第一篇：五帶五強學習心得再稿

學習“五帶五強”心得體會

5月23日，我參加了南充市建檔立卡貧困村第一書記五帶五強學習班，經過為期3天的學習，我深刻認識到作為下派第一書記要當模范，做表率，始終走在脫貧攻堅的前列。現將學習心得匯報如下：

一、通過對帶班子強隊伍的學習，爭做“ 協作型 ”第一書記。

我是到村上幫忙的，不是到村上“鍍金”，更不是到村上“掌權”的。要謹記協作幫忙的工作思想，掌握好“兩委”班子現狀，理清成員關系，要總覽不包攬、依靠不依賴、分工不分家。我作為協作型第一書記就是群眾、村支部書記、鄉鎮黨委、選派單位簡間的潤滑劑，應準確把握好政治與服務兩大功能。政治上我要引導村黨組織書記強宗旨、轉觀念、樹信心，制定村黨組織建設方案，細化村“兩委”班子成員黨建責任清單，一崗雙責、齊抓共管、形成合力。服務上我要開展黨員示范行動，發揮黨員中致富能人、產業大戶的帶頭作用，并且對群眾進行技術培訓，加強后備人才培育。

二、通過對帶群眾強主體的學習，爭做“*** ”第一書記。通過學習我明白了作為第一書記就要必須堅持群眾路線，尊重群眾，相信群眾 ；必須運用爭確的方法，教育群眾，引領群眾；必須突出主體，依靠群眾，組織群眾。讓群眾成為脫貧攻堅的主力軍才能啃下脫貧攻堅這塊硬骨頭。對于扶貧對象，我將發動群眾精準識別，評議確保全程公開、對象精準、群眾滿意。對于脫貧規劃，我將充分征求群眾意見，圍繞“兩不愁、三保障”“四個好”目標和“六個精準”要求，協調“五個一”幫扶力量修訂完善。對于扶貧考核監督，我將依靠群眾掛圖作戰，堅持每個項目痕跡管理、每項工作全程紀實、每個環節按期公示、每筆資金有村民代表經手、每個項目由村民代表監督、每項公示內容有村民代表把關。

三、通過帶發展強產業的學習，爭做“長遠型”第一書記 脫貧攻堅不是一兩年讓貧困戶有吃有住有穿就完事的易情，而是要改造整個農村貧困人口世代生活狀態的大事；不是一件普普通通的任務工作，而是一項歷史賦予我們這代人的使命和責任。脫貧工作不是充當傳送帶把國家資金簡簡單單發到貧困戶手上的工作，單單解決貧困戶眼前的貧窮仍是有非常高的概率返貧。我們要有長遠的眼光：首先領辦黨員精準扶貧示范工程，科學編制項目實施方案，探索創新“黨支部+龍頭企業+合作社+黨員示范戶+貧困戶”的村企聯姻黨群聯動等推進模式，致富群眾；其次協調共建脫貧奔康產業園，發動貧困群眾通過創業園、托管園、就業園實現穩定增收，增強村集體經濟實力；再次引導發展短平快增收項目，因地制宜，有針對性的引導貧困群眾實施“四小工程”。

四、通過對帶真情強隊伍的學習，爭做“服務型”第一書記。為人民服務，為村民謀福。我們第一書記要想群眾之所想、急群眾之所急、幫群眾之所需，牢固樹立全心全意為人民服務宗旨觀念。一是要建立民情日志下訪問事，帶領駐村工作組和村“兩委”班子成員定期入戶走訪，宣講脫貧政策，聽取群眾意見，記好民情日志，確保對貧困戶“五個清楚”。二是要暢通民生熱線全天理事，堅持村干部定期值班、輪流坐班，做到有民所呼、我有所應、話有處說、事有人辦。三是要推行全天代理為民辦事，大力推進村級“1+6”公共服務中心建設，設立便民服務代辦點，提供一站式服務。

五、通過對帶新風強治理的學習，爭做“創新型”第一書記。我們正在從事的脫貧攻堅事業是曠古未有的全新事業，我們所面臨的形勢是我們的前人從未遇到過的新形勢，很多矛盾和問題是我們過去所不熟悉或完全不熟悉的，沒有現成的答案。這就要求我們充分發揮每個人的聰明才智，創造性地開展工作，大膽出新招、走新路，只有這樣，才能創造全新的工作局面。我總結有五點重點內容需要去做：一是充分發揮村黨組織的領導核心作用；二是安全村民自治機制；三是健全協同共治機制；四是健全厲行法律意識；五是健全民主監督機制。

經過這次“五帶五強”工作法培訓學習，我獲得了前所未有的信心，我認識到我們第一書記應該牢固樹立最后的堡壘、最關心的事、沖在最前方“三種意識”，把脫貧攻堅作為天大的“事”、使天大的“力”、盡天大的“責”，為集中力量打贏脫貧攻堅戰提供堅強的組織保證和人才支撐，堅決打贏“脫貧摘帽”攻堅戰。

2017年6月5日

第二篇：“答三問、強五心”學習心得

“答三問、強五心”學習心得

“答三問”本人理解，“為了誰”解決的是工作的出發點和落腳點是否正確，這是工作的根本，大家崗位不同，職責不同，但為服務群眾的宗旨都是一樣的，搞好教育就是我們貫徹的群眾路線教育實踐活動的出發點和落腳點。“依靠誰”，解決的思想路線是否正確，工作上是不是走群眾路線。要依靠群眾，依靠組織，依靠班子：作為一名黨員干部要強化群眾觀點，說話、辦事、做決策，要全心全意、真心實意的為群眾著想，依靠組織要嚴格遵守組織紀律，要按黨組織的決定來開展工作，依靠班子就要自覺維護班子團結，按班子集體研究決策，嚴肅認真，不折不扣的貫徹落實。“我是誰”解決的是弄清自己肩負的工作職責，樹立政治意識、大局意識，責任意識，敢于擔當，勤于負責，提高履責能力。

對于“強五心”“的理解，對黨的事業的忠誠之心，就是要做到“忠心對黨”，因為我們黨的宗旨就是全心全意為人民服務，忠心對黨，才能堅守自己的工作理念，思想上行動上與黨保持一致；對群眾的敬畏之心，就是要做到“真心為民”我們黨的根基扎根于人民，黨員群眾開展的一切工作也離不開群眾的配合支持，為群眾著想，為群眾辦實事，也是贏得群眾信任，得到群眾支持的必要條件，真心付出，才能更好增進干群關系；對組織的感恩之心，就要做到“敬畏組織”。一個人的成長，固然離不開個人的勤奮和努力，但同時要靠組織培養和同事支持。沒有組織，個人的才能也很難有用武之地。敬畏組織感

恩組織，就是無條件地服從組織的安排，維護組織的權威，接受組織的監督，自覺維護大局與團結，抵制歪風邪氣，以優秀的品格和工作業績，贏得組織認可、他人信任。對自己的平民之心，就是干部要以“平等謙遜”的形象融于集體，培養自己謙遜樸素的品格，謙虛好學的態度，深入群眾調調，虛心向百姓學習，在工作生活中要多一些平民之態、平和之氣、平實之言。對同志的寬厚之心，是一種心地的境界和胸懷，做一個寬厚的黨員干部，首先要有寬容之德，其次，要有厚道之品。厚道是人性中的真善美，心底無私、襟懷坦蕩，具備厚道的品性，大家才會放心你，支持你。再次，領導干部對待部屬及群眾要有關愛之意、幫人之舉。

群眾路線教育實踐活動為我們提供了很好的學習的平臺，對平時的工作也有非常好的指導作用，讓我們在學習中思考、改進和提升。

第三篇：五風學習心得

“五風”學習個人心得體會

在我局積極開展的“抓學風、正會風、轉作風、樹新風、帶民風”學習活動中，本人積極參與、深刻領會學習活動的重要現實意義，從認真貫徹落實科學發展觀、構建“和諧社會”的高度，按照“做表率、走前列”的總體要求，堅持以飽滿的政治熱情、良好的精神狀態和端正的學習態度，積極主動地投入到這次學習活動中。通過認真學習、聯系實際，使自身受益非淺，認識得到了提高，思想受到了一次洗禮，作風受到了一次教育，服務群眾的宗旨意識有了進一步增強。

一、抓好學風，學習、工作相結合

作為一名機關工作人員，要把學習作為一種責任、一種精神追求、一種立身之本。要大力弘揚理論聯系的馬克思主義學風，把學習的成果轉化為謀劃工作的思路、促進工作的措施、做好工作的本領，努力成為全面推進農業現代化建設的行家里手。一是加強政治理論學習，增強政治敏銳性和政治鑒別力，把握正確的政治方向，提高政治理論素養；二是加強業務知識的學習，適應農業現代化建設的需要；三是加強法律法規和黨紀政紀的學習，提高依法行政能力，增強廉潔自律意識；四是加強市場經濟、自然科學、現代科技、行政管理等知識的學習，開拓學習視野，豐富工作閱歷。

二、端正會風，提高工作效益

會議作為管理工作的一種重要方式，是各級黨政機關及企事業單位日常工作的重要內容。然而，由于在會議目的的明確、會議內容的把握、會議進程的控制等方面存在的差異，會議的效果也有很大的不同，因此要按照科學合理的原則組織開好各種會議：一是要防止會議過多過濫，合理安排會議；二是要對會議論題進行篩選，明確主題；三是不能要求一些同志參加與已無關或關系不大的會議；四是杜絕會議內容講話空洞乏味，長篇大論；五是會議主持要注意技巧，控制好會議的進度，防止會議過程中出現的偏離主題、無原則地爭論等現象；六是要督促好會議精神 的落實，對會議精神的貫徹落實情況進行調查追蹤，確保工作落到實處。作為一般工作人員，參加會議要按時，學習文件要認真，承辦工作要落實。

三、轉變作風，全心全意為人民服務

要從群眾最關心、最直接、最現實的問題入手，堅持把實現好、維護好、發展好群眾的利益作為第一職責，把群眾的滿意度作為工作的第一追求，想群眾之所盼，解群眾之所難，真心誠意為群眾辦好事、辦實事，真正把解決民生問題擺在各項工作的首位，做到立黨為公、勤政為民。要結合自身工作實際，經常深入基層指導工作，竭盡所能地幫助基層解決實際困難和問題，真正做到多干事、少應酬，把心思用在事業上，把精力投入到工作中。

四、樹立新風，爭做勤儉節約、嚴于律已的表率

艱苦奮斗、勤儉節約是我們黨的優良傳統，是每一位領導干部應當具備的品格。盡管我國的改革開發取得了巨大的成就，人民生活水平明顯提高，綜合國力進一步增強，但在社會主義初級階段，隨著利益結構的調整，各類矛盾和問題層出不窮，改革、發展和穩定的任務還相當艱巨而繁重，這就要求我們每個黨員干部要發揚艱苦奮斗、勤儉節約的精神，積極反對鋪張浪費、抵制拜金主義、享樂主義和奢靡之風，摒棄陳規陋習、倡導情趣健康的精神生活；遵守社會公德、職業道德、家庭美德，養成健康向上的生活情趣。要自覺加強學習，始終保持清醒的頭腦；時刻警惕金錢的誘惑，做到有令必行、有禁必止。總之，要嚴于律已，清清白白干事、堂堂正正做人。

五、帶動民風，積極推進農業現代化，促進有中國特色社會主義的建設事業

俗話說，上梁不正下梁歪，中梁不正倒下來。為了進一步在全社會樹立清風正氣，促進民風健康向上發展，營造良好的社會氛圍，要進一步統一思想，提高認識，振奮精神，齊心協力，把各項工作抓好抓實。要進一步加強領導干部的工作作風和學風建設，徹底轉變作風，保持社會風清氣正，團結一心謀發展，真抓實干創事業，積極推進農業現代化，促進有中國特色的社會主義建設事業健康有序地發展。

第四篇：五帶頭學習心得

篇一：五好、五帶頭學習心得體會思想匯報

五好、五帶頭學習心得體會

通過對《中央組織部、中央宣傳部關于在黨的基層組織和黨員中深入開展創先爭優活動的意見》的學習，我領悟到作為一名優秀共產黨員的基本要求是，模范履行黨章規定的義務，努力做到?五帶頭?：一是帶頭學習提高；二是帶頭爭創佳績；三是帶頭服務群眾；四是帶頭遵紀守法；五是帶頭弘揚正氣。

一、帶頭學習提高。努力學習科學發展觀，做到活到老，學到老，提高到老，與黨的事業一起成長，一起發展，應該成為他們始終不渝的人生追求。劉少奇同志曾指出，共產黨員不斷學習，加強黨性修養，是他們?由一個幼稚的革命者，變成一個成熟的、老練的、能夠‘運用自如’地掌握革命規律的革命家?的必經之途。黨員如果不愿學、不勤學、不真學、不深學、不善學，就必然會落后于時代，甚至會被時代所拋棄。樹立?實踐學習?的理念，堅持學習工作化、工作學習化，學習工作一體化，從實踐中學習知識、積累經驗、增長才干。

二、帶頭爭創佳績，行成?爭先創優?之風。黨員領導干部作為一個部門乃至一個區域的?頭頭?，其在工作中的狀態直接決定著下屬的表現，因些，領導干部要帶頭工作干事，以自身的行動帶領和影響他人爭創佳績。

三、帶頭服務群眾，堅持?為人民服務?的宗旨。人民

利益高于一切，實現、維護和發展人民群眾的利益，始終是我們黨最大最重要的政治，也是共產黨人講正氣的具體表現之一。因此，領導干部要帶頭實踐全心全意為人民服務的宗旨，想問題、辦事情、用權力，都要堅持一切從人民群眾的利益出發，不攙雜個人的任何私心雜念，把人民擁護不擁護、贊成不贊成、高興不高興、答應不答應，作為事情想得對不對，工作做得好不好的根本尺度。

四、帶頭遵紀守法。紀律和法律，一個是各種社會組織規定其所屬人員共同遵守的行為準則，一個是由國家制定或認可，并以國家強制力保證其實施的行為規范的總和。因此，黨員領導干部要帶頭遵紀守法，要求別人遵守的自已要先遵守，要求別人做到的自已要先做到，對自已堅決不搞特權，努力做遵紀守法的模范。

五、帶頭弘揚正氣。講正氣是為人之本，更是一黨為政之本。黨風正，則政風清，民風和。共產黨員帶頭弘揚正氣，就是要爭做政治上的“明白人”、思想上的“老實人”、工作上的“熱心人”、生活上的“清白人”，以黨內正氣帶動政風民風的根本好轉。

篇二：學習共產黨員五帶頭心得

學習共產黨員五帶頭心得

“學生黨員”中包含了“黨員”和“學生”兩重屬性，作為 “學生黨員”要注重兩者的有效結合。首先作為一名黨員，要認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“ 三個代表”重要思想，學習科學發展觀，學習黨的路線、方針、政策和決議，要在群眾和團員中起到模范作用，時刻牢記黨、國家和時代的要求。作為一名在校的大學生，其主要任務是學習好自己的專業知識，而且要比別的同學更加刻苦努力，要能在自己的專業領域范圍內有所鉆研，有所創新，有所突破，這樣才能在廣大同學當中樹立起威信，成為大家學習的榜樣。從一名普通的學生，成長為一名光榮的中國共產黨員，這是一個質的飛躍。它意味著黨對自己提出了更高的要求和希望。學生在組織上入黨后，要在實踐中不斷地加強黨性鍛煉和黨性修養，積極發揮黨員的先鋒模范作用，努力在思想上真正入黨。

那么，怎樣才能體現一名合格的學生黨員的先鋒模范作用呢？

首先是帶頭努力學習，要求學生黨員帶頭認真學習實踐科學發展觀，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；認真學習科學文化知識，積極向社會實踐學習，向人民群眾學習，爭當同學學習的榜樣。當今世界，科學發展日新月異，逐步向知識經濟、信息化社會邁進，不學習，人就會落后。大學生處于我國社會文化階層中的較高層次，大學生黨員更要作先進生產力的代表，因此大學生黨員的專業知識一定要過硬，這就要求大學生黨員勤奮刻苦，善于合理利用學習時間，認真對待大學四年生活，在學習中起表率作用。

其次是帶頭爭創佳績。這就要求學生黨員樹立遠大的理想和強烈的成長成才意識，刻苦鉆研，勇于實踐，不斷提高自身思想道德素質、科學文化素質和健康素質，帶動同學共同進步，爭做成長成才表率；以孜孜不倦昂揚向上的斗志，發揮各自的聰明才智，為學校、學院的發展建言獻策，爭做學習的標兵和同學的楷模。

然后是帶頭服務同學。要求學生黨員帶頭尊重師長、友愛同學，全心全意為集體、為師生服務。努力幫助同學解決思想上和學習上的實際困難，及時反映同學正當利益的訴求。熱 心社會工作，社會實踐和志愿服務等各項工作。電信學院的學生黨員們能夠把爭先創優同學校的利益國家的利益緊密的結合起來，在國慶方陣游行、奧運會志愿者、建筑設計大賽志愿者的崗位上都能看到我們學生黨員的身影。

然后是帶頭遵紀守法，自覺遵守黨的紀律。這要求學生黨員自覺遵守國家法律法規，模范遵守學校的規章制度，積極主動維護校園穩定，爭當文明守法好學生。要求廣大學生黨員在努力學習的基礎上，帶頭遵紀守法，遵守考場紀律，做誠信應考的模范標兵。今天的社會是一個變化的社會，尤其是學生黨員要學會以不變應萬變。平時注意黨性修養的培養，才能抵擋住不良誘惑的影響，以適應千變萬化的社會。作為黨員，最基本的是樹立全心全意為人民服務的思想。學生黨員應該為人正直，且有堅定的共產主義信念，面對各種誘惑不動搖。最后是帶頭弘揚正氣，牢固樹立起祖國和人民利益至上的思想，自覺把自己的人生追求同祖國的前途命運聯系起來。學生黨員應該發揚艱苦奮斗精神，積極踐行社會主義核心價值體系，牢固樹立正確的榮辱觀；遵守國家法律和社會公德，敢于同不良風氣、違法違紀行為作斗爭。

大學生黨員應作為黨的宣傳員。抓住這次黨員“五帶頭”活動的契機，進一步提高認識，從我做起，從現在做起，從一切能夠做的事情做起，切實通過活動使自己思想能有大的提高。自覺遵守各項規章制度，規范自己的行為。時時刻刻記住自己是一個共產黨員，用黨章的標準嚴格要求自己，在日常工作學習生活中注重發揮模范帶頭作用，爭做優秀共產黨員。

篇三：學習“五帶頭”心得體會

學習“五 帶 頭 ” 心 得 體 會

習水縣第一職業中學 馮杰

五帶頭是指中國共產黨員要帶頭學習提高，帶頭爭創佳績，帶頭服務群眾，帶頭遵紀守法，帶頭弘揚正氣。

具體對優秀共產黨員的基本要求是，模范履行黨章規定的義務，努力做到“五帶頭”：

一是帶頭學習提高。認真學習實踐科學發展觀，自覺堅定理想信念；認真學習科學文化知識，成為本職工作的行家里手。

二是帶頭爭創佳績。具有強烈的事業心和責任感，埋頭苦干、開拓創新、無私奉獻，在本職崗位上做出顯著成績。

三是帶頭服務群眾。積極幫助群眾解決實際困難，自覺維護群眾正當權益。

四是帶頭遵紀守法。自覺遵守黨的紀律，模范遵守國家法律法規。五是帶頭弘揚正氣。發揚社會主義新風尚，敢于同不良風氣、違紀違法行為作并爭。

我縣縣委書記也提出“五帶頭”，具體內容為：一是忠誠于黨我帶頭；二是服務人民我帶頭；三是加快發展我帶頭；四是優良作風我帶頭；五是廉潔自律我帶頭

我校領導結合學校實際提出了具有本校特色的“五帶頭”，其具體內容為：建設教育強縣五帶頭、愛我美麗習水我帶頭、服務四色經濟我帶頭、關愛學生我帶頭、申創國家級重點我帶頭。

針對一系列的“五帶頭”內容，認真了解和學習了過后，反復思考，從自身的角度出發，結合學校提出的“五帶頭”談談自己的心得體會。

首先，建設教育強縣我帶頭，教育是一個國家發展的根本，縱觀古今中外歷史，社會的進步和繁榮昌盛都是離不開教育的發展的。我國也早就認識到了教育的重要性，改革開放以來不斷探索教育的發展之路；使我國的教育事業在摸索中不斷前進。作為一名從事職業教育的一線教師，該如何為探索職業教育的發展道路做出一點自己應有的貢獻是我們不得不考慮的首要問題。國家現在非常重視職業教育，大力提出職業教育，在職業教育上的投入逐年增加。對于初中畢業的學習，很大一部分不進入學校就只有過早的邁入社會，但他們年齡很小，知識和能力都很有限，又沒有一技之長，如何謀生就成了他們的直接面對的首要問題。只有大力發展職業教育，普及職業教育，讓初中畢業的學生更多一條選擇的道路。讓初中畢業的學生進入職業學校學習，讓他們的知識和能力都得到鍛煉，同時學得一技之長，為今后進入社會謀生打下堅實的基礎。那么什么才是職業教育的根本呢？專業技能是本質，行為習慣的基礎，做人和做事同時并重才可能培養出當前國家需要的人才。建設教育強縣我帶頭，就要求我們要做到傳授知識技能給學生的同時，還要在做人上做好榜樣，給學生在學習和生活上都做應該正確的引路人。

其次，愛我美麗習水我帶頭，為建設我們美麗的習水，我們在各個方面都要注重提高，不管是環境衛生，投資發展，教育事業，文化氛圍等等，都需要不斷提高市民的素質。從這方面來看，不管是作為

一名教師，還是作為一名公民，我們都有責任、有義務去做好建設美麗習水的工作。

再有，服務四色經濟我帶頭，習水現在以黑、白、紅、綠四色經濟為基礎，大力發展我縣經濟。我們需要切實抓住機遇，利用好四色經濟，為習水經濟的振興提供堅實的后盾。黑色經濟是指利用習水的煤炭資源，大力發展電煤事業，切實帶動習水的經濟文化發展。白色經濟是指白酒釀造工業，習水是一個遠近聞名的酒鄉，習酒也是馳名品牌，當前我們應該利用好已有的環境和基礎，進一步擴大習水白酒的影響力，加快習水經濟的發展。紅色經濟是指利用好習水作為革命老區的紅色文化資源，為習水的經濟騰飛提供燃料。綠色經濟是指大力發展習水的旅游事業，在打出習水旅游品牌的同時加速習水經濟的發展。

第四，關愛學生我帶頭，作為一名教師，關愛學生是我們的本質要求，如果一個老師都不關愛學生，那怎么又能做好自己的本職工作呢？關愛學生要求我們要和學生打成一片，多和學生溝通交流，了解學生的學習和生活，為學生的健康成長和學習提供一個安穩的環境。在學習上為學生解惑，在生活上為學生解難。在人生的道路上給學生以正確的引導。在這方面我們帶頭是義不容辭的任務。

第五，申創國家級重點我帶頭，在學校遠景規劃的藍圖下，預計在2013年申創國家級重點學校。這需要我們全體師生共同努力，堅持不懈，積極貢獻出自己一份微薄的力量。要申創國家級重點，需要學校的硬件和軟件都達到一定要求和標準，硬件是學校的環境設施和

教學設備，軟件是學校的師資和開設的專業等。這都需要我們每一名工作人員的共同努力，大家都帶頭做好自己的本職工

作，學校的發展就在眼前。

綜上所述，根據學校的實際情況，我們每一名教職員工都需要真真正正做到“建設教育強縣我帶頭、愛我美麗習水我帶頭、服務四色經濟我帶頭、關愛學生我帶頭、申創國家級重點我帶頭。”才能更好更快地加快學校的發展，把習水職高打造成名副其實的國家級重點職業學校。

篇四：五個帶頭個人學習心得體會

五個帶頭個人學習心得體會

“五個帶頭”，即帶頭學習提高、帶頭爭創佳績、帶頭服務群眾、帶頭遵紀守法、帶頭弘揚正氣。這是實行“創優爭先”的具體要求，是每個黨員同志時刻牢記的準則。

踐行“五個帶頭”，基礎在于做什么。一是要帶頭學習，帶頭解放思想，作學習型社會的楷模，只有不斷地學習，黨員干部的素質才會不斷提高，才能肩負起黨和人民賦予的神圣使命。二是要帶頭爭創佳績，要具有強烈的事業心和責任感，愛崗敬業、埋頭苦干，開拓進取、樂于奉獻，在本職崗位上作出一流成績，有功勞的時候不伸手、有苦勞的時候不計較、有疲勞的時候不抱怨。三是要帶頭服務群眾，牢記宗旨，心系群眾，積極幫助群眾解決實際困難，自覺維護群眾正當權益，做群眾的貼心人。四是帶頭遵紀守法，模范執行黨組織的各項決議，嚴格遵守國家法律法規，自覺遵守本單位的規章制度。五是帶頭弘揚正氣，積極踐行社會主義核心價值觀，樹立正確的榮辱觀，遵守社會公德、職業道德和家庭美德，嚴于律己，情趣健康，公道正派。

踐行“五個帶頭”，重點在于怎么做。筆者認為，要發揮好黨員的先鋒模范作用，關鍵是要當好“五員”。一是當好黨的政策“講解員”。要宣傳好黨的路線方針政策，黨員自身首先要搞好學習，切實提高素質。用扎實的理論功底、靈活多樣的方式、通俗易懂的語言，使群眾真正理解黨的政策，用好黨的政策。二是當好急難險重工作的“戰斗員”。急難險重工作是塊“試金石”，考驗著每位黨員的黨性，檢驗著每位黨員的品格。共產黨員就是要在困難的時候迎難而上，在危急的時刻挺身而出，在繁重的工作中孜孜不倦、建功立業。三是當好群眾致富的“領航員”。黨員干部不僅要創業致富，還要帶領廣大群眾致富，尤其要幫助困難群眾致富，早日走上小康大道。四是當好廉潔自律的“守門員”。要帶頭遵章守紀，嚴格按程序規定辦事，努力做到不為名所累，不為利所縛，不為權所動，不為欲所惑。五是當好維護穩定的“協調員”。要克服“事不關己，高高掛起”的消極思想，帶頭維護好單位、鄰里、社會的穩定，不僅八小時內如此，八小時外也要如此。

篇五：關于學習“創先爭優,五帶頭”的心得體會

關于學習“創先爭優，五帶頭”的心得體會

近日，中共中央辦公廳轉發了《中央組織部、中央宣傳部關于在黨的基層組織和黨員中深入開展創先爭優活動的意見》。武漢市衛生系統各級黨委，黨支部迅速開展各項活動，要求全體黨員積極爭當優秀共產黨員，模范履行黨章規定的義務，努力做到“五帶頭”。

“五帶頭”即：

一是帶頭學習提高。認真學習實踐科學發展觀，自覺堅定理想信念，模范履行黨章規定的義務；認真學習科學文化知識，成為本職工作的行家里手。

二是帶頭爭創佳績。具有強烈的事業心和責任感，埋頭苦干、開拓創新、無私奉獻，在本職崗位上做出顯著成績。

三是帶頭服務群眾。宗旨意識強，密切聯系群眾，全心全意為人民服務，積極幫助群眾解決實際困難，自覺維護群眾正當利益。

四是帶頭遵紀守法。組織紀律觀念強，自覺遵守黨的紀律和廉潔自律各項規定，模范遵守國家法律法規。

五是帶頭弘揚正氣。正義感強，自覺樹立社會主義榮辱觀，發揚社會主義新風尚，敢于同不良風氣、違法違紀行為作斗爭。

就我個人而言，一名政工干部。首先要提高學習能力，進一步增強自身素質。堅持把加強學習擺在重要位置，提高思想理論水平和政策水平，用科學理論指導工作實踐。同時還要學習專業知識，用專業知識武裝頭腦，把學習與推動本職工作結合起來，把學習當作一種工作和追求，牢固樹立終身學習的觀念，提高知識層次，增強做好本職工作的能力。

其次要提高工作能力，進一步增強工作的責任感。以良好的精神狀態面對工作，以高度的責任感、使命感和工作熱情，把心思用在工作和事業上，當好助手，及時提出合理化建議和解決辦法供領導參考，努力適應新形勢、新任務對本職工作的要求。

最后還要提高自律能力，進一步增強政工干部的形象。我們的一言一行，不僅代表著個人，而且代表著職防院的形象。要始終保持謙虛謹慎、戒驕戒躁的良好作風，保持旺盛的工作斗志，在工作中不求名利、不求得失、不計報酬，發揚無私奉獻精神，用自己實實在在的行動去努力踐行。

第五篇：五分數的再認識

《分數的再認識》教學設計案

小滿鎮王其閘小學

白克禮

一、教學內容：

北師大版小學數學五年級上冊第三單元《分數的再認識》第34、36頁。

二、教學目標：

1、結合具體的情境，讓學生進一步認識分數。

2、在動手操作的過程中，進一步體會“整體”與“部分”的關系。發展數感，體會數學與生活的密切聯系。

3、通過學生參與具體操作活動，體驗數學學習的樂趣，體會生活中處處有數學。

三、教學重、難點：

教學重點：體會一個分數對應的“整體”不同，所表示的具體數量也不同。

教學難點：突出分數意義的建構，使學生充分體會“整體”與“部分”的關系，感受分數的相對性。

四、教具學具：課件、自制教具學具、蘋果、刀子

五、教學過程：

（一）情景導入

1、請學生說說課前查閱到的有關分數資料，學生發言、板書。

2、現場組織活動：請兩位同學到講臺來，每人拿出自己筆的二分之一。引導學生觀察討論。

師：在下面的同學仔細觀察。你發現了什么？

師：你發現了什么？ 你有什么疑問？想提什么問題？ 師：看來研究整體“1”，可以加深我們對分數的了解，今天讓我們再一次走近分數。

板書課題：分數的再認識

（二）自主合作探究新知

1、情景一：唐僧師徒四人分果子

師：之前，老師想先講一個故事，一天，在唐僧師徒四人去西天取經的路上又累又渴，于是孫悟空、沙和尚和豬八戒去摘果子解渴。不大一會三人騰云駕霧回來了。唐僧很高興的說：“你們把各自摘到的果子的二分之一拿出來吧，其余的就算獎賞你們的啦！”（課件出示）

學生仔細觀察并質疑，小組討論

師：他們拿的都是全部果子的1/2，但拿出的個數卻有的一樣多，有的不一樣多，這是為什么呢？請想一想，然后小組交流一下。

小組匯報討論結果（同學們語言表達的清晰準確，老師真的為你們的進步而高興。）板書：

“1”（整體）“1/2”（部分）

小結：同一個分數，所對應的整體不一樣，那么分數所表示具體的數量也不一樣。

（三）運用新知，拓展延伸

1、情境一：分數片演示

2、實踐活動：分蘋果

通過出示兩個情境，讓學生展開交流，體會一個分數對應的整體不同，所表示的具體數量也不同，進一步加深學生對分數的認識。

（四）鞏固反饋，發展能力

1、畫一畫 師：機靈狗也想和大家一起來學習，可是被一道題目難住了，你們愿意幫助它嗎？（課件出示題目）

師：看懂題目了嗎？你覺得這三個小朋友畫的對嗎？為什么？

生：我覺得他們畫的對，因為一個圖形的是□，就說明這個圖形有4個□，而這三個小朋友畫的都是4個□，所以都是對的。

師：哦，原來這個圖形只要是4個□就可以了，形狀可以不同。你們還有其他畫法嗎？在作業本上試一試。

學生獨立畫一畫，然后交流展示。注意讓學生判斷畫的是否正確。

2、選一選

3、解決生活當中分數的應用問題（課件出示）師：通過這樣一個動手操作的活動不但看出同學們的想象力非常豐富，更使我們加深了對分數的理解。

（五）引導發散，訓練思維

1、捐零花錢。

為了幫助貧困地區兒童的按時接受義務教育，小明捐獻了零花錢的1/4。小軍捐獻了零花錢的3/4，小軍捐的錢一定比小明多嗎？（讓學生自己通過舉例計算分析從而得出結論）關鍵是讓學生解釋理由。

（六）全課總結。

師：分數再認識，再認識了什么？請學生代表發言（出示課件并引導學生總結）。

生A：這節課我們通過小組討論質疑，能清晰正確的口頭表達出自己的想法，加深了我們對分數的理解，認識到“平均分”在分數中的重要性。

生B：本節課我們在學習分數的基礎上，進一步的認識了分數的相對性，更好地體會“整體”與“部分”，“數學”與“生活”的密切聯系。

生C：我們知道了相同分數所表示的具體數量不一定相同，而這一切都取決于整體1的大小，如果整體1大，相應分數所表示的具體數量就大；如果整體1小，相應分數所表示的具體數量就小。

生D：通過這節課的學習我們還知道了分數相同，對應的“整體1”數量不同，所表示的具體數量也不同：分數相同，對應的“整體1”數量相同，所表示的具體數量也相同。

生E：我們知道了相同分數所表示的具體數量不一定相同，而這一切都取決于整體1的大小，如果整體1大，相應分數所表示的具體數量就大；如果整體1小，相應分數所表示的具體數量就小。

生F：通過這節課的學習我們還知道了分數相同，對應的“整體1”數量不同，所表示的具體數量也不同：分數相同，對應的“整體1”數量相同，所表示的具體數量也相同。