第一篇：雙爭活動計劃

臨沂外國語學校

“爭創學習型組織 爭做學習型教師”活動計劃

為貫徹落實黨的十六大報告關于 “形成全民學習、終身學習的學習型社會”的精神，適應知識經濟的挑戰，進一步加快教職工的知識化進程，提高教職工隊伍的整體素質，根據市區教育局的要求，經學校研究決定在全校開展“創建學習型組織，爭做學習型教師”活動。倡導廣大教職工讀好書、好讀書，營造良好的讀書氛圍。根據上級有關文件精神,結合我校教育發展三年規劃，制定本實施方案。

一、開展“爭創學習型組織，爭做學習型教師”活動的意義

在我校開展“爭創學習型組織，爭做學習型教師”活動，是全面提高教師隊伍素質，充分發揮教師在學校改革、發展中的主力軍作用的重要保證；是大力實施人才強校戰略，培養一大批適應學校長遠發展需要的教育教學骨干、學科帶頭人、各崗位優秀管理人才的必然要求；是推動我校保持穩定、和諧與持續發展的需要；是促進教師專業發展，提升教師文化修養的需要；是培育教師的學術魅力和人格魅力的有效途徑；是圍繞中心、服務大局，推動全心全意依靠教職工辦學指導方針貫徹落實的具體體現。

二、開展“爭創學習型組織，爭做學習型教師”活動的指導思想和總體目標 開展“爭創學習型組織，爭做學習型教師”活動的指導思想是：以黨的十七大精神“三個代表”重要思想為 指導，落實科學發展觀，堅持從我校實際出發，為我校教育改革、發展服務；堅持以改革創新為動力，以提高教師素質建設為重點，增強教師學習能力、實踐能力、創新能力為目標；堅持以人為本，切實維護教職工的學習權和發展權，為全面提高我校的綜合發展能力、教育教學水平提供堅強的人才保證和智力支持。

開展“爭創學習型組織，爭做學習型教師”活動的總體目標是：倡導終身學習的理念，通過讀書學習活動的開展，提高教師的學習能力和實踐能力，著力提高教師的創新能力；營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的學校環境，形成全員學習、全程學習、學習工作化的氛圍和機制；努力建設各類學習型組織，為教職工創造更多的學習機會和成才機會；促進人才隊伍建設，為各類人才不斷涌現和充分發揮作用奠定堅實基礎，努力造就一支有理想、有道德、有文化、有紀律的教師隊伍。為學校教育教學質量的提升提供知識儲備，形成學校發展共同遠景。

三、開展“爭創學習型組織，爭做學習型教師”活動的主要方法和途徑

1、每位教師要制定“爭創學習型組織，爭做學習型教師”活動方案，開展形式多樣的學習教育活動。通過向模范教師學習、向我身邊的優秀教師學習活動。以提高教職工思想道 德水平為主要目標，廣泛開展教師讀書交流活動，引導教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。形成工作合力，促進學校全面工作的的提升。

2、創新群眾性讀書學習活動載體，構筑教師學習的平臺。針對學校實際，運用學校多媒體資源，設計豐富多彩的活動載體，寓學習于工作中，寓教育于活動中。為教職工學習創造條件，吸引教職工群眾廣泛參加。要結合專業技術人員繼續教育、各級骨干教師培訓和遠程教育培訓工作，全面提高我校師資隊伍素質。激發調動廣大教師獲取知識、更新知識、提高業務素質的積極性、主動性和創造性。

3、繼續深入開展教師讀書自學活動。讀書自學是創建學習型教師的重要形式，也是教師獲取知識、提高業務素質、增長才干的主要途徑。學校每學期選定統一的讀書目錄及自學讀書目錄，要在新形勢下不斷豐富讀書自學活動的內容，創新讀書自學活動的載體，拓寬讀書活動的領域，將讀書自學與教職工素質教育更緊密地結合起來，鼓勵和引導教師學習、掌握現代科學知識，在實踐中提高業務素質，要創造工作學習化、學習工作化的良好環境和氛圍，激勵更多的教職工崗位成才，自學成才，實踐終身學習的理念，引導教師不斷在實踐中完善自己，在競爭中提高自己，在奮斗中充實自己。

4、充分運用網絡教育、電化教育、遠程教育等各種現代化的教育培訓手段，拓展教育培訓的廣度和深度，創新教 師教育培訓工作的形式和載體。完善教師的讀書與學習方式。

四、積極開展“學習型組織”和“學習型教師及家庭”活動

（一）學習型組織的基本條件

1、在教師中普及終身學習的理念，形成了團隊學習、全員學習、全程學習的制度和氛圍，校內各種學習型團隊普遍建立，并取得一定實效。

2、有創建學習型組織的長遠規劃、近期目標和實施辦法，每學年確定統一讀書目錄，經常開展讀書交流活動，有健全的組織領導體系、考核體系，有明確的各類人才培養目標和任務。

3、維護教師學習權利，為教職工接受職業教育與培訓提供平等機會和保障措施。

4、教師的學習熱情、學習成果和勞動創造得到充分肯定和尊重，形成了工作學習化、學習工作化，以學習推動工作，以工作促進學習的局面，實現了學習成果與工作成就的共享與互動，推動了組織的持續發展。

5、領導成為學習的帶頭人，校內有形與無形的教育資源得到充分利用，建立了終身學習和學以致用的激勵機制。

6、教師隊伍的思想道德素質、職業文明程度、科學文化素質和技術技能水平得到不斷提高，組織的創新力和競爭力不斷增強。

（二）學習型教師及家庭的基本條件

1、熱愛祖國、熱愛黨、熱愛社會主義，擁護黨的基本路線，有科學、正確的世界觀、人生觀、價值觀，愛崗敬業，有良好的職業道德，勇于奉獻，拼搏進取。

2、確立終身學習理念，有強烈的學習要求、明確的學習目標和完整的學習計劃，結合工作實踐學習，以學習促進工作。

3、具備所從事工作崗位必備的文化和專業基礎知識，有較強的學習能力，勤于學習、善于學習，不斷學習新知識，掌握新知識，形成了工作學習化、學習工作化的良好習慣，在團隊中發揮突出作用，學習事跡突出，成效顯著。

4、教師家庭及個人每年征訂1-2冊刊物，新購圖書5-10冊，藏書在150冊，建立讀書學習筆記、心得體會。學以致用，有較強的實踐能力，具備適應崗位變化要求、適應學校發展需要的技能和本領。

5、有較強的創新能力，善于運用學習、掌握先進文化技術知識，充分發揮自身潛力，勇于創造，不斷創新，在本職崗位上有突出業績，并有創建性的貢獻。

五、組織領導機構

1、學校成立“爭創學習型組織，爭做學習型教師”活動領導小組，領導和組織全校“創建學習型組織，爭做學習型教師”活動的開展，負責學校創建學習型組織先進單位和學習型教職工標兵的評審工作。

2、領導小組下設辦公室，辦公室設在政教處，具體承擔“創建學習型組織，爭做學習型教師”活動的組織協調工作。

六、開展“爭創學習型組織，爭做知識型教師”活動的工作要求

1、提高對開展“爭創學習型組織，爭做學習型教師”活動的認識，搞好思想發動和宣傳、培訓工作，利用各種宣傳工具進行宣傳，有組織、分層次的搞好各級各類人員培訓，提高“創建學習型組織，爭做學習型教師”理論的認識。

2、加強對“爭創學習型組織，爭做學習型教師”活動的領導，納入議事日程，精心組織，周密部署，扎實推進。本學期學校統一學習李鎮西所著《做最好的老師》一書，要求認真研讀，寫出心得體會。

3、樹立典型和表彰獎勵。學校每學期對“爭創學習型組織，爭做學習型教師”活動進行總結，檢查評比，納入本人考核。并依據“學習型組織”和“學習型教師標兵及家庭”的基本條件評選出先進級部和個人并予以表彰，對先進典型的經驗予以推廣。

2013年2月28日

第二篇：“教師雙爭雙評”活動計劃

“教師雙爭雙評”活動計劃

一、指導思想

加強政治和業務學習，不斷提高自身的政治素養和教育、教學藝術，認真學習書記制定的黨建計劃的精神,緊緊圍繞學校各部門制定的工作計劃為目標，爭做學生喜愛、家長放心、領導信任的好老師。

二、奮斗目標

1、認真學習新黨章有關精神，為努力打造西湖的優質教育而貢獻出自己的力量。力爭在學校工作中發揮自己的特長,發揮黨員的先鋒模范作用。

2、在業務上能勤鉆研，舍得花時間；工作方法上講究到位，有創新；教學質量力爭有提高；班級管理有方法，見成效。

3、打造優秀的五年級數學集團備課組。

三、具體做好幾件事

1、積極完成黨支部、學校布置的任務。

2、認真準備月份的全國華羅庚賽，上好每次的輔導課，希望能在比賽中取得好成績。

3、認真做好五年級的華杯賽輔導工作，為明年的選拔做好梯隊建設。

4、上好一堂區級研究課。

5、讓班級的特色活動得以延續，營造良好的班級氛圍，力爭創優秀班集體。

6、重點抓兩頭的學生，做到有內容給學有余力的學生加餐，有時間給學有困難的學生輔導，全面提高教學質量，所帶班級數學成績處于集團領先地位。

7、協調好集團五年級數學備課組的各項活動，做到有計劃，每月有重點，單元監測及時，教研氛圍濃。

8、關愛學生，平等對待學生，做學生的好老師，家長的好朋友。

第三篇：雙爭活動實施計劃

雙爭活動實施計劃

雙爭活動的基本涵義是爭創人才開發先進單位，創造一流人才環境;爭當優秀人才，創造一流業績。下面是本站為大家帶來的，希望能幫助到大家!

雙爭活動實施計劃一

為了深入開展實踐“三個代表”，積極學習“八個為榮，八個為恥”的重要思想，優化發展環境，進一步搞好“雙爭”活動，使我校的育人環境達到較高的檔次，來達到人民滿意的優質教育的目的，特制定“雙爭”活動工作計劃如下：

指導思想：

認真學習“三個代表”和“八個為榮，八個為恥”的重要思想，緊緊圍繞區教委的關于深化“雙爭”活動的意見進行。以加強師德建設為主線，全面提高教師素質，認真搞好“雙爭”活動，全面提高教育教學質量。

工作思路：

以為人民提供優質教育服務為核心，以“雙爭”活動為載體，把師德建設作為教師隊伍建設的一條主線常抓不懈，堅持以加強師德建設，依法行政和環境建設作為工作重點，全面提高教育教學質量，促進學校整體水平的提高，讓黨和人民滿意。

一、認真學習，抓住重點，提高認識。

1、針對中共中央頒發的“八個為榮，八個為恥”和《進一步加強教師職業道德建設的意見》及我區教委的“爭創人民滿意學校，爭做人民滿意教師”的指示精神，建立黨政工團共同參與的師德建設領導體制，加強對教師職業道德的考核與監督，努力形成教育、管理、監督、考評、懲處有機結合的工作機制，不斷優化教師隊伍。積極開展學習活動，使全體黨員、干部和教師不斷提高認識，能夠站在實踐“三個代表”的高度，加強自身素質建設，完善教師職業道德規范，樹立“師之德即師之魂，無德不能從教”的職業道德準則。

2、開展學法、用法活動。組織干部、教師學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等國家法律、法規，增強法制意識，樹立依法治校、依法從教意識。堅持以學生發展為本的指導思想，逐步使學校各項工作走上制度化、規范化和法制化道路。繼續深入開展校務公開工作，加強教代會建設。進一步規范校務公開的內容、范圍、形式和程序，加強工作監督，充分發揮民主監督的職能以及家長和社會各界的監督作用推進學校民主化、科學化進程。

3、全面加強學校的環境建設。在各級領導的鼎力支持下，本，我們將完成學校新建實驗樓，新建餐廳、洗浴室、鍋爐房的裝修工作，還將進行原有教學樓的改建、裝修工作和學校校園的整體布局和改建工作。我們將通過一系列校園環境的治理，逐步實現校園的凈化、綠化、美化以及安排的科學化，全面保證師生的身心健康。同時，搞好文化建設，真正發揮環境育人的功能，使校園具有教育性和藝術性。進一步加強與學生家長和社會的溝通。通過家訪、家長會、家長學校、家教刊物、校長接待日等多種形式加深了解，增進理解與合作，營造有利于教育發展的良好的社會環境。

二、找出差距，不斷完善，強化管理。

1、以調查問卷方式發放給學生，查找教師整改的差距。

2、以調查問卷方式發放給家長，查找學校整改的差距。

3、對問卷進行綜合，結合學校實際，確立學校總的整改目標。

三、樹立典型，以點帶面，求“雙爭”實效。

1、在評比的基礎上，對教師進行評比，確立我校的典型。

2、積極開展向典型的學習，掀起“雙爭”的高潮。

四、嚴格收費行為，從人民滿意的地方做起。

1、對收費方面嚴格把關，收費不擴大范圍。

2、收費正規，并做好宣傳解釋工作。

五、以各種活動，帶動“雙爭”的實效。

1、積極開展“如何做新時期的教師”的討論，提高教師的思想認識。

2、利用家長會的形式，廣泛與家長聯系，以共同營造教育氣息。

3、教師開展“領導干部走百家，百名教師走千家”的活動，并做好總結。

4、教職工開展“用文明語，施文明行為”的活動。并成立領導小組對教師的言行進行檢查，隨時糾正。要求每個教師用“一忠、二愛、三觀、四善、五自”(忠：忠于黨和人民的教育事業;二愛：愛事業、愛學生;三觀：樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀;四善：善學、善思、善知、善行;五自：自尊、自重、自強、自立、自愛。)來嚴格要求自己。

5、加強黨建和團建工作，增加社會影響。

發揮黨員的模范帶頭作用，黨員率先垂范。發揮團員的先鋒作用，發揮團組織對此項工作的整體效應。

六、解決六個問題，完善教育形象。

1、重新審訂學校各項制度。

工作實踐使我們認識到，學校以前所制定的各項規章制度確實存在很大問題，某些制度的有些條款甚至制約了教師的積極性、創造性的發揮。我們準備從德育工作、教學工作、后勤工作三個方面分組進行重新審定，然后再由全校教職工討論，最后由校領導班子審定后匯編成冊，以使今后學校的各項工作行有標尺、動有準則。

2、認真解決違背師德的突出問題。

檢查：通過聽課、巡視、抽查，重點發現工作欠規范、欠文明的行為。

問卷：通過教師互相問卷、學生問卷、家長問卷，重點發現違規行為。

記錄：對檢查和問卷進行科學的整理，作好記錄。

糾正：通過檢查和問卷，對普遍現象通過完善制度、教師大會等形式進行，對個別現象通過談心、批評等形式進行。

處理：針對現象進行重點的跟蹤，對限期未改正的教師大會批評，記錄進個人考核中，嚴重的記入考核不合格檔次。

3、認真解決依法治校問題。

實施收費“一費”制：收費不自立項目、不“搭車”，嚴格行為。

實施財經“審查”制：不私立“小金庫”，不“作收作支”，積極配合上級部門搞好財經審查。

實施制度“合理”制：對本單位的制度進行檢查，發現與法律、法規相違背的，立刻改正。

4、認真解決在校生的流失、輟學和法制教育問題。

建立檔案：建立品德不良學生檔案，定期依情況做好記錄。

完善制度：建立并完善對品德不良學生的定期分析和排查制度、責任人制度、協同幫教制度及家校一體教育制度，與村級領導協商作好流失及輟學的共同管理制度。

5、認真解決安全問題。

規范制度：完善保衛制度、校車管理制度、化學藥品保管制度、計算機管理制度、干部值班制度等等。

規范行為：校安全領導小組定期對校園、對部門存在安全隱患問題進行檢查，及時糾正。

6、認真解決群眾不滿意的問題。

通過問卷、檢查、抽查，匯集家長的意見、社會的意見，及時制定合理、科學的整改措施，并后期請家長和社會代表進行檢查。

通過問卷、檢查、抽查，匯集教師的意見、學生的意見，及時反饋，對教師不理解的地方給予解答，對確實學校存在的問題不回避，敢于承認，并對教師進行限期改正的承諾。

七、加強教學的管理規范化，提高教師的教學水平。

1、以講座的形式對教師的備課、候課、上課、教案、作業批改等行為進行規范。上學期，我校為全體教師舉辦了“怎樣備好一節課?怎樣講好一節課、如何進行課堂教學改革研究?怎樣進行個案撰寫?”等多次講座，本學期我們將組織學校有關領導和學校骨干教師走進課堂，對教師的授課進行認真的聽課、評課，查找優點和不足，用以提高教師們的授課水平和授課能力，力爭使我校的每位教師都能成為人民滿意的合格教師。

2、以教委的課堂評價標準完善教師的課改行為。

3、以“走出去”開闊教師的眼界，“請進來”學習先進的教學經驗。

4、以學校校級骨干教師為突破口，培養區級骨干教師，以點帶面。

5、突出各年級的管理中心，謀求學校跨躍式發展。初一：整體推進，培養特長，夯實基礎。初二：培養目標，控制分化，整體提高。初三：確立目標，分層培養，重點突破。

進一步深化“雙爭”活動的開展，是貫徹黨的“八個為榮，八個為恥”精神和“三個代表”的重要舉措，也是我校與時俱進、奮發進取的良好時機，我校會借此東風，將此項工作深入開展，使各項工作更進一步。

雙爭活動實施計劃二

按照市局黨委部署及要求，為深入貫徹黨的十x大關于弘揚求真務實作風的要求，進一步轉變中心工作作風，強化服務爭先創優，提升城市管理投訴接訪工作水平，投訴中心決定開展以“為民務實清廉”為實踐主題的“雙爭為民實踐活動”。即“爭創十佳五型機關”、“爭創百佳履職科(室)”為民實踐活動，現制定如下實施方案。

一、指導思想

認真落實上級改進工作作風、密切聯系群眾的規定，以創先爭優為目標，以群眾滿意為著力點，通過開展“雙爭為民實踐活動”，著力解決投訴接訪工作中不同程度存在的思想境界不高、工作作風不實、工作紀律松弛、工作業務不精通等問題，大力弘揚求真務實的工作作風，提升服務標準，提高工作效率和水平，努力打造一支紀律嚴明、業務精良、服務熱情的優秀城管投訴接訪隊伍。

二、組織領導

中心成立“雙爭為民”主題實踐活動領導小組。

三、方法步驟

(一)動員發動階段(4月上旬完成)

一是廣泛發動動員。中心召開會議，學習領會市局實施方案的要求，提高中心人員對開展“雙爭”活動的重要性和必要性的認識，增強參與活動的主動性、自覺性和責任感。

二是明確活動任務。結合投訴接訪工作實際，研究制定中心的活動任務計劃，明確工作責任，細化工作措施。做到制定的計劃與局中心任務結合，與中心工作職能任務結合。

(二)學習提高階段(5月上旬完成)

一是要集中開展學習。組織中心全體黨員干部深入學習黨的十八大報告、新黨章、兩會報告和中央《八項規定》、《中共市委常委會關于改進工作作風、密切聯系群眾的若干規定》、市紀委十屆三次全體會議精神、市委李洪峰書記的講話，學習科學發展觀和黨的方針政策，學習國家的法律法規以及城市管理業務知識、信訪業務知識。提高黨員的黨性修養和思想境界水平;提高中心工作人員的接訪水平和服務群眾能力，提升全體工作人員的“講、寫、思、干”的能力。

二是要堅持邊學邊做，學習與實踐緊密結合。圍繞全局開展的“三項活動”要求，把開展“雙爭”活動與建設創新服務和諧型城管結合起來，與黨員實際、群眾需求結合起來。

(三)查擺問題階段(5月中旬至6月上旬完成)

一是深入調研，征求意見。采取召開座談會、問卷調查等形式，廣泛征求服務對象和人民群眾的意見與建議。認真查找在“履職盡責、服務群眾、為民務實”等工作作風方面存在的問題，查找影響和制約城管執法投訴接訪工作科學發展的突出問題，群眾最關心、最直接、最現實的利益問題。既要從工作作風、工作機制方面找原因，也要注重從思想境界、職業操守等方面查根源。

二是根據征集意見和查擺的問題，按照“邊查找、邊整改”的原則，研究解決的措施和對策，落實整改責任。建立整改工作臺帳，列出整改問題，明確整改目標要求，研究制定措施，在整改時限內集中進行整改。從而進一步提高工作質量、服務質量和工作效率問題，把整改成果體現在提高履職能力上，體現在提高服務質量上。

(四)服務承諾階段(6月中旬至7月中旬完成)

一是形成單位和個人自查報告。中心全體工作人員要在六月底前寫出個人自查報告。

二是中心要以群眾滿意度提高、服務能力提升、工作業績位次前移為標準，確立“爭創百佳履職科(室)”創建位次目標，并進行公開承諾。

(五)為民實踐階段(7月下旬至12月底完成)

中心各科室繼續扎實開展黨員“活力細胞”行動，深化開展“進農村聯系群眾、進社區聯系居民、進企業聯系職工、進窗口聯系服務對象”四進四聯活動，組織“察民情、知民憂、解民難”等為民服務活動。

四、加強督導

一是根據整改清單和臺帳列出的突出問題，自身要加強督導檢查，實行整改問責，確保整改工作落實到位。二是中心把“雙爭為民實踐活動”開展情況將納入目標考核，領導小組辦公室將就服務效率、執法態度、群眾舉報問題等，采取定期檢查、不定期抽查的方式，進行督導檢查。

雙爭活動實施計劃三

根據總隊“雙爭”實施細則，支隊黨委決定在全市消防部隊開展“爭創先進單位、爭當優秀士兵”活動(簡稱“雙爭”活動)，以推動××××市消防工作和部隊建設全面發展，為使“雙爭”活動有序開展，結合支隊實際，制定本計劃：

一、“雙爭”活動指導思想

堅持以“xxxx”重要思想為指導，深入貫徹《中共中央關于進一步加強和改進公安工作的決定》和全國第二十次公安會議、全省第二十四次公安會議精神，以《關于全面推進××××的實施意見》、《公安消防部隊大隊(科)建設標準》、《公安消防部隊中隊建設標準》和××××為依據，緊緊圍繞“創一流業績、建一流支隊”的奮斗目標，按照著眼建設、注重經常、科學組織、務求實效的要求，堅持平時積極爭創與全面考核相結合，廣泛深入開展“雙爭”活動，不斷推進部隊建設和各項工作，開創××××消防工作和消防部隊建設新局面。

二、指導原則

1、堅持公平、公正、公正原則。所有單位和個人都可積極參與“先進單位”、“優秀消防衛士”的推選工作，都有推選和被推選的權利;堅持先進性標準，在標準面前人人平等，一視同仁;公正評選程序，實行公示制度，接受廣大官兵監督，保持評選工作的透明度。

2、堅持平時工作與評時成績相結合原則。爭創“先進單位”和爭當“優秀消防衛士”，既要注重考核時的基本情況和基本評價，更要重視平時的工作表現和情況反映，堅持爭在平時、比在平時，把“雙爭”活動貫穿于全年工作的始終。

3、堅持全員參與、全部納入原則。全市消防部隊每個單位和每位官兵都要積極參與“雙爭”活動，成為“雙爭”活動的主體，以優異的成績和突出的表現爭創“先進單位”、爭當“優秀消防衛士”。全市消防部隊的各項建設和各項工作都要統一納入“雙爭”活動之中，用統一的標準衡量單位的工作和個人的表現，除條令條例和公安機關統一開展的單項評比、爭先創優活動外，不搞其他單項工作評比表彰。

4、堅持以著眼建設、促進工作為原則。開展“雙爭”活動的出發點和落腳點都是為了加快消防部隊的建設與發展，促進各項工作，實現三年奮斗目標。在開展“雙爭”活動時，一定要結合部隊建設實際和工作實際，講求實際效果，使“雙爭”活動切實起到推動部隊建設和各項工作的作用。

三、“雙爭”活動領導小組

為確保“雙爭”活動取得實效，支隊成立xxxx為成員的領導小組，下設辦公室，xxx任辦公室成員。領導小組負責全市消防部隊“雙爭”活動的指導、督促、檢查和協調工作。

四、“雙爭”活動目標

以學習“xxx”為動力，大力實施××××，按照《兩個標準》促進基層建設，狠抓××××落實，通過全體官兵的努力，確保～年有85%、～年100%的基層單位達到基層建設標準，～年全面鞏固建設成果，涌現一大批先進單位、標兵單位和優秀消防衛士。

五、“雙爭”活動考評內容

“雙爭”活動考評的主要內容分四個方面，即基礎工作、工作、臨時性重要工作、獎懲工作。基礎工作，是指部隊每年都要開展的工作，如部隊黨團建設、思想政治教育、日常管理訓練、防火滅火工作、后勤基本保障、基礎資料和基本建設等工作。工作，是指本部署的專門工作，規定要在本內完成的工作任務(以工作部署為準)。臨時性重要工作，是指工作未作部署，根據形勢任務需要和上級指示臨時安排的，又必須抓好落實的工作任務。獎懲工作，是指一年來本單位或個人被部隊和地方黨政機關、有關部門、群眾團體授予各種榮譽和褒獎表彰情況，以及在部隊、在社會因各種原因受到批評、處理，或發生各類糾紛、事故、案件等情況。

第四篇：我系雙創雙爭活動計劃

藝術系“創建學習型黨組織、創建學習型領導班子、爭當學習型黨員、爭做學習型干部”為主題的“雙創雙爭”活動計劃

1，2，活動時間：5月6日---7月1日 活動安排：

宣傳動員階段：

（1）5月6日上午，在藝術大樓230召開了藝術系“雙創雙爭”活動籌備會議。藝術系主任崔中田教授，黨總支翟明君書記和總支委員參加了會議。確定了藝術系“雙創雙爭”活動領導小組，由崔中田主任任組長，翟明君書記任副組長，各總支委員為組員。并初步擬定了實施方案。

（2）、5月6日下午，在藝術大樓111召開“雙創雙爭”活動宣傳動員大會。參加人員：全體教職工。成立藝術系“雙創雙爭”活動學習小組。具體分為動畫教研室組，環藝教研室師組，基礎教研室組和輔導員組并制定各組學習計劃。

（3）5月6日下午，在藝術大樓230召開全體輔導員討論大會，結合輔導員工作實際，討論如何貫徹落實“雙創雙爭”活動。

組織實施階段：（1）、藝術系以黨總支，各黨支部為單位，5月5日-7月1日，每月開展四次黨員干部和教職工集中學習活動。充分利用周四例會時間，結合當前國際國內形勢，根據院黨委的要求，開展形式多樣的的學習活動，進一步豐富基層黨組織生活。

（2）5月10日，在藝術大樓115舉行了藝術系業余黨校開課儀式，藝術系黨總支翟書記和相關輔導員出席了會議。

（3）5月18日，藝術系舉辦生活教育報告會。邀請中原工學院人文學院黨委書記作報告，全體教職工黨員，學生黨員、預備黨員以及學生代表參加。

（4）5月20日，藝術系各小組，結合自己工作實際，教師組結合期中教學檢查，輔導員組結合期中輔導員工作總結分別開展工作交流和研討活動。

（5）、藝術系各總支委員，各支部委員加強自身學習，5月5日-7月1日，保證領導班子至少開展三次集中學習活動。結合領導班子實際，結合期末黨組織民主生活會和6月份的黨員民主評議活動，開展工作調研和討論活動。（6）、堅持和健全黨員、教工學習制度。以世界讀書日為契機，倡導全體黨員重視讀書；藝術系黨總支為本單位黨員、教職工規定學習內容。參照中宣部中組部向黨員干部推薦第一批學習書目，要求大家思想政治教育和業務知識學習相結合，有目的，有重點的學習，并做好學習筆記。

（7）、藝術系各黨總支委員，各黨支部委員，全體黨員根據學院黨委統一部署，按照學習計劃，做好學習筆記。活動期間每人至少撰寫一篇理論結合實際的學習調研報告。6月18日將報告匯總。

（8）6月23日，各小組結合本組學習調研報告召開階段研討會。

（9）6月24日，召開藝術系“雙爭雙創”活動總結大會。（10）、本次活動通過集中學習和個人自學相結合等方式，適時組織學習論壇，結合教工的崗位需求等多種方式，開展黨的優良傳統教育。切實做到學以致用，用以促學，兩不誤兩促進，把學習成果轉化為推動學院科學發展的實際動力。

第五篇：“雙爭”活動整改措施

“雙爭”活動整改措施

按照“雙爭”工作的要求，結合本人的實際情況，本著實事求是的原則，重點圍繞“雙爭”方面作自我剖析，具體情況如下：

一、存在的主要問題

1、理論素養還比較淺薄。由于自己出生在和平年代，自記事起，黨的事業蓬勃發展，國家日益昌盛，人民安居樂業。參加工作后，只注重學習專業知識，沒有系統地學習過行政管理，理論功底不夠扎實，與本職工作有關的內容學習不系統、不全面，對很多新事物、新知識學習也不透不深，研究的較少，掌握的不夠好。致使理論素養與時代的要求有差距。

2、思想觀念仍需解放。主要是思想觀念還不夠開放。工作上放不大開手腳，思想上不夠大膽，滿足于按照領導要求，做好本職，完成任務，缺乏創造性、獨創性的點子，對如何創造性的開展工作思路不寬、辦法不多等到

3、在工作中自我要求不夠嚴。雖然在工作中不斷努力，出色完成了工作任務，把自己的知識和熱情體現到工作中去，也存在自我要求不嚴格的現象，如有時給領導報數字不夠及時、口徑不夠統一；有時思想較為懶惰，安于做好自己份內的工作，不注重思考整體的工作和大局；遇到困難和問題往往“事不關己，高高掛起”，沒有從自身根子上找問題；有時事情不象自己想象那樣就情緒化。

4、作為一個業務能力較強的資深財政人員，模范作用發揮的不充分。雖然一直工作在第一線，發揮著自己較強的業務能力，但對“雙爭”這根弦崩的不夠緊，滿足于過得去、差不多，對自己要求不高。

二、產生問題的原因

１、政治理論學習不夠。實事求是的說，我還是比較愛學習的，但是近幾年來，自己學習不如從前那樣刻苦了。存在實用主義傾向，一是學習上不夠勤奮。總覺得自己接受快，要用時學習隨時來得及、跟得上。二是深入思考不夠。自己平時學習，屬淺層次的理解、記憶，沒有認真思考，沒有從深層次上去理解和把握，并加以指導實際工作。三是用理論指導實踐不夠。平時學習之后，不善于用所學的理論觀點和方法去指導推動工作，對“雙爭”工作指導不夠。在樹立行業形象上，總結好的做法、好的經驗少。

２、對為民服務、為民理財的宗旨觀念理解不深、不透。做好本職工作，為群眾辦好事、辦實事，正確處理各種利益關系是實現宗旨觀的最基本形式。總的說，這方面做的是不錯的，但在思想的認識上、行動的自覺性上有差距。有一些模糊認識，感到宗旨觀是一個大概念，是一個政治類的要求和理念，有時覺得在實際工作中，在具體行動上難以準確把握，沒有完全做好與工作實踐的緊密結合。

３、思維方式不夠科學。一是認識問題有偏頗。對政治形勢研究較少，敏銳性不強，總覺得了解全面局勢、掌握外界動態，制定方針政策是上級的事、領導的事，自己是執行者，只要把上級的精神不折不扣的貫徹執行就行了，缺乏大局意識和憂患意識。這種思想是不對的，片面的，說明自己的不成熟。二是沒有熟練的運用好馬克思主義辯證法。工作忙時，不能做到統籌兼顧，在正確處理全局與局部、主要和次要的關系的能力上有欠缺。如搞這次“雙爭”活動，牽扯自己精力較多，使我在工作上受到限制。

４、端正行風、嚴于律己不夠。一是自我修養不夠，放松要求，沒有從點滴做起，自覺防微杜漸的意識。二是紀律觀念不夠強。執行紀律的自覺性不強，總覺得紀律問題不是大問題。可以“忽略”，沒有從行業形象的大局來考慮。三是艱苦創業精神淡化。認為經濟發展了，條件好了，生活水平高了，吃飯、穿衣開始講名牌、要舒

適，認為自己勞動所得，無可厚非，沒有深入領會好胡錦濤總書記“兩個務必”的精神實質和深刻內涵。

三、今后努力的方向

通過學習，我認識到，個人在“雙爭”方面存在的問題，決不是小事，絕不能忽視。它能妨礙財政政策的貫徹執行，損害財政部門和人民的關系，影響財政干部在群眾中的威信。分析自身存在的問題，自己決心從以下方面進行整改：

1、進一步加強政治業務學習，提高自身素質。堅持理論聯系實際，實事求是，解放思想。加強自身思想改造，與時俱進，開拓創新，強化為民服務、為民理財的宗旨觀念，使自己的一言一行都體現出財政干部的形象。

２、進一步解放思想，適應工作需求。用新的思維去發現、解決工作中遇到的各種問題，因此，在今后的工作中，將以學習為載體，注意思想的解放，觀念的創新，不斷創新工作思路和方式方法，以適應新時期財政工作的需求。

３、加強自身建設，嚴格要求，自我加壓。始終保持積極向上、昂揚奮進的精神狀態，自重自省、自警自勵，在工作中自覺地服從、服務于大局，自覺地把自己的工作同全局聯系起來，堅持高標準、嚴要求，圍繞這次“雙爭”活動，努力做好本職工作，圓滿完成領導交給的任務。

4、廉潔奉公，從嚴律己，為財政系統“雙爭”作貢獻。牢固樹立為人民服務的人生觀，淡薄名利，克己奉公。工作上高要求，自覺執行有關規定，樹立依法理財、廉潔勤政的行業形象，為這次“雙爭”活動作出應有的貢獻。