第一篇：黑龍江省哈爾濱市第四十一中學九年級政治全冊 造福人民的經濟制度教案 新人教版

造福人民的經濟制度

[教學目標] 知識目標: 通過教學使學生知道我國社會發展的“三步走”戰略和“兩個100年”目標的具體內容。知道社會主義初級階段基本經濟制度的內容,了解各種國有經濟、集體經濟及非公有制經濟的含義、地位。

能力目標: 體會“三步走”發展戰略,既鼓舞人心,又切合我國的實際,體會堅持和完善公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度的必然性;體會國有經濟、集體經濟基礎和非公有制經濟基礎的不同作用,體會多種所有制經濟相互促進、共同發展的道理。

情感態度與價值觀目標: 從經濟制度方面分析社會主義現代化建設所取得的巨大成就,增強對黨和社會主義的熱愛之情,感受社會主義的優越性;感受不同所有制經濟所具有的不同的作用,用平等的眼光看待非公有制經濟。[教學重點] 我國基本經濟制度的掌握 [教學難點] 毫不動搖地鼓勵、支持、引導個體、私營等非公制經濟發展。[課時安排] 一課時 [教學方法] 講授法、討論法 [教學手段] 多媒體 [教學過程] 暢談變化,導入新課:(多媒體顯示)材料:除夕之夜,小強一家人坐在一起看電視,爺爺深有感觸地說:“我年輕的時候,只能聽廣播。”爸爸接著說:“我年輕的時候,要跑到幾里外才能看一場電影。”小強自豪地說:“現在,我可是秀才不出門,便知天下事啊!”奶奶興奮地說:“現在的生活真是芝麻開花──節節高哇。”

教師:大家還能舉出哪些體現我國人民生活水平提高的例子嗎? 學生:衣、食、住、行、通信??

教師:改革開放以來,我國的經濟建設取得了巨大成就,人民過上了比較富裕的生活。

活動一:感受身邊變化,了解我國經濟社會發展“三步走”的戰略。(多媒體顯示教材P88的小欄目“楊媽媽與女兒的賬本”)楊家的賬本反映了我國的經濟生活發生了怎樣的變化?從賬本記載的內容、方式等方面,比較楊媽媽與女兒的賬本有哪些差別?這些差別說明了什么? 教師:改革開放以來,我國經濟建設取得了巨大成就,既體現在祖國的巨大變化上,也體現在我們的日常生活中。

學生:談談家庭或本地區所發生的變化。

教師:之所以有這么大的變化,是因為我國采取了“三步走”戰略,究競“三步走”戰略是什么?請閱讀課本,然后結合下圖思考。(板書)1 學生:略

教師:“三步走”發展戰略是根據什么定的? 學生:略

教師:是根據我國的基本國情決定的。并且經我國十四大、十五大的進一步豐富,形成了“兩個100年”的目標,那么“兩個100年”的目標又是什么? 學生:略

教師總結:

為了更好地實現“兩個100年”的目標,我國正在實施第三步走戰略,并且走上了快速發展的道路,那么我國經濟建設取得如此成就,原因有哪些呢? 學生:堅持中國共產黨的正確領、堅持黨的基本路線不動搖、全國人民的努力??

教師:還有一個重要原因就在于我國有一個充滿生機與活力的經濟制度。那么我國現行的經濟制度是什么?我國的經濟存在形式又有哪些?先思考“寶鋼”材料,然后回答課本問題。

學生:略

教師:像“寶鋼”等關系國民經濟命脈的重要行業還有哪些? 學生:銀行、石油、電力、交通、通信??

教師:這些行業主要由國家控制,說明國有經濟是國民經濟的主導力量。但除國有經濟外,我國的集體經濟也占有重要的地位,請看位于北京郊區的韓河村??

學生:集體經濟可以廣泛吸收分散資金,緩解就業壓力,增加稅收??

教師:國有經濟和集體經濟確實占有非常重要的地位,那么我國是否只有這兩種經濟形式?還允許其他的經濟形式存在嗎? 學生:允許。

教師:大家說說看,還有哪些形式? 學生:個體經濟、私營經濟??

教師:大家試舉一個體經濟的例子,并結合該例子說說為什么我國還要允許個體、私營等這些經濟形式存在? 學生:街邊的小賣部、菜市場的賣肉戶??

教師:它們都有些什么作用? 學生:方便人民生活、增加就業、增加稅收??

教師:是的,個體經濟、私營經濟、中外合資等都有利充分調動各方面的積極性,加快生產力的發展,因此我國也允許這些經濟存在。通過上述分析,我國的基本經濟制度是什么呢? 學生:略

教師總結:(板書)

活動:請運用所學知識和自己在生活中的觀察,填寫下表: 單位

所屬經濟成分

一位外商投資的皮鞋廠

陳雨自己開的雜貨鋪

李婭就職的中國石油化工總公司

孫躍就職的鎮辦飼料加工廠

小王自己投資創辦的服裝廠

教師:以公有制為主體、多種所有制經濟共同發展,是我國社會主義初級階段的一項基本經濟制度。它的確立是由我國社會主義性質和基本國情決定的。因此,在社會主義現代化建設的進程中,我們不能把兩者的關系對立起來,在市場競爭中各種所有制可以發揮各自優勢,互相促進,共同發展。

課堂小結: 通過這節課的學習,我們知道了什么是“三步走”,也懂得了社會主義初級階段的基本經濟制度和國有經濟、集體經濟以及非公有制經濟的地位、作用。作為年青的一代,我們要努力學好科學文化知識,為將來投身我國經濟建設奠定基礎,讓我們一起努力,共創美好的明天。

附材料:

1、混合所有制經濟中的國有成分和集體成分:深圳中興股份有限公司的股份構成中,國有股36%,社會法人股31%,社會公眾股33%的股本結構。依托“國有控股,授權經營”的混合經濟發展模式,從一個原始投資300萬元的小企業,經過16年的發展,年銷售額突破100億元的著名企業。

2、身邊的國有企業:

第二篇：九年級政治全冊 7.1 造福人民的經濟制度教案 新人教版

一、造福人民的經濟制度

1、感受身邊的變化

【活動一】提楊家的帳本反映了我國的經濟生活發生了怎樣的變化？帳本存在哪些差別？它說明了什么？

答：（1）改革開發強后我國人民幣生活所發生的變化，改革開發以來我國經濟建設取得了巨大成就，人民生活水平和質量得到了明顯提高。（2）差別在于：A、家庭消費指出的結構發生了變化；B、是指出的數額大小明顯發生了變化。（3）說明了：改革開放以來，我國經濟建設取得了巨大成就，人民生活水平和生活質量得到了明顯提高，基本實現了由溫飽向小康轉變。

（1）改革開放以來，我國經濟建設取得了巨大的成就。體現在：①祖國發生巨大變化 ②日常生活發生變化（2）實現共同富裕的“三步走”戰略部署 ①經濟社會發展的“三步走”戰略：

第一步：從1981年到1990年，國民生產總值翻一番，解決人民的溫飽問題； 第二步：到20世紀末，國民生產總值再翻一番，人民生活達到小康水平；

第三步：到21 世紀中葉，人均國民生產總值達到中等發達國家水平，人民生活比較富裕，基本實現現代化。

②黨的十四大、十五大，豐富了“三步走”戰略，形成了 “兩個100年”的目標。第一個“100年”即到建黨100年時國民經濟更加發展，各項制度更加完善。第二個“100年”，即到建國100年時，基本實現現代化，建成富強民主文明的社會主義國家。

③至20世紀末，我們實現了“三步走”戰略的第一、二步目標，人民生活總體上達到小康水平。

【活動二】繪制圖表：經濟建設的巨大成就

2、充滿生機和活力的經濟制度

【活動三】上海寶鋼工程——“關鍵少數”即全民所有制經濟的作用？

答：A、將更有利于促進先進生產力的發展；B、有利于增強我國的經濟實力、國防實力和民族凝聚力；C、更好地發揮社會主義制度的有越性。

（1）公有制是我國社會主義經濟制度的基礎。

公有制經濟包括：①國有經濟；②集體經濟；③混合所有制經濟中的國有成分和集體成分。它可以有多種實現形式。

（2）國有經濟 ①含義：生產資料和勞動產品歸全體人民共同所有的公有制經濟。可以有多種實現形式。②地位：國有經濟是國民經濟的主導力量。（為什么說國有經濟是國民經濟的主導力量？）

因為：國有經濟擁有雄厚的經濟實力和先進的技術設備，積聚著我國最先進的生產力，控制著國民經濟的命脈，擔負著關系國計民生的重要產品的生產和流通的重要任務。

③作用：國有經濟是國民經濟的主導力量，對于發揮社會主義制度的優越性，增強我國的經濟實力、國防實力和民族凝聚力，具有關鍵性作用。

☆關系國民經濟命脈的行業包括哪些？

答：A、涉及國家安全的行業如國防工業、造幣工業、、航空航天工業等。B、支柱產業和高心技術產業中的重要骨干企業如機械工業、電子工業、汽車工業、石油化工、建筑業等。C、提供重要公共產品的行業如大江大河的治理、重點防護林工程、重點公益事業等。D、自 1 然壟斷的行業如油田、天然氣、大型煤礦等。

【活動四】○你知道哪些集體經濟蓬勃發展的例子？ 答：家庭聯產承包責任制；鄉鎮企業。

○集體經濟在我國的社會生活中有那些作用？

答：有利于廣泛吸收社會分散資金，緩解就業壓力，增加公共財富和國家稅收。（3）集體經濟 ① 含義：生產資料歸一部分勞動者共同所有的一種公有制經濟。它也可以有多種具體形式。

②地位：集體經濟是公有制經濟的重要組成部分。

③作用：集體經濟是公有制經濟的重要組成部分，體現著共同富裕的原則，可以廣泛吸收社會分散資金，緩解就業壓力，增加公共財富和國家稅收。發展多種形式的集體經濟，對發揮公有制經濟的主體作用具有重大意義。

【活動五】在你的周圍有哪些私營企業？它們的作用如何？ 答：（1）私營企業有個體經濟、私營經濟、外資經濟、中外合資等。（2）作用：方便了人們的生活，滿足了人們多樣化的需求，增加就業和稅收，對充分調動社會各方面的積極性，加快生產力發展和促進國民經濟的發展都具有重要作用。

（4）鼓勵、支持和引導非公有制經濟發展

非公有制經濟包括：個體經濟、私營經濟、外資經濟等

①地位：非公有制經濟是社會主義市場經濟的重要組成部分。

②作用：對充分調動社會各方面的積極性，加快生產力發展具有重要作用。（5）我國社會主義初級階段基本經濟制度。

① 基本經濟制度：公有制為主體，多種所有制經濟共同發展。

② 確立這一基本經濟制度的原因：是由我國社會主義性質和初級階段國情決定的。因為：A、我國是社會主義國家，必須堅持公有制作為社會主義經濟制度的基礎；B、我國處在社會主義初級階段，需要在公有制為主體的條件下發展多種所有制經濟。

【活動六】○你如何評價這幾位村民的話？

答：評價：這幾位村民從不同角度說明了該村走上致富的秘訣。A、采藥民看到了集體經濟的重要作用。該村因地制宜，興辦藥廠，是致富的重要原因。B、村委會主任看到了國有經濟的重要作用，國家對農村基礎設施建設的投入是該村經濟發展的保證。C、村支書從制度上縫隙了該村致富的原因，堅持公有制為主體、多種所有制經濟共同發展，是該村經濟得以發展、人民生活得以富裕的關鍵。D、經營餐館的村民看到了個體經濟的重要作用，個體經濟的發展，既有利于該村經濟的發展，又有利于村民增加收入，提高生活水平。

○記者可以從哪些方面總結這個村莊的致富秘訣？ 答：（1）公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度是該村致富的關鍵。（2）國家對該村基礎設施建設的投入是該村致富的基礎。（3）村民因地制宜發展多種所有制經濟，發揮各種所有制經濟的優勢，使其相互促進、共同發展，是該村致富的重要原因。

（6）正確處理公有制經濟與非公有制經濟的關系 在社會主義現代化進程中，不能把公有制經濟與非公有制經濟對立起來。各種所有制經濟完全可以在市場競爭中發揮各自的優勢，相互促進，共同發展。

第三篇：九年級政治-《造福人民的經濟制度》教學設計-人教新課標版

《造福人民的經濟制度》教案

[教學目標]

1、知識目標：通過教學使學生知道我國社會發展的“三步走”戰略的具體內容。知道社會主義初級階段基本經濟制度的內容，了解各種國有經濟、集體經濟及非公有制經濟的含義、地位。

2、能力目標：體會“三步走”發展戰略，既鼓舞人心，又切合我國的實際，體會堅持和完善公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度的必然性；體會國有經濟、集體經濟基礎和非公有制經濟基礎的不同作用，體會多種所有制經濟相互促進、共同發展的道理。

3、情感態度與價值觀目標：從經濟制度方面分析社會主義現代化建設所取得的巨大成就，增強對黨和社會主義的熱愛之情，感受社會主義的優越性；感受不同所有制經濟所具有的不同的作用，用平等的眼光看待非公有制經濟。[教學重點]

對我國基本經濟制度的掌握。[教學難點]

毫不動搖地鼓勵、支持、引導個體、私營等非公制經濟發展。[課時安排]

一課時 [教學方法]

使用比較法；多聯系學生的實際生活經驗和感受 [教學手段]

多媒體

[教學過程]

板書：

（一）造福人民的經濟制度

一、感受身邊的變化

[導入新課]活動一：火眼金睛找變化（多媒體展示）

學生思考：這些變化說明了什么？為什么會有這么大的變化？

教師總結：改革開放以來，我國經濟建設取得了巨大成就，既體現在祖國的巨大變化上，也體現在我們的日常生活中。（多媒體顯示改革開放以來人們衣食住行方面發生的變化）

之所以有這么大的變化，原因有很多，其中最主要的是制定了正確的方針政策。我國采取了“三步走”戰略，究競“三步走”戰略是什么？

板書：

1、“三步走”發展戰略

組織學生閱讀教材90頁-94頁的內容，回答：這一戰略的出發點，是怎樣豐富和發展的，以及它的進展情況。

板書：①出發點：我國國情

②具體內容：（略）③進展情況：（略）

活動二：根據三步走發展戰略的內容，學生自己繪制圖標。（多媒體展示）

教師總結： 其中第一二步已經實現，人民總體上達到了小康水平，全國人民正在努力實現第三步。現在的小康還是低水平的、發展不全面的小康，我們的目標是全面建設小康社會。

板書：

2、人民生活總體上達到小康水平

教師：為了更好地實現我國正在實施的第三步走戰略，我國經濟走上了快速發展的道路，那么我國經濟建設取得如此成就，原因有哪些呢？

學生：堅持中國共產黨的正確領、堅持黨的基本路線不動搖、全國人民的努力?? 教師：還有一個重要原因就在于我國有一個充滿生機與活力的經濟制度。那么我國現行的經濟制度是什么？我國的經濟存在形式又有哪些？ 板書：

二、充滿生機與活力的制度

活動三：請學生將多媒體上的經濟形式進行歸類。（多媒體展示）板書：

1、公有制經濟是我國社會主義經濟制度的基礎 地位：社會主義經濟制度的基礎、主體、主角

內容：國有經濟、集體經濟、混合所有制經濟中的國有成分和集體成分

活動四：一天，我們一家人圍坐在一起，大家就自己所處的企業開始紛紛議論開了…… 家庭談話一：爸爸的話對你有什么啟示? 板書：（1）國有經濟的含義、地位及作用

家庭談話二：你還知道哪些集體經濟蓬勃發展的例子，他們對我國的經濟建設有怎樣的作用呢？

板書：（2）集體經濟的含義、地位及作用（多媒體展示國有經濟和集體經濟的區別）（3）混合所有制經濟中的國有和集體成分

教師總結：在有中國特色的社會主義的大舞臺上，活躍著多種所有制經濟，但舞臺上的主角是公有制經濟，公有制經濟是我國社會主義經濟制度的基礎。其中，國有經濟

是國民經濟的主導力量，對于發揮社會主義制度的優越性，增強我國的經濟實力國防實力和民族凝聚力，具有關鍵性作用；集體經濟是公有制經濟的重要組成部分，體現了共同富裕的原則，發展多種形式的集體經濟，對發揮公有制經濟的主體作用具有重大意義。家庭談話三：你知道姐姐說的是什么意思嗎？ 板書：

2、非公有制經濟的形式、地位和作用

教師總結：個體經濟、私營經濟、中外合資等非公有制經濟，有利于充分調動各方面的積極性，加快生產力的發展，因此我國也允許這些經濟存在。

板書：

3、我國基本經濟制度的內容

教師：我國目前存在著多種經濟成分都在發揮著作用，共同促進我國經濟的發展，共同構成我國目前的經濟制度，但是在任何時候我們都不能偏離了主航道，公有制經濟就是社會主義航道上的大船，因此我們堅持以公有制為主體，多種所有制經濟共同發展是我國社會主義初級階段的一項基本經濟制度。那么這樣的經濟制度是由什么決定的？

教師總結：我國是社會主義國家，這就決定了我們必須堅持公有制為主體；同時我國現階段不同的生產力水平決定了我們必須采取多種經濟形式，才能更好的適應我國初級階段的國情。

板書：

4、正確對待公有制經濟和非公有經濟（教師組織學生看書92頁）

教師總結：以公有制為主體、多種所有制經濟共同發展，是我國社會主義初級階段的一項基本經濟制度。它的確立是由我國社會主義性質和基本國情決定的。因此，在社會主義現代化建設的進程中，我們不能把兩者的關系對立起來，在市場競爭中各種所有制可以發揮各自優勢，互相促進，共同發展。

[課堂小結]：通過這節課的學習，我們知道了什么是“三步走”，也懂得了社會主義初級階段的基本經濟制度和國有經濟、集體經濟以及非公有制經濟的地位、作用。作為年青的一代，我們要努力學好科學文化知識，為將來投身我國經濟建設奠定基礎，讓我們一起努力，共創美好的明天。

板書：

一、感受身邊變化

1、“三步走”發展戰略

2、“兩個100年”的目標

3、人民生活總體上達到了小康水平

二、充滿生機與活力的經濟制度

1、公有制經濟是我國社會主義經濟制度的基礎

（1）公有制經濟的地位、內容

（2）國有經濟的含義、地位、作用

（3）集體經濟的含義、地位、作用

2、非公有制經濟是社會主義市場經濟的重要組成部分

3、社會主義初級階段的基本經濟制度

4、正確對待公有制經濟和非公有經濟

第四篇：黑龍江省哈爾濱市第四十一中學九年級語文上冊 20《詩五首》教案 魯教版

第20課《詩五首》

教學目標：1.有感情地朗讀并熟練背誦五首詩歌。2.品味語言，體味詩歌的情味，領悟詩歌的意境。

3.培養學生熱愛祖國古代文化的思想感情，提高文化品味和審美能力。教學重點： 1．學習課文，培養鑒賞古詩的能力。2．研讀品味，體悟詩的表現手法。

教學難點：反復閱讀，整體把握和感悟詩的表現手法，領會作者意志和情趣。教學流程： 第一課時

一、導語設計：我國的詩歌源遠流長，從《詩經》算起，至今已有兩千多年的歷史了。在詩歌的發展過程中，出現過不少流派，“田園詩派”就是其中之一。舊時代的一些詩人，對現實不滿，退居山野，避入鄉村，通過對自然景物尤其是田園風光的歌詠以抒發情懷。這類詩被稱為田園詩，寫這類詩的詩人也就被稱為田園詩人了。陶淵明就是我國古代最有代表性的田園詩人。他與最早的山水詩人南朝宋詩人謝靈運被合稱為“陶謝”。聽人說美味，總不如自己親口嘗一嘗來得真切。今天我們就來品陶淵明《飲酒》詩之美味吧!

二、作家作品和寫作背景簡介：

1．陶淵明，字元亮，一說名潛字淵明。他是東晉開國元勛陶侃的后代，他三次出仕，三次退隱，最后下決心走上歸田之路。在東晉末年，玄學盛行的背景中，他的詩表現出一種新的人生觀與自然觀，反對用對立的態度看待人與自然的關系，強調人與自然的一體性，追求人與自然的和諧。他共寫《飲酒》詩20首，這里選的是其中的第五首。2．據說，《飲酒》詩都是陶淵明在飲酒以后寫的，但所寫詩的內容不一定與飲酒的事情有關，抒寫的是自己的志趣。此詩寫作時間大約是作者歸田的第20年(417年)。此詩寫他在農村里悠然自得的隱居生活，通過對眼前景物的敘寫，說明“心遠地自偏”的哲理，表達了作者從自然景物中尋找到樂趣的恬適心情和豐富的精神生活。

三、研習詩歌

1．整體把握，理清思路。

(1)聽《飲酒》一遍，聽清字的讀音、詩句的節拍及重音之處等等，然后學生對照課文注釋自讀一遍，再聽第二遍錄音，學生默默地跟讀。(2)補充《飲酒》的注釋。

①喧：吵鬧的聲音。②君：指陶淵明。這句是假設有人問陶淵明。

③心遠地自偏：自己的心靈已經遠離了塵俗的牽纏，所住的地方自然也就好像顯得清靜起來了。

④辨：說明。

⑤忘言：想不到用什么語言來表達。

(3)指導背誦。

在熟讀理解的基礎上背誦。全詩有兩個層次：開頭四句為一層。是說作者雖然生活在人來人往的環境里，卻聽不到車馬的喧鬧聲，如何能做到這樣呢?原來是心靈遠離了塵俗的牽纏，那么所居的地方自然也就好像清靜起來了。

“采菊東籬下”以下六句為第二層次，承接“心遠地自偏”而寫下來。是說對美好的自然景物的欣賞，能獲得無限的意趣。沿著這樣的理解去讀背，就能比較容易地背出。

2．課文研討。

①既然生活在人來人往的環境中，為何“而無車馬喧”呢? 明確：這里的“車馬喧”并非指平時老百姓來來往往干活的車馬發出的喧鬧聲，而應指“上層人士之間的交往”。“而無車馬喧”意指作者疏遠了奔逐于俗世的車馬客，看淡了權力、地位、財富、榮譽之類了。

②“悠然見南山”的“見”有的版本作“望”，能說說兩種版本的優劣嗎? 明確：“見”是漫不經心地看一下，而“望”卻是眼睛有意盯住看。這就是說“望”是有意識的注視，“見”是無意識的瞥見。用“見”正符合作者“悠然”的情趣，用“望”就缺乏“悠然”之情味了。所以蘇東坡也說：如果是“望”，這詩就變得興味索然了。③如何理解“此中有真意，欲辨已忘言”這兩句的詩意? 明確：這兩句顯然是全詩的總結：在這當中，可以領悟到大自然和生活的真諦，可是想要把它說出采，卻又不知該怎么說了。實際是說，此種真諦用抽象概括的邏輯語言是不足以體現的。

3．課堂小結：這首詩主要寫陶淵明自己在鄉村里悠然自得的歸隱生活。他離開了污濁的官場，心里覺得十分清靜，因為心中遠離了塵俗的牽纏了。他自由地種種花采采菊，偶爾抬頭看到南山的美景，感到生活過得非常悠閑和舒適，充分表達出他對官場生活的厭惡，對農村淳樸生活的熱愛。

四、《己亥雜詩》

1、作家簡介：龔自珍(1792—1841)，清代浙江仁和(今杭州)人。近代思想家、文學家。道光九年(1829)進士。由于力主改革弊政，受當局排擠，48歲那年憤然辭官南歸。他詩、文、詞各體兼長，并精通經學、文字學和史地學。文章奧博縱橫，自成一家。行文獨具風格，于蘊藉中洋溢著激情，于客觀描述中寄托著深意，詩歌瑰麗奇肆，成就尤大。《己亥雜詩》共315首。多詠懷和諷喻之作，寫于己亥年，即道光十九年(1839)。這一年，作者憤然辭官南歸后，后又北上接迎眷屬，往返途中將見聞感受寫成三百一十五首雜詩，統名日《己亥雜詩》，此選其一

2、賞析：此詩前兩句寫景：望著夕陽西下，牽動了作者廣闊無邊的離愁別恨，這離別之愁不僅是離別家眷，更是離別朝廷。詩人的馬鞭所指，東往天涯海角，可見辭官的決心之大。但辭官不等于放棄理想，亦未割斷自己與朝廷的感情牽連。詩后兩句正是作者一片拳拳忠君愛民之心的形象體現。后兩句抒情運用比喻，把落紅比作辭官，春泥比作平民百姓，花比作朝廷，言外之意是自己雖然辭官．但仍會關心國家的前途命運。

景中寓情，情中有景，情景交融。

3、詩歌研讀：

（1）前兩句詩抒情敘事，敘了什么事？抒了什么情？

明確：記敘自己滿懷離愁地離開京城的事，抒發了自己仍系心國事，為國盡忠的感情。

（2）這首詩中流傳千古的名句是哪兩句？你是怎樣理解的？

明確：“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，言外之意是：自己雖然離開國家政治權利的中心但仍然關心國家的前途和命運。

（3）這首詩表達了作者怎樣的思想感情？

明確： 表達作者離開京城、離別好友的憂傷，也抒發自己憂國憂民的思想感情，同時對脫離黑暗官場感到喜悅。

4、小結：今天我們學習了龔自珍的《已亥雜詩》，感受了他的愛國熱情。板書設計：

課后反思：

第五篇：九年級政治全冊 第三單元 第七課《關注經濟發展》(第1框 造福人民的經濟制度)教案 新人教版

第七課 第一框《造福人民的經濟制度》教案

教學目標

1、知識目標

“三步走”的發展戰略，國有經濟、集體經濟的含義及其作用，非公有制經濟的作用；我國社會主義初級階段的基本經濟制度。

2、能力目標

體會“三步走”發展戰略既鼓舞人心，又切合我國的實際；體會堅持和完善公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度的必然性；體會國有經濟、集體經濟和非公有制經濟的不同作用，體會多種所有制經濟相互促進、共同發展的道理。

3、情感態度價值觀目標

從經濟制度方面分析社會主義現代化建設所取得的巨大成就，增強對黨和社會主義的熱愛之情，感受社會主義的優越性；感受不同所有制經濟所具有的不同的作用，用平等的眼光看待非公有制經濟。

教學重點：我國社會主義初級階段的基本經濟制度

教學難點：體會國有經濟、集體經濟和非公有制經濟的不同作用，體會多種所有制經濟相互促進、共同發展的道理。教學過程 導入新課：師：社會主義現代化建設包括政治、經濟、文化建設，其中要以經濟建設為中心，大力發展生產力，我們作為新世紀的學生，應該關注我國經濟的發展，了解我國的基本經濟制度及分配制度，學會合理消費，這有利于我們增強愛黨愛國的情感，認清肩負的使命，也有利于我們更好的融入社會。講授新課

㈠感受身邊的變化（活動）楊媽媽的帳本（討論）（1）楊家的帳本反映了我國的經濟生活發生了怎樣的變化？

（2）從帳本記載的內容、方式等方面，比較楊媽媽與女兒的帳本有哪些差別？這些差別說明了什么？

說明；改革開放以來，我國經濟建設取得了巨大成就，既體現在祖國的巨大變化上，也體現在我們的日常生活中。

1、“三步走”戰略 目的：保證國民經濟持續快速健康發展，使全體人民共享經濟繁榮成果，最終實現共同富裕。出發點：我國國情（我國最基本的國情？具體表現在哪些方面？）

具體內容：第一步，從1981年到1990年，國民生產總值翻一番，解決人民的溫飽問題。第二步，到20世紀末，國民生產總值再翻一番，人民生活達到小康水平

第三步，到21世紀中葉，人均國民生產總值達到中等發達國家水平，人民生活比較富裕，基本實現現代化

2、“兩個100年”的目標

到建黨100年時（本世紀頭20年），國民經濟更加發展，各項制度更加完善 到建國100年時（本世紀中葉），基本實現現代化，建成富強民主文明的社會主義強國。

3、人民生活總體上達到小康水平（20世紀末）

注意：小康是低水平的、不全面的、發展不平橫的小康 ㈡充滿生機與活力的經濟制度

1、公有制是我國社會主義經濟制度的基礎

公有制包括，國有經濟、集體經濟，混合所有制經濟中的國有成分和集體成分 國有經濟的含義：生產資料和勞動產品歸全體人民共同所有的公有制經濟。

地位：積聚我國最先進的生產力；控制國民經濟的命脈；擔負關系國計民生的重要產品的生產和流通的重要任務

作用：是國民經濟的主導力量；對于發揮社會主義制度的優越性，增強我國的經濟實力、國防實力和民族凝聚力，具有關鍵性作用

集體經濟的含義：生產資料歸一部分勞動者共同所有的一種公有制經濟 地位：是公有制經濟的重要組成部分

作用：體現共同致富的原則；廣泛吸收社會分散資金；緩解就業壓力；增加公共財富和國家稅收；對發揮公有制經濟的主體作用具有重大意義

2、鼓勵、支持和引導非公有制經濟的發展 非公有制經濟的地位及作用：是社會主義市場經濟的重要組成部分，對充分調動社會各方面的積極性、加快生產力發展具有重要作用。

3、我國社會主義初級階段的一項基本經濟制度 ——公有制為主體、多種所有制經濟共同發展 經濟制度的決定性因素：社會主義性質決定我國要以公有制為主體；社會主義初級階段的基本國情決定了我國還要發展多種所有制經濟

4、各種所有制經濟相互促進，共同發展 課堂小結：師生共同完成

板書設計 造福人民的經濟制度

一、感受身邊的變化

二、充滿生機與活力的經濟制度

教學反思：