第一篇：廣播電視大學入學心得

精選范文:廣播電視大學入學心得(共2篇)踏入電大校門，嶄新的大學生活迎接著我們的到來了，我們已經翻開了人生新的一頁。“一個人什么時候開始停止學習，什么時候就開始衰老”。從這個意義上講，有人到了六，七十歲沒有衰老，因為他還在努力學習；而有人在十六歲就開始衰老了，因為他已經放棄了學習。從入學的第一天起，我又有了新的系統學習的機會，那么，我要把學習變成一種生存方式，變成生命的需要。為了明天的希望和發展，我要認認真真地學習，夯實今天的學習基礎，努力把自己塑造成一個心中有愛，肩上有責，腹中有墨的人。

都說環境影響人，環境改造人，環境培育人。電大為國家培養了很多實用型人才，它擁有先進的教學設施和現代化教學模式，擁有雄厚的師資力量，坐在教室，聽著老師精辟的講解，通過一段時間的學習，我們學到了許多，學到了甜頭，我們感到“來對了地方”。這是個學習的地方，同時也是一個學做人，學做事的地方。平常跟你接觸最多的就是同學，而大家都是為了一個目標來到這里，學校就是一個大家庭，在這個大家庭里有老師的愛護，同學的幫助

在這個新的環境里，隨著時間的推移，我漸漸的熟悉了她。在校園學習的學員都是渴望知識，渴望充實自己的熱血青年，在這種濃烈的學習氛圍中，培養出了很多優秀的學子。勤奮是通向成功的基石，嚴謹是科學研究必備的態度，求實是學校工作的主要特點，創新是學校不斷發展的動力源泉。在這里，我要衷心祝福電大今后更加輝煌。

我已經是是一名本科生了，雖然與高年級的學員相比，剛入學的我們還需要別人所給予的指點，可是和剛學會走路的嬰兒比起來，我們已是相當地成熟了，我想我們應該有足夠的能力來適應這所學校

伴隨著市場經濟的逐步成型，真正意義的“知識經濟”已初見端兒。

新一代的勞動者除必須具備過硬的專業技能外，還必須具備跨專業跨行業的能力。而這種跨專業跨行業能力也就是我們通常所說的“綜合能力”。未來的勞動者應具備3種基本素質，5種基本能力。3種基本素質是思想道德素質，身體心理素質，科學文化素質。5種基本能力是：確定規劃和分配資源的能力，與他人共同工作的人際交往能力，獲取和使用信息的能力。理解復雜和相互間關系的系統能力，運用多種技術工作的能力。

來到這里我們是為了塑造一個新的自己。就在這短短的一個月中，我發覺自己比過去有了很大的變化，也懂得了很多事情，獲得了很多經驗。置身于這個激烈的競技場，每一天都激發著我努力的去競爭。這種環境使我們保持一份激烈的競爭意識，對我們的學習和以后在社會上的工作都是大有裨益的。此外這里的學習環境和形式與過去的是截然不同的，它強調了一種自覺的、獨立的學習思考方式，這也是我正在逐步接受和適應的。在與別人進行知識的交流過程中，我懂得了待人尊重和為人謙遜；在與同學相處的過程中，我學會了寬容和忍耐。在以后的學習和生活中，我還會學到更多的東西，努力的不斷完善自己。

首先我要學會學習，學會學習要比掌握知識更重要。為此，我要在今后的學習中認真解決好下面六大要素：誰在學。在新經濟時代，為了自身的生存發展、更好的適應社會和提高生活質量，都必須學習，工作和學習必然“合二而一”，生存和學習將成為每個人生命的兩大主題。學什么。學習的目標是提高自身素質，適應社會發展，扮演好不同的社會角色。不同階段對學習內容的需求不盡一樣，個人追求的目標也是不一樣的。因此，學習的內容只有一個共同的目標：開發自身潛能，實現自身價值，拓展生活領域，促進生活美滿，實現人生理想。在哪兒學。現代社會學習方式是開放式的。學習不僅獲得知識，更重要的是提高自己的智慧，具備適應社會的能力。學習的途徑除了在學校、書本中學習之外，還可以在社會中、在大自然中、現代科技中、在生活實踐中、在人際交往互動中學習。什么時間學。當今的生活節奏變得越來越快，休閑時間變得越來越多，因此，如何合理配置，充分利用休閑時間，提高休閑時間的文化含量，將成為每個學生的關鍵所在。怎樣學。學習大致有三種形式：個人書本式學習；團體式學習；生活式學習。每個同學的學習方式既有個人書本式學習，又有團體式學習，也許大量的是生活式學習。為什么學。終生教育是貫穿一個人生命全過程的教育，學習已成為每個人的重要功能，成為人的一種生活方式。我們每個人的學習動機與目標都是“學會求知，學會做事，學會共同生活，學會生存。"國際21世紀教育委員會的專家們指出：新世紀教育應當讓受教育者知道做什么、知道如何做、知道什么時候做、知道在何處做、知道找誰做和知道為什么做。

其次，明確自己的價值取向。在社會主義市場經濟條件下，人生價值取向是多樣的。在這里我要從日常行為做起，我們要堅持集體主義的價值導向，努力做到物質追求與精神追求的統一、個人利益與社會利益的統一、自我價值與社會價值的統一。堅持正確的人生價值取向，關鍵是要在社會價值目標的指導下處理好個人利益和社會利益的關系。在當前，尤其要處理好個人、集體、國家三者利益的關系，樹立強烈的社會責任感和義務感。對社會發展和人類進步是否有利，是評價人生價值的惟一客觀標準。堅持貢獻與索取的統一、責任與貢獻的統一、物質貢獻與精神貢獻的統一，是評價人生價值的基本方法。實現人生價值的主觀條件是確立科學的人生價值目標，提高科學文化素質和實踐能力，具備良好的身心素質等。實現人生價值的客觀條件主要是社會的政治、經濟制度以及意識形態、輿論環境等。輝煌的人生價值，只有在勞動和創造的社會實踐中，在為社會進步和人民利益的奉獻中，在建設有中國特色社會主義的偉大事業中，才能真正實現。人生價值的實現需要艱苦不懈的奮斗。在現在，從日常行為規范做起。

還有，我要學會從新的起點管理自己，把自己學到的知識應用到實際中，從而提高自己。學會管理自己，聽似簡單，實則難。學會管理自己是任何一個青年成熟過程中的必修課，是任何成功人士的成功秘笈。學會管理自己就要學會自己的生活、時間和情感。學會管理自己的生活是學會管理自己的第一步，在我們上幼兒園時，教師就教導我們自己的事情自己做。這是一個人獨立的基礎，是每個人走向社會，開始自己人生的第一步。學會管理自己的時間是較管理生活更難的一個階段，要學會管理自己的時間就要對自己所處的環境，對自己的學習工作有一個十分清楚的認識，這樣才能分清主次，明了輕重，知道緩急，然后合理有效地分配、利用時間，過井然有序的生活，井井有條地做事，學會管理自己的時間對學生來說是極其重要的，只有學會管理自己的時間，才能把握好各個學科的學習，才能有的放矢，全面發展。學會管理自己的情感，是自我管理中最難把握的層面。它需要我們隨時保持清醒的頭腦，平靜的心靈，認清自己的情感方向，理清自己的情感歸宿。中學生最容易陷入虛擬的網絡情感之中，或者輕易地沉醉于毫無現實可言的早戀、暗戀、單戀之中而無法自拔，導致情迷心竅，倦怠頹廢，情感是人世間最純潔無瑕的玫瑰，它只應催人奮進，而不應讓人沮喪退縮，中學生應該把握好自己的情感的方向，拼命努力，讓愛自己的人更欣慰，讓自己愛的人更滿意。學會管理自己就要學會管理自己的生活及情感，只有懂得管理自己的人才能把握自己的人生、才能張揚自己的個性，才能做自己真正的主人，才能駕馭他人。

這是一個天高任鳥飛，海闊憑魚躍，適于敢打敢拼不畏荊棘的勇士們成才的好地方！現在就讓我們從這里出發，挑戰著每一個明天，戰勝每一個困難。我相信我們的未來將充滿色彩，我們的明天會更加美好的！

[廣播電視大學入學心得(共2篇)]篇一：電大入學教育心得體會 當今的時代，隨著信息技術的飛速發展，使人類社會進入到教學化、信息民主化和學習終身化時代。在競爭日趨激烈的社會大環境下，我就越發地感覺到自己知識水平的匱乏，我時常有惴惴不安的感覺，生怕落在同齡人的后面，被這個時代所摒棄，在這種強烈的緊迫感的驅使下，再加上自己的求知欲，所以我選擇了繼續深造來充實自己，在眾多的開放教育的學校中，經過比較，我最終選擇了北京電大延慶分校。之所以有這樣的選擇是因為北京電大延慶分校有著雄厚的師資力量，在社會上也有著不錯的口碑，在這里不僅能學到書本上的知識，而且還可以學到書本以外的許多東西，開放教育這種教育方式就是要教會我們一種全新的學習理念，學習是終身受用的東西，有句古語說得好“活到老，學到老”，我會把它作為我的座右銘，在我倦怠懶惰的時候激勵自己。秋天寓意著收獲。在這樣一個金色的季節里，我懷著無比激動的心情，又開始了新的一段人生體驗，重新走進了校園。對于離開校園很久的我來說，有種既熟悉又陌生的感覺，熟悉是因為那是我夢里時常魂牽夢繞的地方，陌生是由于離開學校比較久的緣故吧，對

于有過工作經驗的我來說，能夠再回到夢想中的校園，有許多的感觸[廣播電視大學入學心得(共2篇)]涌上心頭。面對新的環境，新的朋友，新的老師，我很期待與他們進行思想上的交流。面對新的挑戰，我已做好了充足的思想準備。通過閱讀新生必讀這本書，我了解到的學校為我們新生作了周密的安排，在這里我要真誠的感謝校領導和老師們，謝謝你們為我們做的一切。

新生的入學教育的目的，是為了使學生在進入專業課程學習之前，了解和熟悉現代遠程教育和電大開放教育有關理論以及這種新型教育形式的特點、規律，以便于我們更好的掌握；了解和掌握所學專業教學要求和教學模式、管理模式；建立與開放教育教學模式相適應的新的學習理念；掌握開放教育基本的學習技能，培養自主學習的習慣和能力。入學的教育內容分兩部分：一部分為學習理論課程，一部分為學習教育技術。在理論課程教學活動中要使學生理解現代遠程開放教育的含義，了解現代遠程開放教育的特點、發展及其與其他教育形式的區別；了解并熟悉電大現代遠程開放教育的學習方式、學習方法和技巧；了解所學專業、課程的特點，并能夠按照有關教學要求，在教師的指導下制訂出符合自己學習特點和實際的個人學習計劃；了解現代遠程開放教育的教學資源特點、學習支持服務方式和教學管理措施，做好相應的心理和學習準備，以輕松的心態進入專業課程的學習。通過教師指導、學生動手上機操作，讓學生知道計算機的基本知識，掌握計算機文字處理的基本方法，掌握利用計算機網絡和“電大在線”平臺進行學習的方法，學會通過計算機網絡與教師、同學進行網上交流。教學采取學分制，學分制是把規定的畢業最底總分作為衡量學生學習量和畢業的一種教學管理制度。學分制以選課為核心，注重目標管理。尊重學生的個性差異和學習上的自主，對學生的自主意識和自我設計能力提出更高的要求，同時，學生對課程具有選擇權，對教師的學術水平和業務水平提出了更高的要求。

制定完善的個人學習計劃，確定必修課和限選課，確定補修課，確定自己的修業年限，按學期排定全部課程。形成性考核是組織對學生學習過程的測評，是對學生的課程學習階段性考核。其目的是要加強對學習過程的指導和管理，及時反饋學習信息，指導教學，提高學生的綜合素質和能力，也督促學生學習、了解學生階段性學習情況，各門課程形成性考核的具體要求任課教師在課程考核說明中作出明確規定。專門設計的大作業是根據課程需要為形成性考核而專門設計的綜合性作業。學習筆記是指要求學生通過閱讀文字教材、運用光盤、上網等手段驚醒學習，記錄學習實踐、學習內容、學習方式、掌握知識程度，對難點重點以及疑難問題的理解等，考核學生的學習情況，給予相應指導，并評定學習成績。終結

性考試是指對課程結束時的目標測試，實行統一考試、統一試卷、統一評分標準。學生課程的成績有兩部分合成的，即形成性考核成績和終結性考核成績合成的。

學生修滿所學專業教學計劃規定的課程，達到畢業最低總學分（專科76分和本科71分）的要求，實踐教學環節考核合格，思想品德鑒定合格，經試點電大所在教育部門驗印后，由中央電大統一頒發國家承認的本科畢業證書。

總而言之，電大開放教育為我們提供了現代便捷的教育方式，能使我們更加全面地學好所學專業。對于我們上班族而言是一種最為直接有效的學習方式。因此我要努力學習，掌握專業知識，爭取，以優秀的成績取得畢業證書。

篇二：電大入學指南學習心得體會必過版

電大入學指南學習心得體會 2013年春季

中專畢業后，由于我只有中專學歷，所以我一直在找機會繼續學習，希望完成大專、本科學歷教育。但是，由于工作原因，無法按時上課。2013年2月我在網上注意到兵團電大開放式教育開始招生的消息。通過招生胡老師的介紹我了解了學習形式的靈活性感覺非常適合自己，就這樣我踏上了這條求學路，現在我已是兵團電大北京路分校物流管理專科班的一名學生，通過開學典禮校長和老師的講談也通過這段時間自己對入學指南的學習，現對開放教育有了更進一步的認識：首先，廣播電視大學是以現代信息技術為主要手段，采用廣播電視，文字和音像教材，計算機網絡等多種媒體進行遠程開放教育的高等學校是國家教育部直屬高等學校，它具有遠程教育的特征。使教與學的過程可以異地異步或異地同步進行。學生主要是分散在各地自主學習，并采用多媒體教[廣播電視大學入學心得(共2篇)]學，共享優秀教育資源。開放的學習模式，可根據自己的情況選擇課程，媒體教材、時間地點、學習方法、學習進度等。其次實行“寬進嚴出”的教育體制，即不需要通過入學考試即可注冊學習，它為每個想學習的人提供個入學的機會，但所有的學生必須通過嚴格的課程考試并取得規定的學分才能畢業。

在開學的

通信交流。在整個學習期間，永久性地不設學習集體，學生主要是作為個人在學習，為了社交和教學目的進行必要的會面。開放教育是人人享有終身接受教育的權利。這不僅意味著對教育對象的開放，更重要的是教育觀念、教育資源和教育過程的開放。在學習方式，學習進度，時間和地點等方面也可由學生根據需要決定，在教學上采用多種媒體教材和現代信息技術手段等。現代遠程開放教育就是現代遠程教育和開放教育的結合。課程方面：為適應開放教學需要，電大的課程實際上包含了教師“教”和學生“學”的主要內容和過程，他們具體體現在經過一體化設計的多媒體教材。因此對于電大的某門課程來講，其教材通常包涵兩種或兩種以上的媒體。電大的教材主要有文字教材、音像教材、cai課件等類型。與其它高等學校相比，電大課程的教材還有以下幾方面的特點：

1、注重教材的教學性。不僅內容符合教學大綱，而且力求簡明，突出點。

2、盡可能便于學生自學，適合成人學習。教材對內容、形式、結構及表達的設計，都較多地考慮到成人學生在文化基礎和時間經驗方面的特點。

3、注重多種教學媒體的一體化設計，強調多種媒體和手段和綜合運用。就教學計算機輔助教學軟件（cai課件）而言，cai課件是在計算機上運行的教學輔助軟件，可以實現問與答、分步驟演示、靈活的查詢和仿真教學，模擬實驗等功能，具有很好的交流性，可以模擬練習、模擬考試。主要用于學生自學時復習、練習、測試和模擬實驗等。目前電大所提供的網上教學信息，主要包括教學組織管理信息、學習動態輔導信息、bbs（公告板）和雙向視頻教學等。通過教學組織管理信息可以知道教學計劃、專業教學實施方案、課程教學設計方案、課程介紹及各種教學過程中的通知、通告等，教學動態輔導信息則是按照教學進度要求，及時提供給學生和基層電大教師有針對性的導學信息，包括各章節教學內容的重點、難點講解提示，同步的作業與測試題和解析等，bbs講座可以通過計算機網絡傳輸實現一種異地遠程可視教學形式。異地的教師與學生的音像、聲音可以相互傳遞，有面授所具備的形象、簡潔、交互的特征。另外，中央電大從表面上看1998年9月起在中國教育電視臺開通了“直播課堂”。“直播課堂”主要用于教學輔導，特別是開放教學本科試點專業課程的教學輔導，由中央電大主持教師和合作高校有關教師參加播出，講授難點、重點、答疑解惑，為學生時時提供所學專業和課程的各種教學信息。“直播課堂”經中國教育電視臺通過衛星傳播傳送，覆蓋全國乃至亞太地區，各地電大的學生可通過衛星接受設備或所在地轉播的電視臺節目收視，并通過熱線電話、雙向視頻和電子郵件等提出問題或參加討論。

由此我感到，有了這些學習工具后將對我的學習和提高自身素質具有很大的幫助.在入學注冊后，為什么還要參加入學水平測試呢？對此輔導員就這個問題

給我們進行了詳細的解釋：通過入學測試，學校可以了解被錄取學生的文化基礎情況，便于針對不同水平的學生組織分類教學，便于有效的實施因材施教的教學管理制度。電大還實行學分制，要求按照培養目標和教學計劃中各門課程和教學環節的學時量，確定每門課程的學分，設置必修課、限選課和選修課，規定各類課程的比例，以及準予畢業的最低總學分。學分制允許學生有一定的選學課程的自由，而且不受太太的修業期限的限制。只要在規定的修業年限內學完專業教學計劃中規定的課程，完成必要的教學實踐性環節，達到畢業最低總學分的要求，思想品德鑒定合格，就可以畢業。在學習過程中，學生完成平時作業，可以檢測學習效果，及時總結經驗、發現問題，調整學習方法和策略。平時作業是記載形成性考核（平時）成績的重要組成部分，記載平時作業次數一般為4次左右，其中央電大和本校布置的平時作業各占一定比例。學生只有完成中央電大和本校布置的平時作業的50%以上，才能獲得參加期末考試的資格，否則，將不能參加期末考試。必修課程的考核說明是中央電大組織學科專家，根據教學大綱制定的課程考核的指導性文件，它規定了課程考核的方式、內容、范圍和要求，是教學大綱在課程考核中的具體體現。考核說明是命題人員編制、審定試題、試卷的主要依據，自然也是學生復習備考的主要依據。學生修滿所學專業教學計劃規定的課程，達到畢業最低總學分（專科76分和114分兩種，本科71分）的要求，實踐教學環節考核合格，思想品德鑒定合格，經試點電大所在教育部門驗印后，由中央電大統一頒發國家承認的本科畢業證書。

做每一件事都要有一個完整的計劃，因此電大開放教育要求每個學生制訂個人計劃，我個人學習計劃就是對我所修的全部課程做的總體規劃，雖然學校下發的專業教學計劃中都已經有了安排，但制定個人學習計劃是因為，我和班上的同學都是免試入學的，原來的專業背景、文化基礎、學習能力、學習動機以及年齡、職業和工作等方面的情況都有所不同，也就是說，學習起點和主客觀因素都不同。而且注冊的學生也不可能按照同一教學計劃安排齊頭并進，以同樣的速度完成學業，因此，每個學生都要制定一個符合本人條件的合理的有效的個人學習計劃。那么如何制定呢？

種給學習者自學。

通過中央電大開放教育主頁，可以進入各個開放教育專業，獲取中央電大提供的有關課程的網上輔導和教學信息。另外還可通過中央電大直播課堂進行學習。除了文字教材是系統學習全部內容的主要媒體，必須選用以外，其他媒體是學習課程的輔助，可以根據學習需要和使用條件選用，音像教材一般：“少而精“著重講重點、難點、講思路和方法。通過這段時間的學習，使我對學習遠程開放教育不僅有了深入的認識和了解，而且對學習更加信心倍增，相信自己一定能在計劃的年限內順利修完學業，我相信電大會越辦越好，我將永遠和電大一起與時俱進，共創美好的未來！我們的明天會更好!

第二篇：廣播電視大學入學心得

廣播電視大學入學心得

文章標題：廣播電視大學入學心得

踏入電大校門，嶄新的大學生活迎接著我們的到來了，我們已經翻開了人生新的一頁。“一個人什么時候開始停止學習，什么時候就開始衰老”。從這個意義上講，有人到了六，七十歲沒有衰老，因為他還在努力學習；而有人在十六歲就開始衰老了，因為他已經放棄了學習。從入學的第一天起，我又有了新的系統學習的機會，那么，我要把學習變成一種生存方式，變成生命的需要。為了明天的希望和發展，我要認認真真地學習，夯實今天的學習基礎，努力把自己塑造成一個心中有愛，肩上有責，腹中有墨的人。

都說環境影響人，環境改造人，環境培育人。電大為國家培養了很多實用型人才，它擁有先進的教學設施和現代化教學模式，擁有雄厚的師資力量，坐在教室，聽著老師精辟的講解，通過一段時間的學習，我們學到了許多，學到了甜頭，我們感到“來對了地方”。這是個學習的地方，同時也是一個學做人，學做事的地方。平常跟你接觸最多的就是同學，而大家都是為了一個目標來到這里，學校就是一個大家庭，在這個大家庭里有老師的愛護，同學的幫助 在這個新的環境里，隨著時間的推移，我漸漸的熟悉了她。在校園學習的學員都是渴望知識，渴望充實自己的熱血青年，在這種濃烈的學習氛圍中，培養出了很多優秀的學子。勤奮是通向成功的基石，嚴謹是科學研究必備的態度，求實是學校工作的主要特點，創新是學校不斷發展的動力源泉。在這里，我要衷心祝福電大今后更加輝煌。我已經是是一名本科生了，雖然與高年級的學員相比，剛入學的我們還需要別人所給予的指點，可是和剛學會走路的嬰兒比起來，我們已是相當地成熟了，我想我們應該有足夠的能力來適應這所學校

伴隨著市場經濟的逐步成型，真正意義的“知識經濟”已初見端兒。新一代的勞動者除必須具備過硬的專業技能外，還必須具備跨專業跨行業的能力。而這種跨專業跨行業能力也就是我們通常所說的“綜合能力”。未來的勞動者應具備3種基本素質，5種基本能力。3種基本素質是思想道德素質，身體心理素質，科學文化素質。5種基本能力是：確定規劃和分配資源的能力，與他人共同工作的人際交往能力，獲取和使用信息的能力。理解復雜和相互間關系的系統能力，運用多種技術工作的能力。來到這里我們是為了塑造一個新的自己。就在這短短的一個月中，我發覺自己比過去有了很大的變化，也懂得了很多事情，獲得了很多經驗。置身于這個激烈的競技場，每一天都激發著我努力的去競爭。這種環境使我們保持一份激烈的競爭意識，對我們的學習和以后在社會上的工作都是大有裨益的。此外這里的學習環境和形式與過去的是截然不同的，它強調了一種自覺的、獨立的學習思考方式，這也是我正在逐步接受和適應的。在與別人進行知識的交流過程中，我懂得了待人尊重和為人謙遜；在與同學相處的過程中，我學會了寬容和忍耐。在以后的學習和生活中，我還會學到更多的東西，努力的不斷完善自己。

首先我要學會學習，學會學習要比掌握知識更重要。為此，我要在今后的學習中認真解決好下面六大要素：誰在學。在新經濟時代，為了自身的生存發展、更好的適應社會和提高生活質量，都必須學習，工作和學習必然“合二而一”，生存和學習將成為每個人生命的兩大主題。學什么。學習的目標是提高自身素質，適應社會發展，扮演好不同的社會角色。不同階段對學習內容的需求不盡一樣，個人追求的目標也是不一樣的。因此，學習的內容只有一個共同的目標：開發自身潛能，實現自身價值，拓展生活領域，促進生活美滿，實現人生理想。在哪兒學。現代社會學習方式是開放式的。學習不僅獲得知識，更重要的是提高自己的智慧，具備適應社會的能力。學習的途徑除了在學校、書本中學習之外，還可以在社會中、在大自然中、現代科技中、在生活實踐中、在人際交往互動中學習。什么時間學。當今的生活節奏變得越來越快，休閑時間變得越來越多，因此，如何合理配置，充分利用休閑時間，提高休閑時間的文化含量，將成為每個學生的關鍵所在。怎樣學。學習大致有三種形式：個人書本式學習；團體式學習；生活式學習。每個同學的學習方式既有個人書本式學習，又有團體式學習，也許大量的是生活式學習。為什么學。終生教育是貫穿一個人生命全過程的教育，學習已成為每個人的重要功能，成為人的一種生活方式。我們每個人的學習動機與目標都是“學會求知，學會做事，學會共同生活，學會生存。"國際21世紀教育委員會的專家們指出：新世紀教育應當讓受教育者知道做什么、知道如何做、知道什么時候做、知道在何處做、知道找誰做和知道為什么做。

其次，明確自己的價值取向。在社會主義市場經濟條件下，人生價值取向是多樣的。在這里我要從日常行為做起，我們要堅持集體主義的價值導向，努力做到物質追求與精神追求的統一、個人利益與社會利益的統一、自我價值與社會價值的統一。堅持正確的人生價值取向12全文查看

第三篇：廣播電視大學入學心得（最終版）

踏入電大校門，嶄新的大學生活迎接著我們的到來了，我們已經翻開了人生新的一頁。“一個人什么時候開始停止學習，什么時候就開始衰老”。從這個意義上講，有人到了六，七十歲沒有衰老，因為他還在努力學習；而有人在十六歲就開始衰老了，因為他已經放棄了學習。從入學的第一天起，我又有了新的系統學習的機會，那么，我要把學習變成一種生存方式，變成生命的需要。為了明天的希望和發展，我要認認真真地學習，夯實今天的學習基礎，努力把自己塑造成一個心中有愛，肩上有責，腹中有墨的人。

都說環境影響人，環境改造人，環境培育人。電大為國家培養了很多實用型人才，它擁有先進的教學設施和現代化教學模式，擁有雄厚的師資力量，坐在教室，聽著老師精辟的講解，通過一段時間的學習，我們學到了許多，學到了甜頭，我們感到“來對了地方”。這是個學習的地方，同時也是一個學做人，學做事的地方。平常跟你接觸最多的就是同學，而大家都是為了一個目標來到這里，學校就是一個大家庭，在這個大家庭里有老師的愛護，同學的幫助

在這個新的環境里，隨著時間的推移，我漸漸的熟悉了她。在校園學習的學員都是渴望知識，渴望充實自己的熱血青年，在這種濃烈的學習氛圍中，培養出了很多優秀的學子。勤奮是通向成功的基石，嚴謹是科學研究必備的態度，求實是學校工作的主要特點，創新是學校不斷發展的動力源泉。在這里，我要衷心祝福電大今后更加輝煌。

我已經是是一名本科生了，雖然與高年級的學員相比，剛入學的我們還需要別人所給予的指點，可是和剛學會走路的嬰兒比起來，我們已是相當地成熟了，我想我們應該有足夠的能力來適應這所學校

伴隨著市場經濟的逐步成型，真正意義的“知識經濟”已初見端兒。

新一代的勞動者除必須具備過硬的專業技能外，還必須具備跨專業跨行業的能力。而這種跨專業跨行業能力也就是我們通常所說的“綜合能力”。未來的勞動者應具備3種基本素質，5種基本能力。3種基本素質是思想道德素質，身體心理素質，科學文化素質。5種基本能力是：確定規劃和分配資源的能力，與他人共同工作的人際交往能力，獲取和使用信息的能力。理解復雜和相互間關系的系統能力，運用多種技術工作的能力。

來到這里我們是為了塑造一個新的自己。就在這短短的一個月中，我發覺自己比過去有了很大的變化，也懂得了很多事情，獲得了很多經驗。置身于這個激烈的競技場，每一天都激發著我努力的去競爭。這種環境使我們保持一份激烈的競爭意識，對我們的學習和以后在社會上的工作都是大有裨益的。此外這里的學習環境和形式與過去的是截然不同的，它強調了一種自覺的、獨立的學習思考方式，這也是我正在逐步接受和適應的。在與別人進行知識的交流過程中，我懂得了待人尊重和為人謙遜；在與同學相處的過程中，我學會了寬容和忍耐。在以后的學習和生活中，我還會學到更多的東西，努力的不斷完善自己。

首先我要學會學習，學會學習要比掌握知識更重要。為此，我要在今后的學習中認真解決好下面六大要素：誰在學。在新經濟時代，為了自身的生存發展、更好的適應社會和提高生活質量，都必須學習，工作和學習必然“合二而一”，生存和學習將成為每個人生命的兩大主題。學什么。學習的目標是提高自身素質，適應社會發展，扮演好不同的社會角色。不同階段對學習內容的需求不盡一樣，個人追求的目標也是不一樣的。因此，學習的內容只有一個共同的目標：開發自身潛能，實現自身價值，拓展生活領域，促進生活美滿，實現人生理想。在哪兒學。現代社會學習方式是開放式的。學習不僅獲得知識，更重要的是提高自己的智慧，具備適應社會的能力。學習的途徑除了在學校、書本中學習之外，還可以在社會中、在大自然中、現代科技中、在生活實踐中、在人際交往互動中學習。什么時間學。當今的生活節奏變得越來越快，休閑時間變得越來越多，因此，如何合理配置，充分利用休閑時間，提高休閑時間的文化含量，將成為每個學生的關鍵所在。怎樣學。學習大致有三種形式：個人書本式學習；團體式學習；生活式學習。每個同學的學習方式既有個人書本式學習，又有團體式學習，也許大量的是生活式學習。為什么學。終生教育是貫穿一個人生命全過程的教育，學習已成為每個人的重要功能，成為人的一種生活方式。我們每個人的學習動機與目標都是“學會求知，學會做事，學會共同生活，學會生存。"國際21世紀教育委員會的專家們指出：新世紀教育應當讓受教育者知道做什么、知道如何做、知道什么時候做、知道在何處做、知道找誰做和知道為什么做。

其次，明確自己的價值取向。在社會主義市場經濟條件下，人生價值取向是多樣的。在這里我要從日常行為做起，我們要堅持集體主義的價值導向，努力做到物質追求與精神追求的統一、個人利益與社會利益的統一、自我價值與社會價值的統一。堅持正確的人生價值取向，關鍵是要在社會價值目標的指導下處理好個人利益和社會利益的關系。在當前，尤其要處理好個人、集體、國家三者利益的關系，樹立強烈的社會責任感和義務感。對社會發展和人類進步是否有利，是評價人生價值的惟一客觀標準。堅持貢獻與索取的統一、責任與貢獻的統一、物質貢獻與精神貢獻的統一，是評價人生價值的基本方法。實現人生價值的主觀條件是確立科學的人生價值目標，提高科學文化素質和實踐能力，具備良好的身心素質等。實現人生價值的客觀條件主要是社會的政治、經濟制度以及意識形態、輿論環境等。輝煌的人生價值，只有在勞動和創造的社會實踐中，在為社會進步和人民利益的奉獻中，在建設有中國特色社會主義的偉大事業中，才能真正實現。人生價值的實現需要艱苦不懈的奮斗。在現在，從日常行為規范做起。

還有，我要學會從新的起點管理自己，把自己學到的知識應用到實際中，從而提高自己。學會管理自己，聽似簡單，實則難。學會管理自己是任何一個青年成熟過程中的必修課，是任何成功人士的成功秘笈。學會管理自己就要學會自己的生活、時間和情感。學會管理自己的生活是學會管理自己的第一步，在我們上幼兒園時，教師就教導我們自己的事情自己做。這是一個人獨立的基礎，是每個人走向社會，開始自己人生的第一步。學會管理自己的時間是較管理生活更難的一個階段，要學會管理自己的時間就要對自己所處的環境，對自己的學習工作有一個十分清楚的認識，這樣才能分清主次，明了輕重，知道緩急，然后合理有效地分配、利用時間，過井然有序的生活，井井有條地做事，學會管理自己的時間對學生來說是極其重要的，只有學會管理自己的時間，才能把握好各個學科的學習，才能有的放矢，全面發展。學會管理自己的情感，是自我管理中最難把握的層面。它需要我們隨時保持清醒的頭腦，平靜的心靈，認清自己的情感方向，理清自己的情感歸宿。中學生最容易陷入虛擬的網絡情感之中，或者輕易地沉醉于毫無現實可言的早戀、暗戀、單戀之中而無法自拔，導致情迷心竅，倦怠頹廢，情感是人世間最純潔無瑕的玫瑰，它只應催人奮進，而不應讓人沮喪退縮，中學生應該把握好自己的情感的方向，拼命努力，讓愛自己的人更欣慰，讓自己愛的人更滿意。學會管理自己就要學會管理自己的生活及情感，只有懂得管理自己的人才能把握自己的人生、才能張揚自己的個性，才能做自己真正的主人，才能駕馭他人。

這是一個天高任鳥飛，海闊憑魚躍，適于敢打敢拼不畏荊棘的勇士們成才的好地方！現在就讓我們從這里出發，挑戰著每一個明天，戰勝每一個困難。我相信我們的未來將充滿色彩，我們的明天會更加美好的！

第四篇：福建廣播電視大學入學指南做作業

2010春《開放教育學習指南》本科形考作業

分校（工作站）漳州電大年級、專業2010計算機科學與技術姓 名郭龍山學 號1035001203501E-mail

作業成績評改教師

一、簡答（每題10分，共40分）

1、開放教育為什么要制定個人學習計劃、進行課程注冊？

因為學習一門課程需要的時間是因人而異的，取決于許多因素，如原來的專業背景、文

化基礎、所從事的職業、年齡和家庭負擔等。也就是說，同事注冊入學的同學，由于主客觀

條件的差異，很可能無法按照同一個教學計劃的安排齊頭并進。因此，沒個人都要根據自己的主客觀條件，制訂符合本人實際情況的個人學習計劃。一個精心設計的、合理的個人學習

計劃，是順利完成學業的重要前提之一。

2、開放教育的意義和目的是什么？

目的：旨在通過課題研究和試點工作，探索并構建廣播電視大學在現代遠程開放教育條

件下專科教育和本科教育（專科起點）人才培養模式的基本框架以及相應的教學模式、管理

模式和運行機制，為我國經濟建設和社會發展培養大批高質量的、適應地方和基層需要的應

用性高等專門人才。

意義：本項目是教育部《面向21世紀教育振興行動計劃》，實施“現代遠程教育工程”的重要組成部分；是我國高等教育改革的一個重要組成部分；是電大自身發展和改革的一個

重要機遇，它將有力促進廣播電視大學開放教育事業的發展，實現教育部提出的21世紀初

把廣播電視大學建設成具有中國特色的、開展現代遠程教育的開放大學的目標。

3、開放教育學生與電大其他學生有什么不同？

答：開放教育學生與電大其它學生的不同點主要在于--入學方式不同；學習方式不同；

對各種學習資源的利用和學習支持服務的需求不同。

（1）入學方式不同--開放教育的學生是經學校自主測試后入學的；電大其它類型的學生則需要通過普通高考或成人高考錄取。

（2）學習方式不同--開放教育的學生（以及注冊視聽生）以在職、業余、自主學習為主，輔之以必要面授和學習支持服務，沒有固定的班級建制，學生可以按自己的學習需要、學習進度、學習方式等自主安排學習；電大其它類型的學生則保留傳統的班級建制，學習的開放性和自主性較小。

（3）對各種學習資源的利用和學習支持服務的需求不同--開放教育的學生以自主學習為主，對各種學習資源（包括多種媒體教材和現代化手段）的利用更具有多元化和個性化特點，對完善的學習支持服務需求更為迫切；電大其他類型的學生則較多地依賴教師面授，對各種學習資源的利用和學習支持服務的依賴相對較少。

4、開放教育課程為什么進行形成性考核？加強對教學過程的管理進行形成性考核有什么重要意義？為什么說形成性考核是提高課程通過率的說法是片面的？

“形成性考核能使學校了解開放教育學生的全過程，把學生平時學習成果和考試成績結合起來，全面地評價一個學生。它避免了“一考定終身”的弊端，充分調動平時學習、聯系的積極性，提高教學質量。

“加強對教學過程的管理，進行形成性考核，提高學生平時聽課、聯系、付息的積極性的良好手段，有助于考查學生學習的全過程，把平時學習成果與考試成績相結合，避免位期末考斯爾學習的種種弊端，全面地評價學生。

搞好形成性考核的目的是促進學生平時的學習，綜合全面地評價學生本學期全面的學習質量，而不是僅僅為了提供通過率。如果平時做也不認真，學習不努力也可能最終不能通過考核”。

二、論述（60分）

請談談你對開放教育教學形式的認識和對今后學習的打算。

自從到電大學習之后，我的感受是，我們需要學的知識還很多，現在我們自己掌握的 知識是遠遠不夠的，需要多加深造，不要把時間浪費在玩的身上，要把時間合理的運用，不浪費每一分每一秒，自己要管好自己，要讓自己成為一個有用的人，為社會做好貢獻，為自己鋪就一條成功的道路。

通過在電大學習，學會利用網上學習也是一個比較好的途徑，因為那樣可以通過互聯網

和全國各地的人溝通，那樣可以讓每個人都能學好，自己好好把握機會，成為一

個優秀的人，成為祖國的棟梁，不要被人們遺忘，那樣才是成功的人。

在學習電大的課程的同時，我也更加意識到了自己的知識太少，在電大學習使我們在今后的道路上又多了一條明路，就好比神話里的仙人指路，說的是有點夸張，但是我們不能不承認，電大就是我們以后在工作的幫手，電大不僅教會了我們在工作當中應當如何吃苦，如何生活，電大給我們塑造了未來，使我們的知識又沖破了一個關卡，所以電大給我的感覺就是：進步的階梯！

隨著信息時代的到來，開放教育已經走過了一個世紀。遠程開放高等教育起源于19

世紀中葉的英國。18世紀后期興起的產業革命促進了英國社會經濟的發展，從而引起對高等到專業人才需求的急劇增長。英國原有的大學不能適應形勢的要求。1849年倫敦大學首創校外學位制度，促進函授教育發展，各種私立的函授學院，為倫敦大學校外學位的學員提供函授輔導。這是過程高等教育的開端。進入20世紀后，電子信息技術發展起來，各種教學媒體陸續出現，遠程教育從函授教育形態向多種媒體教學形態發展。20世紀60年代后，在英國創辦開放大學成功經驗的影響下，世界各地出現采用多種媒體教學的獨立的遠程開放教育大學。國際遠程開放高等教育已達到相當大的規模。20世紀90年代后，隨著計算機網絡、衛星網絡和通信網絡的發展，遠程開放教育把先進的科學技術應用于教學中，在世界范圍內，已經出現了院校合作、廠校掛鉤各跨國教育等多種模式，遠程教育系統實現了教育的全球化。

那么什么是現代遠程教育、開放教育、多種媒體教材？現代遠程教育是隨著現代技術的發展而產生的一種新型教育形式，是構筑知識經濟時代人們終身學習體系的主要手段。遠程教育是指學生和教師、學生和教育機構之間主要采用多種媒體手段進行系統教學和通信聯系的教育形式。相對與傳統的面授教育，遠程教育有這樣幾個顯著的特征：在整個學習期間，師生準永久性地分離；教育機構和組織通過學習材料和支持服務兩方面對學生的學習施加影響；利用各種技術媒體聯系師生并承載課程內容；提供雙向通信交流；在整個學習期間，準永久性地不設學習集體，學生主要是作為個人在學習，為了社交和教學目的進行必要的會面。通常認為，遠程教育已經歷經三代：第一代是函授教育；第二代是廣播電視教育；第三代的基本特征是利用計算機網絡和多媒體技術，在數字信號環境下進行教學活動，被稱為“現代遠程教學”。現代遠程教育的突出特點是：真正不受空間和時間的限制；受教育對象擴展到全社會；在更豐富的教學資源供教育者選用；教學形式由原來的以教為主變為以學為主。需要說明的是，后一代遠程教育并不意味著對前一代的否定和取代，不能把函授教育、廣播電視教育看成是過去的教育。函授教育、廣播電視教育的媒體手段與計算機網絡、多媒體技術等新的媒體手段相結合，實現資源的優化配置和綜合利用，可以說是現代遠程教育發展的必然趨勢。開放教育是相對于封閉教育而言的。普遍認為開放教育具有這樣幾個基本特征：以學生和學習為中心，而不是以教師、學校和教學為中心；采用各種教和學的方法手段；取消和突破種種對學習的限制和障礙。比如開放教育對入學者的年齡、職業、地區、學習資歷等方面沒有太多的限制，凡有志向的學習者，具備一定的文化、知識基礎的，不需參加入學考試，均可以申請入學；學生對課程選擇和媒體使用有一定的自主權，在學習方式、學習態度、時間和地點等方面也可由學生根據需要決定；在教學上采用多種媒體教材和現代信息技術手段等等。開放教育的本質是人人享有終身接受教育的權利，不僅意味著對教育對象的開放，更重要的是教育觀念、教育資源和教育過程的開放。開放教育可以在遠程教學、也可以在面授教學的條件下進行，但相對于面授教育，遠程教育更適宜于實現開放教育。現代遠程教育

和開放教育的結合，就是我們所說的現代遠程開放教育。國際上的開放大學都是進行遠程教育的，廣播電視大學的發展目標，就是要盡快建設成為具有鮮明中國特色的現代遠程教育開放大學。多種媒體教材與計算機多媒體是兩個不同范疇的概念。計算機多媒體是通過計算機實現的多種媒體組合，具有交互性、集成性、控制性等特點。多種媒體教材包括文字教材、錄音教材、錄像教材、計算機輔助教學軟件（CAI課件）及其他媒體教材。電大的多種媒體教材，是按課程的教學設計要求配套編制的，每門課程多種媒體教材的配置不一樣，各種教材是有機組合，在教學功能上優勢互補。學生、教師可根據需求對多種媒體教材進行選擇，在自學各輔導中綜合利用。

現代遠程教育的發展已經成為全球性的大趨勢。具體表現在：發展遠程開放教育以越來越多地成為政府行為，遠程開放教育成為各級各類學校的一種重要的教育手段，也變成企業的一種重要的知識管理結構。遠程開放教育的大學繼續在擴大規模、提高質量上發揮作用，并將成為終身教育和學習化社會的重要組成部分。隨著新技術、新媒體的發展，遠程開放大學本身還將大發展。許多國家的政府都把發展現代遠程教育作為重要的戰略決策，制定專門的計劃，并組織實施。現在，已經有一百多個國家開展現代遠程教育。幾乎所有發達國家和發展中國家的政府都制定了相應政策，使遠程教育手段在小學、中學乃至大學中得以利用。在一些企業里還出現了虛擬大學，這可能是21世紀世界一個典范，經英國大學撥款委員會評估，在全英國101所大學中，其學科教學質量名列第十名，科研水平排名第二十七位，這是非常了不起的。這說明遠程開放教育的發展前景美好。

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古人有詩云：欲窮千里目，更上一層樓，想要看得遠，就要登得高，這說的是登高臨遠，在學習上也同樣適用，想到學得好，就要先明確學習的意義和目標，掌握好的學習方法。學習明確了學習的意義、目標，學起來才有滋有味，掌握好的學習方法，學起來才游刃有余，提起“學習心得”，我首先想到的是：勤奮。著名的科學家愛迪生曾經說過：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水”。又有：“學習如逆水行舟，不進則退。”可見，學習無任何捷徑可走，唯有拼搏，不斷努力，以及持之以恒，才能最終達到勝利的彼岸。對當代的成年人而言，抓緊時間學習是提高自身素質的有力措施，尤其是在當今競爭激烈的信息時代，不進則退，因此針對成人的特點，選擇好的學習方法，能起到事倍功半的作用。而電大開放教育是現代教育發展的一種新模式，它具有自身的特點和優勢，發展前景美好，是一種非常適應現代成人的學習方式。

首先，電大開放教育的學生自學為中心，廣泛采用多種媒體教材和現代信息技術手段。實現了資源的優化配制和綜合利用，學生可以按自己的學習需要、學習進度、學習方式自主安排學習，使學生在學習過程中更具自主性和靈活性。

其次、開放教育對入學者的年齡、職業、地區、學習資力等方面沒有太多的限制，凡有志向學習者，具備一定的文化、知識基礎的，不需參加入學考試，均可以申請入學，這樣就滿足了不同年齡、不同職業、不同文化層次實現終身教育的愿望。

再次，這種教育真正不受空間和時間的限制，受教育對象擴展到全社會，有更豐富的教學資源，供受教育者選用。

有了好的學習環境，還要結合好的學習方法。平時學習要重視點滴積累、匯聚。滴水匯成大海，沙土聚成山脈，需要時間的流逝、歲月的蹉跎、自然的修整和雕刻，讀書的道理與之相同，要想摘取知識的碩果，不但要有“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的精神，更要有“只

要有恒心，鐵杵磨成針”這種堅韌不拔的信念，這樣才能登上知識的山巔。三分鐘熱血沸騰的沖動只是對一種事物狂熱的追求，而持之以恒才是成功的保障。

學習還要“不懂就問。”我國著名的文學家韓愈有句名言：“道之所存，師之所存也。”大教育家孔子說：“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。”在學習中，我遇到不懂的事就去請教別人，直到弄懂為止。“不懂就問”使我在學業方面得到很多收獲。在學習上找到正確的學習方法也是很重要的一環。我在總結我國古代人的學習方法，借鑒國外先進的學習經驗，并對其他優秀學生的學習經驗加以歸納整理，逐步形成了自己的學習方法論，各個科目的學習方法是相通的，例如：在學習語文方面，首先要積累豐富的詞匯，其次要學好語法，同時要注意觀察生活，體驗生活，最好是能堅持寫日記，寫自己的心得體會，還要豐富自己的閱歷，多閱讀課外的進步書籍，提高自己的知識水平，這種方法在學習英語方面同樣適用。首先，要記單詞，其次要掌握單詞的用法，當然最重要的還是背句型。要熟悉了解美、英國的用語習慣，同時，也覺得背英語課文也是學好英語的一種獨特方法。學習理科，最忌諱的就是死記硬背!生搬硬套!而是要在理解的基礎上熟記定義、公式、定理、要達到靈活運用，課后還要多做練習，不懂、不會的地方及時請教，千萬不可拖拉，要養成良好的學習習慣!總之，不管哪門課，最重要的就是認真、仔細、謙虛、謹慎，也可以學做學習筆記，學做個學習的有心人!

總結是用簡要的話語對學過的知識歸納整理并得出其中的精髓。在經過對知識消化——

簡化——序化——網絡化的過程中，總結是幫助我把大腦中的知識進行網絡化的重要方法。我只是談了一些很重要的一些心得，其實還有更多的因素。那就看自己怎樣認清自己，怎樣認清知識對自身的重要性，怎樣培養自己的個人修養和提高全面素質等等，這一些因素在我就要開始的電大學習生活中也將貫穿終始，新的電大學習生活在許多方面都是與以前的學習是不同的，和其他的大學也有很大的區別，我急切地想知道，電大開展的現代遠程開放教育是怎么回事，電大的教學是如何進行的，我們學生應該怎么學，學校為學生又提供了什么樣的管理和支持服務,這些疑問在《開放教育入學指南百問》都有了系統詳細的解答。

開放教育是相對于封閉教育而言的，以學生和學習為中心；采用各種教和學的方法手段；取消和突破對學習的障礙。開放教育的本質是人人享有終身接受教育的權利，不僅意味著對教育對象的開放，更重的是教育觀念，對我而言是新鮮且頗為受用的。因為工作多年之后，許多原來學的知識或遺忘或被時代所淘汰，在工作實踐中常常被難題卡牢困信，這種我意識到再充電學習的必要性和緊迫性。開放式教育采用寬進嚴出的制度。它為每個想學習的人提供入學的機會，每個學生只要肯付出艱辛的勞動，就一定能得到豐碩的回報。

電大的教學是由中央電大制定統設專業的指導性教學計劃，制定必修課、限選課和集中實踐環節的教學大綱及教學實施方案、考核說明等；由省級電大制定相應的實施性教學并組織實施，組織考試和閱卷；基層電大聘請輔導教師，執行實施性教學計劃，實施教學過程，提供助學服務。為適應遠程開放教學需要，電大的課程實際上包含了教師“教”和學生“學”的主要內容和過程，因此電大的教材通常含有兩種或兩種以上的媒體。電大為我們學生供應多種媒體學習材料、指導性教學文件，提供了現代化學習的環境和場所，使我們學習起來更快捷方便，得心應手。

在電大學習，我們需要具備或逐步培養自我學習的能力，選擇適合自已的學習方式，在開始學習時制定出個人的學習計劃，一個精心設計的，合量的個人學習計劃有助于我對今后的學習有一個全面的規劃和對學習進度的了解。也是我取得學業成功的重要因素之一。平時按時保質地完成作業，做好自學筆記，利用好直播教室、VBI教育信息和其他學習資源，在學習的最后階段，認真完成集中實踐環節，通過集中實踐環節，我可以把幾年中學到的專業知識和技能應用到具體的工作實踐中去，找到理論知識、專業技能和實際結合點，真正能做到學以致用。《開放教育入學指南百問》還詳細介紹了計算機的應用技術，這有利于我們更快地適應電大的學習環境。通過對這本書的閱讀，我更堅定了學習的信心，相信自己有足夠的毅力和恒心在已取得的學習經驗的基礎上，能夠順利完成電大的學習任務，“會當凌絕頂，一覽眾山小”，我必將最終享受到高處怡人至美的風光。

第五篇：浙江廣播電視大學開放教育入學指南

浙江廣播電視大學《開放教育入學指南》

二○○三年下半年期末復習提要

出題依據：中央電大出版社出版于云秀主編《開放教育入學指南百問》

一、簡答題

1、廣播電視大學是什么樣的高等學校？P.12、面向全國的廣播電視大學由哪位中央領導同志倡導籌辦的？中央電大和浙江電大創建于何年？P.13、遠程教育是怎樣的一種教育形式？遠程教育已經歷經函授教育（第一代遠程教育）、廣播電視教育（第二代遠程教育）發展到現代遠程教育（第三代遠程教育）。請問第三代遠程教育的基本特征是什么？它的突出特點是什么？P24、相對于封閉教育而言，開放教育具有哪三方面的基本特征？ P.35、開放教育除了是對教育對象的開放外，更重要的是對什么的開放？P.36、多種媒體教材是怎樣的一些教材？與計算機多媒體有何不同？P.37、中央電大、省電大、市級電大、縣級電大組成了一個在教學上實行什么體制的現代遠程開放教育系統？地方各級電大與中央電大是什么關系？P.48、廣播電視大學與普通高等學校和其他成人高校對照，它有什么顯著特點？P.4-P.59、中國廣播電視大學的高等學歷文憑為哪些地區的各個國家所承認？P.710、電大開放教育學生與電大其他學生有什么不同？P.811、什么是“寬進嚴出”？應該怎樣正確對待“寬進嚴出”？P.912、參加開放教育學習，需要變革自己的學習觀念和認識，請簡單談談需要有怎樣的觀念和認識,或者說，參加電大遠程開放教育學習需要哪些認識上的轉變？PP.9-1013、中央電大的“五統一”指的是什么？ P.1114、電大的教學過程有哪些主要環節？P.1215、電大多種媒體學習材料包括哪些種類？P.1816、電大學生的學籍注冊分為哪三種形式？省電大規定開放教育學生每個學期必須進行課程注冊，如果不注冊，意味著什么？P.2217、什么是課程的學分？什么是學分制？學分制有哪些是區別于學分學年制的？電大開放教育限定學生的修業年限是幾年？如果您是2003年秋季入學的學生，您的學籍在哪年哪月之后失效？PP.23-2418、電大開放教育本科（專科起點）的最低畢業總學分（補修課之外）是多少？開放教育專科的最低畢業總學分是多少？您所學的專業最低畢業總學分是多少？是否取得的學分達到最低畢業總學分，一定可以畢業？P.3219、什么是實踐性教學環節？什么是集中實踐性環節？請說出您所學專業的集中實踐性環節有哪些內容。PP..25-2620、開放教育學生入學之后，都根據要求制定了個人學習計劃。根據您在制定個人學習計劃

時對教學計劃的了解，寫出您所學的專業全稱（包括專業方向），并回答教學計劃設置了哪

幾類課程，不同類別的課程的管理管理有何不同？實踐性教學環節指的是什么？您所學專業的集中性實踐環節是什么？P.2521、平時作業是學習過程中不可或缺的一個環節，按時完成平時作業對學習有何幫助，請談

談您的看法？P.2822、省電大對平時作業的完成有何規定？參閱P28以及省電大有關規定。

23、什么是形成性考核？形成性考核考核哪些內容？進行形成性考核有什么意義？P.3024、中央電大的有關文件規定，課程教學內容和教學要求不低于所修專業的，可以替代現修

課程并對學分進行折算。您了解哪些高等學校或高等教育形式的課程可以替代現修專業的同

名課程？P.3125、在學習方式上，電大學生的學習與與以面授為主的普通高等學校（例如浙大、浙師大、溫州醫學院等）校園內全日制學生的學習最大的區別是什么？具體到一門課程的學習，一般

要完成哪些環節？P.3326、電大學生的學習過程是怎樣的？P.3327、什么是個人學習計劃？它包括哪些方面？為什么要制定個人學習計劃？個人學習計劃允

許調整嗎？ PP.34-3528、制訂個人學習計劃要考慮哪些問題？P.3529、如何制定個人學習計劃？P.3830、一般業余學習一門3學分課程，每周約需安排5-6小時的學習時間，如果您在一周時間

內可以擠出大約20小時的學習時間，則該學期您注冊課程總學分以多少為宜？P.3831、中央電大“電大在線”網站為電大開放教育提供了強有力的學習支持服務，您可以用自

己的學號注冊，上“電大在線”網站從中獲取學習資源，請問“電大在線”網站的域名（網

址）是什么？

32、您是怎樣通過計算機網絡獲得教學信息或進行學習的？P.4633、學習小組是電大開放教育要求采用的一種教學形式，學習小組一般按照哪些什么原則來

組成？現代遠程教育很注重小組學習活動，小組學習，又叫作協作學習或者合作學習。您認

為小組學習有什么作用。P.4734、電大開放教育十分重視對教學過程的管理，例如，對平時作業有形成性考核的規定。您

認為平時作業對您學習上有何幫助？為什么要規定交作業的最后日期？P.5135、當在學習上遇到困難時，您可以通過哪些途徑尋求幫助？P.5736、計算機系統是由哪些部分組成的？一個標準配置的多媒體臺式計算機通常包括哪些“硬

件”？ 哪個硬件是電腦的心臟？為了使用，必須安裝哪些軟件？Pp..60-6137、對于計算機系統來說，Windows2000、Office2000是系統軟件還是應用軟件？p.61

在Windows下計算機屏幕右上方上有三個快捷鍵，說出這三個快捷健的用途。

38、什么是計算機網絡？計算機網絡分為哪兩類？小張和小李在公司的兩個不同樓層工作，為了交換信息和數據之便，他們兩人的計算機連成了一個網絡，這是什么類型的計算機網

絡？P.6839、連接在網上的主機為了順利地進行信息傳送，必須有自己一個唯一的地址，這個地址又

稱為什么？BBS和E-mail都可以用于師生、學生與學生進行交互（如向老師或同學求教、討論問題），但是兩者又有不同之處，請指出兩者的不同之處。

40、如何把網頁上的內容保存到您的文檔里？P.71-P.7241、指出用outlook express發電子郵件步驟（設對方的電子信箱是dy@zjtvu.edu.cn）？P.77-7842、如何使用安裝式CAI課件？p.81

二、填空題

1.中央電大和多數省、市、自治區廣播電視大學創建于------年，由-------同志倡導并親自

批準籌建的。1979鄧小平

2.中國廣播電視大學的高等學歷畢業證書為-----------各個國家所承認，被稱為

“---------------------------”。歐美國際學歷綠卡

3.開放教育課程成績分為形成性成績即----------成績和終結性成績即期末考試成績，未按

規定完成平時作業、實驗或課程設計者-----------（選填“能”或“"不能）參加期末考試。平

時成績不能

4.全國廣播電視大學是一個實行統籌規劃、----------、---------的遠程教育系統。分級辦學分級管理

5.中國的廣播電視大學由中央電大、省級電大、市（地）電大和縣級電大組成；教育部與

中央電大、省教育廳與省電大、市教委（教育局）與市電大、縣（市、區）教委（教育局）與縣級電大之間是--------------關系，上級電大與下級電大之間是--------------關系。主管

部門與被管理的業務指導與被指導

6.具有------------或國民教育系列高等專科以上學歷的可以注冊參加電大開放教育本科（專

升本）-學習，具有普通高中、-------------------、----------------或-------------畢業學歷的可以注

冊參加電大開放教育專科學習。國民教育系列高等專科職業高中技工學校中專

7.學習一門課程，一般要完成以下幾個環節：1）------------------，2）收聽收視音像教材，3）到學校參加面授輔導或專題討論，4）上網學習，5），6）參加

期末考試。自學文字教材完成作業實驗

8.廣播電視大學實行---------(選填”完全學分“或”學年“或”學分學年")制。除了補修課以外，電大開放教育本科（專科起點）畢業總學分不少于------分。完全學分制本科>71，專科>76

9.廣播電視大學學生可以在-----------------年內完成一個專業的學習，課程考核的成績記錄

及取得的學分在入學注冊后--------年內有效。2-88

10.制訂個人學習計劃除了必修課之外，需要綜合考慮并回答計劃修讀哪些選修課程、---、--------和------等

問題。需要補修的課程、用幾年完成學業、每個學期各修讀哪些課程（次序可

以打亂）

11.您就讀的是---（選“本”或“專”）科-------------專業（寫完整），完成學業后畢業證

書由頒發。由中央電大報---------------------進行電子注冊。本科：計算機科學與應用——中央電大；其余——中央電大和合作高校；專科——中央電大；電子

注冊：在教育部學生司

12.如果本學期因工作繁忙，在入學注冊后，---------（選填“可以”或“不可以”）只

注冊一門課程，甚至可以不注冊課程。退學與不注冊課程是---------------（選填“一樣”或“不一樣”）的。可以，不一樣