第一篇：我系雙創雙爭活動計劃

藝術系“創建學習型黨組織、創建學習型領導班子、爭當學習型黨員、爭做學習型干部”為主題的“雙創雙爭”活動計劃

1，2，活動時間：5月6日---7月1日 活動安排：

宣傳動員階段：

（1）5月6日上午，在藝術大樓230召開了藝術系“雙創雙爭”活動籌備會議。藝術系主任崔中田教授，黨總支翟明君書記和總支委員參加了會議。確定了藝術系“雙創雙爭”活動領導小組，由崔中田主任任組長，翟明君書記任副組長，各總支委員為組員。并初步擬定了實施方案。

（2）、5月6日下午，在藝術大樓111召開“雙創雙爭”活動宣傳動員大會。參加人員：全體教職工。成立藝術系“雙創雙爭”活動學習小組。具體分為動畫教研室組，環藝教研室師組，基礎教研室組和輔導員組并制定各組學習計劃。

（3）5月6日下午，在藝術大樓230召開全體輔導員討論大會，結合輔導員工作實際，討論如何貫徹落實“雙創雙爭”活動。

組織實施階段：（1）、藝術系以黨總支，各黨支部為單位，5月5日-7月1日，每月開展四次黨員干部和教職工集中學習活動。充分利用周四例會時間，結合當前國際國內形勢，根據院黨委的要求，開展形式多樣的的學習活動，進一步豐富基層黨組織生活。

（2）5月10日，在藝術大樓115舉行了藝術系業余黨校開課儀式，藝術系黨總支翟書記和相關輔導員出席了會議。

（3）5月18日，藝術系舉辦生活教育報告會。邀請中原工學院人文學院黨委書記作報告，全體教職工黨員，學生黨員、預備黨員以及學生代表參加。

（4）5月20日，藝術系各小組，結合自己工作實際，教師組結合期中教學檢查，輔導員組結合期中輔導員工作總結分別開展工作交流和研討活動。

（5）、藝術系各總支委員，各支部委員加強自身學習，5月5日-7月1日，保證領導班子至少開展三次集中學習活動。結合領導班子實際，結合期末黨組織民主生活會和6月份的黨員民主評議活動，開展工作調研和討論活動。（6）、堅持和健全黨員、教工學習制度。以世界讀書日為契機，倡導全體黨員重視讀書；藝術系黨總支為本單位黨員、教職工規定學習內容。參照中宣部中組部向黨員干部推薦第一批學習書目，要求大家思想政治教育和業務知識學習相結合，有目的，有重點的學習，并做好學習筆記。

（7）、藝術系各黨總支委員，各黨支部委員，全體黨員根據學院黨委統一部署，按照學習計劃，做好學習筆記?；顒悠陂g每人至少撰寫一篇理論結合實際的學習調研報告。6月18日將報告匯總。

（8）6月23日，各小組結合本組學習調研報告召開階段研討會。

（9）6月24日，召開藝術系“雙爭雙創”活動總結大會。（10）、本次活動通過集中學習和個人自學相結合等方式，適時組織學習論壇，結合教工的崗位需求等多種方式，開展黨的優良傳統教育。切實做到學以致用，用以促學，兩不誤兩促進，把學習成果轉化為推動學院科學發展的實際動力。

第二篇：雙爭活動計劃

臨沂外國語學校

“爭創學習型組織 爭做學習型教師”活動計劃

為貫徹落實黨的十六大報告關于 “形成全民學習、終身學習的學習型社會”的精神，適應知識經濟的挑戰，進一步加快教職工的知識化進程，提高教職工隊伍的整體素質，根據市區教育局的要求，經學校研究決定在全校開展“創建學習型組織，爭做學習型教師”活動。倡導廣大教職工讀好書、好讀書，營造良好的讀書氛圍。根據上級有關文件精神,結合我校教育發展三年規劃，制定本實施方案。

一、開展“爭創學習型組織，爭做學習型教師”活動的意義

在我校開展“爭創學習型組織，爭做學習型教師”活動，是全面提高教師隊伍素質，充分發揮教師在學校改革、發展中的主力軍作用的重要保證；是大力實施人才強校戰略，培養一大批適應學校長遠發展需要的教育教學骨干、學科帶頭人、各崗位優秀管理人才的必然要求；是推動我校保持穩定、和諧與持續發展的需要；是促進教師專業發展，提升教師文化修養的需要；是培育教師的學術魅力和人格魅力的有效途徑；是圍繞中心、服務大局，推動全心全意依靠教職工辦學指導方針貫徹落實的具體體現。

二、開展“爭創學習型組織，爭做學習型教師”活動的指導思想和總體目標 開展“爭創學習型組織，爭做學習型教師”活動的指導思想是：以黨的十七大精神“三個代表”重要思想為 指導，落實科學發展觀，堅持從我校實際出發，為我校教育改革、發展服務；堅持以改革創新為動力，以提高教師素質建設為重點，增強教師學習能力、實踐能力、創新能力為目標；堅持以人為本，切實維護教職工的學習權和發展權，為全面提高我校的綜合發展能力、教育教學水平提供堅強的人才保證和智力支持。

開展“爭創學習型組織，爭做學習型教師”活動的總體目標是：倡導終身學習的理念，通過讀書學習活動的開展，提高教師的學習能力和實踐能力，著力提高教師的創新能力；營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的學校環境，形成全員學習、全程學習、學習工作化的氛圍和機制；努力建設各類學習型組織，為教職工創造更多的學習機會和成才機會；促進人才隊伍建設，為各類人才不斷涌現和充分發揮作用奠定堅實基礎，努力造就一支有理想、有道德、有文化、有紀律的教師隊伍。為學校教育教學質量的提升提供知識儲備，形成學校發展共同遠景。

三、開展“爭創學習型組織，爭做學習型教師”活動的主要方法和途徑

1、每位教師要制定“爭創學習型組織，爭做學習型教師”活動方案，開展形式多樣的學習教育活動。通過向模范教師學習、向我身邊的優秀教師學習活動。以提高教職工思想道 德水平為主要目標，廣泛開展教師讀書交流活動，引導教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。形成工作合力，促進學校全面工作的的提升。

2、創新群眾性讀書學習活動載體，構筑教師學習的平臺。針對學校實際，運用學校多媒體資源，設計豐富多彩的活動載體，寓學習于工作中，寓教育于活動中。為教職工學習創造條件，吸引教職工群眾廣泛參加。要結合專業技術人員繼續教育、各級骨干教師培訓和遠程教育培訓工作，全面提高我校師資隊伍素質。激發調動廣大教師獲取知識、更新知識、提高業務素質的積極性、主動性和創造性。

3、繼續深入開展教師讀書自學活動。讀書自學是創建學習型教師的重要形式，也是教師獲取知識、提高業務素質、增長才干的主要途徑。學校每學期選定統一的讀書目錄及自學讀書目錄，要在新形勢下不斷豐富讀書自學活動的內容，創新讀書自學活動的載體，拓寬讀書活動的領域，將讀書自學與教職工素質教育更緊密地結合起來，鼓勵和引導教師學習、掌握現代科學知識，在實踐中提高業務素質，要創造工作學習化、學習工作化的良好環境和氛圍，激勵更多的教職工崗位成才，自學成才，實踐終身學習的理念，引導教師不斷在實踐中完善自己，在競爭中提高自己，在奮斗中充實自己。

4、充分運用網絡教育、電化教育、遠程教育等各種現代化的教育培訓手段，拓展教育培訓的廣度和深度，創新教 師教育培訓工作的形式和載體。完善教師的讀書與學習方式。

四、積極開展“學習型組織”和“學習型教師及家庭”活動

（一）學習型組織的基本條件

1、在教師中普及終身學習的理念，形成了團隊學習、全員學習、全程學習的制度和氛圍，校內各種學習型團隊普遍建立，并取得一定實效。

2、有創建學習型組織的長遠規劃、近期目標和實施辦法，每學年確定統一讀書目錄，經常開展讀書交流活動，有健全的組織領導體系、考核體系，有明確的各類人才培養目標和任務。

3、維護教師學習權利，為教職工接受職業教育與培訓提供平等機會和保障措施。

4、教師的學習熱情、學習成果和勞動創造得到充分肯定和尊重，形成了工作學習化、學習工作化，以學習推動工作，以工作促進學習的局面，實現了學習成果與工作成就的共享與互動，推動了組織的持續發展。

5、領導成為學習的帶頭人，校內有形與無形的教育資源得到充分利用，建立了終身學習和學以致用的激勵機制。

6、教師隊伍的思想道德素質、職業文明程度、科學文化素質和技術技能水平得到不斷提高，組織的創新力和競爭力不斷增強。

（二）學習型教師及家庭的基本條件

1、熱愛祖國、熱愛黨、熱愛社會主義，擁護黨的基本路線，有科學、正確的世界觀、人生觀、價值觀，愛崗敬業，有良好的職業道德，勇于奉獻，拼搏進取。

2、確立終身學習理念，有強烈的學習要求、明確的學習目標和完整的學習計劃，結合工作實踐學習，以學習促進工作。

3、具備所從事工作崗位必備的文化和專業基礎知識，有較強的學習能力，勤于學習、善于學習，不斷學習新知識，掌握新知識，形成了工作學習化、學習工作化的良好習慣，在團隊中發揮突出作用，學習事跡突出，成效顯著。

4、教師家庭及個人每年征訂1-2冊刊物，新購圖書5-10冊，藏書在150冊，建立讀書學習筆記、心得體會。學以致用，有較強的實踐能力，具備適應崗位變化要求、適應學校發展需要的技能和本領。

5、有較強的創新能力，善于運用學習、掌握先進文化技術知識，充分發揮自身潛力，勇于創造，不斷創新，在本職崗位上有突出業績，并有創建性的貢獻。

五、組織領導機構

1、學校成立“爭創學習型組織，爭做學習型教師”活動領導小組，領導和組織全?！皠摻▽W習型組織，爭做學習型教師”活動的開展，負責學校創建學習型組織先進單位和學習型教職工標兵的評審工作。

2、領導小組下設辦公室，辦公室設在政教處，具體承擔“創建學習型組織，爭做學習型教師”活動的組織協調工作。

六、開展“爭創學習型組織，爭做知識型教師”活動的工作要求

1、提高對開展“爭創學習型組織，爭做學習型教師”活動的認識，搞好思想發動和宣傳、培訓工作，利用各種宣傳工具進行宣傳，有組織、分層次的搞好各級各類人員培訓，提高“創建學習型組織，爭做學習型教師”理論的認識。

2、加強對“爭創學習型組織，爭做學習型教師”活動的領導，納入議事日程，精心組織，周密部署，扎實推進。本學期學校統一學習李鎮西所著《做最好的老師》一書，要求認真研讀，寫出心得體會。

3、樹立典型和表彰獎勵。學校每學期對“爭創學習型組織，爭做學習型教師”活動進行總結，檢查評比，納入本人考核。并依據“學習型組織”和“學習型教師標兵及家庭”的基本條件評選出先進級部和個人并予以表彰，對先進典型的經驗予以推廣。

2013年2月28日

第三篇：雙創雙爭”活動方案

安組通字[2011]23號

中共安國市委組織部

關于在全市遠程教育系統開展“雙創雙爭”

活動的實施方案

按照省委、保定市委組織部《關于在全省農村黨員干部現代遠程教育系統開展“雙創雙爭”活動的實施意見》的要求，為深入推進全市黨員干部現代遠程教育工作“雙爭雙創”活動（創建先進教學服務平臺、創建示范終端站點、爭當優秀管理員、爭做學用標兵），結合我市實際，制定本實施方案。

一、目標要求

通過組織開展“雙創雙爭”活動，深入推進全市黨員干部現代遠程教育工作創先爭優，強化鄉鎮黨委抓遠程教育工作的責任，推進遠程教育終端站點建設和隊伍建設，提高站點使用率，增強黨員干部帶頭致富和幫帶致富的技能，切實解決管理不到位、學用不落實等突出問題，將“以通為先、以用為本”的要求落到實處，更好地發揮遠程教育服務黨委中心工作的作用，為建設現代化新 1

藥都貢獻力量。

二、活動內容

開展“雙創雙爭”活動，既要突出抓好創建先進典型，又要注意解決實際問題，嚴格堅持爭創標準。

（一）先進教學服務平臺（主要包括遠程教育、黨建網站等平臺）的基本要求：一是功能完善。播出平臺全面達到設計要求，能夠安全和高質量播出節目內容。具備對終端站點學用信息收集、數據統計分析等功能。二是內容豐富。播出平臺和網站網頁能夠及時按需開設專題專欄，欄目設置合理，內容編排科學；教學節目數量充足，更新及時，針對性、時效性強。三是傳輸通暢。網絡傳輸系統能夠快速傳送教學節目，終端站點節目完整流暢、畫音清晰。四是制度健全落實。播出平臺和黨建網站崗位職責明確，設備管理、運行維護、應急響應等制度健全，節目審查、播出和網站信息發布流程清晰，規章制度得到有效落實。

（二）示范終端站點的基本要求：一是設施設備完善。終端站點設施配套，具備組織集中學習和開展個性化學習條件，能夠流暢點播節目和查看信息。二是站點管理規范。配備專（兼）職管理人員，管理辦法和工作制度健全，運行維護良好，保障經費落實。三是學用組織有力。堅持定期組織開展集中學習，同時提供個性化服務，學用效果顯著。四是站點使用率高。堅持站點經常開放，選播節目針對性強，預告及時，黨員干部和群眾能夠隨時學習和使用。

（三）優秀管理員的基本要求：一是履職盡責好。責任意識強，認真落實終端站點管理制度和崗位責任制，確保終端站點正常運行。二是操作維護好。操作熟練，能夠及時排除常見故障，做到會操作、會維護、會管理。三是服務效果好。服務熱情周到，認真做好學用記錄、學用總結和效果評價，及時收集反饋黨員干部群眾的意見和建議，并幫助解決有關問題。四是群眾反映好。管理服務措施符合黨員干部和群眾意愿，工作態度和工作作風群眾滿意，站點學用成績突出，黨員干部和群眾評價高。

（四）學用標兵的基本要求：一是學習好。積極參加集中學習，經常進行個性化學習，主動參與學習交流。二是運用好。注重學用結合，善于把學到的知識用于生產生活實踐，并取得明顯成效。三是示范好。積極宣傳遠程教育的作用和成效，在帶頭學用和推廣學用成果方面效果顯著。

三、活動安排

圍繞黨員干部現代遠程教育體系作用發揮，搞好“一個評比”，開展“兩個培訓”，做好 “三個結合”，做實“雙創雙爭”活動，形成你追我趕、勇爭上游的良好局面。

（一）搞好“一個評比”，把“雙創雙爭”活動落到實處。做好平臺、站點、管理員和學用標兵的檢查評選工作，從2011年7月開始，采取層層推薦、逐級評選、月月評比的方式，全市每月評選先進教學服務平臺1個、示范終端站點10個、優秀站點管理員10個、學用標兵10個。各鄉鎮辦在次月2日前報送上月先進典型參評（相關申報要求另發）。

（二）組織開展好“兩個培訓”，切實提高遠程教育隊伍素質。結合“雙創雙爭”活動，按照“分級負責、分層培訓”的原則，分期分批對全市站點管理人員和課件制作人員進行輪訓。制片人員培訓工作由保定市委組織部負責實施。站點管理員培訓由市委組織部負責組織實施，每年不少于2次，時間不低于4天。

通過培訓，使每一名管理員都能熟練操作設備，排除常見故障，根據需要組織集體學習和個性化學習，使站點真正成為農民得實惠，黨員受教育的重要陣地。

（三）做好“三個結合”，增強“雙創雙爭”活動實效。一是與農村基層黨組織“百面旗幟”培樹活動相結合。到年底，力爭把全市農村黨組織“百面旗幟”中的終端站點都打造成示范終端站點。二是與創先爭優活動相結合。把“雙創雙爭”納入創先爭優活動，通過“雙創雙爭”助推全市創先爭優活動的開展。在電視臺、遠程教育平臺開辟專欄，廣泛宣傳“創先爭優”和“雙創雙爭”活動中涌現出的先進典型。通過展示開展活動的圖文、音像資料，報道活動信息，制作播放優秀站點管理員和學用標兵先進事跡專題片等形式，總結推廣活動中的好經驗、好做法，營造濃厚的活動氛圍。三是與當前組織部開展的重要活動相結合。各鄉鎮（辦）黨委要充分利用遠教平臺和終端站點大力宣傳組織系統正在開展的“三項教育”、“奪旗爭星”等主題活動，教育引導基層黨員群眾深刻認識黨的光輝歷史、豐功偉績，繼承和發揚黨的優良傳統，以更加奮發有為的精神狀態，立足崗位創先進，履職盡責爭優秀，進一步凝聚和匯集建設現代化新藥都的強大合力。

四、實施步驟

（一）宣傳發動（6月下旬-7月上旬）。各鄉鎮（辦）要結合實施方案，通過文件、會議、電視媒體、宣傳標語等形式進行宣傳發動，把活動的要求和安排貫徹落實到各遠程教育工作機構和各個終端站點，擴大黨員群眾知曉率和參與面。

（二）全面爭創（7月中旬-11月底）。按照“雙創雙爭”活動的主題、載體和目標要求，集中做好先進教學服務平臺、示范終端站點、優秀站點管理員、學用標兵的創爭工作。組織參與全省“雙創雙爭”評比和“遠程教育在農村”主題征文活動。

（三）檢查督導（2011年9-10月）。通過深入基層實地察看、隨機抽查等形式，加強督查指導，及時掌握活動開展情況，總結推廣經驗做法，研究解決實際問題。對活動開展不積極、圖形式、走過場，不注重解決實際問題，工作效果不明顯的，要及時通報批評，限期整改落實。

（四）總結表彰（2011年12月）。市委組織部對活動中涌現出的先進典型進行總結表彰，全市擬表彰先進教學服務平臺3個、示范終端站點50個、優秀站點管理員50名、學用標兵50名。表彰的先進教學服務平臺、示范終端站點、優秀站點管理員、學用標兵原則上在每月評選出的先進典型中產生。

五、加強領導

各鄉鎮（辦）黨委要把開展好“雙創雙爭”活動擺上重要日程，周密部署，精心組織，狠抓落實。

一要高度重視，加強領導。開展“雙創雙爭”活動是遠程教育工作深化創先爭優活動的重要內容，是遠程教育服務黨的中心工作的有效載體。各鄉鎮（辦）黨委要充分認識活動的重要意義，堅持圍繞中心服務大局，加強領導，落實責任，齊抓共建，形成合力，確保活動順利進行。

二要統籌安排，穩步推進?！半p創雙爭”活動要與當前開展的遠程教育終端站點排查和驗收工作有機結合起來，統籌安排，整體推進，確保“以通為先、以用為本”的要求落到實處。

三要注重宣傳，營造氛圍。要充分發揮報紙、電視、廣播和遠程教育平臺等媒體作用。培育、挖掘和宣傳在“雙創雙爭”活動中涌現出的先進典型，用鮮活的學用工作典型教育群眾，引導更多的群眾自覺運用遠程教育提高創業致富能力。充分發揮典型的示范輻射作用，不斷擴大遠程教育學用成果的受益面，營造全社會關心、支持、參與遠程教育工作的良好氛圍，以典型促規范，以引導促推動。

主題詞：黨員干部現代遠程教育雙爭雙創實施方案中共安國市委組織部2011年6月30日印

（共印170份）

第四篇：“雙創雙爭”活動實施方案

平委?2011?49號

關于印發《全鄉開展黨員干部現代遠程教育“雙創雙爭”活動實施方案》的

通 知

各村（社區）、鄉直機關單位：

現將《全鄉開展黨員干部現代遠程教育“雙創雙爭”活動的實施方案》印發給你們，請結合實際，認真貫徹執行。

中共平原土家族鄉委員會

2011年4月22日平原鄉開展“雙創雙爭”活動的實施方案

按照縣委組織部統一部署，根據縣委組織部《關于在全縣黨員干部現代遠程教育工作中開展“雙創雙爭”活動的通知》（德組發[2011]16號）精神，結合我鄉實際，特制定實施方案。

一、總體要求

開展“雙創雙爭”活動是黨的基層組織開展創先爭優活動的重要組成部分，是遠程教育服務黨的中心工作的有效載體。扎實開展“雙創雙爭”活動，可以進一步提升遠程教育圍繞黨的中心工作服務科學發展的針對性和實效性，可以進一步推進遠程教育工作創先爭優長效機制的建立和完善，可以進一步夯實遠程教育工作健康可持續發展的基礎。全鄉開展“雙創雙爭”活動，要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發展觀，突出“千方百計提升站點功能，全心全意為人民服好務”主題，以遠程教育“1+10”互動模式為載體，把“遠程教育百千萬示范帶動工程”和“三進服務活動”引向深入，拓展活動成效。

二、目標任務

按照中央提出的“讓黨員干部長期受教育，使農民群眾得實惠”總要求，全鄉深入開展“雙創雙爭”活動的主要目標任務是：圍繞一個主題，深化兩個行動，推進三項重點工作，實現四個目標，落實五項措施。圍繞一個主題：千方百計提升站點功能，全心全意為人民服好務。

深化兩個行動：一是繼續深入開展黨員干部現代遠程教育“百千萬”示范帶動工程；二是大力開展“雙創雙爭”活動，即創建先進教學服務平臺、創建示范終端站點，爭當優秀管理員、爭當學用標兵。

推進三項重點工作：一是繼續加大站點基礎設施建設，特別對不能正常運行的站點進行升級，安裝高音喇叭，強化宣傳引導；二是繼續深化和拓展遠程教育“1+10”互動模式，打造高規格示范點；三是加大課件開發力度，不斷豐富遠程教育資源庫建設。

實現四個目標：一是鞏固學用轉化成果，健全管理機制，提升管理水平；二是進一步增強遠程教育站點的凝聚力和戰斗力，激發操作管理員的工作熱情，促進站點發展和個人發展；三是加強人才培養，提升操作管理水平；四是利用遠程教育資源優勢，助推天麻、茶葉、金銀花、烤煙等特色產業發展。通過3年時間，形成系統的鄉土課件。

落實五項措施：保證一套正常運行的設備：對站點開展逐一檢查，本著差什么補什么的原則加強硬件建設。打造一個好的陣地：每個站點按照“五防五好”要求規范站點。形成一套健全的資料：每個站點建一個課件資源庫，存放課件200張以上；擬定一套健全的制度；建立健全站點學習制度、設備管理制度、考勤制度；主抓 一個以上遠程教育實踐示范基礎：鄉建立了一個示范基地（坳田村）。

三、基本要求

（一）把創建示范終端站點與百千萬示范帶動工程創建“遠程教育學用轉化示范村”結合起來。

終端站點是開展學用工作的主要陣地，要圍繞保暢通、促學用和全面提高站點使用率開展創爭活動。示范終端站點的基本要求：一是設施設備完善。終端站點設施配套，具備組織集中學習和開展個性化學習條件；能夠接收、播放、存儲、回放各級播出平臺傳送的節目，具備網絡條件的地方要接通互聯網。二是站點管理規范。配備專（兼）職管理人員，管理辦法和工作制度健全，運行維護良好，保障經費落實。三是學用組織有力。堅持定期組織開展集中學習，同時及時提供個性化服務，學用效果顯著。四是站點使用率高。做到站點經常開放，選播節目針對性強，預告及時，黨員干部和群眾能夠隨時學習和使用。

（二）把爭當優秀站點管理員與百千萬示范帶動工程中評選“遠程教育成績突出站點管理員”結合起來。

站點管理員是教學組織和支持服務的骨干力量，要圍繞規范管理、優質服務和全面提高責任意識、操作能力、管理水平開展創爭活動。優秀站點管理員的基本要求：一是履職盡責好。責任意識強，認真落實終端站點管理制度和崗位責任制，確保終端站點正常運行。二是 操作維護好。操作熟練，能夠及時排除常見故障，做到會操作、會維護、會管理。三是服務效果好。服務熱情周到，認真做好學用記錄、學用總結和效果評價，及時收集反饋黨員干部群眾的意見和建議，并幫助解決有關問題。四是群眾反映好。管理服務措施符合黨員干部和群眾意愿，工作態度和工作作風群眾滿意，站點學用工作成績突出，黨員干部和群眾評價高。

（三）把爭當學用標兵與百千萬示范帶動工程中培育“遠程教育黨員創業帶富能手”結合起來。

學用標兵是帶領黨員干部群眾學出效果、用出效益的先進典型，要圍繞帶頭學習、帶頭運用和全面提高學用主動性和示范性開展創爭活動。學用標兵的基本要求：一是學習好。積極參加集中學習，經常進行個性化學習，主動參與學習交流。二是運用好。注重學用結合，善于把學到的知識用于工作和生產生活實踐，并取得明顯成效。三是示范好。積極宣傳遠程教育的作用和成效，在帶頭學用和推廣學用成果方面效果明顯。

四、方法步驟

“雙創雙爭”活動是充分發揮遠程教育作用的經常性工作，要著眼長遠，統籌安排，精心部署，有計劃有步驟地扎實推進。

1、準備動員階段（2011年4月25日前）。我鄉按照開展“雙創雙爭”活動的目標要求，結合百千萬示范帶動工程的實施，在廣泛征求有關部門、基層黨組織和 黨員群眾意見的基礎上，結合實際制定實施方案，做到爭創有目標，活動有載體，考評有標準，效果有保障。要通過召開動員會、組織學習傳達等多種形式進行廣泛動員，力求使所有教學服務平臺、終端站點和廣大基層黨員群眾參與進來，擴大活動的覆蓋面和影響力。我鄉“雙創雙爭”活動方案于4月22前報縣遠程辦備案。

2、創評實施階段（2011年4月26日至2011年6月30日）。

我鄉要對照“雙創雙爭”活動的標準和要求，組織開展一次自查，查缺補漏，搞好各項活動銜接。按照百千萬示范帶動工程既定部署，于2011年5月10日前完成遠程教育學用轉化示范村、遠程教育成績突出站點管理員、遠程教育黨員創業帶富能手的創建評審工作，并完善名冊檔案，將評審情況報縣遠程辦備案。按照創建先進教學服務平臺的目標要求，進一步完善提升鄉輔助教學網站（中心資源庫）的服務功能，及時開展先進教學服務平臺創評。輔助教學網站要開設“雙創雙爭”活動專欄，按照創爭活動的部署，及時對活動要求、活動動態以及活動中涌現出來的先進教學服務平臺、示范終端站點、優秀站點管理員、學用標兵進行宣傳報道，為創爭工作營造良好的輿論氛圍。

3、鞏固提高階段（2011年7月后）。鄉黨委通過督導檢查、隨機抽查等形式，切實加強跟蹤指導，及時掌握活動開展情況。總結推廣經驗做法，研究解決實際問 題，提升創爭工作水平。對活動開展不積極、圖形式、走過場，不注重解決實際問題，工作效果不明顯的，及時通報批評，限期整改落實。

六、加強組織領導

鄉黨委把“雙創雙爭”活動納入創先爭優活動范圍，納入基層黨建工作三級聯創目標考核體系。充分發揮鄉村干部、大學生“村官”、的作用，不斷提高服務水平。

（一）明確主體，落實責任。全鄉“雙創雙爭”活動由鄉農村黨員干部現代遠程教育辦公牽頭抓總，組織開展本鄉鎮的“雙創雙爭”活動。黨委負責人認真履行“雙創雙爭”活動第一責任人的責任，站點操作管理員努力成為活動的帶動者，示范者。

（二）分類指導，培育典型。堅持“抓兩頭、帶中間”，切實加強分類指導，重點培育先進典型，以點帶面，推動全局。對工作一般、處于中間狀態的站點和個人，落實激勵和幫扶措施，加大指導力度，激勵奮力爭先；對工作中存在較大差距、處于后進狀態的站點和個人，通過督促檢查，有針對性地采取有效措施，盡快扭轉被動、落后局面。

（三）健全機制、確保實效。建立黨政領導干部聯系點、遠程辦定期檢查等制度。同時，注重將“雙創雙爭”活動中的一些好辦法、好經驗，以制度的形式固定下來，形成長效機制。

（四）廣泛宣傳，營造氛圍。充分發揮報刊、電視、互聯網及現代遠程教育網絡作用。采取聯合多樣的方式，深入宣傳先進鄉鎮、先進站點、先進工作者、優秀操作管理員的先進事跡，在組織內網等宣傳陣地上要開辟活動專欄，及時報道活動動態，引導全鄉操作管理員切實履行職責，立足本職崗位爭創一流業績，掀起“雙創雙爭”的熱潮。

中共平原土家族鄉委員會

2011年4月22日

主題詞：遠程教育

雙創雙爭

方案

平原鄉黨的建設辦公室

2011年4月22日印發

共印25份

第五篇：雙創雙爭活動方案

桃林村黨員干部現代遠程教育 “雙創雙爭”活動實施方案

現代遠程教育“雙創雙爭”活動啟動以后，桃林村黨員干部高度重視，村黨支部多次開會研究制定“雙創雙爭”活動實施方案，全面開展現代遠程教育“雙創雙爭”活動，力爭將“雙創雙爭”活動工作落到實處。

一、指導思想

開展“雙創雙爭”活動要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以創先爭優精神不斷深化現代遠程教育工作，落實好“以通為先、以用為本”的要求，進一步完善教學服務平臺和終端站點功能，提高管理服務能力和學用工作水平，激發和調動站點管理員和黨員群眾的積極性，健全黨員干部經常受教育，農民群眾長期得實惠的長效工作機制，全面提升工農橋村現代遠程教育官學用水平，保證遠程教育工作不斷向前推進。

二、創建目標

工農橋村通過開展“雙創雙爭”活動，努力實現以下四個方面的目標：

1、提升工農橋村現代遠程教育教學服務平臺服務功能。根據黨員群眾的不同需求，設計制定欄目，使遠程教學服務平臺更具針對性、實用性，充分展現遠程教育傳播快捷、覆蓋面廣的獨特優勢。

2、推進工農橋村現代遠程教育終端站點“硬件”和“軟件”建設。努力提高站點使用率，確保現代遠程教育站點設備正常使用及網絡安全暢通，不斷提升黨員干部現代遠程教育承載力，使現代遠程教育發揮實效。

3、提高工農橋村現代遠程教育站點管理服務水平。通過開展“雙創雙爭”活動，全面提高站點管理員責任意識，操作能力和管理水平，使工農橋村站點管理員成為教學組織和支持服務的骨干力量。

4、推進工農橋村現代遠程教育工作學用轉化。通過開展形式多樣的遠程教育學用活動，培養典型，通過多種幫帶方式，將現代遠程教育運用到工作、生產生活中，推動工農橋村經濟社會全面發展。

三、創建工作

工農橋村針對自身特定，結合自身實際，將“雙創雙爭”活動工作方案制定如下：

1、成立以黨支部書記周漢林同志為組長，村主任張國謙同志、村監委會主任鎖漢杰同志為副組長的領導小組，全面落實好現代遠程教育“雙創雙爭”活動。

2、優化站點環境，規范站點管理，達到設備運行完好，節目播放順暢。定時定期集中開展學習討論活動，為廣大黨員群眾提供個性化服務，確保學習效果。

3、增強站點管理員工作責任心，熱心為黨員群眾服務，積極組織黨員群眾觀看學習，認真做好學習記錄、學習總結和效果評價，及時收集黨員干部群眾的意見和建議，并幫助解決有關問題。

4、積極宣傳遠程教育的作用和成效，將現代遠程教育應用到工作和生產生活中，帶動好黨員干部和農民群眾，健全黨員干部經常受教育，農民群眾長期得實惠的長效工作機制。

四、工作安排

1、動員部署。8月8日至8月10日。村黨員干部按照“雙創雙爭”活動的目標要求，通過多種形式的宣傳動員，力爭使廣大黨員群眾積極參與進來。

2、實施階段。8月11日至9月20日。村黨支部對照“雙創雙爭”活動的標準和要求，結合創建目標，組織開展創建活動。

3、自查階段。8月21日至9月30日。村“雙創雙爭”領導小組將對活動成果進行自查，查缺補漏，以便進一步提高工作。

4、提高階段。10月1日至10月30日。村黨支部進行督導檢查，加強跟蹤指導，對活動效果進行評估，將“雙創雙爭”活動推向新的高潮。

5、總結階段。11月1日至11月20日。村黨支部對“雙創雙爭”活動進行總結，為今后的工作提供指導，并向上級黨委申報本次活動材料。

工農橋村將積極開展“雙創雙爭”活動，把開展“雙創雙爭”活動作為創先爭優活動的一項重要內容，與“為民服務、創先爭優”主題實踐活動和“升級晉檔、科學發展”活動緊密結合，不斷提升服務水平，建立開展“雙創雙爭”活動的長效機制。