第一篇：新時期大學生黨員的精神追求

新時期大學生黨員的精神追求

作為大學生群體中的預備黨員，應迎接新時代的挑戰，全面提高自身素質，勤于學習、勇于創新、甘于奉獻，以符合時代的需求，做先進文化和先進生產力的代表，切實起到表率和先鋒模范作用。

首先，當代大學生黨員是要具有高素質的人才。大學生黨員應該深入學習時政理論知識，學習馬列主義，毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和習近平新時代中國特色社會主義思想。只有深入學習這些科學理論，才能顯示出我們青年大學生黨員思想觀念高于一般同學的優勢。一個黨員就是一面旗幟，我們大學生黨員應揮散出我們應有的光芒。

其次，當代大學生黨員要樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，要具備全心全意為社會主義服務的奉獻精神，這是共產黨員的先進性的重要體現。大學是人生中的黃金年代，是我們思想逐步形成并日臻成熟的重要時期。共產黨員的人生價值在于全心全意為人民服務，為共產主義奮斗終生。大學生黨員應秉承黨的優良作風和傳統，自覺地樹立全心全意為人民服務的人生觀，自覺地樹立社會主義集體主義的人生觀，堅持集體主義，反對個人主義，利己主義，堅持物質追求；與精神追求相統一，反對拜金主義；堅持內在價值與外在價值的結合，反對只重視自身的內在價值；堅持眼前利益與長遠利益的結合，反對實用主義。并抱著積極向上的心態，奔赴人生目標，做勞動的人生，創造的人生。

最后，大學生黨員應樹立為人民服務的思想意識，隨時把為人民服務的思想付諸實際行動，通過力所能及地關心他人、服務同學、奉獻社會的行為來在同學中樹立黨員的良好形象，不管置身何種環境，從事何種職業，樂做好事者總能給他人送去溫暖，帶來歡樂。好事處處有,就看自己愿不愿意伸出熱情的手。

我們新時代期的大學生是科學文化素質和思想道德素質較高的群體，是富有創新與奉獻精神的群體，是未來祖國建設中最具生機的中肩力量，是國家發展民族前進的核心靈魂和強勁動力。而我們作為大學生黨員更要領會時代的創新合作要求，全面提升自身素質，充分發揮出黨員的先鋒模范和樂于奉獻的作用，挑起時代重擔，責無旁貸。

2018年5月24日

第二篇：新時期大學生黨員的精神追求

大學生是一個朝氣蓬勃、富有創新精神的社會群體。這個群體所具有的年齡、知識、求新等優勢以及這個群體對自身弱點的認識和克服，使這個群體能夠成為順應歷史發展的、最有潛力和活力的、推動社會前進的新生力量。在當代，思想道德素質和科學文化素質以及創新精神和創新能力，越來越成為國家、民族前進發展的靈魂和動力。

黨的十八大報告中提出，“中國特色社會主義事業是面向未來的事業，需要一代又一代有志青年接續奮斗。廣大青年要積極響應黨的號召，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，永遠熱愛我們偉大的祖國，永遠熱愛我們偉大的人民，永遠熱愛我們偉大的中華民族，在投身中國特色社會主義偉大事業中，讓青春煥發出絢麗的光彩。”

要讓青春煥發出絢麗光彩，就要做一個有理想、有抱負的學生黨員。“少年心事當拏云”是唐朝詩人李賀《致酒行》這首詩中的名句。這告訴我們，只有樹立遠大的志向，人生才能有所作為，有所創造。崇高的理想信念，是當代學生黨員應具備的精神追求。

要讓青春煥發出絢麗光彩，就要做一個勤學習、愛鉆研的學生黨員，讓讀書學習成為一種風尚和追求。溫家寶總理曾指出：“讀書決定一個人的修養和境界，關系一個民族的素質和力量，影響一個國家的前途和命運。一個不讀書的人，不讀書的民族，是沒有希望的。”加強學習，可以開闊眼界，增長學識，陶冶情操，提高道德修養。

要讓青春煥發出絢麗光彩，就做一個講正氣、嚴律已的學生黨員，要有情有義地做人。美國哈佛大學著名行為學家皮魯克斯曾有一句名言：“做人是做事的開始，做事是做人的結果”。因此，當代學生黨員一定要誠信為本，要忠誠于你的工作，忠誠于你的事業，忠誠于整個社會；要守禮有節，要謙虛謹慎。

改革開放的深入發展，信息革新的飛速前行，經濟政治的競爭較量，思想文化的交流碰撞，使這個群體視野更加開闊，信息更加豐富，思想更加解放，面對的矛盾和斗爭更加復雜，承擔的社會責任也更加重大。要在堅持繼承與創新的統一、中國與世界的統一、原則性與靈活性的統一過程中把握正確的方向，沿著建設有中國特色社會主義的道路實現民族復興的大業，需要學生黨員用更高的標準要求自己，為國家和民族做出更大的貢獻。

第三篇：新時期,大學生黨員的精神追求是什么

新時期，大學生黨員的精神追求是什么

跨入21世紀的大學生們，面對改革開放的不斷深入，科學技術的突飛猛進，多文化交融碰撞和市場經濟的負面影響等一系列新的情況、新的問題來說，這既是一個充滿機遇的時代，又是一個充滿挑戰的時代，充滿風險和壓力的時代也就面臨著新的發展，新的機遇和新的挑戰。伴隨著改革開放的步伐成長起來的當代大學生恰逢高校擴招和教育大眾化，這一現實把對大學生的精英評價扭轉成為普通的勞動者。從稀缺到過剩，從精英到平民，當代大學生經歷了理想與現實的雙重困惑。因此，我覺得大學生黨員的追求應當是以下幾點： 第一，獨立。大學生黨員要求的不但是獨立的生活能力，更是獨立思考問題。該做的事，比如懶于洗衣學習打飯 早起，這都是在生活中不夠獨立和成熟的表現。至于思考，我認為大學生黨員在思考問題的時候應該更加理性 客觀 長遠 深刻些。這樣才能逐步具備準確分析問題和處理問題的能力。而這兩點往往事在今后工作和事業中成敗的關鍵。

第二，自由。21世紀了，沒有必要成為應付考試的書呆子，我們將面對的事自己的未來和

五彩繽紛的世界。我們應該在自由的時間里，通過自己的愛好掌握一些別的長處和技能。比如樂器書法 或者體育活動；看一切自己喜歡的與專業無關的，能長知識的書，認識一些不一樣的訊息。

第三，積極活躍。毋庸質疑的是，現在我們在遇到難題或者受到打擊的時候往往選擇逃避

或者情緒不振。缺少挑戰自己的勇氣和攻克難關的信心。有人甚至在失敗后一蹶不振，終日悶悶不樂，將本屬于自己的年輕舞臺拉上了一層藍幕。

11級數學二班莫磊

2011120220

第四篇：新時期大學生黨員現狀淺析

新時期大學生黨員現狀淺析

來源：中國論文下載中心[ 10-09-30 16:14:00 ]作者：高月亮 彭杰編輯：studa20

[摘要]大學是發展培養共產黨員的重要基地之一,重要性不言而喻。而新時期大學生黨員不論從組織上還是從個人入黨動機、黨性修養及帶頭作用上都存在一系列問題。它對加強和改進大學生黨建提出了更加緊迫的要求。本文就目前的現狀及問題進行一一剖析,并提出相應的看法和措施。以期增強大學生黨建工作的針對性、主動性、實效性,更好地推進大學生黨建工作的健康發展。

[關鍵詞]大學生 黨員 現狀 措施

伴隨著高校的不斷擴張,大學生隊伍的不斷壯大,發展大學生黨員成為各高校黨建工作繁重而又迫切的任務。大學生黨員是我們黨隊伍的有機組成部分。大學生思想活躍,站在時代的前列,正確引導好這支隊伍對我們黨和社會的穩定及發展,起到至關重要的作用。尤其是近幾年以來,大學生黨員在校園文化建設、學風建設等方面發揮的作用日益凸顯。中共中央發出《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》,對于吸收積極分子入黨,發揮他們的帶頭作用和輻射作用,具有重要意義。但在新形勢下,受國際、國內和教育體制的影響,大學生黨員在入黨動機、黨性修養及發展方面存在較多值得我們關注的問題。在此,就這些問題做一一探討。

一、新時期大學生黨員的現狀、問題及原因

1.政治理論素養不高,對黨的認識模糊不清

調查發現,當前大學生黨員的馬克思主義政治理論水平普遍不高,對中國特色社會主義理論學習不多,不了解黨的章程,對黨的路線、方針、政策了解更少,很多的大學生黨員主觀上對政治理論學習不感興趣,對于平時的政治學習不夠重視,認為它枯燥無味。不能深入認識自己在預備期內或者成為正式黨員后在哪些方面體現了一名共產黨員的素質,大部分情況下都是做了形式上的演講,主題不深刻。對為什么入黨,怎樣入黨,對黨的性質、理想、宗旨的認識并沒有完全搞清楚。

2.大學生入黨動機不純,存在多元性及復雜性,黨員考察發展難度加大

市場經濟在調動人們積極性、創造性,對提高我國的綜合國力和人民的生活水平等方面起到巨大的促進作用,然而也產生一定的負面效應,主要表現在部分大學生黨員的入黨動機存在一定的投機性、功利性、虛榮性和從眾性,呈現出個人主義、實用主義和多元化傾向相結合的復雜特點。而真正將實現共產主義理想信念和全心全意為人民服務作為入黨動力源泉的較少,很多情況下成為了一種口號和形式。

3.黨性修養不夠

黨性指一個政黨的屬性,是階級利益最集中的表現。中國共產黨的黨性就是無產階級利益最高最集中的表現。是衡量黨員階級覺悟高低和立場是否堅定的準繩。有的學生把入黨僅僅當作一件光榮的事情,入黨后又忽視了自己的責任和使命,缺乏理論修養;在學習實踐中表現出來的就是:有些大學生黨員好大喜功,喜歡轟轟烈烈搞活動;不愿埋頭做事;不樂意做瑣碎細致的工作。這說明他們對黨的認識還不夠深刻,對黨的事業的艱巨性、復雜性和長期性缺乏足夠的思想準備,還不能很好的處理榮譽和責任、奉獻和索取的關系,在入黨動機上還存在著比較明顯的功利主義色彩,在對待自己的缺點和錯誤上,既不敢于也不善于從黨性原則高度去反省和鞭策自己。

4.模范作用不突出

部分大學生黨員的先鋒模范作用還不明顯。(1)學生黨員缺乏學習政治理論的積極性,不深入不全面;(2)學習表率作用不突出,少部分學生黨員入黨后自覺得已是一名中共黨員,放松了對自己各方面的要求。學習上,成績下降,甚至出現成績排名在班級和專業倒數及科目補考現象;在遵守校規校紀上,個別學生黨員經常有曠課、遲到、早退、抽煙、酗酒行為;服務意識上,部分學生黨員和普通的學生干部在為班級同學和老師服務相比,欠缺主動性和積極性;個別學生黨員心里存在為同學服務是班級干部或學生會干部的事情,與自己無關的我想法;(3)黨員標準模糊,與身份不符。目前很多學生黨員他們既是班級干部,又是院系甚至校學生會干部,當個人利益和集體利益發生沖突的時候不能較好的處理。

5.群眾評議任課教師參與不夠

學生是學校的主體,學生在課堂的表現包括遲到、曠課、早退以及在實驗實習等環節,學生黨員和入黨積極分子表現出來的模范性和積極性等,任課教師了如指掌。因而任課教師對學生的入黨非常有發言權。所以應加強任課教師在開黨內外群眾座談會上對擬發展對象的充分發言權。

6.學生黨員在日常生活和學習中不能普遍深入同學當中,在班級管理工作中做不到公平、公正和公開

由于大學生黨員大部分是主要的班級干部或學生會干部,他們不能深刻理解“全心全意為人民服務”的黨的宗旨。在班級推優工作中做不到充分的公開、公平、公正,很多情況下都是根據感覺和感情用事。

7.學生黨支部在發展黨員上注重形式,忽略內容

由于支部在吸收新黨員時很難對學生的思想進行深層次的了解,考察發展工作在一定程度上缺乏規范化和系統化,缺乏完善的發展標準,出現了注重形式、忽略內容的現象。第一,注重考察學習成績,忽略政治思想素質。

第二,注重發展經驗忽略政治覺悟和信仰;注重學生干部忽略學生群眾。經驗中的入黨標準有以下幾點:一是學習成績好的;二是學生干部。學生干部是老師和普通學生的橋梁,接觸老師的機會較多,而且有機會通過工作來表現自己的能力,自然能得到老師的關注,成為重點培養對象;三是在紀律方面表現優秀且人際關系良好的。把以上三點作為發展黨員的重要標準是無可厚非的,但在實際工作中,我們往往把這些表現作為主要的標準,甚至是唯一的標準,而忽視了對學生政治覺悟、信仰、面對大是大非能否經受住考驗的能力的考察,造成了個別思想政治覺悟不高,不能體現黨的先進性的同學加入黨的組織,影響了黨員形象。而且這樣的選擇使一些平時表現好、積極要求進步的普通同學失去了信心。

第三,大學生黨建工作存在重發展輕培養的現象。目前,在學生黨支部往往在發展一批預備黨員后,就把工作的重點轉移到下一批要發展的對象上,對新發展的預備黨員考察教育有所放松,導致了部分黨員“入黨之前拼命干,入黨之后松一半”,黨員先鋒模范作用不再成為其追求之目標的狀況。

第四,存在重數量輕質量的現象。

第五,容易忽視大學生黨員全心全意為人民服務意識的培養。部分大學生黨員對于黨的全心全意的根本宗旨在思想上認識還不夠,工作中、行動上體現不明顯。

第六,容易忽視大學生黨員批評與自我批評意識的培養。批評與自我批評的作風是黨的“三大優良作風”之一。部分大學生黨員認為自我批評就是揭自己的短,批評別人會得罪人的思想,在具體工作中對于批評與自我批評的尺度把握不準。

二、關于加強新時期大學生黨員建設的幾點意見

針對目前大學生黨員存在的諸多問題,本文提出如下幾點意見。

1.把握入黨動機,把關心班集體、同學學習生活作為組織發展的重要標準

高校在接收一個學生入黨時要聽其言,觀其行。一方面要看其平時的各種表現,仔細聽取他們的思想匯報,另一方面要通過各種途徑的調查看其是否主動和真誠地關心集體、關心同學。是否能把“全心全意為人民服務”的黨的宗旨貫穿其中。

2.壯大入黨積極分子隊伍,建立系統的培養教育體系是做好大學生發展工作的關鍵

(1)做好新生入學教育,發揮黨組織對學生的思想啟蒙作用。通過各種組織和培訓讓新生學習黨的基本理論知識等,提高廣大青年學生對黨組織的認識、激發入黨熱情,從而形成比較壯大的入黨積極分子隊伍。

(2)在高校內建設由學校黨組織—院系黨總支—學生黨支部共同構成的入黨積極分子三級培訓體系。學生黨支部學習由院系黨總支負責指導,學校黨校由校黨委組織部負責組織。三個層次的培訓相互銜接、相互配合。

3.加強黨性修養,深入馬克思列寧主義的學習,提高理論水平并應用于實踐

當前在形形色色的思想浪潮的沖擊下,很多學生的主體理論思想出于混沌狀態。如何教育學生分清是非、辨別主次,學習馬克思列寧主義就顯得非常重要。由于馬列主義思想不可能自發地從大學生中產生,對他們進行馬列主義基礎理論和知識的灌輸無疑是不可缺少的。所以應加強學生黨員政治理論培養的針對性、系統性和深入性。同時要結合世界及我國的各種時事大事,不失時機地對黨員進行思想政治教育,激發黨員的愛國熱忱和工作熱情。

4.注重黨員的后續教育,建立再教育、再培養、再鍛煉的結構模式,把教育貫穿大學生黨員發展的始終

對己經入黨的學生,開展后續教育。(1)讓學生黨員擔任積極分子的考察和培養工作,讓他們經常找積極分子談話,了解積極分子的思想動態,幫助他們不斷取得進步。(2)在學生宿舍建立學生黨員示范寢室,在所有有黨員的宿舍貼上黨員的姓名。一是讓所有學生對他們進行監督,二是激起黨員的責任感,充分發揮黨員先鋒模范作用,積極參與宿舍管理和建設。

5.提高大學生黨員分析事物的能力

大學生是社會主義的建設者和接班人,因而高校的一個重要任務就是不但要使大學生掌握文化知識,更重要的是樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,要讓大學生會運用唯物主義辯證法分析事物,只有這樣才能夠客觀的辨別是非。

6.黨員的先鋒模范作用需要加強發揮

黨員模范作用的發揮關系到黨員本身的聲望,關系到黨支部建設,關系到黨建工作的成效,必須高度重視。要加強監督和約束機制的建立,把學生黨員置身于群眾的監督和自我的約束之下,我們可以通過設立各院、系的黨員示范寢室以及學生宿舍黨員責任區,讓黨員在學生中亮出自己的風采,使廣大同學和老師知道誰是學生黨員,既在學生中樹立起大學生黨員的形象,也時刻提醒學生黨員自身要牢記自己是一名共產黨員,必須在德、智、體等方面真正起到先鋒模范作用。

7.充分利用網絡,開拓信息時代學生黨建工作的新天地

中共中央、國務院在《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中指出:“要全面加強校園網的建設,使網絡成為弘揚主旋律、開展思想政治教育的重要手段。”目前很多高校宿舍都能上網,這給黨的理論宣傳創造了便利的條件。一是利用互聯網闡述黨的路線方針政策,用馬克思主義中國化的最新成果武裝廣大黨員的頭腦;二是利用互聯網加強流動黨員的管理。利用網絡高效快捷、具有開放性和交互性、不受時空制約等特點加強對流動黨員的管理。

8.加強高校黨組織建設,建立一支高素質的黨員干部隊伍

目前,各高校學生黨支部的干部,絕大部分由學生輔導員擔任,他們的時間和精力大都投

放在學生日常管理上,再加上沒有系統地接受過類似教育培訓,自身理論水平不高,這勢必影響學生黨員的發展和教育工作質量和效果。因此,我們一方面要選擇政治素質好、業務知識精、工作能力強的中青年干部從事思想政治工作;另一方面還要提高黨務工作者的自身素質。

9.嚴格履行入黨程序,加強制度建設

接收學生入黨不僅要在黨內充分討論,而且要廣泛聽取學生和廣大教師的意見,實現學生黨員選拔“透明化”,嚴格履行入黨程序。高校要加強對學生黨員的管理,除了通過日常的學習和教育之外,還必須制定相關的管理制度,包括基本理論知識測試制度、黨員發展規劃制度、民主測評制度、公示制度、監督制度、考核制度等,定期對學生黨員進行考核評價,以增強學生黨員管理的科學性和規范性。強化監督是學生黨員發揮先鋒模范作用的保障。我們要發揮高校各級黨組織和廣大學生對學生黨員進行監督。

10.應建立健全民主參與機制,聽取各方面的意見

要定期開展組織生活,黨內成員采取談心、學習、溝通交流、批評與自我批評等行之有效的方法,在全校形成健康向上的民主氛圍。學生黨員管理要規范化,黨內生活要制度化,服務群眾應長期化,發揮作用要具體化。為此,應首先建立健全支部黨員日常學習教育機制;二是建立健全黨員管理、考核評優、獎勵激勵機制;三是建立健全自我教育和自我管理、黨性分析評議的機制;四是建立健全黨員聯系普通學生、服務普通學生的機制。

11.加強黨團銜接,強化團組織推優工作

中共中央、國務院在《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中指出,要加強優秀團員的培養,認真做好推薦優秀團員入黨工作,要堅持黨建帶團建,把加強團的建設作為高等院校黨建的重要任務。要完善推優程序,增強推優工作的透明度。推優后團組織要加強對推薦人選的考察,及時向黨組織匯報推薦人選的情況,做到動態管理。

第五篇：淺析新時期大學生黨員標準

淺析新時期大學生黨員標準

王愛清（河南教育學院河南鄭州450014）

提要：在大學生中發展黨員是高校黨建工作的重要組成部分，堅持和把握大學生入黨標準，關系到發展黨員的質量，從堅持黨章規定的黨員基本標準入手，結合大學生群體的自身特點，探討大學生黨員的具體標準及歷史標準。

關鍵詞：黨員標準;大學生黨員標準

當代大學生是新時期黨員隊伍發展壯大的重要來源之一，把優秀大學生凝聚到黨的隊伍中來，是高校黨建工作者義不容辭的責任。在發展大學生入黨工作中，如何堅持和把握入黨標準，對高校黨建工作和思想政治教育工作都具有舉足輕重的作用。應從堅持黨章規定的黨員基本標準入手，結合大學生群體的自身特點，突出新時期大學生入黨標準的時代特征，探析大學生黨員的具體標準和歷史標準，確保大學生黨員質量。

1.始終堅持黨章規定的黨員標準

黨員標準就是黨章對黨員提出的條件和要求，是衡量一個人是否具備黨員條件的準則。發展黨員時，堅持黨員標準，保持黨員隊伍的純潔性與先進性，是黨始終走在時代前列的重要條件，也是中國共產黨有別于其他政黨的一個重要標志。

《中國共產黨章程》第一章的第一、二、三、四條規定了黨員的標準。第一條是申請入黨的資格，是對黨員的起碼要求；第二條是黨員必須具備的基本條件，也是一名合格黨員的根本標準；第三條、第四條是黨員必須具備的具體要求，分別規定了黨員必須履行的八項義務和享有的八項權利。黨章對黨員標準的規定是全面的、完整的、必須全面、正確地認識和理解。

黨章規定的黨員標準是一個基本標準，是對黨組織成員要求的高度概括，是從思想上、政治上、組織上和作風上提出的基本要求。這些內容從不同角度、不同層面規定了對黨員要求，構成了黨員標準的有機整體，既適應社會主義現代化建設的需要，又符合黨的建設的要求，三者之間互相聯系，各有側重。高校各級基層黨組織在發展大學生黨員的工作中，必須始終堅持黨員標準的全面性和完整性，不能擅解和偏重任何一條。

2.全面把握新時期大學生黨員的具體標準

具體標準，就是在黨建工作的實踐中，對黨員和黨建對象考察、考核的操作指標。黨員標準對不同的群體又有具體細化和量化的不同內容，對大學生這個群體來說，既始終堅持黨章規定的黨員標準，又結合新世紀、新時期黨建的中心任務，既結合大學生的實際情況和自身特點，又結合工作實際，把黨章規定的黨員標準具體化，探索出既體現時代特征，又有針對性更具可操作性4個方面的具體標準，確保新時期大學生黨員的質量。

2.1、思想政治方面。首先，思想上有入黨的迫切愿望。積極主動地向所在班級團支部或系學生黨支部遞交入黨申請書，經常向組織匯報思想，對照黨章嚴格要求自己，自覺如實地開展自我批評。注重理論學習，堅持班級集中學習和自學相結合，認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，在本班組織專題學習討論會中，積極發言，思想認識深刻。其次，政治立場堅定。就是始終與黨中央保持一致，特別是在重大斗爭中和大是大非面前，能明辨是非表明自己的態度。再次，要樹立正確的入黨動機。入黨積極分子要認真學習黨的基本知識，不斷提高對黨的認識，明白“入黨為什么、為什么要入黨”等問題，把開始時對黨的樸素感情，逐步升華為自覺的黨性意識、黨員意識和先鋒意識；

按照組織要求積極參加入黨積極分子培訓班學習并順利結業，每季度至少向黨組織匯報自己的思想一次，思想上、行動上有明顯進步。

2.2、學習紀律方面。首先在學習上，一是態度認真。大學生的主要任務是學習，要有明確的學習目標、學習計劃，勤奮刻苦，自覺主動。二是成績優異。要求入黨的大學生各門課考試綜合成績居班級中上游。具體是，一年級學生中的積極分子學習成績應在班級前四分之一，沒有不及格課程，采取個別發展的原則；

二、三年級積極分子，學習成績中等以上，即看成績又不唯成績，更主要的是近一年來，學習態度端正，學習有明顯進步，并把這兩個年級的學生作為重點發展對象；畢業班學生要慎重發展，既要看學習態度，又要參考學習成績。三是積極參加專業技能賽。主動參加學校或班級開展的專業技能比賽，把學習到的理論知識運用到實踐中去，提高自己的動手能力和社會實踐能力，形成良好的學風。

2.3、無私奉獻方面。要求入黨的大學生應把集體利益放在首位，做到吃苦在前、淡泊名利，勇于開拓創新，用自己的行動去影響和帶動別人，發揮模范帶頭和榜樣示范作用。一是擔任學校學生會干部，模范地做好交辦的工作，發揮好橋梁和紐帶作用。二是擔任系學生會干部，積極主動制定本部室工作計劃和落實方案。認真開展好系學生工作，積極參加院校組織的各項活動，在考察的一年中至少有一次組織活動獲獎或本人被評為系級以上優秀學生干部。三是擔任班級主要干部，能按照分工帶頭開展好工作，講團結、講奉獻，在考察的本內所在班級至少獲系級以上團體獎一次或本人被評為先進個人。四是未擔任職務的普通同學，應做到積極主動參加學校、班級組織的各項活動；在學習生活上主動關心幫助其他同學，積極努力完成系團總支、學生會、班級交給的各項任務；在考察的一年中至少有一次被評為“三好學生”或“優秀團員”。

2.4、群眾基礎方面。作為一名大學生入黨積極分子，必須有一定的群眾基礎，在學生中有較高威信。一是擬發展對象在班級進行的民主測評中有三分之二以上的學生贊成；二是得到所在班級輔導員和任課教師的認可；三是所在團支部積極向系學生黨支部推薦；四是培養聯系人認為考察對象在被考察的過程中，已基本符合黨員的標準，可以發展。五是在班干部、同寢室成員、普通同學等具有代表性的座談會中，同學們的態度和意見應基本一致贊同發展，特別是同寢室成員，要有五分之四的同學贊揚和肯定。

以上四個方面是根據黨章的要求，結合新時期大學生的特點，具有可操作性的大學生黨員的具體標準，突出了針對性，確保大學生黨員質量。

3.重視大學生黨員的歷史標準

歷史標準，就是黨組織對發展對象進行政治審查。主要考察發展對象本人的日常言行、對黨的路線方針政策的態度及在重大政治斗爭中的表現；考察直系親屬和與本人關系密切的主要社會關系的政治面貌、有無歷史問題等政治情況。

高校的基層黨支部對發展對象進行政審時，要同本人進行談話，查閱他們的自傳材料及有關檔案。對于普通高校學生，由于年齡較小，主要是考察本人對黨的路線方針政策的學習貫徹情況及在與法輪功邪教作斗爭中的態度、認識和言行等；還需調查發展對象在政治上、思想上、生活上、經濟上與本人交往密切的直系（或旁系）親屬政治情況。

對發展對象進行政治審查時應實事求是，動態考察，客觀全面，形成完整的考查材料。

高校基層黨組織在發展大學生黨員的過程中，要始終堅持把黨章規定的黨員基本標準和不同時期大學生黨員的具體標準結合起來，重視發展對象的歷史標

準，并把它貫穿于教育、培養、鍛煉、考察的各個環節，確保大學生黨員的質量，以發展的眼光和態度形成對大學生黨員標準的系統認識，并將隨著時代的發展，在黨的理論與實踐結合的過程中不斷得到充實、豐富和完善。

參考文獻

1、《大學生入黨教程》（河南人民出版社）