第一篇：關于《高校學生思想政治》學習心得

《學習心得》

高校思想政治工作關系高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人這個根本問題。要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展新局面。作為一名高職院校的專業教師，結合實際情況，將自己對習總書記關于全國高校思想政治工作會議重要講話精神的領悟作一簡要匯報：

（1）教育強則國家強。高等教育發展水平是一個國家發展水平和發展潛力的重要標志。實現中華民族偉大復興，教育的地位和作用不可忽視。我們對高等教育的需要比以往任何時候都更加迫切，對科學知識和卓越人才的渴求比以往任何時候都更加強烈。黨中央作出加快建設世界一流大學和一流學科的戰略決策，就是要提高我國高等教育發展水平，增強國家核心競爭力。高校立身之本在于立德樹人。只有培養出一流人才的高校，才能夠成為世界一流大學。辦好我國高校，辦出世界一流大學，必須牢牢抓住全面提高人才培養能力這個核心點，并以此來帶動高校其他工作。

（2）我們的高校是黨領導下的高校，是中國特色社會主義高校。辦好我們的高校，必須堅持以馬克思主義為指導，全面貫徹黨的教育方針。要堅持不懈傳播馬克思主義科學理論，抓好馬克思主義理論教育，為學生一生成長奠定科學的思想基礎。要堅持不懈培育優良校風和學風，使高校發展做到治理有方、管理到位、風清氣正。思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學生、關照學生、服務學生，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養，讓學生成為德才兼備、全面發展的人才。教育引導學生正確認識世界和中國發展大勢，從我們黨探索中國特色社會主義歷史發展和偉大實踐中，認識和把握人類社會發展的歷史必然性，認識和把握中國特色社會主義的歷史必然性，不斷樹立為共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想而奮斗的信念和信心；正確認識中國特色和國際比較，全面客觀認識當代中國、看待外部世界；正確認識時代責任和歷史使命，用中國夢激揚青春夢，為學生點亮理想的燈、照亮前行的路，激勵學生自覺把個人的理想追求融入國家和民族的事業中，勇做走在時代前列的奮進者、開拓者；正確認識遠大抱負和腳踏實地，珍惜韶華、腳踏實地，把遠大抱負落實到實際行動中，讓勤奮學習成為青春飛揚的動力，讓增長本領成為青春搏擊的能量。

（3）做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新。要遵循思想政治工作規律，遵循教書育人規律，遵循學生成長規律，不斷提高工作能力和水平。要用好課堂教學這個主渠道，思想政治理論課要堅持在改進中加強，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學生成長發展需求和期待，其他各門課都要守好一段渠、種好責任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應。要加快構建中國特色哲學社會科學學科體系和教材體系，推出更多高水平教材，創新學術話語體系，建立科學權威、公開透明的哲學社會科學成果評價體系，努力構建全方位、全領域、全要素的哲學社會科學體系。要更加注重以文化人以文育人，廣泛開展文明校園創建，開展形式多樣、健康向上、格調高雅的校園文化活動，廣泛開展各類社會實踐。要運用新媒體新技術使工作活起來，推動思想政治工作傳統優勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力。

總之：教師是人類靈魂的工程師，承擔著神圣使命。傳道者自己首先要明道、信道。高校教師要堅持教育者先受教育，努力成為先進思想文化的傳播者、黨執政的堅定支持者，更好擔起學生健康成長指導者和引路人的責任。要加強師德師風建設，堅持教書和育人相統一，堅持言傳和身教相統一，堅持潛心問道和關注社會相統一，堅持學術自由和學術規范相統一，引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教。作為一名專業教師，在引導學生樹立正確的政治觀價值觀的同時，也要努力拓展自己的涉獵范圍，并始終保持對知識的欲望，針對學科前沿動態有足夠的了解，充分備好每一次課，并在授課過程中，以簡明扼要的形式傳授給學生，用中國夢激揚青春夢，為學生點亮理想的燈、照亮前行的路。

第二篇：高校學生思想政治輔導員應聘寶典

高校學生思想政治輔導員應聘寶典.txt38當烏云布滿天空時，悲觀的人看到的是“黑云壓城城欲摧”，樂觀的人看到的是“甲光向日金鱗開”。無論處在什么厄運中，只要保持樂觀的心態，總能找到這樣奇特的草莓。本文由czfcs1貢獻

doc文檔可能在WAP端瀏覽體驗不佳。建議您優先選擇TXT，或下載源文件到本機查看。高校學生思想政治輔導員應聘寶典

一、你對所帶領的班級是否進行過遠景設計和整體規劃？你在推 進班級建設中最感到得意和最感到失落的是什么？請說明理由。

二、如果校園文化活動和學生學習之間發生了沖突，你該怎么指導 學生面對困難？

三、結合自己的工作實踐，輔導員應當如何充分利用校園文化的特 點發揮其育人作用？ 答： 大學校園文化與大學生的日常學習、生活密切相關，對大學 生的思想、行為都產生著潛移默化的持續性影響。1 校園文化的特征：（1）校園文化的繼承性與創新性；（2）校園文化的相互交融性。（3）校園文化的高雅性和多元性；（4）校園文化載體的多樣性。良好的校園文化對置身其中的大學生具有重要的育人功能。這種 育人功能體現在以下幾個方面：（1.）有助于提高大學生的思想境界。（2）.有助于促進大學生的心理健康；（3）.有助于規范大學生的日常行為；（4），有助于開拓大學生的綜合素質。

四、校園文化的基本形態： 答：精神文化、物質文化、制度文化、行為文化

五、構建和諧校園文化的總體要求、基本理念、基本任務？ 答：1.總體要求：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持社會主義先 進文化的前進方向，遵循文化發展規律，借鑒吸收人類文明有益 成果，以實施科學文化素質教育為基礎，以建設優良的校風、教 風、學風為核心，以優化校園文化環境為重點，以樹立正確的世 界觀、人生觀、價值觀為導向，弘揚主旋律，突出高品位，加強 管理，注重積累，努力建設體現社會主義特點、時代特征和學校 特色的校園文化，不斷滿足大學生日益增長的精神文化需求，為 培養社會主義合格建設者和可靠接班人提供強大的精神動力，使 高等學校稱為發展中國特色社會主義先進文化的重要基地、示范 區和輻射源。2.基本理念：（1）以人為本；（2）求實創新；（3）明禮誠信；（4）文化活 力 3.基本任務（1）建設校園政治文化是靈魂；

（2）建設校園道德文化是 基礎；（3）建設校園學術文化是核心（4）校園文體活動是助推。

六、如何扎實推進高校校園文化的建設？ 答： 深入開展校風建設 1.育 3.精心組織校園文化活動 載體。4.積極開拓校園文化建設的新 2.大力加強人文素質和科學精神教

一、你認為大學生社會實踐的意義和價值是如何在人才培養過程 中實現的？ 答：

二、你認為組織開展好社會實踐活動的關鍵環節主要有哪些？ 答：1.組織管理的關鍵在于確立實踐活動的操作規范，提高實際 的可操作性。包括：（1）.組建團隊；（2）.組織形式；（3）.進程安排；（4）.安全措 施；（5）.宣傳方案。2.實施程序：（1）.項目申報階段;(2)籌備部署階段;(3)調查選點階段;(4)組隊 動員階段;(5)項目實施階段;(6)總結表彰階段

三、在指導你的學生撰寫社會實踐策劃方案時，需要把握哪幾個要 素？ 答：確定主題、選擇材料、擬定提綱、撰寫報告。

四、談談你對助人自助的心理健康教育理念的認識.答:

五、學生輔導員在心理健康教育方面可以做哪些工作？（加強和改 進大學生心理健康教育、做好心理咨詢工作的主要任務是）答：(1)宣傳普及心理健康知識，幫助大學生認識健康心理對成 長成才的重要意義。(2)介紹增進心理健康的方法和途徑，幫助大學生培養良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優良品格，有效開發心理 潛能，培養創新精神。

(3)解析心理現象，幫助大學生了解常見心理問題產生的主 要原因及其表現，以科學的態度對待心理問題。(4)傳授心理調適方法，幫助大學生消除心理困惑，增強克 服困難、承受挫折的能力，珍愛生命、關心集體，悅納自己、善 待他人。

六、輔導員應如何把思想教育工作和心理健康教育有機結合起 來？ 答：1.要把心理健康教育融入到思想政治教育之中，開展

深入細致的思想教育活動，做到“一把鑰匙開一把鎖”，化解矛盾，潤物無聲。要組織并引導大學生參加豐富多彩、形式多樣的校園 文化和社會實踐活動，陶冶大學生高尚情操，促進其全面發展。通過各種活動，加強大學生思想、感情上的交流與溝通，努力營 造有利于大學生健康成長的良好氛圍。2.充分發揮課堂教學在大學生心理健康教育中的重要作用。高校要普及大學生心理健康教育，發揮哲學社會科學特別是思想 政治理論課中相關課程教學對提高大學生心理素質的重要作用。要結合實際，有針對性地開設相關選修課程。要不斷豐富心理健 康教學內容，改進教學方法，通過案例教學、體驗活動、行為訓 練等形式提高課堂教學效果。

七、在危機案例處理時，輔導員應該做些什么？

答：1.第一時間趕到現場； 2.現場勘查維護疏散； 3.緊急報 告上級部門； 4 送往醫院實施搶救； 5.立即通知學生家長； 6.24 小時全 程監護。7.辦理住院手續協助警方調查記錄受傷情況。8.繼續照顧受傷學生，與家長進一步溝通。

八、加強和改進大學生心理健康教育的總體要求？ 答：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，遵循思想政治 教育和大學生心理發展規律，開展心理健康教育，做好心理咨詢 工作，提高心理調節能力，培養良好心理品質，促進大學生思想 道德素質、科學文化素質和身心健康素質協調發展。

九、加強和改進大學生心理健康教育的基本原則？ 答：(1)堅持心理健康教育與思想教育相結合。既要幫助大學生 優化心理素質，又要幫助大學生培養積極進取的人生態度。(2)堅持普及教育與個別咨詢相結合。既要開展面向全體大學 生的心理健康教育，更要根據不同情況，開展心理輔導和咨詢工 作。(3)堅持課堂教育與課外活動相結合。既要通過課堂教學傳授 心理健康知識，又要組織大學生參加陶冶情操、磨煉意志的課外 文體活動，不斷提高大學生心理健康水平。(4)堅持教育與自我教育相結合。既要充分發揮教師的教育引 導作用，又要充分調動學生的積極性和主動性，增強大學生心理

調適能力。(5)堅持解決心理問題與解決實際問題相結合。既要加強大學 生心理健康教育，又要為大學生辦實事辦好事。

十、心理咨詢有四個方面的功能： 答： 教育功能、發展功能、保健功能、治療功能

十一、大學生心理咨詢的主要內容：

答：心理健康與發展咨詢； 學業與發展咨詢； 擇業與發展咨詢

十二、如何幫組有自殺傾向的人？

答：1.保持冷靜，耐心傾聽； 2.讓學生說出自己內心的感受； 3.要無條件接納學生，不對其做任何評價； 4.不要試圖說服學生改變自己的感受； 5.詢問學生是否有自殺的想法或具體計劃； 6.相信學生所說的話，任何自殺跡象均應認真對待； 7.不要答應對學生的自殺想法予以保密； 8.讓學生相信別人是可以給其幫助的，并鼓勵其尋求他人的幫 助、支持；

9.要盡量取得他人的幫助，以便與你共同承擔幫助學生的責 任。10.如果你認為學生即刻自殺的危險很高，要立即采取措施； 不要讓學生獨處；去除自殺的危險物品，或將其轉移至安全的地 方；陪其前往精神心理衛生機構，尋求專業人員的幫助。十三、十四、心理危機案例處理流程：（153）對于不主動透露自己家庭貧困的學生，輔導員應該如何從

他自身和同學那里了解真實情況？ 答：1.從多種途徑了解情況：（1）由本人反映家庭經濟情況；（2）縣民政局、鄉鎮政府、村委會、街道居委會出具貧困家庭證明；（3）班主任、同學、室友反映情況；（4）通過調查飯卡等的消費情況了解學生平時 的生活水平。2.在確定貧困生是要持謹慎態度，應通過日常談話，側面了解 等多種渠道，盡可能了解學生最全面，真實的信息。

十五、在對自尊心極強的貧困學生進行物質援助的同時，應如何

做好心理方面的工作，幫助他們打消顧慮，重新找回克服困難的 信心？ 答：在幫困過程中，實現幫困助學工作由簡單的“經濟資助”向 “育人成才”轉變。要把握物質資助和精

神鼓勵相結合的原則，體現在： 1.以素質拓展為依托，促進學生保持健康心理； 輔導員在關心和幫助貧困家庭學生生活的同時，更要注重關心 貧困學生的心理健康，通過開展心理健康教育和輔導，幫助他們 克服心理障礙，緩解精神壓力。還要通過搭建素質拓展舞臺，幫 助他們多與人溝通，多參加豐富多彩的活動，發揮所長，樹立自 尊、自重、自強、自信的精神面貌，成為自己生活、學習的主人，使他們保持心理健康，促進他們的全面發展。2.以助學貸款為契機，培養學生誠實守信的品質； 3.以勤工助學為載體，培養學生自強奮斗的精神。

十六、輔導員如何加強貧困學生的感恩教育，教育他們用實際行

動回報社會？ 答：

十七、答：十八、十九、作？

二十、在學生管理工作中如何貫徹管理育人的理念？

高校輔導員應如何利用綜合測評對大學生進行教育？ 輔導員在綜合測評結果產生后，應該從哪些方面展開工

如何做好學生緊急事件預防？應從哪幾個方面入手？

答：1.提高認識，立足平時。在學生日常教育和管理中，要樹立 三個觀念：（1）樹立“防不勝防也得防”的觀念；（2）“樹立” “管 了沒用也要管”的觀念；（3）樹立“說了不聽也要說”的觀念 2.從嚴過細，構建預警機制（1）建立組織有力、運轉高效、職責分明的組織機構，形成及時、快捷、暢通的信息溝通網絡。（2）構建心理預警機制。

（3）制定緊急事件應急處理預案。（4）完善日常工作機制。A 建立并逐步完善“重點 人檔案”，對可能發生情況的學生或事件做到心中 有數（學業方面； 生活方面； 擇業方面； 治安方面）。B 建立以黨員、黨支部為主線的信息采集機制，輔之以輔導員定期宿舍查訪。C 完善信息溝通。D 建立心理健康協會，普及心理健康知識。E

簡歷每周信息通報制度。F 輔導員應保持全天候信息暢通，保證在第一時間 能夠接報消息，到達緊急事件現場。二

十一、接到學生緊急事件報告以后，應該怎么辦？ 答： 1.第一階段, 以情入手，穩定當事人情緒和事件的局面。（1）輔導員立即趕到現場，保護現場，防止事態蔓延。（2）依據事件性質和程度不同，選擇撥打 110，120，119 請求救援。（3）迅速成立臨時工作組，現場指揮，處理工作，防 止事態惡化。（4）事件稍趨穩定后，與相關人員談話，初步了解事 發原因。（5）在事發 30 分鐘之內，將事件及初步調查情況向主 管部門和領導報告。（6）事發當日之內，形成書面材料上報學校相關部門

及校領導。2.第二階段，分析事件性質，明確相關責任，以理服 人。（1）啟動緊急事件工作組，分工負責家長接待，信息 溝通，事件跟蹤處理。（2）根據事件處理情況，每天安排一次協調會，以確定 下一步工作重點和方案（3）將事件的真實情況在一定范圍內進行通報，以正視 聽，防止以訛傳訛。（4）協助、配合學校保衛處、學生處、公安機關確定事 件性質。（5）根據事件性質向家長通報事件的起因、初步鑒定結 果，同時聽取家長的意見，并把溝通情況報告學校。（6）做好家長的情緒安撫工作（7）將事件的處理過程進行翔實記錄，并匯總成書面材 料上報相關領導。3.第三階段 在學校領導的指導下，依法辦事，依法 結案，做到快捷、準確、不留隱患。（1）輔導員要配合學校根據事件的最終性質認定，組 號家長（或學生）的解釋及協商處理。（2）與家長（或學生）簽署事件處理備忘錄或協議。二

十二、如何協調與處理緊急事件中幾個主體之間的關系？

二十三、典型學生緊急事件應對（214）答：校園火災； 交通事故； 校園治安； 全穩定 二

十四、談一談你對網絡兩面性與大學生成長關系的理解？ 答：1.網絡對大學生的成長成才具有促進作用：（1）共享信息，及時更新，有利于知識結構的完善；（2）開闊視野，促進交流，有利于開放思想的形成；（3）發展個性，促進創新，有利于自主意識的加強； 2.網絡對大學生的健康成長帶來消極影響：（1）在世界觀方面，價值導向多元化、政治觀念淡化；（2）在道德觀方面，道德意識弱化，道德人格缺失；（3）在人生觀方面，個性主義膨脹，人格雙重化； 二

十五、輔導員如何教育引導學生正確應對在現實世界和虛擬世界 中的行為差異？ 答：1.加強教育引導，營造良好氛圍；（1）加強網上輿論引導；

（2）開展網絡文明建設活 動（3）重視網絡法制宣傳和教育。2.加強管理監督，規范網絡行為；（1）運用技術手段，維護網絡安全；（2）制度相 關制度，規范網絡行為；（3）建立監管體系，約束網絡行為； 疾病防控； 安

3.引導學生自我教育，強化自律意識；（1）樹立大學生的網絡文明意識；（2）提高大學 生運用網絡的能力；（3）成立大學生網絡文明自律組織； 二

十六、作為輔導員，如何認識和利用網絡這一學生教育和成長發 展的新平臺？應該具 備什么樣的素質和能力？答：1.搭建教育平臺，引導學生健康成長（1）變“單向灌輸”為“雙向互動”（2）變“權威 ； 壓服”為“循訊善誘”（3）變“簡單說教”為“豐富多彩” 2.搭建服務平臺，滿足學生發展需要；（1）提供信息服務，關愛學生成長（2）提供交流 服務，呵護學生心靈 3.搭建管理平臺，加強學生日常管理；（1）建立學生信息數據庫系統 的制度平臺；

（3）建立日常管理工作的網絡平臺 4.建設一支素質過硬的網上思想政治工作隊伍；（1）主動學習網絡知識； 進行交流；（3）掌握使用網絡語言； 二

十七、大學生職業生涯輔導需要重點把握哪幾個方面的內容？（2）以平等的心態（2）建立起完善

答：認識自我、認識職業環境、職業決策、提升求職技巧、就 業政策 二

十八、經常會存在少數的同學，他們不僅自己學風不好，而且對 集體產生惡劣的影響。對這樣的同學，輔導員應該怎么辦？ 二

十九、學校、院校可能會安排一些集體活動，并且常常由輔導員 負責落實。如果你作為輔導員，認為這些活動可能會耽誤學生的 學習時間，影響學風建設，你會怎么處理？ 三

十、學風建設是一個復雜的系統工程，需要教學、管理和學生

系統等各方面的協調配合，你認為輔導員可以在哪些方面有所作 為呢？ 答：1.輔導員要以身作則； 2.與班主任的協調配合 教師的溝通； 4.拓展校系各種資源； 5.調動學生自身的積極性； 三

十一、學風的組成要素？ 答：學習目標、學習方法、學習興趣、學習紀律、學習氛圍、文 明素養。三

十二、學風建設的方法？ 答： 1.入學教育； 2.高年級優秀學生學習經驗介紹會； 3.設立 宣傳陣地； 4.學習方法交流會； 管理； 7.考前教育與誠信教育； 8.學生干部的選擇 9.鼓勵課外學 5“一幫一”互助小組； 6.計算機的 3.與任課術科技活動 三

十三、如何理解輔導員自我完善與發展的重要性與必要性？ 答：1.是適應大學生思想政治教育環境變化的必然要求；（1）國家進步、民族復興、社會發展的需要；

（2）信息時代思想政治教育工作的需要；（3）高校教育管理體制改革的需要； 2.是促進大學生全面成長成才的必然要求（1）準確把握大學生思想特點的需要；（2）做好大學生教育、管理、服務工作的需要； 3.是加強輔導員隊伍專業化、職業化的必然要求 三

十四、輔導員自我完善與發展有哪些途徑與方式？ 答： 1.通過學習全面提升自身素質（1）學習政治理論 知識（4）學習工技能 2.通過實踐全面提高自身能力（1）通過實踐養成健康的人格特質 創新工作思路（3）通過實踐來提高業務素質 升團隊精神與交往能力 3.通過思考和總結升華思想理念（1）增強使命感（3）樹立終身學習觀念（2）提升責任意識（4）正確認識和發展自我（4）通過實踐來提（2）通過實踐不斷（2）學習政策法規（3）學習專業

三

十五、如何看待輔導員發展前景？怎樣進行自我完善？ 答： 1.黨和國家的高度重視使得高校輔導員成為一個極具發展 潛力的事業。2.社會各界的認同表明輔導員是一種受人尊重的職業。3.輔導員自身素質的增強使其具有廣闊的發展前景（1）輔導員素質在不斷提高（2）輔導員從業經歷讓人受益終身（3）輔導員后續發展具有充分的空間和機會。

第三篇：思想政治學習心得

思 想 政 治 學習和 心 得零八級商行三班

行文明禮儀,做文明青年

禮儀是中華傳統美德寶庫中的一顆璀璨明珠, 的精髓是中國古代文化.身居禮儀之邦,應為禮儀之民,知書達禮,待人以禮,應當是當代大學生的一個基本素養。

為了加強同學們的文明禮儀意識，上學期，我們商行三班在商管樓202教室多次舉行了以“文明禮儀”為主題的政治學習會。通過學習，我逐漸認識到了文明禮儀在我們日常生活和國際間所扮演的絕對重要角色。

我們隨著年齡的增長和生活環境的不斷變化，自我意識有了新的發展。我們渴望真正的友誼，渴望進行更多的情感交流，大學生一般都遠離家鄉父母，過著集體生活，與其他同學處在平等位置，失去了以前那種對父母的“血緣上”的“無條件”的依賴。因此通過人際交往活動，并在交往過程中獲得友誼，是適應新生活、新環境的需要。而人際交往的成功與否很大程度上取決于禮儀。

禮儀有利我們建立良好的人際關系，形成和諧的心理氛圍，促進我們的身心健康。任何社會的交際活動都離不開禮儀，而且人類越進步，社會生活月社會化，人們就越需要禮儀來調節社會生活。禮儀是人際交往的前提條件，是交際生活的鑰匙。

同時文明禮儀又是思想道德的重要組成部分，以及反應精神文明建設的重要形式。文明禮儀不僅反映一個的精神面貌，更能折射出一個單位，一個地區乃至整個社會的道德風尚。隨著人與人之間，國與國之間的交流日益頻繁，以及東西方文化的交流與碰撞，使得世界

各地的利益風俗不斷的融合與發展，我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學都可以滔滔不絕的大說文明禮儀，可是看見某些人隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽著他們口中吐出的臟話，怎能不叫人痛心疾首呢?難道我們都是“語言”的巨人,行動的“矮人”嗎?明代大學這王守仁說：“知是行的主意，行是知的功夫，知是行之始，行是知之成，知和行是一個本體，一個功夫。知而不行，只是未知。”我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝于履行，甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受社會教育有什么區別。所以，通過這次“文明禮儀”政治學習會，我認識到要實踐社會文明，就要從這“知行合一”上下功夫，從自己的做言行上下功夫，告別隨地丟垃圾、吐痰、說臟話等不文明的行為，在日常學習生活中加強文明禮儀修養，宣傳禮儀，傳播文明，通過自身的示范把禮儀宣傳出去，把文明傳播開來。

綠色網絡傳遞健康交流

隨著網絡走進校園,越來越多的學生與互聯網結下了“不解之緣”學生通過互聯網搜索資料,收發電子郵件,看電影,下載軟件,發表議論,玩游戲,交朋友,看新聞等.所以說學生對互聯網是“一網情深”。因為網絡的豐富性，虛擬性和互動性的特點，為學生提供了實現自身需要的舞臺，網絡對學生的思想、行為甚至日常生活的影響與日俱增。由于網絡的傳播調控難度大，精華，糟粕同時存在，加之上網交流的人的政治立場，道德品質，文化修養，思想方式，交流目的各不相同，魚目混珠，給我們青少年帶來的許多負面影響。網絡違法犯罪行為日益突出，網上詐騙干擾社會和市場經濟有序運行。網絡迷信、色情、暴力和其他有害信息的傳播，對學生的身心健康造成了很大的危害。網絡信息傳遞的互動型和開放性，為錯誤思潮和腐朽文化的侵蝕提供了更多的便利。

因此，針對上述不良現象，為了增進個人對網絡文明的認識以及塑造自身的網絡道德，我班同樣于上學期10月份開展了以“網絡道德規范”為主題的政治學習會。在會上，我們提出了網絡生活中的“六不”。即明辨是非，不輕信；保持真誠，不撒謊；履行責任，不妄言；遵守協議，不侵權；提高警惕，不放任；拒絕誘惑，不沉淪。只有這樣才能夠清楚的意識到自己把我的鼠標該滑向哪里，面對讓人眼花繚亂的互聯網世界，面對網絡的種種誘人機會和五光十色的陷阱，做到潔身自好，使網絡中的糟粕遠離我們。

同時，我們應樹立遠大理想，培養高尚得到的情操。

青年學生是祖國的未來和希望，也是家庭的未來和希望。所以，我們要主動強化對社會主義的信仰，提高對先進文化，主流文化接受的積極性，確立積極的人生態度，高揚遠大的理想風帆，形成昂揚向上的精神狀態，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。以英雄模范人物為榜樣，提高思想道德素質，追求高尚的道德情操，志存高遠，堅決抵制各種錯誤的誘惑，拒絕網絡不道德的行為，營造自己美好的精神家園和靈魂居所。

科學發展觀托起中華明天的太陽

2008年11月份，我班舉行了以“科學發展觀”主題的政治學習會來進一步加強作為大學生的我們對科學發展觀的認識，從而了解

中國目前的發展政策與方向。

科學發展觀是以胡總書記的黨中央一系列重要思想和理論觀念的高度概括，科學發展觀是十七大精神的靈魂，是關于發展的本質、目的、內涵、和要求的總體看法和根本觀念。有什么樣的發展觀就有什么樣的發展道路，發展模式和發展戰鮥，就會對發展的實踐性，根本性，全局性產生重大影響。科學發展觀吸收和借鑒了一系列新思想，新觀點，新論斷，科學系統的揭示了社會主義發展的客觀規律，科學發展觀的內涵極為豐富，涉及政治，經濟，文化，社會發展各個領域，既有生產力和經濟基礎問題，又有生產關系和上層建筑問題，既管當前，又管長遠，既是重大理論問題，又是重大的實踐問題，有著非常重大的意義。

科學發展觀內涵意義 ：

1、以經濟建設為中心是科學發展觀的前提，樹立和落實科學發展觀來統籌方方面面的人力，財力、物力、資源等的綜合利用，促進社會事業更快、更好的發展。

2、以人為本是科學發展觀的核心，注重以人為本，人性化的管理，是立黨為公，執政為民的本質。維護好，實現好，發展好最廣大人民群眾的根本利益，是我們各項工作的出發點，人民滿意不滿意，人民擁護不擁護使我們改革發展穩定工作的重要保證，只有關心群眾，愛護群眾，讓群眾有知情權，參與權，監督權，才能凝聚人心，齊心協力，戰勝和推動我們的事業全面發展。

3、制度建設是科學發展觀的重心，樹立科學發展觀要解決的是體制，制度問題。

4、“五個統籌”是科學發展觀的根本要求。統籌國內發展和對外開放的要求，這就是發展道路和發

展模式，全面建設小康社會。

作為一名大學生，肩負著民族的希望，要認真學習科學發展觀，結合自身實際情況，把學習踐行科學發展觀與當前各項工作、學習、結合起來，著力提高我們的學習能力，組織能力，實踐能力，發展能力，為中國實施科學發展觀和民族的發展做好準備。

努力學習，做中國明天的脊梁

大學是我們人生的重大轉折，是人生的重要財富，是我們開闊視野，增進學識，結識朋友，豐富閱歷，陶冶情操，增長才干的理想場所。但同時，我們也要認識到，大學只是給我們提供了一個受教育的場所，是人生比賽的一個加油站，今后的發展還要看自己是否有一個明確的目標，和實現目標的毅力和決心。因此，我們要以自立、自強、自信的態度，積極進取，以愛國愛校，寧靜好學，禮讓整潔和勤儉、樸實、自力、更生來嚴格要求自己，以一顆感謝家人，感謝學校，感謝他人的感恩之心把握好大學生活的每一天，努力提高自身綜合素質，把自己鑄造成社會的棟梁之才。

大學不是奮斗的終點，而是生命歷程中一條新的起跑線。大學時期是我們認真努力學習科學文化知識的黃金時期。充實自己，裝備我們的頭腦，為自己擁有堅強有力的為國效勞的武器而努力學習科學的學習。當然大學時代不同于高中學時期，我們大學生在學習科學文化知識的同時，我們還要努力拓展資深一些其他方面的知識，比如與人交往、組織、管理的一些實際操作能力，能夠把理論和實踐相結合。學為所用。又埋頭苦讀的精神，更要有靈活運用的能力。

把自己所學的知識與社會接軌，與國際接軌，成為一名合格的社會主義現代化建設者。

“少年強，則中國強；少年富，則中國富”作為21世紀的80、90的青少年，我們肩負著中華復興的偉大而又艱巨的歷史是使命。因此，我們一定要努力學習，并掌握學習的方法，提高自己的學習能力，應變能力，為祖國的發展做好準備。

努力學習，讓我們做中國明天的脊梁，撐起中華前進的胸膛！

星期五

商行三班郭見玲

第四篇：思想政治學習心得（范文模版）

思想政治學習心得

楊祖敏

教師是教育過程中的主導力量。教師道德品質不僅是教師自身的行為規范，而且還是作用于學生的教育手段。通過暑期的學習，我對師德的含義有了更深一層的體會。

教師必須有高尚的品德。教師職業的最大特點是培養、塑造新一代，自己的道德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。

教師對學生要有一顆慈母般的愛心。教師對學生慈母般的愛心應來自對教育事業的無限忠誠，對教育事業的強烈事業心和高度責任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發學生的學習主觀能動性。關心學生，幫助學生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發學生的積極性，使其在學習上有無窮的力量源泉。

教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說當然很重要。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態，它在不斷地豐富和發展，每時每刻都在日新月異地發生著量和質的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數字時代”、“互聯網時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態，跟上時代發展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。

通過學習，我深知作為教師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時俱進，才能培養出符合社會發展需要的人才。

第五篇：思想政治學習心得

思想政治學習心得

本科評估之后，根據領導提出的意見，在學生思想政治教育方面要狠下功夫。在這半年的時間里，我付出了很多,也從中得到了很多，現在我就想簡單的談談我的一點心得：

一、思想政治教育的重要性

大學生的思想政治素質在綜合素質中居于重要地位，所以在教育活動中,應該把它放在首位。作為輔導員，應該堅持這樣的辨證觀點，在教師與學生的關系上，應以學生為主體，以教師為主導；在教育與管理的關系上，應以教育為主，管理為輔；在德育與智育的關系上，應注重德育首位與智育本位的統一。學生工作要始終堅持“育人為本、德育為先”的原則，在日常的工作中，我們要學會通過工作機制的形成和科學的組織工作逐漸的把輔導員從繁重的事務性工作中解放出來，把主要精力用來做學生的思想工作，而思想工作在管理和引導之間應該以引導促進管理，使思想工作更有長效性。

二、主抓學生干部

學生干部是學生工作的基石，是輔導員與普通同學的橋梁和紐帶。他們了解學生，在日常的學習生活中回歸與學生、深入與學生，是學生工作底端部分的主體，所以我們要培養建立正規化、精英型學生干部隊伍。因此，建立精英型學生干部隊伍，是學生工作中刻不容緩的任務。培養建設正規化、精英型的學生干部隊伍要先從思想上入手，經常給學生干部灌輸正確的世界觀、人生

觀、價值觀，先讓他們找好自己的人生理想，有了自己的奮斗目標以后，在做學生工作的時候就會游刃有余。我認為一組好的學生干部才能帶出一個好的班集體，一組好的班級干部才能使本班形成良好的學風，良好的班級素質。在學生管理工作中，充分調動班級干部的工作積極性，充分發揮其先進作用。學生干部本身應該保持謙虛謹慎的工作作風，密切聯系本班同學，使本班同學擰成一股繩，使成一股勁。

另外，對于學生干部的要求必須嚴格，對學生干部的違紀現象的查處必須更加嚴格，發現一起，查處一起，絕不姑息，力求打造一支學習優秀、作風過硬的班級干部，凸顯班級干部在學生工作中的強大作用。

三、深入到學生當中去，用一顆平等的心與學生交流

作為一名輔導員，主要是做學生的思想工作，為了達到這個目標，很重要的一方面是讓學生信任自己，聽自己的話，所以關心學生就是比較關鍵的一面了，要掌握自己的學生、了解學生的情況，善于有針對性的做學生的思想工作，針對不同學生的不同特點有重點的開展工作。比如思想上偏激的學生、心理上脆弱的學生、經濟上困難的學生、學業上困難的學生，這部分學生都需要我們關心。要在思想上，引導學生；在學業上，輔導學生；在行為上，教導學生；在心理上，疏導學生；在就業上，指導學生。要用心去感染心，要善于開展活動，發掘學生的潛力，全面提高學生的綜合素質。經常深入到學生中去，有利于更多的了解學生，能使學生和輔導員成為朋友，只有很好的了解學生，才能便于我們更好的去做思想工作。例如可以多參加班級組織的課外活動，經常深入到學生中去，在活動中淡化自己的老師地位，盡量讓學生感覺到你是他們中的普通一員。在輕松活潑的氣氛中，大家很容易敞開心扉；經常與學生進行朋友式的交談，能夠了解他們的真實想法，拉近師生間的距離，是我們能以最好的狀態教育學生。

四、特殊學生的管理和正確對待學生戀愛問題

特殊的學生在我這里包括平時表邊比較差的學生——后進生，還有貧困生；所謂后進生，就是有一種學習成績差，思想比較落后的學生；由于后進生的種種表現，會使他們產生自卑心理，他們怕自己的表現差影響集體；同時他們會不同程度的受到老師和同學的冷落、甚至歧視；這樣的結果會使后進生更后進，所以對于后進生，我們需要付出更多的愛心，他們需要的是我們的關心和信任，同時他們也需要我們的鼓勵，在平時的活動中，我們要不斷的激勵他們，鼓勵他們，增強他們的自信心；厚愛后進生，就是真正的做到以情動人，善待理解他們，成為他們的朋友高興的接受他們，讓他們開心自覺的前進。而貧困生也是我們學生中的一個較大群體，和后進生相比，他們同樣有一定的自卑心理，在教育他們時，首先要樹立他們的自信心，貧困生是因經濟原因產生自卑心理的，所以我們要關心他們的心理健康，幫助他們擺脫自卑心理，這中間極其重要的是端正他們的金錢觀，價值觀和人生觀，使他們認識到經濟情況的好壞并不代表人格的高低，要

樹立他們的自信心，就要使他們的特長得到充分的發揮，讓他們切身的認識到自己的價值。

大學生戀愛問題，從學生的生理、心理狀況來分析，這已經不是一個讓不讓、管不管的問題。根據我們輔導員的觀察和經驗積累，受戀愛問題困擾而影響學習和生活，乃至影響心理健康的學生不在少數。但傳統教育思想使得我沒問不能主動就這個問題向學生提供幫助，而學生更不會在遇到戀愛問題的時候主動向老師求助。我們輔導員有責任消滅這樣的禁區，讓一切問題變的透明。我們輔導員要做的就是對學生進行正確的引導。

五、時刻提高自己的綜合素質

教育者必先受教育，不但要學專業知識，科學文化知識，而且要學好政治知識，以不斷豐富和提高自己的育人水平。只有具備了良好的綜合素質的輔導員，才能當好學生健康成長的指導者和引路人，為學生樹立學習的榜樣，這就要求我們在工作中除了爭取培訓交流的機會，還要在日常生活中嚴格要求自己，樹立活到老，學到老的思想理念。在平時我們輔導員不僅要加強學習馬克思列寧主義哲學，還要加深現代科學知識的學習，不僅熟悉思想政治工作原理，而且還利用空余時間學習心理學、人際關系的處理等相關知識，爭取做到一專多能。另外，我們輔導員還要積極參與到學生實踐和活動的組織管理中去，并從中自我學習、自我認識、自我鍛煉、自我監督、自我克制和自我改造，在批評與自我批評中提高自我認識的能力，最終使自己的綜合素質得到全

面提高。

最后我要說的是，在今后的工作中，我會不斷加強自身的業務水平，根據現實情況，研究學生工作，分析新情況，把握新規律，解決新問題，認真貫徹“一切為了學生、為了一切學生，為了學生的一切”的工作理念，踏實做好每項工作。