)三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行，首先是學(xué)生互評(píng);其次是家長(zhǎng)評(píng)價(jià);最后是教師評(píng)價(jià)。這樣，不但豐富學(xué)生的知識(shí)積累，提高學(xué)生各方面的能力，而且培養(yǎng)學(xué)生健康積極的情感。

對(duì)教師的評(píng)價(jià)，除了延續(xù)上學(xué)期使用的月考核制度外，還將隨機(jī)進(jìn)行學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷，從而促進(jìn)任課教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提高，以保證綜合實(shí)踐活動(dòng)這門(mén)課程始終具有旺盛的生命力。

另外，本學(xué)期將更加注重活動(dòng)成果評(píng)價(jià)，學(xué)期末學(xué)校將通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷抽查的方式進(jìn)行全面評(píng)價(jià)