第一篇：戶胡鎮(zhèn)中心小學新教育實驗宣傳標語

戶胡鎮(zhèn)中心小學新教育實驗宣傳標語

1、一個人的精神發(fā)育史就是一個人的閱讀史，一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。

2、共讀共寫共同生活；共讀，就是共同生活，共讀，就是創(chuàng)造共同的語言密碼。

3、今天，你讀書了嗎；讀書，是一輩子的事情；改變，從閱讀開始；閱讀使生命歷程更久遠。書是我們一生最好的朋友。

4、讓校園成為師生心儀的精神家園；讓每一個孩子的潛能在活動的舞臺上生長；讓每一節(jié)課充滿情趣、智慧和詩意；讓每一個孩子擁有健康善良的童心；讓每一個教師成為精神的貴族。

5、你想讓自己的孩子進入到一個什么樣的學校，就首先把我們的學校辦成這樣的學校吧；你想讓自己的孩子遇到一個什么樣的教師，首先我們自己就先成為這樣的教師吧。

6、教師的職責，不在于教給孩子講的學問，而在于啟發(fā)孩子的學習興趣，當興趣已很濃的時候,再教他的學習方法,這才符合優(yōu)良教育的原則。

7、讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。——朱熹

8、讀書如果不與實際結合，知識不過是天空的浮云。

9、教師的職務是“千教萬教，教人求真”；學生的職務是“千學萬學，學做真人”?！招兄?/p>

10、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。

11、教師需要激情，因為只有激情才會有創(chuàng)造，只有激情，才能使教誨永遠具有探究的魅力。

12、課堂需要激情，因為課堂是一個需要用激情吹皺的一池春水，它是流動的、活潑的；孩子需要激情，因為只有激情才能激發(fā)激情，才能點燃心靈的圣火，撥動生命的琴弦；

13、把課堂還給學生，讓課堂換發(fā)出生命的活力；把班級還給學生，讓班級充滿成長的氣息；把創(chuàng)造還給老師，讓教育充滿智慧的挑戰(zhàn)；把精神發(fā)展的主動權還給學生，讓學校充滿勃勃生機。

14、教師的責任就在于運用各種方法、手段讓學生置身于一個可以活躍心靈以及充滿智慧與人類經(jīng)驗的環(huán)境中?！_德.泰勒

15、一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思可能成為名師?！?葉瀾

核心目標：過一種幸福完整的教育生活

五個理念：只要行動就有收獲，只有堅持才有奇跡；無限相信學生與教師的潛力；強調個性發(fā)展，注重特色教育；與人類的崇高精神對話；教給學生一生有用的東西

四個改變：改變學生的生存狀態(tài)；改變教師的行走方式；改變學校的發(fā)展模式；改變教育的科研模式。

新教育的四大精神： 第一，追尋理想的執(zhí)著精神；第二，深入現(xiàn)場的田野精神；第三，共同前行的合作精神；第四，悲天憫人的公益精神。

新教育六大行動：

營造書香校園 師生共寫隨筆

聆聽窗外

聲音 培養(yǎng)卓越口才 構筑理想課堂

建設

數(shù)碼社區(qū)

第二篇：招賢鎮(zhèn)中心小學新教育實驗工作實施方案

招賢鎮(zhèn)中心小學

新教育實驗工作實施方案

新教育實驗，是國家“十一五”教育科學規(guī)劃重點科研項目、教育部重點課題，由朱永新教授于2002年發(fā)起。為全面深化新教育實驗，扎實推進教育改革創(chuàng)新，提高教育教學質量，辦好人民滿意的教育，根據(jù)縣教育局《關于深化新教育工作的實施意見》，結合我校實際，制定本實施方案。

一、指導思想

以新教育基本理念內涵和實踐要求為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以讓師生“過一種幸福完整的教育生活”為核心價值追求，以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為宗旨，堅持“立德樹人”，堅持學生發(fā)展核心素養(yǎng)，把新教育作為實施素質教育和提高教育教學質量的有效載體，全面推進素質教育，提高學校的教育品質，讓新教育實驗實惠及廣大師生，不斷提升教育質量，全面推進學校教育教學又好又快發(fā)展。

二、目標任務

落實黨的教育方針政策，緊緊圍繞立德樹人這一根本任務，立足于改革學校發(fā)展模式、教師行走方式和學生生存狀態(tài)，深化新教育實驗，努力建立新制度、建設新校園、打造新校長、培養(yǎng)新教師、研發(fā)新課程、構建新課堂、實施新評價、應用新技術、培育新學生，引領新父母，經(jīng)新教育領導小組研究確定以下幾項重點工作：（1）營造書香校園（2）師生共寫隨筆（3）構建理想課堂（4）締造完美教室，通過研究與實踐，促進學生全面而富有個性的發(fā)展，讓師生過一種幸福完整的教育生活。

三、保障措施

（一）加強組織領導。

1.成立新教育實驗工作領導小組，設立新教育實驗辦公室（設在教導處），加強對新教育工作的管理、指導、組織和考核工作。新教育實驗領導小組： 組 長：宋宜秀

副組長：厲曉峰 王瑞明 張慶祥 王家華

成 員：薛偉余 何永超 田相亮 王珍錫 李業(yè)美 李洪芳

鄭麗華 岳良娟 馬志花 程德英 耿啟鳳 接云雪 孟令嬌

2.加大新教育實驗領導小組的工作力度，做好上傳下達、經(jīng)驗匯總、研究推進措施等工作。

（二）加大宣傳培訓。通過會議動員、培訓講解、座談交流等多種舉措，大力宣傳新教育實驗的意義，內容和措施，及時總結、通報新教育實驗的進展情況和取得的成效，形成深化新教育工作的良好輿論環(huán)境。

（三）落實分層實施。全面推進新教育實驗，著力培植優(yōu)秀典型，實施榜樣帶動戰(zhàn)略，達到全覆蓋。中心和村小在全面推進新教育實驗的同時，可區(qū)分年級，選擇不同的項目重點，狠抓教學常規(guī)，打造“高效課堂”，切實發(fā)展學生核心素養(yǎng)，推動教師專業(yè)成長、立足實際，扎實、高效、科學地實施新教育實驗。

四、具體措施

（一）營造書香校園

1.書香氛圍。以“責任教育”為主題，在校園內創(chuàng)設教育陣地，做到環(huán)境育人，教學樓內充分利用走廊、墻壁、樓梯。每層樓一個主題，以“名人名言、歷史故事、愛國教育、感恩教育”等為內容，制作文化板面。在文化環(huán)境的建設上，美化景觀布點，張貼名人格言，制作讀書標語，設置校級和班級圖書角等等。每班設立一塊新教育手抄報專欄，教室內黑板報開辟一個“班級書香”專欄設立“好書推薦”“讀書感悟”等板塊，新建綜合樓暑假后將投入使用，作為學校少年宮和學生第二課堂活動場所。

2.讀書條件。加強設施建設，有足夠的書架、書柜、閱覽桌椅以及報刊架。提高圖書利用率，設立讀書角，閱覽室以全開架借閱為主。

3.閱讀引導。加強“晨誦、午讀、暮省”引導，明確規(guī)定時間和數(shù)量，教師和學生記載閱讀記錄本。進行“閱讀課堂”引導，每周設1課時閱讀課（指導課、欣賞課、交流課、推薦課），對學生如何選書、如何正確閱讀等及時予以指導。

（二）師生共寫隨筆

1.教師隨筆。由每月、每周，逐步過渡到每天撰寫。教師隨筆內容為自身教育實踐、教學反思，對實施新教育的看法與感想，對教育工作的思考等。鼓勵教師向《日照教育》《莒州教苑》等期刊投稿，如有錄用，將適當加分獎勵。年輕教師每學期6篇，45歲以上教師每學期2篇，每篇不少于1000字。

2.學生隨筆。以讀寫繪形式，展現(xiàn)學生閱讀心得，利用傳統(tǒng)節(jié)日、慶祝紀念活動等節(jié)點，組織學生創(chuàng)作，撰寫內容不限，閱讀感受、見聞經(jīng)歷、成長感悟、心得體會均可。鼓勵撰寫其他主題性寫作，通過博客分享成果。

3、漂流日記，每班一本《漂流日記》，每個學生輪流寫日記，每天交流。

（三）聆聽窗外聲音

每校都設立“紅領巾”廣播站，廣播先進事跡和重大時事、節(jié)日紀念報告會等多種形式的活動，培養(yǎng)學生修身立己、熱愛集體、心系祖國、胸懷天下的優(yōu)良品質。利用傳統(tǒng)節(jié)日等節(jié)點開展專題講座、文藝匯演、校園評論、電影電視觀看、（四）培養(yǎng)卓越口才

1.各班利用晨誦和課前三分鐘時間，組織班內卓越口才培養(yǎng)，開展形式多樣的演講活動，可以是“好書推薦”“故事大王”等環(huán)節(jié)。培養(yǎng)學生卓越口才，提高學生表達能力。

2、英語教師加強學生口語練習，每校每學期開展“英語風采大賽”，擇優(yōu)推薦參加全鎮(zhèn)“英語風采大賽”。營造教師和學生愿說、敢說、會說的氛圍，培養(yǎng)師生自信心，形成終身受益的溝通和表達能力。

（五）構建理想課堂

構建體現(xiàn)“六度”特征和“三重境界”要求的理想課堂，以“教學常規(guī)、問題引路、行動研究”為抓手，以“推門聽課、高效課堂聽評課、學科組與師徒結對考核”為手段，以“同課異構、教學反思、成長規(guī)劃”為動力，以“課堂達標、優(yōu)課展評、基本功大賽”為平臺，探索理想課堂途徑，豐富教育實驗內涵。

具體措施：⑴每位青年教師重視教學常規(guī)，每學期開設1～2節(jié)研究課、示范課。⑵學校正常組織教學常規(guī)檢查，進行2～3次專項督查，開展1～2次成長匯報、達標驗收、觀摩研究、基本功考核方面的課堂教學活動。（3）每學期開展新教師聽評課，助力推進新教師快速成長。

（六）建設數(shù)碼社區(qū)

教師登陸“教育在線”，實名注冊，加強上傳材料，通過跟帖請教專家和榜樣老師，對自己所實驗的項目，尋找榜樣帖子，直接與大師對話，盡量少走彎路，認真研讀領會其精神實質。建設各類“新教育實驗”QQ群、微信群，通過及時溝通、交流，收獲經(jīng)驗，收獲信念，收獲力量。收索、存儲同伴網(wǎng)絡，通過學習、借鑒，快速入軌，躍馬揚鞭。建立健全教師之間、學生之間、師生之間、學校與家長之間正?？旖莸木W(wǎng)絡、通訊信息聯(lián)絡機制。

（七）推進每月一事

1.以“關注學生的終身發(fā)展，交給孩子一生有用的習慣”為宗旨，確定鮮明主題，通過系列活動，開展良好習慣養(yǎng)成教育，促進校風、學風建設?！耙辉乱皇隆钡闹黝}內容可參考為，一月：學會吃飯，懂得節(jié)儉；二月：學會走路，遵守交規(guī)；三月：學會種樹，熱愛公益；四月：學會踏青，走向自然；五月：學會掃地，熱愛勞動；六月：學會唱歌，走進藝術；七月：學會運動，強體健身；八月：學會微笑，關心他人；九月：學會閱讀，豐富知識；十月：學會尊老，懂得感恩；十一月：學會演講，增強自信；十二月，學會反思，培養(yǎng)毅力。

2.活動建議。

⑴明確責任和當月活動主題負責人，班主任負責實施。⑵與“時事”“時令”同步，與學校計劃、區(qū)域實際相結合。⑶與“培養(yǎng)卓越口才”結合進行，通過國旗講話、班會、櫥窗、板報等形式，引導、啟發(fā)學生參與。

⑷依據(jù)主題，與晨誦、午讀相結合，發(fā)動學生搜集活動資料，精選與主題相關的成語故事、詩詞歌賦、書籍文章等，在閱讀中感受活動主題的意義。

（八）締造完美教室

具體措施：(1)有班級標識，如班名、班徽等。(2)有班級共同愿景、使命或價值觀。（3）有科學有效、富有特色的班級制度，如學生之間、師生之間、師生與家長之間公約、協(xié)定等。（4）有家長的參與，通過家校通，與家長正常聯(lián)系。（5）有相對固定的興趣小組或社團等課外活動。（6）有班級圖書角，讀書活動扎實有效。(7)有班級網(wǎng)絡主頁或主題帖，專人管理，及時更新，內容充實。(8)積極開展每月一事活動。(9)班級環(huán)境美化、綠化、整潔化、知識化、育人化。

（九）研發(fā)卓越課程

具體措施：⑴組織要求。成立課程開發(fā)領導小組和工作小組，擬定計劃書，嚴格申報和論證，合理、規(guī)范推廣和使用。⑵課程體系。依據(jù)國家三級課程體系，符合區(qū)域和學校課程體系的整體構架。⑶課程內容?；趲熒攸c和學校特色，傳承民俗文化，整合地理、人文、經(jīng)濟、旅游和社會條件等要素，參考人文類、科技類、藝術類、體育類、心理類、社會類、生活類、實踐類等角度。

（十）家校合作共育

1、活動建議：⑴制定家校共育工作計劃和具體活動方案。⑵用好《家校共育手冊》，增強家校溝通的效果和質量。⑶建立校級、班級家長委員會，吸收家長建言獻策、組織策劃、提供服務。（4）組織家校共育集中探討、培訓和現(xiàn)場觀摩活動。

2.評價標準。每學期召開1～2次家長會，組織1次家長開放日。策劃1～2次家校共育專題特色活動。

五、月份活動安排（2017年3月—12月）三月份

1.締造完美教室。每班撰寫一份締造完美教室的活動方案。要求：以班級文化構建為總體目標，創(chuàng)建班級名稱、師生格言等，開展豐富的班級活動，創(chuàng)設溫馨的班級環(huán)境，建立有人文特點的班級制度，有積極的班級管理公約等。

2.讀書條件。建立班級圖書角，圖書的數(shù)量不少于每班的人數(shù)。選1~2名圖書管理員，做好圖書的借閱、歸還記錄。

3.讀書活動

（1）制定本學期學生的閱讀書目（已發(fā)送公共郵箱）及讀書計劃，明確規(guī)定時間和數(shù)量，加強“晨誦、午讀、暮省”的引導，利用午讀和課外活動時間保證學生每天半小時的閱讀。

(2)每周設1節(jié)閱讀課，教師對學生如何正確閱讀等及時予以指導。學生在讀書筆記上摘抄好詞佳句，每周撰寫一篇讀書筆記或心得體會。學校統(tǒng)一收存。

(3)漂流日記，每班一本《漂流日記》，學生輪流寫日記，每天在班內進行交流。

4、注重學生書寫。以班為單位，每周一次書寫練字，每月一次書法比賽，擇優(yōu)獎評。

5、教師要將生本課堂理念運用到教學實踐中來，努力打造生本課堂。把學習的主動權交還給學生，讓學生自己主動地去學。骨干教師每人每學期舉行一節(jié)示范課，老教師一節(jié)優(yōu)質課，青年教師準備一節(jié)匯報課。

6、推進每月一事。利用學校廣播站、黑板報、宣傳欄進行每月一事的宣傳和引導，通過國旗下講話、班隊會、手抄報等形式，組織學生主動參與。發(fā)動學生搜集活動資料，精選與主題相關的成語故事、詩詞歌賦、書籍文章等，在閱讀中感受活動主題的意義。成果展示形式：讀寫繪、手抄報。四月份

1、繼續(xù)推進讀書活動，根據(jù)上月份的讀書完成情況，每班進行一次交流展示會，展示學生的讀書筆記及隨筆，表彰優(yōu)秀學生，并推薦參加全校、全鎮(zhèn)的比賽。

2、檢查各班締造完美教室的完成情況，評選出鎮(zhèn)級“新教育完美教室”。

3、以班為單位，舉行“經(jīng)典詩文誦讀競賽”、“最感動我的一本書”和“我最感動的一篇文章”活動，組織閱讀有經(jīng)驗的學生介紹讀書的方法，組織學生讀書主題班會等活動。并推選出優(yōu)秀者參加4、5月份鎮(zhèn)級經(jīng)典詩文誦讀比賽。

4、繼續(xù)推進每月一事主題活動。結合每月一事主題，開展文學社征文活動。

5、教師每月一篇不少于1000字的新教育隨筆，教師隨筆內容為自身新教育班級敘事、教學反思，對實施新教育的看法與感想，對教育工作的思考等。五月份

1、開展中高年級學生現(xiàn)場作文競賽。

2、舉辦1~2年級漢字書寫比賽。

3、舉辦3~5年級經(jīng)典詩詞大會。

4、“希望之星“英語風采大賽。六月份

1、開展新教育六一兒童節(jié)藝術展示活動。

2、舉辦3~6年級漢字聽寫大賽。

3、組織家長進課堂活動。七月份

1、新教育沙龍研討：交流一學期實驗的得與失、存在的困惑以及下階段的實驗設想。

2、新教育實驗成果階段總結表彰：評選閱讀小明星、寫作小能手、書香家庭、書香班級，書香教師等新教育先進單位和個人。

招賢鎮(zhèn)中心小學新教育實驗領導小組

2017年2月

第三篇：中心小學新教育實驗工作總結

中心小學新教育實驗工作總結

時光如淙淙流水，轉眼間本學期的教育教學工作即將結束?！爸灰袆?，就有收獲”，這是所有新教育人的共同信念。開展新教育實驗，是全面實施素質教育、深入推進課程改革的重要途徑。構建“理想課堂”與今天提出的有效課堂教學的研究息息相關。我校積極開展“構建理想課堂，生成有效教學”的研究，為師生發(fā)展提供教育平臺，塑造師生積極的人生觀、價值觀，讓教育者和受教育者共同成長，促進學校和諧全面發(fā)展，具有十分重大的意義。

一學期下來，我們以“理想課堂”“有效教學”為抓手，三維一體的有機結合，師生的整體素質在提升，學校的內涵在豐富，有力地促進了學校各項工作的發(fā)展，我校新教育實驗上升到了新的實驗平臺。我們堅持著、努力著，盡管最后可能離我們的理想還有差距，但我們不會后悔，因為我們曾經(jīng)努力過、奮斗過。現(xiàn)把一學期的新教育實驗工作匯報如下：

一、強化課題管理優(yōu)化實踐研究

．加強了組織領導。學校成立了新教育實驗領導小組，負責組織課題研究的進展；成立以學科為小組的團隊研究。修訂課題實驗的方案，調整課題實驗人員。

2．加強了過程管理。全體教師積極開展“構建理想課堂，生成有效教學”的研究，為師生發(fā)展提供教育平臺，塑造師生積極的人生觀、價值觀和世界觀，讓教育者和受教育者共同成長，促進學校的和諧全面發(fā)展。積極撰寫教學反思，結合學校教科研組活動，加強生態(tài)課堂環(huán)境下的教學研討。在學校課題組的領導下，建立子課題研究小組，探索“小學語文課堂教學有效提問的研究”，達成課堂教學的有效性，不斷探索實踐，不斷總結經(jīng)驗。

3、構建理想課堂的實踐與研究，我們把課題研究與學校日常教育教學工作融為一體，與新課改結合，與校本教研結合，倡導老師從小處入手，開展課堂教學研究，創(chuàng)設一種平等、民主、和諧、愉悅的課堂氛圍，追求高效課堂與個性課堂。我們按總課題組的要求讓每一名試驗教師做到：學校里的日常教學研究不應該是為了上好表演性質的公開課、競賽課而進行的，而應該是為了提升每一個任課教師的教學能力——因為每一個教師都同樣深刻地影響著他所教的學生；不應該是為了賽課做準備而開展，而應該是為了改進每一堂課的質量而進行教研——包括復習課、試卷講解課在內的所有學科教學；不應該只關注到幾個課堂上有精彩發(fā)言的學生，而是應該關注、檢測到每一個學生的學習情況，讓每一位學生有展示自我的機會。

二、探討“理想課堂”

打造有效教學

（1）把“理想課堂”融入學校課題研究

我校的市“十二五”課題是《小學語文課堂教學有效策略研究》。研究的最終目的是提高課堂教學的有效性。因此，我們結合“有效教學”，努力尋求有效的“教學策略”，構筑理想課堂。

每學期，學校教導處組織教師學習相關的理論、聽專家講座，開展校本培訓。結合我校教師的考核制度，要求教師做好學習筆記，撰寫讀后感，教學隨筆、教學案例、教育論文。有效地落實了對教師學習過程的管理和指導，促使教師大多能自覺地將教育理論與科研實踐結合起來，并把理論學習的感悟、體驗應用于教育教學實踐中，不斷產(chǎn)生新的認識、新的思考，不斷提升研究水平，為深入進行教育科學研究，探討師生互動，構建理想課堂奠定了良好的基礎。

本學年，通過組織教師參加各級各類的論文、教學設計評比，組織教師積極向報刊、雜志投稿，我校有70多篇教師論文、教學設計在各級各類論文、教學設計的評比中獲獎。

在課題研究中，我們注重課前的集體研討及課后的集體反思，強調發(fā)揮課題組的集體力量和個人的見解相結合。以教研組、課題組為單位，開展課題研討課活動，聽課、評課，相互探討有效的師生互動方式。學校在教學研討課方面也為教師提供了很多途徑。如課題研討的展示活動，使我們有更多的機會思考教學的有效策略，探討有效的課堂教學研究，構筑理想課堂。

（2）把“理想課堂”融入教導處工作

理想的教育、理想的課堂是我們每位教師的追求，也是我們教育科研的最終目標。教研與科研相結合是教育科研發(fā)展的必然趨勢，按教導處工作安排，各教研組能結合理想課堂的構建，針對教學中的困惑、難點確定教研主題，然后圍繞這一主題開展理論學習、集體備課、說課、上課、聽課、評課、反思等研討活動。

本學年我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教育法規(guī)意識，加強常規(guī)管理，落實“六認真”常態(tài)檢查制。采用“定時檢查與隨機抽查相結合”的辦法，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發(fā)展。本學期突出了教學管理中的“三抓”：①抓備課②抓上課③抓作業(yè)。

建立和強化集體備課備課制。我校非常注重備課的質量，以“個人精備—集體研討—個性化修改”為操作模式，要求教師在上課之前，認真鉆研教材，充分預設，備課組內積極研討，發(fā)揮集體智慧，確定出具體可行的教學方案，再根據(jù)班級實際進行彈性實施，以收到良好的教學效果。本學年學校教導處認真組織校級教研活動，展開“理想課堂”有效教學研討活動，活動中，執(zhí)教老師所展示的課堂教學，得到了聽課老師的一致好評。

校本教研活動開展多種形式的會課、聽課、評課活動。將原有的“示范課”、“校級研討課”等活動與打造全優(yōu)課堂活動相結合，開展校級與教研組兩級層面教研活動，打造全優(yōu)課堂研討課堂的聽說上評活動。另外，學校還開展了推門聽課評課等活動，這些活動的開展都與打造全優(yōu)課堂相結合，保證了學校的工作直指課堂教學，直指打造全優(yōu)課堂活動。

為更加關注教師上課質量、效益，堅決查處備課、上課兩張皮現(xiàn)象，本學期的“六認真”檢查采取定期和不定期檢查兩種方式相結合，并通過隨堂聽課、召開座談會等途徑多角度、多方位了解教師備課、上課的質量，并及時反饋，提出整改意見。作業(yè)的布置要體現(xiàn)分層，做到“四精四必”。如今，老師上課準備充分，教學秩序有條不紊，課堂效率有效提高，真正體現(xiàn)了“管理出效率”。

（3）加強課堂有效提問的研究

為了把新教育——理想課堂的研究落實到實處，我們提出了《小學課堂教學中提問的有效性研究》方案。課堂提問是一種最直接的師生雙邊活動，也是教學中使用頻率最高的教學手段，更是教學成功的基礎。準確、恰當?shù)恼n堂提問能激發(fā)學生的學習興趣，從而很好地提高課堂教學效率。課堂提問是教師在組織、引領和實施教學的過程中不可或缺的教學行為，是教師組織課堂教學的重要手段。小學課堂教學中，有價值的提問是促進學生思維、評價學習效果、增進師生情感、活躍課堂氣氛以及激活學生自主學習潛能的基本控制手段。一個好的課堂提問能夠把學生帶入“問題情境”，使他們的注意力迅速集中到特定的事物、現(xiàn)象、定理或專題上；能夠引導學生追憶、聯(lián)想，進行創(chuàng)造性思維。一個好的課堂提問有助于提高學生運用有價值信息解決問題的能力和言語表達能力；有助于教師及時得到反饋信息，不斷調控教學程序，實現(xiàn)教學目標。

三、“理想課堂”研究的體會：

．追求理想的課堂，首先要求教師真心誠意地把學生當作學習主體，在課堂上積極營造民主平等、寬松和諧的學習氛圍，讓學生敞開思想，參與學習，教師不僅是學生學習的組織者、引導者和合作者，并要給學生進行充分思考和探索交流的時間和空間。

2．在“理想課堂”學習方式的實施過程中，要堅持“兩個為主”。一是以“探究學習”為主，力求讓學生自己揭示知識的內在聯(lián)系和發(fā)生發(fā)展過程，并獨立解決問題。二是“全員參與”為主，既要承認學生之間的差異，又要讓全體學生共同參與，得到全面、主動的發(fā)展。

3．應重視引導學生從生活實踐中學習，把學習過程真正變成學生親生實踐、探究、應用的過程，在這個過程中，要讓學生既動手做又動口說，既用眼看又用腦想，多種感官參與學習活動。

4．構建“理想課堂”對教師素質提出更高的要求，教師要不斷更新和運用新的教育理念指導教學實踐。不僅要鉆研教材，更要研究學生。研究學生的認識程度和能力發(fā)展水平，了解學生對科學的態(tài)度，從而設計出符合學生實際的教學方案。

總之，新教育實驗為我們鋪就了充滿陽光的大道，我們將堅定不移的以新教育實驗來促進師生的共同成長，促進教育觀念的不斷更新和轉變，促進學校的快速發(fā)展。在前行的道路上我們將積極探索，不斷總結反思，我們堅信：“只有行動，就有收獲”。新教育實驗的大道上，我們定會收獲一種幸福而完整的教育生活！

第四篇：城關鎮(zhèn)中心小學新教育實驗實施方案

城關鎮(zhèn)中心小學新教育實驗實施方案

一、指導思想

以教師專業(yè)發(fā)展為起點，以“發(fā)展學生個性和潛能，增強學生綜合人文素質”為突破口，以建設書香校園和構建理想課堂為載體，努力提升辦學品味，提高教師素質和學生學習能力，讓每位教師成功，讓每個學生成功，過一種幸福完整的教育生活。

二、實驗的目標

1、總體目標：促進學生在健全人格、學有所長基礎上的個性化發(fā)展；促進教師在更新教育觀念、提高教育技能基礎上的專業(yè)化發(fā)展；促進教師與學生的共同發(fā)展，探索學校教育改革、創(chuàng)新、發(fā)展的理想道路。

2、具體目標：改變學生生存狀態(tài)，發(fā)展學生個性和潛能，提高學生人文素養(yǎng)，為學生的終身發(fā)展奠定基礎；建立教育、教學、研究、學習一體化的教師職業(yè)生活方式，喚醒教育理想，激發(fā)教育熱情，增強職業(yè)幸福體驗，促進教師專業(yè)成長；推進學校文化建設，豐富辦學內涵，走重品位、有特色、高質量的學校發(fā)展之路；推進素質教育，深化學校課程改革，總結和推廣教育改革的經(jīng)驗和做法。

三、活動內容

主題一建設書香校園

（一）實驗目標

大力開展校園讀書活動，優(yōu)化校園文化環(huán)境，為學生創(chuàng)建享受成長快樂的理想樂園，為學校構建提升教育品質的理想平臺，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質全面發(fā)展的和諧學校，并以此為載體，影響和帶動學生家長參與讀書活動，為構建學習型社會做出積極貢獻。

（二）主要內容

1、營造書香校園。開展經(jīng)典誦讀、課外閱讀專著精讀等活動，師生同建書香校園。通過閱讀，使他們從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地。

2、師生共寫隨筆。師生積極寫讀書筆記，在寫隨筆的過程中，體驗生活，反思自己，超越自我，讓隨筆成為師生生活的一部分，讓隨筆成為師生精神家園。

3、家校讀書共建。通過開展讀書活動，以小手拉大手的形式，引導家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動學習型社會的建設。

（三）實施辦法

1、營造書香校園氛圍

（1）讓校園彌漫書香。在走廊、過道、宣傳欄布置師生作品、名人名言、經(jīng)典古詩等，在校園布置富有人文氣息的宣傳標語，讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生，從小處著手，使學生能移步換景，沉浸在濃郁的書香氛圍中。

（2）讓班級散發(fā)書香。通過“班級圖書角”和“學習園地”，創(chuàng)設“書香班級”。教室里設置“讀書臺”，讓每一個孩子隨手能拿到書，隨時有書讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活，在這樣散發(fā)著書香氣息的教室中學習。

（3）讓墻壁飄逸書香。加強文化櫥窗的建設，記錄師生的讀書活動和讀書感言，使它成為“書香櫥窗”，為師生展示讀書成果提供一個平臺。精心設計“書畫長廊”，記錄學生書法與繪畫的成就，為校園增添書香氣息。

（4）讓家庭充滿書香。學生在家中建立個人小書柜，在家中與父母共賞，在家中與小伙伴共讀。

2、深化師生共讀寫

師生共讀的內容主要包括：新教育實驗書籍、古今詩詞、三字經(jīng)、弟子規(guī)、論語等

（1）對學生讀書活動的具體要求：熟讀經(jīng)典詩詞。一二年級要熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞30首；三四年級要熟讀背誦經(jīng)典詩詞50首；五六年級：熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩詞70首。精讀推薦書目。一二年級每生每學期必讀學校推薦書目2本；三四年級：每生每學期必讀學校推薦書目4本；五六年級：每生每學期必讀學校推薦書目6本；建好班級圖書角。引導學生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，專門配備1—2名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱工作；優(yōu)化班隊活動。利用班隊會以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級內形成良好的讀書氛圍。黑板報開設“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”、“每周一詩”等欄目，引導學生閱讀、理解、背誦名人名言，學習名人的讀書方法，感受名人刻苦讀書的精神。勤寫讀書筆記。每個學生人手一本“讀書筆記”，每周至少寫2篇，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及讀書計劃書、參加讀書實踐活動的感悟等記錄下來。定期將學生優(yōu)秀作品搜集整理，參加各級各類征文比賽，或向報刊推薦發(fā)表。保證讀寫時間。學校每天分別安排一節(jié)20分鐘的晨誦課和15分鐘的午讀課，三至六年級每周至少寫5篇隨筆。

（2）對實驗教師讀書活動的具體要求：每年每一位教師必須認真閱讀2本教育專著。開展與學生“同讀一本書”、“同背一首詩”活動，誦經(jīng)典，品名著，充實自我；組織實驗教師進行讀書交流。30歲以下教師每期至少寫8篇教育隨筆；30至40歲教師每期至少寫教育隨筆4篇；40歲以上教師每學期至少寫2篇教育隨筆。

3、開展精彩活動

活動能點燃興趣的火花，學校應該成為學生的第一個舞臺，用“活動激發(fā)興趣”，給學生創(chuàng)造更

多的表現(xiàn)機會。

（1）捐書獻書活動。以班級為單位，開展“獻一本看百本”獻書建圖書角活動。要求每個同學在捐書、獻書的同時，制作一張圖書卡，展示自己的才藝，卡上還要寫上愛書格言，激勵同學們愛護書，愛讀書。學校將評選出一定數(shù)量的“最佳圖書卡”設計獎。

（2）圖書交換活動。每學期舉辦一次學生 “圖書交換周”活動，讓學生進行圖書交流，使學生將自己閱讀過的不想珍藏的圖書帶到學校，交換給其他同學，實現(xiàn)圖書資源共享。

（3）“我讀書，我快樂”活動。根據(jù)學校制定的優(yōu)秀書目，號召全校學生在課余時間加入到讀書活動中，給學生提供充足的圖書，加大學校圖書的使用效率，使圖書室的書更廣泛地走進學生中間，伴著他們健康成長。

（4）讀書展評活動。以班級為單位，適時舉辦組織讀書知識競賽、讀后感交流、讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀、課本劇比賽、辯論賽等活動，樹立讀書活動先進班級、優(yōu)秀輔導教師和優(yōu)秀學生典型，推動全校讀書活動的深入開展。

（5）成果展示活動。每學期都舉行一次讀書展示比賽，通過比賽，展示讀書成果，激發(fā)讀書熱情，使傳統(tǒng)美德在學生身上得到傳承。

（6）家庭讀書系列活動。開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，要求家長督促孩子每天閱讀課外書、按要求做好讀書筆記、為孩子購買一些文學書籍、與孩子共同寫讀書體會。主題二構建理想課堂

（一）實驗目標

努力使每個教師能合理地組織教學，熟練地運用新課程理念下的教學技能，構建符合校情、班情的課堂教學模式；學生能有效地學習，生生間、師生間有效互動，最終實現(xiàn)理想的課堂。

1、構建體現(xiàn)理想課堂的教學操作模式。

2、形成新課程理念下的教學方式、學習方式的實踐策略。

3、通過研究，激發(fā)教師課堂教學智慧，使教師掌握理想課堂的內涵，享受專業(yè)成長的快樂。

4、通過對理想課堂的研究和構建，打造學校的教育特色，使學校成為全體師生的“精神家園”。

（二）主要措施

1、激活三條主線，構建理想課堂框架

第一條主線：三個理念引領五個發(fā)展，構建學校、教師、學生發(fā)展一體化?！叭齻€理念”是指：課堂教學充滿生活氣息，課堂教學充滿成長氣息，課堂教學充滿生命活力。“五個發(fā)展”是指：教師教學行為向指導學生學法、點撥學生感悟發(fā)展；學生學習方式向預習先導、自主探索發(fā)展；課堂生命成長模式向民主合作、自主建構發(fā)展；教師成長與學生成長向和諧相長發(fā)展；教學內容向凸現(xiàn)學科文化內涵發(fā)展。

第二條主線：“知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀”三維目標貫穿“預習、展示、點撥、拓展、作業(yè)”五個環(huán)節(jié)，力求課堂教學效率最大化。

第三條主線：三重整合帶動五個突破，奠基學生生命成長多元化?！叭卣稀敝福航?、學、練的整合，多邊互動與小組合作的整合，多感官刺激與動腦思考的整合?！拔鍌€突破”指：語文教學突破閱讀、寫作關，數(shù)學教學突破思維、應用關，英語教學突破口語交際關，藝體教學突破健康、審美關，其它學科突破實踐體驗關。

2、落實備課時效性，奠定理想課堂研究基礎

以“教會學生學習”為根本，樹立學生在整個教學過程中始終是認識主體和發(fā)展主體的思想。在教學設計上，要側重在學生學什么，怎樣學，學的結果如何，“我”如何指導等方面做文章，充分調動、發(fā)揮學生的主體作用，把學習主動權還給學生。強化集體備課，實現(xiàn)資源共享，使集體備課常態(tài)化。繼續(xù)加強集體備課的研究與落實，切合實際，落實好一周的教學進度、課前導學、作業(yè)設計、教學重難點的分析與策略，以及達標措施等，力爭做到群策群力，智慧共享，真正做到集體備課立足于課堂，不流于形式。充分發(fā)揮教壇新星、骨干教師的作用，為理想課堂的實施打好堅實的基礎。

3、推進上好平實課，搭建理想課堂研究平臺

根植于全體教師的平時課，立足于師生的長足發(fā)展，全體教師共同參與、營造研究氛圍。實驗教師要率先垂范，帶頭進行理想課堂的研究和實驗。進一步完善學校領導聽評課制度，開展部分年級、部分學科教學開放周活動，承辦縣理想課堂研討活動，真正以聽評課促研究、以開放促發(fā)展，引導、激勵廣大教師投入到課堂教學改革中來。

4、突破預習和作業(yè)布置難點，激發(fā)學生內在的學習潛質

重點抓預習和課堂作業(yè)兩個突破口。把預習上升到尊重學生的主體地位和自主學習權利的高度來認識，切實加強預習指導，提高預習效率。當堂完成作業(yè)，不僅是對學生的一種關愛，也是教師的一種職業(yè)道德操守。推行課內限時作業(yè)，提高作業(yè)效率，進而培養(yǎng)學生良好的學習習慣，激發(fā)學生的學習興趣，讓學習成為學生不斷創(chuàng)造新的自我的有效方式，從而激發(fā)學生的內在學習潛質，培養(yǎng)學生長足的學習勁頭。

5、聘請名人專家專業(yè)指導，為構建理想課堂指路引航

為保證老師們及時了解課改動態(tài)，學校將聘請有關專家到校作報告，組織教師參加全國及省、市、縣有關學科教學研討活動；組織學生參加上級組織的各項競賽活動，給學生提供展示自我的機會，讓學生在活動中得到鍛煉。

6、組織“理想課堂”專題研討，探討理想課堂有效模式

為了促進理想課堂改革的持續(xù)性發(fā)展，學校定期組織教師和學生，開展以“我心目中的理想課堂”為主題的研討活動，不斷充實、完善理想課堂理念與模式。

四、成果匯報形式

學生朗誦會、故事會、讀后感集冊、優(yōu)秀讀書筆記集、?？?、班級活動成果展。教師讀后感、論文集、教育隨筆集等。

五、實施步驟

第一階段：準備階段（2010年4月下旬至2010年5月底）

確定實驗教師、實驗班；組建課題組領導組、業(yè)務指導組和行動實驗組；借鑒先進地區(qū)的研究性學習活動經(jīng)驗，上網(wǎng)查詢相關資料，制定課題實施方案。

第二階段：實施階段（2010年6月至2011年6月）

學習朱永新《我的教育理想》、《新教育之夢》、《與理想同行——“新教育實驗”指導手冊》等著作以及《有效課堂》、《上好課應知應會》等教育專著；參加新教育研討會，共享新教育階段性成果；邀請專家來校進行講座和實驗過程指導；挖掘新教育的內涵，以新教育六個主要內容推動學校整體的研究。

第三階段：整理階段（2011年7月初——2011年7月中旬）

收集整理實驗教師研究成果，論文、課件、教案、活動體會等資料。

第四階段：總結階段（2011年7月下旬至2011年8月底）

撰寫課題研究結題報告，課題研究成果推廣應用。

六、保障措施

1、組織保障。成立課題領導組、業(yè)務指導組和行動實驗組。

課題領導組：

組長：李雪梅

成員：聞永友、童濤、宋新榮、李宏芝、陳孝懷

業(yè)務指導組

組長：聞永友

副組長：宋新榮李宏芝陳孝懷

主要成員：鄧永紅王同杰張藝金梅汪光梅王大霞張云

行動實驗組

營造書香校園專題組：

組長：李雪梅

副組長：聞永友、童濤

主要成員：鄧永紅汪光梅金梅林士成祁瓊王大霞易明麗楊玉珍張云

構建理想課堂專題組：

組長：聞永友

副組長：宋新榮、鄧永紅

主要成員：汪光梅金梅王大霞易明麗祁瓊林士成楊玉珍林士成張云王同杰張云劉本勤 張藝

2、經(jīng)費保障

合理使用教育局課題實驗資助經(jīng)費，學校設立實驗專項資金，做到?？顚Ｓ?，支出與實驗密切相關，從嚴管理使用，促進實驗健康發(fā)展。

3、制度保障

（1）落實學習培訓制度。根據(jù)實驗需要，組織課題組成員、實驗老師參加有關的學習、培訓、研討。

（2）落實交流研討制度。參加縣教育局組織的實驗項目學校的交流研討活動，同時開展好本課題組老師的交流研討活動。

（3）落實“底線＋榜樣”試驗管理制度。設置行動底線，樹立教師學習榜樣，引導教師積極參與新教育實驗工作。

（4）落實總結表彰制度。開展實驗優(yōu)秀教師、活動成果的評選，并積極向縣課題組申報。

第五篇：宣傳新標語

宣傳新標語

1、構建和諧社會，時時不忘國策

2、建立社會保障體系，統(tǒng)籌解決人口問題

3、穩(wěn)定低生育水平，加快新農(nóng)村建設

4、要想子女成才，先從優(yōu)生抓起

5、嚴禁非醫(yī)學需要的胎兒性別鑒定和選擇性別的人工終止妊娠

6、流動的是人口，不變的是服務

7、關愛老齡人口，發(fā)揚敬老風尚

8、弘揚婚育新風，共創(chuàng)文明新村

9、倡導婚育新風，促進生育文明

10、關愛女孩，從我做起

11、獎勵扶助引路，優(yōu)生優(yōu)育致富

12、堅持依法行政，構建和諧計生

13、美好人生從生殖健康開始

14、關注男性健康，構建和諧家庭

15、加入計生協(xié)會光榮

一、新《決定》宣傳

1.認真貫徹落實《中共中央國務院關于全面加強人口和計劃生育工作統(tǒng)籌解決人口問題的決定》

2.穩(wěn)定低生育水平，統(tǒng)籌解決人口問題，促進人的全面發(fā)展 3.以人的全面發(fā)展為中心，以群眾需求為出發(fā)點 4.貫徹落實科學發(fā)展觀，優(yōu)先投資于人的全面發(fā)展 5.讓計劃生育家庭優(yōu)先分享改革發(fā)展成果 6.構建和諧社會，時時不忘國策 7.重視計生謀發(fā)展，關注民生促和諧 8.堅持科學發(fā)展，構建和諧計生

9.穩(wěn)定國家計生政策，共創(chuàng)和諧美滿家園 10.促進人的全面發(fā)展，提高人的整體素質 11.中國社會要和諧，人口問題先解決

12.實行計劃生育，為構建和諧社會創(chuàng)造良好的人口環(huán)境 13.建設人力資本強國，實現(xiàn)中華民族的偉大復興 14.樹立科學發(fā)展觀，促進人與自然和諧發(fā)展

二、統(tǒng)籌解決人口問題

15.統(tǒng)籌解決人口問題，創(chuàng)建和諧幸福家庭

16.千方百計解決人口問題，一心一意建設和諧社會 17.人口問題關系國計民生，統(tǒng)籌解決需要你的支持 18.統(tǒng)籌解決人口問題，構建和諧美好家園

19.變人口壓力為資源優(yōu)勢，變資源優(yōu)勢為發(fā)展動力 20.人口需要科學統(tǒng)籌，和諧需要全民共建 21.促進人的全面發(fā)展，統(tǒng)籌解決人口問題 22.建立社會保障體系，統(tǒng)籌解決人口問題

23.倡導科學新風，構建和諧社會，統(tǒng)籌解決人口問題 24.創(chuàng)造良好人口環(huán)境，全面建設小康社會 25.合理利用自然資源，統(tǒng)籌解決人口問題 26.你關注,我關注,人口問題就解決

27.千方百計穩(wěn)定低生育水平，堅定不移走統(tǒng)籌解決人口問題道路 28.統(tǒng)籌解決人口問題，功在當代,利在千秋

三、千方百計穩(wěn)定低生育水平29.低生育，素質好，男女都是寶

30.地球媽媽太累了，再也擎不起太多的孩子 31.控制人口數(shù)量利國惠民，提高人口質量強國富家 32.穩(wěn)定低生育水平，靠你靠我靠大家 33.合理控制人口規(guī)模，保持生態(tài)自然平衡 34.控制人口，保護環(huán)境，珍惜家園 35.讓自己更輕松，使社會更和諧

36.控制人口，國之根本，少生優(yōu)育，民之心聲 37.控制人口數(shù)量，關愛地球母親 38.穩(wěn)定低生育水平，加快新農(nóng)村建設 39.愛護天空和大地，人均意識要樹立

四、大力提高出生人口素質 40.倡導科學婚檢，預防出生缺陷 41.出生缺陷干預好，幫你生個好寶寶 42.人人都要關注和維護母親和兒童的健康 43.遠離不良嗜好，孕育聰明寶寶 44.寶寶素質高，生活煩惱少

45.關注出生人口素質，讓您的孩子贏在起跑線上 46.加強出生缺陷干預，全面提高人口素質 47.人口素質高，小康早來到

48.優(yōu)生孕育新希望，傳好人口接力棒 49.優(yōu)生優(yōu)育優(yōu)教，利國利民利家 50.生男生女一樣好，人口素質最重要

51.生殖健康關系生活質量，人口素質關系社會和諧 52.提高出生人口素質，事關千家萬戶幸福 53.子女質量高，生活水平高，幸福指數(shù)高 54.要想子女成才，先從優(yōu)生抓起

五、綜合治理出生人口性別比偏高問題 55.自然界山水交相輝映，人世間男女平衡和諧 56.男孩好女孩好，比例和諧更美好 57.消除性別歧視，促進家庭和諧

58.出生性別源于自然，人為選擇有害社會 59.有男有女喜事多，男女失調煩惱多

60.自然和諧創(chuàng)造美麗世界，性別平衡構建幸福家庭 61.保持出生人口性別比平衡，構建社會主義和諧社會 62.男女平衡家家樂，社會和諧代代興 63.消除性別歧視，實現(xiàn)社會公平64.性別比長期失衡，社會家庭后患無窮

65.嚴禁非醫(yī)學需要的胎兒性別鑒定和選擇性別的人工終止妊娠 66.嚴禁溺棄虐待女嬰，依法保護婦女兒童權益

六、不斷完善流動人口管理服務體系 67.一樣的藍天下，一樣溫暖的家

68.留守家庭安心，外出務工放心，計生服務貼心 69.流動的是人口，不變的是服務 70.流動人口走四方，計生服務暖心房 71.外出務工莫忘計生，健康服務一路同行 72.人性化管理，親情化服務，關懷關愛流動人口 73.外出務工要防艾，千萬別害下一代

74.五湖四海，不分彼此，計生國策，一視同仁 75.您為區(qū)域經(jīng)濟繁榮作貢獻，我為您身心健康送服務 76.關愛農(nóng)民工，情暖千萬家

77.流動服務流動情，民心工程暖民心

七、積極應對人口老齡化

78.敬老、養(yǎng)老、助老是中華民族的美德 79.把摯愛留給父母，讓幸福陪伴老人 80.兒童是祖國的花朵，老年是社會的財富 81.人人都會老，家家要尊老

82.愛老、敬老、助老、養(yǎng)老是全社會的共同責任 83.關注老齡人口，發(fā)展老齡事業(yè) 84.關愛老年人，幸福全家人 85.老有所養(yǎng)，老有所依，老有所為，老有所學，老有所樂 86.全社會都來關心、關愛老人

87.關愛今天的老人，就是關愛明天的自己 88.關愛老齡人口，發(fā)揚敬老風尚 89.人生都有夕陽紅，代代相承敬老情

八、人口計生和新農(nóng)村建設

90.倡導新風尚，培育新農(nóng)民，爭創(chuàng)新農(nóng)家，建設新農(nóng)村 91.樹立婚育新風尚，建立和諧新農(nóng)村 92.優(yōu)生優(yōu)育出人才，農(nóng)家日子富起來 93.弘揚婚育新風，共創(chuàng)文明新村

94.感謝您實行計劃生育，祝福您家庭事業(yè)興旺 95.創(chuàng)生育文明，建新型農(nóng)村

96.少生快富奔小康，共建和諧新農(nóng)村 97.統(tǒng)籌解決人口問題，促進新農(nóng)村建設 98.新農(nóng)村少生優(yōu)生，好政策滋潤田園 99.家庭子女多，小康會滑坡

100.少生快富奔小康，致力建設新農(nóng)村 101.破除舊習俗，建設新農(nóng)村 102.讓實行計劃生育的農(nóng)民得到實惠

103.新農(nóng)民樹新型婚育觀念，新農(nóng)村蘊新型生育文明

九、深入開展婚育新風進萬家活動 104.破千年封建舊俗，樹一代婚育新風 105.實現(xiàn)男女平等，推動社會進步 106.婚育新風進萬家，文明幸福你我他 107.倡導婚育新風，促進生育文明 108.婚育新風進萬家，移風易俗靠大家

109.人口發(fā)展與和諧社會同步，婚育新風與小康生活同行 110.天地平衡風調雨順，男女平衡國泰民安 111.婚育新風進萬家，戶戶盛開幸福花 112.少生晚生都要優(yōu)生，生男生女都要優(yōu)育

113.消除性別歧視，從生育開始，倡導男女平等，從娃娃起步114.婚育新風進萬家，幸福永伴你我他

十、全面推進關愛女孩行動 115.生男生女順其自然

116.用愛心為女孩的健康成長擎起一片藍天 117.今天的女孩，明天的建設者 118.全社會都來關愛女孩健康成長 119.生男生女一樣好，女兒也是傳后人 120.關愛女孩，從我做起

121.關注民族未來，從關愛女孩做起 122.藍天之下你我他，關愛女孩靠大家 123.關愛女孩就是關注民族的未來 124.女孩男孩都是民族的希望 125.實現(xiàn)男女平等，推進社會進步 126.用法律維護女孩的合法權益

127.播種春天的希望，關愛女孩的成長

十一、獎勵扶助制度和少生快富工程 128.獎勵扶助政策好，計劃生育幫養(yǎng)老 129.獎勵扶助引路，優(yōu)生優(yōu)育致富

130.獎勵扶助天下善舉，惠及農(nóng)家后顧無憂 131.計生國策心系百姓，獎勵扶助情暖人心 132.計生獎扶政策好，政府保障助養(yǎng)老 133.政府獎勵享晚年，計生家庭笑開顏

134.乘上少生快富直通車，駛入富裕文明高速路 135.計生國策連百姓，獎勵扶助暖民心 136.少生快富和諧路，優(yōu)生優(yōu)育幸福家

137.昨天實行計劃生育少生優(yōu)生，如今享受獎勵扶助幸福一生 138.計劃生育無尚光榮，獎扶政策溫暖群眾 139.獎勵扶助進萬家，德政惠及你我他 140.獎勵扶助政策好，生男生女都養(yǎng)老

十二、人口計生依法行政

141.依法行政，保障公民權益，以人為本，營造溫馨計生 142.堅持依法行政，構建和諧計生 143.以情動人，以理服人，以法育人 144.曉之以理對百姓，滿腔熱情做計生 145.權利與義務并行，服務與教育并重 146.計生服務送真情，依法行政暖人心 147.堅持依法行政，搞好優(yōu)質服務 148.全面加強法制建設，保障群眾計生合法權益 149.全面提高人口和計劃生育工作依法行政水平150.貫徹計生法規(guī)，嚴格依法辦事 151.維護計生權利，履行計生義務

152.依法征收社會撫養(yǎng)費，免費提供計生優(yōu)質服務 153.知情選擇是您的權利，優(yōu)質服務是我們的義務

十三、生殖健康優(yōu)質服務

154.對生命的尊重，從生殖健康開始

155.家是船，愛是帆，生殖健康是您幸福的港灣 156.人人生殖保健，家家幸福安康

157.避孕節(jié)育知情選擇，生殖保健溫馨你我 158.普及生殖健康知識，倡導文明生活方式 159.以人為本，優(yōu)質服務

160.知情選擇節(jié)育好，夫妻恩愛無煩惱 161.為您服務我的心愿，少生優(yōu)生您的貢獻 162.生殖保健隨您行，健康幸福伴一生 163.美好人生從生殖健康開始 164.生殖健康伴你渡過美好人生 165.生殖健康很重要，女性男性都需要

166.生殖健康是家庭幸福之源，優(yōu)生優(yōu)育是祖國興旺之本 167.提高避孕節(jié)育質量，保護婦女身心健康

十四、男性健康

168.關注男性健康，構建和諧家庭 169.計劃生育男性參與，和諧家庭夫妻共建 170.計劃生育丈夫有責，男女平等家庭和睦 171.計劃生育男性參與，和諧家庭幸福無比 172.成功的男人要健康，健康的男人更成功 173.家是船愛是帆，夫妻健康達彼岸 174.健康與幸福同在，責任與和諧同行 175.促男性健康，做健康男性 176.有了健康的他，才有幸福的家 177.女性保健要搞好，男性健康莫忘掉 178.關注男性健康，倡導優(yōu)生優(yōu)育 179.要想生個好寶寶，夫妻健康最重要

十五、其他

180.促進人的全面發(fā)展，實現(xiàn)中華民族偉大復興 181.公民有生育的權利，也有依法實行計劃生育的義務 182.人口問題解決好，小康生活早來到 183.和諧社會和為貴，人口計生人為本 184.近親不結婚，婚檢不可少 185.少生優(yōu)生，幸福人生

186.實行計劃生育是公民的權利和義務 187.愛護天空和大地，人均意識要樹立 188.弘揚新型人口文化，營造良好人口環(huán)境 189.您的健康，家人的幸福

190.全民參與，共同保護婦女兒童合法權益