第一篇：幼兒園小班教案 認識白天、黑夜

第 11 講 認識白天、黑夜

一、活動內容：

◎ 認識白天、黑夜

二、活動名稱：

◎ 白天和黑夜

三、活動目標：

1.能結合自己的生活經驗，認識并分辨白天和黑夜。

2.能基本區分白天和黑夜的典型特征及事件，感知白天黑夜的輪回交替。3.能初步理解時間概念，初步感知時空關系。

四、活動準備：

1.學具準備：天空：太陽、月亮、星星、云朵。

2.圖畫準備：白天、黑夜的典型特征圖及事件圖、黑灰白藍四種色紙。3.《園內活動本》第一冊第21、22頁

五、活動過程：

（一）預備活動

1.教師和幼兒互相問好。

2.走線活動，播放背景音樂。線上游戲：我的一天。邊走邊輕聲說兒歌：“太陽起得早，白天暖烘烘，幼兒園里問聲好，老師朋友笑嘻嘻。太陽落西山，黑夜開路燈，洗澡刷牙睡覺嘍，爸爸媽媽道晚安。”

（二）集體活動

1.設置情境：小朋友們，昨天老師碰見了一只小貓。小貓告訴老師，它在白天睡大覺，晚上起來抓老鼠。你們在什么時候睡大覺？什么時候來幼兒園呢？（白天來幼兒園，晚上睡大覺。）

2.展示教具：小朋友們，請你們看一看，這幅圖畫是白天還是黑夜呢？（PPT或大圖展示白天）這幅圖畫的是白天還是黑夜呢？（PPT或大圖展示黑夜）

3.提問思考：

◎ 提問1：說一說，你們是從哪里看出來這是白天？從哪里看出來這是黑夜的？；

◎ 提問2：第一幅圖里有誰？他在干什么？第二幅圖里有誰？他在干什么？他們分別是在什么時候做這些事的？；

◎ 提問3：白天的時候有太陽還是月亮？黑夜的時候有太陽還是月亮？白天的時候有云朵還是星星？黑夜的時候有云朵還是星星？太陽和月亮可以同時在白天或黑夜出現嗎？云朵和星星可以同時在白天或黑夜出現嗎？；

4.操作學具：

讓幼兒拿取天空學具，取下太陽、云朵、月亮、星星。第一步，讓幼兒分一分，什么是白天出現的？什么是黑夜出現的？第二步，請幼兒對照PPT或圖畫，將太陽、云朵和白天的圖畫搭配，月亮、星星和黑夜的圖畫搭配。第三步，出示自制的天空，按照天空的顏色（一個是藍色的天空，一個是黑色的天空，即一張藍色紙一張黑色紙）進行搭配。

（三）分組活動

請為幼兒準備黑、灰、白、藍四色的紙，作為白天和黑夜的天空。先問一下幼兒哪種顏色的紙代表的是白天的天空？哪種顏色的紙代表的是黑夜的天空？（黑、灰色代表黑夜，白、藍色代表白天。）

第一組：發白色的紙，制作白天的天空，請將太陽和月亮貼在白色的天空上，再用畫筆裝飾一下白天的天空。

3.布置家庭作業，完成《家庭練習本》第一冊第21、22頁。4.展示幼兒繪制的四色天空作品，互相欣賞與評價。

第二篇：公開課教案《認識白天與黑夜》

東城火煉樹童愛幼兒園

公開課活動教案

第三篇：《白天與黑夜》教案

白天與黑夜

教學目的

1.知道地球在不停地自轉，自轉一周為一天，約24小時。2.知道晝夜交替是地球自轉造成的。

3.了解古人對晝夜成因的猜想與哥白尼的貢獻。

重點

使學生知道地球在不停地自轉，自轉一周為一天，約知道晝夜交替是地球自轉造成的。難點

知道晝夜交替的原因

教具

地球儀、手電筒和課件視頻。

教學過程

一、導入

使用白夜圖景和日出日落對比引出內容。想想看，是什么原因使晝夜不停地交替出現呢？

二、新課

一）晝夜交替是怎樣產生的

24小時。1.我們用手電筒表示太陽，地球儀表示地球，做一個晝夜交替的模擬實驗。

2.出示地球自轉示意圖。

小結：地球是圍繞太陽運轉的一顆行星，地球在圍繞太陽運轉的同時也在自轉。地球自轉一周約需24小時也就是我們平時說的一天。在地球的某一個地方，在一天當中，正對太陽時就是白天，繞到背向太 陽的一面時就是黑夜。

二）古人是怎樣認識晝夜變化的？ 三）世界各地的晝與夜

在同一時刻，北京的太陽剛剛從東方升起，紐約的太陽已經向西落下，世界各地的晝夜變化存在著差異。

由于世界各地的晝夜存在著差異，同學們可以借助網上交流了解在同一時刻各地的時間、晝夜狀態是不同的，體會世界各地晝夜的差異，進一步理解晝夜變化是由于地球自轉造成的。

三、作業:

查找資料，了解更多有關動植物生長活動受晝夜變化影響的知識。

一、晝夜交替是怎樣產生的

二、古人是怎樣認識晝夜變化的？

三、世界各地的晝與夜

第四篇：對小班數學活動《認識白天、黑夜》的反思

對小班數學活動《認識白天、黑夜》的反思

娑羅巷幼兒園

劉閔珂

本次活動在設計思路上我考慮到小班幼兒生活既是學習、學習既是生活的特點，選擇了他們感興趣、又有困惑的內容：《認識白天、黑夜》來開展活動。在設計活動形式時，我力求在避免數學活動枯燥化的前提下，以幼兒的生活經驗為主體，以模仿動作——實物對應——生活場景——音樂感受等環節讓幼兒從生活中多方面來理解白天、黑夜的時間概念。

“心中有目標、眼中有孩子”是我們組織活動時常講的一句話，我在每一個環節中力求充分突出幼兒的主體地位，把活動的時間、思維的時間、交流的時間充分還給孩子。在第一個導入環節中使用了從幼兒平時生活中熟悉的模仿動作，既放松了幼兒的情緒，又讓幼兒感知了活動的內容。在圖畫感知白天、黑夜這個環節中，我讓幼兒充分發揮聯想，將平時的生活經驗導入到課堂中來，在分實物和分卡片的環節中，我創設了一個自由活動、交流的空間，引導幼兒在這個氛圍中爭論、探究。雖然小班幼兒這方面的能力還不是太足夠并沒有出現什么精辟的論點，但孩子獨具個性的發言還是讓我欣慰。他們說出了物品的使用時間，講出了自己卡片中人物活動的內容，并且知道他們都應該放在哪一個時間里。幼兒在一個輕松的游戲氛圍中達到了教學預設目標。

另外對于小班幼兒來說，僅僅是語言交流顯然是不夠的，教師的一舉一動，一個眼神都會在孩子的心目中激起浪花。因此，最后一個環節音樂游戲時，教師和孩子的情感在肢體語言、表情語言中得到升華，教師和孩子在一片自由想象的空間里，一起大膽地表達出對白天、黑夜的理解。舒緩的音樂聲中，孩子們做出了安靜睡眠、安靜看書的動作，跳躍的音樂聲中孩子們做出了跳繩、梳頭、上幼兒園等動作。課堂氣氛達到高潮。

在教具設計上，我們遵循科學的嚴密性和邏輯性，在保證教學效果的前提下，化繁為簡，物盡所用。兩塊白天、黑夜的背景圖貫穿始終，既是感知的直觀教具，又是標記性教具，還是陳列操作教具，一物多用的同時，保持了概念的統一。最具爭議性的一項教具是地面兩個圈的使用，我們經歷了使用——放棄——再使用的過程，對它的認識也經歷了：使用（僅僅是為了游戲的劃分范圍）——放棄（自由游戲就應該還給幼兒自由）——使用（數學活動就應該在潛移默化中給與幼兒學習數學的嚴密性教育）。兩個圈的使用既讓幼兒感受到數學中兩個集合的概念，還避免了小班幼兒游戲中個別幼兒游離于游戲之外的現象。

數學活動的嚴密性還體現在教學概念揭示上，在本次活動中我們對白天、黑夜的概念的描述進行了推敲，從視覺、人們的活動兩個方面進行闡述。在揭示方式上也進行了仔細的研究，不僅使用了白天和黑夜兩塊背景圖，還使用了太陽、月亮兩個明顯特征作標記，幫助幼兒進行理解。整個活動過程中，教師和幼兒概念比較清晰。

本次活動中我感覺整個人完全在放松的狀態中進行的，我沒有死背教案，每個環節的連接都非常自然、流暢。但是我感到還存在很多不足之處，首先我的課堂駕馭能力還有待提高，有些環節組織過程中，沒有兼顧到全體幼兒，課堂機智性教育能力也有待提高。如發現個別幼兒特別興奮時沒有能夠靈活地將他們引入活動中來，這有待于在今后的工作中不斷學習提高。

第五篇：幼兒園小班主題活動教案《白天與黑夜》及教學反思

《小班主題活動教案《白天與黑夜》含反思》這是優秀的小班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班主題活動教案《白天與黑夜》含反思！

活動意圖：

幼兒天生好動，好奇心強。對有興趣的活動，他們就會積極、主動、愉快地去參加，他們學習的內在動力也能在活動中得到充分的發揮。針對幼兒這一特點開展了此次活動，觀察白天與黑夜，了解它們的明顯不同。從培養幼兒愛科學、學科學，激發幼兒探索科學活動的興趣。

活動目標：

1、有觀察白天與黑夜的興趣，了解它們的明顯不同。

2、培養幼兒敏銳的觀察能力。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

5、探索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性。

活動準備：

1、對人物紅紅、小鳥、牽牛花形象已熟知。

2、PPT

活動過程：

一、引發興趣

出示事物圖片。這張照片美嗎?你們能看出這張照片是什么時候拍的嗎?你怎么知道是晚上?

小結：月亮高高地掛在天上，星星調皮地眨著眼睛，夜晚悄悄來臨了。

二、欣賞、對比(PPT)

1、大膽猜測黑夜里看到的事物在做什么?

1)我們的三個朋友在哪兒?他們會在做什么呢?(鼓勵幼兒猜測)

2)紅紅小朋友在哪兒呀?

(猜測一：樹下或花園里，這么晚樹下和花園里還有人嗎?紅紅一個人會不會害怕，所以小朋友在夜晚會在哪兒呀?)

(猜測二：房間里，睡覺)

小結：夜里，小朋友都進入了甜甜地夢鄉。

3)小鳥會在哪兒呀?它在睡覺嗎?

小結：小鳥在溫暖的鳥窩里睡著了

4)我們已經找到了幾個朋友?還有誰沒找到?(牽牛花)

牽牛花會在哪兒呀?他會不會也在睡覺呀?

(對比)這里的牽牛花和柵欄上的牽牛花一樣嗎?[.來源快思老師教案網](開著、閉著花瓣，對呀夜里牽牛花的花瓣閉起來了，就象小朋友蓋著被子合攏著睡著了)

5)夜晚到底是怎么樣的呢?我們一起來聽一聽。

(點擊播放)夜晚悄悄來臨了。月亮高高地掛在天上，星星調皮地眨著眼睛。小朋友進入甜甜地夢鄉，小鳥躺在鳥窩里睡著了，牽牛花合上美麗的花瓣。

6)好聽嗎?你感覺怎么樣?夜晚美不美?對呀夜晚很美，靜悄悄的。我們一起來表演一下安靜美麗的夜晚吧。

2、大膽猜測白天這些事物又會再做什么?

1)(PPT，白天與黑夜出現過的事物)變變變，看看這一張照片還是夜晚嗎?那這是什么時候?你怎么知道的?(太陽公公咪咪笑，白云姐姐飄呀飄)那白天我們的好朋友還會在睡覺嗎?那你覺得白天他們會在干么呢?(幼兒隨意猜測)

2)猜了半天，我們一起來叫叫他們：紅紅、小鳥、牽牛花太陽公公出來了，你們在干什么呀?快點聽聽他們自己的介紹吧!太陽公公咪咪笑，白云姐姐飄呀飄小朋友們做游戲，小鳥小鳥飛呀飛，牽牛花兒露笑臉，白天白天來到了。

白天是怎樣的?(白天是熱鬧的、有趣的)那我們來表演一下白天吧。

小結：有趣的白天真熱鬧。

3、對比

(點擊對比圖片)白天小朋友們做游戲，夜晚小朋友進入甜甜地夢鄉。白天小鳥小鳥飛呀飛，夜晚小鳥躺在鳥窩里睡著了。白天牽牛花兒露笑臉，夜晚牽牛花合上美麗的花瓣，所以白天是熱鬧的，而夜晚是靜悄悄的。

小結：原來白天許多動物、小朋友都出來活動了，所以白天真熱鬧。到了晚上它們都睡著了，所以夜晚靜悄悄。

活動延伸：

除了這三個朋友外，還有哪些朋友在白天和夜晚做的事情也不一樣，如小花貓、青蛙、貓頭鷹等，找找看。

教學反思：

激發幼兒探究動機及興趣是有效進行探究式教學和教學活動是否取得成功的關鍵。大自然是知識的寶庫，是活教材。奧妙無窮的大自然是幼兒學習科學的最好場所。讓幼兒親臨大自然，充分運用他們的感官，看看、聞聞、聽聽、摸摸，使幼兒獲得豐富的感知。讓幼兒接觸大自然，不僅開闊了視野，增長了知識，而且還促進了幼兒感知能力的發展誘發了他們學科學的興趣。培養他們的探索精神。

小班主題活動教案《白天與黑夜》含反思這篇文章共4117字。