第一篇：教案、教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查反饋

xx小學(xué)2017年下學(xué)期常規(guī)檢查總結(jié)

檢查時(shí)間：9月4日-9月6日（第一次）檢查內(nèi)容：學(xué)科計(jì)劃、超周課教案 檢查人：教研組長(zhǎng)、語(yǔ)數(shù)備課組長(zhǎng)、教導(dǎo)處

本周教導(dǎo)處組織綜合學(xué)科教研組長(zhǎng)、語(yǔ)數(shù)備課組長(zhǎng)對(duì)全體教師的計(jì)劃和超周備課進(jìn)行了詳細(xì)檢查，總體檢查情況良好。大多數(shù)老師都能按照學(xué)校要求，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃、安排教學(xué)進(jìn)度，課時(shí)教案目標(biāo)突出，滲透了新課程理念。有的老師認(rèn)真鉆研教材教法，備課注重實(shí)效性，充分彰顯個(gè)人特色，突出學(xué)生的主體地位。備課有一定的超周量，三年教齡以內(nèi)的教師能進(jìn)行手寫(xiě)備課。綜合各教研組反饋具體情況如下：

語(yǔ)文組備課亮點(diǎn)：

1、教案內(nèi)容詳實(shí)，書(shū)寫(xiě)工整，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，封面設(shè)計(jì)美觀。

2、大部分教案符合本學(xué)段學(xué)科特點(diǎn)，教學(xué)進(jìn)度安排合理。

3、能設(shè)計(jì)符合本班學(xué)生的教學(xué)措施，重難點(diǎn)突出。

4、大部分老師的二次備課有自己的想法，具有創(chuàng)新性。數(shù)學(xué)組備課亮點(diǎn)：

1、計(jì)劃合理，有效，措施有針對(duì)性，教學(xué)方法呈現(xiàn)多樣化。

2、有超周備課，教學(xué)內(nèi)容突出了重難點(diǎn)，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法，形式多樣。

英語(yǔ)組備課亮點(diǎn)：

每位老師能根據(jù)自己所教的學(xué)段特點(diǎn)整體把握教材，教學(xué)設(shè)計(jì)完整，有超周和二次備課。綜合組備課亮點(diǎn)：

1、各學(xué)科老師能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)，教學(xué)環(huán)節(jié)完整，內(nèi)容詳細(xì)，重難點(diǎn)突出，教學(xué)方法多樣化。

2、部分手寫(xiě)教案書(shū)寫(xiě)特別認(rèn)真，二次備課也詳細(xì)，有自己的思考。不足與建議：

1、不同學(xué)科要設(shè)計(jì)符合所教學(xué)生的教學(xué)措施，教學(xué)手段可多樣化。

2、少數(shù)同年級(jí)或同學(xué)科老師的教案有很大的相似性，沒(méi)有自己個(gè)人的教學(xué)觀點(diǎn)，希望能及時(shí)整改。

3、部分教案缺少教學(xué)設(shè)計(jì)的完整性。

4、二次備課不詳細(xì)，普遍要加強(qiáng)。

5、還有個(gè)別思品、綜合實(shí)踐學(xué)科教師沒(méi)有上交相關(guān)教案，請(qǐng)自查后本周內(nèi)補(bǔ)交。

優(yōu)秀計(jì)劃：xxxxx優(yōu)秀教案：xxxxx

xx小學(xué)教導(dǎo)處 2017年9月8日

第二篇：教案檢查情況反饋

教案檢查情況反饋

一、結(jié)構(gòu)完整

全區(qū)的數(shù)學(xué)教案大多能做到結(jié)構(gòu)完整、項(xiàng)目齊全。40本教案中只有1所學(xué)校沒(méi)有全冊(cè)分析和單元分析，還有少部分老師的全冊(cè)分析過(guò)于簡(jiǎn)單，只呈現(xiàn)了框架，單元分析不能體現(xiàn)單元重難點(diǎn)，不夠全面、具體。

二、分析準(zhǔn)確

學(xué)情分析大多學(xué)校把握的比較好，少數(shù)學(xué)校寫(xiě)的學(xué)情分析與學(xué)生特點(diǎn)和知識(shí)水平有些脫節(jié)，甚至有些教師寫(xiě)的是教材分析。存在問(wèn)題較大的是全冊(cè)教材分析中的教情分析表述不準(zhǔn)確，大多都沒(méi)有從教師的情況出發(fā)，來(lái)分析教師在教學(xué)本學(xué)期內(nèi)容時(shí)的一些情況。

三、教學(xué)目標(biāo)

教案中基本上沒(méi)有了“使學(xué)生…、讓學(xué)生…”這樣的表述，只有5本教案偶爾出現(xiàn)了這樣的情況。但有的教學(xué)目標(biāo)制定的不具體，比較空洞，可測(cè)性不強(qiáng)。

四、重點(diǎn)突出

整體來(lái)看教師能將教學(xué)重、難點(diǎn)的內(nèi)容在教學(xué)流程設(shè)計(jì)時(shí)重點(diǎn)的突出。存在的問(wèn)題是，少數(shù)教師在設(shè)計(jì)中對(duì)于“重難點(diǎn)”沒(méi)有針對(duì)性指出，教學(xué)設(shè)計(jì)中沒(méi)有很好地體現(xiàn)出是如何突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。

五、方法合理

整體來(lái)看教師制定的教學(xué)方法較合理，學(xué)生主體較突出，互動(dòng)活動(dòng)充分。

六、過(guò)程充分

整體來(lái)看教師設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)合理，教學(xué)程序清晰，教學(xué)過(guò)程詳細(xì)。存在的問(wèn)題是有些教師的教學(xué)過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單，只有大框架。欠缺對(duì)集體備課教案的補(bǔ)充修改，有些教師將補(bǔ)充修改寫(xiě)成了設(shè)計(jì)意圖。

七、反思有效

只有少量的學(xué)校能按要求將得與失的細(xì)節(jié)陳述、歸因分析和改進(jìn)措施全寫(xiě)合適。整體上來(lái)看得與失的表述缺少細(xì)節(jié)性描述；歸因分析表達(dá)籠統(tǒng)，沒(méi)有針對(duì)性；改進(jìn)措施沒(méi)有可行性措施，沒(méi)有時(shí)效性。

八、練習(xí)科學(xué)

整體上來(lái)看所有學(xué)校均有課內(nèi)練習(xí)和作業(yè)布置。少數(shù)教案中的練習(xí)的設(shè)計(jì)不夠豐富，只有書(shū)上或練習(xí)冊(cè)上的一道原題。問(wèn)題較大的是當(dāng)堂達(dá)標(biāo)反饋中的歸因分析沒(méi)有針對(duì)性，有些表述的不準(zhǔn)確。

九、板書(shū)設(shè)計(jì)

整體上來(lái)看，這一塊特別的好，板書(shū)設(shè)計(jì)大多校合理，能突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，但也有少量的學(xué)校只有標(biāo)題的部分，重點(diǎn)內(nèi)容沒(méi)有經(jīng)過(guò)提煉，整合，板書(shū)不完整。

第三篇：教案檢查反饋

教案檢查反饋

一、檢查時(shí)間：9.16--9.17

教案時(shí)間跨度：開(kāi)學(xué)2周檢查學(xué)科：全部

檢查項(xiàng)目：1.數(shù)量

2.內(nèi)容（備課組統(tǒng)一）

3.格式

4.課后反思

二、具體情況：

1、數(shù)量：所查教案數(shù)量基本符合兩周課時(shí)量。要求理科教案必須分課時(shí)，文科教案盡可能分課時(shí)，若難以分課時(shí)，必須注明計(jì)劃課時(shí)。

2、內(nèi)容：?jiǎn)稳藛慰瓢闯Ｒ?guī)備課要求進(jìn)行備課，備課組內(nèi)的教案應(yīng)該基本統(tǒng)一，可以適當(dāng)體現(xiàn)個(gè)人智慧。本次檢查中個(gè)別組存在不及時(shí)統(tǒng)一的情況。

3、格式：由于預(yù)先沒(méi)有統(tǒng)一教案格式（教導(dǎo)處承擔(dān)主要責(zé)任），故而教案格式有傳統(tǒng)型和當(dāng)下普遍適用型。具體要求備課組長(zhǎng)會(huì)議布置。

4、課后反思：部分老師有反思；部分老師有課后反思欄，但無(wú)內(nèi)容；還有部分老師沒(méi)有反思。要求：每堂課后及時(shí)反思。

三、亮點(diǎn)：

1、小學(xué)語(yǔ)文備課組的教案有詳細(xì)的本學(xué)期學(xué)科計(jì)劃，內(nèi)容包括班級(jí)情況分析、教材內(nèi)容分析、總體教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度安排等幾個(gè)方面。

2、盛云燕老師的每章內(nèi)容都有相應(yīng)的教材分析，用幾句話把重點(diǎn)內(nèi)容突出了。

3、李凱琦老師的教案具有美感，書(shū)寫(xiě)工整、布局合理。

四、建議：

大部分青年教師的書(shū)寫(xiě)目前還有很大的提升空間，建議在課余時(shí)間練練硬筆書(shū)法。

2014.9.18

第四篇：教案檢查反饋范文

XXX教案檢查反饋

為了促進(jìn)學(xué)校的XXX教學(xué)工作規(guī)范，進(jìn)一步深化XXX教學(xué)的課堂教學(xué),加強(qiáng)教學(xué)管理，確保我校XXX教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，故開(kāi)展了我校本學(xué)期第二次的教案檢查。現(xiàn)將檢查結(jié)果總結(jié)如下：

一、整體檢查情況：

1、總體檢查情況良好，教師能夠按照要求書(shū)寫(xiě)教案。

2、教師撰寫(xiě)教案詳細(xì)、書(shū)寫(xiě)工整，環(huán)節(jié)齊全，如有些老師在教學(xué)目標(biāo)中把認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感目標(biāo)寫(xiě)的很清楚、具體；有些教師能充分利用教學(xué)資源、使教學(xué)更加生動(dòng)形象。

3、大部分教師的教案具有內(nèi)容詳實(shí)規(guī)范、項(xiàng)目填寫(xiě)齊全、突出重難點(diǎn)等優(yōu)點(diǎn)，還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法、課后小結(jié)具有生動(dòng)性，學(xué)習(xí)形式多樣性的特點(diǎn)。

4、多數(shù)教師在教案中特別關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，注重課堂學(xué)習(xí)過(guò)程與方法的設(shè)計(jì)。

二、不足的地方

1、個(gè)別教師對(duì)教案不夠重視，制作的不是一個(gè)教學(xué)方案，只是重點(diǎn)知識(shí)的羅列。

2、個(gè)別教師書(shū)寫(xiě)不夠認(rèn)真，教案設(shè)計(jì)較簡(jiǎn)單，可操作性不強(qiáng)，內(nèi)容空泛，教學(xué)指導(dǎo)性不強(qiáng)，缺乏學(xué)法指導(dǎo)。

3、個(gè)別教師撰寫(xiě)的教案出現(xiàn)內(nèi)容少，結(jié)構(gòu)不完整情況。

4、教學(xué)反思有一定的量，但為數(shù)不多，思想不夠深刻，反思停留在形式化，針對(duì)性不強(qiáng)，不能很好地起到反思——調(diào)整——改進(jìn)的作用。

5、特色教案少，個(gè)別教師教案教學(xué)環(huán)節(jié)不清晰，反饋不及時(shí)。在今后的工作中，尤其是在教案編寫(xiě)中，應(yīng)不斷完善，激發(fā)老師創(chuàng)造性，相互交流學(xué)習(xí)，不斷提高，真正提高課堂教學(xué)水平，提高整體教學(xué)水平。

三、改進(jìn)措施

1、教研活動(dòng)的開(kāi)展要按計(jì)劃進(jìn)行，重質(zhì)量，不斷總結(jié)和提高。

2、教師要注重教學(xué)基本功的鍛煉，不斷提高自身素質(zhì)。總之，教案能夠反映一位教師的教學(xué)態(tài)度和業(yè)務(wù)能力，希望老師認(rèn)真撰寫(xiě)教案，使我們的教案具有更強(qiáng)的操作性、規(guī)范性、實(shí)用性，從而使業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)得到不斷提高。

第五篇：教案檢查情況反饋

教師教案檢查情況反饋

第14周,由教務(wù)處牽頭,學(xué)校行政負(fù)責(zé)和各教研組長(zhǎng)、對(duì)全校教師的備課本進(jìn)行了一次抽查,現(xiàn)分各教研組將檢查情況反饋如下: 綜合科目備課組：

一、優(yōu)點(diǎn)方面：

1、從本次教案檢查情況來(lái)看，大部分教師工作態(tài)度端正，上進(jìn)心強(qiáng)，有了一定教改意識(shí)，備課質(zhì)量好，備課中能夠體現(xiàn)新理念、新教法，注重學(xué)生能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。其中不少教師都能體現(xiàn)出自己的特色，如簡(jiǎn)筆畫(huà)、小練習(xí)的設(shè)計(jì)、多媒體課件制作等。

2、大部分教師的教案書(shū)寫(xiě)規(guī)范、詳細(xì)、認(rèn)真，能根據(jù)課時(shí)計(jì)劃及時(shí)完成教案，有部分教師不僅有書(shū)寫(xiě)稿，還有電子文稿，能合理運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)。

3、應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)了無(wú)紙化備課，能很好的貫徹課改的精神，體現(xiàn)學(xué)生為主體的課堂教學(xué)形式，落實(shí)以學(xué)生發(fā)展的教學(xué)著眼點(diǎn)。

二、不足之處：

1、大部分教師不能根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況對(duì)教案作適當(dāng)?shù)男薷呐c調(diào)整，有照搬教參現(xiàn)象。

2、沒(méi)有課后記載、課后反思。

3、有少部分教師教學(xué)內(nèi)容大都為提綱式的，舉例單一，只備教師提問(wèn)（提問(wèn)設(shè)計(jì)也沒(méi)有層次性的推進(jìn)），無(wú)學(xué)生活動(dòng)，為學(xué)生提供的操練和創(chuàng)新空間很小，開(kāi)放性、探究性、體現(xiàn)的不明顯。

4、德育滲透不夠重視。

5、教后反思還只是淺層次的說(shuō)明和分析。

歸納：通過(guò)檢查，我們欣喜地看見(jiàn)了許多教師備課認(rèn)真，備教材，備學(xué)生，備課中融入了自己的特色，體現(xiàn)了課改的理念，但也存在著一些問(wèn)題，現(xiàn)對(duì)備課提出下列要求：

1、如果教師用課件上課，可以替代教案，但在課件上一定要有教學(xué)目標(biāo)、難點(diǎn)、重點(diǎn)，課件內(nèi)容要詳細(xì)。

2、如果備課采用電子文稿形式，可以不用再抄寫(xiě)在備課本上。

3、使用新教材的年級(jí)，備課中根據(jù)新教材的備課要求和特點(diǎn)備課。

4、使用電子教案的老師，學(xué)期末要把電子教案交到信息處存檔。

十一中綜合組

2011．5．23