第一篇：4.10聚焦兩會教案(教科版政治九年級全冊)

第十課

聚焦兩會 教案

【教學依據(jù)】

課程標準

三4.2 知道黨在社會主義初級階段的基本路線，以及我國現(xiàn)階段基本經(jīng)濟制度和政治制度，理解讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，體會中國特色社會主義制度的優(yōu)越性。

【教學目標】

知識目標：知道在我國人民是國家和社會的主人，國家一切權(quán)力屬于人民。知道人民代表大會制度是我國的根本政治制度。初步了解人大和政協(xié)的組成，人大代表和政協(xié)委員的職責。

能力目標：能夠逐步掌握和不斷提高搜集、處理、運用社會信息的方法和技能，學會獨立思考、提出疑問和進行反思。

情感、態(tài)度、價值觀目標：通過走近人大代表和政協(xié)委員，學習他們強烈的政治責任感和服務(wù)意識。培養(yǎng)國家觀念和國家主人翁意識。增強關(guān)心國家大事、積極參與政治活動的熱情。培養(yǎng)學生熱愛、擁護人民代表大會制度，熱愛社會主義祖國的情感。

【重點難點】

教學重點：我國的根本政治制度是人民代表大會制度 教學難點：人民政協(xié)的職能 【教學準備】

1．讓學生課前搜集資料，主要圍繞：①中學生能否當選人民代表？②人大代表是怎樣產(chǎn)生的？③全國人大與國務(wù)院、最高人民法院、最高人民檢察院的關(guān)系如何？④人大每屆任期幾年？⑤全國人大的主要職能是什么？山東省人大有哪些職權(quán)？兩會期間通過網(wǎng)絡(luò)反映民意的渠道有哪些？今年的兩會特別關(guān)注哪些民生問題？

2．布置學生自由組合排演小品：兩位同學發(fā)生沖突之后??，設(shè)置不同的結(jié)局，體會家庭因素對校園安全的潛在影響。

【教學方法】

設(shè)置情境、討論法、講授法、表演小品等。【教學活動】 『導入新課』

教師：三月的春風，還未把北京街頭的楊柳吹綠；新的藍圖，卻再次將人們心中的希望點燃。背負著人民的希望與囑托，數(shù)千名代表、委員云集北京，參加一年一度的全國人民代表大會和全國人民政治協(xié)商會議。

第十課

聚焦兩會

歷史回眸：1949年10月1日，隨著毛澤東主席在天安門城樓上的莊嚴宣布：“中華人民共和國成立了。”幾千年來中國人民魂牽夢縈的夢想終于變成了現(xiàn)實，人民迎來了當家做主的新時代。

1954年9月，各民族1226名代表從祖國的四面八方來到新中國的首都，第一屆全國人民代表大會第一次會議召開了，會議制定頒布了中國歷史上第一部人民的憲法——《中華人民共和國憲法》。

多媒體展示：憲法總綱第二條規(guī)定：“我國的一切權(quán)利屬于人民。”“人民依照法律規(guī)定，通過各種途徑和形式，管理國家事務(wù)，管理經(jīng)濟和文化事業(yè)，管理社會事務(wù)”。

而全國人民代表大會和全國人民政治協(xié)商會議（簡稱兩會）正是代表、委員們了解民意、關(guān)注民生、集中民智，體現(xiàn)人民意志和利益的政治舞臺。

多媒體展示：知識鏈接：

每年舉行全國人代會時，全國政協(xié)也召開會議，所以統(tǒng)稱“兩會”。政協(xié)會議有自己的議程，如審議政協(xié)常委會的工作報告等。同時，政協(xié)也列席人大會議，聽取政府工作報告，計劃、預(yù)算報告，高法、高檢的報告，并進行討論。但人大會議和政協(xié)會議也有不同：人大審議這些報后，要通過表決對這些報告作出決議；政協(xié)是討論這些報告，對這些報告提出意見和建議，但不表決作出決議。

現(xiàn)實聚焦：伴隨著半個世紀的發(fā)展和完善，人大和政協(xié)在新的歷史條件下發(fā)揮著日益重要的作用。在全國人民的期盼之中，2007年3月，十屆全國政協(xié)五次會議和十屆全國人大五次會議相繼召開，初中生小悅每天都要收看關(guān)于兩會的報道。國家的發(fā)展、社會的進步、民主進程的加快，無不令小悅感到歡欣鼓舞，但與此同時，他也產(chǎn)生了一些困惑，現(xiàn)在就讓我們一起幫幫他吧！

一、當家做主話人大 環(huán)節(jié)一：小悅的困惑：

困惑一：看了兩會報道，有個畫面深深地印在了小悅的腦海里。那就是人民大會堂東門外，2889名人大代表帶著民心、民意、民智，拾級而上，步入這神圣的殿堂，與黨和國家領(lǐng)導人平等地坐在一起商討國家大事，共謀改革發(fā)展大計。那么，這些人大代表是如何產(chǎn)生的？作為中學生的我能否成為一名人大代表？

限定時間，學生四人一組展開討論。教師在同學們中間進行巡視，注意搜集正反兩方面的意見，然后每組派出代表談?wù)劚窘M討論的結(jié)果。

最后，教師總結(jié)：小悅不能成為一名人大代表。因為作為未成年人，小悅沒有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。

多媒體展示：1．《中華人民共和國憲法》第34條規(guī)定：“中華人民共和國年滿18周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。”小悅是未成年人，不能當選人大代表。

2．人大代表的選舉采取直接選舉和間接選舉兩種方式。不設(shè)區(qū)的市、市轄區(qū)、縣、自治縣、鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)的人大代表，由選民直接選舉產(chǎn)生。全國人大代表、省、自治區(qū)、直轄市、設(shè)區(qū)的市、自治州的人大代表，通過間接選舉方式，由下一級人民代表大會選舉產(chǎn)生。

困惑二：小悅認真收看了十屆全國人大五次會議上，溫家寶總理代表國務(wù)院所做的政府工作報告，隨后，他發(fā)現(xiàn)最高人民法院院長肖揚和最高人民檢察院檢察長賈春旺也分別向人大做了工作報告，小悅不明白：國務(wù)院、最高人民法院和最高人民檢察院為什么要向人大匯報工作？ 人大與它們是什么關(guān)系？

溫總理做政府工作報告 最高人民法院院長 最高人民檢察院檢察長 向人大做工作報告 向人大做工作報告 向人大做工作報告 給學生一定的時間，讓他們利用課下搜集的資料，充分討論，各抒己見。

教師總結(jié)：在我國，人民通過民主選舉選出自己的代表，組成人民代表大會，集中行使國家權(quán)力，再由人民代表大會產(chǎn)生國家行政機關(guān)、審判機關(guān)、檢察機關(guān)等，并授予它們分別行使行政權(quán)、審判權(quán)和檢察權(quán)。政府、法院、檢察院必須對同級人民代表大會負責，并受它監(jiān)督。因此，人民代表大會制度的運作過程，就是人民當家作主行使國家權(quán)力的過程。人民代表大會制度是實現(xiàn)人民當家做主的根本政治制度。

困惑三：小悅在閱讀了十屆全國人大五次會議的議程后，了解到短短12天的會期中，全國人民代表大會要解決很多問題，除了要制定、通過法律；聽取、審議國務(wù)院、最高人民法院、最高人民檢察院的工作報告，還要審議下一屆人大代表的名額和選舉問題等，小悅有些不明白：人大代表還要換屆選舉，那一屆任期是多長時間？每屆任期內(nèi)召開幾次大會？全國人大的性質(zhì)如何？

附：第十屆全國人民代表大會第五次會議議程（節(jié)選）

一、聽取和審議國務(wù)院總理溫家寶關(guān)于政府工作的報告

二、審查和批準2006年國民經(jīng)濟和社會發(fā)展計劃執(zhí)行情況的報告與2007年國民經(jīng)濟和社會發(fā)展計劃

三、審議全國人民代表大會常務(wù)委員會關(guān)于提請審議《中華人民共和國物權(quán)法（草案）》和《中華人民共和國企業(yè)所得稅法（草案）》的議案

四、審議全國人民代表大會常務(wù)委員會關(guān)于提請審議《第十屆全國人民代表大會第五次會議關(guān)于第十一屆全國人民代表大會代表名額和選舉問題的決定（草案）》的議案

五、聽取和審議全國人民代表大會常務(wù)委員會委員長吳邦國關(guān)于全國人民代表大會常務(wù)委員會工作的報告

六、聽取和審議最高人民法院院長肖揚關(guān)于最高人民法院工作的報告

七、聽取和審議最高人民檢察院檢察長賈春旺關(guān)于最高人民檢察院工作的報告

在學生根據(jù)收集的資料，充分討論的過程中，教師要不斷地巡視，注意傾聽學生的理解，解答學生的疑問，澄清錯誤認識。

教師歸納：全國人民代表大會每屆任期5年，一般每年召開一次會議。決定當年的大事，包括審議全國人大常委會、國務(wù)院、最高人民法院、最高人民檢察院工作報告，審查和批準國民經(jīng)濟和社會發(fā)展計劃、國家預(yù)算，制定或修改基本法律，增選或罷免國家領(lǐng)導人等。所以全國人民代表大會是我國最高國家權(quán)力機關(guān)。

探究交流：以山東省人民代表大會為例，談?wù)劦胤礁骷壢嗣翊泶髸碛心男┞殭?quán)？ 多媒體出示學生搜集的材料：

材料一：山東省第十屆人民代表大會常務(wù)委員會第二十六次會議，于2007年3月21 日決定：接受林廷生、張昭福、孫守璞辭去山東省副省長職務(wù)的請求，根據(jù)山東省省長韓寓群的提請，于2007年3月21日決定任命：黃勝、郭兆信為山東省副省長。

材料二：2007年2月10日在省十屆人大五次會議上韓寓群省長代表山東省政府作工作報告，11日山東省人民檢察院檢察長國家森、山東省高級人民法院院長尹忠顯分別向省人大作工作報告。

材料三：山東省第十屆人民代表大會常務(wù)委員會第二十六次會議批準、通過了《濟南市城市道路井蓋設(shè)施管理規(guī)定》、《濟南市養(yǎng)犬管理規(guī)定》、《濟南市旅游管理條例》、《濟南市城市環(huán)境衛(wèi)生管理條例》等六件地方性法規(guī)。

上述材料反映出山東省人大具有哪些職能？ 學生總結(jié)：1）制定和頒布地方性法規(guī)，2）聽取和審查山東省人民政府、山東省高級人民法院和山東省人民檢察院的工作報告。3）選舉并有權(quán)罷免山東省人民政府省長、副省長。

教師補充：此外，山東省人民代表大會還有如下主要職能：討論、決定山東省的政治、經(jīng)濟、教育、科學、文化、衛(wèi)生、環(huán)境和資源保護、民政、民族等工作的重大事項；選舉并有權(quán)罷免山東省高級人民法院院長，山東省人民檢察院檢察長；選舉全國人民代表大會代表，并有權(quán)罷免省人民代表大會選出的全國人民代表大會代表；審查和批準山東省的國民經(jīng)濟和社會發(fā)展計劃、預(yù)算以及它們的執(zhí)行情況的報告等等。

解決了上述困惑，小悅對十屆全國人大和十屆政協(xié)的工作進展更加關(guān)心了，他每天都要收看電視新聞報道，并通過網(wǎng)絡(luò)及時了解人大會的最新動態(tài)。于是，他有了一些新的發(fā)現(xiàn)：

環(huán)節(jié)二：小悅的發(fā)現(xiàn) 發(fā)現(xiàn)1．“中國式民主”正在隨著電子政務(wù)技術(shù)手段的廣泛運用快速推進。與往年兩會相比，今年一個比較突出的變化就是互聯(lián)網(wǎng)的作用、影響更加明顯，百姓了解會議進程、反映民意的渠道更加便捷、通暢了，同學們，你們知道有哪些途徑嗎？如果你有意見和建議，你會采取哪種方式來反映？說說理由。

學生：人大電子政務(wù)工作、新華網(wǎng)、人民網(wǎng)推出的兩會調(diào)查、兩會訪談、兩會博客、兩會網(wǎng)報等等。

教師：特別值得關(guān)注的是新華網(wǎng)推出的“我有問題問總理”專欄，截止到3月15日9時止，獲得點擊近50萬個，而提出的問題多達3194條。實實在在的數(shù)字，說明了什么？

教師引導學生從公民民主意識的增強、參政議政能力的提高等方面交流回答。教師：實實在在的數(shù)字，印證了這樣一個事實：網(wǎng)絡(luò)，讓百姓有了更加廣闊的說話空間，有了一個參政議政的獨特平臺。近50萬個點擊，3194個問題，更折射出人民當家作主與時俱進的新理念，是人民當家作主的真實寫照。

發(fā)現(xiàn)2．兩會更加關(guān)注民生問題：（1）畫說兩會：

廉租房：讓居者有其屋 何時上學不再難 武大求職難

孟母擇校記 看病排長隊 藥品監(jiān)管之憂 漫畫反映了當前人們最關(guān)注的哪些民生問題？

學生：住房問題、教育收費問題、就業(yè)困難、看病難、食品藥品安全問題等。

教師：的確，2007年兩會系列專題調(diào)查顯示，民生問題依然是百姓關(guān)注的焦點，特別是“看病難、住房難、上學難”，這三類問題分別以76％、65％和50％的得票率再次位居民

眾關(guān)注焦點前列。令人欣喜的是，這些問題在十屆全國人大會議上溫家寶總理所作的政府工作報告中迅速得到回應(yīng)。

（2）百姓有所呼，政府有所應(yīng)

1）醫(yī)療改革——為了更好地推進衛(wèi)生事業(yè)改革發(fā)展，國務(wù)院已經(jīng)組織力量抓緊制定深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革方案，努力解決好廣大群眾關(guān)心的看病就醫(yī)問題。

2）房地產(chǎn)調(diào)控——政府要特別關(guān)心和幫助解決低收入家庭住房問題。加大財稅等政策支持，建立健全廉租房制度。改進和規(guī)范經(jīng)濟適用房制度。……抑制房地產(chǎn)價格過快上漲，保持合理的價格水平。

3）教育改革——教育是國家發(fā)展的基石，教育公平是重要的社會公平。要堅持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，加快各級各類教育發(fā)展。

4）就業(yè)與社會保障——要加強就業(yè)和社會保障工作，堅持把擴大就業(yè)放在經(jīng)濟社會發(fā)展的突出位置。

5）食品安全——大力開展食品安全專項整治，全面整頓藥品市場秩序，保障人民群眾飲食和用藥安全。

涉及教育、醫(yī)療、就業(yè)等多項惠民舉措的政府工作報告，以2862票贊成獲得通過。在人大會議召開的十多天里，人民大會堂的每一個角落，都聆聽過代表們熱烈的討論；萬人禮堂內(nèi)回響的一次次掌聲，又一次見證了人民意志的統(tǒng)一。

發(fā)現(xiàn)3．人民對政府工作的滿意度更高了 這是一位人大代表在博客中寫下的一段話：“本屆政府工作走過了4個年頭，它告訴我們，必須懂得一個真理，這就是政府的一切權(quán)力都是人民賦予的，一切屬于人民，一切為了人民，一切依靠人民，一切歸功于人民……” 2007年3月16日上午11時，人民大會堂三樓大廳。國務(wù)院總理溫家寶在這里會見采訪兩會的中外記者。真切、簡短的開場白，讓人們再次領(lǐng)略了總理的赤子情懷。4年前，就是在這里，剛剛就任總理一職的溫家寶莊嚴承諾：絕不辜負人民的期望，一定要以人民給我的信心、勇氣和力量，忠實地履行憲法賦予我的職責，殫精竭慮，鞠躬盡瘁，不負眾望。

近一個小時前，十屆全國人大五次會議閉幕會表決通過政府工作報告。這是全國人大連續(xù)第四次高票通過他所作的政府工作報告。這是一份出色的答卷：4年來，中國經(jīng)濟穩(wěn)步增長，社會事業(yè)加快發(fā)展，人民生活逐步改善，綜合國力不斷增強……

從這份沉甸甸的“民生清單”中，你讀出了什么？

學生回答后教師歸納：的確，這份沉甸甸的“民生清單”，清晰地記錄了本屆政府關(guān)注民生、重視民生、保障民生、改善民生的不懈努力。一切屬于人民，一切為了人民，一切依靠人民，一切歸功于人民——溫家寶總理以自己的真情告白，向人們作出了鄭重回答??

發(fā)現(xiàn) 4．政協(xié)的職能發(fā)揮得更加出色

兩會期間，小悅在帶著人民的囑托和沉甸甸的提案，齊聚北京，共商國家大事的全國政協(xié)委員中發(fā)現(xiàn)了許多熟悉的面孔：彭麗媛、楊瀾、鞏俐、宋祖英、敬一丹、馮鞏等等，看著他們認真聆聽大會報告、熱烈參加討論的場景，聯(lián)想到他們經(jīng)常不辭辛苦深入基層調(diào)查研究的身影，小悅發(fā)現(xiàn)政協(xié)委員們更加珍視自己手中的權(quán)力，更加忠實地履行著自己的職責。

二、共商國是說政協(xié) 多媒體展示：知識鏈接：人民政協(xié)是中國人民愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線的組織，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的多黨合作和政治協(xié)商的重要機構(gòu)，是我國政治生活中發(fā)揚社會主義民主的重要形式。人民政協(xié)由中國共產(chǎn)黨、各民主黨派、無黨派民主人士、人民團體、各民族和各界的代表，臺灣同胞、港澳同胞和歸國僑胞的代表以及特別邀請的人士組成。

人民政協(xié)與人大、政府三者的關(guān)系是，政協(xié)在決策前協(xié)商，人大在協(xié)商后表決作決策，政府在決策后執(zhí)行，三者統(tǒng)一在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，分工協(xié)作，各司其職，互為補充，相

輔相成。這是適合中國國情、具有中國特色的政治體制。政協(xié)在這一體制中居于重要的地位。

政協(xié)委員們發(fā)揮職能的一個重要平臺是深入基層、體察民情、整理形成提案，那么，提案是怎樣形成的呢？讓我們隨著政協(xié)委員的腳步，一起去感受一下吧！

多媒體出示： 材料一：一組圖片

1．內(nèi)蒙古鄂爾多斯的一處石灰窯附近，一個孩子用黑糊糊的小手緊捂著嘴。石灰窯生產(chǎn)的石灰，主要為電石廠、煉鋼廠提供原料。

2．一位村民跪在工地前請求不要再建工廠，還他們賴以生存的草原。3．內(nèi)蒙古烏海市某工業(yè)園，滾滾的濃煙遮蔽了整個天空。

圖片讓你感受到什么？

環(huán)境的惡化、群眾的不滿引起了全國政協(xié)委員們的高度重視，2007年6月2日，以全國政協(xié)副主席張思卿為團長，平均年齡66歲，穿越黃河沿線8個省區(qū)，行程近萬公里的全國政協(xié)常委視察團，抵達黃河入海口，結(jié)束了對黃河沿岸經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展情況的視察。

在24個晝夜的風雨兼程中，政協(xié)委員們用一支筆、一個本、一架相機，走一路、記一路、拍一路，所有的文字和圖片，都整理成了一個個提案、建議、報告，直送中南海。

“我們來是了解問題，希望大家不要說空話、假話，我們的職責就是把你們反映的困難和我們親身了解到的情況，如實寫成報告，呈報中央。”全國政協(xié)副主席、視察團團長張思卿每到一地與干部群眾座談時，都開門見山，“對一些重大問題，我們還要給中央寫報告、提建議，供中央決策參考。”

黃河水資源保護及開發(fā)利用情況，黃河水土流失和生態(tài)環(huán)境問題，沿黃優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)及特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展問題，沿黃農(nóng)村、農(nóng)業(yè)發(fā)展及扶貧問題……政協(xié)常委、視察團副團長程安東表示，這次視察團將向中央有關(guān)部門提交有關(guān)黃河沿岸經(jīng)濟社會發(fā)展的全面報告。

材料二：王翔，江西民生集團有限公司董事長，第八、九、十屆全國政協(xié)委員。因在2001年提交制定物權(quán)法的提案，被海內(nèi)外媒體譽為“中國物權(quán)法提案第一人”。

從1993年到2007年，王翔累計向全國政協(xié)大會提交提案和大會發(fā)言100多件次。從憲法修訂、物權(quán)法制定，到稅費改革、高考時間提前、整治長江大堤，細數(shù)下來，王翔關(guān)心的事情實在不少：

1994年，提交修改、補充、保護私營經(jīng)濟法律法規(guī)的提案，引發(fā)反響。1997年，提交降低契稅的提案，被財政部采納。

1998年，提交修訂完善憲法的提案。一年后，第九屆全國人大二次會議通過憲法修正案，采納了王翔的四點意見。

1999年，針對7月高溫難耐、南方易發(fā)洪水等不利高考的情況，建議高考時間提前到6月初，被教育部采納，受到考生、家長和教師的歡迎。

2001年，提交關(guān)于盡快出臺物權(quán)法的建議案，推動我國第一部物權(quán)法立法。2003年，提交盡快為流浪乞討人員立法的建議案，三個月后，國務(wù)院公布實行《城市生活無著的流浪乞討人員救助管理辦法》。

回顧自己15年來的政協(xié)委員經(jīng)歷，王翔坦言：政協(xié)委員不僅僅是一種地位和榮譽，更

是一種責任。正是這種強烈的使命感，促使他認真調(diào)研，積極撰寫提案。“我是沒有辜負人民群眾的重托和期望的。我的一些提案被國家采納，在欣慰的同時愈加感到責任重大。”王翔如是說。

設(shè)置問題，引導學生探討交流：

（1）政協(xié)委員王翔為什么能夠?qū)覍姨峤怀鲇蟹至康奶岚福?/p>

（2）材料一中的全國政協(xié)委員們不顧年事已高、辛苦勞頓，深入實際，體察民情，其目的是什么？

（3）從中可以看出，人民政協(xié)有何職能？主題又是什么？

學生交流回答后教師總結(jié)：一份份提案背后，是委員們深入細致的調(diào)查研究；一份份提案背后，是委員們關(guān)注民生，切實提高提案質(zhì)量的努力；一份份提案背后，是一個個激動人心的故事。政協(xié)委員們通過經(jīng)常深入基層、深入群眾，了解了真實民情，廣泛集中了民智，高度關(guān)注著民生。作為重要的民情民意傳達渠道，人民政協(xié)廣納諍言，參政議政，傳遞著寶貴的政治信息，也使其政治協(xié)商、民主監(jiān)督、參政議政的職能得到了淋漓盡致的展示。而人民政協(xié)半個多世紀不平凡的發(fā)展歷程，更清晰地勾勒出人民政協(xié)的兩大主題：團結(jié)和民主。作為全國人民大團結(jié)的有力推動者和社會主義民主的積極實踐者，人民政協(xié)按照團結(jié)和民主的要求履行職能、發(fā)揮優(yōu)勢，在國家和民族的發(fā)展中肩負著重要使命

環(huán)節(jié)三：小悅的感慨

今年的兩會，讓小悅和他的同學們感慨萬千：青少年作為祖國未來的建設(shè)者和接班人，受到了人大代表和委員們的高度關(guān)注。在2006年《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》相繼修改的基礎(chǔ)上，今年很多代表、委員進一步提出：鑒于青少年違法犯罪問題已經(jīng)與吸毒販毒、環(huán)境污染并稱為世界的三大公害，建議采取強有力的措施保護未成年人的健康成長，除了繼續(xù)對相關(guān)法律、法規(guī)進行完善外，還要構(gòu)建“家庭、學校、社會”三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，這是預(yù)防未成年人犯罪的治本之策。此外，代表委員們不約而同的提出要加強網(wǎng)絡(luò)管理，切實搞好綠色網(wǎng)吧建設(shè)。還孩子們一個健康的網(wǎng)絡(luò)空間??一個個意見和建議，受到黨和國家的高度重視，為黨和政府進行民主、科學的決策提供了不可或缺的重要依據(jù)。

環(huán)節(jié)四：小悅的行動 今天我來當代表（委員）配合著兩會的進行，班主任老師決定召開一次特殊的班會。要求同學們圍繞校園安全隱患之多少這個主題，從家庭、學校、社會三個角度，通過充分地實地調(diào)查、研究，找出原因、危害，初步擬定解決辦法，讓學生在課堂上就某個角度通過小品、詩歌、舞蹈、演唱等方式展示出來，如編排小品：兩位同學發(fā)生沖突之后……（也可以寫出具有一定價值的議案、提案，并通過正確的渠道反映給人大代表或政協(xié)委員。）小悅有幸成為這次班會的主要策劃者，作為他的好朋友，你能幫他出謀劃策嗎？

出謀劃策可圍繞這樣幾個方面：調(diào)查小組的人員分配；負責人的確定；每組不同的調(diào)查方向；調(diào)查結(jié)果的匯總和整理等等。

大家匯集、整理的提案可以發(fā)送到：山東省政協(xié)網(wǎng)站（www.tmdps.cn）開設(shè)的“我為政協(xié)全會建言”專欄。也可以登陸人大公眾信息網(wǎng)，填寫公民信箱錄入表。（見后面附表）

通過這個活動，可以培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，搜集、處理信息的能力，充分調(diào)動學生參與社會實踐的積極性和主動性。

環(huán)節(jié)五：小悅的收獲

通過本課的學習，小悅收獲頗豐。同學們，你們有哪些收獲呢？一起交流一下吧！注：本環(huán)節(jié)主要是對本課內(nèi)容進行概括、總結(jié)。

教師總結(jié)：同學們，在我國，人民代表大會制度與人民政協(xié)制度縱橫交織近60載，在保證人民當家作主、共商國是的同時，也為執(zhí)政黨提供堅實的民意基礎(chǔ)。而隨著共和國半個

多世紀的風雨歷程，兩會制度見證了人民民主從起步到挫折再到不斷完善的每一步。暢所欲言言路通，共商國是國運興。相信，民主、求實的兩會，必將為全面建設(shè)小康、構(gòu)建社會主義和諧社會提供更強有力的民主政治保證，使中國特色社會主義政治文明在實踐中日趨完善，走向成熟。

第二篇：教科版九年級思想品德全冊教案

教科版九年級思想品德全冊教案

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課

件www.tmdps.cn 教科版九年級《思想品德》全冊教學設(shè)計

“五千年文明”教學設(shè)計案例

教學目標

知識目標：了解中華民族五千年的文明發(fā)展史，了解博大的中華文化，懂得中華文化的源遠流長以及對世界文明發(fā)展做出的貢獻。

能力目標：學習搜集資料、以及結(jié)合歷史資料分析問題、得出結(jié)論的方法。

情感態(tài)度價值觀目標目標：懂得中華文化的博大精深，為中華文明而感到自豪，形成民族認同感。

教學重點難點分析

本節(jié)課的教學重點是五千年中華文明發(fā)展的主要成就，讓學生了解中華文明發(fā)展的典型成就，如天文歷法、軍事、醫(yī)學、文學等方面的代表著作或成果。教學的難點主要在于查找資料。教科書對這部分內(nèi)容的表述比較簡單，很多內(nèi)容只是給了一些照片，師生需要查找資料，豐富課堂教學，才能實現(xiàn)本節(jié)課的教學目標。本備課系統(tǒng)為師生提供了一些必要的資料，可以直接引用。

教學準備

師生都要查找有關(guān)中華文明的歷史資料。可以根據(jù)教學活動需要分專題查找資料，如文學、軍事、天文歷法、醫(yī)學等。

教學課時

課時。

教學過程

教學環(huán)節(jié)

教學活動設(shè)計

設(shè)計意圖

引入：復(fù)習引入

．請學生說說世界四大文明古國有哪幾個，它們現(xiàn)在的情況如何，即哪些古國延續(xù)下來了，哪些古國則不存在了。

2．學生自由交流。

3．教師（呈現(xiàn)古巴比倫城遺址和印度河流域古城遺址的照片）：我們都知道世界歷史上的四大文明古國，即古巴比倫、古印度、古埃及、古代中國。照片上的古巴比倫城遺址和印度河流域古城遺址就發(fā)源于古巴比倫文明和古印度文明。四大文明古國，都對世界文明的發(fā)展做出了非凡的貢獻。但是，隨著世紀的更迭、時代的發(fā)展，除了中國，其他三個文明古國已經(jīng)塵飛煙滅了。而中國的文化，卻還在枝繁葉茂地發(fā)展著。

讓學生認識到中華文明強大的生命力

活動一：中華上下五千年

．為什么中華文明能夠延續(xù)到今天，并且繼續(xù)影響著世界？這是我們今天要研究和討論的問題。我們首先要從中華文明發(fā)展的源頭探起，了解中華文明的發(fā)展脈絡(luò)，體會中華文明的強大生命力。哪個同學知道，中華文明是從什么時候開始的？（學生自由發(fā)言）中華文明從新石器時代開始的，黃帝被奉為中華民族的祖先。從五千年前的新石器時代到今天，中華文明是經(jīng)歷了五千年的發(fā)展歷史，中國古代的農(nóng)業(yè)、天文歷法、數(shù)學、文學、醫(yī)學、政治等都對當時乃至今天的世界產(chǎn)生了重大的影響。最難能可貴的是，這些文明成果大都被保存或繼承了下來，成為中華文化的精髓。

2．學生閱讀“教學參考資料”中的《中華文明回顧》，領(lǐng)會中華文明發(fā)展的悠久歷史，感受中華文化的博大精深。

3．教師：中華文化確實是博大精深的，這與中華文明具有的繼承性和發(fā)展性特點是分不開的。中華文明的繼承和發(fā)展，從未因時間的推移和外來的侵略而中斷過。中華民族文化非常博大，包含著方方面面的內(nèi)容，如中醫(yī)、武術(shù)、戲曲、書法、軍事等；也非常精深，變幻莫測、奧妙無窮。我們今天就來簡單探究中華文明的發(fā)展歷史。

4．學生探究中華文明的發(fā)展歷史。學生可以以小組的形式根據(jù)自己平時對我國歷史的了解，選擇幾個重要的歷史時期或者朝代，列舉這些時期或朝代中華文明的發(fā)展狀況。學生查找資料，或根據(jù)自己所學的歷史知識，簡要地陳述殷周時期、春秋戰(zhàn)國時期、秦漢時期、隋唐時期、宋元時期、明清時期等時期的文化發(fā)展狀況。例如：春秋戰(zhàn)國時期的百家爭鳴；春秋時期取得的科學成就，如《甘石星經(jīng)》、魯班、都江堰；春秋戰(zhàn)國時期醫(yī)學的發(fā)展，如扁鵲、《皇帝內(nèi)經(jīng)》；春秋戰(zhàn)國時期的文學成就，如《詩經(jīng)》、屈原、《離騷》；等等。

也可以根據(jù)文明成果進行歸納：文學上，《詩經(jīng)》、唐詩宋詞元曲；政治上，“貞觀之治”“康乾盛世”等等。

讓學生通過活動充分了解中華民族五千年文明發(fā)展的歷史以及取得的成果，懂得中華文明源遠流長，并對世界產(chǎn)生了巨大的影響

本活動為本節(jié)課的拓展部分，可以讓學生通過查找資料進行交流，也可以讓學生根據(jù)平時的知識積累集體簡單回顧我國文明發(fā)展的歷史及取得的成果

教學環(huán)節(jié)二：博大精深的中華文化

可以參考“教學活動設(shè)計”中的相應(yīng)活動開展活動。

本活動為本節(jié)課教學內(nèi)容的拓展，目的是引導學生進一步了解博大精深的中華文明

總結(jié)

中華文明輝煌而歷史悠久、內(nèi)涵豐富而絢麗、風格鮮明而獨特，以其獨特的風格在世界文化海洋中獨領(lǐng)風騷。這是值得我們自豪的。中華文化需要我們?nèi)ケＷo，去發(fā)揚光大。

“百年滄桑”教學設(shè)計案例

教學目標

知識目標：了解中國近代以來所遭受的侵略，以及帝國主義列強對中國人民的掠奪、對中華文化的破壞。

能力目標：學習搜集資料的方法，掌握運用資料分析問題、得出結(jié)論的方法。

情感態(tài)度價值觀目標：感受到國家弱就要被欺壓的道理；懂得從歷史中思考未來，關(guān)注祖國的發(fā)展前途；樹立為祖國的發(fā)展而努力的決心。

教學重點、難點分析

本節(jié)課的主要知識點是近代以來中國所遭受的世界列強的侵略，其中的重點是第一次鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭、中日甲午戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭，以及中國戰(zhàn)敗后被迫與各國簽訂的不平等條約。教學中，教師要讓學生簡單了解戰(zhàn)爭的起源、戰(zhàn)爭的經(jīng)過、中國戰(zhàn)敗的根本原因，以及主要條約的主要內(nèi)容。這些內(nèi)容在教科書只做了簡單的介紹，因此教師在教學中需要補充更多的資料。教學的難點之一是查找資料，閱讀有關(guān)資料對于初中三年級的學生來說也是難點。所以，教學中教師要給學生提供一些盡量簡短的資料，讓學生簡單了解事件即可。本備課系統(tǒng)提供了一些資料，教師可以直接引用。

教學準備

教師：查找有關(guān)第一次鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭、中日甲午戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的資料以及這幾次戰(zhàn)爭后簽訂的不平等條約的內(nèi)容。

學生：查找有關(guān)第一次鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭、中日甲午戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的資料以及這幾次戰(zhàn)爭后簽訂的不平等條約的內(nèi)容。

教學課時

課時。

教學過程

教學環(huán)節(jié)

教學活動設(shè)計

設(shè)計意圖

引入：提問引入

．在前面的學習中，我們主要了解了中華文明的發(fā)展歷史及取得的成果。現(xiàn)在，我們要回到近代，看看近代的中國發(fā)生了哪些事情。不知道同學們對1840這個數(shù)字有什么印象？

2．學生自由發(fā)表看法。

利用學生已有的歷史知識直接引入主題

教學環(huán)節(jié)一：百年滄桑

．教師：“1840”對于中國人來說是無論如何都不應(yīng)該忘記的數(shù)字，就是從1840年開始，中國人民開始了百年夢魘般的生活。那么，1840年以及之后的百年中，中國的大地上到底發(fā)生了什么事情？這些事情對于中國和中國人民產(chǎn)生了怎樣的影響？讓我們翻開歷史看一看。（呈現(xiàn)下面的一段文字）

840年，英國侵略者在其他西方資本主義列強的支持下，向古老的中國發(fā)動了一次侵略戰(zhàn)爭。由于這次戰(zhàn)爭是由英國強行向中國傾銷鴉片而引起的，所以史稱鴉片戰(zhàn)爭。鴉片戰(zhàn)爭以后，中國開始由獨立的封建國家逐步變成半殖民地半封建國家，中華民族開始了一百多年屈辱、苦難、探索、斗爭的歷程。

2．學生閱讀本備課系統(tǒng)提供的有關(guān)第一次鴉片戰(zhàn)爭的閱讀資料，進一步了解戰(zhàn)爭的經(jīng)過及其結(jié)果。請學生簡述戰(zhàn)爭的經(jīng)過。

3．讓學生用同樣的方法閱讀有關(guān)第二次鴉片戰(zhàn)爭、中日甲午戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭等的資料，了解戰(zhàn)爭的起因、主要經(jīng)過及其給中國和中國人民帶來的影響。（本備課系統(tǒng)提供了大量資料供師生參考，有條件的學校可以請學生查找有關(guān)資料，以發(fā)揮學生的主體性）

4．在如上探究的基礎(chǔ)上，學生分組、分專題進行交流。可以將學生分為“第一次鴉片戰(zhàn)爭組”“第二次鴉片戰(zhàn)爭組”“中日甲午戰(zhàn)爭組”“八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭組”等。也可以根據(jù)學生的意愿以其他方式分組。

學生了解1840年及之后的百年中，中國所遭受的戰(zhàn)爭創(chuàng)傷，特別是這些戰(zhàn)爭給中國和中國人民帶來的恥辱和災(zāi)難，從而激發(fā)學生的愛國熱情

讓學生進一步了解這些戰(zhàn)爭給中國和中國人民帶來的災(zāi)難，以引導學生不忘國恥，激發(fā)學生的愛國熱情

教學環(huán)節(jié)二：細說不平等條約

．教師：懂得一點歷史的人都知道，世界列強侵略中國，給中國和中國人民帶來了無盡的災(zāi)難和恥辱。這種災(zāi)難和恥辱被一一記錄在各個不平等條約中。2．學生根據(jù)所掌握的歷史知識，列舉1840年后的百年中，中國與外國列強所簽訂的各個不平等的條約的名稱，教師把它們一一寫在黑板上。如果學生列舉不出來，教師可以直接呈現(xiàn)。

3．學生分組交流各自查找到的條約簽訂的前因后果及其具體內(nèi)容。在分組交流的基礎(chǔ)上，各小組整理有關(guān)內(nèi)容，最后全班交流。教師把學生交流的內(nèi)容列在下表中。

條約名稱

簽訂國家

主要條款

4．學生談體會，說說自己對這些條約的看法和感受。

了解這些條約，有助于學生深刻了解世界列強入侵給中國和中國人民帶來的巨大災(zāi)難，有助于學生深刻體會受強權(quán)凌辱的感覺，更有助于引導學生理解弱國就要受欺壓的道理，激發(fā)學生的愛國熱情

教學環(huán)節(jié)三：圓明園的訴說

可以參考“教學活動設(shè)計”中的相應(yīng)內(nèi)容開展教學。教學內(nèi)容的深或淺，由教師根據(jù)教學時間的多與寡自行處理。

從一個重要側(cè)面了解世界列強對中華文化的無情破壞

總結(jié)

可以采取讓學生談感想的辦法進行總結(jié)。

“百年抗爭”教學設(shè)計案例

教學目標

知識目標：了解歷史上中華兒女為擺脫封建統(tǒng)治、對抗列強的欺壓而進行的浴血奮戰(zhàn)。

能力目標：學習搜集資料的方法，掌握運用資料分析問題、得出結(jié)論的方法。

情感態(tài)度價值觀目標：感受中華民族不屈不撓、不畏列強的個性品質(zhì)；懂得通過回顧歷史思考未來，關(guān)注祖國的發(fā)展前途；樹立為祖國的發(fā)展而努力的決心。

教學重點、難點分析

本節(jié)課的教學重點不在于傳授歷史知識，而在于引導學生了解中國人民在面對世界列強的凌辱時所表現(xiàn)出的不屈不撓的精神，懂得中華民族浴血奮戰(zhàn)的動力來自于對祖國的熱愛，從而激發(fā)學生熱愛祖國的情感。在教學中，教師只要讓學生了解一些主要的人物、事件即可，其中的具體知識不必要掌握。

教學課時

課時。

教學準備

教師查找有關(guān)第一次鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭、中日甲午戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的資料，特別是查找戰(zhàn)爭中體現(xiàn)了中國人民不屈不撓精神的人物和事件。

學生查找林則徐、鄧世昌、康有為、梁啟超、譚嗣同的個人簡介；查找三元里人民抗英斗爭的資料。

教學過程

教學環(huán)節(jié)

教學活動設(shè)計

設(shè)計意圖

引入：故事引入

．教師講林則徐虎門銷煙的故事（有關(guān)故事參見“教學參考資料”中的《鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因》），講完后問學生：這個故事說明了什么？

2．學生自由回答。

3．教師：林則徐是我國人民的不畏強暴、勇于與強權(quán)抗爭的代表。今天，我們要回顧中華民族在近現(xiàn)代進行的百年抗爭。

以故事引出本節(jié)課的主題

教學環(huán)節(jié)一：走進三元里

學生閱讀師生查找到的廣州三元里人民抗擊英國侵略者的資料，交流自己所了解的第一次鴉片戰(zhàn)爭中其他地方的抗擊英國侵略者的故事。

三元里人民抗英斗爭是中華民族百年抗爭的典型事例。學習它，有助于學生了解本課主旨

教學環(huán)節(jié)二：甲午風云

學生閱讀甲午戰(zhàn)爭及鄧世昌的故事；了解甲午海戰(zhàn)中，中國軍民對敵斗爭的史實，從而體會中國人民在面對敵人侵略所表現(xiàn)出來的慷慨、無畏的精神。本備課系統(tǒng)提供了鄧世昌的一些資料，可以供師生參考。

教學環(huán)節(jié)三：戊戌變法的英烈

學生閱讀資料《戊戌變法》，交流從中理解到的戊戌變法失敗的原因。有條件的學校可以讓學生課前閱讀有關(guān)戊戌變法的小說、歷史資料等，并在課堂上進行交流。本備課系統(tǒng)提供的閱讀資料《戊戌變法》比較詳細地講述了變法的起因、經(jīng)過、結(jié)局，并分析了其失敗的原因。

了解辛亥革命的歷史意義，以及孫中山在中國革命進程中的歷史貢獻及局限

教學環(huán)節(jié)四：孫中山的功績

．學生閱讀辛亥革命的資料，簡要了解這段史實，本備課系統(tǒng)提供的閱讀資料《辛亥革命》可供師生參考。

下面的資料供參考。

辛亥革命作為偉大的資產(chǎn)階級民主革命雖然失敗了，但它是中國近代社會演變和發(fā)展過程中的重要環(huán)節(jié)，具有重大的歷史意義。

從政治制度發(fā)展史的角度看，辛亥革命推翻了腐朽的清王朝，埋葬了統(tǒng)治中國長達兩千年之久的封建專制制度，建立了中國歷史上第一個民主共和國，具有劃時代的歷史意義。

從思想史的角度看，辛亥革命不僅是一次革命運動，而且是一場深刻的思想啟蒙運動。它開闊了人們的視野，提高了人們的政治熱情，促進了民族覺醒，這是更具歷史價值的功績。

從革命史的角度看，辛亥革命首次把反帝和反封建兩個方面結(jié)合起來，使舊民主主義革命進入一個新的歷史階段。

從經(jīng)濟史的角度看，辛亥革命推翻了帝制，動搖了封建的經(jīng)濟基礎(chǔ)，有力推動了中國資本主義的發(fā)展。

總而言之，辛亥革命是中國歷史上一次偉大的資產(chǎn)階級民主革命，它達到了舊民主主義革命的最高水平，并為新民主主義革命開辟了道路。

讓學生了解孫中山和辛亥革命及其歷史意義，從而了解到中華民族為實現(xiàn)祖國的強盛而付出的努力及其局限性

總結(jié)

為了捍衛(wèi)國家獨立、維護民族尊嚴，中華兒女蔑視強敵，甘赴國難，浴血奮戰(zhàn)，寧死不屈，進行了可歌可泣的抗爭，為我們樹立了光輝的榜樣，也為中國人民真正站起來奠定了基礎(chǔ)。

總結(jié)提升，為下面的教學奠定基礎(chǔ)

“發(fā)揚民族精神”教學設(shè)計案例

本課參照“教學活動設(shè)計”中的“活動七：中華民族的偉大精神”“活動八：中華愛國魂”“活動九：勤勞勇敢，自強不息”“活動十：團結(jié)統(tǒng)一，愛好和平”。本備課系統(tǒng)提供了有關(guān)的閱讀資料，可供師生參考。

關(guān)于“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”教學設(shè)計案例

教學目標

知識目標：了解中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位是中國歷史和中國人民選擇的結(jié)果，也是由中國共產(chǎn)黨性的質(zhì)和宗旨所決定的。

能力目標：嘗試用歷史的、辯證的眼光觀察、分析問題，提高科學鑒別能力。

情感態(tài)度價值觀目標：培養(yǎng)熱愛黨的情感，立志長大后投身到祖國建設(shè)事業(yè)中的使命感。

教學重點與難點分析

本節(jié)課教學的重點是，通過一些歷史事實，引導學生認識中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和執(zhí)政地位的確立過程，并認同“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”的道理。本節(jié)課涉及到的主要知識點有：中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導中國人民經(jīng)過28年的浴血奮戰(zhàn)，打敗了封建軍閥，趕走了日本帝國主義侵略者，推翻了國民黨統(tǒng)治，建立了中華人民共和國；新中國成立之初，中國共產(chǎn)黨在西方世界對我國實行全面封鎖的情況下，帶領(lǐng)全國人民自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)，闖過了難關(guān)；十一屆三中全會后，中國共產(chǎn)黨又帶領(lǐng)全國人民創(chuàng)造了新的輝煌。這部分內(nèi)容涉及到不少歷史事件，如教科書第14頁的圖片所反映的歷史事實。教學時，教師要充實有關(guān)內(nèi)容，使學生了解這段歷史，并真正認同“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”。本節(jié)課的教學難點就在于讓學生認識并認同教科書中主題文的結(jié)論。

教學準備

教師閱讀教科書的內(nèi)容；瀏覽本備課系統(tǒng)提供的教學參考資料；閱讀“教學活動設(shè)計”中的有關(guān)內(nèi)容，研究本節(jié)教學案例，確定教學思路；準備有關(guān)。

學生查找有關(guān)中國共產(chǎn)黨成立經(jīng)過的資料；查找反映中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導中國人民浴血奮戰(zhàn)28年的歷史資料。

教學課時

課時。

教學過程

教學環(huán)節(jié)

教學活動設(shè)計

設(shè)計意圖

導入：聽歌曲，談感想

．播放歌曲《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》，學生欣賞歌曲并交流從歌曲中，你認識到了哪些問題？

2．學生交流，教師總結(jié)并寫在黑板上。

引導學生了解中國共產(chǎn)黨為中國人民的解放事業(yè)所做出的貢獻，讓學生了解：是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導中國人民最終走出黑暗，走向光明，實現(xiàn)了中華民族的百年雪恥夢想

教學環(huán)節(jié)一：回顧歷史，感受中國共產(chǎn)黨的歷史必然

．了解中國近代救亡圖存的斗爭及其失敗的原因。

教師：通過前面的學習，我們已經(jīng)了解了：一部中國近代史，既是中國淪為半殖民地半封建社會的苦難史；也是無數(shù)仁人志士苦苦探求救亡圖存之路的歷史。在這一過程中，有過許多嘗試。

學生列舉中國近現(xiàn)代進行的救亡圖存的嘗試并說明其結(jié)果。

農(nóng)民戰(zhàn)爭

不觸動封建根基的自強運動和改良運動

資產(chǎn)階級革命派領(lǐng)導的民主革命

2．引出主題：只有共產(chǎn)黨才能救中國。

教師：太平天國、戊戌變法和辛亥革命等都以失敗而告終。這說明了什么？中國人要救國圖亡只能走什么道路？

讓學生用已有的歷史知識理解中國近代仁人志士為國家的獨立與富強而進行的探索，這些探索失敗的事實，為學生理解是中國人民選了中國共產(chǎn)黨奠定基礎(chǔ)

教學環(huán)節(jié)二：中國共產(chǎn)黨誕生的背景

．教師：從鴉片戰(zhàn)爭到五四運動，中國人民為了反對帝國主義和封建統(tǒng)治進行了英勇不屈的斗爭，其中最主要的是太平天國農(nóng)民戰(zhàn)爭和資產(chǎn)階級領(lǐng)導的辛亥革命，但它們都相繼失敗了。歷史證明，中國的農(nóng)民階級和民族資產(chǎn)階級由于存在歷史局限性和階級局限性，都不能領(lǐng)導民主革命取得勝利。

2．學生閱讀本備課系統(tǒng)提供的閱讀資料《中國共產(chǎn)黨誕生的背景》一文，了解中國共產(chǎn)黨誕生的歷史背景，感受中國共產(chǎn)黨的誕生是歷史的必然。

3．教師：通過閱讀資料，我們可以了解到，中國共產(chǎn)黨的誕生是歷史的必然。下面我們來一起研究中國共產(chǎn)黨自1921年成立以來，到1949年新中國成立，這28年中進行的斗爭。

引導學生承接上節(jié)課的內(nèi)容，充分認識到以往的各種努力和斗爭失敗的原因，從而為下面內(nèi)容的引出奠定基礎(chǔ)

課

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第三篇：2018教科版九年級《思想品德》全冊教案

教科版九年級《思想品德》全冊教案

教科版九年級《思想品德》全冊教學設(shè)計 “五千年文明”教學設(shè)計案例 教學目標

知識目標:了解中華民族五千年的文明發(fā)展史，了解博大的中華文化，懂得中華文化的源遠流長以及對世界文明發(fā)展做出的貢獻。

能力目標:學習搜集資料、以及結(jié)合歷史資料分析問題、得出結(jié)論的方法。情感態(tài)度價值觀目標目標:懂得中華文化的博大精深，為中華文明而感到自豪，形成民族認同感。

教學重點難點分析

本節(jié)課的教學重點是五千年中華文明發(fā)展的主要成就，讓學生了解中華文明發(fā)展的典型成就，如天文歷法、軍事、醫(yī)學、文學等方面的代表著作或成果。教學的難點主要在于查找資料。教科書對這部分內(nèi)容的表述比較簡單，很多內(nèi)容只是給了一些照片，師生需要查找資料，豐富課堂教學，才能實現(xiàn)本節(jié)課的教學目標。本備課系統(tǒng)為師生提供了一些必要的資料，可以直接引用。

教學準備

師生都要查找有關(guān)中華文明的歷史資料。可以根據(jù)教學活動需要分專題查找資料，如文學、軍事、天文歷法、醫(yī)學等。

教學課時 1 1課時。教學過程

教學環(huán)教學活動設(shè)計 設(shè)計意圖 節(jié) 引入:1(請學生說說世界四大文明古國有讓學生認復(fù)習引入 哪幾個，它們現(xiàn)在的情況如何，即哪些古識到中華文明

國延續(xù)下來了，哪些古國則不存在了。強大的生命力 2(學生自由交流。

3(教師(呈現(xiàn)古巴比倫城遺址和印 度河流域古城遺址的照片):我們都知道 世界歷史上的四大文明古國，即古巴比 倫、古印度、古埃及、古代中國。照片上 的古巴比倫城遺址和印度河流域古城遺 址就發(fā)源于古巴比倫文明和古印度文明。四大文明古國，都對世界文明的發(fā)展做出 了非凡的貢獻。但是，隨著世紀的更迭、時代的發(fā)展，除了中國，其他三個文明古 國已經(jīng)塵飛煙滅了。而中國的文化，卻還 在枝繁葉茂地發(fā)展著。

活動1(為什么中華文明能夠延續(xù)到今天，讓學生通一:中華上并且繼續(xù)影響著世界,這是我們今天要過活動充分了下五千年 研究和討論的問題。我們首先要從中華文解中華民族五 明發(fā)展的源頭探起，了解中華文明的發(fā)展千年文明發(fā)展脈絡(luò)，體會中華文明的強大生命力。哪個的歷史以及取同學知道，中華文明是從什么時候開始得的成果，懂得的,(學生自由發(fā)言)中華文明從新石器中華文明源遠時代開始的，黃帝被奉為中華民族的祖流長，并對世界先。從五千年前的新石器時代到今天，中產(chǎn)生了巨大的華文明是經(jīng)歷了五千年的發(fā)展歷史，中國影響 古代的農(nóng)業(yè)、天文歷法、數(shù)學、文學、醫(yī) 學、政治等都對當時乃至今天的世界產(chǎn)生本活動為了重大的影響。最難能可貴的是，這些文本節(jié)課的拓展明成果大都被保存或繼承了下來，成為中部分，可以讓學華文化的精髓。生通過查找資

2(學生閱讀“教學參考資料”中的料進行交流，也《中華文明回顧》，領(lǐng)會中華文明發(fā)展的可以讓學生根悠久歷史，感受中華文化的博大精深。據(jù)平時的知識

3(教師:中華文化確實是博大精深積累集體簡單的，這與中華文明具有的繼承性和發(fā)展性回顧我國文明特點是分不開的。中華文明的繼承和發(fā)發(fā)展的歷史及展，從未因時間的推移和外來的侵略而中取得的成果 斷過。中華民族文化非常博大，包含著方

方面面的內(nèi)容，如中醫(yī)、武術(shù)、戲曲、書 法、軍事等;也非常精深，變幻莫測、奧 3 妙無窮。我們今天就來簡單探究中華文 明的發(fā)展歷史。

4(學生探究中華文明的發(fā)展歷史。學生可以以小組的形式根據(jù)自己平時對 我國歷史的了解，選擇幾個重要的歷史時 期或者朝代，列舉這些時期或朝代中華文 明的發(fā)展狀況。學生查找資料，或根據(jù) 自己所學的歷史知識，簡要地陳述殷周時 期、春秋戰(zhàn)國時期、秦漢時期、隋唐時期、宋元時期、明清時期等時期的文化發(fā)展狀 況。例如:春秋戰(zhàn)國時期的百家爭鳴;春 秋時期取得的科學成就，如《甘石星經(jīng)》、魯班、都江堰;春秋戰(zhàn)國時期醫(yī)學的發(fā)展，如扁鵲、《皇帝內(nèi)經(jīng)》;春秋戰(zhàn)國時期的 文學成就，如《詩經(jīng)》、屈原、《離騷》;等等。

也可以根據(jù)文明成果進行歸納:文學 上，《詩經(jīng)》、唐詩宋詞元曲;政治上，“貞觀之治”“康乾盛世”等等。

教學環(huán)可以參考“教學活動設(shè)計”中的相本活動為 節(jié)二:博大應(yīng)活動開展活動。本節(jié)課教學內(nèi) 精深的中華容的拓展，目的 4 文化 是引導學生進 一步了解博大 精深的中華文 明

總結(jié) 中華文明輝煌而歷史悠久、內(nèi)涵豐富 而絢麗、風格鮮明而獨特，以其獨特的風 格在世界文化海洋中獨領(lǐng)風騷。這是值得 我們自豪的。中華文化需要我們?nèi)ケＷo，去發(fā)揚光大。

“百年滄桑”教學設(shè)計案例 教學目標

知識目標:了解中國近代以來所遭受的侵略，以及帝國主義列強對中國人民的掠奪、對中華文化的破壞。能力目標:學習搜集資料的方法，掌握運用資料分析問題、得出結(jié)論的方法。情感態(tài)度價值觀目標:感受到國家弱就要被欺壓的道理;懂得從歷史中思考未來，關(guān)注祖國的發(fā)展前途;樹立為祖國的發(fā)展而努力的決心。

教學重點、難點分析

本節(jié)課的主要知識點是近代以來中國所遭受的世界列強的侵略，其中的重點是第一次鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭、中日甲午戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭，以及中國戰(zhàn)敗后被迫與各國簽訂的不平等條約。教 學中，教師要讓學生簡單了解戰(zhàn)爭的起源、戰(zhàn)爭的經(jīng)過、中國戰(zhàn)敗的根本原因，以及主要條約的主要內(nèi)容。這些內(nèi)容在教科書只做了簡單的介紹，因此教師在教學中需要補充更多的資料。教學的難點之一是查找資料，閱讀有關(guān)資料對于初中三年級的學生來說也是難點。所以，教學中教師要給學生提供一些盡量簡短的資料，讓學生簡單了解事件即可。本備課系統(tǒng)提供了一些資料，教師可以直接引用。

教學準備

教師:查找有關(guān)第一次鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭、中日甲午戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的資料以及這幾次戰(zhàn)爭后簽訂的不平等條約的內(nèi)容。

學生:查找有關(guān)第一次鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭、中日甲午戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的資料以及這幾次戰(zhàn)爭后簽訂的不平等條約的內(nèi)容。

教學課時 1課時。教學過程

教學環(huán)教學活動設(shè)計 設(shè)計意節(jié) 圖

引入:提1(在前面的學習中，我們主要了解利用學問引入 了中華文明的發(fā)展歷史及取得的成果。現(xiàn)生已有的歷 在，我們要回到近代，看看近代的中國發(fā)史知識直接 生了哪些事情。不知道同學們對1840這引入主題 6 個數(shù)字有什么印象, 2(學生自由發(fā)表看法。

教學環(huán)1(教師:“1840”對于中國人來說學生了

節(jié)一:百年滄是無論如何都不應(yīng)該忘記的數(shù)字，就是從解1840年及 桑 1840年開始，中國人民開始了百年夢魘般之后的百年 的生活。那么，1840年以及之后的百年中，中，中國所遭 中國的大地上到底發(fā)生了什么事情,這受的戰(zhàn)爭創(chuàng) 些事情對于中國和中國人民產(chǎn)生了怎樣傷，特別是這 的影響,讓我們翻開歷史看一看。(呈現(xiàn)些戰(zhàn)爭給中 下面的一段文字)國和中國人

1840年，英國侵略者在其他西方資本民帶來的恥 主義列強的支持下，向古老的中國發(fā)動了辱和災(zāi)難，從 一次侵略戰(zhàn)爭。由于這次戰(zhàn)爭是由英國強而激發(fā)學生 行向中國傾銷鴉片而引起的，所以史稱鴉的愛國熱情 片戰(zhàn)爭。鴉片戰(zhàn)爭以后，中國開始由獨立 的封建國家逐步變成半殖民地半封建國讓學生 家，中華民族開始了一百多年屈辱、苦難、進一步了解 探索、斗爭的歷程。這些戰(zhàn)爭給

2(學生閱讀本備課系統(tǒng)提供的有關(guān)中國和中國 第一次鴉片戰(zhàn)爭的閱讀資料，進一步了解人民帶來的 戰(zhàn)爭的經(jīng)過及其結(jié)果。請學生簡述戰(zhàn)爭的災(zāi)難，以引導 經(jīng)過。學生不忘國 7 3(讓學生用同樣的方法閱讀有關(guān)第恥，激發(fā)學生 二次鴉片戰(zhàn)爭、中日甲午戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍的愛國熱情 侵華戰(zhàn)爭等的資料，了解戰(zhàn)爭的起因、主 要經(jīng)過及其給中國和中國人民帶來的影 響。(本備課系統(tǒng)提供了大量資料供師生 參考，有條件的學校可以請學生查找有關(guān) 資料，以發(fā)揮學生的主體性)4(在如上探究的基礎(chǔ)上，學生分組、分專題進行交流。可以將學生分為“第一 次鴉片戰(zhàn)爭組”“第二次鴉片戰(zhàn)爭 組”“中日甲午戰(zhàn)爭組”“八國聯(lián)軍侵 華戰(zhàn)爭組”等。也可以根據(jù)學生的意愿以 其他方式分組。

教學環(huán)1(教師:懂得一點歷史的人都知道，了解這節(jié)二:細說不世界列強侵略中國，給中國和中國人民帶些條約，有助平等條約 來了無盡的災(zāi)難和恥辱。這種災(zāi)難和恥辱于學生深刻

被一一記錄在各個不平等條約中。2(學了解世界列 生根據(jù)所掌握的歷史知識，列舉1840年強入侵給中 后的百年中，中國與外國列強所簽訂的各國和中國人 個不平等的條約的名稱，教師把它們一一民帶來的巨 寫在黑板上。如果學生列舉不出來，教師大災(zāi)難，有助 可以直接呈現(xiàn)。于學生深刻 8 3(學生分組交流各自查找到的條約體會受強權(quán) 簽訂的前因后果及其具體內(nèi)容。在分組交凌辱的感覺，流的基礎(chǔ)上，各小組整理有關(guān)內(nèi)容，最后更有助于引 全班交流。教師把學生交流的內(nèi)容列在下導學生理解 表中。弱國就要受

欺壓的道理，條約簽訂主要條款 激發(fā)學生的名稱 國家 愛國熱情

4(學生談體會，說說自己對這些條 約的看法和感受。

教學環(huán)可以參考“教學活動設(shè)計”中的相從一個

節(jié)三:圓明園應(yīng)內(nèi)容開展教學。教學內(nèi)容的深或淺，由重要側(cè)面了 的訴說 教師根據(jù)教學時間的多與寡自行處理。解世界列強 對中華文化 的無情破壞 總結(jié) 可以采取讓學生談感想的辦法進行 總結(jié)。

“百年抗爭”教學設(shè)計案例 教學目標 9 知識目標:了解歷史上中華兒女為擺脫封建統(tǒng)治、對抗列強的欺壓而進行的浴血奮戰(zhàn)。

能力目標:學習搜集資料的方法，掌握運用資料分析問題、得出結(jié)論的方法。情感態(tài)度價值觀目標:感受中華民族不屈不撓、不畏列強的個性品質(zhì);懂得通過回顧歷史思考未來，關(guān)注祖國的發(fā)展前途;樹立為祖國的發(fā)展而努力的決心。

教學重點、難點分析

本節(jié)課的教學重點不在于傳授歷史知識，而在于引導學生了解中國人民在面對世界列強的凌辱時所表現(xiàn)出的不屈不撓的精神，懂得中華民族浴血奮戰(zhàn)的動力來自于對祖國的熱愛，從而激發(fā)學生熱愛祖國的情感。在教學中，教師只要讓學生了解一些主要的人物、事件即可，其中的具體知識不必要掌握。

教學課時 1課時。教學準備

教師查找有關(guān)第一次鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭、中日甲午戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的資料，特別是查找戰(zhàn)爭中體現(xiàn)了中國人民不屈不撓精神的人物和事件。

學生查找林則徐、鄧世昌、康有為、梁啟超、譚嗣同的個人簡介;查找三元里人民抗英斗爭的資料。

教學過程 10 教學環(huán)教學活動設(shè)計 設(shè)計意圖 節(jié)

引入:故1(教師講林則徐虎門銷煙的故事以故事引事引入(有關(guān)故事參見“教學參考資料”中出本節(jié)課的主 的《鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因》)，講完后題 問學生:這個故事說明了什么, 2(學生自由回答。

3(教師:林則徐是我國人民的不

畏強暴、勇于與強權(quán)抗爭的代表。今天，我們要回顧中華民族在近現(xiàn)代進行的 百年抗爭。

教學環(huán)學生閱讀師生查找到的廣州三元三元里人節(jié)一:走進三里人民抗擊英國侵略者的資料，交流自民抗英斗爭是元里 己所了解的第一次鴉片戰(zhàn)爭中其他地中華民族百年

方的抗擊英國侵略者的故事。抗爭的典型事 例。學習它，有助于學生了 解本課主旨

教學環(huán)學生閱讀甲午戰(zhàn)爭及鄧世昌的故 節(jié)二:甲午風事;了解甲午海戰(zhàn)中，中國軍民對敵斗

云 爭的史實，從而體會中國人民在面對敵 人侵略所表現(xiàn)出來的慷慨、無畏的精 11 神。本備課系統(tǒng)提供了鄧世昌的一些資 料，可以供師生參考。

教學環(huán)學生閱讀資料《戊戌變法》，交流了解辛亥節(jié)三:戊戌變從中理解到的戊戌變法失敗的原因。有革命的歷史意法的英烈 條件的學校可以讓學生課前閱讀有關(guān)義，以及孫中

戊戌變法的小說、歷史資料等，并在課山在中國革命 堂上進行交流。本備課系統(tǒng)提供的閱讀進程中的歷史 資料《戊戌變法》比較詳細地講述了變貢獻及局限 法的起因、經(jīng)過、結(jié)局，并分析了其失 敗的原因。教學環(huán)1(學生閱讀辛亥革命的資料，簡讓學生了節(jié)四:孫中山要了解這段史實，本備課系統(tǒng)提供的閱解孫中山和辛的功績 讀資料《辛亥革命》可供師生參考。亥革命及其歷

下面的資料供參考。史意義，從而

辛亥革命作為偉大的資產(chǎn)階級民了解到中華民 主革命雖然失敗了，但它是中國近代社族為實現(xiàn)祖國 會演變和發(fā)展過程中的重要環(huán)節(jié)，具有的強盛而付出 重大的歷史意義。的努力及其局 從政治制度發(fā)展史的角度看，辛亥限性 革命推翻了腐朽的清王朝，埋葬了統(tǒng)治 中國長達兩千年之久的封建專制制度，建立了中國歷史上第一個民主共和國，12 具有劃時代的歷史意義。

從思想史的角度看，辛亥革命不僅是一次革命運動，而且是一場深刻的思想啟蒙運動。它開闊了人們的視野，提高了人們的政治熱情，促進了民族覺醒，這是更具歷史價值的功績。

從革命史的角度看，辛亥革命首次把反帝和反封建兩個方面結(jié)合起來，使舊民主主義革命進入一個新的歷史階段。

從經(jīng)濟史的角度看，辛亥革命推翻了帝制，動搖了封建的經(jīng)濟基礎(chǔ)，有力推動了中國資本主義的發(fā)展。

總而言之，辛亥革命是中國歷史上一次偉大的資產(chǎn)階級民主革命，它達到了舊民主主義革命的最高水平，并為新民主主義革命開辟了道路。總結(jié) 為了捍衛(wèi)國家獨立、維護民族尊總結(jié)提嚴，中華兒女蔑視強敵，甘赴國難，浴升，為下面的血奮戰(zhàn)，寧死不屈，進行了可歌可泣的教學奠定基礎(chǔ)

抗爭，為我們樹立了光輝的榜樣，也為中國人民真正站起來奠定了基礎(chǔ)。13 “發(fā)揚民族精神”教學設(shè)計案例

本課參照“教學活動設(shè)計”中的“活動七:中華民族的偉大精神”“活動八:中華愛國魂”“活動九:勤勞勇敢，自強不息”“活動十:團結(jié)統(tǒng)一，愛好和平”。本備課系統(tǒng)提供了有關(guān)的閱讀資料，可供師生參考。

關(guān)于“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”教學設(shè)計案例 教學目標

知識目標:了解中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位是中國歷史和中國人民選擇的結(jié)果，也是由中國共產(chǎn)黨性的質(zhì)和宗旨所決定的。

能力目標:嘗試用歷史的、辯證的眼光觀察、分析問題，提高科學鑒別能力。情感態(tài)度價值觀目標:培養(yǎng)熱 愛黨的情感，立志長大后投身到祖國建設(shè)事業(yè)中的使命感。

教學重點與難點分析

本節(jié)課教學的重點是，通過一些歷史事實，引導學生認識中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和執(zhí)政地位的確立過程，并認同“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”的道理。本節(jié)課涉及到的主要知識點有:中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導中國人民經(jīng)過28年的浴血奮戰(zhàn)，打敗了封建軍閥，趕走了日本帝國主義侵略者，推翻了國民黨統(tǒng)治，建立了中華人民共和國;新中國成立之初，中國共產(chǎn)黨在西方世界對我國實行全面封鎖的情況下，帶領(lǐng)全國人民自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)，闖過了難關(guān);十一屆三中全會后，中國共產(chǎn)黨又帶領(lǐng)全國人民創(chuàng)造了新的輝煌。這部分內(nèi)容涉及到不少歷史事件，如教 科書第14頁的圖片所反映的歷史事實。教學時，教師要充實有關(guān)內(nèi)容，使學生了解這段歷史，并真正認同“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”。本節(jié)課的教學難點就在于讓學生認識并認同教科書中主題文的結(jié)論。

教學準備

教師閱讀教科書的內(nèi)容;瀏覽本備課系統(tǒng)提供的教學參考資料;閱讀“教學活動設(shè)計”中的有關(guān)內(nèi)容，研究本節(jié)教學案例，確定教學思路;準備有關(guān)課件。

學生查找有關(guān)中國共產(chǎn)黨成立經(jīng)過的資料;查找反映中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導中國人民浴血奮戰(zhàn)28年的歷史資料。

教學課時 1課時。教學過程

教學環(huán)教學活動設(shè)計 設(shè)計意圖 節(jié)

導入:聽1(播放歌曲《沒有共產(chǎn)黨就沒引導學生了歌曲，談感想 有新中國》，學生欣賞歌曲并交流 解中國共產(chǎn)黨為

從歌曲中，你認識到了哪些問題, 中國人民的解放 2(學生交流，教師總結(jié)并寫在事業(yè)所做出的貢 黑板上。獻，讓學生了解: 是中國共產(chǎn)黨領(lǐng) 導中國人民最終 走出黑暗，走向 15 光明，實現(xiàn)了中 華民族的百年雪 恥夢想 教學環(huán)1(了解中國近代救亡圖存的斗讓學生用已節(jié)一:回顧歷爭及其失敗的原因。有的歷史知識理史，感受中國教師:通過前面的學習，我們解中國近代仁人共產(chǎn)黨的歷已經(jīng)了解了:一部中國近代史，既志士為國家的獨史必然 是中國淪為半殖民地半封建社會的立與富強而進行

苦難史;也是無數(shù)仁人志士苦苦探的探索，這些探 求救亡圖存之路的歷史。在這一過索失敗的事實，程中，有過許多嘗試。為學生理解是中 學生列舉中國近現(xiàn)代進行的救國人民選了中國 亡圖存的嘗試并說明其結(jié)果。共產(chǎn)黨奠定基礎(chǔ) 農(nóng)民不觸動資產(chǎn)階

戰(zhàn)爭 封建根基的級革命派領(lǐng) 自強運動和導的民主革 改良運動 命

2(引出主題:只有共產(chǎn)黨才能 救中國。

教師:太平天國、戊戌變法和 16 辛亥革命等都以失敗而告終。這說 明了什么,中國人要救國圖亡只能 走什么道路, 教學環(huán)1(教師:從鴉片戰(zhàn)爭到五四運引導學生承節(jié)二:中國共動，中國人民為了反對帝國主義和接上節(jié)課的內(nèi)產(chǎn)黨誕生的封建統(tǒng)治進行了英勇不屈的斗爭，容，充分認識到背景 其中最主要的是太平天國農(nóng)民戰(zhàn)爭以往的各種努力

和資產(chǎn)階級領(lǐng)導的辛亥革命，但它和斗爭失敗的原 們都相繼失敗了。歷史證明，中國因，從而為下面 的農(nóng)民階級和民族資產(chǎn)階級由于存內(nèi)容的引出奠定 在歷史局限性和階級局限性，都不基礎(chǔ) 能領(lǐng)導民主革命取得勝利。

2(學生閱讀本備課系統(tǒng)提供的強調(diào)中國共

閱讀資料《中國共產(chǎn)黨誕生的背景》產(chǎn)黨作為工人階 一文，了解中國共產(chǎn)黨誕生的歷史級的先鋒隊，在 背景，感受中國共產(chǎn)黨的誕生是歷中國革命和建設(shè) 史的必然。中的地位 3(教師:通過閱讀資料，我們 可以了解到，中國共產(chǎn)黨的誕生是 歷史的必然。下面我們來一起研究 中國共產(chǎn)黨自1921年成立以來，到 1949年新中國成立，這28年中進行 17 的斗爭。

教學環(huán)1(呈現(xiàn)反映中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的讓學生充分節(jié)三:中國共新民主主義革命的照片，以及 PPT了解中國共產(chǎn)黨產(chǎn)黨領(lǐng)導的《中國共產(chǎn)黨歷史上的若干大事》領(lǐng)導的新民主主新民主主義中新中國成立以前的部分內(nèi)容，讓義革命的歷程以革命 學生簡單地了解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的及取得的成就。

新民主主義革命歷程以及取得的重PPT 中的內(nèi)容比 大成就。較多且復(fù)雜，讓

2(教師:中國共產(chǎn)黨自成立以學生瀏覽一下，來，領(lǐng)導全國各族人民，經(jīng)過長期了解黨的革命歷 的反對帝國主義、封建主義、官僚程就可以了 資本主義的革命斗爭，取得了新民 民主主義革命的勝利，建立了中華 人民共和國。

教學環(huán)1(圖片展示:開國大典(毛澤讓學生了解境四:中國共東莊嚴地向全世界宣布:中華人民新中國成立后中產(chǎn)黨領(lǐng)導的共和國成立了);鄧小平1992年南國共產(chǎn)黨領(lǐng)導中社會主義建巡, 鄧小平南巡并發(fā)表重要講話, 國人民建設(shè)社會設(shè)成就 提出判斷各方面工作得失的標準，主義基本的歷

即“三個有利于”;他認為計劃多程，感受中國共 一點還是 市場多一點, 不是社會產(chǎn)黨為人民服務(wù) 主義和資本主義的本質(zhì)區(qū)別。他的的宗旨(其中括 18 講話 在 國內(nèi)外引起很大的反響);弧內(nèi)容由教師講胡錦濤考察青藏鐵路沿線;溫家寶述)視察農(nóng)村。

2(教師:新中國成立以后，中 國共產(chǎn)黨又領(lǐng)導中國人民進行了社 會主義改造，完成了從新民主主義 到社會主義的過渡，確立了社會主 義制度，發(fā)展了社會主義的經(jīng)濟、政治和文化。十一屆三中全會以后，實現(xiàn)全黨工作中心向經(jīng)濟建設(shè)的轉(zhuǎn) 移，逐步形成了建設(shè)有中國特色社 會主義的理論和路線、方針、政策，開創(chuàng)了社會主義事業(yè)發(fā)展的新局 面。

總結(jié) 1(教師:通過上面的探討，我總結(jié)本節(jié)課們可以得出這樣的結(jié)論，中國共產(chǎn)的主要內(nèi)容和結(jié)黨是中國人民獲得解放、實現(xiàn)富強論，強調(diào)本節(jié)課的最堅強的領(lǐng)導核心，沒有共產(chǎn)黨的中心思想 就沒有新中國。

2(在教師總結(jié)的基礎(chǔ)上，讓學 生通過下面的練習鞏固所學的內(nèi) 容。19 中國共產(chǎn)黨的地位不是自封 的，是中國人民經(jīng)歷長期實踐的歷 史選擇。

? 農(nóng)民革命不可能獲得民主 革命的勝利

? 中國資產(chǎn)階級擔負不起領(lǐng) 導中國革命取得勝利的重任 ? 不觸動封建根基的自強運 動和改良運動不會成功 ? 中國共產(chǎn)黨擔負起中國革 命和現(xiàn)代化建設(shè)的歷史重任

“只有社會主義能夠救中國”教學設(shè)計案例 教學目標

知識目標:通過教學使學生認識到，1840年以后，中國逐步淪為半殖民地半封建社會，中華民族面臨深重的民族危機和社會危機。中國人民的抗爭與探索過程說明只有社會主義才能救中國。能力目標:對太平天國、戊戌變法、辛亥革命相繼失敗，以及中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導中國人民最終走向勝利歷史事實的認知教學，培養(yǎng)起學生比較鑒別、綜合分析和歸納整理的能力，以及透過歷史現(xiàn)象認識歷史發(fā)展規(guī)律的能力。

情感態(tài)度價值觀目標:培養(yǎng)學生熱愛中國共產(chǎn)黨的情感，認同“資本主義道路在中國走不通”“只有社會主義才能救中國”的態(tài)度，人 民利益為最高利益的價值觀。教學重點和難點分析

資本主義道路在中國走不通是本課的教學重點。因為只有讓學生搞清楚資本主義在中國走不通，學生才能明白為什么只有社會主義才能救中國。應(yīng)該讓學生了解如下知識:1840年鴉片戰(zhàn)爭后，中國飽受西方列強的侵略和欺凌，一步步地淪為半殖民地半封建社會。一代又一代的志士仁人為了求得祖國的獨立和富強而進行了一次又一次艱辛的探索。以太平天國、義和團為代表的農(nóng)民運動失敗了;清政府在中日甲午海戰(zhàn)中的慘敗表明地主階級改革派發(fā)起的“洋務(wù)運動”最終失敗;資產(chǎn)階級改良派發(fā)起的“戊戌變法”僅僅持續(xù)103天就遭到失敗;辛亥革命也沒有改變舊中國的社會性質(zhì)和中國人民的悲慘命運。艱辛的探索、悲壯的抗爭，都失敗了。失敗的原因是多方面的，但關(guān)鍵的原因是沒有一個用先進思想武裝起來的先進階級的政黨。中國共產(chǎn)黨把馬克思列寧主義的普遍原理與中國革命的具體實際創(chuàng)造性地結(jié)合起來，成功締造了新中國。近代中國百年探索的歷程說明，資本主義道路在中國走不通，只有社會主義才能救中國。

如果課時緊張，可以把本節(jié)課和上一節(jié)課合并在一起上，內(nèi)容可以精簡。教學課時 1課時。教學過程 教學環(huán)教學活動設(shè)計 設(shè)計意圖 21 節(jié)

導入:談1(教師:我們知道太平天國運動、運用推理

話導入 洋務(wù)運動、戊戌變法、辛亥革命等，最的方法提出問 后都以失敗而告終。它們?yōu)槭裁磿ь}，自然引出本 敗,前面，我們已經(jīng)談了一些原因，無節(jié)課的主題，同 論農(nóng)民、地主階級還是資產(chǎn)階級都具有時也為學生的 階級局限性，這使他們領(lǐng)導的革命或改思考提供方向 良運動不可能取得成功。只有代表了最 廣大的工人階級的中國共產(chǎn)黨，才能最給出本節(jié) 終取得了革命的徹底勝利。我們要進一課的中心思想。步問，為什么中國共產(chǎn)黨能夠取得成功對于本節(jié)課的 呢, 教學而言，采用

2(學生自由回答。先給結(jié)論后進

3(教師:要通過革命建立全新的行論述的方法 社會制度，就必須有全新的理論和思想是非常合適的 作支撐。以往所有的運動或革命之所以 失敗，就是因為它們?nèi)狈ο冗M的理論和 思想。就在國人尋求出路而不能得的情 況下，“俄國十月革命的一聲炮響，給 我們送來了馬克思列寧主義”，中國共 產(chǎn)黨堅持以馬克思列寧主義為指導思 想，走上了社會主義的正確的道路。22 教學環(huán)1(學生閱讀本備課系統(tǒng)提供的閱讓學生懂節(jié)一:太平天讀資料《太平天國的得與失》，從中分得太平天國運國運動的得析總結(jié)太平天國運動失敗的原因。動的理論是空失 2(教師把學生總結(jié)出的原因?qū)懴孪氲摹⒉磺袑嶋H

來:太平天國運動失敗的主要原因是農(nóng)的建議修改 民階級存在階級局限性。太平天國雖然 提出了《天朝田畝制度》，但它在當時 是空想，根本不可能實現(xiàn);太平天國運 動轟轟烈烈，但中國依然是封建社會。

教學環(huán)1(學生閱讀本備課系統(tǒng)提供的閱懂得洋務(wù)節(jié)二:洋務(wù)運讀資料《洋務(wù)運動》，總結(jié)洋務(wù)運動失運動失敗的原動的破產(chǎn) 敗的原因。因在于沒有鏟

2(教師把學生總結(jié)的內(nèi)容簡單地除中國封建剝 寫下來:洋務(wù)運動缺乏一個健全、有力削制度;“中體 的領(lǐng)導核心，力量分散且有限;洋務(wù)派西用”，具有內(nèi) 官員自身的近代化修養(yǎng)不足，沒有意識在的矛盾性;缺 到西方資本主義國家的制度建設(shè)對其乏統(tǒng)一堅強的 經(jīng)濟發(fā)展所起的關(guān)鍵作用，相反，企圖領(lǐng)導核心 單純依靠引進西方的先進技術(shù)和設(shè)備 而不徹底變革封建制度來實現(xiàn)“自 強”“求富”，即所謂的“中體西 用”——用中國的封建制度做容器去 23 盛西方的先進技術(shù)，對兩者的內(nèi)在矛盾 認識不足，因此必然失敗。教學活1(學生閱讀本備課系統(tǒng)提供的閱 動三:戊戌變讀資料《戊戌變法》，總結(jié)戊戌變法失

法的改良思敗的原因。

想為何救不2(教師把學生總結(jié)出的內(nèi)容寫下 了中國 來:脫離群眾沒有階級動力，依靠封建 君主制度，幻想得到某些帝國主義大國 的同情和支持。

教學環(huán)1(呈現(xiàn)一些反映辛亥革命的圖片。通過活動節(jié)四:辛亥革2(教師講解:辛亥革命比起前幾認識“資本主命失敗的原次運動來有它的進步性，但它也未能改義道路在中國因 變中國半殖民地半封建的社會性質(zhì)和走不通，只有社

人民的悲慘命運。這說明資本主義道路會主義才能救 在中國走不通。中國”的道理 3(學生從下列的選題中任選一個 開展活動。

(1)學生討論:為什么資本主義 道路在中國走不通,(2)小辯論:社會主義能救中國 還是資本主義能救中國, 教學環(huán)1(教師:資本主義道路在中國走通過推理 24 節(jié)五:只有社不通，這是因為:一方面，帝國主義不的方法，進一步會主義能夠允許中國走資本主義道路，謀求強盛;認識“只有社救中國 另一方面，中國的封建勢力與帝國主義會主義能夠救

相互勾結(jié)，極力反對中國走資本主義道中國” 路。可見，已經(jīng)淪為半殖民地半封建社 會的中國，不具備建立資本主義制度的 條件。而中國共產(chǎn)黨選擇馬克思列寧主 義作為自己的理論基礎(chǔ)，走上由新民主 主義革命到社會主義革命的道路，具有 歷史的必然性。

2(學生閱讀教科書第15頁最后一 段文字，交流對為什么說“只有社會主 義能夠救中國”問題的認識。

“憂患可以興國”“以振興中華為己任”教學設(shè)計案例 教學目標

知識目標:了解我國的國情，了解我黨的基本路線。能力目標:認識我國目前的基本國情。

態(tài)度情感價值觀:培養(yǎng)學生關(guān)心國家，關(guān)心人民，為振興中華而奮斗的情感。教學重點、難點分析 教學課時 1課時。25 教學過程

教學環(huán)教學活動設(shè)計 設(shè)計意圖 節(jié)

引入:讀1(呈現(xiàn)教科書第17頁《孟子》中這句名言名言引入主的名句“入則無法家拂士，出則無帝國是本部分內(nèi)容題 外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而的最好詮釋，死于安樂也。”學生閱讀這句話并嘗試用此引入主題 進行解釋。極為恰當

2(教師:這句話的原意是，一個國 家內(nèi)部沒有執(zhí)法嚴明的世臣和直諫之 士，外部沒有抗衡的鄰國和受侵襲的憂 慮，往往會走向滅亡。由此可見，憂難 使人生存，而安逸享樂則會導致滅亡。現(xiàn)在，我國與新中國成立前比，與 新中國成立后的前30年比，有了翻天覆 地的變化，人民生活有了保障，正在向 全面小康社會邁進。在這樣的條件下，我們時時不能忘記的就是“憂患”兩個 字。

教學環(huán)1(教師:在當前我們?yōu)槭裁催€要樹用提問的節(jié)一:憂患可立憂患意識, 方法引發(fā)學生以興國 2(學生討論后自由發(fā)言。可以采取的思考，通過 小組合作的方法，讓學生在小組內(nèi)充分討論，使學生討論后，再在全班進行交流。教師把學對樹立憂患意生的看法和意見寫下來。識的重要性產(chǎn)

3(教師:同學們說得很好。樹立憂生深刻的認識 患意識有兩個原因:其一，對于個人來 說，如果因為生活富足而變得毫無理想，讓學生通整天沉浸在享樂之中，就必然會墮落;過事實了解我對于國家來講，如果滿足于自己的現(xiàn)狀，國與發(fā)達國家則會走向滅亡。其二，我國的社會主義之間存在的差建設(shè)才剛剛起步。與世界發(fā)達國家相比，距，從而樹立我國的經(jīng)濟實力還很薄弱，社會政治制憂患意識 度還很不完善，公民的素質(zhì)還比較低。

我們必須認識到我們的不足，否則，必 然會落后。

4(學生閱讀教科書第17頁的主題 文字，懂得樹立憂患意識的重要性。閱 讀有關(guān)柏耀平的閱讀資料，并交流對 “文章反映了柏耀平怎樣的精神”問題 的認識。

5(學生查找資料，了解我國與世界 發(fā)達國家之間存在的差距。或者閱讀本 備課系統(tǒng)提供的兩篇閱讀資料《我國與 27 發(fā)達國家之間存在的科技差距》《我國 勞動力素質(zhì)與發(fā)達國家相比還存在較大 差距》。

教學環(huán)1(教師:我們前面說到“樹立憂患讓學生認

節(jié)二:以振興意識”，那么，誰應(yīng)該樹立憂患意識,識到自己所承 中華為己任(學生回答:我們大家。)確實，我國擔的建設(shè)祖國 每個中華兒女都應(yīng)承擔起建設(shè)國家的重的重任 任，特別是我們青少年，祖國的未來屬 于你們，建設(shè)祖國未來的責任也屬于你通過解釋 們。青少年肩負著怎樣的建設(shè)祖國的重名句，讓學生 任呢, 了解一些愛國

2(學生閱讀教科書第19頁的第一志士的胸懷，段正文，把其中反映先人憂國憂民、自激發(fā)學生為國 覺承擔建設(shè)祖國重任的名句找出來。家民族的興旺 3(教師解釋名句。其具體解釋見本而擔當重任的 教學案例后的附文。熱情 4(學生就名言名句談讀后感，說說 這些先輩高尚的思想境界。5(學生查找資料，尋找“以天下為 己任”的歷史人物或有關(guān)的故事，也可 以查找當代的人物或者自己身邊的普通 人及其故事。28 人物 事跡

6(學生閱讀教科書第19頁左后一

段主題文字，說說自己對這段話的理解。

教學環(huán)結(jié)合教科書第19頁的“活動”，讓 節(jié)三:譜寫自學生以小組為單位譜寫自己的“畢業(yè)

己的畢業(yè)歌 歌”

總結(jié) 學生齊讀教科書第20頁的主題文 字，作為本節(jié)課的結(jié)束。如果有條件，可以組織開展“天下興亡，匹夫有責” 的主題班會或演講會。

“感受小康”“解讀小康”主題教學案例 教學目標

知識目標:了解我國改革開放以來經(jīng)濟建設(shè)所取得的偉大成就，了解人民群眾生活發(fā)生的巨大變化;了解我國政府經(jīng)濟建設(shè)“三步走”的戰(zhàn)略目標;初步了解我國政府建設(shè)小康社會的階段性目標，了解“總體小康”“全面小康”的概念。能力目標:學習搜集和整理資料的方法。

情感態(tài)度價值觀目標:培養(yǎng)學生關(guān)心社會、關(guān)注社會發(fā)展的情感，29 懂得社會發(fā)展與人民生活息息相關(guān)。教學重點和難點分析

第四課是本單元“財富論壇”的引子，相對于其他課來說，不是教學的重點。因此，本課的兩個框題可以合并在一節(jié)課上。“感受小康”“解讀小康”兩個框題相比較，第二框題“解讀小康”是重點。因此，本節(jié)課應(yīng)把重點放在引導學生了解“小康”一詞的含義、小康的實現(xiàn)在我國經(jīng)濟發(fā)展目標中的地位、“總體小康”和“全面小康”的含義。

教學課時 1課時。教學準備

教師:從本備課系統(tǒng)中查找有關(guān)的資料;有條件的教師可以自行制作課件。閱讀教科書、教師教學用書以及本教學設(shè)計。有條件的教師可以根據(jù)自己的設(shè)想對教學設(shè)計作適當?shù)男薷摹?/p>

學生查找反映我國人民小康生活的照片或其他文字資料;思考并寫出自己對小康生活和小康社會的看法，以及課堂上進行交流。

教學過程

教學環(huán)教學活動設(shè)計 設(shè)計意圖 節(jié)

引入:看1(呈現(xiàn)一組反映我國人民衣食住初步感受圖片，感受小行等方面變化的照片，讓學生直觀感受近年來我國發(fā)康生活 我國人民整體生活水平的提高。生的變化，體會 2(學生自由發(fā)表意見，說說自己我國經(jīng)濟建設(shè) 家庭近年來發(fā)生的變化以及家人的感取得的成就 受。

1(可以用一個詞語概括我們現(xiàn)在初步感受 的生活水平，這個詞就是“小康”。那小康生活，了解 么，什么是“小康”,我們來感受一下人民對小康生 人們對小康生活的描述。活的期盼 2.教師呈現(xiàn)一組老百姓對小康生 活的描述，學生了解老百姓眼中的小康 生活。

(1)我家蓋了三間瓦房，買了拖

教學環(huán)拉機，我過的就是小康生活，不愁吃穿 節(jié)一:感受小嘛～

康(2)我家買了一百多平米的新房，買了小轎車，我家算是小康了。(3)我媽媽爸爸都有穩(wěn)定的工作，收入屬于中等偏上，我媽媽說我家的生 活就算是小康生活了。3.學生展示搜集到的反映小康生 活的資料，或者自己家庭生活的狀況，說說自己心目中的小康生活。為了讓學 生從多角度感受我國建設(shè)小康社會的 31 成就，可以把學生分成若干小組，讓每 個小組分別從不同的角度如(衣食住 行)查找并展示我國建設(shè)小康社會的成 就。

1(呈現(xiàn)本備課系統(tǒng)提供的多媒體讓學生進

資源《我眼中的小康》，讓學生了解一一步理解和感 些人對小康社會的看法，引發(fā)學生的討受小康社會。引 論。導學生通過交

教學環(huán)2(學生交流各自對小康社會的看流更加深入地節(jié)二:我眼中法。可以引導學生從衣食住行、人們的了解小康社會的小康 精神面貌、人與人之間的關(guān)系等方面進的美好，為后面

行思考。的教學活動做

3(教師根據(jù)學生交流的意見和看鋪墊 法，總結(jié)出小康社會和小康生活的內(nèi) 容。

1(教師:前面我們初步了解了“小讓學生從 康”一詞，懂得了小康生活是一種衣食理論上了解

教學環(huán)無憂、內(nèi)心感到滿足的生活狀況。“小“小康”一詞節(jié)三:解讀小康”是否就是指“靚起來的服的含義以及我康 飾”“精起來的飲食”“大起來的住國提出建設(shè)小

房”“鼓起來的錢袋子”等等這些物康社會的時代 質(zhì)生活,“小康”一詞是怎么來的,背景;了解建設(shè) 32 “小康”到底指什么,只有了解了這小康社會與提些內(nèi)容，我們才能夠全面地把握我們現(xiàn)高我國人民物在的狀況，懂得我國經(jīng)濟建設(shè)的意義，質(zhì)與文化生活了解未來社會的發(fā)展前景。的密切關(guān)系;了

2(呈現(xiàn)對“小康”概念的各種表解我國政府是述，如“小康”一詞的來源、包含的意如何促進生產(chǎn)義以及在現(xiàn)代社會中的含義等。學生討發(fā)展、實施強國論其意義，暢談小康生活和小康社會的富民政策的 美好。本備課系統(tǒng)提供的資料《小康詞讓學生懂典》可以供師生參考。得:改革開放

3(學生閱讀教科書第26 頁的第一20多年來，我篇閱讀資料，回答如下問題。國的經(jīng)濟建設(shè)

?“小康”一詞源自哪里, 取得了重大突

?我國現(xiàn)代意義上的“小康”概破，總體實現(xiàn)了念最早是由誰提出來的,具體內(nèi)容是小康。但是，我什么, 國現(xiàn)代達到的

4(學生閱讀教科書第26 頁的第二小康還是低水篇閱讀資料，回答以下問題。平的、不全面

?最早提出“小康”設(shè)想的會議的、發(fā)展很不平是()。等的小康 A(中共十一屆三中全會 B(中共 十二大 C(中共十三大 D(中共十 33 四大

?正式將實現(xiàn)小康列為現(xiàn)代化建設(shè)“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略的第二步目標的會議是()。

A(中共十一屆三中全會 B(中共十二大 C(中共十三大 D(中共十六大 ?從()年開始，我國進入全面建設(shè)小康社會的階段 A(1979 B(2000 C(2003 D(2008 5.呈現(xiàn)教科書第27頁中的第一篇閱讀資料，讓學生通過分析資料了解我國現(xiàn)階段小康生活的狀況:到2000年，我國國家經(jīng)濟總量、綜合國力和人民生活水平都上了一個大臺階，總體實現(xiàn)了小康，但是我國現(xiàn)在達到的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康。

6.學生閱讀教科書第27頁最后一段閱讀資料，了解我國21世紀頭20年經(jīng)濟建設(shè)與社會發(fā)展的戰(zhàn)略目標，了解

“全面小康”與“總體小康”之間的 關(guān)系。學生可以通過閱讀教科書第28 頁的閱讀資料了解“全面小康”或更 高層次的小康的內(nèi)容，也可以通過本備 課系統(tǒng)提供的資料《小康詞典》進一步 了解全面小康。

總結(jié) 本節(jié)課，我們初步了解了我國建設(shè)總結(jié)升華 小康社會所取得的成就，了解了我國經(jīng) 濟發(fā)展和社會建設(shè)的目標，以及實現(xiàn)目 標要經(jīng)歷的基本過程。現(xiàn)在，我們懂得 了全面建設(shè)小康社會對于改善人民生 活和實現(xiàn)國家發(fā)展的重大意義，懂得了 建設(shè)國家、改善人民生活是一項艱巨的 任務(wù)，需要全國人民的共同努力。可以請學生發(fā)表意見，說說學習了 本節(jié)課后的感想。

“財富基于勤勞”“財富來自智慧與開拓”主題教學案例 教學目標 知識目標:了解財富的源泉，懂得創(chuàng)造財富需要艱苦的勞動，需 要智慧，需要不斷進取的開拓精神;了解創(chuàng)造財富中的智慧和開拓精 神指的是什么。

能力目標:學習綜合、歸納的分析問題的方法、查找資料的方法 35 和觀察社會、了解社會的方法。

情感態(tài)度價值觀目標:培養(yǎng)學生熱愛勞動，勤于思考，不斷開拓進取的精神，克服懶惰的思想。

教學重點和難點分析

本節(jié)課的教學重點和難點不在于傳授知識、培養(yǎng)技能，而在于發(fā)展學生的情感態(tài)度價值觀目標，即培養(yǎng)學生的勞動觀念，引導學生樹立動腦筋、想辦法的意識，培養(yǎng)學生開拓進取的精神。

教學準備

教師查找有關(guān)勞動致富、智慧致富的案例、名言;制作有關(guān)課件。學生:查找有關(guān)勞動致富、智慧致富的案例和名言。教學課時 1課時。教學過程

教學環(huán)教學活動設(shè)計 設(shè)計意圖 節(jié) 教師:通過上一節(jié)課的學習，引起學生

我們了解了我國經(jīng)濟建設(shè)的目標，的興趣與關(guān)注 引入:財

了解了小康社會的美好，懂得了財 富的來源 富的重要性。那么我們應(yīng)該如何創(chuàng) 造財富呢, 教學環(huán)1(教師:現(xiàn)在社會上，現(xiàn)代本活動作節(jié)一:認識財社會最熱的話題就是賺錢、發(fā)財。為本課內(nèi)容的

富之源 今天開始，我們就是要了解如何才引子，讓學生能賺到錢。首先要請同學們說說，初步認識哪些你們知道哪些賺錢的方法,怎樣要素可以創(chuàng)造才能賺到錢, 財富，影響財

(學生自由發(fā)言)富創(chuàng)造的主要

賺錢確實是一門學問，有人好因素有哪些 像很容易就賺到錢，有人則也很難 賺到錢。這里有一些說法，我們看引導學生看哪些說法是正確的。認識財富的源

2(呈現(xiàn)各種關(guān)于財富源泉的泉，懂得在現(xiàn)說法，讓學生思考并說明理由。如代社會，各種下面的說法。創(chuàng)造財富的要

(1)勞動創(chuàng)造財富。素。同時為后

(2)知識是創(chuàng)造財富的源泉。面 “讓財富的

(3)在現(xiàn)代社會，科學技術(shù)源泉充分涌是第一生產(chǎn)力。動”主題的學(4)科學管理是創(chuàng)造財富的生做鋪墊 源泉。(5)誠實的人格是創(chuàng)造財富 的源泉。

(6)思想是創(chuàng)造財富的源泉。(7)合作是創(chuàng)造財富的源泉。37 3(學生交流自己的看法并說 明理由。為了讓學生充分地表達自 己的思想，深入了解創(chuàng)造財富的源 泉，可以采取小組合作的形式，即 每個組選擇本組認為能夠創(chuàng)造財 富的一個最重要的要素，組內(nèi)成員 分工查找有關(guān)資料，充分論證這一 要素在創(chuàng)造財富中所起的作用。可 以采取比賽的方式，看看哪個組的 論述最為有力。

1.教師:雖然人們可以通過引導學生

多種途徑獲取財富，但是勞動是財認識辛勤的勞 富生成的基本條件。如果沒有勞動是創(chuàng)造財富

動，科學就不可能轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力;的基礎(chǔ)，是創(chuàng)教學環(huán)如果沒有勞動，科學的管理便無用造財富的最根節(jié)二:勞動是武之地;如果沒有勞動，資金不會本的源泉 創(chuàng)造財富的自行下蛋??總而言之，勞動是獲 源泉 得財富的前提。

2.學生閱讀教科書第29頁的

寓言故事，討論其中所說的“財讓學生認 寶”指的是什么。可以設(shè)計這樣的識到勞動才是 問題讓學生討論交流，從而體會勞最重要的“財 38 動的價值:富裕的農(nóng)民為什么不把寶”，勞動比一生積攢下來的財富留給兒子，卻任何現(xiàn)成的財要引導兒子學會勞動, 寶都要寶貴

3.教師:中華民族在古代就 以勤勞而著稱。今天世界各地的華 人也都因為具有勤勞的優(yōu)秀品質(zhì) 而成為當?shù)剌^為富有的人。4.學生閱讀教科書第30頁的 閱讀資料，感受中國人民艱苦創(chuàng)業(yè) 的歷史。

5.教師:但是，隨著時代的 發(fā)展，隨著人們得到財富的途徑的 擴大，有人忘記了勞動的作用，甚 至鄙視勞動。是否真的勤勞過時 了，勞動無用呢, 6.可以按照“教學活動設(shè) 計”中的設(shè)計組織辯論，讓學生通 過辯論深刻認識勞動的意義。1.呈現(xiàn)教科書第31頁的兩篇懂得智慧 教學環(huán)

閱讀材料讓學生閱讀材料并討論在創(chuàng)造財富中 節(jié)三:財富來

交流:這兩個故事中的主人公靠什的作用，引導 自智慧

么創(chuàng)造了財富,他們獲得財富的學會發(fā)揮聰明 39 過程說明了什么, 才智為社會創(chuàng)

2.師根據(jù)學生的討論，點出造財富，造福 活動的主題:確實，對于創(chuàng)造財富于人民 而言，智慧同樣意義重大。在現(xiàn)代 社會，智慧的重要性越來越凸顯。要創(chuàng)造更多的財富，光有勤勞還不 夠，還需要有創(chuàng)造財富的智慧。1.呈現(xiàn)教科書第32頁的關(guān)于懂得創(chuàng)造 溫州人創(chuàng)業(yè)的閱讀資料，讓學生閱財富既需要勤 讀并討論:溫州人在世界上產(chǎn)生重勞，更需要開 大影響這一事實說明了什么, 拓進取的精神

2.教師:可以看出，溫州人 教學環(huán)既勤勞，又具有開拓精神。他們不學習戴爾節(jié)四:財富來等不靠，用自己的雙手打拼天下，敢于抓住機自開拓進取在全世界找到立足之地。可見，在遇、敢于創(chuàng)新的精神 當今社會，要想成就事業(yè)、獲得財?shù)木?/p>

富，必須具有這種敢想敢干、不斷 進取的精神。

3.學生閱讀教科書第32頁的 有關(guān)戴爾的資料，了解戴爾獲得成 功的原因。

總結(jié)和看來，要獲取財富首先得勞 40 開拓 動，同時還要有智慧，要有開拓創(chuàng) 新的精神。

“科技創(chuàng)造財富”“開拓創(chuàng)造財富的源泉”主題教學案例 教學目標

知識目標:了解科學技術(shù)在發(fā)展生產(chǎn)力、創(chuàng)造財富中的重要作用，懂得科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力的道理;了解發(fā)展社會生產(chǎn)力的方法和途徑。能力目標:學習通過案例探求規(guī)律方法。

情感態(tài)度價值觀目標:樹立尊重科學的態(tài)度、培育熱愛科學的情感，懂得科學技術(shù)創(chuàng)造財富的道理，培育崇尚科學的價值觀。

教學課時 1課時。教學過程

教學環(huán)教學活動設(shè)計 設(shè)計意圖 節(jié) 1(教師寫下“科學技術(shù)是第一生直截了當

產(chǎn)力”，請學生說說自己對這句話的了地提出問題，讓 引入:從

解:這句話是由誰提出來的，是在怎樣學生關(guān)注科學名言中獲得 的背景下提出來的，你如何理解這句技術(shù)對創(chuàng)造財啟發(fā) 話, 富的重大意義 2(學生自由交流。

教學環(huán)1(教師通過交流，我們發(fā)現(xiàn)，科讓學生首 41 節(jié)一:科學創(chuàng)學技術(shù)確實是非常重要的生產(chǎn)力，就像先從理論上認

造財富 鄧小平同志所說的“科學技術(shù)是第一識科學技術(shù)作生產(chǎn)力”。江澤民同志在 慶祝中國共為第一生產(chǎn)力產(chǎn)黨成立80周年大會上的講話中指出:在創(chuàng)造社會財“科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力，而且是先進富中的重要作生產(chǎn)力的集中體現(xiàn)和主要標志。”事實用 證明，哪個國家的科學技術(shù)領(lǐng)先，哪個 國家就具有先進的生產(chǎn)力;誰掌握了先 進的科學技術(shù)，誰就獲得了先進的生產(chǎn) 力，就能創(chuàng)造更多的財富。

2.教師呈現(xiàn)教科書第33頁的第一 篇閱讀材料，學生閱讀資料，了解文登 市是如何利用科學技術(shù)推動生產(chǎn)發(fā)展、文登市的創(chuàng)造財富的，進而感受科學技術(shù)在推動事例充分說明生產(chǎn)發(fā)展中所起的巨大作用，理解“科了科學技術(shù)在學技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是先進生產(chǎn)力的創(chuàng)造財富中的集中體現(xiàn)和主要標志”的道理。巨大作用

3.呈現(xiàn)更多科學技術(shù)促進生產(chǎn)力 發(fā)展、創(chuàng)造財富的事例。例如: 中國“水稻雜交之父”袁隆平用“三 系配套”法實現(xiàn)水稻雜交～大大提高了 中國水稻的產(chǎn)量～為世界反貧困事業(yè)作

出了巨大貢獻。有人說:“袁隆平養(yǎng)活 了一億中國人。” 袁隆平發(fā)

美國研究并開發(fā)了因特網(wǎng)～盡管最明雜交水稻和 初的研究是出于軍事上的需要～但是它網(wǎng)絡(luò)的研發(fā)等 很快就超越了軍事范圍。如今～因特網(wǎng)是科學技術(shù)促 成為使用最便捷、最廣泛的信息網(wǎng)～“上進生產(chǎn)力發(fā)展、網(wǎng)”已經(jīng)成為許多人工作和學習的重要創(chuàng)造社會財富 手段。的典型事例。學

4.教師:我國目前正在進行傳統(tǒng)工生能從中理解 農(nóng)業(yè)的改造，在這個過程中，我們是要科學技術(shù)對創(chuàng) 利用科學技術(shù)推動傳統(tǒng)工農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代造財富的巨大 化進程。作用

5(學生閱讀教科書第34頁的閱讀 資料，理解農(nóng)業(yè)科技示范園區(qū)在改造我 國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)中的重要作用，領(lǐng)會科學技 術(shù)是如何提高生產(chǎn)力、促進生產(chǎn)力發(fā)展 的。

1(教師:通過前面幾節(jié)課，我們通過回顧教學環(huán) 了解了創(chuàng)造社會財富的源泉。我們簡單所學的知識，讓 節(jié)二:開拓創(chuàng)

回顧一下，創(chuàng)造社會財富的源泉有哪學生完整了解 造財富的源 些, 社會財富的創(chuàng) 泉。

2(學生自由發(fā)言。造源泉，為本部 43 3(教師:勞動可以創(chuàng)造財富，科分內(nèi)容的學習學技術(shù)可以創(chuàng)造財富，智慧與開拓精神奠定基礎(chǔ) 也是創(chuàng)造財富的源泉。除了上述以外，資本、管理等要素也是可以創(chuàng)造社會財在學生討富的。關(guān)鍵的問題是，如何讓這些源泉論的基礎(chǔ)上講充分地涌流, 解知識，有助于

4.學生討論如下問題:怎樣才能放學生思考，深刻手讓一切勞動、知識、技術(shù)、管理和資理解所舉的知本的活力競相迸發(fā)，讓一切創(chuàng)造社會財識內(nèi)容 富的源泉充分涌流,(學生自由發(fā)言或通過活動者開展小組討論)讓學生進一步

5.在學生自由交流的基礎(chǔ)上，教師理解“以公有歸納:為了讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉制為主體，多種充分涌流，第一是要建立和完善經(jīng)濟制所有制經(jīng)濟共度;第二是要形成相應(yīng)的分配制度和政同發(fā)展的基本策。改革開放以來，我國進行了經(jīng)濟體經(jīng)濟制度”和制改革，形成了以公有制為主體、多種“以按勞分配所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度;為主體，多種分形成了“以按勞分配為主體，多種分配配方式并存的方式并存”的分配制度。分配制度”確

6(學生舉例說明“以公有制為主立的重要意義 體，多種經(jīng)濟所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基

本經(jīng)濟制度”和“以按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度”能夠 調(diào)動一切創(chuàng)造社會財富的源泉的活力。7.學生閱讀教科書第36頁的閱讀

資料后通過討論，進一步體會“讓各種創(chuàng)造社會財富的源泉涌流”的意義。教師:通過以上的學習，我們了解總結(jié)并進到:財富的源泉有勞動、智慧、開拓進一步理解本單取的精神、科學技術(shù)等等，要使財富的元的基本內(nèi)容 源泉充分地涌流，就要完善經(jīng)濟制度和分配制度。社會的發(fā)展、財富的創(chuàng)造，需要付出努力，需要掌握社會發(fā)展的規(guī)律。通過本單元的學習，我們懂得了勤

總結(jié) 奮能夠創(chuàng)造社會財富，并且是創(chuàng)造一切社會財富的條件;我們還懂得了科學技術(shù)是創(chuàng)造財富的源泉，而且是“第一生產(chǎn)力”，是先進生產(chǎn)力的集中體現(xiàn)和主要標志;我們還懂得了，創(chuàng)造社會財富還需要開拓進取的精神。

學生自由發(fā)言，說說自己學習了以上內(nèi)容的感想和收獲。“合法致富，依法納稅”主題教學案例 45 教學目標

知識目標:了解“財富中的法”的含義，知道什么是財富中的“法”，什么是財富中的“義”;懂得依法納稅的意義。

能力目標:學習分析歸納的方法;學習搜集資料、利用資料分析問題的方法。情感態(tài)度價值觀目標:樹立法制意識，尊重法制和制度的態(tài)度學會用法律維護社會經(jīng)濟秩序，用法律約束自己的經(jīng)濟行為，形成法律至上的價值取向。支持我國的稅收制度，形成納稅光榮的價值取向和情感。

教學重點和難點分析

國家稅收的作用在教科書中表述得不夠完整。教學中教師可以從三個方面分析國家稅收的作用。教學課時 1課時。教學過程

教學環(huán)教學活動設(shè)計 設(shè)計意圖 節(jié) 教師:致富是每個人的愿望。我們用事例引 來看看這些人一致富原則。出話題簡單明 引入 了，學生很容易 進入主題的學習46 1.呈現(xiàn)一組經(jīng)濟違法案例，如本本活動要備課系統(tǒng)提供的《揭開經(jīng)濟違法黑幕》。引導學生了解

2.學生結(jié)合上述案例，并根據(jù)自依法致富的好己所了解的一些案件分析經(jīng)濟違法的處，認識法律在惡果。可以分小組討論后，在全班交流。經(jīng)濟生活中的

3.學生閱讀教科書第37頁的主題重要意義，培養(yǎng)文字，同時結(jié)合社會實際闡述其中的道學生的法制意理。識，引導學生成

4.呈現(xiàn)下面一些說法，讓學生辨為未來法制社別正誤，并說明原因。會的自覺維護

教學環(huán)

?誰守法誰吃虧。者 節(jié)一:依法致

?只要是不造成人命案，小的違法 富的意義

行為無關(guān)緊要。通過案例，?守法難以致富，要發(fā)財就得敢冒讓學生認識到險。經(jīng)濟違法實際 ?現(xiàn)在是社會轉(zhuǎn)型期，有很多空子上危害的是我可鉆，有本事的人要乘機大撈一把。們大家的利益。

遵紀守法實際 獲得利益的首 先是我們自己。引導學生對違 法亂紀行為產(chǎn) 47 生深惡痛絕的 情感

1(呈現(xiàn)“義”字，讓學生自由聯(lián)通過本活

想詞語或故事。下面的名言可供參考。動引導學生認 讓學生談?wù)剬@些名言的理解以及自識“義”的重 己的感想。要性，懂得見利 思義，摒棄見利名言 出處 忘義的不道德君子喻于孔子《論 的思想 義，小人喻于語?里仁》 利。教學環(huán)

不義而富孔子《論 節(jié)二:理解

且貴，于我如浮語?述而》 經(jīng)濟活動中 云。的“義” 君子義以孔子《論 為上。語?陽貨第十七》 見得思義。孔子《論 語?季氏》

生，亦我所《孟子?告 欲也。義，亦我子上》 所欲也。二者不 可得兼，舍生而 48 取義者也。

先義而后《荀子?榮利者榮，先利而辱》 后義者辱。

2(教師:“義”是非常重要的。正像教科書所闡述的，在我們所講的“法”中，還有一個最重要的含義即是“義”。今天的法制社會，不是不要“義”，相反，更加強調(diào)“義”。“義”與“法”同源共生。“義”即是我們心中的法。在實際經(jīng)濟生活中，法對于人的約束是外在的，而義對于人的約束則是內(nèi)在的，這樣的約束是最有效的。

3(學生討論:結(jié)合具體的事例，說說經(jīng)濟生活中的“義”與“不義”。也可以參照“教學活動設(shè)計”，呈現(xiàn)一些具體的情境，讓學生討論在這些情境下如何做到“見利思義”。

(1)小王是某醫(yī)院的醫(yī)生。有個藥品推銷員找上門來，要求與小王合作。只要小王在平時開處方時盡量多開某公司生產(chǎn)的藥品，就可以每年拿到兩 49 萬元的傭金。

(2)老張是某市食品衛(wèi)生監(jiān)督局 的局長。一天，本市一個比較大的食品 廠的廠長找到老張，要出50萬元買一 個“質(zhì)量免檢”的牌子。(3)山西某私人煤礦為了節(jié)約成 本，沒有按照規(guī)定設(shè)置必要的井下安全 設(shè)施，致使因瓦斯爆炸而死傷上百名工 人。煤礦老板為逃脫罪責并逃避賠償，買通地方官員，將此事瞞了下來。1.教師(呈現(xiàn)稅務(wù)人員進行稅收，懂得納稅 納稅人納稅等的照片):依法納稅是當?shù)囊饬x以及公 今經(jīng)濟生活中的重要事情。《中華人民民依法納稅的

共和國憲法》第五十六條規(guī)定:中華人義務(wù) 教學環(huán)民共和國公民有依照法律納稅的義務(wù)。節(jié)三:做積極2.學生閱讀教科書第39頁有關(guān)稅進一步了納稅的好公收概念的主題文字，掌握稅收的定義。解納稅的意義，民 這段文字中的“國家的職能”詞，學生激發(fā)學生維護

可能不易理解。教師要適當?shù)慕忉尅?國國家利益的熱 家的職能主要有三項:對外保護國民的情，培養(yǎng)學生納 安全;對內(nèi)維持社會的秩序;促進人民稅的意識 的道德、知識與物質(zhì)幸福的發(fā)展)同時 50 要對“強制的”“無償?shù)摹奔右越忉專ㄟ^進一以引導學生理解國家稅收的特點和必步認識稅收的要性。作用，讓學生體

3.教師:我們懂得了國家稅收的會到:稅收“取特點，現(xiàn)在，我們還要了解國家稅收的之于民,用之于用途。也就是說，國家為什么要收稅,民” 國家的稅收用來干什么,同學們首先

根據(jù)你們自己的了解，說說國家稅收有 什么用途。

4.學生自由發(fā)言，討論稅收的作 用，教師進行總結(jié)。(參考本備課系統(tǒng)“多媒體資 源”中的《稅收的作用》)5.學生談閱讀 《稅收的作用》后 的感想:國家為什么重視稅收，對偷稅 漏稅行為的懲罰力度為什么那么大等 等。可以“如果沒有稅收，國家將會如 何”為題，開展討論。

當前，我國經(jīng)濟生活中還存在不少強調(diào)稅收偷稅漏稅的現(xiàn)象。學習本節(jié)課的內(nèi)容的重要性，培養(yǎng)

總結(jié)

后，我們要維護國家稅收制度，支持國學生的納稅意家稅收政策，在日常生活中監(jiān)督偷稅漏識

稅行為，將來做個依法納稅的好公民。

“富而思源，富而思進”“勤儉節(jié)約，文明消費”主題教學案例 教學目標

知識與技能:了解“財富中的德”的含義，知道什么是財富中的“德”;了解我國的富民政策，以及國家經(jīng)濟建設(shè)“三步走”的戰(zhàn)略。

能力目標:學習分析歸納的方法;學習搜集資料、利用資料分析問題的方法。情感態(tài)度價值觀目標:樹立富而思源的意識，懂得節(jié)約。教學重點和難點分析

本節(jié)課的主要知識點是勤儉節(jié)約的意義，即勤儉節(jié)約“是治國安邦之道”“是現(xiàn)代企業(yè)家取得成就的法寶”“是人的美德”。本節(jié)課的教學重點和難點在于引導學生樹立“富而思源”“勤儉節(jié)約”意識，懂得“富而思源”“勤儉節(jié)約”的意義。

教學課時 1課時。教學過程

教學環(huán)教學活動設(shè)計 設(shè)計意圖 節(jié) 1(設(shè)計情境:假如你有了100引出問題 引入:游萬，你做的第一件事情會是什么, 戲引入 2(學生自由發(fā)言，或在小組內(nèi) 交流后再全班交流。教師把學生的想 52 法記錄下來。

1(教師:看來，我們每個人的教師用這

想法是不一樣的。有的人富裕以后想樣的話引導學 好好地享受一下;有的人想干一番大生認識本課的 事業(yè);有的人則想幫助那些還生活在主題和論點，既 貧困中的人們，等等。這些愿望和想不會產(chǎn)生說教 法無可厚非。但是，不同的想法，境的嫌疑，又能起 界是不一樣的，產(chǎn)生的效果也是不同到教育學生的 的。作用，讓學生認

2(教師:改革開放后，我們實識到不同的選

教學環(huán)行了“允許和鼓勵一部分地區(qū)、一部擇所產(chǎn)生的不 節(jié)一:富而思分人先富起來，帶動和幫助后富，逐同結(jié)果和效果 源 步走向共同富裕”的富民政策，很多引入我們 人走上了富裕的道路，但是也有不少黨的富民政策，人還生活在貧困之中。富裕起來的人讓學生認識到 理應(yīng)幫助后來者共同走向富裕。這是富而思源不是 我們黨的富民政策賦予他們的歷史可做可不做的 責任，也是中華民族歷史傳統(tǒng)賦予他事情，而是富裕 們的責任。事實上，現(xiàn)在已經(jīng)有許多起來的人們必 富裕起來的人在履行著自己的這一須承擔的歷史 責任。責任

3(學生閱讀教科書第40頁的兩 53 個閱讀資料，感受富而思源的實踐。4(學生討論富而思源、先富帶 后富將產(chǎn)生什么結(jié)果。5(學生閱讀教科書第41頁的主 題文字，討論其中的含義，特別要注 意體會“當個人占有的資源遠遠大 于社會平均占有量的時候，個人的社 會責任就相應(yīng)增強”。在交流中，可 以結(jié)合本頁的閱讀資料，進一步理解 這句話的含義。

1(教師:我們每個人都有個體直接點出會，社會上有些富裕起來的人，富了問題，讓學生認以后，不知道該怎樣花錢，做出了令識到浪費行為人不屑的行為，人們把這些人稱為的可恥，培養(yǎng)學“暴發(fā)戶”。生反對浪費的

教學環(huán)

2(呈現(xiàn)一些人鋪張浪費的案例，情感 節(jié)二:勤儉節(jié)

讓學生閱讀這些案例并討論這些做 約，文明消費

法的錯誤之處。“教學活動設(shè)計”中強調(diào)浪費提供了一些案例。的可恥 3(教師:不少人“露富”的動 機是獲得他人的尊敬，殊不知，這種進一步從行為恰恰讓人看不起。理性的角度認

4(學生閱讀教科書第43頁的第識勤儉節(jié)約對一段主題文字，從中找出闡述自己節(jié)國家、企業(yè)、個約重要性的名句，并發(fā)表自己的看人的重要意義。法。“教學設(shè)計”中已經(jīng)列出所有的這一段也是本名句，可供師生參考。節(jié)課的唯一的

5(學生閱讀第43頁的主題文字，知識點，可以讓歸納勤儉節(jié)約的重要意義:勤儉節(jié)約學生鞏固要求是“是治國安邦之道”“是現(xiàn)代企掌握的知識 業(yè)家取得成就的法寶”“是人的美

德”，同時結(jié)合自己的知識，談?wù)勛?己的感想。6(學生閱讀教科書第44頁最后 一段閱讀資料，針對文中提到的我們 目前存在比較嚴重的浪費現(xiàn)象進行 討論，說說這種現(xiàn)象存在的根源以及 解決問題的辦法。

7(學生以“良田萬頃，日食三 餐;廣廈千間，夜眠八尺” 為主題 開展討論，說說對這句話的理解。學生閱讀教科書第44頁最后一總結(jié)全課

總結(jié) 段主題文字，作為本節(jié)課后半段教學教學內(nèi)容，激勵的總結(jié)。也可以請學生朗讀與勤儉節(jié)學生發(fā)揚勤儉

約有關(guān)的美文，作為本節(jié)課的總結(jié)。節(jié)約的優(yōu)良傳 統(tǒng)，做一個懂得 珍惜的好少年

“社會生活中的弱勢群體”主題教學案例 教學目標

知識目標:了解“弱勢群體”的概念;了解我國弱勢群體的主要類型及其生存狀況。

能力目標:掌握查找資料的方法，學習觀察研究法。

情感態(tài)度價值觀目標:培養(yǎng)學生對社會生活的敏感性，讓學生關(guān)注社會弱勢群體的生活狀況，培育關(guān)心他人的情感和價值取向。

教學重點和難點分析 本課的教學重點是社會弱勢群體的概念、產(chǎn)生的原因和生存的狀況。本課的教學內(nèi)容的學生而言并不難理解，但要想使教學獲得良好效果，教師必須查找大量的資料，讓學生從多方面和多角度了解體會我國社會中弱勢群體的生存狀況。查找資料應(yīng)是本課教學的難點。此外，教師還要注意引導弱勢群體學生既認識自己的處境，又能夠樹立信心，以堅定的意志克服困難。

教學課時

1課時。如果課時有限，可以與下一課合并用一個課時。教學過程

教學環(huán)教學活動設(shè)計 設(shè)計意圖 節(jié) 56 1(播放一組反映弱勢群體生活狀引出“弱 況的照片(如本備課系統(tǒng)提供的照片勢群體”的概 《弱勢群體》)，讓學生說說照片中的念，并讓學生初 人們的生活狀況，并說說自己的周圍是步了解弱勢群 否也有這樣的人群。體的生活狀況 2(教師:我們看到的這些人確實 引入:看

處在困境之中，他們最需要他人的尊重 看他們

與幫助。其實，他們一直受到黨和政府 的關(guān)注和關(guān)心，是全國人民想方設(shè)法幫 助的對象，國際上給他們起了個名字叫 “弱勢群體”，可見弱勢群體的存在是 一個世界性問題。今天，我們就來了解 他們的情況。

1(學生閱讀教科書第46頁關(guān)于弱了解弱勢

勢群體的定義，歸納交流概念中所強調(diào)群體的概念，知 的弱勢群體的三個特征。道社會對弱勢教學環(huán)2(了解其他學者對弱勢群體的理群體非常關(guān)注節(jié)一:什么是解。學生閱讀本備課系統(tǒng)提供的資料和關(guān)心 弱勢群體 《什么是弱勢群體》，了解其他學者對

弱勢群體的認識。

3(學生交流課前查找到的有關(guān)

“弱勢群體”的資料，談?wù)剬θ鮿萑后w 57 的看法。

1(繼續(xù)觀看本備課系統(tǒng)提供的照進一步了

片《弱勢群體》，了解我國弱勢群體的解我國的弱勢 主體、主要類型及其形成的原因。學生群體及其生活 根據(jù)備課系統(tǒng)提供的照片，及其說明文處境，培養(yǎng)學生 字，依次說出我國弱勢群體的類型及其的同情心和社 形成的原因。會責任感

教學環(huán)教科書第46—48頁分別闡述了弱

節(jié)二:我國弱勢群體的類型及其形成原因，這是本活 勢群體的類動教學的重點內(nèi)容，學生應(yīng)掌握。本備 型 課系統(tǒng)提供了相關(guān)的 PPT，可供教師參 考。

2(教師整理學生的回答。3(學生根據(jù)自己的觀察和體會，

第四篇：九年級政治全冊

九年級政治全一冊

一、維護社會公平的意義(為什么要維護社會公平)？

1.維護社會公平有利于社會的穩(wěn)定2.維護社會公平有利于社會合作的不斷延續(xù)3.維護社會公平有利于社會的和諧發(fā)展4.維護社會公平有利于社會的長治久安。

二.怎樣維護社會公平、1.維護社會公平，不僅要靠政府和各種社會組織的力量，而且要靠每一個社會成員的努力。2.樹立社會公平意識，積極承擔quanguo社會責任，學會維護自己的合法利益，而又不侵害他人、集體和國家的利益等，是對每個成員的基本要求。

三.為維護社會公平我國今年來采取了一系列措施，有哪些？

1、公務(wù)員錄取考試制度2.干部招聘考試制度3.扶貧工程4.希望工程5.免除城鄉(xiāng)義務(wù)教育階段的學雜費6.推行農(nóng)村合作醫(yī)療制度7.完善最低生活的保障制度8.取消農(nóng)業(yè)稅。

四.什么是正義行為、非正義行為？

實施正義行為，不做非正義的事情。是做人的基本要求，凡事有利與促進人類社會的進步與發(fā)展，有利于維護公共利益和他人正當權(quán)益的行為，都是正義行為，反之，就是非正義行為

五.怎樣對待正義行為和非正義行為？

正義行為。應(yīng)該得到政府。社會及人們的贊揚和支持，非正義行為必然遭到道德譴責或法律制裁。

六.怎樣做一個有正義感的人？

1.為人正直2.有強烈的規(guī)則意識3.按照正義標準對人對事4.不傷害他人，不侵犯他認定的基本權(quán)力是正義的最起碼要求，故意傷害他人身體乃至生命是最嚴重的非正義行為，5.對實施非正義行為的人要進行積極的勸說和制止 七.有關(guān)責任的基本觀點？

1.有承諾就有責任2身份不同，怎人就不同。責任，始于生而終于死。它涵蓋了人們生命歷程的全部。八.承擔責任會付出什么代價？

1、承擔責任會付出代價，影響自己的興趣和愛好，要承受心理壓力，可能影響健康，使自己的利益受到損失，還有可能危及到自己的生命。

2、承擔責任總會付出一定代價，擔人們不能因此逃避責任，推卸責任。積極承擔責任是做人的基本要求（啟發(fā)）。

九、承擔責任有什么好處（或意義）？

（一）在社會中承擔責任，能促進自己的成長和發(fā)展；

1、承擔責任，發(fā)揮個人潛能，去實現(xiàn)自己的奮斗目標；

2、承擔責任才會贏得別人的信任；

3、承擔責任才能獲得自尊和自信，獲得社會的承認和贊譽。

（二）人們只有各自承擔起自己的責任，才能建立起良好的人際關(guān)系和穩(wěn)定和諧的社會秩序，促進社會的文明、進步和發(fā)展。

十、不承擔責任有什么后果？

（一）一個對他人、對社會不負責任的人實際上就是對自己不負責任，他必然會受到道德譴責，失去別人的信任，失去別人的信任，得不到別人的幫助和支 持；

（二）對他人的利益和社會造成嚴重危害的還要受到法律制裁。因此，一個人應(yīng)當對自己的行為負責，對社會負責，努力做一個負責任的公民。

十一、怎樣讓社會投給我贊成票（如何做一個負責任的公民？）？(一)承擔起自己的責任。

1、認識到自己應(yīng)付的各種責任，樹立起強烈的責任意識。

2、從我做起，從現(xiàn)在做起，從點滴小事做起，養(yǎng)成負責任的習慣。

3、分清責任的主次和輕重緩急，科學安排時間，學會統(tǒng)籌兼顧。

（二）遵守社會公德。

（三）服務(wù)社會，奉獻社會。

1、服務(wù)社會，奉獻社會，我們最有條件做到的是服務(wù)和建設(shè)自己所在的社區(qū)。

（1）維護社區(qū)秩序（2）積極開展居民互助（3）關(guān)心幫助孤寡老人（4）定期進行衛(wèi)生掃除（5）參與文體活動

2、積極參與社會公益活動是服務(wù)社會、奉獻社會的好形式。

（四）積極承擔社會責任，不僅僅是道德和法律的要求，其實也應(yīng)該是我們每個社會成員的內(nèi)心需要。我們要做負責任的公民，贏得社會對自己的贊成票。

十二、改革開放以來我國發(fā)生了怎樣的巨變？

1、改革開放以來百姓的生活發(fā)生了巨大的變遷，我國人民實現(xiàn)了由貧窮到溫飽、再由溫飽到總體上小康的歷史性跨越；

2、我國的綜合國力顯著增強。而背后支撐這一切的是中國日益增強綜合國力。

十三、改革開放以來綜合國力顯著增強在哪些方面？

1、我國國民經(jīng)濟快速發(fā)展，經(jīng)濟實力不斷提升，現(xiàn)在已躋身于世界經(jīng)濟大國的行列。

2、我國的科學技術(shù)突飛猛進，在高科技領(lǐng)域，我國在世界上已占有了一席之地。

3、我國的國防和軍隊建設(shè)的得了重大成就，我國奉行獨立自主的和平外交政策。

4、國際地位日益提高，在國際事務(wù)中發(fā)揮著日益重要的作用。

十四、列舉事實說明改革開放以來我國現(xiàn)代化建設(shè)取得的成就？ 如：

1、青藏鐵路全線通車；

2、“神舟”系列飛船發(fā)發(fā)射成功；

3、“嫦娥二號”衛(wèi)星發(fā)射成功；

4、京廣鐵路全線開通運行；

5、“雪龍?zhí)枴笨瓶即瓿傻?9次南極考察全部任務(wù)；

6、“蛟龍?zhí)枴背晒ο聺撏黄?000米；

7、中國首艘航母“遼寧艦”順利完成實驗任務(wù)。

十五、改革開放以來，我國取得成就（百姓生活變遷、綜合國力增強）的原因有哪些？

（一）根本原因：開辟了中國特色社會主義道路，形成中國特色社會主義理論體系。

（二）基本原因：

1、堅持在社會主義初級階段基本路線。具體而言：堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力，堅持改革開放。

2、堅持黨的領(lǐng)導，堅持“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀。

3、堅持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，科教興國和人才戰(zhàn)略。

4、發(fā)揚艱苦奮斗精神。

十六、從黨的奮斗歷程中我們可得出那些結(jié)論（地位作用）？

1、堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)順利進行的根本保證；

2、沒 有共產(chǎn)黨就沒有中國特色社會主義。

十七、中國共產(chǎn)黨為什么能成為現(xiàn)代建設(shè)的領(lǐng)導核心？

1、中國共產(chǎn)黨能夠成為領(lǐng)導中國特色社會主義的核心力量，源于他的先進性。

2、他始終代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。

3、中國共產(chǎn)黨謀求民族獨立和復(fù)興、國家的繁榮和富強、人民的解放和幸福作為自己奮斗的目標。

4、（性質(zhì)）中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊。

5、黨的宗旨：全心全意為人民服務(wù)。

十八、指引當代中國發(fā)展進步的旗幟是什么？

建設(shè)中國特色社會主義，就必須堅定不移高舉中國特色社會主義偉大旗幟，高舉這一偉大旗幟，最根本的就是要堅持中國特色社會主義道路和中國特色社會主義理論體系。

十九、中國特色社會主義理論體系？

就是包括鄧小平理論、“三個代表”主要思想以及科學發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的科學理論體系。

二十、什么是科學發(fā)展觀？

科學發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。

二十一、踐行“三個代表”的實例

（一）代表先進生產(chǎn)力：

1、實行對外開放；“神舟”系列飛船發(fā)射成功；

2、袁隆平的雜交水稻成功；實施科教興國戰(zhàn)略；實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；青藏鐵路通車運行等。

（二）代表先進文化：

1、“感動中國”十大人物評選；

2、召開國家科學技術(shù)獎勵大會；大力弘揚航天（長征、青藏鐵路精神）；

3、實施科教興國（人才強國）戰(zhàn)略；開展中國、俄羅斯年活動等。

（三）代表最廣大人民群眾的根本利益：建立最低生活保障制度、取消農(nóng)業(yè)稅、義務(wù)教育免收學雜費、逐步在全社會建立醫(yī)療保險和養(yǎng)老保險制度。

（四）三方面都表明的：落實科學發(fā)展觀；構(gòu)建社會主義和諧社會；建設(shè)社會主義新農(nóng)村等。

二十二、建黨90周年奮斗所取得的三大成就：

1、開辟了中國特色社會主義道路；

2、形成了中國特色社會主義理論體系；

3、確立了中國特色社會主義制度。

二十三、我國經(jīng)濟的百花園里有哪些經(jīng)濟成分？

主要有國有經(jīng)濟（央企、國有企業(yè)）、集體經(jīng)濟（鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)）、個體經(jīng)濟、私營經(jīng)濟（民營企業(yè)）、外資經(jīng)濟（外企）和混合所有制經(jīng)濟等。其中，國有經(jīng)濟、集體經(jīng)濟和混合經(jīng)濟中的國有成分、集體成分屬于公有制經(jīng)濟；個體經(jīng)濟、私營經(jīng)濟和外資經(jīng)濟屬于非公有制經(jīng)濟。二

十四、我國的基本經(jīng)濟制度是什么？ 公有制為主體，多種經(jīng)濟成分共同發(fā)展，是我國現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟制度。二

十五、公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟的地位是什么？

公有制經(jīng)濟在我國國名經(jīng)濟中居于主體地位，是社會主義經(jīng)濟制度的基礎(chǔ)。非公有制經(jīng)濟是我國社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分，是促進我國社會生產(chǎn)力發(fā)展的重要力量。

二十六、我國為什么實行現(xiàn)階段的經(jīng)濟制度？

1、由社會主義性質(zhì)和初級階段的基本國情決定的。

2、我國正處在社會主義初級階段，生產(chǎn)力水平低且發(fā)展不均衡。

3、凡是符合“三個有利于”的所有制形式都可以用來為社會主義服務(wù)。二十七、一個公有制占主體，一個共同富裕，這是我們必須堅持的原則—鄧小平二

十八、國家對公有制和非公有制經(jīng)濟的政策？

我們必須毫不動搖的鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟，毫不動搖地鼓勵、支持和引導非公有制經(jīng)濟的發(fā)展。

二十九、非公有制經(jīng)濟的發(fā)展有什么重要作用？

非公有制經(jīng)濟的迅速發(fā)展，對促進我國經(jīng)濟快速增長，發(fā)揮著愈益明顯的作用。如：活躍城鄉(xiāng)市場，增加財政收入，擴大就業(yè)，提高人民生活水平。三

十、我國的社會主義根本任務(wù)和根本目的是什么？

社會主義的根本任務(wù)是解放和發(fā)展生產(chǎn)力，根本目的是實現(xiàn)全體人民共同富裕。

三

十一、為什么要大力發(fā)展非公有制經(jīng)濟？

1、公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展，是我國社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度。

2、非公有制經(jīng)濟，是我國社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分，是促進我國生產(chǎn)力發(fā)展的重要力量。（地位）

3、非公有制經(jīng)濟發(fā)展迅速，對促進我國經(jīng)濟迅速增長發(fā)揮著愈益明顯的作用。如：活躍城鄉(xiāng)市場，增加財政收入，擴大就業(yè)，提高人民生活水平。（作用）

4、我國處在社會主義初級階段，生產(chǎn)力水平低且發(fā)展不均衡，這一國情決定的。

5、我們必須毫不動搖地鼓勵、支持和引導非公有制經(jīng)濟的發(fā)展。三

十二、我國實行什么分配原則？

在我國現(xiàn)階段，與社會主義基本經(jīng)濟制度相適應(yīng)，確立勞動、資本、技術(shù)和管理等生產(chǎn)要素按貢獻參與分配的原則。三

十三、我國實行什么分配制度？

實行按勞分配為主，多種方式并存的分配制度。三

十四、為什么要實行現(xiàn)行的分配制度？

1、是由我國基本國情決定的，即我國處在社會主義初級階段，生產(chǎn)力發(fā)展水平低且不均衡。

2、有利于發(fā)揮收入分配的激勵作用，極大地調(diào)動人們的積極性和創(chuàng)造性，還有利于吸引人才、留住人才，充分發(fā)揮人才的作用，促進國家和社會的發(fā)展。三

十五、什么是共同富裕？

1、共同富裕是社會主義的根本原則，共同富裕不是同時富裕，也不是同步富裕。

2、我國的基本經(jīng)濟制度和分配制度允許并鼓勵一部分人通過誠實勞動和合 法經(jīng)營先富起來，然后帶動和幫助后富，逐步實現(xiàn)共同富裕。三

十六、為什么要走共同富裕道路？

1、極大地激發(fā)人們干事創(chuàng)業(yè)的積極性，也給我們每個人提供了眾多的創(chuàng)業(yè)機會和掙錢門路。

2、實現(xiàn)共同富裕是“三個代表”的要求，是社會主義的根本目的和要求，是社會主義制度優(yōu)越性的重要體現(xiàn)。三

十七、如何實現(xiàn)共同富裕？

1、實行以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度。

2、實行以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。

3、確立勞動、資本、技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素按貢獻參與分配的原則。

4、允許和鼓勵一部分人通過誠實勞動和合法經(jīng)營先富起來，然后帶動和幫助后富，逐步實現(xiàn)共同富裕。

5、以經(jīng)濟建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力。

6、實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，黨和政府的扶貧工程等。三

十八、國家為實現(xiàn)共同富裕采取了哪些具體措施？

1、取消農(nóng)業(yè)稅，對農(nóng)民實行種糧補貼。

2、取消義務(wù)教育階段的學雜費。

3、提高個人所得稅的起征點。

4、建設(shè)社會主義新農(nóng)村。

5、保護合法收入，調(diào)節(jié)過高收入。

三

十九、人民代表大會的性質(zhì)、內(nèi)容是什么？

在我國，人民是國家和社會的主人，國家的一切權(quán)力屬于人民。但是，13億人民不可能都去直接管理國家，只能通過國家權(quán)力機關(guān)，代表人民去管理國家事務(wù)。人民代表大會就是人民行使國家權(quán)力的機關(guān)，包括全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。

四

十、全國人民代表大會的地位和職權(quán)？

全國人民代表大會是我國的最高權(quán)力機關(guān)，行使最高立法權(quán)、最高決定權(quán)、最高任免權(quán)、最高監(jiān)督權(quán)。

四

十一、人民代表大會與其他國家機關(guān)的關(guān)系是什么？

我國實行人民代表大會制度，由人民代表大會統(tǒng)一行使國家權(quán)力，國家的行政機關(guān)、審判機關(guān)、檢察機關(guān)等都由人民代表大會產(chǎn)生，對同級人民代表大會負責，并受它監(jiān)督。但它們的根本目標都是代表人民利益、為人民服務(wù)。四

十二、人民代表與人民的關(guān)系？

1、我國各級人民代表大會的代表都由人民民主選舉產(chǎn)生，對人民負責，接受人民的監(jiān)督。

2、人大代表能夠密切聯(lián)系群眾，充分反映民意，廣泛集中民智，按照人民的意愿辦事。

四

十三、我國的根本政治制度是什么？其意義是什么？

人民代表大會制度是我國的根本政治制度。

實行人民代表大會制度是中國人民當家做主的重要途徑和最高實現(xiàn)形式，它有力地保證了人民當家做主。

四

十四、青少年怎樣對待人民代表大會制度？

1、熱愛和擁護人民代表大會制度。

2、尊重人大代表，積極向人大代表反映情況、提出建議。

3、努力學習，不斷提高自身素質(zhì)，為國家建設(shè)貢獻力量。四

十五、易混淆的知識點

1、人民代表大會是國家權(quán)力機關(guān)。

2、全國人民代表大會是最高國家權(quán)力機關(guān)。

3、人民代表大會制度是我國的根本政治制度。四

十六、我國處理民族問題的基本原則是什么？

民族平等、民族團結(jié)、各民族共同繁榮 四

十七、什么是社會主義新型民族關(guān)系？

平等、團結(jié)、互助、和諧的社會主義新型民族關(guān)系。四

十八、維護民族團結(jié)，實現(xiàn)民族繁榮的措施？

1、堅持民族平等，民族團結(jié)，各民族共同繁榮的原則。

2、實行民族區(qū)域自治制度。

3、實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略。

4、黨和政府采取了積極的扶持政策，在財力、物力、人力等方面大力幫助少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟和文化事業(yè)。

5、全國各族人民平等互助、團結(jié)合作、艱苦創(chuàng)業(yè)、共同發(fā)展。四

十九、民族區(qū)域自治是我國的一項基本民族政策，也是我國的一項基本政治制度。

五

十、實行民族區(qū)域自治的意義是什么？

1、實行民族區(qū)域自治，妥善的解決了國家統(tǒng)一和民族自治的關(guān)系，維護了國家統(tǒng)一和安全。

2、保障了少數(shù)民族管理本民族事務(wù)的自主權(quán)利，使少數(shù)民族人民真正當家做主人。

3、促進了各民族的平等、團結(jié)和共同繁榮。五

十一、青少年怎樣以實際行動維護民族團結(jié)？

1、我們要熱愛祖國的民族大家庭，就要維護民族團結(jié)，反對民族分裂，多做有利于民族團結(jié)的事。

2、我們青少年應(yīng)自覺擁護我國的民族政策，做到一言一行都尊重各民族的風俗習慣，不做傷害民族感情的事情，促進各民族共同發(fā)展。

3、積極同破壞民族團結(jié)的行為作斗爭。

五

十二、黨在社會主義初級階段的基本路線是什么？

領(lǐng)導和團結(jié)全國各族人民，以經(jīng)濟建設(shè)為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設(shè)成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗。

五

十三、基本路線的核心內(nèi)容是什么？

黨的基本路線的核心內(nèi)容可以概括內(nèi)“一個中心”、“兩個基本點”。既已經(jīng)濟建設(shè)為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放。五

十四、黨的基本路線的意義？

黨的基本路線體現(xiàn)了全國各族人民的根本利益和共同愿望，是黨和國家的生命線，是實現(xiàn)科學發(fā)展的政治保證。

五

十五、社會主義初級階段的涵義、時間及特征？

1、社會主義初級階段包括兩層含義：一是我國已經(jīng)進入社會主義社會；二是我國的社會主義社會還處于初級階段。

2、社會主義初級階段從1956年我國社會主義改造基本完成到21世紀中葉基本實現(xiàn)現(xiàn) 6 代化；大約需要上百年的時間。

3、社會主義初級階段的主要特征就是不發(fā)達，表現(xiàn)為生產(chǎn)力水平比較低，教育科學技術(shù)比較落后，社會主義具體制度還不成熟、不完善。五

十六、經(jīng)濟建設(shè)在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的地位？

社會主義現(xiàn)代化建設(shè)是一項龐大的系統(tǒng)工程，而經(jīng)濟建設(shè)則是這個系統(tǒng)工程的核心工程。社會主義現(xiàn)代化建設(shè)必須以經(jīng)濟建設(shè)為中心，其他方面的工作都要服從并服務(wù)于經(jīng)濟建設(shè)。

五

十七、怎眼理解“發(fā)展是硬道理”？（為什么現(xiàn)階段要以經(jīng)濟建設(shè)為中心）

1、以經(jīng)濟建設(shè)為中心是興國之要，是我們國家興旺發(fā)達和長治久安的根本要求。

2、解放和發(fā)展生產(chǎn)力是我們的根本任務(wù)。

3、增強綜合國力、改善人民生活離不開發(fā)展。

4、鞏固完善社會主義制度，充分發(fā)揮社會主義制度的優(yōu)越性離不開發(fā)展。

5、保持社會穩(wěn)定、實現(xiàn)國家長治久安離不開發(fā)展。

6、提高國際競爭力、掌握國際斗爭的主動權(quán)離不開發(fā)展。

7、完成祖國統(tǒng)一大業(yè)、實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興也離不開發(fā)展。

8、發(fā)展是當前解決所有問題的關(guān)鍵。五

十八、為什么進行改革開放？

1、改革是社會發(fā)展的直接動力，改革為生產(chǎn)力的發(fā)展進一步掃清了障礙。

2、對外開放是我國現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件，是我國必須長期堅持的一項基本基本國策。

3、改革開放是強國之路，是決定當代中國命運的關(guān)鍵抉擇，是發(fā)展中國特色社會主義、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路，是黨和國家進步發(fā)展的活力源泉。五

十九、我國為什么要進行改革？

1、改革是社會發(fā)展的直接動力。

2、改革的必要性：我國的社會主義制度還不成熟、不完善，存在著體制上的種種弊端，抑制了勞動者的積極性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，阻礙了生產(chǎn)力的發(fā)展和人民生活水平的提高。只有通過改革才能為生產(chǎn)力的發(fā)展掃清障礙。

3、改革的重要性：通過改革，完善和發(fā)展了社會主義制度，極大地調(diào)動了廣大人民群眾的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使社會生產(chǎn)力得到了極大地解放。六

十一、為什么要進行對外開放？

1、當今世界是開放的世界，中國必須走向世界。

2、只有對外開放，才能利用國外的資金、技術(shù)和先進的管理經(jīng)驗，才能更好的利用國內(nèi)國外兩個市場、兩種資源，才能緊跟新科技革命的發(fā)展潮流，追趕世界先進水平。

3、對外開放是現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件，是我國必須長期堅持的一項基本國策。

六

十二、青少年怎樣對待改革開放？（或在改革的浪潮中、對外開放的形勢下青少年應(yīng)該怎么做？）

1、我們每個人都應(yīng)以主人翁的姿態(tài)正確對待改革道路上的困難和問題，正確對待改革給個人和家庭帶來的影響，爭做改革事業(yè)的擁護者、參與者和推動者。

2、我們青少年應(yīng)樹立平等、開放、參與的國際意識，全面提高自身修養(yǎng)，為將來參與我國的對外開放對外開放事業(yè)做好充分準備。

六

十三、我國政府為什么高度重視科學技術(shù)的發(fā)展？

1、一個國家和民族的命運與其科學技術(shù)的發(fā)展息息相關(guān)，一個國家、一個民族如果輸?shù)袅丝萍迹簿洼數(shù)袅宋磥怼?/p>

2、科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力，他決定著生產(chǎn)力的發(fā)展水平和速度。科學技術(shù)已成為推動經(jīng)濟發(fā)展最重要的因素。

六

十四、我國政府為什么高度重視教育的發(fā)展？

1、百年大計，教育為本。科學技術(shù)的發(fā)展。關(guān)鍵在人才。高素質(zhì)人才是一個國家最重要的資源，而人才的培養(yǎng)主要靠教育。

2、當今世界，教育越來越成為提高一個國家創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，教育水平的高低決定著人才培養(yǎng)的數(shù)量和質(zhì)量，決定著一個國家的科技發(fā)展水平和創(chuàng)新能力，并最終決定著一個國家和民族的興衰成敗。

3、我國科技和教育水平不高，制約著我國的經(jīng)濟和社會發(fā)展，為了縮小差距，在國際競爭中占據(jù)有利地位，就必須實施科教興國戰(zhàn)略，把科技和教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。六

十五、我國科技教育的現(xiàn)狀？

我國科技、教育事業(yè)取得了輝煌成就，但從整體上看，我國科技和教育的發(fā)展水平還比較落后，與發(fā)達國家相比還有較大差距。

六

十六、為什么說實施科教興國戰(zhàn)略是時代的正確選擇？（實施科教興國戰(zhàn)略意義）

1、我國科技和教育水平不高，制約著我國的經(jīng)濟和社會發(fā)展，為了縮小差距，在國際競爭中占據(jù)有利地位，就必須實施科教興國戰(zhàn)略，把科技和教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。

2、大力大展科技，可以提高我國的國際科技競爭力；大力發(fā)展教育，才能提高我國國民素質(zhì)，把沉重人口負擔轉(zhuǎn)變?yōu)榫薮蟮娜瞬刨Y源優(yōu)勢。我國實施科教興國戰(zhàn)略，是時代的正確選擇。

六十七、八屆人大四次會議把實施科教興國戰(zhàn)略確立為我國的基本國策。六

十八、我國如何實施科教興國戰(zhàn)略？（或為建設(shè)創(chuàng)新型國家獻計獻策）

1、把科技和教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。

2、大力發(fā)展科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新。

3、把經(jīng)濟建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來。

4、營造良好的尊重人才的氛圍，重獎科技拔尖人才。

5、培養(yǎng)全民族的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

第五篇：教科版九年級思想品德全冊簡明教案

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教科版九年級思想品德全冊簡明教案: 第一課 歷史的足跡 教學要求

1．了解中華文明在世界文明中的重要地位，培養(yǎng)學生對祖國文化的認同感和自豪感。

2．了解中國近代百余年滄桑的歷史以及中華民族英勇抗爭的歷史，初步感受團結(jié)愛國、勤勞勇敢、自強不息的民族精神。知識要點

1．中華民族有悠久而輝煌的文明史。

五千年來，勤勞勇敢的中國人民團結(jié)奮斗、開拓創(chuàng)新，創(chuàng)造了輝煌的中華文明，為人類文明的發(fā)展做出了重大貢獻。

中華文明，是人類最早的文明之一；中華文明曾經(jīng)是世界上最強盛、最先進的文明之一。世界各國曾經(jīng)紛紛派遣使者、留學生來華學習中國的文學藝術(shù)、科學技術(shù)管理經(jīng)驗等。2．近代以來，中華民族歷經(jīng)了百年滄桑。

由于封建統(tǒng)治者的腐敗無能以及國家的閉關(guān)自守，導致國家落后，也由于外國列強的侵略，中華民族經(jīng)歷了百年的滄桑。

第一次鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭、甲午戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭，使中國陷入災(zāi)難的深淵；《南京條約》《天津條約》《北京條約》《馬關(guān)條約》《辛丑條約》，腐朽不堪的清政府被迫與列強簽訂了一個個不平等條約，使中國一步步淪為半殖民地半封建社會，西方列強肆無忌憚地掠奪我國的寶貴財富，破壞我國的燦爛文化，侵犯我國的神圣領(lǐng)土、主權(quán)和尊嚴，使中國人民經(jīng)受了百年的苦難。

3．近代中華兒女進行了可歌可泣的抗爭。

中華民族歷來是一個有著頑強信念和不屈精神的民族。為捍衛(wèi)國家獨立、維護民族尊嚴，近代中華兒女藐視強敵，甘赴國難，浴血奮戰(zhàn)，寧死不屈，進行了可歌可泣的抗爭。第二課 歷史的昭示

教學要求

1．了解民族精神的基本內(nèi)涵；認識到中國共產(chǎn)黨在中國革命和建設(shè)事業(yè)中的核心地位，懂得“只有社會主義才能救中國”的道理。

2．從認知和情感上把愛國、愛中國共產(chǎn)黨和愛社會主義統(tǒng)一起來。

知識要點

1．偉大的民族精神。

五千年的奮斗、百年的抗爭，中華兒女創(chuàng)造了富有特色、綿延不絕的中華文明，鑄就了民族之靈魂——以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。

中華民族具有愛國主義傳統(tǒng)。為了民族的獨立、解放、發(fā)展和強大，一代又一代中華兒女前赴后繼，進行了不屈不撓的斗爭，留下了無數(shù)可歌可泣的愛國主義英雄事跡。

中華民族歷來以勤勞勇敢、自強不息著稱于世。長征精神、延安精神、鐵人精神、抗洪精神等，這些都是對民族精神的繼承和發(fā)展，體現(xiàn)了中華民族精神的時代特點和強大的生命力。

中華民族歷來以團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平著稱于世。在漫長的歷史發(fā)展過程中，各民族人民共同勞動、共同生活，共同維護著祖國的統(tǒng)一和團結(jié)。愛好和平是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。在對外交往中，我國奉行獨立自主的和平外交政策，致力于促進世界和平與發(fā)展事業(yè)。

2．愛國主義的內(nèi)涵。

愛國主義是千百年來形成的對于自己祖國摯愛的深厚情感。愛國主義表現(xiàn)為對祖國和家鄉(xiāng)的熱愛和深切的眷戀，對國家統(tǒng)一、民族團結(jié)的強烈期盼，對祖國繁榮昌盛的堅定信念，對祖國主權(quán)和尊嚴的堅決捍衛(wèi)，對賣國求榮的無比鄙視，對愛國志士的無比崇敬等。3．沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。

（1）近代以來，無數(shù)仁人志士為救亡圖存、強國富民，鏈行了不屈不撓的探索和奮斗。1921年，中國共產(chǎn)黨成立。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導全國各族人民，浴血奮戰(zhàn)，打敗了封建軍閥、日本帝國主義和國民黨反動派，建立了中華人民共和國，中國人民從此站起來了。

（2）新中國成立初期，在孤立無援的情況下，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導全國人民自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)，克服了一個又一個困難，創(chuàng)造了一個又一個奇跡。

（3）十一屆三中全會以來，中國共產(chǎn)黨解放思想，實事求是，與時俱進，堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，堅持改革開放，堅持物質(zhì)文明與精神文明、生態(tài)文明一起抓，努力滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)、文化需要，取得了舉世矚目的偉大成就。

4．只有社會主義才能救中國、才能發(fā)展中國。

（1）一百多年來，各種理論和運動，都在尋求救國救民的道路，但都因為沒有先進的、正確的理論指導，沒有找到解決中國問題的正確道路而失敗。

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（2）中國共產(chǎn)黨選擇了馬克思列寧主義作為理論基礎(chǔ)，帶領(lǐng)中國人民走上社會主義道路。

（3）在馬克思列寧主義、毛澤東思想的指導下，中國人民建立了完全獨立、擁有主權(quán)和民族尊嚴的國家。社會主義革命取得的偉大勝利充分證明了：只有社會主義才能救中國。

（4）社會主義的本質(zhì)是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕。新中國成立50多年取得的巨大成就充分證明：只有中國特色社會主義道路，才能實現(xiàn)我國的發(fā)展和民族振興。

5．歷史給我們的昭示。

（1）要發(fā)揚以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的民族精神。

（2）沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，就沒有中國初步的繁榮富強。

（3）只有社會主義才能救中國，才能發(fā)展中國。只有社會主義才能實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興 第三課 天下興亡，匹夫有責

教學要求

1．正確認識我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)取得的巨大成就以及與發(fā)達國家存在的差距，學會全面看待問題，樹立憂患意識。

2．懂得沒有祖國的興旺發(fā)達，也就沒有個人的前途和幸福。

3．懂得報效祖國是每個中華兒女應(yīng)盡的責任。

4．培養(yǎng)學生的使命感、責任感，并能將報效祖國的遠大理想轉(zhuǎn)化為立志成才的自覺行動。

知識要點

1．青少年要樹立憂患意識。

（1）歷史的經(jīng)驗教訓證明：憂勞可以興國，逸豫可能亡身。

（2）當前我國還處于社會主義初級階段，生產(chǎn)力水平還比較低，科技水平和民族文化素質(zhì)還不夠高，社會主義具體制度還不完善。

（3）和世界主要發(fā)達國家相比，我國在高科技領(lǐng)域、教育文化、綜合國力等方面依然處于劣勢。2．青少年要以振興中華為己任。

（1）歷史上許多中華兒女都“以天下為己任”。

（2）將來，振興中華的歷史責任自然落在我們這一代身上，每個人都責無旁貸。中國還不發(fā)達，中國人民還不富裕，中國要趕上世界發(fā)達國家的水平，還要走很長的艱苦之路；全面建設(shè)小康社會，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，同樣面臨著歷史和時代的挑戰(zhàn)。青少年必須繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚中華民族的偉大精神，把建設(shè)社會主義的偉大旗幟世代相傳。

（3）我們青少年是祖國的希望，是21世紀社會主義建設(shè)的骨干力量，我們的成敗，決定著國家的成敗。我們青少年必須從我做起，從現(xiàn)在做起，緊跟時代發(fā)展的步伐，在德智體幾方面發(fā)展自己，使自己能夠成為未來社會的棟梁。

第四課 走向小康

教學要求

1．讓學生感受我國現(xiàn)代化建設(shè)取得的偉大成就，初步形成對小康社會的感性認識。

2．通過了解“小康”內(nèi)涵的歷史演變、小康的標準、不同階段的小康特征，引導學生認識我國建設(shè)小康社會的重大意義，認識“實現(xiàn)全面的小康，實現(xiàn)共同富裕”的發(fā)展目標。

知識要點

1．我國的小康目標。

我國現(xiàn)代意義上的小康，是由鄧小平同志提出來的。鄧小平在20世紀80年代初期構(gòu)想中國現(xiàn)代化進程時，提出分三步走的戰(zhàn)略設(shè)想：以1980年為基點，到1990年，國民生產(chǎn)總值翻一番，解決溫飽問題；到20世紀末，國民生產(chǎn)總值再翻一番，達到小康水平；再經(jīng)過50年，到21世紀中葉，人均國民收入達到中等發(fā)達國家水平，基本實現(xiàn)現(xiàn)代化。

2．我國已總體上實現(xiàn)了初步的小康。

黨的十一屆三中全會以來，我國堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，取得了現(xiàn)代化建設(shè)的輝煌成就。國家的經(jīng)濟總量、綜合國力和人民的生活水平都上了一個大臺階。人民生活總體上實現(xiàn)了由溫飽到小康的歷史性跨越。

3．我國現(xiàn)在達到的小康還是低水平的、不全面的，發(fā)展很不平衡。

我國現(xiàn)在達到的小康還是低水平的、不全面的，發(fā)展很不平衡。人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾，仍然是我國社會的主要矛盾，我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段。

4．本世紀頭20年要全面建設(shè)小康社會。

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黨和政府提出了在2l世紀頭20年，全面建設(shè)惠及十幾億人口的更高水平的小康社會的奮斗目標，即全面的小康。與總體的、初步的小康相比，全面的小康是較高標準的小康，是共同富裕的小康與精神文明的小康的統(tǒng)一。

全面小康目標的實現(xiàn)將進一步造福十幾億人口，促進全體人民的共同富裕，充分體現(xiàn)社會主義制度的優(yōu)越性。

第五課 財富之源

教學要求

1．幫助學生理解勤勞、智慧與開拓、科技是創(chuàng)造財富的重要源泉。

2．引導學生養(yǎng)成熱愛勞動、珍惜成果的良好習慣；引導學生逐步培養(yǎng)現(xiàn)代人必需的開拓進取精神和崇尚科學的精神。

3．幫助學生理解讓一切創(chuàng)造財富的源泉充分涌流的意義及其實現(xiàn)的條件；正確認識我國的基本經(jīng)濟制度和分配制度的優(yōu)越性。

知識要點

1．財富基于勤勞。

辛勤的勞動是創(chuàng)造財富的基礎(chǔ)。勤勞是中華民族的傳統(tǒng)美德。中國共產(chǎn)黨繼承和發(fā)揚了中華民族的光榮傳統(tǒng)，帶領(lǐng)中國人民，用勤勞的雙手，經(jīng)過艱苦的新民主主義革命和社會主義建設(shè)，把千瘡百孔的半封建半殖民地的舊中國變成了一個初步繁榮昌盛的社會主義國家。

改革開放以來，在中國共產(chǎn)黨的政策指引下，勤勞致富受到鼓勵，一大批人依靠辛勤的勞動脫貧致富，走上了小康之路。

2．財富源自智慧與開拓。

要創(chuàng)造財富，不只要靠勤勞，還必須有發(fā)現(xiàn)財富的慧眼，敢于創(chuàng)新的頭腦，敢于冒險和開拓的膽識與勇氣。

在當今經(jīng)濟全球化，競爭日益激烈的時代，要想發(fā)展經(jīng)濟，創(chuàng)造更加豐富的物質(zhì)財富和精神財富，必須要有開拓進取的精神。只有積極開拓，銳意進取，才能不斷地超越原有的發(fā)展水平，為國家和社會創(chuàng)造更多財富；只有不斷開拓創(chuàng)新，才能為個人和企業(yè)乃至國家創(chuàng)造更多的生存和發(fā)展的機會。

3．科技創(chuàng)造財富。

科學技術(shù)是先進生產(chǎn)力的集中體現(xiàn)和重要標志，科技進步和科技創(chuàng)新是發(fā)展生產(chǎn)力的決定性因素。在現(xiàn)代社會，依靠科技進步促進生產(chǎn)力的發(fā)展，是創(chuàng)造財富的重要途徑。

4．讓創(chuàng)造財富的源泉涌流，以造福于人民。

創(chuàng)造社會財富的源泉很多，除了勞動、科學技術(shù)、智慧與開拓精神外，資本、管理等因素也都是創(chuàng)造社會財富的重要源泉。

社會主義初級階段的主要目標是發(fā)展生產(chǎn)力，創(chuàng)造財富，實現(xiàn)全體人民的共同富裕。要實現(xiàn)這個目標，必須充分調(diào)動各種源泉的作用。這也是實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會宏偉目標的保障。黨的十六大報告指出：“要形成與社會主義初級階段基本經(jīng)濟制度相適應(yīng)的思想觀念和創(chuàng)業(yè)機制，營造鼓勵人們干事業(yè)、支持人們干成事業(yè)的社會氛圍，放手讓一切勞動、知識、技術(shù)、管理和資本的活力競相迸發(fā)，讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流，以造福于人民。”

為了讓一切創(chuàng)造財富的源泉充分涌流，首先要建立和完善經(jīng)濟制度。改革開放以來，我國進行了經(jīng)濟制度的改革，形成了公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度。這一制度有利于廣泛、充分地調(diào)動各個社會階層的積極性，調(diào)動創(chuàng)造社會財富的源泉的活力，形成全體人民各盡其能、各得其所而又和諧相處的局面。

讓創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流，還要建立健全合理的收入分配制度。合理的收入分配制度是社會公平的重要體現(xiàn)。黨的十七大報告指出：“要堅持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配投制度，健全勞動、資本、技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素按貢獻參與分配的制度。”這是適合我國基本經(jīng)濟制度的要求而提出的，也是讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流的保證。

第六課 財富中的法與德

教學要求

1．知道勤勞節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)勤儉節(jié)約、文明消費的良好行為習慣。

2．樹立正確的財富觀，認識到在財富中蘊藏著法與德的交織力量。

3．學會如何處理財富問題的矛盾和沖突。

知識要點

1．要合法致富。

（1）合法獲得財富的辦法和途徑有多種。靠勤懇的勞動，用體力獲得財富；靠科學技術(shù)、用知識獲得財富；靠豐厚的資金，用資本獲得財富；運用管理科學，讓先進的思想創(chuàng)造財富，等等。

（2）要依法規(guī)范自己的經(jīng)濟行為。在現(xiàn)代社會中，一切經(jīng)濟活動都必須在國家法律的框架之中進行。只有每個人都知法、懂法，用法律規(guī)范自己的經(jīng)濟行為，才能使社會穩(wěn)定、和諧，才能平等地為每個社會成員創(chuàng)設(shè)創(chuàng)富的機會，依法獲得的財富才能受法律保護。在經(jīng)濟書利華教育網(wǎng) www.shulihua.net 您的教育資源庫 書利華教育網(wǎng) www.shulihua.net 您的教育資源庫

活動中的違法行為，會擾亂經(jīng)濟秩序，阻礙經(jīng)濟發(fā)展，損害國家、社會和他人利益，自己也必將受到法律的制裁。因此，每個人要獲得財富，保護自己的合法權(quán)益，首先必須做到遵紀守法。

（3）符合“義”的利益才是我們應(yīng)該追求的。在社會生活中，法律對人的約束是外在的，“義”對人的約束是內(nèi)在的，也是最有效的。見利忘義在任何時候都是不可取的。

2．要依法納稅。

（1）稅收是國家為實現(xiàn)其職能，按照法律規(guī)定，強制地、無償?shù)厝〉秘斦杖氲囊环N基本形式。稅收具有強制性、無償性和固定性。

（2）國以稅為本。我國憲法規(guī)定，中華人民共和國公民有依法納稅的義務(wù)。國家經(jīng)濟建設(shè)，國防、科技、教育等各項公共事業(yè)的發(fā)展都需要稅收；公務(wù)員、警察、教師等從事公共事業(yè)工作的人員的工資來源于稅收。

（3）不懂稅法或知法犯法，偷稅漏稅，損害國家和社會利益的，必將受到法律的制裁。

3．要富而思源。

“允許和鼓勵一部分地區(qū)、一部分人先富起來，帶動和幫助后富，逐步走向共同富裕。”這是我國倡導的富民政策。

改革開放以來，很多人依靠良好的社會環(huán)境，走上了富裕的道路。越來越多的人開始以各種方式回報社會、奉獻社會，表現(xiàn)出“富而思源”的高尚境界。

當個人占有的資源遠遠大于社會平均占有量的時候，個人的社會責任就應(yīng)增強。富而思源，先富起來的人們擔負起更大的社會責任，不僅體現(xiàn)了個人品質(zhì)，也是社會進步的需要和標志。

4．要富而思進。

人生的意義在于不斷創(chuàng)造，不斷突破自我、超越自我。富裕之后，只有在新的起點上不斷邁進，在否定自我的過程中不斷超越自我，與時俱進，銳意進取，才能永立潮頭，拓展更寬更廣的道路。

5．要勤儉節(jié)約，文明消費。

勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，是治國安邦之道，是現(xiàn)代企業(yè)家取得成就的法寶，是人的美德。

歷史教訓告訴我們，艱苦的年代，我們要用勤儉節(jié)約渡過難關(guān)，在富裕年代，更要用勤儉節(jié)約的習慣培養(yǎng)我們的品德。

第七課 關(guān)注弱勢群體

教學要求

1．把握弱勢群體的內(nèi)涵，了解各種弱勢群體的社會處境，了解其中的同齡人的境遇。

2．知道同情、尊重、幫助弱勢人群是人人應(yīng)該遵守的社會公德。

3．培養(yǎng)學生的平等意識，引導學生在日常生活中踐行平等的真諦，關(guān)注弱勢群體，主動幫助弱勢群體。

知識要點

1．我國現(xiàn)階段社會生活中還存在弱勢群體。

由于我國人口眾多，經(jīng)濟、社會發(fā)展不平衡，同時受歷史、自然等諸多因素的影響，地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間的發(fā)展水平存在較大的差距，一些人在生存和發(fā)展方面還有較大的困難。

2．弱勢群體的特征及其包括的人群。

（1）弱勢群體，是指依靠自身的力量或能力無法維持個人及其家庭成員最基本的生活水準、需要國家和社會給予支持和幫助的社會群體。

（2）弱勢群體具有三個方面的特征：其一，社會弱勢群體是其個人及家庭生活達不到社會認可的最基本標準的群體；其二，社會弱勢群體靠自己的力量無法改變目前的弱勢地位；其三，要改變?nèi)鮿萑后w的生存狀況，需要國家和社會力量給予幫助或支持。

（3）在我國，弱勢群體包括農(nóng)村貧困人口、城市下崗失業(yè)人員、殘疾人以及遭遇災(zāi)禍的人群等。在農(nóng)村沒有解決溫飽的貧困人口、在城市收入水平處于最低生活保障線的居民，他們是社會中弱勢群體的主體；在城市，農(nóng)民工背井離鄉(xiāng)，他們面臨著社會保障、權(quán)益保護、子女就學等諸多問題和困難。他們是弱勢群體。一些身患疾病和身有殘疾的人，也是社會的弱勢群體；在遭遇自然災(zāi)害后，不少人抵御災(zāi)害的能力很弱，成為需要國家和社會給予經(jīng)濟和精神支持的弱勢群體。

3．在我們同齡人中也有弱勢群體。

（1）我們的一些同齡人，還生活在艱苦的環(huán)境中。

（2）在世界其他國家，也有許多少年兒童生活在困境中。疾病、失學、貧窮、戰(zhàn)火等是導致他們困境的原因。

第八課 日月無私照

教學要求

1．認識到從具有天賦的平等權(quán)利，每個人的人格尊嚴和權(quán)利都應(yīng)得到同樣的尊重。

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2．理解平等的真諦，了解我國政府為實現(xiàn)平等做出的努力。

3．知道平等要受到一定社會條件的制約，正確看待改革發(fā)展過程中出現(xiàn)的社會弱勢群體，正確認識公平與效率的關(guān)系。

知識要點

1．人與人之間是平等的。

（1）人與人之間的平等以生命的平等為基礎(chǔ)。

（2）人人生而平等，沒有高低貴賤之分。雖然在現(xiàn)實生活中，人與人在種族、民族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、受教育程度等方面總存在著這樣或那樣的差異，但都享有平等的政治、法律權(quán)利和人格尊嚴。

（3）每個人都應(yīng)當享有被尊重的權(quán)利。現(xiàn)實的境遇，不能成為一個人獲得人格尊嚴的條件。人格尊嚴的獲得，需要法律的保障，更需要每一個社會成員的自覺行動。在社會生活中，人人都平等地享有法律規(guī)定的生存權(quán)和發(fā)展權(quán)，都平等地擁有政治、經(jīng)濟、社會、文化等各方面的權(quán)利。

2．維護社會成員特別是弱勢群體的基本尊嚴和基本生存條件，既是社會的責任和義務(wù)，也是每一個社會成員的責任和義務(wù)。

維護社會所有成員特別是社會中處境不利的人的基本尊嚴和基本生存條件，使社會每一個成員享有均等的發(fā)展機會，獲得平等參與社會的能力，這是一個合理社會的道德責任和道德義務(wù)，也是每一個社會成員的責任和義務(wù)。只有維護這些權(quán)利，才能保證社會的公平和正義。

3．中國共產(chǎn)黨為實現(xiàn)中國人民的平等做出了巨大努力。

中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和團結(jié)全國各族人民，推翻了三座大山，建立了新中國，為人民當家做主提供了政治保證。新中國成立后，黨和政府通過政治制度、憲法、法律等手段維護公民的各項權(quán)利，使全體人民都能夠表達自身意愿，維護自身權(quán)益。

4．我國在社會資源的分配上還存在地區(qū)之間、群體之間和個人之間的不均衡。

雖然我國公民在基本權(quán)利的享有上是平等的，國家也在為公民實現(xiàn)這些權(quán)利創(chuàng)造著各種條件，但受到自然和歷史等方面條件的限制，加之我國生產(chǎn)力發(fā)展水平還比較落后，制度建設(shè)還不夠完善，因此在社會資源的分配上還存在地區(qū)之間、群體之間和個人之間的不均衡。這種現(xiàn)象在一段時期內(nèi)還將繼續(xù)存在。

5．我國當今社會中的一些弱勢群體，是我國社會轉(zhuǎn)型期的特殊產(chǎn)物。

改革開放以來，我國確立了市場經(jīng)濟體制，引入了市場競爭機制，從而不可避免地產(chǎn)生三個方面的效應(yīng)：（1）市場競爭要“優(yōu)勝劣汰”，這樣就使一部分人成為市場競爭中的強勢人群和富裕者，而另一部分人成為失敗者和貧困者。（2）市場經(jīng)濟體制的確立，迫使一些國有企業(yè)打破平均主義和大鍋飯，在分配上拉開檔次和差距，使得一些職工的收入水平降低而成為社會弱勢群體。（3）市場經(jīng)濟要求社會必須進行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，那些在沒有競爭力的產(chǎn)業(yè)中工作的職工，在調(diào)整過程中成為低收入者，甚至成為下崗職工。

6．正確認識我國“讓一部分人先富起來”的策略。

平等不等于平均。社會主義市場經(jīng)濟鼓勵一部分人通過誠實勞動、合法經(jīng)營先富起來，并帶動和幫助其他相對落后的個人和地區(qū)，攜手共進小康社會，實現(xiàn)共同富裕。這不僅體現(xiàn)了一個健全社會所應(yīng)具有的平等內(nèi)涵，也反映了一個社會不斷發(fā)展的效率要求，二者的統(tǒng)一構(gòu)成了現(xiàn)代文明社會前進的基石。

7．全面建設(shè)小康社會對實現(xiàn)社會公平、公正具有重大意義。

在我國人民生活總體已達到小康水平的基礎(chǔ)上，我們黨進一步提出了全面建設(shè)小康社會的新目標。這為每個公民實現(xiàn)政治、經(jīng)濟、文化等各方面的權(quán)利，創(chuàng)造了一個日益公平、公正的社會環(huán)境。

8．正確認識我國社會中存在的不平等現(xiàn)象。

平等是我們孜孜以求的目標，但平等總要受到一定社會條件的制約。任何社會都存在一些不平等的現(xiàn)象。我國仍是人均收入水平較低的發(fā)展中國家，城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間、社會成員之間發(fā)展不平衡的問題還相當突出。提高弱勢群體的生活水平，從根本上改變貧困地區(qū)的落后面貌，實現(xiàn)人類不懈追求的理想——平等，任重而道遠。

第九課 共享陽光

教學要求

1．知道關(guān)心、幫助弱勢群體是政府的職責，也是全社會的責任。

2．了解我國政府和民間組織為幫助、扶持弱勢群體，實現(xiàn)社會公正而做出的努力。

3．理解弱勢群體的生活處境，從自身做起，積極關(guān)心和幫助弱勢群體。

知識要點

1．關(guān)心、幫助弱勢群體既是政府的職責，也是全社會的責任。

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關(guān)心、幫助弱勢群體既是政府的職責，也是全社會的責任。只有大家一起來關(guān)心弱勢群體，才會形成良好的社會氛圍，才能促進社會不斷進步，不斷走向公平與正義。

2．我國政府在政治、經(jīng)濟、文化等方面制定了一系列政策，采取了一系列措施，為弱勢群體提供了有力的制度性支持。

（1）新中國成立后，特別是實行改革開放政策以來，我國政府在致力于經(jīng)濟和社會全面發(fā)展的進程中，在全國范圍內(nèi)實施了以解決貧困人口溫飽問題為主要目標的有計劃、有組織的大規(guī)模扶貧開發(fā)。

（2）發(fā)展教育事業(yè)，促進教育公平，是我國政府促進社會平等的一項重要舉措。我國大力發(fā)展教育事業(yè)，力求通過教育盡可能地消除因家庭、地域、遺傳、性別等客觀因素所造成的不平等，使每個公民都能獲得平等的發(fā)展機會。我國政府制定了一系列政策措施，以保障有特殊困難的青少年順利入學并完成學業(yè)。

（3）近年來，農(nóng)民工權(quán)益保障問題受到黨中央、國務(wù)院的高度重視。

（4）我國還通過法律援助，為經(jīng)濟困難或特殊案件的當事人提供免費的法律服務(wù)。

（5）政府還通過幫助殘疾人康復(fù)、入學和就業(yè)，對艾滋病患者實施救治和關(guān)懷政策，為每個公民創(chuàng)造平等參與社會生活的機會，等等。

3．民間組織、國際社會在關(guān)心、幫助弱勢群體方面發(fā)揮著重要作用。

（1）在我國，有不少扶貧救困的民間組織。這些組織為扶持社會弱勢群體而不懈地努力，并發(fā)揮著越來越重要的作用。

（2）在關(guān)心、幫助和支持弱勢群體方面，國際社會也在采取積極的行動。

4．要關(guān)愛社會上處于弱勢地位的人們。

社會上處于弱勢地位的人們，首先需要的是來自社會的實際幫助。互助互濟、扶弱濟困、樂善好施等美德是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

社會上處于弱勢地位的人們，特別需要來自社會的支持與尊重。

5．關(guān)愛弱勢群體有利于社會的穩(wěn)定、和諧。

保障弱勢群體基本生活，維護他們的基本權(quán)益，尊重他們的人格尊嚴，社會才可能是穩(wěn)定的。一個弱勢群體得不到保障的社會，一個弱者受到歧視的社會，不可能是一個協(xié)調(diào)發(fā)展的社會。

6．我們要學會關(guān)愛他人。

作為中學生，我們應(yīng)該從自己做起，學會尊重，學會關(guān)心，學會寬容，學會理解，學會幫助。

幫助他人有付出，也有收獲。幫助他人，我們會付出一定的時間和精力，然而我們也收獲了內(nèi)心的安寧與快樂，在關(guān)愛他人的同時，我們也贏得了人世間最美好的情感。

第十課 聚焦兩會

教學要求

1．知道我國的一切權(quán)力屬于人民，人民代表大會制度是實現(xiàn)人民當家做主的根本政治制度。

2．知道中國人民政治協(xié)商會議是中國人民愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線的組織，是黨領(lǐng)導的多黨合作和政治協(xié)商的重要機構(gòu)。

3．了解我國人民代表大會制度和政治協(xié)商制度的基本內(nèi)容及其優(yōu)越性。

4．增強關(guān)心國家大事、積極參與政治生活的熱情。

知識要點

1．人民代表大會制度是實現(xiàn)人民當家做主、管理國家的根本途徑和有效形式。

我國的一切權(quán)力屬于人民。在我國，人民通過民主選舉選出自己的代表，組成人民代表大會，集中行使國家權(quán)力。再由人民代表大會產(chǎn)生行政、審判、檢察等機關(guān)，分別行使管理國家、維護社會秩序等各項權(quán)力。行政、審判和檢察等機關(guān)都對人民代表大會負責，受人民代表大會監(jiān)督。因此，我國人民代表大會制度的運作過程，就是人民當家做主行使國家權(quán)力的過程。人民代表大會制度是實現(xiàn)人民當家做主的根本政治制度。

2．中國人民政治協(xié)商會議的性質(zhì)、職能和作用。

中國人民政治協(xié)商會議（簡稱人民政協(xié)）是中國人民統(tǒng)一戰(zhàn)線的組織，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的多黨合作和政治協(xié)商的重要機構(gòu)，是我國政治生活中發(fā)揚社會主義的重要形式。

人民政協(xié)履行政治協(xié)商、民主監(jiān)督、參政議政的職能。

團結(jié)和民主是人民政協(xié)的兩大主題。

人民政協(xié)廣納諍言，參政議政，傳遞著寶貴的政治信息，生動地展示了我國政治協(xié)商制度的特點和優(yōu)勢。第十一課 神圣的一票

教學要求

1．理解選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民最基本的政治權(quán)利，認識選舉所反映出的我國社會主義民主建設(shè)的發(fā)展。

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2．對基層民主的內(nèi)涵和基本形式有基本的了解。

知識要點

1．珍視民主權(quán)利。

（1）選舉權(quán)和被選舉權(quán)。

年滿18周歲時，我們就擁有了憲法賦予公民的政治權(quán)利——選舉權(quán)和被選舉權(quán)。我們可以參加村民委員會或居民委員會的選舉，參加人大代表的選舉。選舉權(quán)和被選舉權(quán)是我們最基本的政治權(quán)利。

（2）珍視民主權(quán)利，投出自己莊嚴的一票，選出能夠替人民說實話、辦實事的“當家人”，既是對來之不易的政治權(quán)利的珍視，也是推進社會主義民主建設(shè)的具體行動。

（3）隨著經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步，我國人民將享有更多的民主權(quán)利，選票的分量也將越來越重。

2．我國基層民主的內(nèi)容和形式、基本狀況和意義。

（1）我國基層民主的內(nèi)容和形式。包括民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督。

（2）我國基層民主基本狀況：

村民委員會是我國農(nóng)村最基層的群眾自治組織。《中華人民共和國村民委員會組織法》確定了村民委員會的直接選舉制度，村民委員會的選舉納入了法制化、制度化的軌道。每個農(nóng)民都能依法行使自己的民主權(quán)利，開展自治活動，這反映了最廣大人民的根本利益。

在城市，居民委員會選舉中已廣泛采用直接提名候選人、差額選舉、匿名投票……這些新穎的形式，成為加強社會主義基層民主政治建設(shè)的有效途徑。

在企業(yè)、礦山、工廠，廠務(wù)公開制度普遍推行，重大決策必須提交職工代表大會審議。職工代表大會作為企業(yè)職工直接參與企業(yè)管理的基本形式，在積極支持職工當家做主、尊重并保證職工行使民主管理的權(quán)利、切實維護職工群眾的合法權(quán)益方面發(fā)揮著重要作用。

（3）健全基層民主的重要意義。健全基層民主，是社會主義民主政治建設(shè)的基礎(chǔ)性工作和重要內(nèi)容。它有利于保證人民群眾直接行使當家做主的權(quán)力，充分發(fā)揮人民群眾的主人翁作用；有利于保障人民群眾直接參與基層民主生活，逐步提高人民群眾的民主素質(zhì)。基層民主政治搞好了，整個社會和國家的民主政治建設(shè)就有堅實的基礎(chǔ)。

第十二課 法律的尊嚴

教學要求

1．了解依法治國的內(nèi)涵、重要意義和依法治國的基本要求。

2．在實踐中努力培養(yǎng)良好的法律意識和法律素質(zhì)，知法守法，自覺用法。

知識要點

1．依法治國，是黨領(lǐng)導人民治理國家的基本方略。

（1）依法治國，就是廣大人民群眾在黨的領(lǐng)導下，依照憲法和法律規(guī)定，通過各種形式和途徑管理國家事務(wù)，管理經(jīng)濟文化事業(yè)，管理社會事務(wù)，保證國家各項工作都依法進行，逐步實現(xiàn)社會主義民主的制度化、法制化。依法治國、建設(shè)社會主義法治國家，是我們黨領(lǐng)導人民治理國家的基本方略。

（2）依法治國是國家長治久安的重要保證。法令行則國治國興，法令弛則國亂國衰。維護國家的長治久安，最有效、最靠得住的辦法是實行法治。

2．堅持有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究是實施依法治國方略的基本要求。

有法可依，是依法治國的前提。要依法治國，首先要有法律。我國的立法工作取得的巨大成績，為依法治國打下了堅實的基礎(chǔ)。

有法必依，是依法治國的中心環(huán)節(jié)。制定法律的目的，是將法律運用于社會生活之中并發(fā)揮作用。不但公民的活動要符合法律的要求，一切國家機關(guān)和社會組織也必須嚴格遵守憲法和法律，不折不扣地依法辦事。

執(zhí)法必嚴，要求執(zhí)法機關(guān)和執(zhí)法人員在執(zhí)行法律時，必須嚴肅、嚴格，做到認真準確、不枉不縱。

違法必究，是依法治國的有力保障。要求對一切違法行為都追究其法律責任，任何人都沒有超越法律的特權(quán)。法律面前人人平等，任何組織和個人都不能凌駕于法律之上、享有法律規(guī)定以外的特權(quán)。

有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究，作為實施依法治國方略的基本要求，它們之間是相互聯(lián)系的。只有實現(xiàn)了這四個方面的統(tǒng)一，社會主義法制的作用才能充分發(fā)揮，國家的長治久安才有可靠保證。

3．作為一名現(xiàn)代法治社會中的合格公民，需要具備良好的法律意識和法律素質(zhì)。

（1）尊重法律，追求公正。尊重法律，是富有正義感、追求公平的具體體現(xiàn)。尊重法律，追求公正，應(yīng)該成為我們的基本素養(yǎng)。

（2）正確行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)。我國法律賦予了公民廣泛的權(quán)利，同時規(guī)定了公民必須履行的義務(wù)。在我國，公民的權(quán)利與義務(wù)是統(tǒng)一的。任何人都不能只享受權(quán)利而不盡義務(wù)，也不能只盡義務(wù)而不享受權(quán)利。

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（3）行使自己享有的監(jiān)督權(quán)利。監(jiān)督權(quán)是法律賦予我們的權(quán)利。行使監(jiān)督權(quán)，就是督促國家機關(guān)及其工作人員依法行政、公正司法，為人民謀利益。積極行使監(jiān)督權(quán)是主人翁意識及責任感的表現(xiàn)。行使監(jiān)督權(quán)，可以從我們身邊的小事做起。

第十三課 我們的“議案”

教學要求

1．通過走近人大代表和政協(xié)委員，了解他們行使職權(quán)的情況，學習他們強烈的政治責任感和服務(wù)意識。

2．學會珍惜自己的權(quán)利，養(yǎng)成依法辦事的素質(zhì)。3．培養(yǎng)關(guān)心社會、參與社會生活的責任感和能力。知識要點

1．人大代表代表人民行使當家做主的權(quán)力。

人大代表是國家權(quán)力的直接行使者，他們代表人民行使當家做主的權(quán)力，他們是人民權(quán)利的受托者和人民意志的表達者，是人民利益和意志的忠實代表。

人大代表作為國家權(quán)力機關(guān)的組成人員，承擔憲法和法律賦予的重大職責。在人民代表大會召開期間，他們代表人民行使神圣權(quán)力，決定國家和地方的重大事務(wù)。在人民代表大會閉會期間，他們回到自己的工作崗位，到工廠車間，到農(nóng)戶田頭，調(diào)查研究，了解民意。

他們根植于人民群眾之中，與人民群眾有著天然的密切聯(lián)系，是參與國家民主政治建設(shè)的一支具有先進性、代表性和感召力的重要隊伍。

2．我國各級政協(xié)委員認真履行委員職責。

我國各級政協(xié)委員認真履行委員職責，積極參與國家和地方事務(wù)的政治協(xié)商，充分發(fā)揮廣泛聯(lián)系人民群眾的橋梁紐帶作用，成為推動我國民主法制建設(shè)的重要力量，在政治、經(jīng)濟、文化和社會生活各個領(lǐng)域發(fā)揮著越來越大的作用。

在全面建設(shè)小康社會的偉大實踐中，政協(xié)委員圍繞著經(jīng)濟建設(shè)這個中心，服務(wù)于改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局，服務(wù)于全面建設(shè)小康社會的宏偉大業(yè)，廣納諍言，集中民智，參政議政，傳遞著可貴的政治信息，飽含著強烈的責任意識，展示了我國政治協(xié)商制度的特點和優(yōu)勢。

3．學做議案，是培養(yǎng)我們的民主意識和參政能力的好方法。

提交議案，是人大代表行使民主權(quán)利和參政議政的重要方式。人大代表提交的議案體現(xiàn)了其議政的水平高低、參與管理國家事務(wù)的能力大小。

學做議案，是培養(yǎng)我們的民主意識和參政能力的好方法

第十四課 小平，您好

教學要求

1．了解我國的基本國情、黨在社會主義初級階段的基本路線和基本國策。

2．理解堅持黨的基本路線一百年不動搖的重大現(xiàn)實意義。

3．感受身邊的變化，了解黨領(lǐng)導全國各族人民實行改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟給國家、社會帶來的巨大變化。

知識要點

1．我國依然處于社會主義初級階段。

經(jīng)過30年的快速發(fā)展，我們?nèi)〉昧伺e世矚目的偉大成就。但是，我們依然處于社會主義初級階段，這是現(xiàn)階段我國的基本國情。

我國現(xiàn)階段生產(chǎn)力水平還比較低，發(fā)展還不平衡，科學技術(shù)水平、民族文化素質(zhì)還不夠高。社會主義制度的完善需要一個過程，人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾，仍是我國社會的主要矛盾。這說明我國的社會主義仍然處于并將長期處于初級階段。

我國正處于并將長期處于社會主義初級階段，這是當代中國最基本的國情。既然我國已經(jīng)是社會主義社會，我們就必須堅持而不能離開社會主義；既然我國的社會主義還處于初級階段，我們就必須從這個國情出發(fā)，而不能超越這個階段。這樣，我們才能找到國家發(fā)展的正確道路，制定出正確的路線、方針和政策。

2．社會主義初級階段的基本路線。

從社會主義初級階段這一基本國情出發(fā)，黨和國家制定和堅持了社會主義初級階段的基本路線：領(lǐng)導和團結(jié)全國各族人民，以經(jīng)濟建設(shè)為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設(shè)成為富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗。

基本路線的核心內(nèi)容是“以經(jīng)濟建設(shè)為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放”。簡而言之，就是“一個中心，兩個基本點”。

實踐證明，毫不動搖地堅持社會主義初級階段的基本路線，是社會主義制度經(jīng)受嚴峻考驗、顯示出強大生命力的最可靠保證。在新世紀的征程中，我們?nèi)匀槐仨殘远ú灰频刎瀼亍耙粋€中心，兩個基本點”的基本路線，始終堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，不斷把建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)推向前進。

3．以經(jīng)濟建設(shè)為中心是興國之要。

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以經(jīng)濟建設(shè)為中心，就是在整個社會主義初級階段，各項工作都必須服從和服務(wù)于經(jīng)濟建設(shè)，集中力量發(fā)展生產(chǎn)力。這是我們黨、我們國家興旺發(fā)達和長治久安的根本要求。只有緊緊抓住經(jīng)濟建設(shè)這個中心，把發(fā)展社會生產(chǎn)力擺在首位，才能不斷滿足人民日益增長的物質(zhì)文化需要，才能推動社會全面進步，為社會主義政治、文化建設(shè)打下堅實的基礎(chǔ)，才能增強我國的經(jīng)濟實力，提高國際地位，為世界和平與發(fā)展做出更大貢獻。

堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，是我們黨和國家在總結(jié)新中國成立以來正反兩方面經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上提出的重要國策。30年來，我們黨的路線、方針、政策之所以得到全體人民的擁護，我國之所以經(jīng)得起國際國內(nèi)各種風浪的考驗，歸根到底在于我們緊緊抓住經(jīng)濟建設(shè)這個中心，一切工作都圍繞著經(jīng)濟建設(shè)而展開，各項工作都服從和服務(wù)于經(jīng)濟建設(shè)，從而使我國經(jīng)濟建設(shè)上了一個大臺階，人民生活上了一個大臺階，綜合國力上了一個大臺階。

4．四項基本原則是立國之本。

在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中，我們必須堅持四項基本原則——堅持社會主義道路，堅持人民民主專政，堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想。

在我們這樣一個經(jīng)濟文化發(fā)展不平衡的多民族國家，要把十幾億人的思想統(tǒng)一起來、力量凝聚起來，沒有中國共產(chǎn)黨的堅強領(lǐng)導，沒有人民民主專政的政治保障，沒有馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的指導，不走社會主義道路，是不可能實現(xiàn)的。四項基本原則是我國人民團結(jié)奮進的共同政治基礎(chǔ)，是全國人民的根本利益所在，是社會主義事業(yè)和現(xiàn)代化建設(shè)的政治保證。

5．改革開放是強國之路。

改革開放，是社會主義中國的強國之路，是決定當代中國命運的歷史性決策。

堅持改革開放，發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟，不斷完善社會主義各項制度，這些是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的強大動力和目標，是新時期中國最鮮明的特征。改革將進一步破除我們前進道路上的障礙，充分調(diào)動一切積極因素，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)增添新的活力。對外開放，是我國現(xiàn)代化建設(shè)必不可少的條件，是我國長期堅持的基本國策。在經(jīng)濟全球化的今天，封閉就會落后，開放才能發(fā)展。當前，為適應(yīng)經(jīng)濟全球化的發(fā)展和加入世界貿(mào)易組織的新形勢，我國不斷擴大對外開放程度，不但大量引進國外的資金、技術(shù)、管理經(jīng)驗和人才，而且堅持“引進來”與“走出去”相結(jié)合，以更加積極的姿態(tài)走向世界。

第十五課 “三個代表”

教學要求

1．了解“三個代表”重要思想的科學內(nèi)涵。

2．知道“三個代表”重要思想是中國共產(chǎn)黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源，是建設(shè)中國特色社會主義的指導思想。

知識要點

1．“三個代表”重要思想是中國共產(chǎn)黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源，是全黨和全國人民的行動指南。

（1）“三個代表”指的是，我們黨必須始終代表中國最先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民群眾的根本利益。

（2）我們黨在建設(shè)中國特色社會主義的偉大實踐中創(chuàng)立的“三個代表”重要思想，最鮮明地體現(xiàn)了馬克思列寧主義與時俱進的理論品格，是中國共產(chǎn)黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。

2．代表中國先進生產(chǎn)力發(fā)展的要求。

生產(chǎn)力是社會發(fā)展的最終決定力量。社會的進步，歸根結(jié)底是先進生產(chǎn)力不斷取代落后生產(chǎn)力的過程。

中國共產(chǎn)黨始終代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，這是由黨的性質(zhì)和我國的國情決定的。發(fā)展先進生產(chǎn)力是社會主義的本質(zhì)要求。

科學技術(shù)作為第一生產(chǎn)力，是先進生產(chǎn)力的集中體現(xiàn)和主要標志。當代科學技術(shù)深刻地影響著人類經(jīng)濟和社會的發(fā)展。重視科學技術(shù)作為第一生產(chǎn)力的地位，促進科學技術(shù)的發(fā)展，是我們黨始終代表先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求的體現(xiàn)。

黨和國家敏銳地把握科學技術(shù)發(fā)展的客觀趨勢，實施科教興國與人才強國的戰(zhàn)略，大力推動科技進步與人才培養(yǎng)，加強人才資源的開發(fā)，不斷用先進科技改造和提高國民經(jīng)濟，努力實現(xiàn)我國生產(chǎn)力發(fā)展的跨越。

3．代表先進文化的前進方向。

先進文化是健康、科學、向上、代表未來發(fā)展方向的文化。它滲透于社會生活的各個方面，影響人的精神，是人類文明進步的結(jié)晶。中國的先進文化根植于中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化之中。

發(fā)展先進文化就是要堅持以“三個代表”重要思想為指導，要唱響主旋律、打好主動仗，以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，不斷豐富人們的精神世界，增強人們的精神力量。

加強社會主義思想道德建設(shè)是發(fā)展先進文化的中心環(huán)節(jié)。我們要大力弘揚愛國主義精神，倡導“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范，以為人民服務(wù)為核心、以集體主義為原則、以誠實守信為重點，加強社會公德、職業(yè)道德和家庭美德教育。

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優(yōu)先發(fā)展教育與科學是建設(shè)先進文化的基礎(chǔ)工程。當今世界，教育和科學的力量越來越深刻地影響著人類的生活，激烈的國際競爭也越來越表現(xiàn)為科技實力與教育質(zhì)量的競爭。在新的歷史條件下，黨和政府從民族復(fù)興的高度，制定了科教興國和人才強國戰(zhàn)略，迎接我們的將是一個人才輩出的時代。

弘揚和培育民族精神是建設(shè)先進文化的重要任務(wù)。民族精神是民族文化最本質(zhì)、最集中的體現(xiàn)。中國人民在長期的實踐中，逐步形成了以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。這是我們最珍貴的精神財富。

發(fā)展先進文化既要批判地繼承我國古代的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，又要大膽地吸收和利用世界優(yōu)秀文明成果，并有效地抵制迷信、愚昧、頹廢、庸俗等落后文化，消除腐蝕人們精神世界、危害社會主義事業(yè)的腐朽文化，大力建設(shè)和發(fā)展先進文化的主陣地。

4．代表最廣大人民群眾的根本利益。

人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。中國乃至世界的政治發(fā)展史深刻地表明：是否代表最廣大人民的根本利益，是一個政黨、政權(quán)興衰存亡的關(guān)鍵。中國共產(chǎn)黨從成立的那天起，就把自己與人民群眾緊緊地連在了一起。

黨的十一屆三中全會以來，我們黨和政府把人民擁護不擁護、贊成不贊成、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)，作為檢驗各項工作成敗的最高標準。在黨和國家的全部工作中，踐行著代表人民根本利益的誓言。

代表最廣大人民群眾的根本利益，要具體體現(xiàn)在各級領(lǐng)導干部和黨員的行動中。

第十六課 可持續(xù)發(fā)展 教學要求

1．了解我國的人口、資源、環(huán)境的基本狀況。

2．了解計劃生育、保護環(huán)境、合理利用資源的政策及其意義。3．樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。

4．培養(yǎng)愛護環(huán)境的習慣，積極參加各種美化環(huán)境的活動，在日常生活中積極踐行可持續(xù)發(fā)展的理念。知識要點

1．控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)。

（1）實行計劃生育，是從我國社會主義初級階段的國情出發(fā)制定的基本國策，是在目前條件下解決我國人口問題的唯一正確途徑。我國是世界上人口最多的國家，這是我國社會主義初級階段的基本國情之一。人口基數(shù)大，新增人口多，人口素質(zhì)偏低，是我國人口的基本特點。此外，我國還存在農(nóng)村人口多、人口老齡化速度快、人口分布不均衡等問題。進入新世紀，我國人口形勢仍然十分嚴峻。人口問題成了制約我國經(jīng)濟和社會發(fā)展的關(guān)鍵因素和首要問題。

（2）實行計劃生育的目的是控制人口數(shù)量、提高人口素質(zhì)。我國計劃生育的主要內(nèi)容是：提倡晚婚晚育、少生優(yōu)生；提倡一對夫婦生育一個孩子；說服農(nóng)村有實際困難、希望生兩個孩子的夫婦實行適當間隔生育；少數(shù)民族實行計劃生育的具體做法由所在自治區(qū)或區(qū)（市）決定。

（3）為了促進家庭幸福、民族繁榮與社會進步，我們要增強人口憂患意識，樹立正確的生育觀念，自覺履行計劃生育的義務(wù)。2．節(jié)約資源，保護環(huán)境。（1）我國的資源形勢嚴峻。

能源、水、土地等自然資源是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是社會可持續(xù)發(fā)展的重要物質(zhì)保障。

我國的資源形勢非常嚴峻。從總量上看，我國自然資源總量大，資源類型齊，是一個資源大國。但是，由于人口眾多，我國人均資源占有量大大低于世界平均水平。從相對數(shù)來看，我國在世界上是一個資源小國。這是我國的又一基本國情。

人均資源占有量偏少這一狀況，將隨著我國人口的持續(xù)增長、經(jīng)濟和社會的快速發(fā)展，以及對資源的不合理開采和利用而日趨嚴峻。（2）我國的環(huán)境形勢嚴峻。

環(huán)境是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。在漫長的歷史長河中，人類運用自己的智慧和力量，不斷地利用自然和改造自然，創(chuàng)造新的生存條件。然而，由于人們在利用自然和改造自然的過程中，不尊重自然規(guī)律，造成了環(huán)境污染和生態(tài)破壞的惡果。

（3）我國資源和環(huán)境的嚴峻形勢，決定了我國必須堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策。主要策略是：依法開發(fā)和合理利用資源；加大環(huán)境保護和污染治理的工作力度；充分運用法律和教育手段保護資源和環(huán)境。

保護資源、改善環(huán)境，人人有責。青少年要從小事做起、從自己做起，熱愛自然、熱心環(huán)保，培養(yǎng)積極參與環(huán)境保護實踐活動的意識。3．走可持續(xù)發(fā)展之路。

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（1）可持續(xù)發(fā)展，就是要促進人與自然的和諧，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展與人口資源環(huán)境相協(xié)調(diào)，堅持走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，保證一代接一代地永續(xù)發(fā)展。可持續(xù)發(fā)展，要求我們樹立一種新的道德觀念——生態(tài)道德觀，保持人與自然的和諧發(fā)展，能夠認識自己對自然、社會和子孫后代的責任。

（2）我國人口眾多，資源相對不足，在現(xiàn)代化建設(shè)中，必須堅持可持續(xù)發(fā)展這一重大戰(zhàn)略。要把控制人口、節(jié)約資源、保護環(huán)境放在重要位置，使人口增長與社會生產(chǎn)力的發(fā)展相適應(yīng)，使經(jīng)濟建設(shè)與資源環(huán)境相協(xié)調(diào)，實現(xiàn)良性循環(huán)。

（3）根據(jù)我國的國情，黨和政府始終將環(huán)境保護放在十分重要的位置，采取有效措施控制環(huán)境污染與生態(tài)破壞，堅持在發(fā)展中解決環(huán)境問題，積極探索環(huán)境與經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展的有效途徑，通過不斷完善環(huán)境保護法律、法規(guī)，打擊破壞環(huán)境的違法行為，逐步提高環(huán)境保護的技術(shù)水平，不斷調(diào)整和改善經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，實施大規(guī)模生態(tài)恢復(fù)工程，嚴格控制污染物排放總量，治理重點地區(qū)的環(huán)境和生態(tài)，不斷增強可持續(xù)發(fā)展的能力。

第十七課 戰(zhàn)爭與和平教學要求

1．了解戰(zhàn)爭給人類帶來的災(zāi)難，理解和平是各國人民的共同愿望。

2．知道維護和平是每一個人的責任，了解國際社會為維護世界和平所做的努力。3．懂得今天的和平環(huán)境來之不易，要熱愛和平，珍惜今天的和平環(huán)境。知識要點

1．戰(zhàn)爭給人類帶來災(zāi)難。

戰(zhàn)爭對人類的生命造成了極大的摧殘和傷害。戰(zhàn)爭消耗大量資源，污染環(huán)境，破壞生態(tài)平衡，威脅人民的生命健康，甚至威脅人類的生存。戰(zhàn)爭造成巨大的財產(chǎn)損失，嚴重影響世界經(jīng)濟發(fā)展。少年兒童是戰(zhàn)爭最大的受害者。2．人類向往和追求和平。

（1）戰(zhàn)爭給人類帶來災(zāi)難。和平的世界才是美好的世界，和平的世界才是人類棲息的家園。和平，是人類美好的愿望，是世世代代追求的目標。

（2）世界各國領(lǐng)導人、各種國際組織與志愿人員等為人類共同創(chuàng)造和平、美好的未來而呼吁、奔波，他們無私的奉獻著，甚至為和平付出了生命。還有一些國際組織，像無國界醫(yī)生組織、國際紅十字會等，也為世界和平做出了重大的貢獻。聯(lián)合國在協(xié)調(diào)國際危機和解決長期沖突方面發(fā)揮了重要的作用。

3．當前的世界局勢趨向緩和，但局部戰(zhàn)爭一直沒有停止。

在世界各國人民的共同努力下，第二次世界大戰(zhàn)以后，世界局勢趨向緩和，總體上維持了和平的局面，世界上大多數(shù)人享受了長時間的和平。但局部戰(zhàn)爭一直沒有停止，威脅和破壞世界和平的因素，如核武器擴散、恐怖主義、霸權(quán)主義等依然存在。

第十八課 東西南北 教學要求

1．初步了解東西問題和南北問題。

2．認識到縮小國際間貧富差距的緊迫性和加強國際間合作的重要性。知識要點

1．貧困依然是當今世界、特別是發(fā)展中國家面臨的突出問題之一。

在如今相對和平的國際環(huán)境中，世界經(jīng)濟發(fā)展迅速，人類財富成倍增加，但貧困依然是當今世界、特別是發(fā)展中國家面臨的突出問題之一，世界上依然存在著嚴重的貧富不均現(xiàn)象。貧困、落后、債務(wù)依然困擾著一些國家，使整個世界的發(fā)展面臨嚴峻的形勢。2．造成一些國家貧困和落后的原因。

（1）惡劣的自然條件和自然災(zāi)害是造成一些國家貧困的主要原因。（2）戰(zhàn)爭和**是造成一些國家貧困的重要原因。

（3）一些發(fā)展中國家在歷史上長期飽受殖民國家侵略擴張和殖民掠奪，也是造成這些國家貧困的重要原因。3．貧困和落后影響世界的發(fā)展和穩(wěn)定。

貧困和落后讓世界貧困人口受到饑餓、疾病的威脅，其基本生存權(quán)和發(fā)展權(quán)受到嚴峻的挑戰(zhàn)。貧困和落后也是導致國際形勢動蕩不安的一個重要因素。貧富懸殊不斷擴大，直接威脅到世界各國的穩(wěn)定，嚴重阻礙著人類社會的持續(xù)發(fā)展。4．為消除貧困，一些國家和國際組織已做出極大的努力。

大多數(shù)國家都把消除貧困作為本國的首要發(fā)展目標。聯(lián)合國也將消除貧困作為近年的重要議題，制定了關(guān)于發(fā)展與消除貧困的目標，為全人類的共同繁榮和發(fā)展描繪了美好的藍圖。

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為消除貧困，實現(xiàn)世界共同發(fā)展，許多國家政府、國際合作機構(gòu)、金融組織、民間組織在不同的領(lǐng)域設(shè)立了專門的基金，用于支持貧窮國家、貧困地區(qū)的發(fā)展。

改革開放30年來，中國積極采取措施消除貧困，為減少世界貧困人口做出了巨大貢獻。5．國際社會必須合作，才能共同發(fā)展，才能消除貧困。（1）消除貧困，是全人類共同的任務(wù)。

（2）國際社會只有互相合作，才能消除貧困。首先，發(fā)展中國家要進行大膽改革，承擔起發(fā)展本國經(jīng)濟的主要責任。其次，國際社會應(yīng)加強交流，擴大互利合作，尤其需要發(fā)達國家承擔起應(yīng)有的義務(wù)和責任。

（3）世界各國、各地區(qū)的經(jīng)濟聯(lián)系日益緊密，形成“你中有我、我中有你”的相互影響、相互依存的局面。無論是富國還是貧國，都被經(jīng)濟的紐帶連在一起，形成休戚與共的利益共同體。因此，世界各國、各地區(qū)必須攜起手來，促進全球經(jīng)濟一體化，促進全人類的共同發(fā)展，最終消除貧困。努力加強與世界各國的經(jīng)濟聯(lián)系，謀求國際經(jīng)濟合作，已成為一個國家和地區(qū)發(fā)展自身經(jīng)濟的重要手段。6．經(jīng)濟全球化帶來的機遇和挑戰(zhàn)。

經(jīng)濟全球化使各國和各地區(qū)間的資本、資源、科技實現(xiàn)優(yōu)勢互補，有利于技術(shù)和信息的全球共享，有利于提高國際合作的質(zhì)量，促進各國經(jīng)濟的合作與發(fā)展，推動全球經(jīng)濟增長。同時，經(jīng)濟全球化也加劇了國際競爭。相對而言，發(fā)達國家憑借雄厚的經(jīng)濟實力和先進的科學技術(shù)，占有較大優(yōu)勢，發(fā)展中國家要想獲得相同的利益，則要付出更大的努力。7．國際合作與競爭要遵守國際法律規(guī)則。

各國在國際合作與競爭中，最重要的就是要在平等、公正、合理的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)各國之間的互惠、共贏和共同繁榮。要共同遵守國際法律規(guī)則，規(guī)范自己的經(jīng)濟行為，共同建立和維護公正、合理的國際經(jīng)濟秩序。

第十九課 天涯若比鄰 教學要求

1．了解世界文化的多樣性。

2．認識世界各民族文化的合理性與獨特價值。

3．懂得不同國家和民族間相互尊重、相互理解和相互交流的重要性，能尊重其他民族和其他文化。知識要點

1．文化是人類文明進步的結(jié)晶。

在人類歷史長河中，生活在不同國家和地區(qū)的不同民族和人民，創(chuàng)造了各種具有鮮明特色的文化，包括語言文字、文學、藝術(shù)、價值觀、宗教、教育、科技以及生活方式、生活習慣等。不同的民族和國家的文化各具特色，豐富性和多樣性是世界文化的特點。2．世界文化表現(xiàn)形式多種多樣。

不同的飲食習慣、服飾、民俗風情、建筑風格等都是不同民族和國家傳統(tǒng)文化的具體體現(xiàn)，在傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝活動中，各國傳統(tǒng)文化表現(xiàn)得尤為突出。

音樂、舞蹈、繪畫等藝術(shù)是各國傳統(tǒng)文化的重要組成元素。每種藝術(shù)形式都以自身的特色傳遞對生活的理解和感受，展現(xiàn)一個民族獨特的審美需求和歷史文化的發(fā)展軌跡。

宗教是人類文化的重要組成部分，它影響到人們的思想意識、生活習俗，并影響到建筑、藝術(shù)等領(lǐng)域。3．在世界文化融合的洪流中，中國文化仍然要保持自己的個性與特征。

今天，科技的進步和社會的發(fā)展，使世界各地不同背景的人們可以共同分享和體驗相同的事物，造就了為所有人共享的國際文化，使世界文化的多樣性受到?jīng)_擊。

中國擁有燦爛的古代文明和悠久的歷史文化，擁有強大的民族精神和深厚的人文傳統(tǒng)，文化的力量深深熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。在世界文化融合的洪流中，中國文化仍然要保持自己的個性與特征，凸顯獨特的魅力。4．不同國家和民族之間要加強文化之間的交流和溝通。

不同國家和民族的人們長期生活在不同的歷史文化背景和自然環(huán)境中，接受不同的文化信息，受不同的社會習俗的影響。如果缺乏交流和溝通，就容易在文化的交流和碰撞中產(chǎn)生沖突。

不同文化之間的碰撞、溝通和交流，帶來了文化的繁榮和社會的發(fā)展，在一定程度上已成為消除民族間沖突與仇恨的重要手段。進入2l世紀以后，經(jīng)濟的全球化和信息技術(shù)的快速發(fā)展，為不同文化的對話和交流，提供了更廣闊的天地。5．我們應(yīng)該尊重每個民族文化的傳統(tǒng)和個性。

尊重彼此的文化，以平等的態(tài)度進行交流與對話，是與其他民族和國家的人民友好交往的基本前提。

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在世界文化的交流與對話中，我們應(yīng)以一種世界的、開放的眼光，尊重每個民族文化的傳統(tǒng)和個性，促進世界各民族文化的共同繁榮和發(fā)展。

第二十課 世界舞臺上的中國 教學要求

1．認識到今天的中國在國際舞臺上重要的地位和中國在世界政治、經(jīng)濟、軍事、文化等諸多領(lǐng)域發(fā)揮的不可替代的作用。2．理解“機遇與挑戰(zhàn)并存”的道理。3．勇于擔當歷史和民族所賦予的責任。知識要點

1．中國在世界舞臺上扮演著越來越重要的角色。

今天的中國，綜合國力逐步增強，國際地位日益提高，在世界舞臺上扮演著越來越重要的角色。

在國際安全方面：作為聯(lián)合國安理會常任理事國之一，我國高舉和平、合作與發(fā)展的旗幟，在維護世界和平、促進世界共同發(fā)展方面發(fā)揮了重要作用。如：派出維和官兵參與國際維和行動；作為擁有核武器的國家，積極參與國際安全事務(wù)，制定裁軍和軍控政策；與大多數(shù)國家建立和平外交關(guān)系，為解決國際爭端、地區(qū)沖突，打擊恐怖主義等做出巨大貢獻。

在國際經(jīng)濟方面：作為世界經(jīng)濟的重要組成部分，我國經(jīng)濟的高速增長對世界經(jīng)濟產(chǎn)生了積極的影響。特別是加入世貿(mào)組織后，我國形成了全方位對外開放格局，有力地推動了各國之間的對話與合作。我國在自己并不富裕的情況下，為國際扶貧工作做出了力所能及的貢獻。在國際文化方面：我國豐富多彩的民族文化生機勃勃，獨具魅力，令世界朋友為之著迷。2．青少年要為人類的和平與發(fā)展做出自己的貢獻。

（1）樹立和培養(yǎng)平等、開放的國際意識，與世界各國人民和諧共處、互相尊重。

（2）要吸取前人的教訓，以積極的心態(tài)關(guān)注世界和平與發(fā)展，盡最大努力為人類的和平做出貢獻。（3）要學會接納多元文化，尊重各民族的文化習俗，互相理解、彼此溝通。

（4）要關(guān)心全球性的問題，培養(yǎng)愛心，積極行動，主動參與，伸出我們的援助之手，給世界人民以力所能及的關(guān)懷，為世界的和平安寧與發(fā)展盡一分力，這是時代賦予我們的偉大責任。

第二十一課 時間的足跡 教學要求

1．全面回顧與反思初中三年的學習生活。2．感受濃烈的親情、友情與民族之情。知識要點

1．回首三年成長歷程，我們長大了。

成長，是身體發(fā)育的過程，也是心理成熟的過程；成長，是知識積累的過程，也是能力提高的過程；成長，更是獲得友誼、增強責任感、形成理想的過程。

2．感謝關(guān)心和幫助我們成長的人們。

個人的成長離不開他人的關(guān)心和幫助。我們的每一點進步，都凝聚著無數(shù)人的關(guān)愛。我們要感謝關(guān)心和幫助我們成長的人們。3．感謝社會為我們的成長提供了良好的環(huán)境和條件。

個人的成長離不開社會的支持，個人的發(fā)展與祖國的前途息息相關(guān)。社會為我們的成長提供了良好的環(huán)境和條件，我們要熱愛我們的家鄉(xiāng)、我們的祖國，熱愛我們的黨和人民

第二十二課 第一次選擇 教學要求

1．學會正確全面地認識自己。

2．初步樹立正確的人生觀、成才觀、擇業(yè)觀。3．學會科學合理地選擇自己的人生道路。4．增強社會責任感和歷史使命感。知識要點

1．決定一個人作出職業(yè)選擇的因素。

決定一個人作出職業(yè)選擇的因素有很多。其中興趣愛好、能力特長、性格類型等是非常重要的內(nèi)在因素，人的生活環(huán)境、機會等則構(gòu)成了外在因素。

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2．面對升學和就業(yè)，我們應(yīng)做出合理的選擇。

既要根據(jù)自己的興趣愛好，又要根據(jù)自己的優(yōu)勢特長，全面考慮自己的實際情況，注意揚長避短，努力做自己最喜愛也最擅長的事。在選擇時還需考慮個人所處的環(huán)境條件和客觀的社會需要。我們要從實際出發(fā)，直面差別，做出理性的選擇。3．正確認識和對待自己升學或就業(yè)的選擇。

（1）“條條大路通羅馬”，無數(shù)事實證明，通向成功的路有無數(shù)條。無論從事什么工作，只要付出努力，就有可能成功；無論在哪個領(lǐng)域，只要肯鉆研，都有成功的機會。

我們的現(xiàn)代化建設(shè)，既需要大批的高科技人才，也需要大量具有一技之長的高素質(zhì)的新型工人和農(nóng)民。只要是社會需要的，就有價值。（2）對于我們中學生來說，不管是升學還是就業(yè)，都同樣有發(fā)展、有前途。不論升入哪所學校，也不論選擇哪種職業(yè)，都是實現(xiàn)自我價值、服務(wù)社會的一種途徑。無論在哪所學校，都有可能取得好成績，都應(yīng)該珍惜機會，努力學習。無論從事什么職業(yè)，都有可能獲得成功，都應(yīng)該謙虛好學，誠信敬業(yè)，開拓創(chuàng)新。

（3）人生的選擇不是一次性的。在現(xiàn)代社會，人的一生充滿選擇，一次選擇的結(jié)果并不能決定終身。只要把握機會，不斷進取，努力向上，每個人都有可能成功。

（4）我們現(xiàn)在面臨的只是人生的第一次選擇，雖然重要，但不是唯一的一次，更不是最后一次。未來有更多機會和選擇在等待著我們

第二十三課 走向未來 教學要求

1．認識到理想與現(xiàn)實的辯證關(guān)系。

2．懂得只有樹立正確的人生理想、人生目標和高尚的志趣、開創(chuàng)進取的精神，才能培養(yǎng)耐挫的品質(zhì)。3．樹立遠大的志向，憑借頑強的意志與堅定的信念為理想而奮斗。知識要點

1．青少年要學會規(guī)劃人生，樹立遠大的人生理想。

（1）人生理想和目標決定著人前進的方向。一個人的理想有多高遠，他的人生就會有多精彩。

（2）青少年對自己有了較為全面的認識，對自己的人生目標有了一定的思考，樹立遠大的理想、設(shè)計自己的人生，對自己一生的幸福具有重要意義。

2．正確看待理想和現(xiàn)實之間的關(guān)系。理想和現(xiàn)實既有區(qū)別又相互聯(lián)系。

（1）理想和現(xiàn)實的對立在于：理想源于現(xiàn)實，是現(xiàn)實的升華；現(xiàn)實是理想的立足點和出發(fā)點；理想不等于現(xiàn)實，理想高于現(xiàn)實。（2）理想和現(xiàn)實的統(tǒng)一在于：現(xiàn)實孕育著理想，是理想的基礎(chǔ)；在一定條件下，理想可以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實，理想實現(xiàn)的過程就是改變現(xiàn)實的過程。

3．青少年要為實現(xiàn)理想不懈追求、努力奮斗。

（1）認清理想與現(xiàn)實之間的關(guān)系，確定自己的態(tài)度，堅持自己的人生理想。（2）從現(xiàn)在做起，從身邊的點滴小事做起，堅持不懈地為理想的實現(xiàn)而奮斗。（3）根據(jù)現(xiàn)實條件的變化，適時改變策略，適應(yīng)形勢，適應(yīng)社會，確保理想的實現(xiàn)。（4）在實現(xiàn)理想的征途上，面對遇到的困難和挫折，不畏懼、不退縮、不

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