第一篇：新時期黨員要求

新時期黨員要求

在新的歷史條件下，共產黨員保持先進性，究竟要達到什么樣的要求呢？中央在關于開展保持共產黨員先進性教育活動的意見中明確提出，要自覺學習實踐鄧小平理論和“三個代表”重要思想，堅定共產主義理想和中國特色社會主義信念，胸懷全局、心系群眾，奮發進取、開拓創新，立足崗位、無私奉獻，充分發揮先鋒模范作用，團結帶領廣大群眾前進，不斷為改革開放和社會主義現代化建設作出貢獻。這段話，從理想、信念、宗旨和作風等方面，對新時期共產黨員保持先進性的基本要求作出了概括，全體黨員都要身體力行。具體說，要求全體黨員強化十種意識

1、理想信念意識、政治堅定，在理想信念上體現先進性。在政治上、思想上、行動上始終與黨中央保持高度一致，在大事大非面前旗幟鮮明、立場堅定，堅定共產主義遠大理想和中國特色社會主義信念。

2、宗旨意識、牢記宗旨，在服務群眾上體現先進性。密切聯系群眾，依靠群眾，熱情服務群眾，關愛群眾，真心實意地為群眾發展服務，實實在在為群眾謀利益、辦實事，維護群眾正當權益。

3、學習意識

勤奮學習，在思想解放上體現先進性。認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，努力學習文博理論、管理理論和科學文化知識，自覺用科學的理論武裝頭腦，指導行動，以人為本，科學管理。

4、責任意識

勤奮工作，在愛崗敬業上體現先進性。忠誠于黨的文博事業，有強烈的事業心、責任感，工作高標準、高效率、嚴要求，立足本職，勤懇工作，刻苦鉆研，努力提高工作質量，兢兢業業創造一流的工作業績。

5、能力意識、提高素質，在工作能力上體現先進性。要求共產黨員不僅要成為“好人”，而且要成為“能人”；不僅要有為人民服務的愿望，而且要有為人民服務的能力。每一個共產黨員都應當不斷提高自己的素質和能力，努力成為帶領人民群眾推進改革發展的“領頭羊”。

6、創新意識

與時俱進，在開拓創新上體現先進性。牢固樹立科學發展觀，增強發展意識、改革意識、競爭意識，積極投入改革實踐，勇于探索、不斷創新。

7、奉獻意識

講求貢獻，在無私奉獻上體現先進性。要為構造一個環境清潔優美、社會治安良好、生活方便舒適、人際關系友善、健康和諧的社會作出實實在在的貢獻。營造關心人、愛護人、幫助人、理解人的濃厚氛圍，是促進社會全面、協調、健康發展的重要途徑。愛別人，也是愛自己；對別人負責，就是對自己負責。有了奉獻精神這一偉大力量的支撐，不僅能夠戰勝前進道路上的各種困難，而且必將會把構建文明和諧社會的理想目標早日變成現實。

8、表率意識

以身作則，在表率作用發揮上體現先進性。黨員由于所負的責任和所處的位置，其一言一行常常處于群眾的視線之內，表率作用發揮得如何，至關重要。黨員應該履行職責干在前，廉潔自律做在前，增強素質走在前，各方面都要走前前列，更要充分發揮自身的示范和感召作用。

9、形象意識

牢記“兩個務必”，在永葆共產黨人的政治本色上體現先進性。保持謙虛謹慎、不驕不躁的作風，發揚艱苦奮斗的優良傳統，吃苦在前，享受在后，不計較個人得失，多講奉獻、多作貢獻，自覺抵制拜金主義、享樂主義和極端個人主義的侵蝕，清正廉潔，自重、自省、自警、自勵，保持共產黨員的政治本色。

10、自律意識

嚴守紀律，在團結統一上體現先進性。模范遵守國家法律法規，堅持民主集中制原則，認真執行黨組織的決議、決定，講黨性、講原則，服從組織分配，與同事團結協作，身體力行地維護黨的團結統一。

第二篇：新時期黨員黨性修養有哪些要求范文

新時期黨員黨性修養有哪些要求

堅持用黨的思想、理論武裝頭腦。堅持黨的理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。馬克思主義世界觀是共產黨人認識世界改造世界的思想武器。共產黨員要牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀。在改造客觀世界的同時改造自己的主觀世界。正確處理好黨性原則與商品經濟原則的關系，集體利益和個人利益的關系，無私奉獻與有償服務的關系。牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨。全心全意為人民服務是黨的根本宗旨，是共產黨人一切行動的出發點和落腳點，在社會主義市場經濟條件下更要堅持黨的宗旨。樹立馬克思主義的權力觀，正確運用手中的權力，自覺接受人民群眾的監督，努力提高為人民服務的本領，真正做好人民的公仆。做到立黨為公、執政為民，權為民所用、利為民所謀、情為民所系。加強科學文化知識和專業知識修養。努力提高科學文化知識和專業知識，提高執政水平是當代共產黨人的歷史責任，我們要加強科學文化知識和專業知識修養，要站在時代的前列，學習新知識，增加新本領，提高發現問題、分析問題、解決問題的能力。適應社會飛速發展的需要，增強認真學習的自覺性和技術創新能力。加強黨性修養是黨員的終身必修課。要使自己成為一個真正的共產黨員，真正堅持正確的立場、世界觀，徹底地站在黨性原則立場上，始終站在維護人民群眾根本利益的立場上，就需要一輩子學習，不斷地完善自己，提高自己的黨性修養，跟上時代前進的步伐。

黨性修養的時代要求：

一、做最高綱領與基本綱領統一論者

二、學習中國特色社會主義理論體系，堅定不移走中國特色社會主義道路

三、牢固樹立和認真落實科學發展觀。

四、按照“四位一體”的總體布局，為中國特色社會主義事業而努力奮斗，促進國民經濟又好又快發展，發展社會主義民主政治，發展繁榮社會主義文化，推進以改善民生為重點的社會建設

加強黨性修養的方法

第一步：收集信息：別人的榜樣、過去的碰壁、別人的批評

第二步，認真思考：一是要平定心情。二是要深刻反思。敢于否定努力升華 第三步，付諸行動：一是要立即行動，不要等待；二是要持之以恒，堅持到底。

黨性修養中各種錯誤的形成原因：自身不夠成熟、修養水平不高、受環境的影響、黨員教育工作有待加強

對待黨性修養中各種錯誤的正確態度：

1、自覺加強學習，提高思想認識。

2、從提高道德修養著手，努力提高政治修養和整個修養體系。(學會強迫自己犧牲一些個人利益)

3、主動接受黨組織的教育和培養。

第三黨小組：李雪飛轉載

做一名“學習型黨員”，是全面提升人的素質，繼而提高黨的執政能力的基石

學習是知識社會中生存和發展的基本條件，作為一名黨員，應以黨的基本理論為指導，不斷地深入學習，不斷地汲取新的知識，才能不斷地提高自己的工作能力和為人民服務的本領。把學習作為一種思想境界，一種精神追求，一種生活方式，一種日常性工作，實現“工作學習化，學習工作化”，實現學習與工作的良性互動，雙向強化。只有不斷地學習，才能使人的智力、體力、人格、情趣和社會性等諸方面得到和諧全面的發展，人的思想境界才能得以提高，工作水平才能在不斷的創新中提高。

“學習型黨員”，不僅是時代發展的需要，也是測繪事業發展的需要隨著社會的進一步發展，我們的工作節奏和生活節奏越來越快。讀書、學習，說起來重要，做起來次要，忙起來不要。雖然我們每天忙于各項測繪工作,經常加班加點,可是現代測繪技術發展日新月異，認為學習幾年就可以應付終生的歷史早已成為昨日黃花。現在，學習是知識社會中生存和發展的基本條件。這就要求我們勤奮學習不自滿，認真鉆研科學理論和現代科技知識，精通業務，為祖國測繪事業做出應有貢獻。江澤民曾說：“當今時代，是要求人們

必須終生學習的時代！”

“學習型黨員”，要拋棄名韁利索，提高自我約束、自我激勵的能力

單純的學習是個苦差事，能坐下來學習也是個硬功夫，所以在學習時，要拋棄名利的束縛。通過學習、讀書，讀有益的書可以把我們由瑣碎雜亂的現實提升到一個較為超然的境界，能以旁觀者的眼光回顧自己的忙碌、沉迷，一切日常引為大事的焦慮、煩擾、氣惱、悲愁，以及一切把自己牽扯在內的擾攘紛爭，那時都不再那么值得認真了。同時，在學習時，關鍵要注意培養自己的學習興趣和學習習慣，不斷地尋找適合自己的方式方法，變枯燥乏味為學習樂趣和工作動力。在學習中自我約束、自我激勵、按照自己的短、中、長期學習規劃和目標，逐步實現。

一名“學習型黨員”，要學習與工作相結合，隨時更新儲備知識

學習的目的在于應用。學習歸根到底要為工作服務，提高工作能力和指導實踐的能力。為了更好地工作，提高自身素質，在加強理論學習的同時，更要加強業務學習。有道是“根深才能葉茂”，“水厚方能負大舟”。要有“終身學習”的思想，平常要多讀書，常看報，勤上網。總之，要做一只辛勤的蜜蜂，時時處處

采摘知識的花粉，釀出合時的蜂蜜。

第一是學科學理論。第二就是學本職業務。第三就是學習時代文化。要讀健康向上的書，讀知識含量高的書，讀修身養性的書，讀感興趣的書，從宣傳工作需要出發，大家要多讀馬列著作、宣傳文化工作業務知識、以及有利于豐富和完善自己

知識結構的各方面知識。

在科技與信息高速發展的今天，知識的更新周期越來越短，人類的知識面也在向更廣泛的層次拓展。作為一個先進政黨的其中一員，我們更需要不斷學習社會科學、自然科學和其他進行社會主義現代化建設所必需的知識，提高個人的思想覺悟、認識水平、道德素質以及思維能力，加強對所屬政黨的認識，堅決貫徹執行黨的路線、方針、政策，爭做一名合格的學習型黨員。

學習，不僅僅關系黨員、干部自身的發展進步，而且關系國家、民族的興衰和社會主義現代化事業的成敗。我們應當把學習作為身為共產黨員的一個基本責任，作為第一需要。

首先，我們要重視學習，養成學習和深入思考的習慣。時時飽含強烈的求知欲和積極的進取精神，盡量多學一點、學深一點，不斷優化知識結構、提高綜合素質，在建設學習型政黨、學習型社會中走在前列，用自己的實際行動帶動全黨全社會形成深厚學習風氣。在當今這個高新技術時代，停止學習的步伐將會導致落后以及被淘汰，這正應了達爾文的“適者生存，不適者淘汰”這個自然以及社會生存規律，當我們跟不上時代的步伐時，只能被社會拋棄。因此，只有不斷地學習以創新才能賦予我們的政黨和民族以創造力以及生命力，才能自如地應對社會競爭以及時代的挑戰。

其次，學習要解放思想，與時俱進，堅持與創新相結合。時代在變化，當今世界在變化，中國在變化，人類在變化，我們黨自身也在發生重大變化，這種日新月異的變化的環境要求我們的學習方式、思維方式也應轉變為創新性。創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉。學習要防止機械性的盲目學習以及被動地學習，要創造性地思維式地學習。學習是創新的基礎，創新是學習的根本目的，是學習的進一步拓展與延伸。創新意味著知識的應用并做出成果。我們要著眼于新的實踐和新的發展，不斷深化對共產黨執政規律、社會主義建設規律和人類社會發展規律的認識，運用科學發展觀，在不斷學習中求進步，在不斷創新中求發展。學習要重創新，在前人成果和他人經驗的基礎上，創造性地提出切實依據的新觀點、新認識，形成改進工作的新思路、新辦法。“數字城管”是隨著城市發展及城市管理工作的具體要求而產生一種新的城市管理模式。數字城管系統取得的成功源于一系列創新，尤其是管理思想以及信息技術的創新為其實現提供了可能。針對過去城市管理中存在的管理被動、管理方式粗放等問題，從更新城市管理理念入手，以應用和需求為導向，利用計算機、互聯網、地理信息系統和無線通信等多種現代信息技術，提出了一種全新的城市管理模式。新模式進一步確定了城市管理空間、管理對象、管理方式和管理主體，是管理思想、管理技術和管理體制的整合和創新。

第三，學習的成果最終要運用到實踐工作中，并在實踐中豐富和提高。一切工作都必須以實際為出發點。我們應該學會學以致用，把學到的科學理論和各種知識轉化為解決實際問題的能力，轉化為推動科學技術發展、促進社會主義現代化建設的能力。而反過來，我們在實踐中遇到疑問或者難題，把此作為不懈努力學習的強有力的動力，通過各種方式各方面的學習尋找解決問題的答案，在解決問題的同時進一步完善知識結構，這樣的學習更有針對性，更具有實際意義。總之，不論學什么、怎么學，都不能脫離實際工作，真正做到知行統一，做到學用結合，切實達到促進工作落實、推進科學發展的目的。

我們要轉變學習觀念：在目的上由“應付考試及考察”向“終身不間斷學習”轉變。在結果上由“學了什么”向“學會什么”轉變。我們還要端正學習態度。第一，將學習看做一種生活習慣，把它作為我們生活與人生的一部分，堅持不懈。第二，將學習看做一種樂趣，在學習中找樂子，以一種積極樂觀奮進的態度去學習。第三，將學習看做一種人生標尺，一種人生進步的衡量標準。然后，我們要講究方法。第一，從書中學習。第二，從實踐經驗中學習。第三，在深入的思考中學習。只有通過不斷的思考和總結才能把學到的東西轉化為個人的素質與修養，成為個人的一部分。最后我們要提高學習能力。要提高探索知識獲得知識的能力。要提高快速學習以及效率學習的能力。

隨著城市規模不斷擴張，我們的工作面臨著新的挑戰，會碰到許多新問題，新矛盾，例如如何更好地發揮數字化城管平臺效益，及時解決城市管理問題等。如果對相關部門的責任范圍，處理問題的流程等了解不夠，那么我們的許多工作是難以開展的。因此，要求我們在任何時候都必須自覺地不斷地更新知識，學習相關的法律法規，相關部門的出臺的各種文件，努力提高自己的工作技能、管理水平和實踐本領，并善于在工作中開拓創新，提出新的思想和見解，通過創新獲得良好的效益。

數字城管是高科技現代信息技術的產物，在工作中，我們還要努力學習計算機知識，爭取拓寬自己的專業知識面，學以致用，將所學的知識與實際工作相聯系，不斷探索研究，增強解決實際問題的能力。

當今時代，面對信息瞬息萬變的發展形勢，終身學習、終身教育已成為我們獲取知識、獲取信息的主要方式，一個人今天獲取的信息知識，也許明天就將過時、淘汰，這就需要我們通過不斷學習來進行知識更新。共產黨員要樹立學習是生存和發展的理念，自我加壓，自我超越，養成自覺學習、主動學習、不斷學習的良好習慣，爭做新代的學習型黨員。

黨建

年來高校大學生中的黨員和入黨積極分子比例不斷增加，這一方面反映了高校黨建和思想政治工作的成果同時也給我們提出了一個嚴肅的課題：在新的形勢下，如何搞好黨員和人黨積極分子的培養和教育工作，如何更好地發揮黨員和入黨積極分子的作用，如何使大學生黨建工作和育人工作有機結合，這已經成為一個非常突出的問題擺在廣大教育工作者面前。

一、提高思想認識是做好大學生黨建工作的前提條件

在大學生中發展黨員工作具有十分重要的現實意義和歷史意義。能否有效地做好這項工作，實現低年級班有黨員，高年級班有黨支部或黨小組的工作目標前提條件就是必須對這項工作有一個端正的認識。

l、做好在大學生中發展黨員工作是保持高校社會主義方向的需要。在深入改革、擴大開放、推進社會主義市場經濟體制的進程中對于高校而言，要牢牢記住我們是社會主義性質的大學，必須堅持社會主義方向不動搖，這就要求我們必須做好在大學生中發展黨員的工作加強黨在高校的力量，培養造就社會主義事業的接班人。

2、做好在大學生中發展黨員工作是實現高校培養目標的客觀要來。要使我們培養的學生成為社會主義事業合格的建設者和接班人，其含義就是要把廣大學生培養成為社會主義事業合格的建設者，也要培養一批先進的青年學生成為具有遠大理想，立志為共產主義事業奮斗終身的共產主義接班人，培養一批堅定的馬兌思主義者。大學時代既是學習科學知識的黃金時代又是塑造品格、確立信仰的關鍵時期。在這個時期必須加強在大學生中發展黨員的工作，以實現高校的培養目標。

3、做好在大學生中發展黨員工作是黨面臨的形勢和肩負的任務決定的。中國共產黨肩負著建設有中國特色社會主義的艱巨任務。為完成這一任務，一方面，要教育和引導每一個黨員掌握履行工作職責所必需的本領，全面提高黨員素質。另一方面要著力培養優秀青年學生使他們成為跨世紀的合格人才成為黨組織的新鮮血液。

二、建立有效的運行機制是做好大學生黨建工作的基礎

做好黨員和入黨積極分子的教育和培養工作，必須理順關系，建立有效的機制。在開展基層學生工作和基層學生黨支部工作的過程中黨團組織發揮了重要作用，確立“以黨建帶團建，用團建助黨建，黨建團建一起抓的工作宗旨。將使大學生黨建工作發揮更有效的作用。

1、組織體系要嚴密。在黨團組織的機構設置上，系分團委書記一般都兼任黨支部的宣傳委員黨支部書記同時兼任分團委副書記使工作內容互相滲透。在班級干部的設置上，團支部書記可以兼任分團委副書記，使工作內容互相滲透。在班級干部的設置上，團支部書記可以兼任班長或副班長，支部委員兼任班委，實行兩塊牌子一套人馬，團支部書記盡量由黨員兼任，加強班級工作的政治領導，這種組織體系對于班級工作，對于團的建設、對于入黨積極分子的培養教育都將起到較好的作用。

2、推優程序要嚴格。在確定入黨積極分子的工作中，為保證質量，黨支部要堅持嚴格的“推優制”，即不經過團組織推薦的團員不能確定為入黨積極分子，不經過系業余團校培訓的學員不能參加系業余黨校學習；在入黨積極分子的培養考察工作中，責任區的黨員負責考察，同時考察寫實證成團支部的意見并把評議反饋給本人；在黨員的發展過程中系黨支部拿出初步的發展計劃，征求團支部的意見，對評價不過關的暫緩發展。這一運行機制的實行將加強入黨積極分子培養和推薦工作的嚴肅性和客觀性。

3、發展目標要明確。堅持標難、不降低要求是黨員發展的基本原則。要堅持按照黨章規定的黨員標準全面衡量。嚴格把好入口關，堅持成熟一個，發展一個絕不為實現發展目標而忽視黨員質量。同時我們要對發展對象提出明確的要求，使黨員發展工作有據可依對入黨積極分子的目標要求要非常明確而不要模棱兩可，如考查課必須合格，考試課的平均成績在班級的名次要達到中等以上、綜合測評量化成績在良好以上等等。有了這些具體的要求標準，發展黨員工作才能有制度上的保證。

三、壯大入黨積極分子隊伍是大學生黨建工作的重要環節

做好在大學生中發展黨員的工作，重要的一點是強化培養教育，建立一支數量多、質量高的大學生入黨積極分子隊伍。在實踐中，我們要著重抓好三個環節的工作。

l、搞好入學教育，發揮黨團組織對學生的思想啟蒙作用。新生入學教育工作非常關鍵，它是大學生活的開端。在入學教育過程中，院系兩級黨團組織要突出政治思想指南，由院系主要黨政領導集中為新生講黨建和思想政治工作的優良傳統，講發展黨員的基本情況，同時邀請有關領導、標兵、校友講自己的成長過程講對大學生的希望。通過一系列思想啟蒙教育激發廣大學生要求進步的政治熱情。

2、成立學理論小組發揮學生自我教育的作用。

我們在做好大范圍思想啟蒙教育的同時，要注重對那些思想基礎好的學生干部、三好學生加強培養，要積極組織學生成立學理論小組，共同探討學習內容，集中談學習體會，通過加強對學生的自我教育，引導他們主動靠近黨組織。

3、建立黨員責任區，發揮黨員的引導教育作用。

壯大積極分子隊伍，要充分發揮學生黨員對責任區學生引導和教育的作用，黨支部每隔一定時間就要對責任區的工作進行檢查，這既是對責任區工作的檢驗，也是對黨員的考核。在具體的工作中，我們要突出黨員的“三幫三做”，即幫思想，做解并同學思想疙瘩的鑰匙；幫學習做帶動同學學習進步的齒輪；幫生活，做滋潤同學心靈的露珠。

四、建立系統的培養教育體系是大學生黨建工作的關鍵

入黨積極分子思想素質的提高需要有系統的理論教育體系作保證。黨團組織只有做到工作方案一盤棋，具體落實有分工，突出工作層次，才能形成工作的實效。

l、以系業余團校為陣地加強基本素質教育。低年級的學生尤其是剛剛入學的新生，在中學由于學習抓得江緊相對來說思想教育受到一定沖擊，從歷屆新生的入黨申請書中和座談中我們看到，他們對黨的認識還很膚淺；有的學生只知自己是大學生但不知新時期的大學生是什么標準；有的學生只知自己是共青團員，但缺乏共青團員的自豪感和榮譽感；有的學生想入黨但不知為何入黨，針對這種情況我們要充分發揮系業余團校的作用對學生進行基本素質教育。即以寫入黨申請書的學生為主體通過加強系統的共青團理論教育，通過講解新形勢下黨的工作與共青團工作的關系，通過講解在黨的建設中共青團員應發揮的作用等等提高學生的思想認識和政治素質。

2、以系業余黨校為陣地加強黨的基本知識教育。

為加深入黨積極分子對黨的認識和理解，領會黨的方針政策，我們要利用系業余黨校，對入黨積極分子進行黨的基本知識教育，每期的黨校和團校可同步授課，內容連貫黨支部和分團委一起在指導理論學習小組的學習方面下功夫，學習內容由黨支部確定這對提高學員的思想覺悟將起到積極作用。

3、以院黨校為陣地加強黨的系統理論教育。思想積極要求進步的同學經過入學教育、團校培訓、黨校進修、理論學習小組學習之后，其中一部分同學被選送到院黨校進行理論學習。培訓的重點是關于入黨動機、黨建理論、黨員的權利和義務等內容。沒有參加院黨校學習并取得合格證書的學生不能發展入黨。學員在學習期間，黨團組織要及時了解他們的思想、學習、工作情況，分析他們的思想覺悟、政治素質、理論水平并歸類排隊，然后確定是否為黨的發展對象。

五、完善教育內容和方法是做好大學生黨建工作的有效途徑

在工作中我們深深地體會到，入黨積極分子經過系統的理論學習只能解決理論水平問題要提高他們的整體素質，必須積極為他們創造條件，在實踐中鍛煉他們的工作能力和意志考察他們為同學服務的表現為此我們要突出以下三點：

l、日常監督與大膽放手相結合。日常生活中，黨組織確定了入黨積極分子的行為規范，黨支部對積極分子的表現在監督指導的同時，要充分發揮團支部的職能，使入黨積極分子在各方面嚴格要求自己，盡快成長。在入黨積極分子的學習和工作中為使他們盡早成熟，就必須相信他們，大膽使用，讓他們積極發揮作用在做好班級同學工作方面他們有時能起到教師所起不到的作用。

2、理論教育與實踐教育相結合。積極參加社會實踐活動是對學生進行思想教育的有效途徑。在加強理論教育的同時每年寒暑假的社會實踐活動我們都要積極引導黨員和入黨積極分子作社會實踐的組織者和帶頭人同時積極引導他們參加校園文化活動和學生社團活動，在實踐中鍛煉他們成長，引導他們成才。

3、踏實奉獻與爭先創優相結合。在教育引導入黨積極分子和黨員積極為同學服務、奉獻的同時我們要把爭先創優活動作為一項重要內容，樹立各方面的典型，發揮榜樣的作用，引導他們成才。

六、發揮黨員的先鋒模范作用是做好大學生黨建工作的重要保證

黨員模范作用的發揮關系到黨員本身的聲望，關系到黨支部建設關系到黨建工作的成效必須高度重視。

1、要嚴格要求，有些學生黨支部實行的“三個一”的制度發揮了較大的作用，即每學期每名黨員必須對責任區內每一個送交入黨申請書的學生進行一次談話；每學期召開一次黨員與入黨積極分子座談會；每學期在責任區內組織開展一次活動。通過黨員與學生的充分接觸、了解樹立了黨員的威信，促進其模范作用的發揮。

2、實行目標管理。依照黨員的八條義務黨支部將其內容具體細化，采取黨員個人、黨小組、黨支部“三級落實”，對每一名黨員的目標落實情況采取“三級考核”，即群眾、輔導員、黨支部對黨員的三組考核加強其發揮模范作用的自覺性。

3、建立監督體系為促進黨員履行黨員義務，有些黨支部對每一位學生黨員實行佩帶標志，設立黨員舉報箱，對所在宿舍實行“掛牌”等制度，自覺接受群眾監督，對激勵黨員塑造良好的形象起到了積極作用。

社會主義市場經濟的大環境對高校提出了新的挑戰，對未來人才有了新的要求，入黨積極分子和黨員的培養教育工作在高校有人工作中發揮了不可低估的作用，我們要努力研究新形勢下大學生黨建工作的特點，研究黨建工作與人才培養的關系，為培養適成適應社會發展需要的一代跨世紀人才做出更大的貢獻。

局黨組對全區地稅系統深入學習《講話》精神，提出了三點要求：

一是要進一步把學習、領會、貫徹《講話》精神作為當前的一項重要政治任務，擺上重要議事日程，制定周密的學習計劃，集中時間和精力，確保人員、時間、內容、效果的落實和學習活動扎實有效開展，再掀學習新高潮，以學習貫徹全會精神為動力，全力以赴抓好下半年稅收工作。

二是黨組中心組學習要把《講話》納入學習內容，及時充實學習計劃，列出專題進行學習，力求早學一步、多學一點、學深一點，為全體黨員作出表率。領導干部要帶頭學習，潛心研究，采取多種形式，組織廣大黨員干部深入學習，既要從總體上把握《講話》的精神實質和思想內涵，又要認真鉆研和深刻理解貫穿其中的一系列新觀點、新論斷。通過學習切實把握精神實質，理解科學內涵，把思想認識統一到講話精神上來，把力量凝聚到促進稅收工作科學發展上來。

三是要把思想和行動統一到講話精神上來，在政治上、思想上、行動上與黨中央保持一致，永葆黨員本色，把講話精神貫徹落實到各項稅收工作中去，以學習貫徹《講話》精神為動力，進一步增強投身地稅事業、服務發展大局的使命感和責任感。努力做共產主義和中國特色社會主義理想的堅定信仰者，做推動科學發展、促進社會和諧的忠誠實踐者，做為納稅人服務、創先爭優的推動者，立足本職崗位，進一步創先爭優，努力推動思茅地稅工作跨越式發展

第三篇：新時期黨員工作總結

黨員總結

尊敬的黨組織：

彈指一揮間，一年又如白駒過隙般溜去了。作為一名黨員教師，我兢兢業業，恪盡職守，認真做好教育教學工作，使自己始終站在同行前列，起到一個共產黨員的先鋒模范帶頭作用。為了便于組織考察，我對一年來我的思想、工作、班級管理等情況做如下總結：

思想上：一年以來，我通過支部集中學習、報紙、網絡等渠道，認真地學習了馬列主義毛澤東思想鄧小平理論、“三個代表”、科學發展觀、十八大會議精神等重要思想;并充分認識到它們是改造客觀世界，奪取中國特色社會主義現代化建設事業勝利果實的行動指南。通過這一系列的學習，我提高了自己的政治思想水平，更加堅定了對共產主義的信念，并且懂得了理論上的成熟是政治上成熟的基礎，政治上的清醒來源于穩固的理論基石。堅定了共產主義信念，牢記全心全意為人民服務的宗旨，堅持黨的基本路線不動搖，保持一個共產黨員應有的共產主義純潔性和先進性。嚴于律己，寬以待人，勤勤懇懇地做好自己的本職工作，以積極的心態完成各項任務是我的準則，我嚴格服從學校的各項規章制度。按時上下班,不遲到,不早退，積極參加“黨員進社區”和教育工會開展的讀書征文活動，我所撰寫的《幸福是快樂與意義的結合》一文在“書香三八·幸福福順”讀書征文活動中榮獲紀念獎。

在教學工作上，我通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研課程標準和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法。通過利用網絡資源、各類相關專業的書報雜志了解現代教育的動向，開拓教學視野和思維。要給學生一杯水，教師自己必須是一條流淌不息的小河。因此，我十分注重提高自己文化專業知識和教育教學活動。為了提高自己的業務水平，在課余時間閱讀了有關教育教學的著作、雜志，及時了解新的教育教學動態，學習新的教學理論并把所學到的新理念應用到自己的教學實踐中去，并取得較好的收獲。本學期我上了一節校教學觀摩課《掌聲》，得到學校領導和老師的好評。我撰寫的《信息技術與語文課程整合之動態教學》一文在遼寧省區域教育信息化研究叢書《共享與整合：區域教育信息化發展的實踐與探索》中發表。

作為年部組長，我能認真組織好每一周一次的集體備課活活動，通過理論學習，提高認識水平，并用以指導教學實踐，組織大家積極參與集體備課、磨課、上課、評課活動，挖掘文本的內涵，讓學生學會智慧地去分析文本，體會語言文字的魅力。

在班主任工作中，認真完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培養，深入了解每個學生的思想動態。嚴格管理，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法。及時發現問題及時處理。針對學生常規工作常抓不懈，注重培養學生養成良好的學習習慣。努力創造一個團結向上，富有朝氣的班集體。

在班級管理中，我首先實行“記帳”管理。就是對學生每天在校情況好與壞一一進行記錄犯錯誤累計三次找談話，幫助分

析錯誤原因，改正了給予獎勵。三年級是孩子的一個轉折期，身體、思想都在突飛猛長，而且個別同學思想變化大，逆反心理也強，如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產生對立情緒。對他們進行了“記帳”管理，學生能嚴格要求自己，對自己表現的好壞一目了然，即使犯了錯誤，批評到他們頭上，也能心服口服。

其次，對班級的各個部位實行崗位責任制。就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如自習、發作業、收作業、換水、站隊、關燈、紅領巾監督、寫課表、記錄大課間出缺勤等等都有人去管理，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來，收到了事半功倍的效果。

第三，我取得了家長對我的支持和信賴。要想教育好學生，家長就必須支持老師的工作，我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發生的事，還是學校發生的事，家長都愿意和我說一說。正因為如此，我們班才形成一個團結、向上、積極進取的班級。我所帶的班級連續三年被評為校文明班級。

學生進入三年級后，我把寫預習筆記列入培養良好學習習慣的開端。通過一學期的操作，學生已經明確如何對新課程進行預習，而且多數學生已經喜歡上了寫預習筆記，因為它是學生寫作業、答卷紙的一位不會說話的老師，越來越多的學生能主動寫預習筆記，當老師布置預習作業時，2／3的學生已經提前完成，看到學生的進步，我覺

得一學期的辛勤付出得到了回報，內心無比歡暢。

總之，我時時刻刻銘記自己是一名共產黨員，一名光榮的黨員教師，應該走在前列，不怕吃苦，不怕吃虧，不求索取，做好本職工作，起到模范先進作用。在今后的日子里，我仍將不斷加強學習，加強黨性修養，提高思想覺悟；對工作加倍認真負責，積極思考，開拓創新，使自己成為一名實事求是、自信樂觀的優秀的共產黨員！

匯報人：馮春

2013.12.12

第四篇：新時期黨員思想建設

適時掌握黨員思想狀況 不斷促進長效機制落實根據中央和省委的統一部署，太原市從2005年1月開始，用一年半的時間，分三批在全市黨組織和黨員中開展了以實踐“三個代表”重要思想為主要內容的保持共產黨員先進性教育活動。全市各級黨組織按照胡錦濤總書記“關鍵在于取得實效”和“真正成為群眾滿意工程”的要求，高度重視、周密部署、精心組織、扎實推進，使先進性教育活動取得了明顯成效，受到中央和省委的充分肯定，全市廣大黨員的思想政治素質有了新的提高，基層黨組織建設有了新的加強，服務人民群眾方面有了新的舉措，各項工作有了新的進步。

為了及時掌握先進性教育活動后全市黨員教育工作及黨員思想狀況，落實好中央關于加強黨員經常性教育、建立保持共產黨員先進性長效機制的要求，促進全市共產黨員在落實科學發展觀和構建社會主義和諧社會中更好地發揮先鋒模范作用，中共太原市委宣傳部于2007年3月至4月，就我市當前黨員教育工作及黨員思想狀況進行了專題調查。現將有關情況報告如下：

一、基本情況

這次調查是我市近年來就黨員教育工作及黨員思想狀況組織的較為全面深入的一次專題調查。調查小組深入全市10個縣(市、區)、3個開發區、8個工(黨)委及所屬基層單位，直接與基層黨員和黨務干部座談交流，掌握了大量第一手材料。調查共發放問卷10000份，回收有效問卷9968份。召開座談會22次，參加座談會的黨員達316人，涉及機關、企業、學校、醫院、社區、農村、“兩新”組織等各個方面，包括各個年齡段的黨員。調查以列舉問題、分析原因、提出建議為主要內容，以座談、問卷調查、收集相關文字材料、實地走訪為主要形式。從調查中大家反映的情況來看，廣大黨員普遍認為保持共產黨員先進性教育活動促進了黨員素質的全面提高、黨員意識的明顯增強和黨員作風的不斷改善，共產黨員在全市各條戰線上大都能發揮骨干和中堅作用。與此同時，大家也提出了黨員教育工作在新時期依然存在著的大量亟待解決的問題。

二、黨員隊伍整體評價及當前黨員教育工作主要問題分析

歸納調查問卷結果和座談情況，多數人對目前黨員隊伍整體素質評價較高。在“您認為當前黨員整體素質怎樣？”的調查項目中，答“好”或“較好”的高達72%，其余幾項合計占28%，依次為一般(22.2%)，說不清(4.8%)，不好(1%)，很差(0)。在回答另一項關于黨員素質的調查項目“您對目前黨員思想、紀律和作風的看法”時，滿意和較滿意的更高達93.5%，不滿意和說不清的僅占到6.5%。由此可見，全市絕大多數黨員能夠按照黨員標準規范自己的言行，在本職崗位上發揮了先鋒模范作用。

與此同時，大家也針對當前黨員教育工作提出了應當注意解決的五個突出問題：

(一)黨員教育工作與社會發展不協調，存在五個“盲區”。綜合座談發言，大

家認為在機關、國企、學校、醫院等傳統單位的黨員教育工作要開展得好一些，而在市場經濟條件下發展壯大起來的“兩新”組織和自治的農村、社區的黨員教育工作就顯得薄弱一些。隨著體制機制的變革和經濟生活的變化，有些群體已成為黨員教育工作的盲區:一是流動黨員。流出地和流入地對其教育和管理基本處于失控狀態；二是處于停產、半停產的困難企業黨員。這部分黨員整日為生計奔波，企業黨員教育工作幾陷癱瘓；三是部分離退休黨員。這部分黨員離開單位后，由于居住分散、年齡大、身體差等原因，參加活動不方便，黨員教育僅限于發放一些學習資料；四是組織關系掛靠在社區的復員軍人和大中專畢業生黨員。他們忙于找尋工作或打工，無暇參加社區組織的學習教育活動；五是偏遠地區經濟落后農村的黨員。黨組織基本不能開展正常的活動，難以組織進行規范的學習教育。

(二)黨員教育內容和形式陳舊單調、缺乏新意，教育效果不明顯。參與問卷調查的黨員對“理論學習方法單一，效果不突出”的認同率達到51%。73.2%的黨員認為“理論學習流于形式，聯系實際不夠”。大家在座談發言中普遍認為加強黨員教育工作非常必要，但同時認為目前的黨員教育內容枯燥空洞，不分層次、不分對象、不分年齡、不分文化程度，缺乏針對性，缺少時代感，理論與實際相脫節，不能做到學以致用；黨員教育方式缺乏針對性和吸引力，現代化的教育手段跟不上，一提黨員教育就是念報紙、讀文件、學時事，組織的人缺乏信心，參加的人缺乏興趣。一些基層黨組織甚至采用給參加學習的黨員發放補助、物品或組織外出旅游的辦法吸引大家參加。部分參加座談的黨員甚至對“三會一課”等傳統教育方式是否符合現階段黨員教育工作的實際提出了質疑。

(三)基層黨務干部的配置方式和素質不適應新形勢下的黨員教育工作。參加座談發言的同志反映，基層單位黨務干部多數是兼職，這些干部主要精力在業務工作上，而對包括黨員教育在內的黨建工作重視不夠，投入的精力不足，而且很多干部對從事黨務工作不安心，頻繁調整，黨務工作隊伍不穩定。一些黨務干部理論基礎較差，更缺乏理論與實際聯系的能力。農村黨支部書記普遍年齡偏大、文化程度偏低，難以適應新的歷史條件對黨建工作的要求。調查中，大家對“自身對黨建工作重視不夠”項目的認同率高達56.4%。同志們在座談會上提出，對基層黨務干部不僅要進行業務培訓，更重要的是教育和引導他們熱愛黨務工作，促進基層黨務干部隊伍的穩定。

(四)長效機制落實差距較大。參加座談的同志普遍認為，雖然在保持共產黨員先進性教育活動后健全完善了規章制度，制定了黨員教育的長效工作機制，但各級黨組織大多都只是寫在紙上，發個文件，與制定的長效機制的目標要求相比，差距很大，落實不夠。

(五)基層硬件建設嚴重不足。許多基層從事黨務工作的同志反映，有些基層黨組織沒有固定的活動場所，一些農村支部開會學習只能在村支書的炕頭上進行，很多社區也沒有基本的活動場所。教育手段落后，缺乏電腦、電視等基礎的電教設施。黨員教育經費缺乏，有些連購買學習資料、訂書、訂報的經費也沒有。

上述五個問題是基層黨員教育工作中普遍存在的問題，除此以外，大家還集中反映了在基層黨建工作中遇到的三個共性問題：一是黨費收繳問題。1994年

2月，中共中央組織部印發的《共產黨員交納黨費辦法的規定》規定了交納黨費的比例：月工資收入400元以下者交納月工資收入的0.5%，400元以上至600元者，交納1%；600元以上至800元者，交納1.5%；800元以上(稅后)至1500元者，交納2%；1500元以上(稅后)者，交納3%。參加座談會的同志認為，黨費收繳比例是在當時工資基數較低的情況下確定的，隨著經濟的發展，已不適應當前的收入狀況，應調整收繳基數，合理交納黨費，特別是個人所得稅的征繳基數提高以后，黨費征繳基數沒有相應提高，基層黨員反映較大。二是黨費的支出問題。按照規定，黨費主要用于黨的活動，作為黨員教育經費的補充。大家在座談中提出黨員教育經費最缺乏的基層支部收繳的黨費沒有一點留存，建議能夠將黨費向基層黨組織和基層黨員傾斜增加投入，如編發實用的學習資料、訂閱黨報黨刊、組織開展教育活動等。三是新黨員發展比例問題。參加座談會的黨員普遍反映，基層特別是農村黨員年齡偏大、文化偏低，缺乏新鮮血液，缺少年輕黨員，影響和制約著基層黨組織建設。大家認為，新黨員發展比例應以該單位申請入黨的積極分子數為確定基數，成熟一個發展一個，而不應以黨員數為基數。否則就會形成一些黨員總數少的基層單位入黨難的問題，影響基層黨組織的建設。

在調查中，大家對上述問題的原因進行了分析，認為既有社會大環境的影響，又有機制體制的制約，還有教育者本身素質的問題。歸結起來主要表現為四個方面：

(一)經濟體制變革、社會結構變動、利益格局調整和思想觀念變化促使黨員思想更加活躍。在“您認為當前黨員思想狀況中存在的突出問題是什么？”的調查項目中，回答依次是黨員意識淡薄(78.1%)、理想信念動搖(30.3%)、廉潔自律不夠(30%)、工作能力不強(17.4%)。當前我們正處于社會轉型期，經濟體制深刻變革，社會結構深刻變動，利益格局深刻調整，加之各種社會思潮的影響滲透，對人們的社會生活帶來巨大而深刻的沖擊，給人們的思想觀念帶來劇烈的震蕩，引起人們思想觀念的深刻變化，人們的思想活動具有了更多的獨立性、選擇性、多變性和差異性，社會意識和社會價值觀呈現出多樣化的趨勢，反映到黨內來，導致了部分黨員理想信念動搖、價值取向異化、社會行為失范。一些黨員黨性觀念淡薄，只享受黨的榮譽和權力，不要黨員的義務。在信念上，認為離共產主義太遠，還是解決現實問題好(41.2%)；在認識上，把自己混同于普通群眾，認為是不是黨員無所謂(39.6%)；在大局意識上，管好自己的事就行了，黨和國家的事有人管(48.1%)；在社會上，隨波逐流，大家都這樣我也這樣(47.7%)。個別黨員甚至不交或少交黨費，連最起碼的黨員義務都不履行。

(二)“兩新”組織體制的獨特性導致該領域黨員疏于教育和管理。“兩新”組織是隨著社會主義市場經濟體制建立和完善而迅速發展起來的新生事物，是新時期黨員教育工作的全新領域。根據調查，目前“兩新”組織中設立黨組織的覆蓋面并不廣。高新區2200多家入區企業中只有24個建立了黨組織；經濟區入區企業297個只有11個建立了黨組織；民營區入區的21個非公企業也只有8個建立了單獨的黨組織，其余所有企業聯合成立了1個黨組織。參加座談的黨員反映，在非公有制企業設立黨的組織與企業家對黨建工作的認識和重視程度有著直接關系，一些老板認為建立黨組織可能會對企業經營造成干擾，擔心加大運營成本，耗費時間，影響生產和經營，對黨的活動回避甚至抵觸，使這些企業中存在很多

不愿暴露黨員身份的隱性黨員。即使是建立了黨組織的非公企業，黨建工作也有其特殊性：一是黨務干部多屬兼職；二是黨組織活動只能在業余時間開展；三是黨員崗位的變動性較大；四是黨的組織松散；五是黨建工作管理和運行的隨意性較強。在“兩新”組織中，黨組織對黨員集中學習教育的時間極少，黨的各項工作受到很大制約。

(三)社會發展的多樣化造成黨員教育工作滯后于時代發展。在新的歷史條件下，黨所面臨的國際國內環境發生著深刻的變化，黨所肩負的歷史使命對黨的自身建設提出了新的更高要求，黨員隊伍的組織成分發生了新的變化，流動黨員伴隨著改革開放的進程日益增多，各種信息的來源也呈現出多樣化的態勢。基層黨組織原有的黨員教育方式已經不能適應新形勢的需要：教育內容跟不上經濟社會發展的要求，缺乏針對性、時效性和說服力；教育方法與新形勢下的實際情況結合不夠緊密，少數黨組織教育方法單調，教育方式一成不變，且常常以上傳下達代替宣傳教育，影響了黨員教育質量；黨員接受教育和獲取信息的渠道也不僅僅局限于開會學習傳達等傳統的方式，人們可以通過電視廣播、報刊雜志、互聯網等現代傳媒獲取大量信息。這種情況要求我們必須適應新形勢，拓展思路、創新載體、豐富內容。

(四)領導干部地位的特殊影響著黨員教育工作的效果。黨員教育工作的效果與領導干部的言行有著直接的關系。一些單位領導雖然主觀上有抓好工作的愿望，但思想認識和工作方法不適宜時代要求。還有一些領導干部主觀上就不重視黨員教育工作，對黨員教育工作所需的經費、陣地、設施等硬件不能有效加以保障。甚至有一些領導干部抵御腐蝕能力弱化，對個人利益考慮過多，言行不一，違法亂紀，腐化墮落，嚴重敗壞了黨風，使黨的形象蒙受了巨大損失。腐敗分子盡管是少數，但他們帶來的負面影響是非常大的。很多同志尖銳地指出，少數領導干部的不廉不勤行為本身就對黨員教育工作造成了極大的沖擊。

三、進一步加強黨員教育工作的建議

結合調查對象提出的意見和我們對調查情況的分析，提出以下幾點建議：

(一)高度重視黨員教育工作，完善黨員教育工作監督考核機制。各級領導必須高度重視做好黨員教育工作，同時要有高素質的黨務工作者，要有強有力的基層組織和經費、陣地、設施等硬件的保障，更需要建立規范有序的黨員教育工作機制。具體來說，一是由黨委組織部、宣傳部及紀檢機關共同組織力量，定期不定期地督促檢查，對先進性教育以后各單位制定的長效機制落實情況進行一次全面檢查。同時，明確各級組織、宣傳、紀檢部門的職責，定期對基層黨員教育工作進行聯合評估，形成黨員教育工作的監督和考核機制；二是把黨員教育工作納入基層黨建工作的考核內容，作為基層干部選拔和使用的一項重要依據，促進各級黨組織從根本上擺正黨員教育工作和業務工作的位置，找準結合點，從戰略的高度將兩者在同一聚焦點上加以運轉；三是要加大黨員教育工作投入，合理使用黨費，保證學習教育活動的正常進行。

(二)大力拓展工作平臺，建立覆蓋所有黨員的黨教工作新格局。一是要根據

黨員分布狀況建立黨的組織，拓展黨員教育的覆蓋面。如針對待業的大中專畢業生、復員軍人的組織關系掛靠社區、離退休黨員主要在社區活動的情況，強化社區黨支部在流動黨員教育管理中的作用。在離退休黨員集中的地方設立離退休黨支部，針對性地開展學習教育活動。積極做好在規模以上非公有制經濟組織中建立黨組織的工作。二是要運用現代化教育手段，開設“網上黨員之家”，建立遠程教育網絡，拓展黨員教育空間。同時，針對“兩新”組織和農村基層黨員的職業特點和文化水平，編發一些適合他們需要的學習材料。三是要進一步加強黨員教育工作骨干隊伍建設，發揮各級黨校的陣地作用，采取集中培訓、外出學習等形式，分層分批定期定點培訓基層黨務人員，使黨員教育工作有專人組織協調，有能力、有精力、有時間進行管理和教育。四是完善對流動黨員的動態管理機制，流入地與流出地的黨組織要密切聯系，加強溝通，建立融登記、核實、轉接、督查、服務于一體的管理制度，形成聯管聯教的流動黨員教育新模式。運用發放流動黨員證、開展流動黨員“亮相”活動等方法，促使流動黨員履行黨員義務，發揮先鋒模范作用。

(三)緊緊把握時代脈搏和工作實際，增強黨員教育工作的針對性和實效性。黨員意識需要通過不斷的學習灌輸來強化，黨員素質需要不斷的教育引導來提高，而要適應時代要求，確保教育效果，關鍵是要在加強灌輸教育的同時，不斷加大理論聯系實際的力度，結合國內外形勢的變化，結合身邊人身邊事，結合黨員干部關心關注的熱點問題，針對性地開展好教育。一要突出用馬克思主義中國化的最新成果武裝黨員頭腦，加大社會主義核心價值觀的宣傳教育力度，充分發揮馬克思主義的主導和引領作用，促進黨員思想始終位于時代前列，而不被錯誤的思想所迷惑、所誤導。二要充實拓展教育內容，根據機關、社區、企業、學校、農村開展黨員教育的不同條件、不同要求和教育對象的差異，區分不同層次和類型，分類指導，分層施教，力求教育內容實在，努力做到學以致用，使受教育黨員愛聽、感興趣。如農村可突出社會主義新農村建設主題、企業可加強形勢任務方面的教育、新黨員著重安排黨的基本知識教育，對黨齡較長的黨員則可有重點地進行黨建理論、黨性、黨風、黨紀等教育。三要探索黨員教育形式，堅持繼承傳統與創新形式相結合，注重形式與效果相統一，把黨員教育內容融入到各種社會活動中，如參觀革命傳統教育和愛國主義教育基地、革命事跡展覽、觀看教育影視片等進行共產主義信念教育，請優秀、先進人物作報告進行典型形象教育，剖析犯錯誤甚至犯罪黨員案例進行防腐倡廉教育，組織開展黨的基本知識競賽、演講會等進行滲透教育，還可以運用現代化教育手段，借助各種現代化傳媒技術，經常性地開展集中性學習、主題化教育、高層次講座等各種活動，緊緊圍繞黨的中心任務，因地制宜，將思想性、知識性、趣味性三者有機地結合起來，使活動做到情調高雅、豐富多彩，不僅能夠承載教育內容，而且能夠為廣大黨員所接受，取得事半功倍的教育效果。

(四)充分發揮黨員示范作用，彰顯共產黨員的政治地位。各級黨組織要積極引導和教育黨員在本職崗位發揮先鋒模范作用，切實保障黨員的各種權利，建立一套相應的激勵、獎懲機制，努力做到義務和權利的統一。一是要創造條件，搭建黨員發揮作用的平臺，組織黨員給群眾辦實事，增強廣大黨員的榮譽感和責任感。有效發揮黨員在企業(學校、醫院等)管理、治村理政等方面的先鋒模范作用，使廣大黨員在各個方面都成為骨干和先鋒。二是對生活確有困難的黨員，黨組織

要從實際出發，切實給予關心照顧，為他們發揮黨員模范作用提供必要的條件，尤其是對年老體弱、喪失勞動能力的老黨員，更應在生活上給予一定的照顧，使他們感受到黨的溫暖，增強黨組織的向心力。三要從上而下培養、樹立、宣傳一批與實踐共生、與時代俱進、群眾認可、可信可學的黨員先進典型，廣泛開展向先進典型學習的活動，用身邊人、身邊事教育廣大黨員，引領廣大群眾，樹立新時期共產黨員的新形象。

(五)嚴格黨員標準，提高黨員隊伍素質。許多同志在座談中提到老黨員雖然年齡大、文化低，但組織觀念強、政治素質高。同時對新黨員的政治素質感到憂慮。一些入黨積極分子受社會風氣的影響，申請入黨時熱情高，但持久性差，經不起組織的考驗，部分農村青年甚至覺得入黨就是為了當干部。因此一定要嚴格黨員標準，把好黨員出入“關口”。一是按照“堅持標準、保證質量、改善結構、慎重發展”的方針，嚴格按照黨章規定，加強對入黨積極分子的培養教育，切實保證新黨員的質量。二是要積極探索群眾評議黨員的做法，加大對黨員的激勵和監督力度，明確不合格黨員的標準，規范不合格黨員處置工作，不斷純潔黨員隊伍。

總結歸納這次專題調查工作的整體情況，我們感到，黨員教育工作是加強黨的建設、提高黨的執政能力水平的一項非常重要的基礎工作，是全黨面臨的共同任務，是一項部門合作、上下聯動的綜合系統工程。集中開展先進性教育活動已為全面加強黨員教育工作奠定了良好的基礎，提供了豐富的經驗。只要全市各級黨組織齊心協力，開拓進取，求真務實，科學地分析黨員教育工作現狀，找出存在的問題，采取有效的措施，創新黨員教育的機制，就一定能夠發揮好基層黨組織的戰斗堡壘作用和廣大黨員的先鋒模范作用，全面推進我市黨員教育工作持續健康發展。

第五篇：淺談新時期高校后勤黨員

淺談新時期高校后勤黨員 開展思想教育活動之本質要求

宮巖

（武漢大學 后勤服務集團，湖北 武漢 430072）

[作者簡介] 宮巖，男，1956年2月出生，籍貫山東，現任武漢大學后勤集團接待服務中心常務副主任

[內容摘要] 高校后勤黨員先進性教育活動的本質要求，是既要改進黨風，又要促進工作。本文從黨員先進性教育活動對高校后勤的意義看開展黨員先進性教育活動的本質要求。入手，主要評述開展保持共產黨員先進性教育活動的過程，也是不斷改進黨風過程，并從延安整風運動看改進黨風是高校后勤實踐“三個代表”的根本要求，最后闡述先進性教育活動要求實效。

[關鍵詞] 高校后勤、先進性教育活動、本質要求，改進黨風、促進各項工作

當前，黨中央在全國開展保持共產黨員先進性教育活動，是我們黨建設史上的一個新的里程碑。保持共產黨員的先進性，是每一名黨員必須面對的課題，就從事后勤工作的黨員來講，應如何保持共產黨員先進性，每一名黨員都應做到“每日三省吾身”。黨中央對開展保持共產黨員先進性教育活動提出的要求是，“把先進性教育活動與促進改革發展穩定緊密結合起來，與推動本地區本部門本單位的各項工作緊密結合起來，不搞形式主義，不做表面文章，切實做到學習教育與推動工作兩不誤、兩促進。”⑴在這一要求上，將先進性教育與高校后勤工作相結合，先教活動之本質要求就筆者看來是要著眼于改進黨風，又要著力于促進工作。

一、從黨員先進性教育活動對高校后勤的意義看黨員先進性教育活動的本質要求。

2000年，中組部開展了全國30萬名黨員思想狀況調查。情況表明，在改革開放和現代化建設中，基層黨組織發揮戰斗堡壘作用，廣大黨員發揮先鋒模范作用，從整體上體現了黨的先進性。同時也發現在部分黨員中存在著理想信念動搖，黨員意識和執政意識淡薄，帶領群眾前進的能力不強，難以發揮先鋒模范作用以及領導干部腐敗、基層組織渙散等問題。?所以，為了提高黨的執政能力、鞏固黨的執政。十六屆四中全會就加強黨的執政能力建設做出了全面部署，決定開展以實踐“三個代表”重要思想為主要內容的次保持黨員先進性教育活動，目的是為了提高黨的執政能力、鞏固黨的執政基礎、完成黨的執政使命，進而實現全面建設小康社會，推進中國特色社會主義偉大事業。⑵ 以此為指導，我們深刻認識到開展先進性教育活動對高校后勤黨員的重大現實意義：其一，開展先進性教育活動為高校后勤黨員提供了統一思想，凝聚人心，團結一致向前看的機遇；其二，開展先進性教育活動為高校后勤黨員提供了明確方向，扎實工作的機遇；其三，開展先進性育活動為高校后勤部門提供了加強黨的建設，改善黨的作風的機遇。為了落實黨的十六大和十六屆四中全會精神，實現教育活動的意義，對后勤黨員提出了這樣的要求：把思想和行動迅速統一到黨中央和學校對目前形勢和黨員隊伍現狀的科學判斷上來，統一到新形勢下加強黨的執政能力建設、保持黨的先進性要求上來，以開展保先教育活動為契機，切實改進黨員作風，提高黨員素質，切實加強組織建設，增強服務本領，切實推進事業發展，努力創辦師生滿意的后勤。歸結起來，就是改進黨的作風，促進各項工作。

二、開展保持共產黨員先進性教育活動的過程，也是不斷改進黨風過程。當前，有少數黨員干部意識淡化，甚至忘掉了黨的宗旨，他們有的不思進取，貪圖安逸；有的不管群眾疾苦，作風漂浮，工作不實；有的以權謀私，貪污受賄，墮落為人民的罪人。這些做法從根本上背離了黨的宗旨，同黨的宗旨和黨的性質是格格不入的，削弱了黨的凝聚力和戰斗力，對黨的事業造成極大的損害。由此中央強調，這次教育活動要“大力弘揚求真務實精神”，“在解決實際問題上下功夫”，通過教育活動查找和解決黨風方面存在的問題，不斷提高自身的思想認識和黨性修養，促進工作開展和事業發展。所以說開展保持共產黨員先進性教育活動的過程，也是不斷改進黨風的過程。

黨員的學風、干部的作風、部門的行風是高校后勤系統黨風建設的主要內容，改進黨風是圍繞改進這“三風”貫穿在整個先教活動中的。

端正黨員的學風。學習培訓是保先活動開展的第一項任務，后勤黨組織對這項任務從一開始就高標準、嚴要求，從完善學習機制下手，克服少數同志心浮氣燥的大敵，在力求創新上下功夫，采取靈活多樣的形式開展，增強了學習培訓的吸引力，切實將學習培訓和理論武裝工作抓緊抓好。一是，樹立求“進取”的意識，要求黨員同志對業務知識不要滿足于以往的經驗和固有的一點知識，應不斷充實自己，完善自己。二是樹立求“虛心”，不要淺嘗輒止，一知半解，要深入淺出，真心從內心需要出發，增強學習的自覺性、創造性，向書本學習，向實踐學習，向他人學習。三是樹立求“實”的意識，發揚理論聯系實際的馬克思主義的學風，從解決實際問題出發，有的放矢的學習。

改進干部的作風。廣大后勤黨員干部是后勤黨組織的骨干，其所作所為直接影響這一組織的形象。保持黨員先進性教育活動教育每個黨員干部，首先從確保黨的路線、方針、政策得以全面貫徹；其次從加強干部的生活作風方面看，繼承和弘揚艱苦奮斗的優良傳統，提倡一切從簡，堅決遏制奢侈浪費，深入開展反腐斗爭，不斷增強廉潔從政意識；三是不搞獨斷專行，堅持集體領導，對班子成員進行合理分工，凡重大問題一律集中研究，形成一個團結、奮進、務實的領導班子。

狠抓部門行風。高校后勤部門承擔著服務職能，先教活動對每個黨員進一步灌輸服務理念，強化宗旨觀念，正確引導黨組織、黨員牢記群眾利益無小事的道理，堅決克服利用職權謀取部門和個人利益行為，堅決糾正部門、行業不正之風，更加具體地為師生、職工排憂解難。

保持黨員先進性教育整個過程，無論那個階段始終抓住黨風思想教育這一主線，加強干部隊伍建設，強化黨員素質教育，不斷提高后勤服務的水準，真正體現后勤黨員的先進性。

三、從延安整風運動看改進黨風是高校后勤實踐“三個代表”的根本要求。“我們要完成打倒敵人的任務，必須完成這個整頓黨內作風的任務”，“只要我們黨的作風完全正派了，全國人民就會跟我們學。黨外有這種不良風氣的人，只要他們是善良的，就會跟我們學，改正他們的錯誤，這樣就會影響全民族。”⑶延安整風運動是中國共產黨第一次的集中性的思想教育活動，此后在不同時期，根據不同形勢和任務，開展好幾次全國范圍內大規模集中教育活動。這次開展保持黨員先進性教育活動，又是在黨內進行一次普遍的馬克思主義教育，旨在統一思想，借以提高黨員素質，堅定理想信念，為實現黨的中心工作而共同奮斗。

延安整風運動是保持共產黨員先進性教育卓有成效的案例。首先最根本一條，抓黨員的學習，對黨員進行理想信念教育，不斷提高黨員的思想覺悟。抓學習同樣是搞好保持黨員先進性教育活動的前提和基礎，我校后勤黨委在學校黨委的指導下，以二級單位支部為小組，根據黨員的實際情況，采取個人自學、專題輔導和上黨課等多種形式開展學習，通過系統認真的學習《保持共產黨員先進性教育讀本》、推薦的《黨章》篇目、及其它自選教材，用“三個代表”重要思想武裝黨員頭腦，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，加強了理想信念、宗旨意識和優良傳統的教育，使黨員同志的黨性修養得到一次洗滌、凈化和升華，進一步激發了全體黨員的積極性、主動性、創造性，更好發揮先鋒模范作用。

其次，堅持正面教育、自我教育為主，充分調動黨員的主觀能動性。保先教育期間，我校后勤全體黨員按照統一部署，通過學習，提高了馬克思理論水平；通過查找問題，把轉變思想觀念與解決職工、師生的實際問題結合起來，正確處理個人利益、局部利益和整體利益的關系，眼前利益和長遠利益的關系；通過聆聽先進事跡報告，用摸得著、看得見的先進事跡教育黨員，使黨員明確先進性的標準；通過結合黨員的實際工作和開展主題實踐活動等多種形式，激發黨員積極向上的內在動力。1942年的延安整風運動和新形勢下的保先教育，都是運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析和解決問題，形式上可能有所差別，但都堅持正面教育、自我教育，樹立實事求是，一切從實際出發，理論聯系實際的觀念，克服了形形色色、主觀主義的東西，切實使一大批黨員干部在為師生辦實事中增長了才干，實踐“三個代表”重要思想成為廣大黨員干部的自覺行動。

最后，正確運用批評與自我批評這一有力武器。批評與自我批評是延安整風運動形成的黨內三大作風之一，是我們黨在長期的革命和斗爭中形成的優良傳統之一，也是黨組織保證其肌體健康、增強戰斗力的有力武器。為促使黨員自我認識問題，正確對待和真誠接受批評，自我解決問題，增強自重、自醒、自警、自勵的意識和自我提高的能力，我校后勤黨委及各支部在黨員先進性教育第二階段的黨性分析，思想互助的過程中，大多數黨員干部實事求是地找準思想作風、工作作風等方面的突出問題，以試點指路，以點帶面，全面開展批評與自我批評的思想斗爭，達到解決各種思想問題和實際問題。

“黨的作風問題, 也是黨的形象問題, 作風不正, 形象好不了, 必然脫離群眾、脫離實際。?想群眾之所慮, 急群眾之所難, 謀群眾之所求, 扎扎實實地解決好關系改革發展穩定全局和影響群眾生產生活的各種緊迫問題, 以改進工作作風的實際行動取信于民”，這是江澤民同志在《關于改進黨的作風》的講話中指出的。⑷無論哪個時期的思想教育運動，加強和改進黨的作風建設，堅持密切聯系群眾，都必須堅決反對形式主義和官僚主義，提高我們黨的領導水平和執政水平，最大限度地實現人民群眾的根本利益。也就是說加強和改進黨風建設的落腳點要歸結到始終代表廣大人民的根本利益上，歸結到立黨為公、執政為民上，歸結到關心群眾疾苦，全心全意為人民服務上，也就是說要身體力行“三個代表”。作為高校后勤服務部門，要通過改進黨風建設，解決宗旨觀念不強、服務渠道太窄、服務方式陳舊等問題，并一方面要努力多出人才，出好人才，盡力滿足最廣大師生的需求；另一方面要在后勤服務經濟建設上下功夫，找準服務經濟的切入點，發揮后勤現有的資源優勢，挖掘潛在的人力、物力，多為廣大師生辦好事、辦實事，為促進學校科研、教學的發展貢獻微薄之力。

四、先進性教育活動要求實效。

保持共產黨員先進性不是空洞的、抽象的，而是具體的，歷史的。如果教育活動只局限于照本宣科、泛泛而談，滿足于表面文章、敷衍塞責，那就會使教育活動流于形式，達不到預期的目標和要求。只有以先進性教育為動力，與本單位的工作有機地結合起來，立足崗位，將黨員先進性貫徹落實到實際工作中，推動本單位事業不斷向前發展，使黨的先進性真正體現出來。然而，有的同志擔心，開展保先教育活動要花費時間和精力，同做好工作存在矛盾，甚至會影響工作。這是一種誤解。如胡錦濤同志在新時期保持共產黨員先進性專題報告會上講話指出：“加強黨的先進性建設，需要同實現黨的歷史任務緊緊聯系起來。必須堅持立黨為公、執政為民，全面落實科學發展觀，始終抓好發展這個黨執政興國的第一要務，把黨的先進性要求轉化為全黨的實際行動、貫徹到黨的全部執政活動中去，切實落實到發展先進生產力、發展民主政治、發展先進文化、構建和諧社會、實現最廣大人民的根本利益上來。”⑸又如中央提出的開展教育活動的四項目標要求，無論是提高黨員素質、加強基層組織、還是服務人民群眾、促進各項工作，都不能僅僅停留在口頭上和材料中，而必須體現在行動上和工作中。否則，教育活動就失去了意義，也不可能扎實深入地進行。⑹所以，開展先進性教育活動與做好當前工作是互動的，領導干部應正確處理開展先進性教育活動與做好當前工作的關系，通過抓好工作，使先進性教育活動開展得更加有聲有色，更有力促進各項事業的快速發展；通過搞好先進性教育活動，切實解決作風不實問題，充分發揮黨員的先進性，為推進各項事業的發展提供強有力的思想和組織保證，真正做到為民、務實、清廉，用改善民生的實際效果去贏得群眾對教育活動的充分肯定，切實做到學習教育和推動工作兩不誤，兩促進。

高校后勤改革正處在探索階段，站在后勤服務戰線的黨員，要借先進性教育之東風，緊緊抓好改革發展第一要務，抓住職工群眾和師生關注的熱點難點問題，把每位黨員所在崗位和所負職責統一起來，繼續加大后勤服務力度，把好市場經濟的準入關，實現社會效益和經濟效益雙贏的局面。

首先，通過先進性教育，從思想上明確理念，全心投入到為職工、師生服務中。現行社會，行業眾多，分工有別，不乏有的人對從事后勤工作存在偏見，認為搞后勤服務工作沒出息、低人一等，這就需要我們通過先進性教育，明確事后勤服務工作的黨員標準，對自身的工作有個準確的定位，堅信自己的工作是高尚的，從心靈深處去真正的熱愛自己的工作崗位，發揮黨員表率作用，用自己的言行去影響和帶動普通群眾，使之形成一個良好的愛崗敬業氛圍，對從事后勤服務工作無怨無悔。

其次，從事后勤服務崗位的黨員，實踐并實現黨的先進性，首先要求我們必須站在時代發展的前列，充分發揮后勤黨委的各項功能。一是發揮組織功能，集團黨委要把所有后勤人團結、凝聚和組織起來，投入到共同的事業中。尤其在高校后勤社會化改革的探索過程中，為更好適應新形勢，增強后勤的親和力、聚合力，鞏固支部、領導班子這一組織結構。二是發揮決策功能，集中后勤全體黨員的智慧，堅持正確的路線綱領和方針政策，對重大問題做出科學的判斷和決策，推動后勤事業的進一步發展。三是發揮服務功能，全心全意為全校師生做好后勤服務工作，做師生、職工滿意的后勤。四是發揮表率功能，每個黨員特別是領導干部，都要在思想、作風、行動的各個方面嚴格要求自己，自重、自省、自警、自勵，樹立廉潔奉公的形象，增強人民對黨的信任和信心。最后，明確中國共產黨之所以是先進的無產階級政黨，最核心的一點就是我們黨的宗旨是全心全意為人民服務，黨的先進性歸根結底是體現為實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益。對于后勤黨員而言，通過怎樣的途徑來體現其服務的先進性呢？不外乎以下幾點：一要履行崗位職責，做好本職工作，這是共產黨員保持先進性的基本要求；二要認真實踐為師生服務的宗旨，秉承“創辦師生滿意的后勤”的理念來行事；三要密切聯系職工群眾，尊重職工群眾的創造，傾聽職工群眾的呼聲，做職工群眾的貼心人，加強密切聯系黨群、干群的工作作風建設，都是保持黨的先進性的生動體現；四要推行人本管理，踐行人文服務，為職工個人發展做好長期規劃，并創造機會為職工群眾提供更大的發展舞臺；五是圍繞樹立和落實科學發展觀，構建和諧社會的目標要求，積極投身到后勤事業的發展中，站在改革開放的第一線，著眼于后勤企業的全面發展，打造綠色后勤、和諧后勤，努力實現后勤的可持續發展。

在這樣一個充滿機遇和挑戰的年代，在這樣一個要求共產黨員再立新功的新時期，高校后勤黨員能否把創建一流高校與創辦師生滿意的后勤有機結合起來，爭做思想解放的先行者、振興學校的開拓者，建設“和諧后勤”的推動者、維護師生利益的服務者，不是喊幾句口號就可以實現的，而是要把后勤黨員先進性的保持和發揮由被動變為主動，不斷改進黨風，加強黨員修養，純潔黨員隊伍，增強黨員作為先進分子的責任感，把在自己工作崗位上發揮的先鋒模范作用用實際行動展現在廣大群眾面前，使這平凡的后勤工作在黨員先進性的內化中得以升華。

[參考書目] ⑴人民網：《中共中央關于開展保持黨員先進性教育活動的意見》《人民日報》，2004年11月7日。

⑵喬泳：《為何要開展保持黨員先進性教育》《時事報告》，2004年4月 20頁。⑶《毛澤東選集》第三卷，第812頁，北京：人民出版社出版，1991年。⑷江澤民：《關于改進黨的作風》人民日報，2 0 0 0 年1 2 月3 0 日 第0 0 1 版。⑸胡錦濤：《加強黨先進性建設 推動全面建設小康進程》新華網，2005年01月14日。

⑹王平權：《既要促進工作 又要改進作風———保持共產黨員先進性系列談之三》《人民日報》，2005年3月16日 第9版。