第一篇：新版新目標七年級英語下冊unit6教學設計.doc

Unit6 I'm watching TV.Language Goal:

Talk about what people are doing.Teaching Aims:

The present Progressive(結構式: Be + V-ing)

Key Points:

---What’s he doing ?

---He’s reading.Difficult points:

現在進行時的用法和動詞V-ing 形式的構成。

Teaching Methods:

由淺入深,設置場景、對話以及表演來教授新句型。

Teaching Aids:

教學圖片、教學光盤、VCD機、錄音機

Teaching Procedures:

Step1.Warming – up

A.Duty report Teacher: How are you, boys and girls?

S s : Fine, thank you.Teacher: OK, who’s on duty today?

(the student who is on duty starts to make a duty report)B.Ask and answer

(The teacher asks some Ss to answer questions and writes down the verbs in the sentences on the blackboard.)

T: Usually, what time do you go to school? S1: ……

T: When does your father watch TV in the evening? S2: ……

T: Do you do your homework in the evening? S3: ……

T: When do you play soccer? S4: ……

T: what time do you usually eat dinner? S5: ……

(The teacher should encourage the students after questions.)

The teacher ask the students to read these five verbs for several times.Step 2.Presentation

A.Match the words and the activities.Ask the students to turn to page 83, and look at the pictures in 1a.Then,the teacher ask questions:----What’s he doing?(Picture 1)----He’s making a telephone call.(Help the students answer the question with body language.)

Ask and answer just like that, and finish 1a.(Ss can guess the meaning of doing homework, watching TV, cleaning, eating dinner and reading.)

The Ss read these V-ing words after the teacher.B.Play the video.To make the Ss clear what they are learning in this class.Mr.Gong’s words do give the teacher a big hand.(Write down the title of Unit 14 I’m watching TV on the blackboard and ask the Ss to read it.)

C.Teach the Present Progressive.1.Introduction Tell the Ss what the Present Progressive is.(現在進行時表示現在正在進行或發生的動作, 它的表現形式為Be Verbs + V-ing----這也即為它的結構式.)

2.Tell the difference Write down the V-ing forms by another lines of go, watch, do, play and eat on the blackboard.Ask the Ss to have a look and find the difference between them.For example: go and going, watch and watching, do and doing, etc.Then, ask the Ss to read them again.3.Listen to the tape.Let the Ss get ready to listen to the tape(paper and ball-point pen).Check the answer: 2 4 1

4.Activities.The teacher acts several actions and say :”What am I doing?”, help Ss answer: ”I’m opening the door.”

(The other actions: look at someone, clean the window)Write down the three sentences on the blackboard, and ask the Ss to pay attention to the important words underlined:

n What am I doing? n I’m opening the door.n What am I doing? n I’m looking at him.n What am I doing? n I’m cleaning the window.5.Pairwork.Ask and answer questions about what people are doing in the picture.u What’s he doing?

u He’s reading.The Ss can practice different sentences upon the verbs on the blackboard.6.Guessing game.The teacher prepare several pieces of paper and there are different actions on it.Ask a pair of Ss to act it out.(Each pair of Ss choose two pieces of paper and act.)

(The Ss must like to do it, so the teacher can ask many pairs to do this game and, the Ss can be familiar with the Present Progressive step by step.They can have fun in the classroom during this class, it’s the most important.)

7.Self-assessment.The teacher prepare for the Ss some listening exercises, and play the cassette, let them finish these exercises at once.Then, check the answer.The Ss can understand whether they have learned about the Present Progressive.Step 3.Homework

1.Finish the exercises in the class.2.Make a conversation and act it out with your partner.Step 4.The end

T: You are very good today, boys and girls!And thank you for listening.Bye.

第二篇：新目標英語七年級上冊Unit6教學設計

Unit 6 Do you like bananas?教學設計

Period 1 Section A 1a—2c

阜陽市第十一中學 劉艷

一．教學內容（1）詞匯：banana, hamburger, tomato, ice-cream, salad, strawberry, pear, milk, bread, birthday, dinner, week, sure, vegetable, fruit, right, then, apple.（2）語言結構：

Do you like...? Yes, I do./ No, I don’t.I like...I don’t like...Does he/she like...? Yes, he/she does./ No, he/she doesn’t.二．分析學生情況

在 Unit5的學習中，學生已經學習了句型： Do you have a soccer ball? Yes, I do./ No, I don’t.Does she/he have a basketball? Yes, she/he does.No, she/he doesn’t.對本單元的語言目標掌握就容易多了，在教學中，老師稍加引導即可。三．教學目標

1.學會使用動詞like詢問對方喜歡與不喜歡的食物。2.訓練學生聽和說的能力。

3.掌握動詞like的一般現在時的肯定句，否定句和一般疑問句的用法以及其肯定與否定的回答。4.過程與方法：

采用different opinions和classifying的學習策略，利用食物、教學圖片來展開課堂, pair work問答式或group work討論式的口語交際活動，使用like 詢問對方對食物的喜好和討論自己、他人喜歡吃的食物。5.情感、態度與價值觀 培訓學生健康的飲食習慣、同時培養學生對家人、同學和朋友的關懷和友愛之情。五．教學重點與難點。

Like的一般現在時的肯定句、否定句和一般疑問句以及肯定與否定的回答。六． 教學手段：

1.采用圖片進行直觀教學。

2.學生在課堂教學過程中口語訓練應成為本單元教學的重點內容。七．教學過程 1（1）情景創設，導入新課

掌握新單詞

2)學生看1a的圖片，使字母和單詞相對應。

（2）師生互動：學習掌握主要句型（看圖片練習）1.分片進行演示：I have bananas.I like bananas.詢問學生：Do you like bananas? Does he/she like bananas? Do they like bananas?幫助學生充分掌握第一、二人稱和第三人稱單、復數。2.學生回答：

Yes, I do.No, I don’t.Yes, she/he does.No, she/he doesn’t.Yes, they do.No, they don’t.掌握它的肯定和否定回答。

3.聽聽力，完成1b，達到教學應完成的任務。4.Pairwork活動，完成1c部分口語交際的學習任務，學會運用句型Do you like...?進行問答并上臺展示口語交際。（3）合作交流，鞏固提高 1．學生鞏固練習。

2.讓學生自己總結本課的主要內容，教師可補充或點評。

3.利用圖片，讓學生展開小組活動，不僅調動了學生的興趣，又練習和鞏固了句型和單詞。四．板書設計

Unit 6

Do you like bananas? 1.New words: bananas,hamburger,tomato,ice-crem,salod,strawberry,pear,apple, milk,bread,fruit,vegetable...2.Drills: Do you like...?

Does he/she like...? Yes,I do.Yes,he/she does.No,I don’t.No,he/she doesn’t.Exercise:

1.Do you like____(banana)? 2.I _______(not like)hamburgers? 3.Does your mother like _______(tomato)?

No, she ______.She ______(like)potatoes.4.I ______(like)oranges, but my sister_____(like)apples.5.Tom _______(not like)strawberries.教學反思：

本節課堂重點學習的內容是動詞like的一般現在時的一般疑問句以及回答方式。首先是學習大量的食物英文名稱，我選用了大量的圖片向學生展示，對學生的視覺造成沖擊。接下來我和學生開始了一連串的對話。如What are these? What color are they? Do you like bananas?通過大量的圖片運用，學生很容易掌握了可數名詞的復數形式和不可數名詞。聽力也進行得比較順利。作為一名教師，設法給學生創設學習的情景，鼓勵學生，幫助學生在愉快的環境中掌握知識，讓學生自立的總結和思考，培養學生自主學習的能力。

第三篇：七年級英語說課稿仁愛英語七年級下冊Unit6說課稿

優化課程教學模式，拓展德智教育領域

課題：How can I get to Peking University? 說課教師：長泰一中

張英春

各位評委、老師，你們好！今天我參加說課的內容是仁愛英語七年級下冊Unit6 Topic3 Section A，下面，我將從教材分析、教學目標分析，教法學法分析，教學過程分析和教學效果預測五個方面，談談我對本課的教學設想及相關理論依據。

一、教材分析

（一）本課的地位及作用

本單元的中心話題是問路和指路，貫穿交通規則、交通標志、交通設施等內容的學習，同時也讓學生學會看地圖，學會遵守交通法規。Section A 和section B以對話為主，內容由淺入深；Section C以短文閱讀為主，是本話題的綜合和擴展；Section D是歸納和總結。四部分環環相扣，循序漸進，集實用性、生活性、趣味性于一體。指路、問路部分的設置，使學生在掌握英語的同時，也滲透了樂于助人、幫助別人也快樂自己的德育思想。

（二）教學重點和教學難點：

根據以上特點，我把本課的教學重點確定為：

本課的教學重點是：第一，幫助學生了解、掌握一些表示方位的介詞短語和命令的句型。第二，讓學生能看懂簡單的英文地圖。第三，要求學生能掌握“問路和指路”的表達形式。

本課的教學難點是：第一，針對問路和指路這一話題，指導學生學會口頭流利地用簡單的英語進行問路和指路對話。第二，指導學生學會用短文形式介紹如何去某地。

二、教學目標分析

新課標提出：英語課程的學習，既是學生通過英語學習和實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力的過程，又是他們陶冶情操、拓展視野、豐富社會經歷、開發思維能力和提高人文素養的過程。本課所有的語言知識和語言技能都是圍繞“問路和指路”這一中心話題而設計的。因此，我把本課的教學目標確定為：

1、語言知識與技能目標：

（1）熟練掌握與“問路和指路”話題相關的常用詞匯及主要語言表達形式。

（2）通過教學活動，讓學生相互間學會交流、合作，共同較好地完成“問路和指路”這一話題。

2、情感態度目標：

（1）讓學生在有趣的活動中體會課堂教學的樂趣，使學生愿學、愛學、樂學，同時增強教師親和力，增進彼此的了解與溝通，充分發揮情感教學的優勢。

（2）讓學生在共同完成一些交流、表演等任務的過程中，強化團體協作意識。

三、教法、學法分析

課堂教學方法的選擇，是課堂教學效率高低的關鍵；科學的學法指導，是智能發展目標得以實施的重要途徑。在本課教學中，為了更好地突出重點，突破難點，我從以下幾方面體現英語新課程的理念：

1、以“任務型”教學作為課堂教學設計之理念，具體采用情景教學法和交際教學法，學生通過表達、詢問、解釋等各種語言形式，學習和掌握語言，實現目標，感受成功。

2、英語教學和情感教育的有機結合。在本節課中，我除了極力營造寬松的學習氣氛，為學生提供展示成功的平臺外，還處處鼓勵學生運用自主學習、合作學習和探究學習等學習方式，以積極的學習態度促進語言實際運用能力的提高，這是實施新課程最為核心和關鍵的環節。

3、運用多媒體輔助教學，將本課所需要的動畫、錄音、圖片、文字等制成CAI軟件，變抽象的語言為直觀的畫面和聲音，為學生運用英語進行交際創設情景，實現師生互動，生生互動和人機互動的多向交流。

四、教學過程分析：

根據初中生的認知特點和學習發展的需要，發展學生基本語言運用能力，為他們進一步學習和發展創造必要的條件。依據教材內容的編排，我把本課的教學過程分為十個小步驟來完成。

Step1 Revision by speaking 猜一猜：Where is the basketball? 拿一個球，把它放在不同位置上，通過師生互動，復習學過的介詞短語；同時，變化球的位置關系，導出新的介詞短語。讓學生兩人一組練習和鞏固介詞短語, 一名學生把東西放在不同位置, 另一名學生作答, 然后交換角色。（3 minutes）

Step2 Revision by brainstorming 教師利用brainstorming頭腦風暴法的方式，搜索學生頭腦中有關已學過的地點名詞，為下面主動參與主題教學活動打下基礎。接著利用多媒體展示北京大學，清華大學等圖片，呈現新的地點名詞。（4 minutes）

step3 Lead in導入：

“五一”長假到了，詢問學生是否打算外出旅行:1.How will you spend your holiday? 2.Where do you plan to go? 3.If you want to go to some place, but you don’t know the way, who will you ask the way? 讓學生發言。借此引出話題，即到一個陌生城市如何向別人問路？如向警察詢問，警察應如何指路？（3 minutes）

Step4 Practice

在課件上呈現幾幅簡單的地圖, 讓學生們用“Where is the…?和 Is there a…near here?舊句型進行操練，通過對短語的熟悉和操練初步了解“問路和指路”這一中心話題, 為學生更好掌握1a做了鋪墊。接著用多媒體呈現“問路”及“指路”的情景及相關句型。學生重復老師的指令熟悉“問路”及“指路”的句型。利用多媒體直觀、生動、可感的特點，模擬再現逼真的生活現場，為學生學習掌握新句型，創設語言環境，激發興趣。（12 minutes）

Step5 A quick respond 設置聽力任務：

1、Is there a library near here?

2、Where is the library?

3、How can I get to Peking University?

4、Which is the way to Haidian Theatre? 這四個問題，讓學生帶著任務聽錄音，后由男女生搶答。用競爭形式，既能刺激學生用英語進行語言實踐活動，又能活躍課堂氣氛，真正發揮學生的主體作用。（4 minutes）

Step6 Reading 放錄音讓學生模仿跟讀對話和自行朗讀對話。并和學生一起總結“問路和指路”的表達方式。到這部分為止,學生已基本能熟練掌握和運用“問路和指路”各種常用表達形式。（5 minutes）

Step7 saying a chant一分鐘課間休息：

在課件上呈現學生非常熟悉的歌曲“Are you happy?”，教師可伴隨著音樂帶領學生一起邊說邊做動作。節奏和動作刺激大腦皮層，調節學生的學習情緒。（1minute）

Step 8 Talking and acting

說和演

把教室當成模擬社區，在教室內標出建筑物名稱，讓學生（兩人一組）的方式圍繞以上內容自己設計有關“問路”和“指路”的對話。之后可讓幾組學生起來表演對話，并請其他學生加以評判，選出表演最棒的一組。為了保證所有的學生都能積極參與表達，教師可提供部分例子以供參考。按照認知的規律，讓學生由簡單的模仿到熟練運用，循序漸進地學習新句型。（7 minutes）

Step8 Filling in the blanks填空

以課件形式，讓學生幫助“小羊找媽媽”，動手完成練習。這一過程既是教學效果反饋的過程，同時也讓學生體會到幫助別人也快樂自己的德育思想。（5 minutes）

Step9 Homework布置作業

為了鞏固本節課的教學內容和教學效果，也為以后的教學做好鋪墊，我設計了這樣的作業：

(1)讓學生練習Section A, 3。根據地圖編對話。(2)預習Section B。（1 minute）

五、教學效果預測：

教學效果是教學目標的歸宿和體現。通過本課的學習，預測學生可能得到以下幾點發展：

1、掌握課程要求的表示方位的介詞短語和命令的句型等知識要點。

2、學會就“問路和指路”這一話題，用簡單的英語進行交流和對話。

3、在教與學的互動中，獲得合作的快樂，享受成功的體驗，強化了團體協作的意識。

上完這一課，我相信學生們將會分享到我的智慧和激情，更渴望欣賞到學生們的默契合作和精彩表現。

我的說課到此結束。謝謝在座的評委、老師，謝謝！

第四篇：七年級英語下冊Unit6 Pets 學案

七年級英語下冊Unit6 Pets 學案

Unit6Pets

課題:comicstrip&welcometotheunit

學習目標

．

想學生介紹寵物的世界。

2．認知動物名稱及其典型特征。

3．掌握下列詞匯以及短語：

pet，rabbit，feed，bringsbaround

bemorepolite

swimaround

onone’slap

holdsthinone’shand

feedsbsth

teachsbtodosth

課前預習

一、在班級里做一個小調查，看你的同學喜愛什么樣的寵物，并說出喜歡的理由。（不少于5種不同的寵物）

_______________________________________________________________2_______________________________________________________________3_______________________________________________________________4_______________________________________________________________5_______________________________________________________________

課堂學習

一、中英互譯、照顧，照料_________________

2、教鸚鵡說話____________________

3、喂兔子胡蘿卜_________________

4、和狗在公園里玩________________

5、睡在膝蓋上__________________

6、watchitswimaround_______________

7、feelsoft__________________

8、holdsth.inone’shand_____________

9、bringmemylunch_____________

0、應該更禮貌_____________________

二、根據首字母或所給詞的正確形式完成句子

．

millielikesherp________becauseitcansing.2．

Itisdangeroustoh_______adoginyourhands.3．

Ilikemyg__________inmyfishtank.4．

weo___________tobemorepolitetotheold.5．

Ilikemyr__________becauseithaslongears.6．

Therearetwo___________inthebox.7．

Look!Acatisstandingon___________lap.8．

Ilikewatchthem____________basketball.9．

mybrotherwants___________hisparrot__________.0.youshould__________yourparrotwatereveryday

三、用所給詞的適當形式填空。

.ourdogalways________（bark）atstrangers.2.__________therabbit,please.3.youshould_______happy,now.4.yesterdayIboughtfive_________inthepetshop.5.Iwanttoteachithow__________.6.Iwant_________apet.課后練習

一、單項選擇

1.wouldyoupleaseteachme__________first.A.dance

B.dancing

c.dances

D.todance 2.I’

ll___________yousomeseafood.It

’sverydelicious.A.take

B.bring

c.get

D.send

3.It’s________tosay“mayIcomein?”beforeyoucomein.A.muchpolite

B.politer

c.morepolite

D.notpolite

4.kateoftenseesjim_____________footballinthefootballfield.A.plays

B.playing

c.play

D.toplay

5.watchingthem________basketballissoexciting.A.play

B.playing

c.toplay

D.AandB

二、按要求改寫下列句子。

.youshouldtellhimthetruth.（改為否定句）

you_________________himthetruth.2.Hemustdohishomeworkeverynight.（改為一般疑問句）

________________________hishomeworkeverynight?

3.maryisfeedingherparrot.（改為同義句）

maryisgiving_______________herparrot.4.youcanfeedthebirdsomerice.（改為同義句）

youcanfeedsomerice________thebird.三、根據漢語完成句子

.Sandy能教我彈鋼琴。

Sandycan_____________________

_____________

thepiano.2.我喜歡看我的金魚在魚缸里四處游動。

Ilike_________mygoldfish_________

____________inthefishtank.3.請給我拿點午餐

Please_________

_________

__________my___________.4.我們應該更加有禮貌。

we_______________________

morepolite.5.我能喂她白菜，我喜歡她的長耳朵。

Ican__________hercabbages,andIlikeher______________________.Unit6Pets

課題:ReadingⅠ

______

學習目標

通過學習寵物詩，我們能更加了解寵物，也讓我們能夠更好地與人類的朋友---動物，友好相處！

2掌握下列詞、詞組的用法：

chase

wide

hunt

hide

trick

build

camp

stick

bite

fight

trouble

end

edge

anywhere

middle

empty

care

catch

doorbell

fit

might

drawer

課前預習

一、試著寫出下列詞組或句子的中文意思。

witheyesopenwide

_________________

dowonderfultricks

______________________

lookafter

______________________

untiltheend

___________________________

arabbithutch

_____________________

aopendrawer_____________

openthedraw

_________________

notjustchaseandcatchtheball

_______________

ontheedge_______________

課堂訓練

一、閱讀有關寵物的詩歌，完成下列任務。

mydog

A:“T”or“F”:

.Thedogiscleverandcandomanythings.2.Thedogdoesn’thuntifhismasterhides.3.Thedogneverdoesanythingforhismaster.4.Thedoglikesbarkingandbiting.5.Themasterlikesthedogverymuch.B:Fillintheblanks:

bite

bark

wide

hide

builds

catching

cleverest

lookafter

mydogisthe________animalofall.Exceptchasingand___________aball,hecandomanyotherthingsforme.whenI_______,hehuntswitheyesopen_______.He________campswithsticksforme.He

’dnever_______or________totroubleme.IlovehimsomuchandI’ll__________himuntiltheend.mygoldfish

朗讀詩歌判斷正誤

mygoldfishiswonderful,why?

Becauseitdoesn’tneedabed

Itonlyneedsahutch.Italwaysbarks.Itnevermiaows.Itisn’tanytrouble.Itjusteatsalittle.Itjustbubbles,bubbles,bubbles.cats聽詩歌cats的錄音,按照詩歌中的順序給下列地點排序

Inthecupboard

onthetable

onthewindowedge

Inacardboardbox

onthechair

onthetopofthepiano

onsomebody’slapinthemiddle

Intheemptyshoe

ontheedge

intheopendrawer

課后鞏固

一、將下列詞組翻譯成英語：

睜大眼睛▁▁▁▁▁▁▁

2玩精彩的把戲▁▁▁▁▁▁▁▁

3照料

▁▁▁▁▁▁▁

4直到最后

▁▁▁▁▁▁▁▁

5一只兔子籠▁▁▁▁▁▁

6打開抽屜

▁▁▁▁▁▁▁▁

7在中間

▁▁▁▁▁▁▁

8在邊上

▁▁▁▁▁▁▁▁

二、請用所給的詞的適當形式填空。

⒈mylittlecatisso___________,shenevermiaowsatherguests.2.we’dbetterkeepthedoor__________.It’sveryhot.3.mygoldfishisa____________pet.4.Don

’t________anynoise.mybaby____________onthesofa.5.IthinkI______________careofmylovelycatuntiltheend.6.Somepeople______________afraidofdogs.7.mydogisfriendlytopeople,butsometimeshecan__________muchnoise.8.She____________behindthedoor,soIcouldn’tfindher.三、根據漢語意思將下列句子補充完整。

.當我躲起來時，他睜大眼睛找我。

__________eyes__________wide,he___________whenIhide.2.我將照顧他到最后。

I’ll___________________him_________theend.3.我們不必喂她許多（食品）。

we________________________________feedher__________.4.貓在任何地方都能睡。

cats__________sleep_______________.5.他從不吠，也不咬人，他不喜歡打架。He_______bark________bite.Andhedoesn

’tliketo__________.Unit6Pets

課題:ReadingⅡ

學習目標：

．正確理解短文

2．掌握下列單詞以及詞組：

lazy，mostofthetime，notrouble，ringthedoorbell，dowonderfultricks，lookaroundfor…

，feed…much.課前預習

一、將下列短語譯成英語

坐在沙發上

____

2十分懶散

___

3大部分時間

___

4不介意______________________

5沒有任何麻煩

6發出許多吵鬧聲

7照顧她

_____

8害怕…

_

9追趕一只球

0.環顧四周找我

1打開的抽屜__________________

2空的鞋子____________________

課堂訓練

二、用所給詞的適當形式填空。

.mycatisso______________,shenevermiaowsatothers.2.Theboylookatmewithhiseyesopen__________.3.whenmydogfeels_______,shebarksatme.4.Heis___________achickenwitha________inhishand.5.Ihelpedmymum________forherkeyswhenshelostthem 6.Atthe________

（末

尾）ofthisterm,wewillearnaboutfivehundrednewwords.7.whensomeoneringsthe_________

（門鈴）,thedogwill________（叫）.8.mylittlesisteroften_________（躲藏）herselfbehindthedoorwhenIgohome.三、選擇正確答案

1.I’mhungry.____________memylunch.A.Take

B.Bring

c.Show

D.Help

2.Petsarenoteasy____________.A.lookafter

B.takecare

c.tolookafter

D.takecareof

3.wouldyoupleaseteachme__________first?

A.dance

B.dancing

c.dances

D.todance

4.Ithinkdogis_____________animalintheworld.A.verykind

B.verybrave

c.thekindest

D.cleverer

5.mancan’tlivewithoutair______water.A.and

B.with

c.or

D.in

課后鞏固

一、用動詞的適當形式填空。

⒈Don’tmakeanynoise.mycat__________onthesofa.⒉whichanimalisthe_________ofall?

⒊mycatisso___________,shenevermiaowsatothers.⒋Theworker________thishospitallastyear.⒌you’dbetterkeepthewindows_________.It’shotinsidetheroom.6.Thestudentswillgo________thisSaturday.7.Ilike_________mydog________.8.mysmallanimalscando__________tricks.選用所給短語的適當形式填空。

inthecupboard,ontopof,haveto,beafraidof,mostofthetime,makealotofnoise,untiltheend

.There

’snobreadinthefridge.I_________buysomefromthesupermarket.2.---wherearetheplatesanddishes?

---oh,theyare____________.3.Listen!Theoldcar______________.Idislikeit.4.mostchildren_______________snakes.whataboutyou?

5.__________themountain,wecanseethebeautifulview（風景）.6.Iwilllookaftermycat_____________.7.Danieliscrazyaboutfootball._____________,hetalkswithhisfriendsaboutit.二、把下列句子翻譯成英語。

⒈大部分時間，我的貓只想睡在我的膝上。

____________________________________________________________

⒉當有人按門鈴的時候，Eddie會叫起來。

whensomeone________________________,Eddie______________.⒊Daniel的狗相當懶，甚至不會耍任何把戲。

______________________________________________________________

⒋有些人怕Eddie，因為他們認為他或許會咬他們。

__________________________________________________________________

5.我的狗喜歡追趕貓和鳥.______________________________________________________

三、根據首字母提示完成短文

Afrog

isborninasmallriver.whenitisy_________,theriverisitshome.Itdoesn

’tknowitsp_________,butithashundredsofitsbrothersandsisters.Itswimsaboutandplaysalldaywiththem.Atthattime,itdoesn’tlooklikeitsparents.Ithasn_________legsbutithasalongtail.Thenitstailgetsshorterandshorter.Andithasfourlegsandaveryshortt________.Itlookslikeitsparentsnow.Thenitisgoingtoc_________alotofinsects.Unit6Pets

課題:Vocabulary

學習目標：

．

掌握寵物的名稱和身體部位的名稱

2．學會使用本單元的單詞描述寵物。

feather

tail

wing

knock

repeat

black-and-white

herself

sun

cage

a

veryspecialfriend

inthesun

knockonthedoor

課前預習

你能寫出動物各部位的名稱嗎？

．喙

2.羽毛

3.鰭

______

4.爪子

5.鱗片

6.尾巴

7.2.mycat

ablackandwhitetail.A.have

B.has

c.thereis

D.there

3.myfatherwascookingsupperwhenI

.A.gothome

B.gottohome

c.comehome

D.cometohome

4.myparrot’sfeatherslooksonice

thesun.A.under

B.between

c.into

D.in

二、句型轉換

．wehavePEtwiceaweek..____________

____________doyouhavePEaweek?

2．whichisyourfavouritepet?

whichpet________

you__________________?

3．catsareeasytolookafter.________

__________

__________lookaftercats.4．Idon’tknowhowIcanlookafteracat.Idon’tknowhow____________________________ofacat.5．Ispendalotoftimeplayingwithmycat.It_________________alotoftime________________withmycat.三、選用方框中所給單詞的適當形式填空。

paw,swim,eat,want,chase,betired,knock,look,keep

.Iwasreadingabookonpetswhensomeone________onthedoor.2.Dogsoften________theirmasterswhentheyseethemout.3.Ithinkyoucan________acatasapet.Itisnotrouble.4.whenI_________,Ihadashortsleepatthedesk.5.Howbeautifulthebird’sfeathers_________!

6.I_________togetaparrotinthepetshoptomorrow.7.Hiscathasfourwhite________.8.Thegoldfishlikes__________hereandthere.9.Therabbitonly_________vegetables.Unit6Pets

課題:GrammarI

學習目標:

．學習怎樣使用祈使句，掌握祈使句的肯定句以及否定句結構。

2．掌握下列詞匯：pull

brush

tank

fur

necessary

clean

take…forawalk

keep…warm

threetimesaweek

onceaday

wantsomeonetobehealthy

allover

barkalot

maketoomuchnoise

課前預習

將下列短語翻譯成漢語，體會一下祈使句的特點。

⒈walkthedog.2.Don’tfrightenthecat.3.Bequiet!

4.Don’tchasethecat.5.Pleaselookaftermygoldfish.6.Brushthedog’sfur.7.Don’tpulltherabbit’sear.8..Pleasecleanthefishtanktoday.課堂訓練

一、將下列短語翻譯成英語。

⒈照料我的金魚

⒉保持安靜

⒊洗魚缸

⒋追趕貓

⒌帶某人散步

⒍給她喂一些水

⒎梳理狗的毛發

⒏拉某人的耳朵

⒐使她暖和

⒑在餐桌旁

二、根據首字母提示或中文寫出單詞并完成句子

.Iusuallytakea________（淋浴）afterworkeveryday.2.whatcolourisyourdog’s________（毛）？

3.Don’tf________thelittlegirl.Shewillbeafraidandcry.4.Pleaseb________yourteetheveryday.5.Ihavethreegoldfishinmyfisht_______.6.ShallIpushthedooropenorp________itopen?

課后鞏固

一、用所給的詞的適當形式填空。

pull,make,play,slow,look,give,brush,be,bite

.quiet!Don’tbark!

2.whenI

thecat’stail,It

me.3.Heoughttooften

thedog’sfur.4.Don’t

anynoise.Thebabyissleeping.5.Please

thecatsomecleanwater.He’sthirty.6.Simon，youshouldn’tspendtoomuchtime__________

withyourpet.7.Thetortoisemovedvery___________,butitwonthegameatlast.8.myfavoritepetisthecatbecauseitiseasy__________after.二、句型轉換

.Putsomestonesatthebottomofthetank.（改寫為否定句）

_____

______

______stonesatthe______ofthetank.2.Thegoldfishlooksalittledifferent.______thegoldfish_______alittledifferent?

3.milliehastogivethemwateronweekends.（對劃線部分提問）

_____

______millie_____

_____

_____themwater?

4.millieoftenwalksherdog.（同義句）

millieoften_______herdog____________________.三、單項選擇

.-----Help!Thereisabigsnakehere.-----____________afraid.Itwillgoawaylater.A.Don’t

B.Not

c.Don’tbe

D.Be

2.----Don

’tmakeanynoiseinthelivingroom!mybabyissleeping.-----____________

A.Sorry,Iwon’t

B.Itdoesn’tmatter

c.Excuseme,I’mwrong

D.certainly,Iwon’t

3.Thetwodogsarefighting________thebone.Eachofthem________theonlybone.A.with,wants

B.for,wants

c.with,want

D.for,want

4.whenIhave__________,Ioften__________mydogoutforawalk.A.freetime,take

B.atime,take

c.freetime,bring

D.atime,bring

5.Iboughtacatyesterday,butIdon

’tknowhow____________.A.tolookafter

B.tolookafterit

c.tolookforit

D.tolookitfor

四、根據漢語意思完成下列英文句子。

.請每天和你的寵物一起玩一個小時。

Please________________yourpet_____________________.2.請安靜，不要吵鬧。

______________,please!Donot____________________.3.你的狗把那個女孩嚇壞了。把你的狗帶回家去。

yourdog________thatgirl.Please_______yourdog________.4.杰克，請你更加細心一點。不要再這么粗心了。jack,______________________,please.Don

’t_______________.Unit6Pets

課題:GrammarⅡ

學習目標：、重點詞組：toomuchfood，wantthemtobehealthy，atleast，onceaday，alloverourflat，therightwaytolookafterbirds.2、重點句型：youshould/shouldnot/oughtto/ought

notto+v.3、語法：用情態動詞must,oughtto和should來表示職責和責任。

課前預習

一、詞組翻譯。

.給它們干凈的水________

2.太多的食物________

3.至少一天一次________

4.大量的鍛煉________

5.把他獨自留在家里________

6.遍及我們的公寓________

7.想要他們健康___________________

8.發出太多的吵鬧聲______________

9.一個好主意_____________________

0.整天忙于工作__________________

1.有足夠東西吃___________________

2.帶他外出去公園________________

課堂訓練

一、用情態動詞改寫句子。

.Itisveryimportanttofinishyourhomework。

you___________finishyourhomework.2.Don’tplayattheInternetcafé.you_________playattheInternetcafé.3.Itisagoodideatocleanyourparrot

’scagetwiceaweek.you___________cleanyourparrot’scagetwiceaweek.4.Itisnotrighttopullthecat’stail.you__________pullthecat’stail.二、從方框中選擇適當的詞匯填空，每詞不限用一次。

do,don’t,must,should,mustn’t,shouldn’t

.__________youreyeexercisescarefully.It’sgoodforyoureyes.2.cars,busesandbikes_________stopwhenthetrafficlightsarered.3.________speakloudly.yourmotherissleepingnow.4.Bob,ifyoufeellonely,you________keepapet.5.Lookatthesign.you________takeyourdogintothepark.6.Danielisbusyallday.He________getapet.7.you________bepolitetotheold.8.you________playonthestreet.It’sdangerous.9.---________Ireturnthesebooksbeforenextmonday?

---No,youdon’thaveto.0.you__________makesomuchnoiseinthehospital.三、根據首字母寫出單詞或短語。

.Itis____________towalktheminthepark.2.youshouldfeedyourpet_________（一次）aday.3.yououghttogivethem_________（干凈的）water.4.wecanfinditsfurall_________（整個）ourflat.5.you________（應當）toplaywithyourfriends.課后鞏固

一、單項選擇

1.---Howdidshelearntoswim?

----By_____________.A.hers

B.she

c.herself

D.she’s

2.-----wouldyoulikesomemorebread?-----No,thanks.I’m_______.A.hungry

B.tired

c.excited

D.full

3.myparrotisveryclever.Itcan_________“Hello,welcometomyhome!”whenmyfriendscome.A.tell

B.speak

c.talk

D.say

4.Tomakeourhometownmorebeautiful,you__throwrubbishintotheriver.A.needn’t

B.mustn’t

c.must

D.may

5.It’snecessary_________thedogonceaday.A.walk

B.towalk

c.walking

D.walked

二、翻譯句子

.你應該每天至少帶他外出去公園一次。

you______takeher__________thepark____________________________.2.你不應該花很多時間看電視。

you_______________________________________time___________TV.3.別讓他們吃的太多，這一點很重要。

It

’s_________________________givethem______________food.4.你應該買一本關于看護鳥的正確方法的書。

youshouldbuyabook___________________________tolookafterbirds.5.每天陪你的小狗玩一會兒是很有必要的。

It___________________________________yourdogforawhileeveryday.三、millie有一個寵物狗Spotty，可她不知道怎樣照顧它，你能幫幫她，給她一些建議嗎？

________________________________________________________________________________________________________________________________________

Unit6Pets

課題:Integratedskills&Pronunciation

學習目標：

.聽取細節獲得具體信息及聽取具體信息完成對話。

2.詢問最喜愛的動物并做出回應,陳述觀點。

3.認識句子中的常見重音模。

重

點

詞

組

：inthesun,takeitoutof,atalkon…,looklike,lookthesame

beinterestedin，adogcalledEddie，allkindsof，onemorefishfood

keepthefishtankclean。

bedifferentfrom，take…forawalk

課前預習

一、詞組翻譯

.容易照料

_________

2.重約4千克

_____

3.把它從水中拿出來

_______

4.聽有關…的報告

5.和……不同

_______

6.看起來像

____

7.各種各樣的蔬菜

___

8.確保

_________

9.在魚缸底部

________

0.看起來一樣

______

1.不太冷也不太熱

___

2.看上去有一點不同

_

課堂訓練

一、根據首字母提示或中文寫出單詞并完成句子。

.Thisbikeistooe_________.Doyouhaveacheaperone?

2.makes_______thewaterisnottoocoldortoohot.3.TheweightofLiLeiis50k_________.4.Thereistoomuchmud

（泥

漿）attheb________oftheriver.5.---who’sthatman?

---whichone?youmeanthe_________（說話者）?

6.Theyeat_________（特殊的）food.二、用所給動詞的適當形式填空。

.youshould_________itthere.2.Thecatsareeasy_________after.3.wedon’tknowhow_________careofthem.4.whynot__________thedogs?

5.Lily,___________itoutofthewater.6.She________adog_________Eddie.7.There_________somefishfood.8._________anymoneytoher.課后鞏固

一、句型轉換。

.Givethegoldfishsomefishfood.______givethegoldfish_______fishfood.2.Peterlikesgoldfishverymuch.Peter______________________goldfish.3.Shehasadog,itsnameisEddie.Shehasadog_______Eddie.4.mydogisclevererthantheotheranimals.mydogis________________ofalltheanimals.5.Ihavelotsofbread.Ieat__________________________/__________bread.二、單項選擇

1.you

’dbetterkeepyourmouth______andyoureyes_____.A.close;open

B.closed;open

c.closed;opened

D.close;opened

2.Thatmountainlooks______anelephant’strunk..A.like

B.as

c.for

D.at

3.Heisinterested_____dancingandsinging.A.to

B.in

c.for

D.behind

4.mycatoftenplays______mydog.A.with

B.to

c.at

D.and

5.Englishisdifficult________.A.tolearn

Btolearnit

cformelearning

D.forhimtospeakit

6.youshouldkeepthe___________.A.fishtankcleanB.fish’stankcleanc.fishtank’scleanD.fishtankcleaned

三、用合適的介詞或副詞填空。

.whatdidyoudo_______theyoungPetownersclub?

2.Hehadatalk_______thefantailgoldfishyesterdayafternoon.3.Iknowhowtolook________catswell.4.Thewater______thetankmustbeclean,youknow.5.Thefantailgoldfishlooksalittledifferent________theothers.6.youshouldnotputyourfantailgoldfish_______thesun.7.Ineverthinkhelooks________hisfather.Heis_______hismother.8.youcan

’ttakegoldfish____________thewater.Theycantlive______water.四、單句改錯。

.weshouldnotlettheelderlylivesalone.____________

2.Don’treadbooksforalongtimeunderthesun.____________

’

3.Ican’tstudywellbecausemydogmakestoomanynoise.____________

4.welistenedtoatalkabouthowlookingafterpets.____________

5.makesurehisfoodisnottoomuchandtoolittle.____________

Unit6Pets

課題:maintask&checkout

學習目標

.寵物的特征和性格,生活方式

2.繼續學習祈使句和情態動詞。

重點詞組：liveinatank，moveveryslowly，playwithballsandsticks，barkatpeople,eatlotsofvegetables，myfavouritefood，belongto,weighabout2kilograms，takegoodcareof.課前預習

一、詞組互譯。

.belongto__________

______

2.takegoodcareof___________

__

3.short,blackfur_____________

4.myfavouritefood

______

5.barkatpeople

____

6.playwithballsandsticks

____

7.玩球___________________

8.大約重兩公斤___________

_

9.住在魚缸里__________

_

0移動得非常慢

____

1吃許多蔬菜

2一根根的細繩__________

_

課堂訓練

一、單項選擇

1.Thatgreycatisusuallyvery_____and_____.Afriendly;quietly

Bfriend;quiet

cfriendly;quiet

Dfriend;quietly

2.wealltake_____careofourpets.Awell

Bbetter

cbest

Dgood

3.you_____putyourfantailgoldfishinthehotsummersun.Ashould

Bcan

cneedn’t

Doughtnotto

4.wewanttoknow________shelookslike.A.why

B.what

c.how

D.that

5.wenever______ourpet______pullhertail.A.afraid;and

B.afraid;or

c.frighten;or

D.frighten;and

6.weknowit______.Itenjoysthemusic_______.A.verywell;verywell

B.verymuch;verymuch

c.verywell;verymuch

D.verymuch;verywell

7.Don’t______hertail.She’llbevery______.A.push;quiet

B.pull,friendly

c.pull,shy

D.pull,angry

8.________yourpetweight?

A.Howmanyis

B.Howmuchis

c.Howmanydoes

D.Howmuchdoes

9.Thecard_______“Happybirthday”.A.writes

B.tells

c.says

D.speaks

10.Please_______yourdog______alead.A.keep;on

B.keep;in

c.put;on

D.put;in

11.Thesignintheparksays“Alldogs_______.”

A.mustonlead

B.mustonleads

c.shouldbeonlead

D.shouldbeonleads

12.Tortoiseshavefourlegsandashell.Theymovevery_______.A.slower

B.moreslowly

c.slowest

D.slowly

課后鞏固

一、用所給動詞的適當形式填空。

.mypetisveryeasy________after.2.Hemustn’t_________aloteveryday.3.whatabout__________mooncakes?

4.Lucy,_________withballsandsticks.5.She_________beingonalead.6.It’stoo________outside.Ican’tstudy.7.catsareusually_________topeople.8.Howmany________of________arethereonthetable?

9.LiLeinever________becauseherparentstakegoodcareofher.0.How________allthechildrenareplayinginthepark!

二、.句型轉換。

Thefishlivesinatank.Thefish_____________inatank.2.Ieatmanyvegetables.Ieat______________________

/________________vegetables.3.Ilikefishbest.______________foodisfish.4.youmustn’tplaywithballs.________________withballs.5.mypetisacat.It’sthreeyearsold.mypetisa__________cat.6.Thisismygrandmother’scat.Thiscat_________________mygrandmother.

第五篇：仁愛英語七年級下冊Unit6說課稿

一、教材分析

（一）本課的地位及作用

本課內容的中心話題是了解瀕臨絕種的動物大熊貓，對大熊貓的生命特征、居住環境、生活習性和物種情況等內容進行了學習。每段內容由淺入深，環環相扣，循序漸進，使學生在掌握英語的同時，也滲透了保護野生動物的德育思想。

（二）教學重點和教學難點：

重點：

1、了解并掌握短文中的新詞語、新短語和新句型。

2、熟練運用文中的一些介詞短語和動詞短語等。

3、非限定性定語從句。

4、讓步狀語從句。難點：

1、非限定性定語從句

2、讓步狀語從句

二、教學目標

1、語言知識與技能目標：通過學習使學生掌握并能熟練運用文中的新詞語、新短語和新句型。

Words: slightly oily, damp, depend on, stay away from, make up, play a part in, greater standing of，count on.Sentence: My coat is slightly oily, which stops water getting to my skin.Except for the breeding season...which means we like to live alone.Although bamboo makes up 99% of our diet, we are omnivorous, meaning we eat both plants and animals.2、過程與方法目標：培養學生自主學習的能力，語言綜合運用能力。

3、情感態度及價值觀目標：通過對大熊貓各個方面的學習，培養學生保護和愛護動物的精神，做個有愛心的人。

4、學習策略目標：通過對短文的分析和學習，使學生在一定程度上形成自主學習，有效利用思維的能力。

三、教學滲透

課堂教學方法的選擇，是課堂教學效率高低的關鍵；科學的學法指導，是智能發展目標得以實施的重要途徑。在本課教學中，為了更好地突出重點，突破難點，我從以下幾方面體現英語新課程的理念：

1、以“任務型”教學作為課堂教學設計之理念，具體采用情景教學法和交際教學法，學生通過表達、詢問、解釋等各種語言形式，學習和掌握語言，實現目標，感受成功。

2、英語教學和情感教育的有機結合。在本節課中，除了極力營造寬松的學習氣氛，為學生提供展示成功的平臺外，還會鼓勵學生運用自主學習、合作學習和探究學習等學習方式，以積極的學習態度促進語言實際運用能力的提高。

3、運用多媒體輔助教學，用直觀的畫面和聲音，使書本知識變得生動有趣，以此增強學生的學習興趣。

四、教學過程：

1、Lead-in 采用興趣性教學策略，通過一部介紹大熊貓生活的短片，激發學生探索的動機和愿望，以此為新課內容做鋪墊。（5 minutes）

2、Presentation 師生一起討論短片里大熊貓的生活，讓學生記下老師提出的設計的幾個問題，順理成章進入下一環節，這樣就不會讓學生有突兀感。（3 minutes）

3、Reading and Practice：

讓學生仔細閱讀并理解課文，并回答剛剛老師提出的幾個問題。（4 minutes）

4、Presentation and Practice:

老師帶領學生學習新課內容，并適時引出課文中的新單詞和新短語，板書在黑板上，舉例說明該詞的語法以及運用，同時盡量讓學生造句，使學生理解并會運用。需要注意的非限定性定語從句和讓步狀語從句的講解和舉例。（13 minutes）

5、Reading：

讓學生自主閱讀課文，并鞏固之前學習的知識，同時老師在黑板上板書已經準備好的非限定性定語從句和讓步狀語從句的練習題。（4 minutes）

6、Practice：

讓一些學生上講臺完成黑板上的題目，然后老師逐個講解。這個過程既復習了定語從句和狀語從句，又鍛煉了學生的膽識。（6 minutes）

7、Practice：

完成課后練習，分組請一些學生單獨回答，然后師生一起找到文中的答案，全班一起大聲說出來，直到完成最后一個練習。（4 minutes）

8、Homework(1)讓學生復習非限定性定語從句和讓步狀語從句(2)預習下一個Section（1 minutes）

五、教學反思：

通過多媒體引發學生的學習興趣和探索求知的愿望，使學生在輕松活潑的氣氛中學習和鞏固知識，小組作業的形式培養了學生的集體榮譽感，升華了學生學習的動機。

六、板書：

ENDANGERED SPECIES

1、What's the weight and height of a Giant Panda?

2、Where are Giant Pandas live in? What about the conditions?

3、What do Giant Pandas eat?

4、Why are Giant Pandas endangered?

5、What can we do to aid environment?

depend on 依靠；信賴；取決于You candepend on him.make up 組成The medical team wasmade up of twelve doctors.play a part in=play a role in在?起作用He hasplayed an importantpart in carrying through the whole plan.greater standing of對?的認知

count on依靠;指望You cancount on him to help.He often comes to school late,which makes his teacher angry.She eats too much,which makes her heavier and heavier.He often comes to school late, which makes his teacher angry.She eats too much, which makes her heavier and heavier.I like the book, which was bought yesterday.Although he is very old, he is quite strong.Alhough he was worn out, he kept on working.3