第一篇：省委黨校哲學社會科學教學科研骨干研修班學習心得

第xx期哲學社會科學教學科研骨干研修班學習心得

非常榮幸能被學院選派參加江蘇省委黨校主辦的2015年47期哲學社會科學教研骨干培訓班。第一次走進江蘇省委黨校聆聽著名專家學者的專題報告和研討，心情非常激動，內心也非常珍惜這次培訓機會，用心聽課，課后認真撰寫讀書筆記。此次培訓從10月12號到10月23號，雖然時間有限，但這次培訓不僅拓展了我們的宏觀國際視野，而且豐富了我對當前國家經濟、政治、國防及外交等領域的微觀認識能力。經過培訓感覺個人深受啟發，心得體會如下：

一、此次研修班主題鮮明，目的明確。

著名專家學者進行的專題報告及專業研討和學員論壇都深入貫徹了總書記系列重要講話精神。作為高校思政課教師，必須具有鮮明的政治立場和扎實的理論功底，及時把握現實生活中的理論熱點和難點，必須具備較強的解惑釋疑能力。通過學習研修，我進一步加深了對中央和省委一系列重大戰略部署和“四個全面”布局的理解，及時了解了馬克思主義中國化最新理論成果及中國特色社會主義在江蘇的具體實踐，確實增強了做好一名高校思政課教師的政治責任感、歷史使命感和事業榮譽感。

二、此次研修班形式多樣，效果突出。

為了組織好這次研修班，省委黨校根據不同的教學內容綜合運用專題報告、專業研討等現代式培訓方法。著名專家學者理論方面的指導讓我們了解到了國家在內政外交國防等方面的重要戰略部署：胡金波副部長的《改變教育從改變自己開始》進一步讓我認識到了作為高校思政課教師要做好立德樹人的工作，必須努力提高完善自己，才能起到“德高為師，身正為范”的作用；桑學成教授關于《全面深化改革的基本遵循》讓我們深刻領會了總書記關于改革開放的重要論述以及“全面深化改革”的重要背景及意義；錄像也是其中一種教學方式，國防大學李莉教授關于國防的報告讓我們理性認識到當前大國在科學技術方面的競爭以及科學技術在國防中的重要作用；為了達到理論聯系實際的效果，省委黨校還安排了昆山分校3天的現場教學，蔣巷社會主義新農村的建設如火如荼，昆山高新產業園機器人產業讓我認識到在信息產業江蘇不斷發展的新步伐，這些成果都讓我進一步了解和見證了中國特色社會主義在現實生活中的累累碩果；認識到新形勢及當今大學生身上發生的新變化，在學員論壇中各組學員也集思廣益，就現實生活中如何提高思政課實效性、非思政課教師的立德樹人作用及目前思政課“慕課”形式的探究等更是在爭鳴中給大家以啟發。

三、此次研修班紀律嚴明，作風嚴謹。

孫華和韓松兩位班主任老師對各位學員的生活、學習盡職盡責，各位班干部都充分發揮了積極作用，省委黨校實事求是的學風也感染著我。入學典禮中關于“四個不準”給各位學員提供了良好的準則。黨員干部應該率先嚴格要求自己，才能做人民群眾的模范。作為思政課老師，只有嚴于律己，才能更好地為人師表，教書育人。

以上就是我參加此次哲學社會科學骨干研修班的個人心得。通過這次研修，我也意識到自己在理論和研究方面還有很多不足，今后我將不斷努力提高完善自己。

最后感謝省委黨校為學院安排的如此精彩的研修班，感謝無錫太湖學院為我給我提供的這次研修機會，感謝各位專家學者給我們奉上的精彩報告，感謝班主任老師和各位班干部的辛勤付出，期待以后還有這樣的研修機會來省委黨校接受黨風的熏陶，聆聽各位專家學者的報告。謝謝！

第二篇：學習心得 (全省哲學社會科學教學科研骨干研修班)

第二十三期全省哲學社會科學教學科研骨干研修班

學習心得

作為一名青年教師，我非常榮幸地參加了甘肅省第二十三期哲學社會科學教學科研骨干研修班的學習。本次培訓內容豐富，形式多樣，有專題報告、專題研討、現場教學和社會調研，通過聆聽省內多位著名專家學者的講座以及與來自全省各兄弟院校同行教師的現場交流使我收獲頗豐，受益匪淺。現就本次研修學習的心得體會做以下總結：

一、教師應重視學習重視科學理論武裝

教師們一方面要貢獻出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣，從人民中，生活中和科學中吸取一切優良的東西，然后把這些優良的東西貢獻給學生。“俗話說得好，給學生一杯水，教師本身應該有一桶水。陶行知先生也說過：“要想學生好學，必須先生好學，唯有學而不厭的先生，才能教出學而不厭的學生。”古人有云：“師者，傳道授業解惑也！”一位教師如果不勤奮學習，擁有淵博的知識，又怎能傳道授業？如果教師不嚴謹治學，以嚴肅認真的態度鉆研學問和高度負責的精神傳授知識，又怎能為學生解惑？所以，我們必須活到老，學到老，我們既需從書本中學，更需從實踐中學。

習近平同志在慶祝中央黨校建校80周年說：中國共產黨人要堅持學習學習再學習。歷史和現實都告訴我們，事業發展沒有止境，學習就沒有止境。他認為黨歷來重視抓全黨特別是領導干部的學習，這是推動黨和人民事業發展的一條成功經驗。在每一個重大轉折時期，面對新形勢新任務，我們黨總是號召全黨同志加強學習。而每次這樣的學習熱潮，都能推動黨和人民事業實現大發展大進步，他要求全黨同志一定要善于學習，善于重新學習。當前，我們在發展中遇到了很多問題，有些問題是我們長期努力解決但還沒有解決好的問題，或者是有新的表現形式的老問題，但大量是新出現的問題，要認識好、解決好，唯一的途徑就是增強我們自己的本領。增強本領就要加強學習，既把學到的知識運用于實踐，又在實踐中增長解決問題的新本領。通過這次學習，深深地感到，自身很多知識欠缺，只有堅持學習、學習、再學習，才是解決自身當前瓶頸發展的的關鍵所在。

二、教師應在學習中反思，在反思中成長

為期一個月的短暫培訓，我們通過集中學習、分組討論、考察實踐等形式的學習，既深入學習掌握了馬克思主義的基本原理、黨的基本理論和大政方針，又較為全面和深刻地了解了我們的基本國情、基本省情，明確了我省經濟、政治、文化工作的指導思想和發展戰略。更為重要的是，這次學習使我們有機會系統地學習了馬克思主義中國化的最新成果，接觸了中國經濟社會的偉大改革實踐，使我們能夠靜下心來反思我們高校的教學科研與中國現實之間的關系，更使我們深刻反省了作為高校哲學社會科學工作者自身的使命和在當代社會所應該扮演的角色等等。

通過此次培訓學習，對教授和專家們的授課所感染，更深刻的體會到哲學、社會科學的老師要提高教學質量，必須努力加強對重大理論和實踐問題的科學研究，用這些科學研究中的成果去支撐教學，用自己深刻理解了和把握了的理論去講解，去說服學生、打動學生。我們必須緊密聯系包括歷史的、現實的、中國的、外國的、自己的、別人的種種實際，并不斷的了解學生中有什么熱點難點問題，并且認真加以梳理和研究，這樣的教學才能受到學生的歡迎。這對我們豐富課堂內容、增強教學的針對性和感染力，增強教學工作的實效性具有重要意義。

此外，作為一個高校教師，一定要做好“言傳”和“身教”的表率作用，進入新階段，我國發展呈現出一系列新的階段性特征，迫切要求我們用科學理論武裝廣大干部群眾的頭腦，統一思想、凝聚力量，分析和認清新的實際，指導實踐，努力推進全面建設小康社會。只有堅持不懈地用馬克思主義中國化最新成果教育我們的青年學生，我們的事業才能一代又一代傳承下去，才能不斷保持蓬勃的生機活力。伴隨著改革進入攻堅階段，各個社會階層和利益集團之間的矛盾日趨尖銳化。作為高校教師，我們一方面親身感受到了這些年高校在哲學社會科學工作方面所取得的巨大成就，另一方面又對部分學生信仰淡漠、理論淡化、價值虛無、集體觀念不強深感憂慮。此次培訓使我對高校教師的時代使命感和責任感有了更清醒的認識。

哲學社會科學工作者要積極承擔中國特色社會主義理論體系宣傳普及活動的責任，增強中國特色社會主義理論體系教育的吸引力、感染力和有效性，推動當代中國馬克思主義的大眾化，促進社會主義核心價值理念在青年學生中發揮潛移默化的作用，真正轉化為青年學生的自覺追求。我們應當在具體的教學科研工作中，通過科學研究、學科建設、教材建設、課程和教學體系建設的途徑，努力探索把社會主義核心價值體系融入國民教育的途徑和規律，在尊重差異的同時理直氣壯唱響主旋律，有力抵制各種錯誤思潮的影響，要充分發揮哲學社會科學引領風尚和啟迪智慧雙重功能，傳播理論與提高素質相統一，努力培養和造就新一代的大學生，使他們成為國家和民族未來發展的棟梁。作為教師，要進一步增強做好理論武裝的責任感和使命感，運用自己的理論知識，發揮自己的專業特長，做好自己的本職工作，加強自己的師德修養和理論素養，不斷提高自己的教育教學工作水平，切實擔負起教師應盡的職責和義務。在傳播馬克思主義中國化最新成果上自覺地發揮作用。

三、勇于探索勇于開拓創新是教師應遵循的行為準則

高校教師要以勇于探索勇于開拓創新的精神為哲學社會科學繁榮發展下功夫。立足本職、只爭朝夕、勤奮工作，積極研究中國特色社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、黨的建設等領域出現的新課題，努力推進學科體系、學術觀點、科研方法創新，爭取多出成果、出好成果，為繁榮發展哲學社會科學，為黨和人民的事業又好又快發展做出應有的貢獻。

教育是一把雙刃劍，它可以成就學生的一生，也可能因為處理不當而毀掉學生的終身，教師要積極開拓創新教育教學活動。教師的教育教學活動，要有高度的創造性，不斷創新。教師要樹立教育創新觀念，只有具有創新精神和創新意識的教師，才能對學生進行創新教育，培養學生的創造能力；只有掌握豐富知識的教師才能教會學生如何學習，如何研究問題，教師要善于運用自己的全部智慧和高尚的思想感情，運用科學的方法進行教育教學活動，在教育教學中，教師必須把價值觀念、竟爭觀念、信用觀念等有利于發展社會主義商品經濟，促進生產力發展的觀念傳授給學生，使教與學互相作用，互相影響，以便最大限度地有效地掌握科學知識，形成一定的思想品德和個性。教師只有勇于探索勇于開拓創新，率先垂范，才能出色地完成教學任務，培養出出色的社會需要的人才。

四、注重相互交流促提高

本次培訓學習期間，來自全省各高校的教授各學科的教師齊聚一堂，他們中有的是教壇新星，有的是學科帶頭人，有的出了許多學術成果，盡管大家性格不

一、年齡不同、單位不同，但大家都是一批充滿理想和熱情的高校老師，能夠聚在黨校一起學習交流，機會實屬難得，從他們那兒我學到了很多知識，也了解了很多的信息，同時也增加了彼此之間的了解，結交了很多教育戰線上的朋友，為以后的教學工作的開展積累了寶貴的資源。大家收獲的不僅是知識的汲取、思考的深入，收獲的還有彌足珍貴的友誼。培訓過程中，大家帶著問題思考，帶著問題交流，帶著問題研討，在思考交流中相互啟發，在研究探討中相互借鑒，既結識同行聯絡感情，又交流信息切磋技藝，理論上得到了充實，知識上得到了補充，教學科研思路得到了拓寬，努力做到學習、實踐、總結、提高。并以這次培訓為契機，真正使自己在思想、工作、學習、生活等各個方面有一個新的提高，可謂體會多多，受益匪淺。總之，盡管此次培訓學習只有短暫的一個月時間，但對于我而言，無論是在思想上，還是專業上都是一個很大的提高。它使我更加堅定了自己的信念，明確了目標，以后的工作中我會繼續立足崗位，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。并加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經驗，反思教學實踐，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的責任和義務。

第三篇：哲學社會科學教學科研骨干研修班學習心得(一)

哲學社會科學教學科研骨干研修班學習心得

作為一名青年教師，我非常榮幸參加了河北省2016年第一期哲學社會科學教學科研骨干班的學習。本次學習內容非常豐富，形式多樣，共有專題講座十三場、小組討論一次以及現場教學一次，內容涉及有堅持和發展中國特色社會主義、全面深化改革若干重大問題、全面推進依法治國若干重大問題、培育和踐行社會主義核心價值觀、協同發展背景下的河北經濟轉型升級研究等。通過專題講座、小組討論及現場教學等學習方式，系統學習了黨的創新理論和中央重大決策部署，堅定了中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信，增強了教書育人的使命感和責任感。現就本次研修班的學習體會做如下總結：

一、我們應從思想上高度重視中國特色哲學社會科學理論及其學習

作為一名經濟管理學院的教師，對中國特色哲學社會科學理論沒有社科類教師那么系統專業的學習過程，對相關的理論知識理解的也較為淺顯，但是通過本次培訓，一方面使我對相關理論的認識更加系統全面。我深刻認識到當前我國國內外形勢非常嚴峻，深感當前幸福生活來之不易，必須堅持和發展中國特色社會主義。另一方面，也深刻地領會到哲學社會科學理論尤其是政治理論不僅對社科類學科有指導作用，對其他所有學科都有重要的指導作用。所以，我們應從思想上高度重視中國特色哲學社會科學理論及其學習。

二、我們應該加強中國特色哲學社會科學理論的學習

正因為中國特色哲學社會科學理論的重要性，所以我們不僅要在思想上高度重視，而且還要在日常學習當中加強對其理論的學習。在學習形式上，我們要通過各種形式，如參加各類研修班、聽取專題講座、上網讀書看報等進行學習；在學習內容上，我們要進一步深入學習習總書記的重要講話內容及精神、學習相關的理論著作、學習各級各類重大會議的內容及其精神、學習相關的文件等；在學習安排上，我們要及時學習重大會議內容及其精神，同時在學習時間上要確保一定的時間用于哲學社會科學理論的學習。總之，我們應該通過各種方式逐步加強對中國特色哲學社會科學理論的學習。

三、我們應該在工作中踐行和貫徹中國特色哲學社會科學理論

在對中國特色哲學社會科學理論思想上的高度重視和日常的實際學習，逐步提高對其理論的認識境界的基礎上，我們要將其真正滲透到日常的學習工作中并對我們的學習工作進行指導。作為一名高校教師，首先，我們要對中國特色哲學社會科學理論有系統的認識和高度的政治覺悟，樹立正確的人生觀和價值觀，并貫徹落實到工作中，以身作則。其次，要通過課堂及課下的交流把這種認識與覺悟傳輸給學生，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀。最后，我們還要認識到，我們把本職工作做好了，其就是在為我們中國特色社會主義建設事業添磚加瓦。

四、我從以下幾個感觸較深的方面談談我的認識

1、堅持和發展中國特色社會主義

中國特色社會主義是一個歷久彌新的主題，其內涵包括中國特色社會主義道路、中國特色社會主義理論體系、中國特色社會主義制度。其道路是中國實現現代化、實現中華民族偉大復興、實現全民共同富裕的必由之路；其理論主要包括鄧小平理論、三個代表重要思想、科學發展觀等，是對馬列主義、毛澤東思想的沿襲與繼承，是實事求是、是結合我國具體國情、是馬列主義中國化的理論成果；其制度是實現中國發展目標的根本保障。所以，我們不能走封閉僵化的老路，也不能走改旗易幟的邪路，必須堅定、自信地進一步堅持和發展中國特色社會主義。

2、加強社會主義民主政治制度建設

政治制度可以理解為是按照一定程序制定的相對穩定的關于政治關系、政治行為、政治主體等方面的權威性規范。當前我國堅持并加強的政治制度是符合現代化要求的、符合社會主義價值理念的、符合我國國情和特定發展階段的，即為中國特色社會主義政治制度。我們必須進一步加強中國特色社會主義的政治制度，主要原因有四個：①是堅持中國特色社會主義政治制度的需要。②是重振社會主義制度自信的需要。③是有效應對當年突出社會問題的需要。④是改革開放以來我黨一以貫之的邏輯。

3、培育和踐行社會主義核心價值觀

黨的十八大提出，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。該24個字核心價值觀提出與當前的現實背景有較大的關系，故核心價值觀中既包含部分基本價值觀，還包含部分普世（共識）價值觀，可以認為是其兩類價值觀的交集。富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標，是大德，我們得講道德，明大德；自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，是公德，我們得尊道德，守公德；愛國、敬業、誠信、友善是公民個人層面的價值準則，是私德，我們得守道德，嚴私德。

4、中國共產黨西柏坡時期的光輝實踐與當代價值

西柏坡是中國共產黨“進京趕考”、入主北平、成立新中國的最后一個農村指揮所。前期的中共工委和后期的中共中央在西柏坡共待了一年零十個月，這個時期即西柏坡時期的中共中央具有決勝期、轉折期、輝煌期三個典型特點，新中國從這里走來。簡要說西柏坡的作用可以概括為一二三四五六七，即為：一句話，二個務必，三大戰役，四件大事，五大書記，六條規定，七屆二中全會。西柏坡時期的當代價值主要有三個方面，一是黨建方面：加強紀律，從嚴治黨；二是軍事方面：善抓機遇，敢于擔當；三是統戰方面：動員協商，惠民為民。

通過這次研修，我意識到自己在理論和實踐方面還有很多不足，今后我將不斷努力提高完善自己。最后，還要感謝省委黨校提供給我這次學習的機會，感謝各位專家學者給我們奉上的精彩報告，感謝班主任老師和其他負責培訓老師的辛勤付出，謝謝！

第四篇：江蘇省哲學社會科學教學科研骨干研修班學習小結

哲社科教研骨干研修班學習感悟

2015年9月6日，一大批和我一樣懷著無比期待和欣喜心情的同志們迎來了省哲學社會科學教學科研骨干研修班的學習。十天來，我們來自省內各高校的102名學員，認真刻苦地進行了學習研修，切實提高了自身的黨性修養和理論素養，進一步拓展和提升了各自的學術視野和工作理念，這段時間的學習對以后的教學和科研工作有極大的指引作用。

一、研修學習的主要內容

研修期間，我們集中聽取了省委組織部副部長胡金波《改變教育從改變自己開始》的報告、省教育廳廳長沈健《江蘇高等教育事業改革與發展》的報告、省委宣傳部部務委員雙傳學《深刻領會“四個全面”重大戰略思想》的報告、省社科院院長王慶五《怎樣看待當今社會思潮》的報告、省社科聯黨組書記劉德海《加強江蘇社科強省建設和智庫建設》的報告、省委黨校副校長桑學成《全面深化改革的基本遵循——深刻領會總書記系列重要講話精神》的報告、省委黨校哲學教研部主任董連翔《全面推進從嚴治黨》的報告。這些報告，立意高遠而又貼近實際，思想深邃而通俗生動，具有鮮明的實踐性、理論性、時代性和創新性，使我獲益良多。

本著理論和實踐相結合的原則，本次研修班安排了豐富的社會實踐活動。研修班于9月9日——11日赴昆山分校現場教學3天，觀看了《邁向現代化》專題片，聽取了昆山市委原副書記錢解德所作的《昆山經濟社會發展情況介紹》，實地考察了全國文明村——蔣巷村、昆山市科技博覽中心、千燈鎮炎武社區、顧炎武故居、陽澄湖生態公園、傀儡湖飲用水水源保護區等多個示范點，令我們對昆山經濟、文化與社會發展、現代服務業與新農村建設有了真切的感受，也更加堅定了我們走中國特色社會主義現代化道路的信心。

二、幾點主要的收獲和體會

1、提高了黨性，進一步堅定了理想信念

黨校姓黨，始終堅持黨的原則、傳播黨的聲音、踐行黨的宗旨、遵守黨的紀律。黨校的每一位教師和管理人員用他們實實在在的思想和行動，深刻地影響著我們每一位學員。黨校的教師不僅有較高的學術造詣，還有強大的人格魅力，并以自己的人格魅力去感染、影響、鼓舞每一位學員，使我們深受教益。授課教師嚴謹求實的治學態度和班主任老師認真負責、一絲不茍的工作態度讓我重新領會了學高為師、身正為范的為師之道。最讓我印象深刻的是每次上課前全體起立向授課老師致敬，讓我再一次感受到黨校對知識、對務實的尊重。通過在黨校的學習，我們不僅學會了辨別是與非、處理公與私，也深刻體會到：每一名黨員都應該光明磊落、襟懷坦蕩、言行一致、誠實守信，這進一步提升了我們的精神境界，堅定了我們的理想信念，對我們的一生都是寶貴的財富。

2、提高了理論素養和認識水平

為期十天的學習，我們聆聽了一場又一場精彩紛呈、思想深邃的講座，翻開當時的筆記，老師們生動精彩的講解似乎還在耳畔。不知不覺中，竟然學習到了這么多的最新的理論前沿知識。我所供職的學校是一所高職高專院校，在這次學習的過程中接觸到省內很多優秀的本科和專科院校的同行，大家在課間交流、小組討論環節暢所欲言，交流了各自在學習理論知識和進行實際教學時的心得和困惑，讓我對自己的工作狀態和理論素養有了新的認識，及時察覺了自身存在的不足，確立了今后努力的目標。

3、增強了走中國特色社會主義道路的決心和信心

這次學習黨校安排了3天時間于昆山分校進行現場教學。昆山是江蘇乃至全國縣域經濟社會發展的排頭兵，連續多年位居全國經濟百強縣榜首，是中國特色社會主義在江蘇非常成功的實踐。以前我沒有去過昆山，但在上課時經常會提起昆山，自己沒有太大的感觸，授課時無法做到很生動很有感染力。通過這一次的學習和實地考察，我看到了中國特色社會主義在江蘇的最新實踐，看到了江蘇創新型經濟發展的新動力，進一步堅定了走中國特色社會主義道路的決心和信心。將來上課時，終于有了切身體會，相信我一定能把我的信心和決心傳遞給學生們！

以前的我在工作中也許沒那么自信，擔心學生覺得我們的思想政治理論課都是些假大空的道理，沒有說服力。通過這次研修學習，我不僅學習到了豐富的理論知識，提高了理論素養，還看到了中國特色社會主義在江蘇的成功實踐成果，實踐已經雄辯地證明我們的思想政治理論課所講授的內容絕不是假大空的道理！今后我要做一位自信的思想政治理論課教師！只有自己自信，才能真正感染學生，才能真正做好思想政治教育工作。我會把在研修班上所學的新知識新理念和黨校優良的教風學風帶回學校去、融入工作中，銳意進取，扎實工作，為繁榮發展高校哲學社會科學的作出新的貢獻！

第五篇：哲學社會科學教學科研骨干研修班總結

哲學社會科學教學科研骨干研修班總結

20xx年7月16天，我走進了廣東省委黨校的大門，開始了為期18天的、由廣東省委宣傳部、廣東省教育廳、廣東省委黨校聯合舉辦的“哲學社會科學教學科研骨干研修班”的培訓學習。這次培訓學習，大致分為兩個階段：集中聽報告、研討交流階段，為期13天；參觀考察階段，為期5天。緊張有序的學習生活使時間很快過去，轉眼之間研修學習即將結束，通過這次學習和交流，我無論思想上、學問上都取得了豐碩的研修成果。

開學典禮那天，廣東省委宣傳部副部長蔣斌出席并講話強調，要我們充分認識舉辦哲學社會科學教學科研骨干研修班的重大戰略意義，正確認識繁榮發展哲學社會科學所面臨的機遇和挑戰，進一步明確繁榮發展哲學社會科學的方向和任務，不斷增強責任感和使命感，站穩基本立場，深切體認世情國情民情，恪守職業精神、職業道德，并要求我們圍繞哲學社會科學隊伍、社會現實、自身素質建設作深入研究，為大力推進社會主義文化大發展大繁榮，進一步推動文化強省建設貢獻力量；蔣斌副部長也對這次培訓班提出了紀律，要求我們要轉變角色，集中精力，端正態度，認真學習，服從管理，把此次研修當作一種追求，真學、真信、真用，做到研有所得、修有所獲。

研修期間，我們有幸參加了廣東省優秀社會科學家暨優秀社科成果表彰大會，充分感受到省委、省政府對繁榮發展哲學社會科學的高度重視和對廣大哲學社會科學工作者熱心關懷并寄予厚望。

研修期間，我們主要聽了近十場專題學術報告，主要有溫憲元的《學習領會同志“七一”重要講話精神》，賴斌的《廣東省文化產業發展的實踐和思考》，曾凡光的《解讀“十二五”規劃的內容及意義》，陳鴻宇的《加快轉型升級，建設幸福廣東》，羅必良的《改善社會分配，提高國民收入》，徐俊忠的《深化學習和研究中國特色社會主義理論體系》，李小魯的《新新時期我國高等教育事業改革與發展》，鄭永廷的《當前加強和改進思想政治教育的幾點意見》，李惠武的《建立現代產業體系，發展戰略性新興產業》，蔡禾的《新形勢下如何和創新社會管理》，陳金龍的《從中國共產黨90年的發展看建黨紀念活動的歷史經驗和社會功能》，汪新生的《當前國際形勢和對外國際關系》；開展了兩場學員論壇，一是圍繞省委提出的“加快轉型升級，建設幸福廣東”目標，談談如何推進和幫助青年學生樹立正確的幸福觀，二是參加研修班的收獲、體會，以及今后辦好研修班的建議。

研修期間，每天下午我們以小組為單位，10位成員廣泛、深入地討論了同志“七一”重要講話精神；如何繁榮發展哲學社會科學事業，推進廣東文化強省建設；如何加強和改進新時期大學生思想政治教育，促進學生生健康成長；如何在教學實踐中貫穿中國特色社會主義理論體系教育；對建立現代產業體系，發展戰略性新興產業重要意義的認識；建設社會主義核心價值體系等重點、熱點、焦點和難點問題。

通過研修，我們更加堅定了馬克思主義在意識形態領域，在高校哲學社會科學教學科研工作中的指導地位的信念。伴隨著改革進入攻堅階段，各個社會階層和利益集團之間的矛盾日趨尖銳化。作為高校教師，我們一方面親身感受到了這些年在馬克思主義理論教育和思想政治工作方面所取得的巨大成就，另一方面又對部分學生信仰淡漠、理論淡化、價值虛無、集體觀念不強深感憂慮，所以進一步加強馬克思主義意識形態在高校哲學社會科學教學科研工作中的指導地位，具有相當重要的現實意義。

通過研修，我們更加堅定了堅持科學發展，構建和諧社會的信念。堅持科學發展觀，構建社會主義和諧社會，是建設社會主義核心價值體系和馬克思主義中國化最新成果的最為重要、最為關鍵的部分。只有堅持科學發展，構建和諧社會，我們才能步入從單純地追求經濟發展到要求經濟社會協調發展的新階段。

短短18天的研修，我們通過集中學習、分組討論、研讀報告、考察實踐、撰寫心得等形式的學習，既深入學習和逐步掌握了馬克思主義的基本原理、黨的基本理論和大政方針，又較為全面和深刻地了解了我們的基本國情、基本市情，明確了我市經濟、政治、文化工作的指導思想和發展戰略。更為重要的是，這次學習使我們有機會系統地學習了馬克思主義中國化的最新成果，接觸了中國經濟社會的偉大改革實踐，使我們能夠靜下心來反思我們高校的教學科研與中國現實之間的關系，更使我們深刻反省了作為高校哲學社會科學工作者自身的使命和在當代

社會所應該扮演的角色等等。所以，我們認為定期或不定期的舉辦高校哲學社會科學教學科研骨干培訓很有必要，也很為重要。

對于我們許多學員來說，能有機會參加并圓滿結束這次研修，首先應歸功于省委宣傳部、省教育廳領導部門的高度重視，精心組織和科學安排，省委黨校在學習場所、后勤保障上提供了周到細致的服務。其次應歸功于全體報告人給予的高規格、高質量、高水平的演講。再次是全體學員強烈的責任感和對學習機會的倍加珍惜。大家都能迅速轉變角色，嚴格要求自己，遵守黨校紀律，總是提前到教室，認真聽課，認真筆記，認真思考，踴躍發言，表現出高校教師良好的精神風貌。我相信這次學習必將對未來的人生產生重要影響。