第一篇：提高教育效能的能力

提高教育效能的能力

朱昌球

提高教育效能的能力有三：一是決策力，二是執(zhí)行力，三是評判力。

一、決策力是指對課本的編寫或選擇。選擇或編寫課本是要解決教什么的問題，實際上它是學校教育制度的宏觀設(shè)計，它要從制度上對培養(yǎng)學生的學習技能、思維技能、創(chuàng)新技能這三個基本技能以課本（教材）的形式進行先期決策。這項任務(wù)應(yīng)是學校層面教育科研的首要任務(wù)。

二、執(zhí)行力是指對課程的制定和管理。制定和管理課程是要解決學什么的問題，實際上它是學校教育體制的具體實施，它要從體制上對培養(yǎng)學生的學習技能、思維技能、創(chuàng)新技能這三個基本技能以課程（教程）的形式進行有序落實。這項任務(wù)應(yīng)是學校層面教育行政的首要任務(wù)。

三、評判力是指對課堂的評價和考核。考核和評價課堂是要解決怎么教和怎么學的問題，實際上它是學校教育機制的創(chuàng)建和革新，它要從機制建設(shè)上對培養(yǎng)學生的學習技能、思維技能、創(chuàng)新技能這三個基本技能以課堂（教練）的形式進行及時考查。這項任務(wù)應(yīng)是學校層面教學業(yè)務(wù)的首要任務(wù)。

如果把正規(guī)學校的教育流程作一個粗糙的概括，它應(yīng)是：教育設(shè)計——教育實施——教育評價。一個學校獨特而有個性的文化也應(yīng)當是體現(xiàn)在她的整體的教育工作的流程上。如果，她的整體的教育工作流程不是以“培養(yǎng)學生的學習技能、思維技能、創(chuàng)新技能這三個基本技能”為中心，那么，這所學校就不是以教學工作為中心的學校，也不是一所形成了教學文化的學校。

第二篇：提高效能

提高政府工作效能應(yīng)從四方面抓起

目前，全省政府系統(tǒng)正在積極開展改進機關(guān)作風文秘114版權(quán)所有，全國文秘工作者的114!，優(yōu)化政務(wù)環(huán)境，提高政府公信力和執(zhí)行力的專項整治和全面建設(shè)工作。政府機關(guān)作風的轉(zhuǎn)變，主要解決的是效能問題。權(quán)力在職能范圍內(nèi)最大限度地釋放能量，為民造福，是改進工作作風的目標所在。臨汾市紀委監(jiān)委認為，提高政府工作效能應(yīng)從四方面抓起：

一是要提高機關(guān)工作人員的職業(yè)素質(zhì)和能力。堅持以人為本，狠抓隊伍建設(shè)，提高機關(guān)工作人員職業(yè)素質(zhì)。要通過開展職業(yè)道德教育，增強機關(guān)工作人員的服務(wù)觀念，提高職業(yè)道德水平；要大力開展創(chuàng)建學習型機關(guān)活動，激勵工作人員學習理論，思考問題，提高工作能力；要加強實踐鍛煉，推動機關(guān)工作人員深入基層，深入群眾，深入生活，在實踐中積累經(jīng)驗，提高素質(zhì)，增長才干，提高解決實際問題和為基層服務(wù)的能力。二是要抓住解決好影響機關(guān)效能的突出問題。目前，政府機關(guān)辦事難、行為不規(guī)范、素質(zhì)不高、效率低下、權(quán)力個人化等問題在機關(guān)中普遍存在，但具體到每個地方和部門，既要把人民群眾關(guān)注的共性和熱點問題作為切入點，又要把影響本部門本單位效能提高的個性和關(guān)鍵問題作為突破口，有什么問題解決什么問題，不要泛泛而談，千篇一律，都是一個模式，一

個問題，一個承諾，這樣毫無意義，應(yīng)該對存在的問題做具體深入的分析，看是共性問題還是個性問題，是制度問題，還是人的素質(zhì)問題，或者是工作方法問題，從而有針對性地研究解決辦法。上級問題積極反映，本級問題認真解決，下級問題督查督辦。要把落實的整改措施公布于眾，接受社會和群眾的監(jiān)督，做到真查真改，真見成效，讓群眾有監(jiān)督權(quán)和評判權(quán)，群眾的滿意度是機關(guān)效能建設(shè)的標尺。文秘114版權(quán)所有，全國文秘工作者的114!

三是要堅持標本兼治，著眼長效，搞好建章立制。要及時總結(jié)實際工作中的好經(jīng)驗、好做法，不斷規(guī)范和完善具有針對性和實效性的管理制度。要結(jié)合實際進行制度創(chuàng)新，圍繞建設(shè)“法治型、透明型、高效型、服務(wù)型”的機關(guān)要求，使機關(guān)的各項工作過程和標準受到規(guī)章制度的約束，不斷提高機關(guān)工作水平，促使工作人員在履行職責的辦事過程中，做到辦得公、辦得快、辦得廉、辦得好。

四是要加大投訴受理和案件查辦力度，強化責任追究。要把效能投訴處理工作當作強化效能監(jiān)督，密切黨群、干群關(guān)系的重要途徑。首先要暢通投訴渠道，廣泛利用便民服務(wù)熱線、電子信箱、舉報箱等多種形式受理社會各界的投訴。其次要從社會各界聘請機關(guān)效能建設(shè)監(jiān)督員，定期聽取他們對效能建設(shè)方面的意見和建議。要充分利用人大、政協(xié)或糾風治亂和行風

評議，對部門效能建設(shè)中發(fā)現(xiàn)的問題跟蹤追究或跟蹤問效，發(fā)揮監(jiān)督作用。第三要加大重大效能案件的查辦力度，必要時召開典型案件公開處理大會，向社會公開處理結(jié)果，教育廣大工作人員。對損害管理或服務(wù)相對人的合法權(quán)益，造成不良后果和影響的，要嚴格責任追究，給予必要的黨政紀處分。

第三篇：轉(zhuǎn)變作風提高效能增強為民服務(wù)能力

轉(zhuǎn)變作風提高效能增強為民服務(wù)能力

縣政務(wù)服務(wù)中心農(nóng)機窗口緊密聯(lián)系農(nóng)機化工作實際，認真抓好窗口作風建設(shè)。通過轉(zhuǎn)變作風、提高效能，更好的為群眾服務(wù)。

一是深入學習，建設(shè)學習型窗口。針對當前的新形勢新任務(wù)的需要，加強政治理論、業(yè)務(wù)知識及農(nóng)機法律法規(guī)的學習，同時堅持理論聯(lián)系實際的優(yōu)良學風，勤于思考，不斷豐富知識，改進工作，提高為民服務(wù)的能力。

二是精誠團結(jié)，建設(shè)和諧型窗口。同事之間加強溝通，相互交流，堅持大事講原則，小事講風格，求同存異，互相信任，互相理解，互相支持。圍繞為群眾服務(wù)的工作大局，團結(jié)一心，協(xié)調(diào)一致，心往一處想，勁往一處使，提高窗口的執(zhí)行力，全面完成全年的各項農(nóng)機化任務(wù)指標。

三是轉(zhuǎn)變觀念，建設(shè)服務(wù)型窗口。為群眾服務(wù)無小事，堅持服務(wù)高標準、紀律嚴要求，落實好農(nóng)機“一站式”服務(wù)，同時服務(wù)重心下移，延伸到村，年檢、掛牌到門，為農(nóng)民群眾提供更大的方便。

四是強化效率，建設(shè)高效型窗口。農(nóng)機窗口公開業(yè)務(wù)流程，并對照服務(wù)內(nèi)容做出承諾，做到言行一致，有諾必踐。實行辦事時限制，能一次辦完的事情，決不讓群眾跑兩次腿，堅決杜絕“臉難看、事難辦”問題，以一流的服務(wù)水平、辦事效率為群眾提供快捷、便利的服務(wù)。（縣政務(wù)服務(wù)中心農(nóng)機窗口）

第四篇：加強黨員干部教育提高執(zhí)政能力

加強黨員干部教育提高執(zhí)行能力

黨員干部是黨組織的骨干力量，是黨履行執(zhí)政使命的重要載體。提高黨員干部的執(zhí)行能力，從而加強黨的執(zhí)政能力，這是一個關(guān)系社會主義事業(yè)興衰成敗、關(guān)系中華民族前途命運、關(guān)系黨和國家長治久安的重大戰(zhàn)略課題。基層黨的組織和黨員，必須把貫徹與執(zhí)行能力的提高做為重要指標。

一、提高執(zhí)行力的重要意義

（一）提高執(zhí)行力是鞏固執(zhí)政地位的客觀要求。機關(guān)的工作如何，關(guān)系到黨的路線方針政策的貫徹落實，關(guān)系到黨和政府的形象，關(guān)系到黨的執(zhí)政地位的鞏固。機關(guān)干部的執(zhí)行力如何，直接關(guān)系到黨和政府在群眾中的威信以及黨的執(zhí)政意圖的實現(xiàn)程度。

（二）提高執(zhí)行力是加快發(fā)展的現(xiàn)實需要。環(huán)境也是生產(chǎn)力，好的環(huán)境能促進發(fā)展，差的環(huán)境將阻礙發(fā)展。從全國范圍來看，發(fā)展快的地區(qū)無不是因為重視了環(huán)境建設(shè)，為投資者提供了高效優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，特別是軟環(huán)境更是成了一個地區(qū)的核心競爭力，是一個地區(qū)最為寶貴的無形資產(chǎn)。而能否營造良好的軟環(huán)境，關(guān)鍵取決于我們的機關(guān)執(zhí)行力如何。

（三）提高執(zhí)行力是依法行政的基本要求。十七大提出要加快社會主義法治國家，法治社會最基本的要求就是要做到依法行政。如何提高執(zhí)行力，建設(shè)“依法、高效、務(wù)實、廉潔”的機關(guān)，是擺在我們面前的一個重大而緊迫的課題。

（四）提高執(zhí)行力是轉(zhuǎn)變機關(guān)作風的具體體現(xiàn)。近年來，我黨連續(xù)開展了保持共產(chǎn)黨先進性教育活動，促使廣大干部進一步加強學習，深入基層，了解基層，服務(wù)基層，干部作風有了較大的轉(zhuǎn)變，工作散漫、作風浮漂現(xiàn)象得到了有效扭轉(zhuǎn)。但面對新形勢，干部作風及素質(zhì)方面的新問題必須引起我們的高度重視。提高執(zhí)行力已便更好的維護人民群眾的利益。

二、加強教育，不斷提高執(zhí)行力

提高執(zhí)行力重點在于黨員個人素質(zhì)的提高，其關(guān)鍵就在于必須通過加強對黨員干部的教育，從思想上進一步牢固樹立黨員干部的責任感和事業(yè)感。

（一）加強領(lǐng)導，在增強教育培訓的規(guī)范性上下功夫。要引導各級黨組織把黨員教育工作切實擺上重要位置，做到思想到位、責任到位、力量到位、措施到位。一是要提高認識。從全局和戰(zhàn)略的高度，從鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)的深度，充分認識加強黨員干部教育工作的重要性、緊迫性，形成共識，明確目標，抓好落實。二是要堅持制度。要進一步堅持好、落實好各項教育培訓制度，重點要進一步深化黨校集訓、“黨員學習日”學習、座談討論、交流檢查等制度，確保教育活動規(guī)范有序、扎實深入地開展。三要加強督查。要結(jié)合實際，認真制定出臺黨員干部學習教育意見，加強對農(nóng)村黨員教育培訓工作的指導，并抓好督促檢查。年初，要重點檢查基層黨校等陣地的計劃組織落實情況。年中，要會同相關(guān)部門聯(lián)合開展抽查督查活動。年末，要根據(jù)一年來黨員干部教育培訓的重點工作加強經(jīng)驗交流、匯報考核。同時，要根據(jù)理

論武裝工作的需要，適時舉辦基層黨校負責人業(yè)務(wù)培訓班，為抓好農(nóng)村黨員干部教育培訓工作提供保證。

（二）強員健網(wǎng)，在增強教育培訓的經(jīng)常性上下功夫。加強黨員教育是一項經(jīng)常性的工作，必須從基層基礎(chǔ)抓起，進一步加強隊伍陣地建設(shè)，完善教育機制，確保廣大黨員干部經(jīng)常受教育。一是要加強教育培訓力量。要按照“政治強、業(yè)務(wù)精，作風正、紀律嚴”的要求，切實加強對廣大理論宣傳工作者的業(yè)務(wù)培訓，提高他們的理論服務(wù)水平。要重點指導各地各單位加強基層黨校的師資隊伍建設(shè)和宣傳員隊伍建設(shè)，為切實加強和改進黨員教育培訓工作提供有力保證。二是要拓展新的教育培訓領(lǐng)域。在推進基層黨校規(guī)范化建設(shè)的基礎(chǔ)上，做到重心下移，在農(nóng)村、社區(qū)深入開展相關(guān)黨員教育活動，尤其是在非公企業(yè)黨員中如何加強黨員干部教育培訓方面要作出新的探索，以進一步拓展基層黨員干部的教育面。三是要加大教育培訓資金投入。把黨員教育經(jīng)費納入預(yù)算，確保教育經(jīng)費落實；加大投入力度，根據(jù)教育培訓的實際需要，不斷更新教育設(shè)施。有條件的鎮(zhèn)、村要添置電腦、多媒體等現(xiàn)代化教育設(shè)備，以進一步適應(yīng)建設(shè)社會主義新農(nóng)村、培養(yǎng)新型農(nóng)民的需要，從而為深入開展黨干部的教育培訓工作提供更好的物質(zhì)條件。

（三）講究方法，在增強教育培訓的實效性上下功夫。在新形勢下加強黨員教育培訓工作，既要弘揚傳統(tǒng)經(jīng)驗，又要創(chuàng)新方法思路，使教育培訓取得更好的效果。當前，黨員干部教育培訓工作要重點推行九種較為有效的方法。一是專題輔導。邀請領(lǐng)導和專家作專題輔導報告，讓黨員干部更系統(tǒng)、更深入地了解黨的方針政策和有關(guān)理論知識，加深理解,把握精神實質(zhì)。二是社會調(diào)查。組織動員黨員干部圍繞工作目標任務(wù)和工作重點，開展社會調(diào)查，提高運用理論知識來分析問題、解決問題的能力。三是討論座談。緊扣教育主題，讓黨員干部敞開思想、廣開言路、交流體會，融會貫通,提高實效。四是電化教育。通過遠程教育手段，開展形象化教育，進一步增強學習教育的時效性，擴大教育的覆蓋面。五是考試考查。督促黨員干部在集中學習的基礎(chǔ)上進一步加強自學，鞏固教育效果。六是典型示范。通過組織學習身邊的典型，達到鼓勵先進，鞭策后進的目的。七是集中輪訓。利用基層黨校，讓黨員分期分批集中時間、集中精力，坐下來接受教育培訓，增強學習的系統(tǒng)性，提高黨員的思想理論水平。八是參觀學習。通過組織黨員干部到革命傳統(tǒng)教育基地和周邊發(fā)展縣市、先進單位學習考察，進一步打開黨員干部的視野，創(chuàng)新發(fā)展思路,激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情，提升工作動力。九是載體引導。通過開展知識競賽以及寓教于樂的文化活動，讓黨員干部在參與過程中受到潛移默化的教育。總之，基層黨員干部教育要根據(jù)教育內(nèi)容和教育對象不同，采取靈活的方式來進行，做到因地制宜，因人施教，力避呆板單調(diào)和形式主義，努力使教育形式為教育內(nèi)容服務(wù)，教育方法為教育效果服務(wù)。

（四）創(chuàng)新理念，在增強教育培訓的科學性上下功夫。黨員干部教育培訓工作是做人的工作的，必須牢固樹立以人為本的思想，堅持以人為主體，充分尊重人，把提高黨員干部的素質(zhì)和能力、實現(xiàn)黨員干部的全面發(fā)展作為黨員干部教育培訓工作創(chuàng)新發(fā)展的出發(fā)點和落腳點。樹立整體開發(fā)理念。在黨員干部教育培訓

和實踐鍛煉工作中樹立整體開發(fā)理念，就是要確立大開放、大培訓、大鍛煉觀念，使干工作的“運行線”始終圍繞黨委、政府的“需求線”展開，與經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和人才結(jié)構(gòu)的調(diào)整相匹配，與產(chǎn)業(yè)升級相適應(yīng)。樹立協(xié)調(diào)發(fā)展理念。要從系統(tǒng)論角度分析干部教育培訓和實踐鍛煉系統(tǒng)的各個要素及其相互聯(lián)系和相互作用。既要區(qū)分層次、突出重點，又要統(tǒng)籌兼顧、共同推進，避免“一刀切”，使之協(xié)調(diào)有序開展。樹立可持續(xù)發(fā)展理念。要把階段性工作和經(jīng)常性、長期性工作有機統(tǒng)一起來，立足現(xiàn)實，著眼未來，認真分析當前干部教育培訓和實踐鍛煉工作中存在的各種問題，科學把握新的形勢和任務(wù)對工作的新要求，增強工作的預(yù)見性、前瞻性、系統(tǒng)性。

第五篇：提高效能

強化督查，提升效能

連日來，我局圍繞“查找問題、抓好整改，切實提升效能”，不斷強化督查措施，加大督查力度，有力促進工作效能進一步提高，形成了各級干部昂揚向上、奮發(fā)工作、主動作為、積極奉獻的新局面。

一是定期督查。建立班子成員輪流督查制度，每天由一名班子成員，對各股室及下屬單位人員在崗情況、制度執(zhí)行情況、工作規(guī)范落實情況等進行現(xiàn)場督查。先后對7人次去向牌不規(guī)范、擅自離崗、未著工作服、未佩戴胸牌等進行了通報。

二是巡回督查。抽調(diào)相關(guān)人員由班子成員帶隊，巡回督查。先后對未按規(guī)定著裝、未佩戴胸牌、上班不在崗等進行了通報，并責任到人，限期整改到位。

三是電話督查。依托工作開展情況、為群眾辦證情況等，要求因公外出或下鄉(xiāng)工作的需用固定電話回復，否則視為脫崗，直接追究責任到人。

四是一線督查。采取不打招呼、直接督查是否在一線工作、出工是否出力、是否有工作成效、群眾是否滿意等。一方面找準提高效能的制約性問題，制定措施，舉一反三，另一方面抓不落實的事追究不落實的人，形成警示，確保效能建設(shè)健康持續(xù)發(fā)展。