第一篇：教學目標管理要求

余川鎮(zhèn)邢元小學常規(guī)教學目標管理要求

為規(guī)范教學管理和教師的教學行為，促進我校教學管理制度化、規(guī)范化、科學化，特制定《邢元小學教學常規(guī)管理實施細則》。

一、細則理念

認真貫徹黨的教育方針，全面落實科學發(fā)展觀，扎實推進素質教育。加強和改進我縣小學教學工作管理，適應教育教學改革的需要，促進教學工作的科學化和規(guī)范化，全面提高教育教學質量。確立科學的辦學理念，要有符合本校實際的長遠規(guī)劃和近期目標，結合學校實際提出明確的校訓、校風、教風、學風要求。學校要在環(huán)境建設、文化建設、教師教學、學生發(fā)展等方面凸顯特色。

二、課程計劃

1.課程計劃的執(zhí)行。開全課程、上足課時是貫徹落實教育方針、實施素質教育的基本要求，各學校要嚴格按照教育部制定的三級課程要求開設課程。（課程開設一覽表附后）

2.課程標準的學習與執(zhí)行。學校每學期要組織教師學習、研究課程標準。領導干部要掌握各學科的課程標準；任課教師要精通本學科的課程標準，在教學中要體現(xiàn)課程標準的要求。

三、各項工作要求

（一）任課

學校要深入挖掘內部潛力，充分利用教師資源，提倡學校所有人員都任課。

（二）備課

1.備課的類型。

備課分為學期備課、單元備課和課時備課三種類型。

2.各類備課內容及要求。

學期備課：學期備課即學科教學計劃，在開學前由任課教師制定。內容及要求：

（1）基本情況分析。指對學生進行全方位、多角度分析。對學生情況的分析從定性描述與定量分析兩個方面來說明。定性描述包括：學生對所學學科的動機、興趣、學習習慣養(yǎng)成情況，對班級的基本情況的評價。定量分析包括：上學年（學期）考試和考查成績的各種數(shù)據分析，從數(shù)據分析中發(fā)現(xiàn)的問題，教學中可能遇到的困難或問題等。

（2）教材分析。了解本學科所使用教材的編排體系，認識全套教材的特點，掌握本冊教材的內容結構及特點，把握教材的重點、難點等，還要清楚學習本冊教材的基礎和學完本冊教材應達到的水平。

（3）教學目標。根據課程標準對本學科本年級的要求，結合教材內容，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面提出本學期應達到的教學目標。

（4）改進教學工作的措施及教學中應注意的問題。能根據教學目標，結合教材、學生及教師的實際，分析問題，提出切實可行的措施。如：研究教材、研究學生、研究教法，做好學校、家庭之間的溝通，提高自身教學實力等措施。

（5）課時安排。

單元備課：要求在單元教學開始前一周內由個人獨立完成。

（一）內容及要求：

（1）單元名稱。（2）單元教材分析。包括本單元的主要教學內容及特點，各內容之間的內在聯(lián)系，單元教學重點、難點、關鍵。學生學習本單元的知識、能力基礎等。

（3）學生分析。

（4）單元教學目標。從三個維度考慮制定。

（5）單元教學的設計思路、教學方法、學習方法和措施。

（6）單元教學準備。包括教師準備和學生準備。

（7）單元實踐活動。根據學科特點和要求制定。

（8）課時劃分。

（9）單元反思。每單元必須記。

（二）課時備課：課時備課是課堂教學的設計，由年級組教師在授課前一周集體完成，課任教師在授課前一天做出相應修改后執(zhí)行。進行備課時要認真研究課程標準，深入鉆研教材，把握教材的知識結構；要大量查閱和收集有關的資料，擴大備課的信息量；要依據課程標準的要求，緊扣教材特點。教學過程的設計要符合學生的認知規(guī)律和有利于構建知識系統(tǒng)；要針對學生實際，選擇恰當?shù)慕谭ê蛯W法，能夠有效地調動學生的積極性，培養(yǎng)學生的參與意識、主體意識、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。教師要及時進行教學反思，教學反思主要包括成功之處及由此受到的啟發(fā)，不足之處、存在的問題及原因，今后教學中將采取的措施。

（三）上課

教師上課前要做好準備，包括教具、掛圖、實物、實驗器材、實驗用品、文字資料、音像資料、課件等。教師要按時上、下課，上課要用普通話，語速適當，板書規(guī)范，演示正確，要善于運用體態(tài)語言。要忠于職守，不得隨意離開課堂，不得在課堂上接打電話、抽煙、干私活和閱讀與教學無關的書籍，不得坐著上課。教師語言要文明，衣著要整潔。

教師要緊緊圍繞教學目標開展教學活動,按課前設計好的教案上課，使學生在三個維度目標都有所獲；還要抓住課堂生成，對學生的問題要給予關注，并且恰當?shù)亟o予解決。

學生是學習的主人，教師是學習活動的組織者、引導者、合作者，在教學過程中要正確處理教師和學生的關系，教師要為學生創(chuàng)設良好的主動參與學習的環(huán)境，注意激發(fā)和保持學生學習的興趣，調動學生學習的積極性，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習，教師在教學過程中應與學生積極互動、共同發(fā)展；要處理好學習知識與培養(yǎng)能力的關系；教師應尊重學生，關注個體差異，滿足不同學生的學習需求，既要面向全體學生，又要注意因材施教，特別要注意加強對學困生的指導。要時時注意學生良好學習習慣的培養(yǎng)。

（四）作業(yè)

作業(yè)設置要齊全，內容要有代表性，題型要靈活，題量要適中，書面作業(yè)批閱、反饋及時、認真，評價準確，對學生作業(yè)要嚴格要求，養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣，做到書寫認真整潔，格式規(guī)范，糾錯及時；課外作業(yè)的布置體現(xiàn)實踐性的特點，做到書面作業(yè)與口頭作業(yè)相結合，課內活動與課外觀察、閱讀、實踐活動相結合。

一、二年級不留書面課外作業(yè)，三年級課外書面作業(yè)總量不超過30分鐘，四、五年級不超過45分鐘，六年級不超過1小時。（各科作業(yè)的具體要求附后）

（五）考試與考查

實行日常考試無分數(shù)評價。每學期進行一次期中、期末考試，及時進行成績統(tǒng)計和試卷分析，無卷面考試的學科，學校每學期進行期中、期末考查，綜合期中、期末考試考查得分轉化成等級，記入學生綜合素質評定報告書。

（六）特長培養(yǎng)

學校要成立各種興趣小組或訓練隊，針對學生的特點進行扎實的訓練，培養(yǎng)學生的特長。要在廣泛宣傳發(fā)動的基礎上，按照學生自愿參加的原則，由學校統(tǒng)一成立興趣小組或訓練隊。學校要有計劃地開展豐富多彩的比賽或才藝展示活動，促進學生特長的發(fā)展。

（七）教科研活動

1.教科研活動要按計劃進行，講究實效。特別是課題實驗,堅持實用性原則，提倡并鼓勵教師從教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題，立項研究，力求解決實際問題，即“問題即課題，研究即過程，解決即成果”。對于課題實驗，要按《實驗方案》認真實施，及時積累實驗資料，每學期及時進行階段總結，實驗終結要寫出成果報告。鼓勵教師撰寫教學論文、案例分析、教育敘事等

2.學校領導要積極參與教科研活動，與教師共同研究，共同提高，并對教科研活動進行指導。

3.學校要認真開展“說——講——評”活動，提高教科研活動的實效性，學校每學期組織開展“每人一節(jié)優(yōu)質課”活動，每學期每科至少舉行兩次公開課、觀摩課，至少舉行兩次實驗教師的研究課。鼓勵教師主動聽課，互相學習，認真做好聽課記錄，評議至少3條，并做好總評。教師每學期聽評課15節(jié)以上，校長每學期聽評課20節(jié)以上，教導主任每學期聽評課20節(jié)以上。

（八）學生素質評價

1．對教學質量的評價。

學校對教學質量的評價要全面、客觀，評價要針對教師擔任的所有學科，除了查看考試成績之外，還要把對學生能力培養(yǎng)、習慣養(yǎng)成、特長發(fā)展、創(chuàng)新實踐等情況一并納入對教學質量評價之中。

2．對學生綜合素質的評價

對學生素質實行綜合評價，按學生的道德品質、公民素養(yǎng)、學習能力、運動與健康、審美與表現(xiàn)劃分等級來評定，除了查看學生的期中、期末的考試成績和現(xiàn)場考查成績之外，還要查看平時單元檢測成績，并把學生的作業(yè)質量、課堂表現(xiàn)、活動參與、習慣養(yǎng)成等方面情況納入對學生綜合素質的評價。體現(xiàn)對學生素質的全面評價、過程性評價、激勵性評價。

（九）教學設施管理要求

教學設施要明確專人管理。管理人員要端正為教學服務、為教師服務、為學生服務的思想，既要管好，更要用好。充分發(fā)揮教學器材和圖書的重要作用，最大限度地發(fā)揮各類器材、圖書、設施、設備的功能。

（十）教務檔案管理要求

1.學校要隨時做好各種教學管理資料的收集，及時進行整理，分類裝訂歸檔。

2.學校要建立教師業(yè)務檔案，及時記錄教師的業(yè)務發(fā)展情況。

四、教學過程管理

（一）組織建設

學校要建立健全教學管理組織、教科研組織等。

（二）制度建設

學校要根據上級有關精神和本細則的要求，結合本校實際，制定和完善教學管理規(guī)章制度。教學管理規(guī)章制度應包括：各類人員崗位職責及工作要求，各類工作人員、班級、年級組教研組等方面的考評方案及獎懲辦法；常規(guī)教學工作制度；教科研工作制度；領導干部任課制度；師資培養(yǎng)規(guī)劃；圖書室、實驗室、閱覽室、微機室及音美體器材使用、管理制度；小學生習慣培養(yǎng)實施細則等。各類人員崗位職責及工作要求要明確，考評方案及獎懲辦法要科學，對教師評價要全面。

（三）計劃的制定

1．學校工作計劃。每學期開學前由校長主持制定學校工作計劃，計劃要目標明確，重點突出，措施得力，安排具體。該計劃要提請全體教師大會通過。學校工作計劃包括：辦學的指導思想或辦學理念，工作目標，工作重點，工作措施，工作安排（附大事安排表）。學校的工作安排要體現(xiàn)以教學工作為中心。

2．學校教學工作計劃。學校教學工作計劃由業(yè)務校長（不設業(yè)務校長的學校由教務主任制訂）于每學期開學前一周內完成，計劃要依據學校工作計劃來制訂，經校務委員會討論、研究，提請全體教師大會通過后下發(fā)到每位教師。學校教學工作計劃包括：教學工作目標，教學工作重點，工作措施，教學工作安排要用附表說明。

3．教科研工作計劃。教科研工作計劃依據學校教學工作計劃于每學期開學前由教科室主任或教務處主任制定。計劃要切合實際，內容要充實，要有針對性。

4.教研組計劃。由教研組長于每學期開學后一周內依據學校（學區(qū)）教科研工作計劃制定。教研內容要具體，要有研究重點，操作性強。

（四）監(jiān)控與評價

1．課程開設。學校要嚴格按照新課程計劃開設國家課程、地方課程、學校課程，制訂詳細的課程表、任課教師登記表，并于開學一周內報鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室匯總后于開學第二周報縣教育局小學教研室。對學校的開課情況以及教師是否能按照課程表上課的情況，要及時調查了解學生及學生家長的反饋意見，要采取定期檢查與隨機抽查相結合的方式實行評價。對于通過調查了解確實沒開設的課程，不再查看教師的備課等，相關評價項目記零分。

2.備課。備課的檢查與指導實行鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室、學校、教研組三級檢查責任制。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室每學期普查一次。學校（學區(qū)）每學期分別在期中、期末2次對各級備課進行普查。每一級的檢查要看備課的進度，更要看備課的質量，看備課是否符合本“細則”要求。不管哪一級檢查，發(fā)現(xiàn)的問題要反饋到人，提出具體的整改意見，督促、指導教師改進，跟蹤落實。檢查要實行定性和定量相結合的方式進行評價，檢查記錄要詳細，并把評價結果記入教師業(yè)務檔案。

3.上課。學校領導要經常深入課堂檢查和抽查教師的上課情況，檢查是否按課程表按時上下課，師生能否遵守課堂教學規(guī)范；學校每學期至少要組織一次所有學科、所有年級、所有教師的全面聽課，還要不定時進行推門聽課，聽后進行指導和評價。

4.作業(yè)。各學科作業(yè)的設置、設計、質量、批閱、評價等情況由教研組或年級組每兩周檢查1次，學校于期中和期末檢查2次，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室至少檢查1次。并將檢查結果記入教師業(yè)務檔案。

5．學生素質。常規(guī)教學檢查中要把對學生素質的發(fā)展情況作為一項重要內容，采取普查和抽查相結合的方式，通過查看考試考查成績、現(xiàn)場進行考查、觀察課堂表現(xiàn)、召開師生座談會、征求家長反饋意見等形式及時了解學生的素質發(fā)展情況。

6．教科研活動。教師參加教科研活動的情況要作為教師工作評價的重要方面，學校領導要深入到研究活動中做好指導和協(xié)調工作，要認真檢查教研組和課題實驗小組開展活動的情況，并做好詳細記錄，要引導教師及時總結教科研成果，從實效性上進行評價。

五、管理職能

學校校長是學校教學管理第一責任人。各班教師要增強責任意識，要學校的教學管理質量負責。

本《細則》自下發(fā)之日起施行。

各科課時備課、作業(yè)的具體要求及各科考查要求

語 文

備 課

一、拼音教學

（一）項目

1.課題。

2.教學目標。教學目標按課制定，從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度考慮，不必按三個維度分條，按自然順序分條即可。

3.教學重點、難點。能結合教材實際、教學目標和學生的實際準確把握教學重點、難點，抓住教學的關鍵。

4.教學準備。包括教師準備和學生準備。

5.教學時間。

（二）教學思路

1.看圖說話，導入新課。要求：學生觀察圖，說圖上的內容，引導學生說出帶有本課要學習的拼音的句子或詞語,從學生說的話或詞語中，抽出帶有本課要學習的拼音的詞語，進而抽出帶有拼音的字。

2.學習發(fā)音。要求：指導發(fā)音時要注意發(fā)音部位、口型、氣流和音的長短。

3.學習拼音的形?？梢越Y合情境圖、學生的生活實際、學生熟悉的事物引導學生記憶拼音的形狀。

4.拼讀。教師要采取豐富多彩的形式進行拼讀練習。如：游戲，比賽，讓學生當小老師領讀等。

5.歸納總結拼音規(guī)則。

6.認讀字詞（也可以靈活安排）。

7.讀兒歌。安排兒歌的目的是引導學生在語言環(huán)境中復習鞏固漢語拼音，進行初步的語言訓練，同時，學習少量的漢字，對于兒歌，在教師的指導下，學生能夠熟讀就可以了，不必講解。開始可以教師領讀，后來讓學生先自己拼讀，再范讀，然后指名讀，最后練習讀。

8.學習生字。

9.指導拼音的書寫。

二、閱讀教學

（一）項目

1.課題。

2.教學目標。教學目標按課制定，從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度考慮，不必按三個維度分條，按自然順序分條即可。

3.課文重點。根據教材內容確定課文的重點段或章節(jié)。

4.感情朗讀訓練點。根據教材內容確定課文感情朗讀的段落、章節(jié)或某些句子。

5.讀說結合訓練點。根據教材內容和教學實際進行讀說結合訓練的點或教學中的某個環(huán)節(jié)。

6.教學重點、難點。能結合教材實際、教學目標和學生的實際準確把握教學重點、難點，抓住教學的關鍵。

7.教學準備。包括教師準備和學生準備。

8.教學時間。

9.教學過程。教學過程符合學生的認知規(guī)律和課型特點，結構合理，能體現(xiàn)教師的教學意圖（教學方法、教學思路、教學策略）。教案有較強的科學性，信息量高，實用性強，要有情境的創(chuàng)設、問題的設計，有問題答案或匯報交流要點的預設，有資料的引入，有課文重點的突破，有感情朗讀的具體指導，甚至激發(fā)情感的語言也要適當?shù)剡M行設計，有讀說結合的設計。備課還要體現(xiàn)方法的指導和運用，真正做到備課為上課做準備。

（二）教學思路

低段

1.激趣導入。導入的方法很多，如：故事導入、溫故導入、懸念導入、問題導入、歌曲導入、討論導入等。要求：激起學生學習本課的興趣，引入本課的學習。

2.自學。要求：（1）學生借助拼音，自讀課文，標出生字詞。（2）自己想辦法認識。（3）小組內交流：一是否認識了，二交流識字方法。

3.檢查自學，學習生字。要求：認識字音，交流識字方法。

4.再讀課文，整體感知。要求：（1）學生自讀，把課文讀正確、讀流利。（2）教師提出一個整體性的問題，讓學生思考。（3）檢查讀，糾正字音，看是否讀正確、讀流利了。（4）提問整體性的問題。

5.精讀感悟，感情朗讀，說話訓練。

要求：（1）在讀的過程中引導學生對課文內容有所感悟。（2）指導學生把課文讀出自己的感受。此環(huán)節(jié)加入對課后問題或老師設計的問題的提問，以引導學生讀出自己的感受。（3）結合讀說訓練點進行說話訓練。

6.鞏固字音。要求：復習要求認識的字和要求會寫的字的字音。

7.指導書寫。要求：逐個字分析寫時注意什么，教師在田字格中范寫。備課時要備出方法，還要在板書中有在田字格中寫的生字。

8.總結課文。

9.課后延伸（收集資料、收集詞句、圖片等）。

中高段

1.激趣導入，揭示課題。

2.自學課文，整體感知。要求：（1）學生自讀課文，標出生字詞。（2）不認識的字自己想辦法認識。（3）把課文讀正確，讀流利。（4）提出一個整體性的問題或問學生通過讀文，你知道了什么。

3.檢查自學。要求：（1）小組內檢查字的讀音。（2）集體檢查字音。（3）檢查讀課文的情況，可以用分自然段接讀的方式，檢查讀的過程中糾錯。目的是檢查學生是否把課文讀正確、讀流利了。（4）提問：第二環(huán)節(jié)提出的問題。

4.精讀感悟，感情朗讀。要求：（1）提出整體性的大問題或通過質疑梳理出重點問題，引導學生讀課文，理解課文內容。（說明：從四年級開始，可以設計學生讀文批注的環(huán)節(jié)，讓學生先自讀，批注后再通過提問的方式匯報交流。）（2）對于重點段要根據《課程標準》對本學段的要求、根據單元訓練專題、根據課后問題設計小問題，引導學生抓住課文的重點、感情朗讀的訓練點，邊讀邊思考，理解詞句（可以用結合上下文、聯(lián)系生活實際、借助字典、詞典，通過對比、聯(lián)想、想象等方法深入理解重點詞句），理解課文內容，體會感情，進而指導感情朗讀，要求背誦的課文，熟讀成誦。（3）讀說訓練。抓住讀說結合訓練點，學習課文的寫法，或借助課文的空白處，進行說的訓練，或仿，或續(xù)，或補，或改，或創(chuàng)等。

5.總結升華，拓展延伸。要求：（1）讀全文。（2）學生或老師總結課文內容。（3）學生談收獲：可以是課文內容；可以是思想感情，可以是明白的道理，可以是懂得的寓意等；可以是文章的寫法；可以是學習方法等。

6.質疑，釋疑。

7.指導書寫。要求：分類抓住難點指導書寫。

8.板書設計。根據課文的內容或情感的思路設計板書。三年級還要有在田字格內生字的書寫。

另外，根據不同的體裁還可以設計其它教學思路，如：寫景或游記類的課文，在學生掃除了閱讀障礙的前提下，可以以“我當導游”的形式，引導學生精讀課文，把景色按順序介紹給大家，再如：說明文，可以以“爭當小小推銷員或解說員”的形式引導學生精讀課文。

三、寫話、習作 一、二年級是寫話，三——六年級是習作。

項目及過程設計要求

1.標題：包括兩部分，單元名稱：第X單元；寫話、習作的題目或對要寫內容的概括。

2.寫話或習作要求。

3.寫話或習作指導。指導是寫話或習作的重要環(huán)節(jié)，一定要把本環(huán)節(jié)設計詳細。導入要能激發(fā)寫作興趣；能現(xiàn)場創(chuàng)設情境的要師生共同創(chuàng)設情境，在創(chuàng)設的情境中設計指導學生觀察、體驗、表達，在學生表達的過程中，通過師生評價，使學生表達得趨于符合本次寫話或習作的要求，這個過程，備課設計要細，每一步應引導學生表達到什么程度，教師都要在備課中具體地預設出來，以便在引導學生表達時心中有數(shù)；不能現(xiàn)場創(chuàng)設情境的要把課本上的習作或內容要求，與學生的生活實際聯(lián)系起來，引導學生回憶、表達，備課中要設計出引導的具體過程，關鍵的時候要引進教師自己類似的經歷或教師提前寫好的下水文中的片段給學生以啟發(fā)，在學生表達的過程中通過評價不斷完善。

4.打草稿。

5.第一次評改。根據本次寫話或習作的要求，有目的地確定幾篇（段或句）指名學生讀，聽后師生根據要求進行評改。

6.修改草稿。

7.謄寫。

8.講評。講評是教師對學生完成的寫話或習作批改后，結合本次寫的要求進行的。講評要有對本次寫話或習作的總評：包括優(yōu)點和不足，要有對整篇或片段寫得好的學生作品的范讀，要有對部分存在問題文章或片段的現(xiàn)場集體評改。

9.下發(fā)寫話或作文本，學生在寫話或作文本上再次修改自己的作品或重寫。

作業(yè)要及時批閱，實行等級評價。寫話和大作文要有批語，批語可以用第二人稱，采用師生對話的形式，一方面指出學生作文的優(yōu)點，使學生受到鼓勵，另一方面，針對學生本篇寫話或作文的某一方面或某一點提出建議，給學生以啟發(fā)，批閱符號、批語書寫要規(guī)范。對作業(yè)中的共性的問題要進行集體講評與反饋，作業(yè)中的錯題一定要在下次作業(yè)前改正，然后教師再批，直至學生做對。寫話或作文根據學生的寫作情況進行講評后，學生可以結合講評和老師給本文寫的批語，在本次寫話或作文上進行修改或在本次作文后重寫，教師可以對學生的修改或重寫進行簡單的二次批閱。周記可以不寫批語，但要有等級和批改日期。

考查項目

寫字、朗讀、背誦（課內、課外）、課外閱讀匯報、口語交際等五項內容。

數(shù) 學

備 課

（1）課題：數(shù)學課題。

（2）內容：課題所在教材的位置（頁碼）。

（3）教學目標：從課題學習要達到的知識與技能、數(shù)學思考、解決問題、情感與態(tài)度四個方面進行整合，但不能分開撰寫，四個方面目標的實現(xiàn)是密切相關的。

（4）教學重難點：對重、難點的正確分析是教師教學實力的重要標志，同時也是課時教學設計的重要基礎。教師要站在“學生學”而非“教師教”的角度進行重、難點的分析。

（5）教學準備：教具、學具的準備，課前（課后）實踐活動，讓學生收集哪些資料等。

（6）教學過程：符合課堂教學“四二一”設計思路?！八摹奔此臈l主線：以問題為主線，以問題解決為主線，以數(shù)學思想方法的滲透為主線，以學生活動為主線?！岸奔磧蓚€規(guī)律：符合科學的認知規(guī)律，符合兒童的心理規(guī)律。“一”即一個氛圍：以科學、民主、融洽的教學氛圍為依托。提倡教師按照“解決問題”教學模式進行教學設計，既按照“創(chuàng)設情境，提出假說（問題）——小組合作，探究驗證——匯報交流，評價反思——抽象概括，構建模型——類化練習，拓展創(chuàng)新”進行備課。

另外，從教案中要能看出教師處理每個問題的啟發(fā)性問題框架，對探究活動的充分估計，對探索結果的答案預測，學困生學習的指導方法等。教案不能過于簡單，不能僅僅是課本文字的再現(xiàn)。

（7）課堂練習設計。課堂練習是課堂教學內容的重要組成部分，要求能圍繞教學目標有目的、有重點、有選擇、有補充、有層次地設計練習題，能起到鞏固當堂（或課）所學知識、形成技能的作用。

除此之外，提倡教師在對課題、教材分析的基礎上，進行突破難點的闡述，并從學生培養(yǎng)和可持續(xù)發(fā)展與新課程理念的高度進行提煉與升華。

作 業(yè)

（1）各年級針對當天的學習內容設計作業(yè)，1~4年級每周4次，5、6年級每周5次，作業(yè)量每次大、中或小演草約半頁。

（2）題目要突出重點，有層次、有梯度，體現(xiàn)技能訓練。

（3）學生作業(yè)要書寫規(guī)范、整潔。

（4）作業(yè)要及時批改，全批全改，等級評價，提倡使用鼓勵性、啟發(fā)性語言，批閱符號、時間、批語書寫要規(guī)范，作業(yè)反饋與矯正同“語文作業(yè)”

（5）提倡分層布置作業(yè)。

考查項目

口算和動手操作等內容

科 學 備 課

科學課課時備課主要項目：課題、教學內容、教學目標、重點活動、關鍵環(huán)節(jié)、教學過程、教學延伸（包括實踐性作業(yè)的設計）等，教學過程要體現(xiàn)引導學生自主學習、探究學習、合作學習。建議按下列思路進行設計：

實驗探究課：創(chuàng)設情境，提出問題——猜想、假設——制定計劃（方案）——合作探究——交流分析——形成認識。

考查課：考查準備——考查實踐——交流分析。

學習匯報課：（課前）搜集資料、觀察研究——（課上）交流探究、引導解疑——（課后）拓展延伸。

作 業(yè)

根據教學內容和要求設置實踐性作業(yè)。實踐性作業(yè)的設計要作為一項重要內容寫在單元備課和課時備課里。

實踐性作業(yè)的內容包括以下四方面：

1.課前活動內容：如搜集的資料，調查的資料，課前觀察記錄、制作的作品等。

2.上由學生完成的活動設計方案、活動記錄、制作成果等。

3.課堂延伸內容，如后續(xù)研究資料，為了使學生學習運用與本課內容有關的科學方法和理解掌握有關的科學知識而進行的活動資料。

4.根據教學內容指導學生自主開展的科學探究活動的資料。

作業(yè)可以一單元一次，每學期不少于10次，每次作業(yè)可以選擇一些典型作為保留資料。學生完成作業(yè)的情況要進行激勵性、過程性評價，評價可采取教師評價、自我評價、小組評價，可以采取加評價標簽的方式來進行。

考查項目

現(xiàn)象分析（包括自然現(xiàn)象、生活現(xiàn)象）、學習過程（科學學習的興趣、參與活動的態(tài)度和表現(xiàn)等）、科學方法、動手操作（包括制作、實驗）等方面的內容。

品德與生活（品德與社會）

備 課

品德與生活（品德與社會）課時備課的主要項目包括：活動主題、活動目標、活動準備（教師準備和學生準備）、活動環(huán)節(jié)（學生活動環(huán)節(jié)和教師活動環(huán)節(jié)）、教學反思。教師活動設計大多體現(xiàn)為教師對即將開展的教育活動的一種充分準備和預測，活動方案應重點關注教師如何組織活動的思路、指導要點及相關準備的計劃。根據社會科課程的特點可以將其分為情景體驗課、問題探究課、自主活動課、社會參與課等，教師可以根據不同的課型設計不同的教學思路。

課堂教學的設計重點應從以下幾個方面著手：

1.設計教學情景，引導學生的情感與思維。

2.設計問題、主題或幫助發(fā)現(xiàn)問題、主題，形成課堂教學真正起點。

3.設計指導學生學習的方法、策略，提供必要的學習資料和指導。

4.設計學生表達、展示學習效果的方式。

5.設計拓展延伸的內容。

作 業(yè)

品德與社會根據課堂教學內容和教學要求設置實踐性作業(yè)。實踐性作業(yè)分成如下三類：知識與技能型；能力與創(chuàng)新型；情感與態(tài)度型。學生的作業(yè)情況要進行激勵性、過程性評價。評價方式可以是學生自評、學生互評、家長和社會評價等。

考查項目

社會知識、經驗，社會現(xiàn)象分析；學生的主動參與和完成學習任務的態(tài)度，學習能力和方法（包括觀察、探究、思考表達能力；與人合作完成學習任務的能力；搜集整理信息的能力）等進行綜合性評價。

英 語

備 課

英語課時備課的主要項目包括：課題、課型、教學目標、教學重難點、教學準備、教學步驟：激趣導入（Warming_up）——呈現(xiàn)新知（Presentation）——鞏固操練（Practice）——總結歸納（Sum-up）——布置作業(yè)（Homework）、板書設計（Blackboarddesign）。

作 業(yè)

根據所學內容設計作業(yè)，要提高作業(yè)的針對性，提倡分層布置作業(yè)。作業(yè)包括口頭作業(yè)、書面作業(yè)。書面作業(yè)每周1次。批改要及時、認真、規(guī)范，要全批全改。要注明批閱時間、評語。規(guī)范書寫字母、單詞、會話內容。結合所學內容，布置實踐性作業(yè)：如，學習了“My home”后，可以布置讓學生根據自己家的實際情況寫“My home”或“My room”等。提倡教師用英語對學生作業(yè)中的優(yōu)缺點加以概括評述，以激發(fā)學習英語的積極性。

考 查

口語交際和看圖說話等內容。

綜合實踐活動、地方課程、學校課程

備 課

綜合實踐活動課時備課主要項目：活動主題、活動目標、活動準備、注意事項、活動過程、活動延伸等，地方課程和學校課程要結合內容特點來設計備課項目，一般包括：教學內容、教學目標、教學重點和難點、教學過程、教學準備、教學延伸等項目。備課要注重實效，活動（教學）內容要具體，過程指導要細致。

考 查

學校和教師要對綜合實踐活動、地方課程、學校課程要進行考查。綜合實踐活動可以讓學生查看活動資料、展示活動成果、匯報活動過程或活動體會、同學評議、家庭活動情況調查等形式來進行。地方課程、學校課程也可以參照這種方式進行。

第二篇：教育教學目標管理材料

全力實施有效教學

扎實推進素質教育

ⅹⅹ中學

ⅹⅹ中學是小浪底庫區(qū)搬遷新建的一所農村中學，投資兩千萬余元，占地68畝，硬件設施到位，位于新安縣西北邊陲的ⅹⅹ鄉(xiāng)，共有24個教學班，學生人數(shù)1300多人，教職工68人。建校十年來，ⅹⅹ中學經歷了艱難的起步、艱苦的跋涉，走上了良性發(fā)展的快車道。

ⅹⅹ鎮(zhèn)是一個典型的移民鄉(xiāng)鎮(zhèn)，國家重點建設項目小浪底大壩建成后，掀起了庫區(qū)移民的高潮，移民前的原ⅹⅹ鄉(xiāng)群眾已大部分搬遷到溫孟灘，新的ⅹⅹ鎮(zhèn)是有原ⅹⅹ鄉(xiāng)部分后靠村子和原ⅹⅹ鄉(xiāng)邊遠村子組合而成，新的ⅹⅹ鎮(zhèn)是一個農業(yè)小鄉(xiāng)，資源貧乏，經濟基礎薄弱，交通不便，信息閉塞，群眾重教意識淡薄。ⅹⅹ中學投入使用的最初幾年，優(yōu)秀教師不斷要求調離。

近幾年，在教育局?讓智慧引領智慧，讓教育產生智慧?的理念指引下，我校提出了?講規(guī)范、抓落實、重效益、樹形象?的辦學思想，在學校工作的各個方面堅持立足現(xiàn)實、狠抓落實、注重實效為根本出發(fā)點和落腳點，經過幾年的努力，我校教學質量已經進入全縣先進行列，受到上級的認可和同行的矚目。近年來，ⅹⅹ中學相繼被評為?河南省衛(wèi)生學校?、?河南省優(yōu)秀職工之家?、?洛陽市規(guī)范化學校?、?洛陽市文明衛(wèi)生學校?、?洛陽市綠色學校?、?洛陽市教育教學目標管理先進單位?，?洛陽市先進家長學校?、?河南省先進家長學校?。2007年12月代表河南省通過國

家?兩基?復驗，今年9月又代表河南省接受教育部中小學體育衛(wèi)生工作專項督導，受到教育部領導的好評?，F(xiàn)將我校教育教學工作中的一些做法介紹如下；

細節(jié)決定成敗，落實創(chuàng)造效益

古人說：?立于其小，則其大者不可奪也?。我們認為學校教育教學管理套路并無多大差異，教育教學工作并無多少大事，關鍵在于立足細節(jié)。即把該做的事做細，把該做的事做實。

首先，我們要求每項工作要關注細節(jié)，開展一項工作前，我們都要進行論證，這項工作怎樣才能做得更好，每個環(huán)節(jié)是否已經盡善盡美，是不是還有改進的地方，每項工作結束后，我們都要進行認真細致的總結，總結一下這項工作哪些地方做得好，有沒有不盡如人意的地方。我們的體育比賽、演講比賽、主題班會、運動會、家長會等活動，在一次次的論證、改進后效果越來越好。同時，我們要求教師的教學活動、班級管理活動均從大處著眼，從細節(jié)入手。

其次，學校各職能部門切實樹立服務意識，深入基層，抓好各項工作的落實。我們提出了?九年級問題不過天?、?七八年級問題不過周?、級段工作?首問負責制?； 為進一步提高服務層次，我們改革了管理機構，實行?扁平化?管理，領導貼近底層，放權底層，降低了信息傳達過程過長造成的?高耗低效?；我們實行了領導包班制，要求領導要關注到每班教師的教課情況，學生的表現(xiàn)情況，每周的工作匯報，要求相關領導的匯報要具體到班級每個學生的具體表現(xiàn)、下一步教育計劃。

改變教學方式，實施有效教學

?有效的就是智慧的，有效的就是科學的?。我校于提出了?有效教學?的研究課題，以提高效率為目的，多角度全方位探索教學規(guī)律，進行了一系列的課堂教學改革。

（1）提高課堂教學藝術，教學活動追求實效。我們開展了以抓落實為主要內容的教學活動方式改革，整體提升教風學風。即通過有效落實學習任務促使學生提高學習效率，要求教師布置作業(yè)少而精，檢查作業(yè)全而細；通過有效教研促進課堂效率的提高，把教研的主陣地放在課堂，要求所有的教師?向45分鐘要質量?；通過有效聽評課提高教師的課堂教學藝術，開展?磨課?活動；通過有效利用課程資源促使課堂教學的優(yōu)化，提倡教師把眼光放到課本外、校園外，從生活中汲取營養(yǎng)滋養(yǎng)我們的課堂；通過有效的培優(yōu)補差促使學生素質的整體提高，要求培優(yōu)補差立足實際，追求實效。

（2）改變評價方式，讓學習變得快樂。變結果性評價為過程性評價，變注重量的評價為注重質的評價，變注重學業(yè)成績的評價為綜合性評價。嚴禁教師上課搞?一言堂?，提高學生活動量；嚴禁諷刺體罰學生，提倡開展?賞識教育?；嚴禁排名次公布學生成績，進行考后一百分測試；嚴格規(guī)定家庭作業(yè)量，提倡分層布置作業(yè)；嚴禁輔導學生?一刀切?，提倡分層輔導。讓學習過程變得輕松、愉快，讓每一個學生都有成功的機會，讓每一個學生都進步。

（3）搭建發(fā)展平臺，把課堂還給學生。為了真正讓學生做課堂的主人，最大限度的發(fā)揮課堂的最大效率，我校提出了?讓民主走進班級，把課堂還給學生”,并進行了班級管理、課堂教學組織方式的改革和探索，極

力構建民主的班級環(huán)境，倡導和諧、平等的師生關系。我們要求班主任把班級管理權盡可能下放給學生，由學生制定《班規(guī)》，由學生處理班級日常事務，由班干部負責執(zhí)行學校布置的各項工作。為推廣各班各具特色的管理經驗，我們設立了?班主任論壇”,不定期進行?班級管理案例分析會?，讓老師們各抒己見。為了讓老師們真正把課堂還給學生，我們硬性規(guī)定每節(jié)課學生活動時間不得少于25分鐘，我們每個教室有六個大黑板，每節(jié)課幾乎每個學生都可以有一次上臺展示的機會，我們的學生座位不拘一格，有圍成一圈的，有面對面的，有分成小組的，這一切都是為了讓學生發(fā)揮主觀能動性，讓課堂變得生動、活潑，讓學生愿學、樂學。

（4）提高教師備課水平，實現(xiàn)備課資源共享。為了使同學科的教師的備課思路能與大家共享，最大程度的優(yōu)化我們的課堂，我們建立了完善的備課規(guī)范，實行了?主備教師備課—教研組備課—課前備課—教學反思?的?四步?備課方式，實現(xiàn)了優(yōu)秀教師備課、教師獨立備課和集體備課的完美結合，我們每周要用一節(jié)課的時間進行?教師論壇?，讓老師們交流教學心得、體會。并大膽進行課堂教學改革，在反復論證的基礎上，開展了?教學稿?實踐和探索。

更新教育理念，拓寬教育途徑

ⅹⅹ中學一直把各項文體活動的開展作為實施素質教育的切入點和突破口，近年來，我校的教育教學工作工作保持了良好的發(fā)展勢頭，就得益于把教育目標貫穿于豐富多彩、學生喜聞樂見的活動中。事實證明，這樣做，促進了教學質量的整體提升。

長期以來，體育鍛煉時間被嚴重擠壓，教師工作負擔過重，學生課業(yè)

負擔過重的局面嚴重影響了學校的發(fā)展和學生健康，其原因就在于‘忘我工作，刻苦學習’的意識在廣大學生特別是廣大教師的心目中根深蒂固。為切實改變這種狀況，我校一直倡導?向健康投資，為健身喝彩?，并把把提高廣大教師的健身意識作為改善學校體育工作的第一步。為此，我校投資一萬多元建設了高標準的教職工活動中心，并發(fā)動領導組成員帶頭進行交誼舞的學習和展示活動，多次組織進行教職工才藝競賽活動，久而久之，教工的健身活動逐漸形成習慣，工作效率大幅提高。全體教師真正樹立了健身意識，積極落實學校的體育工作部署，并以實際行動帶動學生積極參加體育鍛煉。

我校堅決杜絕擠占學生休息時間給學生補課，盡力減少學生課業(yè)負擔，保證學生充足的休息時間和活動時間。

我們一直定期開展學生籃球賽、乒乓球賽、羽毛球賽、跳繩、拔河等豐富多彩的競賽活動，每年舉行春、秋季學生運動會，每學年開學伊始，學校都精心組織聘請部隊戰(zhàn)士對學生進行一周左右的軍事訓練。如今，我校大課間師生共打太極拳活動成了我校一道亮麗的風景，許多兄弟學校競相到我校參觀學習。我們通過這些活動，培養(yǎng)學生健康的體魄和健康的心理，讓健康的意識、積極向上的心態(tài)伴隨學生一生。今年四月份，我校教職工太極拳比賽獲得洛陽市一等獎，今年中招體育考試考試我校獲得全縣第一名。

我校不斷開辟教育教學工作的新路子，舉辦知識競賽、專題講座等活動開拓學生的視野，舉辦演講比賽、課文朗誦比賽提高學生的學習興趣，每逢重大節(jié)日，我校都利用校園廣播，舉辦一臺精彩的節(jié)目，對學生進行

愛國主義、民族精神教育，每年一度的校園藝術節(jié)更是給了每一位同學才藝展示的機會。

總之，教育教學工作是實實在在的工作，有自身的規(guī)律，容不得半點虛假，遵循教育規(guī)律就需要講規(guī)范，要做的實在就要抓落實。幾年來，我們按照?講規(guī)范、抓落實、重效益、樹形象?的基本思路，開展各項工作，取得了顯著成效，學生良好的行為習慣正在養(yǎng)成，教師的教改意識日臻增強，隨著教育改革的不斷深化，我們將鍥而不舍，勵精圖治，追求更卓越的成績。

ⅹⅹ中學

2010年10月2日

第三篇：教學目標管理方案

潘集區(qū)后圩小學教學目標管理方案

（試行）

一、指導思想

堅持實行“教學目標管理”，是扭住教學質量不放松的一項重要舉措。通過實行“教學質量目標管理”，不斷加強學校的教學管理，不斷提高教學質量，促進各學科全面均衡發(fā)展，為學校躋身一流而奠基。

二、總目標

以“一切為了孩子、為了一切孩子、為了孩子一切”為辦學宗旨，以轉變教育觀念，端正辦學思想，規(guī)范教育管理，優(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面推進素質教育，全面提高教學質量為總目標。

三、校長教學管理工作目標

1、全面計劃、組織、指揮、調控、檢查和總結學校的教學工作。

2、領導和組織教學工作，堅持學校工作以教學為主，按照國家規(guī)定的教學計劃，教學大綱開齊各門課程，不偏科。

3、督促教導處工作，協(xié)調好教導處與其他部門的關系，使教導處工作走向規(guī)范化、科學化，進一步提高學校的教學管理水平。

4、經常性的參加教學研究工作，深入課堂，每學期不少于20節(jié)，努力提高教學質量。

四、教導主任教學管理工作目標

1、開展多種教學研究活動，進一步提高教師的業(yè)務能力，打造一支有較高素質的教師隊伍。

2、經常深入課堂，以提高課堂效率為主要任務，每學期聽課不少于20節(jié)，從而整體提高教育教學質量，打好教學質量翻身仗。

3、以科學管理為手段，進一步優(yōu)化教學常規(guī)管理。

五、教導處教學管理工作目標

1、常規(guī)教學管理工作更規(guī)范化、科學化。

2、優(yōu)化課堂教學效率，提高我校教學質量。

為實現(xiàn)以上兩個目標，我校教導處努力做到：

（1）學期初制定本學期的教學工作計劃、集體備課計劃、校本培訓計劃等。并負責制定課程表和安排學期初的各項教學工作。

（2）每月進行一次常規(guī)教學工作檢查，并做出檢查分析處理意見。

（3）負責安排每學期的教學活動，要制定出活動方案，做好過程管理，并對活動進行總結。

（4）對外出聽課和學習的教師要統(tǒng)一組織安排，做好保障工作。

（5）做好教學質量的檢測工作，確?？荚嚱Y果客觀公正。

（6）組織好每月一次的業(yè)務學習和政治學習。

（7）做好日常教學用品（掛圖、紙張、各種備品等）的管理。

六、教學常規(guī)管理工作

嚴格按課表上課，教師不得擅自停課、串課，因公外出或有事需要串課，必須事先通知教導處，允許后方可。

1、備課

（1）熟悉課程標準，認真鉆研教材，確定科學的教學方法。

（2）教師要提前備課。語文、數(shù)學教案的制作要超前一周的課時，不得教一節(jié)備一節(jié)，上無準備的課。不得沿用現(xiàn)成教案或“陳案再現(xiàn)”。必須寫課時教案。

2、上課

（1）教師必須做到上課不遲到，不坐講。教師進入教室，不中途出入，下課不壓堂。

（2）對學生嚴格要求，嚴格訓練，保證良好的課堂紀律。

（3）要使用規(guī)范的教學語言，使用普通話和學科術語。語言要文

明、規(guī)范。

（4）嚴禁體罰、變相體罰學生，嚴禁歧視差生。

（5）上課期間不允許學生外出辦任何事情。如有急事需要辦理，必須通知教導主任。

（6）課堂上出現(xiàn)的問題，原則上由任課教師負責處理（特殊情況除外），不能推給班主任。

（7）教師要衣著整潔，儀表端莊，舉止大方，教態(tài)親切自然。注意教師的職業(yè)道德及行為規(guī)范。

3、作業(yè)布置及批改

（1）布置作業(yè)必須從中等學生的實際出發(fā)，作業(yè)的內容要精心設計，必須有利于基礎知識的鞏固和基本技能的培養(yǎng)。

（2）教師對完成作業(yè)的時間、書寫的格式等要有明確的要求，作業(yè)規(guī)范化。

（3）教師批改作業(yè)要寫清評日期，最好加鼓勵性評語。

（4）作業(yè)批改要及時。

（5）作業(yè)批改認真，不出現(xiàn)對學生不負責的批改，要有批有改。

（6）各科作業(yè)都應重視錯別字的訂正。

（7）作文批改要用統(tǒng)一的批改符號。做到詳批詳改，總批有激勵性。

4、輔導

（1）輔導要有針對性。輔導內容是教材的重點內容和學生不容易理解和掌握的內容。

（2）輔導要有層次性。針對不同層次的學生確定不同的輔導內容，采取不同的輔導方式，因材施教。

5、考核

1、加強平時考查，考查的方法可以靈活多樣（如課堂提問、朗讀、練習等）。

2、各班要高度重視月考、期中、期末考試工作，試后做出詳細的卷面分析。

6、聽課

（1）每位教師都有聽課的責任和被聽課的義務。每位教師每學期聽課不少于10節(jié)，每兩周至少聽課一節(jié)。

（2）聽課要做好聽課記錄，要填寫好聽課的時間、班級、執(zhí)教者、學科等。

（3）記錄要全面，要有分析、意見或建議等。

七、教研活動目標

深入學習新課程標準，真正樹立起與新課程相適應的體現(xiàn)素質教育精神的教育理念，提高每位教師對教改的認識以及緊迫感。教研工作來源于實踐，服務于實踐，要邊研究邊行動，以解決課堂教學實際問題，提高教育教學質量為最終行動，以解決課堂教學實際問題，提高教育教學質量為最終目標。

第四篇：安全生產文明施工目標管理要求

版本號：20161001 安全生產文明施工目標管理方案

第一節(jié)

安全生產、文明施工目標管理

一、傷亡控制指標：

無因工死亡事故，無重傷事故，月負傷頻率在2‰以內,年負傷頻率在24‰以內，月直接經濟損失500元以下，年直接經濟損失5000元以下。

二、安全達標目標：

1、2、達到“合格工程”；

嚴格按中華人民共和國行業(yè)標準《建筑施工安全檢查標準》（編號：JGJ59-2011）進行項目安全管理，按其標準評分80分以上： 1）2）項目月度安全管理評定80分以上。公司安全檢查評分80分以上。

三、文明施工達標目標：

1、2、爭創(chuàng)文明施工優(yōu)良工地。

按JGJ59-2011和省文明施工有關規(guī)定，其標準評分在80分以上；

項目月度評定80分及以上。公司安全檢查評分80分及以上。1）2）

第二節(jié)

工程施工安全責任目標分解

（一）、責任制度

一、項目經理

1.履行承攬合同要求，確保安全管理目標，確保項目工程安全施工，對工程項目的安全全面負責。

2.參與編制施工組織設計，建立項目安全生產保證體系，組織編制安全保證計劃。

3.貫徹執(zhí)行各項有關安全生產的法規(guī)、法令、標準、規(guī)范和制度，落實施工組織設計中的安全技術措施和資源的配置。

4.支持項目安全員及施工管理人員先例安全監(jiān)督、檢查監(jiān)督、檢查工作。5.適時組織對工程項目部的安全體系評審和協(xié)調。

6.定期組織管理人員進行安全操作規(guī)程和安全規(guī)章制度的學習。7.實施現(xiàn)場管理標準化，確保操作現(xiàn)場工作環(huán)境不影響施工安全。8.組織安全設施的驗收，協(xié)助上級部門對工程項目安全檢查和監(jiān)督。9.處理一般的工傷事故，協(xié)助處理重大工傷、機械事故、處理事故遵循“四不放過”原則，并采取有效整改措施，防止發(fā)生。

二、技術負責人

1.編制施工組織設計，負責對安全難度系數(shù)大的施工操作方案進行優(yōu)化。2.組織編制相應的安全保證計劃，并組織內部評審，上級審核通過后督促實施。3.確定危險部位和過程，對風險較大和專業(yè)性強的工程項目應組織安全技術論證。

4.作出因本工程項目的特殊性而須補充的安全操作規(guī)定。5.選擇或制定施工各階段針對性安全技術交底文本。

6.對工程技術部門負責的安全體系要素進行監(jiān)控，落實改進措施。

三、施工員

1.按照安全保證計劃要求，對施工現(xiàn)場全過程進行控制。2.嚴格監(jiān)督實施本工種的安全操作技術規(guī)范。

3.有權拒絕不符合安全操作的施工任務，除及時制止外，有責任向項目主管安全經理匯報。

4.認真執(zhí)行對施工人員的分部分項工程針對性的安全技術交底。5.發(fā)生工傷事故，應立即采取措施，并保護現(xiàn)場，迅速報告。6.對已發(fā)生的事故隱患落實整改，并向主管安全經理反饋整改情況。

四、安全員

1.負責好安全管理工作和監(jiān)督檢查工地是否依據安全生產有關規(guī)范及國家安全生產標準組織安全生產。

2.負責對本工地工人進行經常性的安全生產宣傳教育工作，組織本工地成員學習有關安全的法律、法規(guī)、規(guī)范、標準、安全技術操作規(guī)程和安全規(guī)章制度，指導工人正確使用安全防護用品和用具。

3.要嚴格按建筑施工安全檢查標準對本工程進行安全達標和文明施工管理，確保傷亡控制指標（零事故）負責頻率控制在（年）24‰以下,安全達標率達到優(yōu)良目標。

4.參加施工組織設計各項安全施工組織設計安全技術交底審查,并督促、檢查實施情況，堅持制止違章指揮、違章作業(yè)行為，對多次教育不改者，應給予一定的經濟罰款。當發(fā)現(xiàn)有重大事故隱患或危及人身安全的情況時，要及時處理和向有關領導匯報。如遇緊急情況時，有權命令撤出作業(yè)人員，并及時報告有關領導處理。

5.對采購的各種安全防護用品及安全防護設施的質量、性能負有監(jiān)督檢查的責任，提出保證質量和安全的建議。

6.加工地規(guī)定的定期安全檢查，對工地不安全隱患必須發(fā)整改通知書且必須簽字，并按通知“三定”（定人、定時間、定措施）進行整改。

7.負責工傷事故的統(tǒng)計上報，參加本工地工傷事故分析研究，建議和協(xié)助領導實現(xiàn)零事故、安全、文明達標提出合理化建議和制定安全技術措施。8.監(jiān)督檢查分包經濟合同中安全責任的落實，有權建議有關領導對不具備安全生產的施工隊，不得發(fā)包工程。9.貫徹執(zhí)行有關安全生產法律、法規(guī)、規(guī)范和標準，正確認識安全與質量的關系。

10.督促班組（人）遵守安全生產技術操作規(guī)程，有責任制止違章指揮、違章作業(yè)。

11.發(fā)現(xiàn)事故隱患，首先責令班組（人）進行整改，或者停止作業(yè)，并及時匯報給工長和安全員進行處理，并跟蹤整改落實情況。12.發(fā)生事故后，更立即上報，并保護好現(xiàn)場，參與調查處理。

五、土方班

1.負責對工人進行安全教育，檢查監(jiān)督本班組工人對公司安全規(guī)章制度的執(zhí)行情況。

2.負責對違章者處罰教育。

3.嚴格按公司制定的安全施工措施指導工人作業(yè)。

4.協(xié)助質安員對本班組工人進行施工安全宣傳、教育和監(jiān)督。5.經常檢查邊坡的穩(wěn)定情況，如有異常及時向施工組反映。6.巡視檢查工地的安全設施發(fā)現(xiàn)隱患及時排除。

六、班組長

1.了解和掌握本班組工人的精神和身體狀況確保工人在正常狀態(tài)開工作業(yè)。2.開工前督促工人檢查安全設施及安全是否可靠。3.作業(yè)時經常檢查班組人員是否執(zhí)行安全技術交底內容。

七、機電維修工

1.定期檢查井字架安全裝置、督促本班組工人自覺遵守安全規(guī)章。2.做好井字架及大小施工機具的日常維修保養(yǎng)檢查。3.協(xié)調工地做好分班有的作業(yè)安排，杜絕疲勞作業(yè)的現(xiàn)象。4.定期檢查塔吊的四限位兩保險裝置，及時排除安全隱患。5.作業(yè)時經常檢查安全作業(yè)的執(zhí)行情況，及吊裝指揮的程序是否正確，培訓考核操作人員的技術素質。

八、木工班

1.督促本班組的工人自覺遵守本公司的安全規(guī)章，檢查支架是否符合要求，檢查督促工人按模板施工方案施工。

2.協(xié)助質安員對本班組工人進行安全宣傳、教育和監(jiān)督。

九、鋼筋班

1、每天開工前組織本班組工人進行崗前的安全教育。

2、監(jiān)督檢查本班組工人的安全作業(yè)情況，制止違章現(xiàn)象。

十、混凝土班

1.砼澆搗前必須搭好作業(yè)平臺，督促工人做好安全教育。2.施工前注意監(jiān)督工人嚴格執(zhí)行安全操作規(guī)程。

（二）、砌體工程

砌筑施工前磚必須經試驗合格，砌體砂漿的配合比由試驗室確定，砂漿要嚴格按照配合比用砂漿機拌制，隨機抽樣留試件。砌磚前必須樓地面清潔干凈，淋水濕潤，在樓地面彈出墻線，灰砂磚應提前淋水濕潤，砌筑時必須拉垂線控制垂直度，拉線控制墻面的平整度，上下磚要錯縫，不允許有通縫，與柱相連處要將拉結鋼筋平直錨入墻內，與梁底相連接處最頂一層磚應留有足夠的間歇時間，一般為3～5天，并應斜砌，使磚頂緊貼梁底，并仔細用砂漿把縫隙填插密實。安裝門窗用的預埋件，預留洞口按要求做好預留，每天砌墻后要做好墻面、樓地面的清潔工作。

（三）、裝飾工程

抹灰所用的灰漿要按照設計要求的配合比配制，使用灰漿機拌制，嚴禁用手工拌制，所用的砂要過篩，石灰要經浸泡15天以上，完全熟化后才準使用。墻面要拉線，拉線測定抹灰層的厚度，控制好陰陽角度，然后打欄，抹灰前要淋水充分濕潤墻面，在混凝土面上抹灰時應先刷純水泥漿一遍。天花抹灰前應先將頂棚砼板用鋼絲刷刷干凈，用清水濕潤在四周梁面上彈出水平線，抹灰時先刷素水泥漿一遍，再抹上灰漿，應以四周水平線為依據，從四周向中央抹，圈邊找平。

抹灰層厚度過大時，應先抹一層水泥砂漿，待水泥砂漿有一定強度后再抹灰漿，底灰完成后，經檢查合格才準做面層，抹灰面要求各層粘結牢固、無脫層、空鼓面層無裂縫、無爆灰、表面垂直平整、光滑、陰陽角線順直。

（四）、墻面貼塊料

底灰完成后，按塊料大小尺寸，計算每面墻所貼塊料的數(shù)量、縫寬和排列方式，然后在底灰上彈出網格線，根據網格線進行鑲貼，鑲貼前應充分濕潤墻面，塊料應預先挑選，使飾面大小一致，顏色均勻，塊料表面要求鑲貼牢固、無空鼓、表面垂直、光滑平順、角線順直、橫豎對縫、顏色一致、收邊順滑。

外墻面豎線上下垂直，橫線水平凸出部分要大小一致，外窗臺應略向外傾斜，女兒墻頂要向內傾斜，外挑部分要做滴水線。

（五）、樓地面

樓地面施工前要求在四周墻、柱面上測定標高控制點,彈出標高控制線，樓地面部分均按坡度要求,按照控制點做好小墩，間距為1.5×1.5米,然后打欄，找平層施工前將基層上的落地灰及其它雜物清理干凈,提前一天浸水濕潤,施工時保證基層濕潤無積水,鋪砂漿前先在基層上縱橫掃一遍純水泥漿,鋪貼時應拉線控制標高,表面平整及縫線順直,所用砂漿要按照設計要求用砂漿機攪拌,應拌制成干硬性砂漿。

（六）、屋面工程 屋面做防水層，施工過程中要注意以下幾點： 1)水層應選擇陰涼無雨的白天或傍晚進行施工。

2)嚴格做好基層處理，仔細清理全部雜物，充分濕潤基層，但不得有積水。3)嚴格控制標高，做好排水坡，保證無積水，施工時應只打墩，不打欄。4)防水層應一次鋪完，盡量不留施工縫，如要留縫，要嚴格按規(guī)范要求做斜槎，嚴格做好接槎。

5)防水層做好后要養(yǎng)護不小于7天，然后才能鋪面層,鋪面層前應先浸水試驗無滲漏才能下一工序施工。

（七）、門窗工程

門窗框安裝前應先在洞口頂彈出水平線，保證門頂?shù)慕y(tǒng)一高度，彈線確定其在墻中的位置，安裝時左右布線控制垂直度，保證其上下寬度一致，木門框與墻間空隙要用砂漿填密實，鋁合金框應采用座砌安裝，門窗要安裝牢固、開關靈活、封閉嚴密、各配件齊全，外窗邊要滿涂玻璃膠。

（八）、沉降觀察

在施工中加強對建筑物的沉降觀測，開始施工時，在建筑物四角的柱外表接近地面位置，埋設三個水準點，待這些點位置牢固后，用精密水準儀測定水準點的標高，以后每加高一層加測一次，主體結構完成后改為每月測一次，一直觀測到工程竣工驗收為止。

二、文明施工措施

1、現(xiàn)場辦公室、倉庫、職工宿舍保持清潔衛(wèi)生，要建立衛(wèi)生區(qū)域，經常大掃除，并按規(guī)定在工程竣工交用后及時拆除和清運，工人宿舍一律不準使用電爐。

2、地飯?zhí)靡麧嵭l(wèi)生，做到生熟食物隔離，要有防蠅防蚊設施

3、施工現(xiàn)場要按規(guī)定設置臨時廁所，經常打掃保持清潔，定期施撒白灰或其它消毒藥物，露天糞池必須加蓋，廁所要有沖水設施。

4、施工人員不得在場內打架、斗毆，違者嚴肅處理。

5、現(xiàn)場嚴禁外人及小孩在場地穿行、玩耍。

6、車輛經常出入的大門、車道等地方，每天需安排人清掃，洗地至少一次。

第三節(jié) 安全生產、文明施工檢查制度

一、主要內容與適用范圍

本標準規(guī)定了公司安全生產、文明施工的常規(guī)檢查和驗收檢查以及不安全因素處理辦法。

本標準適用于本公司所有生產活動。

二、檢查依據

《建筑施工安全檢查標準》JGJ59-2011，及上級有關安全生產和文明施工規(guī)定。

三、檢查內容與方法

3.1 檢查內容包括安全生產、文明施工，施工現(xiàn)場安全管理以及防火，環(huán)境保護和衛(wèi)生。

3.2安全生產檢查的方法

1、定期安全生產檢查

2、專業(yè)安全生產檢查

3、季節(jié)性安全生產檢查

4、特殊性安全生產檢查

四、安全生產檢查實施：

1、定期安全生產檢查分為日檢查、周檢查、月檢查、季度檢查。

（1）、日檢查：項目安全員每天對施工現(xiàn)場進行安全巡視檢查。填寫日檢表（2）、周檢查：每周由項目經理負責組織本項目文明施工各相關人員參加，對現(xiàn)場進行一次安全生產檢查。填寫《不符合糾正通知單》

（3）、月檢查：每半月由項目經理負責組織本項目文明施工各相關人員參加，對現(xiàn)場進行一次安全生產檢查。

（4）、季度檢查：由公司安全科組織，公司文明施工檢查小組成員參加,對各單位進行安全生產、文明施工達標驗收檢查.填寫《不符合糾正通知單》。

2、專業(yè)性檢查:由公司組織專業(yè)人員，對現(xiàn)場進行安全防護、用電安全、機械安全、消防安全專項檢查。《填寫不符合糾正通知單》

3、季節(jié)性安全生產檢查

由主管領導組織，安全科及相關部門參加。具體內容如下：冬季安全生產檢查、雨季安全生產檢查?！短顚懖环霞m正通知單》

4、特殊性檢查:由各級領導帶隊,相關部門參加,在元旦、春節(jié)、五.一、十.一等特殊節(jié)假日，對施工現(xiàn)場進行安全、消防等措施落實情況的檢查?！短顚懖环霞m正通知單》。五 驗收檢查

5.1 驗收檢查的范圍包括：井架、腳手架、塔吊、臨時用電、中小型機具、臨時設施（辦公室、衛(wèi)生間、宿舍、食堂、浴室）等。5.2驗收檢查依據

受檢分項的國家標準、規(guī)范或有關上級規(guī)定。5.3 項目施工員應組織有關管理人員和機操工對按規(guī)定需要驗收的分項工程進行檢查驗收，確定基本達到有關規(guī)定要求后，由施工員和操作班簽字并上報公司（分公司）專職安全員。最終由公司（分公司）專職安全員驗收合格簽字掛牌后，才能正式使用。

六 整改與復查

對查出的不安全因素和嚴重隱患要立即整改。對一時難以整改的，簽發(fā)整改通知單限期整改，并進行復查。對整改不力或拒不整改的，勒令其停工整頓。

七、檢查記錄

常規(guī)檢查應填寫《安全檢查記錄》，驗收檢查應填寫《×××檢查表》并有參加檢查（復查）人員的簽字。

第五篇：教學院系目標管理責任書樣本

2012教學學院目標管理

任 務 書

單位：

一、教學工作

1.制定教學工作計劃并認真執(zhí)行；合理安排并圓滿完成學校下達的教學任務。

2.完成《2008版人才培養(yǎng)方案》的修訂工作和新專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定工作。

3.積極開展人才培養(yǎng)模式改革研究，探索適合專業(yè)特點和有利于提高學生能力的人才培養(yǎng)模式。

4.專業(yè)建設和專業(yè)綜合改革有成效，申報新專業(yè)2個，申報校級教學團隊 1個，申報校級精品課程 1門，申報省級精品課程0門。

5.積極開展教學研究與改革，申報省級教研項目 1 項，校級項目2項。發(fā)表教學研究論文 4 篇，教學研究項目按時項目結題率達 70%。

6.加強研究生考試的組織、培訓和指導工作，錄取率達到 2%。7.加強學科競賽的組織、培訓和指導工作，獲省部級獎項 1 項。8.畢業(yè)論文（設計）獲省優(yōu)秀學士論文獎 2 篇。9.完成學校下達的與本學院相關的其它教學工作。

二、科研工作

1.學院教師完成額定科研工作量的人員占80%以上。

2.科研經費到帳11.4萬元。申請并成功立項國家和省部級項目1項；廳市級項目3項。

3.發(fā)表核心期刊論文12篇。

4.有重點實驗室、中心等平臺建設規(guī)劃；按時完成工作任務。5.有固定科研管理人員。職責明確，履行職責，管理科研檔案，按時完成各項科研管理任務。

6.積極爭取獲得國家兩大基金項目、省部及以上科技成果獎勵和科研平臺。

三、學科建設與研究生教育工作

1.有固定學科管理人員。職責明確，履行職責，管理學科檔案。2.有較科學的學科（含碩士點）建設規(guī)劃。3.凝煉出較為明確的學科方向。4.學科團隊建設及青年人才培養(yǎng)有成效。

5.積極爭取獲得重點學科、碩士點，碩士研究生(聯(lián)合)培養(yǎng)工作有特色。6.按時完成科技處下達的各項工作任務。

四、師資隊伍建設

1.制訂出本院師資隊伍建設規(guī)劃或本師資隊伍建設工作計劃； 2.注重師德師風教育，無違背師德規(guī)范現(xiàn)象和行為；

3.完成今年引進人才計劃，引進博士0人，碩士4人，其他2人； 4.促成本院學成返校工作的博士0人；

5.積極推進“青年教師博士化”工程，支持1人報考博士；

6.做好教師培訓工作，選派強化外語培訓0人，出國培訓學習0人，國內訪學1人，短期進修、網絡培訓2人；重視傳幫帶，一對一指導青年教師3人；

7.積極參與“楚天學者計劃”和“彩虹學者計劃”，申報“楚天學者計劃”設崗學科0個，遴選推薦“楚天學者”教授0人，聯(lián)系“彩虹學者”1人，完成相關材料整理；

8.加強團隊建設，申報校內教學團隊1個，申報省級教學（創(chuàng)新）團隊0個。

五、學團工作 1.思想教育

(1)學院有明確的加強和改進學生思想政治工作的目標、思路和措施。各類學生思想教育主題活動效果明顯。

(2)學生黨建工作有成效，并注重培養(yǎng)學生先進典型，學生黨員及先進典型先鋒模范作用發(fā)揮好。

(3)深入實施“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”、積極推進學生骨干培養(yǎng)工作，廣泛開展主題團日活動。

2.心理健康教育

(1)心理輔導員、班級心理委員配備齊全，工作開展得力。(2)心理健康教育活動學生參與率高。

(3)心理危機干預體系健全，心理健康普查和篩查及相關學生的訪談工作措施得力，確保學生安全、校園穩(wěn)定。

3.學風建設

(1)創(chuàng)建優(yōu)良學風先進集體措施得力，學風養(yǎng)成效果明顯。(2)以學生課堂、宿舍為重點，嚴格學習紀律，學生到課率（抽查）高于95%，學習時段宿舍學習氛圍濃厚。

⑶加強考風考紀教育，考試違紀率低于0.5%。4.日常管理(1)學生日常管理工作規(guī)范，學工干部值班以及周日點評落實到位。(2)學生自覺遵守校紀校規(guī)，違紀率低于1%，教育處理客觀、及時。(3)積極開展寢室文化建設，寢室抽查合格率高于90%。5.資助工作

(1)貧困生建檔客觀、公正，獎助學金評定、發(fā)放等工作操作規(guī)范。(2)資助育人有成效，受助學生獲獎比例高。6.隊伍建設

(1)注重學生工作專兼職干部隊伍建設，班主任配備合理，工作職責履行到位。

(2)每周深入學生課堂、宿舍學工干部不少于3次，班主任不少于2次，及時解決學生的實際問題。

7.國防教育

(1)學生軍事理論課教學、新生軍訓組織有序，參訓率高。(2)完成預征、入伍工作任務。8.招生就業(yè)

(1)配合學校完成招生宣傳任務。

(2)學院黨政領導重視畢業(yè)生就業(yè)工作，將畢業(yè)生就業(yè)工作未列入院系工作要點。黨政聯(lián)席會議經常研究部署就業(yè)工作，每年專題研究不少于4次。

(3)就業(yè)工作管理體系完備，就業(yè)工作人員、機構到位，就業(yè)經費使用合理。

(4)為畢業(yè)生提供優(yōu)質服務。建立學院就業(yè)基地，積極與用人單位聯(lián)系洽談，進一步開拓畢業(yè)生就業(yè)市場，拓寬就業(yè)渠道，運用多種形式及時公開發(fā)布就業(yè)信息，確保畢業(yè)生就業(yè)信息暢通。學院當年邀請用人單位數(shù)/當年畢業(yè)生數(shù)≥1：50，學院當年提供給畢業(yè)生的就業(yè)崗位數(shù)/當年畢業(yè)生數(shù)≥1：4。認真組織就業(yè)指導課教學活動，積極開展就業(yè)指導教學研究，提高就業(yè)指導工作的實效性。

(5)關愛就業(yè)困難學生，積極為就業(yè)困難學生尋找就業(yè)崗位，幫助其就業(yè)。殘疾畢業(yè)生及貧困A檔畢業(yè)生初次就業(yè)率不低于學院畢業(yè)生初次就業(yè)率。

(6)積極引導畢業(yè)生參加國家項目就業(yè)，鼓勵和支持學生自主創(chuàng)業(yè)。(7)組織落實畢業(yè)典禮、辦理畢業(yè)生離校手續(xù)等系列工作；(8)畢業(yè)生就業(yè)率達到91%以上（截止8月31日）。9.基層團建(1)學院黨政領導高度重視共青團工作，每專題研究團總支工作不少于2次。

(2)深入實施“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”、積極推進學生骨干培養(yǎng)工作，廣泛開展主題團日活動。每開展主題團日活動不少于6次，學院學生骨干專題培訓不少于2次。

(3)不斷創(chuàng)新基層團組織建設的有效載體和途徑，健全規(guī)范推優(yōu)入黨制度，轉接團組織關系、團員證注冊工作規(guī)范、及時。每年11月份完成新生團組織關系轉接。

(4)加強團組織活動陣地建設，積極支持團學工作活動經費。各學院網站設有團總支、學生會工作專題版塊，每學院團總支開展活動在校級以上媒體報道2次以上。

(5)加強對院學生會、學生社團工作的指導和管理，充分發(fā)揮各級學生組織的作用。學生會、學生社團機構健全、責任明確，指導老師配備齊全、工作認真負責。

(6)注重培養(yǎng)學生團員先進典型，并充分發(fā)揮先進典型的示范、引領作用。10.學生成長服務

(1)積極組織大學生到基層開展社會實踐活動，實踐效果明顯。大一新生參加率到達100%，積極組建具有專業(yè)特色的社會實踐小分隊，學院領導支持學生暑期社會實踐活動，指派專業(yè)教師為小分隊開展社會實踐活動進行指導。

(2)高度重視青年志愿者工作，廣泛開展志愿服務和“學雷鋒”活動。每開展活動不少于6次。

(3)努力營造濃厚的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)氛圍，積極組織學生參加校內外各類創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)競賽活動。積極支持學生參與科技創(chuàng)新活動，立項申報人數(shù)超過學生總人數(shù)的3%，學生科研立項結題率達到80%；積極搭建學生創(chuàng)新活動平臺，積極組織教授、博士開展學生會科技創(chuàng)新講座。

(4)積極開展各類校園文化活動，打造校園文化和團學文化建設的特色品牌。根據學校校園文化藝術節(jié)活動的開展，各學院結合專業(yè)特點每年開展具有院系特色的學生校園文化活動1-2項。

(5)鼓勵扶持大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，積極開展創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)見習實踐活動，引導大學生樹立正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念。

六、黨建與思想政治教育以及管理工作 1.組織建設

(1)按照黨章規(guī)定落實組織生活制度和民主生活會制度，堅持每年召開一 次民主生活會。

(2)落實“五個基本”、“七個體系”建設，做好培養(yǎng)推薦后備干部工作，充分發(fā)揮黨總支部的政治核心作用和黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。

(3)黨總支每半年研究一次黨員的發(fā)展工作，嚴格按照程序和標準培養(yǎng)、考察、發(fā)展黨員，做到“成熟一個，發(fā)展一個”。重視在高知群體和青年骨干教師中培養(yǎng)發(fā)展黨員。

(4)以迎接黨的十八大召開為契機，鼓勵黨員在教學、科研、學生管理各方面發(fā)揮先鋒模范作用。

2.宣傳思想工作與文明創(chuàng)建活動

(1)扎實推進院學習型黨組織建設，嚴格落實院黨總支中心組學習制度，結合生科院發(fā)展實際認真抓好班子和師生員工的理論學習，進行專題研究，做到學習有計劃、目的、有專題。

(2)完善宣傳思想工作隊伍，配備網絡信息員、通訊員，全年在校園網發(fā)稿量不少于20篇，積極總結本單位的新舉措、新成績、新經驗，并及時推廣上報。

(3)開展師德師風教育，樹立1-2名師德師風典型。(4)及時更新本院網站。

(5)積極參加學校組織的各項文明創(chuàng)建和文化建設活動。3.黨風廉政建設

(1)認真組織開展“黨風廉政建設宣傳教育月”等專項活動，嚴格執(zhí)行《湖北工程學院中層單位2012年黨風廉政建設責任書》，認真落實黨風廉政建設責任制，履行“一崗雙責”。

(2)院領導班子每學年至少一次專題研究部署本單位黨風廉政建設工作。(3)深入落實廉政風險防控工作，完善各項管理制度。嚴格執(zhí)行黨政聯(lián)席會議制度、認真落實院務公開的制度。認真落實領導干部述職述廉及報告?zhèn)€人有關事項的制度。嚴格執(zhí)行學校干部人事、招標與采購、財務管理、科研經費等各項管理制度規(guī)定。

(4)重視師德師風和學術道德建設，嚴謹治學，廉潔從教。4.固定資產管理

(1)制定切實可行的二級資產管理相關制度。

(2)有穩(wěn)定的資產管理隊伍。有明確的資產分管領導，有明確的具體管理人員。

(3)本學院每學期進行一次資產清查，并形成書面清查報告交資產與基建 管理處。保證資產完好率達95%，賬、物、卡相符率達100%。

(4)若資產保管人員發(fā)生變動，有完備的交接手續(xù)。

(5)每年據實上報資產報廢、報損申請，手續(xù)完備，無擅自處理行為。(6)按規(guī)定定期申報資產采購計劃。(7)每學期提供一次閑置資產的調配方案。

(8)有單臺價值20萬（含20萬）以上設備的二級學院提供大型科設備資源共享及相關記錄。

(9)提供其它設備的校內資源共享及相關記錄。(10)有資產的安全防護措施及相關規(guī)定。

(11)對資產丟失、被盜、損壞等情況，有合理完備的責任追究程序。5.民主建設

適時召開本學院教職工大會，討論本單位工作計劃、發(fā)展規(guī)劃、改革方案、教職工隊伍建設、獎酬金分配方案等事項。

6.穩(wěn)定與安全

(1)做好政治穩(wěn)定和保密、安全管理工作，全面落實治安綜合治理責任，有完整的工作檔案材料。

(2)組織法制、安全宣傳教育活動，全年不少于2次。(3)開展經常性的安全隱患排查，矛盾糾紛調解，整改效果好。(4)單位無一般刑事、治安案件和安全責任事故發(fā)生。

(5)單位發(fā)生重大刑事、治安案件和安全責任事故的，實行一票否決。

校長（簽字）： 教學學院院長（簽字）：

年 月 日