第一篇：英語人教版八年級下冊Unit 6 教學(xué)設(shè)計(jì)

Unit 6 An old man tried to moved the mountains.Section A 2(3a-3c)

一、Teaching Aims：

1.Language Aims：

1)Master the new words：object, magic, stick, hide, tail, turn…into, excite, western 2）Get specific information by reading.3）Train the reading skills of students.4)Get a better understanding of the Monkey King.2.Moral Aims and Values：

Read more Chinese traditional literature and transfer Chinese culture.二、Teaching Key Points and Difficulties 1.教學(xué)重點(diǎn)：

1)掌握本部分出現(xiàn)的生詞和詞組，達(dá)到熟練運(yùn)用的目標(biāo)。

2)閱讀短文，獲得相關(guān)的信息。通過閱讀練習(xí)，來提高閱讀能力。2.教學(xué)難點(diǎn)：

1)閱讀短文，獲得相關(guān)的信息的能力。2)理解并運(yùn)用所學(xué)的詞匯及表達(dá)方式。

三、教學(xué)過程 Step 1 Revision

Let some Students watch a video about Journey to the West.Step 2 Warming-up

1.Look at the pictures and answer the questions.1.Who are they?

2.In which book are they the main characters? 3.Which character do you like best? Step 3 Reading Work on 3a:

1.Tell Ss to read the article in 3a quickly and try to find the answers to the questions:

① Which book is talked about?

② Who is the main character?

③ What is he like? Ss read the article quickly and try to answer the questions:

2.方法指導(dǎo)：帶著問題，然后快速閱讀短文，爭取在較短的時間內(nèi)，找到答案。3.學(xué)生們按老師指導(dǎo)的方法進(jìn)行閱讀，并快速回答這三個問題。

4.最后，教師讓部分學(xué)生回答答案，并校對答案。Keys: 1.Journey to the West.2.The Monkey King.3.He is not just any normal monkey.In fact, he sometimes does not even look like a monkey!

Work on 3b:

1.告訴學(xué)生們再次閱讀短文內(nèi)容，并完成3b表格中的內(nèi)容。2.學(xué)生們帶著這兩個問題，仔細(xì)讀短文，在短文的相關(guān)信息處劃線。3.讓學(xué)生們完成表格，并校對答案。

What he can do:

① He can make 72 changes to his shape and size, turning himself into different animals and objects

② He can make his magic stick small or large.What he can’t do:

Unless he can hide his tail, he can’t turn himself into a person.4.讓學(xué)生讀一下自己的答案，并改正答案。Step 4 Careful Reading

1.Read the passage again and judge the sentences below True or False.1.Most pupils in England watch the TV program called Monkey in 1979 for the first time.2.Journey to the West is a new Chinese book.It’s new to Chinese children 3.Monkey King is just a normal monkey.4.Monkey King can make 72 changes to his shape and size.5.If the Monkey King can hide his tail, he can turn himself into a person.6.The Monkey King uses a magic stick to fight the bad people.7.The Monkey King’s magic stick is so long that he can’t hide it in his ear.8.Western children like to read this book because the Monkey King keeps fighting to help the weak and never give up.Keys: 1: T

2: F

3: F

4: T

5: T

6: T

7: F

8: T Work on 3c

1.告訴學(xué)生們本學(xué)習(xí)活動的要求：用短文中的詞組或短語來完成下列句子。2.讓學(xué)生們讀3d中的內(nèi)容，理解每個句子的大體意思。3.根據(jù)短文的內(nèi)容，并用恰當(dāng)?shù)脑~組或短語完成句子。4.Check the answers

Keys: 1.traditional

2.came out, became interested in

3.make 72 changes, turn himself into 4.is able to Step5 Exercises

Ⅰ.Choose the correct words.magic, birth, hide, tail, turn…into, western 1.Four years later, Laura gave _____ to a son.2.They want to _____ the old house into a hotel.3.England lies to the _______ part of Europe.4.She broke her _______ mirror into pieces.5.Dogs wag their_____ when they’re pleased.6.Don’t ______behind the door.It’s not safe.Keys: birth, turn, western, magic, tails, hide Ⅱ.Fill in the blanks.1.A neighbor ______(call)Tony, helped me repair my fence yesterday.2.The Monkey King can make 72________(change)to his shape and size.3.His uncle isn’t interested in _________(play)chess at all.4.The two boys kept ________(skate)for one hour.5.No one _______(be)able to answer him at that time.Keys: called, changes, playing, skating, was Homework

第二篇：八年級英語下冊Unit6教案

八年級英語下冊Unit6教案

初二英語導(dǎo)學(xué)案

題：Unit6SetinA1a-GraarFus

執(zhí)教人：1

時間:

教學(xué)目標(biāo)：

關(guān)于交通工具和距離的表達(dá)方式。

2學(xué)會合理安排行程，合理選擇交通工具。

3h引導(dǎo)的特殊疑問句以及h的意義，用法

教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)：、交通工具，距離表達(dá)方法。

2詢問到達(dá)某處的方式、距離、所用時間

3．掌握h和tae的用法

前置自學(xué)：1．

寫出你身邊的交通工具嗎？看誰寫的最多。參照1a

___________________________________________________

___________________________________________________

2學(xué)會讀寫1-110的數(shù)字。尤其注意兩位數(shù)字（連詞符）和三位數(shù)字（and）的表達(dá)方法。

3聰明的你能迅速寫出下面的時間嗎？

sixinutes________

anhur________ fift-sixinutes_________

20分鐘________

3分鐘________

分鐘_________

4預(yù)習(xí)檢測:參考本，寫出下列短語

到達(dá)學(xué)校__________步行_________騎自行車___________

乘公共汽車_________乘地鐵_________多久____________

你怎么到達(dá)學(xué)校?__________________

通過預(yù)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)哪些問題?把他們記錄下來吧。（詞或句子)

__________________________________________________________

__________________________________________________________

教學(xué)流程：

1、小組內(nèi)交流前置自學(xué)答案。

2、看1a圖片，迅速完成練習(xí)，看誰寫地又快又對。小組內(nèi)交流答案

3、平時的你是怎樣來學(xué)校的？和你的同伴一起來練1ｃ吧，注意第三單數(shù)動詞的變化呀！

3開動小腦筋：

試著寫一寫下列目標(biāo)語句式，看誰寫地又認(rèn)真又對。

⑴你怎樣回家？____________&nt;______坐公共汽車________________________

⑵Ruth怎樣去上學(xué)？______________她步行去。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑶ 王先生如何去上班？________________騎自行車。_________________________

4、和你的同伴比一比：快速說出1-20，21-29，30-110等數(shù)字的英語表格，完成 2a 2b

合作探究

：1Hdugettshl?特殊疑問詞H表示“怎么樣”，在這里是對方式進(jìn)行提問

▲gett表示“到達(dá)”。相當(dāng)于reah 如：Igettshlat8

’l 或：Ireahshlat8’l

注意gett+名詞，必須有“t”，因?yàn)椤癵et”是不及物動詞，如gettBeiing。

▲而reahBeiing“reah”因?yàn)槭羌拔飫釉~，可直接跟賓語，不加“t”。

另外：“gett后如果跟“there,here,he”這三個副詞時，不”。getthere到達(dá)那里

gethere到達(dá)這里

gethe到家

▲arrive也表示到達(dá)，后面要加介詞in或at，如：

Hearrivedin Lndn at3p 他下午三點(diǎn)到達(dá)倫敦。

此外：（同“gett”一樣，arrive后跟副詞“there,here,he”時介詞“in”或“at”不出現(xiàn)。如：Hearrivedheesterda昨天他到家了。）

2乘什么交通工具去某地有哪些表達(dá)方式？：taethe交通工具t地點(diǎn)，gett地點(diǎn)b交通工具，另外，步行去某地用alt地點(diǎn)或get

T地點(diǎn)nft來表達(dá)。如：

Hetaesthetraintshl。

Hegetstshlbbus/train/plane或air/ship/ar

b“介詞”表示“乘”什么工具。注意在b和交通工具之間不加冠詞“the”。Hegestshlnft Healstshl

達(dá)標(biāo)練習(xí);

1同學(xué)們，你會下面的短語嗎？你能用他們造句嗎？

到學(xué)校_______________乘地鐵________________乘火車____________

乘公交車______________ 做父母的小汽車_____________騎自行車_____

步行_____________十分鐘_________________二十五分鐘______________

2訓(xùn)練與檢測：

1完成對話

A:______dugettshl?

B:Itaethetrain

A:____________________ittae?

B:It_______arundfrtinutes_____________________________?

A:_________thirt-fiveinutes

2翻譯句子

你通常怎樣到校？騎自行車

_________________________________________?___________________________

湯姆經(jīng)常步行上學(xué)，但有時候他乘坐地鐵

_____________________________________________________________________

你爸爸怎么上班的？他步行

_________________________________________?

____________________

他用多長時間到達(dá)？十分鐘。

_______________________________?_________________________________

學(xué)后記 ：

每日佳句

Betterlatethannever

遲做總比不做好。

題：Unit6

執(zhí)筆：

使用時間：

教學(xué)目標(biāo)：

1、記住第三部分的重點(diǎn)詞組。

2、記住第三部分的重點(diǎn)句型。

3、復(fù)習(xí)本單元的部分內(nèi)容。

4、if引導(dǎo)的條狀語從句。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、同學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2、第三部分中出現(xiàn)的重點(diǎn)單詞。

預(yù)習(xí)導(dǎo)航：翻譯下列短語和句子：

需要做_________生病住院__________________用漢語

___________說英語____________多遠(yuǎn)____________讓我看你的地圖_________________________如果你有問題，你可以問你的老師_______________________________ 當(dāng)天

下

雨的時

候

我打的_____________________________你住在離火車站多遠(yuǎn)的地方?________________________________________、學(xué)習(xí)過程：

一、新授部分、小組合作交流前置自學(xué)答案，教師點(diǎn)撥。

2、完成第三部分對話，教師點(diǎn)撥知識點(diǎn)，小組合作表演對話。

合作探究：

She'sillinhspital她生病住院了。beillinhspital生病住院,與inthehspital有什么區(qū)別?

_________________________________________________

2Ifuhaveprble,uanasurteaher如果你有問題，你可以問你的老師。拓展：含有if條句中，主從句的時態(tài)應(yīng)怎樣呼

應(yīng)

？________________________________________________________

堂達(dá)標(biāo)：1翻譯：乘地鐵_________________________乘火車去某地____________________________ 從到________________起床__________每天___________

把某人帶到某地_______________步行去某地__________ 地鐵站______________ 想起、想到___________

到達(dá)________到家__________全世界____________ 的其它部分____________________ 依賴于_________ 乘船__________在大城市____________ 與不同____ 并非所有的_________________最受歡迎的方式_______的方式___________不得不________

2、翻譯下列句子

?

王剛每天騎自行車去公共汽車站。

?

從你家到起市花費(fèi)你多長時間？

?

乘坐小船一定比乘公共汽車更有趣。

?

如果你有問題，可以問你的教師。

?

在北美地區(qū)，不是所有的學(xué)生都乘公共汽車去學(xué)校。

?

在中國，那取決于你在哪里。

?

你通常怎么回家？

?

他怎樣去上學(xué)？我通常步行，但有時候乘公共汽車。

?

如果你有問題，你會想起誰？

?

她家離學(xué)校有多遠(yuǎn)？

?

世界的其它地方與日本不同。

?

我們每天早晨騎自行車上學(xué)。

?

我用1分鐘步行到那里。

?

他家離醫(yī)院有千米。

?

我每天大約六點(diǎn)半離開家去學(xué)校。

?

早班車帶著他去學(xué)校。

?

此刻，他肯定在學(xué)家。

?

他現(xiàn)在需要幫助。

3、句型轉(zhuǎn)換：

?

Setiesegthereinthebat

egthere________

__________ seties

?

Theftenridetheirbietshl

Theftengtshl

______

______-

?

我完成作業(yè)需要花費(fèi)我兩個小時。

?

Ittaesethurstfinishher

?

Huaguis8iletersfrTianzhen

_____

_____8ileters______Huagu____Tianzhen

?

對上題 斜體部分 進(jìn)行劃線提問。

＿＿ ＿＿ isit_____Huagu

______Tianzhen?

初中初二英語導(dǎo)學(xué)案

題：Unit6

執(zhí)筆：張漢雷

使用時間：

審核：

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握不同人稱的提問交通方式的句型。

2、掌握提問時間段的句型。

3、理解時間段的含義。

4、掌握表示從。。到。。距離的句型。

、掌握提問距離的句型。

預(yù)習(xí)導(dǎo)航：

1、同學(xué)之間討論以什么方式去學(xué)校或去田鎮(zhèn)，大約用多長時間，距家約有多遠(yuǎn)。

2、閱讀3a，并回答文中所列問題的答案。

學(xué)習(xí)過程：

一、復(fù)習(xí)

、檢查上一節(jié)的作業(yè)。

2、針對上一節(jié)的句型進(jìn)行對話。

3、復(fù)習(xí)上一節(jié)的短語。

二、學(xué)習(xí)新

Fr3a、通過預(yù)習(xí)文回答所列三個問題。

2、從文中找出以下幾個短語的答案：

起床

離開此地去往。。

騎自行車（去。。）

汽車站

帶某人去某地

3、給同學(xué)們幾分鐘時間復(fù)習(xí)，后從中找重點(diǎn)句子回答。

Fr3b、學(xué)生熟悉左圖，并理解圖中寓意。

2、看右邊方框內(nèi)容，了解對話。

3、據(jù)左圖內(nèi)容仿照對話內(nèi)容進(jìn)行分組對話。并注意三個句型。

訓(xùn)練與檢測：

1、abut

ridene`sbiet…=gt…_________

2、從我家到田鎮(zhèn)約有20千米。

3、周日，我大約下午3點(diǎn)去往學(xué)校。

4、那大約花10分鐘。、你怎樣去看你父親？

6、從北京到上海有多遠(yuǎn)？ 對不起，不知道。

7、從學(xué)校到你家有多遠(yuǎn)？

從學(xué)校到我家約有10公里遠(yuǎn)。你怎樣去學(xué)校呢？ 我騎自行車去。用多長時間呢？ 約分鐘。

教（學(xué)）后記：

初二英語導(dǎo)學(xué)案

Unit6SetinA3a-4

教學(xué)目標(biāo)：

掌握本節(jié)所學(xué)的英語單詞和短語。

2、掌握h開頭的一般疑問句

3、掌握Ittaessbsttdsth的用法

教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)：

、H開頭的一般疑問句

2、本節(jié)中出現(xiàn)的重點(diǎn)短語和句子。

前置自學(xué)：

1、翻譯下列短語和句子

多久___________多遠(yuǎn)____________多久一次___________多少____多大_________從你家去學(xué)校________________________離學(xué)校大約十公里__________________________匆匆吃早飯_______________

動身去學(xué)校_________________騎自行車去公交站______________乘地鐵__________________早班車________________帶某人去某地_______________花費(fèi)約二十分鐘_______________________________ 你的疑

難

點(diǎn)

是

什

么

？___________________________________________________________

你通常怎樣到校？

2從你家去學(xué)校有多遠(yuǎn)？

3從家里去學(xué)校花費(fèi)你多長時間？

我家里學(xué)校大約兩公里遠(yuǎn)

早班車帶她去學(xué)校。

6每天早上我大約六點(diǎn)半動身去學(xué)校。

7他每天騎自行車騎公交站。

教學(xué)流程：1小組內(nèi)交流前置自學(xué)答案。

2閱讀文，回答三個問題。小組成員匯報答案。

3教師點(diǎn)撥文重難點(diǎn)，學(xué)生看關(guān)鍵詞復(fù)述文。

4小組成員看圖并根據(jù)示范對話完成另外三組對話，展示成果。

合作探究：、Thenheleavesfrshlatabutsixthirt

leavefr動身去某地如：HeleavesfrBeiingeverSaturda

arund介詞，意為“大約、將近”

2、Hfarisitfrhetshl?

It指距離

hfar

多遠(yuǎn)。用于詢問兩地之間的距離，如;

HfarisitfrBeiingtShanghai?

Fr…t…從…到……八點(diǎn)到九點(diǎn)

從圖書館到教室

3、拓展：說出某人做某事花費(fèi)多少時間的集中表達(dá)方式，并舉例說明

達(dá)標(biāo)練習(xí);

一、首字母填空、Inurit,eantaethes__________trsn

2It'sabutthree____________frhetshl

Itusuallt____efiveinutestgetup

Heusualls________thursdinghisher

Therearets_____________inthebigit

二、句型轉(zhuǎn)換、Thebusuallgestshlnft同義句

Thebusuall_______________sh;

2、Davespendsthursplaingftballeverda同義句

3、It_____Davethurs___________________ftballever

da

4、Ittaesabutfiftinutestgetttheshl

Iftengtrnft、heisabuttiletesfrlibrar

三、翻譯句子

你通常怎樣到校？

2從你家去學(xué)校有多遠(yuǎn)？

3從家里去學(xué)校花費(fèi)你多長時間？

我家里學(xué)校大約兩公里遠(yuǎn)

早班車帶她去學(xué)校。

6每天早上我大約六點(diǎn)半動身去學(xué)校。

7他每天騎自行車騎公交站。

小結(jié)：

學(xué)習(xí)反思:

第三篇：八年級英語下冊復(fù)習(xí)資料 Unit6

八年級英語下冊復(fù)習(xí)資料

Module6

1.No one _______ us when we told them the truth.A.knewB.believedC.thoughtD.saw

2.---_______?--Yes, that’s what I saw.A.Is that itB.What did you seeC.Do you like itD.What is it

3.I can’t work________ him any longer!He is so careless.A.forB.toC.withD.because

4.What_______is the best________these programmes?

A.you think, betweenB.you think, amongC.do you think, between

D.do you think, among

5.He likes reading books_______Lu Xun because he thinks all of Lu Xun’s works are excellent.A.onB.aboutC.forD.by

6.They said he could________ very well.A.played the violinB.play the violinC.played violinD.play violin

7.I _______ the start of the exam because my bus was late.A.lostB.missedC.was late forD.lose

8.The teacher asked the students to talk about it________.A.among themselvesB.each otherC.each anotherD.to another

9.His face looked_______.What’s wrong?

A.happyB.worriedC.worryD.badly

10.They live together happily----this is______ the film.A.end ofB.the end ofC.end withD.the end with

11.Here_______ some presents for you, Kate.A.isB.areC.amD.be

12.The programmes are________ this month.A.showB.actC.onD.play

13.The two actors make the characters_________.A.believableB.believeC.believedD.to believe

14.There is a lot of________ in the film.A.actB.actsC.actionsD.action

15._______ he is poor, _______ he lives very happily.A.because, soB.although, butC.although, butD.although，16.I_______.What did you say just now?

A.beg your pardonsB.ask your pardonsC.beg your pardonD.ask your pardon

17.You ‘re the winter.I’m _______ of you, my boy.A.happyB.sorryC.proudD.thankful

18.Doing morning exercise is good _______ your health.A.atB.toC.withD.for

19.There are ______books in our school library.A.plenty ofB.a lot ofC.plentyD.a plenty of

20.She is_______ in English.A.interestingB.interestC.interestedD.interests

第四篇：人教英語八年級下冊教學(xué)工作計(jì)劃

人教英語八年級下冊教學(xué)工作計(jì)劃

本學(xué)期，我將結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的要求，規(guī)范常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，努力形成自己的教學(xué)特色。

一、總體思路

以努力提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以抓好教學(xué)常規(guī)工作，提高英語合格率為重點(diǎn)，采用任務(wù)型教學(xué)法，注重“學(xué)困生”的教育補(bǔ)差工作，形成良好的教學(xué)風(fēng)氣。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本技能的訓(xùn)練，結(jié)合素質(zhì)教育和課改要求，在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科技能水平。

2、開展多種形式的課堂教學(xué)活動，在研究教學(xué)方法上下工夫，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)

3、繼續(xù)做好與本組其他老師的協(xié)調(diào)工作，起到模范帶頭作用，共同提高。

三、全期教學(xué)總目標(biāo)

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

四、教材簡要分析

人教英語八年級（下冊），全書共有十個單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實(shí)際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點(diǎn)有：一般將來時、過去進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時、賓語從句、時間狀語從句、形容詞和副詞的比較級和最高級等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。

五、教學(xué)基本任務(wù)和要求

按新課程下的課標(biāo)，師生共同學(xué)習(xí)八年級英語教材。作為教師在教學(xué)過程中要尊重學(xué)生，使學(xué)生樹立自尊自信，形成健康的心理，樹立全球意識。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生能做到吃的透、掌握牢，使學(xué)生有運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。使學(xué)生有向上的、積極的心理狀態(tài)。

六、學(xué)生基本情況分析： 本屆八年級學(xué)生的英語基礎(chǔ)方面還很薄弱，經(jīng)過上學(xué)期的不懈努力，學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差。我所教的八年級家庭情況一般，家長很少管教孩子。學(xué)生智力因素相差較大，非智力因素差別也很大，造成學(xué)生兩極分化嚴(yán)重。有些學(xué)生思想滑坡，心理脆弱，抗挫折能力較差。因此，在今后的工作中應(yīng)加強(qiáng)以上的工作，達(dá)到逐步感化他們

另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。

七、教學(xué)方法設(shè)計(jì)與具體措施：

1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。

2、每天記生詞，常用句子和習(xí)語。實(shí)施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。

3、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

4、實(shí)施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。

5、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

6、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

7、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

8、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

9、作業(yè)布置要做到數(shù)量適中，批閱及時，對出現(xiàn)的問題要跟蹤矯正，認(rèn)真講評，盡量面批面改。提高練習(xí)質(zhì)量，要精選資料，杜絕在資料運(yùn)用上舍近求遠(yuǎn)、避重就輕的做法。

10、開展豐富的課外活動，念英語詩，唱英語歌，講英語故事，做游戲，談?wù)摳鞣N話題，便對話，進(jìn)行單詞競賽等。

11、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生培養(yǎng)工作。對優(yōu)生提出更高的要求，培養(yǎng)自學(xué)能力。對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

12、搞好聽課。一學(xué)期聽課不少于15節(jié)，多學(xué)習(xí)其他教師的經(jīng)驗(yàn)和方法，促進(jìn)自己的教學(xué)。

八、成績考核

1、堅(jiān)持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。注重平時檢查，課堂提問，行為考查等，淡化考試以減輕學(xué)生的心理壓力。

2、重點(diǎn)考查學(xué)生的綜合能力，實(shí)踐能力。

3、掌握知識與實(shí)踐結(jié)合，考查學(xué)生綜合運(yùn)用能力，提高學(xué)生抗挫折能力，形成健康心理

十、課時安排及教學(xué)進(jìn)度：

教學(xué)進(jìn)度安排

Unit 1 6課時第一周----第三周 Unit 2 5課時第三周---第四周 Unit 3 5課時第四周---第五周 Unit 4 5課時第五周---第六周 Unit 5 6課時第七周---第八周

Review and Mid-Test 5課時 第八周

Unit 6 5課時第九周------第十周 Unit 7 5課時第十周---第十二周 Unit 8 5課時第十二周---第十三周 Unit 9 5課時第十三周---第十四周 Unit 10 5課時第十五周---第十六周

Review and Final-Test 11 課時 第十七周—第十九周

第五篇：八年級英語上冊Unit6教學(xué)設(shè)計(jì)

八年級英語上冊Unit6教學(xué)設(shè)計(jì)

[ 2008-8-16 14:07:00 | By: 李怡 ]

一、設(shè)計(jì)理念：

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語言知識和語言技能是綜合語言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)。而培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力是英語學(xué)習(xí)的總目標(biāo)。本節(jié)課以

人物比較為載體，學(xué)習(xí)相同點(diǎn)與不同點(diǎn)的表達(dá)方法，豐富學(xué)生的語言知識，培養(yǎng)學(xué)生的語言技能，從而提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

二、教材分析

1、教材的地位和作用：

本課是《新目標(biāo)英語》八年級上冊“Unit 6 I’m more outgoing than my sister.Section A”。本課要分兩課時完成。內(nèi)容是談?wù)搩?/p>

個人/物的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)形容詞比較級的運(yùn)用。這是在對形容詞進(jìn)行了一年的學(xué)習(xí)之后，學(xué)生已經(jīng)掌握形容詞的使用之后進(jìn)行 的語言技能的提高。也是學(xué)習(xí)本冊書第十二單元最高級的基礎(chǔ)。

2、教學(xué)目標(biāo)的確立及依據(jù)： 1）、語言知識與技能目標(biāo)：

能夠用both正確表達(dá)人物或事物的相同點(diǎn)，能夠系統(tǒng)總結(jié)并熟練掌握形容詞比較級的運(yùn)用，能夠根據(jù)要求完成對于各種比較的表達(dá)。2）、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生積極思考，抓住要點(diǎn)，及時歸納總結(jié)，正確運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握有效的學(xué)習(xí)策略。3）、情感態(tài)度目標(biāo)：

能體會學(xué)習(xí)英語的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的自信心。4）、文化意識目標(biāo)：

引領(lǐng)學(xué)生融入到語境之中、進(jìn)入到完全英語交際的氛圍之中，培養(yǎng)學(xué)生的英語思維能力。

3、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 1）、重點(diǎn)及突破方法：

用both表達(dá)相同點(diǎn)的用法及用形容詞的比較級表達(dá)不同點(diǎn)的用法是本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。突破方法是分類練習(xí)、歸納總結(jié)，使學(xué)生在頭腦中形成 清晰的脈絡(luò)。

2）、難點(diǎn)及攻克方法：

難點(diǎn)是形容詞的比較級的構(gòu)成，攻克方法是按比較級的構(gòu)成規(guī)律進(jìn)行分類練習(xí)、歸納總結(jié)，采用情景教學(xué)的方式，把知識直觀地展示給學(xué)生，并使學(xué)生得到充分的練習(xí)。

三、教學(xué)策略：

1、學(xué)情分析：

學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握較好，但不太喜歡口語表達(dá)，部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、歸納總結(jié)能力差。所以需要努力營照寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，鼓

勵他們大膽嘗試；并且，課堂節(jié)奏要適當(dāng)，既要使學(xué)生們跟得上，又不能拖沓。

2、教學(xué)方法及手段：

利用多媒體教學(xué)手段，采用情景交際教學(xué)法及運(yùn)用看錄像的方式，有針對性地對both的運(yùn)用和形容詞比較級的各種書寫方式進(jìn)行訓(xùn)練，繼而

指導(dǎo)學(xué)生利用比較歸納法和分類記憶法進(jìn)行總結(jié)。之后，呈現(xiàn)習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)并強(qiáng)化學(xué)生的語言實(shí)踐能力和自主學(xué)習(xí)能力。

四、教學(xué)程序設(shè)計(jì)：

1、新課導(dǎo)入：

本課重點(diǎn)是學(xué)會表達(dá)人物外貌和性格的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，因此，事先總結(jié)有關(guān)人物外貌和性格的形容詞是很必要的。所以，我以What does he / she look like? What is he / she like? 展開詞匯歸類的角逐，繼而導(dǎo)入新課。

2、探索新知：

1）、相同點(diǎn)的學(xué)習(xí)：即both的使用

①、借助多媒體呈現(xiàn)成對人物，并出現(xiàn)We both，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)揮，用“both＋動詞”表述共有的外貌特征。之后，拓展提高，要求學(xué)生 介紹兩位較相似的人，鞏固提高以上所學(xué)。

②、借助多媒體呈現(xiàn)成對人物，并出現(xiàn)They are both,引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)揮，用“系動詞＋both”表述共有的外貌特征和性格特點(diǎn)，之后，拓 展提高，要求學(xué)生介紹兩個人物的相同點(diǎn)，鞏固提高以上所學(xué)。2）、不同點(diǎn)的學(xué)習(xí)：

①、比較級是本課教學(xué)的難點(diǎn)。為了攻克這一難點(diǎn)，我采用分類呈現(xiàn)的方法，把比較級的書寫規(guī)律直觀地展示給學(xué)生。②、趁熱打鐵，總結(jié)比較級的構(gòu)成規(guī)律。

③、實(shí)踐應(yīng)用：播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生感知比較級的運(yùn)用。之后，比較特異雙胞胎，比較秀蘭·鄧波的兒童照和成年照（這一步的設(shè)計(jì)也是為 第九單元的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)）。

④、拓展與提高比較班內(nèi)的兩個同學(xué)，找出兩者外貌和性格的不同點(diǎn)。由于初中階段英語的書面表達(dá)是以仿寫為主，所以我呈現(xiàn)了表達(dá)的 套用形式供學(xué)生參考。

3、能力提升：

運(yùn)用猜謎的方式：先把全班學(xué)生的人名分別寫在條上，讓參加的學(xué)生抽條，之后說出條上學(xué)生與自己的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，其他人在他說的過 程中進(jìn)行猜測，直至猜中為止。

4、評價：

用大屏幕呈現(xiàn)習(xí)題，鞏固所學(xué)。

5、作業(yè)：

從相同點(diǎn)和不同點(diǎn)兩個方面完成書面表達(dá): “My Best Friend and I”。詞數(shù)：60~80詞。

6、小結(jié)：

學(xué)生總結(jié)本課內(nèi)容。

五、反思：

首先，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生對表述人物外貌和性格的形容詞進(jìn)行了較為全面的總結(jié)。其次，由于引入時是分類引入的，學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握也就在一開始就進(jìn)入了分類狀態(tài)，所以在之后的綜合表達(dá)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的混淆現(xiàn)象比預(yù)計(jì) 的要少。

最后，語言學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)熟練的過程。因此，還應(yīng)在以后的教學(xué)之中反復(fù)出現(xiàn)、反復(fù)練習(xí)，最后達(dá)到完全掌握，從而真正提高學(xué)生綜 合語言運(yùn)用的能力。