第一篇：信訪局“雙爭”活動第一階段活動學習計劃(精)

信訪局“雙爭”活動第一階段活動學習計劃

信訪局“雙爭”活動第一階段活動學習計劃

為進一步加強領導班子隊伍建設，提高黨員干部的思想政治素質、領導決策能力和業務工作水平，深化向金正一同志學習主題活動的開展，根據縣委“雙爭”活動件精神，結合本單位的工作實際，現制定信訪局“雙爭”活動第一階段學習計劃。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習黨的十六大、十六屆六中全會和省州委工作會議精神，認真落實省、州委作出的開展創建“和諧班子”、“雙爭”活動決定和縣第十三次黨代會關于加強領導班子、領導干部隊伍建設的部署，學習中共汪清縣委關于《在全縣縣級和鄉科級領導班子領導干部中開展“雙爭”活動方案》的通知，按照雙爭活動時間安排，扎實有效的開展第一階段：加強學習、提高認識。

二、學習形式和內容

黨員干部要采取理論學習與實踐鍛煉相結合、集中學習與分散自學相結合等靈活多樣的形式，進一步完善和堅持各項學習制度，積極組織學習教育活動。認真領會“雙爭”活動精神，學習“雙爭”活動標準，繼續深化對鄧小平理論、“三個代表”重要思想的學習，學習《中央關于加強和改進黨的作風建設的要求》和《省委關于創建“和諧”班子的決定》等相關文件，真正掌握其深刻內涵和精神實質，努力增強工作的原則性、系統性、預見性和創造性。

三、學習要求

1學習以集中學習、平時個人自學、集體交流討論相結合的形式。集中學習每次不少于2小時。平時自學每星期不少于3小時，要記好學習筆記或學習摘要。每位干部每年學習筆記或學習摘要不少于10000字，每年要撰寫一篇學習心得。

2創新學習手段。學習時可安排專人作重點發言，也可由各人交流學習心得。支部書記和支委成員必要時應向全體黨員作學習輔導報告。

3支部集中組織學習時要求做到參加學習不無故缺席、不遲到、不早退，集中思想、集中精力，認真學習、積極思考、踴躍發言，保證學習效果。

第二篇：雙爭活動計劃

臨沂外國語學校

“爭創學習型組織 爭做學習型教師”活動計劃

為貫徹落實黨的十六大報告關于 “形成全民學習、終身學習的學習型社會”的精神，適應知識經濟的挑戰，進一步加快教職工的知識化進程，提高教職工隊伍的整體素質，根據市區教育局的要求，經學校研究決定在全校開展“創建學習型組織，爭做學習型教師”活動。倡導廣大教職工讀好書、好讀書，營造良好的讀書氛圍。根據上級有關文件精神,結合我校教育發展三年規劃，制定本實施方案。

一、開展“爭創學習型組織，爭做學習型教師”活動的意義

在我校開展“爭創學習型組織，爭做學習型教師”活動，是全面提高教師隊伍素質，充分發揮教師在學校改革、發展中的主力軍作用的重要保證；是大力實施人才強校戰略，培養一大批適應學校長遠發展需要的教育教學骨干、學科帶頭人、各崗位優秀管理人才的必然要求；是推動我校保持穩定、和諧與持續發展的需要；是促進教師專業發展，提升教師文化修養的需要；是培育教師的學術魅力和人格魅力的有效途徑；是圍繞中心、服務大局，推動全心全意依靠教職工辦學指導方針貫徹落實的具體體現。

二、開展“爭創學習型組織，爭做學習型教師”活動的指導思想和總體目標 開展“爭創學習型組織，爭做學習型教師”活動的指導思想是：以黨的十七大精神“三個代表”重要思想為 指導，落實科學發展觀，堅持從我校實際出發，為我校教育改革、發展服務；堅持以改革創新為動力，以提高教師素質建設為重點，增強教師學習能力、實踐能力、創新能力為目標；堅持以人為本，切實維護教職工的學習權和發展權，為全面提高我校的綜合發展能力、教育教學水平提供堅強的人才保證和智力支持。

開展“爭創學習型組織，爭做學習型教師”活動的總體目標是：倡導終身學習的理念，通過讀書學習活動的開展，提高教師的學習能力和實踐能力，著力提高教師的創新能力；營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的學校環境，形成全員學習、全程學習、學習工作化的氛圍和機制；努力建設各類學習型組織，為教職工創造更多的學習機會和成才機會；促進人才隊伍建設，為各類人才不斷涌現和充分發揮作用奠定堅實基礎，努力造就一支有理想、有道德、有文化、有紀律的教師隊伍。為學校教育教學質量的提升提供知識儲備，形成學校發展共同遠景。

三、開展“爭創學習型組織，爭做學習型教師”活動的主要方法和途徑

1、每位教師要制定“爭創學習型組織，爭做學習型教師”活動方案，開展形式多樣的學習教育活動。通過向模范教師學習、向我身邊的優秀教師學習活動。以提高教職工思想道 德水平為主要目標，廣泛開展教師讀書交流活動，引導教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。形成工作合力，促進學校全面工作的的提升。

2、創新群眾性讀書學習活動載體，構筑教師學習的平臺。針對學校實際，運用學校多媒體資源，設計豐富多彩的活動載體，寓學習于工作中，寓教育于活動中。為教職工學習創造條件，吸引教職工群眾廣泛參加。要結合專業技術人員繼續教育、各級骨干教師培訓和遠程教育培訓工作，全面提高我校師資隊伍素質。激發調動廣大教師獲取知識、更新知識、提高業務素質的積極性、主動性和創造性。

3、繼續深入開展教師讀書自學活動。讀書自學是創建學習型教師的重要形式，也是教師獲取知識、提高業務素質、增長才干的主要途徑。學校每學期選定統一的讀書目錄及自學讀書目錄，要在新形勢下不斷豐富讀書自學活動的內容，創新讀書自學活動的載體，拓寬讀書活動的領域，將讀書自學與教職工素質教育更緊密地結合起來，鼓勵和引導教師學習、掌握現代科學知識，在實踐中提高業務素質，要創造工作學習化、學習工作化的良好環境和氛圍，激勵更多的教職工崗位成才，自學成才，實踐終身學習的理念，引導教師不斷在實踐中完善自己，在競爭中提高自己，在奮斗中充實自己。

4、充分運用網絡教育、電化教育、遠程教育等各種現代化的教育培訓手段，拓展教育培訓的廣度和深度，創新教 師教育培訓工作的形式和載體。完善教師的讀書與學習方式。

四、積極開展“學習型組織”和“學習型教師及家庭”活動

（一）學習型組織的基本條件

1、在教師中普及終身學習的理念，形成了團隊學習、全員學習、全程學習的制度和氛圍，校內各種學習型團隊普遍建立，并取得一定實效。

2、有創建學習型組織的長遠規劃、近期目標和實施辦法，每學年確定統一讀書目錄，經常開展讀書交流活動，有健全的組織領導體系、考核體系，有明確的各類人才培養目標和任務。

3、維護教師學習權利，為教職工接受職業教育與培訓提供平等機會和保障措施。

4、教師的學習熱情、學習成果和勞動創造得到充分肯定和尊重，形成了工作學習化、學習工作化，以學習推動工作，以工作促進學習的局面，實現了學習成果與工作成就的共享與互動，推動了組織的持續發展。

5、領導成為學習的帶頭人，校內有形與無形的教育資源得到充分利用，建立了終身學習和學以致用的激勵機制。

6、教師隊伍的思想道德素質、職業文明程度、科學文化素質和技術技能水平得到不斷提高，組織的創新力和競爭力不斷增強。

（二）學習型教師及家庭的基本條件

1、熱愛祖國、熱愛黨、熱愛社會主義，擁護黨的基本路線，有科學、正確的世界觀、人生觀、價值觀，愛崗敬業，有良好的職業道德，勇于奉獻，拼搏進取。

2、確立終身學習理念，有強烈的學習要求、明確的學習目標和完整的學習計劃，結合工作實踐學習，以學習促進工作。

3、具備所從事工作崗位必備的文化和專業基礎知識，有較強的學習能力，勤于學習、善于學習，不斷學習新知識，掌握新知識，形成了工作學習化、學習工作化的良好習慣，在團隊中發揮突出作用，學習事跡突出，成效顯著。

4、教師家庭及個人每年征訂1-2冊刊物，新購圖書5-10冊，藏書在150冊，建立讀書學習筆記、心得體會。學以致用，有較強的實踐能力，具備適應崗位變化要求、適應學校發展需要的技能和本領。

5、有較強的創新能力，善于運用學習、掌握先進文化技術知識，充分發揮自身潛力，勇于創造，不斷創新，在本職崗位上有突出業績，并有創建性的貢獻。

五、組織領導機構

1、學校成立“爭創學習型組織，爭做學習型教師”活動領導小組，領導和組織全校“創建學習型組織，爭做學習型教師”活動的開展，負責學校創建學習型組織先進單位和學習型教職工標兵的評審工作。

2、領導小組下設辦公室，辦公室設在政教處，具體承擔“創建學習型組織，爭做學習型教師”活動的組織協調工作。

六、開展“爭創學習型組織，爭做知識型教師”活動的工作要求

1、提高對開展“爭創學習型組織，爭做學習型教師”活動的認識，搞好思想發動和宣傳、培訓工作，利用各種宣傳工具進行宣傳，有組織、分層次的搞好各級各類人員培訓，提高“創建學習型組織，爭做學習型教師”理論的認識。

2、加強對“爭創學習型組織，爭做學習型教師”活動的領導，納入議事日程，精心組織，周密部署，扎實推進。本學期學校統一學習李鎮西所著《做最好的老師》一書，要求認真研讀，寫出心得體會。

3、樹立典型和表彰獎勵。學校每學期對“爭創學習型組織，爭做學習型教師”活動進行總結，檢查評比，納入本人考核。并依據“學習型組織”和“學習型教師標兵及家庭”的基本條件評選出先進級部和個人并予以表彰，對先進典型的經驗予以推廣。

2013年2月28日

第三篇：“雙爭”主題活動學習心得體會

“雙爭”主題活動學習心得體會

3月6日，我縣在縣迎賓樓召開全縣組織系統 “爭當行家里手 爭做黨建標兵”主題活動學習會。各基層黨（工）委組織委員、組織干事，縣直各單位人事（秘）股長、組織部全體人員參加會議。縣委常委、組織部長陳紫光出席會議并作重要講話。

本人通過多場參加縣委組織部舉辦的有關培訓班的學習，參加本單位的傳達學習會議，通過自己定期與不定期的自我學習，不斷提升了自身對新時期“雙爭”主題活動意義的認識，提高了如何當好海豐組工干部思想意識，現將幾點粗淺體會匯報如下：

一、關于“雙爭”主題活動的幾點認識

通過“雙爭”主題活動的不斷學習，我在思想上有幾點收獲：一是“雙爭”主題活動是落實總書記要求的重大舉措。這次，縣委組織部根據市委組織部（汕組通【2015】22號）文件精神，在全縣各級黨組織開召“落實總書記要求，建設模范部門”教育實踐活動和市委組織部關于開展“爭當行家里手 爭做黨建標兵”主題活動，對總書記關于努力把各級組織部門建設成為講政治、重公道、業務精、作風好的模范部門要求貫徹落實，是一大重要形式和重大措施。通過具體的安排，可以有計劃有步驟地把總書記的要求逐一分解貫徹落實。二是“雙爭”主題活動可以促進“學習型機關、學習型干部創建活動”的深入開啟。通過“雙爭”主題活動的一系列培訓學習，系統地全面地提高組工干部的整體素質和履職能力，更好地引導組工干部加強自學，營造濃厚的學習氛圍。三是“雙爭”主題活動有利改變組工干部的傳統舊的做法。特別是改變往常的“四拍四”、“按部就班”的做法，樹立組工干部與時俱進、超前創新的新思維新做法；樹立便捷、高效、優質的服務意識，不斷提升組織部門和組工干部的良好形象。

二、關于對組工工作的幾點見解

組織部門是黨委的核心部門，是黨委聯結基層黨員群眾的重要紐帶。固此，身為組工干部，要站得高看得遠，要有較好的整體素質。一是對待工作要有事業心。要熱愛組工這份工作，要耐得住單調、枯燥；要抵得住金錢、物質的誘惑，守得住清貧，還要付得起辛苦，擔得起責任，以較強的事業心做好組工工作。二是業務操作要專心。要研究業務、熟悉工作，對組工工作的全年工作日程要全面了解，心中有數，統籌部署，科學合理安排各項工作。三是服務領導盡責及時提供有關材料，讓領導放心。四是服務基層黨員群眾要熱心。在服務黨委中心工作、服務領導的同時，還要服務好基層黨員群眾。這就要求我們組工干部要樹立正確的服務觀念，杜絕表情冷漠、態度生硬的做法，要以滿腔熱情接待基層黨員群眾，熱心解決他們反映的有關事項，讓基層黨員群眾放心滿意。五是處理問題要公心。工作實踐告訴我們，組工工作就是要在實際工作中，在處理問題時，要真正做到公平、公正、公開，切實體現公心。另外，領導有很多事情需要我們去協調處理，這就需要我們堅守底線，原則至上，準確地把握好基本原則，分清主次，分清輕重緩急，合理地去安排好各項工作。六是能力提高要用心。作為一名合格的稱職的組工班干部，一定要具備方方面面的工作能力，包括表達能力、觀察與思考能力、溝通協調能力、處理問題能力、現代辦公手段的應用能力等。是一個多面手，要博學多長，不一定要樣樣精，但起碼要門門通。這就要求我們組工干部平時要通過讀書、看報看電視、上互聯網、參加各種培訓等多種渠道加強學習。即要學習與本單位、本崗位工作有關知識，以及社會科學知識，為自己做知識上的儲備積累。總之，我們組工干部也通過多方面積累，然后逐一付出，把簡單平凡的組工工作做得更深更細更好。

三、關于對組工工作的幾點意見和建議

多年來，我縣的組工工作，已積累了不少經驗和做法，取得了豐碩的成果，為我們基層組工干部引領了工作方向，但風格發展的形勢為我們組工工作提出了更新更高的要求。我認為，當前的組工工作必須做到三個“繼續”： 一是必須斷續加強組工干部的培訓學習。采取定期與不定期、全縣集中與單位或個人自我學習，走出去與請進來、專題學習與圈定瀏覽、分組討論與個別交流、視頻講座與網絡培訓、下達學習指標與個別匯報抽查等多種多樣的形式，全面系統地組織組工干部開啟政治理論和業務知識的學習，進一步提升組工干部的整體素質。

二是必須繼續加強組工工作的宣傳與交流。一方面，要求多地多單位繼續把組工工作做法包括問題與建議，定期或不定期地匯報縣委組織部，然后通過《海豐組工信息》印發宣傳；另方面，建立持之以恒的匯報交流制度，或全縣集中，或各地各機關分片進行，以較短的時間較快的速度，聽取基層組工干部的經驗做法，研究問題對策，在聽取匯報的同時，及時把上級組工工作信息宣傳到基層組工干部中去。

三是必須繼續加大組工干部的培養力度，十多年來，經過縣組織部門的精心培養，一大批組工干部已先后輸送到鄉鎮或機關，擔挑起重任。但是，必須加大組工干部的培養力度，使組工干部在做好本職工作的同時，看到奔頭看到希望。即在業務知識獲得長進，又在政治待遇上得到信任提拔，使之早日成為各地各單位的有生骨干力量。

由于本人理論水平有限，組工工作經驗不足，很多體會和看法比較膚淺。本人有決心有信心在下來“雙爭”主題活動過程中，繼續學習，充實自我，在縣委組織部和單位的領導下，把組工工作做得更好。

第四篇：“雙爭”活動心得體會

“雙爭”活動心得體會

我局開展了以“爭當創業型好班子，奉獻型好干部”為主題的“雙爭”活動。我作為一名科技系統的工作人員，在自己平凡的崗位上，要從一點一滴的工作上認真做起，樹立科技系統良好形象，是開展“雙爭”主題教育的主要目的。

一、開展“雙爭”活動是做好科技工作的關鍵。

“雙爭”活動是局黨委在經過認真思考和廣泛調研，結合國家、省、市、縣當前發展形勢的要求和科技工作的實際，提出的具有很強的針對性、指導性和實效性的主題教育，它將為今年我們做好科技各項工作指明方向。從全國范圍來講，科技工作必將面臨更為廣闊的發展空間和機遇，科技事業必將進入一個又好又快發展的“快車道”和高速期，科技部門必將提升到一個新的高度和位置，我們的擔子將會更重，責任將會更大。今年3月份，市委、市政府又在全市范圍內開展了“雙優”活動，通過開展優化服務、優化環境，目的是進一步打造隨州良好的經濟發展環境，為發展經濟、改善民生保駕護航，這與我們開展的“雙爭”活動緊密相聯。市科技局作為市政府的主管民生主要職能部門，更應該積極配合市政府的要求，主動自加壓力，發揮帶頭作用。從我市科技工作來看，雖然，2007年我市取得很好的成績，但我們的工作還面臨著許多困難和不足，不能睡在功勞薄上沾沾自喜，需要我們從零開始，努力拼搏，奮力赴前。而我局在今年開展了“雙爭”活動，就是緊緊圍繞中央、省、市、縣的要求，不僅對科技工作提出了明確的目標任務、還針對科技系統人員提高了更高的要求，通過切實解決機關作風和效能建設中存在的突出問題，積極引導全系統廣大干部職工改進工作作風，轉變服務觀念，提升服務水平，打造最優的服務形象，營造最佳的發展環境，推動科技事業持續健康發展。

二、開展“雙爭”活動是提高服務質量的措施。

開展“雙爭”活動，就是要提高服務質量，做好職能工作，完成崗位目標。我認為要做好以下三個方面：一是認真學習。我們不僅需要保持堅定的政治信仰和較高的理論水平，還需要我們充分熟悉科技各項業務知識。為此，我們平時不僅要注重對馬列主義、毛澤東思想、“三個代表”重要思想及中國特色社會主義理論的學習，還要加強對科技法律法規、業務知識、辦事流程的學習，努力提高自身的政治理論水平和業務知識水平，做多面手、有心人，才能更好的服務好群眾。二是充分發揮作用。在做好本職的工作以外，還要當好領導的參謀，幫領導出謀劃策，更加有效地提高服務質量。為此，我們首先要積極向領導建言獻策，做好領導的參謀助手。對領導布置的工作任務，要進行督促檢查，推動工作如期完成。充分發揮協調服務的作用，做好潤滑劑，保持機關高效運轉。三是積極參加各項活動。作為科技系統一員，我將積極參加局組織的各項業務培訓、服務競賽、崗位練兵、優質服務窗口創建及先進單位評比活動，提高工作積極性和主動性，更好服務好群眾。

三、開展“雙爭”活動是樹立良好形象的動力。

一是調整心態，端正態度。把心思的重點放在工作上，放在干事創業上。對我來說是需要在實踐中不斷向同事進行學習，逐步提高工作水平。二是改進作風，優化服務。始終嚴格要求自己，牢記黨的宗旨，自覺加強自身修養和進行黨性鍛煉。努力做到“腦勤、手勤、腿勤”，積極與群眾談心交心，了解群眾的所想、所盼與所怨，明確工作的熱點、難點和重點，在力所能及的范圍內，主動為群眾排憂解難，積極為群眾辦實事、好事。三是嚴于律已，清正廉潔。嚴格要求自己，嚴厲約束自己，時刻警示自己。生活中、工作上規范言行。有損于工作、單位和個人形象的話不說，有損于工作、單位和個人形象的事不做。管住自己的“嘴、手、腿”，養成良好的工作和生活習慣，保持旺盛的工作熱情。腳踏實地，甘于奉獻。耐得住清貧、受得住寂寞。正確對待榮譽、地位，自覺抵制各種不良風氣的侵蝕，做到清正廉潔，拒腐防變。

通過“雙爭”活動，我真正體會到這項工作的重要性，它是一場及時雨，讓我們的工作，學習，生活有了一個新的起色，有了更高的目標。我會看淡目前的成績，將自己的努力方向看得更遠，更高，讓“雙爭”主題教育給我們有個更高的起點，讓優更優！

第五篇：雙爭活動心得

“雙爭”活動心得體會

仁村鄉二中 張書平2011年6月14日

“雙爭”活動學習體會

按照“雙爭”集中活動宣傳發動、學習提高階段的要求，我校認真扎實地開展了各項學習、調研、素質教育等活動，圓滿完成了各項工作任務，取得了明顯成效?，F總結如下：

一、高度重視。進入第一階段后，從階段性工作的細化方案到每一項學習、活動的安排，學校會都提前研究，精心部署，為活動的扎實有序開展提供了強有力的領導和組織保證。

二、領導帶頭。在第一階段的各項工作中，校長帶頭通讀學習篇目，帶頭參加集中學習，帶頭撰寫心得體會，充分展示了率先垂范的領導風范，極大地激發了教師們參與集中活動的積極性。

三、我們因地制宜，結合文件精神，采取了靈活的學習形式，從各方面對全校教師進行紀律思想教育。

1、學習形式多樣，一是分散學習與集中學習相結合。統一學習了《弟子規》、《朱子家訓》等篇目，觀看了國學經典演出的錄像。

2、加強校園廉政文化建設，反腐倡廉教育活動常態化。我們充分認識到反腐倡廉教育的長期性，把它貫穿在日常工作中。

3、“雙爭”活動中，著眼于“三風建設”。即著眼于領導干部公正廉潔的作風建設，著眼于教師敬業愛崗的師風建設，著眼于學生求知求真的學風建設。加強領導班子成員的服務意識，競爭意識、作風意識，增強對學校長期發展的使命感和責任感。

四、搞好結合。

1、堅持集中學習與自學相結合。

2、堅持“雙爭”集中活動與創建文明學校結合。在開展“雙爭”集中活動中，緊緊圍繞學校教學這個中心，結合創建活動，著力提高教師的思想政治素質、工作質量和效率，進一步嚴肅組織紀律、轉變工作作風，樹立良好形象，營造優美環境。打造一流校園

3、堅持“雙爭”集中活動與制度建設相結合。明確和完善了各崗位的工作職責、工作制度，推動了各項工作的制度化、科學化、規范化。

五、效果明顯。通過宣傳發動、學習提高階段各項工作的開展，使廣大教師充分認識到開展“雙爭”活動的重要意義，進一步提高了政策水平、法制觀念、業務素質和工作能力，集中活動取得了明顯的階段性效果。